如何看待手机(网络)进校园的利与弊

如何看待手机(网络)进校园的利与弊

濮阳市第二高级中学 钱玉花

教学目标:

能力目标:培养辩证思维能力、总结归纳能力,理解手机网络及手机网络交往的

双面性,洞察及明辨事物的能力。

知识目标:手机网络的利弊、面对网络应有的正确态度和方法等。

情感态度、价值观目标:既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用手机网络与网

络交往,使之为学习和生活服务。

重难点:手机网络进校园的利弊

课时:一课时

教学方法:小组合作法、探究讨论法。

教学过程:

导入:

网络时代是社会发展的必然趋势,站在不同的视角,学生、老师、家长是如何看待手机进校园的呢?手机进校园利弊关系究竟如何?让我们一起走进今天的课堂大讨论!

出示学习目标:学习要高效,目标要引导,请同学们齐读学习目标,开始(学生齐声读出)

展示图片:

2016年濮阳有望实现无线全城覆盖,这样我们随时随地可获取信号上网如利用手机看新闻、发微信、聊天、购物等。看,普京总统还送给习近平主席手机用呢?同学们,你们想不想带手机呢?(学生一起说)想。现在进入我们第一个话题:我想带手机。

话题一:我想带手机

探讨一:手机交往的好处有哪些?

(以小组为单位展开讨论《时间3分钟》,组长分工,记录员做好记录,而后派优秀组员展示)

小组成员回答,其他小组一一补充。

老师总结:与家长联系,看新闻、聊天、听音乐、网上学习、定闹钟、减缓压力等。

同学们说的都很好,那么。咱们学校让带手机吗?

(学生)不让带

进入我们的话题二:学校不允许学生带手机

话题二:学校不允许学生带手机

图片展示:

新乡长垣一中规定:学生敢带手机上学一律开除!我们市二高也把学生带手机进校园列为学校“十不准”之一,违者给予劝退处分!中央新闻频道和江西卫视报道了网络对青少年的负面影响。下面我们在通过一段视频进一步解读网络对学生的危害吧!

播放视频:

现在,请同学们换位思考想一想,站在校方的角度揣摩一下他们不同意带手机进校的原因 ?

探讨二:学校不同意学生带手机进校的原因 ?

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