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金秋硕果颂春华管理培训育英才

——荻港海螺成功举行2011年管理人员培训

为进一步开拓管理人员思路，增强团队协作、提升决策水平，打造一支业务素质硬、执行能力强、管理水平高的管理人员队伍，不断提升公司运营质量。10月17日-21日，荻港海螺组织开展了2011年管理人员培训，公司中层、主管、工段长共63人参加了培训。

公司高度重视此次培训，成立以公司领导为组长的培训领导小组，经过前期精心的筹备策划，制定完善的培训实施方案，编制实用的培训教材，邀请部室领导授课、外聘教授讲解管理学知识，组织室外拓展训练。为充分激发团队协作意识，办公室按照部门、专业互相穿插的方式，将63名学员分成了8个小组，并由各组自主推荐选定组长，带领本组学员认真完成整个培训过程中的各项任务。完善的方案、细致的准备、多样的培训方式，充分调动了参培人员的积极性，让学员在快乐中接受培训，在学习中感受快乐，确保培训取得实效。

10月17日上午，荻港海螺2011年管理人员培训开训典礼隆重举行，公司常务副总经理舒陆华同志、总经理助理占炉同志出席仪式。

开训典礼

总经理助理占炉同志首先向参培人员介绍了培训具体安排，包括理论课程、室外拓展、先进评比和培训要求等内容，并希望大家快乐参与、学有所获。

荻港海螺总经理助理占炉同志介绍培训具体安排

公司常务副总经理舒陆华同志作了热情洋溢的开训动员讲话。他指出，学员们要珍惜此次培训机会，沉下心来、全心投入，将“学”与“思”良好结合起来，不断的学习充电，提升自身综合素质和经营管理水平。

理论学习

人力资源部副部长夏良结合集团公司十二五人力资源规划，从人力资源专业角度为大家讲授了“青年干部的领导开发与自我管理”，介绍了领导力开发的方式和方法，提醒参培学员只有不断加深自我认知、提高领导力，才能适应愈加复杂的管理工作；同时也让参培学员认识到在集团公司处于蓬勃发展、充满机遇和挑战的时期，希望青年干部积极提升领导力和自我管理水平，投身到企业实践当中，自我完善，自我改变，在海螺“十二五”发展规划中，做出新的更大的贡献。

夏良副部长讲授《青年干部的领导力开发与自我管理》

集团法律事务室主任洪晓珊结合具体案例，从工程施工安全管理、经营合同执行风险两方面，为我们揭示了生产经营过程中安全管理和风险防范的重要性，提醒参培人员提升全局观念，扎实细致做好管理工作，防范管理风险。

洪晓珊主任讲解《工程施工安全管理与经营合同执行风险》

芜湖市人社局工伤科丁爱军科长结合企业管理实际，详细讲解了《工伤保险条例》（修订稿）实施后的工伤认定范围和认定程序，并通过详实的案例讲解，介绍了芜湖市人社局在工伤认定方面的最新规定，提醒参培学员加强对新法的学习，进一步规范保险管理工作，有效防范和化解相关法律风险。

丁爱军科长讲解工伤认定相关知识

认真听课细心记录

18日，安徽师范大学管理学教授茆巍老师为大家呈现了一堂精彩纷呈的管理学知识讲座，风趣幽默的讲解辅以现场互动游戏，揭示了高效的沟通在日常管理工作的重要性，是提高管理人员执行力和团队建设的重要因素，不同的思考角度和别具一格的观点寓意深刻、发人深省，受到学员的一致好评，讲演在热烈的掌声中结束。

茆巍教授讲解《沟通能力的培养》

为加深学员对讲解内容的理解，培训过程中穿插了蕴含沟通哲理的互动游戏，活跃了课堂气氛，增强了培训效果。

互动游戏

为营造良好的学习氛围，此次培训还组织了课前早操，提升学员精神状态，准备了精美的课间茶歇，缓解培训压力。

我们的队伍像太阳

野外拓展

10月19、20日，63名学员分两批奔赴室外训练基地参加了拓展训练。在专业拓展教练的组织中，引导所有学员感受团队协作的力量和突破自我的骄傲，让学员们在青山秀水中陶冶情操、磨练意志，在无限激情中接受考验、突破自我、熔炼团队。

开心热闹的团队破冰

勇攀高峰：敢于担当乐于奉献共克难关

每个项目完成后，大家都积极分享了自己的感受。“给自己一个目标，给梦想一个高度”，通过此次拓展训练，每位学员都深切感受到团队的成功取决于有强烈荣誉感、责任感并敢于战胜自我、承担责任、善于合作的人。拓展结束时，学员们仍然激动不已，很多以前就明白但是从来都不以为然的道理，此时深深印刻在每个人的脑海里，以前总认为工作中有太多的困难和障碍，此刻才明白最大的障碍其实是自己的怯懦和畏惧。相信在今后的工作中，每一位学员都能勇于突破，不断超越，为自己的目标和梦想不懈奋斗。

10月21日下午，荻港海螺2011年管理人员培训总结会顺利召开，公司常务副总经理舒陆华同志、总经理助理占炉同志和63名参培学员参加会议。参加培训学员畅谈了四天来的感受和收获，与大家一同分享，一同共勉。

参培学员纷纷发言畅谈培训感受和收获

会上宣读了嘉奖通报，公司领导为最佳团队和优秀学员颁发了荣誉证书。会议最后，公司常务副总经理舒陆华同志对培训进行了总结，对全体学员今后的工作和学习提出了要求。

表彰最佳团队

一是要进一步消化培训内容，认真抓好培训成果再转化，积极推动部门管理和工段管理再上一个新台阶；二是继续保持积极乐观的心态，主动工作，科学管理、大胆管理，营造积极和谐的管理氛围；三是进一步拓宽管理思路，改进管理方法，提升管理水平，要不断强化“抓执行、抓落实、抓责任”的意识，练就过硬的执行能力和过硬的执行作风；四是高度重视组织体系作用发挥，强化工段、班组管理，提高团队协作意识。同时，他指出，四季度是公司冲刺年度目标任务的关键时期，希望所有管理人员以此次培训为起点，以更加积极的心态、更加饱满的热情投入到工作当中，以扎实的基础管理、优异的工作成绩，为公司全年目标任务的顺利实现贡献更大力量。

合影留念

10首经典儿童诗

10首经典儿童诗对星星的诺言作者：密斯特拉尔诗选（智利）星星睁着眼睛，挂在黑丝绒上亮晶晶：你们从上往下望，看我可纯真？星星睁着眼睛，嵌在宁谧的天空闪闪亮，你们在高处，说我可善良？星星睁着眼睛，睫毛眨不止，你们为什么有这么多颜色有蓝，有红，还有紫？好奇的小眼睛，彻夜睁着不睡眠，玫瑰色的黎明为什么要抹掉你们？星星的小眼睛，洒下泪滴或露珠。你们在上面抖个不停，是不是因为寒冷？

星星的小眼睛，我向你们保证：你们瞅着我，我永远，永远纯真。捉月亮的网作者：西尔沃斯坦诗选（美国）我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大的明月。第二天，假如天上不见了月亮，你完全可以这样想：我已捕到了我的猎物，把它装进了捉月亮的网。万一月亮还在发光，不妨瞧瞧下面，你会看清，我正在天空自在地打着秋千，网里的猎物却是个星星。

膝头受伤的孩子作者：埃利蒂斯（希腊）膝头受了伤的孩子头发剪短了，但梦没有剪两腿有交叉的锚松树的双臂，鱼的舌头云的小兄弟！你看到一颗湿的石子在身旁发白你听到一棵芦苇在叫啸你所知道的最赤裸的风景最多彩的东西那深而又深的是金头鱼可笑的走道远而又远的是一艘红烟囱的船高而又高的是小教堂的方帽你看见植物的波涛那儿白霜在进行早浴以及刺藜的叶，大路拐弯处的桥但是也看见野蛮的微笑在树木的庞大冲击下在婚礼的宏大的高潮那儿泪珠从风信子往下流淌那儿海胆在解答水的迷语那儿星星在预言风暴膝头受伤的孩子狂热的护身符，顽强的颚

轻快的短裤岩石的胸脯，水中的百合白云的浪荡者我学写字作者：莫利斯·卡列姆（比利时）当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。

采金秋教学设计及反思

《采金秋ɑo ou iu》教学设计学习目标： 1．阅读《采金秋》认识“秋手笑走双”五个字。 2．学会ɑo、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能正确书写。 3．学会ɑo、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。 4．阅读儿歌了解秋天的特点，激发学生热爱生活的情感，培养观察生活的习惯。学习重难点： ao ou iu的发音，与声母组成音节的拼读。学习准备：多媒体课件、生字卡片、音节卡片、实物教具。课时安排：一课时学习过程：一、导入新课上节课小树叶和风姐姐飞呀飞，看到了那么多美丽的景色，小树叶多开心呀（齐诵《落叶》）。今天我们也和小树叶去采金秋吧。二、初读儿歌 1．同学们，打开书，看谁能把这首儿歌读通顺。遇到不认识的字怎么办？（问老师，问同学，拼拼音，猜一猜）这些办法都很好，那我们就试着读读吧！ 2．小组合作，互相帮助。 3．老师朗诵《采金秋》找生表演以体会采摘丰收果实的喜悦心情。 4．指名读儿歌并表扬优秀。三、认识生字 1．自己画出今天要学的生字。 2．生字宝宝从儿歌里跳出来考大家了，你们还认识他们吗？（师出示生字卡片，生念并组词。） 3．生字我们都认识了，和老师一起念首儿歌好吗？“人有两件宝，双手和大脑，双手会劳动，大脑会思考。” 四、学习韵母昨天我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？你们还认识他们吗？今天我们还要学习三个韵母，它们就在这些字的拼音中。老师出示“秋手笑走双”及拼音。让学生找出要学的韵母。板书：12．ɑo、ou、iu 看图学习复韵母ɑo、ou、iu的音形（一）学习复韵母ɑo的音形出示ɑo图 1．问：你们知道这图形代表的是什么吗？（一件花袄） 2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。 3．指名读后教师纠正发音：ɑo是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ响长些，o 音轻短，就可发出ɑo的音了。

描写秋天丰收的好句

描写秋天丰收的好句导读：经典语句描写秋天丰收的好句 1、春天，人们用种子种下了一颗颗种子；秋天，果树回报人们，在自己身上长满了“小灯笼”。 2、果园里，一串串紫红色的匍头向一粒粒珍珠，一看就让人垂延欲滴；苹果像一个个红色的小灯笼，咬一口满嘴含香。农民伯伯一边摘一边说：“哈哈！真是一个丰收年啊！” 3、虽说入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那随手一摸，一手滚烫的感觉却刻骨铭心，似乎盛夏的余威还迟迟不退却。 4、秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一颗颗丰硕的果实，向台下抛去，那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！ 5、秋姑娘来到果园里，果农正在往篮子里放着一个又一个红红的苹果黄黄的梨子橙黄橙黄的香蕉，还有像红灯笼似的柿子。各种各样的果实填满了很多个篮子，果农的脸上露出了满意的笑容。

6、一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 7、秋天有时会给人带来一丝的伤感，但秋天更是一个收获的季节。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，只有在秋天你才能享受到丰收的喜悦。在一片金灿灿丰收的果实面前，哪一片瓜是你的？而又有哪一粒豆是你的？我享受秋天金色的心情，他不仅有成功的喜悦，更能激发起播种的斗志。 8、秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！ 9、黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。 10、秋天是成熟的。你看那那金黄的稻子，火红的高粱，饱满的玉米；还有那新上市的水果：黄橙橙的桔子、红通通的苹果、雪白的鸭梨，它们都在悄悄地告诉你：秋天是丰收的季节，是收获的季节。

经典儿童诗歌

林中月夜溶溶的月光像银亮的春水洒在每一片绿叶上闪着耀眼的光辉叶子一动不动做着恬静的梦梦见月光化作露珠一样的晶莹一样的玲珑在晨风中摇落一滴滴叮咚叮咚星星索德格朗荷兰：伊迪丝当夜色降临，我站在台阶上倾听。星星蜂拥在花园里，而我站在黑暗中。

听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。春天金波晨光叫醒了风，风叫醒了鸟，鸟叫醒了云。云变成了雨滴，滴落在大海上，海水变蓝了, 洗亮了升起的太阳。太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。草原日本：金子美玲露水晶莹的草原上，如果光着脚走过我的脚一定会染得绿绿的吧一定会沾上青草的味道吧如果我就这样走啊走直到变成一颗树

我的脸蛋儿

会变成一朵美丽的花儿开放吧妹妹的红雨鞋妹妹的红雨鞋，是新买的。雨天，她最喜欢穿着到屋外去游戏，我喜欢躲在屋子里，隔着 '玻璃窗看它们游来游去，像鱼缸里的一对红金鱼。鞋我回家把鞋脱下姐姐回家把鞋脱下哥哥爸爸回家也都把鞋脱下林焕彰林武宪

大大小小的鞋是一家人依偎在一起说这一天的见闻大大小小的鞋就像大大小小的船回到安静的港湾享受家的温暖跌倒（牧也一一台湾）风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水太阳跌倒了才有了静谧的夜晚所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美的姿态站起来猫和老鼠

猫饿了，就打电话给老鼠。叮铃铃，叮铃铃 “老鼠，老鼠，我搬了一个新家，欢迎你们来做客。咚，咚……咚，咚……老鼠来了， “新家在哪里？快带我们看看去！” 啊呜……“这个新家就是一一我的大嘴巴！”

唱歌综合课《采金秋》说课稿

唱歌综合课《采金秋》说课稿唱歌综合课《采金秋》说课稿范文各位老师：你们好！我是重庆市第四十二中学的音乐教师黄晓乐，今天我给大家说课的内容是一堂唱歌课综合课《采金秋》。教材分析：本课我所用的教材是西南师范大学出版社出版的中学音乐教材七年级上册第三单元《金色的藤篮》中的第三课时《采金秋》。《采金秋》是一首欢快活泼、富有朝气的乡村儿童歌曲，它的旋律给学生们勾画了一幅色彩斑斓的秋天景象。本课时就是以学习这首歌曲为主，让学生充分感受秋天的美景。教学目标：包括我对学生音乐技能技巧的训练，创编能力的培养以及思想品德的.教育。通过对歌曲《采金秋》的学习，让学生能用轻快明朗的声音，富有表情地演唱歌曲。同时激发学生热爱秋天、热爱丰收的良好情感，从中领略音乐的无穷魅力，培养学生热爱劳动、热爱生活的美好情操。教学重难点：歌曲中的节奏练习以及大跳音程的学习。教学方法：在教学中我主要采用提问导入法、互动学习法、分组游戏法等等，

同时运用现代信息音乐课应以学生为主体，重视学生的音乐实践活动，所以在学习歌曲后，我让学生用各种打击乐器给歌曲配上自己创编的节奏，同时分组进行表演，引导学生用自己的方式来展现秋天的美，从而使学生对歌曲的学习产生比较浓厚的兴趣。本课的教学过程由节奏训练、歌曲学习、创编表演三个环节组成。首先，我采用提问的方式导入新课：“同学们，我们刚刚度过了一个愉快的暑假，同时也度过了一个炎热的夏天，现在我们即将进入什么季节呢？”这个问题和学生的生活联系很紧密，所以学生肯定会回答“秋季”；而后我接着提问：“那你们喜欢秋天吗？”这时大多数学生应该回答“喜欢”；紧接着，我引导学生说出一系列喜欢秋天的原因，比如“景色迷人、气候凉爽”等等；与此同时，我借助学生的回答继续引导：“秋天是凉爽的，秋天是金色的，秋天不光景色美，而且秋天的声音更美！不信，你们听：淅沥沥沥沥沥淅沥沥沥！”这样，我就顺利引出了这节课的第一条节奏训练，同时大屏幕上也出示了这条节奏，然后我让学生跟我一起模仿秋雨的声音来朗读节奏。接着，大屏幕上出现歌词，我让学生根据刚才的节奏有感情地朗读歌词：“今年又是大丰收喂！”并且要突出强弱，这样促使学生对歌词的旋律产生兴趣；随即大屏幕出现旋律，学生随着琴声演唱这一乐句，在演唱中即时纠正学生在音准或节奏方面的错误，从而顺利解决了大跳音程这个难点，也让学生对歌曲有了初步了解。接下来，我采用同样的方式，让学生进行第二条节奏训练以及乐句演唱，从而让学生进一

丰收之歌教学设计

《丰收之歌》教学设计课型：演唱、律动相结合的综合课型教学内容： 1、唱《丰收之歌》 2、音乐活动“猜谜语”、节奏练习教学目标： 1、学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 2、通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。 3、在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。教材分析：《丰收之歌》是第三单元“采金秋”中的音乐作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。全曲由六个乐句构成，结构图式是a+b+a+b+c+b。这首歌的旋律大多呈分解和弦式的进行（如第一乐句完全由主和弦分解构成），因而歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》

教学难点：运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。课时安排：1 课时教师准备：钢琴、多媒体课件、教学过程：一、情境创设，感受音乐 1、丰收的季节到了，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？（生讨论回答，展现一副美丽的秋景） 2、音乐游戏 ①、在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东西，都是什么呢，请同学们猜猜看。（出示课件，请学生回答。） ②、除了这些苹果橘子，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道他们在忙些什么呢？ ③听一听果园里各种水果的声音（出示课件，学习跳度大的音程）二、节奏练习 1、田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。（收割：刷刷刷挑担：嘿哟加油声：加油干） 2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看：收割：X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖

秋天祝福语大全

秋天祝福语大全导读：本文是关于短信大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、每天一杯鲜豆浆，身体更健康。豆浆保护心血管，抑血糖，增强免疫，养颜美容身体棒。黄、黑、青、豌豆、花生米混合豆浆有助长寿！ 2、秋分分开了炽热和狂欢，迎来了清爽和平静，秋分分开了烦闷和疲惫，迎来了清幽和自然，秋分分开好与坏，分不开你我联系的分分秒秒，秋分愉快。 3、总在秋天，瓜果满院，苹果酸酸，葡萄串串，梨子圆圆，南瓜弯弯，嘴巴馋馋；总在秋天，邮寄祝愿，家庭美满，事业扬帆，心胸加宽，健康加冕，记得想俺！ 4、秋季深沉低调的如期而至了，秋季，有我最深的思念。托秋风捎去满心的祝福，愿你身体健康平安快乐幸福永相伴，愿你天天都开心！ 5、有清爽就不会烦躁，有收获就不会郁闷，有浪漫就不会孤独，有朋友就不会冷清。秋分到了，愿你平安与吉祥平分，健康与事业加分，开心与快乐满分！ 6、胡萝卜的胡萝卜素可在体内转化为维生素A，有护卫人体上皮组织如呼吸道黏膜的作用，常食可增强人体抗御感冒的能力。 7、秋天在哪里？我替你寻觅。它在蓝天白云里，雁字排成一；

它在清风细雨里，凉爽兑惬意；它在红豆秋菊里，芬芳加甜蜜；它在我的祝福里，愿你秋来皆如意！ 8、橙黄色食物可以健脾，预防胃炎，防治夜盲症，护肝，使皮肤变得细嫩，并有中和致癌物质的作用。如玉米、黄豆、花生。 9、秋风萧瑟、秋雨绵绵，秋高气爽、秋月蓝天；秋风过耳、秋地金黄；秋收春种、秋水望穿；入秋时节、把秋季祝福的短信看。祝入秋快乐，快乐天天！ 10、秋季养生三忌：一忌贪凉，不宜吃寒凉食物或生冷不洁的瓜果。二忌过燥。秋季气候日渐干燥，多吃生梨、甘蔗、银耳、蜂蜜等滋阴润肺，三忌乱补。 11、七六五四三二一，当归茯苓炖母鸡。一二三四五六七，红豆南瓜土豆泥。秋季养生很重要，养生不单只是凑热闹，锻炼休息不可少。小小短信提醒你：自己的身体，自己要关照！ 12、送秋波要发电，送秋思要失眠，送秋月要看天，送秋花要上山，送秋实要果盘，都麻烦，那就送你秋天的问候吧，前面的每样都蘸上一点，祝你日子蜜蜜甜！ 13、秋入手中便成揪，秋上心头便成愁，趁着秋扰还未成气候，发条短信告诉你，有我在挂念你，还不快揪住秋天的小辫子，别让秋天爬上心头，祝你开心度秋！ 14、秋色连波，波上寒烟翠。心思念，情相随，朋友珍贵。秋分时节，秋寒渐袭，再累也要休息，多多保重身体，再急也要微笑，别让心情烦躁。凉凉爽爽的天气，平平淡淡的日子，愿你健健康康、

《采金秋》教学反思.doc

《采金秋》教学反思作的意识。遵循儿童的认识规律，借助形象的教学手段，采用多种学习形式来激发学生学习兴趣。秋、手、笑、走、双（1）生字在儿歌中圈出来。（2）比比谁记得快（读音）。学习韵母。1、学习复韵母ao、ou、iu及其四声。（1）观察儿歌中带颜色的拼音，（2）说说自己发现了什么。（板书：ao、ou、iu）（3）认读三个韵母。先按照学过的方法自己读一读，然后同桌之间互相读。（4）出示图片及相对应的韵母。（5）读韵母的四声。读一读、做一做，游戏中巩固。让语文学习走向生活。丰富学生的积累，用于实际。互评互改中纠正书写中出现的错误，培养学生认真的习惯。（指名读、领读、游戏竞猜读）（6）找找儿歌中的ao ou iu及声调。 2、音节练习。（1）出示图片及音节。 pao tiao tou you zou niu （2）自己读。教学反思》作的意识。遵循儿童的认识规律，借助形象的教学手段，采用多种学习形式来激发学生学习兴趣。秋、手、笑、走、双（1）生字在儿歌中圈出来。（2）比比谁记得快（读音）。学习韵母。1、学习复韵母ao、ou、iu及其四声。（1）观察儿歌中带颜色的拼音，（2）说说自己发现了什么。（板书：ao、ou、iu）（3）认读三个韵母。先按照学过的方法自己读一读，然后同桌之间互相读。（4）出示图片及相对应的韵母。（5）读韵母的四声。读一读、做一做，游戏中巩固。让语文学习走向生活。丰富学生的积累，用

于实际。互评互改中纠正书写中出现的错误，培养学生认真的习惯。（指名读、领读、游戏竞猜读）（6）找找儿歌中的ao ou iu及声调。 2、音节练习。（1）出示图片及音节。 pao tiao tou you zou niu （2）自己读。教学反思》作的意识。遵循儿童的认识规律，借助形象的教学手段，采用多种学习形式来激发学生学习兴趣。秋、手、笑、走、双（1）生字在儿歌中圈出来。（2）比比谁记得快（读音）。学习韵母。1、学习复韵母ao、ou、iu及其四声。（1）观察儿歌中带颜色的拼音，（2）说说自己发现了什么。（板书：ao、ou、iu）（3）认读三个韵母。先按照学过的方法自己读一读，然后同桌之间互相读。（4）出示图片及相对应的韵母。（5）读韵母的四声。读一读、做一做，游戏中巩固。让语文学习走向生活。丰富学生的积累，用于实际。互评互改中纠正书写中出现的错误，培养学生认真的习惯。（指名读、领读、游戏竞猜读）（6）找找儿歌中的ao ou iu及声调。 2、音节练习。（1）出示图片及音节。 pao tiao tou you zou niu （2）自己读。教学反思》作的意识。遵循儿童的认识规律，借助形象的教学手段，采用多种学习形式来激发学生学习兴趣。秋、手、笑、走、双（1）生字在儿歌中圈出来。（2）比比谁记得快（读音）。学习韵母。1、学习复韵母ao、ou、iu及其四声。（1）观察儿歌中带颜色的拼音，（2）说说自己发现了什么。（板书：ao、ou、iu）（3）认读三个韵母。先按照学过的方法自己读一读，然后同桌之间互相读。

金秋十月精选作文

金秋十月精选作文金秋十月金秋十月，硕果累累。以前我最讨厌秋天了。看看，树木的叶子都掉落，光秃秃的一片，真难看。再看看，大街上的人们有哪个不是一件又一件衣服？好负担。再说说，秋天早上寒冷，中午炎热。温度变化极大，要我们怎么选择穿衣呢？唉，秋天的缺点可真不少。要我都说出来，给我三天三夜都讲不完。我真郁闷死了，只好到外面散散心。农民们在田地里采摘蔬菜，满头大汗地工作着。一滴滴汗水滴在了蔬菜上面，滋润着它们。不知怎么回事，看到这一幕，我心里一阵阵的喜悦起来。我跑进了果园里，看见果农们也在快乐地工作着。苹果又大又红，鸭梨金黄金黄的，香蕉一串又一串……果农们满心欢心地把它们装进篮兜。我的心又开始激动起来，不同的是，我对自己曾经对秋天的看法感到了愚笨。我又来到桂花田，一阵香气迎面扑来。嘿，真香！看得让人心醉。我惊奇了，在秋天还有这么香的花？我走近了桂花树，哦，太香了！我已经沉醉其中无法自拔了！一下子，我的负面情绪全部消失，我已经不可能再去讨厌秋天了。秋天，收获的季节！

【写作指导：写文章为什么要注重“立意”】唐代诗人杜牧曾说过“凡为文以意为主”的话，意思是决定文章的好坏，最主要是立意。什么是立意？所谓“意”就是文章的中心思想，也叫主习题；所谓“立”就是确立。合起来就是确定中心思想，也就是确定想要通过所写的内容，表达什么观点，表明什么态度，到达什么目的。这是精选作文前关于写什么和为什么写的一种思考。古人曾经说过“山不在高。有仙则名；水不在深，有龙则灵”的话。意思说：山不一定要很高，假如出了神仙，就会有名气；水不一定要很深，假如水中有龙，就会产生很大的影响。借用这个意思来比喻精选作文，那么，立意就像“仙”“龙”一样，有了它，叙述和描写就能显现出作用，就都“灵”了。中心思想对一篇文章来说就像灵魂一样重要。有的同学写的文章没有中心或者中心不明确，就等于没有灵魂。像有一篇习题目是《节日的街道》的精选作文是这样写的：今天是星期天，我起得特别早。吃过早餐以后，就跟着哥哥上街去。路上阳光绚烂，水珠儿挂在树叶上闪闪发亮，小鸟喳喳地唱着，向田野飞去找食。我老是要停下来看看鸟儿到底落在什么地方。快到街头了，人多起来，车也多起来。“小心！”哥哥向我喊一声。一位骑自行车的叔叔从身边擦过，好危险呀！幸亏没有撞上。自行车越来越多，有“凤凰”的、“永久”的，更多的是“飞花”，那是我们绍兴生产的。

教育出版社音乐教案四年级上册

四年级上册音乐教学计划一、学生状况分析四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们已经能随着熟悉的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。二、总体目标以学生的审美能力发展为核心，保持学生对音乐的兴趣，培养对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓励创造，为学生的音乐学习提供“舞台”。三、改进教学提高质量措施贴近学生生活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。教学进度安排周次教学内容周次教学内容 1 唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》 11 唱《小事情》听《月亮河》 2 唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》 12 唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》 3 唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享 13 唱《好月亮，你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》 4 唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》 14 唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造 5 唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》 15 唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》

6 唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》 16 唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》 7 唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》 18 期末检测 8 唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》 9 唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》 10 唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》四年级上册音乐教案第一单元《蓝天白云》教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝” 唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅” 动：“露一手” 竖笛：“小白船” 课时：4课时第一课时《常规课》教学目标让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。教学内容一、常规歌训练 1、学唱“上课歌”，集体创编动作 2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二节奏训练

四年级上音乐教案

第一单元向往北京教学内容一、聆听：童声合唱《北京童谣》，马头琴独奏《草原连着北京》二、唱歌：《白鹤啊，请借一借你的翅膀》《北京的路》三、创编：编节奏四、音乐知识与相关文化：合唱马头琴教学目标一.在了解北京相关文化的基础上，用亲切的声音演唱歌曲《北京的路》和《白鹤呀，请借一借你的翅膀》，表达对祖国北京的热爱。二.聆听童声合唱《北京童谣》，马头琴独奏《草原连着北京》，能随着音乐律动，用自己喜欢的方式表现歌(乐)曲的情绪。三.在音乐实践活动中了解"合唱"的相关知识，体会"合唱"这一演唱形式带给人们的美的感受。四.在创编节奏的实践中学会互相配合，学会与他人合作。教材分析 "游北京"是一首编创的歌谣，分为三段，共12句。歌谣描绘了被禁的美丽景色、风味小吃、名胜古迹及风土人情。通过有节奏的诵读歌谣，让学生更热爱北京。《白鹤呀，请借一借你的翅膀》是一首以藏族民间音调为素材写成的单乐段歌曲。其曲调热情、纯朴、优美抒情，并间有舞蹈性和歌唱性的特点，充分表现了藏族同胞对祖国首都的向往和热爱。教学重点难点一、通过学唱歌曲《北京的路》和《白鹤呀，请借一借你的翅膀》，体味音乐做描述的京韵文化，表达对祖国北京的热爱。二、通过欣赏童声合唱《北京童谣》及在音乐实践活动中了解"合唱"的相关知识，体会"合唱"这一演唱形式带给人们的美的感受。教学准备电脑.课件，琴第一课时一、组织教学二、发声练习三、谈谈北京，激发情感 1、请去过北京的同学谈谈在北京的见闻或者介绍一下北京的名胜古迹，激发学生的学习兴趣。 2、观看课件，了解北京的名胜古迹、特色小吃、现代建筑。 3、跟着老师读一读儿歌《游北京》，加上快板打节奏。 4、请学生当小导游，上台表演《游北京》 5、布置作业：要求课下邀请好朋友一起合作练习快板表演《游北京》，要背词，加动作。四、歌曲教学，体验情感。 1、师：从刚才看的图片中我们了解到北京现在的交通非常的便利，道路四通八达，今天我们就来学唱一首歌曲《北京的路》。 2、欣赏歌曲范唱，感受歌曲情绪。 3、复习切分音节奏，用笔画出歌曲中的切分音节奏型，并唱一唱。 4、视唱歌谱，介绍前倚音的知识，并唱一唱歌曲中有前倚音的旋律。 5、师生接龙按节奏朗读歌词。 6、学唱第一段歌词，注意纠正学生已唱错的地方。 7、学生演唱歌曲第一段。 8、听琴练唱第二段。五、歌曲处理复听范唱，听听这些小朋友是用什么样的歌声来演唱的? 学生回答，讨论总结出歌声应轻

秋天的感受范文

秋天的感受范文徐徐飘零的昆黄落叶，诉说着秋的凄美，金黄的麦穗告知人们收获的来临。轻柔爽朗的秋风吹过脸颊，你会感到一种被她爱抚的温暖，静静聆听她的温柔话语，为你讲述着一个又一个古老神秘的神话传说，却是幸福乐事。儿时的记忆瞬间被打启，高高的谷堆，红红的苹果，断了翅膀的蚂蚱及外婆的笑脸，，，，，，，一切的一切，安享而凝重；快乐而流连，罄尽我现在的所有也想再次步入那深邃的记忆中，，，，，，，记忆的时间恢复到现在，无论是飘飞的伤红，散落的残黄还是漂泊的萎绿最后都沉淀为一幅幅寒雨衬映的秋景，收获成秋实中一张张满载而归的笑脸。回忆的凄美伴随着灿烂的丰收情景，你会忘记所有的烦恼与忧伤，这正是秋所能给与我们的，，，，天高云淡，正是秋的高远与悠然。秋的天空很蓝很蓝。蓝的让人迷惑。有着些许的愁些许的忧。淡蓝的秋空，因为其淡，才成其深远；碧绿的秋水，因为其静，才显示其幽深；淡泊的人生，因为摈弃名利，才寄志向于高远。秋的天空，总在金风渐起后，一日一日地清亮明净起来。几朵淡淡的白云映衬着宽博的蓝天，就越显它的清高和幽远。秋越深，天也越蓝，蓝得叫人心醉，蓝得似乎能滴出水来。，蓝得令人回肠荡气，总想伸出圣洁般的手去触摸一番。这时，若偶尔飞过一列排着人字形的越冬秋雁，在广博湛蓝的底色衬托下，该是一幅多么幽深的画卷啊！古代的文人骚客，寄情于秋，写出无数的佳篇名作，流传千古，正是因为这凄美，悠然的秋的魅力吧。

秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽.可是，它在我心中却是最美的.秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红.枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了.风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来.好让人们前来欣赏.秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了.当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了.秋天也有很多独特之处.到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过.有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味.到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了.哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来.秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界. 秋天来了，天空蓝得好像用画笔画出来似的。空气特别新鲜，好像过滤了一样。

一年级经典童诗

春雨作者：刘饶民滴答，滴答，下小雨啦…… 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。” 滴答，滴答，下小雨啦…… 捉迷藏作者：圣野小妹妹跟风，捉迷藏小妹妹问风：藏好了没有呆了好一会，没有听风说话儿小妹妹就从墙角后，跳出来找风找来找去找不到忽然“嘻”的一声，风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳，给风一笑，掉下来了小妹妹连忙跳过去，把叶子捉住，问它：风呢？叶子红起脸孔说：我也不知道！

湖上作者: 胡适水上一个萤火水里一个萤火平排着轻轻地打我们的船边飞过他们俩儿越飞越近渐渐地并作了一个如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯？我飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。

找梦我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。梦从哪里来？又到哪里去？我多么想知道，想把它们找到！在枕头里吗？我看看——没有。在被窝中吗？我看看——没有。关上门也好；关上窗也好；只要一合眼，梦就又来了。鱼儿树叶，落了；秋天，来了；天气，冷了。

可鱼儿，还光着身子，在河里游水玩，它们怎么就不怕着凉？不会感冒？忆有了两个橘子，一个是我的，一个是我的姐姐的。把有麻子的给了我，把光脸的她自己留了 “弟弟，你的好，绣花的呢。” 真不错！好橘子，我吃了你吧。真正是个好橘子啊！春天风跑得直喘气，向大家报告好消息春天来了，春天来了

花朵站在枝头上，看不见春天就踮起脚尖，急着找春天，在哪里，春天，在哪里花朵，不知道自己就是，春天我喜欢你，狐狸你是一只小狐狸，聪明有心计从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘,再说肉是它偷的，你吃它吃都可以也许，你吃了这块肉，会变得漂亮无比尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草地我喜欢你狐狸,你的狡猾是机智，你的聪明是有趣!不管大人怎么说，我喜欢你

描写秋天的好句大全

描写秋天的好句大全本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。描写秋天的好句大全 1、秋风吹走了炎炎夏日，秋，便到来了。我爱秋，我爱它令人赞美的硕果，也爱它奉献一生的落叶，更爱它那令人神往的秋韵。清爽﹑热情和真诚，不加雕琢的自然流露，透出沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 2、清晨起来，外面的路上到处是落叶，把通往校园的小道盖得严严实实的，好像是下了一地树叶雨。微风吹来，让人觉得有一丝丝寒意，我不禁打了个冷战。 3、秋天的落叶五彩缤纷。有黄的，红的……还有针形的，扇形的，五角形的，菱形的，心形的各式各样的。风吹过，它们像蝴蝶一样翩翩起舞，在风中盘旋，又缓缓落下，别提有多美了。人们穿着长衣长袖走在铺满落叶的路上，发出“嚓嚓”的响声，犹如美妙的旋律。 4、秋天的稻田里可热闹了！高粱红着脸笑了，一阵微风吹过，高粱发出哗哗的响声，好像是在欢迎秋姑娘呢！ 5、金秋时节。野果飘香。夜香缭绕。微风中。飘撒着那带着凉意的雨丝。更显出秋天别具一格的韵味。细细的雨点落在身上。顿时的凉爽吹散了心中的浮躁。使人融入意境一般。 6、我爱秋天的田野果园。一阵微风拂过，金黄色的麦浪此起彼

伏。田地里的豆子性子急躁，噼噼啪啪直往外蹦；玉米的脾气也不温和，露出满口大金牙跟路人龇牙咧嘴；山底下的高粱倒不怎么样，整天跟喝了二锅头似的，满脸充血，只想找个大粮仓躺下来睡大觉。 7、山坡上，爱美的小草妹妹一下就把都发染成了金黄色的，这些密密麻麻的小草里镶嵌着一些五颜六色的菊花，有红色的有黄色的有橙色的，显得十分美丽。 8、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。 9、金色的蝴蝶呀！你是在为谁而翩翩起舞呢？花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。 10、在秋天中，树叶逐渐枯黄了，但松柏却依然苍翠充满生机。多数的树叶落光了，但漫山的枫叶红了，红得像晚霞，红得像火烧云。他们好像在与深秋挑战，真好似“霜叶红于二月花”。 11、雨不停的下着，在窗外织成了一幅透明的珠帘。大街上，人们打着花花绿绿的伞，就像一朵朵花在走动，这雨使城市变的更美了。 12、我爱秋天，是因为秋天秋高气爽，不像春天潮湿、雨水多；因为秋天秋风习习，不像夏天烈日灼人；因为秋天硕果累累，在稻田里农夫们收割着麦子，脸上洋溢着丰收的喜悦，不像冬天冰天雪地、

经典童诗诵读100首

【经典童诗诵读100首】第一首：《如果我是一片雪花》（金波）如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯。我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化第二首：《小贝壳》（王宜振）海边小贝壳，请你告诉我—— “你的年纪不算大，为啥皱纹多又多？” 贝壳笑呵呵，悄悄对我说—— “那是条条录音带，录下大海一支歌。” 第三首：《露珠》（金子美铃）谁都不要告诉好吗？清晨庭院的角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。万一这事说出去了，传到蜜蜂的耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去，还蜂蜜的。

第四首：《妈妈的爱》（陈念慈）妈妈的爱像我家的水龙头关紧了它还是流一滴水，看不见两滴水，也看不见水满了我看见了我看见了妈妈的爱妈妈的爱好深哦第五首：《青蛙写诗》（张秋生）下雨天，雨点儿淅沥沥，沙啦啦！青蛙说： “我来写一首诗！” 小蝌蚪游过来说： “我来给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我来给你当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了， “咯咯，咯咯，咯咯咯。咯咯，咯咯，咯咯咯……”

第六首：《需要什么》（罗大里）做一张桌子，需要木头；木头从哪里来？需要大树；大树从哪里来？需要种子；种子从哪里来？需要果实；果实从哪里来？需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。第七首：《橘子码头》（李德民）夕阳一样颜色的橘子是一个小小的避风的码头小船一样的橘瓣一只紧挨着一只泊靠在里面橘子的码头里已没有了多余的空间还剩下一只小船在夜空中飘着飘成了月牙第八首：《云朵养水滴》（薛卫民）云呀云，我问你，你为什么不下雨？云朵说：别着急，我在天上养水滴，等到水滴养大了，噼里啪啦就下了。第九首：《雨后》（冰心）嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，

秋天来了

秋天来了，让我们一起到果园里去看看吧！我们来到果园里，只见秋天的果园硕果累累、香气扑鼻。梨树挂起了金黄色的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，橘子、柿子都争着让人们去采摘呢！我们来到苹果园，只见苹果有的是绿色的,有的是红色的,有的是粉红色的,还有的是大红的,娇艳欲滴,有的红得发黑。那红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧，像一张张孩子们灿烂的笑容，又仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头，向人们炫耀丰收的喜悦。1、苹果圆圆的，和柑桔一样大小，遍身滑溜溜的。没有熟透了的苹果，绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”。最后苹果熟透了，变得红黄相间。没熟透的苹果，咬上一口，又酸又涩，难吃极了。熟透了，就甜丝丝的，叫人越吃越爱吃。2、苹果很大，像一个个个红色的皮球。在苹果成熟的季节，漫山遍野就都挂满了红灯笼，真漂亮！苹果的外形是球状的，大小和桃子差不多，颜色是红色的，成熟的苹果红彤彤的，吃起来汁多而且非常甜，闻起来香气扑鼻。3、秋天，硕果累累，只见那红红的，满树的苹果，远远望去，像一个个红色的小山一样。近处看，就大有不同了，像一张张小朋友的红脸蛋在向我们微笑，仿佛在向我们报告着秋天成熟的好消息，又像是在争先恐后地让人们采摘它们呢！4、苹果圆圆的，像个很小的皮球，一手就可以抓到，苹果遍身又滑又亮。苹果皮有的是青青的，有的是又红又青，还有的是大红大红的。削掉了苹果皮，就能看到那白里带点黄的果肉，一定馋着你们直流口水的。远远望见了好大一片梨林，硕大的梨子挂满枝头，压弯了树枝，它们有的像小黄灯笼，有的像灯泡挂满枝头，和那茂密的绿叶组成了一把小花伞，真惹人喜爱啊! 熟透了的梨子随秋风似万千铜铃在摇，这些梨儿个头大，皮细薄，肉脆，汁多，甜得腻人呢1、熟透了的梨子，有的像小黄灯笼，有的像灯泡挂满枝头，和那茂密的绿叶组成了一把小花伞，真惹人喜爱啊!青青的梨儿,轻轻咬一下,会酸得你直流口水；等到变黄变深，就会软软的，甜甜的，略有点酸，咬一口，直沁入五脏六腑，使人陶醉，直叫人吃不够。2、远远望见了好大一片梨林，硕大的梨子挂满枝头，压弯了树枝，像捉迷藏的孩子露出了笑脸，又似万千铜铃在摇。它们正在一天天黄熟，这梨儿个头大，皮细薄，肉脆，汁多，甜得腻人呢！3、去进梨园大门，我看到里面果树像列队的士兵一行行，一列列排得整整齐齐，多得像整个团，整个师的人数一样，多得数不清。那时正好是梨子成熟的时候，金黄色的大梨子挂满了枝头，压得树枝都弯下了腰。我在梨树下走着。突然，“咚”的一声，我“哎呀”叫了一声，心想是谁砸我。我仔细观察，原来是大梨树用大梨子向我打招呼呢！4、成熟了的梨子个头大，像哥哥小葫芦。果皮青里透黄，光滑得很，切开梨子一看，皮薄，果肉又白又嫩，籽儿黝黑发光，看了叫人嘴馋。随手从树上摘下个梨子，咬一口，清甜的梨汁满口都是，给人带来阵阵凉意。葡萄架上挂满了一串串晶莹剔透的大葡萄，它们聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。红的、绿的、淡红的、紫色的，五光十色，美丽极了！它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。又圆又大似紫珍珠似的葡萄藏在绿叶下，好像在说：“瞧！我多美！多甜啊！快来尝尝吧!”1、秋天，那熟透了的葡萄一大串，一大串挂在绿叶之间，那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石，逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子，恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞，给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴，看这葡萄，让我馋涎欲滴。2、葡萄架上爬满了茂密的绿色枝叶，枝叶中挂着一串串色彩不一的葡萄，有玫瑰红色的，紫色的，暗红色的，浅绿色的，有的葡萄还是两种颜色：左半边是暗红色的，右半边却成了淡淡的玫瑰红色，阳光透过枝叶斑驳地照耀在这些晶莹剔透葡萄上，发出五颜六色的光，美丽极了。3、葡萄圆圆得，和桂圆一样大小。没有成熟的

庆祝元旦节主题作文【十篇】

元旦节主题作文400字1 啊，盼望已久的元旦终于来到了!这一天，我把书包里的书全部倒出来，塞上满满一包零食，带上谱子、笛子、给好朋友写的贺卡，高高兴兴来到了教室。为了庆祝元旦节的到来，我们全班忙乎了好长时间，有的人在折腾主持词，有的人在布置教室，有的人在准备节目…… 这将是我们第一次搞元旦活动。以上这三项，我全都要干!我先是帮助老师系彩龙，我渐渐的学会了，自己接了3条彩龙;然后我帮同学抄主持词，抄了好久好久;最后放学回家时，我把昨天入选的几首曲子用笛子各吹了三四遍，最终还是认为『妈妈的心』这首曲子听，而且还富有我们对妈妈的感激之情，吹起来动人、流畅、方便、好听、优美。我拿着小抄，走到台上念起来“元旦联欢会现在开始!”我们5个同学配合的非常好，各个节目都赢得了同学们的阵阵喝彩，我也不例外。10个节目全部在我们的主持下完成了，因为我们太渴望吃掉包里的零食了，就是因为这一天，所以买来零食后我将嘴巴“粘住”了，但因为控制不住，还是吃了两三个果冻。一想起这事，我就什么都不顾的下台吃起了零食。元旦节主题作文400字2 元旦到了，我们休息4天，我用3天写玩了作业。元旦那天发生了许多有趣的事。早上爸爸带我去新华书店看书。我到了书店，飞快的奔向2楼看我这个年龄段的书。我打开了一本百科书，里面的知识可真多呀!我知道了人们用肉眼只能看到6974颗星星。我还知道了星星能预报天气，人们常说星星眨眼，下雨不远，有时还很灵验。如果星星一分钟眨眼超过70次，可能就要下雨呢!我又翻开了探险故事，里面的探险家可真勇敢，敢在雅鲁藏布大峡谷里探险;他们勇敢的精神值得我们学习。一转眼就到了中午，我恋恋不舍的离开了书店。下午我便穿上旱冰鞋到楼下去玩，一下楼我就来了个大拐弯，好险，差点摔倒!我和几个朋友比赛滑旱冰，一个人当裁判。一声令下，我飞快的向前滑去。我正高兴在头上，忽然朋友追了上来，我有加速了，搞的朋友不知所措。到终点了，耶!我赢了，朋友要受惩罚了??就是倒着滑，绕小区三圈。

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