《数学物理方法》V4勘误表

光电物理基础

课程名称：光电信息物理基础 学号 2014051105003 姓名刘丽 成绩

论LED恒流源的重要性 摘要：LED作为一种新型照明光源,具有发光效率高、寿命长、显色性好、绿色环保、不易 破损且易于进行数字控制等优点。LED照明方式是一种低压安全的照明方式,需要设计合理 的LED驱动电源。开关电源效率高,体积小,是LED驱动电源的首选,同时LED具有恒压负 载特性,其驱动电源一般采用恒流源。恒流源是现代电子工业和科学实验不可或缺的仪器设备，广泛应用于电子测量、仪表调试、医疗器械和航空航天等领域。随着电子技术的发展，数据采集与处理能力的不断提高，许多领域对恒流源的稳定度和精密度要求越来越高。只有 具备高精度、高稳定度、低纹波、大量程及强可靠性等特点的恒流源，才有更多的实用价值。 一个产品的质量好坏取决于它的设计,如何提高恒流源的品质,提高其稳定性。 关键词：LED，驱动器，恒流源 LED恒流电源是led电源的一种,是采用开关电源变换器，做成隔离型的恒 流电源，其输出电流恒定且可调，设计时还要注意输入功率因数要高。 主要原因是： 1. 避免驱动电流超出最大额定值，影响其可靠性。 2. 获得预期的亮度要求，并保证各个LED亮度、色度的一致性。 LED驱动电源是把电源供应转换为特定的电压电流以驱动LED发光的电压转换器，通常情况下：LED驱动电源的输入包括高压工频交流（即市电）、低压直流、高压直流、低压高频交流（如电子变压器的输出）等。而LED驱动电源的输出则 大多数为可随LED正向压降值变化而改变电压的恒定电流源。 一、LED驱动一般特性要求 （1）高可靠性：特别像LED路灯的驱动电源，装在高空，维修不方便维修的花费也大。 （2）高效率：LED是节能产品，驱动电源的效率要高。对于电源安装在灯具内 的结构尤为重要的发光效率随着LED温度的升高而下降，所以LED的散热非常 重要。电源的效率高，它的耗损功率小，在灯具内发热量就小， 也就降低了灯具的温升,对延缓LED的光衰有利。

物理与电子电气工程学院2017-2018学年第二学期

物理与电子电气工程学院2017-2018学年第二学期 综合测评奖学金上报材料 参加奖学金评比人数为1468人，获得奖学金219000元： 一等： 73人*1000=73000元 二等：146人*500=73000元 三等：292人*250=73000元 合计： 一等：73000元 二等：73000元 三等：73000元 总计= 219000元 1、奖学金实发金额合计：219000元 2、分拆后：（1）校内奖学金核发金额合计：191250元；（2）校内助学金核发金额：27750元。 党委副书记（签名）： 物理与电子电气工程学院党委（印章） 2018年9月20日

物理与电子电气工程学院2017—2018学年第二学期 综合测评奖学金人员名单 一等：（73人） 15（1）刘瑞鹏刘艺 15（2）蒋军徐星宇 15（3）赵恒韩栋叶青 15（4）杜依莉李孟娣 15（5）王岩张杏花 15（6）吴春雨陶雪映 15（7）徐开传王维晨 15（8）杨培娇肖书婷 15（11）邢洁杰蔡玉洁 15（12）王莹沙浩 16（1）费雨婷狄晓娜 16（2）姜磊陆寅 16（3）朱予 16（4）李琳杨一雪肖丹 16（5）曹丽媛李梦甜 16（6）王雅婷张颖 16（7）李金亮张雨 16（8）范梦松李冬梅 16（9）张鑫卢鑫鑫 16（10）陈剑颖刘海宁 16（11）罗红徐少铭 16（12）姜丽卢廷玉 17（1）柏硕王轶伟 17（2）段玉戴希文 17（3）汤徐屹周越 17（4）陈祺肖玉然 17（5）潘永陈硕 17（6）宋爽张永超 17（7）丁宇鑫孙思浩 17（8）杲先亮张婧尧 17（9）邱文厉功贺 17（10）孙文施宇楠 17（11）汤雪廷冯欣冉 17（12）薛双燕陈铭怡 17（13）高欢 17（14）刘睿

(完整版)新版现代西班牙语第一册课文翻译

Unidad 1 Texto I. 第一部分 ?Cómo te llamas? 你叫什么名字？ Ana: Hola, buenos días. 你好，早上好。 Paco: Buenos días. Yo soy Paco. Y tú, ?cómo te llamas? 早上好。我是巴科。你呢？你叫什么名字？ Ana: Yo me llamo Ana. Ellos son mis amigos, ella se llama Susana y él se llama Tomás. 我叫安娜。他们是我的朋友们，她叫苏珊娜，他叫托马斯。 Paco: ?Son ustedes espa?oles? 您们是西班牙人吗？ Ana: Yo soy espa?ola. Susana es cubana y Tomás, chileno. 我是西班牙人。苏珊娜是古巴人，托马斯是智利人。 Paco: Encantado de conocerlos. 很高兴认识您们。 Ana: Mucho gusto. ?Es usted profesor? 很高兴认识您。您是老师吗？ Paco: Sí. soy profesor de chino. 是的，我是中文老师。 Ana: Ah. usted es nuestro profesor de chino. Entonces, somos sus alumnos. 哦，您是我们的中文老师。那么，我们就是您的学生。 TEXTO II. 第二部分 ?Quién es el chico?

那个小伙子是谁？ Ana y Li Meilan son amigas. Ana es mexicana y Li Meilan es china. Las dos son estudiantes. 安娜和李美兰是朋友。安娜是墨西哥人，李美兰是中国人。她们俩都是学生。 Ana: Meilan, ?eres amiga de esos jóvenes? 美兰，你是那些年轻人的朋友吗？ Li: Sí, soy amiga de ellos. 是的，我是他们的朋友。 Ana: ?Quién es ese chico? ?Se llama Manolo? 那个小伙子是谁？他是叫马诺罗吗？ Li: Sí, él se llama Manolo. 是的，他叫马诺罗。 Ana: ?Es cubano? 他是古巴人吗？ Li: No. no es cubano. Es paname?o. 不是，他不是古巴人。他是巴拿马人。 Ana: ?No se llama Elena esa chica? 那个女孩是叫艾琳娜吗？ Li: No, no se llama Elena. Ella es Susana. 不是，她不叫艾琳娜。她是苏珊娜。 Ana: ?Son novios? 他们是男女朋友吗？ Li: ?Quiénes? ?Elena y Manolo? ?Qué va! Solo son amigos. 谁们？艾琳娜和马诺罗？什么呀！他们只是普通朋友。

零基础直达A2：新版现西第一册全套

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

申请进行清单勘误的报告

关于申请进行清单勘误的报告 福州市晋安区柱里景区道路工程总监办： 依据业主下发的福州市晋安区柱里景区道路工程施工图和招标文件等有关条款，我部组织技术人员对工程量清单进行了复核。原中标价（100～700章）合计17425399元，勘误后（100～700章）17837376元，核增411977元。现予上报，请予审查批准。 附件：1、部分主要清单细目勘误说明 2、勘误后工程量清单 3、第100章至第700章工程量清单分解表（0＃台帐） 4、第100章至第700章工程数量明细计算表 盛世国际路桥建设有限公司 福州市晋安区柱里景区道路工程项目经理部 2012-03-31

部分主要清单细目勘误说明 1、清单细目号：302-1-a 填隙碎石垫层 [长度]（K1+142.18-K0+220）*[平均宽]8.1+[加宽面积]1000.7=8470.358 m2 施工设计图第一册，图号SIII-15路面工程数量表中，路面起讫桩号错误，应为主线路线终点桩号（桥梁起点桩号）为K1+142.18，而不是141.18；施工图计算结果不对。 2、清单细目号：302-3-a 5%水泥稳定层 [长度]（K1+142.18-K0+220）*[平均宽]7.8+[加宽面积]1000.7=8193.704 m2 施工设计图第一册，图号SIII-15路面工程数量表中，路面起讫桩号错误，应为主线路线终点桩号（桥梁起点桩号）为K1+142.18，而不是141.18；施工图计算结果不对。 3、清单细目号：308-2 沥青黏层 [长度]（K1+142.18-K0+220）*[平均宽]7.5+[加宽面积]1000.7=7917.05 m2 施工设计图第一册，图号SIII-15路面工程数量表中，路面起讫桩号错误，应为主线路线终点桩号（桥梁起点桩号）为K1+142.18，而不是141.18；施工图计算结果不对。 4、清单细目号：309-2-a 厚6cmAC-16C中粒式沥青混凝土 [长度]（K1+142.18-K0+220）*[平均宽]7.5+[加宽面积]1000.7=7917.05 m2 施工设计图第一册，图号SIII-15路面工程数量表中，路面起讫桩号错误，应为主线路线终点桩号（桥梁起点桩号）为K1+142.18，而不是141.18；施工图计算结果不对。 5、清单细目号：311-1-a 厚4cmSMA-13沥青玛碲脂路面 [长度]（K1+142.18-K0+220）*[平均宽]7.5+[加宽面积]1000.7=7917.05 m2 施工设计图第一册，图号SIII-15路面工程数量表中，路面起讫桩号错误，应为主线路线终点桩号（桥梁起点桩号）为K1+142.18，而不是141.18；施工图计算结果不对。 6、清单细目号：313-5-a A型花岗岩路缘石15×42×99 (K0+220-K1+142.18)+(K1+142.18-K1+110)=954.36 m 清单按路线两侧都安设路缘石；但实际设计图只有左侧全部安装路沿石；右侧只有K1+142.18-K1+110段有安设。属清单计算错误。 7、清单细目号：313-5-a B型花岗岩路平石10×12×49 (K0+220-K1+142.18)+(K1+142.18-K1+110)=954.36 m 清单按路线两侧都安设路缘石；但实际设计图只有左侧全部安装路沿石；右侧只有K1+142.18-K1+110段有安设。属清单计算错误。

工程物理基础作业答案

题1-7图 1-1 已知质点运动学方程分量式为 2x t = 2 62y t =- （1）求轨道方程，并画出轨迹图； （2）求1t =到2t =之间的?r ，r ?和v ；（本题中x ，y 的单位是m ，t 的单位是s ，v 的单位为1 s m -?。） [答案] （1）2 62 x y =-，（2）26-i j ，0，26-i j . （1）由质点在水平方向、竖直方向的位置-时间函数关系： 2x t = 262y t =- 消去t ，得轨道方程为 2 62 x y =- 轨迹为抛物线，如题1-1图所示。 （2）将质点的位矢分量式： 2x t = 262y t =- 代入位矢()()()t x t y t ==+r r i j ，可得质点的位置矢量22(62)t t =+-r i j 。 代入时间参量t ，得质点在某一时刻的位置r 。 由质点位移和平均速度的定义，可求得 21?=-r r r 21r r r ?=- t ?= ?r v 1-7 如图1-7所示，质量为m 的小球在向心力作用下，在水平面内作半径为R 的匀速率圆周运动，速率为v ，自A 点逆时针运动到B 点的半周内，试问： （1）小球动量变化多少？ （2）向心力的平均值是多大？方向如何？ [答案] （1）2mv ，方向y -；（2）2 2mv R π-j . （1）以小球为研究对象，分析它在水平面内只受向心力，建立如题1-7图所示的xOy 坐标系，则A 、 /y

B 二态的动量及其变化量可表示为分量式，即 ()()2B A m m mv j mv j mvj ?=-=--=-P v v 上式表明，动量变化不为零，而是大小为2mv ，其方向沿y 轴反方向。 （2）根据质点动量定理，可表示为平均力的形式，即 t =?=?I F P 故向心力的平均值为 2 2mv t R π?==-?P F j 2-1 一质量为10g 、速率为16.0m s -?的钢球，以与钢板法线成 45=α角的方向撞击在钢板上，并以相同的速率和角度反弹。设钢球与钢板的碰撞时间为0.05s ，求在此时间内钢 板受到的平均冲力。 [答案] 1.697N -，方向沿x 轴的负方向. 设球受到钢板作用的平均冲力为F 。 如题2-1图所示选取坐标，由题意可知，12 6.0/v v v m s ===，则有 1cos x v v α=-， 1sin y v v α= 2cos x v v α=， 2s i n y v v α= 运用动量定理，可得 21x x x F t mv mv ??=- c o s c o s mv mv αα=+ 2c o s mv α = 21y y y F t mv mv ??=- s i n s i n m v m v αα=- 0= 因此，球受到钢板作用的平均冲力 2c o s x mv F F t α== ? 设'F 为球对钢板作用的平均冲力，由牛顿第三定律有'=-F F ，因而有 2c o s 'mv F t α=- ?

温州大学物理与电子信息工程学院 大学计算机实验7

温州大学物理与电子信息工程学院 计算机基础实验报告 实验名称：Excel使用：公式和函数 实验目的： 1、掌握公式的输入和使用。 2、掌握数组公式的输入和使用。 3、掌握函数的使用。 4、掌握函数的嵌套使用以及输入方法。 实验内容： 1、数组公式的使用。 2、函数和公式的使用。 3、数据库函数的使用。 实验步骤: 1、数组公式的使用。 （1）计算每个教工的应发工资。 （2）求出每个教工的扣款。 （3）求出每个教工的实发工资。 （4）计算籍贯为浙江的男、女教工。 （5）计算部门为生物学院与实发工资》=2500元的教工人数。 2、函数和公式的使用。 （1）根据实发工资进行排名。 （2）计算“计算机学院”全体教工“基本工资”总和。 （3）计算“计算机学院”的人数与“基本工资”等于900元的人数。（4）计算“教务处”的教工的事发工资之和。 （5）计算补助工资为100元的教工的事发工资数据之和。 （6）计算补助工资为100元以上的教工的事发工资数据之和。 （7）计算所有姓“牛”的教工的实发工资之和。 （8）插入Sheet2工作表。 （9）在“出生年月”后插入“年龄”。 （10）在“电话号码”后插入“升级后号码”。 （11）输入“是否<=30岁的女性”。 （12）统计性别为男的教工人数。 3、数据库函数的应用。 （1）计算籍贯为安徽，基本工资>=2000元的男教工。 （2）计算籍贯为安徽，实发工资>=2000与<=3500元的男教工 4、实验结果及分析：1.数组公式的使用。

5、(1).根据实发工资进行排名(2)求出每个教工的扣款 6、 求出每个教工的实发工资(4)计算籍贯为浙江的男、女教工。 (5)计算部门为生物学院与实》 =2500元的教工人数

新现西课后答案 第七课

第七课UNIDAD7 3语法GRAMáTICA ☆Verbos de la tercera conjugación ☆Verbos irregulares:ADQUIRIR,DEVOLVER, OFRECER,PENSAR,PODER,SOLER和TRAER的 变位 ☆Pronombres en dativo ☆Oración causal:PORQUE ☆Adverbio interrogativo:?POR QUé? ☆Perísfrasis verbal:VENIR A+INF. ☆Numerales cardinales：60-100 EJERCICIOS II.请听录音，在空白处填入适当的字母(Escuche la grabación y rellene los espacios en blanco con la letra o letras adecuadas.) （录音） 1.?Q uétítulos tienen es tos li bro s? 2.M i estu dio es tálle no de li bros. 3.Me gus ta leer no ve las lati noa meri ca nas. 4.?Tie ne s ami go s his pano ha blantes? 5.Da vid y So fía traba jan en a que lla bi blio teca. 6.Es toy ocu pa do,pero con ten to. 7.Sue lo comprar es tas cosas p or Inter net. 8.?Quiénes son vue stros pro fe sores? 9.?Cómo se lla ma el chi co y dón de vive? 10.Quie ro u na bo te lla de a gua po rque ten go se d. 11.Vo y a de vol ver un li bro a la bi blio teca ria. 12.Ya no pien so ha blar más.No quie ro pe rder el ti e m p o. III.请听录音，口头有关课文的问题(Escuche y conteste oralmente untas sobre el texto.) （录音） 1.El estudiante va a casa de la profesora para pedirle prestados algunos libros. 2.El estudiante pide libros porque piensa hacer un trabajo. 3.El estudiante escribe en un papel el título de los libros que necesita.

华北电力大学电气与电子工程学院专业介绍

电气与电子工程学院 一、院系简介 电气与电子工程学院前身为1958年建校之初的电力工程系，哈尔滨工业大学3个专业1961年整体并入后，奠定了学院办学基础。经历搬迁、调整、合并和发展，2006年7月由原电气工程学院和电子与信息工程学院合并组建了电气与电子工程学院。学院在北京设立本部，在保定分设电力工程系、电子与通信工程系。学院坚持内涵发展为主，不断深化教育教学改革，人才培养层次和质量稳步提高；一支素质精良、结构合理、充满活力的教师队伍初步形成；学科优势和特色更加显著；服务电力行业，面向社会发展，随着科研实力和整体水平不断提高，科研成果转化与推广成效卓著，为我校发展做出了应有贡献，社会影响力日益扩大。 学院拥有电力系统及其自动化国家重点学科，电气工程一级学科北京市重 点学科；拥有电气工程博士后科研流动站，具有电气工程一级学科博士学位 和信息与通信工程一级学科硕士学位授予权；电机与电器、电力系统及其自 动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术、电气 信息技术、电力经济具有博士学位授予权；通信与信息系统、信号与信息处理、电磁场与微波技术、电路与系统、农业电气化与自动化具有硕士学位授 予权；具有电气工程、电子与通信工程2个工程硕士专业学位授予权；有电 气工程及其自动化、通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、电子信息 科学与技术、电力工程与管理和农业电气化与自动化7个本科专业，形成了 电气与信息相融合的学科体系。拥有《电机学》和《电磁场》2门国家级精品 课程，以及《电路理论》、《电力系统分析》、《电力系统继电保护原理》、《高电压技术》、《电子技术基础系列课程》、《通信原理》、《数字信号 处理》、《光纤通信》等一批省部级精品课程。 学院拥有一支知识、年龄及学缘结构合理、团结协作、实力较强、具备巨大发展潜力的教师队伍，拥有一批理论基础深厚、实践经验丰富、创新能力强、国内外有影响的学术带头人。学院现有教师296人，其中中国工程院院士1人、国家杰出青年科学基金获得者1人、长江学者讲座教授1人、国家百万千人才计划2人、中科院百人计划1人、教育部新世纪优秀人才2人、博士生导师27人、教授69人、副教授81人，具有硕士博士学位的教师占90.1％。形成了一

现西第一册Lección 8

现西第一册Lección 8 迎大家来学习第八课，第八课是学习这册书的一个提高，因为本课我们可以学习到宾格代词的用法，掌握好宾格代词的用法会对以后的学习起很大的铺垫作用，故请大家一定要花些时间来操练，好，废话少说，我们开始！ 1.语法部分 所谓宾格其实就是英文里的直接宾语，这个不难理解，下面是宾格代词六个人称： me te lo(阴性为la） nos os los（阴性为 las) 代词，顾名思义，就是来代替其他词的一种词，这个大家理解起来没有问题，西语代词的用法让大家觉得有点颠三倒四，不像人话，怀疑他们的智商，那是因为： 1.宾格代词要放在变位动词之前，比如说：我爱你用西文表示就是Te amo(原形为amar)而不能是amo te. 2.当宾格代词和原形代词同时出现的时候，可以放在原形代词之后但必须与之连写，比如： ?Puede usted cantar esta canción? Sí,puedo cantarla 3.当宾格代词做动词短语的宾语时，宾格代词可以前置也可以后置，当然，前置要把宾格代词放在整个短语的前面，“紧挨变位动词”,而后置要与最后的一个动词连写，比如： ?Va usted a ver a Paco? Sí, voy a verlo.或no,no lo voy a ver. 不能说no,lo no voy a ver. 4.在西语中出于强调，有时我们把相应的部分放在句首，而这个时候，就需要用宾格代词来复指前面提到的东西，所谓复指，其实就是用宾格代词把前面提到的东西再指带一次，比如：Estas revistas las tengo que leer.（我应该读的就是这些杂志）。 语法部分就是这么多东西，希望大家多多联习，以熟悉西人习惯，师夷长技以制夷。 2.课文部分 下面我么来看课文En clase（in class). Hoy es lunes.今天是周一。现在告诉我“今天是周二。”怎么说？Hoy es martes.语法结构是一样的，我只是希望你们在第七课学了周一lunes之后就把所有的相

《电子工程物理基础》课后习题解答教程.doc

《电子工程物理基础》习题参考答案 第一章 1-1 一维运动的粒子处在下面状态 Axe x ( x 0, 0) ( x) ( x 0) ①将此项函数归一化；②求粒子坐标的概率分布函数；③在何处找到粒子的概率最大 ? 解：（ 1）由归一化条件，知 2 2 2 x A 0 x e dx 1 得到 归一化常数 A 2 所以 归一化波函数为 （2）粒子坐标的概率分布函数 （3）令 最大。 dw(x) 0 得到 x 0, x 1 ，根据题意 x=0 处， w( x) =0，所以 x 1 处粒子的概率 dx 1-2 若在一维无限深势阱中运动的粒子的量子数为 n 。 ①距势阱的左壁 1/4 宽度内发现粒子概率是多少 ? ② n 取何值时，在此范围内找到粒子的概率最大 ? ③当 n →∞时，这个概率的极限是多少 ?这个结果说明了什么问题 ? 解：（ 1）假设一维无限深势阱的势函数为 U （ x ）， 0 x a ，那么距势阱的左壁 1/4 宽度内 发现粒子概率为 （ 2） n=3 时，在此范围内找到粒子的概率最大P max ( x) 1 + 1 。 4 6 （ 3）当 n →∞时， P( x) 1 。这时概率分布均匀，接近于宏观情况。 4 1-3 一个势能为 V (x) 1 m 2 x 2 的线性谐振子处在下面状态， 2 求①归一化常数 A ；②在何处发现振子的概率最大；③势能平均值 U 2 2 1 m x 2 解：类似题 1-1 的方法

（ 1）归一化常数 由 * dx 1 得到 A 1/4 （ 2） 振子的概率密度 w( x) 2 2 x 2 (x) e 由dw( x) 0 得到 x=0 时振子出现概率最大。 dx （ 3）势能平均值 1-4 设质量为 m 的粒子在下列势阱中运动，求粒子的能级。 解 : 注意到粒子在半势阱中运动，且为半谐振子。半谐振子与对称谐振子在 x>0 区域满足 同样的波动方程，但根据题意， x<0 区域，势函数为无穷，因此相应的波函数为零，从而 破坏了偶宇称的状态。这样，半谐振子定态解则为谐振子的奇宇称解（仅归一化常数不同） 1-5 电子在原子大小的范围 (～ 10-10m )内运动，试用不确定关系估计电子的最小能量。 解： 电子总能量 作近似代换，设 p 2 e s 2 E 2m r r ~ r , p ~ p,由不确定关系得， r p ~ h ，于是 4 所以电子的最小能量 E min me s ，此式与薛定谔方程得到的氢原子基态能量表达式相同。 2h 2 1 r 1-6 氢原子处在基态 ( r , , ) e a 0 ，求： 3 a 0 2 ① r 的平均值；②势能 e s 的平均值；③最可几半径。 r 解：（ 1） r 的平均值 r 2 2 3 r d a 0 0 0 2 （ 2）势能的平均值 （ 3）最可几半径 粒子在球壳 r-r+dr 范围中出现的概率如下： 由 dw (x) 得到 r=a 处电子出现的概率最大。 dx 1-7 设一体系未受微扰作用时，只有两个能级 ? 作用，微扰矩阵元 E 01 及 E 02，受到微扰 H H 12 H 21 a , H 11 H 22 b 。a ，b 都是实数，用微扰公式求能级的二级修正值。

《现代西班牙语》第一册课文答案

现西第一册Lección 1 西班牙语是相对于英语来说更严谨的一种语言，之所以这样说主要体现在如下几个方面： 1.所有的名词均分为阴阳性,基本上以o结尾的为阳性，而以a结尾的为阴性，修饰名词的形容词要根据名词来变性。 2.动词需要根据主语的人称来进行相应变化，西班牙语中共有这样六组人称代词：１.我２.你３.他，她，它，您４.我们５.你们６.他们，她们，它们，您们，既然代词共有六组，那么相应的动词也同样需要６种变化（西班牙语中称之为动词变位），这在以后的课程中会逐渐讲到 3.西语的字母发音相对比较单一，因此，我们可以通过单词字母的组成结构，读出其发音，好了，先讲这么多，下面我们开始看课文． 我们首先看题目：?Quién es él?,看惯了英文，第一眼看上去，会觉得有些奇怪，没错，你说对了，第一个单词前面确实是一个倒过来的问号，这个是我们应该注意的第一点： 1.西语的问句中有两个问号，问句前一个倒问号，问句结束后才是一个正问号。 2.不光问句如此，感叹句也是由两个感叹号组成，和问句一样，前面一个倒过来的感叹号，结束时是一个正的感叹号，如：?Qué lástima！ 3.让大伙看不习惯的还有单词的小尾巴′,这个是西语中的重音符号． 相信大家已经背过了单词，那么下面我们来看第一部分： 1.él es Paco,Paco es cubano. 这个句子是个典型的主谓结构，不难理解，但这里面有我们需要掌握的东西，那就是这里面已经体现出上面所谈的西语名词的性了。通过词汇表我们知道cubano这个词是阳性的，那比如我们要说Maria是古巴人怎么说呢，Maria es cubano,这个句子是不对的，因为Maria是女孩名字，那么自然是阴性了，所以cubano这个词要相应的变性，把最后的o变成a，所以正确的句子应该是Maria es cubana.记住了，要变性！ 2.él es Pepe,Pepe es chileno. 这个句子和上面的句子构成模式完全一样，那如果现在要你说：Ana 是智利人，你会说吗？没错，当主语为Ana时，相应的名词chileno需要变性，把最后的o变成a，那么这句话应该是：Ana es chilena.

物理与电子工程学院硕士研究生培养方案

物理与电子工程学院硕士研究生培养方案 1.物理学一级学科硕士研究生培养方案 2.适用专业： 凝聚态物理、理论物理、光学、原子与分子物理、材料物理与化学、无线电物理 3.培养目标： （1）进一步学习、掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理，逐步树立无产阶级世界观，热爱祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，具有艰苦奋斗，努力为人民服务和为社会主义现代化建设事业献身的精神。 （2）勤奋学习，掌握本学科、专业坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事教学、科学研究和独立担负专门业务工作的能力。比较熟练地掌握一门外国语，能阅读、翻译与本专业有关的外文资料。 （3）具有运用辩证唯物主义和历史唯物主义基础原理独立地分析问题和解题的能力。树立理论联系实际，事实求是，刻苦钻研的良好学风。 （4）培养独立从事科学研究或技术研发的能力。 4.学习年限： 学习年限为三年，其中课程学习仅为一年，论文写作工作为二年。 5.学分要求： 规定硕士生所修课程总学分不低于30学分。 6.考核要求： 学位课的考核方式为“考试”，采用百分制。考试采取闭卷形式，考试的时间为三小时。成绩75分以上者，方可获得所规定的学分。否则，予以重修。 非学位课程考核以考试或论文报告形式，以合格和不合格二级记分。 凡考试成绩有一门不合格者，可以补考一次，补考不合格，不得进入论文工作阶段，作肄业处理。 凡同等学历录取的硕士生必须补修3门大学本科主干课程，并必须进行考试。不记学分，补修可通过自学或听课的方式完成。 7.学位论文要求： 学位论文是全面培养研究生科研工作能力的关键步骤。硕士学位论文工作大体上分选题、科研实践和学位论文写作三个阶段。在论文题目确定后，用于论文工作时间一般不能少于一年半。论文答辩时间可以适当提前，但最迟不能超过6月10日。

工程量清单包干与图纸及技术规范包干比较表

工程量清单包干与图纸及技术规范包干比较表 工程量清单包干图纸及技术规范包干 定义按照合同条款、合约图纸、工料规范（包括技术规范和商务规范）、工程量 计算规则、工程量清单规定的数量和单价进行总价包干。 按照合同条款、合同图纸（定标图纸）、工料规范（包括技术规范和商务规 范）、工程量计算规则规定的工作范围及内容（包括设备档次/装修档次/装修 材料）进行总价包干。 工程量清单内数量统一由测量师计算。 招标文件中的单价细目表只列明项目，承包商自行填报数量及单价，或由测 量师计算大概工程量。无论是测量师计算的还是承包商计算的，无论多报工 程量、多报工程项目、漏报工程量、漏报项目，均按图纸及招标文件中所写 明的解释顺序，合同图纸要求的项目和数量为准，全部由施工单位包干。 工程量清单是合同的一部分，如有错漏当予以更正，多扣少补，当作是工程 变更处理。 单价细日表数量仅为参考，不成为单价细日表单价部份为合同的一部分。 工程量清单和竣工图纸的差异应该在结算中进行调整，即最终结算就是按竣 工图的内容进行结算。 投标单位承担按图纸计算工程量发生差错的风险，也承担不确定因素或不可 预见因素所带来的在单价上的风险。 解释 合同内的单价不变，合同外的单价需与承包商协商决定。合同内的单价作为凡后计算工程变更的基础。 合同内的单价亦是不变，合同外的单价需与承包商协商决定。合同内的单价作为日后计算工程变更的基础。 在项目招投和评标时评估投标时总报价内各单项报价是否合理，各单项内单价是否合理。 在项目招投和评标时评估投标时总报价内各单项报价是否合理，各单项内数量和单价是否合理。 投标价具公平竞争性，可作比较。 在招标设计图纸深度足够下，投标价亦具公平竞争性，可作比较。 但如在招标设计图纸深度不足下，各投标单位的了解及预留风险有别，投标 价比较较困难。因此，业主可能需承担总价较高的风险。 招标设计图纸的深度相应影响工程量清单、图纸的深度不足亦可引致工程变更，但由于工程变更以工程量清单为基础，工程变更争议相对较低。 招标设计图纸的深度相应的要求较高、图纸深度不足可引致较多工程变更，而且工程变更较多争议。 投 标 / 评 标 因制作工程量清单需时，招标准备时间较长。但减少了投标单位计量工程量 的时间。 招标准备时间较少，但投标单位投标期相应较长。

《电子工程物理基础》课后习题解答教程

《电子工程物理基础》习题参考答案 第一章 1-一维运动的粒子处在下面状态 (0,0)()0 (0) x Axe x x x λλψ-?≥>=? < ? ①将此项函数归一化；②求粒子坐标的概率分布函数；③在何处找到粒子的概率最大 解：（1）由归一化条件，知 22201x A x e d x λ∞ - =? 得到 归一化常数 2A =所以 归一化波函数为 2(0,0) ()0(0) x x x x λλψ-?≥>?=? <== （3）令 ()0dw x dx = 得到 10,x x λ==，根据题意x=0处，()w x =0，所以1 x λ =处粒子的概率最大。 1-若在一维无限深势阱中运动的粒子的量子数为n 。 ①距势阱的左壁1/4宽度内发现粒子概率是多少? ②n 取何值时，在此范围内找到粒子的概率最大? ③当n→∞时，这个概率的极限是多少?这个结果说明了什么问题? 解：（1）假设一维无限深势阱的势函数为U （x ），0x a ≤≤，那么距势阱的左壁1/4宽度内发现粒子概率为 2 /4/4 20 2()()()11sin 422 a a P x x dx n x dx a a n n π ψπ π===-? ? sin （2）n=3时，在此范围内找到粒子的概率最大max 11 ()+46P x π=。 （3）当n→∞时，1 ()4 P x = 。这时概率分布均匀，接近于宏观情况。 1- 一个势能为221 ()2 V x m x ω=的线性谐振子处在下面状态，

大学生素质拓展学分认定办法(物理与电子工程学院)

物理与电子工程学院 大学生素质拓展学分认定办法 （征求意见稿） 第一条为培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据《常熟理工学院学生素质拓展学分认定办法（试行）》之精神，《常熟理工学院关于实行奖励学分的若干规定》、《常熟理工学院素质拓展计划》之规定，并结合我院本科教育教学工作的实际，特制定本办法。 第二条学生素质拓展学分是指全日制本科生在完成教学主渠道学习任务以外，积极参与学科学术活动、文体活动、职业技能、社会实践等方面取得的优秀成果，经学院学生素质拓展学分认定委员会审核，学校学生素质拓展学分认定委员会认定的学分。 第三条学院成立由主管教学工作的副院长任组长，由主管学生工作副院长任副组长，团总支书记、教学秘书、辅导员、学院学生分会主席团为成员的学生素质拓展学分认定委员会，负责制定本学院学生素质拓展学分的认定办法及审核工作。各班成立由学生干部和学生代表5-7人组成的学生素质拓展学分认定小组，辅导员任组长，负责本班学生的学分统计、初审及公示工作。 第四条学校全日制本科生在学习期间必须取得至少5个素质拓展学分。学生在学习期间取得7个以上素质拓展学分的，经学生本人申请，学院审核后报送学校认定同意后可以折抵本科人才培养方案中公共选修课的学分，但折抵的学分不得超过2学分。 第五条学生素质拓展学分每学年春季学期开学两周内认定一次，具体认定流程分为学生个人申请（学生提交《学生素质拓展学分认定申请表》及相关证明材料）、班级学生素质拓展学分认定小组初审（统计及班级公示）、学院学生素质拓展学分认定委员会审核（审核无误、学院公示无异后，上交《学生素质拓展学分汇总表》）和学院学生素质拓展学分认定委员会认定（认定结果返回学院）等程序。 第六条每个申报事项只能申请一个项目的学分，不得重复申报，且仅限于评选年度使用。若有学生在申报过程中伪造申报材料，弄虚作假，一经查实，按《学生违纪处分规定》处理。 第七条学生如对学院《大学生素质拓展学分认定办法》有异议的，应以书面形式详细说明理由，提交学院学生素质拓展学分认定委员会评议。学生如对学院学生素质拓展学分认定公示有异议，可在公示期内填写《素质拓展学分异议申请书》，提交学院学生素质拓展学分认定委员会审核裁定。

新现西课后答案 第六课

第六课UNIDAD6 3.语法GRAMáTICA ☆Verbos de segunda conjugación. ☆Presente de indicativo del verbo COGER ☆Verbos irregulares:VER,PONER,QUERER,FREGAR, ENCONTRAR和DESPEDIR ☆Conjunción:CUANDO y oración temporal con CUANDO o Al+inf. ☆Adverbio interrogativo:CUáNDO ☆Numerales cardinales：20-50 EJERCICIOS III.请听录音，口头回答与课文有关的问题(Escuche las preguntas sobre el texto y contéstelas oralmente.) 1.Vargas Llosa es un escritor peruano. 2.Es mediodía y Pablo quiere ir a almorzar. 3.Antes de almorzar,Gloria quiere beber algo. 4.Pablo le dice a Gloria que por casualidad tiene una botella de agua. 5.Pablo quiere ir a almorzar a un peque?o restaurante. 6.Después de la fiesta la sala estásucia y desarreglada. 7.Primero,Beatriz retira los platos,los vasos y las copas y los lleva a la cocina. 8.Beatriz pone en la estantería los libros,los periódicos y las revistas. 9.Beatriz las friega con un trapo mojado. 10.Porúltimo,Beatriz saca una fregona y la pasa por todo el suelo. 11.Beatriz dice:“?Quécontenta me siento!Ahora puedo descansar.” 12.Después de limpiar la casa,Beatriz se sienta en el sofá,saca una revista y se pone a leer. IV.请用单词组成句子，注意把动词原形变为陈述式现在时的适当人称(Forma oraciones con las palabras que se dan，conjugando en la persona adecuada del presente del indicativo) 1.Luis y yo recogemos los libros y vamos a la universidad. 2.Yo tengo hambre.Vamos a comer algo. 3.El ni?o coge la botella y se bebe el agua.

西藏自治区建设工程费用定额调整及定额勘误

西藏自治区建设工程费用定额调整及定额勘误 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

目录 西藏自治区建设工程费用定额调整 (5) 总说明 (7) 一、建筑安装工程费用项目组成 (9) （一）直接费 (9) 1.直接工程费 (9) 2.措施费 (11) （二）间接费 (12) 1.规费 (12) 2.企业管理费 (12) （三）利润 (13) （四）税金 (13) 附表一直接费、间接费、利润和税金组成表 (15) 二、建设安装工程计算基础 (17) （一）以直接费为计算基础的费率 (17) （二）以人工费、机械使用费为计算基础的费率 (18) （三）以人工费为计算基础的费率 (19) 附表二建筑安装工程计价程序 (21) （一）工料单价法计价程序 (21) 1．以直接费为计算基础 (21) 2．以人工费和机械费为计算基础 (22) 3．以人工费为计算基础 (23) （二）综合单价法计价程序 (23) （1）以直接费为计算基础 (24) （2）以人工费和机械费为计算基础 (24) （3）以人工费为计算基础 (25) 附表三工程类别划分 (27) （一）建筑安装工程类别划分表 (27) （二）市政工程类别标准 (31) 相关文件 关于印发《建筑安装工程费用项目组成》的通知建标[2003]206号 (33) 中华人民共和国住房和城乡建设部公告第63号关于发布国家标准《建设工程工程量清单计价规范》的公告 (35)

西藏自治区人民政府 藏政发[2008]102号 关于调整和完善城市维护建设税政策的通知 (36) 西藏自治区建设厅 藏建计函[2008]134号关于转发建设部《关于转发<财政部、国家发展改 革委关于发布取消和停止征收100项行政事业性收费项目的通知>的通知》的通知 (38) 中华人民共和国住房和城乡建设部 建计函[2008]346号 关于转发《财政部 国家发展改革委关于发布取消和停止征收100项行政事业性收费项目的通知》的通知 (39) 财政部 国家发展改革委 财综[2008]78号 关于公布取消和停止征收100项行政事业性收费项目的通知 (41) 附件：取消和停止征收的行政事业性收费项目................................................................（43） 定额勘误.. (45) 总 说 明 一、2008年《西藏自治区建设安装工程费用定额》（以下简称《费用定额》）是根据国家建设部、财政部关于印发《建筑安装工程费用项目组成》的通知（建标 〔2003〕206号）、财政部、国家安全生产监督管理总局《高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法》的通知）财企[2006]478号、《关于公布取消和停止征收100项行政事业性收费项目的通知》财综[2008]78号，结合西藏实际、经调查、综合测算进行调整的。 二、根据国家标准《建设工程工程量清单计价规范》GB50500—2008强制性条文 4.1.5 措施项目清单中的安全文明施工费、取，不得作为竞争性费用。 三、《费用定额》与2006年《西藏自治区建设工程工程量清单计价定额》A 、建 筑工程B 、装饰装修工程C 、安装工程D 、市政工程E 、园林绿化工程配套使用。凡西 藏区域内从事上述工程建设的建设、设计、招标代理、造价咨询单位和建筑企业均应执行。 四、《费用定额》是编制建设工程设计概算、施工图预算、编审标底和投标报价、签订施工合同价格、拨付工程价款、办理工程竣工结算、确定工程造价的依据，也是编制工程建设投资估算指标的计算基础。 五、《费用定额》间接费项目的企业管理费，不宜按工程类别和企业资质等级计取，而发承包单位本着公平、公正、合理的原则下自行确定。但不得低于和高于《费用定额》中的费率规定。 六、《费用定额》自2009年1月1日起执行。原2006年《西藏自治区建设安装工程费用定额》同时废止。 一、建筑安装工程费用项目组成 西藏自治区 建设工程费用定额 调整 西藏自治区建设工程造价管理总站 西藏自治区建设厅 批准 西藏自治区建设工程造价管理总站 编