高中历史教学的知识传授与历史素养培养探讨-精选教育文档

高中历史教学的知识传授与历史素养培养探讨

随着新课程改革的逐步推进,高中历史教师在教学活动中不仅关注对历史知识的传授,也希望对学生的历史综合素质加以强化,确保学生可以更好的完成学习任务,促进学生整体学习能力的明显提高,为学生的全面发展夯实基础。因此新时期十分有必要结合高中历史教学中知识的传授和学生历史综合素质的培养进行更加系统的研究,全面推进高中历史教学组织活动的改革和创新,保证课堂教学效果的全面增强。

一、高中历史教学中知识的传授

高中历史教学中知识的传授和学生历史素养的培养存在相辅相成的关系,一般情况下历史知识的传授能够辅助学生历史综合素养的培养,而学生历史综合素养的强化也必然会影响学生对历史知识的学习效果。但是实际上二者也存在一定的差异,所以可以从不同的侧重点分别进行深入的解读。对于高中历史教学中知识的传授而言,主要是希望能够激发学生的学习兴趣,引导学生对历史知识形成深刻系统的认识,保证学生的学习效果[1]。在具体教学实践中,为了提高历史知识传授效果,教师可以采用多种不同的教学辅助形式,创造良好的教学条件。

首先,情境创设深化学生对历史知识的理解。高中阶段历史知识相对复杂,部分知识学习难度大,学生在学习过程中往往会遇到一定的困难,影响学生学习效果。此时教师就可以引入情境

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