宽容是永恒的美丽
宽容是永恒的美丽
王雨萧宽容，是人类文化传承的美德。大海因为宽容，而变得浩瀚无边；天空因为宽容，云彩绵绵而美丽动人；山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立。人有了宽容，才有了永恒的美丽。
那是一个炎热的夏天，我穿了一条妈妈给我买的白色短裤去上学。到了学校，同学们都说我的短裤很漂亮，我心里十分高兴。正好赶上体育课，我乐滋滋的和同学们踢起了踺子。突然有一个人手里的篮球向我飞来，我吓了一跳，躲闪不急，篮球一下子命中了白色的短裤上。我低头一看，白色的短裤上有了一个彩色的篮球印迹。他急忙道歉，我伤心极了，没有接受他的道歉，气的回了教室。不知不觉中听到了放学的铃声，同学们纷纷的背起书包回家了，我也在收拾书包，忽然发现我的钢笔不见了，我急忙蹲下身寻找…..突然，我看到一个同学向我走来，抬头一看那不就是今天上体育课时弄脏我裤子的那个同学吗？他什么也没说就蹲下来和我一起找钢笔。顿时，我心里的委屈没了，我向他露出笑容，他也笑了。原来宽容可以像二月的春风一样温暖心田，化解同学之间的矛盾。
还有一次，我刚从班里出来，不经意把一位从门前经过的同学撞到了。我急忙把她扶起来，一看她的裤子出现了一个洞。我想，这下要破财了。我急忙向她道歉，并要解释原因的时候，她却轻轻的说：“没关系，你也不是故意的。”说完就一瘸一拐的走了。望着她远去的背影，我感觉到她是那么的高大，原来宽容才是永恒的美丽。
因为有了宽容，你的胸怀是那么博大如海，任恩怨沉浮；因为宽容你的品质伟岸如山，让爱恨纵横；因为宽容你才有了永恒的美丽，让我们一起学会宽容吧。
初二作文：有一种美丽叫宽容作文800字
有一种美丽叫宽容 有时候，感情就像那片红叶，会蒙起我的双眼，给我带来遗憾，这时，宽容便如一缕阳光，给我带来全新的视角，展开一幅美丽的画卷。 记得那时，我很喜欢花，经常收集各种美丽的花片、叶子，夹在书中，轻轻一翻，便可看见那些花瓣，红的、黄的、绿的、圆的、尖的……形态各异，五彩斑斓，甚是好看。一天，邻居从香山带回了几片红枫叶，那枫叶形体火红，似浴火凤凰，我央求了好久，终于求得一片，我高兴得将它夹在书里。 第二天早晨，我带着那本书，早早地来到学校，等同学差不多到齐了，才装作漫不经心地将那本书拿出来，突然，一个同学看到了那片枫叶，惊叹：“哇，好美！”这一叫，很多同学都被吸引过来，而且，他们都想摸一下那甚有骨感的枫叶，感受一下美的感觉，顿时，我的座位被围得水泄不通。我心里别提有多自豪了。 突然间，一双脏脏的小手伸了过来，大家一同叫到：“别动，弄脏了。”我狠狠地瞪了一下这双手的主人――我的后桌小兰。 做完早操后回到教室，不幸的事发生了，我的枫叶不见了。我发疯似的寻找，找遍了教室的每个角落，始终都没有找到枫叶的影子。而这时，教室里只有我与小兰两人。我又发神经似地把小兰的书从小兰的手上抢来翻了一遍，仍然一无所获，这时焦急的我丝毫不顾及小兰的感受，恶狠狠地问小兰：“你把我的枫叶藏哪了？”这一问，也许将小兰吓到了，她原本忧郁的眼神变得更加黯淡，然后，小兰委屈
地哭了。 放学回家后，我把书包里的书都倒了出来，我一定要找到我那心爱的红枫。突然，那片火红的叶子犹如蝴蝶一般，从其中的一本书里飞了出来。 枫叶找到了，我却并不快乐，因为我错了，为了这枫叶，我伤害了一颗无辜而又纯真的心。 第二天，我打电话将小兰约了出来，我的心情好沉重，甚至都不敢抬头直视小兰那明亮的眼睛，因为我觉得对不起她。 最后，我低着头说：“小兰，对不起，昨天是……”我话还没说完，小兰就打断了我，微笑着说：“枫叶找到了，对吗？找到就好，昨天的事不要再提了，我已经原谅你了，我们还是好朋友。”听了这话，我心中那块沉重的大石头终于消失了，我抬起了头，看着小兰，她在微笑，好美，我也在笑，心里好美。 这片枫叶至今仍在我的书里，尽管它早已枯了、黄了，但它时刻都在提醒我，还有一种美丽叫宽容。
记一个教育故事 宽容是一种无声的教育
记一个教育故事宽容是一种无声的教 育 宽容是一种无声的教育 记一个教育故事 教育是完善人的事业，校园是唤醒人性，亲近善良，远离无知的场所。 人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选取的职业，所以我们要做的只有默默工作。 休产假回归后，来到小学教书，担任二班班主任兼语文老师。还记得班上有一个特别犟拗、叛逆的男孩：喜欢跟老师对着干，上课让他拿出书本，他不拿，堂上随意与前后左右闲聊，搞小动作，随意离开座位，随意走动，有时还瘫坐在甚至会趴睡在座位旁的地上，老师让他遵守课堂纪律，他也总说“我不”，不听老师教育，就一个自己想怎样就怎样，学校是他开的“牛皮灯笼”，听别的学生说他也经常在堂上骂管他纪律的数学老师数学课上也是为所欲为的。那时，我就想给他一个下马威，于是，发怒成了我对他教育中出现得最多的动作。课堂上他不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒，我会在课堂上
大声呵斥犯错的他，只因为觉得这样做会对他起到震慑作用，会让他暂时可以遵守课堂纪律，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授下一课，好奇的学生。一来二往，自己越来越辛苦，越来越无助，而他也越来越执拗、叛逆。直至有一次，他课堂上又随意瘫趴在地上，无论的怎么教育也不愿坐回座位去，那时，因为在上课，我也只能先由他，好不容易下课了，我让他到办公室，想好好引导他，可是他竟然不愿去，死赖在课室，真要翻天的架势，我一生气，拉他的手，想把他拉过去，可他站定不肯动，我跟他犟了一会儿以后他竟挪到墙边想用头撞墙，接着干脆整个瘫趴在地，我吓了一跳，放开了手，暂时没管他，冷处理了。之后，在安全的情况下，无论他做什么我都当没看见，没想到冷处理他的违纪行为后他竟然没那么放纵了。 其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他守纪律差强人意，但他是是劳动中的能手，是他主动为班级打扫卫生，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？ 无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚望见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：夜深天凉，快去多穿一件衣服。 故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付
爱的教育试题
《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧！ 一、判断题（正确打“√”，错误打“×”）。 1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。（） 2．《爱的教育》的作者是英国着名儿童文学作家亚米契斯。（） 3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。（） 4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会扞卫军旗！”这句话事校长说的。（）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（） 6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（）7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。（） 8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。（）。 9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（） 10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。（） 二、选择题。 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A．洛贝谛B.安利柯C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B.严厉批评了克洛西。 4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事（） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评（）A.一个聋子B.全班同学C.一个盲人 6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 7．弗兰蒂被开除的原因是（） A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母 8．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（） A．他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 9．狂欢的最后一天发生的意外事故是（）
宽容的初中作文：宽容是一种美丽
宽容的初中作文：宽容是一种美丽 宽容，善良之基 宽容是一种美德，子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”简单的说就是对自己要求严格，而宽容的要求别人，则怨愤自然少了。 宽容是一种高尚的善意。孙中山，中国近代伟大的民主革命家，他领导辛亥革命，推翻了中国历史上延续几千年的封建王朝的专制统治。这样一个伟大的人物有着博大的胸怀，高尚的情操。对于曾有不过他得邓庭坚，他宽宏大量，不记个人私仇。虽然他的随从副官请求孙中山对邓庭坚进行抓捕并将其枪毙，但孙中山并没有利用权力而公报私仇，而是一再叮咛，不可与他为难。这种高尚的善意，不也是宽容的一种吗? 宽容是一座伟岸的高山。南非总统曼德拉曾因领导反对白人而入狱。他在出狱后，当选总统，在总统就职典礼上把那三位当初看守他的狱方人员介绍给大家。曼德拉博大的胸襟和宽容的精神，让南非那些残酷虐待了他20xx年的白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。他说，感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。在苦难中反思，磨练自我，始终保持坦荡而豁达的胸襟，把悲痛和怨恨留在身后，曼德拉为我们树立了一个最好的榜样。宽容，善良之基本，散发出人性的美与善，弥漫着芳香。
宽容是那涓涓的流水。《圣经》中有这这样一则故事。有一天，一群人带着一个据说犯了淫荡罪的女人来找耶稣，我要耶稣下令用石头砸她。耶稣说：“你们中间谁是没有罪的，谁就可以先拿石头砸她。”结果那些人一个个的退了出去，只剩下那个女人站在那里。耶稣对她说：“我也不定你的罪，去吧，从此以后不要犯罪了。”宽容是对人格的尊重。即使是有错误的人，在人格上与大家也是平等的。 而没有宽容，世界又是一番景象。慈禧太后，仅因为与一名大臣下棋时，对方无意中说了一句“我杀老佛爷的马&;就勃然大怒起身大怒呵斥道：“你杀我的马，我就杀你全家。”于是，这名大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢?她治下的王朝岂能不最终崩溃呢?所以这世界需要宽容。 宽容，善良之基本呀! 多一份理解，多一份宽容 在这个世界上，有很多的事都是你不喜欢做而不得不做的。可当你在做的同时你的那双没有忧郁，没有自责，没有烦恼的眼神会给别人留下一种美好而幸福的回忆! 然而，当你为某种事或者物斤斤计较的时候，会表现出一种让人疑惑，让人指责，让人不理解，甚至让人讨厌的眼神去看待你所做的一切，也让你感到浑身都不舒服不自在。 要努力做最好的哦!那才是最有意义的哦!
宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会
宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心 得体会 ;;孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。 ; 作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的幼儿来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。 ; 你听说过这样一个故事吗？ ; 从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。 ; 由此我就想，这些天真烂漫的幼儿不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的完美境界。孩子一时学习不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子；孩子一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得不合己意，他们经常随口而出：“怎么这么笨”……久而久之，孩子不论做什么事，都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。结果导致孩子的心理压力越来越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了。 ; 每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于幼儿的全面成长和个性发展。就像一首小诗所说的： ; 土地宽容了种子，拥有了收获； ; 大海宽容了江河，拥有了浩瀚；
教育因宽容而美丽
教育因宽容而美丽 宽容对人，宽容待事，是生活中为人处事的基本原则，又是一种待人的艺术，为人的胸怀。懂得宽容是一个人成熟的标志，是一种“胸中天地宽，常有渡人船”的人生境界。生活中需要宽容，而教育更需要宽容，如果说“没有爱就没有教育”的话，那么，离开了宽容同样也谈不上教育，教师对学生的宽容是一种无声的教育，它可以让更多学生获得成长的动力。在教育这片神圣的沃土上，如果我们都能够以宽容之心包容一切的学生、学生的一切，以理解之心感动他们，他们就会“亲其师，信其道”，教育就会变得更加美丽。 宽容是一种智慧和尊重 早在半个多世纪之前，陶行知先生就把宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它们发挥奇妙的作用。陶行知先生当校长的时候，有一天，看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，
说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” 陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。宽容是一种美好的教育情感，教育需要宽容，更需要给宽容一个生存的空间，让宽容“复活”。俗语说：过犹不及，有时候制约太多、束缚太紧，反而不利于发展。 我知道，作为一名教师，你对学生宽容一点，就等于送给了自己一份神奇的礼物，这份礼物收获的是教育的一片海阔天空。宽容学生，就是解放自己，还学生心灵一份纯净，一份安宁，一份豁达。有人说过这样的话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响。确实如此，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩差强人意，但他可能就是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是……谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？ 优秀的教师常常给予学生期待，会无形中给学生一个奋进的力量，督促和激励孩子去不断地努力和实现。我想，这就是教育的智慧吧！宽容也体现在其中。它没有对学生“恨铁不成钢”的焦虑，没有对学生“揠苗助长”的虚伪，没有
爱的教育题目
第一单元一月一读《爱的教育》阅读题 《爱的教育》教给我们用一颗宽容的.真诚的.进取的.善良的心去爱祖国.爱家长.爱老师，爱同学.爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧！ 一、填空题 1.《爱的教育》的作者是，他是(国家）人，主人公是________ 2.《爱的教育》中的主要主要人物是. . . 等。 3.第一场雪飘落下来，平时没有笑容的开心的不得了，从马车上救下孩子的 拄着拐杖跳来跳去，德罗西用装了满满的雪球。 4.班级里面，____的身材最高大，力气最大，也是的保护者。 5.小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到上课，母亲靠贴补家用。 二、选择题。 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B.严厉批评了克洛西。 4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（） A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人 三、判断题（正确打“√”，错误打“×”）。 1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。（） 2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。（） 3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直.厚道，常斥骂欺负别人的人。（）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（） 四、问答题。 在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘 抄精彩的段落）
五年级作文：宽容是一种美作文800字
宽容是一种美 生命中来来往往的人，远的近的，熟悉的陌生的，每个人犹如大海之舟，难免会有磕磕碰碰的时候。但是，一句宽容的话语，一个美丽的微笑就可以改变所发生的一切。 一直以来，我通往学校都有一条必经之路。在那条路上，有一所漂亮的小房子，被高高的铁栅栏包围着。隔着栅栏望去，房子的四周种满了五颜六色的鲜花，随着季节，花儿们交替开放，常年香飘四溢。每一次从这座小房子旁经过的时候，我都会不由自主地停下来脚步，有时欣赏一下迷人的花朵，有时嗅嗅沁人心脾的花香，常常会忘记了时间。 这天，再次路过这里，我发现一朵“调皮”的花儿从栅栏里伸出了小脑袋，它那美丽的样子完完全全展现在眼前。这朵花儿开得是那样的娇艳，还有几滴可爱、晶莹的露珠挂在上面。看着它，我不由自主地想到了妈妈，她平时就喜欢花花草草。这么美的花儿，要是妈妈也能欣赏到，那该多好啊！ 才伸出手一会儿工夫，就听见院中传来了一阵声音：“是谁在那……”做贼毕竟是心虚的，听到动静的我吓了一跳。不等主人凑近，我用力地把花枝折断后，捏着花儿，背起书包，转身就跑。天啊，我的速度快极了，要是参加体育测试，保准能打破个记录。等我喘着粗气，停下脚步时，那被紧紧捏在手中的花儿早已没有了刚才的动人姿态，花瓣已经变得皱巴巴的。它仿佛在责怪我，不该把它折断，不该把它偷偷带走。
从那以后，再次经过那户人家时，我总是躲得远远的，生怕被别人发现了。但时间一长，事情慢慢淡忘了。那天，我又和往日一样，停在了院外，停在了花前。正看得出神，耳旁从传来一位阿姨的声音：“又是你啊，小朋友！”天啊，这不就是这家的主人吗？我一下子羞红了脸，无比尴尬地站在那里，恨不得有条地缝让我钻进去。本以为，我会迎来一场狂风暴雨，要么请家长，要么告老师。可那位阿姨似乎看出了我的紧张，温柔地说：“小朋友，不用害怕。其实，那天喊住你，就是想问问你是不是也喜欢花儿？要不要带一枝花回家？拿着吧，这是送你的。”说完，阿姨伸手递过来了花儿，一直微笑着看着我。天啊，阿姨居然没有责怪我，不仅原谅了我的过失，还主动把花送给我这个偷花贼。 回到家中，我把花插在了花瓶之中。静静地看着它，可我的眼前却不由得回想起阿姨那亲切的微笑，那张挂着笑容的脸庞比眼前的花儿更动人。想着想着，一缕缕温柔的春风似乎拂过了我的脸颊，一股股暖流仿佛涌过我的心头…… 宽容，是我们一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证，愿我们每个人都能拥有它。
宽容也是一种爱.教育叙事
宽容也是一种爱 记得有一次的语文课上，正在学习《爱因斯坦和小女孩》一课。我正兴冲冲地让同学们读课文，因为这可是学生学好这篇课文的关键。这一课是描写爱因斯坦小时候的故事，课文旁边还有爱因斯坦老年时的画像，是一位白发苍苍的老者。当同学们都读完课文后，我鼓励孩子们质疑。这时只见张严同学把手举得最高，他一定又有什么好的问题提出来，我马上叫起他。不料他不但没有提问题，反而嬉皮笑脸地说：“老师，我发现画上这个爱因斯坦有点像成龙。”话音刚落，班里就好像开了锅一样，打破了刚才同学们思考问题的沉寂。大家你一言，我一语地在议论。原本很有秩序的课堂变得乱成一团。有的说成龙演过什么电影的，有的说佩服成龙的，还有的学习成龙的武打动作的。同学们真是神采飞扬啊。见到此情此景，我真想大吼一声，控制住这种局面，然后再把那个罪魁祸首批评一顿，让所有学生静下来。但是我转念一想，这样学生就会马上把注意力集中过来听我讲课吗？我想：教育就要从学生的兴趣点出发，我何不因势利导，让学生由敬佩到学习他刻苦训练的品质呢？于是我也把学生的书拿过来，仔细地端详了画面，让后郑重其事地说：“嗯，是很像。张严同学真的很善于观察，看来他是个细心的孩子！”这时只见张严坐得很规矩，正在那认真地听老师的表扬呢。这时其他的同学也都静下来了。于是我又把平时报纸上报道的有关成龙的信息讲给大家听，大家听得津津有味。最后我又讲了关于成龙怎样刻苦训练，最后终于成为著名的武打演员的经过。同学们眼里都闪出兴奋的目光，都纷纷表示也要努力学习长大成为像成龙一样出名的人。 反思1：一节课的小插曲就在教师巧妙的引导下变成了一个可贵的课程资源，由此可见应该对学生多一份宽容。这样孩子们在兴奋中愉快地受到情感态度价值观的教育，岂不胜过一节课的洋洋说教？教师对学生的教育不仅仅局限在那些好学生身上，而更多要面对的就是那些调皮的学生，甚至还会搞恶作剧的学生，那么教师就应该掌握一定的教育艺术。我们首要的就是要保持一种良好的心态，关爱每一位学生。 反思2：“No love,No education”对，没有爱就没有教育。这句至理名言使我感触颇多，对于小孩子在学习的同时更需要关爱，小孩的心幼嫩，需要呵护和关爱,更需要理解和尊重。我教的是一群三年级的小学生，他们活泼聪明，思维敏捷，
宽容让人美丽精选作文
宽容让人美丽精选作文 有个故事：一次德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵在斟酒不小心将酒泼到乌戴特将军的秃头上，登时士兵悚然，全场沉寂，倒是这位将军轻抚士兵肩头说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全场登时爆发了笑声，人们紧绷的心弦松下来。盛宴保持了热烈愉快地气氛。 读罢这一故事，我不禁被那位将军宽容和幽默的语气所折服。如不是将军那宽容和幽默的谈吐，那次盛宴定会被搞砸，那位士兵必定会被将军处罚，别的士兵也都很惧怕将军，所以士兵们都不能对将军忠心。 宽容，也是一种生活情趣。宽容的谈吐往往反映了一个人的机智、豁达和乐观。一段宽容的话语能使人在笑意中有所领悟，尽人皆知的大师林语堂曾说：“观达的人生观、率直无畏的态度加上炉水纯清的技巧，再以轻松愉快的方式表达出你的意见，这就是宽容。“英国王室为了招待印度当地居民的首领在伦敦举行晚宴，身为“皇太子“的温莎公爵主持这次宴会，宴会快要结束时，侍者为每一位客人端来了洗手盘，印度客人以为是用来喝的水，端起来就一饮而尽，作陪的英国贵族目瞪口呆。然而温莎公爵仍然神情自若，一边与众人谈笑自若，一边也端起自己面前的洗手水，像客人那样自然面得体地一饮而尽。接着大家也纷纷效仿，难堪与为难顷刻化为乌有，宴会获得了圆满的成功。
要不是温莎公爵以一颗宽容之心将水一饮而尽，那次宴会一定没有想象中的那么成功，说不定还会失败呢。 宽容是一种巨大的人格力量，它能产生巨大的凝聚力和感染力，使愿意团结在你的四周。宽容是一种深沉的修养，是一种善待生活、善待别人的境界，能带给你慰藉。 宽容不仅是我们做人应该具有的品质，宽容也将提升人的境界，让人变得美丽。
《爱的教育》阅读测试题及阅读答案精选
爱的教育》阅读测试题 《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱 家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到教育吧！ 一、填空题 1、《爱的教育》的作者是 ________ ，他是 _______ （国家）人，主人公是________ 2、《爱的教育》中的主要主要人物是 _________ 、 _______ 、_______ 、____ 等。 3、第一场雪飘落下来，平时没有笑容的 _________ 开心的不得了，从马车上救下孩子 的________ 拄着拐杖跳来跳去，科罗西用 _________ 装了满满的雪球。 4、班级里面， _________ 的身材最高大，力气最大，也是_________ 的保护者。 5、小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到 __________ 上课，母亲靠_______ 贴补家用。 6、正当老师把每月故事《撒丁岛的少年鼓手》的草稿交给 ___________ 抄写时，弗朗蒂突然把_______ 扔在地上。 7、_________ 有一本最最心爱的邮票簿。 8、安利柯因为墨水瓶翻了，和 _________ 闹翻了，最后________ 主动和好。 9、铁匠的儿子 ______ 因为向父亲要钱买 _______ 书，结果被父亲从楼梯上踢了下来。 10、斯代地的图书室非常丰富有 ________ 、_________ 、________ 还有一些课本。他经常变换________ 这对他来说也是一件充满快乐的事情。 二、选择题。 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（
A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A.洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A. 严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B. 严厉批评了克洛西。 4. 扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（） A. 被师傅狠狠打了一顿 B. 很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5. 爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（）A. 一个聋子 B. 全班同学 C. 一个盲人 6. 裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A. 他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B. 他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 7. 弗兰蒂被开除的原因是（） A. 品行太坏 B. 成绩太差 C. 不尊敬父母 8. 当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（）
有一种美丽叫什么精选作文
有一种美丽叫什么精选作文 有一种美丽精选作文300字 鲜花是美丽的，因为它鲜艳欲滴；小草是美丽的，因为它生机勃勃；阳光是美丽的，因为它光辉四射；雨露是美丽的，因为它滋润万物。然而，有一种美丽，比鲜花更艳，比小草更绿，比阳光更绚烂，比雨露更甘甜。 瞧！那大门口系着红领巾的学生，背着书包，踏着朝阳而来。教师们捧着课本，迈着坚决的步伐走进校园。“教师，您好！”“同学们早！”这短短的问候，使阳光更绚烂。 那天，白云飞走，乌云来了，“怎么办！怎么办！我没带伞！”教室里很杂乱。就在这时，杨校长来了，杨校长说：“同学们，我把你们一一送回家。” 这种美丽，就是师生间互相的尊重，互相的爱。 有一种美丽叫什么精选作文600字 有的人，每一天都有所收获。 有的人，每一天都无所作为。 有的人，对她来讲，所有战胜自己的方面，哪怕只是一点点，他也会保持下去，把它当作一种意外的收获。 有的人，看到困难就停止不前，认为自己水平非常的有限。他不愿意有额外的收获，只是安守本分，满足于得到自己那点可怜的午餐。 关于收获。
有的人，可以把握住收获的时机，找好时间，好条件，甚至好地点，来给自己的收获加码。 有的人，不认为时机有多么好，只是一如既往，既使时机来敲他的门，他也会老实不客气地将它赶走。 有的人，为了播种收获可以改掉自己的懒惰。 有的人，以自己为中心，认为自己就是真理。 关于收获。 有的人，把握时机，有的人创造时机。 有的人虚心听取别人的意见，有的人认为自己才是正确的。 有的人有好方法，事半功倍。 有的人用死脑筋，事倍功半。 关于收获，关于人。 两种不同的收获，两种不同的人。 收获不在于种子的好坏，在于人。 在于你怎样对待收获，怎样努力收获。 只要你努力了，哪怕只收到干瘪的谷粒，也会认为这是自己劳动所得。假如你没有努力，只靠别人，即便你收获，也不是你自己的收获，不是你自己的成绩。 两种不同的人，两种不同的收获，关于人，也关于收获。想象一下，你像哪一个？ 有一种美丽叫什么精选作文400字 人生的路，就像黄河长江一样回环曲折。清闲的午后。一只红褐
教育叙事宽容也是一种教育手段
宽容也是一种教育手段 老师的豁达、宽容能感化学生，促其内疚，这比批评、训斥的作用要大得多。批评是一种教育手段，宽容也是一种教育手段，并且有时是很有效的教育手段。 一天清晨，我很早从家里出来来到学校，去查看卫生区值日，老远就看见卫生工具歪七扭八扔在地上，地面杂物也不少，根本找不到值日生的踪影。我心想：值日生也太不负责任了，我不看着，他们就不值日了！我真是气坏了，满腔怒火不断往上涌。 我冲到教室，老远就看到值日生与同伴们谈笑风生呢。我紧绷着脸，阴沉地度到她们身旁。其中机灵的一个抬起一双惊恐的眼，不知该怎样承受我那一喷即出的烈焰。望着那张纯真的小脸，我忽然震撼了，人无完人，孰能无过。学生们是会犯错，但他们可能是无心的呀！也许有其它情况！他们正如一株小苗，需要爱的浇灌！我的潜意识告诉我，应该用宽大的胸怀去接受学生，让同学们在爱的海洋中受到潜移默化的感化和启迪，从而塑造孩子们的灵魂。 怒火在我心中渐渐熄灭，一个宽容的微笑浮上我的脸颊。“你们能帮老师一个忙吗？”“帮什么，老师？”“到卫生区就知道了！”“好！”她们愉快地答应了。 回到卫生区，她们一下就明白了。“老师，刚才很多早起同学到食堂买饭要经过我们卫生区，没法做值日，并且做完就又扔上了我们就决定,等上了早自习再去做值日”我微笑着说：“老师没有批评你们啊！老师只想告诉你们，没有做不了的事，只有不愿做的事。现在，我们一起来做值日，好吗？”“嗯！”她们使劲地点了点头，麻利地各自做值日去了。事后我们一起讨论重新调整了值日时间，并且完善了值日制度。 是阿,疾风虽烈，却空有折物之能事；细雨绵绵，却也能润物无声。如果遇到让你恼火的事，要发脾气的时候，一定在心里先默数“一，二，三……”可能会有没想到收获和意想不到的喜悦。
善待、宽容——教育的一种美丽
善待、宽容——教育的一种美丽 如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落, 保护它、发展它, 可以产生巨大的力量。得到别人的承认, 受到别人的尊重, 是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处, 就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。其实，善待、宽容也是教育的一种美丽！ 首先，宽容善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。我们知道，在任何班级中, 学生总有好、中、差之分，有些教师对好学生则尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶。殊不知，这种做法，恰恰伤害了后进生的自尊心这一敏感的角落，轻者，使这些学生越发失去自信，产生自卑，不求上进；重者，则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触造成师生间的矛盾。 其次，宽容的内心是爱，爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家，优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，而要善于
激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。” 第三、宽容学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础，只有教师把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。 现在与时俱进的新课程标准已经应运而生，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐！要学会运用宽容、理解善待学生的不足，让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。 善待和宽容学生，完全符合新课程的理念，正在而且必将使我们的教育在新的世纪呈现出一种前所未有的美丽——一种跨越百年的美丽、一种永恒的美丽！
《爱的教育》阅读测试题及阅读答案
《爱的教育》阅读测试题 《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到教育吧！ 一、填空题 1、《爱的教育》的作者是________，他是________(国家）人，主人公是________ 2、《爱的教育》中的主要主要人物是________、________、_______、_____等。 3、第一场雪飘落下来，平时没有笑容的________开心的不得了，从马车上救下 孩子的________拄着拐杖跳来跳去，科罗西用________装了满满的雪球。 4、班级里面，________的身材最高大，力气最大，也是________的保护者。 5、小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到________上课，母亲靠________贴补家用。 6、正当老师把每月故事《撒丁岛的少年鼓手》的草稿交给________抄写时，弗朗蒂突然把________扔在地上。 7、________有一本最最心爱的邮票簿。 8、安利柯因为墨水瓶翻了，和________闹翻了，最后________主动和好。 9、铁匠的儿子______因为向父亲要钱买________书，结果被父亲从楼梯上踢了下来。 10、斯代地的图书室非常丰富有________、________、________还有一些课本。他经常变换________这对他来说也是一件充满快乐的事情。 二、选择题。 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B.严厉批评了克洛西。 4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事（） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评（）A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人 6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
《宽容是一种美》初中议论文阅读题及答案
①安德鲁马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话：一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。②宽容是一种美，是一种需要操练、需要修行才能达到的境界。穿梭于茫茫人海中，面对他人一个小小的过失，给他一个淡淡的微笑，说一句轻轻的“没关系”，你会体味到包涵与谅解的快乐，这就是宽容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不苛求任何人，而是以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲， A ”也正是寓理于此。③三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为“如鱼得水”，而关、张兄弟却不以为然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们。结果新野一战大获全胜，使关、张兄弟佩服得五体投地。如果诸葛亮跟他们一般见识，争论纠缠，势必造成将帅不和，人心分离，哪能有新野一战以及以后更多的胜利呢？④宽容是一种美。法国19世纪的文学大师维克多雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， B 。”宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃上大方磊落的台阶；【甲】，能“愈合”不愉快的创伤；宽容是润滑油，【乙】。⑤哲学家康德说过：生气，是拿别人的错误惩罚自己。有些人对自己犯下的错误无法释怀，对别人犯下的错误更是不肯原谅，他们陷入了“不宽容”的泥淖，常常陷入痛苦中不能自拔，使生活失去了本应有的颜色。虽然生活不是完美的，但每个人都没有理由不滋润，不快乐，关键是我们选择什么样的角度看生活、看自己、看别人。用什么样的心态对待错误、缺点及生活中点点滴滴的不如意。而所谓的宽容就是不跟自己过不去，也别跟别人过不去，用豁达心对待并不完美的生活。⑥宽容别人并不是要漠视别人的缺点，而是全面地评价别人，相信任何人都是有优点的，并且所有人优点都大于缺点，以一颗包容的心对待你身边的人与事，才会体会到“忍一时风平浪静， C ”的豁达大度之乐。⑦宽容是一种美。天空宽容了风雨雷电，才有了风和日丽；，。宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。 1.本文的中心论点是什么？答： 2.请你在文章的第⑦段的横线上仿写一个句子，使上下文语意连贯并能够证明观点。________________________________________________________________________________ ____________ 3.请将文章A、B、C处的名言或俗语补充完整。________________________________________________________________________________ ____________ 4.请你分析第⑤段的论证结构。________________________________________________________________________________ ____________ 【参考答案】 1. 宽容是一种美 2. 【答案示例】大海宽容了惊涛骇浪，才有了波澜壮阔。森林宽容了风刀霜剑，才有了郁郁葱葱。大地宽容了洪涝干旱，才有了勃勃生机。 3. A.勿施于人 B.比天空更宽阔的是人的胸怀 C.退一步海阔天空 4.略
宽容的作文600字：美丽的宽容
宽容的作文600字：美丽的宽容 以下是为大家整理的关于宽容的作文，供大家参阅。 宽容宽容，是一种美德;宽容，是一种境界;宽容，使彼此的两颗心靠得更近;宽容，使地球的两极融合在一起。 宽容，像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天;宽容，像是一棵茂密的树，冰凉了整个夏日;宽容，像是一片火红的枫，点燃了整个秋季;宽容，像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日。 拥有宽容的人，像是拥有了一片海，包容了无数河川;拥有宽容的人，像是拥有了一片天，容纳了无数的鸟儿;拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠，簇拥了无数沙砾。 宽容，是每个人都需要具备的，宽容，是一种君子的气量，是一种君子般的大度。 三国时，诸葛亮与周瑜上演了“三气的故事。 他们约定谁先攻下南郡，南郡就归谁，结果诸葛亮趁周瑜在费尽心思思考怎样攻城时，就趁其不备攻下了南郡，这是第一气。 第二气就是着名的：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。 他本想用美人计留下刘备，可被诸葛亮发觉了，用计策将刘备夫妇接了回来，又在船头大声地讽刺周郎。 第三气是因为周郎运用“借途灭虢，他想取荆州，但却假说先取汉中，想趁机擒住刘备，但最后还是被诸葛亮发现了。 最后，因为计谋屡次被诸葛亮识破，大病一场，不久便去世了，
死前仰天长啸：“既生瑜，何生亮?周瑜最后是被气死的，他从小文武双全，就是缺少一种胸襟，一种气量。 在这个世界上，既然找不到两片相同的树叶，那就更没有两个相同的人，每个人都有着他们各自的性格、追求、习惯、特长，每个人都有他们自己的生活方式、处事方法、思维习惯。 所以，在人与人之间产生一些分歧是正常的，只要我们有一颗宽容的心，体谅、尊重、理解他人，就可以获得一种快乐，一种享受，一种惬意。 宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘;能容下参天大树，也能容下一棵纤细的小草;宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心;宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。 宽容是涵养，是理解，是关怀体贴，宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。 人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。 忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，只有学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。 蔺相如因为容忍廉颇对他不友好的态度，使他们成为了好朋友，所以，宽容很重要，宽容只有两个字，但这两个字却包涵了许多道理，人这一生只有宽容对待他人，才能使自己在岗位上扎扎实实，取得成功!秦穆公，有一次，他心爱的马丢失了，他四处找，找到了杀他马的
宽容是一种无声的教育
宽容是一种无声的教育 无意中我读到了一个故事：古代有位老禅师，某日夜里，见墙角边有一张椅子，他知道是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 故事深深地打动了我，眼前又浮现出刚毕业那会带的那个班级。 带着对教育事业的热爱与向往，带着初生牛犊不怕虎的豪气，我任教于乡村小学的三年级。班里有一小帅哥，长的虎头虎脑，白白净净，高高大大，只要你一看见他，必定会认为此生聪明伶俐，讨人喜欢。但经过一段时间的接触，原来他不做作业学什么都不会。每次我检查家庭作业，他一定是没有做完或根本就没有做。我检查几次后，实在是没有耐心再教育了，劈头盖脸的嚷嚷开来。我想一顿狠批过后，一定会有起色的，谁知第二天他居然一个字也没写，我大发雷霆：“今天上午你就不要下课了，补作业，什么时候写完什么时候去厕所。”我第一节课撂下话后并找了一名同学严格监督。 第四节是我的课，他果真在补作业，但我看他身子晃来
晃去，就又批了他，直到现在我还清晰的记得他当时的神情，小脸红红的，挺不舒服，身体不敢挺直，小声的说：“老师我想去厕所！”“作业没写完，不去！”对着班里的其他学生我要言而有信，我就不信管不了他。他小心翼翼的坐下了。半天没让去厕所！ 后来，他依然如故，我没有办法了！老办法又用了几次，却没有效果！ 在以后的教学中，我总是想起这件事。随着年龄的增长，教学阅历的丰富，我后悔不已。 其实学生们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生
《爱的教育》让我学会了宽容
《爱的教育》让我学会了宽容 读了《爱的教育》这本书后，我认识了成绩出类拔萃的德罗西，像“小商人”一样忙忙碌碌的卡罗菲，滑稽的兔脸——安东尼奥（小泥石匠）……里面还有很多爱的故事，让我感受最深的是《宽宏大量的品德》一文。 文中主要讲了一个上午，三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。科罗西一气之下拿墨水瓶砸向他们，正好砸中了进教室的老师。最后，老师得知科罗西是被人欺负才用墨水瓶反抗的，卡罗纳却帮他承担责任。老师表扬了卡罗纳，决定好好惩处欺负科罗西的同学，卡罗纳跟老师耳语了一番，老师宽恕了那几位同学。 读了这篇文章，我想对欺负人的那几位同学说：“你们不能因为一个人是弱者，就要欺负那个人，这种欺软怕硬的行为让人很讨厌，以后千万不能做这样的事！同学之间应该团结友爱！没有爱，人间将是一片冷若冰霜的荒漠。”
我还想对老师和卡罗纳说：“你们宽宏大量的品德很值得我们学习！老师对同学的爱，同学之间的爱，让我感受到人间充满了爱，洋溢着温暖和幸福！ 读了《爱的教育》，让我想起了班上的小代同学。每到下课，她总爱偷偷地躲在我的后面吓我一跳。有时，她趴在我的书桌上想跟我玩，让我无法安静地看看课外书，做我自己想做的事。有时，她对我穷追不舍，就是想跟我玩。她还给我起了个我不喜欢的外号——“甜心菠萝头”。有一次，我们学了一篇感人的课文，她还效仿里面的人物，紧紧地拥抱着我，亲了一下我的脸，让我哭笑不得。回到家里，我滔滔不绝地跟爸爸妈妈倾述这些事。妈妈说：“小代同学只是想跟你玩，没恶意，只是你不喜欢这种玩的方式而已。”妈妈跟老师说了好多次，我还托陈蕊跟小代的爸爸说一说，可小代还是死性不改，还是每天下课来找我，真是不胜其烦！《爱的教育》里面，老师和卡罗纳对同学的宽容启发了我，老师对同学、同学之间的爱也深深地感动了我！是的，我应该对热情的小代同学宽容一些，如果有时实在不想