《与朱元思书》小测2

《与朱元思书》测试题

一、解释加点的词语。（48分）

1、风烟俱净．（）（）

2、天山共色

．．（）

3、从．（）流飘荡

4、任意东西

．．（）

5、自．（）富阳至铜庐

6、一百许．里（）

7、水皆缥碧

．．（） 8、猛浪若奔． ( )

9、负势竞．上（） 10、互相轩邈

．．（）

11、好鸟相鸣

．．（） 12、蝉则千转．不穷（）

13、猿则百叫无绝．（） 14、鸢飞戾．天（）

15、望峰息．心（） 16、经纶

．．世务者（）

17、窥谷忘反．（） 18、横柯．上蔽（）

19.猛浪若奔．（） 20.互相轩邈

．．（）（）21.千转．不穷（）（）

二、一词多义（8分）

1、奇山异水，天下独绝绝：猿则百叫无绝绝：

2、负势竞上上：横柯上蔽上：

三、翻译句子。（10分）

1、从流飘荡，任意东西_________________________________________________________。

2、急湍甚箭，猛浪若奔。_________________________________________________________。

3、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

__________________________________________________________。

4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

_______________________________________________。

5、横柯上蔽，在昼犹昏。_________________________________________________。

四、填空。（20分）

1、《与朱元思书》选自《》，作者， ________________

（朝代）文学家。

2、写登舟纵目总体感受的句子是：，。

3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写概括为“___________，

____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_____ ”和“____ _”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示之美。

4、文中利用夸张手法写水的澄澈、透明的句子是：___________，_________ 。

5、文中运用比喻手法写水的动态美的句子是：______________________，

________ 。

6、交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是：

______________，___________；______________，_____________。

7.写江上放舟自由情态的句子是：__________，_________ 。

五、简答题。（4分）

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？六．（10分）《记承天寺夜游》

（1）文中描写月光美景的语句是。3分

（2）表达作者微妙复杂的感情语句是。（主旨句）3分

（3）用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）A 。B 。

C ；

D 。 4分

八年级上册语文：与朱元思书练习题及答案

八年级上册语文练习卷 与朱元思书 阅读下面的文言文，回答问题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．下列句子中加点词的意义相同的一项是( ) A．直．视无碍 争高直．指 B．有时见日但当涉猎，见．往事耳

C．天下独绝． 绝．多生怪柏 D．横柯上蔽． 重岩叠嶂，隐天蔽．日 2．翻译文中画线的句子。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3．说说你对文中画线句子的深层理解。 （一）阅读下面的文言文，回答问题。 与顾章书 吴均 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实③。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！

注】①薜萝：即薜荔和女萝。后世用来称呼隐者的居处。还 觅薜萝，意思是说自己要隐居。②英英：形容声音和谐动听。③富、饶：均作动词，富有、充裕。菊花、竹实：都是隐者的食物。4．下列句子中加点词意义相同的一项是( ) A．仆去．月谢病 我以日初出时去．人近 B．梅溪之西． 从流飘荡，任意东西． C．绵绵成韵． 嘤嘤成韵． D．幸富．菊花 不义而富．且贵 5．下列句子中加点的“其”与例句中的“其”意义和用法相同的一项是( ) [ 例句] 遂葺宇其．上 A．其．一犬坐于前 B．不能名其．一处也

人教部编版八年级上语文《与朱元思书》教案1

《与朱元思书》教案 教学目标 1．积累文言词汇，朗读背诵课文。 2．品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，体会作者的情怀。 3．激发热爱祖国传统文化、大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 教学重难点 重点：1．朗读背诵课文，积累文言词汇。 2．引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。 难点：理解意境，把握文章主旨。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 教师导语 “山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文，为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。 天下佳山水，古今推富春。(元?吴桓赞) 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐?韦庄) 可见，富春江早已为世人所熟知。其中最著名的就是南朝梁代吴均的《与朱元思书》，今天就让我们一起跟随作者，欣赏一下富春江沿途的绮丽风光。 二、整体感知 1．走近【作者作品】 （1）吴均（469—520）南朝梁文学家，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。其文工于写景，尤以小品书札见称，文辞清拔，表现沉湎山水的生活情趣；时人或仿效之，称为“吴均体”。 （2）写作背景。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会混乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的人士便遁迹山林，避世隐居。被梁武帝免职后，他在《与顾章书》中就曾表明自己辞官引退后，到石门隐居的想法。所以这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。 2．要求注意读准字音，学习朗读技巧，整体感知文意。

3．学生进行跟读练习。 4．学生自由朗读，小组合作，参照课文注释及相关工具书，积累文言词汇，翻译课文。 【精品课件】展示 检查合作学习成果，教师强调。 （1）通假字 蝉则千转不穷：“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 窥谷忘反：“反”同“返”。 （2）实词 水皆缥碧缥碧：青白色。 互相轩邈轩邈：意思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。 鸢飞戾天者戾：至、到达。 横柯上蔽柯：树木的枝干。 （3）虚词 自富阳至桐庐一百许里许：大约，表概数。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝则：表示肯定判断，乃，是。 （4）词类活用 互相轩邈轩邈：形容词作动词，轩，高。邈，远。 负势竞上上：方位名词用作动词，向上。 望峰息心息：动词的使动用法，使……平息。 任意东西东西：方位名词用作动词，向东，向西。 横柯上蔽上：名词用作状语，在上面。 猛浪若奔奔：动词作名词，奔跑的马。 风烟俱净净：形容词作动词，散净。 （5）一词多义 上：①负势竞上（向上）②横柯上蔽（在上面） 绝：①天下独绝（唯一）②猿则百叫无绝（不间断） （6）重点句子翻译 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 5．学生翻译课文。 三、课堂总结 《与朱元思书》是作者写给友人的一封书信，是一篇由清词丽句构成的写景小品文。描写的是浙江境内富春江的秋景。先总写山奇水异；再略写异水——流势缓慢处澄澈、透明，流势湍急处惊心动魄；再详写奇山——颜色上看苍翠而生寒意，气势上看争高直指，声音上

与朱元思书练习题(附答案)

《与朱元思书》练习题 1、给下列加点字注音 缥．（）碧轩．（）邈．（）泠．（）泠千转．（）柯．（）鸢．（）飞戾．（）天经纶．（）窥．（）嘤．（）嘤成韵．（） 2、解释下列加点的字：（8分） 风烟俱净．（）一百许．（）里猛浪若奔．（） 蝉则千转．（）不穷窥谷忘反．（）横柯．（）上蔽 经纶 ．．（）世务者鸢飞戾．（）天者 3、将下列句子翻译成现代汉语： (1)风烟俱净，天山共色。 (2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 (3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 (4)横柯上蔽，在昼犹昏。 4、填空： (1)《与朱元思书》的作者_________，是________代家。字_________，吴兴故鄣人。 (2)作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，运用和的修辞手法，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣_________________________的特征，从、两个角度写景状物。（10分）(3)本文从应用范围及标题形式看，它属于体；从文章的内容看，它属于；从语言特点上看，它属于。 5、《三峡》中与之异曲同工的语句是： 7、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 (用课文原句填空) 8、文中写出的富春江的特点是： 9、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： 10、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子： 11、下列说法不正确的一项是( ) A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 12、文章理解： 文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时，用一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文一句相照应。 13、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？

部编版八年级语文上册：11 与朱元思书(教案)

11与朱元思书 知识与技能 1.了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者 的思想感情。(重点) 2．品读赏析，感受文章精练生动的语言特色。(难点) 3．品味文章中所描述的富春江的“奇山异水”。 过程与方法通过诵读，加深理解和体会，享受审美乐趣。 情感、态度 与价值观 培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感 情，培养健康的审美情趣。 第1课时 1．朗读课文，疏通文义。(重点) 2．赏析写景，体会感情。(重难点) 3．积累文言词汇，疏通课文大意。(重点) 一、导入新课 古人说“智者乐水，仁者乐山”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们展现了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，疏通字词 1．了解作者及写作背景 吴均(469—520)，南朝梁文学家、史学家，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文辞清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗。 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；

原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品文。 2．朗读课文，要求读准字音。特别注意以下字的读音。 缥．碧(piǎo)急湍．(tuān)轩邈．(miǎo)泠．泠(líng) 嘤．嘤(yīng) 千转．不穷(zhuàn) 鸢．飞戾．天(yuān)(lì) 经纶．(lún) 窥．谷(kuī) 横柯．(kē) 3．反复朗读课文，要求读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝 蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反 目标导学二：朗读课文，疏通文义 借助工具书，同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意。注意以下重点句的翻译。 (1)风烟俱净，天山共色。 明确：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 (2)从流飘荡，任意东西。 明确：(乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。 (3)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 明确：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的马。 (4)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 明确：江两岸的高山上，全都生长着常绿的树，高山凭借(高峻的)地势，争着向上，这些高山仿佛都在争着往高处远处伸展，群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 (5)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 明确：(山间)的泉水冲击岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听。 (6)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

与朱元思书习题(有答案)-优秀范文

与朱元思书习题(有答案)-工作总结范文 篇一：《与朱元思书》专项练习(含答案) 《与朱元思书》中考汇编 【一】风烟俱净，天山共色。〃〃〃〃〃〃横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．下面加点的词解释错误的一项是：（）（2分）A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）．．C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）．．22．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分） 【二】比较阅读 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩． 叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。． 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）2．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，．3．翻译下列句子。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。 互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 译文：百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，．②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 译文：③游鱼细石，直视无碍。 ④)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）

《与朱元思书》测试题

《与朱元思书》测试题 1、填空: （1）《与朱元思书》的作者 （2）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春 江的景色特点，概括为“ 八个字；第二段承“异水”二字，运用 的修辞手法，抓住 点，具体生动地描绘。 2、选择题: （1）下列加点词的解释有误的一项是（ ） A 、从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西。） B 、夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，往高处远处伸展。） C 、鸢飞戾天者，望峰息心（动词使动用法，使……平息。） D 、急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑。） （2）加点词的解释不正确的一项（ （3）下列各句中有通假字的一项是（） 家。字 ，吴兴故鄣人。 （朝代） 的特 （3）本文从应用范围及标题形式看，它属于 体；从文章 的内容看，它属于 ；从语言特点上看，它属 A 、负势竞上（凭借） B 、皆生寒树（寒冷） C 、争高直指（向上） D 、鸢飞戾天者（到）

(5) 加点词的意义和用法完全相同的一项是( B 、负势竞上 C 、游鱼细石，直视无碍 争高直指 D 、猛浪若奔 (6) 下列句子翻译不正确的一项是 ( ) A 、风烟俱净：烟雾都消散尽净。 B 、嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。 C 、经纶世务：治理社会事务。 D 、窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 (7)下列说法不正确的一项是( ) A 、本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色, 抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B 、开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两 岸的奇丽山水，诱人景色。 C 、第二段前后两个层次形成了鲜明对照， 通过对照，反映了江水 A 风烟俱净，天山共色。 B 、奇山异水，天下独绝。 C 经纶世务者，窥谷忘反 D 、疏条交映，有时见日。 (4) 下列与“猿则百叫无绝” “绝”意义和用法相同的一项是: A 、奇山异水，天下独绝 B 、佛印绝类弥勒 C 、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 D 、空谷传响，哀转久绝 A 、天下独绝 猿则百叫无绝 横柯上蔽 在昼犹昏

《与朱元思书》练习题及答案

《与朱元思书》复习题 一、填空 1、《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，字书庠。南朝时梁著名文学家，其诗文清拔有古气，被称为吴均体。本文题目中的“书”是信函，是古代一种文体。 2、从题目上看，本文体裁是书信；从句式上看是骈文；从内容上看，更是一篇山水游记。 3、文章在写景上有详有略，全文详写山，略写水。写水部分详写静态，略写动态。写山部分详写动态，略写静态，这样既突出了景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。 4、根据原文语句填空。 ①总写自富阳到桐庐山水之美的句子是奇山异水，天下独绝。 ②交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。 ③从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ④描写富春江沿岸全貌的句子是风烟俱净，天山共色。 ⑤文章中直接表达对富春江及沿岸景色的无限赞美之情的句子是奇山异水，天下独绝。 ⑥柳宗元的《小石潭记》中有句写道“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”《与朱元思书》中与其写作手法相似的句子是游鱼细石，直视无碍。 ⑦第一段中可作为全文纲领的句子是奇山异水，天下独绝。 5、指出下列句中加点字词的古今异义。 ①一百许里许：古义是附在整数词之后，表示约数。金义是或许，赞许。 ②猛浪若奔奔：古义是指飞奔的马；今义是奔跑，飞奔。 6、一词多义 ①奇山异水，天下独绝绝：绝美，绝妙。猿则百叫无绝绝：断、停 ②负势竞上上：向上。横柯上蔽上;在上边。 7、解释下列加点字词的意思。 （1）．词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。（2）．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”，露出。 （3）．常规词语 【风烟】烟雾。【共色】一样的颜色。【从流】随着江流。从，顺，随。 【缥（piǎo）碧】青白色。【无碍】毫无障碍。【甚箭】比箭还快。【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。 【竞上】争着向上。竞，争。【直指】笔直地向上，直插云天。【千百】形容很多。 【泠泠（líng）】形容水声激越。【作响】发出声响。【相鸣】互相和鸣。 【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。 【鸢(yuān)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，至。 【息心】平息热衷功名之心。【经纶】筹划，治理。【柯(kē)】树木的枝干。【蔽】遮蔽。【犹】像。【交映】互相掩映。 （4）记住带点的词 ⑴任意东西（向东或向西）⑵互相轩邈（意思是向高处或远处伸展。） ⑶望峰息心（使……平息）⑷风烟俱净（散尽）⑸天山共色（相同） ⑹奇山异水（不同）⑺急湍甚箭（激流的水）⑻嘤嘤成韵（和谐的声音）⑼蝉则千转不穷（指蝉的叫声）（尽）⑽鸢飞戾天者（至） ⑾窥谷忘反（看）（反通返，返回）⑿经纶事务者（筹划）

精选题库《与朱元思书》 测试练习北师大版

（一） [甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [注]澈，又作彻。(节选自《小石潭记》) [乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(节选自《与朱元思书》) 1．解释下面加点词在文中的意思。 (1)以其境过清(2)乃记之而去(3)窥谷忘反 2．翻译下面的句子。 (1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)游鱼细石，直视无碍。 3．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的? 4．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （二） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，……疏条交映，有时见日。 5、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（） A一百许里B百千人大呼C千百成峰D赏赐百千强 6、翻译与理解。 （1）用现代汉语翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”。 （2）简单赏析文中画线句子的写法。 （三） （甲）风烟俱净，天山共色。……疏条交映，有时见日。——（吴均《与朱元思书》）（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ——袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）注：①罗纨（wn）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从

人教版八年级上册(2017部编版)第12课《与朱元思书》教案

12.《与朱元思书》教学设计 学习目标 １、掌握并积累重要的文言文实词和虚词，感知文章大意。 2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美。 3、体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。 4、能力方面：深入文章意境，体会文章的语言美、意境美、志趣美、结构美，获得美的享受。 重点难点：语言美、意境美、志趣美、结构美 教学过程 一、导入：古人云：“仁者乐山，智者乐水。”我们的祖国地大物博，名山秀水，数不胜数。谁要有仁智之人的修养，谁就会醉于山水。同学们，你知道哪些著名的风景区？（学生回答）同学们知道的还真不少，今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景片。下面就请大家一起欣赏。要求看完后说出自己的感受。（学生谈感受） 富春江的景色真美啊。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，就情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。 题目中“与”是“给”的意思。“书”是“书信”。朱元思其人其事皆不可考。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，是一篇出色的写景小品文。 二、赏读 １、仿例读： 教师引入：先请同学们听配乐示读课文，听读时注意字词的读音，听清句子的停顿。听完请同学们仿照示读放声自由朗读。（配乐示读）（仿例朗读）见（xiàn）日２、美读： 教师引入：本文是一篇美文，朗读时速度宜慢，慢一些才有时间去品味文中美的意境。一定要以“乐山水”之心去读，吐字清晰，音韵和谐。要注意停顿，节奏要随情随景而易。每读完一小层都可以作稍长的停顿，这样才有鲜明的层次感，不至于将两个不同的画面交错在一起。还要注意确定重音，例如“急湍甚箭，猛浪若奔”中，重音当落在“箭”“奔”二字上，才会使人感到形象鲜明。这样，才能读其文，感其美，会其情。（美读。可配乐进行）（读后学生互评）。

与朱元思书练习题附答案

《与朱元思书》练习题 3、将下列句子翻译成现代汉语: （1）风烟俱净，天山共色。 （2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （4）横柯上蔽，在昼犹昏。 4、 填空： （1）《与朱兀思书》的作者 __________ ，是 ________ 代 ______ 家。字 _________ ，吴兴故鄣人。 ⑵作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为 “ ____________ , ______________ ”八个字；第二段承“异水”二字，运用 ____________ 和 _________的 修辞手法，抓住“ __________ ”和“ ________ ”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字， 紧扣 __________________________ 的特征，从 ________ 、 ___________ 两个角度写景状物。 （10分） （3）本文从应用范围及标题形式看，它属于 _________ 体；从文章的内容看，它属于 __________________; 从语言特点上看，它属于 _____________ 。 5、 《三峡》中与之异曲同工的语句是： _________________________________________________ 7、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 _____________________________________________ ________________________________________________ （用课文原句填空） &文中写出的富春江的特点是： __________________________________________________________ 9、 把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： _____________________________________________ 10、 能暗示文中所写景色季节特征的一个字是： 从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子： 11、 下列说法不正确的一项是 （） A. 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B. 开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C. 第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特 色。 D. 第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 12、 文章理解： 文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者 ________________________ 的情态。在分写“异 水”时，用 ____________________ 一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通 过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 _______________________ 的特点。之后，通过“鸢飞戾天者…… 窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 _________________________ 的思想。最后，文章别具匠心地描绘 了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文一句 ___________________________ 相照应。 13、 “鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？ _ 1、给下列加点字注音 缥（ ）碧轩 ( ) 邈（ ) （ ） 飞戾（ ）天经纶（ ) 2、解释下列加点的字： (8 分) 风烟俱净（ ) 一百许（ 蝉则千转（ ）不穷 窥谷忘反 ( 经纶（ ）世务者 鸢飞戾 ( 泠（ ）泠千转（ ) 柯( 窥（ ） 嘤（ ）嘤成韵（ ）里 猛浪若奔（ ) ）横柯（ ）上蔽 ）天者

部编版八年级上册语文与朱元思书

初中语文试卷 马鸣风萧萧 与朱元思书 自主学习 一、练习 ⒈注音。 湍( ) 鸢( ) 戾( ) 嘤( ) 庠（）泠（） ⒉下面句中含有通假字的是( ) A千丈见底B有时见日 C窥谷忘反D泠泠作响 ⒊解释句中加点的词。 ①一百许里( ) ②急湍甚箭( ) 二、延伸 （一） [甲文] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” [乙文] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ⒌解释加点的字。 良多趣味（） 属引凄异（） 泠泠作响（） ③蝉则千转不穷( ) ④横柯上蔽( ) ⑤经纶世务者( ) ⑥任意东西( ) ⒋在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。 视觉： 听觉： 表达效果： 经纶世务者（）

⒍甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按（顺序）写的。乙文则是按顺序来写的。 ⒎两文在写景方面有什么相同之处？ ⒏甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。 ⒐乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。"一句表达了作者怎样的思想感情？ ⒑假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何开发这两个地方？简要回答。 （二） 黑山在县（河南修武县）地北白鹿山东，清水所出也。上承诸陂（山坡）散泉，积以成川，西南流屈曲。瀑布垂岩，悬河注壑，二十余丈，雷扑之声，震动山谷。左右石壁云深，兽迹不交，隍（沟壕）中散水雾合，视不见底。南峰北岭，多结禅栖之地（禅栖之地，修行僧人的居住地）；东岩西谷，又是刹灵之图（刹灵，寺院；即“浮图”，佛塔）。竹柏之怀，与神心妙远；仁智之性，共山水效深，更为胜处地。其水历涧飞流，清泠洞观（泠，清凉；洞观，水清可见底），谓之清水矣……清河水又南，与小瑶水合。水近出西北穷溪，东南流注清水。清水又东南，吴泽陂水注之。水上承吴陂于修武县之故城西北。（节选自《水经注》）⒒解释句中加点的字。 ①上承诸陂散泉（） ②多结禅栖之地（） ③其水历涧飞流（） ④清河水又南，与小瑶水合（） ⒓用原文中的话回答问题。 ①清水有一河段很险奇，作者是怎样描写这一河段景观的？ ②除自然环境外，清水流域被人尊为“胜处”的原因是什么？ ③作者怎样解释清水得名的原因？ ⒔上面一段文字先写明清水的，再介绍了清水的走向与，着重描写了清水两岸的，解释了清水，交代了清水支流的。 《与朱元思书》能力提升题答案 一、自主练习 ⒈ｔｕáｎｙｕāｎｌìｙīｎɡxi ng l ng ⒉B C ⒊①左右②水势急③穷尽④树枝⑤筹划，治理⑥向东，向西⒋横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。 二、阅读延伸 （一）⒌真，实在接连不断形容水声的清越筹划，治理⒍夏、春、冬、秋（或季节）；先总后分（或总分）⒎两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境⒏甲：三峡七百里中，两岸连山，略无阙处乙：奇山异水，天下独绝⒐表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。⒑在三峡修建水利工程，同时搞旅游开发。在富阳到桐庐一带搞旅游开发。（要抓住两个地方的特点来谈。） （二）⒒①连续②结交，结合③经过，经④凑到一起⒓①瀑布垂石→视不见

初中八年级语文上册《与朱元思书》习题精选题 附加答案

与朱元思书习题精选 一.文学常识填空； 1. 本文作者，字、朝文学家。本文选自后人所编辑的《》。 2.风烟俱净，____________。_____________，任意东西。 3.水皆缥碧，____________。_____________，直视无碍。 4.负势竞上，____________，_____________，千百成峰。 5.总领全文的句子是：。 6.从侧面表现水的清澈的句子是：。 7.表现作者向往自然、厌弃尘俗、鄙弃名利、淡泊人生的句子 是：。 8.异水，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣的特征。 9.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的 思想感情：。 10.解释下列加点的字： （1）风烟俱．尽（）（2）从．流飘荡（）（3）一百许．里（）（4）水皆缥碧 ．．（） （5）直视无碍．（）（6）急湍 ．．甚箭（）（7）皆生寒．树（）（8）负．势竞上（） （9）互相轩邈 ．．（）（10）争高直指．（）（11）千转．不穷（）（12）鸢飞 戾．天（）（13）望峰息．心（）（14）经纶 ．．事务（）（15）窥谷忘反．（）（16）横柯．上蔽（）（17）在昼．犹昏（）（18）疏条交映．（） 二. 中考链接 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，

皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 贵州中考 1.下列句中加点的词在文中的意思。 （1）从．流飘荡（2）急湍甚．箭 （3）猛浪若奔．（4）横柯．上蔽（） 2.翻译上文画横线的句子： 3.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 _______________________________ 4.下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。 （1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （5）明月松间照，清泉石上流。（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。5.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。 苏州中考 6.哪两组句子中加点的词意思相同?(4分) A．急湍甚箭，猛浪若．奔 B. 夹岸高山，皆生寒．树 群臣进谏，门庭若．市(《邹忌讽齐王纳谏》) 凄神寒．骨，悄怆幽邃(《小石谭记》) C 负．势竞上，互相轩邀 D．经纶世务者窥谷忘反． 负．箧曳屣，行深山巨谷中(《储东阳马生序》) 仰视莲花反．在天上(《于园》)

《与朱元思书》练习题及答案

《与朱元思书》练习题 1．下列加线词语解释有误的一项（ B ） A．风烟俱净（都）B．一百许里（许多）C．皆生寒树（都）D．窥谷忘反（返回） 2．下列句中加线词含义相同的一项是（ C ） A．天下独绝猿则百叫无绝 B．一百许里猿则百叫无绝 C．风烟俱净皆生寒树 D．在昼犹昏有时见日 3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( B ) A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。 D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 4．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（ D ） A．风烟俱净：烟雾都消散尽净。 B．窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 C．经纶世务：治理社会事务。 D．嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。 5．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是天下独绝。（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从山和水两方面进行了描绘。 6.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（用课文原句填空） 7．文中写出的富春江的特点是_清澈湍急。 8．把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。9．下列说法不正确的一项是（ D ） A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。

部编版八年级语文上册与朱元思书

11 与朱元思书 课题与朱元思书课型新授课课时安排2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.进一步掌握积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.理解文意，增强学生的阅读能力。 过程与方法 1.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高 文言文的朗读和翻译能力。 2.品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美，培养学 生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 3.再现写景画面，感受富春江独特的自然美景。 情感、态度与 价值观 1.体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。 2.激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审 美情趣。 课 前 预 习 作者 简介 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁文学家。吴均的诗文清新且反映社会现实，其文工于写景，风 格峻拔清丽，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。著有《齐春秋》三 十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷。 写作 背景 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均在《与顾 章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝。”表明自己想要辞官到石门 山中去隐居。 文体《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。骈文，又称“骈体

知识文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗。全篇以偶句为主，讲求 平仄，讲究用典。为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽，大量使 用颜色、金玉、花草等类词汇。《与朱元思书》具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新、优美，是我国古代文学中描写山水的 经典之作。 读准字音缥．碧（piǎo）急湍．（tuān）轩邈 ．．（xuān miǎo）泠．泠（línɡ）嘤．嘤（yīnɡ）鸢．飞（yuān）戾．天（lì）经纶．（lún）窥．谷（kuī） 通假字蝉则千转．不穷（通“啭”，鸟叫声）窥谷忘反．（通“返”，返回） 古今异义一百许．里（古义：附在整数词之后，表示约数今义：应允，或者， 可能） 鸢飞戾．天者（古义：至、到达今义：罪过，乖张） 经纶 ．．世务者（古义：筹划、治理今义：比喻规划、管理政治的才 能） 一词多义 词类活用负势竞上．（名词做动词，向上生长） 互相轩邈 ．．（形容词做动词，争着往高处和远处伸展） 任意东西 ．．（名词做动词，向东或向西） 风烟俱净．（形容词做动词，消净，散净） 横柯上．蔽（名词做状语，在上面） 猛浪若奔．（动词做名词，飞奔的马） 文言句式省略句： 从流飘荡，任意东西（省略主语“我的小船”） 急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）

《与朱元思书》《晚游六桥待月记》阅读练习及答案

阅读下面文段，回答问题 （甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒， 与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观 之。余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹 为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （选自《晚游六桥待月记》） 注释：①罗纨（wán）：丝织品②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上 午十一时至下午午时的这一段时间。③夕舂：夕阳 9．解释下列句中划横线的字。 （1）千转不穷（2）泠泠作响（3）梅花为寒所勒 10．下列句子中划横线的词意义和用法相同的一项是（） A．自富阳至桐庐一百许里/自非亭午夜分 B．从流飘荡，任意东西/从小丘西行百百二十步 C．梅花为寒所勒/化而为鸟 D．山岚设色之妙/实为欲界之仙都、 11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（） A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B．甲文通过写水的“急湍”这个特点来表现富春江水的“异”。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连忘返。D．乙文通过西湖春季的美景，反映作者的心境。 12．用现代汉语翻译下列句子。 （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

人教部编版八年级语文上册 《与朱元思书》试题(含答案)

试题 一、基础达标 1．下列加点词注音和解释完全正确的是（） A．觥．筹交错(g uāng) 以．其境过清(因为) B．鸢．飞戾天者(y uān) 腰．白玉之环(挂在腰间) C．无案牍．之劳形(dú) 几欲先走．(行走) D．见藐．小微物(miǎo) 孰．视之，自以为不如(同“熟”熟悉) 2．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（） 建筑是艺术，是_________的音乐，又是简洁的哲理诗。任何建筑，不管设计者与建造者是否_________，其实都在表达一种思想。 A．凝固自觉 B．凝练自觉 C．凝练自愿 D．凝固自愿 3．下面词语中有错别字的一项是（） A．震耳欲聋姿态万千变幻莫测 B．问心无愧挥洒自如可歌可泣 C．一尘不染埋头苦干平淡无奇 D．眼花潦乱赫赫有名申张正义 4．下列句子中加点词语运用有误的是（） A．在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的渴望与日俱增 ．．．．。 B．张经理为了改进企业管理，异想天开 ．．．．地制定了许多规章制度。 C．齐齐哈尔市第二制药厂生产假药造成的恶果，实在是骇人听闻 ．．．．。 D．为成功举办2008年奥运会，北京奥组委工作人员投入了全副精力 ．．．．。 5．下列句子中有语病的一项是（） A．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。 B．“春城无处不飞花”的诗句虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的特征。 C．情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。 D．在英国《泰晤士报》的“2005全球大学排行榜”上，北大跃升至第15位，成为亚

洲第一。 6．仿写句子。 我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、阅读理解 （一）比较阅读 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 7．这篇短文，文辞清丽，主要描写____________。 8．翻译下列句子。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 9．“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？ 10．作者以感慨收束全文，你能说说画线句表达了作者怎样的情怀吗？ 11．比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同。

《与朱元思书》练习题及答案

《与朱元思书》练习题 1．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是____________________。（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从________________和_______________两方面进行了描绘。 2.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是__________________,_______________ _____;____________________,____________________。（用课文原句填空） 3．文中写出的富春江的特点是________________________。 4．把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：________________________。 5．下列说法不正确的一项是（） A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。6．解释下列句中加线词的意思。 （1）风烟俱净，天山共色。共色：__________________ （2）奇山异水，天下独绝。独绝：__________________ （3）水皆缥碧，千丈见底。缥碧：__________________ （4）负势竞上，互相轩邈。轩：_______________ 邈：________________ （5）泉水激石，泠泠作响。泠泠：__________________________ 7．写出文中概括富春江山全貌的句子并翻译。 句子:_______________________________________________________________________。 翻译:_______________________________________________________________________。 8．文章理解。 (1)文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者__________________________的情态。(2)在分写“异水”时，用“______________________”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。(3)在分写“奇山”时，通过响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的______________的特点。 (4)通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的泉抒情短论，含蓄表达了作者_______________________ _____________________________________________________的思想。 (5）文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文_____________________ ________一句相照应。 9.翻译句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ______________________________________________________________________________________ 10.翻译句子：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 _______________________________________________________________________________________ 11.《与朱元思书》的作者是_________（朝代）时期的，（人名）字__________。 12.《与朱元思书》描写富春江的美景时，抓住山_______________水_________________的特点，反映出作者_____________________的生活情趣。