故事爬山虎读后感
故事爬山虎读后感（一）
《故事爬山虎》这本书我今天都读完了，我非常喜欢这里的内容。它主要讲述了一个叫木里的孩子特别爱听故事，于是他的爷爷送了他一株“故事爬山虎的”,木里收到后赶紧把它种在了自己家的阳台上，他每天都观察爬上虎的生长情况，爬山虎也一直长呀长，一直长到二楼家别人的阳台上，这株爬山虎因此给木里带来了很多新鲜有趣的故事。木里非常认真的记录每天发生的事情，最后经过自己的努力，根据这些天的细心观察他写了一篇作文，获得到了市里的一等奖。
这个故事生动地告诉我们：只要我们平常认真留心观察，那么生活中就处处都是丰富的题材。一点一点的积累，就会创造出更大的财富。
故事爬山虎读后感（二）
整本书讲述了小男孩木里的许多生活故事。
因为妈妈喜欢燕子阿姨麻花状的勺子，木里就把家里的卵子弄成麻花状，竟然真的给了妈妈一个“惊喜”:蕾蕾过生日，木里送的礼物最小，但是，经过大家辛勤的努力，结出了红彤彤灯笼似的“西红柿”;木里让萤火虫回家让我们知道了木里是个有爱、善良、不自私、关心别人的孩子……他为妈妈在乡下收集故事，在小本子上记下了很多很多的故事，还带回了爷爷送给他的“故事爬山虎”……
木里就是这样一个善良又可爱的孩子，他在一个有爱有创新有乐趣、温暖的大家庭快乐的成长着。
撒哈拉的故事读后感
本书第三篇《沙漠中的饭店》和第四篇《结婚记》分别描述了三毛给丈夫和他的老板做中国菜并且调皮地忽悠了他们的事情和三毛与荷西结婚的曲折却有趣的过程的事情。说实话，这两篇让我看着眼里笑，心里酸。笑的是三毛讲故事的有趣，酸的是心疼三毛。三毛在撒哈拉沙漠已经生了根，她变成了一个女子，能烤蛋糕，能洗衣服，能在沙漠中烧出好吃的中国菜，能懂爱，珍惜爱，她仍浪漫，却被人间烟火熏成斑斓动人的古褐色。她是那样洒脱，那样自由的如一阵风，一朵云，随着自己的心幻变出万千形象，无意轿饰，却让人心旷神怡，心神俱往。 本书第五篇《悬壶济世》与第六篇《娃娃新娘》：《悬壶济世》主要是说三毛做医生，给邻居看病的故事。一次又一次，三毛用她奇特的方法帮邻居们治病，这些种种无不可看出她是个聪明的女子，是个可以用她那一副热心肠广交朋友的“侠女子”，就像她自己所说：“朋友之间，相求小事，顺水人情，理当成全。过分要求，得寸进尺，是存心丧失朋友最快得捷径。”她的生命中就是这样一点一点积累下珍贵的情谊。《娃娃新娘》写的是邻居姑卡嫁人的故事，这一章描写了一个叫作姑卡的女孩子，在姑卡的家乡，在那个沙漠，女孩的身份是低下的，她们要听从父母的安排嫁人，甚至自己从来没有见过那个即将嫁的人。三毛对她们是友好的，也是同情的！这些异地他乡，离我那样遥远的她们的遭遇，让我的心一紧再紧。这让我不禁想到张晓风的一句话：“三毛的流行说明了什么？它说明我们都曾爱飘逸的云，但终于我们爱上了雨，低低地，把自己贴向大地贴向人生的落了实的一
滴雨。”这些都是尘世间最真切的苦痛和爱，我们必然要亲身体验着现实生活中的酸甜苦辣，再用坚强和爱去生活。 本书《素人渔夫》中荷西和三毛“用十二倍的价钱在吃自己卖出的鱼”，而后卖鱼的收账单又被洗衣机泡烂，他们是“又哭又笑”，可我却一点也不觉得鱼没有卖到钱很可惜，我想他们也是如此，因为我好喜欢三毛和荷西率性、潇洒的人生态度，人生若能寻到如荷西一般的伴侣，最是快事！他们是知己、是灵魂的融合,他们乐于为随性而为，虽然也要为了生计忙活，但却另有一番生活的趣味；《死果》则介绍了十分厉害的“灵异” 现象，“这种符咒的现象，就是拿人本身健康上的缺点在做攻击，它可以将这些小毛病化成厉鬼来取你的性命”，一边看心里就担心着，足足为三毛捏了好几把汗；《沙漠观浴记》描述了撒哈拉人的肮脏、奇异生活习俗。由于沙漠缺水，她们三四年才洗一次澡，洗澡的方式闻所未闻，用石片刮掉身上的污垢，还用海水灌肠，让人真实地感受到沙漠环境的恶劣与生活方式的落后，也为三毛在沙漠的艰苦生活感到很是心疼；《天梯》又描述了三毛考驾驶执照的有趣经历……一个个故事活灵活现地展现在了我的面前，我看着，笑着，叹着，所有的情绪都被三毛写下的文字牵引着。蓦然定神再看，已是本书最后一篇---《白手成家》。 《白手成家》中三毛尽数描写了沙漠生活中的酸甜苦辣，梦想终究是梦想，再美丽的文字都必须建立在现实生活的土壤之上，我们都是凡夫俗子，都必须为自己挣取生存的本钱，三毛也一样。但她是一个多么聪慧的女子啊，她的生活，无论是在哪里，都一样可以过得有
《彼得兔》读后感范文最新【5篇】
《彼得兔》读后感范文最新【5篇】 《彼得兔》读后感【篇一】 这本书放在书架上很久，一直没有写心得，我一直在想怎么来写对这本书的感觉呢，她给我的感觉差不多是一波三折，从欣喜到不明白到心有感悟。刚拿到书时，小小的书，特别方便带在包里，我一直都很喜欢这种可以随身带着的书，现在很多书都属于超大的，儿童绘本也是，成人书也是，当然我也不否认对超大书的喜爱，只是太不方便随身带了，而小点和我有着同样的习惯，到哪都想带本书，这本小书太可爱，让我们俩一见就爱。 不过随后而来的却是点小宝不是很喜欢这书的故事内容，我也没弄明白这本小书的故事所想表达的思想，然后对这本书的喜爱就到此为止，我们俩都不想去碰这书了。还有一个非常私人的感觉，我不喜欢她把动物画得如此真实，我不喜欢青蛙所以不愿意这样俱实地表现青蛙，我当时就想是小朋友的书，为什么不可以画得更可爱些，更漂亮些。 这段放弃的时间有点长，当我再次认真来读这本书时。我告诉我自己不要带着任何个人的思想，公正地去看待这本书，我所知道的这套大名鼎鼎《彼得兔的故事》在英语国家一直胜行，几乎每个英语国家的小朋友的梦里都会出现这套书中的人物。不能
以个人喜好去认定一本书的好坏。当我端正了自己的态度再去看这本书时，说实话我还是不太确定我是不是真正理解了作者的思想，但我将把我真实的想法写下来。 《彼得兔的故事》是毕翠克丝波特小姐为了安慰一个生病的孩子所讲的故事，只是她用了书信的方式来编故事，这里让我敬佩是她一生都生活在一个庄园中，没有游历过任何地方，这么多生动的故事，这么美丽的色彩，这么细腻的笔触，她是如何编织出这么一套世界名著呢?这里面有着怎么样的爱心，怎么样的祝福，才会有这样可爱美丽的故事，这套故事又给那个生病的孩子带去多少快乐时光呢?我很羡慕那个生病的孩子，我希望我也能一个机会能给我点点编个快乐的`故事。我猜想她是用这些可爱OR丑陋的动物来表现她生活中真实的人和故事吧，这里有多少我们可以去学习的地方呢。还有一点我猜想她虽然没有出门旅行，但她一定是博览全书的。一个没有电脑的时代会有更多的朴实自然的故事与美丽。(我喜欢她所用的色彩，对这么俱象的动物形像我还是不喜欢，因为我不喜欢青蛙，她画的兔子我还是很喜欢的) 《杰里米。渔夫先生的故事》撇开我不太喜欢青蛙这一点，我们一起来读这本书，嘿嘿!这个故事看上很简单，一个丑丑的青蛙，住在一个湿漉漉的房子里，到处都是水，真不敢想像这样的房子的感觉会是什么样的。可是这只不同与其它普通青蛙的金
《荷花》小说读后感五年级作文
《荷花》小说读后感五年级作文 《荷花》这本书的作者是叶圣陶。叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。下面就是小编给大家带来的《荷花》读后感，希望大家喜欢! 《荷花》读后感(一) 我最喜欢的文章是著名作家和教育家叶圣陶的文章《荷花》。 这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在此景中与荷花融为 一体的感受。叶圣陶爷爷以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具 姿态，色彩明艳，活生生的水中荷花的画面。读来使人身临其境，仿佛自己也是一朵 荷花，随着微风翩翩起舞，使人陶醉流连忘返。每一次读都给我不同的感受和体会， 使我爱不释手! 一个星期六，我到外婆家去。她知道我喜欢荷花，我以为外婆会给我一个惊喜，外婆 真的给我了一个惊喜。她买了荷花的种子莲藕给我，外婆还帮我种了下去，我实在是 太高兴了。以后我每个周末都去外婆家观察，荷杆已经长得有一米多高了，就是不见 开花。过了几个月，我放暑假时，已是夏天了。夏天是荷花盛开的日子，我到塘边一看，它们全都开花了。有红有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我兴奋得无法形容!我站在池塘边沉浸在荷花的芳芳里，一边观赏，一边体会《荷花》。 荷花给人美的享受，《荷花》给我一种超凡脱俗的感觉，给我启迪：人与自然完美和 谐融为一体，这种境界多么美好! 我爱荷花，更爱叶圣陶爷爷《荷花》这篇文章。 《荷花》读后感(二) 《荷花》这本书的作者是叶圣陶。叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。 《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。散文辑中主要介绍了人和物;而小说辑，则写了 很多小故事。我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从 《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就 没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一 种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬 山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎
七年级读后感：撒哈拉的故事读后感
七年级读后感：撒哈拉的故事读后感开始的时候我一点也不喜欢三毛，但自从我读了她的作品《撒哈拉的故事》之后，我发现我深深的喜欢上了她，对于我来说，她就是这个世界上少有的奇女子。 以前，我不明白，三毛是怎么能在撒哈拉沙漠里生存的，直到我看了这本书。 虽然在这本书中并没有用到什么华丽丽的语言来描绘沙漠里的生活，但是却从了她那平实的语言描绘出了大沙漠里的简单。而又浪漫的生活。给孤寂的大沙漠添加了一笔神奇的而温暖的色彩。 翻开《撒哈拉的故事》品味着三毛在异国他乡里的生活，总觉得原本并不讨人喜欢的撒哈拉沙漠，突然也有一种别样的风情。又如走进了一幅充满异国风情的美丽的画面。使我了解到了大沙漠里的地势地貌和风土人情。但同时我也了解到了在沙漠里生活的那些女性的可悲。 其实读这本书，最使我感动的就是我佩服三毛的勇气，她能够抛开繁华的大都市来到了贫困的大沙漠，这里没有太多的水，只有沙子，甚至没有家具没有床，但是她与荷西却还是生活着很快乐。因为她以她那积极的勇气和执着的信念，简单并快乐的活着。在这个大沙漠里，她留下了那么一句话：每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉 ! 在《悬壶济世》主要是说三毛做医生，给邻居看病
的故事。一次又一次，三毛用她奇特的方法帮邻居们治病，这就看出了她是个聪明的女子，也容易和别人相处，就好像她所说的：朋友之间，相求小事，顺水人情，理当成全。过分要求，得寸进尺，是存心丧失朋友最快得捷径。或许就是她那积极的心态和友好的态度使她赢得了一次次珍贵的友谊。 在《素人渔夫》中，我也体会到了她与荷西在沙漠里生活中的另一种快乐。由于沙漠里的物质昂贵，所以，他们的钱也不高花，虽然他们可以用家里给的钱，也可以将包袱回家的，但是他们并没有这么做，也没有抱怨，而是想出了另一种方法去挣钱，虽然到了最后并没有挣到什么钱，而且还赔了一千五百。但他们还是很开心的去大吃了一顿。或许这就正如她自己所说的：爱情是一种奥妙，在爱情中出现籍口时，籍口就是籍口，显然已经没有热情的籍口而已，来无影，去无踪。如果爱情消逝，一方以任何理由强求再得，这，正如强收覆水一样的不明事理。这就是在简简单单的生活中的爱情，不是要什么多好的物质生活。只要两个人能够在一起开心的生活久足够了。可现在的人还会有谁能做得到? 在《哑奴》当中就是写了一个在沙漠里的奴隶的生活，那奴隶的善良和财主们的残忍，三毛看不惯那些财主对哑奴的虐待，就常常偷偷地跑去送吃的给那哑奴。还给他送
爬山虎
教材分析： 这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要 引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出 内容具体的文章来。 教学目的： 1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。 2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 3、背诵3、4自然段。 教学重点： 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 教学难点： 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 教学准备：多媒体课件： （１）爬山虎的脚爬墙示意图。 （２）一堵墙上的爬山虎。 课时安排：两课时。 教学过程 第一课时 一、多种方式导入，激发学习兴趣 １、谜语： （１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜） （２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄） （激发兴趣，并从中了解到植物的特点。）
２、导语： 我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡 萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用 搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为 什么呢？（因为它有脚。）哪些同学看见过真的爬山虎？你们 平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山 虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今 天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。 （拿自己和作者对比，有利于培养学生良好的观察 习惯。） ３、对课题质疑。 读课题，想一想，你如果是作者，你会从哪些方面 去写。（叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化） 叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢？让我们走进课文。 （置换角色，从课题质疑，可激发探究的兴趣，又 可抓住课文主要内容。） 二、整体感知课文，理清叙述脉络 1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词。（2）课文每个自然段分别写了爬 山虎的什么？ 2、检查交流： （1）请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。 嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂过 叶柄蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固 （学生当小老师，增强自豪感，把学习的主动权 交给学生。）
《彼得兔的故事》读后感200字三篇
《彼得兔的故事》读后感200字三篇 【第1篇】 星期天，爸爸妈妈帮我买了一本《彼得兔的故事》的书。这本书 的封面上画着五只可爱的兔子。故事的主人公是一只名叫彼得的兔子，他很淘气也很顽皮，有一天妈妈出门去买面包，临行时再三叮嘱：不 要去蛮哥古里古先生的菜园玩耍，因为他们的爸爸就是在那里出事情的。可是小彼得没有听妈妈的话，他独自一个人来到蛮哥古里古先生 的菜地里，并偷吃了菜地里的红萝卜和蔬菜。被蛮哥古里古先生发觉了，并且遭到了蛮哥古里古先生的追赶，吓的彼得到处乱窜、乱跑， 还丢了掉了他的鞋子和蓝外套。彼的心里非常难过。回到家中他没有 把自己去蛮哥古里古先生的菜地的事情告诉你他妈妈，妈妈以为他又 淘气把自己的衣服和鞋子弄丢了。彼得的没有吃到妈妈买的面包，而 且还生了一场病。 读了这本巜彼得兔的故事》，我觉得每个小孩都要听爸爸妈妈的话，爸爸妈妈不让你去的地方千万别去，因为那里有危险，每一个爸 爸妈妈都不会欺骗自己的孩子，所以我们不能不听爸爸妈妈的话，我 们要学会长大了，不能再让爸爸妈妈为我们担心。 【第2篇】 今天晚上我读了《彼得兔》的故事，说的是：在一棵大冷杉树下，住着兔妈妈和她的四个孩子，其中一个就是彼得。有一天，兔妈妈让 四个孩子去摘黑莓，告诫他们可不能去迈克先生的菜园子里，那三个 孩子就按照妈妈的话来做，但是，彼得却不听话，就去了迈克先生的 菜园子里，还吃了迈克先生的好多蔬菜，突然，他看见了迈克先生， 迈克先生也看见了他，迈克先生就想逮住他，最后经过千辛万苦彼得 终于脱险了,但是却弄丢了他的衣服和鞋子。
读了这本书，我觉得每个小孩都要听妈妈的话，妈妈不让你去哪里，是因为那里有危险。我们也不能像彼得那样，明知故犯。每个人的妈妈是不会骗自己的孩子。所以我们不能不听妈妈的话，不能再让妈妈难过了。 【第3篇】 今天读了《小兔彼得的故事》，这个故事从小兔彼得和它的姐妹们在路边玩耍说起，玩得好好的，可小彼得却很调皮的独自一人去了老麦克葛瑞格先生的菜园，看着嫩嫩的绿油油的蔬菜，小彼得忍不住的偷吃了，正在吃的时候就看见了长长的，挂在枝上的小扁豆，它就忍不住吃了一些，接着看见从地里刚露出红红小脑袋的小萝卜，他又忍不住吃了一些，就在它吃的起劲的时候，突然觉得肚子很不舒服，这时它就想妈妈说肚子不好可以吃点香菜来消消食。但就在它四处寻寻香菜的时候，却很不幸的遇到了菜园主人麦克葛瑞格先生。 因为它偷吃了老麦克的菜，所以彼得心里是又可怕又慌张，居然忘记了大门怎么走，在菜园里乱冲乱撞。在卷心菜地跑丢了一只鞋；在土豆地里，跑丢了另一只鞋；又撞进了一个网子里，衣服的扣子挂在了网子上，这时它可怕又绝望的哭了，几只好心的麻雀听到它的哭声，让它自己努力逃出去，这时它不得不挣脱妈妈刚给它做的新衣，不然就会被老麦克抓住变成香喷喷的烤兔肉了。想到这里它更怕了，一会冲到车子上，一会从窗子舍命跳出去，幸好，老麦克累了，不想再为一只兔子折腾了，就又去地里干活了。彼得趁着老麦克干活时，仓皇的逃出了菜园。虽然它脱险了，可晚上到家却大病了一场，只能吃一勺甘菊煮的药，而它的姐妹们却吃了面包、牛奶和黑莓。 通过这个故事中我明白一个道理，做人要堂堂正正，光明磊落，不能为了讨便宜而做小偷，到头来吃亏的一定是自己。
爬山虎的脚读后感
爬山虎的脚读后感 爬山虎的脚是著名作家叶圣陶先生的一篇文章，歌颂了爬山虎不为艰难险阻奋力攀爬的精神。为您整理编辑爬山虎的脚读后感，欢迎阅读。 爬山虎的脚读后感(一) 学了第六课《爬山虎的脚》，知道了爬山虎刚长出的叶子是嫩红的，几天后才能长成绿叶子，《爬山虎的脚》读后感。还知道了爬山虎的叶子重叠起来的目的是为了充分地吸收阳光，还学到了爬山虎的脚如果没有触着墙，不几天就萎了。 同时我也要学习爬山虎那种坚持不懈的精神。 爬山虎的脚读后感(二) 这篇课文是我国第一部童话集《稻草人》的作者叶圣陶作家写的。他细致地描写了爬山虎生长的地方、叶子、脚的特点，以及它是怎样一步步往上爬的。激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”多么生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是如何向上爬的啊!最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯掉，如果触着墙就会牢固。 我非常喜欢爬山虎的叶子。它的叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有
重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很，我要学习爬山虎踏踏实实，一步一步，努力向上的优秀品质。我学习时，就要脚踏实地，扎扎实实打牢基础，将来上重点中学，考著名大学。我还要学习它勇于攀登、敢于挑战的精神，做一名有主见的会自己学习的争创第一名的优秀小学生。 爬山虎的脚读后感(三) 我们学了一篇课文叫《爬山虎的脚》，光听这题目我就觉得新鲜。于是，我翻开课本仔细阅读了这篇文章，发现作者观察得十分仔细，他通过对爬山虎的叶子和触角仔细的观察，才写出了一片这么细致，这么精彩的文章。 在我们的生活里也要多去观察，多去发现。关于发现，法国生物学家法布尔所著的《昆虫记》就是一部观察昆虫写出的名著。我知道的观察故事还有《世界地图引出的发现》。 除了文章，许多轰动世界的新发现也是从观察中偶然的的得到的。就像我国的雅鲁藏布大峡谷，如果没有几代科学家的观察和考证，他又怎样成为世界第一大峡谷呢?有许多职业也是跟观察有关，有许多公司选择职员除了要看能力以外还要看看他们能不能细心观察，注意细节。可见学会观察真是让人受益匪浅的一件“大”事。 我也做过这样的“大”事，在考试中我认真读题，取得了一百分的好成绩。在生活中，我细心发现秋天，发现了秋
三毛作品撒哈拉的故事读后感
《撒哈拉的故事》读后感 台湾著名作家桂文亚曾这样写道：“欣赏一篇文章，不只为喜爱其中充满生趣的情节，而是因为产生‘人世’的共鸣。”而作家三毛的作品《撒哈拉的故事》无疑亦具备了让人产生“人世”的共鸣的魅力。 这部作品收录了作家三毛的《沙漠中的饭店》、《悬壶济世》、《娃娃新娘》、《天梯》等十四篇作品，生动地为我们描述了她在漫漫黄沙的撒哈拉沙漠里极富色彩与浪漫的沙漠生活，以及其对生命意义、灵魂归依的探索与思考，给读者进行了一次深入的心灵之旅。 一.阅读这部作品，我们会体会到字里行间透露出的无法消释的孤独感，也是每一个人或多或少都存有的与外部世界的疏离感。 作者在《极乐鸟》一文中曾写道：“我羡慕你说你已生根在那块陌生的土地上。我是永远不会有根的。”又写道：“一切的感觉就是那样无助，好似哪儿都不是我该定下的地方……我已没有自己的地方了。”从这些语句中，我们不难读出作者那份难以言明的孤独。 于别人言，这份孤独缘于个体与外部世界之间无法打破的隔膜。我们每一个人，作为一个独立的个体，都具有与他人不同的独立的思想。然而外部世界又具有另一套普适的思想、舆论体系。于是，个体与外部世界之间的不可调和与冲突，使之无法进行正常的交流，进而产生隔离感，也即孤独感。而这，在当今这个旧有价值理念被摧毁，新的价值体系却未建立的迷茫时代里，又愈加明显了。物质文明不断地向更高的层次发展，精神文明却无法与其同步向前。外在世界越来
越喧嚣，个人的内心世界不断受到侵袭而愈显空洞与苍白，人们愈加感到焦躁与不安，而这份无法言明的孤独感也愈加的强烈。《撒哈拉的故事》道出了人们心中的迷惑，表达了人们内心的痛苦，也因此而与人们产生强烈的共鸣。而于作者三毛而言，这份孤独感或许更深入骨髓。 在别人眼中，这个“令人费解的、拔俗的、谈吐超现实的”奇怪的女孩（这是文学院教授胡文清对三毛的印象），常常因为她特立独行的思想与外部世界的格格不入，而成为众人眼中的“怪女孩”，被“另眼相看”，成为众矢之的，因其而产生的孤独感也愈为强烈。在阅读《撒哈拉的故事》时，这种空虚的孤独感常常萦绕心头，也让我们开始思考这样一个问题：个体的思想与传统的普适的思想之间的平衡问题。 二．《撒哈拉的故事》折射出了点点智慧之光，是对人生意义的探索和生活价值的思考，带有一定的哲学色彩。作者对生命似乎有种超乎生死的淡然。 生命在她看来，就是起点与终点的一个循环，一个轮回。在《撒哈拉的故事》中她曾写道：“我们不耐的期待再来一个春天，再来一个夏天，总以为盼望的幸运迟迟不至，其实我们不明白，我们渴求的只不过是回归到第一个存在去，只不过是渴望自身的死亡和消融而已。”在她看来，生与死既是起点又是终点。正如她所说的：“人生是一场大梦。” 或许也正因为这样，世俗的名利在她眼中才显得如此微不足道。
彼得兔经典故事读后感
彼得兔经典故事读后感 彼得兔的故事是一则童话故事。喜欢读童话故事的你打算写什么读后感。下面是小编给大家整理的彼得兔经典故事读后感，供大家阅读! 彼得兔经典故事读后感1 文章讲述了这样一个故事：我很想追上时代的潮流，但我爸爸只是一个修车工，收入不高。我体谅了爸爸的不易，理解了爸爸的艰辛，用给自己买新写的钱为爸爸买了一双新鞋。爸爸非常感动 读了这个故事，我懂得了父母爱孩子的心是多么伟大。他们可以为了养孩子在风雨中穿梭，不顾寒冷与危险，把温暖留给孩子。但作为孩子，我们也可以试着理解父母，为父母做些力所能及的事情。比如文中的孩子，能够放弃追随时尚而去追随父亲的高尚，这就是对父母最好的关爱与理解。 所以，从现在开始，我们应该尽力去理解父母，帮助他们做些事。从身边的小事做起，为我们深爱的亲人、深爱我们的亲人献上自己的爱! 彼得兔经典故事读后感2 今天，妈妈在书香宝贝给我借了一本《彼得兔的故事》的书，漂亮的封面画着一只可爱的兔子，让我迫不及待地去阅读它。 故事的主人公是小兔子彼得和它的表哥本杰明。彼得是个淘气的小兔子，有一天，妈妈出门去买面包，临走时交代孩子们不要去麦克
瑞革先生的菜园里，因为他们的爸爸就是在那里出事的。可是彼得没有听妈妈的话，偷偷离开它的姐姐们一个人来到菜园，还偷吃了菜园里的红萝卜和蔬菜，被麦克瑞革先生发现了，遭到了他的拼命追赶，彼得吓得到处乱窜，途中丢了它的鞋子和妈妈刚给它做的蓝外套。彼得非常难过，好不容易回到了家，它没有把这件事情告诉妈妈，妈妈也很纳闷它的衣服和鞋子哪去了，彼得睡了，它也没有吃到它最爱的面包。 后来彼得遇到它的表哥本杰明，它带着彼得重新来到菜园里把彼得的衣服和鞋子从稻草人身上拿下来，并且还偷了一些洋葱，可是一路彼得并没有因为找到了它的衣服和鞋子而高兴，它只想快点回家，告诉妈妈自己做错了，得到妈妈的原谅。 书中彼得，好像有我们的影子，它淘气会不听大人的话而遇到危险，事后又因为害怕不告诉父母，我觉得这样不好，因为父母把经验告诉我们了让我们远离危险就不能再去铤而走险，即便遇到也不能慌张而应冷静下来找找解决办法，总之，这本书是教会我们要听大人的话。 彼得兔经典故事读后感3 这本书放在书架上很久，一直没有写心得，我一直在想怎么来写对这本书的感觉呢，她给我的感觉差不多是一波三折，从欣喜到不明白到心有感悟。刚拿到书时，小小的书，特别方便带在包里，我一直都很喜欢这种可以随身带着的书，现在很多书都属于超大的，儿童绘本也是，成人书也是，当然我也不否认对超大书的喜爱，只是太不方便随身带了，而小点和我有着同样的习惯，
爬山虎的脚读书笔记
爬山虎的脚读书笔记 《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册的课文。文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。 爬山虎的脚读书笔记在执教著名教育家叶圣陶先生所撰写的《爬山虎的脚》一课之前，我打算让学生通过对这篇课文的学习，掌握一种观察和作文的方法。在这篇课文中，叶圣陶先生不仅写出了爬山虎叶子的特点，还把爬山虎的脚描绘得细致入微。 “爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”我决定把这个细节，作为我的教学重点。那么，如何处理这个教学片段，才能让学生更直观地了解“爬山虎的脚”的特点呢? 在备课阶段，我有这样几个设想：一是画图法，即让学生根据叶先生生动的描绘和自己的理解，亲自把爬山虎的脚的位置、形状、颜色用画笔画出来;二是演示法，即我本人借助其他工具把爬山虎的脚的位置、形状“演示”出来;三是朗读法，即本人指导学生边朗读边想象爬山虎的脚的特点。但是，考虑到我的学生学习能力参差不齐，无论用其中的哪一种方法，都会有一部分学生对爬山虎的脚的认识模糊不清。因而，这一处教学，不仅是我的教学重点，也是学生的学习难点。我必须想个更直观的法子，来帮助所有的学生突破这
个学习难点。 那天早晨，在上班的路上，我仍然在大脑中苦苦地寻觅着那个“更直观”的法子。突然，不远处一墙绿绿的爬山虎映入了我的眼帘。在晨光下，爬山虎的叶子苍翠欲滴。我不由得快步走上前去，轻轻地拨开了爬山虎一片嫩绿的叶子，爬山虎的脚便真真切切地出现在我眼前了，它是那么清晰，那么有趣!我豁然开朗：为什么不让学生亲眼看一看，亲手摸一摸呢?我小心翼翼地折下几枝爬山虎，兴冲冲地把它带进了教室。 课堂上，为了指导学生学习描写爬山虎的脚这一部分内容，我给每一个学习小组发了一小截爬山虎，让学生以小组为单位仔细观察爬山虎的脚，然后在全班汇报自己的发现。学生们一个个兴奋得眼睛发亮，这个说：“老师，我发现了爬山虎的脚又短又细。”那个说：“老师，我发现爬山虎的脚是嫩红色的，上面还有小圆片呢。”……我再让学生认真读一读课文，看看叶圣陶先生是怎样描写爬山虎的脚的位置、形状、颜色的?学生们由衷地赞叹叶先生敏锐的观察力和丰富的想象力。当我让学生学习叶圣陶先生的方法，再来说说自己看到的爬山虎的脚时，一个女生站起来说：“爬山虎的脚长在茎上，从茎上长叶柄的地方反面伸出，细如草根，又如小娃娃张开的小脚丫。”一个男生站起来补充说：“爬山虎的脚又细又娇嫩，可它就是凭着脚尖上的小圆片紧紧巴住墙，
撒哈拉的故事读后感500字5年级范文
撒哈拉的故事读后感500字5年级范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 撒哈拉的故事读后感500字5年级1 驾一叶之扁舟于书海中，游览那奇山异水，心领神会。在这浪漫而含蓄愉悦的寒假期间，我在书海里扑捉到了三毛《撒哈拉的故事》这一本书，让我发掘了书中的沙漠精神，在这短暂的阅读时间里，品起色，闻其香。 三毛、三毛这一个名字也许在我的脑海里出现过多次了，到底三毛是一个怎样的作家呢？她的写作背景和写作习惯又是怎样呢？也许在我未读她的著作前，只不过是盲目的听别人说。如今我第一次捧起她的书，第一次从她的故事中感受到这样一个独立而敢于探索的女子。三毛的《撒哈拉的故事》描述了三毛与荷西在沙漠里的所见所闻，记载了他们多姿多彩的经历，从中让我深切地体会到了三毛的乐观、热情、快乐的心境。 三毛的文字从感觉上让人觉得很舒服，就像一阵微风吹过，有一种清爽的感觉，却不留痕迹。我一直都很排斥那种用华丽的辞藻堆积起来的文章，因为那样读起来相当的枯燥无味，如同三月不知肉味的感觉罢了，，华丽但没有实际的意义，印象中，真正的好文章即使只是用最平淡的文字也能感受到作者心中的波澜壮阔。 这一本书开篇就引用了三毛母亲的一封信，这一封信也许许多人都会有所了解，因为天下的父母没有那几个是不爱自己的孩子的，三毛的母亲起初对三毛的外出是不赞同的，但是考虑到一个人的一生应该多
出去走走，就放松了对三毛的照看。由此，我可以推断出大多父母的心都是着重于孩子的内心世界，他们都很在乎孩子的未来。正所谓“望子成龙，望女成凤”这是我们中国传统俗语的一句代名词。恰恰三毛的父母也是因为这样，促使了三毛的旅途。 精读这一本书中的篇目，让我想起了沙漠精神这一个词语，激发了我心中的烈火，让我看到了三毛的勇气，志气，骨气。要想在沙漠中存活下来都不是一件简单的事了，但是三毛却是在沙漠中开了间中国饭店，他不仅打破了中国女子的种族保守，而且还将自己的饮食习惯分享给别人，让我们中华民族的优良传统美食文化广为人知。简单的家庭生活，在乐观的三毛笔下却呈现生趣：窄小的家是他们“沙漠中的饭店”，荷西上班回家，三毛亲自下厨做菜，还将普通的菜肴冠以美名，如“粉丝煮鸡汤”称作“春雨”，引得憨厚的荷西接二连三地要吃，还惊叹中国美食的浪漫；她将“粉丝、菠菜和肉绞碎放在一起做饼馅”，让荷西误以为是用昂贵的“鲨鱼的翅膀”做馅；三毛将紫菜包成饭团，吃得津津有味，却捉弄荷西说是复写纸，吓得荷西担心她会中毒……真是乐不可言。孤独或是寂寞这类字眼，在整本书中几乎都没有出现，但沙漠里的三毛一定真切地感受到。她愿意帮助沙漠里的人们，教她们读书写字，为她们治病施药，却从不被她们顽固、落后的思想和行为所同化，她自始至终保持着自己心灵的自由与纯净。如果要一个平白无事的人走在沙漠中，她的精神会被刺激到，因为他根本就找不到沙漠中的生活节奏，只是在那像一只无头苍蝇乱撞，碰碰巧合罢了，那样迟早会被沙漠中的万物所淘汰，成为自然界的奴隶
爬山虎的脚(第一课时)
6 爬山虎的脚（第一课时） 一、揭题导入新课： 师生问好。同学们真精神。小眼睛亮起来。 1、看老师写：（爬山虎）拿出食指和老师一起写，生书空）一起叫叫它的名字。 问：你们知道爬山虎吗？ 预设：知道。（生简单介绍（爬山虎是一种植物；爬山虎长在墙上；爬山虎长脚的；叶子排得很整齐的）不知道。师介绍：它是一种植物，长在墙上。 2、有趣的是这种植物还长着脚呢。板书：“的脚”；一起来读读 作为题目，“爬山虎”与“爬山虎的脚”有什么区别呢？ 对呀，读文章的时候首先应该去关注题目，题目就是文章的眼睛。 3、这节课咱们就来学习叶圣陶爷爷写的这篇《爬山虎的脚》。 请同学们自由朗读课文，读准字音，读通课文，至少要读一遍，读完一遍后站起来继续读第二遍。 二、字词教学。 1、学生按教师要求朗读课文。 2、检查字词 出示第一组词：均匀重叠空隙(多音字天空) 指名、齐读小结：像空隙、空地之类表示空出来的地方就念空 出示第二组词：叶柄触角痕迹逐渐 当小老师领着大家读。指导书写“逐”学生在方格边上写 3、检查课文朗读 在这么短的时间内，就掌握了生字词，真厉害！听说三（）班的同学朗读水平高，老师也想和大家一起读读。 师读第一自然段，引读第二自然段开头，指名往下读。 评价：真好听。其实爬山虎爬墙也很有趣的，我们来读读第四自然段。指名读 评价：在这么短的时间内，就把课文读得那么正确、流利，真不愧是三（）班同学了。 三、感知全文，理清文章脉络。 1、快速浏览课文，课文哪些部分是写脚的？除了写爬山虎的脚还写了什么？” （3-5自然段是写爬山虎的脚的，1段是写爬山虎生长的地方，2段写爬山虎的叶子。） 2、板书明确段落。 四、学习一、二自然段。 1、过渡导入。 “同学们读书很认真，一下子就把这篇课文理清楚了。爬山虎到底长什么样子呢？老师把它请进来了。出示图片（爬满墙的爬山虎）。 “一眼看去，是爬山虎的什么？”（叶子） “谁能用恰当的词语形容一下这些爬山虎的叶子？”（密密麻麻的叶子；郁郁葱葱的叶子；绿油油的叶子；整整齐齐的叶子）
彼得兔的故事读后感200字
彼得兔的故事读后感200字 彼得兔的故事读后感200字4篇 我读了这本书是《彼得兔的故事》， 我读的是《小猫墨比特》一只小小的老鼠，躲在柜子的后面，猫咪墨比特看到它了，就扑上去，但还是晚了，小老鼠早跑掉了，它不但没抓住老鼠，还碰到了自己的脑袋，小老鼠跑到了柜子的上面，看着小猫咪墨比特，它说，“墨比特好像摔疼了！”小老鼠接近了墨比特，墨比特用一块纱布捂着自己的脑袋，从小窟窿里看着小老鼠，猛地一扑，扑到了它的身上，墨比特忘记了纱布上还有个小窟窿呢，小老鼠从窟窿里钻出来，逃跑了。 我要像小老鼠学习，不害怕别人，学机灵一点。 我今天看了一本书，名叫《彼得兔的故事》。讲的是一只名叫彼得兔的.小兔子，他比较淘气。有一天，妈妈叫彼得兔出去采野果，彼得兔才不喜欢采野果呢！他一出家门，就向麦克古格先生的菜园跑，彼得兔来到菜园外，看到篱笆上有一道很窄的缝隙，他挤了进去，他吃了一些莴苣和芸豆，他又抱起一个红萝卜大口大口的啃了起来。麦克古格先生看见了彼得兔吃了他的菜，他就追彼得兔，彼
得兔到处跑。终于，彼得兔看见了出口，他从出口跑出来，彼得兔跑回家，他很难受，他在家里喝了甘菊茶，身体感觉舒服多了。 我觉得彼得兔做得不对，因为他偷吃了菜园里的菜。 我读了彼得兔我最喜欢《一只霸道的兔子》这个故事。 一天乖兔子表现好，兔妈妈奖励了乖兔子一根红萝卜。过了一会儿一只霸道的兔子看着红萝卜很香，最后他啥话不说直接抢走了乖兔子的红萝卜，他心里想着这还不够呢，还把乖兔子给挖伤了。一会儿有个巨人拿着枪看见凳子上有个什么东西就开了一枪，最后凳子上子剩下坏兔子的尾巴和红萝卜和胡子。吓的坏兔子都给哭了。 今天，我读了《彼得兔系列——弗洛浦茜的小兔子》这本书，讲的是：弗洛浦茜、本杰明和小兔子的故事。 有一天，本杰明带着小兔子到麦克古格的菜园背后的沟里去找吃的，他们吃了以后，就睡觉了，被麦克古格先生发现了，就把他们装进袋子里，弗洛浦茜和本杰明发现了，就很难过，一只小老鼠是他们的朋友，就用小嘴把袋子咬破，把小兔子取出来，装上烂蔬菜，麦克古格先生把袋子提回家以后，才发现，麦克古格夫人骂他“别有用心”！小兔子们就开开心心的回家了。
爬山虎的脚读后感300字350字400字
爬山虎的脚读后感300字350字400字 爬山虎的脚读后感（一） 今天语文课上，我们学习了《爬山虎的脚》一课。爬山虎那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。 “爬山虎从不孤傲，要长就是满墙……”这使我觉得爬山虎是那么合群。俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。我们作为大家庭中的一员，何尝不是呢？记得有一次，我们进行语文单元测试，我考了全班第一，于是得意极了。订正试卷时，我的同桌来问我题目，我满不在意地拒绝了他。学了《爬山虎的脚》一课后，我觉得自己蛮自私的。以后，我一定努力帮助身边的同学，只有大家一起进步，才能感受到快乐。 “爬山虎也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”原来爬山虎有如此顽强的生命力。爬山虎不论平地和高坡，只要有扎根的地方，
它就一脚一脚，扎扎实实地往上爬。那墙上、窗沿上，到处可见爬山虎的身影。和它相比，我可就差远了。有一次，学校选拔运动员，我光荣地入选了。可是，接下来的几天训练，却把我累得“死去活来”， 又是发烧又是腰酸背疼，最后不得不退出训练。我想这与我平时不锻炼有着必然的联系。 读了《爬山虎的脚》这篇课文，我受益匪浅。我决心，在以后的人生路上，像爬山虎那样扎扎实实学习，做一个不孤傲、不娇贵、毫无私心的人。 爬山虎的脚读后感（二） 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方、叶子、脚的特点，以及它是怎样一步步往上爬的。激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”多么生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是如何向上 爬的啊！第5自然段写了爬山虎与墙的关系：爬山虎的脚要是没触着
撒哈拉的故事读后感10篇
《撒哈拉的故事读后感》 撒哈拉的故事读后感（1）： 《撒哈拉的故事》读后感 其实故事很短，但我看了很久，09年一向看到10年的此刻。其实这样已经说不上真正 好处上的读了，也不是想写什么读后感，也写不出读后感，只是想借这个理由更博罢了。 既然是以这个理由，又要忍不住叽叽喳喳几声。看完这本书，我就产生了很强烈的要去旅游的欲望。当然，也想去沙漠，撒哈拉是不太可能了，我想去西藏，正因它神秘；我想去内蒙，正因有大草原，正因有高超在；我想去北京，正因去内蒙要飘过的嘛，正因表弟在那里读书，有导游了额；我想去厦门，正因都说鼓浪岛很美；我想去云南，正因四季如春，风景如画。看来我真的很想去很多地方，但是没有一个地方是此刻能去得成的。-- 三毛和丈夫荷西就这样在撒哈拉生活了很多年，条件艰苦，萨哈拉威邻居们也不尽如人意，但她却也能把自己的家打扮成沙漠中的一幅画，一个艺术馆，她也能和邻居们相处融洽，她能开着他们的白马横穿撒哈拉，她能从沙漠中，从萨哈拉威身上发现一个又一个故事。这不禁让我觉得一个人的生活态度真的能决定很多事情。要觉得生活是完美的，世界是完美的，我们就能经意或不经意地发现生活中点滴的美，我们的心中才会有活下去和活得更好的期望。我向往的不仅仅仅是撒哈拉那片古老而神秘的沙漠，我向往的还是三毛对生活的那种态度，还有她生活的状态，我觉得她很幸福。 这样更加让我觉得有必要趁着年轻的时候到处去走一走，看一看，尤其是大学这剩下来的两年，我不能到两年后的这天发现自己一事无成，不想自己错过看看这个大千世界最好的机会。我是真的想去旅游了，和朋友一齐，能够是伟春，能够是晓群，能够是妞，能够是宁姐，能够是还有很多人，我期望我们能在以后回忆起来的时候记得我们以前走过一样的路，分享过最美丽的风景。我想象着我们背着旅行包站在广袤的大地，镜头拉得很高很远，这样的我们就显得很渺小，我想象着这样的画面；我想象着我们在呼伦贝尔大草原中间，感受着真实的风吹草低见牛羊，我想象着我们登长城那种痛苦却也畅快淋漓的样貌，我继续想象，想象异域风情，想象海阔天高。 记起来要把自己拉回现实。为了这些梦啊想的，我还是奋斗去吧！ 撒哈拉的故事读后感（2）： 《撒哈拉的故事》读后感 三毛的作品撒哈拉的故事，三毛的作品让人感觉很真实。从真实入手，围绕真实生活 开篇，是母亲寄给三毛的一封信，信中和所有母亲相似的对女儿生活的担心，挂念。其中，提到全家人为女儿第一篇刊登到联幅上的沙漠中的饭店而兴奋不已。能看得出来，家人以三毛为荣。十分赞同她的写作，也支持着她的生活方式。 看到题为沙漠中的饭店，原在想，沙漠中有饭店不是很正常么，以这入手，会写得出什么。但是，资料另我为之一震，原来饭店是她自己的家，她是个很有才能的人，能把家里寄来的粉丝煮成好多菜色，还做了紫菜卷，她的丈夫误以为那是复印纸卷的，甚是搞笑。他们的日常对话，能感受的到真实却不乏幽默。国界的区别，没有阻碍他们，反而使生活更加充实。
彼得兔的故事读后感3篇
《彼得兔的故事》是毕翠克丝波特小姐为了安慰一个生病的孩子所讲的故事，以下是专门为各位同学收集整理的《彼得兔的故事》读后感，供参考阅读！ 《彼得兔的故事》读后感1 今天，妈妈在“书香宝贝”给我借了一本《彼得兔的故事》的书，漂亮的封面画着一只可爱的兔子，让我迫不及待地去阅读它。 故事的主人公是小兔子彼得和它的表哥本杰明。彼得是个淘气的小兔子，有一天，妈妈出门去买面包，临走时交代孩子们不要去麦克瑞革先生的菜园里，因为他们的就是在那里出事的。可是彼得没有听妈妈的话，偷偷离开它的姐姐们一个人来到菜园，还偷吃了菜园里的红萝卜和蔬菜，被麦克瑞革先生发现了，遭到了他的拼命追赶，彼得吓得到处乱窜，途中丢了它的鞋子和妈妈刚给它做的蓝外套。彼得非常难过，好不容易回到了家，它没有把这件事情告诉妈妈，妈妈也很纳闷它的衣服和鞋子哪去了，彼得睡了，它也没有吃到它最爱的面包。 后来彼得遇到它的表哥本杰明，它带着彼得重新来到菜园里把彼得的衣服和鞋子从稻草人身上拿下来，并且还偷了一些洋葱，可是一路彼得并没有因为找到了它的衣服和鞋子而高兴，它只想快点回家，告诉妈妈自己做错了，得到妈妈的原谅。 书中彼得，好像有我们的影子，它淘气会不听大人的话而遇到危险，事后又
因为害怕不告诉父母，我觉得这样不好，因为父母把经验告诉我们了让我们远离危险就不能再去铤而走险，即便遇到也不能慌张而应冷静下来找找解决办法，总之，这本书是教会我们要听大人的话。 《彼得兔的故事》读后感2 《彼得兔的故事》讲述了一个顽皮的彼得兔到外面惹是生非。他的妈妈再三说道“千万别跑到蛮哥古里古先生的菜园里去了，你们的爸爸就是在那儿出的事——他被蛮哥古里古先生捉住，放进一个大馅饼里面去了。” 之后，他妈妈走了，去外面找食物去了，可是，彼得这个“淘气包”，却立刻就朝着蛮哥古里古先生的菜园跑去，他从关着的大门下面挤了过去！他在菜园里面四处乱跑，看到鲜美的食物就拿起来吃。接着，他看到了蛮哥古里古先生。蛮哥古里古先生看到他，就想把他抓起来。彼得吓得魂飞魄散，拔腿就跑。他跑到了工具房，躲进了一个水壶里面，之后还是被发现了，他又继续用他那强有力的四肢跑啊跑。我觉得他真是自作自受啊，谁要他不听妈妈的话，还要跑进蛮哥古里古先生的菜园里冒险。 读了这本书，我觉得每个小孩都要听妈妈的话，妈妈不让你去哪里，是因为那里有危险。所以，我们要听从妈妈的指挥，这样才能确保安全。我们也不能像彼得那样，明知故犯。每个人的妈妈是不会骗自己的孩子。所以我们不能不听妈妈的话，不能再让妈妈更加伤心了。
撒哈拉的故事读后感
撒哈拉的故事 最近老觉得自己的在大学里的日子过得太舒坦了，好像浑浑噩噩的没干过什么正事，好不容易要四级考了，也拿不出兴趣看英语，于是只能借书消愁了，看《撒哈拉的故事》也不过是圆一个高中时留下的遗憾，当时看了白落梅笔下介绍的三毛，就很想看看撒哈拉，到底有多么神奇，到底有多少数不完的故事。于是乘着有空，乘着我不想看英语把视线转移到书上的时间，把书给啃了。 每个故事都给我留下了深刻的印象，那个在撒哈拉土地上土生土长的民族可以那么多的惊喜。 我总觉得撒哈拉威人是未开化的野蛮人，他们暴力、无知、野蛮，那个娃娃新娘在只有10岁的年纪，便被父母之命，媒妁之言，定了一生，新婚的洞房之夜，便是在哭喊声中度过，我很难理解他们的习俗，结婚本该是喜庆的，为什么非要哭着喊着，以男人为尊的世界里，女性就那么卑贱吗，那块白帕子上的血迹是丈夫们用来炫耀的资本吗？我不喜欢这样的风俗，讨厌他们轻视女性，我是否该庆幸我生于现代，而非女子无才便是德的古代，我也庆幸我出生于一个较为发达文明的小城市，而非落后闭塞的小山村。的确，我该庆幸，不应该抱怨自己的出生，毕竟在历史的大潮中有那么多比我不幸的人。 然而撒哈拉的野蛮暴力不止体现在那些难以理解的风俗上，对自己野蛮就算了，偏偏还对其他人野蛮，倒也说不上是严重的种族歧视，就是有点自以为是，爱占便宜，《芳邻》中，三毛写道“每次旅行回来，全身就像被强盗抢劫过似的空空如也。沙漠中的穷苦人连我帐篷的钉子都拔走，更不用说随身带的东西了。”特别是是三毛的一群好邻居们，动不动就来问三毛借东西，但往往是有借无回，若不借的话，就会来一句“你伤害了我的自尊”，到最后甚至来偷东西，也亏得三毛和荷西都是大度好心眼的人，换做是我，就算把东西扔了也不给他们。到最后就怂恿小孩子来要钱，实在忍无可忍，三毛才回了他们，这到惹他们生气了，三毛反去借东西的时候，问一家没借到，到第二家去的时候也才借到三根火柴，卖火柴的小女孩要是知道火柴这么抢手也不至于饿死。那些邻居们来三毛家看上些东西也便罢了，竟然有个女孩子看上了荷西，那的男人可以娶四个老婆，幸亏三毛发现的早，荷西也专一，不然历史又得留下一笔三毛大战撒哈拉小三的野史了。 对待三毛这些知识分子尚且如此，更何况在当地盛行的奴隶呢。我不是一个感性的人，但却是一个极易被感动的人，那个可怜的哑奴，在我心里留下了不小的涟漪。三毛对一个哑奴伸出援助之手，隔天家门口便多了一把撒上水的新鲜生菜，这时候三毛反倒自嘲，天天到他家里来拿东西的芳邻们，却不曾有过任何的“施舍”，我曾经在微博上看过一个视频，一个测试者借想要回馈社会之名分别在贫民窟和富翁的街道上给他们钱，出人意料的是，每个看起来衣着光鲜的人不满足于测试者所给他的钱，往往会抢了测试者剩余的钱逃跑，而那些穷苦的人往往会抽掉一部分钱，跟测试者说，让他帮助跟多的人。富人即使再富裕，也填不满他贪婪的心，穷人即使再一文不名，他也有着最富有的心。那个哑奴他懂得感恩，在被卖掉的时刻，三毛给他的毯子和钱，都被他以不可能的速度送到他家中，那还有他的妻子和孩子，一个简陋却温暖的家，手脚上的绳子也挡不住他回家的脚步。我总是期望世上少一些穷苦的人，但好像永远无法实现。 最让我感动的是最后一个故事，沙伊达和巴西里的爱情故事仿佛给热情洋溢的沙漠抹上了一丝悲伤，巴西里为爱而死，沙伊达亦为爱而忠贞，原本以为死生