辽师大版品德与社会六年级下全册教案

辽师大版品德与社会六年级下全册教案

第一单元灿烂辉煌的东西方文明教案

1 文明的发祥教案

【活动目标】

1.了解人类文明的历史,包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国,古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。

2.欣赏古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力。

3.感悟人类文明的多元性,激发对古代璀璨文明的敬仰之情。

【活动准备】

1.教师准备:地图及展示东西方文明古国的课件。

2.学生准备:课前搜集有关东西方文明的资料。

【活动过程】

第1课时古代埃及

一、地图导入,激发兴趣

(出示“亚非地区几大河流域示意图”,结合地图引入)

在世界历史发展的进程中,各地区历史文明的产生有早有晚,发展速度有快有慢,人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道四大文明古国是指哪四个国家?

根据平时积累掌握的知识,谁能把四大文明古国准确的位置贴示在地图上。(学生贴示)

小结:四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献,它们在各方面的巨大成就,奠定了人类历史文明发展的基础,是古代世界文明的发源地。今天我们先来介绍一下古代埃及。(板书:古代埃及)

二、古代埃及的象征——金字塔

1.我们知道,长城是中国古代文明的象征,那么有谁知道什么是古代埃及的象征?(学生回答,师

板书:金字塔——古代埃及的象征)

2.让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势,把你所知道的介绍给大家吧。

3.其中最大的一座金字塔是谁的陵墓?

4.谈到金字塔及狮身人面像,自然会想到木乃伊,请同学们阅读书中第5页“相关链接”,进一步讲述。

三、走进埃及,共同讲述

过渡:金字塔所代表的文明,是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的,那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢?请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。

(在学生讲述农业时,教师可以配合书中插图“播种谷物”,讲解他们是怎样播种谷物的。在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时,教师或学生可以补充自己搜集的影像资料)

(板书:埃及——尼罗河的赠与)

四、课堂总结

由学生总结古代埃及文明,不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。

第2课时古代巴比伦古代印度教案

一、谈话导入,引出主题

古老而神奇的埃及文明给我们带来深深的震撼,这节课让我们继续穿越时光隧道,探访人类古老文明的遗迹。(板书课题:古代巴比伦、古代印度)

二、多种形式,交流展示

1.(出示古代地图)找出古代巴比伦及印度的位置并介绍其地理位置。

相关推荐
相关主题
热门推荐