文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 计算机本科离散数学形成性考核作业参考答案

计算机本科离散数学形成性考核作业参考答案

计算机本科离散数学形成性考核作业参考答案
计算机本科离散数学形成性考核作业参考答案

作业一

一、填空题

1、集合的表示方法有两种:列举法和描述法。请把“大于3而小于或等于7的整

数集合”用任一种集合的表示方法表示出来A={ 4,5,6,7 }。

2、“不超过29的全体素数组成的集合”表示为。

3、写出A={1,{1},2,{2}}的全部子集。* E: ^- E& L0 |" D( B,

s ~4、集合运算的基本定律:A&639;A=A,满足幂等律;A&639;~A=&~B,满足摩根律。

?B)=~A?510;,满足补余律;~(A

(A)={{ 5},{ 2,5},{??(B)?

5、设A,B是两个集合,A={1,2,3,4},B={2,3,5},则B-A={ 5 } ,(B)的元素个数为 3 。?3,5},{ 2,3,5}} ,1 ~) @% d3 S: v" I( N- l) h- Y

C= ??B)?

6、全集E={a,b,c,d,e},A={a,d},B={a,b,e},C={b,d},求(A ,{ a}} 。?(B)= { ??(A)? { a,c,e} ,) Q Z. J/ [$ |" J3 C

7、A和B是任意两个集合,若序偶的第一个元素是A的一个元素,第二个元素是B

的一个元素,则所有这样的序偶集合称为集合A和B的,/ t7 \. ~) _8

u/ c8 s

B的子集R称为A,B上的?B= 。A?B,即A?

记作A 。

8、,则从A到B的所有映射是

9、R是集合A上的二元关系,如果关系R同时具有自反性、对称性和传

递性,则称R是等价关系。, c, w- n( A0 N5 [

10、设集合A={1,2,3},σ与τ都是A上的映射,σ={(1,2),(2,1),

(3,3)},τ={(1,3),(2,2),(3,2)},

则,

。5 z0 p3 {8 F0 P/ _& Y' _8 J

11、设R1,R2是集合A={a,b,c,d}上的二元关系,其中R1={(a,a),(a,b),(b,d)},R2={(a,d),(b,c),(b,d),(c,b)},则R1 R2 = ,R12= 。?! l# w; U/ G7 g9 S* k

二、单项选择题

1. 由集合运算定义,下列各式正确的有(A )。; Y4 K4 u. R& Z, V5 p% c6 I7 {! T+ f2 }

Y ?X?Y B.X?X?A.X Y?X?Y D.Y?X? C.X

2、下列命题正确的是()。0 g- } Y- R j, Y

{a,b,c} ? C.{a}?}=?{?? B.?}=?{??A.{a,b,c}?? D.- I( j7 ^% s& p6 V1 u, n* ~5 k

3、设集合,则()。

y2 J$ c+ e/ V) M2 Q6 v1 h

4、下列式子中正确的有()。

5、集合A={a,b,c},A上的关系R={(a,b),(a,c),(b,a),(b,c),(c,a),(c,b),(c,c)},则R具有关系的(C )性质。' E$ B2 S2 I* R9 I7 y2 p9 R A.自反B.对称C.传递D.反对称, U, g" W9 @: } t9 g

6、设集合A={1,2,3},A上的关系R={(1,1),(1,2),(2,2),(3,3),(3,2)},则R不具备(A )。

A 自反性

B 传递性

C 对称性

D 反对称性* t. a0 Z7 |% @# `" B* d8 q; V" ^, U

7、设R1,R2是集合A={a,b,c,d}上的两个关系,其中R1={(a,a),(b,b),(b,c),(d,d)},R2={(a,a),(b,b),(b,c),(c,b),(d,d)},则R2是

R1的(B )闭包。

A.自反B.对称C.传递D.以上都不是8 F+ d& y, l$ M' t" y

)是半序集,则A()。?8、设(A," n% ~1 n- b1 l

A 必有最大元和极大元B不一定有最大元,肯定有极大元

C不一定有极大元,肯定有最大元D不一定有最大元,也不一定有极大元3 w6 {) U6 L/ a0 H# h, R

是(D )。?(x)= -x2+2x-1,则?R,?=R?9、设R为实数集,映射

A.单射而非满射B.满射而非单射C.双射D.既不是单射,也不是满射) X& x4 `% B; i* ~5 [

10、集合,半序关系R的哈斯图如下图所示,若A的子集,则元素c为B的(C )。# Y4 h- Y+ ^1

[ p, u

A. 下界;

B. 最大下界;

C. 最小上界;

D. 以上答案都不对。% V, j" R( D( T7 n

a) ^1 l1 Z9 {7 O1 Z9 m+ [: @+ e

b c [0 h" b* L& ]

d e5 d6 G: Z7 f/ J$ s: x! ^

三、计算题# G& ~. i4 J+ \; V/ M! y

1. 化简下式:

C)?B?(A?C)?B?(A?C)?B)?((A?C)?B?(A& U: N7 X, A7 p. h0 Y

C)?B?(A?C)?B?(A?C)?B)?((A?C)?B?解:(A

C)?B? A?~C) ?B?(A?C) ?~B?(A?~C) ?~B?=(A

((?C)) ?(~C?~B)?=(( A C))?(~C?B)?A

E) E为全集?B)?(( A?E) ?~B)?=(( A

B)?( A?~B) ?=( A

B)?(~B ?= A0 r$ B/ g9 H: @" ]. ^7 q- S

E?= A5 m. q+ z0 d; h8 b3 f8 `

=A/ o. o" J$ e; l" X, H( ]

2. 一个年级170人中,120名学生学英语,80名学生学德语,60名学生学日语,

50名学生既学英语又学德语,25名学生既学英语又学日语,30名学生既学德语又学日语,还有10名学生同时学习三种语言。试问:有多少名学生这三种语言都没有学习?(提示:考虑试用文氏图来求出结果。): w5 b( D, v3 Q( a% \# W6 V

解:设学习英语、德语、日语的学生集合分别为A,B,C。

C)。?B?那么“三种语言都没有学习的学生”的集合为~(A; h1 U9 g% o' j- p

根据题意画出文氏图如下:

利用定理1.2.2的推广结论,得:# {2 }2 s R1 w$ C& K4 S) f6 v

C)|?B ?C)|=170-|(A ?B ? |~(A

C|)?B?C|+|A?C|-|B?B|-|A? =170-(|A|+|B|+|C|-|A

=170-(120+80+60-50-25-30+10)

=5

所以三种语言都没有学习的学生有5名。8 r* Z* @! x/ ? c! Y% Y% C

3、设集合,A上的二元关系,求R的关系图与关系矩阵。{}' \1 w9 Q+ S6 T. S+ g

解:因为R={(x,y)|x,y∈A,且x≥y}

={(1,1),(2,1),(3,1),(4,1),(2,2),(3,2),(4,2),(3,3),(4,3),(4,4)}. g; G" s2 e+ d! M$ f& M! D

所以,R的关系图如下:

关系矩阵为MR=

7 L; t& z! o2 t5 a ~3 O ^; D/ }2 t

题3R的关系图J( x: P5 r, H9 u

4、A={a,b,c,d},R1,R2是A上的关系,其中R1={(a,a),(a,b),(b,a),(b,b),(c,c),(c,d),(d,c),(d,d)},R2={(a,b),(b,a),

(a,c),(c,a),(b,c),(c,b),(a,a),(b,b),(c,c)}。

(1)画出R1和R2的关系图;

(2)判断它们是否为等价关系,是等价关系的求A中各元素的等价类。

解:关系图如右图所示.5 F+ C5 g. C# Q/ B% {

R1是等价关系.等价类有两个:) k! i# C! J3 }) Y% y

[a] = ={a , b},[c] = [d] ={c , d}.+ F N) C# [8 E* v8 `2 ]3 u% [

商集为={{a , b},{c , d}}.; Q- h. s% k+ `3 x/ M

R2 不是等价关系.C% J# j; H3 F' ^2 k3 X& {

5、集合,R是集合A上的关系,,求,并分别画出它们的关系图。P774 m) }& e( f" Z7 L+ x, {

6、设集合,R为A上的整除关系,(1)画出半序集(A,R)的哈斯图;(2)写出集合A中的最大元、最小元、极大元、极小元;(3)写出A的子集的上界、下界、最小上界、最大下界。5 ]2 ^) `# J! K4 b, _8 x, J

解:(1)因为R=

{(2,2),(2,4),(2,8,),(2,12),(2,24),(3,3),(3,4),(3,6),(3,12),(3,24),(4,4),(4,8),

(4,12),(4,24),, J. K+ L1 N K# G% v

(6,6),(6,12),(6,24),(8,8),(8,24),(12,12),(12,24),(24,24)}

所以,序集(R,A)的哈斯图如下:

(2)由哈斯图可以看出,集合A中的最大元是24,无最小元;极大元也是24,极小元是2与3。

(3)由定义2.5.6知,集合B的上界是12与24,无下界,最小上界是12,无最小下界。

题6序集(R,A)的哈斯图

四、证明题

C)。?(B?C)?C=(A?B)?1、设A,B,C为三个任意集合,试证明:(A

2利用与吸收律及其它运算律,证明。# c; r; f3 \9 R1 v# l4 G

证明:((A∪B∪C)∩(A∪B))-((A∪(B-C))∩A)0 M, H4 [8 h6 o! c =(A∪B)-A2 K2 `& a1 n& Z4 t

=(A∪B)∩~A

=(A∩~A)∪(B∩~A)4 ]/ \2 q; n7 {" `' \6 i

=?∪(~A∩B)

=~A∩B

1。(定理2。2。5)? S?1 ?1 = R?S)?3、设R和S是二元关系,证明:(R-

N2 g m! h5 K* `4 W

4、设R是集合A上的二元关系,证明:R是传递的,当且仅当t(R)=R。

离散数学形成性考核作业(二)

图论部分

6 r& L* [. D( b2 x* q

本课程形成性考核作业共4次,内容由中央电大确定、统一布置。本次形考作业是第二次作业,大家要认真及时地完成图论部分的形考作业,字迹工整,抄写题目,解答题有解答过程。

第3章图的基本概念与性质

8 D/ s4 ]9 S4 n8 o2 t# z5 y

1.计算出下图2.1的结点数与边数,并说明其满足握手定理.x2 @4 S0 t3 R) {' ?4 s

. T2 O1 y! I* F" u7 h* H, y, d

图2.1

习题1的图( S. l% X% Z4 H

解:共有6个结点,6条边,图中从左上至右下的结点的度数分别为3、2、0、2、

3、2,显然度数之和为12,即为边数的两倍,满足握手定理.

2.试分别画出下列图2.2(a)、(b)、(c)的补图.+ V2 B) B% h" w' a' ~. S8 J

" @$ O( A8 o. D5 D/ A

图2.2, k2 l" A( h8 o

习题2的图

解:2.2(a)、(b)、(c)的补图如下:, J, z: v4 K2 F& h, L" G

+ H) K) D+ U# z: F

3.找出下图2.3中的路、通路与圈.

图2.3$ Z7 c3 b- g4 ~8 C' W6 V

习题3的图4 m' z( @/ p4 K" o A8 T

解:对图2.3中的结点作标记如下:2 {* k6 F. x2 l

6 \- n# [! P; w; H. |

其中路有aca、acdc、bedc等,通路ac、acd、bedc等,圈有bedcb、edcbe等.

4.有n个结点的无向完全图的边数为

.# w- y: h |5 ?1 o. O# e

5.图中度数为奇数的结点为数个.

6 ~) B& |: K: g! C' S; w; |9 }

6.已知图G的邻接矩阵为

,+ O+ s& m/ u2 ~5 H% u

则G有().. h" I z* h) S4 N( u: r% [

A.5点,8边

B.6点,7边5 z- x$ W- v! Q _4 J

C.5点,7边* }5 ?# q* t9 z5 B" B

D.6点,8边# k, D" n$ y8 W( I& N

第4章几种特殊图

1.如图2.8是否为欧拉图?试说明理由.

图2.8

判断是否为欧拉图) S2 ` `- R* F* u

解:图2.8不是欧拉图,因为结点2、v3、v4、v6的度数均不为偶数.

2.如图2.9是否为汉密尔顿图?试说明理由.

图2.9

判断是否为汉密尔顿图* h( Y. v3 C. r% z

解:图2.9是汉密尔顿图,因为图中存在汉密尔顿回路v1v3v5v6v8v4v7v2v1.

3.试分别说明图4.3(a)、(b)与(c)是否为平面图.

图2.10

判断是否为平面图" V/ ]& F& |4 i" l8 ?, Y

解:4.3(a)为平面图,可画为3 Y) R/ }# s& k0 G

(b)为平面图,可画为% F. Q/ z2 l2 ?2 V0 a' h/ ~

(c)为平面图,可画为

4.若G是一个汉密尔顿图,则G一定是( c ).

A.欧拉图6 s- Z- V8 Q3 T1 C* Y3 W

B.平面图7 A A. [ m+ {1 J4 Q

C.连通图

5.设G是有n个结点m条边的连通平面图,且有k个面,则k等于( b ).

A.m-n+2* ^& U' y7 N8 R3 j" X" W

B.n-m-2% P" |0 h0 Z, O, C7 A

C.n+m-2+ Q8 D2 x8 w" U1 H( I$ O

D.m+n+2' M1 F0 B+ K( F' o# e) l0 ~. e% _+ \

6.现有一个具有个奇数度结点的图,若要使图中有一条欧拉回路,最少要向图中添加____ k/2___条边.

第5章树及其应用

r- e* Z. T7 W

1.试指出图2.13中那些是树,那些是森林,并说明理由.

图2.13

习题1的图

解:图中(a)、(c)是树,因(a)与(c)均为无回路的连通图.

(b)是森林,因其包含两棵子树.

(c)不是树也不是森林,因其包含回路.

2.试画出图2.14中的一个生成树,并说明其中的树枝、弦,以及对应生成树的补.3 O, v- m6 M& T# d- x/ D

图2.14, q9 V/ n z# K8 D; \9 d! |

习题2的图; c/ X$ n8 M' {* m/ @: P

解:图中的一个生成树如下:

其中的边为生成树的树枝.

对应生成树的补如下

其中的边为上生成树的弦.& Z. o& `, G' S+ N0 G( o+ s

0 ?" m; j N ` O

N* `$ |( a5 d h; a x6 J

3.给定一组权值为1,2,2,3,6,7,9,12,是求出相应的一个最优树.

解:相应的一个最优树如下:

离散数学形成性考核作业(三)

集合论与图论综合练习

本课程形成性考核作业共4次,内容由中央电大确定、统一布置。本次形考作业

是第三次作业,大家要认真及时地完成图论部分的形考作业,字迹工整,抄写题

目,解答题有解答过程。

一、单项选择题

1.若集合A={2,a,{ a },4},则下列表述正确的是( C).

A.{a,{ a }}?A8 o4 p2 y! j' E1 } d$ k

B.{ a }?A

% I1 N- d5 V& _8 X( z

C.{2}?A

3 h# q0 D2 U2 V1 Q. @

D.?A

6 H& V$ A9 Q6 R4 K5 A) R5 \* P6 {5 Y

2.若集合A={a,b,{1,2 }},B={1,2},则(A).

A.B; _5 e# C* R+ w7 m. I" P$ M

? A,且B?A- h( k# O' k9 i8 G; g

B.B? A,但B?A

C.B ? A,但B?A! F7 x' H& h! C" t2 {6 _3 v1 W

D.B? A,且B?A

1 O$ b* q) l' j1 h% J: d# q0 B% Z& W

3.设集合A = {1,2,3,4,5 },B = {1,2,3},R从A到B的二元关系,R ={ a , b ?a A,b B且}

则R具有的性质为(C).

* T* {( B4 K% }( M5 W3 d( ~

A.自反的

B.对称的

C.传递的

D.反自反的

& Q7 V* v" @7 a: ^8 e/ a1 S

4.设集合A={1 , 2 , 3 , 4}上的二元关系

R = { 1 , 1 ,2 , 2 ,2 , 3 ,4 , 4 },

S = { 1 , 1 ,2 , 2 ,2 , 3 ,3 , 2 ,4 , 4 },

则S是R的(B)闭包.

A.自反的

B.传递

C.对称

D.以上都不对

( G5 I' `9 B5 ^, ?6 h/ u

5.设图G的邻接矩阵为

则G的边数为(

).

A.5

B.6 2 Y: r2 o {% Q3 _

C.3

D.4

6.给定无向图G如右图所示,下面给出的结点

集子集中,不是点割集的为()

A.{b, d}8 i' B' I5 W! x W: U6 L% e

B.{d}

C.{a, c}# ^$ f# P8 ]; h9 ?

D.{g, e}

7.设G是有n个结点,m条边的连通图,必须删去G的( D)条边,才能确定

G的一棵生成树.

% T! {2 U, L% \7 r1 k6 U

A." V0 I& }7 o, N5 |: j

B.

C.! T$ R/ G% m0 O9 }- H0 j

D.

三、判断说明题_4 o" o* n! A4 b% M# k

1.设A、B、C为任意的三个集合,如果A∪B=A∪C,判断结论B=C 是否成立?并说明理由.

2.如果R1和R2是A上的自反关系,判断结论:“R-11、R1∪R2、R1?R2是自

反的” 是否成立?并说明理由.

3.判断下图的树是否同构?说明理由.# E. O- c3 F" D, o) z

四、计算题

1.设,求:

(1)(A?B)?~C;(2)P(A)-P(C);(3)A?B.

解:(1)因为A∩B={1,4}∩{1,2,5}={1},

~C={1,2,3,4,5}-{2,4}={1,3,5}

所以(A∩B )1 J: v4 W$ [; Z' |

?~C={1}?{1,3,5}={1,3,5}

; t H) B _* ]/ Y; R( Y' ~

(2)因为P(A)={?,{1}, {4}, {1,4}}

P(C)={?,{2},{4},{2,4}}

所以P(A)-P(C)={

?,{ 1},{ 4},{ 1,4}}-{?,{ 2},{ 4},{2,4

}}

(3) 因为A?B={ 1,2,4,5},. a! `* M6 [5 X

A?B={ 1}

所以A?B=A?B-A?B={1,2,4,5}-{1}={2,4,5}

2.设A={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12},R是A上的整除关系,B={2, 4, 6}.(1)写出关系R的表示式;

(2)画出关系R的哈斯图;

(3)求出集合B的最大元、最小元.

7 _# A) @, t$ T. N- C0 I

3.设集合A={a, b, c, d}上的二元关系R的

关系图如右图所示.

(1)写出R的表达式;

(2)写出R的关系矩阵;/ ]& w3 {$ w# H. f7 I/ N

(3)求出R2.

4.设图G=,V={ v1,v2,v3,v4,v5},E={ (v1,v2),(v1,v3),(v2,v3),(v2,v4),(v3,v4),(v3,v5),(v4,v5) }.

(1)试给出G的图形表示;

(2)写出其邻接矩阵;

(3)求出每个结点的度数

(4)画出图G的补图的图形.

解: (1)图中G有5个结点,分别用结点画出,根据边集E

连接相关结点,则G图的图形表示如图4.1:

(2)图G有5个结点,则G的邻接矩阵为5X5矩阵,

按结点序号排序,根据结点间的邻接关系确定邻

接矩阵中的对应值,则G图的邻接矩阵为:

' o e1 M1 W! i1 l

(3)根据每个结点所关联的边数计算出结点的度数分别为:

deg(V1)=2

l) b9 A# c. b

deg(V2)=3

8 p; c: ?7 `. L% O" g7 j9 l% H

deg(V3)=4

4 _6 A3 b: T% t. a; S

deg(V4)=3

deg(V5)=2

(4)补图的结点集与原图相等,补图的边集是那些由结点集确定的完全图中去掉

原图中的边所留下的边组成的,图G的补图如图4.4:

图4.1

图4.4

5.图G=,其中V={a, b, c, d, e, f },E={ (a, b), (a, c), (a, e), (b, d), (b, e), (c, e), (d, e), (d, f), (e, f) },对应边的权值依次为5,2,1,2,6,1,9,3及8.

(1)画出G的图形;

(2)写出G的邻接矩阵;

(3)求出G权最小的生成树及其权值.. R7 } l( N/ U- U, @

解:图G的图形与邻接矩阵如下图:) u8 p- ^9 t( G3 P! F6 w& t: Y

邻接矩阵# I4 b7 }+ ~$ s1 H" C

* s2 Z0 m' a7 a# u5 b7 k" r

G的图形上

G权最小的生成树+ R$ o9 ] d) \0 r5 a3 l

最小生成树如右上图,权为15。

五、证明题

1.试证明集合等式:A? (B?C)=(A?B) ? (A?C)., v# @) z# y* V% O, W! X0 }2 _% f

2.设连通图G有k个奇数度的结点,证明在图G中至少要添加条边才能使其

成为欧拉图.

离散数学形成性考核作业(四)$ n" B- w+ w+ x9 a5 k" R$ h' Q; q

数理逻辑部分

本课程形成性考核作业共4次,内容由中央电大确定、统一布置。本次形考作业是第四次作业,大家要认真及时地完成数理逻辑部分的形考作业,字迹工整,抄写题目,解答题有解答过程。& R$ P8 P8 B$ w" J6 w/ y8 m1 t; F

第6章命题逻辑

1.判断下列语句是否为命题,若是命题请指出是简单命题还是复合命题.

(1)8能被4整除.

(2)今天温度高吗?5 G* a# Y$ u; r* g$ H' {; b3 t/ p; F

(3)今天天气真好呀!

(4)6是整数当且仅当四边形有4条边.# z( ?0 n" T" O$ X, s6 @

(5)地球是行星.- T( t, p! n6 v8 v+ w

(6)小王是学生,但小李是工人.# h! T+ ^7 l8 i* @" z+ C9 t

(7)除非下雨,否则他不会去.

(8)如果他不来,那么会议就不能准时开始.

解:(1)(5)是简单命题,(4)(6)(7)(8)是复合命题.

2.翻译成命题公式( E$ k3 v x! ?; y* N' W

(1)他不会做此事.# e5 p8 r% _ m1 ]; T2 X2 o

(2)他去旅游,仅当他有时间.

(3)小王或小李都会解这个题.

(4)如果你来,他就不回去.* D3 ~) G9 C' F! m7 i

(5)没有人去看展览.* H) \9 x+ o( C1 v+ w. p9 ~

(6)他们都是学生.5 s1 V) Z1 L: r/ L6 u: c

(7)他没有去看电影,而是去观看了体育比赛.

(8)如果下雨,那么他就会带伞.) T8 m& O* z% O' [ Y

解:(1)设P:他会做此事,公式为P., [ _: j6 }1 s$ \

(2)设P:他去旅游,Q:他有时间,公式为P Q.- H1 f$ P' D8 u6 r9 w* G: S

(3)设P:小王会解这个题,Q:小李会解这个题,公式为P Q.

(4)设P:你来,Q:他回去,公式为P Q.

(5)设P:有人去看展览,公式为P.

(6)设P:他们都是学生,公式为P.

(7)设P:他去看电影Q:他去观看了体育比赛,公式为P Q.

(8)设P:下雨,Q:他就会带伞,公式为P Q.

3.设P,Q的真值为1;R,S的真值为0,求命题公式(P∨Q)∧R∨S∧Q的真值.

解:(P∨Q)∧R∨S∧Q+ R' p! X0 N1 G: C i

(1∨1)∧0∨0∧13 @! |/ K9 H# R* Z3 z' B

1∧0∨0∧1

0∨0& U) G% I7 v' h x7 w5 J

4.试证明如下逻辑公式4 q. Q* o' s* P

(1)┐(A∧┐B)∧(┐B∨C)∧┐C ==> ┐(A∨C)

证明:

1)┐(A∧┐B)P

2)┐A∨B T 1)E

3)┐B∨C P

4)┐C P

5)┐B T 3)4)I

6)┐A T 2)5)I6 G# \2 s; @: h7 _

7)┐A∧┐C T 5)6)I& `1 w: i/ d) t c* N. G) f. D

8)┐(A∨C)T 7)E

(2)(P→Q)∧(Q→R)∧┐R ==> P

证明:

1)P→Q P

2)Q→R P

3)┐R P

4)┐Q T 2)3)I8 h+ {) U- V" j, Y- s

5)┐P T 1)4)I9 d& m/ R- y- d2 V8 p

5.试求下列命题公式的主析取范式,主合取范式.7 M; T& M# b. z

(1)(P∨(Q∧R))→(P∧Q)

解:(P∨(Q∧R))→(P∧Q)

┐(P∨(Q∧R))∨(P∧Q)

(┐P∧(┐Q∨┐R))∨(P∧Q)

(┐P∧┐Q)∨(┐P∧┐R)∨(P∧Q)

(┐P∧┐Q)∧(R∨┐R)∨(┐P∧┐R)∧(Q∨┐Q)∨(P∧Q) ∧(R∨┐R)) D2 Q# i0 U7 A1 r4 e' v& W

(┐P∧┐Q∧R)∨(┐P∧┐Q∧┐R)∨(┐P∧┐R∧Q)∨(┐P∧┐R∧┐Q)∨(P∧Q∧R)

∨(P∧Q∧┐R)* }! Q! {5 _& A& O* a) H" b2 x B

(┐P∧┐Q∧┐R)∨(┐P∧┐Q∧R)∨(┐P∧Q∧┐R)∨(P∧Q∧┐R)∨(P∧Q∧R)

0,1,2,6,7

3,4,5

(2)┐(P→Q)∧Q+ K3 _ p; s1 ~

解:┐(P→Q)∧Q$ L# r" Z" {7 e; @

┐(┐P∨Q)∧Q

P∧┐Q∧Q

F+ D& k0 l* O3 s7 {, {1 R4 U- w& b

0,1,2,3,4,5,6,7 X% k0 x2 o, h& C! N; }+ {

6.利用求公式的范式的方法,判断下列公式是否永真或永假.

(2)(P∨Q)→R t) I4 \* x! d

解:(P∨Q)→R

┐(P∨Q)∨R2 F! H A3 t, x F3 W

(┐P∧┐Q)∨R5 e Q8 L' n: g; }9 _

(┐P∧┐Q)∨R为析取范式,析取的两个合取式不会永真或永假,所以此公式不是永真或永假式.

对其他一些公式也可以通过求主范式进行类似地判断.

7.试证明C∨D,( C∨D)→┐H,┐H→(A∧┐B),(A∧┐B)→(R∨S)}蕴含R∨S.! t' r' \3 y0 v9 C5 a7 j) c' b

证明:' q8 U1 u a8 _1 E3 V

1)C∨D P

2)( C∨D)→┐H P# m& O* _- J4 X: R; p

3)┐H T 1)2)I! A- A4 l/ f3 @9 @1 h% B7 |

4)┐H→(A∧┐B) P% V7 o+ A9 B$ l% q' k$ N8 |. g& Q6 e

5)A∧┐B T 3)4)I

6)(A∧┐B)→(R∨S) P

7)R∨S T 5)6)I

8.设P:昨天天晴,Q:前天下雨,则命题"昨天天晴,但前天下雨"可符号化为(A ).6 D9 u5

c8 L( e0 [5 R

A.P∧Q B.P →Q C.P∨Q D.Q → P

9.可以确定下述推理的步骤(D )是正确的.

A.(1)┐P∧Q P

(2)P T(1)I

B.(1)P →Q P

(2)Q T(1)I

C.(1)P∨Q P

(2)P T(1)I: ~! q( A- H( _9 t0 G( D

D.(1)P∧Q P) V. `. ]' g# [8 H* Y

(2)P T(1)I

第7章谓词逻辑$ e/ G, U# I& h# T

1.将下列命题翻译成谓词公式9 l6 e6 G; w2 d2 d: h, Q

(1) 有人能做这件事,但不是所有人都能做。

(2) 每个人都不会来。

(3) 没有人能做这件事。j* L! C/ ^! F+ c+ i

(4) 所有的整数都是实数。. X3 K' H6 x6 O8 v

(5) 有些人能去,但不是所有人都能去。4 T% ~! j/ X) Q) F; u

(6) 如果每人都这样做,那么就没有什么事做不了。! I5 p& i$ h4 l- E" Z$ ]( R

(7) 没有什么非做不可的事。" G- p1 L' V h& X

(8) 不是每个人都愿意做这件事。

(9) 所有人都需要不断地努力学习,争取进步。" a3 q* j: d" I4 G

(10) 如果x大于y,那么x+4大于y+1。

解:(1)设P(x):x是人,Q(x):x能做这件事,

公式为(x)(P(x)∧Q(x))∧┐(x)(P(x)→Q(x)).# c F. D2 S+ D# P+ I' I+ P, Y3 | (2) 设P(x):x是人,Q(x):x会来,

公式为(x)(P(x)→┐Q(x)).

(3) 设P(x):x是人,Q(x):x能做这件事,% i. k# G: C- V+ ~& v7 o. J$ ?

公式为┐(x)(P(x)∧Q(x)).

(4) 设P(x):x是整数,Q(x):x是实数,

公式为(x)(P(x)→Q(x))./ m7 `9 i z1 k

(5) 设P(x):x是人,Q(x):x能去,

公式为(x)(P(x)∧Q(x))∧┐(x)(P(x)→Q(x))." @+ c, q! m: s8 D% P9 A3 _! |$ ?. F

(6) 设P(x):x是人,Q(x):x这样做,R(x):x是事,S(x,y):x能做y事,

公式为(x)(P(x)→Q(x))→ (y)(x)(R(y)→P(x)∧┐S(x,y)).

(7) 设P(x):x是事,Q(x):x被做,

公式为(x)(P(x)∧┐Q(x))., r7 g7 E6 l5 `- d7 o2 w) ~

(8) 设P(x):x是人,Q(x):x愿意做这件事,9 D. F, ^- ~" p" \$ N

公式为┐(x)(P(x)→Q(x)).

(9) 设P(x):x是人,Q(x):x需要不断地努力学习,争取进步,9 L* f1 R/ S1 V7 P. f; G( V 公式为(x)(P(x)→Q(x))." x. V/ Z+ T# w. S1 t6 g; T

(10) 设P(x,y):x大于y,Q((x,y):x+4大于y+1,: A( v2 H' C' e* K' U6 T9 c

公式为(x)(P(x)→Q(x)).

2.设谓词A(x):x是偶数,B(x):x是奇数,x的取值为1至10之间的正整数,试求出下

列谓词公式的值.8 \+ }. Y$ g1 a! H. H4 l

(1)(x)A(x)∧(x)B(x).

解:(x)A(x)∧(x)B(x)% [4 A3 K+ r/ ]/ c3 q% ^" J

(A(1)∨A(2)∨A(3)∨A(4)∨A(5)∨A(6)∨A(7)∨A(8)∨A(9)∨A(10))∧(B(1)∨B(2)∨B(3)∨B(4)∨B(5)∨B(6)∨B(7)∨B(8)∨B(9)∨B (10))$ q8 [) s8 g- i( }5 R2 U

(0∨1∨0∨1∨0∨1∨0∨1∨0∨1)∧(1∨0∨1∨0∨1∨0∨1∨0∨1∨0)

(1)∧(1)

1.3 a; T1 {/ L- E M) `

(2)(x)(A(x)B(x)).+ I T+ U* f/ N- e x0 `

类似可求

3.试证明下列公式

(1)(x)A(x)==>(x)A(x).( t7 ]: c; q1 ?/ e

证明:* S0 l" Q5 s3 G1 s$ L

1)(x)A(x)P& W: F. S+ U1 C# {8 O7 q* J

2)A(a)T 1)US

3)(x)A(x)T 2)EG9 g4 G* z6 k4 u$ Z

(2)(x)(P(x)∧R(x))==> (x)P(x)∧(x)R(x).

证明:

1)(x)(P(x)∧R(x))P

2)P(a)∧R(a)T 1)ES6 \- ~1 R" p% \4 r' l4 l! e: Y

3)P(a)T 2)I. @8 u6 Q( u" ^+ S

4)(x)P(x)T 3)EG/ k/ i' C0 a5 V0 U0 n6 G& {3 T

5)R(a)T 2)I. B$ q w& H6 z6 ?

6)(x)R(x)T 5)EG

7)(x)P(x)∧(x)R(x)T 5)6)I

(3)(x)A(x)∨B==>(x)(A(x)→B)./ ]4 F- Z4 c! @4 C! J

证明:

1)┐(x)A(x)∨B P

2)(x)┐A(x)∨B T 1)E

3)(x)(┐A(x)∨B) T 2)E

4)(x)(A(x)B)T 3)E

4.试证明(x)(P(x)→R(x)),(x)R(x)可逻辑推出(x)P(x).9 R3 P7 Q- X6 k8 j+ ]5 g9 p

证明:

1)(x)(┐P(x)R(x))P

2)(x)┐R(x)P

3)┐R(a)T 2)US/ ^- l1 P% K/ {- L6 Y0 w# {- O

4)┐P(x)R(x)T 1)US( |" k* V7 c$ h1 p, W

5)P(a)T 3)4)I. u2 ~# M- T/ S& f

6)(x)P(x)T 5)EG

5.设A(x):x是人,B(x):x犯错误,则命题"没有不犯错误的人"可符号化为(D ).A.( x)(A(x)∧B(x)) B.┐( x)(A(x) → ┐B(x))

C.┐( x)(A(x)∧B(x)) D.┐( x)(A(x)∧┐B(x))

6.可以确定下述谓词推理的步骤(A )是正确的.4 J( A7 C, Q4 Y

A.(1)(x)P(x)P

(2)P(a)US(1)9 ~ C4 @3 `4 `, H+ I$ N/ T% k (3)(x)P(x)ES(2)) Q# B& ? O$ Z4 A% T" j: ^

B.(1)(x)P(x)P) p1 \( F" O3 Y2 W2 [( x

(2)P(a)ES(1)4 o4 E: g/ T {; g" C/ {" T: e

(3)(x)P(x)US(2)

C.(1)P(a)P3 ]5 {; \/ ^5 M

(2)(x)P(x)US(1)& ]3 @! I! y3 j2 H3 b& X4 j9 M" d

D.(1)P(a)P

(2)(a)P(a)US(1)

形成性考核作业一答案

联系实际讨论政府经济活动中公平与效率的关系以及公平与 效率的选择 个人题纲: (一)政府经济与公平 经济公平,是指有关经济活动的制度、权利、机会和结果等方面的平等和合理。 经济公平不是无需前提的绝对概念,以按资分配为例,在无私有制和市场经济的传统体制条件下,它是不可能存在的,也是不公平的; 公平或平等不等于收入均等或收入平均,经济公平的内涵大大超过收入平均的概念。从经济活动的结果来界定收入分配是否公平,只是经济公平的涵义之一。即便是我们平时讲结果公平,至少也有财富分配和收入分配两个观察角度,财富分配的角度更为重要。况且,收入分配平均与收入分配公平属于不同层面的问题,不应混淆 (二)政府经济与效率 人类的任何活动也都有效率问题。经济效率,是指经济资源的配置和产出状态。对于一个企业或社会来说,最高效率意味着资源处于最优配置状态,从而使特定范围内的需要得到最大满足,或福利得到最大增进,或财富得到最大增加。经济效率涉及到生产、分配、交换和消费各个领域,涉及到经济力、经济关系和经济体制各个方面。 (三)政府经济与公平和效率的选择:提高效率,兼顾公平 谁说鱼和熊掌不可兼得?!关键在于制度创新和操作技艺 收入和财富的差距并不都是效率提高的结果,其刺激效应达到一定程度后便具有递减的趋势,甚至出现负面的效应 高效率是无法脱离以合理的公有制经济体制为基础的公平分配的 案例:城市化过程中失地农民的权益损失及其保障 一、失地农民的产生和现状: (一)城市化必定向农民征地,因而导致失地农民产生。随着我国经济市场化改革的深入,工业化、城市化进程加快,大批农民的田地被征占。据国土资源部统计,1987~2000年,全国非农建设占用耕地226.44万公顷(3395万亩),其中通过行政手段征地160万公顷(2400万亩)。这些仅是依法审批的征用数,尚没有把那些违法侵占、突破指标和一些乡村私下卖地包括在内。据统计,违法占地占合法征地的比例一般为20~30%,有的地方甚至高达80%。这

离散数学作业答案

离散数学作业7 离散数学数理逻辑部分形成性考核书面作业 本课程形成性考核书面作业共3次,内容主要分别是集合论部分、图论部分、数理逻辑部分的综合练习,基本上是按照考试的题型(除单项选择题外)安排练习题目,目的是通过综合性书面作业,使同学自己检验学习成果,找出掌握的薄弱知识点,重点复习,争取尽快掌握。本次形考书面作业是第三次作业,大家要认真及时地完成数理逻辑部分的综合练习作业。 要求:将此作业用A4纸打印出来,手工书写答题,字迹工整,解答题要有解答过程,要求2010年12月19日前完成并上交任课教师(不收电子稿)。并在07任务界面下方点击“保存”和“交卷”按钮,以便教师评分。 一、填空题 1.命题公式()P Q P →∨的真值是 1 . 2.设P :他生病了,Q :他出差了.R :我同意他不参加学习. 则命题“如果他生病或出差了,我就同意他不参加学习”符号化的结果为 (PQ)R . 3.含有三个命题变项P ,Q ,R 的命题公式PQ 的主析取范式是 (PQR) (PQR) . 4.设P(x):x 是人,Q(x):x 去上课,则命题“有人去上课.” 可符号化为 (x)(P(x) →Q(x)) . 5.设个体域D ={a, b},那么谓词公式)()(y yB x xA ?∨?消去量词后的等值式为 (A(a) A(b)) (B(a) B(b)) . 6.设个体域D ={1, 2, 3},A(x)为“x 大于3”,则谓词公式(x)A(x) 的真值为 . 7.谓词命题公式(x)((A(x)B(x)) C(y))中的自由变元为 . 8.谓词命题公式(x)(P(x) Q(x) R(x ,y))中的约束变元为 X . 三、公式翻译题 1.请将语句“今天是天晴”翻译成命题公式. 1.解:设P :今天是天晴; 则 P . 2.请将语句“小王去旅游,小李也去旅游.”翻译成命题公式. 解:设P :小王去旅游,Q :小李去旅游, 则 PQ . 3.请将语句“如果明天天下雪,那么我就去滑雪”翻译成命题公式. 解:设P:明天天下雪 。 Q:我去滑雪 则 P Q . 4.请将语句“他去旅游,仅当他有时间.”翻译成命题公式. 7.解:设 P :他去旅游,Q :他有时间, 则 P Q . 5.请将语句 “有人不去工作”翻译成谓词公式. 11.解:设P(x):x 是人,Q(x):x 去工作,

电大形成性考核册作业答案

电大天堂【宪法学】形成性考核册答案 电大天堂【宪法学】形考作业一:(第1—3章) 一、单项选择题:每空2分,共20分 1、B 2、B 3、A 4、D 5、C 6、B 7、B 8、A 9、B 10、A 二、多项选择题:每题3分,共15分 1、CD 2、ABD 3、AC 4、ABCD 5、ABCD 三、名词解释:每题5分,共30分 1、爱国统一战线:是指在中国共产党领导下,有各民主党派和各人民团体参加的,包括全体社会主义劳动者,拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的政治联盟,是我国人民民主专政的重要内容之一。 2、宪法:所谓宪法,就是规定一个国家的根本性问题,使民主制度法律化,集中体现统治阶级的意志和利益,具有最高法律效力,反映政治力量实际对比关系的国家根本法。 3、刚性宪法:所谓刚性宪法,是指制定和修改宪法的机关或程序与普通法律不同。 4、统一战线:统一战线是指无产阶级及其政党在革命和建设过程中,为了获得最广泛的同盟军已壮大自己的力量而同其他阶级异己一切可以团结的人群所组成的政治联盟。 5、成文宪法:指以一个或几个法律文件的形式所表现出来的宪法。 6、民定宪法:指由议会、制宪会议或公民投票方式通过的宪法。 四、填空题:每题1分,共10分 1、司法机关监督立法机关监督专门机构监督 2、钦定宪法民定宪法协定宪法 3、法律行政法规地方性法规 4、138 五、简答题:每题6分,共12分

1、宪法和普通法的区别。 答:一、宪法规定的内容与普通法律规定的内容不同。 二、在法律效力上与普通法律不同。 三、在制定和修改程序上与普通法律不同。 2、宪法实施的监督包括哪些内容? 答:一、审查法律、法规和规范性法律文件的合宪性。 二、审查国家机关及其公务员的合宪性。 三、审查政党、社会团体等行为的合宪性。 六、论述题(13分) 为什么说人民民主专政和无产阶级专政本质上是一致的? 人民民主专政和无产阶级专政本质上是一致的,主要表现在: (1)从领导权看,人民民主专政与无产阶级专政一样,都是以工人阶级为领导的国家政权,工人阶级是通过自己的政党来实现对国家政权的领导的,在我国即通过中国共产党来实现。(2)从阶级基础看,人民民主专政与无产阶级专政一样,都是以工农联盟为基础的。(3)从国家职能看,人民民主专政与无产阶级专政的职能一样,有对内职能和对外职能。在对内职能方面,有政治职能即民主和专政的职能,也有经济文化职能,在对外职能方面,都担负着保卫国家,抵御外来入侵和维护世界和平,发展国际友好合作的任务。 (4)从历史使命看,人民民主专政与无产阶级专政历史使命一样,都是为了发展生产力,消灭剥削,消灭剥削阶级,最终实现共产主义。

《社区治理》形成性考核作业参考答案.doc

作业一: 一、名词解释: 1、社区:是指由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体 2、善治:使公共利益最大化的社会管理过程 3、街居体制:作为区政府派出机关的街道办事处和作为基层群众自治组织的居民委员会产生并得到了法律的认可,法律还明确规定街道办事处指导居民委员会工作 二、单选题: 1A 2B 3A 4D 5C 6C 7A 8B 9B 10B 三、多选题: 1ABCD 2ABC 3BCD 4ABCD 5ABCD 6ABCD 7ABD 8ABC 四、简答题: 1、答:(1)主体不尽相同;(2)管理过程中权力运行的向度不同;(3)管理的范围不同;(4) 权威的基础和性质不同. 2、答:⑴地区发展策略其实不是一个用来概括社区干于策略的适合的概念,它只是客观反映了这种策略的原初发生地是在广大殖民地资本主义的传统社区里,那里为了促进社区的经济社会的发展,发生了这种共识取向的社区治理模式。地区发展目标分类:地区发展策略的目标追求不是具体的任务目标,而是抽象的过程目标。 ⑵社会计划策略是指针对社区中的具体问题。社会计划目标分类:社会计划策略的目标侧重于任务目标,所谓任务目标是指完成一项具体的任务或解决社区中存在的具体的问题 3、答:在计划经济时期,城市社区治理的基本策略是贯彻党和政府的方针、路线、政策,通过组织群众,建立积极分子网络,发动群众运动,开展社区互助服务和生产自救等方式,实现城市社区的基层治理。 五、论述题: 1、答:社区问题的类型有:(1)群体偏差和越轨类问题;(2)社会排斥和孤立问题;(3)社会结构分化以及在此基础上形成的弱势群体的基本生活的缺乏问题;(4)社区环境问题;(5)社会基本道德规范的丢失问题;(6)社会解组问题。(注意展开分析) 2、课本P12-15 作业二: 一、名词解释: 1、市场失灵:就是指由于市场机制不能充分地发挥作用而导致的资源配置缺乏效率或资源配置失当的情况。 2、村民自治:是指全体农村居民为本村的公共事务和公益事业实现自我管理、自我教育和自我服务,实现对农村基层社会的有效治理。 3、社区服务:是指在政府的扶持引导、社会积极援助下社区居民团结协作积极参与,利用社区内的员资源向社区居民提供的各种服务活动称为社区服务。二、单选题: 1C 2B 3B 4B 5B 6B 7D 8D 9B 10B 三、多选题: 1ABCD 2BCD 3ABCD 4ABCD 5ABC 6ABCD 7ACD 8BC

(完整版)离散数学作业答案一

离散数学作业7 离散数学数理逻辑部分形成性考核书面作业 本课程形成性考核书面作业共3次,内容主要分别是集合论部分、图论部分、 数理逻辑部分的综合练习,基本上是按照考试的题型(除单项选择题外) 安排练习题目,目的是通过综合性书面作业,使同学自己检验学习成果,找出掌握的薄弱知识点,重点复习,争取尽快掌握。本次形考书面作业是第三次作业,大家要认真及时地完成数理逻辑部分的综合练习作业。 要求:将此作业用A4纸打印出来,手工书写答题,字迹工整,解答题要有解答过程,要求本学期第17周末前完成并上交任课教师(不收电子稿)。并在07任务界面下方点击“保存”和“交卷”按钮,以便教师评分。 一、填空题 1 .命题公式P (Q P)的真值是T或1 ______ . 2?设P:他生病了,Q:他出差了. R:我同意他不参加学习.则命题“如果他生病或出差了,我就同意他不参加学习”符号化的结果为(P V Q)-R 3. ____________________________________________________________ 含有三个命题变项P,Q,R的命题公式P Q的主析取范式是__________________ _(P Q R) (P Q R)_ 4. 设P(x): x是人,Q(x): x去上课,则命题“有人去上课.” 可符号化为— x(P(x) Q(x))_ 5. 设个体域D = {a, b},那么谓词公式xA(x) yB(y)消去量词后的等值式为 (A(a) A(b)) (B(a) B(b))_ 6 .设个体域D = {1,2, 3},A(x)为“x大于3”,则谓词公式(x)A(x)的真值为F 或0 ________________ . 7.谓词命题公式(x)((A(x) B(x)) C(y))中的自由变元为 ________ . 8 .谓词命题公式(x)(P(x) Q(x) R(x,y))中的约束变元为x _______ . 三、公式翻译题 1 .请将语句“今天是天晴”翻译成命题公式

第一次形成性考核作业任务

第一次形成性考核作业 第1题单选题(2分) 所谓()是指个人在社会体系中,觉得受到关心、尊重和帮助,这些来自社会他人的资源可以帮助个人减轻压力或解决问题,或增加个人应对压力的能力。 A 社会支持 B 团结互助 C 放松调节 D 情绪控制 您的答案:A 参考答案:A 第2题单选题(2分) 所谓(),即是了解他人的情绪,并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。 A 移情 B 情绪识别 C 情绪控制 D 情绪理解 您的答案:A 参考答案:A 第3题单选题(2分) ()是主体对自身的认识而引发的内心情感体验,是主观的我对客观的我所持有的一种态度,如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。

A 自我认识 B 自我评价 C 自我体验 D 自我控制 您的答案:C 参考答案:C 第4题单选题(2分) “男儿有泪不轻弹”不利于心理健康,哭就因该哭出来。这是()的情绪调控方法。 A 转移注意力 B 合理宣泄情绪 C 放松调节 D 情绪ABC 您的答案:B 参考答案:B 第5题单选题(2分) “交往剥夺”实验的创立者是美国的心理学家()。 A 詹姆斯 B 沙赫特 C 杜威 D 冯特 您的答案:B

参考答案:B 第6题单选题(2分) 人际交往总是从第一印象开始的,第一印象在心理学上叫()。 A 首因效应 B 近因效应 C 晕轮效应 D 刻板印象 您的答案:A 参考答案:A 第7题单选题(2分) 人际交往中喜欢与他人唱反调、对着干、充当反派角色的是()。 A 羞怯心理 B 猜疑心理 C 嫉妒心理 D 逆反心理 您的答案:D 参考答案:D 第8题单选题(2分) 心理现象分为()。 A 心理过程与个性心理 B 认知过程与个性心理

离散数学第5章作业答案

第5章作业答案 1. 用枚举法给出下列集合 解(2) {-3,2} (4) {5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15} 2. 用抽象法说明下列集合 解(6) {x|?k (k∈I∧x = 2k + 1)} 6.写出下列集合的幂集 解(2) ρ({1, ?}) = {?, {1}, {?}, {1, ?}} (4) ρ({?, {a}, {?}}) = {?, {?}, {{a}}, {{?}}, {?, {a}}, {?, {?}}, {{a}, {?}}, {?, {a}, {?}}} 9. 证明:如果B?C,则ρ(B) ?ρ(C)。 证明任取x∈ρ(B),则x?B,又因为B?C,所以x?C,x∈ρ(C)。 10.设U = {1, 2, 3, 4, 5},A = {1, 4},B = {1, 2, 5}和C = {2, 4},试写出下列集合。解(8) ρ(A) -ρ(C) = {?, {1}, {4}, {1, 4}} - {?, {2}, {4}, {2, 4}} = {{1}, {1, 4}} 11.证明下列恒等式 (7) (A-B) -C = (A-C) - (B-C) 证法1 对于任意x, x∈ (A-C) - (B-C) ?x∈A-C ∧x? B-C ?x∈A∧x?C ∧?(x∈ B∧x?C) ? x∈A∧x?C ∧ ( x?B ∨ x∈C) ?( x∈A∧x?C ∧ x?B)∨( x∈A∧x?C ∧ x∈C) ? x∈A∧x?C ∧ x?B ? x∈A∧ x?B∧x?C ? x∈A-B ∧ x?C ? x∈(A-B) -C 证法2 (A-C) - (B-C) = A?~C?~( B?~C) = A?~C? (~ B? C) = ( A?~C?~ B) ?( A?~C? C) =(A?~C?~ B) ?? = A?~B?~ C = (A-B) ?~ C = (A-B) -C 12.设A, B, C是集合,下列等式成立的条件是什么? (3) (A-B ) ? (A-C) = ? 解因为(A- B) ?( A-C) = (A?~B) ? ( A?~C) = A? (~B?~C) = A?~(B ?C) = A- (B ?C) 所以(A-B)?(A-C) = ?iff A- (B?C) = ?iff A? (B?C)

国家开放大学---第一次形成性考核作业答案

第1题单选题 (2分) 努力保持职业的稳定性,避免失业属于() A 精神性需要 B 物质性需要 C 社交需要 D 尊重需要 您的答案:B 参考答案:B 第2题单选题 (2分) ()是指学习者依据元认知,使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起,从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。 A 学习策略 B 学习内容 C 学习方法 D 学习调控 您的答案:A 参考答案:A 第3题单选题 (2分) 学习策略种类繁多,一般包括认知策略、元认知策略和()三部分。 A 复述策略 B 提问策略 C 计划策略 D 资源管理策略 您的答案:D 参考答案:D 第4题单选题 (2分) “时间是制造生命的原料”一语出自()。 A 林肯 B 富兰克林 C 马克思 D 罗素 您的答案:B 参考答案:B 第5题单选题 (2分) 心理现象分为() A 心理过程与个性心理 B 认知过程与个性心理 C 情感过程与个性心理 D 意志过程与个性心理 您的答案:A 参考答案:A

第6题单选题 (2分) 下面关于健康的回答哪个是正确的() A 健康就是身体没有疾病 B 健康就是生理上没病,心理上亦正常 C 健康除了身体没病,心理正常之外,还要社会适应良好 D 健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好 您的答案:D 参考答案:D 第7题单选题 (2分) ()是主体对自身的认识而引发的内心情感体验,是主观的我对客观的我所持有的一种态度,如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。 A 自我认识 B 自我评价 C 自我体验 D 自我控制 您的答案:C 参考答案:C 第8题单选题 (2分) 不属于个性心理特征的是()。 A 能力 B 气质 C 性格 D 智商 您的答案:D 参考答案:D 第9题单选题 (2分) 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即()。 A 从生理自我到社会自我,最后到心理自我 B 从生理自我到心理自我,最后到社会自我 C 从社会自我到生理自我,最后到心理自我 D 从心理自我到社会自我,最后到生理自我 您的答案:A 参考答案:A 第10题单选题 (2分) 下列描述的恋爱误区,哪一项是不正确的() A 防止“爱情至上论”,摆正事业在爱情中的位置 B 防止把爱情“渺小化” C 防止把爱情“庸俗化”,摆正金钱在爱情中的位置 D 防止把爱情“理想化”,用理智驾驭感情 您的答案:B

形成性考核作业题目及答案

形成性考核作业题目及答案 作业一基础知识 一、单项选择题: 1、在应文中,每一种文种都具有相对固定的模式,这种规范,有的是国家政府明文规定的,有的 则是(约定俗成)的。 2、依据教材,文章的外部分类分为应用性文章和(文学性文章)。 3、应用文最重要和最本质的特征是(真实性)。 4、应用文写作的落款者,即(机关或机关领导)。 5、应用文写作者的政策水平,主要体现在政策的制作和(政策的执行运用)。 6、应用文是为“用”而写的文章,读者直接影响到文章之“用”效果,这就形成应用文所谓的(读 者制约性)。 7、应用文要求主题鲜明,即主题必须(突出)。 8 、一般来说,应用文的主题只能有(一个)。 9、应用文对材料的要求中,最根本的标准是(真实)。 10.确凿是指材料的(清晰性)。 11.下列选项中,对典型材料理解错误的是:(D)。 A.既有共性特征又有个性特点的事件和材料。B.最能表现主题的材料。 C.有着代广泛表性和强大说服力的事件和材料。D.指重大事情或重要材料。 12. 按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是(纵式布局方式)。13.既写明写作目的,又指出写作根据的开头方式是(复合式)。 14、要求式结尾常用于(下行文)。 15、正文首段有“特通告如下”,末段是“特此通告”,这种情况属于(首尾的照应)。 16、大部分应用文不采用的表达方式是(描写和抒情)。 17、应用写作反映现实,解决问题,因此叙述基本上(以记事为主)。 18、应用文叙述常用的是顺时序叙述,简称顺叙,又称平叙或者(直叙)。 19、应用文写作的叙述大多采用简明扼要的(概括性叙述)。 20、引用公认的原理做论据来推论自己观点的证明方法是(演绎论证)。 21、定义说明是一种比较严密、科学的说明方法,但在实际生活中,有时并不需要对任何事物都用 下定义的方式加以说明。在许多场合,替代定义说明的说明方法是(诠释说明)。 22、选择两个或多个有外在或内在联系的事物进行比较,来说明事物本质、特征的说明方法是(比较说明)。 二、多项选择题 1、对应用文概念的理解,不可或缺的因素有(ABD)。 A应用文写作的用途、作用B应用文写作具有的规范性D应用文写作以书面语言为工具2、应用文写作具有一定的写作规范要求,主要涉及应用文的(BCD)。 B文种选择C文体格式D语言表达 3、应用文作者的专业技能包括(ABDE)。 A文体选用正确B格式书写规范D用字精当E表达无误 4、应用文的读者制约性体现在写作者的行文的各个方面,包括(ABCDE)。 A文种选择B选材C结构D表达方式E措辞用语 5、应用文对主题的要求是(BCD)。 B正确C鲜明D集中 6、引述式开头常用的词语是(DE)。 D“根据”E“按照”

电大 离散数学作业7答案

离散数学作业7 离散数学数理逻辑部分形成性考核书面作业 本课程形成性考核书面作业共3次,内容主要分别是集合论部分、图论部分、数理逻辑部分的综合练习,基本上是按照考试的题型(除单项选择题外)安排练习题目,目的是通过综合性书面作业,使同学自己检验学习成果,找出掌握的薄弱知识点,重点复习,争取尽快掌握。本次形考书面作业是第三次作业,大家要认真及时地完成数理逻辑部分的综合练习作业。 要求:将此作业用A4纸打印出来,手工书写答题,字迹工整,解答题要有解答过程,要求本学期第17周末前完成并上交任课教师(不收电子稿)。并在07任务界面下方点击“保存”和“交卷”按钮,以便教师评分。 一、填空题 1.命题公式()P Q P →∨的真值是 1或T . 2.设P :他生病了,Q :他出差了.R :我同意他不参加学习. 则命题“如 果他生病或出差了,我就同意他不参加学习”符号化的结果为 (P ∨Q )→R . 3.含有三个命题变项P ,Q ,R 的命题公式P ∧Q 的主析取范式是 (P ∧Q ∧R)∨(P ∧Q ∧?R) . 4.设P (x ):x 是人,Q (x ):x 去上课,则命题“有人去上课.” 可符号化为 ?x(P(x) ∧Q(x)) . 5.设个体域D ={a , b },那么谓词公式)()(y yB x xA ?∨?消去量词后的等值式为 (A(a) ∨A(b)) ∨((B(a) ∧B(b)) . 6.设个体域D ={1, 2, 3},A (x )为“x 大于3”,则谓词公式(?x )A (x ) 的真值为 0(F) . 7.谓词命题公式(?x )((A (x )∧B (x )) ∨C (y ))中的自由变元为 y . 8.谓词命题公式(?x )(P (x ) →Q (x ) ∨R (x ,y ))中的约束变元为 x . 三、公式翻译题 1.请将语句“今天是天晴”翻译成命题公式. 设P :今天是晴天。 姓 名: 学 号: 得 分: 教师签名:

离散数学作业答案完整版

离散数学作业答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

离散数学集合论部分形成性考核书面作 业 本课程形成性考核书面作业共3次,内容主要分别是集合论部分、图论部分、数 理逻辑部分的综合练习,基本上是按照考试的题型(除单项选择题外)安排练习题 目,目的是通过综合性书面作业,使同学自己检验学习成果,找出掌握的薄弱知识 点,重点复习,争取尽快掌握。本次形考书面作业是第一次作业,大家要认真及时地 完成集合论部分的综合练习作业。 要求:将此作业用A4纸打印出来,手工书写答题,字迹工整,解答题要有解答 过程,要求本学期第11周末前完成并上交任课教师(不收电子稿)。并在03任务界 面下方点击“保存”和“交卷”按钮,完成并上交任课教师。 一、填空题 1.设集合{1,2,3},{1,2} ==,则P(A)- A B P(B )={{3},{1,3},{2,3},{1,2,3}},A? B={<1,1>,<1,2>,<2,1>,<2,2>,<3,1>,<3,2>} . 2.设集合A有10个元素,那么A的幂集合P(A)的元素个数为 1024 . 3.设集合A={0, 1, 2, 3},B={2, 3, 4, 5},R是A到B的二元关系, 则R的有序对集合为{<2,2>,<2,3>,<3,2>,<3,3>} . 4.设集合A={1, 2, 3, 4 },B={6, 8, 12},A到B的二元关系 R=} ∈ y x∈ y < > = {B , , x , 2 y A x 那么R-1={<6,3>,<8,4>} 5.设集合A={a, b, c, d},A上的二元关系R={, , , },则R具有的性质是没有任何性质. 6.设集合A={a, b, c, d},A上的二元关系R={, , , },若在R中再增加两个元素{,} ,则新得到的关系就具有对 称性. 7.如果R1和R2是A上的自反关系,则R1∪R2,R1∩R2,R1-R2中自反关系有 2 个. 8.设A={1, 2}上的二元关系为R={|x?A,y?A, x+y =10},则R的自反闭 包为 {<1,1>,<2,2>} . 9.设R是集合A上的等价关系,且1 , 2 , 3是A中的元素,则R中至少包含 <1,1>,<2,2>,<3,3> 等元素. 10.设集合A={1, 2},B={a, b},那么集合A到B的双射函数是 {<1,a>,<2,b>}或{<1,b>,<2,a>} . 二、判断说明题(判断下列各题,并说明理由.)

【高等数学基础】形成性考核册答案(大专科)

【高等数学基础】形成性考核册答案 【高等数学基础】形考作业1答案: 第1章 函数 第2章 极限与连续 (一)单项选择题 ⒈下列各函数对中,(C )中的两个函数相等. A. 2)()(x x f =,x x g =)( B. 2)(x x f = ,x x g =)( C. 3 ln )(x x f =,x x g ln 3)(= D. 1)(+=x x f ,1 1)(2--=x x x g 分析:判断函数相等的两个条件(1)对应法则相同(2)定义域相同 A 、2()f x x ==,定义域{}|0x x ≥;x x g =)(,定义域为R 定义域不同,所以函数不相等; B 、()f x x = =,x x g =)(对应法则不同,所以函数不相等; C 、3()ln 3ln f x x x ==,定义域为{}|0x x >,x x g ln 3)(=,定义域为{}|0x x > 所以两个函数相等 D 、1)(+=x x f ,定义域为R ;21 ()11 x g x x x -= =+-,定义域为{}|,1x x R x ∈≠ 定义域不同,所以两函数不等。 故选C ⒉设函数)(x f 的定义域为),(+∞-∞,则函数)()(x f x f -+的图形关于(C )对称. A. 坐标原点 B. x 轴 C. y 轴 D. x y = 分析:奇函数,()()f x f x -=-,关于原点对称 偶函数,()()f x f x -=,关于y 轴对称 ()y f x =与它的反函数()1y f x -=关于y x =对称, 奇函数与偶函数的前提是定义域关于原点对称 设()()()g x f x f x =+-,则()()()()g x f x f x g x -=-+= 所以()()()g x f x f x =+-为偶函数,即图形关于y 轴对称 故选C ⒊下列函数中为奇函数是(B ). A. )1ln(2x y += B. x x y cos = C. 2 x x a a y -+= D. )1ln(x y += 分析:A 、()()()()22 ln(1)ln 1y x x x y x -=+-=+=,为偶函数 B 、()()()cos cos y x x x x x y x -=--=-=-,为奇函数 或者x 为奇函数,cosx 为偶函数,奇偶函数乘积仍为奇函数 C 、()()2 x x a a y x y x -+-= =,所以为偶函数

形成性考核作业参考答案

作业一1.西南某制酒企业在西北市场在春节期间开展买二赠一促销活动,本企业西部市场负责人请示总经理审批春节期间的促销活动。(否)这是短期问题,违背了战略的长期性原则。故,不是战略问题 2.鉴于中档酒市场需求量大,营销部门建议本企业也加入中档酒行列,开发中档酒。(是)企业涉足新的领域,关系到全局的发展,是战略问题。 3.由于石油价格持续上涨,各国都在酝酿开发新能源。其中用酒精作为汽油的替代产品是其中的一个方案。企业打算同某发动机企业联合开发不挥发的用于动力的酒精。(是)企业即将研发生产新产品,涉足新的产品领域,属于战略问题。 4.与一家商场就货款问题发生争议,对方已诉至法院。(否)属于企业纠纷,不是战略问题。 5.购买设备的意向已定,协议已签,急待履约。(否)仅涉及到设备购买的短期行为,非战略问题 6.经调查研究,认为今后一段时期内东南地区对本企业具有重要意义,有人建议并购当地的一家酒厂以便开拓东南市场。(是)并购涉及的问题关乎企业全局,是属于战略范畴的。 7.董事会研究决定收购南方一家酒厂,现就有关收购的法律问题、收购的价格及被购企业的人员及财务问题进行调研与磋商。(否)收购意向已定,现今遇到的问题仅仅是局部磋商,不是战略问题。 8.当地

一条街道、当地一列进京列车分别邀请本酒厂参加冠名活动,企业正在考虑是否参加竞标。(否)仅涉及到某个行为,不是战略问题 9.营销部总结近几年营销渠道的营销效果,建议从电视广告中撤出来,同时将公益赞助广告渠道作为营销的一个主渠道。(否)仅涉及到某个具体部门的一次具体行为,不是战略问题10.企业近期请某广告公司设计了三个广告创意方案,需要从中选择一个。(否)仅涉及到某个具体部门的一次具体行为,不是战略问题从第二次作业开始,经常能够看到要求:字数1000以内。确实没有具体的规定,但是你怎么也得写600-800字吧?像个小论文一样。毕竟是40分的题目,200以内的字数怎么可能得分呢。作业二我主要以一次作业为例分析一下选择当地一家成人教育教训机构,分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。要求:简单介绍企业该机构的名称、地址、经营项目(业务范围)、资金力量等,指出其主要的宏观环境因素,所在行业的竞争特点、竞争激烈程度、竞争对手及竞争实力。 选择你周围的一种品牌的酒厂或其销售商,分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。要

离散数学作业答案

第一章 1.假定A是ECNU二年级的学生集合,B是ECNU必须学离散数学的学生的集合。请用A 和B表示ECNU不必学习离散数学的二年级的学生的集合。 2.试求: (1)P(φ) (2)P(P(φ)) (3)P(P(P(φ))) 3.在1~200的正整数中,能被3或5整除,但不能被15整除的正整数共有多少个? 能被5整除的有40个, 能被15整除的有13个, ∴能被3或5整除,但不能被15整除的正整数共有 66-13+40-13=80个。 第三章 1.下列语句是命题吗? (1)2是正数吗? (2)x2+x+1=0。 (3)我要上学。 (4)明年2月1日下雨。 (5)如果股票涨了,那么我就赚钱。 2.请用自然语言表达命题(p?→r)∨(q?→r),其中p、q、r为如下命题: p:你得流感了 q:你错过了最后的考试

3.通过真值表求p→(p∧(q→p))的主析取范式和主合取范式。 4.给出p→(q→s),q,p∨?r?r→s的形式证明。 第四章 1.将?x(C(x)∨?y(C(y)∧F(x,y)))翻译成汉语,其中C(x)表示x有电脑,F(x,y) 表示x和y是同 班同学,个体域是学校全体学生的集合。 解: 学校的全体学生要么自己有电脑,要么其同班同学有电脑。 2.构造?x(P(x)∨Q(x)),?x(Q(x)→?R(x)),?xR(x)??xP(x)的形式证明。 解: ①?xR(x) 前提引入 ②R(e) ①US规则 ③?x(Q(x)→?R(x)) 前提引入 ④Q(e) →?R(e) ③US规则 ⑤?Q (e) ②④析取三段论 ⑥?x(P(x)∨Q(x)) 前提引入 ⑦P(e) ∨Q(e) ⑥US规则 ⑧P(e) ⑤⑦析取三段论 ⑨?x (P(x)) ⑧EG规则 第五章

形成性考试册参考答案

电子电工技术作业1――直流电路分析 一、单项选择题 1、图1所示电路中的电流I 为( A )。 A. -1A B. 1A C. 2A 提示:用基尔霍夫电流定律即可。注意参考方向。 2、图2所示电路中电流I 为( B )。 A. 5A B. -15A C. -5A 提示:基尔霍夫定律应用于如图所示的封闭曲面即可。可如下理解:封闭曲面中没有储存电荷的元件,所以流入多少电荷,就应流出多少电荷。电流就是电荷的定向流动。本题中共流 入15A 电流,所以最下端引脚上应该流出15A 电流,再考虑参考方向,即得答案。 3、图3所示电路中,电流表正负接线端用“+”、“-”号标出。今电流表指针正向偏转,示数10A ,有关电流、电压方向也表示在图中,则( C )正确。 A. I 1=10A ,U=-6V B. I 1=-10A ,U=6V C. I 1=10A ,U=12V 提示:电流表指针正向偏转,说明I 1的真实流动方向是从“+”接线端到“-”接线端,结合图中所标的参考方向,得I 1=10A 。3Ω电阻上电压的计算要先求出该电阻上的电流,对A 节点,用基尔霍夫电流定律来求。6Ω和10Ω电阻上的电流分别为4A 和2A ,且都 为流出,所以3Ω电阻上的电流为4A ,且从节点A 流出。再根据欧姆定律,即可得U=12V 。 4、图4所示电路中,电流I 为( B )。 A. -3V B. 5A C. 2A 提示:该题反映了理想电压源的特点,即理想电压源两端的电压是由该电压源决定的。从而 可知本题中6Ω电阻上的电压一定为30V ,所以电流I 为5A 。当然还要考虑参考方向。 I 3A -2A 2A R 4 R 3R 2 R 1 图1 I 10A 5A ? ? ? R R R R 3 R 2 R 1 图2

形成性考核作业参考答案

作业一 1.西南某制酒企业在西北市场在春节期间开展买二赠一促销活动,本企业西部市场负责人请示总经理审批春节期间的促销活动。(否) 这是短期问题,违背了战略的长期性原则。故,不是战略问题 2.鉴于中档酒市场需求量大,营销部门建议本企业也加入中档酒行列,开发中档酒。(是) 企业涉足新的领域,关系到全局的发展,是战略问题。 3.由于石油价格持续上涨,各国都在酝酿开发新能源。其中用酒精作为汽油的替代产品是其中的一个方案。企业打算同某发动机企业联合开发不挥发的用于动力的酒精。(是)企业即将研发生产新产品,涉足新的产品领域,属于战略问题。 4.与一家商场就货款问题发生争议,对方已诉至法院。(否) 属于企业纠纷,不是战略问题。 5.购买设备的意向已定,协议已签,急待履约。(否) 仅涉及到设备购买的短期行为,非战略问题 6.经调查研究,认为今后一段时期内东南地区对本企业具有重要意义,有人建议并购当地的一家酒厂以便开拓东南市场。(是) 并购涉及的问题关乎企业全局,是属于战略范畴的。 7.董事会研究决定收购南方一家酒厂,现就有关收购的法律问题、收购的价格及被购企业的人员及财务问题进行调研与磋商。(否) 收购意向已定,现今遇到的问题仅仅是局部磋商,不是战略问题。 8.当地一条街道、当地一列进京列车分别邀请本酒厂参加冠名活动,企业正在考虑是否参加竞标。(否) 仅涉及到某个行为,不是战略问题 9.营销部总结近几年营销渠道的营销效果,建议从电视广告中撤出来,同时将公益赞助广告渠道作为营销的一个主渠道。(否) 仅涉及到某个具体部门的一次具体行为,不是战略问题 10.企业近期请某广告公司设计了三个广告创意方案,需要从中选择一个。(否) 仅涉及到某个具体部门的一次具体行为,不是战略问题 作业二 我主要以一次作业为例分析一下 选择当地一家成人教育教训机构,分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。 要求:简单介绍企业该机构的名称、地址、经营项目(业务范围)、资金力量等,指出其主要的宏观环境因素,所在行业的竞争特点、竞争激烈程度、竞争对手及竞争实力。

离散数学 作业及答案

2011-2012学年第一学期离散数学作业及参考答案---信息安全10级5-1 1.利用素因子分解法求2545与360的最大公约数。 解:掌握两点:(1) 如何进行素因子分解 从最小素数2的素数去除n。 (2) 求最大公约数的方法 gcd(a,b) = p1min(a1,b1)p2min(a2,b2)pn min(an,bn) 360=2332515090 2545=2030515091 gcd(2545,360) =2030515090=5 2.求487与468的最小公倍数。 解:掌握两点:(1) 如何进行素因子分解 从最小素数2的素数去除n。 (2) 求最小公倍数的方法 lcm(a,b) = p1max(a1,b1)p2max(a2,b2)pn max(an,bn) ab=gcd(a, b)﹡lcm (a, b) 487是质数,因此gcd(487,468)=1 lcm(487,468)= (487*468)/1=487*468=227916 3.设n是正整数,证明:6|n(n+1)(2n+1) 证明:用数学归纳法: 归纳基础:当n=1时,n(n+1)(2n+1)=1*2*3=6,6|6 归纳假设:假设当n=m时,6|m(m+1)(2m+1) 归纳推导:当n=m+1时, n(n+1)(2n+1)=(m+1)(m+1+1)[2(m+1)+1] =(m+1)(m+2)(2m+3) = m(m+1)(2m+3)+2(m+1)(2m+3) = m(m+1)(2m+1+2)+2(m+1)(2m+3) = m(m+1)(2m+1)+2 m(m+1)+ 2(m+1)(2m+3) = m(m+1)(2m+1)+ 2(m+1)(m+2m+3) = m(m+1)(2m+1)+ 2(m+1)(3m+3) = m(m+1)(2m+1)+ 6(m+1)2 因为由假设6|m(m+1)(2m+1)成立。 而6|6(m+1)2 所以6|m(m+1)(2m+1)+ 6(m+1)2 故当n=m+1时,命题亦成立。 所以6| n(n + 1)(2n + 1) 5-2 1 已知 6x ≡7 (mod 23),下列式子成立的是( D ): A. x ≡7 (mod 23) B. x ≡8 (mod 23) C. x ≡6 (mod 23) D. x ≡5 (mod 23) 2 如果a ≡b (mod m) , c是任意整数,则(A ):

医用基础化学形成性考核作业一答案

北京广播电视大学护理学专业 医用基础化学形成性考核作业(一) (部分元素的原子量:H-1 O-16 C-12 S-32 Cl-35.5 N-14 Li-7 Na-23 K-39 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 Ba-137) 一、填空: 1.一种或几种物质以较小颗粒分散在另一种物质中所形成的系统叫做 分散系统 。 按照分散相粒子的大小可以把分散系统分为 分子分散系、胶体分散系、粗分散系 。 2.一步就完成的反应称为 元反应 ;通过多步骤完成的反应称为 复杂反应 。 3.产生渗透现象的必要条件是 半透膜存在以及膜两侧溶液渗透浓度不相等。 4.溶胶的三大基本性质是指 布朗运动、丁铎尔现象和电泳现象。 5.溶液的渗透压与溶液的温度、浓度的关系为Π=CRT ,这说明在一定温度下,溶液的渗透压与溶液中 溶质质点数目成正比,而与 溶质性质 无关。 二、选择题: 1.下列关于分散系概念的描述,错误的是( ) A 、分散系由分散相和分散介质组成 B 、分散系包括均相体系和多相体系 C 、分散系可有液、固、气三种状态 D 、分散相粒子直径大于100nm 的体系,称为胶体分散系 2.符号n 用来表示 A 、物质的量 B 、物质的质量 C 、物质的量浓度 D 、质量浓度 3.测得100mL 某溶液中含有8mg Ca 2+,则溶液中Ca 2+的浓度是( )。 A 、0.21 L mol -? B 、0.2m 1 L mol -? C 、2m 1 L mol -? D 、21 L mol -? 4.将12.5gNaCl 溶于水,配制成250mL 溶液,该溶液的质量浓度是( )。 A 、25g ·L 1 - B 、50 g ·L 1 - C 、0.05 g ·L 1 - D 、0.025 g ·L 1 - 5.在下列4种渗透浓度相同的溶液中,渗透压最大的是( )。 A 、葡萄糖溶液 B 、NaCl 溶液 C 、KCl 溶液 D 、蔗糖溶液

《操作系统》课程形成性考核作业册参考答案

作业1 第一章 一、1 (C)2(D) 3(A)4(B)5(C)6(C)7(B)8(C) 9(A) 10(C)。 二、1.系统软件。 2.批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统、分布式操作系统。 3.作业管理、文件管理、存储管理、设备管理、进程管理。 三、1(对) 2(错)3(对)4(错)5(错) 四、1 操作系统相当于计算机的“管家”,它负责管理计算机的硬软资源,在整个计算机系统中起极其重要的作用。 2.分时系统通用性强,交互能力强、响应速度要求一般,追求的是尽量为更多的用户服务;实时系统是一种专用系统,它的交互能力要求一般,追求的是非常快的响应速度和非常高的可靠性。 3.DOS具有良好的兼容性;较好的开放性;使用方便;功能丰富。Windows具有优良的图形界面;多任务操作环境;有效地利用主存;支持多媒体技术。UNIX/Linux内核和核外程序的有机结合;移植性好;多用户多任务;较好的用户界面。 第二章 一、 1(D) 2(A) 3(B)4(C) 5(A) 6(C)7(B)8(A) 9(B) 10(A) 二、 1程序、数据、作业说明书 2脱机、联机加脱机 3操作命令、系统调用 三、 1 (错)2(错)3(对)4(错) 5 (错) 四、 1作业调度也称高级调度进程调度也称低级调度。一个作业被调度,那么这个作业有资格获得CPU;而一个进程被调度,说明这个进程已经分配了CPU。作业调度的次数少频率低,作业只调度一次就可以完成;而进程调度的次数多频率高,一个进程反复被调度多次才完成。 2运行的状态不同。一般过程调用其调用的过程核被调用的过程都是用户的程序,CPU一直在用户态下运行。系统调用其调用的过程是用户程序,被调用的程序是操作系统的核心程序,执行调用过程CPU处于用户态,执行被调用的系统核心程序时CPU处于核心态。 进入方式不同。一般过程调用可以通过过程调用语句调用用户过程。系统调用必须通过系统调用指令(访管指令)调用系统的核心程序。 五、 第1题: 先来先服务(FIFO): 作业1 作业2 作业3 作业4 时间:10 12 13 13.5 13.8 作业1的周转时间=12-10 =2 (周转时间=完成时间-提交时间) 作业2的周转时间=13-10.2=2.8 作业3的周转时间=13.5-10.4=3.1 作业4的周转时间=13.8-10.5=3.3 平均周转时间(2+2.8+3.1+3.3)/4=2.8

相关文档