28 天黑之前要回家
28天黑之前要回家
教学目标：
让学生知道天黑之前要回家，如果不回家一则家长担心，另外也可能发生意外。
通过本课的学习，学生意识到天黑之前不回家可能存在的安全隐患，培养学生良好的生活习惯及自我保护能力。
教学准备：
小学生天黑之前不回家带来的安全隐患问题的相关资料（文字、图片等）。
教学过程：
一、案例解读
思考：小学生放学不及时回家会发生哪些危险？
二、小博士提醒
放学后要按时回家，不要在路上逗留、玩耍。天黑之前一定要赶快回家，避免在外遇到危险。因为天黑之前不回家，家长也格外担心。天黑之后，光线不好，不要外出玩耍，避免发生意外。晚上，没有经过家长允许，绝对不能在外留宿过夜，女同学更要特别注意。
三、读儿歌懂安全
放学之后回家园，当心贪玩惹麻烦。
回家要在天黑前，不能留宿在外面。
我们处处讲安全，生活快乐保平安。
作业布置
我会判断，在（）里打“√”或“×”。
(1)放学后径直回家，不在外面逗留。（√）
(2)天黑了，还在外面捉迷藏。（×）
(3)天黑了，不在马路上玩耍。（√）
(4)晚上不告诉爸爸妈妈，在同学家留宿过夜。（×）
优秀音乐教案集锦
《在动物园里》教学设计 北京丰台区芳星园小学韩莹 【教学内容】 歌曲《在动物园里》（人教版教材一年级上册第四单元） 【教材分析】 歌曲《在动物园里》是一首波兰民歌，结构为方整性平行四句体。描述了孩子们在动物园里见到各种动物时愉快而惊奇的心情。学生从自己的经验出发，可以模仿不同动物的叫声，并通过模仿活动，感知并理解音的长短。 【学生分析】 一年级的学生在生理和心理上都还带有幼儿的特点，他们往往好奇好动，更喜欢模仿。因此激发和培养他们的音乐兴趣很重要。孩子们很喜爱小动物，通过模仿动物的叫声让他们感受并理解音的长短。爱动物也是孩子们的天性，因此，这个时期也是让儿童认识什么是友善，认识动物、认识大自然的最好时期。 【教学目标】 1．情感目标：激发学生对动物的关爱，使学生感受人与动物以及自然之间的密切关系。 ２．能力目标：熟悉“X —”和“X”，感受音的长短；引导学生运用正确的气息演唱《在动物园里》，启发学生根据歌曲的情绪，用轻快的声音表现小朋友在动物园里看到许多动物时惊奇又高兴的心情；让学生感受和体验多声部节奏的和谐美。 ３．知识目标：感受、理解音的长短，培养学生稳定的节奏感及表现歌曲的能力。 【教学过程】 听音乐进教室，师生问好。 一、感受音的长短 阶段目标：在教师创设的情境中，通过听辨和比较，感受音的长短，熟悉“X —”和“X”节奏。初步感受多声部节奏。 教师活动： １．导言：今天老师请你们和我一起到森林动物园去玩，你们听，是谁在门口迎接我们呢？ ２．播放课件：小猫、小狗的叫声。 ３．提问： （1）是谁在迎接我们？你能模仿一下它的叫声吗？将动物的叫声写到黑板上。 （2）小猫和小狗的叫声一样吗？有什么不一样？ （3）把合适的节奏贴到动物叫声上面。 ４．谁来扮演小猫？谁来扮演小狗？ ５．边分组读小猫和小狗的叫声，边听听老师扮演的是谁？它的声音什么样？是长的还是短的？学生读的时候，老师用X X X X 节奏模仿小鸟的叫声。 ６．想一想，谁的叫声和小猫一样长？谁的叫声和小狗的叫声一样长？谁的叫声像小鸟？ 学生活动： １．听动物叫声。 ２．模仿，并把合适的节奏贴到黑板上。 ３．边拍节奏边模仿动物的叫声。 ４．分小组，扮演小猫和小狗，边拍节奏边读，练习多声部节奏。 ５．边读边听，说出小鸟的叫声，和老师一起读节奏，感受三声部节奏。 ６．学生创编一组节奏，并分组读一读。做三声部节奏练习。 二、学习歌曲《在动物园里》 １．学习歌曲 阶段目标：通过聆听和接唱，学会歌曲。 教师活动： （1）导入： 动物园的大门打开了，让我们一起参观。老师看到了小动物们，心里真高兴，你们想知道我看到了什么动物吗？听老师唱一首歌。范唱。
中班数学《小动物回家》教学设计
中班数学活动《小动物回家》 活动名称：《小动物回家》 年龄段：中班 领域：科学（数学） 执教人：周玉霞 单位：胶州市海口路幼儿园（原胶州市绿城小区幼儿园） 教学设计 活动目标 1.能理解 7 以内序数的含义。 2.学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。 3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果. 活动准备 1．课件《小动物回家》 2．房子操作卡，小动物图片若干 活动重难点： 重点：理解 7 以内序数的含义 难点：学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。 活动过程 1．创设“小动物搬新家”的游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。
提问；森林里的小动物要搬新家，来了几只小动物？ 2.引导幼儿练习从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向的排序。 （1）出示“小动物队列图”，引导幼儿初步认识 7 以内的序数？ 提问:从小鸡开始数小动物们分别排第几？（从左至右） 以小兔子口吻依次提问从不同方向开始，小动物们分别排第几。（从左至右） 小结：从不同的方向开始数，小动物们的顺序会发生变化。 （2）创设“小动物坐火车”的游戏情景，请幼儿通过为小动物找车厢的操作来巩固练习从左至右、从右至左的排序。 提问：小火车一共有几节车厢？车票上的数字代表什么意思呀？从车头开始数，谁坐在第一车厢？谁坐在第二车厢？你能帮小动物们找到自己的车厢吗？ 小结:车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢，请小朋友根据它们的车厢号码把它们送到自己的车厢上去。 （3）创设小动物爬山的游戏情境，请幼儿练习从上到下的排序。提问:从山顶往下数，小兔爬第几？小狗爬第几？从上往下依次提问 小动物排第几。 （4）创设“小动物回家”的情境，请幼儿操作练习从下到上进行排序，帮助小动物们回家。 提问：小动物的家有几层？哪一层是第一层？你能把小动物们送回家吗？
敬老院实习报告3篇
敬老院实习报告3篇 本文是关于敬老院实习报告3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 在晨曦行动的策划书中并没有计划到老人院慰问老人的。但是，没办法，志愿者嘛，所到之地少不了敬老院啊，孤儿院的，所以十九号上午九点在正副队长的领导下，除了上课六个人外，我们九个人加上带路的青梅一共十个人向敬老院出发。经过“坟墓路”度过“奈何桥”越过木头加工厂来到了神秘的带有点阴深深的老人院。 敬老院大门上写着上帅福利院，大门是紧锁的，喊了几声没人回应我们，以为没有人在。叫青梅帮我们拍了几张照片，原以为可以不用做事拍了几张照片就说广东技术师范学院校大学生志愿者暑期社会实践到上帅敬老院慰问老人的。在我们转身即将离去时，一位七十多岁的老爷爷拿着扫把扫地。青梅打过招呼后，我们进了老人院。首先大伙分工合作，扫地、拖地、擦窗等。我想在这说说刚进门的感觉。刚进门，映入眼帘的是桌上盆里的剩饭，似乎放了好几天，放上面一群苍蝇在群魔乱舞，旁边是一张粘满苍蝇的苍蝇贴，再旁边是一个不满灰尘的懒电饭煲，地面很脏很潮湿。整个房间散发出一种潮湿的霉味，尿味和吸了几十年的烟的烟酸味，有点呛鼻，但我们不能退缩，工作依旧进行。 清洁结束后，大伙和老人们聊了起来。在聊天中得知，这个老人院一共有七个人，都是没有子女的孤寡老人，而且都是男性。最年轻的是57，最老的是84岁。年纪最大的老爷爷走路时颤抖着的，迷惑的看着我们，他的眼神告诉我们，他不开心，他很孤独很寂寞，很想和我们聊聊天，只可惜他已经完全听不到我们的声音，所以他一直坐在门口看着我们和另外一位老爷爷聊天。最年轻的哪位，我想我不应该叫他爷爷，因为他也就比我的父母大几岁，我应该叫他大伯吧。五十七岁的那位大伯很少和我们说话，期间就一直坐在楼梯间看着我们说话，傻傻的笑着，那所剩无几的大黄牙配上凌乱的头发和那笑声，有点恐怖，我不敢与他对视，但我心中更多的是同情，我想和他多说说话，但是你会觉得不知道说些什么。所以基本上我们整个过程都是和那没七十四岁的了老爷爷聊的。一位七十三岁的老爷爷坐在角落看着我们，无神的眼睛里透露着忧郁，他渴望和我们说说话，似乎
过年回家经典感人语录
过年回家经典感人语录 在日常生活或是工作学习中，说到语录，大家肯定都不陌生吧，语录具有引起共鸣的、发人深省的教育意义。你还在找寻优秀经典的语录吗？以下是小编收集整理的过年回家经典感人语录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 过年回家经典感人语录篇11、世上有味之事，包括诗，酒，哲学，爱情，往往无用。吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。 2、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉——时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。 3、接触了社会的邪恶与黑暗边缘后重新站起来，树立新的人生目标，坚强的活下去，我欣赏这样的人物。我认为比循规蹈矩生存的人更有魅力。 4、我想告诉男孩们一个秘密：女孩子说的想你了，并不是说她现在才想你，而是在说，她一直都在想你，只是现在找你是因为她终于憋不住了。 5、付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出
而不求回报，那么他必须会得到得更多。 6、今天的生活是由3年前决定的，但是如果你今天还过着和3年前一样的生活，3年后你一样得这样过着。生活不是用来重复，亲爱的，今天就开始改变，从现在开始找到你想要的。 7、生命深深浅浅，时光老老旧旧，许多往事早已在沧桑里成痕，愁肠画展，画不尽一生的思念。冷月残云，空山余袅，半盏杯酒，青衫拂袖，一则故事，谁在画里囚禁？一笺离殇，斩不断丝丝缕缕牵挂，一页风景，翻不过斑斑痕痕记忆。一世繁华一世寂寞，一场遇见一场梦境。 8、买得起自己喜欢的东西，去得了自己想去的地方，不会因为身边人的来或走损失生活的质量，反而会因为花自己的钱，来得更有底气一些，这就是应该更努力的原因。 9、你不曾山盟海誓，却用心托起了幸福的船只；你不曾甜言蜜语，却用爱给我遮风挡雨；你不高大帅气，却用情放飞我的梦想羽翼。我的爱人，真幸运有你陪伴。情人节快乐。 10、有时，你得而不到，他轻而易举。你爱若珍宝，他弃之敝履。但，也有时，他求之不得，你垂手可得。他藏若精华，你视为糟粕。所以，不要难过，把这个世界想得公平一点，不要因为一片云而指着天空说没有太阳。一叶障目，才是对自己最大的伤害。
Last Ride Of The Day中英对照歌词
Last Ride Of The Day Nightwish We live in every moment but this one 我们生活在每一个时刻，除了此时。 Why don't we recognise the faces loving us so 我们为什么认不出那些深爱我们之人的脸庞？What's God if not the spark that started life 上帝是什么？难道不是那点燃了生命的火花吗？Smile of a stranger （或）陌生人的微笑 Sweet music, starry skies 甜美的音乐，灿烂的星空？ Wonder, mystery, wherever my road goes 无论我的路通向何方，是奇观还是秘境 Early wake-ups in a moving home 四海为家，总是早早醒来 scent of fresh-mown grass in the morning sun 早晨的阳光下，新刈过的草地散发着清香 Open theme park gates waiting for 主题公园敞开大门，等待着—— Riding the day, every day into sunset 乘着白昼的过山车，每天奔跑直至日落 Finding the way back home 寻找回家的路 Once upon a night we'll wake to the carnival of life 某天夜晚，我们将醒来为生命狂欢 the beauty of this ride ahead such an incredible high 前方这趟美丽的旅程通向不可思议的高空 It's hard to light a candle, easy to curse the dark instead 点亮蜡烛很难，诅咒黑暗却很容易 This moment the dawn of humanity 这一刻是人性的黎明 The last ride of the day 这每天的最后一趟过山车 Wake up, dead boy 醒来吧，死去的男孩 Enter adventureland 进入冒险的世界
2020年高考压轴卷全国卷Ⅱ文综地理试题(带答案解析)
2020年高考压轴卷全国卷Ⅱ 文综地理试题 近年，中国成为世界最大的口罩生产和出口国，年产量约占全球的50%，下图示意口罩生产产业链，其中熔喷布是制造口罩最核心的材料，以聚丙烯为主要原料制成，近期，随着市场需求的变化，中国石油和中国石化等企业也跨界进行口罩生产，中国近一半的口罩产自河南省长垣市，这里也是全国最大的医疗器械和医用材料生产经营集散地，上千家企业在此集聚。 据此完成下面小题。 1．中国成为世界最大口罩生产和出口国的主要原因是 A．市场需求量大B．科技水平高 C．生产历史悠久D．产业链完整 2．与其它企业比较，中国石油、中国石化跨界生产熔喷布的优势在于 A．资金充足B．政府支持 C．原料丰富D．技术先进 3．长垣市集聚的上千家医疗器械生产企业 A．以中小型企业为主B．企业内实现产供销一体化 C．企业之间分工协作D．各企业资本集中程度较高 我国某山脉最高峰海拔2364来，部分山地相对高差可达1000米以上，北坡平缓，南坡陡峭，下图为该山脉东段垂直自然带分布示意图，据此完成下面小题。
4．该山脉是 A．太行山B．阴山C．祁连山D．天山 5．与北坡相比，南坡自然带较少的主要原因是 ①降水较少②热量较多③坡度较陡④光照较强 A．①②B．②③C．③④D．①④ 光伏农业大棚(下图)是分布式光伏应用的一种新的模式。通过在农业大棚上架设不同透光率的太阳能电池板，能满足不同作物的采光需求，能实现反季种植、精品种植；利用棚顶发电不仅可以满足农业大棚的电力需求，还可以将剩余的电并网出售，增加收益。 据此完成下面小题。 6．与传统农业大棚相比光伏农业大棚能够 A．提高棚内温差B．不受天气影响 C．提高资源利用率D．提高产品质量 7．最适宜推广光伏农业大棚的农业类型是 A．水稻种植业B．花卉园艺业 C．种植园农业D．大牧场放牧业 8．在我国光伏农业大棚技术刚刚起步，制约该技术大规模推广的主要因素是 A．前期投入B．后期管理 C．农产品市场D．环境污染 河流中冰块阻塞水流造成水位上涨的现象，称为凌汛。下图为我国东北平原某河流甲、乙两处水文站2019年记录的即时流量数据（时间点为北京时间13点）。该河流春秋两季有凌汛现象，且仅出现在甲乙之间河段，该河段长约200千米。该河段结冰期流量来自冰下水流，河面冰层及周边积雪融化，造成流量增大。
人教版音乐二年级下《小动物回家》
歌曲《小动物回家》 【教学目标】 1、学唱歌曲《小动物回家》 2、根据学生的生活经验，在教师的引导下，表现二拍子的强、弱规 律，并能正确的运用到歌曲的演唱之中。 3、学习用不同的力度和速度表现不同的动物，通过歌表演歌词创编 活动，增强学生的自信心、表演能力和创编能力。 【教学重难点】 1、能按节奏正确地朗读读歌词；并能流畅地为歌曲拍打节奏。 2、能为歌曲设计不同力度、速度，用不同的表情、形象的动作、歌词创编来表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行表演。【歌曲分析】 《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，塑造了四种小动物的形象。 【教学准备】 课件 一、导入 同学们你们听说了吗？今天啊是我们小动物乐园举办一年一度的“动物联欢会”的日子，小动物们可高兴了，打扮的漂漂亮亮都
出发了。而我们大家啊，也被邀请作为重要嘉宾出席呢，你们高兴吗？我们作为这次联欢会的特邀嘉宾，现在就有一个重要的使命需要我们去完成——那就是陪伴小动物回家。同学们有没有信心去完成这次光荣而艰巨的任务呢？（生答） 好，下面我们就去认识一下需要我们陪伴回家的小动物吧！ 二、感受并学习歌曲主要节奏 1、揭示课题 （1）初听歌曲、整体感受 播放录音，并提问：a、歌曲中唱到了哪几种动物？它们在干 什么呢？ b、歌曲中小动物走路的姿势是什么样子 的？ c、你能根据歌曲的内容给这首歌曲起个 名字吗？ （2）学生回答后板书课题（小动物回家） 2、复听歌曲、体会情绪 教师范唱，学生听歌曲，思考：这些小动物回家的心情是怎样的？ 3、出示节奏型 （1）师：同学们，这些小动物在回家的路上会经过几道关卡，需要我们运用音乐知识才能通过。下面我们就一起来闯关吧。请看第一关：节奏门。
敬老院社会实践报告范文2000字三篇
20xx年敬老院社会实践报告2000字三篇 篇一 今年暑假，是我大学的第一个暑假，根据学校的安排和教学计划的要求，我们进行了社会实践活动，我和另外几位大学生来到了敬老院，去看望住在那里的老人。当老人们看到我们冒着酷暑赶来，欢喜之情溢于言表，拉着我们的手嘘寒问暖，还不忘问问我们各方面的情况。我们也详细询问了所有老人的生活起居情况，与老人们唠起了家常，帮他们打扫卫生，很快就融入其中。我们没有因为酷热的天气埋怨过一句，取而代之的是满腔的热情。这次看似普通的活动却也包含着深远的意义，不仅增加了我们的阅历，更重要的是唤起了人们对老人的重视。通过我们的了解，老人们入住敬老院，这个暑假我们进行了社会实践活动，我和另外几位大学生来到了敬老院，去看望住在那里的老人。 当老人们看到我们冒着酷暑赶来，欢喜之情溢于言表，拉着我们的手嘘寒问暖，还不忘问问我们各方面的情况。我们也详细询问了所有老人的生活起居情况，与老人们唠起了家常，帮他们打扫卫生，很快就融入其中。我们没有因为酷热的天气埋怨过一句，取而代之的是满腔的热情。这次看似普通的活动却也包含着深远的意义，不仅增来到这里，是一
种教育，也是一种锻炼，老人需要社会的关心，社会也应该给予这些老人一定的关注。敬老爱老应该是社会主义精神文明常抓不懈的工作，我们当代大学生有必要和老人们多交流沟通，明白老人的苦处、难处，这有利于提高当代大学生的思想素质和道德素质。 老人，他们是社会的弱者，可曾经他们也是社会的创造者，祖国之栋梁!到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动很好的展现了当代大学生的风采，在我们镇上也赢得的一致好评。一方面培养当代大学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己，我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。 在此期间，我们开展了丰富多彩的活动，活动既带给老年人心理上的关怀，同时每个老年人都拿到了我们的食品安全手册以及和我们共同分享了食品安全方面的知识，让老年人在晚年的未来的身体健康提供了一个健康的发展方向。 作为其中一个活动主持人与表演者之一，我对此次活动颇有感触。作为主持人，在实践中我深感自己朗诵水平的有限，如何鼓动老年人发言表演成为一门学问。 作为活动表演者之一，我觉得这也是一个挑战的节目，如何使老年人开怀一笑以及在语言不通的情况下了解我们的表演内容又是一个问题。
2020版高考语文大一轮复习课后习题1.4.4 练习案四 赏析小说的语言与标题
练习案四赏析小说的语言与标题 一、阅读下面的文字,完成第1~3题。 欢乐颂 陈毓 天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去,一个,一个,又一个……我用了好几年时间,总算弄明白彼此间复杂的称谓。 有个大妈,我最喜欢。每年清明前,大妈就会捎信来:今年的春茶下来了,油菜花黄了,再不来,林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达,我会立即催促婆婆:明天我就陪您去一趟吧。 大妈表达亲情总是从饭桌上开始,清炒蒜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足了,大妈才觉得我们是见过面了。 有什么吃什么,大妈总说。语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激。看见我们那么喜欢吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿,又一顿,我感叹大妈把春天装进我身体里了。大妈说,你能多来就多来,这里的青山绿水,也不委屈你。 大妈像个磁场,在她身边,我就觉得安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫,在大妈身边我就不浮躁不定了。 大妈爱唱歌,老了也没削弱这爱好,对人唱,对山唱,在菜地摘菜时唱,下河浣衣时也唱。唱的是地道汉水民歌的调子,曲调婉转悠长,借景状物,从心所欲,真是情从心生,歌从口出,那么自然而然,如万物生。蓝的天,白的云,山峰青,江水碧。简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。 所谓幸福,也不过是依着这个蓝本画的吧?我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。大妈像看透了我的心思,淡淡地说,留你久住这里,你也会不习惯,会着急。你小住几天合适。 “妹是鲜花香千里,哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转,花见蜜蜂朵朵开……” 不知谁的歌声从河面飘过来。 “太阳落坡四山黄,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹儿泪珠湿衣裳。” 立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听,在这悠长欲睡的春日午后。 大妈停住针线,悠然起歌:“大路边上栽南瓜,我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖,当中一个闪弯弯……” 岁月静好,现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。 这样的大妈让我们忽略她的年岁。 但是大妈七十三岁了,这年的春天我去看她,她告诉我她活不过七十四岁,谁都不在意她的话,我也不信,因为她依然清瘦、硬朗。 大妈的身体忽然弱起来,大家才想起她春天的话,几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示,但大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。初冬的第一场风过后,大妈躺下了,大哥通知该通知的
小动物回家
设计思路： 孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。 活动目的： 1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。 2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。 3、学说动词：飞、游、走。 活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。 活动流程： 活动过程： 一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。 引导语： 1、这是什么地方？有哪些小动物？ 2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？ 二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。 1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。 提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？ （2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。） （3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。） （4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？ 过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。” 2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。 引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？ 3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。 三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。
冀少版六年级音乐下册教学设计 回娘家教案
《走娘家》教案 教学目标： 1、学生能用明亮的声音，大胆自信地演唱歌曲《回娘家》。 2、在演唱《回娘家》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解方言民歌创作的基本特点。 3、通过歌曲感受河北民歌的风格和河北人民对美好生活的热情赞美，以及用歌声表达对美好生活的追求与向往。 教学重、难点： 运用听唱、识谱等多种形式学唱河北民歌《回娘家》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。 教学过程： 一、激情导入、师生互动。 1、师生共跳《回娘家》。 师：你们知道我们刚才跳的是什么曲子吗？（河北民歌《回娘家》。 2、今天我们来学习这首河北民歌《回娘家》。（教师板书课题） 二、学唱歌曲。 1、熟悉歌曲的旋律及内容。 （1）聆听歌曲。小朋友们可以跟着音乐选择摆头或者拍手。 （2）小朋友喜欢这首歌吗？老师也想给大家常常这首歌，请注意听歌曲中最后一句，然后模仿出来好吗？ 2、欣赏河北民歌，知道地方方言是民歌和戏曲的重要形成因素。地方方言是一般民歌和戏曲形成的重要因素。 3、用河北方言学说歌词。 师：小朋友们想不想学河北话？今天老师跟大家一起来用河北方言来说说我们这首歌的歌词。准备好了吗？课件出示歌词，师生一起说歌词。 4、练唱歌曲。 （1）再次聆听歌曲，有能力的学生跟音乐轻声哼唱。 （2）学唱歌曲中最具地方特色的乐句。
5、学生跟琴演唱歌曲。 进一步学唱歌曲旋律。 (提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。) 小组合作练习歌曲，教师巡回指导较困难的学生。 6、完整富有感情的演唱歌曲。 三、总结课堂、结束活动。 这节课小朋友们跟老师学习了河北民歌《走娘家》，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。
你是我唯一的执着原唱歌词下载,你是我唯一的执着文本LRC歌词,马健涛简谱完整版
你是我唯一的执着原唱歌词下载，你是我唯一的执着文本LRC歌词，附送你是我唯一的执着马健涛简谱完整版 ============== 你是我唯一的执着马健涛原唱歌词完整版如下====================== 你是我唯一的执着 只有你能让我快乐 你是我一生的寄托 就算为你赴汤蹈火 如果我忘了怎么爱你 那一定是我失忆昏迷 如果我有天突然离去 那一定是不想拖累你 如果你忘了回家的路 我愿做星星陪你看顾 如果你孤单夜里无助 化作梦与你朝朝暮暮 你是我唯一的执着 只有你能让我快乐 你是我一生的寄托 就算为你赴汤蹈火 你是我唯一的执着 守护你是我的快乐 你是我一生的寄托
爱你是不变的承诺 如果你忘了回家的路 我愿做星星陪你看顾 如果你孤单夜里无助 化作梦与你朝朝暮暮 你是我唯一的执着 只有你能让我快乐 你是我一生的寄托 就算为你赴汤蹈火 你是我唯一的执着 守护你是我的快乐 你是我一生的寄托 爱你是不变的承诺 你是我唯一的执着 只有你能让我快乐 你是我一生的寄托 就算为你赴汤蹈火 你是我唯一的执着 守护你是我的快乐 你是我一生的寄托 爱你是不变的承诺 歌名：你是我唯一的执着
演唱：马健涛 词曲：马健涛 编曲：马健涛 混音：马健涛 母带：马健涛 出品：羡然文化======================歌词部分END======================== ============= 你是我唯一的执着歌谱简谱如图===================
============= 你是我唯一的执着文本LRC歌词=============== [00:02.59]演唱：馬健濤 [00:05.68]詞曲：馬健濤 [00:07.63]編曲：馬健濤 [00:09.84]混音：馬健濤 [00:11.98]母帶：馬健濤 [00:14.30]出品：羨然文化 [00:18.57]你是我唯一的執著 [00:22.49]只有你能讓我快樂 [00:26.66]你是我一生的寄托 [00:31.18]就算為你赴湯蹈火 [00:37.42]如果我忘了怎麼愛你 [00:40.39]那一定是我失憶昏迷 [00:44.24]如果我有天突然離去 [00:48.94]那一定是不想拖累你 [00:53.79]如果你忘了回家的路 [00:57.74]我願做星星陪你看顧 [01:01.92]如果你孤單夜裏無助 [01:06.59]化作夢與你朝朝暮暮 [01:11.03]你是我唯一的執著 [01:14.86]只有你能讓我快樂 [01:19.16]你是我一生的寄托 [01:23.50]就算為你赴湯蹈火 [01:28.09]你是我唯一的執著 [01:32.04]守護你是我的快樂 [01:36.80]你是我一生的寄托 [01:40.91]愛你是不變的承諾 [02:04.44]如果你忘了回家的路
《小动物回家》教学设计
二年级音乐《小动物回家》教学设计 教材分析 歌曲《小动物回家》是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲，由四个乐句组成，每个乐句里描写的小动物都有不同的特点，对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有非常大的帮助。在本节课中，引导学生运用力度、速度这两个音乐要素是教学的重难点。 二年级的学生有了一定的音乐学习基础，活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点，针对学生生理和心理的特征，本课仍要本着“玩中学”的教学原则，以“师生互动”、“即兴创作”、“能力培养”为重点设计教案，培养学生不仅学会唱歌，同时学会灵活运用音乐要素处理和表现歌曲。 教学目标 1、学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱，尝试用不同的速度、力度表现不同的小动物形象，跟随音乐有表情地律动。 2、在对比、模仿、交流中激发学生创作热情，并逐步完成歌曲的表演及创新。 3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。 重点难点 用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。 教学课时 一课时 教学过程 一、情境导入 1、师：今天，森林里要举行一场音乐盛会，邀请所有的小动物参加，它们有说有笑，又唱又跳，你能想起我们学过哪些歌曲是有关小动物的？ （师生共同回忆、演唱）
2、师：嗯，到了傍晚，小动物们，说说笑笑，蹦蹦跳跳地玩累了，想回家休息了。想不想知道小动物们都是怎么回家的？（想）那就竖起小耳朵仔细聆听吧！ 二、聆听歌曲 1、初听歌曲，听听是哪几种小动物要回家？ 2、复听，小动物是怎么回家的？走的？跑的？ 3、再听，边听边用动作表现这四种小动物的回家方式。 三、学唱歌曲 1、教师按照节奏读歌词。 2、学生按歌曲节奏朗诵歌词，并加上声势。注意恒拍的稳定性。 3、教师范唱。 （将4种小动物活泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来，引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来，充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。） 4、学生学唱，引导学生注意音准。 5、纠正不准确的地方。特别是“小乌龟回家”中的“回家”，附点节奏的准确性。 四、表现歌曲 1、演唱歌曲（加上声势或者律动） 2、为歌曲设计不同速度，让学生通过自己的音乐实践，体会到演唱速度的变化，音乐形象也会随之发生变化。 3、编创歌词。将学生分组，每组设计一个小动物回家的歌词，分组演唱新编创的歌词。 4、再次演唱表演歌曲。 五、课堂小结，结束本课。 泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来，引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来，充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。） 4、学生学唱，引导学生注意音准。
把世界带回家
把世界带回家（青年观） 沐沂 《人民日报》（ 2014年02月18日 19 版）过年的温暖仍萦绕于心，游子已穿上征衣，告别家乡，开始新一年的打拼。倚门远望的母亲形象，是他们永恒的激励，当然，也是隐藏心底的酸痛。 而对于独对空巢的老人来说，每逢过年大概总要经历情感大起大落的折腾。倦鸟归巢，儿女绕膝，自然喜不自胜；可短暂的欢聚后，难免要经受心理落差，快乐热闹之后的寂寞冷清更难耐。 如果可以选择，最好的尽孝当然是陪伴。然而在规模空前的工业会、城镇化浪潮中，这显然是种奢望。退而求其次，让父母老有所乐，自己生活得精彩，才是儿女们应该动的心思。 一个朋友的做法值得借鉴。过年回家，他给父母带了一部智能手机，并装上即时通讯软件，然后花大气力教会了父母如何操作。一个小小的创意，竟给亲情沟通创造了契机，给老人带来无穷的快乐。他可以随时随地把孩子的照片分享给千里之外的老人，老人不仅可以和小孙子实时对讲，更可以保存语音，想听便听。人性化的科技，弥补了现实的缺憾。 这给我们一个启示：提到孝我们常常讲反哺义、跪乳恩，在物质生活不再匮乏，而社会变迁加快的当下，感恩尽孝应该有新的内容。年轻人可以像那位朋友一样向父母传授技术，同样也可以潜移默化地修正父母的生活方式和价值观。 而这恐怕正是父母所需要的。数字鸿沟不仅存在于不同阶层之间，也存在于代际之间。我们经常会碰到一个颇有意味的场景，对面的父母满怀期待看着儿女，仿佛那就是整个世界；儿女却对着手机屏幕，独享着世界的精彩。信息化带来的全新联系方式和生活方式，把老人
关在社会之外，当交流遭遇挫折，他们很容易怀疑自己的价值，陷入无趣、无望、无助的状态。 尽孝，既要养其身、更要养其志、养其心。你发现他们的饮食习惯不太健康，不妨从网上打印一份爱心菜谱；如果他们不喜欢运动，也许一个小小的计步器就能改变现状；你恰好知道他们一直想去的地方或想追的梦，不妨就带他们走出生活羁绊，“聊发少年狂”一次；或许他们对你的生活方式充满不理解甚至愤怒，那就静下心来深聊一次，或者带他们真正走进你的生活…… 父母的知识与价值，来自既定的传统文化系统，日积月累而成并自给自足。儿女或许可以通过努力，打破这种闭关循环，让外面清新的风吹进老家的窗户，涵养老人一种开放的心态，这不仅会让老人生活得更自在，而且年轻人的烦恼也会少了许多。所谓“中国式盘问”、逼婚，与给儿女做顿爱吃的饭其实是一样的，无非是父母彰显自己价值的一种途径。 而从社会角度讲，这恐怕也是年轻人义不容辞的责任。“在今天这个世界上，我是年轻的，而你却从未年轻过，并且永远不可能再年轻。”这是美国著名的女人类学家玛格丽特·米德的一句话，年轻人用它来宣告一个全新时代的到来：文化反哺时代。年轻人用活泼的生命状态，迎接变化太快的世界，并把习得的新知识、新理念传入社会机体。如此我们才能拥有一个更有生命力的未来。 把世界带回家，这是时代给年轻人的荣耀，也是一道严肃的考题，你准备好了吗？
与你同行作文(精选8篇)高品质版
《与你同行作文》 与你同行作文（一）： 与你同行作文（二）： 与你同行 用心感受一天，你会恍然大悟似的发现：你并不孤单，大地上的一草一木，一山一水，每一天都在与你同行。 阳光无私地奉献着光和热，每当清晨醒来，她用那最透明最纯洁的心给你个性的温暖，她那火红的笑脸仿佛向你倾诉着重逢的喜悦，阳光在与你同行。 风，像把小扇子，扇走下的炎热。扇来水般的清凉。走在路上，风顽皮地钻进你的衣袖。又不知从哪儿偷跑了出去，像是在和你捉迷藏，你永远也不明白风会从哪突然冒出来，吓你一跳。永远也别想把他找到。可你不馆藏到天涯海角，他都能把你遇到，此时，你会发现，原先他就在你身边，一步也没离开过你，只是你没用心感觉到。风与你同行。 走着走着，不知过了多久，走到了一丛花的前方。看到他的头上开满了美丽娇艳的花朵。苗条的身材犹如一位亭亭玉立的少女，你那顽皮的朋友轻轻的吹了口气，这位少女的身体透出奇异的香，你闻着这沁人心脾的香气，不知不觉的陶醉了，心灵陶醉其中，宛如仙境一般令人无比欢乐。浓郁的香气撇你走过这段路，她与你同行。 太阳已不如正午那般炙热，云朵好似晒了日光浴般变成了淡淡的红色。在回家的路上虽然没有任何人可你并不孤单，花儿。微风，云朵都在陪你一齐走。渐渐地仰面看去夕阳在用脸上那一点泛红的光亮着你回家的路。 与你同行作文（三）： 与你同行 云对风说：与你同行，我才一帆风顺。，流水对河道说：与你同行，我才明确方向。而我要对你说：与你同行，我才不会寂寞。 与母亲同行，让我感到无比幸福，人常说：爱是一根线，他将人与人之间的心灵串起来，便产生了爱。妈妈之爱，更是一条穿针线，一针一线为我缝制着暖和的棉袄；一针一线为我缝制着舒心的外套；一针一线为我的生活缝制着五光十色。 长路奉献给远方，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的母亲，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的母亲。我和母亲就像歌词
常回家看看歌词带拼音版
gē歌míng名：cháng常huí回jiā家kàn看kan看yǎn演chàng唱：chén陈hóng红 zhǎo找diǎn点kòng空xián闲 zhǎo找diǎn点shí时jiān间 lǐng领zhe着hái孩zi子cháng常huí回jiā家kàn 看kan看 dài带shàng上xiào笑róng容dài带shàng上zhù祝yuàn愿 péi陪tóng同ài爱rén人cháng常huí回jiā家kàn
看kan看 mā妈mā妈zhǔn准bèi备le了yì一xiē些láo 唠dao叨 bà爸ba爸zhāng张luo罗le了yī一zhuō桌hǎo 好fàn饭 shēng生huó活de的fán烦nǎo恼gēn跟mā妈mā妈shuō说shuō说 gōng工zuò作de的shì事qíng情xiàng向bà爸ba 爸tán谈tán谈 cháng常huí回jiā家kàn看kan看huí回jiā家kàn
看kan看 nǎ哪pà怕bāng帮mā妈mā妈shuā刷shuā刷kuài筷zǐ子xǐ洗xǐ洗wǎn碗 lǎo老rén人bù不tú图ér儿nǚ女wéi为jiā家zuò做duō多dà大gòng贡xiàn献ya呀 yí一bèi辈zi子bù不róng容yì易jiù就tú图gè个tuán团tuán团yuán圆yuán圆 cháng常huí回jiā家kàn看kan看huí回jiā家kàn 看kan看 nǎ哪pà怕gěi给bà爸ba爸chuí捶chuí捶hòu
后bèi背róu揉róu揉jiān肩 lǎo老rén人bù不tú图ér儿nǚ女wéi为jiā家zuò做duō多dà大gòng贡xiàn献ya呀 yí一bèi辈zi子zǒng总cāo操xīn心zhī只bēn 奔gè个píng平píng平ān安ān安 zhǎo找diǎn点kòng空xián闲zhǎo找diǎn点shí时jiān间 lǐng领zhe着hái孩zi子cháng常huí回jiā家kàn 看kan看
高考作文素材：世界再大,大不过一盘番茄炒蛋-最新学习文档
高考作文素材：世界再大，大不过一盘番茄炒蛋 根据下面的材料按要求写作。（60分） 初到美国的留学生，不知该如何做西红柿炒蛋，为了招待朋友，男孩发微信向母亲求助，隔着时差的大洋彼岸，父母二人大半夜爬起来争录视频教西红柿炒蛋。有一个小伙伴问中国和美国的时差是多少，男孩呆住了…… 无论距离远近，无论处境如何，总有这样两个人，在你看不到的地方，在你不知道的时候，不离不弃地陪着你，爱着你。犹如一面墙，给你依靠，你并不孤单。 读完材料，你有怎样的感想和思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体，不少于800字的作文。不要脱离材料内容及含意的范围，不得套作，不得抄袭。 命题方向 科学精神：理性思维 人文底蕴：人文关怀 实践创新：问题解决 责任担当：社会责任 审题 限制性
1.这是一道主题先行型材料作文，评判考生作文高低优劣的关键，是审题立意而非行文论证——许多作文，在第一关的审题立意上，就已离题而失败了。材料引导语暗示了命题人的立意指向。“无论距离远近，无论处境如何，总有这样两个人，在你看不到的地方，在你不知道的时候，不离不弃地陪着你，爱着你。犹如一面墙，给你依靠，你并不孤单。”这是考生必须注意的立意引导。如果没有这个限制，立意范围会很宽泛。 2.除了感受父母之爱，更要感恩父母，给予爱的回报，在目前感恩教育缺失的当下，这是命题人引导考生要思考的另一个问题。 3.如忽略引导语，围绕“父母对子女的教育”立意，表达对生活的思考，视为基本符合题意。 开放性 1.爱的表达，岂止半夜起来教远在大洋彼岸的孩子番茄炒蛋，可以联系实际，多方面思考：距离远近；处境好坏；看到的地方，看不到的地方；知道的时候，不知道的时候，爱，都在那里。 2.站在考生的角度，也可感恩父母，反思自己不懂担当和责任。万千远赴他乡的学子和年轻人，要对父母多一些关心,让他们少一点烦扰，应让自己变得更独立，更有责任感，让父母看到自己一点一滴的进步，这是对他们最好的回报。
寒假社会实践报告—在家干家务(完整版)
报告编号：YT-FS-6465-48 寒假社会实践报告—在家干家务(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
寒假社会实践报告—在家干家务(完 整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 时光飞逝，半载如须臾，初入大学的新奇已经淡去，只有想家的感觉渐渐强烈，尤其是对于我这样一个从未离开家的女孩，每周三次往家里打电话还是忍不住的想家。如今终于放寒假了，怎么能不让我兴奋地一夜不合眼呢。 坐在回家的火车上，吵吵嚷嚷的人塞满了过道，很庆幸自己在一个靠窗的位置坐着，望着窗外闪过的山野树木，马路村庄，不禁遐思万千。 想想以前一直守在爸爸妈妈身边的时候，不曾觉得有何感触，而今离家半年光景，爸爸妈妈的音容笑貌时常浮现在脑海里，我第一次体会到想家的感觉。 我想爸爸，想起他那双隆起眉骨的眼睛，深邃的
目光中饱经了多少风霜;想起他那被岁月压弯了的脊梁，佝偻的身影让我一次次感伤;想起他那泛白的双鬓，总是有种说不出的惊徨。我想妈妈，想起她那平日里的絮絮叨叨，昔日的烦恼却变成今日的渴望;想起她那慈爱的笑容，现在却令我眼泪汪汪;想起她那布满皱纹的眼角，总是有种道不出的恐慌.我在惊徨什么?我在恐慌什么?离开他们之后，我才明白我只是怕他们青春逝去的速度快于我的成长。 我也想到了自己，由于是80后一代，更由于我是爸爸妈妈唯一的孩子，我自小在他们的溺爱中长大，虽然在众多同龄人中我算是个比较懂事的孩子，可是懂事也只是听爸爸妈妈吩咐做事，从未主动替爸爸妈妈分担些什么，以前还总爱拿学习任务多当作借口搪塞，如今想到这些，不禁有些羞愧，枉我还觉得自己是个孝顺孩子。 怎么样才能让他们高兴?怎么样才能让他们觉得欣慰?怎么样才能让他们觉得自己的女儿长大了?想起《常回家看看》的歌词，联想起了寒假的社会实践活
人教版2019-2020学年九年级下学期中原名校中考语文第三次大联考试卷A卷
人教版2019-2020学年九年级下学期中原名校中考语文第三次大联考试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累与运用（共28分） (共6题；共28分) 1. （2分） (2019七上·浦东期末) 下列各组划线字的注音及字形全部正确的一组是（） A . 呜咽（yàn）睿（ruì）智奔驰道歉义无返顾 B . 咀嚼（jué）疮（chāng）痍雄辨享誉风尘仆仆 C . 点缀（zhuì）贫瘠（jí）澎湃浩瀚鼾然入梦 D . 欺侮（wǔ）矗（chù）立惦记震撼神采焕发 2. （2分） (2019七下·大同期末) 下列词语中有错别字的一项是（） A . 缄默一霎时姗姗来迟冥思遐想 B . 羸弱戈壁滩一反既往豁然贯通 C . 深邃颤巍巍更胜一筹狂妄自大 D . 娴熟文绉绉重峦叠障混为一谈 3. （8分） (2019七下·长兴期末) 古今诗文名句默写。[第三、四句任选一句完成] 诗言志，在诗句中，我们常常会和诗人产生共鸣。吟咏“会当凌绝顶，________”，我们折服于杜甫勇攀顶峰的豪情；诵读“________，猛志固常在”，我们感慨于陶渊明刚毅的反抗精神；聆听“相信吧， ________，我们叹服于普希金积极乐观的态度；吟诵“________，从此决定了我一生的道路”，我们感悟弗罗斯特对人生之路的思考；吟咏“________，一山放出一山拦”，我们感叹于杨万里在顺境中保持的忧患意识；朗读《陋室铭》中的“________，________”，我们动容于刘禹锡将自己的陋室与先贤的居所相类比，追求精神上的“馨香”；朗诵《游山西村》中的“________，________，我们感动于陆游在迷惘彷徨时的坚定信念。 4. （4分） (2019八上·新昌期中) 阅读材料，完成下列练习。 （1）在《红星照耀中国》中，有许多令人印象深刻的人物。请写出下列所描述的人物姓名。