经验做法

经验做法

查阅性作业如何设计

查阅性作业：——学会搜索信息提高信息素养课改强调大语文观，要求我们重视培养学生有意识地查找资料的能力和有效地把已有资料运用到理解课文的过程中去的能力。刚开始查找资料时，教师可以交给学生一些方法。如什么问题到什么样的书里去找，教给他们使用工具书，并向他们介绍一些书籍，或鼓励他们运用网络查找资料。如教学《恐龙》、《海底世界》这类课文之前，我布臵学生回去收集有关“恐龙”或“海底世界”的图片或文字资料。学生收集到的资料是多方面的，有图片、有录音、有文字介绍，从不同的角度展示了有关“恐龙”及“海底世界”的知识，为更好地理解课文内容和作者的思想感情奠定了基础。，课后，我又开展了一个“神奇的海底世界”知识竞赛，加深了学生对海底世界的了解，更拓宽了知识面，激发了探索海洋世界奥秘的兴趣，更激发了学生求学求知的欲望。

这种查阅性的作业，能有效地培养学生的信息素养，以促进学生适应信息社会。

刘春燕

语文作业设计的点滴做法（城关街道北关小学王萍）

苏霍姆林斯基认为：“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”教学的实践也证明：兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。然而有些语文作业形式呆板，内容枯燥，形成了一个一成不变的脱离实际的无趣模式，这样非常不利于学生综合素质的培养。因此我的语文作业设计力求富有创意，形式新颖、内容联系实际，并有一定的趣味性，使学生定在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。如学了《公仪休拒收礼物》后，我发现学生们都有比较强的表演欲望，在此基础上，我不失时机地布臵了课后作业：自主选择搭档排练独幕剧，准备表演比赛。同学们兴趣高涨，有的还自制了相应的道具。汇报表演课上气氛热烈，取得了良好的效果。“打铁需趁热”，我又安排了几名“小记者”采访了公仪休、子明、管家，学生对人物的思想品质有了更深刻的认识。应该说，比起常规的抄写练习，这样的作业难度是较大的，可是完成的情况却比想象的好许多，学生不但不把它看成是负担，能按时完成，而且还花了很多时间，把他们自己的作业完成得与众不同，独具匠心，可以说以作业为乐。将学习从单一的抄抄写写中解放出来，不仅激发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了学生动手，动脑，想象，思维等多方面的能力。

总之，语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，这样才能极大地调动学生的学习兴趣，才能引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

如何设计语文实践性作业

一、阅读性作业——放开视野，积累词语。

阅读性作业可以分为预习性的阅读作业和课后补充性的阅读作业。预习性的阅读作业，通常在课前进行，让学生围绕课文内容查找相关资料。这样既可以提供课外知识，帮助学生更深一步地认识课文内容，又在阅读、加工、整理资料的过程中参与阅读实践。如：我教课文《北京的春节》时，课前布臵学生查找与春节相关的资料，在上课时就变的得心应手起来，关于春节这样的习俗学生都能说个一二，而不需要我去反复讲解。课后补充性的阅读作业，是在学生学完课文之后的延伸，阅读相关资料，参与语文实践。如学习完《各具特色的民居》，我有针对性地布臵学生搜查其他国外有特色的民居，让学生体会一下各国的民族文化。这种延伸阅读，深化了课文内容，也给课文教学增添了无穷美丽。

二、观察性作业——善于观察，积累素材。

纵观现在的语文教学，作文依然是老大难。学生作文中的假、空依然普遍存在，而追其原因也依然是无话可说。生活是这样丰富多彩，如果能引导学生去认真观察，感悟生活，在生活中时时处处学语文，那作文还会无素材可写吗？在我们平时的作文教学中，比较常用的是引导学生进行有目的的观察。如教学写景或状物习作时，尽量让学生观察所要写的事物的特征，而观察也要根据景物特点按照一定的顺序，如从上到下，从远到近等，并重点观察事物的某一特征。除了有目的的观察外，还应该引导学生随机观察、做生活的有心人，及时捕

捉生活中的亮点，做到时时、处处、事事留心观察，提高学生对生活的敏锐的感悟力。

三、操作性作业——深化理解、激发兴趣。

设计操作性作业，让学生运用所学的课本知识去认识同类事物，扩大学生的知识范围，深化语文理解能力，增强书本内容与学生实际生活的联系，让学生在做中学、学中做，在活动中思考，在思考中动手。操作性作业也可以变个别作业为合作作业，有效的合作，可让学生看到自己的不足之处和闪光之处，提高解决问题的能力。而合作的形式也有多种，除了学生中小组的合作，也有大组合作、学生与父母的合作、学生与老师的合作等。如我曾执教的一个一年级的班级，要求班里学生在放假期间出一张关于某主题的小报。这对于一年级学生来说无疑是存在难度的，他们必定是在父母的帮助之下一起合作完成。主题内容的查找，父母的排版，学生的抄写、画画等，看起来学生并没有做什么，但在抄写的过程中，孩子不知不觉地学到了知识、道德；设计排版中与父母的合作，在潜移默化中对学生起了很好的熏陶。

（刘彩云）

六年级下学期语文第二单元作业设计具体做法

北关小学秦立霞

1、分好工，保证设计的内容不重复。

我们六年级一共四个班级，语文课程分别有四个语文老师担任。本单元又正好四篇课文，每个老师可任选一篇课文进行作业设计，保证内容的不重复。

2、讨论好，保证设计的问题有价值。

就本单元的体裁形式，语文老师可事先共同讨论一下各课的作业设计，集思广益，老师再发挥自己的优点，设计出有价值的、便于学生可操作的作业。

3、灵活化，保证设计形式的多样化。

选定的课文，如果没有有价值的问题可设计，应选其他方面的，根据作业设计的类型、要求重新选定。无论是本单元的，还是

单元外的课外实践等，只要是便于学生的操作就可以。这样，

即杜绝了问题设计的无价值性，又避免了形式的单一性。

巧配画背古诗

（城关街道北关小学张敏）

新课程标准在各学段对诗文教学都有不同的要求，要求加强学生对古诗文的背诵和积累。因此本学期我为了提高学生的背诵积累能力，在布臵作业时注重了古诗教学，把培养学生浓厚的学习兴趣放在首位，幷确使课内课外能融会贯通，举一反三。在日常教学中，我在课外作业的布臵上采用了古诗配画的形式进行尝试，并取得了较好的效果。

学生都是极富个性的生命体，他们对教材的理解和诠释也极富独特性和创造性。学完课文后，让学生把所学的内容画下来，以形象的直观性促进理解的准确性。

学习了描写春天的古诗《江南春》之后，我为学生安排了古诗配画，变诗为图的作业，学生兴趣盎然。“根据自己对诗的理解，绘成一幅画”。第二天，一张张色彩绚丽的春天图画展现在眼前：有简笔画、国画、水彩画、儿童画等，真是丰富多彩。另外，我还布臵学生搜集自己喜欢的春天的古诗进行配画创作，学生的积极性很高，这样的课外作业，融趣味性，形象性、直观性为一体，既培养了学生变文为图的能力，又积累背诵了古诗，丰富了学生的课外生活。

第三单元作业设计方法

表演促学习润物细无声

城关街道北关小学张秀平

小学生不但喜欢看文艺节目，更喜爱模仿。有人说儿童是天生的表演家，画家。他们思维不受拘束，敢说敢做。喜爱表现是孩子的特点。对于故事情节性较强或场面描写具有较强动作性的课文，我们就让学生在熟读课文、理解课文的基础上，放手让他们自由组合，自编、自导、自演课本剧，比一比哪组同学能获得“最佳表演奖”。他们在

表演课文的内容时，会投入角色，还会准备一些道具、服饰增强演出效果，学生在编编排排、读读背背，说说笑笑的气围中，不知不觉地复习巩固了课文内容。

如表演课文《晏子使楚》，我们用一课时的时间指导学生自查工具书解决字词，读通课文，理解人物，了解课文内容及晏子爱国情神和善辩才能。课后布臵学生分组对齐王三次为难和侮辱晏子、晏子维持祖国尊严的情景进行研究，为第二课时表演作好了准备。同学们不仅认真准备，设计了相应的台词、动作，而且除了齐王、晏子外，还增加了齐国官员对齐王做法的称颂，晏子随从的担心、愤怒等课文中没有描写的内容，烘托了文章的中心，可见同学们的独具匠心。他们在表演时认真大方，故事情节连贯，情节表达清楚。特别是扮演齐王的同学，很好地把握了人物的心理，举手投足中体现出了齐王的盛气凌人，有利于学生理解晏子的反驳不仅是为了维护自己的自尊，更是为了维护国家的尊严。表演后，我们利用剩余的十分钟时间，要求学生们用一两句话概括课文阐明的道理，再次朗读全文，由于学生对课文内容了然于胸，较快地完成了教学任务。这样，不仅锻炼了同学们的口头表达能力，还培养了他们的创造思维能力和团结合作的精神。

小演员们通过舞台表演，通过角色体验，增强了对文本的理解。虽然他们有些稚嫩，但是举手投足之间无不跃动着童真与童趣。那热烈的掌声和欢快的笑声，都是“拔节”的声音。他们的快乐在实践中得到了体验，他们的兴趣在演出中又一次被激发。表演为学生提供了亲自实践的机会，放飞了学生的心灵，他们的能力得到了强化锻炼。当学生勇气十足地把课堂意外的潜能引入课堂，结合课文的学习进行个性张扬、自我展示时，表演，不仅仅是个别学生的受益，而是每个人的思维都处于兴奋、活跃的状态。从孩子们眼神的真情流露，专心致志的聆听体味，随心所动的肢体展现中看得出他们在自由的“戏剧

王国”中达到了情感的共鸣，思想的升华。从这个意义上说，课本剧能有效地培养了学生的发散性和创造性思维能力，

变式尝试型作业设计：

这种作业是在学生初步学习新知识后，为了让学生尝试运用新的知识，将课文的内容稍作变化，形成多种不同形式的作业，使学生在新旧知识的联系中，通过自学和类比的方式落实“双基”。如阅读课中的词语搭配、选词填空、列举近义词反义词、组词换词、比较句式、变换段序、仿写句段、改变文式等等。变式尝试型作业，训练目标明确，形式多样，难易适宜，容易引起学生的作业兴趣，容易穿插在语文教学的全过程中，以练代讲，化讲为练，大大提高课堂教学的效率。

例如，教学《寻隐者不遇》时，在学生初步理解诗意的基础上，从诗歌的表现形式入手，引导学生再读诗文：哪些诗句写“问”，哪些诗句写“答”？谁在问，谁在答？再联系练习1的“学会请教”的要求：有礼貌、说清楚，想象讨论：贾岛会问什么，怎么问？童子该答什么？怎么答？接着让学生扮成贾岛和童子演一演，议一议，最后写写“问”的经过，这样让学生深入读一读、想一想，尝试演一演、写一写，将语言文字转换成鲜活的画面，凝炼的语言转变为形象的故事，从而将诗歌的意境逼真地再现了出来。

刘春燕

引导学生寻找日记素材。

一天下来发生在学生生活中的事情很多，但由于学生年龄小，观察、体验生活的能力不强，再加上贪玩，我们要让学生每天都发现值得写的事情，对学生来讲也是一件不容易的事情。这就需要我们教师给予指导帮助。

1、在家庭生活中找素材。我经常引导学生在家里，遇到不明白的问题要向家长提出来，家长能回答的，要认真听家长的解释，家长不能回答的可以问别人，查资料、问老师，一定学会凡事打破沙锅问到底。只要学生明白了，弄清楚了，甚至触类旁通时，这件事情就会在学生的脑海里留下深刻的印象，学生就会有一种得到答案后的满足感，愉快感。如果让学生写下这种满足来，就是一篇日记。我还常引导学生要做家庭中一名真正的小主人，要关心家庭的一点一滴的变化，作个生活的有心人。比如引导学生注意观察家里新添了件什么物品，观察这件物品的形状、颜色、摸上去的感觉，请家长帮助看说明书弄明白该物件的用途，以及自己看到之后所想到的；如果是食品还可以看看食品的形状、颜色，品尝并比较它于其他同类食品的味道等等，然后写下来，这也是日记。再比如家长为自己做了一顿可口的饭菜，家里来客人后自己的快乐心情，阳台上的花开花落时的样子，自己拼的一幅图，自己在电脑上做的一幅画，一个拼插玩具，昨夜的一个美梦，看的一个好的电视节目、读了一篇好书后的想法，与家长的一次游戏，为了一个问题一家人的争论等等，这些都可以成为学生的日记材料。只要细心观察，家庭生活就是个取之不尽的日记资源宝库。

2、上学路上觅素材。我常常引导学生注意观察上学、放学路上发生在路上行人间的事情：比如发现自己喜欢的车辆，路边的建筑、花草树木的变化，有特色的标语、广告，甚至天气的变化，对路上突发事情的看法等等也是日记的好材料。比如去年冬天的一个早上，在

上班的路上，我蓦然抬头，看到公路两旁的大杨树光秃秃的，经过园丁的修剪，杨树的枝杈从地面往上看去，呈现出各种各样的形状。于是到了学校，我就引导学生当天放学回家的路上，要细心留意公路两旁的大杨树，看看他们的样子，并展开想象的翅膀，想象自己看到的大杨树。第二天，我问学生他们看到了什么？他们议论纷纷，有的说：“冬天公路边的这些杨树都落光了叶子，光秃秃的。”有的说：“我看到的杨树有三个大枝杈，像个吃饭用的大叉子”，有的说：“有的树枝弯弯的，像一个小靠椅”。还有的说：“有的几个树枝都向外伸者，像盛开的花朵；有的树杈倒过来看像一把手枪”。。。。。。听着学生们富有想象力的发言，我笑了。尽管有的孩子说的不太合理，但看到孩子展开了想象的翅膀，对着这些冬日的杨树飞翔，我很感欣慰。我鼓励学生立即把前一天观察到的和刚才大家说的写下来，学生们很高兴地写下了这篇日记，并感受到了观察成功的喜悦。事后，我引导同学们只要对自己所看到的事物多想一想，多看一看，会有许多新奇的发现，会给自己找到很好的日记材料呢。

3、校园生活寻素材。我还经常引导学生注意观察、体验在学校里同学间发生的有趣的事情，游戏，某个同学说过的有意思的话，老师的一次表扬、批评，自己一次得意的作业，孩子自己发现的一些变化，自己喜欢的一节课，一次实验，一次活动，集体外出时的自己的所见所问等，这些可以说都是学生们喜闻乐见的材料。有一次，在一个课间，数学老师把部分学具----几个算盘放到讲台上后就去上厕所了，班上的几个同学处于好奇，纷纷玩起了算盘，由于玩得投入，连上课铃响，数学老师进教室，这几个同学都未曾觉察。以致于班长喊起立时，这几个同学紧张地跑错了座位，引得同学们哈哈大笑。这一幕恰巧让偶然路过的我看到了。我知道引导学生说话、写日记的材料来了。这节数学课后，是我的语文课。我临时改变教学计划，而是饶

有兴趣地问：“同学们，上一个课间部分同学玩算盘很开心。请问大家是是怎样玩算盘的？从哪里你还能看出这几个同学喜欢完算盘来。”同学们边说边笑，非常开心。我乘机说道：“这几个同学真有趣！怪不得我看到刚上数学课时大家那么开心呢！同学们让我们把这件事写下来，让老师也分享这份快乐好吗？”同学们欣然同意。在观察、叙说的基础上，同学们的思路清晰多了，再写这篇日记也就比较容易了。当堂同学们写的日记内容充实有趣，有许多篇被当作范文在班上朗读。在这种教师的随即指导，即时写作中，学生们懂得了在学校生中照样有丰富的日记材料可写。

4、节假日有素材。现在的家长在节假日、周末聚会时经常会带孩子走亲访友、游览观光。在这些快乐的日子里，我们教师同样要做个有心人，指导学生体验生活，细致观察，甚至学生在保证安全的基础上，可以尽情玩耍让孩子尽情享受其间的快乐，感受生活的乐趣。活动结束后，要学会记录自己在外感受最深、兴趣最浓的部分，孩子便会有的说，也会有的写。比如，有个学生到一个山区去玩，偶尔看到山上有些树，树上结满了状如绿色的乒乓球大小的果子。该生在家长不知情的情况下，摘下一个果子就啃，他感到非常涩，难以下咽。经家长的帮助，他砸开绿色的皮，欣喜地发现原来手中的这个像绿色乒乓球一样的东西原来竟是核桃！就这样，从看核桃——尝核桃——砸核桃——认识核桃，学生无不在乐趣中去观察、去发现。该生把此内容写成日记，内容非常真实、具体、有趣。我把这个同学的文章当范文在全班朗读，引导学生在假期、周末玩耍是照样要做生活的有心人，只要用心，生活处处皆学问，时时处处都能找到写日记的素材。

5、阅读中得素材。

（1）引导学生阅读。孩子要写好日记，是需要一定的生活积累，需要一定的写作训练，但是更需要有一定的阅读积累。有了一定的阅

读积累，孩子的视野就会广博，知识面就回宽阔，孩子就会从阅读中汲取各方面的营养，提高认识事物、分析事物的能力，提高孩子语言表达能力。苏霍姆林斯基曾说：“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。没有阅读，学生就没有学习的愿望，他的精神世界就会变得狭窄和贫乏。”无疑，阅读对于学生的学习和生活具有积极的引领作用。因此，培养学生的阅读兴趣，加强学生的课外阅读，就显得特别重要。因此我们做教师的一定想方设法引导学生多读课外书，读适合学生年龄阶段的读物，提高学生的阅读水平，为学生写好日记提供丰厚的阅读积累。

（2）阅读中得素材。孩童时代是最富有想象力的时代，只要我们给他们创造条件，他们愿意凭借想象的翅膀到处飞翔。往往在学习完一篇课文之后，尤其是童话故事，对故事的结尾学生们往往有一种意犹未尽或不满意的感觉，他们还想知道以后的故事。这时候我就鼓励他们续编故事，让他们按照自己的意愿给故事编个满意的结尾或续编下去。有时候学生在学习了一篇儿歌后，会有一种创编儿歌的冲动，或读了一个故事、一本书，看了一场电影、一个好的电视节目后想说两句时，或在看了一定的课外书后或受某个生活细节的启发，想自己创编或仿写一篇童话时，我都积极鼓励他们把想说的写下来。留给学生一个广阔的创作空间，让学生们的想象力尽情驰骋。

以上所提到的这些都是学生们生活中喜闻乐见的材料，只要做教师的给他及时的提示和引导，学生的日记中就会出现仿写的或自己创编的童话、续编故事、读书笔记、儿歌等内容，孩子的日记内容就会更加丰富多彩起来。

让学生真正爱上日记是件很困难的事，因此，我们要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要去努力，只要学生爱上了日记，我们语文教学便意味着成功。

三、注意事项：

在培养学生写日记的习惯实践中，我发现还要注意做到以下几点：首先是从开始就一定要求学生实话实说，做到“我手写我心”；其次是主要抓坚持、抓认真，尤其开始时，一定要求每天都写，其他作业可以放放，但对日记的检查决不姑息，这样才能形成为习惯；第三是要尊重学生的隐私，当学生不想公开他的日记时，我们不能强求，否则不但学生从此不再说真花，还会对孩子正在生长的自由心灵和独立人格造成摧残；第四是要引导学生多记些积极的、高兴的事，就算有了难过时，老师也要开导学生以积极的心态去对待。因为据《新科学家》报道，英国心理学家的最新研究成果表明，有的人习惯性地用日记发泄自己的不满，形成了反复回忆创伤过程。这样经常写日记的人比不写日记的人更有可能患头痛、失眠、消化不良等症状。所以对学生写日记也要注意给予正面的引导。

（潘学娥）

探究性作业——拓展思维张扬个性

《语文课程标准》要求“教师应关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求，使每一个学生得到充分的发展”。这就要求在作业设计中，注重体现学生主体作用的发挥，尊重学生的个体差异，尽量使每个学生的个性得到发展，让作业成为学生自主探究、大胆创新、

发展个性的舞台。为此，我把作业为分若干项，作业内容由浅到深，让学生根据自己的情况自主去选择，教师尽量发挥正确的引导作用，把相关的知识向课外延伸，布臵一些探究性作业，从而提高了学习效率。

如在学习完《我应该感到自豪才对》一课，因为这篇课文通过讲述一个有趣的童话故事，告诉大家一个深刻的道理。因为孩子们的想象力非常丰富，在听完故事后仍然意犹未尽。于是，我就布臵一个作业：这篇课文讲述了一个有趣的童话故事，告诉我们判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看齐有没有用法、看其有没有用处。同学们展开你的想象：沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，她会怎么说，怎么做？请将想象的内容写在读书笔记本上。这样既培养了学生的想象力，又拓展他们的思维空间，取得了更好的教学效果。

总之，语文作业的设计要充满知识性、应用性、创造性和艺术性。使学生的个性在这里得到张扬，使学生的人格在这里得到尊重，使学生的情感在这里得到体验，使学生的生命在这里得到发展。

六年级下册第三单元作业设计方法

本单元主要是追忆革命先辈的感人事迹，由于这些事离学生比较远，在理解上不够深刻，在教学中渗透培养小学生的搜集处理信息的能力

1.共同探讨，找出问题

通常，一篇课文的知识点很多，到底哪些问题可以通过信息资源得到更圆满的解决呢？在实际的教学中，我通常的做法是，在阅读课文的基础上，先引导学生提出问题。这些问题的提出，实际上就是确定信息任务的过程。然后引导学生思考哪些问题的解决可以借助查找信息资料，从而使学生下一步的活动明朗化。

2.教会方法，协作学习

信息来源有了，在小组中需要解决哪些问题，怎样查找？到哪里去查找？我便和小组的学生一起讨论查找方法，使学生明确，在信息社会的今天，上网查询已成为我们重要的信息来源。

3.引导积累，培养分析信息的能力

对学生收集的信息进行筛选、分析，引导学生根据信息任务和信息来源判断现有的信息资源是否有用，然后有条理地整理出来。例如，我经常引导学生把自己认为有价值的资料摘抄下来，或者用笔勾画出来；指导学生设立“采蜜本”，一边查阅，一边有目的、有选择、有重点地简要摘录阅读中遇到的优美词句、学到的新知识、发现的新信息、新方法以及自己所需的有关信息，使摘录的资料系统化、简明化，便于查阅。

4.适当示范，培养学生加工和表达资料的能力

教学中我浅显地告诉学生：读懂你的信息资料，试着用你自己的话说出来，还可以谈谈你的想法。

这样，学生就会慢慢有意识地学会加工和表达自己的信息资料了，能充分地将课本内容、课外知识、有价值的信息有机融合起来，

优化了课堂教学内容，促进主体充分参与，真正实现学生成为学习主人的教学目标。（城关街道北关小学李美丽）

利用特长激发兴趣（语文）

昌乐县城关街道北关小学刘海花

兴趣是最好的老师，它能激发学生求知的欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。学生都愿意展示自己的特长，如果把学生的特长和作业结合起来设计，重实践，重趣味，让学生能学以致用，从中获得成功的喜悦，体会到学习的乐趣，并由此爱上学习。我们何乐而不为呢？我在设作业时总结了这么几种做法，在这里和大家交流一下。

一、读一读

家长抽时间与学生共读课文，在双方读流利后借助复读机录制课文，比一比看谁读得好，评选出“家庭最佳播音员”。不消说，学生对此肯定兴趣浓郁，跃跃欲试，效果自不必说，肯定顶刮刮，如此既提高了学生的朗读能力，又培养了学生的朗读兴趣。

二、做一做

每次布臵回家写日记，同学们总是愁眉苦脸，耷拉着脑袋，面对日记本，抓耳挠腮，无从下手。老师也挺郁闷，交上来的日记要么篇幅短小，没有内容；要么冗长拖沓，缺少重点，整个儿一个流水帐。究其原因，关键在于学生缺乏最起码的生活实践经验。由此，我针对当地学生家庭情况特点，有针对性地布臵一些能够起到日记引路作用的家务事，老师稍加点拨（提示观察的重点），让学生回家自己动手操作（或观察父母操作），实时实地记录操作的详细过程，事后稍加整理，一篇精彩的小作也就出炉了。其实，学生并不是怕写日记，确实是因为无话可说，像这类作业学生都乐意去做，而且定会乐此不疲。

三、画一画。学完课文后，让学生把所学的内容画下来。如，学习了古

诗《舟过安仁》，可让学生根据诗文画一幅“小童张伞使风”图，体会无雨张

伞使风的快乐景象。

四、写一写。学完课文后将所学的知识实践一下。学了儿童诗《我想》，

动手仿照诗句展开想象，写一写儿童诗，从中挑选出别出心裁的佳作，朗读给学生听，听了同龄人的作品，激发更多的孩子写出更富童趣的佳篇。。

五、演一演。根据课文内容进行课本剧的演出，将文字转化为具体的形

象。如学了课文《将相和》、《半截蜡烛》，让学生自愿组织排演课本剧，在演一演中，不但熟悉了内容，对表演这一艺术形式也有了初步的探究。

“教者有心，学者得益。”作业是课堂教学延伸，我们教师应该多动脑筋，充分调动学生自主学习的动力，优化作业设计，最大限度地拓展学生的空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们的个性。

引导学生寻找日记素材。

一天下来发生在学生生活中的事情很多，但由于学生年龄小，观察、体验生活的能力不强，再加上贪玩，我们要让学生每天都发现值得写的事情，对学生来讲也是一件不容易的事情。这就需要我们教师给予指导帮助。

1、在家庭生活中找素材。我经常引导学生在家里，遇到不明白的问题要向家长提出来，家长能回答的，要认真听家长的解释，家长不能回答的可以问别人，查资料、问老师，一定学会凡事打破沙锅问到底。只要学生明白了，弄清楚了，甚至触类旁通时，这件事情就会在学生的脑海里留下深刻的印象，学生就会有一种得到答案后的满足感，愉快感。如果让学生写下这种满足来，就是一篇日记。我还常引导学生要做家庭中一名真正的小主人，要关心家庭的一点一滴的变

化，作个生活的有心人。比如引导学生注意观察家里新添了件什么物品，观察这件物品的形状、颜色、摸上去的感觉，请家长帮助看说明书弄明白该物件的用途，以及自己看到之后所想到的；如果是食品还可以看看食品的形状、颜色，品尝并比较它于其他同类食品的味道等等，然后写下来，这也是日记。再比如家长为自己做了一顿可口的饭菜，家里来客人后自己的快乐心情，阳台上的花开花落时的样子，自己拼的一幅图，自己在电脑上做的一幅画，一个拼插玩具，昨夜的一个美梦，看的一个好的电视节目、读了一篇好书后的想法，与家长的一次游戏，为了一个问题一家人的争论等等，这些都可以成为学生的日记材料。只要细心观察，家庭生活就是个取之不尽的日记资源宝库。

2、上学路上觅素材。我常常引导学生注意观察上学、放学路上发生在路上行人间的事情：比如发现自己喜欢的车辆，路边的建筑、花草树木的变化，有特色的标语、广告，甚至天气的变化，对路上突发事情的看法等等也是日记的好材料。比如去年冬天的一个早上，在上班的路上，我蓦然抬头，看到公路两旁的大杨树光秃秃的，经过园丁的修剪，杨树的枝杈从地面往上看去，呈现出各种各样的形状。于是到了学校，我就引导学生当天放学回家的路上，要细心留意公路两旁的大杨树，看看他们的样子，并展开想象的翅膀，想象自己看到的大杨树。第二天，我问学生他们看到了什么？他们议论纷纷，有的说：“冬天公路边的这些杨树都落光了叶子，光秃秃的。”有的说：“我看到的杨树有三个大枝杈，像个吃饭用的大叉子”，有的说：“有的树枝弯弯的，像一个小靠椅”。还有的说：“有的几个树枝都向外伸

者，像盛开的花朵；有的树杈倒过来看像一把手枪”。。。。。。听着学生们富有想象力的发言，我笑了。尽管有的孩子说的不太合理，但看到孩子展开了想象的翅膀，对着这些冬日的杨树飞翔，我很感欣慰。我鼓励学生立即把前一天观察到的和刚才大家说的写下来，学生们很高兴地写下了这篇日记，并感受到了观察成功的喜悦。事后，我引导同学们只要对自己所看到的事物多想一想，多看一看，会有许多新奇的发现，会给自己找到很好的日记材料呢。

3、校园生活寻素材。我还经常引导学生注意观察、体验在学校里同学间发生的有趣的事情，游戏，某个同学说过的有意思的话，老师的一次表扬、批评，自己一次得意的作业，孩子自己发现的一些变化，自己喜欢的一节课，一次实验，一次活动，集体外出时的自己的所见所问等，这些可以说都是学生们喜闻乐见的材料。有一次，在一个课间，数学老师把部分学具----几个算盘放到讲台上后就去上厕所了，班上的几个同学处于好奇，纷纷玩起了算盘，由于玩得投入，连上课铃响，数学老师进教室，这几个同学都未曾觉察。以致于班长喊起立时，这几个同学紧张地跑错了座位，引得同学们哈哈大笑。这一幕恰巧让偶然路过的我看到了。我知道引导学生说话、写日记的材料来了。这节数学课后，是我的语文课。我临时改变教学计划，而是饶有兴趣地问：“同学们，上一个课间部分同学玩算盘很开心。请问大家是是怎样玩算盘的？从哪里你还能看出这几个同学喜欢完算盘来。”同学们边说边笑，非常开心。我乘机说道：“这几个同学真有趣！怪不得我看到刚上数学课时大家那么开心呢！同学们让我们把这

件事写下来，让老师也分享这份快乐好吗？”同学们欣然同意。在观察、叙说的基础上，同学们的思路清晰多了，再写这篇日记也就比较容易了。当堂同学们写的日记内容充实有趣，有许多篇被当作范文在班上朗读。在这种教师的随即指导，即时写作中，学生们懂得了在学校生中照样有丰富的日记材料可写。

4、节假日有素材。现在的家长在节假日、周末聚会时经常会带孩子走亲访友、游览观光。在这些快乐的日子里，我们教师同样要做个有心人，指导学生体验生活，细致观察，甚至学生在保证安全的基础上，可以尽情玩耍让孩子尽情享受其间的快乐，感受生活的乐趣。活动结束后，要学会记录自己在外感受最深、兴趣最浓的部分，孩子便会有的说，也会有的写。比如，有个学生到一个山区去玩，偶尔看到山上有些树，树上结满了状如绿色的乒乓球大小的果子。该生在家长不知情的情况下，摘下一个果子就啃，他感到非常涩，难以下咽。经家长的帮助，他砸开绿色的皮，欣喜地发现原来手中的这个像绿色乒乓球一样的东西原来竟是核桃！就这样，从看核桃——尝核桃——砸核桃——认识核桃，学生无不在乐趣中去观察、去发现。该生把此内容写成日记，内容非常真实、具体、有趣。我把这个同学的文章当范文在全班朗读，引导学生在假期、周末玩耍是照样要做生活的有心人，只要用心，生活处处皆学问，时时处处都能找到写日记的素材。

5、阅读中得素材。

（1）引导学生阅读。孩子要写好日记，是需要一定的生活积累，需要一定的写作训练，但是更需要有一定的阅读积累。有了一定的阅读

典型经验材料

利用信息化资源，促学生自信发展 ——汝城职中信息化试点项目典型经验材料 中职学校的信息化是目前职业教育发展的一个重要阶段，也是一项艰巨复杂的系统工程。中职学校培养的技术人才是我国国民经济和社会发展中的一支重要力量，如何搞好中职学校的信息化不仅关系到学校自身的生存和发展，还会影响到整个国家的信息化建设，作为省级教育信息化试点单位，我校确定并围绕“应用数字化资源开展职业教育技能竞赛的模式研究——数字影音制作技术”这个试点课题，坚持“以教育信息化带动教育现代化，以教育现代化促进新课程改革”为原则，以影视专业的学生作为研究的主体，积极参加县、市、省、国家级数字影音制作技术技能竞赛。引导学生关注数字影音制作技术发展趋势和产业应用方向，促进影音制作产教结合，营造数字影音制作技术人才成长的良好环境，加快高素质影音制作人才的培养。在提高学生能力素质与企业用人标准的吻合度，增强学生的择业竞争能力。同时，在利用数字影音作品更好的搞好宣传推荐，服务汝城地方经济已取得较好的成效。 一、跨越赶超，确立信息化发展目标 我校自2012年5月改为公办以来，就秉着“跨越赶超”原则开始分层、分批实施教育信息化建设工程。但由于2005年体制改革等多种因素影响，教育信息化建设水平仍不能满足新形势下教育教学的需要，很大程度上制约了我校教育信息化的发展和围绕数字化资源开展职业教育技能竞赛为核心的人才培养改革。为此，我校抓住以“教育信息化试点项目”为契机，明确提出了我校推进教育信息化“统一筹划、全面照顾；有序推

进、稳中求快；示范引领，以点带面；资源共享、互帮互助”的工作思路，制定了汝城职中教育信息化试点工作实施方案，率先部署教育信息化试点工作的建设。目前，我校已基本建成了“设施完备、功能齐全、应用广泛”的教育信息化体系，建成了多层次、交互式的教育信息服务平台，基本形成了影音制作产教融合，提高了学生能力素质与企业用人标准的吻合度，增强学生的择业竞争能力。同时，在利用数字影音作品更好的搞好宣传推荐，为服务汝城地方经济发展取得较好的成效，为推动教育信息现代化改革，促进学生自信发展，全面提升教育教学质量和技能竞赛提供了强有力地支撑。 二、高标准配备，夯实信息化设施基础 近几年来，在上级的大力支持下，学校本着“高标准配备”的原则，通过多方筹措资金，加大了硬件设施建设的投入力度，确保了我校信息化硬件设施的高标准配备。一是落实学校信息技术项目开展需求预算，确保公用经费的投入不低于8%；二是争取上级项目资金的投入；三是争取县信息专用经费倾斜支持；四是积极争取地方政府专项经费支持及相关企业的资金赞助。

实施项目管理的具体做法与 典型经验

实施项目管理的具体做法与典型经验项目管理过程中，难免会遇到各种各样的困惑和瓶颈，项目经理往往需要在一个临时的、虚拟的团队架构中，发挥自己的影响力，并达成项目的目标。 一、实施项目管理的典型经验 一般来说，项目管理分成启动、计划、实施、控制和收尾五个阶段，每个阶段都有一些要点值得项目经理重点关注。做到知己知彼，能让我们的管理工作更有章法。 在启动阶段，首先要澄清项目目标，找准项目背后的问题所在；其次找准项目干系人，特别是潜在的支持者和反对者，团结一切可以团结的力量；最后就是风险评估，结合公司内外部的环境，做出风险预案。 在计划阶段，首先要组建项目的核心小组，成员要能满足项目对于经验、技能和资源的要求；其次就是完成任务分解，跟据“横向到边，纵向到底”的原则，使项目的颗粒度足够分解到个人或小组可完成、可测量的程度；最后就是进度的安排，为各项任务设定责任人、完成时间并匹配所需资源。特别提醒注意的是，所有责任一定要到人，不然会事倍功半。 在实施阶段，首先要带好团队，通过基于事和基于人的方式对团队进行激励；其次管理项目进度，通过会议、文档及相关的项目管理工作，使项目有序稳步推进；最后就是处理好沟通协作的问题，特别是跨部门的沟通问题，争取让各方都能在协作中实现各自价值。这里我想特别提醒一下，协作的基础是价值共享，项目经理要争取让协作各方能够获得或物质、或荣誉、或情感上的回报，这样的协作关系才持久。 在控制阶段，首先需要识别计划的偏离，判断变化影响的是任务还是目标，因势而变；其次用好控制工作，包括费用表、人员负载量表等，使项目资源与项目进度相匹配；最后设定并管理项目的里程碑，通过不断实现“小”的胜利，来实现项目“大”的成功。 在收尾阶段，首先就是总结汇报，通过有效的形式呈现项目成果，

创建六好街道工会经验做法

创建六好街道工会经验做法 最近，xx街工会联合会被全国总工会授予“全国‘六好’乡镇（街道）工会”。这项全市街道工会唯一的荣誉称号取得，标志着xx区在创建“六好”街道工会工作建设处于全市领先的地位。 近年来，xx街工会联合会在街党工委和区总工会领导下，认真贯彻落实“组织起来、切实维权”的工会工作方针，按照全国总工会关于创建“六好”街乡镇工会的文件精神，坚持“建组织、强管理、维权益、送温暖、搞活动、抓亮点”的工作思路，求真务实，开拓创新，奋发进取，全街工会队伍日益壮大，网络更加健全，制度不断完善，运作更为规范，工会工作实现了创新和突破，基层工会组织从2001年时的5家飙升至今的243家，目前，工会组织已覆盖企业218家，社区工会25家，工会会员5000多人，切实扩大了覆盖面，工会工作模式得到了上级工会的肯定，成效明显。荣获“xx市五一劳动奖状”、“xx省模范乡镇（街道）工会”和“全国百家示范乡镇（街道）工会”称号。他们成功的经验是： 一、领导重视、行政支持，形成工会工作合力 面对经济结构调整、城市化进程加快、街道辖区内企业数和职工数的不断增加，街道工会工作任务越来越繁重的新形势，街道党工委更加重视街道工会工作，把工会工作纳入街道党建目标体系，加大了党工委对工会工作的领导力度，在完善“党建带工建，工建促党建”的基础上，坚持党群联手、互相支持、互相配合、互相补位、互相促进、增强党群工作的协调性，将工作规划合起来研究、工作任务合起来部署，整合利用社会资源，形成了“党工委领导、街办事处支持、各方配合、工会运作、职工参与”的工会工作格局。党工委一贯重视、支持工会依法独立自主开展工作。每年定期研究全街工会工作中的重大问题，坚持了街办事处与工会联席会议制度，研究制定涉及职工切身利益的政策规定主动征求工会意见，每年拨付万元经费于工会工作，为工会开展工作提供了必要的物质保障。街工会有单独的办公室和活动室，配有电脑、打印机、传真机，工会开展活动办事处给予专项经费保障。

怎样写典型经验材料

怎样写典型经验材料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 前言：给想提高公文写作水平同行的两个建议： 1、多看多记。看报纸，掌握大政方针、舆论导向，丰富公文写作词汇量。看范文：选定一个文章全面、质量高、更新及时的公文网站如”大秘书网”，按自己所在部门或按文章类型多看多琢磨，记住各类公文结构、措辞等，尤其是一些套话，掌握各种文体开头与结尾处的不同等。对于初写公文者，最简单的方式就是照着原来的文件来，他怎样你就怎样。 2、多抄多写。公文语言讲求严谨、简洁，多写多练习会进步很快。真正的写作天才并不多见，所谓天下文章一大抄！抄其实不难，但是要会抄就不那么容易了。我的经验是：先根据写作主旨

拟出一个公文提纲，再根据每部分的需要，抄一些内容来充实。借鉴与整合的过程就是很好的学习过程，相信你的写作水平会快速提高！ 正文：怎样写典型经验材料 典型经验材料是指向上级党委政府或上级业务主管部门汇报一个地区、一个部门、一个企业、一个行业整体工作或单项工作的经验做法，以期推动一个省、一个市、一个系统、一个行业的该项工作，它对于提升一个地方的知名度、美誉度，争取上级的政策资金项目起着“桥头堡”和“窗口”的作用。 典型经验材料根据实际情况，一般可分为三种类型：汇报式，特为上级领导来当地视察检查工作时而准备，兼顾书面语和口语。交流式，特为参加上级党委、政府举办全局工作会议或上级业务主管部门举办的系统会议而准备，一般以口语为主。约稿式，特为向上一级党报党刊或业务报刊创办的专栏投送稿件而准备，一般以书面语为主。

一、典型经验材料的结构 一般来说，典型经验材料的结构应包括如下几个部分： 标题。通常是把典型经验高度集中地概括出来。既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说是典型经验的主题。 开头。一般是展示典型经验的背景和突出的成果。背景包括典型的自然情况、历史变革和社会背景，既要写出典型经验出现的环境，又不能冗长啰嗦。成果要概括写出最为突出之处，并尽可能与背景相映衬。有时，也可将成果放在材料的最后一部分来写。 主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。每个部分都要紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。一般来说，这部分

课题研究中的主要做法和经验雷海燕

课题研究中的主要做法经验 雷海燕 在我的班级管理中，我着重从班级目标的确定与内化、班级文化的建设与执行、班级管理队伍的培养与使用、班级良好习惯的培训与养成、班级考核的落实与运用等方面进行了探寻和实践，事实告诉我，这个方向是对的，但需要老师艰辛的付出和无悔的精神。 一．制定班级目标，激发学生学习动力 很简单，一个班集体如果没有目标，就像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿；当然，没有目标，就没有了动力。所以，我班全体师生共同确定的班级目标为“做最好的自己，创最优的集体”，同时，我班学生以班级目标为方向制定自己的学期目标和学月目标，各小组也在班级目标基础上制定自己的小组目标和口号。这样，学生明确了自己的目标，他们就知道自己应该做什么，如何做。也就有了学习和生活的动力。 二．落实班级制度建设，规范学生行为 学生良好行为习惯的养成是我在班级管理工作中的重中之重，学生只有有了良好的行为习惯，才会全身心投入学习。我班明确要求全体学生养成良好的卫生环保习惯、学习习惯、劳动健体习惯、安全活动习惯、文明礼仪习惯、健康生活习惯等。开展《七年级一班每日一好习惯养成教育》活动。要养成这些让学生终身受益的良好习惯，就必须要有适合本班师生实际的相应制度来约束和评价。我在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订出相应的制度或要求。再逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理就能到位。才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的行为习惯。各合作学习小组分别制定各组的管理制度（在天天成长会时间向全班宣读），由小组长监督执行和考核。有问题或成效及时向班主任反应汇报，并在班长的组织下及时对合作成果予以公布和表扬。班主任做各小组坚强的后盾。同时，还要落实班级文化建设，努力创设健康和谐、快乐向上、自尊自信的学习环境。 三．落实班级管理队伍的培训与培养，树立学生主人翁意识 要落实班级管理队伍的培养，首先必须认真了解本班每一个学生，从中发现和挖掘头脑灵活、有能力、有口才、有吃苦精神、有爱心、有互助精神、有自信心、有主人翁意识的学生，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作魄力。班委的每一个成员必须明确自己的职责，我再教他们要做什么，怎么做，达到什么目标等。每天利用天天成长会快结束的一点时间，值周班长将会在班长的部署下小结一天工作的得失。其他班委也要根据情况及时总结自己的工作。每周五中午，要求所有班干部向值周班长汇报工作情况，值周班长汇总后再在下午放学后在班里简短小结本周情况，发现亮点，找出不足，商榷改进办法和措施，我再进行点评。在点评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，既提高了班干部的管理能力和技能，更重要的是增强了他们的主人翁意识和责任感。巩固同学们的进步，增强班级自信。同时，我还为班集体每个小组的每一个成员设立了管理岗位，让每一个孩子都成为班级管理的一员，人人都有管理职责，人人都能体验到管理与被管理的角色感受。同时我每天设一名临时班长，参与班级的常务管理，在晨读时间和班长、值周班长、各科课代表一起组织晨读活动。这样，每一个同学都负有管理的责任，享受参与管理体验收获的快乐。增强了学生间的相互理解和宽容，实现了班级管理的和谐发展。 四．开展多彩的主题活动，丰富育人内涵 我班除了积极参与学校组织的各项活动以外，还积极开展每月一红歌集体演唱，提升学生精气神；开展每日班级集中教育，规范为生行为；延伸每周一升旗仪式（唱国歌国、旗下讲话）的教育功能，激发学生爱国热情；有计划地开展主题班会活动（由学生自主设计和主

典型经验材料全面版

《典型经验材料》 谈谈典型经验材料的写作 我们明白，无论是机关企事业单位，还是社团民间组织，每年都要召开若干大大小小的会议，交流经验，促进工作。对于领导者来说，抓两头促中间、抓典型带一般，更是常用的一种领导方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一个领导者称职和成熟的标志。因此，在各种大大小小形形色色的会议上，典型经验材料总是必不可少的，在实际工作中应用十分广泛。典型经验材料质量的高低，也是衡量一个单位写作实力强弱的重要标志。 典型经验材料不属于正式文件，也不是规范性公文，没有个性的规定，没有固定的格式，是应用文中限制最少的文种之一。我有一本《实用文体写作大全》，什么文体都有，比如：决议、决定、公告、通告、通知、通报、议案、请示、批复、章程、计划、规划、总结、调查报告、简报、会议讲话、述职报告、慰问电、倡议书、遗嘱、悼词、讣告，还有法律文书、商务文书等等，就是没有典型经验材料。典型经验材料，教科书上没有，而工作中应用又十分广泛，因此，如何写好典型经验材料，只能靠我们在实践中去摸索。 目前，有些单位办公室的同志，能够应付一般的文字材料，但对于质量要求较高的典型经验材料，有时还有点力不从心。因此，我们如何共同来探讨典型经验材料的写法，不仅仅对于提高办公室工作水平有十分重要的好处，而且对于填补办公室应用文写作研究的空白同样具有十分重要的好处。我这天所讲的，仅仅是一些十分肤浅的看法。我们学会办了一个会刊，叫《人生与写作》，欢迎大家用心投稿，共同来探讨这方面的问题。 （我这天的汇报一共有四个方面的资料，下方先说个提纲） 一、典型经验材料构成的内在规律 典型经验材料的三要素： 1、经验观点 2、经验解说 3、经验实例----金钥匙 二、如何提练经验观点 1、方法目的型 2、目的方法型 3、成效方法型 4、做法型 5、认识体会型 三、如何写好经验解说 1、经验解说的表现方式 ①从背景、依据中陪衬观点 ②从工作缘由中阐明观点 ③从概括做法中说明观点 2、经验解说写作中的注意事项 ①不要把经验解说写成简单的题解

典型经验材料的写作方法

经验材料是为表彰先进、传播事迹、交流推广经验做法所写的文字材料，把某项工作中成功的做法和体会总结出来，把感性的认识上升到理性的高度，从中找出规律性的东西。作用主要表现在：一是提供给上级作决策参考。二是以宣讲或书面的方式供别的单位借鉴。三是使自己成为“明白人”，更好地指导本单位今后的工作。其结构通常包括标题、导语、主体、结尾四个部分。但是在实际工作中，要把经验材料写活、写好，真正做到吸引人、感动人、启发人，并不是很容易的事。从某种程度上讲，经验材料的要求比调研文章还要高。结合办公室整理和审核经验交流材料的情况，我觉得写此类文章，必须抓住经验的可学之处、先进之处，挖掘它的典型意义，并从以下三个方面去提炼材料的含“经”量，让人获得“真经”、受到“点化”和启发。 第一个切入点：在“为什么”上体现思路的独特性。 思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新，经验是否值得总结、值得推广，在很大程度是看其是否有好的工作思路。为此，当我们向别人介绍经验时，首先要考虑如何开门见山地亮出自己的独特思路。

其次，工作思路的提炼一定要客观准确，能实事求是地体现或合理升华领导的科学决策，充分体现是创造性地贯彻了上级的政策方针和主要精神，是做好同类工作、化解同类难题的好对策、好办法。如去年在向省局介绍市局堵漏增收工作经验时，开头便表述为“今年以来，常德市局按照?严密征管过程，压缩稽查标的，堵塞税收漏洞，完成收入任务?的工作思路，强基础、明重点、抓弱点、攻难点，建立无空档税源控管模式，加大堵漏增收力度，确保了税收收入应收尽收”。在全省纳税服务工作会议上，武陵区局的《倡导三全理念拓展服务空间全面提升纳税服务水平》的经验介绍，无论是标题、还是导语，都凸现自己在纳税服务观念上的重新定位，即立足于纳税人的需求，倡导全程、全面、全员的“三全”服务理念。这会让人在第一时间明白你的工作思路是什么，为什么工作会取得预期的效果，让人有“耳目之新”、“恍然大悟”之感。 第二个切入点：在“怎么做”上介绍作法的先进性。 具体做法是经验交流材料的主体，是最吸引入的地方。经验交流材料介绍做法，不能象记流水账一样，也不能象例行公事地汇报工作，如一是统一认识，二是建

xx纪委经验做法和特色亮点

xx镇纪委经验做法和特色亮点 县纪委： 在县纪委的领导下，我镇在开展纪委工作时，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大会议精神和《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》文件精神，结合本镇实际，与时俱进，突出重点。现将纪委工作的经验做法和亮点工作汇报如下： 一、狠抓思想教育，提高防腐能力 强化教育，立足防范，标本兼治，惩防并举，注重预防的方针，确保全镇的各项工作全面、协调、健康、可持续发展。充分发挥了纪委教育、监督、保护、惩处职能，较好地完成了各项工作任务。抓好理论学习，切实增强三种意识。我们始终坚持把理论学习贯穿于党风廉政建设工作当中，采取集中学习和个人自学的方法，要求领导干部要记好学习笔记，写好心得体会。每周举办一次培训活动，通过观看警示教育片来教育党员干部提高廉洁自律意识。同时，在各村巡回放映以普法和警示教育为题材的数字电影，在全镇营造了浓厚的舆论氛围，有力的促进了党风廉政建设和反腐败工作的顺利开展。 为了增强党员，干部的党性修养，群众观念，法纪意识和廉洁从政自觉性，镇上制定了《党员、干部廉洁自律制

度》等相关廉政建设制度，同时对农村基层党员干部进行理想信念，党的宗旨和党风廉政教育；用以约束规范党员干部的行为。尤其以村领导班子和基层站所负责人为重点，加强科学发展观，社会主义荣辱观，政策法规和党纪条规的教育。另外结合各阶段主题活动，镇上及时召开了主题民主生活会。 二、将党风廉政建设责任制列入党委、政府的重要议事日程，层层分解，责任到人，党政一把手亲自抓。 我镇认真贯彻落实了“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与”的反腐败领导体制和工作机制。一是强化责任分解。对全镇党风廉政建设和反腐败斗争各项工作明确分管领导和协调部门，并进行延伸细化，确保责任分解不留死角。二是强化责任落实。要求镇、村两级领导干部按照责任分解的内容，坚持原则敢抓敢管，一级抓一级，层层抓落实，坚决克服好人主义思想，切实负起责、负好责。三是强化责任追究。对未按规定履行责任制，对下属失教、失管造成严重后果和不良影响以及被群众举报违纪经查实的，要坚持原则，一查到底，从严追究，给予组织处理和党纪、政纪处分，坚决维护党风廉政建设责任制的严肃性。真正做到了与经济工作、党建工作、精神文明建设工作同计划、同安排、同考核、同落实。

典型经验做法

县政府办集中整治影响发展环境的干部作风突出问题 活动典型经验情况汇报 县政府办公室作为县政府的综合协调机构、参谋服务部门和承上启下的枢纽，承担着参与政务、管理事务、组织协调等重要职责。今年以来，我办按照县集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动总体部署，扎实开展活动，在确保各项规定动作不折不扣落实的基础上，结合政府工作自身特点，开拓思维，大胆创新，探索了一系列自选动作，取得了明显成效。现将具体情况梳理如下： 典型作法一，十分注重学习成效，积极组织开展各种形之有效地学习活动。 “整治”活动开展以来，我办始终要求全办干部积极参与、认真学习。一是将每周一下午定为固定学习时间，对“整治”活动一系列文件组织认真学习，切实提高全办干部思想认识。二是围绕“三个基地一个中心”建设，结合办公室政务服务职责，引导全办干部职工认真学习县主要领导在党代会、三级干部大会、“三个基地一个中心”建设动员大会、百大项目推进会、人大会等讲话和会议精神。三是针对与办公室密切相关的信访、接待礼仪、媒体素养、文秘等工作进行专题学习，邀请相关职能部门负责人或由办公室相关班子

成员讲课，提高全办干部职工的整体素质。值得一提的是，我办还邀请到省政府办公厅会议处邱处长、市政府办公厅副主任匡建军前来授课，使办公室的会务组织水平和文字综合能力得到进一步提升。 典型作法二，拓宽信息报送渠道，多层面反映办公室整治动态和成果。 我办在有序推进“整治”活动的同时，切实加大信息报送力度，及时上报工作动态，及时反映活动成果。半年来，我办共向外报送信息16条，其中向永修政务网报送的11条全部予以采用。在做好县级层面信息报送的基础上，我办进一步拓宽信息报送渠道，积极向市政府办公厅网站和市政府政务信息报送，目前，已上报“整治”信息4条，并在网络版予以采用，得到了市政府办公厅领导的充分肯定。 典型作法三，拓宽服务工作范围，在为群众解难事、办实事方面取得实效。 “听民意、促民生、解民忧”一直是我办工作奉行的宗旨。今年我办结对帮扶涂埠镇南洲村，为确保帮扶工作取得成效，我办张华、杜杰两位同志经常下村指导帮扶挂点村发展经济，深入群众家中了解民情，并及时做好民情家访日记，得到了挂点村群众的一致好评。在做好挂点村民情家访工作的同时，我办拓宽服务工作范围，对到县政府上访和诉求的困难群众，也纳入服务工作对象，上门了解实情，积极

做好群众工作经验典型材料

做好群众工作经验典型材料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 做好群众工作经验典型材料内容简介；牢固树立群众利益至上、群众利益无小事、尊重群众的选择和首创精神、优先尽力解决群众实际困难的观点。始终把群众工作纳入全镇经济社会发展大局之中，列入议事日程，摆上重要位置，每两周召开一次机关干部会，每月召开一次党政联席会，认真研判群众工作形势做好群众工作经验典型材料由九象整理详见范文 *镇是全省经济十强镇，也是县城关镇，面积**平方公里，下辖**个村，人口**万。近年来，随着城市建设的全面铺开，城区面积由原来的*平方公里迅速扩大到**平方公里，增加了近3倍。城市扩张的同时，不可避免地遇到了许多土地征收、房屋拆迁、环境保护、重点

工程建设施工环境、村企矛盾等问题，群众工作呈现全面性、复杂性、趋利性、多领域性、群体性、紧迫性等特点，出现了不少新情况、新问题。做好新时期下群众工作显得特别重要。对此，镇党委、政府高度重视，坚持从源头、基层、基础抓起，大胆探索、注重创新、强化举措、狠抓落实，群众工作取得了明显成效，一大批群众最关心、最直接、最现实的利益问题得到了妥善解决，党群、干群关系得到有效改善，连续多年信访总量持续下降，并没有出现一起到省到市越级访、集体访，全镇呈现政通人和、风清气正、快速发展的良好形势。 该镇做好群众工作的核心在于以下六个方面。 一、做好群众工作，成在加快发展 发展是做好群众工作的现实基础，做好群众工作是加快发展的重要保障。该镇坚持发展三大经济，推进三大建设。 发展三大经济，即发展新型工业经济，发展现代都市经济，发展品牌农业

经济。抓住**城市带转移产业示范区建设的契机，充分打好省油脂产业集群镇和省优秀旅游乡镇品牌，加大招商引资、项目建设和企业扶持力度。进一步优化发展环境，不断提高全民创业意识，积极培育多种创业主体，完善创业政策，最大限度地释放全民创业热情，迸发社会创业能量。财政收入由十一五初期的亿增加到十一五末亿，年均增长36%以上，2009年，农民人均纯收入6537元。 推进三大建设，即推进**新区建设，推进开发区建设，推进新农村建设。注重统筹城乡，逐步实现城乡规划一体化、城乡产业发展一体化、城乡基础设施一体化、城乡公共服务一体化。加大省级文明县城创建力度，在硬化、亮化、绿化、美化上下功夫，着力打造共享创业成功、环境优美、精神富足、充满爱心的**明珠、山水园林城市，努力改善群众的生产生活环境。 二、做好群众工作，根在以人为本 该镇始终将以人为本作为群众工作

好的经验和做法精选

好的经验和做法精选 教师以有富于变化的课堂教学设计经验吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长，总结好的教学做法，让工作有序高效;更好地教育教导学生。下面是整理好的经验和做法精选的范文，欢迎阅读! 好的经验和做法精选篇一 作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划： 一、教学方面： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。 精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用"一帮一"以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 2、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

3、练就自己扎实的基本功。 "钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话"是教师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。 4、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 5、多反思 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从"经验型"的教师向"科研型"的教师转型。 1)不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2)在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。 6、多实践 1)努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的

发展民营经济的主要经验做法(例文)

发展民营经济的主要经验做法 1、认真贯彻工业立市的发展战略突出工业立市的主导地位，坚持全党抓经济，重点抓工业，突出抓项目的思路。把发展工业作为已任，举全市之力抓工业，集中主要精力发展工业、支持工业。对重点产业、包企业、包项目进行定向包扶，尽所能服务企业，协调解决企业生产经营和项目建设中的问题，落实扶持政策，制定产业规划。采取超常措施，聘人才、引资金、上项目，推动工业经济跨越式发展。 2、实施市级领导、市直部门产业、包企业责任制确定了由市级领导包林木加工、医药、奶牛、酒业、能源等七大重点产业，同时还带领市直相关部门对40户重点骨干企业实施“五包”。按照分类指导原则，一个企业明确一名市级领导、一个工作组织、一个推进措施，协调解决各企业在生产经营中遇到的重大问题，并实行了月例会、季通报、半年检查、全年考核的保障措施，年末与目标办联合考核兑标，建立起科学、规范、强有力的工作推进机制。今年共为包扶企业组织书记办公会7次，市长办公会19次，协调解决问题200余件，帮助落实生产资金5500余万元。 3、实施了向企业委派联络员制度，密切政企关系为进一步畅通政企沟通渠道，及时了解企业设立、生存、发展的基本情况和存在问题，提高服务质量，由经济局对市域内2003年税收20万元以上及固定资产500万元以上企业实施了派驻联络员，主要是帮助企业和投资者代办、领办各类手续，强化信息沟通，了解企业情况，帮助解决生产经营中的问题，反映企业和投资者的呼声，维护企业权益，每

名联络员都能够做到克服交通不便等困难，每月至少深入一次联系企业，及时反馈企业的生产经营情况，协调处理企业提出的问题80多条，企业满意率达到90%以上，更大程度上鼓舞了企业的创业热情。 4、出台发展民营经济优惠政策为了扶持工业发展，我市先后出台了加快民营经济发展若干意见、推进工业立市若干意见、招商引资优惠政策、开发区优惠政策、企业税收奖励办法等一系列政策。这些优惠政策，不仅吸引外来投资商来海林创业，更重要的是还要鼓励海林自己人创业，发扬吃苦耐劳，干事创业的精神，充分发挥人的三性：进取性、协调性、创造性，形成人人想创业，人人想办企业的良好氛围。 5、在优化经济发展环境上服务于民营经济工业立市是天字号工程，各个部门都要把优化经济环境作为第一职责，主动热情地为企业提供优质服务，努力提高服务质量和办事效率，做到当日事当日毕，事不过夜，保护企业和投资者的利益。成立了企业服务中心和行政审批中心，20多个相关部门成为企业服务中心的成员单位，认真贯彻落实领办、代办、一次会议协调等服务机制，变被动服务为主动服务，努力提高服务质量和办事效率，全面推行首问负责制、服务承诺制、限时办结制、否定报备制、失职追究制、无偿代办制等六项制度，做到各项工作按时、定量推进，严格执行“八在八不行为准则”，与全市51户企业签订了“协议服务关系”，严把部门入企审批关，切实维护“协议服务企业”的正常生产经营秩序，做到了政府企业“零距离”、行政审批“零收费”、跟踪服务“零缺陷”、发展环境“零干

典型经验材料的写法

典型经验材料的写法 典型经验材料是党政军机关为了表彰先进、传播事迹、交流和推广各种经验所写的文字材料。这类材料的写作是各类机关、团体中使用频率最高的文体之一，其材料质量高低，是衡量一级政治机关写作实力强弱的重要标志。但在部队调查了解中发现，师团机关和基层中，一些干部的文字能力较弱，只能应付要求较低的一般文字材料，对于要求较高的典型经验这样的大材料，往往感到无从下手。这与当前急需用典型经验来推动军事斗争准备向纵深发展的时代需要很不相称，如何帮助政工干部攻克典型经验材料写作的瓶颈，促进政工干部岗位写作水平向纵深发展，研究典型经验材料的写作规律，帮助初学者掌握经验材料的写作技巧显得十分重要。 一、典型经验材料构成的内在规律 （一）典型经验材料的写作难点 经验，是人们针对某一实践活动，通过对成功因素的分析和研究，上升为理性认识，从而归纳概括出来的做法、体会、规律。反映上述具有指导性、代表性的做法、体会、规律的文字材料称之为典型经验材料。通过调查了解发现，写作典型经验材料难也就难在对规律的揭示上。主要表现在：一是不知道典型经验材料有什么内在规律；二是不知道如何使总结出来的经验更具有指导

性；三是对如何提炼经验观点感到无从下手；四是对选取的经验实例怎样更具有典型性把握不准。 （二）典型经验材料的内在结构形式 我们在进行广泛的调查研究，并且阅读、分析大量的典型经验材料后，发现典型经验材料像议论文离不开论点、论据、论证这三要素一样，也有反映其内在规律的三个要素。 （三）“三要素”是快速驾驭典型经验材料的金钥匙 在经验材料中，无论是文章的前言、主体还是结尾都离不开经验观点、经验解说、经验实例这三个要素。它们之间的关系是：经验观点是“灵魂”、是“统帅”；经验解说是“桥梁”，连接着经验观点和经验实例，对经验观点起理性说明和解释作用；经验实例是“证人”，对经验观点起证实作用。通过教学实践，我们发现从这三个基本要素切入，通过层层剖析，就可以把握典型经验材料内在规律，从而帮助初学者找到一把快速驾驭典型经验材料的金钥匙。下面就从这三个基本要素入手，探讨典型经验材料的写法。 二、注重指导性，提炼好经验观点 凡是写过经验材料的同志都有这样的体会，最费心思的就是提炼经验观点，因为它既要有时代气息，又要有思想深度，还要体现个性特征，在文章中它又是点睛之笔，一旦观点提炼出来了，典型经验材料的写作也就完成了一半。对于初写经验文章的同志来说，提炼经验观点更是一件头痛的事，不是观点不鲜明，就是“缺胳膊少腿”。如何解决这一问题呢？

先进典型经验材料提纲大全

先进典型经验材料提纲大全一 一、紧绷风险防控之弦，全方位加强监管 一是聚焦信用评级，推进分级监管。 二是聚焦关键环节，加强监督检查。 三是聚焦问题导向，强化飞行检查。 四是聚焦行业共性，督促企业自查。 二、紧握专项整治之拳，多举措实施治理 一是开展专项治理行动。 二是健全信息曝光机制。 三是加强产品监督抽检。 四是落实主体责任约谈。 三、紧抓队伍强化之效，多形式开展督导 一是运用网络媒介加强学习。 二是结合现场检查加强指导。 三是借助高校力量加强培训。 四、紧筑社会共治之墙，大范围组织宣传 一是向新闻媒体借力。 二是向专家学者借力。 三是向行业协会借力。

四是向人民群众借力。 二 一、开展决策调研，必须转变工作思路，注重参谋的实效性。 一是超前调研多，事后调研少。 二是专题调研多，综合调研少。 三是解决问题的调研多，反映情况的调研少。 四是拓展新领域的调研多，走老路的调研少。 二、开展决策调研，必须做到三个贴紧，注重参谋的准确性。 一是贴紧党的路线、方针、政策。 二是贴紧领导。 三是贴紧全区工作的实际。 三、开展决策调研，必须坚持三个抓住，注重参谋的针对性。 一要抓住重点问题。 二要抓住热点问题。 三要抓住难点问题。 四、开展决策调研，必须贯穿三个阶段，注重参谋的连续性。

一是贯穿于决策的制定阶段。 二是贯穿于决策的实施阶段。 三是贯穿于决策的完善阶段。 三 一、强化导向作用，积极创建培育劳模的良好环境一是引导职工讲传统，学习劳模争先进。 二是引导职工强技能，对标劳模提素质。 三是引导职工搞创新，争当劳模创效益。 二、注重持续培养，不断促进劳模队伍的成长进步一是加大扶持力度，为劳模成长创造条件。 二是加强顶层设计，让劳模层次持续提升。 三是注重关怀激励，使劳模干劲不断增强。 三、促进作用发挥，努力放大劳模队伍的辐射效应一是立足岗位，发挥劳模的骨干作用。 二是示范引领，发挥劳模的带动作用。 三是扩大影响，发挥劳模的辐射作用。

好的经验做法总结范文

好的经验做法总结范文 本文是关于好的经验做法总结范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 好的经验做法总结范文篇一 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的

老秘谈典型经验材料写

老秘谈典型经验材料写 1 c8 B 2 n/ \, M@4 W / `1 z! n) E# m8 V1 C9 p. p 9 f" s8 v0 C5 ]0 @6 F( s $ O) D, ?% q5 E8 \4 W$ N 5 T# C! Y. sw8 I" b 6 d& s* c6 h( u 4 W) Y1 Oc1 ? 5 F, \# p0 x / en5 u; x: S2 H请看一篇经验材料习作的片段，其观点是：注重发挥军事干部做思想政治工作的优势，改变政工干部唱独角戏局面。接下来是这样写的：艇长××提出以强有力的思想政治工作开拓工作新局面的设想。在政治教育中，他是如何带头学理论；在一线军事训练中，他是如何注意透过战士在训练中微妙的思想变化，捕促信息，跟踪做好思想工作，反响好。! q- r9 M/ Q) ~9 J9 a# e. _7 Y" m 2 K% B! ?. b) R# `这个材料观点提炼得不错，但军事干部做思 想政治工作的优势在哪里?材料没有说明，只能是“观点+例子”的事迹材料，还没有上升到规律性的认识，这正是一般初学者把握不好的地方。如果把这个材料改成：3 [5 T' w0 }- \5 k( |7 T ! j5 x' B, U* d/ {2 w& ~' a 注重发挥军事干部做训练中思想政治工作的优势，改变政工干部 唱独角戏局面。（经验观点）军事干部始终处在训练第一线，整天与战士摸爬滚打在一起，他们对每个战士的军事技术状况、思想基础、作风养成、性格爱好比较了解，对战士在训练中的一言一行、一招一

式看得真切。而且军事干部在组织训练中，既能言传，又能身教，给战士展现良好的自身形象，他们做思想政治工作针对性强，战士易于接受。（经验解说）艇长××提出以强有力的思想政治工作开拓工作新局面的设想。两年来，光自费买书籍和学习资料就花了五千元。在教育中，他带头学理论，联系自己的思想实际，撰写了十万多字的政治工作心得体会笔记，他不仅在第一线及时预测战士在训练中可能产生的思想问题，而且注意透过战士在训练中微妙的思想变化，及时捕捉信息，把大道理讲得直通战士心灵，让战士懂理、信理、服理。此举有效地激发了战士的训练热情，提高了训练质量。战士小刘说:“艇长的道理讲得实在、及时，我们愿意听，收获大。”（经验实例）5 W3 g/ S# x) J- s9 r9 c4 K 4 f* z`8 w, B$ E& k. k8 M* b 不要小看“军事干部始终处在训练第一线……战士易于接受”这一段话，它揭示了军事干部做思想工作这一优势的规律，把军事干部××一个人的做法推而广之到所有的军事干部，使之具有很强的推广价值。由此看出，只有经验观点，不作理性说明，思想深度不够，规律揭示不清，经验介绍不明，达不到总结推广典型经验的目的。所以说， 0 m- Q! X8 V* U% Q* Z7 m' s6 t: h3 G1 c/ Y8 d 9 Y& g6 Q* i1 }2 s' m/ d3 u7 P7 U - P" q' ?9 K) L- L二、注重指导性，提炼好经验观点 % M/ S& X9 ~: ^5 O/ L+ L9 f9 z! |; m. e# d( g

经验交流 好的经验和做法总结

好的经验和做法总结 教师要坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华得到好的经验。下面是整理好的经验和做法总结的范文，欢迎阅读! 好的经验和做法总结篇一 又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

项目管理经验做法

二、项目管理的主要经验和做法 1、随着市政基础设施建设力度不断加大，用于城市建设方面的投资逐年递增，为了用好纳税人的每一分钱，我们在编制建设项目尤其是重点工程的预算时，都委托资深的造价专业部门进行造价编制，再由我局造价审核小组进行复审后确定拦标价，在进入招投标环节后，全部采用了抽取系数的“双信封”招投标办法，使工程中标价在拦标价的基础上又下浮5—9个点，加之工程竣工后审计部门的最终把关，从而保证了工程造价的合理性。 2、始终把安全文明施工放到第一位，针对今年街景改造工程和火车站广场改造位于城市中心城区的情况，在工程项目开工前多次组织监理单位和施工单位进行工程施工组织的审查，深入现场结合实际情况制定文明施工方案，将改造方案向市民进行公示，所有施工地段全部用彩钢板进行围挡。 3、针对项目逐年递增的现状，在项目管理中一方面加强制度建设，完善项目《法人代表、工地代表岗位职责》等管理制度，切实将工作责任细化；一方面不断充实城建项目统建办的技术力量，让懂技术、会管理的专业技术人员担任项目法人，同时开展项目管理人员专业技能培训。做到项目工作提前谋划，精心安排，形成了在建项目检查制度、项目工作例会制度、施工现场观摩制度等，使项目工期、质量安全、文明施工等有了很大改进，有力推动了项目实施。 4、不断健全和完善资金拨付、使用管理的各项规章制

度，做到每拨付一笔工程款都由监理单位、工地代表、项目法人、项目负责人、局财务层层审核把关，最后由局长签字拨付，使资金使用有章可循、有据可查，确保了工程安全、资金安全和干部安全。 5、在项目管理中实行了“压证制度”，要求投标企业提供投标文件承诺的项目经理、技术负责人等四大员的职业资格证书原件压证后才能签订合同，直到合同标的主体工程完工后方可退还证件。此举也有效防止了投标过程中的围标和串标现象。 二、下一步的工作重点 一是全力抓好当前工作，积极落实全省“投资促进月”活动会议精神，紧紧抓住冬季来临之前的这段时间，对正在进行的项目进行全面分析梳理，倒排工期，在有限时间内，排除困难，千方百计抢工期，确保今年投资和项目建设工作的顺利推进。 二是在严格有关程序的同时，加快工作进度，为工程建设创造良好条件。认真落实项目基本建设程序，加强项目组织和监督检查，确保项目管理规范、工程质量安全。 三是积极谋划明年的建设项目及十二五规划。在下一步的工作中，将在努力抓好当前工作的同时，科学谋划好十二五的城市建设发展。继续完善项目库，补充新的项目可研，增强城市发展后劲。