【推荐】九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想学案新版粤教沪版.doc

17.1 关于电动机转动的猜想

学习目标

1.了解电动机的结构。

2.通过观察拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。

学习重点：能让电动机通电运转，能拆装简单的电动机，能就电动机通电为什么运转，提出自己的猜想。

学习难点：培养动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣。

导学方法：讲授法实验法

导学过程：

课前导学

1、电动机的主要部件是和。

2、电动机的转动，可能跟和有关。课堂导学

一、认识电动机

你能例举出装有电动机的家用电器的名称吗？

活动1 让电动机转起来（P

）

22

如图17—2（a）所示，用导线把模型电动机与电源、开关连接起来。闭合开关，观察电动机是否转动。并回答：

1、在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？

2、如果电动机不转，不转的因素是什么？

3、电动机为什么会转动？

4、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因？

）

活动二将电动机拆开（P

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分拆电动机，观察电动机的构成，知道电动机的最主要的两部件是

和。

二、关于电动机为什么会转动的猜想

1、提出问题：电动机转动的原理是什么？

复习：奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？

2、猜想

电动机的转动可能与和有关。磁场可能会对通电线圈产生而使线圈转动。

对复杂的事物进行简化，是一种常用的思维方法——法。

实际电动机的结构比较复杂，我们可以对电动机是主要部件进行合理的简化。（1）转子线圈的简化过程：

→→→

(2)定子的磁铁或电磁铁可以用来代替。

则：通电线圈受力转动的问题可用和进行研究。

我们用到了一种新的探究方法是。

课堂练习：

1、下列家用电器中，利用电动机工作的是（）

A．电饭煲

B．电风扇

C．电熨斗

D．电炉

2、实际应用中的直流电动机的定子的组成是（）

A．线圈

B．机壳

C．机壳和电磁铁D．换向器和电刷

D是。