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月光面膜

月光面膜，即膜法世家品牌镇牌之宝之一的——白松露睡眠面膜的昵称，是一款集合美白保湿功效的护肤产品！

月光面膜的核心成分为白松露菌萃取精华，而白松露作为食材在美食界享有“白色钻石”之美誉，而作为护肤品，白松露的萃取物精华成分具有很好的美白护肤功效。

膜法世家创造性的将白松露这一成分成功运用到睡眠面膜中，让白松露的美白护肤功效得到了充分的发挥，可以使我们经常裸露在外的面部肌肤晚上敷上白松露睡眠面膜，让白天被紫外线和雾霾损伤的皮肤彻底得到深层的安抚，在睡眠中度过宁静、舒缓、深度滋养的夜晚。通过一整夜的白松露睡眠面膜（月光面膜）的美白滋养，第二天，肌肤从里到外透出月光般莹润亮白的光采，就像变身月光女神一样。

女人的美是睡出来的，人的一生中有三分之一的时间在睡觉，而这三分之一的时间，决定了另外三分之二的时间你的肌肤状况。

晚上11点到第二天凌晨6点是我们肌肤失水和黑色素形成的高峰期，也是美白、补水，逆转美肌的黄金时刻。对于女人来讲，选择夜间护肤品尤其是睡眠面膜非常重要。睡眠面膜长时间敷在我们脸上，我们在选择的时候就要特别注意它的原料成分的安全性，无色素、无香精的睡眠面膜才是好面膜。

膜法世家白松露睡眠面膜（月光面膜）富含天然植物萃取成分，产品无色素、香精添加，天然安全，是可以长时间敷在脸上的，因此它具有免洗的特点，可以敷着过夜，弥补了按摩霜以及水洗式面膜不能频密使用的缺陷，可以一整夜有效舒缓面部肌肤疲劳并提升睡眠质量，安享月光般温和的呵护。

白松露萃取物富含50余种活性成分、微量元素和17种氨基酸，包括8种人体必需但又不能通过自身合成的氨基酸，对肌肤具有很好的抗氧化功效，从而更好地促进肌肤在夜间的新陈代谢，美白保湿的功效也更加突出，因此大受女性欢迎。

但需要注意的是，天天使用睡眠面膜还是会对肌肤造成一定的负担，甚至影响皮肤的自我修复能力，所以建议一周做2～3次为宜。

一夜4次润白巅峰，还肌肤水润度、光泽度、美白度、透明度UP！

第一招

安抚、滋养肌肤，整夜为肌肤源源注入50余种白松露活性精华

第二招

抑制、瓦解顽固黑色素

第三招

令肌肤明亮白皙，焕发月光般莹润、亮白光采

作为睡眠面膜使用：每晚洁面爽肤后，取平时晚霜用量的3倍左右均匀抹于脸部，轻柔打圈按摩后静敷15-20分钟，待面膜吸收后即可入睡，无需清洗。次日早晨再以洁面产品清洗干净。

作为水洗面膜使用：洁面爽肤后，取适量面膜（约6-8g）均匀涂抹于脸部（避开眼部与唇部），静敷20-30分钟后，先用柔软湿润的海绵或洁面扑擦掉面膜，再以清水冲洗干净（不建议使用洗面奶）。每周2～3次。

关键词：膜法世家，白松露，睡眠面膜，美白保湿，月光女神

月光

月光 1教学目标一、知识与技能：通过欣赏音乐、分析音乐，探讨作曲家如何用音乐的语言（配器、力度、节奏、和声、非领唱声部的唱词等等）来表现内心对南京大屠杀的感受；二、过程与方法：通过听赏音乐、了解历史、分析歌词、学习乐谱、哼唱旋律的方式来初步学习《月光》的几个音乐片段；三、情感态度与价值观：“悲剧美”如何在《月光》作品中得到体现。 2学情分析九年级的学生内敛而成熟，可以较深入的理解作品，因此，我从“悲剧美”的角度分析《金陵祭》之“月光”，从音乐本学科特色出发，紧扣音乐要素等角度引导学生分析、理解、研究音乐作品。 3重点难点教学重点：从音乐要素的角度去分析《月光》的前奏配器、歌曲第一段（分成片断1、片断2、片断3）的速度、节奏、和声、伴唱声部的唱词；教学难点：“悲剧美”在音乐作品中的具象表现； 4教学过程教学活动活动1【导入】导入导入（对比欣赏两首表现月亮的童声演唱歌曲《月光光》和《月光》）（一）欣赏温州民歌《月光光》师：我们来欣赏一首温州童谣《月光光》，听完来说说你的感受？播放《月光光》师：这是怎样风格的一首儿童歌谣？生：欢快、甜美（二）欣赏童声合唱《月光》师：我们来欣赏另外一首也是由儿童演唱的歌曲《月光》。播放《月光》师：那这首歌曲给你带来的感受呢？生：恐怖…… 师：我们来看这两个词汇，统一、对比。小孩子的天性的是怎样的？生：天真活泼师：两首作品更符合孩子的性格？生：第一首。师：那第二首呢？生：对比。师：作曲家为什么要创作反差这么大的歌曲呢？让我们把目光追溯到1937年12月13日。播放ppt，了解“南京大屠杀”历史事件。活动2【讲授】讲授环节分析《月光》歌词、前奏、3个演唱片段（一）音乐背景师：来说说看完图片后的感受？生：…… 师：也许你觉得残忍、恐怖、泯灭人性，但这一切的一切都是真实的照片。它就是？生：南京大屠杀。师：作曲家金湘教授在参观了南京大屠杀遇难同胞纪念馆时，凭吊了遇难同胞，翻阅了各种文献资料，一页页血写的历史、一幕幕血铸的场景强烈地震撼着他的心灵，他的心内和我们是一样的，然后作为作曲家，他最有力的武器是什么？生：作曲。师：而后，他创作了《金陵祭》这部交响大合唱。金陵指的就是？生：南京。师：祭应该不难理解吧，祭奠的意思。作曲家用“交响大合唱”这种形式进行呈现。什么是交响大合唱？我们来聆听片断。生：交响乐伴奏的大合唱。师：很好。《金陵祭》这部作品很长，总时长约40分钟，分六个部分，分别是序歌、屠城、招魂、月光、涅槃、终曲。有人说《月光》是很有特点的篇章，它特别在哪里？生：童声合唱师：对的。今天，我们以此展开，学习研究孩子们如何用自己的语言来讲述南京大屠杀的。（二）解读《月光》歌词师：如果说音乐可以简单的分为喜剧音乐与悲剧音乐，那么《金陵祭》呢？生：悲剧师：我们先从歌词中学习它的悲剧色彩。我请一位同学上台来朗读歌词，有推荐的同学吗？大家翻开课本第9 页。生上台来朗读。师：这位同学读的真是催人泪下。我们来分析歌词，一颗头颅、殷红的血，写的都是？生：…… 师：日本侵略者对南京人民犯下的滔天罪行。

【有关月亮的优美散文精选】有月亮的抒情优美散文

【有关月亮的优美散文精选】有月亮的抒情优美散文人们都喜欢月亮，然而月亮的境界却并不完全相同。月亮犹如君王脸，时而晴朗时而冰霜。下面是小编给大家带来的有关月亮的优美散文精选，供大家欣赏。有关月亮的优美散文精选篇一：故乡的月亮好温馨，略带一缕忧伤，总在夜阑人静，晖洒如水，孤寥沉沉时，你就悄悄的爬满草坡，漫入西窗，潜入我的紫梦，诱出呢喃呓语，携着柔眼星宿，披着袅袅霭雾，载着幽幽花香，轻抚我的梦中甜蜜，轻吻我无依的眼泪，朦胧中我感怀深深，盈眶漫溢，我把一生的倦恋都渗放在你的长思中——难忘的故乡月! 你的银晖有多远，母亲的牵挂就有多远，你的轻抚有多柔，母亲的慈爱就有多深，你用温情陪伴我一生，母亲用掌心就托住我长长的岁月，真到斑驳的双鬓染上澄色夕阳有了西下的意思。当紫暮降临时，我载着思念穿过云层，借着星宿的柔光回到你轻洒如水，土气浓浓，依然温馨弥漫的老院坝，再次沐浴在你淡淡的清晖里，我用遥远的呼吸轻抚门前那棵老树，用泪眼重湿门前那生满苔藓的石梯，清亮的石板坡就再现我深情而倦恋的足迹，如今，岁月缩短，心思沉沉，步履蹒跚，思念你的梦境就更是清晰频频。时有举头，拥抱你——遥远又亲近的家乡月犹如拥抱童年的月亮船，让许多许多不经意就失去的憧憬重新载回到我温馨的梦境。有关月亮的优美散文精选篇二：和月亮一同观天下三十年了，整整三十年了;不能忘记三十年前的今天，我离开了家。是的，在父亲的沉默里，在母亲的泪花里，我一言不发的离开了家。这个我曾经生活了十五年的家。我转过身，大步跨过了门槛，我不能回头，一回头我就不再有勇气。这天正是又一次月圆的日子，这天是我离开父母独自过的第一个中秋。夜里一轮明月又大又圆，照亮着每一条路，每一条路都能通向我的家。可我不能回家，从这一天起，我走上了军旅之途。“月是故乡明”，这句话从此种在了我的心里，这句话在我心中有多重的份量，只有我知道，这句话在我心中有多重要，也只有我知道。从这一天起，年年中秋我和月亮相携一同观天下，一观就观了三十年。三十年啊，我跟着月亮走天涯，观过青藏高原的红月，一片云翳为月亮穿上梦幻般美丽的红衣;我跟着月亮走天涯，观过东北平原的紫月，一场秋雨将月亮的面纱染上紫罗兰的色彩;我跟着月亮走天涯，观过西北戈壁的蓝月，一颗星斗用深深的蓝布把月亮的身影遮拦;我跟着月亮走天涯，观过西南平坝的白月，一声鸡鸣清亮亮洗去了月亮的疲劳。我跟着月亮走天涯，月亮就是我心中的家园，月亮就是我回家的路，月亮就是我送给父母的情，月亮就是我相思家人的梦。我跟着月亮啊走天涯，一走就走了三十年。三十年月圆了多少次，我没有数过，三十年月圆了多少回，我没有想过。只是每到中秋的夜晚，我在月下独立，和月亮一同观天下。三十年啊，月亮陪我到海角，看过旭日初升的奇景，壮观的瞬间把我的灵魂净化;月亮陪我到海角，品尝过海风的苦涩，孤寂的呼号把我的意志磨砺;月亮陪我到海角，倾听过海洋的呜咽，长长的颤音是我支支思乡的曲;月亮陪我到海角，领略过海潮的雄浑，潮起潮落的浪头是我点点寂寞的泪。月亮陪我到海角，月亮就是我心中的呼喊，月亮就是我泼墨的画卷，月亮就是我弹奏的心弦，月亮就是我流淌的思念。月亮啊陪我到海角，一陪就陪了三十年，三十年月光映着两地的窗棂，我深深地知晓，三十年月光牵着两地的红线，我深深地了然。因而每到中秋的夜晚，我独立在月下，和月亮一同观天下。三十年了，三十个中秋的夜晚我总是站在大树旁，和天上的月亮和我心中的月亮在一起，无论是明月还是淡月，无论是云遮月还是雨打月。三十年了，人生能有多少个三十年，生命

首位踏上月球的宇航员美国宇航员阿姆斯特朗简介

首位踏上月球的宇航员美国宇航员阿姆斯特朗简介本文导读：在美国国家航空航天局服役时，阿姆斯特朗于1969年7月21日时成为了第一个踏上月球的宇航员，也是第一个在地球外星体上留下脚印的人类成员，而其搭档巴兹·奥尔德林也成为了第二位及登上月球后安全返回及踏上地球的第一人，两人在月球表面停留了两个半小时。阿姆斯特朗的首次太空任务是双子星座8号，在这次任务中，他和大卫·斯科特执行了历史上第一次轨道对接。 1969年7月，阿姆斯特朗在执行他的第二次也是最后一次太空任务阿波罗11号时，迈出了“人类的一大步”。 2012年8月25日，因心脏搭桥手术后的并发症逝世，享年82岁。其家人在一份声明中称，阿姆斯特朗死于8月初心脏搭桥手术后的并发症。美国总统奥巴马27日下令，

全国将在首位成功登月的宇航员阿姆斯特朗葬礼举行之日全天降半旗，向这位传奇人物致敬、寄托哀思。阿姆斯特朗逝世消息公布之后，美国及世界各地民众也通过各种方式缅怀这位登月先驱。美国航天局月球科学研究所则通过网络呼吁大众“对月亮眨眨眼睛”向他致敬。人物简介 1955年，尼尔·阿姆斯特朗进入国家航空技术顾问委员会(即后来的国家航空和航天局)刘易斯飞行推进实验室工作，后在委员会设在加利福尼亚的爱德华兹高速飞行站任试飞员。1962年至1970年在休斯敦国家航空和航天局载人宇宙飞船中心任宇航员。1966年3月为“双子星座-8”号宇宙飞船特级驾驶员。 1969年7月20日，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林乘“阿波罗”11号飞船首次登月。

1969年7月16日，同奥尔德林和柯林斯(由他担任指令长)乘“阿波罗-11”号宇宙飞船，飞向月球。7月20日，由阿姆斯特朗操纵“鹰”号登月舱在月球表面着陆，与美国时间当天下午10时左右他和奥尔德林跨出登月舱，踏上月面。阿姆斯特朗率先踏上月球那荒凉而沉寂的土地，成为第一个登上月球并在月球上行走的人。当时他说出了此后在无数场合常被引用的名言：“这是个人迈出的一小步，但却是人类迈出的一大步。”他们在月球上度过21个小时，21日从月球起飞，24日返回地球。同年获总统颁发的总统自由勋章。 1970年至1971年在华盛顿的国家航空和航天局总部任高级研究和技术办公室副主任。1971年从宇航局退职后，任辛辛那提大学航空工程学教授至1979年。1985年3月任太

描写月亮的优美散文有关写月亮的散文精选3篇

描写月亮的优美散文有关写月亮的散文精选3篇夜晚的月亮是戴着面纱的美人，明眸皓齿，明亮淡雅，站在小路上，仿佛身上披了一层银纱。下面是小编收集整理有关写月亮的散文精选3篇，以供大家参考。有关写月亮的散文精选篇一：没有月亮的夜空作者：流浪诗人波来到这儿已经有些时日了，从最初的炎炎夏日到雪花点点，如今又是酷暑将至，感叹之余，不免伤感涌现。身旁池边的杨柳抽枝吐叶，随风飘荡的柳条，一丝丝正如我此刻剪不断的惆怅，一年又一年重复的等待，热切的期望。我喜欢夏日宁静的傍晚，空气中的热气渐渐散去，一阵风吹过，池中荡起一层层涟漪，路灯下闲约会的人窃窃私语。还是和以前一样，独自望着深邃的天空，思绪飘的很远很远。就这样安静的额守望，守望自己的孤独。可能是我性格的因素还是天生的孤寂，既喜欢热闹，又怕热闹后的孤独。所以，有时我宁愿一人安安静静的坐着，也不愿去宿舍和他们热烈的交谈，不是我的格格不入，也不是我的清高自大，只是他们不懂我的世界，在我的城堡里，我既可以是守卫的战士，也可以无敌的是国王。夜空中依旧没有月亮，只有零星的几颗星星，孤独的挂在那，眨一眨迷离的眼睛，看着这个陌生的世界，陌生的城市。如同一个不远几千里来这求学的我，像一株倔强的骆驼刺，习惯了干涸的气候，受不了南国温润的关爱。无意识的躺在草坪上，吸着脚下泥土的芬芳，摸着身下这片热土，我才知道我是活着的，是有灵魂的感应的!本不该让生活过得这么累，本不该这样面对每日轮回的朝阳和晚霞，本不改脸上挂满强装的笑脸，本不改活着这么孤独和失败，本不改…… 有时我会很羡慕那些修行之人，不涉世红尘，晨钟暮鼓，焚香诵经，安然度世。可是我们终归不是那一部分人，我们是普通的凡人，受不了尘世的诱惑，受不了入世的孤寂，才落得个如此凄凉平庸。我也是相信命运的人，相信未来生活的人，虽说夜夜没有月亮，少了说话的人儿，附诗的对象，可终归还有明早的太阳，依旧光芒万丈，照进我灵魂的深处。即使让我失去生命，我也不会放弃自由，笔杆和尊严。有关写月亮的散文精选篇二：月亮 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这是李白的《古朗月行》和《静夜思》。中华上下五千年多年历史，描写月亮的诗数不胜数，这两首，只不过是我们最熟知的罢了。月亮，高高的悬挂在天上，像镶嵌在空中白玉盘，又像飞在云端的瑶台镜，柔柔的，散出黄昏的光，洒向大地万物。它暗暗陪伴在他们身旁，静静倾听他们抱怨的人情世故，用凉凉的风，来安慰与回答。直到被阳光吞噬。那光，就像夜晚的街灯，在黑暗中尽自己所能去陪伴在伤心，孤独的人身旁，却在黎明之际被迫离开他们的世界。在古人们的心目中，月亮代表着思念。他们用尽自己的学识，去描绘一个在世人眼里如此平常之物，似乎，只为了表达自己所生思念的情感。月亮，是如此的皎洁!就像家人对你的爱一样，透明，无暇。夏天，渐渐来临，凉爽的风不时轻抚肌肤。夜晚，因有了虫鸣而不再宁静，似乎显得聒噪不安。靠在窗边，抬头，便看见圆月，整颗心，像在一瞬间静了下来。望着美丽的月亮，任由月光罩住自己。外面依旧虫鸣不断，却也无人喧哗，月亮，越发越显得孤独寂寞。淡淡的月光散落在每一处角落，夏夜的风不知何时已经来到，转眼之际，却又消失的无影无踪。让人不经意间，感到了一丝若有若无的凉意。

精选音乐月光曲教案

精选音乐月光曲教案精选音乐月光曲教案优秀范文一【教学目标】 1.能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 2.会书写“幽”，能联系上下文理解幽静、断断续续、随便说说、陶醉等词语。 3.朗读课文，体会盲姑娘对音乐的喜爱及贝多芬对穷苦人民的同情。【教学重难点】体会贝多芬对穷苦人民的同情。【学习方法】联系上下句理解词语的意思【教学具】课件《月光曲》mp3 【教学时间】第一课时一、配乐导入 1.播放《月光曲》mp3 二、学课文 1.请打开书，自读课文，读过后，看谁能把这个传说说给打听。 ⑴指名说传说，教师相机指导，学生点评。(先练后说) ⑵简要复述传说。(先练后说)

⑶生动具体的讲传说。(先练后说) 2、逐段读课文，理解语词，体悟感情。相机理解： ①断断续续(远、弹得不熟、) ②幽静(小镇、小路、月光、琴声) ③随便说说(懂事、安慰哥哥) ④“姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面……” ⑤(座和坐同音字区别) ⑥“幽”写法(先中间再两边) ⑦陶醉(醒过神) 3.播放《月光曲》mp3 4.读八、九自然段。三、小结。精选音乐月光曲教案优秀范文二教学内容】教科书P101~102内容。【教学目标】 1.在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第9自然段。 3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。【教学重点】领会贝多芬创作《月光曲》时的心情。【教学难点】

分辨课文中哪些是实在事物，哪些是由实在事物产生的联想。第1课时【教学过程】一、检查预习 1.这篇课文讲的是谁的事? 2.出示贝多芬画像，简介贝多芬。贝多芬是德国著名的音乐家。他从小就表现出非凡的音乐才华，十岁举行公开音乐会，十二岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的年代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品，《月光曲》就是其中的一首。 3.什么是“传说”(民间流传的说法。)课文从哪儿到哪儿是讲关于《月光曲》的传说的?(第二自然段到课文结束。)把课文分成两部分，应该怎样分? 4.请两名学生朗读课文，读后评议，纠正读音。二、初步理解 1.默读课文，想一想，贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子，是哪几首? 2.学生默读思考后讨论。 (1)贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子?(弹了两首曲子。) (2)这两首曲子分别是什么?(第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子;第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》。) (3)课文从哪儿到哪儿是讲贝多芬弹第一首曲子，从哪儿到哪儿讲贝多芬创作《月光曲》的?(二至七自然段讲贝多芬弹第一首曲子;八自然段到最后写贝多芬即兴创作的《月光曲》。) 三、深入理解

[描写月亮的散文诗]描写月亮的散文

[描写月亮的散文诗]描写月亮的散文【--中秋节祝福语】月圆是画月缺是诗不知过去了多少个光阴与朝夕之后，中秋佳节再次来临。徜徉在奥森的龙形水系旁，看着眼前的人间繁华，心中不尽感慨万分，抬手望月，想起曾听过的一句话：月圆是画，月缺是诗。 "人生代代无穷已江月年年只相似。在五光十色的世界里，我们都为自己而忙碌追求极致与美好，可能是一生奋斗的目标。月，圆了，家人团聚一堂，共庆佳节。仕途顺利了，平步青云的节节高升，这些在我们看来是十分向往与憧憬的画面与场景。宛如巧夺天工的匠人所打磨出的石雕，与技艺精湛的艺术家们所做的画卷般美好，令人陶醉其中。但在这个世界上，并不是所有的人、事，都由我们自己掌握。皓月当空，也未见得是一轮白玉盘，在这个世上，世事万物都有正负两极，美好的一面，总会就我们所渴望的，但"月缺，也不一定是我们所想象中那样令人厌弃。

"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，宋代词人苏轼的这一句词，道出千百年亘古不变的一条真理。其实转念一想，"月缺是诗，也是美好的。千百年以来，因为分离或缺憾，才诞生出了诸如"海内存知己，天涯若比邻，"无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。"晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒等流传千古的文学佳话。 "月缺是诗，不尽是世态炎凉后感情凝聚而成的诗句话语，还是一种淡泊的心境。 "花开花落两由之。曾听过一句话：圣者，常人肯安心者矣。在生活中，安心，无非是给忙碌后的自己留下一点空白。在简单而又不失唯美的空白中，是"人生天地间，若白驹过隙，忽然而已的静叹。又或是"怀良辰以孤往，或植杖而耕耘的闲情，还是瓦尔登湖畔的守候与乞力马扎罗的遥望。诗人，不一定要留下七绝或五律。如果在属于自己的一片天地中诗意般的栖居，谁又能说你不是诗人呢？有些时候，生命需要蛰居于隐藏。在其之中，是蓄势与准备，

月光奏鸣曲的音乐分析

月光》奏鸣曲的音乐分析第一乐章中我们感受到的是充满幻想的，宁静的月色与流动的河水的美丽场景，情绪时而期待又时而失望，时而沉思呻吟又时而思绪如潮，时而忧伤猜疑又时而信念坚定，这其中总是暗藏着某种危机，某种不祥的预感，整个乐章充斥着忧愁哀怨的情绪，似乎是这段严峻感情的开端，这也是贝多芬最杰出的慢板乐章之一。这与现实中的他被卖弄风情、幼稚自私的琪里爱太·吉却娣抛弃存在着暗自的契合关系。它的写法可以说是独具匠心，整个内心激动不安的形象始终浮现在安静、单一的音色背景之上。该乐章采用了单三部歌谣曲的曲体结构，升C 小调，由引子、主题、中间部分、主题的再现、尾声五部分组成。引子为第1-5小节，在逐级下降的八度音支持的低音的基调上，浮现出连续三连音的微弱音响，第5小节以完全终止作为结束；主题为第6-15小节，E大调的调性将我们引入了对光明的憧憬，但这种憧憬是短暂的，随即调性又转入e小调，直至第15小节以平行大调的属小调完全终止（b小调）, 主题中以长拍符点节奏为主的音型与紧密的三连音节奏形成了鲜明的对比，将所表达的激动的内心心理放在了绵绵不绝的三连音伴奏音型的背景之上，似遥远的他方有一人向你娓娓倾诉着他的柔情，情绪似乎有些悲伤和绝望；中间部分为第16-42小节，为对主题音乐材料的发展变化，通过调性的转换以及短暂的离调给音乐带来了新的色彩；主题的再现为第43-51小节，是对主题的重复与肯定，以完全终止结束。尾声为第52-69 小节。整个乐章贯穿着三个重要的写作要素：分解和弦的三连音的连贯音型，低音八度进行、圣歌式的和弦进行，这些共同塑造了一种空灵、朦胧、安静、忧伤的气氛。第二乐章为小快板，降D大调，复合歌谣曲式。整个乐章的色彩明亮，情绪明朗、轻快，融入了活泼诙谐的小步舞曲元素，与第一乐章、第三乐章形成了鲜明的对比。该乐章所塑造的形象直接让我们联想到了美丽、轻佻的琪里爱太·吉却娣，切分音的使用、跳动的旋律、节奏上的变化不定都具有典型的贝多芬色彩。第1-36小节为主歌谣曲式。第1-16小节为第一部分，1-7小节为主题，8-16小节为该主题的变奏；第17-24小节为第二部分，由主题的因素发展而来，似乎在与主题作着诙谐幽默地问答；第25-36小节为第三部分，是主题的变化再现。第37-60小节为三声中部。第37-44小节为第一部分，第45-60小节为第二部分，是具有主题性格的16小节乐句，用不完满的完全终止结束。第三乐章为急板，升C小调，奏鸣曲式。整个乐章以狂风暴雨般突进的方式，铿镪的节奏进行和丰满的和声效果，表达了贝多芬暴风雨般的热烈感情和准备向封建等级制度发起攻击的态度。这也是贝多芬所写的钢琴作品中表现力最高昂、最丰富的乐章。

引号、破折号、省略号的作用练习(改)

二联小学五年级第二学期语文基础卷一班级_________ 姓名__________ 成绩__________ 引号的作用： 1、表示引用 2、表示特殊含义 3、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内 1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（） 2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（） 3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。（） 4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。（） 5、我问布谷鸟：“你做些什么”（） 6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（） 7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。（） 8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。（） 9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（） 10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。（） 11、富兰克林还发明了“避雷针”。（） 12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（） 13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（） 14、人们把狮子称为“百兽之王”。（）破折号的作用： 1表示对上文的解释或补充说明。2表示话题的转换。 3表示意思的递进。4表示声音延长。二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内 1、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（） 2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。

（） 3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。（） 4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。（） 5、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。（） 6、小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——”，这小狐狸真可怜（） 7、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（） 8、我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱……（） 9、“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声。（） 10、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（） 11、他不喜欢乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服。（）省略号的作用： 1表示说话的断断续续。2表示内容的省略。 3表示列举的省略。4表示意犹未尽。三、请把省略号的作用相对应的序号写在括号内 1、家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……（） 2、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……” （） 3、我支支吾吾地说“我没……没看……看见。”（） 4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”桑那说。（） 5、我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（） 6、在新垦的田野上，荷兰人种满自己心爱的花儿，郁金香、风信子、百合花……

散文：中秋节的月亮

散文：《中秋节的月亮》散文：《中秋节的月亮》中秋节的月亮代表着团圆，代表着温暖。那皎洁的月光撒在大地上，世界也是温暖的。当我躺在我的床上的时候，眼睛无意的朝窗外一瞥，看见了月亮。我走过去拉开窗帘，回到床上。皎洁的月光撒在我的床上和地板上，我呆呆的看着它。它是那么的圆，那么的白，那么的美。有了它在，其他的云彩，除了暗淡，还是暗淡。我还是暗暗的看着它。此时此刻，有多少人在望着这轮完美无缺的月亮。此时此刻，有多少人披着这皎洁的月光。此时此刻，有多少人在体会着和家人团圆的温暖。此时此刻，却有多少人在他乡流泪…… 月圆，而人却不圆。想想地震灾区的孩子们吧，他们有的失去妈妈，有的失去爸爸，有的甚至失去了所有亲人；想想工人们在工作的第一线上面，他们顶着月亮工作，却见不到自己的家人；想想孤儿院的孤儿吧，他们没有父母，没有家人，只能抬起脑袋，望着那代表着

团圆的月亮；再想想台湾，想想祖国，台湾始终没有回到祖国的怀抱，而祖国也有一块肉没有回来，那中国头上共同的月亮，缺了一块。月亮，不是完整的。一朵朵云彩飘了过去，遮住了月亮。看看月亮，才知道有许多人无法享受到这温暖；看看月亮，才知道团圆是多么的重要；看看月亮，才知道我现在是多么的幸福。我迷茫中看见月亮上面有几处黑点，我相信那是给所有不能和家人团圆的人的位置。皎洁的月亮周围散发出来一层暗暗的雾，若隐若现，我相信那是用温暖做成的，来包裹着月亮。我想象着天上的每一朵云彩就代表我们每一个人，云彩都围着月亮，而我们也拥抱着月亮。离它远一点的就是没有亲人、回不了家的人们，他们虽然都非常渴望着月亮，但是上帝还是给他们和月亮之间隔上了一层雾。而我们，就是月亮周围的一朵云彩，在月亮那温暖的怀抱里，体会着家人的温馨。月亮从云彩里出来了，那皎洁的月光又一次的照在我的床上。我闭上了眼。我能感觉得到那月光正撒在我的眉毛上、眼上、和脸上。我依旧闭着眼，体会那月

溪水里的月亮散文

溪水里的月亮散文一个月明星稀的秋夜，如水的月光洒向一地秋凉。第二次全国农业普查业务培训，让我有缘在房干生态旅游区的鹿鸣山庄度过了一个美好的夜晚。晚上没有培训任务，一同参加培训的几位“学友”，在寝室里叼着烟卷甩牌打发时光。我向来不热牌局，独坐床沿看电视。刺鼻的烟呛，喧闹的争吵，让我无法观看自己喜爱的电视节目。于是，我推门而出，远离浮躁，独享皎洁月光的沐浴。鹿鸣山庄坐落在半山腰上，走出大门不远处的山沟里，有一条常年流水的小溪。小溪在山庄的正前方绕过一块大石头，形成了一个半月形的水潭。白天的午饭后，我曾与几位“学友”来到小溪边赏景。小溪里的水清澈见底，溪水深不过膝，能清晰地看见水底的沙砾和卵石上伏着纽扣大小的螃蟹和玲珑剔透的小白虾。半月形的水潭，其实水面并不宽绰，水深也不过膝，水面却平整如镜。走出山庄的大门，“哗啦啦”的溪流声便不绝于耳。由于正值淡水季节，水流之声并不很大，附近“唧唧”的秋虫的鸣叫依稀可闻。举头望月，轻柔的月光洒落在脸上，虽没有白天太阳的光照那么暖意融融，却也感受到了一丝丝的惬意。 “水中之月该别有一番惬意吧？”心想着水中之月，我信步来到了白天来过的溪水边。静立溪边，低头望着水潭，如我所想，水里有一个圆圆的月亮，一丝凉飕飕的秋风从脸面拂过，水潭里的月亮也犹如害羞的小姑娘一般，颤巍巍地扭捏起来。

望着水中晃悠悠的微妙动感和宁静不禁的月亮，我不禁生出了许多奇思妙想。小时候，常听的《猴子捞月亮》的故事又在耳旁回荡，想起猴子的幼稚和傻样，竟情不自禁地笑出声来。担心水中的月亮看到我的失态憨样，忙弯腰拾起一块小石块，对着水中的月亮扔去。只见，水中的月亮像一位快乐的舞者一样，欢快地跳起舞来，舞着，舞着，节奏渐渐地慢了下来，一会儿功夫又恢复了原状望着我。水中的月亮是柔润的，无论怎样惊扰水面，水波过后，总会露出那张柔润的面孔。天上月，水中月，天水相映成趣的意境就像眼前永不干枯的溪水一样，流淌在我的心中。我顺着小溪逆流而上，溪水欢快地流淌着，无忧无虑，无拘无束，在浅滩上跳跃着，偶遇几块稍大点的沙石，便会激起几波白浪。此时的白浪就像天狗一样让人生厌，白浪无情地撕碎了如水般柔美的月光，只留下一条条弯弯曲曲、断断续续的白线。吞噬了月光的白浪跌进水里，自豪地发出“叮咚叮咚”的笑声。白浪融进溪水里，月亮又神奇般出现在溪水里！ “水中月，镜中花。”溪水里的月亮虽然虚幻，却能带给人们无限的惬意。我置身在虚无缥缈的溪水里的月亮面前，山庄寝室的烟呛和吵闹带来的烦躁，早已跟随着潺潺的溪水流向远方。不知过了多长时间，远处传来几声清脆的野鸟的鸣声，借着皎洁的月光，我向着鸟鸣传来的山林望去，幽幽的山林，刺耳的鸟鸣，虽然没有远离山庄，自幼胆小的我，竟也害起怕来，不觉打了一个寒颤。我顾不上和溪水

六年级下册音乐教案《我抱着月光_月光抱着我》

《我抱着月光月光抱着我》教案教材分析: 《我抱着月光，月光抱着我》是以云南少数民族的音调为素材创作的彝族民歌风格的歌曲。素材简练，音调以do、mi、sol 三个音为主，加上衬词“赛洛里塞姆哎殴”。歌曲描绘了一幅地处红河两岸的人们，月光下点起了篝火，欢乐地载歌载舞的生动情景。教学目标: 1、用欢快的歌声演唱《我抱着月光，月光抱着我》。 2、通过演唱歌曲和编创活动来体验歌曲所表现的意境和彝族音乐的特一步引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民热爱之情。教学重点: 1、通过反复聆听，感受歌曲的变换拍子。 2、认识歌曲中的反复记号。教学难点: 随音乐即兴表演。教学准备:电子琴、课件。教学过程: 一、组织教学，师生问好。二、课前节奏游戏。三、新课导入:

师：我们汉族有很多传统的节日，谁能说一说都有哪些？（中秋，元宵，端午，春节）下面我们一起欣赏一组图片，猜一猜图片上是什么节日？（火把节）这是一个彝族的传统节日，被称为“东方的狂欢节”，在农历六月二十四这天，会有斗牛，斗鸡，歌舞表演等。四、歌曲欣赏: 师:现在不光在火把节这天点起篝火，每当月圆的时候，彝族的人们不管是大人还是小孩，也经常会在村寨里点起篝火，拉起手来唱歌跳舞。今天我们要学的这首歌曲就是表现了彝族小朋友点起篝火，拉起手，跳起舞的情景，歌曲的名字就叫《我抱着月光，月光抱着我》。 1、初听师：(板书课题)听一听这首歌曲，歌曲的速度是怎样的?歌曲里的人们在干什么？他们的心情是怎样的？生:欢快、活泼。生:歌曲描绘了彝族儿童在皎洁的月光下嬉戏玩耍和欢乐歌舞的情景。 2、复听师:同学们说得真棒。再听一遍歌曲是几拍子的？和以往学过的拍子有什么不同？生:有2/4拍、3/4拍、4/4拍。(板书调和拍子) 师:是的，这首歌曲是变换拍子。下面我们一起来复习一

疯狂阅读最美文2013年7-8月号免费文章阅读

最美文2013年7-8号目录

朋友遇到一个绝好的生意机会，需要立即飞国外一趟。而就在他赶往机场的路上，老人咽气了…… 有些疼痛无法回头琴台【一】朋友是成功人士。人到中年、地位显赫，朋友圈里流传了很多当初他在职场打拼的故事。每每提起，他总是一脸的愧疚：万事有利有弊，不提也罢。前年的春天，他开始资助一所临终关怀医院。有个要求很特别，所有享受资助的病人，必须有一个亲人陪伴。大家都很惊讶，他为何要将钱投在这上面。朋友从不解释，案头忙碌之后，总会悄悄去医院一次。那日，很少发火的他在病房里大发雷霆。原因是一个胃癌晚期患者，本来是小儿子在陪护，可他不知有什么事出去了半天，再回来，父亲已经病故了。

朋友愤怒地涨红了脸，厉声责问：难道让你安下心来陪父亲走完最后一程就这么难？！为什么要对一个陌生人的疏忽如此在意？听了我的询问，朋友先是低头不语，接着哽咽。他第一次对我提起了自己的父亲。【二】原来，几年前，朋友的父亲突发脑血栓住院，几度抢救之后，成了一个植物人。医生直接说，老人的生命最多还有一个月。那段时间，他下定决心要守候父亲。可当时正处于事业上升期的他，每天都疲于奔命。而躺在病床上的老人，不吃不喝不动，除了呼吸，没有半点生命迹象。朋友是家里的独子，老婆又在外地，没有任何人能顶替他看护。一晃十天过去，半个月过去，二十天过去，生意场上刀光剑影，他却分身无术。他心中的悲伤越来越少，取而代之的，是一种暗暗的期待。每天早晨，他都会试父亲的鼻息，看到他还安然无恙地睡在那里，心里不觉失望。这时，朋友遇到一个绝好的生意机会，需要立即飞国外一趟。这个单子如果签了，他的资产将翻几倍。这一刻，他真的犹豫了。做过全面检查后，医生说了一句：大脑早就死亡了，现在这些生命体征，还真说不好几时才会消失。没人知道朋友经过了怎样的挣扎，最后，为了事业，他选择了离开。而就在他赶往机场的路上，老人咽气了。重新赶回来的朋友，心头滚过悲伤。【三】为了生意，葬礼一切从简，之后，朋友立即飞去国外洽谈，一个月后，单子签下来。成功的喜悦很盛大，但也非常短暂。当朋友习惯了这份成功后，整个人忽然变得特别容易忧伤。尤其是，每当他在街道上看到和父亲相似的背影时，总会控制不住地追上去，看一眼，再看一眼，直到完全确定，那个人不是。父亲去世这么久，他似乎第一次意识到一个问题——那个人，这辈子都不会再见到了。而他在还有时间陪伴的日子里，竟然那么不耐烦，甚至还有了厌倦。朋友说：如果可以置换，我真想用现在的资产来换几天对父亲的陪伴。可惜的是，那时候我不懂。而人生的残酷在于，我们懂得了，却也永远失去了。（疯狂阅读·最美文2013年7-8月号）

海上的月光_散文

海上的月光在极接近大海的时侯，心也是会澎湃的。那时候坐在疾驰的列车上，身下是两条单薄的铁轨，铿铿锵锵的车轮从铁轨上擦过去，擦过去，心就这样伴着那些低沉的音符沉了下去! 一次旅行假使目的地不是家乡也并没有梦想，那么便是无从想象的.那些无尽的隧道一个接一个蒙头盖过来.有那么一刻，我突然觉得我似乎在与什么殊死搏斗，垂死挣扎!而那东西如也并非要我死，只是将那颗心无端端地悬着，施以莫以名状的忧伤。有人说，到了泉州.然后窗外逐渐明媚了起来.有一簇簇龙眼树从眼前晃过去，带有夏天特有的墨绿，跳进眼里是温和的一片.这绿使得悬着良久的心也蒙了荫，长舒一口气,像是蒙赦般的灰.终于是见到生机了。那龙眼挂满了枝头，一片挨着一片，间或隔着几丛芭蕉。那芭蕉已经绿了，樱桃怕是早就红过了吧! 车在站台上停靠下来。有果农披蓑戴笠提了龙眼穿轨而来，我这才发现原来外面是下着雨的，那些刚刚采下来的新鲜龙眼在别的省似乎是难得见到的.五元一串也并不让人囊中羞涩.于是争相买了下来，细细地剥了吃，那一刻很羡慕杨贵妃,不必舟车劳顿，只等一骑红尘，便笑开颜来享用南国远道而来的荔枝佳品，只是这荔枝实在是太过蜜意，龙瞄的清新恬淡才正合了我的意。于是想着要再买一串来.只是火车已经开始鸣笛了。再望向窗外，那些果农又跳下月台迈过铁轨那

边去了。其中的一个农妇将龙眼铺在站台上，臃肿的身子坠下台去又保了那龙眼快步走向果林去了。这一刻我突然想起朱自清笔下的那个背影来.眼睛无端端地涩了一下。远行的苦楚沉在心底泛起了泡泡来。人世间的情感循着这冰冷的铁轨跟着来了，乂或是它一刻也并未离开过，一直牵挂着! 远方永远以一个朦胧的姿态站在那里，不言不语。火车旅行恰恰是欣赏这种朦胧美的最佳途径。当你觉得有风景可看的时候，风景就都无尽地涌出来.你只看到它的一角面纱，就又远去了! 一大串的朦胧片段又织起来变成了一个网，将那些过去了的都掳到了脑后，于是你只是一个个在旅途中的浪迹者，你的眼睛里只有捕捉前方的闪光灯!不知道，人生是不是就该像火车旅行，你不会计较失去的，只会一心向往目的地!与你同行的旅客不会用古怪离奇的眼光扫视你。你看不到鄙夷，看不到轻视, 看不到太多的情愫。毎个人都只有一双默默的眼睛，它一直追随着风，将一轮轮清亮的眼皮投向未知的远方.没有人抱怨车厢的狭小、黑暗、拥挤、颠簸，一切肉体上的感受在追寻的路上都变得微不足道! 正这样想着，火车竟一下子驶入了无边的黑夜，有很清很淡的月光抛洒下来。将窗外的一切都染上了一层可怕的色彩。交错在一起的物和影阴森森如猛兽跑近了又跑远了!突然窗外展开一片无垠的水波，并不是波涛，只泛着一层淡淡的清辉，偶尔吹来一阵风，那水面像是被揉皱了的绸缎，轻轻地波动着，现出深深浅浅的明暗来!我这才发现那可爱的银光竟是刚才让我寒意四起的月光。天给了我们什么.而

小学六年级音乐《月光》教学设计

湘教版小学六年级音乐《月光》教学设计教学年级：小学六年级课型：欣赏课教材：湖南文艺出版社音乐教材教学思路：本课是小学音乐六年级上册的一节欣赏课，执教者试图通过赏析《月光奏鸣曲》中第一、三乐章的音乐主题，根据音乐语言要素，利用多元的教学方式，引领学生在欣赏中对同一标题音乐的不同感知，以形成良好的学习音乐的习惯，为学生可持续发展打下良好基础。教学目标： 1．通过赏析《月光》第一、三乐章音乐主题，对作品及贝多芬有初步的了解。 2．能随乐哼唱《月光》中第一乐章的音乐主题，并能用线条、色块、肢体语言表达自己的感受。 3．积极参与表现活动，分享与他人合作的愉悦。教学重点：赏析第一乐章与第三乐章的音乐主题教学难点：感受音乐非语义性、非具象性、不确切性的学科特点教学准备：课件、水彩笔、白纸、彩色写真图、钢琴教学过程：一、导入 1．播放贝多芬音乐主题联奏。设问：你熟悉这些音乐吗？它是哪首曲子中的片段？作者是谁？

2．师小结导入课题。二、赏析 1．赏析《月光》第一乐章片段。①聆听《月光》第一乐章片段。②随乐哼唱主题。③用色彩表现音乐，并给音乐取名。 2．赏析《月光》第三乐章片段。①聆听第三乐章音乐主题。②用肢体语言表现《月光》第三乐章音乐主题。③用线条和色块表现《月光》第三乐章主题音乐。 3．《月光》第一、三乐章比较、总结。①比较总结一、三乐章的不同。 ②《月光》一、三乐章五线谱面的比较。③讲贝多芬创作月光的背景故事三、拓展 1．配第一乐章朗诵诗歌月光月光溶溶的月光你洋溢着迷人的微笑飞落我的心窗月光溶溶的月光我不能没有你否则生命之花如何绽放月光溶溶的月光请你的慧眼走进我的诗行假如你的慧眼是走在我的笔端假如你的慧眼发现了我深深的情感请你越过距离之间在我的生命漫过月光! 2．配第三章音乐朗诵诗歌四、小结教学反思：贝多芬是伟大的德国古典主义音乐家，“理解多元文化”是新课标的

关于月亮的散文(精选5篇)

关于月亮的散文（精选5篇）关于月亮的散文（精选5篇）月亮，月光，是几多文人们歌颂赞美的话题，犹如对美女的歌颂、赞美。下面是小编给大家整理的描写月亮的优美散文，希望能帮到大家! 月亮的散文1一遥首湛蓝的夜空，一轮圆月正冉冉升腾，那银白色的月光，映着几丝羽毛般的柔云，美丽极了。往事如烟如尘。月啊，你仍高高挂在我心的一隅，记忆里挑灯捞月是我最美丽的时分；青春里挽手赏月是我最浪漫的时刻。而今，月还是那轮明月；还是秦汉时期关内与关外的那一轮；还是李白举杯相邀，苏轼把酒问青天的那一轮。可我葡萄架下聆听你遥远故事的岁月哪里去了？我青春热血涌动的年华又哪里去了？是拂袖的嫦娥，盗去了我美丽的纯真，还是广寒宫里的玉兔，挟走了我花样的少年和曼妙的青春？泉水汩汩，明月皎皎。你的每一束晶莹，都是洁白的花

瓣，总时时浮在我生命的每一个阶段。从美丽的童贞至青春的火热，直至悠然见南山，细数文字的珍贵，菊开的孤傲。你都成了我生命中的最佳伴侣。二月哪，从一轮月圆到一钩新月，也是一种心伤的过程。遥对明月，我的思绪如流水。春日的码头，有我十八相送的驿站，遥首那一轮明月，我们的铮铮誓言，到底遗失于生命的哪一处角落，也让一弯新月，成了我久久的心伤。如今，对月梳妆，人未老，我就把早生的华发，霜结的心事全都藏在了一页页生命的日记里了。好在，好在月圆的晚上，你总是睁大素洁、亲切而明亮的大眼，穿行于缕缕残云，高高遥俯着村落和田野。也让我满圆的心，随你红红爬上高高山峰，皎洁挂在遥遥的半空，并睁大明亮的'慧眼，成为我永恒的期盼与永恒的希望。三月啊，你凌空高悬，清辉普照，繁星炫丽了你娉婷的体态；你流光柔美，神韵独具，夜空衬托了你诗意的灵魂；你月挂星汉，轮回更替，也让人间寄托天各一方，月共一轮的思情。就是这样的一轮明月，总能让我们生出几多情与几多爱。成为生命中的亲情、友情与爱情的生发地。 “千江有水千江月”——于我们每个人的心中，都有一轮

月光-钢琴独奏

简介：月光-钢琴独奏(新人音版音乐教材17册5单元月光音乐教学资料) [教学目标] (一)喜欢以音乐的方式写景，感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。进一步产生探索音乐艺术与其他姐妹艺术如何表现朦胧美的愿望。 (二)欣赏《月光》、《春江花月夜》、《月夜》，能够以其他艺术形式表现聆听后的感受体验，并根据个人的理解尝试对作品进行分析评价。知道德彪西和刘天华在音乐上的主要贡献。 (三)学习分析“鱼咬尾”、“换头合尾”等中国民乐传统的创作手法的表情作用。小组或个人能够用“鱼咬尾”的形式，创作8-16小节旋律。 [作品分析] 1．作者简介克洛德·德彪西(1862～1918)法国作曲家，印象派音乐的创始人。他7岁学习钢琴，10岁入巴黎音乐院。1885年到罗马进修。1887年返回巴黎，以作曲、教私人学生、为出版商改编乐曲为业，生活贫困。1901年开始为报刊杂志撰写音乐论文，表达自己的美学见解。此后不时在国外从事演奏、指挥的音乐评论活动。德彪西早期的音乐作品主要有歌曲60余首(根据魏伦、波德莱尔、马拉美等人的诗谱成)，钢琴曲不多，其中富于细致抒情性的《贝加摩组曲》可算是这一时期的佳作。这一组曲中的《月光》一曲尤为著名，此曲已具印象主义特征。由于德彪西与印象派、象征派诗人、画家的频繁接触，加上个人的探索，其音乐作品中的印象主

义特点日益增强。19世纪末20世纪初是他创作的多产时期，其作品风格发生了很大的演变。在十余年中他所创作的歌剧《佩利亚斯和格丽桑德》、管弦乐曲《牧神午后前奏曲》和《夜曲》、钢琴曲《版画》和《意象》等一系列作品，标志着印象主义风格的成熟。总的特征是音乐较少激情，避免文学性叙事，借助标题和丰富的色调变化引起联想，暗示多于热情直率的表达。技术手法上形成印象乐派特有的音乐语汇，即曲调多以片断零碎的短句作自由的、不对称的发展；常用带色彩效果的不协和音及和弦的平行进行，减弱和声功能，增加色彩；扩大调性范围，除大调式和小调式外，还用中世纪调式、五声音阶和全音音阶；节奏作不规则的细分，显得模糊朦胧。管弦乐音响细腻，配器精致，音量通常加以约束，呈现出闪烁透明的色彩。钢琴曲的踏瓣运用和触健方法都有细致的要求，力求音色的巧妙变化。他在自己的著作《克罗什先生——一个反对追求艺术趣味的人》中写道：“唯有音乐能够自如地唤起人们对似真非真的美景，对将信将疑的世界的想像。这个世界悄悄地创造了黑夜的神秘的诗歌，创造了水光抚摩着树叶所产生的千万种不可名状的沙沙声。” 德彪西的晚年健康急剧恶化，只有为数不多的音乐作品问世，但是预示了20世纪音乐的某种新趋势。其中具有艺术价值的钢琴曲《儿童园地》、《二十四首前奏曲》，则已达到了印象主义钢琴音乐的顶峰。 2．印象主义简介印象主义，（通常简称“印象派”）。19世纪末20世纪初以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。印象主义的概念起初是保守的学院派艺术评论家对画家莫奈的油画《日出·印象》进行讥讽的贬义词，后来成为艺术流派的代名词。在初期，印象主义画家把注意力集中在阳光幻异的变化、物体丰富的外形、闪烁发光的氛围、难于捉摸的色彩上，通过这些技法革新来试图找出理解客观世界并富有诗意地将它再现的道路。他们认为，艺术家只应再现个人的主观体验以及从生活中偶然获取的不可重复的印象，而抛弃艺术进行概括和典型化的原则。他们以直接的视觉感受作为形成绘画形象的出发点，通过光与色的表现去唤起旁人同样的印象，使瞬间即逝的事物固定下来的技巧，确实获得了很大的成就。这一时期印象派大师的优秀作品还是以某种形式表现了生活中的某些侧面。到了80年代，印象主义艺术在其迅速发展的过程中，愈益显出蜕化的痕迹。印象主义的后继者用对对象来代替对象本身，用对个人体验的迷醉来代替对客观现实的理解。为扩大艺术表现范围而引起的对描写自然的兴趣，而促成了艺术中历来受重视的人的形象及其生活基础(甚至风俗场景)的消失，绘画的造型的、形象的性质让位给装饰的任务，美术家对周围世界的敏锐性减弱了，而他们的不稳定的主观感受和情绪作用却得到加强。德彪西运用印象主义的特征在音乐上进行了创造性的探索，首创了印象主义的音乐风格。其主要特征是：作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象和感受；在音乐语言上突破大小调体系，大量采用五声音阶和全音音阶，重视和声、织体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。这种音乐风格对19世纪末以来的欧洲音乐的发展有深远影响。接受印象主义影响的作曲家很多，如拉威尔、法利亚、利亚多夫、席曼诺夫斯基、戴留斯等。 3．乐曲分析钢琴曲《月光》，原是《贝加摩组曲》中的第三段。这部组曲写于20世纪初，全曲由四首乐曲组成。据说作曲家写这个作品是受到叙事诗《月迷比埃罗》的影响。这首叙事诗是讲：在意大利贝加摩地方有一个叫比埃罗的青年陶醉在象征理想的月光下，他因为沉缅于物质生活为月光所杀。最后，由于他认识到自己的错误，得到了月亮的宽恕，又回到了人间。德彪西写月亮的作品有好几首，《月光》是其中最成功的一首。它虽然属于比较早期的作品，具有更多的浪漫主义色彩，但已经显露出某些印象主义特征。这里不但有精美绝伦的旋律，丰富多样的节奏，更有细腻无比的和声色彩变化，描绘出一幅月光照耀下，夜色迷茫，景物朦胧的绝妙画面。乐曲由三部分组成。第一段，降D大调，9/8拍，速度徐缓而富于表情，描绘月夜幽静景色给人产生的印象。