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科幻画申报书

科幻画申报书

作品编号:

四川省青少年科技创新大赛

少年儿童科学幻想绘画作品申报书

者情

姓名性别民族出生年月

申报者

2寸免冠彩色近照学历类别□幼儿园□小学生□初中生年级

学校全称联系电话

通讯地址邮政编码

姓名性别出生年月所在单位职务(或职称) 专业领域联系电话画题:校讯通艺术形式

作品创意说明校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段,是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。通过“校讯通”短信平台,老师可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、测验考试成绩、每周和期末评语、学校的动态和临时通知等发送给家长,让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态,同时,家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议!此作品以漫画的形式表现校讯通的作用,学生的情况家长能及时知道,为我们带来了很多方便。

申报者确认事宜

以上情况属实,我同意无偿提供申报作品及简介,授权主办单位无偿合理使用(包括公开出版等),同时本人亦享有公开发表自己作品及简介的权力。

我(们)服从大赛评委会的决议。

申报者签名:监护人签名:年月日

市级组织机构审查及推荐意见

该作品在市(州)第届青少年科技创新大赛上被评为优秀科学幻想绘画奖。在我们已要求申报者所在学校对上述申报材料做了资格审定,内容属实,同意上报参加第25届全省青少年科技创新大赛。

负责人签名:(单位盖章)年月日

注意:本页信息请认真填写,打印获奖证书以此为准。请将本页复印粘贴在作品背面左上角位置。

神奇的科幻画教学反思

神奇的科幻画教学反思 反思一:学生的回答精彩而丰富,但是我在课上有些问题缺乏有针对性的语言表达对学生的思维进行点拨,抓不住挖掘和进一步引导的切入点。 反思二:有些环节太急切地让学生进行美术表现活动,往往思维引导至此嘎然而止,教学环节缺乏自然和合理的衔接过渡。下次上课应当对学生回答的内容进行恰当的处理,并抓住学生创新思维的闪光点,深入激发,使学生的形象能力既具有发散性又能体现出完整性和集中性,从而形成更为鲜明的思维图像,促进学生的美术表现欲望达到一定的高度,从而有力地避免学生“奇思妙想一箩筐,动起手来却摸不着头脑”的局面,同时,每一个教学环节的设计应有机的结合,节奏有快有慢、有收有放,调动学生的学习情趣,在美术活动中释放自己的情感,避免不必要的教学资源的浪费。通过美学教育体验,让学生认识到科学的重要性,让环境、资源、生态的概念深深扎根在每一个孩子的心目中,从小形成环境保护意识。主要研究如何利用现有的教学模式,让学生在“自主、合作、探究”的学习方式中,通过多元评价,将科学与美术学科的本体功能完美的结合起来。 所以下次在教学中可以作这些尝试:1.选材、立意上力求多元化引导孩子们从关注身边的事物开始着手,打开学生的创想思维,那样可以表现的空间将会变得及其广阔。课前让学生通过各种渠道去寻找关于科技探索方面的信息。以这些信息为基础,孩子们再结合自己的生活实际,小脑瓜里蹦出奇思妙想将不再是件难事了。2.在设计上力求可行性和人性化向孩子们解释设计的可行性及人性化,最好的方法我想就是用直观的方式:讲述我们身边存在的一些小玩意的发明产生过程,通过一些国外的设计公司成功的设计案例,让孩子们认识到科学在美术的设计领域中的重要性。

2019科幻画创意说明集合

学生:黄佳慧性别:女学校:广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级:一年级指导老师:陈梅 作品名称:《空中智能吸尘器》 创意说明:随着科技的发展,工厂企业的增多,汽车尾气排放量大,空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境,天空不在蔚蓝,空气不在清新。于是,我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。只要空气中漂浮着尘埃和废气,它就能马上把它们吸入,进行过滤转换成新型绿色能源,服务于人类,还给了我们一片明净、湛蓝的天空。 学生:刘奕洋性别:女学校:广西贺州市钟山县实验小学 年级:五年级指导老师:陈梅 作品名称:《海洋救星——油污智能处理机》 创意说明:石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注,不仅污染水质,迫害海洋生物,还导致了珍稀能源的浪费,令人痛心。于是,我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏,这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它,使我们的海洋依然蔚蓝,鱼儿依然欢畅,资源依然可用......

学生:廖璇性别:女学校:广西贺州市钟山县实验小学 年级:一年级指导老师:陈梅 作品名称:《海底医院》 创意说明:这是我的梦想,将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适,饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密,在他们的有效帮助下,海洋生物重新焕发了生命的光彩,鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。 学生:何昆芸性别:女学校:广西贺州市钟山县实验小学 年级:三年级指导老师:陈梅 作品名称:《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》 创意说明:这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼,它们的本领可大了,既能及时吸收工厂排放的污水废渣,净化水质;还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用,使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游,自然繁衍生息。

少年儿童科学幻想绘画作品申报书

少年儿童科学幻想绘画作品申报书 为激励我区少年儿童用手中的画笔描绘自己科学幻想的世界,遴选优秀少儿科幻画作品参加市创新大赛,根据合肥市科协的通知精神,将于 2012年9月28日开展庐阳区少年儿童科学幻想绘画作品评选活动,具体事宜通知如下: 一、作者要求: 就读于幼儿园、小学和中学5—14周岁的少年儿童。 二、作品要求: 1、参评作品要求符合主题,充分体现科学幻想。 2、参评作品一律在规格为38㎝×54㎝(4开)纸或其它材料上绘制,不需装裱。 3、作品形式可以是油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等画种,作品风格及使用材料不限,但不包括非画类的美术品、工艺品。 4、参评作品仅限个人作品,即由作者本人独立完成的作品,不接受集体作品。 5、参评作品要注意构想的独特性、新颖性。抄袭他人作品,一经发现将被取消参评资格。 三、凡有下列情况之一者不予参赛: 1)出现科学性错误的; 2)画幅尺寸不符合规定的; 3)把科学和神话混淆的; 4)引入神鬼迷信故事内容的。

四、参评作品征集: 请于 2012年9月26日之前将作品与申报书(申报书: 一式一份,贴在科幻画作品背面左上角)以及学校参赛作品汇总登记表(含电子版)一并报送至庐阳区中小学科普协会(区教育局410室)。申报作品一律不退。9月28日我们将组织力量进行评选。 五、评审标准: 1、想象力: 选题、创意和新颖程度(50%) 2、科学性: 科学依据、逻辑思维(25%) 3、绘画水平: 画面设计、色彩处理、绘画技巧(25%) 附件: 姓名申报者情 况学历类别学校全称通讯地址姓名性 别民 族出生年月 年级 联系电话 邮政编码

科幻画创意说明

科幻画创意说明

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学生:黄佳慧性别:女学校:广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级:一年级指导老师:陈梅 作品名称:《空中智能吸尘器》 创意说明:随着科技的发展,工厂企业的增多,汽车尾气排放量大,空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境,天空不在蔚蓝,空气不在清新。于是,我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。只要空气中漂浮着尘埃和废气,它就能马上把它们吸入,进行过滤转换成新型绿色能源,服务于人类,还给了我们一片明净、湛蓝的天空。 学生:刘奕洋性别:女学校:广西贺州市钟山县实验小学年级:五年级指导老师:陈梅 作品名称:《海洋救星——油污智能处理机》 创意说明:石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注,不仅污染水质,迫害海洋生物,还导致了珍稀能源的浪费,令人痛心。于是,我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏,这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它,使我们的海洋依然蔚蓝,鱼儿依然欢畅,资源依然可用......

学生:廖璇性别:女学校:广西贺州市钟山县实验小学 年级:一年级指导老师:陈梅 作品名称:《海底医院》 创意说明:这是我的梦想,将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适,饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密,在他们的有效帮助下,海洋生物重新焕发了生命的光彩,鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。 学生:何昆芸性别:女学校:广西贺州市钟山县实验小学 年级:三年级指导老师:陈梅 作品名称:《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》 创意说明:这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼,它们的本领可大了,既能及时吸收工厂排放的污水废渣,净化水质;还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用,使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游,自然繁衍生息。

2019年儿童科幻画图片大全.doc

2019年儿童科幻画图片大全 篇一:科幻画教案 科幻画教案 教学内容第一课什么是科幻画(一) 教学目标 1、让学生初步认识科幻画 2、了解科幻画并喜欢上科幻画 一、导入阶段 1、教师提问,引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。 2、介绍想象的表现方法:利用文字、绘画等表现手法 3、由此引发讨论:什么是“科幻画”? 板书:第一课什么是科幻画(一) 二、讲授新课 1、教师从表面理解什么是科幻画: 科(科学)幻(幻想)画(绘画) 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 2、教师介绍科幻画的必要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。 要做一件事物,首先要有人想象出来,符合科学原理,适合当前

技术水平,才有可能制造出来。科学技术日新月异,客观要求越来越高,目前技术达不到的,可以先画出来。就是说,在知识和经验的基础上,选定了主题,通过科学的想象,运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物,未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。 昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。 3、教师介绍科幻画的重要性: 创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养,也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天,培养勇于改变自己、改造社会,勇于破旧立新、标新立异,勇于探究、勇往直前的创新精神,是人发展的需要、社会发展的需要,也是时代发展的需要。而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现,80年代末90年代初,科学技术在我国得到了迅猛发展,为科幻画的发展提供了现实的社会背景,科幻画逐步在我国开始普及,1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览,2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。 三、布置作业:想想科幻画都有哪些类型? 教学内容第二课什么是科幻画(二) 教学目标:

2019七年级美术上册 美术与环境 第4课《神奇的科幻画》教案2 赣美版

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光…… 神奇的科幻画 1教学目标 知识与技能知识:学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。 方法与过程:通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。情感态度价值观情感态度价值观:加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。 2学情分析 学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 3重点难点 教学重点:认识、了解科幻画,运用所学知识画科幻画。 教学难点:科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】科幻画 ? 导入新课。 看问题,说一说。(看大屏幕,出示问题。) 1、师问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答) 2、师结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,近日我国研制的神州七号顺利返行,实现了我们中国人的飞天梦。只要我们共同努力,昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。 3、今天就来学习第4课《科幻画》。(板书课题) 三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。 1、什么是“科幻画”?(出示问题、学生讨论。) 2、教师从表面总结讲解什么是科幻画: 科(科学) 幻(幻想) 画(绘画) 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 3、教师介绍科幻画的重要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。 4、了解“科幻画”的适用范围: 科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 5、欣赏科幻画作品。出示范图1

科幻画

科幻画

一、对科幻题材和科幻画创作课的认识 (一)“科幻”题材文艺作品以及对社会生活的影响 若干年前,我们曾经发愁相机拍照的麻烦,希望随时看到拍摄效果,盼望能亲眼看到远方的亲人,盼望信件马上递送到手……如今,这一切随着电脑的普及,已经成为现实。这些归功于科学技术的飞速发展,归功于敢于想象、幻想、梦想的人。我国一些期刊如《科幻世界》,还有科幻小说,每年都设有科幻美术创作评奖,以此来带动人们的探险、创新、敢想,培养出一批科幻画创作人才,激励着人们画出自己的梦想。 科幻小说、科幻大片吸引着全世界无数的科学探索者,作品带给人们思想上的鼓舞和精神上的震感。我国学者高士其等也写过不少优秀科幻小说,《菌儿自传》是其代表作品。法国作家凡尔纳被誉为“科幻小说之父”,他的一系列科幻小说统称为《奇异的漫游》丛书,向19世纪的读者展示了一个“科学奇迹”成为现实的理想世界。到了20世纪,他的一些科学幻想真的成了现实,如“八十天环游地球”、人类登月,大型潜水艇等。 科幻电影中包含有各种科学奇想的情节。例如《月球之旅》是电影史上最早的一部科幻片,还有《地心游记》《2001太空漫游》《侏罗纪公园》《阿凡达》等。这些科幻题材的文艺创作以社会现实为背景,用对未来和过去的想象,探索解决现实矛盾的方法,揭示社会变化,并从中探讨人类的生存、人与人之间的关系。 凡尔纳的大量科幻作品,激励和启迪着许许多多杰出的科学家、发明家、探险家。其中包括:宇航先驱之一齐奥尔科夫斯基,火箭之父戈达德,第一个用球形潜水器进行深海观测的威廉·毕比,第一个驾机飞往南极探险的伯德,第一个进入太空的宇航员加加林,第一位在月球行走的宇航员阿姆斯特朗,等等。 由此可见,科学幻想推动科学探索和发现,科学发现反过来又调动科学幻想的升华,最终推动科学技术,使幻想变成现实。不论是月球探索、火星探索、外太空探险,还是克隆技术和机器人,无不显示出幻想的决定性作用,有意义的成功,几乎没有不是从梦想起步的。很难想象,如果没有梦想,人类在太空探索中能走多远。 (二)培养创新人才是美术教育的目标 20世纪末,全国教育大会提出以培养“具有创新精神和实践能力”人才为核心的“素质教育”目标。 《美术课程标准》提出初中阶段的任务。 1.美术教育的目标

科幻画创意说明

乘坐UFO遨游宇宙 今天中午,我在教室里看《西游记》的小人书。突然从书里掉出来一张可爱的小牛邮票。上面写着:“贴上这张邮票,可以让你把信寄给任何一个人。”我沉思片刻,想:“我把信寄给外星人吧!”我在信中写道:“亲爱的外星人,如果你收到了我的信,请您带我到太空去看一看地球在宇宙的方位。”贴上那张邮票,我把信投进信箱里。对于外星人能不能收信,我半信半疑。 第二天早晨,我在窗口晒袜子,忽然,我发现身边有一个UFO,我登上去,遇到了一个外星人。那人1米60高,猪型的头,鹰爪似的手。他问:“你是孙雨欣吗?”“恩”,我回答。“收到你的信,上船吧。”不一会,飞船冲破了大气层,所有的星球都变小了,地球变得跟足球一样大。“真快!”我惊讶。“本飞碟的速度是光速的100万倍。”外星人解释。我们到了巧克力星,是纯巧克力做成的星球。一个外星人给了我一台100万倍的天文望远镜,我往外看,发现了一串用千千万万颗小珠子串成的项链。我指着那串项链问:“那是什么?”外星人说:“那是银河系。” 我觉得自己太渺小了。如果把宇宙比做一片大海,太阳连一个水珠也算不上,地球却是名副其实的一粒尘埃。真是天外有天啊! 突然,我觉得屁股有点疼,转身一看,原来是吕迪在打我屁股:“上课了,快起床!”原来是一场梦啊 “展望2020——空中城市” 科幻画创意说明 平度市开发区实验学校五年级(5)班李成 未来的社会,由于人口数量连年增长,地面上的空间越来越少,且污染物越来越多,地球已不再适宜人类居住,所以人们就想把家搬往空中去。

为此,科学家们从太空中提取出一些特殊物质合制成新的建筑材料,建筑师就在宇宙空间建起了空中城市,各种用途的房子都是悬浮在空中,避免了海啸、地震的困扰;桥梁道路专家铺设了超光速公路,再远的路程,一眨眼的功夫就到了。 每到干燥的季节,森林就容易发生火灾。我想设计一种“空中取水灭火器”,它能在高空的云中收集水,然后在高空直接灭火。这样就省去了从陆地反复取消的麻烦,又节省了时间。从高空灭火既快速有效,又避免了人员伤亡,而且还节省了陆地上的淡水资源。空中灭火器可以代替消防车到达山地深林,帮助消灭火情灾害、减少损失、保护森林。火灾时常发生,可当人们知道,并叫来消防队时,火情已十分严重,我发明一种飞鸽自动灭火器,哪里有火灾,只要接到报警,工作人员一按按钮,飞鸽就会用最快的速度,下到现场,根据起火原因的不同,会向火源喷水,喷雾或喷洒灭火粉,火情会迅速解除。

小学美术教案六年级上册:03课 科幻画

小学美术教案六年级上册:03课科幻画 小学美术教案六年级上册:03 科幻画 [分析]科幻画 一、教材科幻画分析 在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资日渐减少的今天,科

幻画探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中。忧患意识使得我们产生种种遐想:科幻画到月球上去居住,到火星上去生活,变沙漠为绿洲,用机器人去作业……飞向太空,科幻画已由人类的梦想成为了现实,但要飞得更远,更好地开发利用太空为人类造福,还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。 科幻画我们赖以生存的地球,从没有像今天这样变得恶劣糟糕,污染、缺洁净淡水、植被破坏、不合理开采矿产资并由此引发的战争,给全球带巨大灾难,厄尔尼诺、洪涝、沙化、矿难、火灾、SARS、艾滋病等还在不断发生,威胁着人类的生命与安全。怎样减少和防止灾难的更大化,也需我们不断地想办法。只有大胆地幻想和实践,才能为美好生活保驾护航。 《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。本分为前后两个部分: 第一部分:画科幻画。画什么内容?通过前导语、提示、照片、画,告诉我们,可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间,建立太空城,设计飞行器;也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法,修补臭氧层(解决地球大气变暖,紫外线射入大气的问题),高楼缆车(解决交通堵塞);大规模植树造林(防水患、沙化)。当然还可以幻想解决污染、病毒危害等等方面的办法。意在呈现画什么的意图。 第二部分:是大家动手办科普小画展。教材上的图例对举办小画展的环节给予了较明确的提示,场景的情节吸引力和暗示性较强,利于激

在科幻画绘画中培养小学生的创新能力

在科幻画绘画中培养小学生的创新能力 摘要: 少儿科学幻想绘画是小学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式。科学幻想绘画创作是绝大多数小学生喜欢的一项活动,它对培养小学生的科学想象力和创新意识,倡导科技与艺术的结合以及对新课程改革的推进,都具有非常重要的作用。本文从五个方面就如何指导小学生进行科学幻想绘画进行了论述。 关键词:科幻画培养兴趣创新意识创新能力 少儿科幻画是少年儿童对未来科学发展的畅想和展望,绘画要突出科学想象力和创新意识,倡导科技与艺术的融会交流。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,科幻画创作应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过科幻画创作可以使学生插上想象的翅膀,自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里,将美术与各学科紧密地联系起来,同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。充分挖掘学生的创造才能和美术潜能,提高他们热爱科学、学习科学的积极性,这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的,进而发展学生的综合学习能力。 在辅导中,我有以下几点体会: 一、设计意境,培养创新兴趣 兴趣是学习的原动力,应以创作科幻画为基础,以活泼多样的形式呈现教学内容,设法点燃学生心中探索科学知识的热情,培养他们的创新兴趣。 在教学中,我除了让学生欣赏大量的、不同题材的、不同表现形式的科幻画作品外,还采取了以下三种方式,来激发学生学习科幻画的兴趣。一是给同学们讲述国内外许多学生的科幻画现在已经变成现实的故事。如:上海的杨浦、南浦大桥就是桥梁专家看了学生的科幻画作品后设计出来的故事;美国等国家现在已经把同学们喜欢描绘的火星探测器成功地发射到太空的故事等。二是开展“我是未来……设计师”、“未来的……”等一系列主题讨论活动来激发学生的学习兴趣。三是多读一些科技书籍,要时常关心科学发展动态,及时了解科学发展的新动向,甚至多看科幻电影等。 二、相信学生、保护童心。童心是创新之源,儿童由于所掌握的知识量较少,不易受到现有的经验束缚,因而他们的思维比成年人更加活跃大胆,充满想象力。在科幻画的创作中,教师应认识到这一点的重要意义,充分相信学生,充分启发学生,充分调动学生的创新思维,引导学生自主思考进行创作。让学生产生大胆独特的奇思妙想。 但是,学生自主思考并不是让学生的思维“天马行空”自由放任,教师应为学生设立一定的思维方向和主题,引导学生学会“有的放矢”,集中于某一个方面进行创新思考,这样才会有所突破。 为了启发学生思考,我们曾上过一些思维训练课:例如:《房子》首先学生讨论认识房子的功能——可以居住生活,是我们的家。然后,我们一起给房子找找缺点与不足——例如只能建在地球上,占用土地和空间,不能移动,只能建在陆地上,不会飞,不会变,地震会震倒,主人不在家会有小偷进来等等,然后,针对以上的不足大家一起来探究利用科技解决问题的办法,于是就出现了许多和房子相关的的创意,我们先让学生画出或写出自己的创意稿,再从中选择更具有代表性和比较新颖的构思做进一步的指导。依靠科学并不是要完全符合人类已知的知识,毕竟科技的发展日新月异,我们无法预知将来的世界会是什么样子,科学又会有什么新发明新发现,所以对于未来的想象不应过分要求逻辑与原理上的严谨,要用发展的观点去判断,可能今天觉得不可思议的想象,随着科学的一个新突破,明天就有可能

科幻画申报表

科幻画申报表

注意:请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。 第11届重庆市青少年科技创新大赛 青少年展示活动申报书 活动(作品)名称: 活动申报者(实施群体或小组): 所在学校(全称): 辅导教师: 活动申报类别:(请在确认的类别上划“√”) □科技实践活动□小学生□个人作品 □科学幻想绘画□初中生□集体作品 □科学DV作品□高中生

家长姓名与申 报者 关系 工作单 位 辅导教师姓名 性 别 出生 年月 工作单 位 职务 (或职 称) 专业领 域 手机 B、科技实践活动基本情况 活动申报 者(实施群体或小 组)所属学科 参加学生年级范围参加人数 所在学校联系电话 通讯地址邮政编码 辅导机构(按重要性排序) 1、2、3、

主要指导教师姓名 性 别 出生 年月 工作单位(挂 靠单位) 职务/ 职称 手机 C、活动申报材料 活动申报材料 1.科技实践活动申报材料包括:申报书份、活动报告页、附件材料(说明:附件材料均可为复印件,没有的项目可以填“无”。):(1)活动原始资料(图纸、图表、调查问卷等)页; (2)活动照片页; (3)活动日志页; (4)数据光盘或软盘张, 存储项目数据量 MB; (5)其它(请注明)页。 2、科学DV作品申报材料包括:申报书份、作品数据光盘页、内有DVD格式视频文件个、文件大小 MB、附件材料:(1)作品创意说明页; (2)拍摄脚本和解说词页; (3)活动日志页; (4)遇到的问题及解决办法页; (5)其它(请注明)页。 3、科学幻想绘画申报材料包括:申报书份、作品页 活动开展时间开始时间年月日完成时间年月日

科幻画创意说明

篇一 乘坐UFO 遨游宇宙 今天中午, 我在教室里看《西游记》的小人书。突然从书里掉出来一张可爱的小牛邮票。上面写着:“贴上这张邮票,可以让你把信寄给任何一个人。”我沉思片刻,想:“我把信寄给外星人吧!”我在信中写道:“亲爱的外星人,如果你收到了我的信,请您带我到太空去看一看地球在宇宙的方位。”贴上那张邮票,我把信投进信箱里。对于外星人能不能收信,我半信半疑。 第二天早晨,我在窗口晒袜子,忽然,我发现身边有一个UFO ,我登上去,遇到了一个外星人。那人1米60高,猪型的头,鹰爪似的手。他问:“你是孙雨欣吗”“恩”,我回答。“收到你的信,上船吧。”不一会,飞船冲破了大气层,所有的星球都变小了,地球变得跟足球一样大。“真快!”我惊讶。“本飞碟的速度是光速的100万倍。”外星人解释。我们到了巧克力星,是纯巧克力做成的星球。一个外星人给了我一台100万倍的天文望远镜,我往外看,发现了一串用千千万万颗小珠子串成的项链。我指着那串项链问:“那是什么”外星人说:“那是银河系。” 我觉得自己太渺小了。如果把宇宙比做一片大海,太阳连一个水珠也算不上,地球却是名副其实的一粒尘埃。真是天外有天啊! 突然,我觉得屁股有点疼,转身一看,原来是吕迪在打我屁股:“上课了,快起床!”原来是一场梦啊。 篇二 “展望2020——空中城市” 未来的社会,由于人口数量连年增长,地面上的空间越来越少,且污染物越来越多,地球已不再适宜人类居住,所以人们就想把家搬往空中去。 为此,科学家们从太空中提取出一些特殊物质合制成新的建筑材料,建筑师就在宇宙空间建起了空中城市,各种用途的房子都是悬浮在空中,避免了海啸、地震的困扰;桥梁道路专家铺设了超光速公路,再远的路程,一眨眼的功夫就到了。每到干燥的季节,森林就容易发生火灾。我想设计一种“空中取水灭火器”,它能在高空的云中收集水,然后在高空直接灭火。这样就省去了从陆地反复取消的麻烦,又节省了时间。从高空灭火既快速有效,又避免了人员伤亡,而且还节省了陆地上的淡水资源。空中灭

什么是科幻画

1、什么是科幻画 少儿科幻画是科学幻想的内容,通过绘画的手段,在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是少年儿童在理解的科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。 少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。 2、科幻画有别于儿童画 我们通常讲的儿童画,往往是以年龄为界的,凡是未成年的孩子画,统称儿童画。儿童画是孩子们在现实生活中观察、体验、记忆描绘出来的绘画。其中也不乏孩子们的大胆的幻想,这些画中常有美丽的神话故事,以寄托他们对美好生活的向往。如孩子们的“到月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画,他的画只是一种传说,不是科幻画,又如孩子经常把月牙儿画上小姐姐的五官,把太阳画成老爷爷,这些都只属于童话,不是科幻画。 科幻画不是一般意义上的幻想,它是富有时代理念,有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品,它必须以科学的知识和科学规律去幻想。“今天的幻想,将会成

为明天的现实。”至于实现这个幻想,需要多少天,多少年,也许会很长,也许会很短…… 3、科幻画有别于科普画 “科普画”是用绘画的形式,通俗易懂地表现一些科学知识,图文并茂,形象化的进行科学知识的普及和宣传工作,所以一般科普画比较写实,科幻画则要求写意。科幻画的功能又局限于科普宣传,而是力求充满探索精神和想象力,去创造新事物,建设新生活、新天地。 4、我们怎样才能画好科幻画 同学们要画好科幻画,其中并不难。平时注意多读一些科学幻想方面的书籍,多参加科学讲座和科技创新活动,把科幻画和发明创造,科学论文、工艺设计等科技结合起来。还要注意观察和收集身边的新事物、新信息,对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以有一定的关注。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作。另外,同学们可以把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物,动一动脑,动一动手变成了“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物,也可用绘画的手法把它表现出来。

小学美术六年级上册《科幻画》课件教学设计

《科幻画》教学设计 湘美版小学六年级美术上册 教学目标: 1.加深学生对宇宙航天的了解,增强他们的环境保护的意识。 2.学习用绘画形式表现科学幻想的内容。 3.培养学生的想像能力和勇于创新、团结合作的精神。 教学重点: 1.加深对宇宙的了解,增强对地球环境保护的意识 2.针对自己关注的问题,提出设想并把它描绘出来。 教学难点: 启发学生的创作意识,用绘画形式表现科学幻想的内容。 教学准备:有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。 教学过程: 一、导入新课 1.课件出示图片,提问:同学们,你们认识他吗,谁来给大家介绍(刘洋) (学生介绍,并交流感受。) 2.提问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物吗?(学生回答后讨论) 小结:大家都说得很好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的

梦想,飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,而今飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们努力学习,那么我们今天的梦想就可以变成明天的现实。

3.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗? 小结:人口膨胀拥挤、战争环境污染、火灾水患、疾病等等都威胁着我们的生活,怎样才能避免呢?我们可以试着把自己的设想画下来。 (板书课题:科幻画) 课件展示: 1.鸟类和飞机在天空飞翔的画面。 2.环境恶化、气温变暖、人口过剩等带来的负面影响。 二、学习欣赏 1.分析欣赏书中作品并思考:从这些作品,可以看出我们在生活中有怎样的困惑?它们分别要表达了一个怎样的梦想? (1)受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。 (2)受交通拥挤启发创作的高楼缆车。 (3)受环境污染启发创作的绿色地球。 (4)受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。 (5)受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。 (6)受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。 再次提问:从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)

科幻画选题

科幻画选题 (1)宇宙航行(2)月球城市(3)太空城市(4)星际旅行归(5)海底世界(6)未来居住(7)地球环保(8)生态平衡(9)新型能源(10)未来交通(11)人工气候(12)生物工程(13)太阳能利用(14)废品利用(15)人类生存(16)信息传递(17)未来工具(18)未来食品等。 下面是一些有关科幻画的命题题目:

科技创新绘画确定主题 ?-可移动的家 ?《七彩树城》 ?一次性全身检查机《环保机器人乐队》气象蛋 ?能吸水的海堤 ?《能采集云朵的灭火器》 ?《矿难救援特工》 ?超声波产蛋机 ?未来的多功能校车 ?科学防治战胜非典 ?多功能的床(床=家=机器人) ?《地震发生时》 ?《沙漠无水种植》 ?星球大合奏 ?未来的电动牙刷 ?未来的保姆 ?飞的世界 ?心愿 ?开心学习机 ?海上移动救援中心

?太阳能、风能海水淡化厂?多功能机器狗 ?树里的屋子 ?残疾人送食系统 ?未来的治安警察 ?全自动飞毯子 ?万能“鸡”器人 ?快速的时空机 ?会“梳装”的椅子 ?机器人保姆 ?修补臭氧层 ?《巨型的能源制造塔》 ?2008年奥运会??会飞的汽车?海底之窗 ?超级沙漠绿化器 ?奇妙的生态迷城 ?我们未来的地理课 ?多功能育种机 ?灾难救援器救命鞋 ?千手机器人 ?未来的建筑工人 ?2080年的奥运会 ?生态家园 ?太阳能环保节能灯?外卖能手 ?树木修剪机 ?《我们不再怕海啸》《神奇果园》?海啸!我不怕你! ?开发沙漠之神奇的云能干的机器人?太空环保卫士 ?画天空 ?《电子书包》 ?碰碰车上了街 ?中国太空水果园 ?《22世纪》 ?未来家园 ?多功能采矿车 ?废气洁净环保仪 ?考古专家-仿生鱼 ?未来环保车 ?梦想中的美丽家园??月球 ?植物建筑 ?快速造纸机 ?21世纪挤奶法 ?漂流的家 ?《科技e时代》 ?未来建筑师新型能源收集器?转动高速公路 ?生态平衡维护机 ?机器人厨艺大比拼 ?太空新世界 ?环保卫星 ?太空使者 ?未来的劳动能手 ?未来的火星 ?神奇的拔牙机?《空中交响曲》 ?未来的废气转换车 ?全智能医院知识营养床?未来的向日葵 ?和平鸽子撒种子 ?我眼中的外星人 ?太阳能挖泥机器人 ?生物圈Ⅲ ?服装调温变色机 ?<<未来的岭南果园> ?《多功能自动寻矿开采机?《百味果汁藤》 ?

2015科幻画创意说明

学生:黄佳慧性别:女学校:贺州市钟山县钟山镇中心小学 年级:一年级指导老师:梅 作品名称:《空中智能吸尘器》 创意说明:随着科技的发展,工厂企业的增多,汽车尾气排放量大,空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境,天空不在蔚蓝,空气不在清新。于是,我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。只要空气中漂浮着尘埃和废气,它就能马上把它们吸入,进行过滤转换成新型绿色能源,服务于人类,还给了我们一片明净、湛蓝的天空。 学生:奕洋性别:女学校:贺州市钟山县实验小学 年级:五年级指导老师:梅 作品名称:《海洋救星——油污智能处理机》 创意说明:石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注,不仅污染水质,迫害海洋生物,还导致了珍稀能源的浪费,令人痛心。于是,我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏,这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它,使我们的海洋依然蔚蓝,鱼儿依然欢畅,资源依然可用......

学生:廖璇性别:女学校:贺州市钟山县实验小学 年级:一年级指导老师:梅 作品名称:《海底医院》 创意说明:这是我的梦想,将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适,饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密,在他们的有效帮助下,海洋生物重新焕发了生命的光彩,鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。 学生:何昆芸性别:女学校:贺州市钟山县实验小学 年级:三年级指导老师:梅 作品名称:《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》 创意说明:这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼,它们的本领可大了,既能及时吸收工厂排放的污水废渣,净化水质;还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用,使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游,自然繁衍生息。

科幻画教案

科幻画教案 (第一课时10天) 活动目标: 1、欣赏别人作品的基础上,能大胆想象并构思不同的作品。 2、基本会合理布置画面,并大胆将自己的想象表现出来。 3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。 活动准备: 各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程: 一、播放幻灯片,欣赏作品。 1、师:今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画,这些画看起来有些特别,我们一起来看一看。 2、播放幻灯片,幼儿欣赏,老师向幼儿说明这些画的意图。 师:(第一幅图:产品还原机)小朋友,你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的?(幼儿说)如果丢掉的话好浪费哟,我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费,他想出了一个产品还原机,可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。 3、其他图片同上依次介绍。 4、师小结:刚才我们看到的这些其他小朋友的画,他们都发挥自己的想象力,解决许多我们生活中不能解决的问题,比如刚才我们看到的那个盲人,他看不到,在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子,那他的问题就解决了。 二、引导幼儿构思绘画的内容。 1、师:请小朋友,想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决,你准备怎么来解决?它是什么样的?(幼儿说)

2、启发幼儿构思。 师:你最怕什么?我们可以想个什么办法来解决这个问题呢?它是什么样的?你准备怎么来设计它? 师:在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有?怎么来解决这个问题呢? 师:你想去什么地方?可以没有东西送你去,怎么办呢? 师:你还遇到过其他的哪些问题?想想可以用什么方法来解决? 三、交代要求,幼儿作画,老师指导。 1、要求幼儿合理布置画面。 师:一会儿要请小朋友把刚才你说的,你想的东西画下来,先想好画在纸上我左边画什么?中间画什么?右边画什么? 2、幼儿开始画铅笔稿,老师指导。

科幻画创意说明

科幻画创意说明 《神奇的笔》 现在的笔,功能单一。我想发明一支神奇的笔,它身内装有钢笔、铅笔、毛笔等各种笔头,你可以通过按笔上的按钮来选择你所需要的笔。它不仅可以写字,还有许多其他功能呢:在这支笔的最上面有一个小电视屏幕,可看电视;电视屏幕旁有一个圆形的播音器,可听广播;电视屏幕下有个正方形的音乐器,可听音乐。笔的下端有一个灯,可照亮;笔的中间还有一个电话器,可打电话。这样的神笔,不仅可以给我们带来方便,还会让我们的学习生活更加丰富多彩。 《调云器》 “天有不测风云”。我想发明调云器,让天老爷听我的指挥下雨。我的调云器外形像飞鸟,它可以像飞机一样在天空中飞。它有三种类型:第一种是单人“飞鸟”调控器;第二种是双人“飞鸟”调控器;第三种是彻底清除机。一、二种调控器的尾巴上有一个特殊的吸云器,它们可以将天空中的云吸进“肚子”里,彻底清除机可将未吸干净的云彻底吸进“肚子”里。三种调控器都可将“肚子”里的云储存起来,拖到干旱的地方,为那儿的人们降雨。 《雷电接收器》 当代社会工业发达,用电量大大增加,电力资源严重不足。雷雨天闪电时会产生巨大的电能,我想发明一种雷电接收器。雷电接收器可接收闪电的电能,再把电能传到电箱里保存着。电箱底端左右两边各有一根充电管,可以给电力汽车充电,当然也可以给所有的电器充电。《公共干洗屋》 今天我为大家推荐一种新机器,它的名字叫“公共干洗屋”。“公共干洗屋”功能奇特,我给你介绍介绍吧。汽车脏了,只要从我的“干洗屋”开过,便变得干干净净。在清洗过程中,它还能发现你车身上擦掉的漆印,主动给你的爱车加上同颜色的漆。任何人从我的“干洗屋”走过,身上衣服上的污点都会被清洗掉。你不用担心清洗时会让你浑身湿透,我的“干洗屋”是用特殊的清洗汽为你清洗,清洗后的污汽液化成水,滴进屋下的池里,净化后再变成清洗汽。 《多功能机器人》 嗨,妈妈多累呀!既要上班,回家还要做许多家务:给花浇水、除草、打扫房间、去超市购物……我要制造一种多功能机器人:它可以帮妈妈给花浇水;它可以帮妈妈除草;它可以帮妈妈打扫房间;它可以帮妈妈去超市购物……因为有了多功能机器人,我的妈妈就不用那么劳累了,我真开心。 《嘉陵江污水净化器》 美丽的嘉陵江是家乡的母亲河,可近几年,因为种种原因,江水变黑了,变臭了。我想:要是嘉陵江上有那么一艘污水净化器,那该多好啊!污水净化器的顶上、前部都有吸垢装置,可将江水中的枯枝败叶、饮料瓶、果皮纸屑等垃圾吸进体内,净化器内还有清洁水质的机器。净化器从江面开过,便可净化江水,让江水变得清澈透明,母亲河又像往日那么美了。

科幻画教学设计

《科幻画》教学设计 教材分析和学情分析: 我们赖以生存的地球,从没有像今天这样变得恶劣糟糕,污染、水资源缺乏、植被破坏、不合理开采矿产资源给全球带来巨大灾难,、洪涝、沙化、矿难、火灾、SARS、艾滋病等还在不断发生,威胁着人类的生命与安全。怎样减少和防止灾难的更大化,也需我们不断地想办法。只有大胆地幻想和实践,才能为美好生活保驾护航。《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。按照美术绘画可的特点这节课包含两个部分:一,加深对对宇宙航天的影响,增强对地球环保的意识。并学习用绘画的方式表现可换幻想内容。二,感受色彩的对比关系,学习色彩搭配知识,完成对科欢画的创作。 第一课时收集了大量的资料和绘画作品供学生参考,解决了画什么,怎样画等构图起稿的问题。这节课是第二课时。即针对上节课的画稿进行涂色练习。六年级学生已有了一定的造型能力和涂色经验。但缺乏对色彩理论知识的了解和基本实践。所以根据以往作业中存在的涂色问题,比如:色彩对比不够强烈,主体不够突出,有些学生不会搭配颜色,画面色彩花、乱、差等问题。我应用了永威“先学后教,当堂训练”的教学模式,根据教学目标设计了如下的教学环节进行学法的指导: 教学目标: 1.感受色彩的明暗、冷暖对比,学习配色方法. 2. 修改上节课画稿,完成科幻画的创作. 教学重点:感受色彩的明暗、冷暖对比,学习配色方法。

教学难点:尝试并运用色彩的对比方法进行涂色练习。 学具准备:作业本、涂色工具教具准备:课件、色卡。 教学过程: 一、课题出示:同学们,上节课我们了解了人类生存面临的危机并通过科幻画的方式设想了自己的解决方法和改善途径,这节课我们来为自己的画稿涂上五彩的颜色。但是说到涂色,有些同学一定犯难,觉得自己不会搭配颜色。所以,这节课老师给大家安排了一个色彩小练习,希望通过这个练习解决一些同学不会配色的难题。 二、出示教学目标: 1.感受色彩的明暗、冷暖对比,学习配色方法。 2. 修改画稿,合理搭配颜色,完成科幻画的创作。要达成目标,只要出色完成下面的色彩小训练就OK啦。 三、出示自学指导:--感受色彩对比 1.(明暗对比)取任意两色,感受两种颜色的明暗对比。 2.(冷暖对比)请将色卡或彩笔平均分成两份,一份有温暖的感觉一份有凉爽的感觉。 自学检测: 1.请一名平时表现较差的上学上前将色卡分成两份,一份暖色,一份冷色。如有问题,请优生上前更正,教师指拨,并加以讲解示范, 2.色彩搭配练习:课件出示无背景的机器人形象,请学生根据机器人的色彩按照出示的要求选择颜色进行搭配。感受色彩的明暗对比和冷暖对比。师反馈总结:绘画作品和文章一样,都要求主题突出,在绘画作品中想要突出主题,就必须利用对比关系,对比方法很多,色彩对比就是其中之一。这节课我们仅是学了色彩对比中的两种,结

神奇的科幻画教案

神奇的科幻画教案 (第一课时) 活动目标: 1、欣赏别人作品的基础上,能大胆想象并构思不同的作品。 2、基本会合理布置画面,并大胆将自己的想象表现出来。 3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。 活动准备: 各种儿童科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程: 一、播放幻灯片,欣赏作品。 1、师:今天老师给你们带来了一些其他小朋友的画,这些画看起来有些特别,我们一起来看一看。 2、播放幻灯片,欣赏图片,老师向学生说明这些画的意图。 师:(第一幅图:产品还原机)小朋友,你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的?(学生回答)如果丢掉的话好浪费哟,我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费,他想出了一个产品还原机,可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。 3、其他图片依次介绍。 4、师小结:刚才我们看到的这些作品,都是小朋友发挥自己的想象力画出来的,解决许多我们生活中不能解决的问题,比如刚才我们看到的那个盲人,他看不到,在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子,那他的问题就解决了。 二、引导幼儿构思绘画的内容。 1、师:请小朋友,想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决,你准备怎么来解决?它是什么样的?(幼儿说) 2、启发学生构思。 师:你最怕什么?我们可以想个什么办法来解决这个问题呢?它是什么样的?你准备怎么来

设计它? 师:在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有?怎么来解决这个问题呢? 师:你想去什么地方?可以没有东西送你去,怎么办呢? 师:你还遇到过其他的哪些问题?想想可以用什么方法来解决? 三、交代要求,幼儿作画,老师指导。 1、要求幼儿合理布置画面。 师:一会儿要请小朋友把刚才你说的,你想的东西画下来,先想好画在纸上我左边画什么?中间画什么?两边画什么? 2、学生开始画铅笔稿,老师指导。 (第二课时) 活动目标: 1、欣赏别人作品的基础上,能大胆想象并构思不同的作品。 2、基本会合理布置画面,并大胆将自己的想象表现出来。 3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。 活动准备: 各种儿童科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程: 一、检查课前准备 1、上次布置每个同学准备一张科幻画的铅笔稿, 三、布置学生作业 1.检查合格的学生铅笔稿可以上色。 2,不合格的稿子要继续修改,知道满意为止。 四,学生绘画,教师巡回指导。 五.小结。

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