清华大学校级学生交换项目校内申报及选拔常见问答
校级学生交换项目校内申报及选拔常见问答
问：校内选拔交换生项目的大致流程是什么样的？作为学生需要做什么和怎么做呢？
答：校内选拔及对外申请到录取的大致流程如下：
问：有资格申报校级交换生项目的同学成绩排名是怎样的呢？
答：如《项目指南》中所说，申报交换生项目的同学成绩排名原则上需在专业或班级的前1/3，在申报名额未满且同学本人愿意调剂学校的情况下可以放宽到前1/2。具体排名方式由所在院系出具。
问：我现在是大三本科在读的同学，请问可以申报校级交换生项目吗？
答：不可以。校级本科生项目仅对交换期间为大三的同学开放，按照对方学校申请截止时间的要求，校内申报的时间都是提前进行。也就是说在校内申报的时候同学应该是大学二年级在读。如：2010年秋季学期的校级交换生项目是针对8字班的同学，2011年秋季学期的校级交换生项目是针对9字班的同学。
问：学校每年做几次校级交换生的校内选拔？每次大概是在什么时候呢？从哪里可以看到项目信息？
答：截止到目前，学校每年举行两次校级交换生项目的校内选拔：一次是针对交换时段为秋季学期的选拔，学校一般称为“XX年秋季学期校级交换生项目”，一次是针对交换时段为春季
学期的选拔，学校一般称为“XX年春季学期校级交换生项目”。秋季学期的选拔一般集中在每年的11-12月份举行，春季学期的选拔一般集中在每年的5-6月份举行。同学通过登录校内个人主页即可进行在线查询与申报，具体的查询及申报方式在启动通知中会进行详细说明。项目启动通知会在学校info教学公告栏目发布。请感兴趣的同学关注。
问：秋季学期和春季学期的交换生项目有什么不同？
答：因秋季学期为一轮新学年的开始，且因与海外学校学期时间更加匹配，秋季学期的交换院校数量较之春季学期多。春季学期的交换院校仅局限于经过秋季学期的选拔之后，名额尚有空余且学期时间较合适的外方院校，一般以亚太、欧洲地区的院校居多，北美地区院校较少。
问：应如何选择交换院校呢？
答：同学应综合考虑外方院校的学科设置是否与个人专业相匹配、个人校内专业培养方案是否允许在外交换、所选课程及所修学分返校后能否被认可与替代、外方院校外语要求、当地消费及个人家庭经济情况等因素综合考虑，并慎重申报。校内申报的时候会给同学两次择校的机会，即“首选志愿”和“备选志愿”，在校内选拔的时候会按照同学申报的“首选志愿”进行选拔。
问：如果“首选志愿”未能被选上，“备选志愿”能发挥作用吗？
答：需分情况而定。因校内是依据“志愿优先”的原则进行选拔，若同学填报的备选志愿学校在选拔之后名额尚有空余，只要同学本人满足基本要求及对方学校条件，可调剂至备选志愿，即入围备选志愿。如同学填报的备选志愿的申报名额已满，那备选志愿便失去意义了。所以建议同学在填报首选和备选志愿的时候两志愿应适当拉开一些档次。如首选志愿填报“多伦多大学”，备选志愿填报“威斯康辛大学麦迪逊分校”便属于不明智的填报。
问：如果“首选志愿”未能被选上，我是不是还要就备选志愿再参加一次选拔呢？
答：不需要了，校内选拔只进行一次。
问：如果首选志愿和备选志愿均没被选上，是不是就意味着参加不了项目了？
答：不完全是。学校在经过选拔和备选志愿调剂之后会再组织一次志愿的重新申报，主要面向两志愿均没能入围，但个人综合素质满足基本项目要求的同学。可再申报的学校均为经过首轮选拔之后名额尚有空余的学校，这些学校和同学期望的目标往往有一定差距，同学若觉得不合适可以不申报。
问：我是非中国大陆籍的留学生，可以申报校级交换生项目吗？
答：可以，需要具备的条件与其他同学相同，即成绩排名原则上需在年级或班级的前1/3，在申报名额未满且同学本人愿意调剂学校的情况下可以放宽到前1/2。少数院校（以台湾地区的院校居多）明确不接收非中国大陆籍的留学生，这样的项目肯定无法申报，留学生在申报时需要特别注意。同时留学生不能选择到其国籍所在地进行交换学习。
问: 如果我的成绩排名在三分之一到二分之一之间，然后我申请了校级交换，是不是即使我报的那所学校未报满，也要同意调剂？如果我接受了调剂，调剂的学校可能不是我想去的，可以选择放弃吗？
答: 原则上成绩排名不满前三分之一的同学均需要服从调剂，但在调剂过程中学校会以尊重同学个人意愿为前提。若同学最终认为备选学校不适合申请或其他可调剂学校不合适申请，均可以选择放弃。
问：如果我通过了校内选拔，是不是就意味着我肯定能被外方学校录取了？
答：不是。通过了校内选拔只是获得了校内的推荐资格，最终是否录取由外方学校决定。外方学校将审核你的申请资料并综合考虑你的外语水平、所学专业、个人表现、资金情况等因素决定是否最终录取你。
问：在外开销一般是多少？外方院校提供奖学金吗？个人有机会申请吗？
答：交换生项目根据双方协议免除学费，其他费用自理。提供奖学金或津贴的学校在交换院校中为数不多，大部分均需自费。少数学校会提供给学生申请当地奖学金的机会，如新加坡国立大学、新加南洋理工学院的TF-NUS奖学金、日本部分院校的JASSO或文部省奖学金、苏黎世理工学院奖学金等，但均需单独申请并由对方学校决定是否可以获得。就一般情况来说，北美、欧洲及澳洲地区的学校一学期的基本开销在4-5万元人民币左右；亚太地区学校一学期的基本开销在2-3万元人民币左右（日本东京及大阪地区的消费可能更高）。从2012年开始，国家留学基金委专门设立优秀本科生国际交流项目，通过基金委对合作院校以及学生水平的2次审核、最终获得该资助的同学获得往返旅费和当地生活费用的资助，但能获得该奖学金的同学只在少数。。
问：我想申报的学校需要托福/雅思成绩，但我现在暂时没有成绩，还能申报吗？
答：可以申报，校内选拔时并不一定需要提交的外语成绩。但若同学通过了校内选拔并开始对外申请的时候，则必须有申请院校的规定的外语成绩。纵观合作院校的申请要求和提交时间，一般来说申请秋季学期项目的同学需最迟在当年的3-4月份取得成绩（如：申请09年秋季学期的同学需最迟在09年3-4月取得成绩）；申请春季项目的同学需最迟在前一年的10-11月份取得成绩（如：申请09年春季项目的同学需最迟在08年10-11月份取得成绩。）若同学对一次性即能通过考试的把握不大，那更有必要提前参加考试，便于若第一次未能取得合格成绩，还可有时间再考一次。
问：我想申报的学校需要托福/雅思成绩，但我最近没有时间参加相关考试，目前手头仅持有大外四/六级，怎么办？
答：如果同学想申报的学校是北美或澳新地区的院校，那么托福或雅思成绩是必须的，没有相应成绩是肯定无法被项目录取的，不少亚太地区的院校现在也都增加对托福或雅思的硬性要求。如果同学想申报的学校对托福或雅思没有严格要求，那么比较理想的大学外语六级成绩也可以用来申请（如570-600分以上）。具体对语言标准的要求因学校不同而异，同学需以选拔当年公布的项目信息为准。
问：我已经有托福/雅思成绩了，和我想申请的院校的分数要求比起来，总分足够，但有单科没够，可以提交校内申请吗？
答：校内申请是可以提交的，但如果通过了校内选拔，开始对外申请的时候，这样的成绩基本上是不行的，尤其是北美及澳大利亚地区的院校。如果差的不多，学校这里可以代为咨询，部分学校可以通过，但也有的学校是无法通过的。
问：我曾经考过托福，但很快就要过有效期，我还能申报交换生项目吗？
答：校内是可以申报的。但如果你通过了校内选拔，在对外申请的时候需要出具在有效期之内的成绩。
问：我是法学院大二的本科生，想申请北美地区院校的交换生项目，请问可以吗？
答：北美地区绝大部分院校的本科生阶段均不开设法学课程，其法学院也不对本科生开放，
以本科生身份申请对方法学院会非常困难。之前确实有过少数去北美交换的法学院的同学，上的是对方文理学院的课程，或与外方的法学硕士乃至博士生共同上课，学习压力较大，并不建议法学院本科的同学申请北美的院校。澳大利亚和中国台湾地区的学校在专业课程设置上与我们的课程设置较为匹配，之前申报的同学也较多，可酌情考虑。
问：我是建筑学院的本科生，想申请欧洲地区院校的交换生项目，有什么需要注意的吗？答：目前不少欧洲地区合作院校的建筑学院均不外开放，如：瑞典皇家工程学院、芬兰赫尔辛基工业大学、慕尼黑工业大学、瑞士苏黎世联邦理工学院等，同学在申报的时候需要格外留意。还有一部分学校的建筑学院虽对外开放，但对语言要求较严格且对招收学生的名额有限制，如部分欧洲地区的院校等，不建议没有相应语言基础的同学申报。
问：我是外语系英语专业的本科生，同时攻读经济学第二学位，我可以选上对方学校一些经济学方面的课程吗？
答：这个要看外方学校的选课政策而定，不同学校所设选课规定不同。如果真打算这样做，建议在正式校内申报之前对外方院校的选课情况做一个系统了解并和校内相关教学负责老师商量之后再做决定。
问：我浏览了我感兴趣的外方学校的网站，但查不到我想申请的学期的具体课程安排，我该怎么办？
答：绝大部分外方院校公布在网上的课程信息均为已过学年或学期的课程，时间上确实会有滞后，但一般来说已过学年或学期的课程安排和即将到来学年/学期的课程安排会有很多类似之处，同学可以以过往课程为参照。
问：我对我感兴趣的学校的课程设置想做进一步了解，以便确定我是否能够申报该学校，但网上的信息不够，我该怎么办？
答：不少学校均会在网上提供相关咨询邮箱，有的学校甚至在每个院系下均设有咨询邮箱，同学可根据提供的信息，直接发信向对方学校询问，信中说明自己的意图和身份以及具体想要了解课程的院系，便于外方提供针对性较强的答复。个别合作院校会把具体课程信息以印刷品形式直接寄送到我校国际处，同学亦可以到国际处借阅，地址在古月堂西院106室。
国际合作与交流处教务处
（2013年11月8日更新）
七大经典大学校园创业项目推荐
七大经典大学校园创业项目推荐一校园打印店大家都知道在学校的时候打印用的也比较多，在校的需要交作业需要打印，即将毕业的也需要打印。有的人会打印几十页，有的人打印只有几页。很多打印的东西都是要用来交作业和拿出去面试用的，只要你能帮他们把版排好价格比学校开的打印店低一些。简单的每个寝室发一点简单的传单建立几个qq群，就会有很大的客流。一届届层出不穷的大中专毕业生为打印店提供了流动却稳定的客源。不过，打印只是基本技能，设计才是最重要的。只要你设计得新颖别致，即将毕业离校的大学生，和那些想把自己的作业给老师一个好的印象时，才不会在乎钱多少呢。这样，大把大把的钱就流入你的口袋。即使是平时，大学里才子多的是，论文、散文、小说等等文章都要打印，生意也不会差。二校园奶茶店当然开奶茶店肯定是需要一些资金的，前提是你有一定资金的情况下你就可以做这个奶茶店。上过大学的都知道，在校的大学都喜欢一群人点一杯奶茶坐在那聊天。有的女生在寝室宅着或者是上课也都会选择带上一杯奶茶。所以说校内开一家奶茶店是很有市场的，一天的营业额可以上千。所以在你有充足的资金前提下开一家奶茶店是比较好的选择。现在O2O那么火，你可以把奶茶挂到零点校园网上面销售，营业额又可以翻一翻。三二手交易在大学里面很多人都会有旧的不需要的东西，毕竟有的条件好的在物质上有些东西肯定喜欢新的。比如说电子产品或者是一
些生活用品之类的东西，当老生毕业的时候就会有很多闲置下来的东西，有的还有一定的价值不回丢弃就会选择去二手交易了。这时候你就可以把哪些旧的东西收过来再做统一的出售，可以选择摆地摊，也可以选择贴吧。但最好的选择还是需要一个信得过的平台，比如说零点校园网。你可以把东西放到零点校园网上来销售，你也可以和零点校园网合作你来运营所在的 大学板块。四校园外卖校园外卖这是一个比较刚需的项目。因为大家都要吃饭，而且大学生都比较宅。所以校园外卖 只要你来做就会有人来买单，你可以卖正餐也可以卖零食。推广起来也比较简单，建立几个qq群发一点传单。点餐的人都会有很多的。但是qq这种方式点餐很麻烦，有时候订单多了第1页共 3页 容易混乱，这是一个缺点。这里可以用零点校园网来 弥补这个缺点，直接线上交易线下配送。五校园跑腿服务大家都知道现在在校的大学都比较懒，只要一玩上游戏看上电影就不想出寝室了。时间久了肚子肯定会饿需要吃饭或者吃一些零食自己又不想去，这时候就需要来跑腿服务了。你可以挨个寝室发名片也可以校园贴吧发帖子。这个跑腿服务你还可以不限制于学生人群，你可以和周边的餐厅合作收取一定的费用来帮他们送餐。跑腿服务还不止限制于送零食和外卖，也可以帮办理一些其它琐碎的事情，办证或者是给电
学生申诉制度及申诉规程
商丘市第十六中学 学生申诉制度及申诉规程 为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据《中华人民共和国教育法》、《河南省学生申诉办法》的有关规定，结合我校实际，制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。 2、校内学生申诉的被申诉人是学校或教师。 二、申诉范围 1、学生对学校作出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服，可以向学校提出申诉。 2、学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的。 三、受理机构 学校法制办公室负责办理学生申诉事项。 四、申诉规程
校内学生申诉，应当遵循下列程序办理： 1、申诉的提出。学生在接到学校处理或处分决定之日起5个工作日内，以书面形式向学校办公室提出（学校法制办作为学校学生申诉处理委员会的常设办事机构）。申诉书的内容主要包括：申诉人的基本情况、申诉请求、申诉理由及相关证据等。 2、申诉的受理。学校法制办接到学生申诉后进行登记，在3个工作日内进行审查，做出是否受理的决定。对于不予受理的学生申诉，应当制作《不予受理申诉通知书》并送达申诉人。 3、申诉的审查。(1）听取申诉人陈述并告知其依法享有的权利，制作笔录；（2）听取原处理机构负责人员就有关问题做出的说明并制作笔录；（3）调查有关证人并制作笔录；（4）查询、分析依据，收集有关证据；（5）认为有必要或根据申诉人请求，召开听证会，制作会议记录和纪要；（6）召开学生申诉处理委员会会议研究做出决议，制作会议记录和纪要。 4、做出复查结论。学校法制办自接到学生申诉书之日起15个工作日内做出复查决定，制作《学生申诉复查决定书》，报主管校领导审批，以学校学生申诉处理委员会名义回复申诉人，并告知学生如对复查决定有异议，可以自接到学校复查决定书之日起15个工作日内到有管辖权的教育行政部门提起书面申诉。申诉复查结论做出改变原处理、处分决定的，需以学校学生申诉处理委员会名义提请学校重新研究并以学校名义做出决定。 5、送达。学校法制办将《学生申诉复查决定书》通过学生签收、挂
学校学生校内申诉制度
学校学生校内申诉制度 第一条为根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，培养学生的法制意识，制定本制度。 第二条申诉人是在校学生或其监护人、代理人；被申诉人是学校各职能部门或任课教师。 第三条我校学生认为下列合法权益受到侵犯的，可以提出校内申诉: 1.对给予的违纪处理不服的； 2.学校或教师违反规定乱收费、乱摊派，没收学生财物，强迫学生购买非正规渠道的学习或复习资料和与教学无关的东西的； 3.在教育教学活动中体罚或变相体罚学生，纪律管理与处理不当，侵犯学生人身健康、人格尊严，损害其名誉权的； 4.学校或教师私拆学生信件的； 5.非经程序随便剥夺学生荣誉称号的； 6.因对学生进行不公正评价而造成严重后果的； 7.任意剥夺学生参加考试权利或受教育权利的； 8.违反国家招生法规规定侵害学生受教育权的； 9.学生认为的其它侵害其合法权益的。 第四条学校设立学生申诉委员会，专项负责处理学生申诉事务。 第五条学生申诉委员会的主任、副主任、委员由教师、学生选举产生。 第六条学生申诉委员会的组成应当包括以下人员： 1.教师代表；
2.家长代表； 3.党支部、团委、少先队的委派代表； 4.学校聘请的法律顾问。 第七条学生申诉委员会的成员有下列情形之一的，应当自行回避，申诉当事人也有权申请其回避： 1.本人或近亲属与本申诉有直接利害关系的； 2.与申诉人或被申诉人有亲属关系的； 3. 其他可能影响申诉公正处理的。 第八条申诉委员会副主任、委员的回避，由申诉委员会主任决定；申诉委员会主任的回避由申诉委员会集体决定。 第九条申诉人应当在其合法权益受到侵犯的一年内向学生申诉委员会提出申诉申请。申诉申请书须写明申诉人和被申诉人的基本信息，申诉要求的事实与理由，提出申诉的日期。申诉申请书一式三份。书写申诉申请书有困难的可以口头申诉，由学生申诉委员会进行笔录。 第十条学生申诉委员会在收到申诉申请书的5日内，认为符合受理条件的，应当受理，并通知当事人，申诉申请书副本须同时送达被申诉人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。申诉人对不予受理的决定不服的可以向学校的上级教育行政主管部门申诉。 第十一条学生申诉委员会应当在接到申诉申请书并决定受理的30日内，做出处理决定。 第十二条学生申诉委员会受理申诉案件后，对申诉内容进行全面调查核实并做笔录，并交申请当事人核对无误后签字或盖章。 第十三条学生申诉委员会在处理案件过程中，如果当事人自愿，可以主持调解，调解达成协议的，制作调解书，并由当事人签字，调解书与处理决定具有同等效力。
大学生创新创业项目策划书
大学生创新创业项目策划书项目名称：海经网播类媒体工作室 策划人：杨名 时间：2015 年 5 月
目录 一、项目介绍 (3) 1、行业背景： 3 2、项目内容： 3 二、市场分析 (3) 1、市场需求 3 2、市场前景： 4 三、市场营销 4 1、营销策略： 4 2、定价策略： 4 3.SWTO分析 (5) 四、财务分析 5 1、利润预计： 5 2、资金筹备： 5 3、风险分析： 5 4、退出策略： 5 五、项目进度安排 5 六、仓U业愿景 6
、项目介绍 1、行业背景： 21 世纪是网络迅速发展的时代，而我们在校大学生更是网络大军中的主力，网络已经成为我们获取信息的主要途径和方式，然而在信息时代，很多校园信息无法及时传达，大学生的各种观点和意见没有表达的平台，于是《海经网播》应运而生。《海经网播》工作室是模拟网络电视台节目生产制作的类媒体专业实践平台, 成立于2014年9 月，致力于制作大学生自己的电视节目，及时传递大学生感兴趣的信息，展现大学生的青春风采。 2、项目内容： 《海经网播》工作室的理念是：网罗青春百态，播报校园资讯，海经网播，以心为媒，予你所想。目前主要在新浪微博、贴吧、微信公众平台等社交平台上推广节目，节目均上传至优酷网。目前，工作室随着成员的扩展，发展日趋平稳并呈上升趋势。2015 年，《海经网播》进行全新改版，主要节目和机构设置如下： （1）新闻栏目组：主打产品是《网播快讯》栏目，以及时传递有价值的校园新闻为宗旨，广泛关注各类校园新闻、活动、社团以及突发事件等，要求具有客观性、时效性等特点，及时采制，及时更新。 （2）娱乐栏目组：主打产品是《大话校园》和《兄弟，let 's go 》两档栏目。《大话校园》主要以大家感兴趣、喜闻乐见的话题，随机进行街头采访，给大家带来欢乐的同时，引发思考。《兄弟，let 's go 》作为首档全国高校大型真人秀节目，旨在发动全校师生广泛参与，为大学校园生活增添不一样的色彩，第一期播出之后好评如潮。 （3）公共栏目组：主打产品是《经典人生》栏目，以专题片的形式，寻找身边具有故事的平凡人，从他们的故事中品味人生百态，收获人生感悟，在更深层次上提供社会正能量。 （4）活动部：主要负责校外业务的宣传承接、专业节目制作、包装和推广工作。 二、市场分析 1、市场需求 （1）海经网播工作室通过模拟媒体运作的岗位实践，使学生熟悉电视新闻节目以及其它电视节目的生产制作流程，掌握各个环节和岗位的操作要求，强化学生专业技能。因此，对于电视新闻以及各类电视节目生产制作感兴趣的在校大学生都可以加入工作室，在这里践行自己的兴趣和理想。目前，海经网播工作室已经有来自新闻学、新闻学（网络与新媒体方向）、新闻学（新闻摄影方向）、播音与主持艺术、会计等专业的志同道合者近60 人。随着海经网播工作室的不断发展壮大，各类型栏目生产日趋丰富和规范化，我们的团队成员还将不断增加。 （2）海经网播工作室的主要节目生产类型，都紧密结合校园生活，关注校园资讯和大学生的精神世界，以在校大学生作为主要受众群。例如《网播快讯》及时报道每天身边发生的校园新闻，帮助同学们了解和解决各种生活问题，构建大学生与校方各部门沟通交流的信息平台。《大话校园》则是针对大学生们感兴趣、喜闻乐见的话题，进行广泛的随机采访，在发动全校同学广泛参与讨论的同时，给大家带去欢乐和思考。另一档广受欢迎的节目《兄弟，let ' s go 》也是以大家熟悉的校园为基点，反映大学生青春、活力的大型真人秀节目。由于都是在校大学生自己策划、参与、拍摄制作的节目，又都充分体现了大学生熟悉的
学生申诉制度
潮南区职业技术教育中心学生申诉制度 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为树立学生法律意识，保护学生合法权益不受侵害，保障教育方针政策得以全面落实，尊重学生在学校的主体地位，从而保证学生更加健康成长，推进学校依法治校和教育现代化的进程，特制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、申诉人：具有我校学籍的在校学生。 2、被申诉人：教师和学校工作人员。 二、申诉范围 1 、学生对学校给予的处分不服的，对教师批评不服，包括学籍、考试、校规等方面。 2 、学生对学校侵犯其合法财产权利的，如乱办班、乱收费、乱摊派、强迫其购买教辅资料等。 3 、学生名誉权、受教育权、人身权及人格尊严受到侵犯。 4 、学生对学校或教师侵犯其知识产权的，如剽窃学生的著作权、发现权、发明权或其他科技成果权，学校强行将学生的知识产权收归学校等。 5、对教师家访方式和家访内容有意见。 6、教师有体罚、变相体罚行为。
7、教师有严重违纪违规行为。 8、家庭虐待和社会歧视。 三、受理机构 1、学校建立学生申诉工作领导小组，由党支部、行政办、学生处、教务处等组织委派代表及家长代表组成，是学校处理校内学生申诉的组织机构。学生申诉工作领导小组下设办公室，办公室设在学生处。 2、学校学生申诉工作领导小组，负责受理学生书面申诉。 四、申诉方式 1、口头申诉：口头申诉主要在学生处。 2、书面申诉：学校学生申诉工作领导小组或校长信箱。 五、申诉程序 1、申请。口头申请或书面申请。口头申请由学生处负责记录受理。书面提出申请时，应当写明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。 2、审查受理。 学校学生申诉工作领导小组在接到学生申诉后，应当在2日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。 3、调查取证。
校内体育比赛方案
一、比赛时间：4月9-10日 二、比赛地点：学校乒乓球场地 三、比赛对象：四、五年级各班男女各2人（可各班先进行比赛再选出）。 四、比赛方法：男女单打比赛，采用淘汰赛的方式，三局两胜制，每局11分制。 五、比赛名次：取前八名 六、比赛分组：分四年级男、女组和五年级男、女组共4组（单打）。 七、组织形式：年段各班组织报名，报名时间3月31日之前，体育组负责组织比赛。 八、对阵表：采用抽签形式。 九、报名表 二、阳翟小学三人篮球赛方案 一、比赛时间：4月16-17日 二、比赛地点：学校篮球场地 三、比赛对象：五年级各班男女各1队（每队3-4人）。 四、比赛方法：进行两个阶段比赛，先进行小组循环赛再进行交叉淘汰赛 五、比赛名次：取前四名 六、比赛分组：五年级男、女组共2组。 七、组织形式：年段各班组织报名，报名时间3月31日之前，年段长组织年段观看比 赛。 八、对阵表：采用抽签形式 九、裁判员：体育组所用成员。 十、报名表
一、比赛时间：4月23-24日 二、比赛地点：学校田径场地 三、比赛对象：全校各班。 四、比赛方法：每生准备一条短绳，以年段为单位，一分钟跳绳，计算全班跳过绳子 的次数（班级和班级之间交换数跳过绳子的次数。） 五、比赛名次：取年段班级的前三名 六、比赛分组：按各年级分组。 七、组织形式：由年段各班组织，各年段长组织年段观看比赛。 八、出场比赛顺序：按班级号顺序进行，如一班比赛，二班帮忙计数。 九、裁判员：体育组协调组织，裁判另定。 四、阳翟小学排球自垫球比赛方案 一、比赛时间：拟定5月7-8日 二、比赛地点：学校田径场地 三、比赛对象：四、五年级各班男女各4人。 四、比赛方法：分男女组，自垫一次机会，时间不限，以自垫球多的为胜。 五、比赛名次：取各人前八名 六、比赛分组：分男女两大组别。 七、组织形式：由年段各班组织，报名时间截止4月30日。各年段长组织年段观看比 赛。 八、出场比赛顺序：按抽签顺序出场比赛。 裁判员：体育组协调组织，裁判另定。 九、报名表
大学生校园创业策划书
大学生校园创业策划书2：校园创业项目计划书 一、活动主题：自强不息自主创业 二、活动目的： 通过举办大学生创业一条街，努力拓展大学生就业、创业的视野，增强大学生创业意识和风险意识，为我校大学生打造一个创业实践成长平台，提升大学生就业、创业综合素质及能力，营造校园创业氛围。 三、策划主办单位：广西师范大学学生会 赞助单位： 四、活动时间： (1)育才校区：xx年4月16日下午(周六)xx年4月17日(周日) (2)雁山校区：xx年4月22日(周五)xx年4月24日(周日) 五、活动地点： (1)育才校区：图书馆大学书店校园主干道 (2)雁山校区：校园主干道 六、活动形式：
1、大学生创业街： (1)分别于育才、雁山校区设立5060个学生摊位，鼓励广大学生创业，学生在活动中拥有自主摊位，自主经营商品(在学校允许范围之内)，自负盈亏。 (2)报名时间：育才xx年4月7日xx年4月13日 雁山xx年3月16日xx年4月20日 (3)摊位须交纳100元保证金并签订协议书。 (4)经审核通过的学生，由校学生颁发经营许可证，执证营业。 (5)每个摊位提供两张桌子、两张椅子、一个雨棚。 (6)学生摊位的摊位费统一价位80元，具体位置抽签决定，抽签时间为4月15日下午5:008:00于校学生会办公室。 2、商家展卖： (1)分别于育才、雁山校区设立1020个商家摊位，由校学生会实践部及各学院实践部(外联部)组织商家进驻校园进行展卖。 (2)报名时间：育才xx年4月7日xx年4月15日 雁山xx年3月16日xx年4月20日
(3)申请摊位须交纳100元保证金并签订协议书。 (4)经审核通过的商家，由校学生颁发经营许可证，执证营业。 (5)每个摊位提供两张桌子、两张椅子、一个雨棚。 (6)商家摊位划分好具体区域并标志摊位号，摊位费按摊位号的不同 具体商谈价格。 3、跳蚤市场： (1)分别于育才、雁山两个校区划设二手市场专门区域，通过二手交易，达到资源的循环再利用，倡导同学们节约意识，树立正确的发展观、价值观。 (2)雁山校区由青年志愿者协会具体承办。 (3)报名时间：育才xx年4月7日xx年4月13日雁山xx年3月16日xx年4月20日 (4)二手市场区域内的摊位不收取摊位费，但建议每个摊位捐出10元钱作为广西师范大学学生会“美丽音符”公益活动的公益基金 (5)每个摊位须交纳100元保证金并签订协议书，保证在二手市场区 内摊位所摆设及售出商品须全部是二手货，严禁摆设及销售全新商品。如发现违反规定，将没收其保证金。
学生申诉制度范本
学生申诉制度范本 根据《中华人民共和国义务教育实施细则》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，制定本制度。 一、申请范围： 1、学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的； 2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利受侵害的； 3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学生证书的权利受侵害的； 4、对学生给予的处理不服的； 5、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的； 6、法律、法规规定的其他权利受侵害的。 二、受理申诉部门： 1、学校成立以李淑玲为主任、何永根书记为副主任的《学生申诉办公室》。 2、申诉须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉请求、请诉理由、其它有关情况。 三、调查、听证办法： 1、学校申诉委员会或学生管理部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录； 2、属校内申诉委员会受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由；
3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。 四、处理： 1、依据《教师法》第八章三十七条规定，教师有下列情况之一的，由所在学校或教育行政部门给予行政处分或解聘； A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。 B、体罚学生，经教育不改的。 C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第一项、第二项所列情况之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。 2、学校接到学生或监护人提出的申诉书，在30日内做出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存入其个人档案，作为今后考核的依据。 3、学校对第一项处分决定撤销处分的决定，都要及时报市委法制科备案。 4、受行政处分的个人如不服学校给予的处分决定，可以30日内以书面形式向市教委或所属教育行政机关申诉行政复议中申诉，由市教委或其所属教育行政机关对其处理决定进行复议和裁决。
校内技能竞赛总结
机械与电子工程学院技能竞赛总结 为了充分展示学生的才华与技能，引领学生热爱学习、立志成才，掀起勤学技术、苦练技能的学习热潮；同时增强教师团队的凝聚力，提高教师专业技能水平，机械与电子工程学院积极响应学校号召，于2015年12月7日至12月27日，举办了机电学院首届学生技能竞赛节活动。由于我院专业较多，共分为 3 个专业承办小组 4 个比赛项目：电子组的电子设计制作大赛、数控组的机械制图大赛、计算机组的打字比赛和网页设计大赛。在学院领导的关心与支持下，在全院各位同仁的共同努力，此次活动取得了极大的成功。现总结如下： 一、技能竞赛的组织，策划，宣传 1、组织策划细致，方案合理可操作在接到学校下达举办首次技能竞赛通知伊始，12 月11 日学院肖书记就专门召开了技能竞赛动员大会，要求各专业按照学校要求，积极筹备技能大赛。为此各专业教研室根据本专业的情况，组织了2-3 次专题会议，研究制定比赛任务，从宣传、报名、组织、评审、预算等方面做了详细的计划，并及时上交了合理又可操作的竞赛方案。 2、加大宣传力度，学生踊跃参赛 为切实营造技能竞赛氛围，突出职业教育和专业特色，使宣传工作达到预期的效果，各专业教研室对所有在校园内的宣传点做到了精心设计，严格把关，准确把握宣传内容与职业教育的意义和作
用，将本次大赛的目的和要求以及我院专业特点紧密结合起来。同时合理安排横幅、海报等作了仔细、合理的布置，突出体现了既美观大方，又符合视觉特点。计算机协会的同学手绘了 3 张海报张贴在校园食堂、实训室门口等重要位置，同时积极与学院及四校学工联系，通过班级将竞赛精神宣传到每一位同学，达到了很好的宣传效果。电子专业教研室还邀请了我院校企合作单位——合力泰有限公司指导此次大赛，为此合力泰还特意为此次比赛制作了祝贺横幅。 由于宣传到位，本次竞赛 4 个比赛项目共吸引了一院四校约二百多名同学踊跃报名参赛。 3、积极部署训练，提高比赛质量 大赛的目的是以赛促学，以赛促教。而各专业教师也利用这个契机，根据比赛方案，制订训练计划，充分利用课余时间开展训练。电子专业社团的同学早在国庆休假刚结束，就利用每周的周三和周五下午定点在 3 号实训楼402进行专业培训。计算机组的竞赛由于比赛面向全校，参赛人数众多，老师就动员计算机协会同学在赛前对参赛选手进行了 2 批次的培训。 二、技能竞赛的过程及结果 1、电子组——电子设计制作大赛电子设计制作大赛大胆尝试引入企业的产品标准作为衡量学生竞赛水平的优差。职业教育的输出直接对准的是市场，是企业，不能单纯的以课本标准作为竞赛的评选参照，市场的需求才是评价优差的唯一标准。因此我们电子组的比赛特意邀请了校企合作单位的合力泰有限公司的曾总工程师作为评审组
学生校内申诉制度
XXXXXX小学学生校内申诉制度 根据《中华人民共和国义务教育实施细则》和《中华人民共和国为成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校实际，为维护学生的合法权益，制定本制度。 一、申诉范围 第一条：学生对给予的违纪处理不服的； 第二条：学校或老师违反规定乱收费、乱摊派，没收学生财物，强迫学生购买学习或复习资料和与教学无关的东西的； 第三条：在教育教学活动中体罚或变相体罚学生，纪律管理和处理不当，侵犯学生人身健康、人格尊严，损害其名誉权的; 第四条：学校或教师私自拆学生信件的； 第五条：非经一定程序随便剥夺学生荣誉称号的; 第六条：因对学生进行不公正评价而造成严重后果的； 第七条：违反国家招生法规规定侵害学生升学权的； 第八条：学生认为的其它侵害其合法权益的，均可提出申诉。 二、受理申诉部门 1、为确保申诉渠道畅通成立申诉委员会，由主管德育副校长任组长，德育处主任任副组长，学生可直接向德育处或申诉委员会反映情况。学生申诉由德育处负责处理，对反映情况进行调查研究，并将有关情况和处理意见报申诉委员会通过，形成决
议并执行。 2、学生申诉由申诉委员会处理，对申诉情况进行调查研究。并将有关情况和处理意见报校委会通过，形成决议。 3、申诉需写明申诉人的事实情况，被申诉人的基本情况，申诉请求、申诉理由、其他有关情况。 4、申诉委员会成员： 组长：XXX（德育主任） 副组长：XXX（校长） XXX（党支部书记） 成员：XXX（教师代表） XXX（少先队大队长） XXX（家长委员会成员） XXX（家长委员会成员） 三、调查听证 1、学校申诉委员会在接到学生或监护人的申诉后，组成三人以上的调查组，对申诉内容进行调查核实，并做笔录； 2、申诉委员会受理的申诉案件，要在深入调查的基础上取得佐证材料，根据需要召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等人员参加的听证会。 3、调查、听证过程中的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。 4、申诉委员会成员与申诉事项有直接利害关系的应回避。
联星小学校内学生申诉制度
联星小学校内学生申诉制度 根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大学生的合法权益，制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。 2、校内学生申诉的被申诉人主要是学校所设的教导处、教科研室、德育处、总务处等有关职能机构。 二、申诉范围 1、认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务制教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》规定的学生合法权益的。 2、对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。 三、受理机构 1、学校建立校内申诉委员会，由学校领导机构、学生会等组织委派代表及家长代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。 2、校内申诉委员会下设学生申诉办公室，作为申诉委员会的职能部门，负责受理学生书面申诉。 3、申诉受理机构是学校管理机构。 四、申诉程序 1、申请。申诉人必须书面提出申诉； 在书面提出申请时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。 2、审查受理。 校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，
决定不予受理，并书面告知申诉人。 3、调查取证。 (1)学校申诉办公室接到学生申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并和笔录。 (2)属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。 (3)调查、听证过程的笔录以及听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。 4、处理决定。 学校在受理学生申诉书30日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施，提出处理意见。经校内申诉委员会集体讨论决定后，根据不同情况，依法作出以下处理决定： (1)维持原处理决定； (2)变更原处理决定； (3)撤销原处理决定； (4)责令被申诉人重新做出处理决定； (5)被申诉人依法负有履行义务的，责令其限期履行。 五、其他 l、申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以向上级教育行政部门申请复核。申诉人对申诉处理决定不服的事项符合行政复议、行政诉讼受理条件的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。 2、要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。在学校作出申诉处理决定前，申诉人要求撤回申诉的，经说明理由，可以撤回。 3、被申诉人不履行或者无正当理由拖延履行申诉处理决定的，或者对依法提出申诉的申诉人进行打击报复或者陷害的，由学校或者上级机关对直接负责的主管人员和其他责任人员依法追究责任，并作出相应处罚。 4、学生对学校侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服的，可以向上级教育行政部门提出申诉。 5、此申诉制度作为学校《章程》附件，经学校教职工大会通过后执行。
四中学生校内申诉处理办法
四中学生校内申诉处理办法 四中学生校内申诉处理办法 总则 第一条为保障学生的申诉权利，规范申诉处理工作，根据根据教育部《普通中小学校学生管理规定》等相关规定，结合学校实际情况，特制定本办法。 第二条本办法适用于在校所有学生。 第三条学生行使申诉权利，应当遵守国家法律法规和学校的各项规章制度；学校处理学生申诉事务，遵循实事求是，有错必纠的原则。 机构组成 第四条学校成立校内学生申诉处理委员会，设委员11名，其成员分别由校领导、学校办公室、教导处、团支部等部门的相关负责人及教师代表3名、学生代表2名组成。 学生校内申诉处理委员会下设学生申诉处理办公室，作为申诉委员会的常设机构，负责处理学生校内申诉处理委员会的日常事务。 第五条学生申诉处理委员会设主任1名，副主任1名，副主任由学生申诉处理办公室主任兼任。 申诉范围 第六条学生对于学校对学生本人作出的违纪、违规处分等存有异议的，可向学生申诉处理办公室提出申诉。 第七条申诉学生可以委托1—2人作为其申诉代理人，代为办理申诉事宜，但申诉文本、复查决定书等重要文书须由申诉人本人签名。 申诉受理 第八条对学校作出的违纪、违规处分等存有异议的学生应在学校行政程序处理结束后5个工作日内向学生申诉处理办公室提出，逾期不再受理。 第九条学生提出申诉时，应当向受理申诉的机关递交书面申诉文本，并附上学校作出的处理决定（复印件）及相关材料。 申诉文本应当载明下列内容： （1）申诉人的姓名、班级、学号及其它基本情况； （2）申诉事项、理由及要求； （3）提出申诉的日期。 第十条对学生提出的申诉，受理机关应当在接到申诉书之日起5个工作日内，区别情况作出如下处理： （1）决定复查，同时告知申诉人。 （2）申诉材料不齐备，告知申诉人（或其代理人）限期补正。过期不补正的视为不再申诉。 申诉程序及要求 第十一条学生申诉处理委员会收到学生申诉后，除有不在受理范围、申诉人撤回或中止申诉等情形外，应于15个工作日内作出决议。 第十二条复查时应通知申诉人及事件原处理部门代表到会说明情况，并以公开方式进行。申诉人要求不公开的，应尊重其意见。 第十三条学生申诉处理委员会进行评议时采用不公开方式的，委员意见应予保密。涉及学生隐私的申诉案件，申诉人的基本资料应予保密。 第十四条学生申诉处理委员会会议应有2/3以上委员出席方为有效。会议的决议事项，应由出席委员的2/3以上同意方能通过。委员因故不能出席会议时，不得委托代理。
技能大赛校内选拔竞赛方案
山西建筑职业技术学院 物业管理专业技能大赛校内选拔竞赛方案 为参加全国房地产类专业指导委员会即将在上海举办的首届全国高职和中职物业管理专业技能竞赛，我校工管系在物业管理专业中积极选拔参赛选手，拟举行校内参赛选手选拔竞赛。 一、竞赛名称 山西建筑职业技术学院物业专业技能大赛参赛选手选拔竞赛 二、竞赛目的和原则 依据高职高专和中等职业教育物业管理专业培养目标与教学内容，构建职业技能的评价指标体系，展示职业教育教学成果，促进我院物业管理专业职业教育水平的整体提升。 技术技能竞赛设置的基本原则： 1.竞技性原则：比赛的赛项和内容安排能够体现出技术水平的高低和优劣。 2.引导性原则：竞赛能够展现物业管理专业的核心知识、基本技能及综合素质，能够对专业的人才培养目标和核心能力有一个明确定位，围绕知识、技能、素质展开。 3.交流性原则：竞赛不仅是一个竞技的平台，更是一个学生之间、教师之间学习和交流的平台。 4.职业性原则：以职业岗位能力要求为落脚点，紧密结合岗位实际。竞赛的赛项内容取自岗位上的工作任务。 三、竞赛方式与内容 （一）参赛学生范围 工程管理系物业管理专业全体学生 （二）竞赛内容 本次竞赛依据教育部高职和中职物业管理教学基本要求，以及全国房地产类专业教育教学指导委员会关于举办物业专业技能竞赛的要求，制定本次技能大赛选拔赛实施规程。
1.总则 此次竞赛分知识竞赛、技能竞赛和综合能力竞赛3个部分，其中知识竞赛分值占总分的30%，技能竞赛分值占总分40%（包括照明系统故障排除和消防设备操作2大模块）综合能力分值占总分的30%。 2.竞赛项目 2.1知识竞赛 以全国物业管理师考试应具备的知识和技能要求为基础，结合高职和中职院校物业管理专业的教学和学生未来就业所需进行考核。知识竞赛采用闭卷方式进行，时间为60分钟。 2.2技能竞赛 技能竞赛采取现场实操的方式进行，竞赛内容围绕设施设备安装、故障排除等内容为主，具体包含2大模块，即：照明系统故障排除（2人）和消防设备操作（2女2男）。参赛选手必须在规定的时间内完成规定的任务。并按照成果质量和比赛用时作为竞赛的计分内容。 2.3综合能力竞赛 综合能力竞赛表现形式为情景表演，参赛学生根据所提供的案例，现场即时表演，根据参赛学生处理案例所运用的知识技能的恰当与否，以及表演过程中的表现能力，对参赛者进行评价。 四、竞赛规则 1、参赛人员凭身份证、学生证参加比赛，比赛过程中不得更换参赛人员。 2、参赛团队必须提前20分钟进入赛场，到检录处检录，抽签决定比赛号位。开赛前10分钟停止检录，未能检录者取消比赛资格。 3、竞赛使用语言为普通话，选拔赛自备服装。 4、参赛者必须独立完成所有比赛内容，比赛过程中不得使用任何通讯工具与外界交换信息。 5、参赛队必须服从裁判，若有争议可以在赛后向仲裁员申诉。
《单证制作》校内竞赛原题及答案2
《单证制作》校内竞赛 一、单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代码填在题干上的括号内。（每小题1分，本大题共40分） 1、CIF合同下，用定程租船运输，如卖方不承担卸货费用，应在合同中选用（） A、CIF Liner Terms B、CIF ST C、CIF Ex Ship’s Hold D、CIF Landed 2、《华沙－牛津规则》规定，如本规则与合同发生矛盾，应以（）为准。 A、规则 B、协议 C、合同 D、均可 3、对于出口货物，通常保险是按CIF发票金额加成多少投保平安险（） A、10% B、20% C、5% D、无惯例 4、据UCP600规定，以信用证支付方式进行散装货物的买卖，交货数量的机动幅度为（） A、2％ B、10％ C、5％ D、15％ 5、采用CPT术语，如双方未能确定目的地买方受领货物的具体地点，则交接货物的具体地点应为（）。 A、由卖方选择 B、由承运人选择 C、由买方选择 D、买卖双方另行协商决定 6、使用托收方式时，托收行和代收行在货款收进方面（） A、没有责任 B、承担部分责任 C、有责任 D、视情况分析 7、我国出口到蒙古的杂货运输应选择（） A、海洋运输 B、铁路运输 C、航空运输 D、管道运输 8、CIF合同的货物在装船后因火灾被焚，应由（） A、卖方负担损失 B、卖方请求保险公司赔偿 C、买方请示保险公司赔偿 D、买方负担损失并请求保险公司赔偿 9、从交货方式上看，CIF是一种典型的象征性交货。此语的含义为（） A、卖方以态度明确的函电表示交货 B、卖方以提交全套合格单据来履行交货义务 C、卖方无须实际准备足货，只要少量样品即可代表 D、买方对不符合合同要求的货物，只要单据合格，无权索赔 10、在L/C、D/P和D/A三种支付方式下，就买方风险而言，按由大到小顺序排列，哪个正确（） A、L/C > D/A > D/P B、L/C > D/P > D/A C、D/A > D/P > L/C D、D/P > D/A > L/C 11、指出“装船提单”的日期（） A、货于5月24日送交船公司 B、货于6月4日开始装船 C、货于6月4日全部装完 D、货于6月24日抵达日本 12、《90通则》，若以CFR成交，风险划分点为（） A、以货越船舷为界 B、以货交第一承运人为界 C、以目的港交货为界 D、以船边交货为界 13、修订《华沙—牛津规则》的机构为（）。 A、国际商会 B、国际法协会 C、商业团体 D、行会
学生校内申诉制度
奎屯市第七中学学生校内申诉制度 第一条为依法维护学生的合法权益，保障学生身心健康发展，根据《中华人民共和国教育法》第四十二条及教育法律法规的其他相关条款，制定本办法。 第二条校内学生申诉委员会是受理学生校内申诉的机构，其设立经上级教育行政主管部门审批备案后方行使工作。 第三条校内学生申诉委员会由学校领导、学校有关部门领导和教师、学生、家长代表组成，成员人数一般为七至十一人，委员会主任由学校领导担任。 校内学生申诉委员会的办事机构设在学校主管学生工作的职能部门——德育处，并设专人负责收受案件。 第四条凡奎屯市第七中学在校学生认为下列合法权益受到学校、学校工作人员和教师侵犯的，都可以提出校内申诉。 (一)认为参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵犯的； (二)认为按照国家有关规定获得奖学金、助学金、帮困基金或按学校有关规定应受到奖励的权利受到侵犯的； (三)认为在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书的权利受侵犯的； (四)认为其知识产权受到侵犯的； (五)认为其人身权、财产权等合法权益受到侵犯的；
(六)认为法律规定的其他权利受到侵犯的。 第五条学生或者其监护人应当在知道其合法权益受到侵犯的三十日内向校内学生申诉委员会递交申诉申请书（法律法规另有规定的除外）。申诉申请书须写明申诉人的自然状况，被申诉人的自然状况，申诉要求，事实与理由，提出申诉的日期。申诉申请书一式三份。书写申诉申请书确有困难的，可以口头申诉，由校内学生申诉委员会记入笔录，由申诉人签字或盖章。 未填写真实姓名的申诉案件不予受理。 第六条校内学生申诉委员会在收入到申诉申请书后的次日起五日内，认为符合受理条件的，应当受理，并书面通知当事人，申诉申请书副本须同时送达被申诉人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。申诉人对不予受理的决定不服的，可以向学校的上级教育行政主管部门申诉。 第七条校内学生申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理有下列情形之一，必须回避，学生或其监护人也有权要求他们回避： (一)是本案当事人的近亲属； (二)与本案申诉事项有利害关系； (三)与本案当事人有其他关系，可以影响公正处理的； (四)当事人要求回避并且理由正当的。 第八条校内学生申诉委员会应当在接到申诉申请书决定受理的三十日内，作出处理决定。
校园创业项目策划书
校园创业项目策划书 校园创业项目策划书 【大学生创业实战大赛策划书】 一、活动背景：据人力和社会保障部统计数据，x年全国高校毕业生为630万人，高校毕业生就业形势十分严峻。目前大学生创业成功人数占毕业人数的比例很低，大学生创业有很大的潜力和增长空间。学院学生会就业与创业服务部倡议举办“淄博职业学院首届创业实战大赛”。 二、活动名称：中国电信杯“赢在校园”大学生创业实战大赛 三、活动宗旨：让更多的同学参与创业实践，感受创业激情，培养创业意识和创新精神。 四、参赛要求：面向全院在校学生招募参赛队员。鼓励参赛者跨院系，跨专业搭配组建团队，人数一般为3—5人，要有队伍名称、队长。本项比赛活动鼓励学生自由创新，也鼓励学生邀请学院老师作为本团队的指导老师。 六、奖项设置：冠军队创业奖金1200元和证书 亚军队创业奖金900元和证书 季军队创业奖金600元和证书 其他优秀团队物品奖励、证书 七、大赛流程：(每期比赛内容见详细安排) 1第一轮比赛：制作团队创业计划书 2第二轮比赛：制作电信产品校园营销 3第三轮比赛：电信产品校园营销实战 4第四轮比赛：巅峰对决
八、大赛时间安排： (一)前期宣传：(5月4日——5月9日) 1、海报：在每个宣传栏内张贴海报并起草倡议书 2、广告牌：电信公司制作一定的广告牌，分别在南，北，西三校区展示 3、报纸：根据本次大赛制作一份大赛快报，展示每期活动的精彩内容，分发班级 4、利用校园网，下发通知，并及时发布大赛信息 (二)报名阶段：(5月4日——6月10日) (三)赛前准备：(5月11日下午启动仪式) 组委会招集入围队伍在就业服务厅听取大赛赛程安排和比赛纪律等内容。 (四)赛程安排：(5月11日——6月10日) 1、第一轮比赛：制作团队创业计划书 第一轮比赛前，邀请专业老师对制作创业策划书进行专业指导和培训。评委根据各团队的报名表和创业策划书进行评分，按一定比例淘汰落后队伍，其余队伍晋级，成绩公布在校园网站上。 2、第二轮比赛：制作电信产品校园营销方案 在老师指导下，根据中国电信公司指定产品，制作本团队校园营销方案。评委根据各团队的营销方案进行评分，按一定比例淘汰落后队伍，其余队伍晋级，积分成绩公布在校园网站上。 3、第三轮比赛：电信产品校园营销实战 各团队使出浑身解数，在校园人群中销售指定的中国电信产品。组委会进行过程监督。评委会根据各团队的销售业绩和临场表现打分。违规者淘汰，其余晋级。积分成绩公布在校园网站上。
学生申诉制度
学生申诉制度的理解 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，各个学校应该结合各校办学治校的实际，为维护广大学生的合法权益，制定学校申诉制度。结合牛志奎老师的高等教育法规概论课程和自己在网上查询的一些资料谈谈对学生申诉制度的程序、内容的理解！ 首先作为一个制度当然有主体，包括申诉人、被申诉人 1.申诉人是学校在籍在册的学生。 2.被申诉人主要是学校所设的办公室、教导处、总务处和政教处及其辖下各年级组、科组等有关职能机构以及我校在职教职员工。 二.应该要有明确的申诉范围，能够让学生明确自己当自己出现哪些情况可以进行申诉,维护自己的合法权益！ 1.认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》所规定的学生合法权益的； 2.学校及其他教育机构、教师，不能对未成年人学生随意实施停学、停课行为，对接受义务教育的，也不能予以开除处分或勒令退学。否则未成年学生可以提出申诉。 3.学校或教师擅自对学生罚款，可以向教育主管部门申诉，要求赔偿损失； 4.认为任何组织或个人披露了学生的个人隐私如个人信件、个人日
记、个人疾病、个人考分排名等； 5.无依据或违反有关收费标准、范围、用途和程序的要求，向学生乱收费、乱罚款和进行各种摊派活动的； 三.要有明确受理机构，能够让学生知道当自己的权益受到损害的时候应该去哪些地方和组织申诉！ 1.学校设立校内学生申诉委员会，由党总支、学校办公室、工会、团委会、学生会、家长委员会等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。 2.校内学生申诉委员会下设学生申诉办公室，作为学生申诉委员会的职能部门负责受理学生的书面申诉。 3.申诉受理机构是学校管理机构。 四.每个制度都有程度，有了程序才能有条理。申诉制度的制定应该有简单明了的申诉程序 1.申诉。申诉人必须书面提出申诉；在书面提出申诉时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。 2.审查受理。 校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。 3.调查取证。