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我的教育创新之路

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我的教育创新之路

我的教育创新之路

山东省胶州市向阳小学韩珍德

我1956年出生在一个农村,父母是农民,1974年高中毕业,是年参加民办老师,1976年办起村里的戴帽初中,因为没老师,我和另一个老师包班并担任班主任,教着数学、物理、化学。教学质量在全公社一直前三名。1980年,戴帽初中砍掉,因为保留爱人的民办老师资格,我不得不下到生产队务农。虽然当时民办老师的工资只有每月5元,但由于对教育对教师的崇敬与向往,本人还是非常留恋老师这个职业。

1982年,邻村缺老师,让我去代课,正赶上民办老师考录,当年我考入胶州师范,在校期间担任班长,被评为青岛市优秀学生干部,并加入中国共产党。1984年毕业分配到胶州市振华中学任教,因工作成绩突出,1986年提任大同中学副校长,1991年调入新建常州路小学任校长,1997年调入向阳小学任校长至今。

我先后被评为胶州市教学能手、胶州市劳动模范、青岛市德育工作先进个人、青岛市优秀教师、青岛市优秀校长,青岛市劳动模范,山东省少年儿童工作先进个人并荣记三等功,山东省优秀教育工作者,山东省2005年创新人物提名奖,全国创造教育先进个人,担任西部地区教育顾问,山东省小学校长联谊会副理事长,中国教育学会教学教育专业委员会理事。

我在教学中多次出过地、市级公开课,获得青岛市青年教师优质课比赛一等奖。撰写的十几篇教学论文先后发表交流。其中《开展创造教育,培养跨世纪人才》、《环境造就创造力》、《大力实施科研兴教,全面推进素质教育》发表于《胶州教育科研》;《教书育人中的情感谐振和双谐振效应》、《家庭教育要适应现代化的要求》、《学校管理中的理念创新与实践》发表于《青岛教育》,《注重家庭教育,拓宽育人思路》发表于《家教信息》;《表扬艺术再探》、《教育开放日──一种引导家庭参与教改的好形式》发表于《山东教育科研》,编著的《向阳百科》、《手抄报、美术字、黑板报一点通》两本书,深受广大读者喜爱。编撰了100余期学校简报,并积累了十万余字的《校长管理札记》,1999年破格选拔晋升为中学高级教师。本人被山东省教育学院干训处选为报告团成员,近三年来,为全国校长讲课60余次。

我用心经营我所衷爱的教育事业,我热爱我的老师和孩子,我把学校当成自己的家,累而无悔;我用创新的智慧实现教育理想,其乐无穷;当看到我的满腔热忱和汗水换来学生的长足进步,看到先进教育思想和超前办学理念带来学校的跨越式发展,我欣喜和自豪……

实施教学创新,打造优质低负品牌

我从踏上教坛第一天起就勤奋钻研,使自身具有扎实的专业基础知识和教育教学工作能力。担任10年班主任工作,所教班级年年被评为优胜班级,教学成绩突出;中师毕业当年就出青岛市级公开课,在政治课教学中成绩突出,所探索的政治课三段式教学法在全市交流并推广,参加青岛市青年教师优秀课评比获一等奖;走上领导岗位以来,始终坚持任课,对自己高标准,严要求,开拓创新,不断提高自身素质,连续5年送初三毕业班,学生的升学成绩年年列全市前茅。

我自1991年提任校长以来,不管工作多忙,一直为学生担任思品课、美术课教学。特别在美术课堂教学中很有研究,能够从培养学生对美术的兴趣和爱好入手,打破传统的教学法,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,拓展了学生的艺术视野,塑造了学生的健全人格。运用多媒体教学,培养了学生的感知与欣赏、表现与创造、交流与合作等方面的艺术能力。每年六.一国际儿童节或重大活动都与师生同台演唱、同台现场作画,赢得师生的高度评价,真正成为师生的楷模。勤于钻研,经常深入课堂听课、评课、导课,每年为全市小学美术教师出公开课、观摩课,并指导十几名教师获市级以上教学能手。定期通过闭路电视为学生举行怎样办写手抄报、钢笔字、配画文等专题讲座,所指导培养的教师、学生已有数千人在全国艺术大赛中获奖。还为全省十几所学校的上万名学生进行了义务讲座,使学生的艺术才华得到迅速提高,已有6000名学生在省级以上美术大赛中获奖。

我在教学管理中处处体现以教学为中心,发挥教育科研的先导作用,实施了科研兴校战略,提高学生综合素质,突出了办学特色。为打好课堂教学攻坚战,在教师中开展了多层次、全方位的电教研究课活动,激励教师争做创新型教师,培养创新型学生。要求教师在教学中做到以人为本,把功夫下在课堂教学中,作业少,负担轻,把更多的时间留给孩子,让他们去创造,教育教学质量始终处于市区领先水平。

我致力于提高学生的阅读能力,它是学生成才的广阔背景与必要条件。为给学生提供阅读的空间,我在学校每一个角落里行走,一遍又一遍地“寻寻觅觅”,甚至有了“梦里寻她千百度”的笑话。后来我和老师们亲自动手,将洗手间以及与之比邻的走廊和门庭进行改造:放书的橱子全部挂放在壁墙里,阅览桌则做成简易的隔板式,坐凳全是少占空间的长条形。结果,藏书3万多卷的第一阅览室与第二阅览室,以其小巧玲珑而又美观实用的形态诞生了。

伴随着大阅读课的开设和其他教学活动的扎实进行,我欣喜地看到孩子们的提高:二年级学生一分钟背诵20多首古诗,字正音圆,行如流水;三年级时所有学生均已扫除生字障碍;从五年级各班任意请出三位同学,都能在一节课内设计出一幅内容丰富、版式优美的黑板报;写作已成为同学们的一种爱好,各种习作纷涌迭出,有多众作品在省市级报刊发表……

创新管理模式,IC效应发扬光大

很多人说:“IC效应”工程是一个“创新公司”与“点子公司”,“首席执行官”就是我。2000年前,我就以超前的意识、超出常规的教育理念和领先一步的创新意识,创造了胶州市中小学教育史上的八个第一:第一家成立管乐队,第一家建立了地面接收站和闭路电视系统、第一家建立校园电视台、第一家建立微机室、第一家使视频展示台、微机进教室,第一家设立教育科研室,第一家创办家长学校,第一家成立民族乐团。

创立IC模式

向阳小学建校早、规模大、起点高、影响面广,但学校是占地9亩的“袖珍学校”。凭着对教育、对学生的执着热爱,我带领全校师生发挥创造才能,借鉴IC模式(IC是英文Intergrated Circuit的缩写,代表着小体积、大容量),在人均不足4平方米的教育场所中,摸索出一条向空间发展,向立体拓宽的素质教育新路子,使有限的空间得到充分有效地

利用。提出了“根据学校现状、发挥IC效应、注重以人为本、抓好普及提高”的办学理念,指导全体教师在有限的条件下,提高教育教学质量。漫步在向阳校园,创造的智慧随处可见。

学生没有专门美术活动室,我就用普通的白瓷瓦在个层楼道的墙壁及教室外的花坛后面,建成200平米艺术画墙;为了展示孩子的作品,让孩子们收获成功的快乐,在走廊的暖气片上面建成长达200米长的搁板;利用走廊的后窗,为每个班都建起两块展评手抄报、钢笔字的活动展板;学生们的荣誉证书多了,足有上千件,如何存放是个大问题,就想办法,把证书“浓缩”影印,存放在不足10平米的队室里;把“千句文”制成圆筒,捆绑在树上,孩子们在树下玩,抬头就看的见;还把全国各省地图制成组合抽拉式的叠层地图;把中国文化组成道德苑;将世界之最搞成文化林。

“向阳大百科全书”是IC效应的经典运用,这“本”被山东省教育厅副厅长刘向信称为“因陋就简、因地制宜,丰富多彩、成绩非凡”的“大书”,汇集了校史资料、教育法规、治校方略、办学模式和教育成果等内容的72块展牌,巧妙地安装在72条斜置轨道上,插放在不足六米宽的一面墙上中,“书脊”依次排开,一目了然,按照所需内容抽拉,整块展牌便赫然入目,非常方便,又节省了空间,看过此展牌的人,无不为此独具匠心的构思而赞叹。

实施“二四三三”教育工程。“2433工程”是向阳小学实施美育的一个主体工程,既有全面性,又有个性化;既有崭新的教育理念,又有行之有效的实施方案。“2433”即2个4和3个3。2个4包括:1.突出办学中的养成教育、电化教育、创造教育和艺术教育这四个特色;2.做到优化干部、教师和学生三支队伍,优化学校管理,优化教学过程,优化育人环境这四个方面。3个3包括:1.把学校办成培养学生聪明才智的校园,发展学生兴趣的乐园,陶冶学生美的情趣的花园;2.抓好校风、教风和学风“三风建设”,构造校风要正、学风要浓、教风要好的教与学的教育教学体系;3.形成三个样子:学校有学校的样子,教师有教师的样子,学生有学生的样子。

构建“教育亮点工程”

我始终倡导:领导要有创新的思想,教师要有创造的才能,学生要有创造的兴趣,学校要有创造的氛围。新教学楼中同样呈现出新颖有趣的教育景观。

“小脚印”室记录的是孩子们每一步的成长足迹,和一般学校的“成长档案”不同,“小脚印”蕴涵着“大寓意”,千里之行始于足下,小学是必经之路,这人生的第一步,要踏平、踏稳、踏实、踏正。“小脚印”展室对每一个人是开放的,孩子们只要自认为取得了成绩,哪怕是一点小小的进步,一个小小的得意,一次老师的表扬,便可以添加在自己的档案里,它不需要任何人去认定或考评,这个自我评定的“小脚印”,极大地激发了孩子们的热情,满足了孩子们的尊重需要,激励了孩子们的成长进步。

为了扩大孩子们的视野,用优秀的民族文化来占领孩子们的心灵,一个集知识性、趣味性和创造性,融爱国教育、图书阅览、研究性学习、电子书馆为一体的“大中国”百科展室诞生了,她以恢弘博大的民族精神为主线,分门类介绍了中国行政、军事、科技、矿产、土地、民俗、名胜、艺术、绘画、物种、服饰等100多种,在筹建“大中国”的过程中,我发动每一个学生参与,整个暑假,孩子们都遨游在博大精深的祖国文明里,他们既了解了历

史和文化的传承,也感受到了中国之大之美,这远比建一个校荣誉室或者英模纪念室更有意义。

由于向阳小学处在寸土寸金的市中心地段,狭窄的空间决定了她40余载一直处在“袖珍”学校的地位。要想在校园里多植一片绿,多为学生添一块劳动实践基地,犹如难上青天。然而素质教育的呼唤,我硬是凭着既定的“IC效应”攀上了这个“青天”。2004年夏,当学校新建南教学楼时,终于在二楼南平台上,经过加固、防渗、强化处理,开辟出了300平方米的空中植物园。空中植物园的建立,为学生创设了一个认知、实践、创造的新天地。园内以种植蔬菜、花卉为主,分为土壤栽培、基质栽培、花卉育苗和芽菜生长等五个实验区。自启用以来,每日课余,学生经常进园从事园艺活动,成为学校吸引力极强的一处教育基地。学生在这里了解体会到劳作的艰辛与快乐,逐步培养最朴实的关心农业、农民、农村的思想。

构筑人文校园环境

我始终坚持“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的办学宗旨,致力于把学校办成培养学生聪明才智的校园,发展学生兴趣爱好的乐园,陶冶学生美的情趣的花园。构建了富有特色的校园文化,使学校每一个角落都起到育人的功能,如:“你扔掉的是垃圾,我捡起的是品质”、“多给学生施展才华的机会,让他们去创造”,“向阳少年,领先一步!”“自豪,我是向阳人!”、“想起妈妈唠叨的,记住老师强调的,完成今天该做的。”……这些格言警句式的话语,已经驶进了同学们的心里,变成了孩子们的思想和行动。校门内侧上方的标语是:“走出校门,不要忘记自己是向阳人!”提醒学生放学离校后应讲究社会公德,做文明守纪的小学生。就连学生厕所里也贴有“愿我们共创文明,同有高雅”的劝勉语,要求学生不论在何时何地都要“做美的事,做美的人”。我精心设计的200多块标语牌,虽各有千秋,但却都于和谐与美丽共在中渗透着无形的教育力量,时刻提醒、激励着学生奋发向上。

用智慧经营教育

时值今日,在教育经费短缺,政府投入很少的情况下,我用智慧办学、用思想办学。在任向阳小学校长的十年间,固定资产由346万增加到目前的1200多万,如果加上教师福利,每年以近百万的速度递增。我利用社会化运作的方式,新建了5000平方米的新教学楼。在教学楼中设有健身房、学生午休息室及餐厅,为师生、家长提供了方便,提高了学习、生活质量,探索出了一条行之有效、互利双赢的学校发展新模式。

我还带领师生成立了胶州市第一家学生民族乐团,于2004年元旦成功地举办了迎新春专场音乐会。现在学生团员发展到近300人,2005年元旦赴青岛举办专场音乐会。民族乐团弘扬了中华民族优秀文化,提高学生综合素养。

在各级领导的关心支持和全体师生的共同努力下,向阳小学已发展成为一所省内外的知名学校。学校先后承担了山东省(1999年)创造教育第四届年会、中小学德育创新(2005年)现场观摩会、全国(2000年)艺术教育现场会、全国(2001年)创造教育高级研修班的主会场。近三年来先后有一万多所学校的校长、专家到学校参观。山东省教育厅刘向信副厅长建议大家“看看向阳小学,读读向阳百科”。教育部艺术处万丽君副处长赞叹说,我在全国58个县市区都有实验点,就向阳小学素质教育的模式是最好的。山东省电大校长王恩大同志参观后,题笔:“素质教育,硕果累累。”山师大教科院院长赵承福参观后说:“袖珍学

校,作了一篇大文章”。原青岛市教委陈显青主任先后4次来到该校,并建议各区县教委教主任带领校长到向阳小学进行学习。2004年11月,青岛市教育局原局长杜小悌参观完学校的植物园、大中国后,感慨万千,当场挥毫泼墨“滴尽脂膏育桃李”,2007年,中国教师报、中国教育学会小学教育专业委员会分别在我校成立“全国校长培训基地”并挂牌。

《青岛电视台》、《山东电视台》、《中国教育电视台》《大众日报》《人民教育》分别到该校拍片采访。《中国教师报》《中国教育报》《山东教育》多次以《“袖珍式学校”的大手笔》《用智慧经营教育》《向阳的智慧》为题大篇幅报道了我和学校的经验。

经历了我才懂得(作文16篇)完整版

《经历了我才懂得》 经历了我才懂得作文(一): 经历了,我才懂得 经历了童年,才能懂得,童年是一张白纸,在上面不经意画上几笔,却能让自已记忆一辈子。 童年的天空是湛蓝的,偶尔飘过几朵,天马行空,让人遐想连篇;童年的小河永久是清澈的,光着身子在里面肆无忌惮地嬉戏,鱼儿在身边窜来窜去;童年伙伴儿的脸上是天真、幼稚的,脸上总挂着顽皮的笑容,至今不忘。细细品味,还是童年的故事多,真,美。 经历了青年,才能懂得,青年是玉,玉一样纯粹。 那时总爱意气风发,爱憎分明,眼睛里很难容下一粒沙子,总爱做梦,多姿多彩,花般绚烂,总爱努力,气吞山河,气定神闲,总爱交友,两肋插刀,豪言壮语。多年之后,依然发现,那时令自己怦然心动的,仍然是最美的、最真的。多年之后,脑子里的那点东西,原先都是那时原始积累的。多年之后,才发现,真正有共同语言,彼此相知的那些朋友,原先是自己在小学、初中、高中时的老同学,哪怕,当时不曾熟悉。 经历了生死,才能懂得,在这个世界上,没有任何一样东西比生命还要珍贵。 除非是在一个民族、一个国家的大是大非,大仁大义面前,个人生命显得渺小,还有什么东西值得我们为此牺牲我们宝贵的生命呢?官位不重要,重要的是平常人要有一颗平常的心。金钱不重要要,重要的是取之有道,用之有度,金钱只能买到看病的药,却买不到活生生的命。经历了生死,才能懂得,在这个世界上,没有什么能比健康的生命更让人感到快乐。一个人,哪怕一生一事无成,只要他能长命百岁,就就应是最为成功的人生。 经历了我才懂得作文(二): 经历了,我才懂得 呱呱坠地,石破天惊的哭声划过天际,苍天为之动容。 蹒跚学步,歪歪扭扭的脚步跨越人生,大地为之震撼。 人的一生,究竟要有过多少次经历,有过多少个第一次? 人生的第一次,留下了多少个温磬完美的回忆?留下了多少个痛苦不堪的思索?留下了多少个值得用心追忆的足迹?

读我的教育理想有感

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读《我的教育理想》有感 利用暑假时间,我阅读了朱永新教授的着作《我的教育理想》后深有感触,现浅谈一下自己的的读书心得。 全书虽然有较强的理论性,但它能很好地寓理于事之中,因而通俗易懂,让人容易接受,对我们的教育工作具有很强的指导性,起到了引领教育健康、全面、高效发展的作用。作为全国着名的教育专家能在繁忙的工作中结合实际提出如此全面的教育理念,我感到的不仅仅是高兴与自豪,更为重要的是看到了我们国家的教育由此发展下去是大有希望、大有前途的。朱永新教授的《我的教育理想》一书中还提到了理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等。读到这儿,我又一次审视了我自己的教育心态和教育行为,工作已经两个年头了,虽然已经知道自己的职业是太阳底下最光辉的事业,但在平时的工作和学习中才体会到这份事业的平凡和清贫,或许自己已经习惯于波澜不惊的教学生活,也或许是自己肩负的责任、素质教育的理想和现实生活的矛盾使自己早也丧失了那份教育的激情、诗意、机智、活力、恒心。在强大的精神压力下,自我发展的期望是越来越小,原来期望颇高的职业追求渐渐化成一声无可奈何的叹息,不知不觉中已把教育沦为一种“做”的程序,每天重复着备课、上课、批改作业,早已荒芜了丰盈的激情和诗意,淡漠了充沛的机智和活力。而今天朱永新先生的教育理想,让我知道自己该如何去把握好激情、诗意、机智、活力、恒心,让我真正意识到要实现理想的教育,从自身出发,首先必须做一名理想的教师。

我的教育自传

我的教育自传 眨眼间,我已经进入了大三,总觉得大一刚进校的情景还历历在目,现在已经是一个老学姐了。再回想起我从小的教育经历,不免感叹。 可能是因为我家一直在大都市的一个小镇里,所以我的家人们即开放,又保守。虽然我从小在爷爷奶奶身边长大,但也没有一点被宠坏的趋势。 家里从小家教就比较严格,特别是在为人处世方面。小时候不懂事,有时候比较任性,少不了一顿打。 进入幼儿园后,也因为幼儿园老师与家里有交情,我就被一直特别关注着。我只读了两年幼儿园,进入小学后,我还是摆脱不了老师是亲戚的阴影,但也因此我当上了班级里的小干部,在班级里人缘一直不错。 三年级换班了以后,班主任还是我家亲戚。那时候我的数学上遇到了一些问题,成绩也不像一二年级那样每次都考一百分了,为此我也受了不少打。可能是因为长大了还是有点叛逆,当时觉得考不满一百分又会怎么样,对自己的要求没有那么高了,我也不知道自己是什么时候开始改变的。 在上小学的时候,我最喜欢的就是数学老师,虽然数学老师看起来有点凶巴巴的,对我们很严厉,布置的作业又多,还总是晚放学,但我一直很崇敬她。我佩服她的师德,她的教学方法,喜欢她对待学生的态度,她把我们当成他自己的孩子,对待学生采取一视同仁的态度,从不会偏心。于是我们班同学都很喜欢她,也很佩服她。在那时候,她就是我的偶像,从此我喜欢上了她所教的科目,学习更加努力。 升入初中后,我就不再受家里的庇护了,我必须住在学校里面,每周才能回家一次。不过由于我在的初中并不是什么重点初中,所以学校里并不是机械地抓成绩。初一的时候数学老师很凶,我们私下里还称她“灭绝师太”,但在她的带领下,我们班的数学成绩是全校第一的。初二的时候换了一位数学老师,那位老师比较好说话,布置的作业也少,因此我们班比较浮躁和混乱,所以成绩都不太好。直到现在,初中也没有什么我可留恋的地方,除了我的闺蜜。 由于初中的不认真,我中考的时候没有考进重点班,但我也很庆幸。整个初

读《我的教学生涯》心得

读《我的教学生涯》心得 《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。读过之后真是受益非浅。 在《我的教学生涯》一书的扉页上,诗人臧克家为斯霞题诗一首:“一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人,她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业,是她“童心母爱”的真实写照。 斯霞老师从事教学72载,包括解放前20多年和建国后各个历史时期,她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起,受尽贫苦的折磨,在新中国成立后又曾被打压和评判,但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过:“信念是人生征途中的一颗明珠,既能在阳光下熠熠发亮,也能在黑夜里闪闪发光。”那么,究竟是怎样的信念在支撑着她的行为,又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案:“关于信念,斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下,逐步树立了一切为着孩子的成长,一切为着祖国的未来这样的信念时,我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱,再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的:“信念只有在积极的行动之中才能够生存,才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此,她没有让自己的信念成为“花瓶”,而是用她的实际行动丰富了她的信念,让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢,在《中小学教师职

业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。” 一个人的工作态度折射着人生态度,而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作,就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎,全操纵于我们的手中。人们常说:教师是红烛,牺牲了自己,照亮了别人;教师是人梯,让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公,把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许,但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的,一个人选择了教师这个职业,同时也就选择了平凡和奉献,在芸芸众生中,他平凡得像银河里的一颗星,大海里的一滴水。在他的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业,然而,只在真正做过教师的人,只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人,才能真正体会到作为一名教师的幸福。 斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的,她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的,她在教育教学实践中既重视学习,又大胆创造,因此她的教育、教学理论和经验,不仅是鲜活的,而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。 《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份,每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。 书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人,使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来,给学生充分的机会,使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法,那么我们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么,是否也可以这样说,他们就有较强的

学习《我的教育故事》心得体会

学习《我的教育故事》心得体会 利用假期我们学习《我的教育故事》,深有感触。教师是人类灵魂的工程师,肩负的重任显得尤为重要。而在如今的珠三角地区,经济较为发达,学生的心理问题更为突出。在对学生的实际教育中,我既体味到成功的喜悦,又充满着很多限的困惑。以下是我的一些心得体会: 一、以人为本,用赞美表达对学生的爱与尊重 现代社会,孩子的各方面的压力较大,甚至是成年人所无法理解的,再加上他们表达的途径较少,心理压抑严重。在此前提下,爱是一种极为重要的教育因素,是事关教育成败的心理基础。教师对学生经常表示好感,学生就会在学业、品德方面表现进步。教师如果对学生失望,学生心理就产生负效应,表现为退步。 所以,在教学过程中教师要采取“多表扬,少批评”的方法来评价和鼓励学生;多去发现学生的优点和长处,给予鼓励和表扬。这样会收到更好的效果。 反思在我自己的教育、教学过程中,我也经常会尝过赞美的甜头。有一个麦姓学生转入了我的班级。曾经在初一的时候,他上课心散,行为举止差,甚至做事比较冲动,有过打架的经历。上课不爱发言,对学习缺乏信心,对父母亲、老师有逆反心理。于是我找他谈心,推心置腹,表示明白他的处境,赢得他的信任。他终于愿意说话了,人也自信多了,跟同学相处和谐了。在学习上,我也帮他树立信心,提高成绩,终于,经过一个学期的努力,他的性格开朗了,在很多方面

均取得进步。 当然赞美也不等于不批评。一味的表扬甚至无原则的表扬不利于学生健康心理的形成,会使他们精神脆弱,听不进批评,一听批评就消极或暴跳如雷。批评是为了让学生懂真正的真、善、美。只不过要掌握得适当罢了。在学生的缺点甚至是错误摆在我们面前时,我们不能美化他们的缺点和错误,而是不断地提高自身的道德修养,才能冷静地、设身处地从学生的角度去考虑问题。当然,我们必须负起对学生的思想品德教育的责任。 二、教师要以德育人,以自己的人格去感化学生,提高学生 社会、家长、学校都希望培养出来的学生是一个有道德、有文化、守纪律、的四有人才,而在此同时,一味的说教可能会造成学生的厌烦,甚至逆反心理,教师只有树立好良好的道德观,对学生的教育应该是“晓之以理,动之以情,采用多种方法教育学生讲道德、讲文明,培养他们树立良好的道德观;学会尊重他人,爱护他人,才能教出德才兼备的人才。老师必须时时处处,以身作则,从平常的日常小事做起,以自己的一点一滴行动去感化他们,才能培养适应时代发展的高品质人才,为社会做出相应的贡献。 以上是我假期学习的一点体会,我也希望,在今后的教学中能不断多读书,不断完善自己,做一个合格的优秀的人民教师。

我的人生演讲稿大全

我的人生演讲稿1 水烧到99℃不算开,最后只要再加热1℃,就能突破物理形态的临界线,从液态变为气态。 走完了99步,人们都说最后一步最难迈,最难走。其实这最后一步和99 步的每一步,没有什么两样,只是人们在迈这一步时自己吓唬自己,容易放弃,不去坚持罢了。无论做什么事,只要敢于坚持,决不放弃,那些不可能的事,也会变为可能。 10年前,我在《环球》杂志上读过一个很感人的真实故事。故事的主人公是个年轻貌美的女子,一天,跟随丈夫在山顶拍照,突然丈夫一脚踩空,随即向万丈深渊滑去,周围是陡峭的山崖,两手无任何抓处。就在这十分危急的一瞬间,妻子两手抱住崖边的树干,用嘴咬住了丈夫的上衣。这时丈夫悬在空中,妻子又不能松手,只好用两排洁白细碎的牙齿承受着一个高大的身躯。妻子不停地对自己说:“咬紧牙关,坚持,再坚持!”她美丽的牙齿和嘴唇被血染得鲜红鲜红。半个小时后,被游客发现,才把他俩救上来。这位妻子身单力薄,为什么会在紧要关头,爆发出这么大的承受力和忍耐力?一位生理学家认为:“身体机能对紧急状况产生反应时,肾上腺能大量分泌出激素,传到整个身体,能产生额外的力量。”如果从心理方面分析,这种生理现象,产生于人的心智和精神的力量。这位妻子能咬紧牙关,一再坚持,是因为她心里只有一个念头:千万千万不能松口,否则丈夫就会跌进万丈深渊。人有了心智和精神力量的支配,就连死神也怕咬紧牙关! 要问成功有什么秘诀,丘吉尔在剑桥大学讲演时回答得很好:“我的成功秘诀有三个:第一是,决不放弃;第二是,决不,决不放弃;第三是,决不,决不,决不放弃。” 决不放弃,就是坚持,它来自于人的毅力。毅力是人类最可贵的财富,在走向成功的路上,没有任何东西能代替毅力。热情不能,有一时热情的人往往在最后一步退缩,这已屡见不鲜;聪明也代替不了毅力,因为世上失败的聪明人太多了。

我的教书生涯

我的教书生涯 苏霍姆林斯基曾说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是怎样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”我们不仅是学生的良师,也是他们的益友,应该以充满真诚的人道主义情怀,把自己的一腔激情撒向每一位学生。六年教育生涯的点点滴滴,让我感悟其中。 一、要热爱学生。 马克思有句名言:“用爱来交换爱。”教师对学生真挚的爱,会激起学生对教师的亲切感,信任感,从而在拉进师生间的心灵距离,促进师生间的情感交流。教师的爱又是学生获取积极情感体验的重要来源。学生取得进步时能得到教师的及时肯定和表扬,碰到困难时能得到老师的关心和帮助。这些都能引起学生愉快,感激等积极的情感体验。我认为“没有爱就没有教育”。一个班级工作的好坏,很大程度上取决于老师的工作水平。几年的教学工作使我深刻意识到:要做好一个老师,爱是前提,尊重是基础,孩子的心灵是一方净土,也是最敏感、最脆弱的,有时,成人的不经意的一句话乃至一个动作,将会影响孩子的一生。当家长把孩子送到学校,交到教师手中,同时也把信任和责任放到了教师的肩上,做教师的要用一颗赤诚的爱心去呵护他们,让他们在师爱的呵护下茁壮成长。因此,作为一名合格的教师首先要做到热爱学生。 二、要理解学生。 学生是我们教育的主体。尊重、理解、帮助学生,是教师对学生最大的爱。对

学生的爱并不是只限于生活学习上的关心,更重要的是对学生心灵的了解。充分地了解学生、理解学生,让他们在一个和谐的状况下,轻松活泼地成长,将来才是一个真正有发展有创造的学生。 这几天教计算运算,让我非常头疼,其实孩子对算理都已经很明 白,关键是在进行运算中的乘法时,进位容易忘记,这让我实在想不 出什么好办法。在课堂上,我一再强调遇到乘法一定要用竖式进行计 算,昨天做练习时,一个学生问我:“老师,我会口算,不列竖式可 以吧?”怎么说呢?他平时的口算能力还是很强的,尊重学生吧,结果算下来,他的速度比别人慢了许多,而且还错了好几个!有的同学在一边说:“老师说用竖式不容易出错,可是你不听,你看我算得多快。”一节课下来,我感受到了他们的可爱,更让我感觉到了无奈,不知道用什么好的办法来改变现状。学生感觉计算很没有意思。现在我经常用比赛、奖励等多种形式进行计算练习,但仍有一部分学生常常错误。“你是不是诚心做错?”有时真想这样问一问,可是我也知道做人常常怕别人误会,怕别人不理解,我们的学生不也一样吗?他们也需要老师的理解,有句话说的好“爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。”我们在教育教学中应每时每刻贯穿着对学生的爱。当一个问题讲过多遍以后常有的学生还是不懂,课下好不容易补会了,明天又忘了。这个时候心里总想要发火,“你到底怎么了?”可我又一想,我们能不能让学生像喜欢舞台上的演员一样喜欢老师呢?答案是肯定的,那我们要去做的就是学会煽情,学会用自己的情感魅力去影响学生,同时要有一颗宽容博大的心去容纳学生,容纳他们的过错与失误。

《我的教育理想》读书心得

《我的教育理想》读书心得 《我的教育理想》读书心得 《我的教育理想》读书心得1 近日,认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书,深有感触。 作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后,我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师? 要想做一名理想的教师,首位要做的便是要有丰富的学识,这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水,现

在随着各种新的课程标准的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而应该是一条河流,而且是一条奔腾不息的河流!因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则,拿什么来教给孩子呢? 其次,用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静?……每日三问,自省吾身。虽然每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天自问,坚持不懈,我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。 第三、我一定要做一名认真负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么?第一条:首先他要对学生负责任。是的,在上每一节课前。我总是鼓励自己:自己一定可以上成功的。学生一定可以接受的;我总是警告自己:走进教室的那一瞬间,收起所有的不愉快的情绪,带着高兴和愉悦的心情走进课堂;我总是提醒自己:上课时,尽量把

我的教育经历和感悟

我的教育经历和感悟 ----石家庄二中王学文 尊敬的各位领导、亲爱的同行们,下午好! 感谢学校给我这个机会,与大家分享我的教育经历和感悟。 我知道我之所以站在这里,不是因为我做的好,而是因为我有经历。 我始终坚信:所有的经历都可以转化为经验,所有的成功都是对失败的修改。 我愿意与年轻的老师分享从教30年的几点感悟:年轻时的困惑:地位低、收入少、生源差, 我该以何种心态去面对自己的工作?一位好朋友的祷告词:请上帝赐给我足够的勇气,去改变那些能改变的;请上帝赐给我足够的胸怀,去接纳那些不能改变的;请上帝赐给我足够的智慧,去区分哪些是能改变、哪些是不能改变。 感悟一:接纳与改变的智慧 1 我不能改变社会,但我可以相信社会越来越公平,相信未来越来越好;相信付出就有回报,相信天道酬勤,相信天助自助之人,相信奋斗的力量; 2 我不能改变家庭背景,但我可以比别人更加努力;我不能选择我是富二代还是贫二代,但我可以选择比他人更加勤奋,但我可以使我的孩子成为富二代; 3 我不能改变我的学生,但我可以改变对学生的态度,去接纳、欣赏、帮助,学生也许真的就会越来越好; 举例,高三开学换学生,仍然努力,一年后成绩超越,学生是受益者,学校是受益者,我自己也是更大的受益者。 投射效应,心理实验-脸上伤疤,智子疑邻,苏东坡和佛印的故事—佛心自现-你看别人是什么,你看自己就是什么,情人眼里出西施,当你认为学生不好时,你会发现他哪都不好; 皮格马利翁效应,期待效应,罗森塔尔提出—1960年,两名老师,最优秀的学生,经过科学测定全部是智商超群,一年后进步巨大,分数是其他班的好几倍,跟踪发现都做出了非凡业绩;你得到的,不是你想要点,是你期待的,赞许、信任、期待你的学生。 4 我不能改变老师这份职业,但我可以改变对这份职业的态度, 做班主任很辛苦,右手定则,右手有力气,灵巧,辛苦,有价值; 同样道理我们的工作越辛苦,付出的越多,我们就变的更加能干,正因为辛苦我才可以快速成长,付出的过程就是你我整体素质提高的过程,社会竞争力增强的过程,坚持下去,我们就会成为人群中的右手,就会成为学校缺不了的人才。 当我们被调皮的学生气得浑身发抖时、当我们被班里的工作搞得焦头烂额时、当我们为了班里学生的成绩夜不能寐时、我们就会思考就会想办法就会进步就会成长就会逐渐变成百毒不侵的金刚不坏之身。 不要去想付出有何回报,付出是年轻人成长的必需、是进步的代价,我们不是在为别人工作而是在为自己的前途为自己的成长在工作,这样想我们就会心理平衡、就会心平气和地看待一切,就会少了一份抱怨多了一份坦然。 感谢一个一个调皮的学生、一个个困难、一次次挫折、一次次委屈,才是我们的能力得以提高、心胸得以开阔、忍耐能够长久、心理能够平衡。 我们都登过泰山,每迈出一步,就付出一份,也就升高一个台阶,登山如此人生也如此。 如果你想快速的成长为一名名师、成为人群中右手的人,就心甘情愿地去当一名班主任、去努力地把自己的工作做好。 这就是中国古代倡导的:吃亏是种福气。世界是平的,你吃亏一定有人占便宜,10个人中有一个人想报答你,你的命运就改变了。 这就是西方《圣经》所倡导的:付出之人是值的祝福的。

演讲稿我的人生

演讲稿我的人生 篇一:我的人生演讲稿(李福义) 我的人生 亲爱的同学们: 大家好,我今天演讲的题目是:我的人生。 同学们,一艘轮船之所以能在浩瀚的海洋上远行,是因为有灯标为他指引方向。一个人在人生的道路上,也应该有一个远大的目标。所以,我的人生应该先确定一个目标,然后找到一个实现目标的方法。 远大志向可以陶冶一个人的情操。千百年来,多少仁人志士无不是先立大志而后成大器;又有多少凡夫俗子,碌碌无为,虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人:“人无志则不立。” 我的人生理想:做一个能为国家,能为社会,能为家人做出贡献的人。但是,应该怎样去做呢?一、规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么目标。使自己一步步地靠近小目标走向大目标;二、培养良好的生活、学习习惯,能自然而然地按照一定的秩序去努力。无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划,达到规定的目标;三、要找出每天学习和思考最佳的时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好。要在最佳时间里总结昨天完成的任务和学到的知识,然后再思考下一步的安排。

立志需要辛勤的汗水去浇灌,也需要努力的付出去滋润。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”所以能不能成功就看我们的志向的大小和付诸的实践如何了。” 我的人生掌握在自己手里。让我们珍惜时间,走好人生的每一步! 篇二:我的人生规划-演讲稿 我的人生规划 ――XX演讲比赛的冠军作品 导演张艺谋在陕北拍电影时见到一个孩童,夕阳西下骑在牛背上悠闲地哼着陕北小调,就问:“娃,你在干啥?”孩童很悠闲地答:“我在放牛!”“为啥放牛?”“放牛挣钱!”“挣钱干嘛?”“挣钱娶媳妇!”“娶媳妇干嘛?”“娶媳妇生娃!”“生娃干嘛?”“生娃放牛!”八岁的小男孩就这样规划好了他的人生:放牛—挣钱—娶媳妇—生娃再放牛。 我想!诸位同学来到这里一定不是想继续过着这种放牛—挣钱—娶媳妇—生娃再放牛的日子吧。 肯定不是!那么,我们就应该脱离这种祖祖辈辈的循环!规划属于我们自己的全新人生!所谓我的人生我来选择! 如何来选择并规划我们的人生呢? 规划人生必须有一个明确的志向! 古人云:有志之士立长志,无志之士常立志。没有明确志向的人常立志,常立志有什么不好呢?举个例子说吧!有

《我的教学生涯》读后感想读书笔记

《我的教学生涯》读后感想读书笔记 《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。在书的扉页上,诗人臧克家为斯霞题诗一首:“一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人,她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。”这是斯霞老师忠诚党的教育事业,是她“童心母爱”的真实写照。 斯霞老师从事教学72载,包括解放前20多年和建国后各个历史时期,她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起,受尽贫苦的折磨,在新中国成立后又曾被打压和评判,但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过:“信念是人生征途中的一颗明珠,既能在阳光下熠熠发亮,也能在黑夜里闪闪发光。”那么,究竟是怎样的信念在支撑着她的行为,又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案:“关于信念,斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下,逐步树立了一切为着孩子的成长,一切为着祖国的未来这样的信念时,我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱,再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的:“信念只有在积极的行动之中

才能够生存,才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此,她没有让自己的信念成为“花瓶”,而是用她的实际行动丰富了她的信念,让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的,她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的,她在教育教学实践中既重视学习,又大胆创造,因此她的教育、教学理论和经验,不仅是鲜活的,而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。 《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份,每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。虽然时间离我们已有二十多年,但对于我们现在的教育,依然具有指导性的意义。这不得不让人感叹。 书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人,使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来,给学生充分的机会,使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法,那么我们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么,是否也可以这样说,他们就有较强的学习能力了;而我们培养的正应该是这样的学生。”也许这些理论在现在看来不足为奇,但在 二、三十年前那就是难能可贵了,不由得要赞叹斯霞老师的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时,更令人感

教育心得:我的教育理想

教育心得:我的教育理想 从小我就怀揣着一个梦想,长大能做幼儿园老师,长大了,我的梦想实现了。当我选择了这份圣神而崇高的教育职事业,我也将树立更大的理想,向更远的方向航行。我的教育理想是:用心做好教育。使教育成为一件快乐的事情,让孩子们在情感与情感的交流中,心灵与心灵的交流中,碰撞、启迪、成长。 一、用心做教育必须做到爱岗敬业。 雷锋同志说:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。”我想,作为一名教育工作者,选择了教师这个行业,那么就要做好燃烧自己的准备,就要负起对社会、对未来,对国家的承诺与责任,就要像热爱生命一样热爱自己的职业。每天迎接我们的是初升的太阳,每一天,接受新的挑战,新的开始,精神抖擞、认认真真上好每一天班,做好每一件小事,我记住“生活无小事,把每一件小事做好了就是不平凡”这样一个道理。让家长安心,领导放心,孩子跟我贴心,处处以身作则,做好孩子学习的榜样。爱岗敬业是做好一名人民教师最基本的操守。没有奉献,就没有爱,没有付出,就没有收获,一切成功的背后都有辛勤的劳动和努力的付出。二、用心教育必须学做激情的教师 教育需要激情,需要全身心地投入与无私奉献。伟大的学者们也告诉我们:胸怀激情,教书育人,乃教书之道也。人不

能没有激情,教师更不能没有激情,没有激情,就没有教育的震撼;没有激情,就没有教育的共鸣;没有激情,就没有教育的创新,没有激情,也就没有精彩。当一个人没有激情的时候,他的生命意义也就完结了;当一个教师没有激情的时候,他的教育也就没有意义了。教育因激情而精彩,教师因激情而优秀。所以,我要当一名有激情的老师,做的自己,用激情去感染学生,感染同事,感染周围的每一个人,让这份激情不断传递,绽放光彩。 三、用心做教育必须做到“三心”。 第一,要有爱心。我相信,有爱的教育,才能春风化雨,润物无声。泰戈尔说过:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。教师的爱应该是自然的迸发而不是故作姿态,是不求回报的甘心付出,更是数十年如一日的长久滋养。爱意味着每个幼儿的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考和关怀;意味着小心翼翼深思熟虑去触及幼嫩的心灵;意味着用发展的眼光看待每一位孩子,意味着用赏识的眼光去激励每一个孩子,意味着用仁慈、宽容的心接纳过失和缺点。爱意味着对孩子少一分苛求,多一分理解,少一份埋怨,多一份宽容,少一分指责,多一分尊重,少一分失落,多一分希望。心中常想假如我是孩子,假如是我的孩子。用爱去改变孩子,幸福其中。因此常常是一个拥抱、蹲下身子,一句鼓励的话、一个微笑、一个赞赏的眼神等,就会让你收获意想不到的效果,孩子会把你当做可亲可信的朋友、妈妈老师。

自我评价+教育经历+工作经历

工作能力及其他专长 工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳;有较强的组织管理能力,办事果断;管理理论知识结构牢固,能充分运用于实际中。性格稳重、有活力,待人热情、诚恳,能迅速的适应各种环境,并融合其中。 详细个人自传 我生长在一个幸福家庭,父亲是一位人民教师,母亲是一位农村妇女.父亲严厉,母亲勤劳善良,在他们的教育下,从小爱学习爱好看书爱好唱歌,品学兼优,长期担任班长、学生会干事等职务,善于协调合作与人相处沟通,有一定的组织领导能力。大学期间积极参加各种社团活动,如征文比赛、歌唱比赛、乒乓球赛,企业管理案例分析等并获得一定名次。刻苦钻研管理理论、人力资源理论和市场营销理论并用于实践。大专三年还参加中山大学自考本科学习,成绩优异,已登记毕业。 个人工作经历:公司名称:韶关市浈江区政府劳动村居委会实习起止年月:2007-11 ~2007-12 公司性质:政府机关所属行业:市政,公用事业 担任职务:居委会委员助理 工作描述:学习办公室管理、资料文件整理、文挡归类, 流动人口登记、劳动力情况登记, 各种健康知识宣传, 还有各种居委会事务。 离职原因:实习结束 教育背景 毕业院校:中山大学自考独立本科 最高学历:本科毕业- 2008-04-01 所学专业一:行政管理所学专业二: 受教育培训经历:起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号 2005-09 2008-06 韶关学院行政管理毕业证 2006-04 2008-04 中山大学自考本科行政管理 详细个人自传 我最大的特点是:善于创新.敢于迎接挑战.敢于承担责任.有较强的精力投入工作。富有工作激情.乐业敬业。强调团队合作精神。有较强的组织能力、能迅速的适应各种环境,并融合其中。个人接受能力较强,基础知识牢固,能充分并成功的运用于实际中。 通过一年的工作实践,理论与实际行动相结合,个人能力获得了很大的提升,能够马上接手胜任行政助理及人事助理的岗位工作。我相信,在接下来的日子里,我将能够获得更快的成长,能够为用人单位出色的完成职责范围内的各项工作任务,因为我始终相信一句话:胜利双手创,爱拼才能赢! 担任职务:行政人事经理 工作描述:(1)、负责人员的招聘与培训(规章制度、6S管理、绩效考核、安全);

我的人生我做主演讲稿

篇一:我的人生我做主演讲稿 [我的生活我做主演讲稿] 在座的各位同学: 你们好,今天想必大家十分高心,因为此时此刻我们迎来了进入小学生活的第一次演讲,而对于我十分感谢大家可以在这里听我的演讲。 我的人生我做主。我们就应该趁着年轻,有志气,有勇气,有胆气,去拼,去闯,去搏。人生就如花儿一般。它总是在不同的季节里开放。如果所有的鲜花都在春天开放完毕了,到了夏天,秋天,冬天没有任何花朵开放,你还会觉得这个自然界是如此美丽吗?肯定不会。所以我们的人生应象夏荷的清香,秋菊的“城尽带黄金甲”,冬梅豪放的诗意。而我们的人生同样又象连绵不绝的山脉一样,犹如珠穆朗玛蜂,困难重重,总是有无数的高峰在眼前,需要我们去征服,而一旦我们登上高峰后,生命中无限的风光就会展现出来,整个世界都在你的眼皮底下。当然,攀登并不是一件轻而一举的事,你必须付出很多代价。然而这种代价都是值得的,如果你要去另一个山头,你必须从山底开始重新开始攀爬,因为没有任何两个山头是连在一起的。如果说山谷代表人生的低谷,而为攀爬到山顶所碰到的困难,痛苦和失败是不是都是你今后成功的基础呢?是的。越是碰到痛苦,挫折。如果你能坚定你的往往前走,你的人生必定你做主。当我们走向谷底,并且能爬到谷峰。当你回头再看的时候,必然会发现人生充满了起起伏伏的优美故事。这时,我们的人生充满了精彩,并且是炫目的。 人生里面总是有所缺少,你得到什么,也就失去什么。重要的是你应该知道自己到底要什么。追两只兔子的人,难免会一无所获。况且会失去更多。所以我们应当学会珍惜。 以上是我对人生的理解,并如何做到我的人生我做主。最后,在座的每一位,我衷心的希望大家。一个人只要时刻保持幸福的感觉,才会使自己更加热爱生命,热爱生活,只有快乐,愉快的心情,才是创造力和人生动力的源泉。只有不断自己创造快乐与快乐相处的人,才能远离痛苦与烦恼,才会拥有快乐的人生。而这个人必定是在座的每一位。 篇二:幸福小主人竞选演讲稿:我的人生我做主 幸福小主人竞选演讲稿:我的人生我做主 幸福小主人竞选演讲稿:我的人生我做主 敬爱的老师,亲爱的同伴们: 大家好! 在家庭中我是个“自立小主人”,一天天长大,我力所能及的事儿也越来越多:承担自己房间的卫生,定期整理小书架,起床后叠被子,饭前准备碗筷,中午回家拖一遍地,晚饭后刷碗,周末在爸爸妈妈指导下学做菜,等等。每一种体验都带给我不一样的感受:整个地面拖完后我会满头大汗,做饭的时候经常手忙脚乱,在做这些的时候我深深体会着爸爸妈妈对于我的成长所赋予的无私与辛劳,也希望自己的分担会让爸爸妈妈感到欣慰。对了,我还把自己做凉拌黄瓜的体验写成一篇文章《“金钩香脆块”诞生记》,发表在《少先队活动》杂志上,收

我的教育生涯主题征文稿 教师无悔的选择

我的教育生涯主题征文稿教师无悔 的选择 我是一名教师,从小在母亲的潜移默化中成长,小时候每当母亲领着我去上学,在路上,同学们见了母亲会热情地打招呼:?老师好!?年幼的我很是羡慕!每天上课、备教案、批改作业是母亲的日常工作,虽然很辛苦,因为我有一个当老师的母亲而倍感神圣;逐渐长大一点儿的时候,看到母亲的学生桃梨满天下,在祖国的各行各业默默奋斗着耕耘着,看到母亲欣慰和自豪的样子,很有成就感!我也觉得很有成就感! 在我很小很小的时候,就有一个梦想,将来要成为一名和母亲一样的人民教师,所以,在家里就时常模仿母亲上课的样子,拿着一本书走来走去……,母亲看到了笑着说:?想和妈一样,长大想当一名老师。?我笑着点了一下头?嗯!?母亲当时高兴地说:?我有接班人了。但是,孩子你要记住,想当老师首先要有爱心和耐心,关心爱护每一名学生;再次还要有渊博的知识和无私的奉献精神…?。至今母亲的话还在脑海浮现。终于,18岁那年,我圆了自己今生的教师梦,也像母亲一样走上了三尺讲台,开始了平凡而无悔的教育生涯。

1982年9月1日,是我一生中最难忘的日子,当第一次走上三尺讲台的时候,看到教室里那么多孩子,心情紧张而又激动,仿佛看到了母亲的影子。我说: ?Hello!MynameisZhangYajuan.Nicetomeetyou!I’llteachyouEngl ishfromtoday...。?这时,有的学生带着很惊奇的目光看着我,为什么呢?因为听不懂,学英语太难了。有的学生就问:?老师你说的啥吗??我当时觉得心里咋都不是滋味,的确当时,马家湾中学(现在更名为泾渭中学)是一所农村中学,地处偏僻地带,学生很少接触外面的世界,且学校的师资力量、教学设施等各方面都很落后。当城市里的孩子们学这学那时,我们农村的孩子,因为环境的不同,知识面比较贫乏,当时我就暗下决心,老师这个职业选对了,英语专业也选对了,要努力把学生的英语教好,使他们突破这个难关。第一节课,至今还记忆犹新,记得我上了两个方面的内容:一是26个字母中的?A---G?。二是两句话 ?What’syourname?Mynameis….Howareyou?Fine,thankyou.Andyou ?.为了让学生便于理解和记忆,我把这节教学内容编成小游戏一是利用字母找朋友,二是新同学自我介绍,三是学生扮演角色就教学内容互相问答。同学们一下子有了兴趣,同学们认真的?玩??表演?,我的第一节英语课就这样在欢乐的气氛中出色的完成了。这给我以后的教学生涯是一个良好的开端。 人生就像一个大舞台,作为老师,我们要?学高为师,身正为范?。为了扮演好这个角色,我们想给学生一滴水,自己就得需要一桶水,

读《我的教育理想》有感

读《我的教育理想》有感 利用暑假时间,我阅读了朱永新教授的著作《我的教育理想》后深有感触,现浅谈一下自己的的读书心得。 全书虽然有较强的理论性,但它能很好地寓理于事之中,因而通俗易懂,让人容易接受,对我们的教育工作具有很强的指导性,起到了引领教育健康、全面、高效发展的作用。作为全国著名的教育专家能在繁忙的工作中结合实际提出如此全面的教育理念,我感到的不仅仅是高兴与自豪,更为重要的是看到了我们国家的教育由此发展下去是大有希望、大有前途的。朱永新教授的《我的教育理想》一书中还提到了理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等。读到这儿,我又一次审视了我自己的教育心态和教育行为,工作已经两个年头了,虽然已经知道自己的职业是太阳底下最光辉的事业,但在平时的工作和学习中才体会到这份事业的平凡和清贫,或许自己已经习惯于波澜不惊的教学生活,也或许是自己肩负的责任、素质教育的理想和现实生活的矛盾使自己早也丧失了那份教育的激情、诗意、机智、活力、恒心。在强大的精神压力下,自我发展的期望是越来越小,原来期望颇高的职业追求渐渐化成一声无可奈何的叹息,不知不觉中已把教育沦为一种“做”的程序,每天重复着备课、上课、批改作业,早已荒芜了丰盈的激情和诗意,淡漠了充

沛的机智和活力。而今天朱永新先生的教育理想,让我知道自己该如何去把握好激情、诗意、机智、活力、恒心,让我真正意识到要实现理想的教育,从自身出发,首先必须做一名理想的教师。 作为一名教师,我从这本书的阅读学习中获得了一些经验,也特别关注书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。这让我对理想的教师有了更新的认识。 读完之后,我情不自禁地按着书中理想教师的"标准"不断地反思自己:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?显然,我离理想的教师还有很大的差距,我自认为还不是一个用心去教学的老师,还有很多需要完善的地方。 我深知,要想做一名理想的教师,首位要做的便是要有丰富的学识,这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水,现在随着各种新的课程标准的推行,恐怕一缸水、一

我的教育故事

让发育迟缓的花木开出艳丽的花朵 ——我的教育故事“十年树木,百年树人”,教育的对象是人,人与人之间的差别很大,而且育人又是长期性的工作,所以作为教育工作者,就要细心,有耐心与爱心,尤其是对后进生的转化与教育。 去年的8月底,我调到了三江小学,接任了五(3)班的班主任工作。8月31日那天,学生还没有回校,我刚拿到该班的学生名单,就有一个老师对我说:“范锋格分到你班了。他是个让老师头疼的问题学生,不单在行为上调皮,自控能力差,上课随便插嘴、随意走动、从来不认真完成作业,爱欺负同学,顶撞老师,还有说谎的坏习惯,甚至恐吓勒索过低年级的学生。在四年级时候,由于老师批评他,他不服气,当着班里的同学面前跟老师打架呢。同学都称他为调皮大王老师们最担心的是他分到自己班里,因为他经常违反校规,导致班里被扣分,有他在,就别指望能得文明班。现在他去了你的班,你就麻烦了。”我听了,心想:哎,我真倒霉,刚调到这所学校,就碰到了这样一块硬骨头。但我又转念一想,他分到我班来了,可能是冥冥中注定我跟他有缘分吧,又可能在新的学期,新的环境中,他能改掉他的漏习吧,等明天我就能见识一下这个调皮大王,看看他到底是何方神圣,希望我能驯服这个“大王”。

9月1日早上,我从陆续进入教室的同学当中搜寻着范锋格。在我的想象中,他应该是一个皮肤黝黑,身体结实,比较粗壮、高大的男孩。我扫视着,目光落在坐在后面的几个高大的男生身上,到底是哪一个呢?我在揣测着。我正想上前询问他们的名字时,“报告!”声音是从教室的正门传来的。我循着声音望过去,只见教室门口站着一个小男孩,身材矮小而且瘦削,皮肤白皙,身穿校服,比较长的头发中间分界,还用发油涂过,油亮油亮的,右手正高举过头,行着队礼,那个黑色的书包在右肩上斜挂到左腿侧,垂到了小腿上,都差不多到脚眼了。我微笑着对他说:“请进。”他走进了教室,坐在了第一行的第一个座位上。这时,我问大家:“请问,范锋格同学来了没有?”“你爷爷我在这里。哈哈……”话是从刚才的那个小男孩那里冒出来的。真出乎我的意料,学校里人所共知的调皮大王竟是这么不显眼,今天我终于见识了,果然是来者不善,我得小心应对。我走到他身边说:“请你到老师办公室走一趟,好吗?”“去就去,怕你吗?”话语中带有挑衅。他跟着我来到了办公室,那黑色的书包还是像原来那样挂着,他把头抬得高高的,两眼瞪着天花板,露出了极不友善的眼神,让人看着挺不顺眼的。我搬来了一把椅子,轻轻地拍了拍他的肩膀,温柔地说:“来,锋格,坐到老师身边。我们来聊一聊。我一见到你就喜欢上你了,你一定是个又爽快又够大胆的男子汉。”他原以为来

我的人生观演讲稿

我的人生观演讲稿 每个人都有自己的人生观,那么大家对于人生观的理解是怎样的呢?以下是小编收集的相关演讲稿,仅供大家阅读参考! 我的人生观演讲稿一各位…..(称呼) 大家好! 一个人满怀希望和激情,热爱生活,珍视生命,勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界,其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。现在,我以我的亲身经历,从四个方面去阐述我的人生观。 人生须认真。我以认真的态度对待人生,明确生活目标和肩负责任,既清醒地看待生活,又积极认真地面对生活。我在工作生活中正确地认识和处理人生遇到的各种问题,,对自己负责,对家庭负责,对国家和生活负责,自觉承担起自己应尽的责任,满眶热情地投入生活、学习和工作中。身为一名护士,六年来,我一直在自己的岗位上兢兢业业,一心一意为人民服务,时时处处为人民着想,助人为乐,造福人民,时刻惦记着病人,为他们排忧解难,给他们无微不至的关怀。 人生当务实。我自己从人生的实际出发,以科学的态度看待人生,以务实的精神创造人生,以求真务实的作风做好每一件事。我把远大的理想寓于具体的行动中,我虽然中专毕业,但我理想远大,勇攀高峰,函授了本科,向着更广阔

的人生目标迈进!就这样,我要从小事做起,从身边事做起,脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。 人生应乐观。我乐观向上、热爱生活、对人生充满自信。许多事情不会总是紧如人意,但要始终保持乐观向上的人生态度,不能因为没有满足自己的期望或者遇到困难和挫折,就消极悲观、畏难退缩。我个人性格比较开朗、善良、简单、多才多艺,经常参加单位举办的各种活动,比如舞蹈、唱歌、排球等等。我在陶冶情操的同时,还如期地收获了爱情。要相信生活是美好的,前途是光明的,遇到事情要想得开做人要心胸开达,优化性格,热爱生命,乐观向上。 人生要进取。人生实践是一个创造的过程。我要以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战,不断领悟美好的人生真谛,体验生活的快乐和幸福。还要积极进取,不断丰富人生的意义。我要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气,充分发挥生命的创造力、为社会做贡献中提升生命价值,在创造中书写人生的灿烂篇章! 在今后,我继续以饱满的热情,高昂的斗志,积极的心态投入到日常学习工作中,去书写更辉煌的人生,去开创更美好的未来! 我的演讲到此结束,谢谢大家。 我的人生观演讲稿二各位领导、各位老师: 下午好,我已将近不惑之年,说年轻也不年轻,说老又

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