《醉翁亭记》自主课堂教学例说

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《醉翁亭记》自主课堂教学例说

作者:桂良金

来源:《文学教育下半月》2012年第11期

《醉翁亭记》是人教版语文八年级下册中的古文名篇,全文只400余字,却能以醉中之乐贯穿始终,表现了欧阳修寄情山水的情趣和与民同乐的政治理想。在新课程背景下,提倡“自主学习、高效课堂”的今天,语文课堂既要发挥学生的主体参与意识,激发学生学习古文的积极性,又要兼顾古文课堂教学的特殊性,是摆在语文教师面前的一个大难题。

要解决这个难题,我们必须对自主课堂教学有一个准确的把握。首先,自主课堂教学要求教师变换课堂教学形式,反对教师独占课堂,提倡师生换位,让语文课堂的某些部分甚至整堂课完全由学生来掌控,教师只作适当的指导。尽一切可能让学生走上前台,在前台锻炼并提高学生的各项语文能力。其次,自主课堂教学倡导探究性学习,鼓励学生扩读。扩读包括作者介绍、背景情况、评论文章等。教师应要求学生在预习时做好这方面的工作,为一堂生动有趣的语文阅读教学课打下坚实的基础。第三,为丰富自主课堂教学,可创造性地对文本进行适当合理的改编。改编的实质就是两种文体的互换,它既是一种语文能力,又是一种语文活动。

基于自主课堂教学的这三点认识,我将《醉翁亭记》这一课的教学设计为以下二种形式。

一.“我画、我评、我探究”展示课

全教学过程分为五个大的教学步骤:理——理清字词;编——诵读课文;画——展开想象,任选几个景物,画成风景画;评——对照原文评价画的得失,体验文章语言的优美;探——探究思想。其中“理”“诵”部分让学生预习解决,教师课堂检查,课堂上主要解决

“画”“评”“探”部分,课堂设计如下:

1.“画”——美丽的醉翁亭景色。

师:《醉翁亭记》借欧阳修之眼之耳,向我们展示了一幅幅美不胜收的山水风景图。确实令人向往。文章从滁州城、琅琊山、酿泉的景色,写到醉翁亭的形状以及山中朝暮的景色和四时的风光,给我们提供了一幅幅美丽的风景。请同学任选一景,展开想象,把你心中的景色画出来,看谁画得最好!

生:以四人小组为单位,选好画画的对象。经讨论后确定重点,二人主笔各画一幅,一人负责服务工作,一人负责评选优劣。(体现小组合作自主学习的形式)在学生绘画过短中,教师应加强指导,明确要求。各小组绘画的内容应避免重复,全文可画15幅以上不同的图画。要引导学生抓住关键词语,以写意和白描的笔法绘画。如“环滁皆山也”一句,可画滁州城地形图,应抓住一个“皆”字,画出特点;“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者”一句,可画酿泉景观

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