[一课一案]高三生物2007-1-4-人和高等动物生命活动的调节

[一课一案]高三生物2007-1-4-人和高等动物生命活动的调节

(大连23中刘朔)

教学设计思路

分析近几年的高考试题可以看出,考查这部分内容的试题分值有越来越大的趋势。原因是神经和体液调节直接涉及到细胞的结构和生理,新陈代谢、生殖、生长发育等各项生命活动的进行,因此这部分内容是考查学科内综合的重点素材。从跨学科的角度来看,这部分内容中各类激素的化学成分与有机化学知识相关联;神经调节的基本方式是反射,反射的完成是神经纤维膜电位变化的结果,兴奋的传递与递质有关,即神经调节可与相关的物理和化学知识相关联。因此,复习这部分内容时,要运用发散思维与聚合思维的方法,广泛寻找与学科内其它考点知识的联系,与学科间相关知识的联系,提高解决综合问题的能力。

教学目标

1.理解体液调节,掌握各种动物激素的性质、体内来源、功能、异常症、功能的研究方法,掌握激素分泌的调节与相关激素间的作用。

2.理解神经调节,掌握反射的结构基础,理解兴奋的传导过程和本质。

3.知道高级神经中枢的调节以及动物行为产生的生理基础。

知识梳理

二、人和高等动物的生命活动的调节体液调节:

神经调节(主导):

体液调节与神经调节的比较:

P91、控制、影响

内环境及其稳态、水盐、血糖、体温调节

动物行为的调节:

调节的意义:使生物更好地适应环境

教学内容

一、人和高等动物的体液调节

[一课一案]高三生物2007-1-4-人和高等动物生命活动的调节

1. 体液调节

2. 动物激素的种类和生理作用

3. 激素分泌的调节

4. 相关激素间的协同作用和拮抗作用

5. 其他化学物质的调节作用

1.除了了解各种激素的调节作用外,还要注意总结以下几点

(1)教材中涉及的人和动物激素的化学本质

生长激素、胰岛素、促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺激素等是蛋白质激素。它们的合成场所是内分泌细胞中的核糖体(注:甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物)。

(2)要总结垂体、胰岛、各分泌哪些激素

垂体:分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺激素、催乳素。

胰岛:胰岛B细胞分泌胰岛素,A细胞分泌胰高血糖素。

此外还有其他细胞下丘脑、卵巢分泌哪些激素。

下丘脑:分泌促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、生长激素释放因子等。

卵巢:

(3)

2.激素之间的相互作用可分为

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