文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 日语基础知识_课堂讲义

日语基础知识_课堂讲义

日语基础知识_课堂讲义
日语基础知识_课堂讲义

日语基础知识

一、日语表记法:

假名(表音、表义)

汉字(表义)

罗马字(表音)

1、最基本的表音单位:

假名----分片假名(表外来语音义)、平假名(表音、独立或与汉字一起表义)

假名表(五十音图)参考教材22-25页。

2、日语中的汉字:常用汉字1945字(实际使用的汉字为3000左右)。数量少,但读音多。(音读、训读)

字体大多为繁体,有简体(与中文同或自成规律)

廣→

广

→広

与中文汉字形同义异的字词:

娘--女儿

手紙--信

汽車--火车

国字:日本自己创造的方形字。如:峠辻

3、罗马字:表记地名及人名的读音。如:Toukyou/東京,Tanaka/田中。由于历史原因,多种拼法并存,可参考五十音图的注音。

二、五十音图

词例

あ行:(子音)

词例:

あい(愛)——爱

いう(言う)——说

うえ(上)——上

うお(魚)——鱼

おう(負う)——背、负

あう(会う)——遇见,会面

おい(甥)——侄子,外甥

おおい(多い)——多

いい(良い)——好

あおい(青い)——兰色的

いおう(硫黄)——硫磺

いえ(家)——家

いいえ——不

えい(栄)——荣(誉)

エア——空气

あおいいえ

いいうお

練習:从1あ2い3う4え5お中选出正确的假名添入

あえお

うおえ

うあい

いあお

いうお

あえおいうおあえおうあい

いあおうえいうお

か行:

いか(烏賊)——乌贼

かう(買う)——买

おく(置く)——放置

ここ——这里

きかい(機械)——机械

きこく(帰国)——归国

かお(顔)——脸

きく(聞く)——听

きおく(記憶)——记忆

くけい(矩形)——矩形

くう(食う)——吃

くい(悔い)——后悔

いく(行く)——去

ココア——可可

けいき(景気)——景气

こく(濃く)——浓

こえ(声)——声音

こい(鯉)——鲤鱼

練習:从1か2き3く4け5こ中选出正确的假名添入

あか

いき

きく

こえ

こい

あかくかきけいききこくきこえこけい

さ行:

あさ(朝)——早上

さす(指す)——指

アイス——冰,冰镇

そこく(祖国)——祖国

しあい(試合)——比赛

しお(塩)——盐

しかく(資格)——资格

すそ(裾)——下摆

すいか(西瓜)——西瓜

せかい(世界)——世界

きせき(奇跡)——奇迹

あさい(浅い)——浅的

きそ(基礎)——基础

あす(明日)——明天

しき(四季)——四季

あし(足)——脚

うし(牛)——牛

こし(腰)——腰

おす(押す)——-推

きそく(規則)——规则

すくう(救う)——救

練習:从1さ2し3す4せ5そ中选出正确的假名添入

さい

いそく

あう

かく

あい

きく

さいしさいそくあそうせかくしあいきそく

1、あかく

2、いきおい

3、あおい

4、おおう

5、かかく

6、おきあい

7、えいく

8、あくき

9、うきお

10、こいく

た行:

おたく(お宅)——贵府

ちかてつ(地下鉄)——地铁たたかう(戦う)——战斗きたい(期待)——期待

ちかく(近く)——附近

けち——小气

ちしき/知識——知识

あいて/相手——对手

てあし/手足——手脚

あと/後——后

てあて/手当て——补贴いたい/痛い——疼

とくい/得意——得意

とち/土地——土地

とけい/時計——时钟

いと/意図——意图

ちかう/誓う——发誓

うち家——家

つくえ/机——桌子

きつい——苛刻,紧。

つかう/使う——使用

くつした靴下——袜子

たいせつ/大切——重要

とおい/遠い——远

練習:从1た2ち3つ4て5と中选出正确的假名添入

おういし

かく

きあう

すき

しおさとう

おうたいしとちたかくつきあうすてきしおとさとう

な行:

かない/家内——妻子なに/何——什么

あなた——您

にあう/似合う——般配きぬ/絹——真丝

きたない/汚い——脏

ぬの/布——布

きのう/昨日——昨天さかな/魚——鱼

なく/泣く——哭泣

にく/肉——肉

いぬ/犬——狗

ねこ/猫——猫

ネクタイ——领带

くに/国——国家

のこす/残す——剩下ぬく/抜く——拔出

きのこ/木の子——蘑菇あに/兄——哥哥

におい/匂い——气味

たね/種——种子

ねつ/熱——热度

にし/西——西

きつね/狐——狐狸

たぬき/狸

練習:从1な2に3ぬ4んえ5の中选出正确的假名添入

たき

ととえ

いきく

かつ

すくい

くのうた

たぬきととのえいきぬく

かねつすくないくにのうた

は行:

はこ——箱/箱子

ひふ——皮膚/皮肤

ふかい——深い/深

ほそい——細い/细

へいたい——兵隊/军队

はくさい——白菜/白菜

ひくい——低い/低

ひかく——比較/比较

はく——履く/穿(裤子,鞋子)はち——蜂/蜜蜂

ひにち——日日/日期

きはく——気迫/气魄

ひにく——皮肉/讽刺挖苦

へいき——平気/心平气和

ほかの——他の/其他的

ひと——人/人

ほす——干す/凉干

ひとこと——一言/一句话

はくし——白紙/白纸

はついく——発育/发育

はかせ——博士/博士

ひこうき——飛行機/飞机

ひさしい——久しい/许久

ひにつきに——日に月に/每日每月

ふくし——副詞/副词

へたくそ——下手くそ/愚蠢

ほしい——欲しい/想要的

練習:从1は2ひ3ふ4へ5ほ中选出正确的假名添入

しいしくくうく

くせいとついく

しへいしふく

くうはくほくせい

ひとつはいく

一、テープを聞いてにかなを書きいれなさい。

例:かいちかい

1. かい

2. いい

3.たう

4.うつ

5. くと

6. しう

7.たせ8. くい

9.きく10. かか

1.(たかい)

2.(おいしい)

3.(たちうお)

4.(うせつ)

5.(いくとき)

6.(うしなう)

7.(たいせつ)

8.(すくな

い)9.(きおく)10.(きかいか)

二、テープの発音を聞いて、正しいものを選びなさい。ab

1.はなあな

2.ひにくひふく

3.へいたいけいたい

4.ほこはこ

5.はこねほこね

1.はなあな*

2.ひにく* ひふく

3.へいたい* けいたい

4.ほこ* はこ

5.はこねほこね*

ま行:

はま——浜/海滨

むすめ——娘/女儿

いま——今/现在

むかし——昔/古时候

くも——雲/云彩

すもう——相撲/相扑

まいにち——毎日/每天

きみ——黄身/蛋黄

もも——桃/桃子

さむい——寒い/寒冷

もの——物/东西

むく——剥く/剥

むすこ——息子/儿子

すむ——住む/住

みこし——見こし/估计

マスコミ——媒体

すまない——抱歉

のみもの——飲み物/饮料

かみさま——神様/神

たくみ——巧み/巧妙

つめ——爪/指甲

もくてき——目的/目的

めめしい——女々しい/娘娘腔ひみつ——秘密/秘密

1.むくちみこく

2.ひましま

3.かたもみからのみ

4.まいにちみにいち

5.おこめおとめ

1.むくち* みこく

2.ひま* しま

3.かたもみからのみ*

4.まいにち* みにいち

5.おこめおとめ*

や行:

やおや——八百屋/菜店

よやく——予約/预约

やみよ——闇夜/黑夜

ゆかい——愉快/愉快,有趣

かゆい——痒い/痒

おゆ——お湯/热水

ゆか——床/地面

よく——充分

やさい——野菜/蔬菜

やすい——安い/便宜

くやしい——悔しい/窝火

ひやく——飛躍/飞跃

もやし——萌やし/豆芽

もよおす——催す/举行

ゆかた——浴衣/单和服

ゆたか——豊か/富裕

おかゆ——お粥/粥

やさしい——優しい/和蔼

やすみ——休み/休息

ゆうやけ——夕焼け/晚霞

よこむき——横向き/侧面

よしあし——善し悪し/善恶

よくない——不好

よのなか——世の中/人世间

1.ゆのみよなみ

2.やよいゆかい

3.よのなかやのさき

4.よこくよやく

5.やくそくよくそこ

1.ゆのみ* よなみ

2.やよい* ゆかい

3.よのなか* やのさき

4.よこくよやく*

5.やくそく* よくそこら行:

きらい——嫌い/讨厌

よる——夜/晚上

れきし——歴史/历史

きろく——記録/记录

るす——留守/不在

くもる——曇る/阴天

やるき——やる気/干劲

おさら——お皿/碟子

あらう——洗う/洗

ろうそく——蝋燭/蜡烛

しつれい——失礼/失礼

きれい——綺麗/漂亮

しらない——知らない/不知道ふろしき——風呂敷/包袱布

おもしろい——面白い/有趣

ひとねむり——一眠り/打盹

たりる——足りる/足够

ひれつ——卑劣/卑劣

あつまる——集まる/聚集

ならう——習う/学习

ふるい——古い/旧的

すらりと——顺利地

ふりかえる——振り返る/回顾きらく——気楽/轻松,舒心

れつ。きれつきろく

しろくられき

1.られつきれつ

2.きろくしろく

3.るすりす

4.くらいくろい

5.りれきれきし

1.られつ* きれつ

2.きろく* しろく

3.るすりす*

4.くらい* くろい

5.りれきれきし*

わ行:

わかる(分かる)——懂

わたいれ(綿入れ)——棉芯

すわる(座る)——坐

わたし(私)——我

わらう(笑う)——笑

しあわせ(幸せ)——幸福

きわめて(極めて)——极其

わすれる(忘れる)——忘记

わかす(沸かす)——煮开

おせわ(お世話)——照顾

まわる(回る)——围,绕

わける(分ける)——分开

やわらかい(柔らかい)——柔软くわえる(加える)——增加

にわ(庭)——院子

いわう(祝う)——祝贺

あらわす(表す)——表达

こわい(怖い)——可怕的

わふく(和服)——和服

さわる(触る)——触摸

わたる(渡る)——渡过

1.わたいれわきいれ

2.わけぬくわくわく

3.くわしいけわしい

4.わらわわなわ

5.しわいわ

1.わたいれ* わきいれ

2.わけぬくわくわく*

3.くわしいけわしい*

4.わらわわなわ*

5.しわ* いわ

拨音ん:

たくさん——很多

しんねん(新年)——新年

きねん(記念)——纪念

日语基础知识综合训练19

基礎知識総合練習19 1.無くならないように彼は自分は自分の本には名前()書いてあります。 AとBをCがDは 2.王さんを捜しているのですが、どこ()いるか知りませんか。AでBをCがDに 3.今度の日曜日、暇()、映画を見に行きませんか。 AからBにはCではDなら 4.小さい時で怖い思い()しました。それで、海が好きになれません。 AがBをCにDは 5.彼は人の嫌がること()言うから困ります。 AこそBほどCばかりDしか 6.今日()明日来てください。AやBとCかDが 7.残りのお酒は、私()飲ませてください。AはBをCにDが 8.3歳()の子供が迷子になっています。 AしかBごろCぐらいDだけ 9.その時彼はあまり元気ではなかったが、病気()なりませんでした。 AでもBともCにもDへも 10.世界は100年前からは考えられない()発展しました。 AころBほどCまでDそう 11.こちらは京安高校の学生()三田祥さんです。AのBがCとDも 12.遅くまで家に帰らなかったので、母()心配させました。 AがBにCをDで 13.おばあちゃんはいつも優しい顔を()。 AですBするですCしますDしています 14.しっかり練習()、試合に出ることができません。 AしないでBしなくてCしなくてもDしないと 15.インターネット()、まったく全然知らない人と付き合うことができるようになりました。AによればBにわたってCをもとにしてDを通して 16.大学に合格するようにと言う願いを()李愛香さんに手紙をお出しました。 AいれてBはいってCつけてDこめて 17.六時だぞ。早く()。A起きるB起きたC起きろD起きぬ 18.彼の話し方から()、試験に合格する自信があるようです。 AいるとBあるとCくるとDみると 19.階段から濡れています。()ので、注意してください。 AおちやすいBうごきやすいCすべりやすいDたおれやすい 20.王:あの女の子はかわいいです()。金:ええ。 AだいBだかCかもDねえ 21.この果物は()やって食べますか。 AいかがBどうCなにDなん 22.理由もなく人を()のはよくありません。 AこまるBうたがうCうかがうDまよう 23.()どうしてそんなはかなことを考えたんだ。 AいったいBぜったいCだいたいDたいてい 24.ゴミが()まま、片付けない人がいます。 A捨てるB捨てさせるC捨てられるD捨てられた

新日语基础教程1复习题答案

新日语基础教程1复习题答案 复习A 1,いきませんいきましたいきませんでした かえりませんかえりましたかえりませんでした たべませんたべましたたべませんでした のみませんのみましたのみませんでした かいませんかいましたかいませんでした ききませんききましたききませんでした かきませんかきましたかきませんでした 2、1、の2、の3、は4、も5、はの6、の7、は8、を9、からまで10、に11、のからまで12、にへ13、とでへ14、でとを15、も 3、1、いくつ2、何3、だれ4、だれ5、どこ6、どちら7、どちら8、どこ9、どこ10、なん11、いくら12、何時13、何時14、何時何時15、何曜日16、どこ17、何18、だれ19、いつ20、何月何日21、なに22、なに23、どこ 复习B 1、きれいではありませんきれいでしたきれいではありませんでしたおいしくないですおいしかったですおいしくなかったです にぎやかではありませんにぎやかでしたにぎやかではありませんでした さむくないですさむかったですさむくなかったです よくないですよかったですよくなかったです ひまではありませんひまでしたひまではありませんでした げんきではありませんげんきでしたげんきではありませんでした はやくないですはやかったですはやくなかったです だのしくないですたのしかったですたのしくなかったです とおくないですとおかったですとおくなかったです 2、1、何2、だれ3、どう4、どんな5、どれ6、どんな7、どうして8、だれ9、何10、どこ11、いくら12、いくつ13、何人14、どのくらい15、どのくらい16、何台 3、1、で2、で3、に4、に5、が6、がを7、が8、を9、が10、が11、がから12、のに13、にがやや14、はに15、ととが16、がでが17、でが18、が19、で20、へに21、でを22、へのに23、に24、を25、を 复习C 1、きいてきかないきくきいた

日语一级答案

2016日语一级答案 【篇一:2016年日语n1听力常用词汇】 (人) 平凡平凡,普通,一般 あふれる溢出,漾出,充满,洋溢 温厚温厚,敦厚三 目立つ显眼,引人注目,显着 顽固顽固,固执,(疾病)难治 无口寡言,不爱说话,言语少(的人) 几帐面规规矩矩,一丝不苟,丁是丁,卯是卯 生真面目非常认真,一本正经,实心眼,过于耿直,死心眼 てきぱき爽利,利落,麻利 がっしり(身体)健壮,壮实;(构造,装配)坚固,牢固,结实;严密,紧密,紧紧地下半身下半身 上半身上半身

にっこり微笑,嫣然一笑 そそっかしい冒失,轻率,慌张 のんき安闲,无忧无虑,逍遥自在;从容不迫,不慌不忙,慢性子;满不在乎,漫不经心,粗心大意 爱想がいい和蔼可亲,会应酬 爱想がよくない不招人喜欢,讨人嫌 臆病胆小,胆怯,怯懦 阴気阴暗,阴沉;阴郁,忧郁,郁闷 おっかない可怕 おどおど发怯,胆怯,提心吊胆,恐惧不安 活発活泼,活跃 贯禄威严,尊严 きらびやか灿烂,华丽,灿烂夺目 社交的社交的,善交际的 そっけない冷淡的

情けない可谈的,可怜,悲惨;无情,冷酷 驯れ驯れしい亲密,亲呢,狎昵,亲近而不庄重,熟头熟脑,自来熟的控えめ谨慎,客气 老ける上年纪,老;变质,发霉 无邪気天真,幼稚,单纯 すらりと细高挑儿,身材苗条,顺利地;飕一下 ずんぐり矮粗胖的,胖敦敦的 ほっそり身材纤细,苗条 痩せ型清瘦,消瘦(的体形) 太め有点儿粗,肥大,较粗 小柄身材短小,小花样,碎花纹 大柄(身体)魁梧,个子大,大花图案 1 丸顔圆脸 细长い顔长脸

野暮ったい土气,笨样 顔色气色,脸色,面色,神色 过労疲劳过度,过分劳累 くしゃみ喷嚏 怪我伤,受伤,过失,过错 血圧血压 骨折骨折 寒気がする浑身发冷 体重体重 体力がつく增强体力 热っぽい好像有点儿发冷,热情地 ノ?ローゼ神经官能症,神经衰弱,神经病肿れる肿了 日焼け晒黑,(衣服等)褪色,带黄色二日酔い宿醉

日语入门(发音)

日语入门第一关:发音 50音图

あ行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音电脑打字拼写あア a a a いイ i i i うウu u u えエ e e e おオ o o o 无浊音 か行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写かカka ka ka きキki ki ki くクku ku ku けケke ke ke こコko ko ko

浊音 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写がガga ga ga ぎギgi gi gi ぐグgu gu gu げゲge ge ge ごゴgo go go さ行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写さサsa sa sa しシsi xi(吸) shi すスsu shi(诗) su せセse se se そソso so so

浊音 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写ざザza za za じジzi ji(几) ji ずズzu zhi(知) zu ぜゼze ze ze ぞゾzo zo zo た行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写たタta ta ta ちチchi qi(七) chi つツtsu chi(吃) tsu てテte te te とトto to to

浊音 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写 だダda da da ぢヂzhi ji(几) dji づヅzhu zhi(知) dzu でデde de de どドdo do do 注意: 1.浊音的ぢ和じ,づ和ず相近,几乎是听不出区别的,但是在记单词时一定要认真区别。 2.つ如果写的比较小,表示当读到前一假名时停顿半拍再读后一假名。如きっと、ずっと,有时也可以把前一假名延长半拍(唱歌时比较常这样处理)。

日语基础知识综合训练28

基礎知識総合練習28 1.李愛香は怒って席()立ってしまいました。AをBにCがDへ 2.ボールが転んで、穴()入ってしまいました。AをBにCがDで 3.昨日のパーティーでは私は佐々木さん()教えてくれた歌を歌いました。 AをBがCでDに 4.王:この箱、捨てないで。後ろで使う()。 AならBからCとかDたら 5.残念()、第一志望の大学に落ちてしまいました。 AくらいBながらCことにDみたいに 6.この仕事は三月()終わらせないといけません。 AごとにBまでにCまでDだけに 7.一時間()待っていたのに、彼女はとうとう来ませんでした。AもBとCにDを 8.本棚には地理の本()物理の本など、いろいろあります。 AとのBとCとかDとは 9.四つ角を()、すぐ彼のマンションが見えました。 A曲がれたB曲がるならC曲がりながらD曲がると 10.たった一言失礼なことを言ったせいで、彼を怒らせてしまいました。一言()言わなければと、今でも後悔しています。AさえBばかりCほどDように11.京安高校では()の生徒は部活動をしていますが、中にはしていない人もいます。A必ずBたいていCそれほどDぜったい 12.王:今日試験があるって、どうして教えてくれないの。李:だって、私も知らなかったんだ()。AのにBことCわけDもの 13.自分の力を出し()のだから、いいじゃないですか。 A残したB切ったC過ぎたDやった 14.田舎に住んでいる一人暮らしの母のことが()ならない。 A心配にB心配だC心配でD心配な 15.この辺りは昔草も木も()砂漠地帯だったが、今では緑の山になっています。 A植えないB育てないC生えないD生きない 16.あれ、今日は休館ですね。せっかく来たのに残念ですが、()ので、諦めましょう。AきかいがないBほうほうがないCりゆうがないDしかたがない 17.王:()お電話しました山本ですが、鈴木さんはもう会社へお帰りでしょうか。李:あ、はい。ただいま鈴木は帰りました。少々お待ちください。 AそろそろB始めてCやっとDさきほど 18.月曜日の日本語の授業は五()です。それから、体育の授業です。 A時B時間C番D時間目 19.テレビを付けたら、見たいドラマが終わったところで、()ことをしました。 AおかしいBおいしいCおおきいDおしい 20.この魚は変な匂いが()ね。もうだめになったのだろう。 AするBくるCいくDなる 21.この麦茶、()するともっと美味しくなるよ。 A冷たくB冷たいC冷たくてD冷たい 22.ウリジさんは神経が()から、どんなに冗談を言っても怒りません。 A太っているB太いC大きいDはげしい 23.()の外国旅行だから、よく準備すべきです。

新日语基础教程词汇表

第一課 私 わたし 我 私たち わたしたち 我们 あなた 你 あの人 あのひと 那个人 皆さん みなさん 大家、诸位 先生 せんせい 老师 研修生 けんしゅうせい 研修生 さん (后缀词) 誰だれ だれ 谁 どなた (敬称)谁 はい 是 いいえ 不 電気 でんき 电 电器 機械 きかい 机械 自動車 じどうしゃ 汽车 コンピューター 电脑 専門 せんもん 专业 歳 さい 岁 何歳 なんさい 几岁 多大 おいくつ 几岁 多大 日本にほん にほん 日本 インド 印度 インドネシア 印度尼西亚 韓国 かんこく 韩国 中国 ちゅうごく 中国 フィリピン 菲律宾 タイ 泰国 マレーシア 马来西亚 人 人 おはようございます 早上好 はじめまして 初次见面 どうぞよろしく 请多关照 第二課 これ 这个(近称、代词) それ 那个 (中称、代词) あれ 那个(远称、代词) この 这个(近称、连体词) その 那个(中称、连体词) あの 那个(远称、代词) ほん 书 雑誌 ざっし 杂志 辞書 じしょ 字典 ノート 笔记本 紙 かみ 纸 新聞 しんぶん 报纸 手紙 てがみ 信、信件 鉛筆 えんぴつ 铅笔 ボールペン 圆珠笔 シャープペンシル 自动铅笔 タバコ 香烟 マッチ 火柴 ライター 打火机 灰皿 はいざら 烟灰缸 髪 かみ 头发 時計 とけい 表 かばん 包 箱 はこ 箱子 テープレコーダー 盒式录音机 電話 でんわ 电话 椅子 いす 椅子 机 つくえ 桌子 窓 まど 窗户 ドア 门 ラジオ 收音机 テレビ 电视机 カメラ 照相机 何 なに 什么 そう 那样(副词) お願ねが いします 拜托 どうぞ 请 どうもありがとうございます 谢谢 あ 啊(感叹词) ちょっと 稍微 待まってください 等等 違ちがいます 不对 第三課 ここ 这里(近称、代词) そこ 那里(中称、代词) あそこ 那里(远称、代词) どこ 哪里(不定称、代词) こちら 这边(近称、代词) そちら 那边(中称、代词) あちら 那边(远称、代词) どちら 哪边(不定称、代词) 教室 きょうしつ 教室 食堂 しょくどう 食堂 お手洗い おてあらい 洗手间 トイレ 厕所、洗手间 ロビー 大厅 受付 うけつけ 接待处

日语基础知识教案

日语基础知识教案 学院、系:理工学院 任课教师:马赛 授课专业: 课程学分: 1.5 课程总学时:30 课程周学时: 3 2016 年 5 月 20 日

《日语基础知识》教学进程

河北科技大学教案用纸 第 1 次课 3 学时 注:本页为每次课教案首页

河北科技大学教案用纸 引入:今天我们要讲的这门课是《日语基础知识》,在正式进入课程之前, 先给大家介绍一下中日语言文字的历史渊源。 第一讲 1.日语的基本认识 (1)汉字的传入 中日两国交往历史源远流长,据考古发现,中日两国早在史前就有了交往的可能。有文字记载的是《后汉书?东夷列传》中有:?倭在韩东南大 海中,依山岛为居,凡百馀国。自武帝灭朝鲜,使译通於汉者三时许国,国皆称王,世世传统。……建武中元二年,倭奴国奉贡朝贺,使人自称大夫,倭国之极南界也。光武赐以印绶。安帝永初元年,倭国王帅升等献生口百六十人,愿请见。?根据考古发现,日本加贺岛发掘出刻有?汉倭奴国王?字样的金印,从而与《后汉书》中的记载相互印证。因此,可以推断早在公元57年之前两国之间就已经有了来往。那么文字的交流是何时开始的呢?我们知道中国文字,从最初的一些记录符号到甲骨文的出现,发展 到春秋战国的各国文字,再到秦始皇的文字统一,经过了几千年的发展历史。而汉字传到日本,《后汉书》是比较早的史料记载之一。到5世纪左右,太刀铭文、钟铭、碑文等金石文中已经有日本人撰写的汉文。至少可以看出,中国文字最迟在3世纪前后就已经传入了日本。到7、8世纪,日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜见,说明汉字已经被日本的知识阶层所掌握。(2)日本文字的产生 众所周知,在中国汉字传入日本之前,日本只有音声语言,没有文字 记录。其历史的传承只能通过声音一代一代传下来,日语中叫做?口承?。在没有文字记载的时代,当中国汉字这样的高度文明传入到日本后,对于文明落后的日本,可以说是掀开了历史上的崭新一页。从此,日本人便开始借用中国的汉字来表记自己的语言,从而进入了记载时代。最初,日本

史上最全最霸道的商务日语教程 [Word完整版]

ビジネス日本語目次前書き 1、会社の中での挨拶 '1(朝のあいさつ '2(外出のとき '3(励ましとねぎらいの言葉 '4(退社のとき 2、取引先との初対面のあいさつ'1(初対面の挨拶と名刺交換 '2(上司を取引先に紹介する3、朝礼のあいさつ 1、相手の呼び方 '1(社内の人の呼び方 '2(お客の呼び方 '3(取引先の呼び方 2、あいづち '1(同僚との会話で '2(上司との会話で '3(取引先との商談の中で 3、丁寧語はビジネス会話の基本 1、部下への指示の仕方 '1(部下の作業を急がせる '2(部下に仕事を頼む '3(同僚や後輩への依頼 2、指示?依頼の断り方 '1(上司の指示を断る '2(先輩の依頼を断る '3(同僚の依頼を断る 1、謝罪の仕方 '1(お客の苦情処理 '2(私的なことで詫びる '3(仕事上の失敗を詫びる 2、弁明の仕方'1(個人のミスではないとき '2(誤解があるとき 1、仕事上の相談 '1(苦情処理について相談する '2(取引先の提案について相談する'3(社内の人間関係の悩みの相談2、プライベートな相談 '1(相談する '2(相談を受ける 3、客からの相談 '1(客の希望を尋ねる '2(商品の紹介 '3(アドバイス 1、意見の述べ方 '1(上司への進言の仕方 '2(会議での反対意見の述べ方2、申し出の仕方 '1(同僚への申し出 '2(客への申し出 '3(上司への申し出 3、部下への忠告の仕方 '1(思いやり型の忠告 '2(寛容型の忠告 '3(掌握型の忠告 '4(警告型の忠告 1、面会を申し込む '1(アポイントがある場合 '2(アポイントがない場合 2、来客を待たせる '1(待合室で待たせる '2(忚接室で待たせる 3、担当が出られない時

《综合日语》课程教学大纲

《综合日语》课程教学大纲 一、层次与学制:本科四年制 二、教学时数:1232学时,分基础阶段(1、2年级)和高级阶段(3、4年级)开设,周学时为14/12学时(基础阶段)和6学时(高级阶段)。 三、适用专业:日语专业 四、课程性质和任务 本课程为专业必修课,是一门具有综合性,知识和技能合为一体的实践性课程。本课程占整个专业必修课的64.4%。通过本课程学生掌握日语语音、语法、词汇基本知识及跨文化知识,获取听、说、读、写、译言语基本技能,全面提高学生的日语学习能力,查阅资料、分析阅读材料的能力。 五、课程的目的及基本要求 本课程讲授语音、语法(句型)、词汇的基本知识,使学生学习8000个左右的词汇(基础阶段5000左右,高级阶段3000个左右)和400-600个左右的句型。通过言语技能的训练,学生掌握听、说、读、写基本技能。具体要求见学术质量标准。 六、教学的主要内容 第1学期16周完成语音入门和初级日语17课。主要内容包括:

第2学期16周完成初级日语11课和中级日语7课。主要内容包括: 第3学期16周完成中级日语14课。主要内容包括:

第4学期16周完成高级日语15课。主要内容包括: 高年级(5、6、7学期)每周6节

七、作业设计 1、作业是课堂教学的延续,主要目的在于复习和巩固在课堂所学的内容,并在新的语境中能创造性地应用。 2、原则上每天都留作业,作业的形式包括口头的和笔头的。 3、作业的批改可以是第二天的复习巩固环节,也可以是另找时间全批或部分分批 4、作业内容包括:

1)有关日语汉字的预复习作业; 2)有关语音、语法、词汇的预复习作业; 3)有关听、说、读、写的预复习作业。 注:各学期具体作业内容请参照综合日语课教学进度表。 5、根据实际情况适时地进行讲评。 八、教学策略 在“语言、功能、文化”三位一体的强化实践课教学模式原则下, 1、处理好语言知识的学习和言语技能的关系。技能训练,在整个日语教学过程中应占三分之二(基础阶段实践课教师在每一大节(90分钟)中学生的训练量应达到100次左右,其中机械训练占一半); 2、既要突出听、说能力的培养,又要加强读、写的基本功训练,达到听、说、读、写的全面发展; 3、导入文化因素,在文化环境中学习语言; 4、加强人文修养教育,培养学生吸纳能力、思辨能力、批判能力、创造能力; 5、培养学生强烈的社会责任感和对弱势群体的同情和关怀等价值观。 九、学术(质量)标准 语言知识的质量标准包括读音规则,表记规则,常用汉字1945字,基本词类,简单句的种类,时、体、态等语法范畴,复合句的种类、日语主要助词和助动词及其用法,敬语的用法。掌握其内容的85%以上者为“优”,70-84%者为“良”,60-69%者为“及格”。 言语技能的质量标准是: 听力

新日语基础教程第2册_讲稿-张向荣至48

第26課 一、単語 遅れる:(自动词)迟到,耽误;慢,晚;落后。 講義に送らないでください。 会社に遅れてはいけません。 返事が遅れました。 時計が5分遅れています。 流行(りゅうこう)に後れている。 その町はちょっと遅れています。 間に合う:(自动词)赶得到;足够。赶得到的对象用に表示。電車に間に合います。 今すぐ行っても間に合いませんよ。 約束時間に間にあわなくてもいいですか。 1000円あったら、間に合います。 つく:(自动词) 電気が点いています。 電気が点きました。 つける:(他动词) 電気をつけてください。 テレビをつけてもいいですか。 消える:(自动词) 電気はもう消えましたよ。 文字が消えました。 消す:(他动词) 私が電気を消しました。 この絵を消してもいいですか。 開く:(自动词) 窓があいています。 開ける:(他动词) 誰が窓を開けましたか。 閉まる:(自动词) ドアが閉まっている部屋多いですか。 閉める:(他动词) ドアを閉めた人は誰ですか。 都合:凑巧,顺利;方便,合适。 都合よく家にいました。 都合がよかったら、いっしょに来てください。 すみません、明日はちょっと都合が悪いですが。 ご都合はいかがですか。 調子:调子;情况。 調子を変える(かえる)/改变调子 声の調子が高い。/声调高 車の調子がちょっとおかしいです。 調子に乗る/1)趁着劲头.2)得意忘形.

夕食(ゆうしょく)=晩御飯 昼食(ちゅうしょく)=昼ご飯 朝食(ちょうしょく)=朝ご飯 お風呂に入る シャワーを浴びる こうやって: この漢字はこうやって書きますよ。 そうやって: 上の赤いボタンを押してください。電気がそうやって点くんですよ。 ああやって: ああやって何がで見ますか。 どうやって:これはどうやって食べるんですか。 二、文法: 1.……の(ん)です の:形式体言,接在连体修饰(定语形式)后,起语法作用,最基本的语法作用是将用言或句子变为体言。但也以加です的形式结束句子,增添语法意义。本句型有1)说明事实、理由,2)强调必然结果、理由的含义。 例句: *飛行機が速いと思いましたから、飛行機で行ったんです。 *その話は今朝田中さんが私に言いましたから、私は知っていたんです。 *日本へ行きたいと思いますから、日本語の勉強を始めたんです。 *危険(きけん)や単純(たんじゅん)な仕事はロボットがしているのです。 *その本を読んでから、歌舞伎を見たくなったんです。 *技術(ぎじゅつ)が進歩(しんぽ)しましたから、今の電気製品は操作(そうさ)が簡単なんです。 *昨日は公園へ遊びに行ったり、レストランで食事をしたりして、楽しかったんです。 *それはできません。私はまだ学生なんですから。 *お金があまりありませんから、生活用品(せいかつようひん)だけを買うんです。 *すみません、このコンピュータは今誰も使っていないんですが、借りてもいいですか。 2.句型:どうして……んですか/为什么……这样呢?含有对对方表示疑问,或指责对方的语气,因此,不适合用于面对上司或长辈的场合。 *どうして遅れたんですか。 *どうしてさっき話しなかったんですか。 *どうして学校を休んだんですか。 3.句型:……んですが/强调理由,事实,以此向对方提出请求,希望,要求等等.在话题明确的场合,可以不提出明确的要求,直接用が结束句子.此时比直接提出明确要求的句子要显得委婉些. *このテレビはスイッチを入れてもつかないんですが、どうしたんでしょう。 お願いしたいことがあるんですが。 明日会社を休みたいんですが。 すみません、このコンピュータの使い方が分からないんですが。 *今日早く帰りたいんですが、早く帰ってもいいですか。 4. 加んです的句子,有强调事实,理由的语意,请比较下列句子.

00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:第二外语(日语)课程代码:00840 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语(日语)自学考试课程,适用于非日语专业自学考试的所有考生。为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。 本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。 本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度,规定了课程考试的范围和标准。不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据,是社会助学组织进行自学辅导的依据,是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据,亦是进行自学考试命题的依据。 总之,与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是:教学时数少,大多数考生为自学者,这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式,重视词汇和语法的共核教学,加强基本技能的训练。因此,本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握,又要注意系统性,更重要的是要围绕课文,围绕提高语言运用能力来教与学,切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。考生应熟读课文,重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句,并通过课后习题和辅导书中的练习题,检验和巩固所学知识。总之,牢固地掌握基础知识,注重语言基本功的训练,不钻牛角尖,不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。 二、课程目标与基本要求 本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点,识记并掌握日语的基本语音知识;了解文字与词汇的标记、来源及构成,掌握相当数量的基本词汇;领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用,能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作,并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。其基本要求为: 1、在了解日语语音特点及发音标准的基础上,正确掌握日语假名的发音规则。要求考生语音语调基本正确,基本具备正确认读、正确拼写单词和简单句子的能力。 2、文字与词汇是基础阶段教学的重要内容之一。考生必须首先了解日本的文字是由假名、汉字、罗马字构成的特征;了解日语汉字的读音一般有音读和训读两种读音、有些汉字既有音读又有训读的特征;重点掌握教材中一部分常用汉字的读音;基本具备写出常用汉字的假名及写出假名的汉字的能力;了解日语词汇的四大来源及构成,基本具备辩析常用词汇的词义及词性的能力和正确使用的能力。 3、课文教学是教学的核心,而语法学习又是课文教学中最重要的部分。要求考生通过学习,了解并努力掌握课文中出现的新词汇和新语法,清晰地获得日语的基本词法和句法的概念,尤其要领会基础语法知识中最重要且较为复杂的部分——助词、助动词的语法功能、用法及用言的活用等。通过课文的学习和练习,能较熟练的根据句中词的语义和语法规则,将“用言”及“助动词”的词尾变成所需要的形式。具备辩析句子的基本形式、种类、成分以及语序的能力,领会和使用所学的常用惯用句型,基本具备阅读和理解一般现代文以及翻译简单句子及短文的综合应用能力。 具体要求见“第二部分考核内容与考核目标”。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语(日语)自学考试课程,是英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。 本课程与本专业其他课程没有关联,不存在先期课程及后续课程,可以与其他课程同时开始学习。

日语基础知识综合训练4

基礎知識総合練習4 1.この字を二倍()コピーしてください。A、をB、のC、にD、ごろ 2.子供たちは嬉しそうに海岸()砂を掘って、貝を捜していました。 A、へ B、が C、で D、に 3.今度の期間試験は二日()終わります。A、でB、をC、とD、も 4.ハイキングでどこに行きたい()話し合いましょう。A、かB、とC、をD、が 5.この瓶のふたを壊したのは松本さん()遠いありません。 A、に B、を C、と D、が 6.午後()、実希さんが三人家に来るので、お菓子や果物を買いました。 A、ので B、から C、では D、しか 7.私()スキーとピンポンとスケート( )趣味です。 A、は?が B、の?を C、が?が D、は?を 8.うちの会社()日曜日しか休みません。A、ではB、にはC、よりD、ほうが 9.その建物は三角形の面白い形()しています。A、がB、をC、にD、で 10.先生:発表のやり方ついて話します。皆さん、静かに()。 A、する B、なる C、なりましょう D、して 11.金:もし雨が降り出しても出掛けますか。 李:雨が降り()出掛けられません。傘を持っていませんし。 A、出しては B、出しても C、出さないと D、出さないなら 12.人間は自分の言動に責任を持つ()。 A、はずだ B、べきだ C、はずがない D、べきではない 13.王:このマジックを見てください。ほら、字が消えました。孫:えっ。本当だ()。 A、どうしましたか B、どうやったんですか C、どうでしたか D、どうなんですか 14.この植物は動物を食べてしまう植物()有名です。 A、にして B、として C、でして D、をして 15.()、ありがとうございました。A、お親切にB、ご親切だC、お親切をD、ご親切に 16.その有名なお寺の前には、()観光客を乗せたバスが到着しました。 A、せっかく B、わざわざ C、次々と D、何より 17.李:明日の朝九時ごろ家に来て()んですが。金:ええ、いいですよ。 A、もらう B、あげた C、くれない D、ほしい 18.田中さんにはお世話になったから、引越しの後で()お礼に伺おう。 A、礼儀正しく B、黙って C、積極的に D、改めて 19.彼は手袋を()作業をしています。A、きてB、はめてC、はいてD、しめて 20.日が()ところはとても気持ちがいいですから、寝てしまいました。 A、当たる B、出る C、上る D、強く 21.()若いんだし、締めずにもう一度挑戦してみてください。 A、また B、または C、まだ D、ただ 22.時間がないから、遅れて来る人を()。すぐ始めよう。 A、待ってもかまわない B、待たなくてはならない C、待たずにはいられない D、待ってはいられない 23.私はピアノも弾けなければ、()。 A、あなたは歌ってください B、あなたが弾いてください C、歌も歌えません D、あなたも弾きませんか 24.休む時は、必ず学校に連絡する()。A、ものB、ところC、はずD、こと

新日语基础教程1

新日语基础教程第一課私はラオです 文型 1、わたしはラオです。我叫拉奥。 2、ナロンさんは日本人ではありません。纳隆先生不是日本人。 ナロンさんは日本人じゃありません。纳隆先生不是日本人。 3、アリさんは研修生ですか。阿里先生是研修生吗? 4、リーさんも研修生です。李先生也是研修生。 例文 1、あなたはラオさんですか。你是拉奥先生吗? はい、「わたしは」ラオです。是的,我是拉奥。 いいえ、「わたしは」ラオではありません。不,我不是拉奥。 2、ナロンさんはインドネシア人ですか。纳隆先生是印度尼西亚人吗? いいえ、インドネシア人ではありません。タイ人です。不,不是印度尼西亚人,是泰国人。 3、マリオさんもタイ人ですか。马里奥先生也是泰国人吗? いいえ、マリオさんはフィリピン人です。不,马里奥先生是菲律宾人。 4、あの人はだれですか。那个人是谁? ラオさんです。是拉奥先生。 5、ラオさんは研修生ですか。拉奥先生是研修生吗? はい、東京電気の研修生です。是的,是东京电气的研修生。 6、田中さんは何歳ですか。田中先生多大了? 28「歳」です。28岁。 会話 紹介(しょうかい):介绍 田中:皆さん、おはようございます。各位,早上好。 わたしは田中です。我是田中。 どうぞよろしく。请多关照。 ラオ:始めまして。初次见面。 わたしはインドのラオです。我是印度的拉奥。 東京電気の研修生です。东京电气的研修生。 専門はコンピューターです。专业是计算机。 どうぞよろしく。请多关照。 文法 一、語句(ごく)と文法(ぶんぽう):句型与语法 1、AはBです。表示说话者就某一问题发表议论时用,“は”用来提示该句的主题,写“は”读“わ”的音。相当于汉语的“A是B” 2、AはBではありません。是句型1的否定式,表示“A不是B”,句型1中“です”的否定式是“ではありません”或“じゃありません”

2019南京大学657基础日语与971日语专业知识综合考研真题答案

2019南京大学657基础日语与971日语专业知识综合 考研真题答案 南京大学外国语学院的前身为1917年南京高等师范学校设立的英文专修科,她伴随南京大学的发展过程,也经历了不同时期,数易其名:1920年为南京高等师范学校英语系,1924年为国立东南大学外国语文系,1927年为国立第四中山大学外国文学系,1928年为国立中央大学外国文学系,1938年为国立中央大学外国语文系,1952年院系调整时分为西方语言文学系、俄罗斯语言文学系,1955年两系合为南京大学外国语言文学系。1993年外国语言文学系扩建为外国语学院。在87年的漫长历史中,6000多名专科、本科、硕士、博士生在此学习过。 外国语言文学专业既属学术性很强的基础学科,又是与国家改革开放、经济发展密切相关的应用学科。南京大学外国语学院拥有英、法、俄、德、日、西班牙、朝鲜语本科专业,七个语种覆盖了当今世界主要发达国家,社会需求量大,发展前景良好。 全院现有在职教职员工128人,其中专任教师104人,拥有博士学位比例62%。博士生导师21人,教授、副教授61人。其中有教育部“长江学者奖励计划”特聘、讲座教授各1人、国家级教学名师1人、江苏省教学名师1人,国家“马工程”首席专家1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者7人、江苏省“333高层次人才培养工程”入选者4人。有法国政府颁发的“法兰西教育勋章”获得者2人,俄罗斯文化部颁发的“普希金奖章”获得者1人。学院2位教师获宝钢优秀教师特等奖,24位教师享受国务院颁发的政府特殊津贴。 《南京大学657基础日语考研真题答案(2001-2009年)》 2009年南京大学657基础日语考研真题试卷与答案详解 2008年南京大学657基础日语考研真题试卷与答案详解 2007年南京大学657基础日语考研真题试卷与答案详解 2006年南京大学357基础日语考研真题试卷

新日语基础教程2课文

新日本語の基礎2 第二十六課 1、かぜをひいたんです。 2、道がわからないんですが、教えてくださいませんか。 例文 1、日本語が、上手ですね。どのくらい勉強したんですか。 センターで1か月ぐらいべんきょうしました。 2、きょうはあまり食べませんね。 おなかが痛いんです。 3、今晩バーティーに行きますか。 いいえ、行きません。家内が病気なんです。 4、洗濯機が動かないんですが、ちょっと見てくださいませんか。 わかりました。すぐ行きます。 5、時計を買いたいんですが、どこで買ったらいいですか。 駅の近くの時計屋がいいと思います。 会話 寮に入る 高橋:こちらは寮の管理人です。 ナロン:ナロンです。きょうからお世話になります。 どうぞよろしくお願いします。 渡辺:渡辺です。こちらこそどうぞよろしく。 渡辺:食堂はここです。夕食は8時半までです。 ナロン:時間に間に合わないとき、どうしたらいいですか。 渡辺:電話で連絡してください。 ナロン:はい。 渡辺:おふろはここで、洗濯機はこの隣です。 ナロン:あのう、おふろの使い方がよくわからないんですが...渡辺:じゃ、あとで説明します。先に部屋へ行きましょう。

1、わたしは日本語が尐し話せます。 2、わたしはひらがなは書けますが、かたかなは書けません。 例文 1、日本語で電話がかけられますか。 はい。でも、まだ上手にかけられません。 2、ナロンさんは泳げますか。 はい。でも、20メートルぐらいしか泳げません。 3、日本料理が食べられます。 すき焼きやてんぷらは食べられますが、刺身は食べられません。 4、新幹線から富士山が見えましたか。 いいえ、見えませんでした。天気が悪かったんです。 5、わたしの声がよく聞こえますか。 いいえ。すみませんが、もう尐し大きい声で行ってくださいませんか。 6、駅の近くに大きいスーパーができましたね。 いつできたんですか。 ことしの4月です。 会話 道を聞く ナロン:あのう、すみません。上田1丁目はまだですか。 男の人:ええと...3つ目ですよ。 ナロン:すみません。そこに着いたら、教えてくださいませんか。 男の人:いいですよ。 ナロン:ちょっとすみません。 スポーツセンターへ行きたいんですが... 女の人:スポーツセンターですか。 ええと...向こうに信号が見えますね。 ナロン:はい。 女の人:あそこを渡って、2つ目の角を右へ曲がると、ありますよ。 ナロン:2つ目の角を右ですね。 女の人:そうです。5,6分で行けます。 ナロン:そうですか。どうもありがとうございました。 女の人:いいえ。

日语基础知识(语音)

日语基础知识 一、日语表记法: 假名(表音、表义) 汉字(表义) 罗马字(表音) 1、最基本的表音单位: 假名----分片假名(表外来语音义)、平假名(表音、独立或与汉字一起表义) 假名表(五十音图)参考教材22-25页。 2、日语中的汉字:常用汉字1945字(实际使用的汉字为3000左右)。数量少,但读音多。(音读、训读) 字体大多为繁体,有简体(与中文同或自成规律) 廣→ 广 →広 与中文汉字形同义异的字词: 娘--女儿 手紙--信 汽車--火车 国字:日本自己创造的方形字。如:峠辻

3、罗马字:表记地名及人名的读音。如:Toukyou/東京,Tanaka/田中。由于历史原因,多种拼法并存,可参考五十音图的注音。 二、五十音图 词例 あ行:(子音) 词例: あい(愛)——爱 いう(言う)——说 うえ(上)——上 うお(魚)——鱼 おう(負う)——背、负 あう(会う)——遇见,会面 おい(甥)——侄子,外甥 おおい(多い)——多 いい(良い)——好 あおい(青い)——兰色的 いおう(硫黄)——硫磺 いえ(家)——家 いいえ——不 えい(栄)——荣(誉) エア——空气

あおいいえ いいうお 練習:从1あ2い3う4え5お中选出正确的假名添入あえお うおえ うあい いあお いうお あえおいうおあえおうあい いあおうえいうお か行: いか(烏賊)——乌贼 かう(買う)——买 おく(置く)——放置 ここ——这里 きかい(機械)——机械 きこく(帰国)——归国 かお(顔)——脸 きく(聞く)——听 きおく(記憶)——记忆 くけい(矩形)——矩形

くう(食う)——吃 くい(悔い)——后悔 いく(行く)——去 ココア——可可 けいき(景気)——景气 こく(濃く)——浓 こえ(声)——声音 こい(鯉)——鲤鱼 練習:从1か2き3く4け5こ中选出正确的假名添入あか き いき きく こえ こい あかくかきけいききこく きこえこけい さ行: あさ(朝)——早上 さす(指す)——指 アイス——冰,冰镇

新日语基础教程1课文

新日本語の基礎1 第一課 文型 1、わたしはラオです。 2、ナロンさんは日本人ではありません。 3、アリさんは研修生ですか。 4、リーさんも研修生です。 例文 1、あなたはラオさんですか。 はい、ラオです。 いいえ、ラオではありません。 2、ナロンさんはインドネシア人ですか。 いいえ、インドネシア人ではありません。タイ人です。 3、マリオさんもタイ人ですか。 いいえ、マリオさんはフィリピン人です。 4、あの人は誰ですか。 ラオさんです。 5、ラオさんは研修生ですか。 はい、東京電気の研修生です。 6、田中さんは何歳ですか。 28歳です。 会話 紹介 田中:皆さん、おはようございます。 わたしは田中です。 どうぞよろしく。 ラオ:はじめまして。 わたしはインドのラオです。 東京電気の研修生です。 専門はコンピューターです。 どうぞよろしく。

1、これは本です。 2、それはわたしの本です。 3、この本はわたしのです。 例文 1、これは辞書ですか。 はい、そうです。 2、それは鉛筆ですか。 いいえ、そうではありません。ボールペンです。 3、それは何ですか。 ライターです。 4、それはボールペンですか、シャープペンシルですか。 シャープペンシルです。 5、あれはだれのかばんですか。 リーさんのかばんです。 6、この辞書はあなたのですか。 いいえ、わたしのではありません。 7、この本はだれのですか。 わたしのです。 会話 受付で ラオ:308お願います。 木村:はい、どうぞ。 これはあなたの手紙ですか。 ラオ:はい、そうです。 どうもありがとうございます。 木村:あ、ちょっと待ってください。 このボールペンもあなたのですか。 ラオ:いいえ、違います。

日语翻译基础知识

日译中的基本规则 [一]出しゃばり量詞 日本語の文には「1つ」がないのに,それに当たる中国語の文には“(一)个”などの量詞が現れることがある。 “前边儿来了一个人。”(前から人がやって来た) “我有个好办法。”(いいアイデアが浮かんだ) 1 「彼に電話してみてください」のように,「ちょっと」「ついでに」といった軽いニュアンスがある場合,中国語に訳すと量詞が入る. ◆彼に電話をする/给他打个电话。 ◆郵便局に手紙を出しに行く/我去邮局寄封信。 2 「だれか」「どこか」を用いた日本語の文のうち,「だれか人を見つけて何かをする」「どこか場所をさがして何かをする」という意味を含むときは,中国語では,「人を見つけて」や「場所をさがして」の部分を言語化する.このとき,量詞を加える. ◆だれか(人を見つけてその人)に聞いてみましょう/找个人问问。 ◆どこか(場所をさがしてそこ)で座って話しましょう/找个地方坐下来聊聊。 3 日本語の「この?その?あの?どの+名詞」を中国語で表す場合は「“这/那”+量詞+名詞」となることが多い. ◆その辞書は北京で買いました/那本词典是在北京买的。 ◆あのご夫婦はだれに対してもとても親切だ/那对夫妇对谁都很热情。 4 日本語には動作の回数や時間量がないのに,中国語では動量詞が現れることがある. ◆兄は私をなぐった/哥哥打了我一下。 ◆春節には家に帰るつもりだ/春节准备回趟家。 ★用例集 ◇早朝強い地震があった/清早发生了一场很强的地震。 ◇このビルは36階ある/这座大楼有36层。 ◇この薬ならたいていの薬屋にある/这种药一般药店都有。 ◇私たちは初対面のあいさつを交わした/我们初次见面,寒暄了一番。 ◇青味を添える/配上点绿菜。 ◇この工事は年内にはあがりません/这项工程年底以前完不成。 ◇月の明るい夜だった/这〔那〕是一个月光皎洁的夜晚。 ◇ポストに空きが出た/有一个空缺的职位。 ◇考えあぐねた末,兄の知恵を借りることにした/我想来想去都想烦了,最后决定请哥哥给出个主意。 ◇手であくびを隠した/用手捂着嘴打了个哈欠。 ◇スマッシュが鮮やかに決まった/扣了一个漂亮的好球。 ◇ユーモラスな動作が親近感を与えた/幽默的动作给人一种亲切感。 ◇頭を壁にぶつけてこぶをつくった/头撞在墙上肿了个包。 ◇あたら絶好のチャンスを逃した/很可惜失去了一个绝好的机会。 ◇熱いお茶をください/请给我一杯热茶。 ◇ハローワークで仕事をあっせんしてもらった/职业介绍所给我介绍了一份工作。 ◇事務所におあつらえ向きな部屋が見つかった/找到了一个非常适合作办公室的房间。 ◇板に穴をあける/在板子上打个眼儿。 ◇このメーカーはアフターサービスがいい/这家厂商的售后服务好。 ◇この機械は油が切れている/这台机器没油了。

相关文档
相关文档 最新文档