2019高中历史第四单元内忧外患与中华民族的奋起第13课太平天国运动讲义含解析岳麓版必修1

第13课太平天国运动

课程标准：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义的作用与局限性。

一、金田起义

1．背景

(1)民族矛盾尖锐：

①外国商品大量涌入中国，冲击了传统经济结构，导致部分手工业者破产。

②鸦片的输入量连年激增，白银外流更为严重。

③战费和赔款加重了人民负担。

(2)阶级矛盾激化：

①清政府吏治极端腐败，各级官吏大肆搜刮人民。

②天灾不断，广西各种矛盾尤为突出。

2．准备

洪秀全创立“拜上帝会”，号召群众进行反抗斗争。

3．爆发

1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村起义，建号太平天国。

二、天国兴衰

1．建立政权

1853年3月，攻克南京，改称“天京”。

2．进入全盛

(1)军事上：为拱卫天京，进行北伐和西征，到1856年，达到全盛。

(2)政治上：颁布了纲领性文件——《天朝田亩制度》。

①按人口平分土地。

②男女平等。

3．由盛转衰

(1)天京事变：1856年，领导集团发生内讧。

(2)重新振作：

①军事：年轻将领陈玉成和李秀成被起用，士气重新高涨。

②政治：洪仁玕主持朝政，提出具有资本主义色彩的施政方案《资政新篇》。

4．走向失败

(1)1863年，在英、法军队支援下，曾国藩兵分三路围困天京。

(2)1864年，湘军攻破天京，太平天国运动失败。

三、历史意义

1．扫荡了王朝秩序，冲击了旧纲常名教，动摇了清朝统治的政治基础。

2．颁布的《天朝田亩制度》表达了农民群众的理想追求。

3．提出了近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案——《资政新篇》，是当时先进中国人向西方寻求真理的智慧结晶。

1．正确认识太平天国运动爆发的原因

鸦片战争后，中国社会的主要矛盾是人民大众和封建主义的矛盾、中华民族和外国资本主义的矛盾，其中中华民族和外国资本主义的民族矛盾是最主要的矛盾。但导致太平天国运动爆发的根本原因是国内阶级矛盾的激化，民族矛盾只是进一步激化了阶级矛盾。

2．对比两幅图，以洪秀全为代表的农民阶级领袖在建立政权后出现了哪些变化？说明了什么？

洪秀全故居天王府内的石舫

迅速封建化，开始贪图享乐。说明了农民阶级由于其局限性，无法领导革命取得胜利。

3．太平天国运动失败的原因

(1)主观方面

①农民阶级的局限性。提不出一个切合实际的革命纲领；定都天京后，领导者封建特权思想膨胀，争权夺利，贪图享乐，断送了革命前程。

②战略上的失误。偏师北伐，孤军深入，犯了兵家之大忌。

(2)客观方面：中外反动势力的勾结，敌人力量过于强大。

[史料探究]

材料一“凡分田照人口，不论男妇……天下人人不受私，物物归上主……务使天下共享天父皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”

——《天朝田亩制度》材料二《资政新篇》提出，要效法西方，兴建铁路、公路，仿制火车、轮船；兴办邮政、银行，推广保险；奖励发明，实行专利制度。

(1)据材料一指出《天朝田亩制度》的主要内容，分析指出其不能实行的根本原因。

(2)据材料二指出《资政新篇》的性质。有观点认为，《资政新篇》的提出说明农民阶级能够领导民主革命取得胜利，你同意这一观点吗？请说明你的理由。

提示：(1)平均分配土地和产品。原因：所要建立的小农经济已经落后于时代的要求；平均分配产品，不能调动生产积极性。

(2)具有资本主义性质的社会改革方案。不同意。理由：《资政新篇》只说明农民阶级能够学习先进阶级的革命纲领，农民阶级本身提不出先进的革命纲领，不能领导中国革命取得胜利。

[归纳总结]

《天朝田亩制度》与《资政新篇》区别与联系

(1)区别

①产生背景：前者处于强盛时期；后者处于衰落时期。

②社会经济主张：前者主张小农经济，平均分配土地，产品公有；后者主张发展资本主义工商业。

③群众基础：前者反映农民愿望，得到农民群众广泛支持；后者不是农民革命实践的产物，未调动农民革命积极性。

④作用：前者直接推动革命蓬勃发展；后者没有发挥实际作用。

⑤时代特点：前者标志着农民战争发展到最高峰；后者具有鲜明的资本主义色彩。

(2)联系：《资政新篇》继承和发展了《天朝田亩制度》反封建的革命精神，弥补了《天朝田亩制度》在改造社会方案上落后与空想的不足。

[对点训练]

1．《天朝田亩制度》和《资政新篇》都是太平天国运动时期颁布的纲领性文件，但二者之间存在着很大的不同。其本质不同体现在( )

A．制定方案的目的不同

B．发展经济的方向不同

C．反封建程度有所不同

D．方案的指导思想不同

解析：选B 《天朝田亩制度》和《资政新篇》在目的、指导思想、作用上都有很大的不同，但从根本上是由经济基础决定的，故答案选B。

[史料探究]

材料一“太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一场伟大的反封建反侵略的农民革命战争。”

——摘自《中国近代现代史·上册》材料二1862年马克思评述太平天国“除了改朝换代外，他们没有给历史提供任何任务。他们给与民众的惊惶比之与统治者的惊惶还要厉害……是用丑恶万状的破坏来对抗清朝腐朽，没有一点建设的苗头，太平天国是魔鬼的化身，是停滞的社会生活的产物。”

(1)上述材料对太平天国运动有两种截然不同的评价，其各自的认识角度是什么？

(2)请为这两种观点分别阐述理由。

提示：(1)材料一是从反封建反侵略的角度肯定太平天国；材料二是从社会生产力发展和社会意识进步的角度否定太平天国。

(2)材料一：太平天国的斗争打击了清王朝和外国侵略者；主张与各国通商贸易、最先提出在中国发展资本主义的改革方案。材料二：太平天国缺乏科学的思想指导；定都之后，政权迅速封建化；《天朝田亩制度》的社会经济主张违背历史潮流。

[归纳总结]

太平天国运动的特点

(1)中外反动势力的相互勾结，决定了太平天国肩负着反侵略反封建的双重革命任务。

(2)《天朝田亩制度》提出废除封建土地所有制，是几千年来中国农民战争的最高峰。

(3)《资政新篇》主张向西方学习，反映了鸦片战争后，先进中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。

[对点训练]

2．“太平天国运动为中国的近代化减少了阻力。”这一说法的主要依据是( )

A．《天朝田亩制度》具有革命性

B．太平天国运动打击了清朝的封建统治

C．《资政新篇》要求发展资本主义

D．拜上帝教吸收了西方文化

解析：选B 现代化在政治领域主要表现为民主化、法制化。清朝的封建专制统治是中

国近代化的阻力之一。太平天国运动打击了清朝的封建专制统治，这就在一定程度上减少了近代中国近代化的阻力。

命题角度：1.《天朝田亩制度》

2．《资政新篇》

[典题例析]

[例1] “这是一种朴素的共产主义思想，与基督教的平均主义和中国本土的乌托邦思想都是相一致的。”能体现上述特点的历史文献是( )

A．《海国图志》

B．《天朝田亩制度》

C．《孔子改制考》

D．《资政新篇》

[解题思路]

[答案] B

[题组冲关]

1．中国近代历史上一个解决土地分配问题的方案，其中规定：“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。”对这一方案理解正确的是( )

A．代表了中国社会发展的方向

B．体现农民对理想社会的向往

C．有利于中国资本主义的发展

D．挽救了当时农民运动的危局

解析：选B 解读材料信息，“凡分田，照人口，不论男妇”，说明该方案主张按人口平均分配土地，即可判断该方案是《天朝田亩制度》。它反映了农民渴望建立绝对平均的理想社会，追求的是绝对平均的小农经济，不能体现资本主义发展的时代潮流，最终也没能真正实行，A、C、D三项表述错误。故选B。

2. 1861年4月，曾国藩的幕僚赵烈文看到了一本书的新印本后，在日记中不得不承认：“其中所言，颇有见识……法法类，皆是效法西人所为，其钦折外洋，殆为心悦诚服，而于夷情最谙练……观此书，则贼中不为无人。”此书( )

A．符合当时太平天国的社会实际

B．主张彻底消灭人们的私有观念

C．反映了农民阶级的迫切要求和愿望

D．是先进的中国人向西方寻求真理的产物

解析：选D 提炼材料关键信息“效法西人所为”“贼中不为无人”，而地主阶级所称的“贼”即为农民阶级，据此可判断该书为《资政新篇》。是先进的中国人最早在中国提出的发展资本主义的方案，它的出现体现了时代的特点，但不是太平天国革命战争的产物。因而它不能满足农民要求，也不可能解决太平天国后期的问题。故选D。

命题角度：1.太平天国运动的作用

2．太平天国运动的败因

[典题例析]

[例2] 朱维铮在《重读中国近代史》中描述：“言辞的崇高与行为的凶暴，平等的许诺与特权的森严，恰成对比，越来越被渴望解脱重重压迫的贫民失望。”他描述的事件是( )

A．太平天国运动

B．维新运动

C．义和团运动

D．辛亥革命

[解题思路]

[答案] A

[题组冲关]

3．太平军所到之处，毁孔庙，砸孔子牌位，把儒家经书斥为“妖书”，严禁军民诵读和收藏，还专门成立了“删书衙”，负责将“四书”“五经”中的“一切鬼话、怪话、妖话、邪话，一概删除净尽，只留真话、正话”。这表明太平天国运动( )

A．认识到解放民众思想的重要性

B．是一场破旧立新的文化革命运动

C．冲击到了封建统治的精神支柱

D.较为彻底地摆脱了封建思想的束缚

解析：选C 首先要明确太平天国运动是一场旧式的农民起义，拜上帝教不存在任何思想解放的性质，本身就是一种宗教束缚，但材料中它批判儒家思想，冲击了封建统治的精神支柱，故选C。

4．“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”这是柳亚子先生在评价太平天国运动的时候写的一首诗。以下对此诗解读有误的一项是( ) A．“楚歌”指的是该运动发端于楚地

B．“霸图空”指的是运动以失败告终

C．“胡天”指的是清朝统治下的中国

D．“煮豆燃萁”指的是农民阶级内讧

解析：选A 太平天国运动发端于广西桂平县金田村，后来的主要活动区域在楚地，因此，A项解读错误。

———————————————[课堂小结·建通史]—————————————————

网络构建]

关键必背]

(1)金田起义标志着太平天国运动兴起，永安建制初步建立政权，定都天京与清廷对峙，北伐、西征；进入全盛时期。

(2)《天朝田亩制度》反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来反封建斗争的思想结晶。

(3)太平天国运动发生在新旧交替的时代，时代赋予它反侵略的新内容和新意义，也显示了农民起义的局限性。

2019-2020年高一历史 知识点归纳教案 新人教版

2019-2020年高一历史知识点归纳教案新人教版 第一单元古代中国经济的基本结构与特点 （第一课）精耕细作的古代农业： 1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革 （1）原始农业：刀耕火种（火耕） （2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。 （3）商周时期，出现青铜农具。春秋时期，小件铁农具问世。牛耕是我国农用动力上的一次革命。战国时，牛耕初步推广。此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。 2、我国古代农业经济的特点： （1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。 （2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。 （3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。 （第二课）领先世界的古代手工业 ●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就 1．商朝的司母戊鼎世界稀有。2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。3．魏晋南北朝发明灌钢法 4．唐代制瓷形成南青北白两大系统。5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。 （第三课）古代商业的发展 1、了解“市”的形成和发展 （1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。 （2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。 （3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营 2、知道主要的商业城市和著名的商帮： （4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心 （5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。 （6）宋代开封、临安；益州发行“交子”，世界上最早的纸币 （7）元的大都、杭州。世界第一大港泉州 （8）明清：出现商帮。如，徽商、晋商（两者相同之处：都从经营盐业起家；商业活动都涉及金融领域（徽商经营典当业，晋商兴办票号）；活动范围都涉及国外，都积累起巨额财富） （第四课）的发展资本主义萌芽的缓慢发展 ●了解“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义极其影响 （1）中国封建社会的基本经济政策：“重农抑商”政策 首倡“重农抑商”政策的是：战国时期秦国商鞅变法。 “重农抑商”得以长久实行的根本原因：适应了自给自足的自然经济的需要。 其目的：维护自然经济，确保赋役征派和地租征收，维护政治稳定，巩固封建统治。 积极作用：保护了农业生产和小农经济，促进农业经济发展；封建社会初期巩固新兴地主政权。 明清重农抑商的表现：农本商末的思想，专卖制度，关卡重税，歧视商人，庞大的官营手工业。 消极后果：强化自然经济，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的发展。 （2）明代“海禁”是防倭寇之患，但并未禁止官方对外贸易；清代是因为对付东南沿海人民的抗清斗争。两者都是为维护封建统治秩序。（3）清代一直实行的“闭关锁国”的含义：严格限制对外交往。 清代只开一处对外通商是在：广州（由广州十三行统一经营管理对外贸易） 闭关锁国的后果：妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长；使中国与世隔绝，没能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力，使中国逐渐落后于世界潮流。 ■第二单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 （第一课）中国资本主义的产生 中国民族资本主义产生背景和兴起的史实：

历史：第13课 太平天国运动(教案)岳麓版必修1

第13课太平天国运动 1、知识与能力 识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京； 太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。 理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。 运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力； 通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。 2、过程与方法： 通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。 3、情感态度价值观： 通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太 平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。 教学重点： 太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。 教学难点： 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。 教学过程： 导入：自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体。农民问题一直是中国社会的突出问题，至今依然如此。如今我国政府把解决三农问题，发展农村经济提到国家整体发展的战略高度上来。无论是革命时期还是社会主义建设时期，农民都是十分重要的力量。今天我们就来学习进入近代的中国农民怎样担任起近代反侵略反封建的民主革命这一任务的？ 一、太平天国运动的兴起和发展 1.太平天国兴起的背景 教师补充材料：马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在1840年战争失

高中历史太平天国运动知识点

太平天国运动知识点 一、天国运动兴起的原因： ①根本原因：腐朽的封建统治和沉重的剥削导致阶级矛盾激化。 ②外部原因：外国资本主义的侵略给中国人民带来新的灾难。 ③直接原因：自然灾害严重。 二、从金田起义到定都天京 1、准备： (1)组织准备：1843年洪秀全创立拜上帝教，借此发动组织群众。 (2)理论准备：洪秀全把西方基督教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义结合起来，撰写《原道救世歌》、《原道醒世训》、《原道觉世训》，号召群众起来推翻清朝统治。 (3)实践活动：冯云山在广西桂平紫荆山区组织拜上帝会，发展会员，并逐步形成了洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开等六人的领导核心。2、从金田起义到定都天京： (1)金田起义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建国号太平天国。 (2)东乡称王：洪秀全在武宣东乡称“天王”。 (3)永安建制：1851年秋，太平军攻占永安。整顿建制，分封王爵(东王杨秀清、西王萧朝贵、南王冯云山、北王韦昌辉、翼王石达开)，初步建立政权。 (4)定都天京：1853年初，太平军攻占南京，改名为天京，定为都城，正式建立起与清政府对峙的农民政权。 三、《天朝田亩制度》： (1)颁布：1853年太平军定都天京后颁布的革命纲领。 (2)内容：①废除封建地主阶级的土地所有制。 ②规定土地的分配原则和分配方法，即“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则;以户为单位，不论男女，按人口与年龄平均分配土地。③规定产品的分配原则和分配方法，即“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。目标：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。 (3)评价：《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领，它突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来中国农民反封建斗争的思想结晶。平均分配土地与生产、生活资料统归圣库的规定，违背了社会发展规律，加之当时没有一个安定的环境作保证，因此，根本无法实施。 四、太平天国的全盛时期 1、北伐： 目的：推翻清政府统治。 时间：1853年。 将领：林凤祥、李开芳。 战果：北伐军深入到清朝统治中心地区，牵制了敌人兵力，为太平天国东征、西征的胜利创造了有利条件。失败主要原因：太平天国战略失误，孤军深入，给养

第3课太平天国运动

第三课太平天国运动学案冯芹 一.学习目标： 1.回顾清朝的衰弱，结合鸦片战争的影响，理解太平天国运动爆发的背景，体会历史人物在时代背景下的曲折命运及其抗争精神。 2.结合地图了解太平天国运动的兴起发展历程，分析史料理解太平军迅速发展的原因，结合天 京事变理解太平天国运动失败的原因。 3.理解太平天国运动的历史意义，比较太平天国运动与之前的农民起义，评价该运动。 二.课前研学准备： 1.梳理客家人、鸦片战争、资本主义、封建地主土地所有制、私有制度、圣库公有等概念 2?小组合作收集和整理本组学习模块的资料，提出学习问题。

（3）第一组背景研学组资料： 清朝人口从1741年1.43亿增加到1850年4.3亿，人口增长了200%人均耕地面积由3.86 亩下降到1.86亩……清朝中后期军政日益腐败，国力衰弱。——徐中约《中国近代史》 三.课堂学习 1.根据课堂视频和材料画出太平天国爆发示意图（最少包括时间、地点、相关因素） 3.说说你眼里的拜上帝教有何特点? 4.自学：梳理太平天国发展的主要大事记（包含时、地、人、事2分钟）

5.结合材料说说太平天国运动迅速发展壮大的原因? 客观（败退方）： 主观（取胜者）： 6.小组讨论： ⑴结合材料说说《天朝田亩制度》有哪些规定? ⑵作为加入天朝的贫农你喜欢哪些规定？你不喜欢哪些规定为什么? 赞成实施该制度的请举手！ 四.拓展一一太平天国的余音 7.同中国古代农民群众的反抗斗争相比，太平天国运动有何特点？为什么会出现这些新特点? 评价太平天国 运动？ ①起义原因新一一 ②起义形式新一一 ③治国方案新 ---- ④担负任务新一一 ⑤失败原因新一一 8.拓展一一太平天国的余音（对中国历史诸多影响） 材料一：太平天国运动虽然失败了，但它却对中国产生了深远的影响。因镇压太平军而诞生的湘军、淮军首领曾国藩、李鸿章等人获得重用，原本由满人占据的要职，被汉人取代。之后清政府的权力由满人转向了汉人。一一《中国近代史》 材料二：孙中山12岁时立志做洪秀全第二，他的三民主义也深受太平天国的影响。 ――《中国社会的新陈代谢》

高中历史第三单元《太平天国运动》教学设计新人教版必修高二

新课标必修1第三单元《太平天国运动》教学设计 [课标要求] 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 [教学目标] 知识与能力： （1）知识要求： 掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。（2）能力要求： ①分析洪秀全的宗教理论； ②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力； ③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。 ④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。 ⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。 ⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。 过程与方法： （1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。 （2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。 （3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。 （4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。 （5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。 情感、态度与价值观： （1）通过农民起义原因的讲述，使学生认识到太平天国农民起义是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民不堪中外反动势力的双重压迫而爆发。时代赋予了太平天国运动不同于以往任何一次中国农民战争的新特点，即在反封建同时还担负起反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。 （2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民反封建斗争的积极性，使这场运动成为中国农民战争的最高峰。但它只是一种空想，根本无法实现。通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。 （3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。 （4）通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。 [教材分析] 本节内容讲授1课时

2019-2020学年新教材高中历史 课时双测过关(一)文明的产生与早期发展 新人教版必修《中外历史纲要下》

课时双测过关（一）文明的产生与早期发展 A级——学业水平达标练 一、选择题(每小题2分，共16分) 1．在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于( ) A．农耕和畜牧的产生 B．社会出现严重阶级分化 C．国家和文字的产生 D．社会生产与分工的发展 解析：选D 原始社会时期，随着社会生产力发展，社会出现了分工，农业、手工业和商业得到了发展，分工的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作，故选D项。 2．埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王，其权力也神化，他的话就是法律。这表明法老的统治采用( ) A．集权专制B．分权专制 C．等级制度D．礼仪德治 解析：选A 依据题干材料“法老作为神王，其权力也神化，他的话就是法律”可以看出埃及的法老实行的是集权专制，故A项正确。 3．史诗据《吉尔伽美什》记载，乌鲁克城邦贵族对于首领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自己权力的行为极为不满，因此乞求天上诸神惩罚吉尔伽美什。这一现象( ) A．反映出城邦内部阶级矛盾尖锐 B．表明城邦首领受神庙控制 C．反映了王权与贵族的矛盾 D．表明国王权力呈现集中的趋势 解析：选C 材料信息体现了城邦贵族与城邦首领之间的矛盾，实际上反映了王权与贵族的矛盾，故C项正确。 4．“从来没有不事火的婆罗门，没有婆罗门不祭祀布施好善，在阿逾陀这一座城市里面，从没有因通婚而种姓混乱。”(选自《罗摩衍那》)以上内容可作为原始史料来( ) A．了解古代埃及的文学创作 B．考察古代印度的社会制度 C．知道古巴比伦的阶级关系 D．研究古代中国的社会生活 解析：选B 据材料可知该史料涉及相关的社会制度——种姓制度，可作为考察古代印

太平天国运动(高中历史)教案

太平天国运动（高中历史）教案 【教学目标】 【教材结构及重点难点】 一、太平天国的兴起和发展 1．拜上帝教 2．金田起义及建立政权 3．北伐、西征和东征 二、《田朝田亩制度》和《资政新篇》 1．《田朝田亩制度》的内容及评价 2．《资政新篇》的内容及评价 三、太平天国的失败 重点:太平天国兴起的原因;《天朝田亩制度》和《资政新篇》的积极作用与局限性; 太平天国的性质、作用.

难点:《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价 【教学方法】 本节课可采取提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。 【导入新课】 1840年至1842年的鸦片战争，对中国社会产生了巨大的影响。鸦片战争的影响表现在哪些方面？（学生回答后，教师概括）鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变化，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。由此导入新课。 【讲述内容】 一、太平天国的兴起和发展 1．拜上帝教 思考：关于太平天国兴起的原因。课本讲了两个方面，一是客观原因，鸦片战争和阶级矛盾尖锐，对照课本小字"鸦片走私和银贵钱贱"现象进行讲解,说明外国资本主义的入侵和官吏的横征暴敛导致阶级矛盾的激化是客观原因。鸦片战争的主观原因是洪秀全及其拜上帝教的推动。 洪秀全诞生在广东花县一个农民家庭,少小聪颖,但1828——1843年四次参加科举不第,精神受到很大刺激,在仔细研读《劝世良言》后,开始信奉上帝宣传上帝,创立"拜上帝教".让学生思考：洪秀全创立拜上帝教的目的和特点是什么呢?他的拜上帝教同西方的基督教教义是否一样呢?学生回答后教师概括指出：目的是推翻清朝统治；特点：西方基督教义、中国儒家大同思想、农民平均主义的结合起来；文章:《原道救世歌》;《原道醒世训》;《原道觉世训》。这对劳苦大众很有吸引力。2．金田起义及建立政权 对于这段历史，可结合《太平天国形势示意图》和《金田起义》的有关电影材料进行讲述；1851年1月11日，在广西桂平县金田村，洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称太平军。从此，气势磅礴、波澜壮阔的太平天国革命运动开始了。金田起义后，太平军由于受到清军围堵，转战至武宣东乡。在此，洪秀全称“天王”。之后，太平军北上，9月攻克永安，封王建制（展示《永安封王表》），初步建立政权。第二年春，太平军从永安突围北上，出广西入湖南。南王冯云山和西王萧朝贵先后在全州战役和长沙战役中牺牲。两位将领的早逝，对太平天国是一重大损失。1853年初，太平军攻克武汉三镇，声威大震。1853年春，太平军攻克南京，改名为天京，定为都城，正式建立政权，同清政府的北京政权遥相对峙，坚持斗争长达十余年之久，沉重打击了清王朝的统治，也极大地鼓舞了全国各族人民的反抗斗争。 3．北伐、西征和东征 太平天国定都天京后，清军在天京附近建立了江南、江北大营以围困天京。为了巩固政权，推

人教版新(2019)高中历史第一单元《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》检测题(有答案)

《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》检测题 一、单选题 1．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明 A．周朝实行分封制 B．分封对象包括亲属、殷商遗民等 C．分封制对后世产生深远影响 D．诸侯拥有不同的权利和义务 2．西周初年分封的诸侯国中，属于异姓功臣的是 A．鲁国 B．宋国 C．晋国 D．齐国 3．下列与西周王朝建立有关的历史事件是 A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．周公东征 D．平王东迁 4．西周宗法制的最大特点是 A．父系家长制 B．嫡长子继承制 C．分封制 D．等级制 5．《左传·宣公三年》记载：“昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物。”这里用铸鼎的“金”应该是 A．铁 B．青铜 C．黄金 D．钢 6．.以下关于嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是 A．具有神化皇权的意图 B．立志建立“三皇五帝”那样的功业 C．是中央集权发展的必然结果 D．体现了专制主义倾向 7．著名历史学家吕思勉在评论中国“古代的封建制度”时说，“封建制度不废，兵争终无由息”，造成这种局面的主要原因是 A.封国实力对比的变化 B.异姓封国权力的扩张 C.先代贵族不断的叛乱 D.同姓封国关系的疏远 8．“汉承秦制”的本质目的是： A.对秦朝先进制度继承和发展

B.对西周以来社会制度的总结 C.稳定社会秩序和恢复社会经济 D.加强国家对人民的控制 9．学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了传统中国：A．家族血缘关系 B．中央集权意识 C．家国同构观念 D．安土重迁理念 10．《左传》（文公十三年）管仲对日：“……而贡包茅不入，无以缩酒，寡人是征。”山西出土的晋侯苏编钟上有一段铭文记载：“王亲令晋侯苏：率乃师……伐凤夷。”以上这两段史料反映了诸侯要对周王尽的义务包括 ①朝觐述职②镇守疆土③缴纳贡赋④出征作战 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11．西周册命时，周王有时赏赐给受赐者圭瓒（用以挹酒祭祖的“宗庙彝器”）这是非常严肃重大的行为。周王赐予圭瓒是 A.赋予受赐者宗法政治地位 B.周王分封土地和人民的正式仪式 C.用高水平的器物彰显恩宠 D.对受赐者孝顺有礼的表彰嘉奖 12．李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》-文中指出：“武帝（指汉武帝）朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相，又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指 A.重武轻文，内外相制 B.增设机构，重用近臣 C.重儒轻道，学术争鸣 D.设立刺史，加强监管 13．燕赵是河北省的别称，这一称谓与我国古代哪一政治制度有直接关系 A．西周的分封制 B．西周的宗法制 C．秦朝的郡县制 D．秦朝的中央集权制度 14．下图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域。下列历史事件符合该王朝的是

第13课太平天国运动(基础练习题 岳麓版 )

第十三课太平天国运动 1.《天朝田亩制度》和《资政新篇》的共同点是（） ①反映了向西方寻求救国真理的探索 ②具有反封建性质 ③推动了太平天国形势的发展 ④是农民革命斗争实践的产物 A.③④ B.①③④ C.①② D.①②③ 答案：C 2.1853~1855年太平军北伐失利的主要原因是（） A.中外反动军队联合围攻 B.孤军深入，给养和武器供应不足 C.太平军将领指挥严重失误 D.受到清军和地方武装的围攻

答案：B 3.太平天国由盛转衰的主要原因是（） A.领导集团发展严重内讧 B.《天朝田亩制度》没能推行 C.英法发动第二次鸦片战争 D.孤军北伐失败 答案：A 4.拜上帝会创立后，势力发展迅速，这从本质上反映出当时社会（） A.阶级矛盾尖锐 B.宗教迷信盛行 C.人民渴望平均平等 D.民族矛盾尖锐 答案：A 5.“天平天国运动为中国的近代化减少了阻力。”这一说法的主要依据是（）

A.洪秀全创立拜上帝会吸收了西方宗教思想 B.《天朝田亩》废除了封建土地所有制 C.太平天国运动沉重打击了清朝封建统治秩序 D.《资政新篇》提出在中国发展资本主义的要求 答案：C 6.对右图所示的军队分析不正确的是（） A.属地方团练武装 B.是镇压太平天国的主力 C.由曾国潘创建 D.始建于道光帝时期 湘军兵勇答案：D 7.右图所示著作被认为是近代中国最具 进步性的文献之一，主要在于它（） A.反映了农民的迫切要求 B.提出振兴太平天国的方案

C.符合近代中国社会的发展趋势 D.主张废除封建土地所有制 答案：C 8.太平天国运动发生的主要原因是（） A.外国资本主义入侵 B.广西等地连年灾荒 C.腐朽的封建统治和沉重的剥削 D.西方宗教思想的影响 答案：C 9.“长毛（指太平军）造反那时候，老通宝的祖父和陈老爷同被长毛掳去，同在长毛窝里混上了六七年，不但他们俩同时从长毛营地里逃了出来，而且偷得了长毛的许多金元宝”。这段文字不能说明的是（） ①多数农民参加太平天国运动是被迫的 ②太平天国与以往的农民战争无本质区别 ③组织涣散是天平天国失败的重要原因

人教版2019-2020学年高中历史教学计划(选修一)

人教版2019-2020学年高中历史 教学计划 （选修一） 一、指导思想 1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、ii规定的各项教学任务。 2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。 3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。 二、教学内容 教材按历史选修《历史上重大改革回眸》、《民主思想与政治实践》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。教学要求如下： 1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。 三、学情分析 高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。 四、重点工作及措施 1、重点工作： （1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。 （2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。 （3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。 2、具体措施： （1）立足课堂教学,增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛. 高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生

高中历史必修1第13课《太平天国运动》教学设计

第13课《太平天国运动》教学设计 教材分析 本课是新课程岳麓版教材必修Ⅰ第四单元第二课。由于近代社会性质发生了变化，因而时代也赋予了太平天国运动新的任务即在反封建的同时反对列强的侵略。太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕，是近代中国民主革命的重要组成部分，而近代中国民主革命又是中国近代历史发展的主线索之一，故本课地位比较重要。 本课第一目“金田起义”，介绍太平天国运动的起因和发展。第二目“天国兴衰”，概述了太平天国的鼎盛、《天朝田亩制度》、天京变乱、《姿政新篇》、太平天国的失败及其影响。 串联本课教材知识的主要线索是：太平天国运动兴起的原因、兴衰的过程、运动的失败及其意义。 课标要求 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 学生分析 学生在初中阶段已经学习过这部分内容，再加上受影视作品的影响，对太平天国运动的了解较多，且有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、实现现新课程改革的基本思想和理念。 高中教材除了对基本史实的叙述外，增加了理性分析的力度，理论性较强，所以应在学生原有的基础上深化和扩展，总结历史发展的特点和规律，使感性的认识上升到理性的程度。 基于对教材和学情的分析，结合课标的要求，确立教学重难点 教学重点、难点 （1）重点、太平天国运动的主要史实、《天朝田亩制度》、太平天国运动的失败原因及历史功绩 确定依据：太平天国运动的兴起---由盛而衰---走向失败是本课的基本线索，理清线索，有助于学生整体把握知识框架；而《天朝田亩制度》是几千年来农民反封建斗争思的思想结晶并体现了农民阶级的局限性。 （2）教学难点:《天朝田亩制度》的分析、评价，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因即农民阶级的局限性。 确定依据：高一学生正处于历史思维能力的形成期，思维能力还不强，对《天朝田亩制度》、太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因缺乏完整的的分析和理解。 教学目标 （1）了解太平天国运动的原因、经过、纲领等主要史实。分析、归纳太平天国运动在民主革命时期的历史作用和历史局限，提高认识历史问题的能力（即全面科学地认识太平天国运动）。 （2）过程与方法 通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事件或现象

13课太平天国

高三历史复习学案必修一第四单元制定人：时伦香 太平天国运动（1851-1864）（第13课） 【复习目标】：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。 【知识梳理】 一、原因 (1)根本原因：鸦片战争激化了中国社会日益尖锐的阶级矛盾 (2)直接原因：广西连年发生自然灾害。 （3起义准备：西方宗教思想影响，洪秀全创立拜上帝教，号召群众进行抗争 二．过程 (1)金田起义：1851年，洪秀全金田起义，建号太平天国。 (2)永安建制：初步建立政权。 (3)定都天京：1853年攻克南京，改名天京，定为国都。正式建立与清政府对峙的政权 (4)军事全盛：①北伐：由于孤军深入，最终失败。但牵制了清军大量兵力，为西征军创造了有利条件。 ②西征：西征军打败湘军，1856年太平天国进入全盛时期。 ③1853年颁布，《天朝田亩制度》 (5)天京变乱：①原因:农民阶级局限性;上层领导生活腐化;建立森严的等级制度;存有封建思想 ②性质：领导集团的内讧 ③影响：由盛而衰的转折点；使天国被迫转入战略防御 (6)后期斗争：①军事：重建领导核心。洪秀全起用陈玉成、李秀成、洪仁干等人。组织军事防御战。 ②政治：重建纲领。颁布具有资本主义的《资政新篇》 (7)运动失败：1864年天京陷落，太平天国运动失败。失败原因： 【拓展】太平天国控制区域 太平天国自1851年起义到1853年定都南京，一路所得城池都是随占随丢（连武昌，安庆这样的名城都是如此），以致建都时就处在清军的围困中。截止天京事变前，天京政权的势力范围大约有江苏、安徽、江西、湖北、湖南五省。太平天国后期，湖北、江西根据地大规模沦丧，九江失守后，清军开始逐步蚕食安徽根据地，但太平军在1860年又发动了东征，开辟了苏福（苏南地区）、浙江根据地并实施了有效统治，因此太平天国后期的主要根据地是安徽、苏南、浙江等 三．纲领 相同点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》都是①具有反封建性质的方案，都是有关太平天国政权建设方面的重要文件。②都没有真正付诸实施， 区别：

最新人教课标版高中历史必修1《太平天国运动》教材梳理

庖丁巧解牛 知识·巧学·升华 一、太平天国的兴起和发展 1．兴起的原因 （1）阶级矛盾的激化：鸦片战争以后，毒品走私更加猖獗，白银外流和银贵钱贱的问题继续恶化。农民“昔日卖米三斗，输一亩之课有余；今日卖米六斗，输一亩之课而不足”，赋税负担增加一倍以上，以致“民怨沸腾，激成事变”。 （2）民族矛盾的激化：鸦片战争后，外国资本主义加紧侵略，给中国人民带来新的灾难，进一步激化了阶级矛盾。 2．组织酝酿 1843年，洪秀全创立拜上帝教，决心借助上帝权威，宣传反封建思想，以推翻清朝统治。 （1）目的：宣传拜上帝教，推翻清朝统治。 （2）特点：把西方基督教义、中国儒家大同思想同农民的平均主义结合起来。 （3）著作及内容：《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章中指出，“皇上帝”是唯一“真神”，就是中国人所说的“天”，人们都是“上帝”即“天”的“赤子”，人人平等，都是兄弟姐妹。清朝最高统治者是“阎罗妖”，号召人们起来“共击灭之”。 （4）意义：洪秀全将千百年来中国农民要求平等自由的理想，通过宗教的理论表述出来，对广大劳动人民产生了很大的号召力。 3．兴起 （1）金田起义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田起义，建号太平天国，军队称“太平军”，震惊中外的太平天国运动爆发了。不久，洪秀全称“天王”，率军北上。 （2）永安建制：1851年9月在永安整顿建制，分封王爵，初步建立政权。永安建制既是革命形势发展的需要，同时又为太平天国战争的迅猛发展打下了坚实的基础。 4.发展 （1）北上进军：1852年，太平军从永安突围北上，冯云山、萧朝贵先后捐躯。太平军连战连捷，队伍不断扩大。 （2）定都天京：1853年，太平军占领南京，改名天京，定为都城，正式建立农民政权，同清政权对峙。 5.全盛 1853年太平军进驻天京后，采取了三大军事行动：北伐、西征、东征，到1856年进入了军事上的全盛时期。 （1）北伐 ①目的：为推翻清政府。 ②经过：1853年，林凤祥、李开芳率军北上，攻到天津郊区，京师震动，清政府急忙从各地调兵围攻太平军。 ③结果：由于孤军深入，给养和武器供应不足，北伐军浴血奋战两年，全部壮烈牺牲。 ④意义：北伐虽然失败了，但它深入清朝统治中心地区，牵制了敌人的兵力，为西征和东征的胜利创造了有利的条件。太平天国军事上全盛时期的到来，也有北伐军壮士的一份功劳。 （2）西征： 巩固了天京大本营。因为天京居于长江下游，“自古平江南之策，必据上游之势，建瓴

高中历史人教版(2019)(必修上)练习 9.1中华人民共和国成立和向社会主义的过渡(含答案)

高中历史人教版(2019)(必修)中外历史刚要(上)练习 9.1中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 一、选择题 1.1965年9月1日至9日，西藏自治区第一届人民代表大会第一次会议隆重举行。出席大会的 代表共301名，其中藏族代表226人，其他少数民族的代表16人，占代表总数的80%以上。 这表明民族区域自治制度( ) A.实现了少数民族人民当家作主的愿望 B.消灭了数千年的农奴制度 C.实现了少数民族地区的共同繁荣 D.实现了西藏地区改革开放 2.1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，经过充分的 民主讨论，代表一致通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。下列对材料解读正确的有( ) ①这次会议是中国历史上第一次政治协商会议 ②这次会议选举产生了中央人民政府委员会 ③《共同纲领》具有临时宪法的性质 ④《共同纲领》规定了我国人民民主专政的国体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.1954年，当选第一届全国人大的1 226名代表，是中国有史以来第一次经过普选产生的，故 此次大会又被称为“第一次真正的人民大会”。其主要功绩是( ) A.人民代表由海选产生，体现了民主的广泛性 B.规定权力属于人民，人民开始成为国家主人 C.制定了我国第一部社会主义类型的宪法 D.人民有了行使政治权力的唯一机关 4.英国《泰晤士报》曾用四个版面刊登了来自香港记者的有关北京的报道，其中这样写道：“这 是亚洲一个划时代的历史时刻，虽然不是所有的中国都在共产党的手中，但毫无疑问，无论好坏，这是拥有近5亿人民、目前世界上最大的单一同质种族群体的政府。”这报道的事件应该是( ) A.三大战役的胜利 B.中华人民共和国的成立 C.三大改造的完成 D.全国人民代表大会的召开 5.1954年12月25日通过的《中国人民政治协商会议章程》规定：人民政协要协助国家机关， 推动社会力量，实现国家关于社会主义工业化和社会主义改造的建设计划；密切联系群众，向有关国家机关反映群众的意见和提出建议。这些规定( ) A.表明人民政协具有参政议政职能 B.反映出政治协商制度初步建立 C.明确了人民政协是国家权力机关 D.标志着社会主义制度基本建立

人教版高中历史必修一第四单元第课《太平天国运动》优秀教案

《天平天国运动》教案 教案目标 知识与技能 （1）识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。 （2）理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。 （3）运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。 过程与方法 通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题以及论从史出的学习方法，学会主动学习。 情感态度与价值观 通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民，关注农村。 重点与难点 重点 太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。 难点 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。 教案过程 导入新课 课件展示太平天国领导者洪秀全的塑像及洪秀全的《吟剑诗》：手持三尺定山河，四海为家共饮和。擒尽妖邪扫地网，收残奸宄落天罗。东西南北敦皇极，日月星辰奏凯歌。虎啸龙吟光世界，太平一平乐如何。

这首诗表达了洪秀全要领导农民推翻清朝反动统治的决心。洪秀全出身于农民家庭，曾经和千千万万个学子一样，他的理想是希望通过科举考试走上仕途。然而，我们并没有在清朝的官员中见到他的身影，那么是什么原因使他走上反清的道路，是什么原因使他可以一呼百应，又是什么原因使他可以成为太平天国的精神领袖呢？ 新课学习 一、金田起义 展示材料： 材料一英国棉纺织品于1840年至1845年的五年之间，输入量增加了四倍多。究其原因，其货物美价廉也！ 材料二鸦片输入量连年激增，白银大量外流。平均每年外流白银3500万两，约占清政府全年财政收入的二分之一。银价继续上涨，1838年，白银一两可换铜钱1600文，1849年已涨到2350文。 材料三腐败的清政府，为支付2000万元战争赔款和弥补战争中7000万元的军费开支，极力进行搜刮，不断加捐加税。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！” 材料四广西地瘠民穷，水、旱、蝗灾不断，灾害严重。 设问：有人说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”你是如何理解的？ I归纳： 1．直接原因：自然灾害； 2．间接原因：外国侵略； 3．根本原因：阶级矛盾激化； 过渡：在这种社会背景下，洪秀全用什么来发动群众呢？ 4．洪秀全的准备：创立“拜上帝会” 太平天国运动爆发的历史背景 太平天国运动是在面临民族矛盾和阶级矛盾的历史背景下爆发的，具体而言主要表现在：鸦片战争后，西方列强不断向中国倾销商品，冲击了通商口岸及附近地区的传统经济结构，造成了一部分手工业者的破产；鸦片输入量连年激增，白银外流更为严重，广大人民的生活深受影响；鸦片战争的战费和赔款分摊到

2019版高中历史人教版必修三：第一单元 含答案

课标要求：1.知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。3.知道汉代儒学成为正统思想的史实。4.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 5.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要主张，了解明清时期儒学思想的发展。 第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成 学习目标：1.了解“百家争鸣”局面出现的原因、表现。2.知道诸子百家及其代表人物的思想主张。3.了解孔子、孟子和荀子等思想家，概括儒家思想的形成过程。4.探究春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 [情景导学] 材料伴随着春秋战国时期政治和经济的大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子“百家争鸣”的兴盛局面。 ——《中华文明史》 思考：材料中“诸子”的含义是什么？ 提示：各种流派的代表人物及其著作。 一、“百家争鸣”局面的出现 [教材导学] 1．背景：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

(1)经济上，井田制瓦解，土地私有制逐步确立。 (2)政治上，分封制崩溃，王室衰微，诸侯纷争。 (3)阶级上，“士”阶层受到各诸侯国的重用。 (4)文化上，由“学在官府”到“学在民间”，私学兴起。 2．表现 (1)诸子百家：春秋战国时期，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。 (2)主要流派和代表人物 3.影响 (1)诸子百家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。 (2)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 [轻巧识记] 百家争鸣

历史必修1岳麓版第13课太平天国运动集体备课教案

高一历史备课组集体备课教案 主备人：使用对象：时间： 课题第13课太平天国运动 课程标准了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 教学目标知识与能力：熟悉太平天国运动的基本过程，记忆和分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》，理解太平天国运动的历史意义。 过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。 情感态度价值观：通过学习太平天国的兴衰，正确认识天京变乱，理解农民阶级的局限性。重点难点重点：太平天国运动的兴衰。 难点：分析太平天国运动由盛而衰到亡的原因，认识农民阶级的局限性。 教学方法比较法、资料收集法 教学手段多媒体课件、学案 教学时数二课时 教学过程 集体教案个性化教案 第一课时 【导入新课】 回忆：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 【教学过程】 A、各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(15分钟) 一、原因： 根本原因：鸦片战争后社会矛盾激化 直接原因：广西灾害严重 二、过程： ①1851年1月，广西金田起义，建号太平天国 ②1853年3月定都天京，并进行北伐和西征 1856年太平天国在军事上达到全盛 ③1853年颁布纲领性文件《天朝田亩制度》 核心：绝对平均主义特点：革命性，空想性 ④1856年，天京事变 根源：小农经济分散性 ⑤1859年，重建领导核心，颁布《资政新篇》 性质：第一个具有资本主义性质的改革方案特点：进步性、空想性 ⑥1864年7月天京陷落，太平天国被中外势力联合绞杀 主观：农民阶级局限性（分散性、落后性）客观：中外反动势力剿杀 三、意义： ①扫荡了王朝秩序，冲击了旧纲常名教，动摇了清朝统治的政治基础 ②《天朝田亩制度》表达了农民的理想，《资政新篇》是近代中国第一个具有资产阶级性质的社会改革方案 ③打击了西方列强殖民侵略 ④是近代史上伟大的反封建反侵略的农民革命战争，也是农民战争最高峰 四、新特点： ①起义年代新---半殖民地半封建社会 ②治国方案新---提出《资政新篇》 ③担负任务新---反封建反殖民 ④失败原因新---被中外势力联合绞杀 四、失败的原因及教训： 1、败因：根本原因（内因）：农民阶级的自身局限性，提不出合理的救国方案； 主要原因（外因）：中外反动势力的联合剿杀。

第13课 太平天国运动

第13课太平天国运动 【课程标准】 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。【教材分析】 太平天国运动是近代民主革命的第一次，教材分两目来介绍太平天国运动的史实，“金田起义”和“天国兴衰”。“金田起义”这一目主要介绍了太平天国运动的背景；“天国兴衰”介绍了太平天国运动的过程，及其颁布的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》。 【学情分析】 学生在初中基本上对太平天国运动的史实有了大概的了解，故学生对重点的掌握比较容易，但是在高中，本课除了介绍史实外，重点是通过两个纲领性文件以及天京事变这一事件分析农民阶级的局限性，这需要老师充分引导。 【教学目标】 知识与能力： 通过本课的学习，让学生了解太平天国运动的兴起及其原因，洪秀全创立“拜上帝会”，金田起义、定都天京、军事全盛，天京事变、天京陷落等主要史实。两个纲领，即《天朝田亩制度》和《资政新篇》。 过程与方法： 通过对事件原因的分析，使学生初步掌握分析历史问题的方法。通过对历史史实的分析比较，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件的能力。 情感态度与价值观： 通过学习太平天国运动中英雄们的斗争事迹，使学生感受在革命中先烈们大无畏的斗争精神，通过天京事变的分析，加强学生集体主义观念的认识。 【教学重点】 太平天国运动兴起的背景、过程，以及评价。《天朝田亩制度》的内容及评价，《资政新篇》的内容及评价。 【教学难点】 太平天国运动中农民阶级的革命性和局限性。 【教学流程】 导入：展示幻灯片： 播放《太平天国》主题曲：《浩浩乾坤》。 师：这首歌是电视剧《太平天国》的主题曲。听完之后对这首歌有什么感觉？ 生：很震撼。 师：对，说明了这次农民运动声势浩大。最终的结果呢？生：失败了。 师：所以，太平天国运动是农民阶级演绎的一首波澜壮阔的人间悲歌。今天，我们就从千千万万的太平军中选取一个叫做王顺的人，来看看他和他曾经的天国梦。