重庆市萱花中学高中语文 第三单元第8课 小狗包弟学案 新人教版必修1-语文教案

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【学习目标】

1、知识与技能:阅读文本,提高对语言的感悟能力和对作品的审美能力;

2、过程与方法:朗读法、探讨法与引导法、点拨法相结合;

3、情感态度与价值观:走出文本,联系作品,感受生活,认识自我。品味文本,理解作者对小狗包弟的感情变化,感悟作者勇于自我解剖的精神;

4、重点难点:品味语言,感悟作者感情。感悟作者勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。

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文体知识

随想录式的散文,题材广化,既有对社会生活、历史场景、国际交往等大题材的摄取,更有对个人心迹的袒露,友人亲人间真情的表现,凡人俗事的叙写。在题材开拓方面,充分展示散文文体的优势。随想录这种散文创作形式它崇尚真实,将个人生活引入了散文创作天地,写自我故事,抒自我情愫,由此而被散文家所推崇。随想录式的创作找回了散文曾经在很多人那里失落的真诚品格,引领散文创作由虚空伪饰走向求真务实。随想录不是无病呻吟、无中生有的装腔作势之作;作者必须有感而发,敢于说出自己心里的真话,其间有真人、真事、真情、真理、真性灵。

所以巴金的《随想录》堪称现当代散文史上“里程碑”式的作品,它标志着散文开始告别一个浮夸、说谎的阶段,而进人一个能说真话、敢说真话的时代,标志着散文创作开始告别一个自我粉饰的阶段,而进入到一个自我反思省察的时代。随想录的话语方式在当代散文史上具有转型意义。当代散文创作中,曾有将散文当作诗写的主张。作为这种主张的实践,散文表达的景观、人事过多地“人造化”,许多“诗意”散文是被“做”出来的。巴金认为:“艺术的最高境界是真实,是自然,是无技巧。”他的《随想录》或叙或议或抒情,随意运笔,杂体相生,天然自成,不拘一格,全然不是做作之物,较好地展现散文随意生姿的审美风范。

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走进作者

巴金,原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”和“激流三部曲”等小说,又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。1982年曾获“国际但丁文学奖”。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。

“文革”中,巴金遭到了残酷迫害。他是一位世纪老人,在他一百岁生日的时候,国务院授予他“”的荣誉称号,他被人们说成是“二十世纪全世界的良心”。

二、了解背景

小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省,巴金在十年文革的动乱中,看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害,却有恨不敢说,有泪不能流,

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