《老鼠,小心》绘本分享
来自我要绘本网QQ群记录
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:53:38
星宇妈简介：
是一名高中教师，爱阅读爱绘本，上班之余，大部分的时间用来陪伴孩子亲子阅读，和孩子一起成长，是位非常有爱心的好妈妈。
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:54:56
大家下午好，我非常高兴今天能在群里和大家分享一本有趣的书。
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:55:22
好书是需要被传播被宣传让大家了解和喜爱的。
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:55:37
不知道经常看绘本的爸妈是否会对老鼠有一种特殊的情感？
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:55:49
至少，我是如此。
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:55:54
我觉得鼠小弟可爱啊
江门莹妈0805G
不喜欢这种动物
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:56:02
因为我和孩子一起读过太多的以老鼠作为故事主角的绘本。
吉林大牛爸(1123138076) 13:56:05
建议每次分享后能把电子图传到共享：）
新柏霖妈0708男(1837064490) 13:56:05
聪明可爱老鼠记者
上海豆苗妈1110(895205957) 13:56:12
老鼠的绘本看的不多
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:56:17
恩很多老鼠做主人公的
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:56:21
《可爱的鼠小弟》系列
上海豆苗妈1110(895205957) 13:56:41
动画片《猫和老鼠》儿子喜欢看
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:56:49
《14只老鼠》系列
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:57:00
小老鼠无字书（套装共8册）（想象可以对文字说：不！）
台州安安妈1112B(65334062) 13:57:02
还有一个无字书，主角是老鼠
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:57:16
《图书馆老鼠》、《亚历山大和发条老鼠》、《城里老鼠和乡下老鼠》、《狮子和老鼠》……
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 13:57:26
对，很多以老鼠为主人公的绘本。我个人很喜欢李欧；李奥尼系列的田鼠阿佛西奥多和会说话的蘑菇等
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:57:28
台州安安妈1112B(65334062) 13:57:02
还有一个无字书，主角是老鼠
台州安安妈1112B(65334062) 13:57:32
我不担心主角是老鼠
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:57:45
我在京东买的
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:57:53
《城里老鼠和乡下老鼠》昨天刚给泽泽读过
辽宁小美妈1102G(997535047) 13:57:54
莫尼卡吧
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:58:06
这些绘本中的小老鼠像我们的孩子般机灵可爱，带给我们一个个温馨有趣又发人深思的故事。
吉林大牛爸(1123138076) 13:58:08
《小熊宝宝》系列里也有小老鼠
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:58:16
所以当看到这个书名--“老鼠，小心！”的时候，我就产生了一种神经紧绷的感觉，老鼠，小心什么？小老鼠将面临着怎么样的危险和困境。
辽宁小美妈1102G(997535047) 13:58:17
小老鼠的忙碌一天
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:58:35
后面有猫
上海豆苗妈1110(895205957) 13:58:36
老鼠的生活很精彩
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:58:37
一般我们都会不由自主的把老鼠的危险和它的天敌------猫，联系到一起。
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:58:47
那到底是不是呢？让我们一起去看看吧。
辽宁小美妈1102G(997535047) 13:58:50
是，很紧张的感觉
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:59:06
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:59:18
这本书的封面，我们一起看下。
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:59:42
作者：英/朱蒂.维特
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 13:59:50
后面一个虎视眈眈的黑猫
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:59:52
画面很逼真呢
江西星宇妈0902B(1695066288) 13:59:57
朱蒂?维特是一名教师及青少社会工作志愿者。朱蒂也在学校里开设创新写作讲席，这是她的第一部绘本作品。作为一名图画书的作者，其作品面主要向幼儿，并且擅长诗歌和短篇小说的写作。她的作品获得了不少奖项，包括英国协会最佳儿童图画书奖
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:00:13
诺玛?伯金来自英格兰牛津郡。她14岁就获得奖学金，前往著名的哈罗艺术学校进修艺术时装设计。诺玛现在是一名全职插画作家，她的作品经常出现在各类杂志和图书中。
上海豆苗妈1110(895205957) 14:00:15
黑猫和老鼠出场了
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:00:27
一只黑猫瞪大了眼睛趴在洞口，一只老鼠谨慎的看着前方，我们可以看到它掂着脚很小心往前走的样子
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:00:46
但是它百密一疏，仅仅防范了前方可能会出现的危险状况，而忽略了背后，而往往这背后的危险却是致命的。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:01:03
看到这一幕，也让我们读者的心跟着提到了嗓子眼。
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:01:06
是呢
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:01:14
糟糕了，老鼠要被猫吃掉了吗？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:01:23
会有谁来告诉老鼠，猫就在它的身后吗？
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:01:33
好戏上演了
新柏霖妈0708男(1837064490) 14:01:59
会不会像母鸡罗斯那么幸运啊
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:01:59
真像电影的预告片一样
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:02:05
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:02:13
看下封底
福建-一方妈0510B(1031764027) 14:02:19
好多绘本猫和老鼠是好朋友
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:02:26
这幅图大家能看到什么？这幅图中让你印象最深刻的是什么？青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:02:38
黑猫
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:02:39
我们在封面上看到的是从洞口露出的猫的头，这里我们清晰的看到了猫的身影，这只猫正在院子中行进，它要干什么呢？
河北漪宝0912G(271231734) 14:02:44
大爱的书啊
新柏霖妈0708男(1837064490) 14:02:45
我怕黑猫
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:03:04
追赶老鼠吗？看到树叶中露出的一双眼睛了吗？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:03:25
我们看看后封面上---彭懿的推荐语
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:03:32
哇还有一只猫吗？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:03:36
一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开……
跟在一无所知的小老鼠身后的，可不仅仅是一只黑猫。
河北妞妞妈1012G(418515003) 14:03:55
这本书不错，我买了
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:03:57
从第一页开始，暗处就隐藏着一双金黄色的眼睛。你没有漏过它们吧？
一本会让孩子欢呼雀跃、让大人拍案叫绝的与众不同的图画书。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:04:06
现在你是否对这个故事充满了好奇，那让我们赶快一起去看个究竟。
河北漪宝0912G(271231734) 14:04:14
书的图像太好了
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:04:19
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:04:32
哇好美
河北漪宝0912G(271231734) 14:04:34
特别美
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:04:41
画境一般
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:04:44
打开环衬，我们看到了一颗郁郁葱葱的大树，一幢满是爬山虎的老房子，房子多处被各种木板钉住，封了起来。
河北漪宝0912G(271231734) 14:04:45
百读不厌
山东-小豆芽W(441897243) 14:04:50
真美啊
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:04:57
房子前有一条小河，微风吹拂着河面，河水起了阵阵涟漪。房子前面的杂草长的有点长了，随着微风在摇摆。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:05:07
这画像照片一样。很细腻。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:05:21
如果我们要从河边走到房子里去，可能会担心要被草割伤脚，不难想象，出现这种情形是因为这幢房子的主人已经搬走很久了。
河北漪宝0912G(271231734) 14:05:27
这本书读了一遍孩子就会背诵，朗朗上口，而且特别应景
台州安安妈1112B(65334062) 14:05:37
哥特式古屋？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:05:39
请大家再仔细观察这棵大树，你还能看到什么？
河北漪宝0912G(271231734) 14:05:49
宝爹赞不绝口的书
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:05:51
大家可以把图双击打开看会更清楚。
台州安安妈1112B(65334062) 14:05:53
猫头鹰
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:06:04
猫头鹰吗？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:06:14
猫头鹰是智者的化身！
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:06:18
好小的猫头鹰
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:06:45
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:07:00
这棵大树离我们比较近，看起来比较清楚，但是我们放远望去，远处的树看上去比较模糊，而画者对于这些树的处理也是给我们一种依稀可见的感觉。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:07:13
大家看这幅图，判断下故事发生的时间。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:07:22
枝叶昌盛，小鸟站立，应该是
河北漪宝0912G(271231734) 14:07:27
这本书确实像照片，非常形象，逼真。用句看电影，就感觉看3d
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:07:30
夏天
珠海雪妈1011B(2929467320) 14:07:49
秋天
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:08:08
所以我们也可以据此判断这个故事发生的时间应该是秋天的一个雾蒙蒙的早晨。雾天是否更容易发生危险？从而更增添了危险的气氛。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:08:18
我们继续往下看，大家会知道答案。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:08:49
题外话，最近全中国大部分地方都受到了雾霾的冲击，相信对于雾霾造成的危险和危害，大家都很了解了。不过，此雾非彼雾。
福建-一方妈0510B(1031764027) 14:09:10
是，这里是负离子
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:09:35
哈哈
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:09:43
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:09:54
这里看着真想走进画里去
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:09:58
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:10:09
这2副图也请大家记住。便于我们理解后面的故事情节郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:10:14
这房子看着象传承了几百年的英国古典建筑
上海豆苗妈1110(895205957) 14:10:15
古堡啊
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:10:19
我们看下版权页和扉页。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:10:28
很有中世纪欧洲建筑的风格
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:10:31
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:10:42
这里老鼠已经从一个烂掉的木板洞里钻进了房子里。江西星宇妈0902B(1695066288) 14:10:54
画者给了老鼠一个正面照。
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:11:01
房子都古老的了
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:11:01
它的周围都是飘落的枯树叶和干枯的杂草。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:11:09
右边扉页上老鼠被一个台阶给挡住了，昂着头往上看，试着努力的向上爬。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:11:27
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:11:35
书中文字：
无人打开的院门锈迹斑斑，每当风吹过，总是发出嘎吱的轻叹。
石墙上爬满了藤蔓，就在碎裂的缝隙间，有只小老鼠正在窥探。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:11:53
文字很有诗意。给我们交待了这是一座废弃了很久的老房子，这也验证了我们开头对于房子的揣测。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:12:08
老房子发出嘎吱的轻叹，就像一位老人在叹息的感觉
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:12:12
杂草都把院子门口挡住了
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:12:17
墙壁上都长出了青苔，堆积的灰尘被雨水冲洗过后在上面留下了黑黑的一层污垢。江西星宇妈0902B(1695066288) 14:12:31
房子的院门已被杂草和藤蔓淹没了。外面刮着风，树叶满天飞，
老鼠正从石墙里的小洞中钻出来。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:12:47
老鼠的眼睛画得惟妙惟肖
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:12:50
很有意思的是老鼠钻的那个洞的旁边就贴着“危险勿靠近”的字样。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:13:01
但是勿字旁边的纸，对着洞的那块，却被顶破了。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:13:08
这里是否还有一个字，是什么？
河北漪宝0912G(271231734) 14:13:18
郁郁葱葱的从树环绕中，出现一个老宅子或者是古老的城堡，还会想着进去吗，或是探险
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:13:20
请
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:13:30
对
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:13:46
要是我,不敢进呢
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:13:49
讲这个故事的时候，我说这里为什么贴这个呢？
上海豆苗妈1110(895205957) 14:13:54
进去看卡
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:14:13
他的答案是我们去一些工地附近都会看到有贴这些警示的标语，可能是房子太破旧了，有倒塌的危险。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:14:21
所以贴上了这个警示标语。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:14:30
大家也可以一起思考下，画者在此处贴这个警示标语是什么用意呢？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:14:48
我们是否也可以这样解读：老鼠，危险勿靠近。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:14:49
危险破旧无人的地方,还是远离,看着都觉得有一种潜在的危险.
上海豆苗妈1110(895205957) 14:14:53
里面有猫
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:15:06
警示老鼠
福建-一方妈0510B(1031764027) 14:15:20
城市安全做的好，呵呵
河北漪宝0912G(271231734) 14:15:21
增加神秘感
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:15:22
呼呼~~~总之，这是怎么样的一座房子，好神秘，也让我们倍感惊险。
另外，你注意到了吗？树上那双黄色的眼睛一直紧紧的盯着这里的一切。
福建-一方妈0510B(1031764027) 14:15:52
猫没那么可怕吧
河北漪宝0912G(271231734) 14:15:54
这本书我介绍给好多宝妈
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:15:57
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:16:05
书中文字
河北漪宝0912G(271231734) 14:16:07
在老鼠眼中猫是可怕的
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:16:13
如落日般安静，一个影子悄悄潜行。
老鼠，小心！有只猫正在靠近。
上海豆苗妈1110(895205957) 14:16:14
原来如次
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:16:28
肯定是猫,它是老鼠的天敌呢.
上海豆苗妈1110(895205957) 14:16:41
克星来了
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:16:51
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:16:53
老鼠背对着猫没有看到
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:17:10
猫的影子
猫头鹰的眼睛
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:17:10
这个黄色眼睛的是什么动物?怪吓人的.
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:17:15
另有玄机啊
河北漪宝0912G(271231734) 14:17:18
不过是不是警示老鼠勿靠近，觉得有待商榷，我倾向宇宝呗的
（老鼠，小心！有只猫正在靠近。）这句话是谁说的呢？是谁在提醒老鼠危险？青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:17:41
猫头鹰吗？
河北漪宝0912G(271231734) 14:17:42
第三者
河北漪宝0912G(271231734) 14:17:45
嘻嘻
河北漪宝0912G(271231734) 14:17:52
看书的人吧，自我感觉
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:18:06
猫头鹰也是老鼠的天敌，才不会提醒老鼠呢。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:18:07
应该是猫头鹰
河北漪宝0912G(271231734) 14:18:11
有种置身其中的感觉
上海豆苗妈1110(895205957) 14:18:26
老鼠的朋友
太原童妈0905B(1469811109) 14:18:28
图很美，悬念是人造的
河北漪宝0912G(271231734) 14:18:29
我倒觉得感觉像自己
太原童妈0905B(1469811109) 14:18:37
呵呵
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:18:52
我们继续往下看。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:18:54
画外音，呵呵
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:19:01
图的最左边出现了一个影子，对猫的影子。
猫正在往老鼠这边走。老鼠的屁股对着我们，自然它对于这一危险一无所知。它正专注着从铁门爬到房子里去。
河北漪宝0912G(271231734) 14:19:02
猫头鹰吃老鼠吧
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:19:09
那双黄色的眼睛又出现了，你看到了吗？
河北漪宝0912G(271231734) 14:19:10
不会是朋友般提醒
河北漪宝0912G(271231734) 14:19:17
个人认为哦
太原童妈0905B(1469811109) 14:19:18
老鼠的天敌越来越多
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:19:21
大家看下文字描写也很有意思。
“如落日般安静”，作者故意渲染这种安静的气氛。其实一切的恐惧和危险就在这安静之中。
上海豆苗妈1110(895205957) 14:19:33
作者的提醒
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:19:40
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:19:49
书中文字
无人扣响的房门左晃右摇，每当风呼啸，仿佛就要倾倒。
穿过木门残破的一角，有只小老鼠正在东望西瞧。
河北漪宝0912G(271231734) 14:21:32
废弃房子
太原童妈0905B(1469811109) 14:21:37
星宇妈的文笔也很好啊
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:22:04
我们看图，先看左边这幅图。我们看到了房子的大门，房子门前一片狼藉，杂草丛生，枯树叶四处乱飞，门顶端的玻璃破了，旁边窗户的玻璃更是破损残缺，墙面亦是如此。
太原童妈0905B(1469811109) 14:22:14
反衬，情景描述的越安静，潜在的危险就越大
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:22:29
这里大家留意下门底部有2个洞，一个小洞是老鼠钻的。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:22:36
另一个大些，猫是不是从那里钻进去的呢？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:22:45
大家再找下那双黄色的眼睛。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:23:05
螳螂捕蝉黄雀在后，那个黄色眼睛的是不是猫的天敌？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:23:13
在门灯上面。
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:23:20
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:23:39
右边这幅图大家是否觉得眼熟？
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:23:42
真的是电脑看不清楚啊
福建-一方妈0510B(1031764027) 14:23:47
到处都破，都是路
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:23:57
吉林大牛爸(1123138076) 14:23:58
看不清：）
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:24:03
环衬里面的
河北漪宝0912G(271231734) 14:24:11
爬满藤蔓的房子，给人的感觉就是曲径通幽的秘密境地
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:24:24
对，和版权页的很象。从图上来说就是完全相反的2幅图。这里也可以和孩子一起玩下找不同的游戏。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:24:48
想想：开头我说的，和大家分享1本好玩的书。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:25:01
书中文字
沿着杂乱的小径，一个影子悄悄潜行。
老鼠，小心！有只猫正在靠近！
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:25:48
黑猫完全隐藏在黑夜中了
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:26:01
前面的图片里我们只看到了猫的一个头和一小截身体，但是现在猫的整个身子，连同尾巴都出现了，它正在追逐着老鼠。黄色的眼睛，你看到了吗？它也跟着我们走进故事了吗？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:26:28
看右图时间正在分秒的流逝，老鼠全然不知，通过了门底的小洞，往前赶，去哪里？对这里的一切老鼠似乎熟门熟路？它钻过门上的小洞跑进了屋子。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:26:35
猫也已经追到了门边，它正趴在门底下的破洞口从这个角度看房子里的一切。太原童妈0905B(1469811109) 14:26:39
猫眼
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:27:13
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:27:15
书中文字
无人经过的玄关幽暗荒凉，每当风低唱，长长的蛛网就摇摇荡荡。在破旧退色的地毯上，有只小老鼠正蹿过走廊。
太原童妈0905B(1469811109) 14:27:17
主角就是猫和老鼠
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:27:32
这里的视角又转变了，镜头拉远了，我们更清楚的看到了房子里的场景。
太原童妈0905B(1469811109) 14:27:37
好美
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:27:48
落叶满地
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:27:52
房子里比我们想象中的还要脏乱，到处是蜘蛛网，墙纸从墙上脱落下来了，一顶女人戴的草席帽在地上，屋子里满地都是被风吹进来的枯叶子，边上有一个纸盒
子也已东倒西歪，里面的报纸也都跑到了盒子外面。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:27:58
是啊！
太原童妈0905B(1469811109) 14:27:59
文图都精
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:27:59
这草帽挺好看
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:28:24
很乱的房间，依然看到了这双眼睛
太原童妈0905B(1469811109) 14:28:37
泽妈看美，准是一美女
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:28:39
褪色的淡蓝色地毯，在靠近楼梯踏步的地方都空了起来。继续找黄色眼睛。江西星宇妈0902B(1695066288) 14:28:46
这里我们也可以知道在扉页中老鼠往哪里爬了。
太原童妈0905B(1469811109) 14:28:55
实在是看不太清楚
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:29:01
哈哈我以前就喜欢花边蕾丝类的
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:29:03
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:29:17
书中文字
脚步轻缓安静，一个影子悄悄潜行。
老鼠，小心！有只猫正在靠近！
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:29:33
左图：这一页又换了一个视角，门被风吹开了。猫是怎么进来的我们就很容易理解了。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:29:36
这里图画很好的辅助了文字，给我们提供了一些文字中不能得到的信息，让我们更好的了解了整个故事。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:29:41
猫的后面就是那双神秘的黄色眼睛，炯炯有神
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:30:06
老鼠躲到了鞋子里，那尾巴从洞里露出来了。很有意思。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:30:09
破了洞的皮鞋
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:30:20
真会找地方
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:30:28
右图：镜头切换到了屋子里的另一边，我们看到了2只鞋子，是男式的，这里大家看到老鼠在哪里了吗？孩子也特别愿意在这一页找老鼠，那双黄色的眼睛呢？也跟着进来了。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:30:30
哈哈，那个尾巴我还看成了是缝补皮鞋的针线呢
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:30:45
这一页画面中也有很多信息，鞋子、花瓶、报纸、蜘蛛网、小的木板到处都是。郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:30:50
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:30:52
主人搬走的时候那么仓促，为什么呢？
卡拉TWO(327718931) 14:31:06
是猫头鹰吗
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:31:08
对，好厉害
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:31:21
这一切是否更增添了紧张的气氛。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:31:26
看不出来是什么动物的眼睛。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:31:39
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:31:40
书中文字
无人烹饪的厨房凌乱污秽，每当风哀号，窗帘摆摇翻飞。
在废置的厨柜和成堆的厨具周围，有只小老鼠正小心地嗅着气味。
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:31:42
老鼠躲在鞋子里很安全，他真会找藏身的地方。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:31:56
镜头从客厅转到了厨房间。看到这一幕我感到心里很压抑。桌子上有冷水壶和倒在上面的装东西用的罐子。地上到处都是盘子，完整的，支离破碎的，凳子也倒在地了。烧水的壶、煮汤的锅、平底锅都没有带走。
济南航妈1204B(406610247) 14:32:11
这本书是王芳老师翻译的，昨天她还在群里分享黎明开始的地方
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:32:25
怎么就一只老鼠呢
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:32:30
老鼠要来厨房找吃的了
上海豆苗妈1110(895205957) 14:32:40
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:32:44
爬山虎已经长到了厨房间的天花板上了，大风吹的窗帘乱飞，左边的窗帘被吹的快要掉落下来了。文字里也是“窗帘摇摆翻飞，风哀号”字里行间充满了悲凉的气氛。
上海豆苗妈1110(895205957) 14:32:47
眼睛好厉害
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:32:59
但是画面里还有一个非常有意思的场景，我们看到小老鼠掂脚站在平底锅里，正把铜质的烧水壶当镜子照。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:33:14
看到这里的时候我和孩子讨论了下，小家伙说妈妈这是一只爱美的小老鼠~~~~ 江西星宇妈0902B(1695066288) 14:33:24
大家一起看下老鼠的眼神。
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:33:39
很专注
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:34:01
孩子的联想力真丰富，这是一个女老鼠，所以爱美呗
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:34:03
然后，我看到老鼠的眼神中似乎充满了哀伤，难道他看到了身后一路追逐它的猫了吗？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:34:33
那双黄色的眼睛还在看着这一切，你找到了吗？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:34:36
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:34:54
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:34:58
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:35:32
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:35:59
厉害，被你们发现了
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:36:00
这幅画欧洲贵妇啊
青岛泽泽妈1206B(1017316217) 14:36:18
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:36:29
书中文字
慢慢穿过门厅，一个影子悄悄潜行。
老鼠，小心！有只猫正在靠近！
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:36:32
这是一个追逐的游戏，老鼠无所顾忌的自己玩儿，黑猫紧随其后，黄色眼睛的也无处不在。
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:36:38
左图猫的影子在慢慢的走过来，这里我们也看到客厅里的场景，镜框中的照片都没有取出，上面的玻璃也碎了一地，主人搬家照片也没有带走？
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:36:49
紧张就是绘者和作者要的效果阿
郑州-贝贝妈0912B(315144359) 14:37:15
欢迎译者来说说原著的思想
福州小语巫妈06G(21276895) 14:37:18
请问这是无字本不
江西星宇妈0902B(1695066288) 14:37:23
黄色眼睛看到了。右图镜头一转，我们看到原来猫正朝着厨房的方向走来，老鼠正在那呢，真是危险步步紧逼啊。
绘本
《是谁嗯嗯在我的头上》，《大卫，不可以》,：《大脚丫跳芭蕾》：《花婆婆》：《鲸鱼》《三只小猪的真实故事》《阿文的小毯子》《奥莉薇》《妈妈的红沙发》《大猩猩》《我喜欢书》 一．有关妈妈形象的绘本 （一）《我们的妈妈在哪里》，上堤 （二）《我的妈妈真麻烦》，远流 （三）《做妈妈的都是这样》，巨河文化 （四）《妈妈的红沙发》，三之三 （五）《我永远爱你》，和英 （六）《我家有个坏好宝宝》，格林 （七）《莎莉，离水远一点》，远流 （八）《让我安静五分钟》，台湾麦克 （九）《猜猜我有多爱你》，上谊 二．有关爸爸形象的绘本 （一）《爸爸，你爱我吗？》，三之三 （二）《爸爸，你看我在做什么！》，格林 （三）《爸爸，我要月亮》，上谊 （四）《我爸爸》，格林 （五）《一个不能没有礼物的日子》，和英 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 （一）《爷爷有没有穿西装》，格林 （二）《想念外公》，远流 （三）《我永远爱你》，上谊 （四）《獾的礼物》，远流 （五）《一片叶子落下来》，经典传讯 （六）《阿星的婚礼》， （七）《小鲁的池塘》，三之三 （八）《再见，爱玛奶奶》，和英 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本 （一）《生气的亚瑟》，三之三 （二）《生气汤》，上谊 （三）《啊！烦恼》，格林 （四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》，三之三 （五）《我变成一只喷火龙了》，国语日报 五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本 （一）《雷公糕》，远流 （二）《魔奇魔奇树》，和英 （三）《床底下的怪物》，（口水精）上谊 （四）《洁西卡和大野狼》，远流 （五）《讨厌黑暗的席奶奶》，远流
你很特别教案
《你很特别》教学设计 教学目标： 1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待； 2、让孩子们认识到不要太在意别人的评价，每个人都是特别的。 课前准备： 为每个孩子准备一颗星星贴纸，课前发放给每个孩子（先不许贴） 活动流程： 一、谈话：孩子们，每个孩子的手里都有一颗星星，如果让你贴这颗星星的话，你愿意把这颗星星贴给什么样的人呢？（鼓励孩子们大胆地说） 读完这个故事之后，相信你的想法会有所改变。 二、教师讲述故事： 三、谈话：你听懂这个故事了吗？下面，老师和大家一起来讲这个故事好吗？ 四、师生共讲故事： 1、师讲：（微美克人是一群小木头人。他们都是木匠伊莱雕刻成的。他的工作室座落在一个山丘上，从那儿可以俯瞰整个微美克村。） 2、师问：微美克人是什么样子的？ 3、生自由说：说出微美克人的样子特征即可 （每个微美克人都长得不一样。有的大鼻子，有的大眼睛；有的个子高，有的个子矮；有人戴帽子，有人穿外套。但是他们全都是同一个人刻出来的，也都住在同一个村子裡。） 4、师问：谁知道微美克人最喜欢做什么事？ 5、指生回答：（贴贴纸） （木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星。木质粗糙或油漆脱落的就会被贴灰点点。 所以，星星代表着什么？灰点呢？（星星代表表扬或称赞，灰点代表批评或嘲笑） 你知道什么样的人会被贴星星吗？指生读 有才能的人当然也会被贴星星。例如有些人可以把大木棍举过头顶，或是可以跳过堆高的箱子。另外，有些人学问好，还有些很会唱歌。大家都会给这些人星星贴纸。 有些微美克人全身都贴满了星星！每得到一个星星，他们就好高兴！他们会想要再做点什麼，好再多得一个星星。 然而，那些什麼都不会的人，就只有得灰点点的份了） 6、师问：比如—— 7、生答：胖哥。 8、师讲：是啊。你知道胖哥为什么会被贴灰点吗？ （胖哥就是其中之一。他想要跟别人一样跳很高，却总是摔得四脚朝天。一旦他摔下来，其他人就会围过来，為他贴上灰点点。 有时候，他摔下来时刮伤了他的身体，别人又為他再贴上灰点贴纸。 然后，他為了解释他為什麼会摔倒，讲了一些可笑的理由，别人又会给他再多一些灰点。 还有没有其他理由呢？咱们接着往下看故事吧！ 不久之后，他因為灰点太多，就不想出门了。他怕又做出什麼傻事，像是忘
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《不要随便摸我》绘本阅读分享
学会爱自己这套书有三本《不要随便摸我》、《不要随便亲我》 《不要随便跟陌生人走》。今天主要和大家分享的是《不要随便 摸我》这本书作者是文（美）珊蒂?克雷文图（美）茱蒂?柏斯玛。 《不要随便摸我》是教给孩子进行自我性保护的图书。书中通过 一个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人 都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。这本书曾获得杰明富兰克林亲子教养类奖，是美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。 这本书以妈妈给孩子讲故事的方式展开了对自我保护的教 育，比我们平时单纯性的说教更有用，孩子更加的容易理解。尤其是 告诉孩子要懂得对自己不喜欢的事情说“不”，无论这个人有多大或者有多熟悉，只要是做了你不喜欢的事情你就可以勇敢的反抗，尽快的逃脱，回家要如实的和大人汇报。 我和诺诺阅读这本书时，，我选择了我读她听、边读边讨论的方式！ 吉米和妈妈很喜欢在睡觉前聊聊天，聊有趣的、开心的事，或者 是无聊的傻事，也会讨论一些严肃的话题！ 一天晚上，妈妈告诉吉米喜欢搔他的肚子、喜欢抱抱他最喜欢咬他的耳朵，说完就使劲搔吉米的痒痒，吉米大笑起来，边笑边喊不要！于是妈妈就停了下来，并且很严肃的和吉米讨论了令人讨厌的事和触 摸有关的话题，还讲了一个很沉重的故事：有一个小女孩儿，一天， 她外面玩，一个邻居叔叔走过来对她说：“你要不要到我家去看看刚出生的小猫咪呢？”
小女孩认识这个叔叔，又对刚出生的小猫咪很好奇，就跟着他回家了。进了屋，小女孩左看右看，却没看到小猫咪。她问叔叔：“小 猫咪在哪里呢？” 邻居叔叔说：如果你过来坐做在我的腿上，我就让你看那些小猫咪。“ 小女孩突然有一种很不舒服的感觉，她说：“我想回家。”但是，那个邻居叔叔竟然把手伸进了她的内裤里。 这时我就问诺诺，这时她回答：“我不知道。”这时我就严肃的 告诉她：”如果真碰到这样的事情，你应该快点跑出去，跑到有人的 地方，他是大人，你肯定没他有力气，你能做到的就是快点跑！” “哦！” “我们继续看小女孩后来怎么了。” 那个小女孩立刻逃出了门，她气也不敢喘地冲回家，把事情的经过告诉了爸爸妈妈。邻居叔叔对那个小女孩做的事是不对的，触犯了法律。他受到了应有的惩罚，好让他记住这次教训，以后永远不再做 这种事。 听妈妈讲完故事，妈妈问吉米：在刚才的故事里，小女孩突然觉 得很不舒服，你记得吗？ 妈妈告诉吉米：很多人在遇到危险时会有一些特别的反应，就好像身体里的报警系统发出了警报一样，比如突然觉得很紧张，或者肚子很不舒服，想吐。所以，当身体内的报警系统起作用的时候，一定 要小心。
二年级语文下册教案绘本阅读《你很特别》全国通用
《你很特别》教学设计 教材简介： 《你很特别》是由美国著名绘本作家马第尼斯的作品，讲述了爱给人贴标签的微美克人的故事，胖哥由于没有赞美的星星标签，全身都是灰点点而失落，最终找到了创造他们的木匠依莱，学会了做自己。这个故事告诉我们，孩子不需要任何标签，他就是他，是最特别的、唯一的自己。故事中有许多对于人们行动的字词和短语，以及对人物评价的词语，可以结合内容进行分组识记，有利于字词组块教学的开展。 设计理念： 在本节课学习中，着力突出阅读中识字和分类学词的方法，指导学生通过抓同类字词和短语，在故事情境中提升识字水平。 学情分析： 二年级学生对于绘本故事有着浓厚的阅读兴趣，具有一定的识字量和阅读能力，能够自己读懂简单的故事，搜集和积累相同主题内容或者组成形式的字词及短语，甚至进行生活词汇的引入和拓展。对于绘本的情感主题“做最特别的自己”可以结合文本及生活实际理解。但是对于篇幅较长的故事内容把握上有一定的难度，需要教师引领。 课时安排：一课时 学习目标： 1、随文认识“雕刻、俯瞰、钦佩”等词语，分类认识书中关于人物形容的字词和动词短语，进行同主题字词积累。 2、能够结合生活实际尝试拓展词汇，提升识字数量，并能够尝试简单运用。 3、通过阅读绘本故事，故事的大致内容，明白“做特别的自己”最重要。 学习重点： 1、阅读故事，了解内容，分类认读词语，提升识字数量。 2、交流“做最好的自己”的看法，提升学生的自信和个性追求。 学习难点： 指导学生自主完成动词短语的认读和积累，尝试运用。 学习用具准备：多媒体课件、词语卡片。
教学过程： 一、激趣导入： 今天老师给大家带来了非常有趣的书，题目叫《你很特别》，你猜猜，这个“你”会是谁？ （指名发言，了解人物的主要特征，体会每种事物都有与众不同的个性。）其实，我们今天要认识的主人公是个小木偶，他总是觉得自己不够特别。到底他的身上发生了怎样的故事，结果又如何呢？让我们一起走进故事中。 【设计意图：结合绘本题目展开讨论，引发学生对于“特别”的个性化认知，为绘本的阅读和理解做好铺垫。】 二、师生共读，识字学词： 1、初读故事，了解内容： （1）自己读一读故事，又不认识的字词请你圈出来。 （2）老师想为大家读读这个故事可以吗？大家听的时候尤其要注意刚才你不认识的生字，听听怎么读，还可以猜猜它的意思。 （教师范读，学生听音，识记词语。） （3）多媒体出示较有难度的词语，指导认读： 雕刻俯瞰钦佩光滑粗糙自卑追逐铁锤辩护脱落 指名认读，听辨字音。 这些词语当中有没有哪两个词是有关系的？ （引导学生发现“光滑”和“粗糙”是一对反义词，“自卑”的人经常只会“钦佩”别人等。） （4）读了这个故事，你了解到这个小木偶发生了怎样的故事吗？ （师生合作，指导学生尝试用简单的语言说说故事的大致内容。）【设计意图：在学生自读找出较有难度的字词，再进行听读识字，在全院参与的基础上，让每个同学的识字目标更为清晰准确。整体感知故事内容，为后文的理解交流打下基础。】 2、分类识字学词： （1）人物外形积累： 在文中，微美克人都长什么样？ （出示：每一个微美克人都长得不一样。有的大鼻子，有的大眼睛；有的个
绘本故事《我讨厌书》
博爱学校2015－2016年度分层教学尝试教案模板学科：阅读年级：一年级任课教师：崔艳丽 课题《我讨厌书》日期: 11月12日到11月13日 教学目标 基础性目标： 了解什么是绘本，了解《我讨厌书》的故事情节，学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。 发展性目标：通过观察、猜想、交流、做游戏等形式，指导学生如何阅读绘本读物。 通过阅读激发学生对绘本读物的兴趣，感受读书的乐趣。 教学重点 1、在学生阅读《我讨厌书》的过程中，渗透阅读方法的指导，让学生学会读 2、孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容。 2、绘本的基本方法。 教学难点 在教学过程中做到省时高效，顺学而导，体现“指导学生读一本书——激发学生读一系列书的愿望——唤起学生读群书的热情”。 教学1、引起动机，激发兴趣。
流程2、引导阅读。 3、再次阅读。 4、活动延伸。 教学步骤 环节 师生分层教学活动分层评价标 准 依流 程图 一、引起动机，激发兴趣 1、猜猜看今天老师是来给大家上什么课的？ 今天我给大家带来了一本绘本，知道什么是绘本吗？ 顾名思义，就是画出来的书。 2、（出示无题封面）先给大家看看这本书的封面。 你都看到了什么？ ——画上有很多书，都哪儿有？ （预设）沙发上，台灯上，鸟笼上…… 师：你们观察得真仔细。这么多的书，真是书的…… ——海洋！ 看来这是一本和书有关的书（出示“书”） 师：可是……封面上的这个小女孩却很——讨厌书！ （揭题，齐读！）面向全体学生。
你从哪看出来的？——动作、表情。 你们真会猜，看书就是要这样，要会观察人物的动作和表情，很多时候通过图画猜猜看就能发现很多有趣的东西。 3、生活中，你是不是也有讨厌书的时候？什么原因呢？ （预设）看来讨厌书的原因是各种各样，老师把这本书送给讨厌书的同学，有些同学喜欢书，不要紧，你们也可以读，不过要请你们把书上的故事讲给你身边那些讨厌书的朋友好吗？ 二、引导阅读 1、画面中的小女孩为什么讨厌书呢？我们再来猜猜看。（出示1、2幅插图） （预设）1、小女孩开始非常喜欢书，可是她的爸爸妈妈经常给她买书，她就不喜欢书了。2、有可能是她本身是非常喜欢书的，但是因为她的爸爸妈妈每次吃饭时让她读书，看电视时让她读书，干什么都让她读书，所以她就讨厌书。 2、（出示最后一张图）现在呢？你还能说她讨厌书吗——？
“亲近绘本 共享阅读”课题研究
“亲近绘本共享阅读”课题研究“雪之莲”工作室总结 2008-2009学年第一学期——太仓市实验幼儿园顾芳时 光飞逝转眼间一个学期又悄然而过。本学期我们工作室以“快乐阅读”为理念以“经典绘本”为幼儿阅读的文本开展了“在新教育引领下的幼儿园绘本教学的实践研究” 。新的课题对每个工作室成员都提出了严峻的挑战而我们的工作室活动如 何能让教师的教学水平得以提高在专业化成长中享受到乐 趣呢一学期来我们扎实有效地开展活动通过学习有关绘本 的理论知识外出观摩活动、听专家讲座磨磨练练上教研课等形式不断学习和借鉴在实践中积累经验让教师在园本教研 中快速成长让工作室真正成为教师专业化成长的平台。一、制定计划增强教师的研究意识课题阶段计划决定着教师业务水平发展的方向对于教师自身素质的提高起着关键性的 作用。所以在学期初我就和课题组教师就“绘本课题”一起畅谈了自己内心的想法然后采用讨论交流共同协商的形式制 定出本学期的课题阶段计划同时要求各班结合自己的班级 实际制定出班级的课题阶段计划。这样一来使我们研究的目标更为明确研究内容更加贴近自身发展的需求真正达到“为用而学、学以致用的效果为我们参与课题研究、增强研究意识奠定了良好的基础。二、加强学习提高教师的理论素养作为研究者我们首先要具备深厚的专业理论基础只有这样 我们才能保证从选题到研究方法再到研究成果这一研究过
程的质量。不断学习已成为我们永恒追求的目标。本学期我们先是在网络上查询有关绘本的知识然后推荐在学校网 站的“新教育”专栏内让课题组的老师自主学习然后借来了关于绘本理论方面的书籍如彭懿的《图画书》、余耀编著的《由图画书爱上阅读》进行集中学习研讨在学习中我要求教师抓住其中的核心理念、关键词语使教师对绘本的内涵、绘本的特质、开展绘本教学的价值意义以及如何开展“绘本教学实践活动”等达成一些共识逐步提高自己的理论素养和研究水平。此外我们还通过外出培训、观摩研讨活动等关注“绘本阅读”实践中做得好的老师从他们已经取得的经验中出发积累一 些绘本教学及阅读指导的策略。如去苏州参加“阅读节”活动参加“多元阅读”课题的开题活动去苏州香城幼儿园观摩《好饿的小蛇》活动及倾听张春霞、温碧霞老师的讲座等每一次活动都使我们受益匪浅接着我们又各自大量阅读了一些优 秀经典的绘本如《好饿的小蛇》、《母鸡萝丝去散步》、《好饿的毛毛虫》、《爷爷一定有办法》、《漏》、《啊蜘蛛》、《小蓝和小黄》等通过对作品进行充分地解读对共同关心的问题进行交流探讨在思维碰撞、经验交流、信息互递中使各自的研究素养不断提高。三、磨磨练练提高教师的教学水平本学期我们课题组有4位教师执教了教研课周莉莉老师的语言活动《漏》、陆蝶老师的国画活动《漏》张荔炜和沈徐君老师的音乐活动《母鸡萝丝去散步》。她们通过多种形
知乎上一个处女座妈妈的绘本阅读经验分享分解
知乎上一个处女座妈妈的绘本阅读经验分享 分享下孩子从6个月到三岁的阅读经历。没有理论分析只有案例说明（鄙人说对阐述深刻的理论无能。） 一、为什么读绘本？ 分享下我给孩子读绘本的目的： 4个月~1岁：以视觉刺激为主 1岁~2岁：了解实践各种基本生活习惯+基本认知的培养 2岁~至今：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯 我是个热爱阅读的同志，从小父母是不加任何限制的任我买我想看的书，美好的阅读的时光一直是我非常美好的童年记忆。从儿子出生后，我开始折腾各种育儿心经（似乎起步有点晚了），我的第一本绘本理论入门书是松居直的《幸福的种子》，从此踏上绘本之路。 我介绍的绘本类，包含了各种接地气的图书，以及一些大家耳熟能详的绘本类。 接下来，以倒序方式来介绍我的亲子阅读的绘本及方法： 二、2岁~3岁（至今）：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯
孩子此阶段的的自我独立意思开始萌发，有自己的想法主意，和家长的“冲突”也会由于独立性的提升而开始增加。因此在这段时间内我首先让他能够自理（衣食住行的基本自理能力OK），在此基础上注意建立一些规则，他可以在规则范围内自主的选择。最重要的是让他在情绪控制能力上有提升，在发生家长和孩子的想法不一致时，大家如何达成共识：） 兴趣的激发是基石，一切的无痕教育都是从他喜欢的事物出发，寓教于乐。 《托马斯小火车》--情绪培养 三岁的孩子，给我明显的感觉就脾气渐涨，不顺心意的时候，还不知道如何控制情绪或者如何处理，喜欢通过大声喊叫来发泄不满。 由于儿子超喜欢火车类的玩具，家里的车子基本上都是托马斯、詹姆士、梅西、爱德华一类的托马斯小火车人物。所以我买了一套情绪培养类的托马斯书籍。比如，《托马斯不要坏脾气》。故事从托马斯怎么
适合亲子阅读的绘本
（一）《我们的妈妈在哪里》（二）《我的妈妈真麻烦》（三）《做妈妈的都是这样》（四）《妈妈的红沙发》（五）《永远爱你》（六）《我家有个坏好宝宝》（七）《莎莉，离水远一点》（八）《让我安静五分钟》（九）《猜猜我有多爱你》
（一）《爸爸，你爱我吗？》 （二）《爸爸，你看我在做什么！》（三）《爸爸，我要月亮》 （四）《我爸爸》 （五）《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 （一）《爷爷有没有穿西装》 （二）《我的外公》
（三）《我永远爱你》 （四）《獾的礼物》 （五）《一片叶子落下来》 （六）《阿星的婚礼》 （七）《小鲁的池塘》 （八）《再见，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本 （一）《生气的亚瑟》 （二）《生气汤》 （三）《啊！烦恼》 （四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》（五）《我变成一只喷火龙了》
五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本 （一）《雷公糕》 （二）《魔奇魔奇树》 （三）《床底下的怪物》 （四）《洁西卡和大野狼》 （五）《讨厌黑暗的席奶奶》 （六）《我好担心》
六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本 （一）《好事成双》 （二）《保罗的超级大计划》 （三）《妈妈爸爸不住在一起了》 七.引导宝宝培养良好生活习惯的绘本 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
《小熊宝宝绘本》 《噼里啪啦翻翻书》 八．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本 （一）《我的妹妹听不见》（听障） （二）《叔公忘记了》（老年痴呆） （三）《好好爱阿迪》（唐氏症） （四）《威威找记忆》（失忆老人） （五）《我的姊姊不一样》（智障） （六）《祝你生日快乐》（癌症） （七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷） （八）《先左脚，再右脚》（中风老人）（九）《超级哥哥》（智障） （十）《跟着爷爷看》（视障）
在绘本教学中分享阅读,互助创作-教育文档
在绘本教学中分享阅读，互助创作 绘本，以其精美的构图和手绘的细节，吸引了学生们的目光；风趣活泼并贴近儿童生活的语言，听得学生们欲罢不能；用精练简短的文字构筑出美妙故事，被学生们描绘得惟妙惟肖。在语文阅读课上，我们以绘本为主线，将读、写、画的形式贯穿于教学活动中，力求让学生们在阅读中学会分享，互助创作。 一、牵住学生的手。师生共读绘本 教师有很多人生经验和读书经验，阅读绘本，可以充分地感悟作者的心情和想法，并通过绘本的语言，丰富地想象故事中的世界，描绘出那种意境。当我们发自内心地给学生们阅读时，绘本的语言就会成为洋溢着生机、温暖，有着丰富意向的语言，深入学生的耳中，乃至心中。教师给学生读绘本，对学生精神、知性上的成长是非常重要的。 在平常的学校生活中，学生之间总会因各种原因出现很多的小摩擦，有的甚至固执己见，自私自利。对他们来说，礼让相处，团结互助是个很难实现的词。那天，我们打开《圆圆的月亮》这本书，初读这本绘本，我就被其淡蓝色的画面呈现出的淡淡的忧伤和深沉的宁静吸引住了。在温馨的夜晚，圆圆的月亮照着原野上的小木屋，小女孩仰望夜空，遥问明月；照着屋顶上的猫，夜猫欢快地唱起了月夜的歌；照着两只吵架的鸟，鸟望着温柔的月亮，它们不吵了……学生们听得如此认真，亮亮的眼睛里，仿佛
都有一个圆圆的月亮。月亮就像姐姐一样，用她那无私的爱为大地上的一切指明了前进的道路，送去对亲人的祝福。窗边的少年、迷路的小狗以及迫不及待跃出水面的小鱼默默无语，但他们的内心都因月亮有着自己美好的祝福。在月光中，我们师生共读的片刻，有祝福、有思念、有感动。学生们懂了，爱是相互的，只有我们付出后，才能感受到她的存在。 二、以“漂流”为纽带，学生之间分享绘本 在师生共读《圆圆的月亮》后，我告诉学生，像这样讲述月亮的书呀，还有很多：《鼹鼠的月亮河》《松鼠先生和月亮》《月亮的味道》……学生们纷纷高举小手：“老师，我家里有！”“我也读过这本书！”我趁热打铁：“你们愿不愿意分享互助，将家里的绘本带来学校和大家一起分享呢？”“愿意！” 1.建立“漂流”规则 我让学生每人从家中带来一本自己喜欢的绘本，参加“绘本漂流”活动。有讲述友爱互助的《古利和古拉》《鸡蛋哥哥系列》；有教会学生适应能力的《小绿狼》《小魔怪要上学》；有培养亲情的《像爸爸一样》《长大做个好爷爷》……我将这些书一一检查后，随机分发给学生们，每人一本，开始了第一次的图书漂流。学生们领到书后，欣喜不已，迫不及待地阅读了起来。 2.确定漂流时间 我们约定，班级的绘本每周漂流一次，也就是一周后，无论学生手头的书籍是否读完，都得上交，参与下一次漂流。而根据
浅谈绘本阅读之互动式分享阅读
浅谈绘本阅读之互动式分享阅读 发表时间：2019-06-12T10:27:39.647Z 来源：《素质教育》2019年7月总第313期作者：杨玲霞 [导读] 何为互动式分享阅读？互动式分享阅读就是在绘本阅读的过程中，个人与个人之间、群体与群体之间、个人与群体之间彼此联系、相互作用的过程。 甘肃省兰州市皋兰县两厂幼儿园730299 何为互动式分享阅读？互动式分享阅读就是在绘本阅读的过程中，个人与个人之间、群体与群体之间、个人与群体之间彼此联系、相互作用的过程。在这个过程中我们主要关注的是幼儿，给幼儿表达自己的机会，使幼儿不必关注别人心中的标准答案，可以随时随地表达自己阅读绘本的瞬间感受；同时也需要倾听别人的想法，跟随着一个个问题进行判断和推理，有自己的思想和见解。 一、互动式分享阅读的形式 1.成人与幼儿。成人在互动式分享阅读中一般扮演老师或家长的角色。老师和幼儿之间进行互动式分享阅读实际上指的就是我们传统意义上的绘本阅读活动课。家长和幼儿的互动式分享阅读一般指的是亲子阅读活动。在这两个活动过程中幼儿老师或家长用开放式的问题引导幼儿阅读精美的绘本，阅读的过程就是成人和幼儿互动的过程，幼儿自由地分享自己在绘本阅读过程中对绘本故事的瞬间感悟。 2.幼儿与幼儿之间。儿童可以以小组为单位，也可以以班级为单位，随时分享自己对作品的理解、联想、感悟；也可以根据各自的意愿以复述、表演、绘画、写作等多种形式回顾所阅读的作品。 二、互动式分享阅读的误区 1.封闭式的提问。在活动过程中，成人应注意自己的提问方式，不能一味地使用封闭式提问。如：绘本中一共出现了几个小动物呀？你喜欢绘本中的谁呀？诸如此类的问题没有给孩子自己动脑、自己练习说话的机会，很容易让互动式阅读变成成人的独角戏，不利于成人和幼儿之间的互动。 2.霸占话语权。在活动过程中，成人霸占了话语权，一直喋喋不休地为幼儿灌输绘本故事的内容以及自己对绘本故事的理解，没有给幼儿平等交流的机会，幼儿在整个过程中体会不到讨论的乐趣。 3.不关注孩子的兴趣点。在和幼儿一起阅读绘本的过程中，成人只是对自己认为重要的内容和幼儿互动，却不知每个孩子的关注点和兴趣点是不同的，也许你在关注绘本图画中人物的表情，而幼儿的兴趣点却在人物服饰上。针对这种情况，我们应该接纳幼儿离开“主题”的联想和想象，拥有跟孩子一起天马行空、进入想象世界的能力。 三、互动式分享阅读要素 1.用提问推进阅读的进程。 （1）开放式的提问。在绘本教学活动中，教师开放式的提问能为幼儿创造多说、敢说的语言环境，让幼儿在阅读中发散自己的思维，从一些细节、物品等能联想与之相关的事情。为此，教师在教学中可多运用“可能”“也许”“假如你是……”“你觉得……”等假设性的词句来进行提问，为幼儿提供广阔的思考空间，激发幼儿敢于想象敢于说的欲望。 （2）递进式的提问。提问要逐步递进,如对图画可以设计三个层次的提问:第一层次—一观察画面;第二层次——理解画面,进行画面外的动态元素;第三层次——不仅对画面进行详细连贯的描述,而且注重对其中的因果关系作出判断与分析,填补页面内的信息。要根据故事特点设计问题,以故事、人物情节为发展线索，设计一些推理性的问题，注重培养幼儿的观察能力和推理能力。 （3）框架式提问。为了降低问题的难度，可为幼儿搭建固定的框架。比如在教学《柠檬不是红色的》这本绘本故事时，我为幼儿搭建了框架：（）不是（）色的而是（）色的。与此同时我还出示绘本，让幼儿通过观察绘本中的插图回答：西瓜不是黄色而是绿色的，香蕉不是蓝色而是黄色或绿色的……在这样的框架式提问下，幼儿回答问题的积极性极大地提高了，根据自己的观察先回答，然后合上绘本书，让幼儿联系自己的生活实际进行同伴交流，效果非常好！ 2.在互动式分享阅读时会用声音塑造形象。在互动式分享阅读活动中，要提升教师自身的专业素养，学会用声音塑造形象，根据故事情节改变自己的声调，扮演书中的人物。比如，读到“老虎来了”“妖怪来了”，可以发出“呜”的声音，制造紧张的气氛。还应该根据故事情节调整语速，在读到悬疑处时，慢下来，压低声音。比如在绘本故事《猴子吃西瓜》中，读到老猴说话时，可以拿腔拿调，不断咳嗽，拖长音，让幼儿感受到老猴的老态龙钟以及德高望重；在读到小毛猴说话时，可以加快语速，声音尖锐一些，激发幼儿倾听的兴趣。在出声朗读的过程中，声带运动会刺激大脑皮层的听觉区和运动区，视觉区也会同步工作，这样就加强了记忆效果。 3.不能有标准答案的约束。在幼儿参与阅读的过程中，老师不能有标准答案的限制。有一千个读者就可能有一千个哈姆雷特，更何况是孩子呢，他们的想象天马行空。这样幼儿们参与感更强，积极性更高，注意力保持得更久，也会培养出阅读的兴趣。如果用标准的答案约束幼儿，会扼杀幼儿的想象力，让幼儿对老师所提的问题毫无回答的兴趣。 四、互动式分享阅读的表现手法 在绘本阅读的互动式分享阅读中，表达阅读感受的方式有多种： 1.复述故事。幼儿可以根据自己的理解对所阅读的绘本故事进行复述，作为教师万万不可要求幼儿一字不差，可以鼓励幼儿加入自己的想法，而且在复述的过程中尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。 2.绘本剧表演。对一些经典、优秀的绘本剧，可以用表演的形式进行分享，让幼儿在入情入境的表演过程中内心引起共鸣，加深对绘本的理解。 3.口述日记。阅读完一本绘本，可以制作漂亮的适合幼儿身心发展的阅读感悟册，幼儿将自己的阅读感悟用稚嫩的小手画下来，在旁边可以让幼儿口述，家长代笔书写自己的阅读感悟，完成阅读感悟册。可将阅读感悟册装订在一起，进行班级的小组交流或者整班交流。
适合中大班的绘本
适合中、大班幼儿阅读的绘本 推荐：适合中、大班孩子阅读的绘本： 绘本内容要看幼儿理解程度，有的浅显一些适合中班年龄段阅读，有的内容对幼儿理解有一定的难度，需要在家长的帮助指导下去理解，适宜大班年龄段阅读。请家长有选择的挑选，让孩子喜爱绘本，喜欢阅读。 《小猪变形记》、《彩虹色的花》、《火龙爸爸戒烟记》、《猜猜我有多爱你》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《我家是动物园》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《想吃苹果的鼠小弟》、《蚯蚓日记》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《猜猜我有多爱你》、《三个强盗》、《永远永远爱你》、《你真好》、《搬过来搬过去》、《爷爷一定有办法》、《我的妈妈真麻烦》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《喵呜》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《胆小的老鼠》、《两棵树》、《驴小弟变石头》、《幸福的大桌子》、《母鸡萝丝去散步》、《天生一对》、《爱心树》、《花格子大象艾玛系列》 推荐一些比较经典和深受欢迎的绘本，大家可以做个参考。可以先在百度上搜索一下该书的内容提要，然后再考虑是否适合孩子阅读。 一．有关妈妈形象的绘本 （一）《我们的妈妈在哪里》 （二）《我的妈妈真麻烦》 （三）《做妈妈的都是这样》 （四）《妈妈的红沙发》 （五）《永远爱你》
（六）《我家有个坏好宝宝》（七）《莎莉，离水远一点》（八）《让我安静五分钟》（九）《猜猜我有多爱你》
二．有关爸爸形象的绘本 （一）《爸爸，你爱我吗？》 （二）《爸爸，你看我在做什么！》 （三）《爸爸，我要月亮》 （四）《我爸爸》 （五）《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本（适合大班）（一）《爷爷有没有穿西装》 （二）《想念外公》 （三）《我永远爱你》 （四）《獾的礼物》 （五）《一片叶子落下来》 （六）《阿星的婚礼》 （七）《小鲁的池塘》 （八）《再见，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本（一）《生气的阿瑟》 （二）《生气汤》 （三）《啊！烦恼》 （四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》 （五）《我变成一只喷火龙了》
社会主题绘本阅读
社会主题绘本阅读对幼儿亲社会行为的影响 摘要: 人是社会动物，社会生活需要与他人交往，而亲社会行为是与他人顺利交往的基础。亲社会行为除了受性格、认知能力等因素影响外，其发展过程也会受到家庭、学校和社会的影响，其中，幼儿阶段是培养亲社会行为的重要时期。近年，由于绘本图文结合、通俗易懂的特点，受到了家长和幼儿园的广泛重视，也更容易被幼儿所接受。社会主题绘本以亲社会行为为主题，以绘本为载体，可以在绘本阅读中培养幼儿的亲社会行为。本文对社会主题绘本对幼儿的亲社会行为进行了研究，发现社会主题绘本的于都对幼儿亲社会行为的发展有重要意义。幼儿的阅读次数越多，质量越高其出现亲社会行为的频率和质量就越高。 最后根据研究，对家长、幼儿园、教师和社会提出了建议，希望可以通过各方努力提供更好的社会主题绘本阅读环境，以促进幼儿亲社会行为的发展。 关键词:亲社会行为；绘本；社会主题绘本；绘本教学；亲子共读
1. 相关概念界定 1.1社会主题绘本 一般认为绘本最早出现于17世纪，其起源于欧洲，盛行于美国，上世纪五六十年代开始在日本和韩国传播，而我国绘本流行时间较晚[8]。目前我国市面上的绘本多是幼儿和儿童读物，涉及科普、文学、人文等方面。 在一些学者的研究中认为绘本就是图画书，但也有一些学者认为两者还是有区别的。但其普遍认为绘本是以图片为主，同时有一些辅助阅读的文字，是一种图文结合的书籍[9]。通过呈现社会生活和人与人之间的日常交往，意图达到增加幼儿对社会的认识，解决其在社会生活中遇到的问题，同时促进其亲社会行为的发展的绘本即为社会主题绘本。 主题是一个作品想要表达的中心思想，绘本的主题一般通过图画和少量文字来表达。绘本的题材丰富多样，根据其题材及要表达的意图划分，可以将其分为各种主题。 根据亲社会主题绘本中培养的幼儿行为的类别来看，一般把社会主题绘本分为：合作、分享、助人和安慰四个主题的社会主题绘本[10]1。 合作主题的绘本主要是指绘本里的人们通过亲密合作，达到美好目的，如《好朋友》、《武士与龙》、《警官巴克尔和警犬葛苪雅》等。合作主体的绘本主要是宣扬朋友交往的快乐和合作的重要性。 分享主题的绘本主要是通过表现绘本中的人物通过把东西分享给他人从而使他人及自己活得快乐，来使幼儿明白分享使世界充满美好的道理，如：《凯琪的包裹》、《亲亲我的小妹》、《花婆婆》等。 助人主题的绘本主要是通过表现绘本中的人物帮助其他人使自己和他人快乐的主题，教育幼儿如何去分辨其他人是否需要帮助，在帮助他人的时候我们应该怎样做，如：《鞋匠和十个小精灵》、《城里最漂亮的巨人》、《獾的礼物》等。 幼儿的分享行为包括物质分享和心理分享，物质分享包括与同伴一起吃食物或者一起玩玩具等，心理分享包括倾诉自己的感受和对某事物的看法。幼儿在一岁左右开始出现分享行为，并且随着年龄的增长其分享行为逐渐增加，但是当幼儿六七岁以后，其认知水平不断且周围环境日益复杂，幼儿的分享行为 [10] 王英.对中班幼儿绘本阅读的研究与指导[J].天津市教科院学报，2013，（4）.
二年级语文下册教案绘本阅读《你很特别》全国通用
二年级语文下册教案绘本阅读《你很特别》全 国通用 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《你很特别》教学设计教材简介： 《你很特别》是由美国着名绘本作家马第尼斯的作品，讲述了爱给人贴标签的微美克人的故事，胖哥由于没有赞美的星星标签，全身都是灰点点而失落，最终找到了创造他们的木匠依莱，学会了做自己。这个故事告诉我们，孩子不需要任何标签，他就是他，是最特别的、唯一的自己。故事中有许多对于人们行动的字词和短语，以及对人物评价的词语，可以结合内容进行分组识记，有利于字词组块教学的开展。 设计理念： 在本节课学习中，着力突出阅读中识字和分类学词的方法，指导学生通过抓同类字词和短语，在故事情境中提升识字水平。 学情分析： 二年级学生对于绘本故事有着浓厚的阅读兴趣，具有一定的识字量和阅读能力，能够自己读懂简单的故事，搜集和积累相同主题内容或者组成形式的字词及短语，甚至进行生活词汇的引入和拓展。对于绘本的情感主题“做最特别的自己”可以结合文本及生活实际理解。但是对于篇幅较长的故事内容把握上有一定的难度，需要教师引领。 课时安排：一课时
学习目标： 1、随文认识“雕刻、俯瞰、钦佩”等词语，分类认识书中关于人物形容的字词和动词短语，进行同主题字词积累。 2、能够结合生活实际尝试拓展词汇，提升识字数量，并能够尝试简单运用。 3、通过阅读绘本故事，故事的大致内容，明白“做特别的自己”最重要。 学习重点： 1、阅读故事，了解内容，分类认读词语，提升识字数量。 2、交流“做最好的自己”的看法，提升学生的自信和个性追求。 学习难点： 指导学生自主完成动词短语的认读和积累，尝试运用。 学习用具准备：多媒体课件、词语卡片。 教学过程： 一、激趣导入： 今天老师给大家带来了非常有趣的书，题目叫《你很特别》，你猜猜，这个“你”会是谁 （指名发言，了解人物的主要特征，体会每种事物都有与众不同的个性。）
绘本《你很特别》续写
续写《你很特别》 ——《魔术师和胖哥》 金堂县赵镇第一小学：范蔚风 指导老师：封雪莲 胖哥听了伊莱的话，心中突然有了自信。他走出门，来到了游乐场的马戏团。他想找一份工作，这样可以让他更加自信。那时候，他身上还有好多好多的灰点点呢。 马戏团的老板见了胖哥，笑嘻嘻地说：“哟！这不是灰点点大王胖哥吗？咋来这儿啦？难道是来给我们贴星星的？哈哈……” “谁说我是来给你们贴星星的，我是来找工作的。你们的魔术师呢？可以请他出来一下吗？”胖哥说，“我的梦想就是成为一位伟大的魔术师。”老板心里想：“把魔术师请来吧，一定会有一场好戏看的。” 老板把魔术师请来了，胖哥恭恭敬敬地对魔术师说：“我尊敬的魔术师啊，我的梦想就是成为一位伟大的魔术师，请您收留我吧，让我参加明天上午的第五场表演吧。我会让观众们大吃一惊，或者让他们连连称赞的。”胖哥这样说着，他看见花儿正对着太阳公公微笑，小草也对着他轻轻地点头，好像在对他说：“加油，加油，你会成功的，减少你的灰点点，
增加你的小星星。”他仿佛已经看到观众们正在为他热烈地鼓掌。 魔术师大笑：“你？满身灰点点的人也想表演魔术，别说大话了！” 胖哥非常生气。不过，他觉得在这种场合生气，真是太不应该了，所以…… 他开始笑眯眯地说：“您可别小看我呀！我也是有大本领的。现在，我就表演给您看。” 魔术师非常看不起他：“你变呀，你变呀，我看你能变出啥玩意儿来！” 胖哥很客气：“您看看不就知道了吗？” 胖哥举起双手，心里想着：“噢，伊莱他喜欢我。因为我是他的，所以他喜欢我。他还说，我，很特别。我真的很特别。噢，伊莱说的是真的。” 当他这样想时，“啪嗒”“啪嗒”“啪嗒”……很多的灰点点从胖哥的身上落了下来。胖哥高兴极了。 魔术师惊呆了，他竖起大拇指对胖哥说：“牛，真牛！明天的第五场表演就由你来负责吧，恭喜你顺利通过面试。” “谢谢！”胖哥和魔术师握了握手：“我明天一早就来，一定不会让你们失望的。”
经典绘本
引导小朋友体会生命的意义 《长大做个好爷爷》 《爷爷有没有穿西装》 《獾的礼物》 《一片叶子落下来》 《彩虹色的花》 《星期四要去哪里呢？》 《风到哪里去了》 《再见了，艾玛奶奶》 《小熊孵蛋》 《青蛙弗洛格鸟儿在歌唱：学会珍爱生命》 描写长大经历 《我要我的牙齿》（小公主幼儿图画书） 《我长大以后》（小公主幼儿图画书） 《编织记忆》 《我真棒再见老蓬》 《爷爷一定有办法》 《花婆婆》 《小皮斯凯的第一次旅行》 《我是霸王龙》 《长大以后做什么》 《我太小，我不能上学》 《一口袋的吻》 《一颗超级顽固的牙》 《鼹鼠莫迪和活动的牙》 《青蛙弗洛格弗洛格和陌生人：学会接纳与自己不一样的人》《青蛙弗洛格弗洛格去旅行：学会接触外面的世界》
《my first day at nursery school》 引导孩子快乐分享的绘本 《石头汤》 《五个小怪物》 《小熊布迪和好朋友分享一切》 《狐狸的神仙》 《我真棒城市的麻雀》（与好朋友分享快乐感觉） 《THE SELFISHCROCODILE》（原版） 《the rainbow fish》 引导孩子处理冲突的绘本 《小朵朵和胖沃克》（海豚绘本花园） 《小熊毛毛的美好生活我们还是好朋友》 《小老鼠和大老虎》 引导小朋友体会爱、友情 《青蛙弗洛格爱的奇妙滋味：学会给予爱和接受爱》 《我真棒杂毛猫》（最幸福的是被接纳。接纳其实是一种挚爱，是明知所爱之人不完美也能欣赏的情感。摘自红泥巴） 《我真棒丁点儿猫找朋友》 《我特别喜欢你》 《云朵面包》 《月亮狗》 《三个强盗》 《壁橱里的冒险》 《小猪的爱情》 《鳄鱼爱上长颈鹿》 《我有友情要出租》 《爱心树》
绘本分享活动小黑鱼
绘本分享活动小黑鱼 【活动目标】 1．理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2.学会仔细观察画面内容。 3．体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。 【活动准备】 1．《小黑鱼》PPT； 2．根据情景配乐； 3．课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。 【活动过程】 一、谈话导入课题。 师：嘘。听，这是什么声音？（海水） 你见过大海吗？ 看，这就是一片大海。（一边说一边画海） 师：知道大海里有哪些生物吗？ 幼儿根据已有经验说出了一些常见的海底生物：美人鱼、鲨鱼、章鱼、海星等等。 师：大海里除了住着他们，还住着一条非常可爱的小黑鱼。今天我们就一起到大海里去看看小黑鱼发生了什么有趣的事情。 二、感知故事内容。 1.故事的名字叫——“小黑鱼”。 （ppt1）“看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼。” （帮助幼儿找出小黑鱼的位置。） 师：他们每天快乐的在一起，你们猜猜他们会玩什么游戏呢？ 这么快乐的日子却没有维持很长的时间。
(ppt2)“有一天，大海里突然发生一件可怕的事情？”（夸张），从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛？”。 “他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。” “小黑鱼呢？”(引导幼儿找出小黑鱼逃走了。) “小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它的心情怎么样？” （让幼儿通过体验小黑鱼的心情，引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。在这样的氛围中，我又让幼儿发挥想象，说说小黑鱼会怎么做。有的说：“小黑鱼很伤心。”有的说：“小黑鱼很孤单。”……小黑鱼是否和孩子们所说的一样呢，引导进一步体验小黑鱼的……，水到渠成。） (ppt3)“害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。” 小黑鱼一个人吃饭，一个人睡觉，一个人玩，一个人游来游去。 2.结识新朋友的快乐。 (ppt4)a.（惊奇）咦，他看到了什么？（水母） 好美的水母啊，感觉像什么呀？ （孩子们发挥想象，有的说像半圆形，有的说像飞碟，有的说像章鱼……） 小结：他看到了像彩虹果冻一样的水母。哇，真想去吃一口呢。 （ppt5）b.看，他又遇到了谁？ “小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器……” 师：我们来学学大龙虾走路的样子吧。 （师幼互动，教师注意观察并提醒幼儿注意驼背，大钳子的形象。） 师：“小黑鱼本来很伤心、孤独的，他看到了彩虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾，他发现原来不是只有他一个人，他的心情现在会变得怎么样啊？” （幼儿感觉到了小黑鱼的变化，能用开心、高兴来形容。） 总结心情：认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了，他相信朋友到处都有。
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