沪教版高三语文现代文复习

高中课内现代文复习

第一册

第一单元

生命是美丽的，独特的。

沁园春长沙

毛泽东

内容解读

词的上阕侧重于写景，描绘了美丽壮观的湘江秋景。正是壮观的景象，阔大的意境激起了诗人的满怀豪情，于是历史、现实、未来情不自禁的变成了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹。词的下阕运用联想，引发了对往事的回忆，其中主要是对于少年同学的描写，这些人青春年少、热情奔放、干劲十足、豪迈自信，心胸阔大。也艺术的回答了上阕提出的问题。

词，起源于隋唐，盛行于宋代。每一首词都有各自的词牌名。

常见词牌名：一剪梅、沁园春、忆江南、满江红、渔家傲、如梦令、念奴娇、水龙吟、满庭芳、蝶恋花、浣溪沙、木兰花、西江月等。

在结构上，词的每一段称为阙（片）。

在分类上，根据字数分为小令、中调、长调。词又称为长短句、曲子词、曲子、琴趣、诗余。

6 词的流派：婉约派主要写儿女情长，离别之思（柳永周邦彦李清照）。

豪放派主要说理怀古，（苏轼辛弃疾此两人并称苏辛）。

跨越百年的美丽

梁衡

内容解读

梁衡的《跨越百年的美丽》是在纪念居里夫人发现“镭”元素一百周年有感而发写下的一篇文章，这是一篇充满激情的散文。本文作者写此文的真正用意是为了揭示居里夫人身上的一种伟大的人格魅力；美丽的居里夫人不被上帝所给的美形所累，她有大志，有大求，追求永不衰败的美丽。但对于这一点的理解不能仅仅停留在简单的外形美与内心美的层面上理解，而应更深入地理解，这就是居里夫人与众不同之处——一种超凡脱俗的人生追求。

美丽的实质：深刻而不肤浅内敛而不浮华。经过一定的生命的历练后达到的崇高的精神之美，是外在美的升华和超越，具有恒久的魅力

写作特色：

本文在选材上具有独特的视角，正反两面描写的结合，展现伟大女性的风采，引用名言，颂扬其格，运用类比，凸显精神。

名言积累

一个人有一方面的优秀品质不难，难的是有无数的优秀的品质，所有者一切都难得的集中在一个人身上，她就是玛丽居理。

第二单元

领悟亲情学会感恩

边城沈从文

简介

沈从文的小说就是一幅风情画，而阅读小说时人物形象的把握是一个重点，翠翠是小说的主人公，也是这幅湘西风情画中的一个典型形象。在课文思想情感的把握上，感受翠翠和爷爷之间的祖孙亲情。与通常的小说注重情节设置的特点不同，沈从文的小说是以意境见长的。

小说三要素环境人物情节

小说塑造人物的方法：肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写、细节描写。

人物形象分析

通过作品丰富的细节通过人物的行动，对话和内心活动表现出来的人物的性格特色及其思想发展。

人物形象分析可以分别从人物的语言，心理，行动，外貌以及故事发生的环境等着手

翠翠：天真善良，温柔清纯

爷爷：中国传统美德的典范

环境描写的作用

1 营造****氛围

2 衬托人物形象使得自然美与人性美相照应

3 烘托故事的气氛

4 烘托人物得心理活动，使得自然景物的描写成为人物情绪的延伸和扩散

5 推动故事情节的发展

合欢树

史铁生

本文理解

《合欢树》是史铁生用生命完成的一片感人至深的怀人散文，它不仅是一首唱给母亲的颂歌，更是一曲生命轮回的交响。

合欢树的象征意义

1 一种美好的回忆

2 母亲生在这个时代的另一种方式

3 作者能在静寂的夜晚与母亲灵魂相融合的精神家园

4 象征作者自己经历了众多磨难终于获得成功

5 生命的顽强意志的坚定事业的成就

6 母亲对儿子的希望祝福

7 母子合欢

象征

象征作为文学创作的一种表现手法，是指借助某一具体事物的形象，以某种抽象的概念，思想或感强表达出来的。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，是被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

我们是怎样过母亲节的

里柯克

内容解读

母爱是一个深刻而沉重的话题，尤其是母亲的无私、牺牲，往往令人落泪，而作为著名幽默文学作家的里柯克，选择了以幽默的方式来表现这种深沉的情感。本文幽默的风格主要是通过对比的手法来展现的。

第三单元

理解与包容

最后的常春藤叶

欧亨利

文章内容

这是一幅杰作，这是一幅用生命和意志留下的杰作，展现了贝尔曼对命运顽强的抗争。这篇叶子浓缩了舍己为人的精神，浓缩了爱和善，是他唤醒了琼珊对生命的信念，贝尔曼没有死，他的灵魂，他的希望，他的生命之光全集结在这片叶子上。这是一篇闪烁光，永不凋零的叶子。

关于短篇小说

世界三大短篇小说之王莫泊桑（法）《项链》《我的叔叔于勒》

契科夫（俄）《变色龙》《套中人》

欧亨利（美）《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》

短篇小说的特点：

篇幅短小，情节集中，故事线索简单人物不多，往往选取和描绘富有典型意义的生活片段来反映生活的某一侧面，使读者见一斑而掠窥全豹。

欧亨利文学艺术特色：

1 欧亨利式结尾

在故事接近尾声时，笔锋一转，让主人公的命运有了一百八十度的变化，这变化是出人意料的，而又在情理之中的，对小说的主旨其强烈的烘托作用，让读者在惊愕之余，又感到一种信服。同时，结尾部分留下一段描写空间，给读者以充分的想象，表达出一种含蓄之美。

2 欧亨利的语言风格

幽默是欧亨利作品所表现出的语言风格。在幽默中掺入苦涩，常用调侃的语言来叙述悲凉的故事，使人在笑过之后感到沉重，达到批判社会的作用以及抚慰受到创伤的小人物的心灵。

这种语言风格又称之为含讽刺的微笑。

邂逅霍金

葛剑雄

主旨解读

本单元的主题是“科学与艺术一样美丽；维护和推动人类的文明，是它们共同的责任”，单元选文注重科学精神与人文素养的并举。本文作者多角度地向我们展示了继牛顿、爱因斯坦之后的最伟大的物理学家——霍金的人格魅力，突出了

“尊重生命价值”的意义；也提到这样一个焦点问题：要为科学家提供一个良好的人文环境，而不是让他们整天为鲜花、掌声、宴请、报告所累。文章的震撼人处，还在于霍金在科学上的巨大贡献与他的高度残疾的反差。霍金曾说，“我得病的一个体验是：当一个人面临早逝的可能，就会体验到活下去是值得的。”恐怕正是这种对生命的理解和热爱，支撑着他顽强地活到今天。

一碗阳春面

栗良平（日）

一碗阳春面

第一年一碗设悬念

第二年一碗蓄势自我奋斗

第三年两碗解悬念〓〓

〓幸福

十年（空白）→ “二号桌”→社会温暖

第十四年三碗高潮

两个象征意义：1 二号桌具有顽强不屈团结奋斗积极向上的象征意义

2 一碗阳春面母子三人合吃一碗阳春面的典型情节给与了这碗阳春面形象化团结不屈，向上奋斗等各种美好的精神力量，而阳春面又寄托了作者对新春和美好生活的向往。

第四单元

诗歌及其鉴赏

再别康桥徐志摩

雪落在中国的土地上艾青

双桅船舒婷

地球，我的母亲郭沫若

朦胧诗

追求意象化，以象征，暗示，通感的手法来反映复杂的社会现实。表现作者丰富的内心感受。内蕴丰富，表达曲折，具有较丰富的美学价值，它常被人们视为晦涩朦胧中的雾中之花。

意象与意境

意象就是借用外在的景致来表现诗人的主观心态

意境一般是触景生情并借景抒情，从而达到景中含情的艺术目的

三美诗人闻一多在二十世纪二十年代曾提倡现在诗歌的“音乐美，绘画美，建筑美”，《再别康桥》三美兼具。

背景把握

背景是解读诗歌的钥匙，尤其是诞生在特定时间的诗歌，反复使其富有节奏感，强调了主题的鲜明，展现了世人强烈的情感。

新诗的特征

1 采用白话，主张口语化。

2 打破就格律的束缚（句子长短，平仄，押韵，节拍等），形式自由。

3 强调诗的真实性。

第二册

第一单元

平民意识

老王

杨绛

内容解读

杨绛的散文《老王》以简洁、冲淡的文笔塑造了一位忠厚而不幸的底层劳动者的形象，表达了作者对这位不幸者的同情和敬重。

读完全文，有一种强烈的酸楚感，脑中浮现出一个身世悲苦、让人同情的老王，作者在文章中塑造了这么一位人物。

项链

莫泊桑

主题解读

1 人的命运是有意料不到的造化安排的。

2 马蒂尔德的悲剧形象指明了妇女在以金钱为中心的资本主义里唯一的出路只能是饰物。

3 一曲诚挚相爱的颂歌。

4 在金钱至上的社会中，追求人格尊严是要付出巨大代价的。

作家作品

莫泊桑，法国作家，主要作品有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《一生》等。

引子的作用

1 交代了女主人所处的社会环境（女人是男人的陪衬，美貌是女人的资本）

2 为下文描写做充分铺垫（集中体现了玛蒂尔德的思想性格特点，爱慕虚荣）

当炉女

臧克家

内容解读

《当炉女》是臧克家1932年的作品，臧克家的诗非常讲究格律和表现手法，选用了“风箱”这一物象，主要歌颂了一位失去丈夫后自强自立的劳动妇女，她身上具有平凡而伟大的性格。臧克家的诗歌内容真实，风格博大雄健，音节自然流畅，布局紧凑，结尾尤其矫健有力。很多评论家都认为他非常善于使用动词来把画面写活。臧克家那个时期创作的诗歌大都描写的是生活在社会底层的劳动者。闻一多评价他的诗“没有一首不具有一种极顶真的生活的意义”。诗歌中，诗人勇敢地直面苦难中的平民大众：一方面，他深切地同情和关注苦难生活对于他们的压迫，另一方面，他又被他们承受生活重负时候表现出来的顽强和坚韧所感动。画面赏析

使人借助直接的抒情和说理，却把自己对生活的观察和感受直接涂抹在两幅生活

画面中。两幅生动的具体画面彼此形成强烈对比，含而不露的表达了你经常常能激发起超长的勇气和力量。

第二单元

伟人的精神世界和高尚品格

回忆鲁迅先生

萧红

独特的女性视野

作者用的材料间几乎互不关联，有时甚至呈现出某种跳跃性的断裂。有些片段即使调换顺序也无妨文章的表达，这些看似无序列无线索的生活场景，正是萧红表情达意的独特之处。其实，在文章中始终有强烈的感情旋律在支配着，组织着，左右着材料。

内容解读

对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷模，是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。

作者笔下的鲁迅先生对妻子敬重与依赖，对小辈的体恤关怀，乐观幽默，宽容别人，严格要求自己，支持革命进程等，所有这些是需要在阅读中需要细心体会的。

小溪巴赫

肖复兴

标题赏析

“小溪”在文章中是一个中心意象，在题目中，它是三者——小溪，巴赫，巴赫的音乐的结合体。说巴赫是小溪，是因为他平凡的人生和平易的音乐世界。巴赫的音乐是小溪，是因为它不仅以丰富多彩的灵感，层出不穷的乐思赞颂着上帝，也纯洁了人世间芸芸众生的灵魂。

修辞手法——通感

利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述另一种感觉的修辞手法。内容解读

这篇文章写作者对大音乐家巴赫其人、其音乐作品的独特感受，表现个人对他的敬仰，同时表达真正的艺术是不朽的。本意主要是歌颂巴赫不以夺目的光彩示人的高尚品质，但作者是从他的音乐艺术的角度来写的，而又用小溪进行比喻，行文中将小溪、巴赫以及巴赫音乐三者融合在一起来写，这就使文章既含蓄又形象，读之韵味无穷。

春天的故事

叶旭全蒋开儒

作者简介

1979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；1992年春天，邓小平南巡，开拓了改革开放的新局面；1994年，又一个春天，三位投身特区的艺术工作者，有感于自己的亲身经历，写出了一首感人至深的歌《春天的故事》——他们用歌声记下了深圳乃至整个中国的变化。虽是歌曲，《春天的故事》却有诗史般的气势——难怪后来它被成功地改编成了交响乐；虽然气势恢弘，它却又十分亲切，使人如沐春风。后来，这首歌被选入大型文献记录片《邓小平》，一时间国内国外都在传唱。歌声中，一幅改革开放的画卷徐徐展开，一本屡经磨损的像册缓缓翻过……

意向的运用：春雷，春晖，春风，春雷，春潮

1 既是大自然的物像和状态，又是大自然最诱人的色彩

2既是小平思想的伟力。又是国家面貌的改革，更是人们的精神风采

第三单元

为了崇高的理想

在马克思墓前的讲话

恩格斯

了解马克思的伟大贡献：

发现了人类历史发展规律

发现了剩余价值革命理论（思想家）

各个领域都有独特的发现

参加现代无产阶级的解放事业

参加推翻资本主义革命实践（革命家）

宣传革命组织群众

为了忘却的纪念

鲁迅

标题解读

作者从主观方面强调“忘却”，有从客观方面强调“忘却”之必要。夜正长，路也正长，不说的好罢。作为一个清醒的现实主义者，作者通过对三十年血的验的总结，意识到需要节制自己的感情，过于沉浸在悲伤之中是不利于继续战斗的。

说明

本文是鲁迅先生写于1933年2月的一篇文章。它是为纪念左联的五位革命青年遇难两周年而写。写作目的有对烈士为理想而献身的赞颂，有对反动派残暴罪行的控诉和揭露，更有自己韧性斗争的革命观点的抒发。

我有一个梦想

马丁路德金

内容解读

《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，至今仍然震撼我们的心灵。从19世纪后期起，美国黑人的平等问题成为一个严重的社会问题。为了替全美黑人争取人权，美国著名的黑人民权运动领袖马丁?路德?金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，并且在林肯纪念堂前充满激情地向二十五万民众发表了著名的演说——《我有一个梦想》，为消除种族歧视、实现民族平等发出激越、磅礴的呼声。马丁?路德?金概述了黑人忍受精神歧视、生活贫穷、地位低下的不平等现象；以充满正义感的激情向美国政府发出警告；同时他又表达了广大黑人决心和意志；他的伟大更在于反对一切以暴力手段来获取民权与和平的形式，这本身就是对人类和平与尊严的维护，要求自由、民主、种族的平等的呼声义正辞严。

他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，情感充沛，词句优美，设喻巧妙，大量的排比、反复的运用，增强了演讲的感召力。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。就演说而言，演讲需要真情，文章中要求自由、公正、平等心声代表了大众的声音，顺应了时代，所以文章在内容和形式上的效果都很好。

修辞之美

比喻主要功能是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，去繁琐为简洁排比主要功能是使奏鲜明，抒情畅达，在条分屡析中，增强说理的气势和情感的宣泄

反复主要功能是强调所阐述的观点，增强了说理气势

第四单元

虚构的艺术——小说

哦，香雪

铁凝

内容解读

铁凝的《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，题目的感叹语调也提示和透露了这一点。

小说的情节十分简单，而相对较多的景物描写和心理描写，使作品具有浓郁的抒情色彩。作家特有的女性的细腻、敏感也突出了作品的抒情风格；但更重要的是时代思潮的影响，70年代末兴起的个性解放和主情主义思潮，使这一时期的小说出现了一种抒情化的倾向。闭塞的台儿沟因为火车的经过而没有了过去的宁静，也扰乱了少女们的心，一方面是因为少女们天生的好奇心理，一方面是封闭的山寨对山外世界、对文明社会的向往之情，小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的，但并不意味着纤弱、单薄竿浅显，相反它寄予了作者对时代现实的严峻思考：那纯朴、淡远的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起，在时代列车的呼啸声中，这种纯朴迷人的美还能保留多久呢？80年代是一个对“现代化”充满神秘与迷信的时代，一种新的二元对立的思维模式--现代化必然代表进步、文明和美好；反之，就是落后、封建和野蛮--，但敏锐的作家铁凝却从现代化（火车的象征）进入以前的人

性淳朴的民间社会作出美轮美奂的赞美，这种深远的意蕴，将会超越时空而发生永恒的魅力。

标题解读

1 哦，原来是这样一个故事。

2 哦，原来有这样一位香雪，有这样一群山村少女。

3 哦，原来故事中充满着哲理和诗意。

4 哦，原来这不仅仅是故事。

（写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭，愚昧和落后，走向开放，文明与进步的痛苦和喜悦）

变形记

卡夫卡（奥地利）

标题解读

1 主人公格里高尔生理上的变形

2 现实生活中人们心理上的变形

主人公格里高尔的解读：

格里高尔变成一只甲虫，它的形体，声音，动作，吃的东西完全与甲虫一样，但他变成甲虫后仍具有人的思想感情，这具有很大的荒诞性。这种荒诞具有现实的依据：他为了父母必须辛苦劳作；在公司里没有一点地位，必须顺从，被迫接受老板的命令，他没有别的自由，他活着只是为了家庭，他虽然表面上是个人，但精神上变成了一只甲虫。

西方现代主义文学的共同主题

1 表现现代人的困惑，反映资本主义世界全面危机，人与人关系的冷酷，人对社会的绝望，具有悲观主义与神秘主义的色彩。

2 使用极度夸张以及怪诞离奇来描绘扭曲的人性，表现人的潜意识。

主题探究方法

宏观上——作品的结构层次，段意层意，风格特色，艺术手法，写作意图，思想倾向，感情基调等等。

中观上——时代背景，作者简介，主要情节，重点段落，形象分析，语言积累等等。

微观上——字词的意义，语言的品味等等。

微型小说两篇

在柏林奥莱尔走出沙漠沈宏

微型小说（小小说，袖珍小说，超短篇小说）特征

微——人物少，情节简单，以小见大

密——力求时间场所人物尽可能压缩集中

新——立意选材新颖，给读者新的认识

奇——在结尾处让人拍案叫绝

深——思想深邃，从平凡小说中挖掘不平凡的思想意义，语言表达含蓄，留有艺术空白，给读者想象填充

《药》点评原作鲁迅点评吴中杰

如何评点文章

选材

语言主旨内容

动作人物

心理正面环境

肖像形式结构悬念

性格衬托

思想侧面技巧象征

各种修辞

想象夸张

主题思想解读

《药》的主题，既不是表现亲子之爱，也不是表现革命者的英勇气概，却是表现革命者不为群众所理解的悲哀。正是从这一点出发，所以小说以华老栓为主线，全篇环绕着华老栓为儿子求药治病的线索而展开，夏瑜这条线只是在华老栓取药和刽子手康大叔说明人血馒头的来历时，才牵带出来，而且着重描写的还不是夏瑜本身的革命活动和就义时的英雄气概，而是群众对于革命者牺牲的态度。

第三册

第一单元

读书使生活更美好

读书示小妹十八生日书（书信）贾平凹

内容解读

人文教育的最终目的是促进人性的全面发展和人格的自我完善。在对前人的文学作品阅读过程中，借鉴人生智慧，聆听生命感悟是提升自己的重要途径。贾平凹的这篇散文凝聚着自己的人生感悟与思考，向读者提供了这样可资借鉴的智慧。作者告诉小妹：在当今社会形形色色的物质诱惑与价值导向中，如何升官发财、扬名天下均是次要的，读有益的书，懂得做人的道理，做一个对社会有用的人，才是一个人的安身立命之本。显然，作者这里已经越出了一般家书的私语层次，而上升为一个当代知识分子对于中国优秀人文传统的一种捍卫与坚守。而这，亦不仅仅是作者对小妹的教诲，也是作者面对世纪末精神状况持续沙化的中国社会所作的一种价值宣言。在当今功利化的读书行为依然强势的时代，这篇散文仍然具有现实意义。

获得教养的途径赫尔曼黑塞

议文的形式

层进式、并列式、对照式

《获得教养的途径》正是层进式

作者娓娓而谈，语言亲切自然，富有哲理和诗意。他认为，读书是获得教养的主要途径。文中赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。文章结构层层深入、环环相扣，既有理性的思考，

又有感性的体验

幼学记事

于是之

主题解读

语文教学需要创设情境，方能给学生产生兴趣。方能在比较阅读中加深对文章的理解。人在旅途，感受到的不可能总是满园春色，鸟语花香，还有西风落叶，雨雪冰霜，映入眼帘的不可能总是一马平川，灿烂阳光，还有悬崖峭壁，月遮星藏。有人说贫苦是一部血泪史，它留给人的是无尽的沧桑；有人说贫苦是一笔财富，它教给人的是难得的经验；有人说贫苦是一面横于绝路的墙，它会挡住人前进的路；有人说贫苦是一台助跑器，它能助人增加意想不到的能力。究竟贫苦给人的是阻力呢，还是助力？于是之先生的文章《幼学纪事》会给我们最好的回答。

他们的读书方法

华罗庚的“厚薄”法：读书的第一步是“由薄到厚”。第二步是“由厚到薄”。毛泽东“不动笔墨不看书”读书法：毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语和写下读书笔记或心得体会。

苏轼“三抄读书法”：不断增加记忆的内容，每抄一遍，便减少抄的字数。

陈善“出入读书法”：进入书中，了解古人用心之处，又能从书中出来，不死在言下。

歌德两个眼睛读书法：一个眼睛看书面上的意思，一个眼睛看书后的意思。

秦牧鲸吞牛嚼读书法：白天像鲸鱼大口吸进知识，晚上像牛一样嘴嚼反刍消化知识。

培根蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂读书法：像蚂蚁一样收集知识，像蜜蜂一样采百花酿甜蜜，像蜘蛛一样在自己肚子里抽丝。

第二单元

书评

白莽作《孩儿塔》序

序：一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论本书的内容。

杂文：现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重议论，也可以叙事。它把精辟深刻的说理和形象生动的表达结合起来，形成一种尖锐泼辣、风趣幽默的独特文体。

《白莽作<孩儿塔>序》是一篇序文，也是一片著名的杂文

书序写作的要点

1写作缘由

2作者的情况

3写作的背景

4作品主要内容价值及其意义

5由作者作品想到其它作品

无韵之离骚——太史公笔法小议资中筠

主旨解读

《史记》的诞生，是中国文化史上的一件大事。鲁迅先生称赞道“史家之绝唱无韵之离骚”就中国史学的具体发展而言，《史记》的贡献巨大。《史记》不但是中国史传文学的集大成者，而且，他的文章对于魏晋小说，唐宋古文，甚至宋元戏曲，都有很大影响，成为中国文学重要的源头活水。

太史公笔法

1 纵横千里，上下千年

2 各类人物栩栩如生

3 表达含蓄蕴藏爱憎

4 独特省略传达思想

5 败将项羽悲剧英雄

书评：思想内容，写作特色和手法，对作家的创作进行全面分析

密室的生活迈耶莱文

写作背景

本文是《纽约时报》一篇书评，写于1952年。当时，《安妮的日记》刚刚在美国出版，远没有现在的影响力。作者说它是“经典之作”，因为书中的安妮?弗兰克勇敢、阴郁、机智、自我怀疑，几乎完美表达青春时期的剧码，还因为它并非事后回顾，而是同期记载了每一刻颤抖的生命，更因为书中随处可见的对世界、对生命的好奇和热爱，对人类价值的坚守。

正如日记中并没有故意赚人热泪的故事，作者评述的时候，始终客观冷静，不事雕琢，摘引日记中的文字时，津津乐道于密室居民的日常生活，极富人情味，着力表现普通人在大屠杀恐怖阴影中的从容自若。关于这一点，教师应指导学生注意。

第三单元

科学与艺术

爱因斯坦与艺术赵鑫珊

科学与艺术的关系

艺术催化科学创建，艺术的想象力刺激科学的想象力

科学与艺术互为补充，丰富了世界的美互补性

科学满足理性追求，艺术满足感情渴望

艺术和科学都是绝对和谐的美，具有永久的魅力，追求无极限

追求原因：都是出于精神生命的需要，企图表达未知的东西：统一性。

创造动机：摆脱单调，寻求安慰，以丰富的想象力为心理背景。

第四单元

领悟精品散文

想北平老舍

主旨解读

作者的身份决定选材的角度。在本文中，作者将“北平”视为“家”，自己是游子。游子想家如同赤子思念母亲。正因为如此，文中的北平，读者看不到威严的宫殿、雄伟的城楼、繁华的都市、熙攘的人流，也同样读不出沧桑的历史、厚重的文化、沉淀的记忆、压抑的霸气……我们看到的、想到的、感受的只是家------一个住着年迈的母亲，有着幽静的庭院，长着普通的植物花卉，显得安适、温馨的家。“家”，永远是游子梦牵魂绕的地方，是漂泊者永远的心灵的港湾。

散文是美文，是言情的载体。对故土的依恋、相思，是贯穿全文的情感主线，也是本文的主旨。从情感因素的构成看，其字里行间流露的是真挚的“赤子之情”、“偏激之情”和“故土之情”，而这三者又水乳交融，显得自然而动人。关于老舍

老舍，原名舒庆春，字舍予。现代作家。主要作品有《老舍的哲学》，《四世同堂》，《茶馆》《龙须沟》，具有浓郁的京味，用经过提炼的北京话写北京城和北京人，写北京特有的自然风光，人情事态和历史变化

我所认识的蔡孑民先生

冯友兰

关于蔡元培

我国著名的民主革命家，教育家，为发展中国教育文化事业功绩卓著。毛泽东称他为“学界泰斗，人世楷模：、他是二十世纪中国资本主义教育制度的创造者。他的主要教育思想为：以国民教育。实力主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁，建立体、智、德、美四育和谐发展的教育体系。

“思想自由，兼容并包”是蔡元培任北京大学校长是提出的办学方针。他认为大学的性质在于研究高深学问。大学是囊括大典，网罗众家的学府，应该广集人才，容纳各种学术和思想流派，让其互相争鸣，自由发展。

冯友兰对其的评价：极高明而道中庸

草莓（哲理散文）伊瓦什凯维奇（波兰）

主旨解读

《草莓》是融情入景、因物悟理的散文佳篇，为波兰作家雅罗斯瓦夫?伊瓦什凯维所作。它凝聚着作者提魂摄魄的感受，寄寓着激动人心的生活哲理。在文中，“草莓”是“触媒”，一颗九月的晚熟草莓，触发了作者对流年似水、青春不再的慨叹，更触发了他对人生的深刻感悟——生命在时光流转中不断成熟丰富，珍惜过往，正视未来。

关于托物言志

托物言志作为文学创作的一种表现手法，是指通过描写客观事物，寄托，传达作者的某种感情、抱负和志趣。

关于联想

联想作文文学创作的一种表现手法，是指由一种事物想到另一种有关的事物，或由眼前的事物回忆起以前的有关事物。

关于哲理散文

介于抒情散文与议论散文之间的哲理散文，采用托物言志的手法。

漫谈散文季羡林

什么叫散文？作者理解的最广义的散文，指与诗歌对立的一种不用韵又没有节奏的文体。再狭窄一点，就是指与骈体文相对的，不用四六体的文体。更狭窄一点，就是指与随笔、小品文、杂文等名称混用的一种出现比较晚的文体。那么，作者理想的散文诗什么样的？作者理想的散文是淳朴而不乏味，流利而不油滑，庄重而不板滞，典雅而不雕琢，有节奏有旋律的真情实感之作。

第四册

第一单元

大自然

故都的秋郁达夫

主旨解读

《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”。古往今来，对于“秋”，或讴歌，或悲啼；或借秋寓意，或寄秋以情。古今中外的“写秋之作”异彩纷呈，“文中之秋”也就显示不同的声色意境。郁达夫在《故都的秋》中，通过独特的表现手法，表现出了“秋”独特的风姿，独特的色彩，独特的音响，独特的韵味，独特的意境。

《故都的秋》全文紧扣＂清、静、悲凉＂落笔，以情驭景，以景显情，作家内心的＂主观色彩＂赋予自然的＂客观色彩＂以落寞的基调，故都秋景又无不是郁达夫悲凉内心的外化，两者自然完美地融合在一起。

关于郁达夫

原名郁文，现代小说家、散文家。

比较阅读

以自然景物为题材而清新美妙的小品文一般都有“细、清、真”的特点，“描摹细腻为细、删繁择要使清、情景逼真传神。面对自然景物，朱自清的《荷塘月色》更着力客观景物娓娓生动的描写少有主观情思的直接表达；郁达夫的《故都的秋》直接景语描绘不多，写景之间个性色彩浓烈感情流露坦率。

晨昏诺日朗赵丽宏

内容解读

时间修辞

比喻：叹息、急雨、狂风、千军万马听觉

昏远动词：“飘”、“打”、“卷”、“奔

跑”————雄浑

“流”、“跌入”、“垂挂”、“飞扬”视觉

渐进比喻：白龙

巨大的豁口

晨跟前对比：大龙湫———雄浑博大、激情横溢

稍远神话般

海子比喻：翡翠、跳台————平静中孕育激情

表达技巧

赵丽宏把好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养。文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。《晨昏诺日朗》一文很好的体现了作者所言的“文”的特征，将中国西部的壮丽景观——九寨沟诺日朗瀑布展现在读者面前。作者在不同时间。不同角度观察诺日朗的特点，运笔精致，详略有致，不给人旁逸斜出、枝蔓错综之感。

瓦尔登湖梭罗（美）

写作特色

写景手法的多样化。远景、近景、全景、微景、动景、静景无不具备。许多贴切、生动的描写为景物增添不少给人感觉这湖是有底蕴的。

主题解读

瓦尔登湖美丽、宁静、纯洁、博大、深邃而又富有灵性，梭罗深情地喻其为“风景中最美、最有表情的姿容”湖已经被人格化了，索罗不单单是在向读者展现瓦尔登湖的魅力景色，更是在刻画湖的神韵，一种高贵足以荡涤人类灵魂的存在。文中也给予了他对生活与生命真谛的理智思考，流露着他对大自然遭受人类破坏的痛惜之情。

第二单元

关于钱财与权位

守财奴巴尔扎克

背景资料

世界文学史上有四大吝啬鬼的形象，他们是英国莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克、法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金，还有就是本文的葛朗台。李健吾先生说，四个吝啬鬼中最生动、最逼真，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台。

关于巴尔扎克

巴尔扎克是十九世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。他一生创作九十六部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮葛朗台》、《高老头》

情节解读

葛朗台对金钱的贪婪、执着，作者是通过对他的家庭生活得个片段描写，生动的刻画出来的。

抢夺梳妆盒——诱骗继承权——严守密室——弥留抓法器

关于一些描写

语言描写表现人物的身份和性格。

细节描写：对人物性格肖像、语言、行动、心理及环境所做的细微、具体的描绘，能生动具体的表现事物的特征

正面描写：个性化的语言和动作，传神的细节描写，使人如闻其声，如见其形，如窥其灵魂（塑造了一个栩栩如生的金钱狂）

塑造守财奴的意义

这是那个时代的产物，反映了十九世纪的上半叶法国的社会生活。此时，资本主义原始积累影响金融时代过渡，他的典型的视金如命，贪婪成癖，至死不变的资产阶级暴发户的形象（令色、贪婪、虚伪、专横），深刻揭露金钱社会的罪

恶。

关汉卿田汉

关于关汉卿

元代最著名的杂剧和散曲作家，中国古代戏曲创作最杰出的代表人物之一。关汉卿编有杂剧67部，现存18部，其中《望江亭》、《窦娥冤》、《救风尘》、《拜风亭》、《单刀会》。1958年被世界和平理事会定为“世界文化名人”。人物塑造

关汉卿：一个面对敌人刚正不阿，宁死不屈，面对爱人有情有义，深情款款，敢爱敢恨的元杂剧大家

朱帘秀：一个豪爽、正直、善良、勇于牺牲的杂剧名角

叶和甫：一个阴险、狡诈、卑鄙无耻的戏剧界的败类

人物对话的作用

1 展现人物性格

2 推动故事情节（矛盾冲突）的发展

3 侧面介绍相关情节

别了，哥哥殷夫

内容点拨

殷夫是红色鼓动诗的代表作家，代表作《别了，哥哥》写于1929年“四一二”事变两周年之际，是一首纪实性诗作。作为一篇与自己阶级彻底决裂的宣言书，它是决绝的反叛之歌，更是对于真理的激情的礼赞。但这首诗没有当时的许多革命诗歌标语化、口号化的通病，而是一首能够从情感上打动人的诗篇，能把“手足之情”与“阶级仇恨”两种对立情感交织在一起表现。

主旨解读

《别了，哥哥》是一首向自己的哥哥告别的诗，也是一首向自己出身的阶级告别的诗，还是一首坚定的走向自己理想的诗；其实，更是一首告别富贵和平庸走向真理和伟大的诗。这是诗歌昭示的多重内涵。它不同于一般告别诗的别后相思相期，而是一种理性的背道而驰。它更不同于一般告别诗的止于个人的情感的流露，而是一个群体、一个阶级的真情宣言。

如何把握主旨

先从表层意义入手，再通过问“为什么”的方式逐层挖掘可得。同时还应适当了解背景，所谓“知人论世”。还应依据文体特征去把握。诗歌要从画面和直抒胸臆的句子去把握。散文则应从概括性句子，或形象或事件的意蕴挖掘入手去把握。

关于表现形式

表现形式包括文体、方法、结构和语言风格等

上海市2020年中考语文一模汇编—课内文言文沪教版.doc

课内文言文 宁区 （三）下文，完成第8-9 （ 8 分） 核舟 ①明有奇巧人曰王叔，能以径寸之木，室、器皿、人物，以至、木石，罔不 因象形，各具情。余核舟一, 盖大泛赤壁云。 ②舟首尾八分有奇，高可二黍。中敞者，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而，雕相望焉。之，右刻“山高月小，水落石出” ，左刻“清徐来，水波不”，石青之。 ③船坐三人，中峨冠而多髯者坡，佛印居右，直居左。、黄共一手卷。坡右手卷端， 左手直背。直左手卷末，右手指卷，如有所。坡右足，直左足，各微，其两膝相比者，各 卷底衣褶中。佛印弥勒，袒胸露乳，首昂， 神情与、黄不属。卧右膝，右臂支船，而其左膝，左臂挂念珠倚之??珠可数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一，人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若呼状。居左者右手蒲葵扇，左手炉，炉上有，其人端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔甫刻”，若蚊足， 画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥通一舟，人五；窗八；篛篷，楫，炉，，手卷，念珠各一；、名并篆文，字共三十 有四；而其曾不盈寸。盖桃核修狭者之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 8、本文的作者是_______（朝代） _________（人名）。（ 2 分） 9、用代翻第①段的划句。（3分） 罔不因象形，各具情。 ______________________________________________________________________________ 10、下列文章理解恰当的一是：（）（3 分） A、第②段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清徐来，水波不’”与前文“盖大泛赤壁云”一句意相。 B、“舟首尾八分有奇，高可二黍”釆用了例子和列数字的明方法，准确地写出了 核舟的体之小。 C、作者在介核舟，按照从上至下的空序，介了核舟的船、船、船尾、船背 等各个部分。 D、全文构可以概括先后分，先述王叔技奇巧，再致描述核舟各个部分的特 点。 8、明魏学 9、（他的作品）无不就着木原来的子摹（那些西的）形状，各有各的神情。 10、 A

上海市2020年中考语文一模汇编—课内文言文沪教版

课内文言文 长宁区 （三）阅读下文，完成第8-9题（8分） 核舟记 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一，人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 8、本文的作者是_______（朝代）_________（人名）。（2分） 9、用现代汉语翻译第①段的划线句。（3分） 罔不因势象形，各具情态。 ______________________________________________________________________________ 10、下列对文章理解恰当的一项是：（）（3分） A、第②段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。 B、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。 C、作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。 D、全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。 8、明魏学洢 9、（他的作品）无不就着木头原来的样子摹拟（那些东西的）形状，各有各的神情态势。 10、A

沪教版初中语文每周一诗

沪教版·初中·每周一诗 六上 1、《望驿台》白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 2、《秋思》张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 3、《宿新市徐公店》杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 4、《村晚》雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 5、《暮江吟》白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 6、《夜泉》袁中道 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。 流泉得月光，化为一溪雪。 7、《嫦娥》李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 8、《迢迢牵牛星》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。 9、《蝉》虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 10、《画眉鸟》欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 11、《牧童词》李涉 朝牧牛，牧牛下江曲。 夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 12、《夜书所见》叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

13、《劝学》颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 14、《赠外孙》王安石 南山新长凤凰雏，眉目分明画不如。 年小从他爱梨栗，长成须读五车书。 15、《东栏梨花》苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明？ 16、《水口行舟》朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？ 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 六下 1、《绝句》志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2、《雨晴》王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 3、《题弟侄书堂》杜荀鹤 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 4、《南园十三首（其五）》李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 5、《对酒》秋瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 6、《狱中题壁》谭嗣同 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 7、《鸟鸣涧》王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 8、《客中作》李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 9、《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

上海2019中考沪教版语文默写原文

1观沧海· ，以观沧海。 水何，。 ，百草丰茂。 ，洪波涌起。 日月之行，； 星汉灿烂，。 ，歌以咏志。 2望岳· ？齐鲁青了。 ，阴阳割昏晓。 荡生层云，。 ，一览众山小。 3饮湖上初晴后雨·水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 4迢迢牵牛星 东汉《古诗十九首》东汉 ，河汉女。 纤纤素手，。 终日不成章，。 ，相去复几许？ ，脉脉不得语。 5钱塘湖春行· ，水面平云脚。几处早莺争暖树，。 ，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，。 6黄鹤楼· ，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，。 ，芳草。 ? 烟波江上使人愁。 7山居秋暝· ，天气晚来秋。 明月松间照，。 ，莲动下。 ，王孙自可留。 8送友人· ，白水绕东城。 此地一为别，。 ，落日故人情。 挥手自兹去，。 9雨晴唐·王驾 ，雨后全无叶花。蜂蝶纷纷过墙去，。 10卖炭翁· 卖炭翁，。 满面尘灰烟火色，。 ？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，。夜来城外一尺雪，。 ，市南门外泥中歇。 ？黄衣使者白衫儿。手把文书口称，。一车炭，千余斤，。 ，系向牛头充炭。

11 酬乐天扬州初逢席上见赠 · ，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，。 ，病树前头万木春。今日听君歌一曲，。 12题破山寺后禅院· 清晨入古寺，。 ，房花木深。山光悦鸟性，。 ，但余钟音。 13过零丁洋宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，。 ，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，。 ，留取丹心照！ 14江城子·密州出猎 · ，左牵黄，。 ，千骑卷平。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 ，微霜，又何？持节云中，？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 15蝶恋花· ，望极春愁， 。，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，。 16如梦令· ，浓睡不消残酒。试问卷帘人，。知否，知否？。 17归园田居晋·陶渊明 种豆南山下，。 ，带月锄归。 ，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，。 18题都城南庄唐·崔护 去年今日此门中，。 ，桃花依旧笑春风。 19诉衷情 · 当年万里觅封，。关河梦断何处，。 胡未灭，，泪空流。此生谁料，心在天山，。 20丑奴儿·书博山道中壁 · ，爱上层楼。爱上层楼，。 ，欲说还休。欲说还休，。 21破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 · ，梦回吹角连营。 ，五十弦翻塞外声，。马作的飞快， 。了却君王天下事， 。可怜白发生！

沪教版2020年中考语文试卷(I)卷

沪教版2020年中考语文试卷（I）卷 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分）选出下列词语中划线字读音全对的一项是（） A . 恣(zhì)睢濒(bīng)临曙(xǔ)光成吉思汗(hàn) B . 栖(qī)息拮(jiē)据脚踝(huái)气吞斗(dòu)牛 C . 佝(gōu)偻恍(huǎng)惚肥硕(suò)锲(qiè)而不舍 D . 枘(ruì)凿谀(yú)词撇(piē)嘴咬文嚼(jiáo)字 2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（） A . 偏辟翩然燎原草长鹰飞 B . 思慕严峻震憾海枯石烂 C . 欺侮搏击撺掇人情事故 D . 迁徙油馍缄默天衣无缝 3. （2分）下列划线的词语使用不正确的一项是（） A . 如果我们几个人能同心协力，必能摸索出一条前景广阔的创业道路，将事业干得绘声绘色。 B . 中国乒乓球队出战伦敦奥运会，所向披靡、锐不可当，被日本媒体誉为“不可战胜的神话”。 C . 几个小时的功夫，南斯拉夫母亲一捧又一捧地把泥土慢慢地放在死者身上，竟然为这个苏联青年堆起了一个小小的坟堆。 D . 为确保G20峰会各国代表团顺利抵杭，日前，杭州市政府将距离杭州半径300公里内的地区划为特别管辖区域。

4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（） A . 我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但是要大力发展我国青少年足球事业。 B . 随着楼市新政的出台，长沙首套房贷取消利率优惠，二套房利率上浮10%。 C . 通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D . 为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。 5. （2分）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（） A . 对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B . “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。 C . “海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。 D . 毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。 6. （2分）下列对名著相关内容的表述有误的一项是（） A . 简?爱毕业后登广告找到一个家庭教师的工作，于是她来到了桑菲尔德庄园。 B . 曹操十万大军进攻荆州，刘备带领几千士兵河数万百姓南逃，赵云负责保护刘备家小。 C . 亲眼看见衣衫褴褛的杜小康在校门外摆小摊，桑桑心里很是难过，便偷偷把桑乔珍藏的．奖品笔记本为杜小康抄写课本。 D . 桑提亚哥是一个“硬汉”形象，他在人生的角斗场上失败了，却是精神上的强者。 二、名著阅读 (共1题；共2分) 7. （2分）（2013?呼和浩特）名著阅读 “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 洒家是________ ，他同李逵一样具有疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆的性格特点。这段文字又表现出他________的个性特征。

沪教版中考语文试卷(I)卷

沪教版中考语文试卷(I)卷 一、积累与运用 (共6题；共28分) 1. （4分）各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正 ①悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦浑身紧张 ________ ②不可捉摸故弄玄虚刺入饥骨苛捐杂税 ________ ③杀生成仁勇敢无畏大显身手歪风邪气 ________ ④美好景致大义凛然寒风凛洌扶危济困 ________ 2. （2分）(2018·遂宁) 下列语言表述得体的一项是（） A . 我常常想，那些虚长我几岁的哥哥姐姐，是怎样让自己的青春年华变得充实自在而又缤纷多彩的。 B . 自从上次班主任老师造访我家后，我和爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。 C . 我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。 D . 在朋友家，我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉，温馨美好。 3. （9分） (2019八下·台州月考) 古诗文名句填空。 （1）青青子衿，________。（《诗经·郑风·子衿》） （2）帘外雨潺潺，________。罗衾不耐五更寒。（李煜《浪淘沙》） （3） ________，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》） （4）月上柳梢头，________。（欧阳修《生查子·元夕》） （5） ________，时有幽花一树明。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》） （6）复行数十步，________。土地平旷，________。（陶渊明《桃花源记》） （7）王勃《送杜少府之任蜀州》中高度概括友情深厚、江山难阻、天涯咫尺的情意的诗句是：________，________。

（8）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“________，________”两句历来受后人赞赏，写出了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 （9）曾巩《城南》中描写桃花、李花容易凋谢与青草生命力强大相对比，暗示了一个哲理的句子是：________，________。 4. （5分）(2011·日照) 用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（要求：句序合理，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意） ①人们要学会辨别真伪，提高警惕性。 ②随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。 ③网上商品质量没有保障，售后服务欠缺。 5. （3分） (2017九上·雅安月考) 《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地表现了“________”的主题。小说中号称“黑旋风”的是________（人名），他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的________（人名）所害。 6. （5分） (2019八下·嵊州期末) 根据下面“穷”字的字义演变过程，推测“穷”的本义，并为下面词语中的“穷”字选择正确的义项。 A.穷途末路 B.欲穷其林 C.穷乡僻壤 二、阅读理解 (共4题；共44分) 7. （17分）阅读《关雎》，回答问题。 关睢

上海市 中考语文 课外文言文汇编 沪教版【含答案】

上海市历年中考课外文言文汇编（2003-2012年） 2003年 楚人学舟 楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。 11．解释下列句中加点的词语。（2分） （1）其始折旋疾徐（） （2）乃四顾胆落（） 12．用现代汉语解释文中画线的句子。（4分） （1）遂以为尽操舟之术。 _____________________________________________________ （2）椎鼓径进…… _____________________________________________________ 13．本文告诉人们的道理是：___________________________________________。（2分） 2004年 北人食菱 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。 [注释]①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。 12．理解文中加点词语，完成题目。（4分） （1）下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（） A．衣食所安B谨食之，时而献焉 C 设酒杀鸡作食D退而甘食其土之有 （2）下列与“欲以去热也”中的“去”意思相同的一项是（） A．今日存，明日去B．去死肌，杀三虫 C．乃记之而去D．俸去书来 13．用现代汉语解释文中画线的句子。（4分） 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 14．阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法．（2分） 2005年 郑人逃暑① 郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。

(沪教版)初中语文课文目录(S版)

（沪教版）初中语文课文目录（S版） 初中（1997年2月第三版） 七年级第一学期 阅读* 第一单元 一石壕吏杜甫 二卖炭翁白居易 [扩展阅读] 读读想想 老马臧克家 一句话闻一多 读读背背 赤日炎炎似火烧《水浒传》 伤田家聂夷中 复读与运用 第二单元 三平民总统孙中山马庚存 四伞包和豆角 [扩展阅读] 读读想想 雪下大了丁浪 人民公仆孔繁森 读读背背 善为国者刘向 衙斋卧听萧萧竹郑燮 复读与运用 第三单元 五牛郎织女 六渔夫的故事 [扩展阅读] 读读想想 孟姜女 日月潭 读读背背 山坡羊"潼关怀古张养浩 复读与运用 第四单元 七松鼠[法]布丰 八蝎子贾祖璋 [扩展阅读] 读读想想 螳螂徐廷华 有趣的动物学淳 读读背背

正午牡丹沈括 复读与运用 第五单元 九背影朱自清 十佛罗伦萨小抄写员[意]亚米契斯[扩展阅读] 读读想想 示儿女陈毅 挨揍张永亮 读读背背 游子吟孟郊 复读与运用 第六单元 十一批评和自我批评毛泽东 十二古文两篇 扁鹊见蔡桓公韩非 周处刘义庆 [扩展阅读] 读读想想 说\'小\' 林默涵 寓言二则 啄木鸟与树 鹰和鼹鼠 读读背背 \'三人行，必有我师焉\'等语录四则 复读与运用 第七单元 十三鲁提辖拳打镇关西施耐庵 十四童区寄传柳宗元 [扩展阅读] 读读想想 孙悟空三打白骨精吴承恩 大铁椎传魏禧 读读背背 \'君子成人之美\'等语录四则 复读与运用 表达 一从生活中积累表达材料 二叙事要有中心 三变换顺序叙述一件事 四介绍事物要抓住特点 五详细地说和简略地说 六就一件事谈谈看法 七会听会记

*\'扩展阅读\'中\'读读背背\'的文章，根据各校的具体情况，可在课内读，也可在课外读；\'读读背背\'的诗文，主要让形式在课外阅读背诵。 七年级第二学期 阅读* 第一单元 一谁是最可爱的人魏巍 二南京[日]大庭美萘子 [扩展阅读] 读读想想 歌词二首 游击队歌贺绿汀 抗日军政大学校歌凯丰 马玉祥同大学生的对话 读读背背 题临安邸林升 示儿陆游 复读与运用 第二单元 三上海的几处景观小蓓 四飞虹凌波话大桥孙悦 [扩展阅读] 读读想想 昂然屹立的东方明珠塔李亚力 上海小传顾荣舫 读读背背 九月九日忆山东兄弟王维 复读与运用 第三单元 五谈骨气吴晗 六责任廖烈东 [扩展阅读] 读读想想 漫谈\'人格\' 黄彦 方志敏正气凛然 读读背背 齐大饥《礼记》 复读与运用 第四单元 七愚公移山《列子》 八狼蒲松龄 [扩展阅读] 读读想想 黔之驴柳宗元

沪教版中考语文试卷新版

沪教版中考语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、基础运用（21分） (共4题；共21分) 1. （8分） (2019九下·长春开学考) 名句积累与运用。 （1）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （2） ________，________。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）东临碣石，以观沧海。________，________。（曹操《观沧海》） （4） ________，________。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （5）《黄鹤楼》一诗中，诗人以传神之笔，描绘登楼远眺之美景，衬托出黄鹤楼远眺汉阳，俯瞰长江的挺拔气势的诗句是：________，________。 （6）在范仲淹的《渔家傲·秋思》中，“________，________”两句突出表现了边塞将士因功业未建，虽思乡而不能归的复杂心情。 （7）《使至塞上》抓住沙漠中的典型景物进行描绘，境界阔大，气象雄浑，整个画面雄奇瑰丽，被赞为“千古壮观”的名句是：________，________。 （8）“鞠躬尽瘁，死而后已”，这句话体现了我们作为生命个体为事业，为民众，为国家完全和彻底的献身精神。我们今天常引用龚自珍《己亥杂诗》中的“________，________”来对这种精神进行诠释和褒扬。 2. （4分）(2019·南浔模拟) 阅读下面语段，完成任务。 ①生命之所以美丽，是因为生命的底yùn中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。“美在深情”，浓mǒ也罢，淡妆也罢，总归逃不过一个真字。真zhì的感情弥足珍贵，它不仅能令生命饱满，更可触及灵魂，从而成为历代文人墨客追求与赞颂的永恒主题。 ②阅读优秀古诗文，穿越字里行间，我们可以感受作者的苦乐悲欢，领略生命之美丽。作品中有“窈窕淑女，

沪教版初中语文古诗词汇编

六年级（上） 一、望驿台 唐白居易 靖安宅里当窗柳， 望驿台前扑地花。 两处春光同日尽， 居人思客客思家。 二、秋思 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 三、宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 四、村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂(bēi)， 山衔落日浸寒漪（yī）。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 五、菩萨蛮 五代韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。 未老莫还乡，还乡须断肠。 六、卜算子-送鲍浩然之浙东全文： 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江东赶上春，千万和春住。 七、夜泉 （明）袁中道 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。 流泉得月光，化为一溪雪。 八、暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 九、《嫦娥》 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 十、蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 十一、画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。十二、牧童词 李涉 朝牧牛，牧牛下江曲。 夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。[十三、夜书所见 (南宋)叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。十四、劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时. 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 十五、赠外孙 王安石 南山新长凤凰雏，眉目分明画不如。年小从他爱梨栗，长成须读五车书。十六、东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。十七、水口行舟 朱熹 昨日扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。

沪教版2020年中考语文试卷 A卷

沪教版2020年中考语文试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累与运用（21分） (共4题；共21分) 1. （3分）按所供多音字的字音组词，完全正确的一组是（） A . 参（cān）参拜参天参校参股参差 B . 行（háng）行话行文行距行列行家 C . 薄（bó）稀薄鄙薄日薄西山薄命薄情 D . 晃（huàng）晃悠晃眼晃荡摇晃晃动 2. （8分）古诗文名句默写。 （1）________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）遥怜故园菊，________。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）人烟寒橘柚，________。（李白《秋登宣城谢脁北楼》） （4）________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）独自莫凭栏，无限江山。________。（李煜《浪淘沙》） （7）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，“________，________”两句蕴含着作者个人的身世之悲以及对一个繁华年代落幕的感慨。 （8）孔子在《论语》中感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意的句子是：“________，________。” （9）我国古代诗歌中有许多诗句含有动物名，如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”请你再写出古代诗歌中含有动物名的诗句（写出连续的两句）。“________，________”。 3. （2分）下列句子的标点符号使用正确的一项是（） A . “读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”

B . 是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。 C . 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……。 D . “莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光。 4. （8分）为纪念安徒生，班级要举办一次活动。同学们都以极高的热情积极筹备。 （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。 （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案，并写清方案执行的具体步骤。 二、文言文阅读（12分） (共2题；共12分) 5. （8分）文言文阅读，回答相关问题。 威王二十四年，与魏王会田①于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎?”威王曰：“无有。”魏王曰：“若寡人国小也，尚有经寸之珠②照车前后各十二乘③者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰；“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子④者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上⑤十二诸侯皆来朝。吾臣有朌子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，岂特⑥十二乘哉！”魏惠王惭，不怿⑦而去。 【注释】①田：打猎。后写作“畋（tián）”。②经寸之珠：直径一寸的大明珠。③乘：车，兵车。包括一车四马。④檀（tán）子：人名。下文“朌（bān）子”“黔夫”“种首”均为人名。⑤泗上：泗水之滨。⑥特：仅，只。⑦怿（yì）：高兴、快乐。 （1）下列划线词意思相同的一组是（） A . 若寡人国小也若毒之乎（《捕蛇者说》） B . 使守南城使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》） C . 泗上十二诸侯皆来朝燕赵韩魏闻之，皆朝于齐（《邹忌讽齐王纳谏》） D . 则道不拾遗是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） （2）选文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同？ 6. （4分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 贞观三年，太子少师李纲①有脚疾，不基践履。太宗赐步舆② ，令三卫③举入东宫，诏皇太子引上殿，亲拜

沪教版2019-2020年同城联考中考语文八模试卷C卷.pdf

沪教版2019-2020年同城联考中考语文八模试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共8题；共16分) 1. （2分）下列加下划线的字注音有误的一项是： A . 派遣（qiǎn）拈轻怕重（niān）热忱（chén） B . 担子（dān）狭隘（yì）纯粹（cùi） C . 殉职（xùn）教训（xùn）延安（yán） D . 殖民（zhí）鄙薄（bǐ）见异思迁（qiān） 2. （2分） (2019九下·昆明月考) 下列词语中没有错别字的一项是（） A . 忐忑峰峦浮光掠影星罗奇布 B . 诧异遨翔肆无忌惮受益匪浅 C . 娴熟消遣死心塌地争奇斗艳 D . 眩目颁发络绎不绝曲指可数 3. （2分）下列划线成语运用有误的一项（） A . 被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。 B . 这堂诗歌鉴赏课，语文老师匠心独运，以画配诗，诗画相得益彰，意蕴无穷。 C . 欧洲杯盛大开幕，各路绿茵豪强捉对厮杀，一时成为球迷们津津乐道的话题。 D . 这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。 4. （2分）(2019·永州) 下列语句没有语病的一项是（） A . 在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

B . 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，散发出一种春天才能听到的沙沙声。 C . 由于芦苇丛中的香草一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康用劲地嗅着。 D . 我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是经常时不时地出现敲击声。 5. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（） A . 在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时，你说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹” B . 安慰在“党在我心中”演讲比赛中被淘汰的张强，你说：“别气馁，再加一把劲，下次成功的一定是你。” C . 当见到有人喝完水，准备随手扔掉水瓶时，你说：“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗？” D . 给老师提出建议，希望老师放慢上课速度时，你说：“老师，你上课太快了，同学们要求你把课上慢一点。” 6. （2分） (2019七上·龙岗月考) 依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，________；让我们学做荷花的事业吧，________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做藕的事业吧，________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给别人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A . ②①④③ B . ③②④① C . ④②③① D . ①④③② 7. （2分） (2019·三门模拟) 下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（） A . 成语“门庭若市”、“无人问津”、“咏絮之才”，分别出自《战国策》《桃花源记》《世说新语》。 B . 契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希 金，都是俄国作家。

上海市沪教版(二期课改)初中语文新教材目录新版

沪教版初中语文教材目录 六年级第一学期 第一单元有家真好 1.祖父和我（萧红） 2.金黄的大斗笠（高风） *3．凡卡（契诃夫） 4．散步（莫怀戚） 综合学习：家庭欢乐大转盘 每周一诗： 望驿台（白居易）秋思（张籍） 第二单元同龄人的故事 5．从百草园到三味书屋（鲁迅） 6．花脸（冯骥才） *7．口哨（张海迪） 8．陈太丘与友期（《世说新语》） 9．两小儿辩日（《列子》） 综合学习：我的一张照片 每周一诗：宿新市徐公店（杨万里）村晚（雷震） 第三单元寄情山水 10．十六字令三首（毛泽东） 11．古诗三首 观沧海（曹操）望岳（杜甫）饮湖上初晴后雨（苏轼）*12．词二首 菩萨蛮（人人尽说江南好）（韦庄） 卜算子（送鲍浩然之浙东）（王观） 13．山川之美（陶弘景） 综合学习：黄浦江——美丽的母亲河 每周一诗：暮江吟（白居易）夜泉（袁中道） 第四单元科幻天地 *14．童话般的太空城（莫幼群） 15．海底奇光（儒勒?凡尔纳） *16．门外有敲门声（杨书森） 综合学习：当个小小未来学家 每周一诗： 嫦娥（李商隐） 迢迢牵牛星（无名氏） 第五单元动物世界 17．松鼠（布丰） *18．云雀（儒勒?米什莱） 19．藏羚羊的跪拜（王宗仁） *20．森林中的绅士（茅盾） 综合学习：向你介绍我的动物朋友 每周一诗 蝉（虞世南）画眉鸟（欧阳修）

第六单元童心是诗 21．天上的街市（郭沫若） *22．星河（宗白华） *23．我召唤青春的小树林（邵燕祥） 24．留住童年（钱万成） 综合学习：朗诵诗歌 每周一诗： 牧童词（李涉） 夜书所见（叶绍翁） 第七单元读书有味 25．忆读书（冰心） *26．美容新术（张秀亚） *27．窃读书（林海音） 28．为学（彭端淑） 29．孙权劝学（司马光） 综合学习：读书格言伴我成长 每周一诗： 劝学（颜真卿） 赠外孙（王安石） 第八单元小故事，大智慧 30．受宠的象（克雷洛夫） 31．蚊子和狮子（伊索） *32．一个采白芷花的城里人（冯雪峰） *33．白兔河月亮（周国平） 34．中国古代寓言四则 买椟还珠郑人买履滥竽充数画蛇添足 综合学习：与寓言大师伊索对话 每周一诗：东栏梨花（苏轼）水口行舟（朱熹） 附录：汉字 六年级第二学期 第一单元春天来了 1．春（朱自清） *2．春风（林斤澜） 3．花的话（宗璞） 4．春之古韵 春夜喜雨（杜甫） 钱塘湖春行（白居易） 江南春（杜牧） 综合学习：春天，春天，在哪里？ 每周一诗：绝句（志南）雨晴（王驾） 第二单元少年心事 5．羚羊木雕（张之路）6．在那颗星子下（舒婷）*7．一千张糖纸（铁凝）*8．为少年轻唱（简平） 综合学习：共享快乐，应对烦恼

沪教版初中古诗集锦

六年级上册古诗选 1、《望驿台》唐·白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。 2、《秋思》唐·张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 3、《宿新市徐公店》宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 4、《村晚》宋·雷震 草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 5、《观沧海》三国·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 6、《望岳》唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7、《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 8、《菩萨蛮》唐·韦庄 人人尽说江南好,游人只合江南老.春水碧于天,画船听雨眠. 垆边人似月,皓腕凝霜雪.未老莫还乡,还乡须断肠. 9、《卜算子·送鲍浩然之浙东》宋·王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 10、《山川之美》南朝·梁陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

11、《暮江吟》唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 12、《夜泉》明·袁中道 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。流泉得月光，化为一溪雪。 13、《嫦娥》唐·李商隐 云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 14、《迢迢牵牛星》无名氏 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，涕泣零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 15、《蝉》唐·虞世南 垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 16、《画眉鸟》宋·欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 17、《牧童词》唐·李涉 朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 18、《夜书所见》南宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 19、《劝学》唐·颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 20、《赠外孙》宋·王安石 南山新长凤凰雏，眉目分明画不如。年小从（zòng）他爱梨栗，长成须读五车书。 21、《东栏梨花》宋·苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 22、《水口行舟》南宋·朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤逢看，依旧青山绿树多。 六年级下册古诗选 1、《春夜喜雨》唐·杜甫

沪版初中语文文学常识

沪版初中语文文学常识 1、（《陶隐居集》），作者（陶弘景），字（通明），（南朝） 【朝代】 文学家。文中运用“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。”等句子用了（对偶）修辞手法。文中运用描写表达方式的句子是（青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃）。运用议论方式的句子是：（自康乐以来，未复有能与其奇者。） 2、《望九华》选自(《望九华杂著》)，作者（王朋），（南宋） 【朝代】 人。作者在三个具体地点通过三个角度看九华山，按先后顺序看见的景象是（仅见一峰；然犹灭没于云雾之间；方了了见诸峰也）。作者在江上望九华，写出山峰温婉可亲的句子是（便觉九子依依向人）。 3、《买椟还珠》选自（《韩非子-外储说左上》，这是诸子百家中（法）家的著作，故事讽刺了郑人（只重外表，本末倒置），同时文中一句（“此可谓善卖椟矣，未可喂善鬻珠也”）。也讽刺了楚人（只注重包装，而忽视了物品的实质）。

4、《郑人买履》讲述了（一个郑人去买鞋子）的故事，故事中郑人“反归取之”是因为他发现（“吾忘持度”），而他，“反归”的理由是（“宁信度，无自信也”）。这个故事教育我们（要切合实际，做事要灵机应变）。 5、《滥竽充数》讲述了南郭处士的故事，在（齐宣王）在位时，他可以蒙混过关的理由是（“齐宣王使人吹竽，必三百人），但在（齐湣王）继位后他却不得不逃跑，这是因为（“湣王立，好一一听之”），由此讽刺了那些（没有真材实料，却要冒充内行）的人。 6、《画蛇添足》选自（《战国策-齐二》）这是一个发生在（楚）国的故事，现在常用这个成语讽刺（那些已完成了，却还要多此一举的人）。 7、把下列名句，与作者，与朝代（或国籍）联起来。“士大夫三日不读书，则面目可憎”----宋朝----黄庭坚“静穆的海浪可谓图书馆最贴切的比喻”----印度----泰戈尔“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”----唐朝----孟浩然“也许我们不大注意，我们时常用各种方式称赞着别人----其实是在称赞自己”--俄国----克雷洛夫 8、《口哨》的作者是（张海迪），被人称为当代中国的保尔。保尔是（苏联） 【国名】

沪教版初中语文目录(六到九年级)

第一单元 1草原老舍 2丁香结宗璞 3花之歌纪伯伦 4古代诗歌三首： 宿建德江/孟浩然， 六月二十七日望湖楼醉书/苏轼 西江月（夜行黄沙道中）/辛弃疾 第二单元 5七律长征/毛泽东 6狼牙山五壮士/沈重 7开国大典 8灯光/王愿坚 第三单元 9竹节人/范锡林 10宇宙生命之迷/张申碚，赵晓梅11故宫博物院/黄传惕 12古代诗歌三首 浪淘沙/刘禹锡 江南春/杜牧 书湖阴先生壁/王安石 第四单元 13桥/谈歌 14穷人/列夫托尔斯泰 15在柏林/奥莱尔 第五单元 16夏天里的成长/梁容若 17盼/铁凝 18小站/袁鹰 第六单元 19月光曲 20京剧趣谈/徐城北 21伯牙鼓琴/《吕氏春秋》 22书戴嵩画牛/苏轼

第一单元春天来了 1、春(朱自清) 2、*春风(林斤澜) 3、花的话(宗璞) 4、春之古韵 春夜喜雨(杜甫) 钱塘湖春行(白居易) 江南春(杜牧) 第二单元少年心事 5、羚羊木雕(张之路) 6、在那颗星子下(舒婷) 7、*一千张糖纸(铁凝) 8、*为少年轻唱(简平) 第三单元为生命喝彩 9、假如给我三天光明(海伦.凯勒) 10、“诺曼底”号遇难记(雨果) 11、清贫(方志敏) 12、*百合花开林清玄 第四单元唐诗精华(上) 13、登幽州台歌(陈子昂) 14、黄鹤楼(崔颢) 15、*山居秋暝(王维) 16、*过古人庄(孟浩然) 17、李白诗二首李白送友人月下独酌 第五单元生活中的科学 18、中国石拱桥(茅以升) *19、花儿为什么这样红(贾祖章) 20、统筹方法(华罗庚) *21、一百个问号之后(叶永烈) 第六单元域外风情 22、布鲁塞尔达广场(卢鸣) *23、维也纳森林的故事(冯骥才) 24、马来的雨(胡绳梁) *25、在埃及数骆驼(周轶君) 第七单元先哲智慧 26、《论语》八则 27、天时不如地利(《孟子》) 28、《吕氏春秋》两则 *29、橘逾淮为枳(《晏子春秋》)

沪教版初中新教材古诗文背诵篇目

1、陋室铭刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 2、爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3、石壕吏杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老头越过墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 4、卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 5、答谢中书书陶景宏 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 6、得道多助，失道寡助孟子?公孙丑下 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 7、生于忧患，死于安乐孟子?告子下 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。