语文-2015-2016学年高二上学期限时训练一语文试题

2015年秋学期限时训练（一）

高二语文

2015.10 说明：

1.满分160分，150分钟。文科附加题10分，不加时间。

2.所有选择题的答案，请按照相应序号填涂到答题卡上。

一、语言文字运用（27分）

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）（1）尽管喜欢二胡的__________，它仍是我不敢触碰的乐器，因为琴筒一侧蒙着显眼的蟒皮。

（2）因为睡不着，打开窗帘，遥望星空，________满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，_________。我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方。

A.如歌如泣星光诗意盎然

B.如歌如泣星斗诗意朦胧

C.如泣如诉星汉如梦如幻

D.如泣如诉星斗诗意盎然

2.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（3分）（）

A. 眼睛只能感受明暗，除了很近的物体，蛇不能辨别线条和轮廓，蛇从本质上认识到

无所不在

．．．．的斑驳──好像表面涂层已经剥落的破旧屋舍，蛇最能比较现实与天国不同。

B. 我在水族馆里看到蓑鲉，树起的背刺和层层交叠的鳍叶使它有若非洲部落的酋长，

蓑鲉身上有序地排布着斑点和条纹，像一张藏宝地图那样暗怀不为人知

．．．．的玄机。

C. 譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其

．．．分．地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。

D. 那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的，粘上去以前还得挖空心思

．．．．把它曲成最适当的笔画，那是多么大的工夫！

3.下列各句中，有语病的一组是（3分）（）

A.我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的干涉。

B. 中学地理课本向我展示由外太空拍摄到的卫星图片：藏蓝的深渊里，地球孤独转动，布满褐色的古怪斑纹。

C.由于美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。

D.结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的语序是（3分）（）

粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。。。。。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。

①其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同

②景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限

③譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来

④要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂

A. ①④②③

B. ④③②①

C.②③①④

D. ③②①④

5.下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动的标识，对其说明不恰当的一项是（3分）

（）

A. 该标识由数字“70”，时间“1945－2015”，和平鸽，“V”字

型长城图案构成。

B. 数字“70”与时间“1945－2015”组成的标志性符号，歌颂了中国人民抗日战争中誓死反抗侵略者的决心。

C. “V”字型长城图案，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的庆祝，也代表中华民族组成钢铁长城，共同抗敌。

D. 五只和平鸽，表现对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，共创美好未来。

6.下列对加点的实词解释不正确的一项是（3分）（）

A. 若望．仆不相师，而用流俗人之言。（怨恨）

B. 削木为吏，议不可对，定计于鲜．也。（态度鲜明）

C. 宁得自引．深藏于岩穴邪！（引退）

D.故述往事，思．来者。（思念）

7. 下列对加点的虚词解释不正确的一项是（3分）（）

A. 圣人不凝滞于物，而．能与世推移（连词，表示因果）

B. 渔父莞尔而．笑（连词，表修饰）

C. 何不淈其泥而．扬其波？（连词，表示承接）

D. 盖文王拘而．演《周易》（连词，表顺承）

8.对下列句子的句式判断错误的一项是（3分）（）

A.今臣亡国贱俘（判断句）

B.是以见放（被动句）

C.安能以身之察察，受物之汶汶者乎（倒装句）

D.屈原既放，游于江潭（判断句）

9.下列各句中，加点词语不全存在古今异义的一项是（3分）（）

A.颜色

．．憔悴，形容枯槁渔父莞尔

．．而笑，鼓枻而去

B.内外多置小门墙，往往

．．而是而刘夙婴．疾病

C.南面

．．

．．称孤，系狱抵罪伶仃孤苦，至于成立

D.言不辱者，所谓强颜

．．不表于后也

．．耳而文采

二、文言文阅读（22分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

李嗣真，字承胄，赵州柏人。多艺数，举明经，中之。累调许州司功参军。贺兰敏之．修撰东台，表嗣真直弘文馆，与学士刘献臣、徐昭皆少有名，号“三少”。高宗东封还，诏赠孔子太师，命有司为祝，司文郎中雷少颍文不称．旨，更命嗣真，成不淹顷，帝览称善，诏加两阶。敏之等倚恩自如，嗣真不喜，求补义乌令。敏之败，学士多连坐，嗣真独免。

调露中，为始平令，风化大行。时章怀太子作《宝庆曲》，阅于．太清观，嗣真谓道人刘概、辅俨曰：“宫不召商，君臣乖也；角与徵戾，父子疑也。死声多且哀，若国家无事，太子任其咎。”俄而．太子废，概等奏其言，擢太常丞，知五礼仪，封常山县子。嗣真常曰：“隋乐府有《堂堂曲》，比日有‘侧堂堂，桡堂堂’之谣，侧，不正也，桡，危也。皇帝病日侵，事皆决中宫，持权与人，收之不易。宗室虽众，居中制外，势且不敌。诸王殆为后所蹂践，吾见难．作不久矣。”

太常缺黄钟，铸不能成，嗣真居崇业里，疑土中有之，弗得其所。道上逢一车，有铎声甚厉，嗣真曰：“宫声也。”市以归，振于空地，若有应者。掘之得钟，众乐遂和。尝引．工展器于廷，后奇其风度应对，召相王府参军阎玄静图．之，吏部郎中杨志诚为赞，秘书郎殷仲容书，时以为宠。

永昌初，以．右御史中丞知大夫事，请周、汉为二王后，诏可。命巡抚河东，荐宋温瑾、袁嘉祚、李日知，拔州县职，皆至显官。来俊臣狱方炽，嗣真上书谏，以为“昔陈平事汉祖，谋疏楚君臣，行反间，项羽遂亡。今殆有如平者谋陛下君臣，恐为社稷祸。”。不纳。出为潞州刺史。俊臣诬以反，流藤州，久得还。卒桂阳。有诏州县护丧还乡里，赠济州刺史，谥曰昭。

武后尝问嗣真储贰事，对曰：“程婴、杵臼存赵氏孤，古人嘉之。”后悟，中宗乃安。神龙初，赠御史大夫。 (选自《新唐书·李嗣真列传》，有删改) 10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分) ( )

A．司文郎中雷少颍文不称．旨称：符合

B．吾见难．作不久矣难：祸殃

C．尝引．工展器于廷引：率领

D．召相王府参军阎玄静图．之图：计议

11下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一组是(3分) ( )

A. 太子作《宝庆曲》，阅于．太清观季布为朱家钳奴，灌夫受辱于．居室。

B. 以．右御史中丞知大夫事谨拜表以．闻

C. 贺兰敏之．修撰东台臣之．进退，实为狼狈

D. 俄而．太子废某所，而．母立于兹

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) ( )

A．李嗣真年少出名，是当时的“三少”之一；他接替雷少颍任司文郎中之职，撰写祭祀孔子的文章，受到高宗的称赞。

B．虽然曾经受到贺兰敏之的举荐，但李嗣真不喜欢他的所作所为，自己请求到京城外做官，最终免受贺兰敏之的牵连。

C．李嗣真认为章怀太子创作的《宝庆曲》寓意不祥，后来章怀太子果然被废除，李嗣真因刘概等人的进言而被提拔。

D．来俊臣大兴冤狱时，李嗣真上书劝谏，但是朝廷不接受他的意见；后来他被来俊臣以谋反的罪名诬陷，流放到藤州。

13. 将下列句子翻译成现代汉语。 (9分)

(1)皇帝病日侵，事皆决中宫，持权与人，收之不易。 (3分)

（2）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。(3分)

_________________________________________________________________________ （3）所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽. (3分)

14.文中哪些地方能够表现武后对李嗣真的欣赏信任?请举出其中两例。 (4分)

_________________________________________________________________________

三、古代诗歌阅读（11分）

15.阅读下面这首诗，然后完成后面题目。

夏日南亭怀辛大

孟浩然

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

（1）“荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的佳句，“送”与“滴”字用得尤妙，请简要赏析。（4分）

答：

（2）诗中诗人经历了怎样的情感变化？请作简要分析。（3分）

答：

（3）结合全诗，简要分析诗中的人物形象。（4分）

答：

四、名句名篇默写（10分）

16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1），；茕茕独立，形影相吊。（李密《陈情表》）（2）夕阳古道无人语，。（王实甫《长亭送别》）

（3）四围山色中，。（王实甫《长亭送别》）

（4）古者富贵而名摩灭，不可胜记，。（司马迁《报任安书》）

（5）退论书策以舒其愤，。（司马迁《报任安书》）

（6）举世皆浊我独清，，是以见放。（《渔父》）

（7），无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》）

（8）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，。（朱熹《朱子家训》）

（9），克俭于家。（尚书·大禹谟）

五、现代文阅读（20分）

阅读下面的作品，完成17～20题。

反复烧开的水究竟能不能喝?

水被称为生命之源，它对健康的影响也就特别让人们关注。生活中流传着一种说法，已经烧开过的水如果喝不完，就不能再烧开了喝。如果反复烧开水，喝了就会致癌。就连中学化学教材都告诉学生不要喝反复烧开的水。

为什么反复烧开的水不能喝呢?理由众说纷纭。一种是说水多次烧开后，水中溶解的氧气都跑光了，喝缺氧的水对健康不利。我们人类不是鱼，不靠从水中吸收氧气，而是通过呼吸吸收氧气。一个成年人在平静状态下每分钟大约呼吸16～20次，吸入氧气量大约是250毫升，等于360毫克氧。常温常压下一升水的溶氧量大约是6～10毫克，也就是说，你呼吸一次吸入的氧气量已经超过了一升水中的氧气量了，水中那点氧气对人体来说微不足道，毫无价值。

另一种说法是，因煮沸过久，水垢会溶解到水中，水中钙、镁等重金属成分浓度会增加，让水变硬，对健康不利。硬水中浓度较高的钙、镁离子，煮沸以后，生成碳酸钙、碳酸镁、氢氧化镁等不溶性物质沉淀下来，形成水垢。反复烧开水的结果，不仅不会溶解水垢，反而会增加水垢；不仅不会让水变得更硬，反而会让水变得更软。而且，钙、镁并不属于对人体健康有害的重金属，实际上它们是人体必需的矿物质，如果能从水中吸收钙、镁，反而对人体有益。如果喝的是纯净水、蒸馏水、去离子水，基本上不含杂质，再怎么烧，水还是水，更不会变成别的物质。

认为反复烧开的水不能喝的第三条理由就是，水反复烧开后，水蒸发掉了，不挥发的有害物质留下了，这样有害物质的浓度增加了，对人体就有害了。但是我们烧水时一般是盖着盖子的，而且烧开了就会熄火，所以蒸发掉的水很少，有害物质浓度并不会增加多少。而且，如果你把烧过的水全都喝下去的话，那么不管烧了多少次、有害物质浓度如何，喝下去的有害物质的总量都是一样的。

高中化学认为反复烧开的水不能喝的理由是，煮沸多次后水中原有的硝酸盐会分解成亚硝酸盐。亚硝酸盐的毒性比硝酸盐大，过多地摄入亚硝酸盐，会破坏血红蛋白的携氧能力，导致体内缺氧；而且，亚硝酸盐是一种致癌物质，长期摄入有可能致癌。

理论上，硝酸盐受热能分解成亚硝酸盐和氧气，但是有的硝酸盐很稳定，不容易发生分解，有的则较不稳定。所以，硝酸盐能不能分解成亚硝酸盐，和硝酸盐的种类和反应条件都有关系。那么，水中的硝酸盐经过多次沸腾后能不能生成亚硝酸盐呢?这必须用实验来证明。有人把水煮沸了10次，发现硝酸盐的含量不变，也没有检测到亚硝酸盐，因此认为硝酸盐在这个条件下不会分解成亚硝酸盐。也有人更长久持续地用饮水机反复加热桶装水，发现水中亚硝酸盐的含量会逐渐增加，加热到181次后，水中亚硝酸盐离子的含量是一开始时的约5倍。

在日常生活中，不太可能把水煮沸这么多次，只在一种情况下有可能发生：饮水机的加热一直开着，每隔20分钟左右自动加热一次。不过，饮水机用的桶装水是已经过纯化的，多次加热后产生的亚硝酸盐的量很有限。上述实验中，加热181次后，水中亚硝酸盐含量增加到3.53微克／升，超过了桶装水的卫生标准(2微克／升)，但也超得不多，要引起中毒更差得远了。而且，饮水机的水是流动的，会不断地被取走饮用，亚硝酸盐的含量实际上不会像实验结果那么高的。

实际上，我们在日常饮食中经常会遇到亚硝酸盐。亚硝酸钠作为合法防腐剂和着色剂，被广泛用于肉制品中。即使是没有超标的肉制品，其中的亚硝酸钠含量也能达到每千克0.03

克，比水中的亚硝酸盐更让人担心，如果亚硝酸盐真的那么可怕的话。长期摄入微量的亚硝酸盐会不会致癌呢?亚硝酸盐其实不是致癌物，它要跟氨基酸反应生成亚硝酸胺才是致癌物，微量的亚硝酸盐对人体是无害的。

选自《新华每日电讯》17.请分析文中画线句子所运用的说明方法及其作用。（4分)

18.人们为什么认为反复烧开的水不能喝?请简要概括理由。 (4分)

19.根据文本内容，简要谈谈怎样养成健康、合理的饮水、烧水习惯? (6分)

20.关于“反复烧开的水究竟能不能喝”这一问题的讨论，对你有什么样的启示?请结合文本简要分析。 (6分)

六、文科学生必做：名著考查（10分）

（1）“金陵十二钗判词”中“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”说的两个女子是，。

（2）为《好了歌》作注，指出盛衰荣辱瞬息变化，在全书开头造成一种“忽荣忽枯，忽丽忽朽”的险恶气氛，也是对全书中府、府，这二府兴衰际遇的一种概括和预示。

七、写作（70分）

21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲半年前确诊为“恶性肿瘤晚期，全身转移”，无法手术。陈作兵一度束手无策，最后他从科学的角度，理性地尊重父亲的决定：放弃治疗。在他的安排下，父亲回到诸暨老家，不再服药、打针，还亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西。一家人也不再提父亲的病情，直到父亲去世……父亲走的时候，很平静，很满足。

陈作兵的行为诠释了孝顺的另一种含义，他父亲对待生命的态度也引起人们的深思……

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的认识与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，写一篇议论文，自拟标题。②800字左右。③不得套作，不得抄袭。

高二语文限时训练（一）参考答案

1.B

2.D

3.C

4.C

5.B（没有“歌颂了中国人民抗日战争中誓死反抗侵略者的决心”这层意思）

6.D

7.A

8.D

9.A 10.D。(图：为……画像。) 11.A

12.A．(文中只写了高宗因不满意雷少颍撰写的祭祀孔子的文章，而命令李嗣真重新撰写，并没有说让他接替雷少颍司文郎中的职务。)

13.（1）皇帝的病症一天天加重，国事全由中宫裁决，将权力交给他人，收回来不容易。

14.①李嗣真带领乐工在朝廷上展示乐器，风度和应答令武后称奇。②他曾委婉劝谏武后不要废除中宗的储君之位，武后接受了他的意见。

参考译文;

李嗣真，字承胄，赵州柏县人。精通多种技艺术数，参加明经科考试，考中。多次升迁后调任许州司功参军。贺兰敏之担任东台修撰，上表推荐李嗣真到弘文馆当值，李嗣真与学士刘献臣、徐昭部是少年出名，号称“三少”。高宗东封泰山返回，下诏封赠孔子为太师之衔，命令有关官员准备祭祀，司文郎中雷少颖撰文不符合皇上的意旨，改命李嗣真撰文，他顷刻就写成了，高宗看过后称赞他写得好，下诏为他加官两阶。贺兰敏之等人倚仗恩宠随意行事，李嗣真不满他们的行为，要求补任义乌县令。贺兰敏之事情败露后，学士们很多受到牵连治罪，惟独李嗣真得以幸免。

调露年间，李嗣真担任始平县令，教化大行。当时章怀太子制作了《宝庆曲》，在太清观检阅演习。李嗣真对道士刘概、辅俨说：“宫声与商声不相应和，寓含君臣分离的意思；角声与徵声相违，寓含父子相疑的意思。死声多而且含有哀声，如果国家平安无事，太子就会遇到灾祸。”不久太子果然被废黜，刘概等人将他的话上奏朝廷，朝廷提升他为太常丞，掌管五类礼仪，封为常山县子。李嗣真常说：“隋时乐府有《堂堂曲》，近来有‘侧堂堂，桡堂堂’的歌谣。侧，是不正的意思；桡，是危险的意思。皇帝的病症一天天加重，国事全由中宫裁决，将权力交给他人，收回来不容易。宗室成员虽多，但皇后居中以制外，其势不相敌。宗室诸王即将被皇后所残害，我见祸殃之起为时不久了。”

太常寺欠缺黄钟宫调的乐器，铸造也未成功，李嗣真居住崇业里，怀疑土中藏有乐钟，但不知它的确切处所。他在路上遇到一辆车，它的铃铛非常响亮，李嗣真说：这就是宫声啊!”他买下铃铛带回家，在空地上摇动，地下似乎有跟它回应的声音。在下面挖掘，果然得到了乐钟，众乐于是得以和谐。李嗣真曾带领乐工在朝廷上展示乐器，武后对他的风度和应答很赞赏，征召相王府参军阎玄静为他画像，吏部郎中杨志诚为画像撰写赞文，秘书郎殷仲容把

赞文书写到画像上，当时人认为他很受恩宠。

永昌初年，以右御史中丞的官衔主持大夫政事，他上奏请求以周、汉为二王之后，下诏批准。朝廷命令他巡抚河东，他推荐宋温瑾、袁嘉祚、李日知，从州县的职位提拔上来，全都做到显要的官位。来俊臣大兴冤狱时，李嗣真上书劝谏，认为“从前陈平侍奉汉高祖时，用计谋疏远楚霸王君臣关系，结果反间计大行，项羽随即灭亡。如今大约也有类似陈平的人正在离间陛下君臣，恐怕会成为国家的祸患”。武后不接受他的意见。后来出任为潞州刺史。来俊臣以谋反的罪名诬陷他，于是他被流放到藤州，很久之后才返回。后来在桂阳去世。朝廷下诏书命州县护送他的灵柩返回乡里，追赠他为济州刺史，谥号为昭。

武后曾经询问李嗣真储君一事，李嗣真回答说：“程婴、公孙杵臼保存赵氏孤儿，古人赞美他们的行为。”武后明白过来，中宗才得以安保他的储君之位。神龙初年，朝廷追赠他为御史大夫。

15.（1）“送”字化无情为有情，生动地写出荷花的香气清淡细微（1分）；“滴”字既准确写出竹露滴在池面清脆的声响，又暗示了诗人内心的寂寥。（1分）写荷气以“送”，写竹响以“滴”，从嗅觉、听觉两方面写，而不直写视觉形象，恰是夏夜给人的真切感受（也可从动静角度解答）。（2分）

（2）诗人先写夏夜水亭纳凉的清爽舒适（1分），由于境界的清幽绝俗而想到弹琴助兴，又由于身边知音寥落，无人共度良宵，顿生孤独之感，（1分）这就自然而然地产生对故人思念的惆怅。（1分）

（3）是一个无拘无束自由洒脱的隐士形象。(1 分)夜幕早合,明月高悬,诗人敞开亭户,散发披垂,靠窗而卧,嗅荷香,听露滴,不由感念故人;(1 分)表达诗人闲适恬淡的情趣,抒发了对友人的思念之情。(2 分)

16．（7）一骑红尘妃子笑（8）恒念物力维艰（9）克勤于邦

17.列数字、作比较，（2分)说明了“水多次烧开后，水中溶解的氧气都跑光了，喝缺氧的水对健康不利”这一观点是错误的，数据确凿，说服力强。（2分)

18.①多次烧开的水中氧气都跑光了，喝缺氧的水对人体健康不利。②煮沸过久，水垢会溶解到水中，致使钙、镁等重金属成分浓度会增加，水质变硬，对健康不利。③水反复烧开，水大量蒸发后留下的有害物质浓度增加了，对人体有害。④煮沸多次后水中原有的硝酸盐会分解成亚硝酸盐，亚硝酸盐是一种致癌物质。 (4分。解答本题首先要通读全文，然后与本题内容有关的答题区间，然后进行提炼、概括。本中与本题有关的内容在第②一⑤三段，其标志是“一种是”“另一种说法是”“第三条理由就是”等。对这些信息稍加概括就可

以了。每点1分。)

19.①尽量喝纯净水、蒸馏水、去离子水，这样的水基本上不含杂质，烧水也不会生成别的物质。②最好不要喝加热次数太多的水，以防亚硝酸盐离子的含量增多或变味，确保安全性。

③用饮水机烧水不要一直开着，以保障饮水安全和用电安全。(6分。要在文中找出能代表作者观点的句子，作者赞成、肯定的，就是我们应该努力去做的。把这些观点加以整理，分条作答就可以了。每点2分，意思对即可，但是表述的语言要严密，不能绝对化。脱离文本不得分)

20.①对任何问题的认识，都要建立在科学论证的基础之上，不能轻易下结论。如长期以来大多数人认为多次烧开的水不能喝，有害身体健康，但经过实验分析，结果并非如此。②面对生活中遇到的疑难问题，要破除迷信，敢于质疑，不能人云亦云。作者在文中通过多方分析论证，揭示了“反复烧开的水不能喝”的谬误，解除了人们的疑虑，也使人们增长了知识。

③水是生命之源，直接影响人体健康，必须做到正确烧水，科学饮水，合理饮水。如文中所言，要尽量喝纯净水，不要长时间反复烧水。 (6分。解答本题要注意两点：一是要结合文本，不能游离于文本之外任意发挥，每一要点都要用文本加以佐证；二是要由点到面，即由文本生发开去，找出一般规律，避免就事论事，认识问题要有一定的高度。每点3分，答出两点即可。)