初一历史第9课配套练习(附答案)

第9课宋代经济的发展

一、单项选择题

1. 汉代时“（江南）不忧冻饿，亦亡（无）千金之家”，至宋代则有“苏湖熟，天下足”的谚语。导致这一变化的最主要原因是（）

A.北民南迁带来先进技术和劳动力

B.大运河贯通南北

C.各民族之间的长期交往

D.相对安定的社会环境

2.“政府铸造的铜钱超过前朝十倍以上,但仍不敷应用。在缺铜的情形下,民间开始发行纸币。”这一现象最早应出现在（）

A.西汉

B.唐朝

C.北宋

D.南宋

3.某历史博物馆举办中国古代历史图片展，在某展厅出现了如下一组图片，请你为该展厅选择一个最合适的名称（）《清明上河图》《宋代纸币铜板拓片》《货郎图》《市舶司遗址》

A.宋代商业繁荣

B.民族政权并立

C.宋代国家统一

D.宋代民族融合

4.宋代商业发展的突出表现是（）

A.四川出现世界上最早的纸币

B.太湖流域成为最重要的粮仓

C.江南青花瓷成为人们日常生活用具

D.长安成为最繁华的国际大都市

5.一位法国学者说：“（宋代中国）‘现代化’的程度令人吃惊。……在经济和人民日常生活方面，中国是当时世界上首屈一指的国家。”下列能够反映宋代社会经济与人民生活“现代化”水平的是（）①交子②在报纸上看新闻③瓦子④发电报问候亲人

A.①③

B.②③④

C.①②③

D.②④

6.下列叙述错误是（）

A.水稻在宋朝跃居粮食产量首位

B.茶树的种植遍及大江南北

C.宋代是中国瓷器史上的辉煌时代

D.宋朝的造船业居当时世界首位

7.宋朝时期南方经济的发展对中国古代经济产生了深远的影响。下列说法正确的是（）

A.北方仍然是全国经济的重心

B.政府在对外贸易港口设立宣政院管理海外贸易

C.北宋时在四川地区出现了世界上最早的纸币

D.南宋的都城东京既是南方的政治中心又是一座繁华的商业都市

8. “苏湖熟，天下足”这一谚语反映出太湖流域已成为全国最重要的粮仓，全国经济重心从黄河流域转移到长江流域。经济重心南移最终完成于（）

A.三国时期

B.隋唐时期

C.南宋时期

D.明清时期

9.“朝廷在故都时，实仰东南财赋”这反映的经济现象是（）

A.南宋都城临安是南方的政治中心

B.宋代手工业进步

C.宋代商业繁荣，出现“会子”

D.南方成为全国的经济重心

二、非选择题

10.阅读下面的材料:

许多穷苦艺人在这里卖艺谋生,有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的,等等,令人眼花缭乱。瓦子里还有许多摊位,卖饮食、药材的,卖古玩、字画的,剃头、剪头的,相面、算卦的,等等,十分热闹。大的瓦子,可容几千人。瓦子的存在,增添了城市的生气。

——人教版教材《中国历史》(七年级下册) 请回答:

(1)材料中的“瓦子”是一种什么场所?

(2)它在宋朝城市中产生的原因有哪些?

(3)从它的内容上看,主要反映了人民生活的哪两个方面?

第9课配套练习答案

1.A

2.C

3.A

4.A

5.A

6.B

7.C

8.C

9.D

10.(1)是娱乐兼营商业的场所。

(2)宋代①城市的繁荣;②商业的发展;③市民阶层的不断壮大。

(3)物质生活和精神生活方面

七年级历史上册第一单元测试卷及答案

七年级历史上册第一单元测试卷及答案 一、单项选择题(每题2分，共40分。每题只有一个正确答案，请把正确选项填在后面的括号内。) A.两颗门齿化石 B.大量碳屑 C.古鱼类化石 D.几件有明显加工痕迹的石器 2.在北京人得遗址中，发现了大量的木炭和灰烬堆，并且，它们都被限定在一定地区。由此，考古工作者完全合理的判断是() A.北京人会使用人工取火 B.北京人既会使用火，还会保存火种 C.北京人能直立行走，手脚分工明显 D.北京人会制造和使用工具 3.从猿进化到人，要经历一个十分漫长的过程,作用于这一过程中的最主要因素是() A.直立行走 B.手的发展 C.语言的产生 D.劳动 4.考古工作者在山顶洞人居住过的洞穴里发现了鱼骨和海蚶壳，这说明() A.山顶洞人生活在海边 B.山顶洞人与海边渔民交换 5.在山顶洞人的遗址中，考古学家发现了一根骨针。这说明() ○1已经掌握磨光和钻孔技术○2能够缝制衣物○3有了爱美观念○4产生了宗教观念 A.○1○2○3 B.○1○3○4 C.○1○2○4 D.○1○2○3○4 6.从长相和智力水平来看，与现代人最接近的是() A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人 7.陶胚上的鱼纹图案和当时原始居民生活的关系是()

A.说明原始居民把鱼当做图腾来崇拜 B.说明人们已经会养殖鱼类 C.说明人们已经学会驯化家畜 8.距今约6000年前，活动在黄河流域一带的半坡原始居民的生活中，最有可能吃到的粮食作物是()。 A.小麦 B.米饭 C.小米 D.玉米 9.在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的情节是() A.农耕文明 B.海洋文明 C.神话传说 D.游牧文明 11.导致下图中两种房屋结构不同的主要原因是() A.北京人遗址 B.河姆渡文化遗址 C.半坡文化遗址 D.大汶口文化遗址 13.随着氏族聚落时代原始农业的出现，带来的直接影响是() A.“竭泽而渔”成为主要生产方式 B.开始走向定居生活 C.按血缘关系组成生活集体 D.促进了家畜饲养业的产生 14.下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是() A.已经懂得了饲养家禽家畜 B.开始从穴居走向定居生活 C.普遍使用磨制石器 D.半坡居民能建造干栏式房屋 15.通过考古发掘资料表明，原始社会末期出现了私有财产和贫富分化情况。其主要判断依据是() A.墓葬中是否有玉器 B.随葬品中是否有陶器 C.随葬品中是否有磨制石器等生产工具 D.随葬品的多少 16.传说中的“神农尝百草”，发明医药，成为中华原始农业和医药业的创始人的是()

部编版七年级历史上册知识点归纳

一、朝代篇历史朝代歌：夏商与西周，东周分两段。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后 延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。 二、政治制度篇 1、禅让制：尧舜禹时期，以民主推举的方式选出部落联盟首领，历史上称为：“禅让制”。 2、世袭制：禹死后，启继承了他的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3、分封制：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（目的），周王根据血缘关系远近和功劳大小（依据），将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围（作用）。诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵（义务）。西周、西 汉、西晋实行过分封制。 4、中央集权制度：为加强对全国统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者为皇帝，总揽一切军政大权。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方实行郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 三、民族交流篇 1、秦与匈奴：秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，长城西起临洮，东到辽东。 2、张骞通西域 （1）西域指今天甘肃阳关、玉门关以西，就是现在新疆和更远的广大地区。 （2）两次通西域 3、西域都护：公元前60年，西汉在西域设置西域都护，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今天新疆和巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 4、北方少数民族的内迁：东汉光武帝时期允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。因此从东汉开始，东汉、魏、晋时期，北方少数民族不断内迁。主要包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族。 四、改革篇

七年级上册历史第一单元知识点总结

第一课中华大地的远古人类 世界上最早的人类化石发现于非洲。 我国最早的人类化石发现于云南元谋，是元谋人。 我国发现时间最早的人类化石，是北京人。 一、元谋人 1 、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170 万年，发现于云南元谋。 2、在中国境内已发现的早期直立人遗存中，以元谋人化石最为著名。 3、化石是研究人类起源的重要证据。 4、原始人类遗址分布特点是什么？ 答：原始人类遗址主要分布于江河流域，以及水源充足、植物生长茂盛的地区。这样的自然环境，可以为原始人类的生存提供充足的植物和肉类食物等。 二、北京人 1、人与动物的根本区别是会不会制造工具 2、在人的进化过程中劳动起了重要作用。 从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用 3、距今约71万—23万年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。 4、北京人是全世界最为著名的晚期直立人。 5、北京周口店猿人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录” 6、北京人的生产方式——采集和狩猎 7、概述北京人的特征？ 答：①北京人仍保留猿的一些特质，头骨较宽，眉骨粗大，颧骨高突； ②已经能够直立行走；

③会打制石器；（使用打制石器进行采集和狩猎的时代，叫做旧石器时代。） ④使用天然火；（火用来烧烤食物、照明和御寒，还用火驱赶野兽） ⑤过群居生活。（这是人类最原始的社会组织形式。） 8、火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？ 火可以烧烤、照明、御寒、保护自身安全等，火的使用增强了人类适应自然环境的能力，促进体质的发展和脑的进化。 9.北京人的发现有什么意义？ 早（发现时间最早）、多（发现化石遗迹最多）、深（最具代表性，影响深） 三、山顶洞人 1.距今约3万年，在北京房山周口店龙骨山顶部的洞穴中发现了”山顶洞人” 遗址。 2.山顶洞人的生活: ①采集、狩猎、捕捉水生动物。 ②掌握了磨光和钻孔技术，磨制骨针用来连缀兽皮遮蔽身体。 ③佩戴装饰品，已萌生审美意识。 ④能够人工取火。 ⑤过氏族生活。 3.考古发现是了解史前社会的重要依据。

七年级历史上册第一单元测试卷

七年级历史上册第一单元测试卷 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 (时间：45分钟总分：60分) 一、精彩四选一(每题1分，共15分) 1.下列哪一古代人类遗址，把我国的人类历史推进到大约170万年前() A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.半坡聚落遗址 2.根据片段联想：①发现于周口店的龙骨山②能够直立行走③已经使用火④过着群居生活，题中所述的这一远古人类是() A.元谋人 B.北京人 C.蓝田人 D.山顶洞人 3.下列有关我国境内远古人类及其生活情况的叙述，不正确的是() A.元谋人是目前已知的最早人类 B.北京人使用打制石器 C.山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术 D.上古人类的外貌跟现代人没有差别 4.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过() C.学者推断 D.考古发掘 A.北京人 B.半坡人 C.元谋人 D.河姆渡人 6.半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民()

A.距今约一百七十万年 B.生活在北京周口店 C.住着干栏式的房子 D.主要粮食作物是粟 7.南方地区气候潮湿闷热，在远古时代有哪一远古人群建造干栏式房屋，为自己提供一个比较舒适的居住环境() A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡人 D.半坡人 8.1973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时期人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆堆积。这处遗址是() A.北京人遗址 B.山顶洞人遗址 C.半坡人遗址 D.河姆渡人遗址 9.“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”据考古发现，下列使用磨制石器的远古居民是() ①元谋人②北京人③半坡居民④河姆渡居民 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 10.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始() A.炎帝 B.大禹 C.黄帝 D.舜 11.“涿鹿，中华大地令人神往的地方!涿鹿，中华民族诞生的英雄山冈!涿鹿，中华民族从这里文明启航!涿鹿，中华民族灵魂的桑梓故乡!涿鹿，中华民族朝拜三祖的殿堂!”下列人物被称为“中华民族三祖”的是()

部编版2018年七年级历史上册复习提纲

七年级复习资料 朝代歌：夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏楚吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完 生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）——原始社会中期（磨制石器）——原始社会后期（铜器）——奴隶社会夏、商、周时期（青铜器制作工艺发展达到鼎盛）——春秋后期（出现铁农具、牛耕）——战国时期（铁农具、牛耕的推广使用） 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.人和动物的根本区别是会不会制造工具。 2.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 3、云谋人、北京人和山顶洞人的区别 代表文化距今时间地点用火工具制造地位 元谋人约170万年云南元谋县 知道用火粗糙的石器 我国境内目前已确认的最 早的古人类 北京人约70-20万 年 北京周口店 龙骨山 学会使用和长期保 存火种（天然火） 打制石器 世界上最重要的原始人类 之一 山顶洞人约3万年北京周口店 龙骨山 人工取火 开始掌握磨光和 打孔技术、骨针 第2课原始农耕生活 1.能在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民是河姆渡原始居民。 2、河姆渡人和半坡人的区别。 原始居民距今 时间 地区 农 业 家畜业 房屋 样式 生产 工具 手工业 河姆渡人 约 7000 年 浙江余姚河 姆渡村 （长江流域） 水 稻 饲养猪 狗水牛 干栏式骨耜 制作黑陶、玉器和乐器骨哨、使 用天然漆、雕刻技术 半坡人 约 6000 年 陕西西安东 部半坡村 （黄河流域） 粟 饲养猪 狗等 半地 穴式 石器、 角器、 骨器等 制作彩陶、乐器、纺织、制衣等 3、原始农业的发展： （1）时间：9000-7000年前 （2）兴起地区：黄河、长江和淮河流域 （3）变化：由“刀耕火种”发展到用耒耜翻土耕种，提高农业生产水平。 （4）兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。 （5）意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 第3课远古的传说 1.距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝。 2.炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。 3.炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。 4.炎帝的发明：教民开垦耕种，种植水稻，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教民通商

七年级历史上册第一单元知识点

第一单元中华文明的起源 1、祖国境内的远古居民 一、我国最早的人类 1、我国境内已知的最早人类是距今时间地点流域 2、人和动物的根本区别 二、北京人 1、距今时间地点流域 2、体质形态 3、北京人使用的工具____________生产活动 4、取火方式最早使用还会火的使用意义 5、社会组织（生产关系）往往几十个人在一起，，，。这就形成了 6、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址世界上发现远古人类遗址最多的国家 三、山顶洞人 1、距今时间地点流域 2、体质形态 3、使用的工具____________但已经掌握、技术 4、取火方式开始使用生产生活、、还能生活用品 5、观念懂得会用缝制衣服死后要 6、社会组织（生产关系）由结合起来的由共同的下来，居住在一起，使用的工具，，，没有的差别※比较北京人和山顶洞人 共同点 不同点 山顶洞人比北京人进步的主要原因

2、原始的农耕生活 一、河姆渡的原始农耕 1、距今时间_ ___ 地点__ ___流域工具___ __用耕地 2、生产状况种植制造、和 3、生活状况住房子过生活已经挖掘饲养 二、半坡原始居民的生活 1、距今时间_ ___ 地点__ ___流域 2、生产工具__ _ 用和等开垦土地用收割庄稼 用骨制、、打猎捕鱼 3、生产状况种植会制造，上面的符号是 4、生活状况住房子屋内有，供和用主食有副食有、、等会、、饲养等动物※我国是世界上最早种植_ ____ 、和的国家。 三、大汶口原始居民 距今时间_ _ 地点__ __流域出现_ __陶和_ _ __陶 在后期，出现了_ ____和，原因是____ __的发展 3、华夏之祖 一、炎黄战蚩尤 二、黄帝----“人文初祖” 1、黄帝建造制作还教人们发明为后世的奠定了基础 2、他的妻子发明 3、他的属下发明了编出了 4、后人尊称黄帝为海外华人常称自己为 三、尧舜禹的禅让 1、地点流域 2、品质尧，舜， 禹 3、禅让→→这种的办法，叫做 四、原始社会结束 夏朝的建立时间建立者 原因，， 意义（1） （2） （3）

历史七年级上册第八课

历史七年级上册第八课《春秋战国的纷争》教学设计 (潘桥中心学校课改模式设计) 一、教学目标： (一)了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄； (二)掌握齐桓公争霸、马陵之战、长平之战等的史实； (三)叙述有关资料、成语典故，增强、收集历史资料的能力及表述能力。 二、学习方法： 合作探究法、故事讲述法 三、教学重难点： (一)重点：春秋争霸的原因、实质； (二)难点：争霸战争的影响。 四、教学课时： 一课时 五、教学过程： (一)依标据情，明确目标； 导入新课：东周是哪一年由谁建立的?(生答)对，周王室东迁后，王畿缩小，财源、兵源大大的减少，而且一天天的趋于枯竭，再没有力量支持原有的威风与尊严。各封国于是产生自行扩张领土的野心。从此，诸侯国之间为了争夺领土和霸权，开始了旷日持久的战争。于是，历史进入春秋战国时代。(板书课题) 出示学习目标，学生齐读一遍。 (二)自主学习，探索目标； 自学指导1： 要求：快速浏览课本35—37页内容，独立思考下面的问题： ①春秋起止时间，春秋争霸的原因、实质？ ②齐桓公霸主地位的确立？ ③什么是春秋五霸，春秋五霸中有哪两次重要的争霸？

自学指导2： 要求：快速浏览课本37—38页内容，独立思考下面的问题： ①战国起止时间，什么是战国七雄？ ②战国七雄的地理位置？ ③复述马陵之战和长平之战的故事(时间、地点、交战双方、经过、结果) (三)合作交流，剖析目标； 1.以学习小组的方式，小组内合作交流探讨； 2.以学习小组为单位，小组对全班进行展示、汇报，比比哪个小组表现得最好。 (四)当堂训练，达成目标； 1.说说与本课相关的成语； 2.史书记载西周初年有800个诸侯国，春秋初年，还剩170多个，到了战国初期只有十几个诸侯国了，这一历史现象说明了什么？(五)探讨反馈，深化目标。 学习小组合作探究： 1.春秋时期的诸侯争霸，反映的实质问题是( ) A周王室衰微B诸侯权力增大C分封制崩溃D井田制瓦解2.分析战国时期的社会特点以及历史发展趋势。 教师小结： 春秋五霸齐桓公，尊王攘夷有管仲。齐楚秦燕赵魏韩，桂陵马陵孙膑谋。长平之战秦称雄，封建社会始形成。 春秋战国是中国历史上一个战火纷飞，色彩斑斓的年代。从政治历史的角度看，它展示了众多国家的外交手段、军事谋略、政治较量、社会变迁而形成的纵横交错的立体网。从文史的角度看，则众多成语典故的出处。同时春秋战国时期又是我国古代史上一个非常重要的历史时期，它既是我国奴隶社会到封建社会的转变时期，又是中国从分裂走向统一的历史时期。那么，有秦国在战国末期长平之战后，独占鳌头，摆出了咄咄逼人、无敌于天下的架势，是笑得最好的国家。但是不是笑到最后，请听下回分解。

初一历史第一单元测试题

初一历史第一单元测试题 请选择正确的一项将字母填在答题卡里。（共40分） 1、我国境内目前已知的最早人类是( ) A、北京人 B、山顶洞人 C、元谋人 D、半坡人 2、目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是( ) A、印度 B、中国 C、埃及 D、伊拉克 3、下列关于北京人的表述，正确的一项是( ) A、约生活在一万八千年以前 B、模样基本同现代人一样 C、使用骨针缝制衣服 D、已经会使用天然火，保存火种 4、山顶洞人已经掌握的劳动技能有( ) ①磨光和钻孔技术②烧制陶器③人工取火④用耒耜开垦土地 A、①② B、①③ C、②③ ④ D、①②④ 5、下面哪些发现与半坡原始居民有关？( ) ①发现了粟的遗物，证明我国是世界上最早种植粟的国家②发现了水稻的遗物，证明我国是世界上最早种植水稻的国家③发现了纺轮，证明已会纺线、织布、制衣④发现陶器上有一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形( ) A、①②③ B、②③④ C、① ③④ D、①②④ 6、我国在世界上最早种植的农作物有( ) ①稻②麦③黍④粟 A、①④ B、②③ C、② ④ D、③④7、我国原始农耕的出现与下列哪位神话传说的人物有关？( ) A、女娲 B、伏羲氏 C、神农氏 D、禹 8、已经出现贫富分化和私有财产的是( ) A、山顶洞人 B、大汶口文化中晚期 C、河姆渡氏族 D、半坡氏族 9、“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是指( ) A、蚩尤 B、舜 C、黄帝 D、炎帝 10、下面关于河姆渡出土文物的表述中，正确的是( ) A、出土的陶器上刻画有动植物图形，还出土了作为耳饰的玉器和骨哨 B、出土了色彩鲜丽的彩陶 C、出土了黑陶和白陶 D、出土的陶器上出现了一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形 11、举世罕见的青铜器司母戊鼎制造于（） A、大汶口文化中晚期 B、夏朝 C、商朝 D、西周 12、“人祭”和“人殉”最先发生在（） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周 13、我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，我国什么时候已经齐备（） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、商周

最新人教版七年级历史上册第8课百家争鸣优质课公开课教案

第8课百家争鸣(1课时) 【学习目标】 1．重点掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及思想。 2．通过随堂讨论、分组活动等形式，发挥主动性，将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想联系起来，启发大家认识到社会存在决定社会意识，提高初步运用历史唯物主义观点解释现象的能力。 3．了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯； 了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考、勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。 【学习重点】 孔子的政治主张和教育成就；老子的思想主张。 【学习难点】 理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 故事激趣，导入新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。 方法指导一： 孔子是本课的重点基础知识，主要教学任务是让学生从思想和教

育两个领域了解孔子，即孔子的“仁”“礼”学说和在教育方面的贡献。 方法指导二： 要求学生结合书本归纳梳理，识记第3题的知识点。第3题知识点相对较多难度较大，几位思想家和一位军事家，用表格的形式进行分类总结，对比记忆。要求学生学会编制表格，增强阅读能力，学习制表的基本方法。 方法指导三： 知识模块一可以采用教育论坛。专家访谈的形式进行展示。知识模块二可以用情景剧的形式进行展示。情景导入生成问题 老师讲述“苛政猛于虎”的故事，提出问题：孔子是反对苛政的，在他的思想中，就有仁政的内容。那么，孔子在其他领域还有哪些成就呢？ 自学互研生成新知 知识模块一老子 自主阅读课本P36内容，完成第1题。 1．简述老子的主要思想并说出其代表作。 主要思想：一切事物的存在都是相互依存的，都有对立面，对立

人教部编版七年级历史上册全册知识点梳理

第1课 中国早期人类的代表——北京人 第2课 原始农耕生活 第3课 远古的传说 第4课 早期国家的产生和发展 元 谋人 时间：距今约170地点：云南元谋 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。时间：距今约70万—20万年 地点：北京周口店 地位：直立行走。 工具：打制石器；用火：天然火 时间：距今约3万年 特点：掌握钻孔技术和磨制技术。 用火：人工取火 距今约6000多年 河 姆渡居 民 时间：距今约7000年 地点：浙江余姚（南方长江流域） 房屋：干栏式建筑 （优点：通风、防潮） 农作物：水稻 工具：磨制石器 陶器：黑陶 河姆渡原始居民与半坡原始居民相同点： （1）都从事农业生产；（最重要） （2）都过着定居的生活； （3）都使用磨制石器和陶器； 原始农业的发展： 1.我国是最早种植粟和水稻的国家； 2.兴起的区域：黄河、长江、淮河等流域； 3.从刀耕火种到用耒耜等工具进行耕种； 原始农业出现的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的出现 河姆渡原始居民与半坡原始居民不同点： （1）房屋的结构不同； （2）种植的农作物不同； （3）陶器不同：半坡用彩陶，河姆渡用黑陶 不同点原因：所处的地理位置不同 炎黄联盟 1. 黄帝在阪泉之战打败炎帝，结成炎黄联盟。 2. 炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤。 3. 形成华夏族。 4. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。 炎帝黄帝的贡献 炎帝：原始农业、手工业、乐器琴瑟、天文历法知识； 黄帝：衣食住行、军事。 下属仓颉发明文字； 妻子嫘祖养蚕抽丝 禅让制 代表人物：尧舜禹 含义：将部落联盟首领的位置传给贤德之人。 （有才能的人） 大禹治水：采用疏导的方法。 分封制 目的：巩固统治；分封的依据：血缘关系远近和功劳大小； 对象：宗亲、功臣 含义：将宗亲功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 义务：服从周王的命令，并定期纳贡。 作用：保证周王室对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 贵族：周王、诸侯、卿大夫、士。

七年级历史上册第一单元测试卷(带答案)

七年级历史上册第一单元测试卷（带答案） 七年级历史上册第一单元《中华文明的起源》测试B卷班级：姓名：得分：一、单项选择题（每题2分，共40分。每题只有一个正确答案，请把正确选项填在后面的括号内。） 1.某考古兴趣小组为了探寻原始人类的遗迹，在专家指导下发掘出一些远古遗物，你认为最能说明这是原始人类遗迹的应该是（） A．两颗门齿化石 B．大量碳屑C．古鱼类化石 D．几件有明显加工痕迹的石器 2. 在北京人得遗址中，发现了大量的木炭和灰烬堆，并且，它们都被限定在一定地区。由此，考古工作者完全合理的判断是（） A. 北京人会使用人工取火 B. 北京人既会使用火，还会保存火种 C. 北京人能直立行走，手脚分工明显 D. 北京人会制造和使用工具 3.从猿进化到人，要经历一个十分漫长的过程,作用于这一过程中的最主要因素是（） A.直立行走 B.手的发展 C.语言的产生 D.劳动 4. 考古工作者在山顶洞人居住过的洞穴里发现了鱼骨和海蚶壳，这说明（） A．山顶洞人生活在海边 B．山顶洞人与海边渔民交换 C．山顶洞人居住的地方以前是海洋 D．山顶洞人不仅采集、狩猎，还掌握了捕捉水生动物的本领 5.在山顶洞人的遗址中，考古学家发现了一根骨针。这说明（）○1已经掌握磨光和钻孔技术○2能够缝制衣物○3有了爱美观念 ○4产生了宗教观念A. ○1○2○3 B. ○1○3○4 C. ○1○2○4 D. ○1○2○3○4 6.从长相和智力水平来看，与现代人最接近的是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人 7.右图陶胚上的鱼纹 图案和当时原始居民生活的关系是（） A. 说明原始居民把鱼当做图腾来崇拜 B. 说明人们已经会养殖鱼类 C. 说明人们已经学会驯 化家畜 D. 说明人们通过捕鱼来增补食物 8 .距今约6000年前，活动在黄河流域一带的半坡原始居民的生活中，最有可能吃到的粮食作物是（）。 A．小麦 B．米饭 C．小米 D．玉米 9.在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的情节是（） A．种植水稻 B．饲养猪狗等家畜 C．居住半地穴式房屋 D．使用磨制农具石斧 10. 在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（） A．农耕文明 B．海洋文明 C．神话传说 D．游牧文明 11．导致下图中两种房屋结构不

初一历史第一单元测试题

第一单元中华文明的起源（1-3课）测试题出题人：李秀芳 一、选择题 1．人和动物的根本区别在于（） A．会不会制造工具B．是否使用打制石器C．能否使用天然火D．懂不懂磨制石器 2.最早进入氏族公社时期的远古人类（） A．山顶洞人B．元谋人C．蓝田人D．北京人 3.已经懂得人工取火远古人类（） A．山顶洞人B．元谋人C．蓝田人D．北京人 4.我国境内已知的最早人类（） A．山顶洞人B．元谋人C．蓝田人D．北京人 5．下列那一项不属于北京人生活？（） A．用火烧烤食物B．使用打制石器C．过群居生活D．会使用骨针 6.长江流域原始农耕时代的居民是（） A. 北京人B．山顶洞人C．河姆渡原始居民D．半坡原始居民 7.在今天，许多家庭喜爱用粟（去皮后一种黄色的小米）熬粥。已知世界上最早吃到这种粟米的是 （） A. 北京人B．元谋人C．河姆渡原始居民D．半坡原始居民 8．半坡原始居民居住的房子是（） A．楼房B．干栏式的房子C．半地穴式的房子D．吊脚楼 9．最早解决吃水问题，学会开挖水井的原始人是（） A. 北京人B．山顶洞人C．河姆渡原始居民D．半坡原始居民 10．人文初祖是指（） A．尧B．禹C．黄帝D．炎帝 11．他是我国远古时代的一位杰出首领。他带领群众治理洪水，在外13年，三过家门而不入。他是 （） A．黄帝 B.尧C．舜D．禹 12.传说黄帝之后，黄河流域有三位部落联盟的首领尧、舜、禹。那时，首领产生的方式 A．部落中的全体成员投票选举B．禅让C．前任首领确定D．抽签决定（） 13.孙中山曾写文：“中华开国几千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。”孙中山赞扬的是（） A．黄帝 B.尧C．舜D．禹 14.下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序排列正确的一组是（） ①学会种植庄稼②过上定居生活③使用天然火④人工取火 A、④③①② B、②③④① C、③④①② D、①③④② 15.中华民族在古代存在两种文化类型，即农耕文化和游牧文化。这两种文化相互碰撞和融汇，共同创造了中华文明。原始社会时期的农耕文化具有以下特征（） ①掌握了原始农业技术，学会了耕种②普便使用磨制石器③已经学会建造房屋，开始过上定居生活④学会饲养家畜，掌握了制陶技术 A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④ 16.人们常说中华文明五千年。按照这一说法，我国的文明史最早可以追溯到（） A．山顶洞人时期B．半坡和河姆渡原始居民时期C．炎帝和黄帝时期D．尧舜禹时期 17.我国原始社会结束在（） A．尧时期B．禹时期C．黄帝时期D．舜时期 二、非选择题 18．识图

人教版七年级历史上册第一单元测试题

人教版七年级历史上册第一单元测试题 第一单元中华明的起单元测试 一、单项选择题 1．人的起问题一直困扰着古代的劳动人民，你知道地球上最早的人类是从哪里而的？( ) A．女娲捏出出的B．亚当和夏娃制造的 ．猴子变化而的D．由古猿进化而的 2．2007年1月19日，全国第七届残疾人运动会“和谐圣火”的“明之火”在云南省楚雄州元谋县点燃，大会组织者选择在元谋县采集圣火的主要原因是( ) A.元谋县我国海拔最高的地 B.元谋县我国气温最高的地方 .元谋县是中华明的发地 D.元谋县是我国遗留人类化石最多的地方 3．“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于( ) A.元谋人 B.北京人.山顶洞D.半坡原始人 4.人和动物与很多的相同之处，你知道人和动物的根本区别是( ) A．会不会使用天然火B．会不会制造工具

．会不会语言交流 D．会不会直立行走 5．下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是( ) A.几十个人围在一起喝小米粥 B.用弓箭射死了一头野兽 .钻木取火烧烤捕到的野兽 D.用火堆驱赶野兽和照明 6.北京人学会了把石块打制成简易的工具。使用打制石器的时代，考古学上称( ) A.“新石器时代” B.“旧石器时代 .“青铜时代”D.“金石并用时代” 7．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( ) ①元谋人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落 A.①② B.②③ .①④ D.③④ 8．右面的物出土于下列哪一著名的考古遗址( ) A.北京周口店北京人遗址 B.陕西西安半坡遗址 .浙江余姚河姆渡遗址 D.陕西临潼姜寨遗址 9．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（）A．大豆和小麦B．花生和高粱 ．甘薯、玉米D．水稻、粟 10．不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是( )

部编版七年级上册历史第一单元测试卷

七年级历史上册第一单元检测卷及答案 A、①② B、②③ C、②④ D、①④ 2、某学习小组准备暑假实地参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，那么他们应该去（） A、陕西西安 B、北京周口店 C、云南元谋 D、浙江余姚 3、北京周口店有我国著名的古人类遗址。在这个地区生活过的古人类是（） A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡人 D、半坡人 4、北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。下列有关北京人的内容与史实不符的是（） A、头部保留着猿的某些特征 B、使用打制石器, 过群居生活 C、用火取暖和烧烤食物 D、种植水稻 5、日本农学家认为，大约在新石器时代，中国的粟就向东传人日本、朝鲜，向西传人阿拉伯小亚细亚、俄国等国家和地区，在原始社会农业生产中主要种植粟的是（） A 北京人 B 黄帝 C、半坡人 D、河姆渡人 6、2016 年 2 月 29 日，“黄金稻现——河姆渡文化特展”在福建昙石山遗址博物馆落幕。河姆渡 人主要种植的农作物是（） A、水稻 B、玉米 C、粟 D、黄瓜 7、我国已有 48 处世界遗产，居世界第二位，北京人遗址是第一批被列入《世界遗产名录》的。下列能展现北京人生产、生活面貌的是（）

A、使用天然火 B、住干栏式房屋 C、挖水井 D、制彩陶 8、“炎联蚩败统天下，种养车行屋建藩。教化群生兴社会，中华始祖拜轩辕。”该诗句歌颂了谁 的主要功绩（） A、炎帝 B、黄帝 C、蚩尤 D、皇帝 9、传说时代“三过家门而不入”的著名治水英雄是（） A、尧 B、舜 C、鲧 D、禹 10、《史记。黄帝本纪》中记载:“尧之子丹之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”这描写反映 的政治制度是（） A、世袭制 B、禅让制 C、郡县制 D、分封制 二、非选择题 11、阅读下列材料: 材料一轩辕于是修养道德，整顿军队，研究四季变化特点，种植谷物, 安抚人民，丈量四方的土地……以与炎帝 (人名) 战于阪泉之野。三战，然而得其志。蚩尤 (人名) 作乱，不用帝命。……帝乃 征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野, 遂禽杀蚩尤。 -----《史记。五帝本纪》 材料二 2007 年 4 月 18 日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场 隆重举行，海内外各界人士 30000 多人参加庆典。炎黄二帝塑像高 106 米，单眼长 3 米多、鼻高 8 米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威式刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。请回答: (1)材料一中的“轩辕”指谁? 在中国文明史上，他有咋样的历史地位？

河北省唐山十六中七年级历史上册 第8课 春秋五霸和战国七雄学案(无答案) 冀教版

第8课春秋五霸和战国七雄 第一部分学案 1、课前预习： （1）预习第8课《春秋五霸和战国七雄》 （2）学习目标：了解周朝的历史分期、春秋、战国名称的由来，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况，掌握齐桓公得以称霸的原因，了解晋楚争霸、晋分三家，了解春秋战国时期的著名战役，尝试分析春秋诸侯争霸和战国争霸战争的不同点和社会作用，认真阅读课文中的文字的插图。（3）学习重点：齐桓公、晋文公得以称霸的原因，战国七雄以及战国时发生的重要战役 （4）学习难点：春秋争霸战争与战国兼并战争的不同特点及其历史影响 2、课上预习：通过课前预习及课上预习，了解本课基础知识，并填写。 （1） 周 夏 （2）“春秋”和“战国”是如何得名的？ （3）春秋时期，为什么会出现诸侯争霸的情况（诸侯争霸的背景）？这一时期，先后出现的5个霸主，历史上称为“春秋五霸”，分别是哪5个霸主？ （4）春秋时期的第一位霸主是谁？他为什么能够第一个称霸？ （5）晋文公是春秋时期的另一位霸主，他60多岁做国君后，_______，______，_______，使晋成为北方的强国，使他成为中原霸主的战役是________。 （6）使楚庄王成为中原霸主的战役是________。 （7）阅读课文42页第三段，了解吴越争霸的史实。 （8）战国之初，晋国分裂为___、___、___3个国家，它们和___、___、___、___，被称为“战国七雄” 战役名称发生时期交战双方战役结果影响 城濮之战 邲之战 桂陵之战 马陵之战 长平之战 吹“_____”和“_____”，因此被称为纵横家。 （11）阅读课文40页第一段和42页最后一段，尝试回答：春秋、战国时候的战争有什么不同？产生了什么不同影响？

2018最新人教版七年级历史上册第8课百家争鸣教案

第8课《百家争鸣》 一、教学目标 1.知道老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想；初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 2.通过创设情境、自主学习、合作讨论、总结归纳等方法，加深学生对各派学说的理解和应用，掌握各派学说的观点，能够学为所用。 3.学习孔子和诸子百家独立思考、探索创新、变革实践的勇气和精神，增强民族自豪感；树立积极进取的人生态度，形成良好的个人素质。 二、教学重难点 重点：孔子和儒家学说、百家争鸣 难点：各学派的政治主张 三、【导入新课】 【讲授新课】 解题教师：本课我们要学习三个内容：老子、孔子和儒家学说、百家争鸣。同学们说一说，本课我们要了解哪些思想家？ 学生：老子、孔子、墨子、孟子、荀子、庄子、韩非。 （一）教材自读 1.老子简介 姓名──李耳时期、国家──春秋后期楚国人人物地位──道家学派的创始人 （1）思想──主张人们应顺应自然；事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。 （2）政治──无为而治 片2：1.孔子简介 姓名──名丘、字仲尼时期、国家──春秋后期鲁国人人物地位──儒家学派的创始人；大思想家、大教育家

2.孔子有哪些政治思想主张？ （1）核心思想──“仁”、仁者爱人（2）政治──以德治国，反对苛政 片3：3.孔子有哪些教育成就？ （1）创办私学，主张“有教无类”。（2）教学中注重德育与知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 4.孔子有哪些文化成就？ （1）整理古代重要的文献资料，如《诗经》《春秋》。（2）思想记录在《论语》一书中。 片4：孔子的学说产生了哪些深远的影响？ 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 片5：完成表格：墨家、儒家、道家、法家的代表人物和主要思想，提示主要内容，其他内容找学生补充。 （二）合作析疑 1.你能举出哪些事例（成语）体会老子的思想──对立的双方可以相互转化？ 2.孔子的政治主张在当时为什么不能实现？在现实生活中有哪些事例体现了孔子“仁”的思想？ 3.结合课后活动1，说说孔子的教育思想对你的学习有哪些指导意义？ 4.春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？百家争鸣产生了什么影响？ 【课堂小结】

2019年部编版七年级历史上册重难点归纳

2019年部编版七年级历史上册重难点归纳一、重难点考点 西周的分封制和等级制；商鞅变法；孔子的思想；秦始皇加强中央集权的措施以及对他的评价；汉武帝的大一统与评价；王昭君出塞；张骞通西域；经济重心的南移；北魏孝文帝的改革。 二、考点详解 公元前1046年，经过牧野大战，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，历史上称西周。为了巩固统治，西周实行分封制。目的是为了巩固奴隶主的统治，使其成为一个强盛的国家。公元前771年，西周灭亡。第二年东周开始。 西周的分封制 目的：为了巩固统治。 内容： 1、周天子把土地和平民，奴隶，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯。 2、诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品。 3、平时镇守疆土，战时要带兵随从天子作战。 作用：开发了边远地区，加强了统治，成为了一个强盛的国家。 西周的等级制：天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶。 商鞅变法：

开始：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。 背景：铁农具和牛耕的推广，使得私田出现。 主要内容： 1、国家承认土地私有，允许自由买卖。 2.奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 3.建立县制，由国军直接派官吏治理。 性质：一次比较彻底、全面的地主阶级的政治改革； 作用：经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 意义：封建制度逐步确立，地主阶级的统治取代奴隶主贵族的统治，农民和地主的矛盾成为了社会的主要矛盾。 孔子是一位大思想家、大教育家，是儒家学派的创始人。由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言行。这部书成为儒家的经典，汉武帝刘彻以后成为封建文化的正统思想。 百家争鸣： 道家: 老子《道德经》，庄子； 儒家: 孔子，孟子, 荀子； 法家: 韩非子；

人教版初一历史下册第一单元测试及答案

1.隋朝于589年统一全国，请问以下关于公元纪年的描述最符合的是（） A. 公元5世纪初B．公元5世纪末 C．公元6世纪初D．公元6世纪末 2.下面对于隋朝的特点哪个最为符合实际（） Ａ.短暂而繁荣Ｂ.经济繁荣Ｃ.二世而亡Ｄ.节俭盛行 3．隋朝大运河全长两千多千米，是古代世界最长的运河。它的中心是在（）A．长安B．江都C．余杭D．洛阳 4.古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”这反映出隋朝开通大运河的作用是（） A.巩固了隋朝的统治 B.方便了隋炀帝南巡 C.促进了南北经济交流 D.加强了北部的边防 5.一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于（）时期。 Ａ.隋文帝Ｂ.隋炀帝Ｃ.唐太宗Ｄ.唐玄宗 6.电视剧《贞观长歌》曾创下很高的收视率，下列情景不可能出现的是（）Ａ.唐太宗鼓励大臣直言皇帝的过错Ｂ.唐太宗在长安称帝，建立唐朝 Ｃ.魏征去世，唐太宗伤心不已Ｄ.唐太宗下令减轻农民的赋税劳役 7．“政启开元，治宏贞观”的人物是（） A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗 8．唐朝的城市中既是当时各民族交往的中心，又是国际性大都市的是（）A．洛阳B．长安C．扬州 D．成都 9．唐朝是我国封建社会蓬勃兴旺的隆盛时代。唐朝全盛时期在位的皇帝是（） A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗 10．周杰伦在歌曲《青花瓷》中唱道：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆……”歌词赞美了我国古代瓷器的精美。你知道唐朝时期著名的陶器和瓷器有哪些吗？（） ①唐三彩②白瓷③青瓷 A．②③B．①②③C．①③D．①② 11．六次东渡，最终成功到达日本传播唐朝文化的高僧是（） A．张骞B．玄奘C．鉴真D．李白

七年级历史上册第8课知识点

第8课百家争鸣 1、老子姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。 2、老子的思想： （1）万物运行有其自然的发展，人们应顺应自然； （2）世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化； （3）在政治上主张“无为而治”。 3、老子的学说集中在《老子》（又称《道德经》）中。 4、孔子是春秋后期鲁国人，出身下层贵族。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。反映孔子思想的著作有《论语》。 5、孔子的思想： （1）核心思想是“仁”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范； （2）政治上推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政。 6、孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收了不同出身的学生。 7、材料研读——P39 ①“为政以德”，即孔子在政治上反对苛政，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生，有利于社会稳定； ②“道之以德、齐之以礼”，即以道德教化天下，有利于好的社会风气的形成，让老百姓知道礼义廉耻，弘扬正气； ③这些思想，对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重

要的借鉴意义。 8、墨子是战国时期的思想家，是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相互攻伐兼并、残害生命。还主张选贤能治理国家，并批判贵族奢侈生活，提倡节俭。 9、战国时期儒家的代表人物是孟子，他主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。 10、战国时期儒家的另外一个代表人物是荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 11、材料研读——P41 富贵收买不了，贫困动摇不了，武力威胁不了。这样的人就称之为大丈夫。这段话体现不卑不亢，对待外界的影响要有坚强的意志和不屈不挠的精神。 12、战国时期道家的代表人物是庄子，他发展了老子的思想，强调 ①治国要顺应自然和民心，②他认为人生应追求精神自由，保持独立的人格。 13、法家的代表人物有战国末期的韩非，他反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治。 14、问题思考——P41 因为各家学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论的同时，又相互影响，取长补短。思想文化出现了繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展

部编人教版七年级历史上册之最

部编人教版七年级历史上册之最 1、中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一 2、元谋人我国境内目前已确认的最早的古人类。 3、北京人是世界上最重要的原始人类之一。 4、北京人遗址的地位: 是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 5、距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。 6、世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 7、稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。 8、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。 9、祖国境内最早的远古居民: 元谋人 10、世界上最早种植水稻：河姆渡居民 11、世界上最早种植粟：半坡居民 12、中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝 全身心投入治水，三过家门而不入的是禹，被尊称为“大禹” 13、夏朝是中国历史上第一个王朝。 14、禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家，标志着早期国家的产生。 15、司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。 16、我国有文字可考的历史，从商朝开始 17、甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。 18、春秋诸侯争霸中，最先称霸的是齐桓公 19、战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东西南北到中间）。 20、战国时期的改革中，影响最大的是秦国的商鞅变法 21、我国古代最伟大的思想家是儒家学派的创始人孔子

22、道家学派的创始人：老子 23、战国时期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰 24、我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝 25、秦朝创立了大一统的中央集权制度 26、我国历史上的第一个皇帝是秦始皇 27、封建主义中央集权制开始于秦朝 28、、“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。 29、、我国历史上第一次大规模的农民战争：陈胜、吴广起义 30、新疆地区正式归属中央统辖开始于西汉 31、丝绸之路最早开通于西汉 32、两次出使西域：张骞 33、纸最早发明于西汉 34、最早发明全身麻醉药剂麻沸散的人是华佗 35、医圣：张仲景 36、、我国历史上第一部纪传体通史是司马迁写的《史记》 37、《史记》是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。 38、佛教是世界三大宗教之一 39、曹操为以后统一北方打下基础：官渡之战 40、为三国鼎立局面的形成奠定了基础: 赤壁之战 41、促进了北方民族交融: 北魏孝文帝改革 42、我国现存的第一部完整的农学著作是贾思勰编的《齐民要术》 43、世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第7位的人是祖冲之 44、天下第一行书: 王羲之的《兰亭集序》 45、王羲之被后人誉为“书圣”