运用加法运算律进行简单的简便运算

课题:运用加法运算律进行简单的简便运算

教学内容:教科书第59-60页

教学目标:

1、让学生经历运用加法运算律进行简单的简便运算的过程,掌握其计算方法,会正确的进行简便计算。

2、在教学过程中,培养学生思维的灵活性,培养学生初步的逻辑思维能力。

3、让学生在学习过程中进一步体验数学和生活的联系,感受简便计算的乐趣,培养学习数学的积极情感。

教学重点:能灵活运用加法的运算律进行简便计算

教学难点:选用正确的运算律进行简便计算

自学目标:知道运用加法的运算律可以进行简便计算,试着进行计算。

教学过程:

一、复习引入。

昨天我们学习了2种加法的运算律,你还记得吗?用自己的话说一说。

能用自己喜欢的方法表示出来吗?

口算:

12+4+8 2+(18+3)

6+12+4 5+(25+4)

23+2+7 7+(13+4)

说说你是怎么想的?

二、创设情境,自主探究,学习新知。

1、教学例题,出示表格。

(1)提问:三个年级参加跳绳的一共多少人?

(2)学生列式,解答。

会出现下面的情况:

29+46+54 29+46+54 29+46+54

=75+54 =29+(46+54) =46+54+29

=129(人) =29+100 =100+29

=129(人) =129(人)

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