3—6岁幼儿焦虑情绪与父母教养方式的关系

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3—6岁幼儿焦虑情绪与父母教养方式的关系

作者：刘佳

来源：《科教导刊》2017年第18期

摘要本研究从安顺市的4所幼儿园里随机抽取了295名幼儿的父母，采用问卷调查法对

3-6岁幼儿的父母进行调查发现。父母教养方式中的溺爱性、放任性、专制性、不一致性与焦虑存在显著的正相关，而民主性与焦虑存在负相关的关系。

关键词 3-6岁幼儿父母教养方式焦虑

中图分类号：G78 文献标识码：A DOI：10.16400/https://www.wendangku.net/doc/687660731.html,ki.kjdkx.2017.06.075

1研究的背景和意义

焦虑是指当个体面临威胁或面对不确定的危险预期时所产生的紧张不安和担忧的情绪体验，并伴有一系列如出汗、颤抖、胸闷、头晕等生理变化。焦虑会给儿童带来一系列的危害，首先它会弱化儿童的身体健康，妨碍儿童正常的身体发育，容易招致各种疾病的产生。其次还会影响孩子的智力、情感及社会性的发展。焦虑的产生是心理、社会、生理等因素共同作用的结果，而在诸多因素中家庭因素是影响儿童焦虑的重要原因之一。所以探讨父母教养方式和幼儿焦虑的关系在指导父母改变他们的教养方式，促进幼儿身心健康成长有着重要意义。

2研究方法

2.1被试

采用整群抽样法，以班为单位，从安顺市4所幼儿园中抽取295名幼儿的父母。其中共发放问卷380份，收回问卷314份，其中无效问卷19份，共收回有效问卷295份。这些幼儿和他们的父母亲组成了本研究的被试。见表1。

2.2研究工具与材料

父母教养方式的测量：本研究采用杨丽珠和杨春卿幼儿父母教养方式问卷，作为调查父母教养方式的工具。问卷采用1-5分的5点记分法，由40道题目组成，分为溺爱性、民主性、

放任性、专制性和不一致性五个维度。问卷由父亲或母亲回答。采用0～4的5点记分方法，将同一维度各问题得分的平均分作为幼儿的各焦虑症状得分，将所有焦虑题项得分的平均分作为幼儿的焦虑总分。得分越高，表明幼儿的焦虑问题越严重。采用SPSS 22.0软件对本研究的数据对3-6岁幼儿焦虑现状、父母教养方式现状及幼儿焦虑和父母教养方式相关关系3个维度进行统计分析。