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小学美术人美版三年级上册第4课《连环画》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人美版三年级上册第4课《连环画》比赛获奖教

案优质课公开课优秀教案

1教学目标

认知:知道什么是连环画,了解连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价值。尝试以线描的形式,按照故事发展过程,通过对人物形象和环境的想象加工,个人或集体合作绘制一本连环画。

情意:通过观察、欣赏、交流和讨论等方法,了解什么是连环画及其艺术特征和艺术价值。集体选编一个有趣的故事,写成简明的脚本,设计人物形象和环境,按照故事的发生过程分工绘制故事情节,最后展示并评述,进一步感受连环画的趣味。

能力:在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与艺术价值,体会美术与文学、历史、社会的紧密联系,体验集体创作的乐趣。

2学情分析

连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式,从孩子呀呀学语开始,连环画就与他们相依相伴,连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们。因此,本节课利用学生对连环画的喜爱结合合作学习的方式,尝试团体完成作品的方法,并以自创的形式展示方式在班级亮相,让学生在快乐的氛围中学习。

3重点难点

重点:学习什么是连环画,能根据故事设计出人物形象和环境,按照故事的发生过程,分工合作绘制一本连环画。

难点:根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制,要体现出故事的完整性和连续性。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】问题引入,激发兴趣

师:同学们,你们喜欢看故事书吗?想不想把你喜欢的故事完整的画下来?今天我们就来学习一种新的绘画形式——连环画(出示课题)

教学意图:由画故事引入,继而要求学生们画故事,激发了学生的探究欲望,体现跨学科的综合。

活动2【讲授】欣赏对比,合作探究

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