如何激发学生的写作兴趣

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如何激发学生的写作兴趣

作者：杨善秀

来源：《中学教学参考·语英版》2013年第07期

很多学生对于写作感到困惑。因此，设法激发学生写作的兴趣、提高学生的作文水平，是语文教学的重中之重，是提高学生写作能力的关键。笔者在作文教学中作了一些激发学生的写作兴趣的尝试，收到较好的效果。

一、培养学生积累写作材料的能力

俗话说：巧妇难为无米之炊。在平时的作文教学中，语文教师经常碰到“学生咬笔头”的现象，究其原因，主要是学生无内容可写、无话可说。学生硬着头皮写出的文章内容空洞、语言干瘪。造成这种现象的根本原因就是学生在平时不注意观察生活，课外阅读面窄，不注意材料的积累。为此，语文教师在作文教学中要注重培养学生“开源活水”，积累材料。笔者根据教学实践，采取以下做法：

1.引导学生广泛阅读，积累写作材料

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“读书百遍，其义自见。”加强学生课外阅读，可以拓展学生的知识面，提高写作水平。只有厚积，才能薄发。因此，语文教师要鼓励学生广泛阅读，如：古今中外优秀的文学作品，社会科学、自然科学的论著，各种报纸杂志中的精华等，并且多作摘抄，做笔记，写周记。

2.培养学生的观察能力，养成积累写作素材的好习惯

叶圣陶说：“写作材料的来源普遍于整个生活里。”观察是人们摄取客观事物的第一扇窗口，观察与写作的关系是密切的，它可以获取第一手材料，是人们获得写作材料的主要途径。提高学生的观察能力的有效途径是：从小处观察起，全面细改，精于思考，讲究方法、持之以恒、勤于练笔。总之，教师要运用一切手段调动学生的观察的积极性，让学生坚持在观察中积累材料，掌握方法，坚持在练笔中不断提高观察能力。

3.精心设计活动和组织学生深入社会，丰富学生写作素材

学生生活单调，教师要精心设计各种活动和组织学生深入社会，让学生感受生活中的人和事，大自然中的美，广泛地搜索写作素材。

①精心设计活动，让学生亲身感受丰富多彩的生活，丰富学生的写作素材。

写作源于生活，离开了生活，写作就成为无源之水，无本之木。现在的学生生活圈子太小，视野不开阔，因此，教师要组织学生开展一些有益的集体活动，拓宽学生的视野，丰富学