2017届人教版 马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利 单元测试

2017届人教版马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利

单元测试

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．(2016·南昌市模拟)“在布拉克本，停止运转的织机超过7 000台，几乎有14 000人要靠慈善机关救济，而当地人口总共才21 000人……全城景况凄惨万分。穷人濒于饿死，各阶层居民都苦于时运不济。”(《泰晤士报》1826年4月4日)材料描述现象产生的原因是()

A．英法之间战争带来的破坏B．早期三大工人运动的影响

C．资本主义制度弊端的影响D．自然灾害造成的巨大破坏

解析：材料中体现的是英国的城市陷入经济萧条的情况，结合时间1826年，可知是1825年英国爆发的经济危机导致的。英法战争发生于18世纪英国确立海上霸主时期，故A 项错误；欧洲早期三大工人运动中只有宪章运动发生在英国，时间是1836～1848年，时间不符，故B项错误；材料描述现象是英国爆发经济危机导致的，而资本主义世界的经济危机根源是资本主义制度固有矛盾，故C项正确；自然灾害主要影响农业，故D项错误。

答案： C

2．(2016·漳州市模拟)“一个被称为体现理性，将给人类带来福音的制度，竟显得如此狰狞，使人们深受震动，不得不开始认真思考资本主义向何处去这一时代课题。”这一“时代课题”催生了()

A．批判现实主义思潮B．欧洲三大工人运动

C．巴黎公社革命D．德意志统一

解析：从材料可以看出，这一“时代课题”是批判资本主义，所以才会“不得不开始认真思考资本主义向何处去”，由此判断应该是马克思主义，故A项错误；欧洲三大工人运动为马克思主义诞生提供阶级基础，不是催生内容，故B项错误；巴黎公社革命是无产阶级专政第一次伟大尝试，是科学社会主义由理论到实践，故C项正确；德意志统一后，德意志才走上资本主义道路，不存在思考资本主义弊端，故D项错误。

答案： C

3．恩格斯在《论权威》一文中认为，巴黎公社这个政治形式，既具有“帝国的对立物”(在初期阶段)即民主共和国的性质，又具有工人政府(资产阶级代表退出公社以后)即社会共和国的性质。这就是巴黎公社具有的“帝国的对立物”和工人政府的两重性。由此可知，恩格斯认为巴黎公社()

A．要求推翻法兰西第二帝国，实现城市自治

B．践行马克思主义，具有社会主义性质

C．追求民主、共和，实现社会公平与公正

D．主张推翻君主统治，完善民主政治

解析：从题干中“具有‘帝国的对立物’(在初期阶段)即民主共和国的性质”的信息可知巴黎公社追求民主、共和，从“具有工人政府(资产阶级代表退出公社以后)即社会共和国的性质”的信息可知巴黎公社追求公平、公正，故C项正确。

答案： C

4．19世纪中期以前，由于西欧各国工人缺乏基本的政治权利，工人武装起义不断爆发；19世纪后期，许多西欧国家相继承认了工人阶级的基本政治权利，工人运动则倾向于以和平、合法斗争为主了。这表明()

A．西欧各国已演变成为“人民资本主义”

B．工人阶级可以通过改良道路取得胜利

C．有序的政治改革促进了资本主义发展

D．西欧进行无产阶级革命的条件不成熟

解析：西欧各国演变成为“人民资本主义”不符合客观史实，故A项错误；题干中是西欧国家承认工人基本权利之后，工人运动才倾向和平、合法斗争，不能说明工人阶级可以通过改良道路取得胜利，故B项错误；西欧国家承认工人基本权利的根本目的是维护资本主义社会的稳定发展，因而其政治改革促进了资本主义发展，故C项正确；题干中并未体现无产阶级革命的条件，故D项错误。

答案： C

5．(2016·怀化市模拟)马克思在《法兰西内战》中写道：“……公社是由巴黎各区通过普选选出的市政委员组成的，这些委员是负责任的，随时可以罢免。……法官的虚假的独立性被取消……也如其他一切公务人员一样，今后均由选举产生，要负责任，并且可以罢免。”以下选项能准确反映题干信息的是()

A．巴黎公社是特殊条件下的城市起义

B．巴黎公社是人民自治的政治模式

C．巴黎公社是未来社会理想政体模式

D．巴黎公社是社会主义性质的政权

解析：材料谈到巴黎公社成立后在政治建设方面的措施，没有谈到巴黎公社的背景，故A项错误；巴黎公社的公职人员均由人民选举产生并可以随时罢免，代表人民的意志，体现了人民自治，故B项正确；巴黎公社的政治体制并不完善，不能说是未来社会理想政体模式，故C项错误；巴黎公社没有建立公有制的经济基础，因此并不是社会主义性质的政权，故D项错误。

答案： B

6．1878年德国颁布了“反社会党人法”即“非常法”规定各地警察有权禁止各种集会、协会和出版物……在俄国，1905年革命失败后，斯托雷平政府在1907年就封闭了159

个工会，1908年封闭了100个。以上材料主要表明当时的欧洲()

A．资本主义各国矛盾激化B．工人运动风起云涌

C．资产阶级统治加强D．各国民主运动陷入低潮

解析：题干材料主要反映资本主义各国的国内矛盾，工人运动遭受镇压，而不是讲述资本主义各国间的矛盾，故A项错误；材料虽然能反映出工人运动活跃，但更主要反映了资产阶级的积极镇压，故B项错误，C项正确；工人运动受到镇压，不代表各国民主运动陷入低潮，故D项错误。

答案： C

7．“在1789年至1876年的将近100年间，法国农民人口绝对数一直保持在2 300万人左右”。然而，“从公社委员的构成看，最初选进公社的86人；除了布朗基尚在狱中，17个资产阶级人士很快退出公社，尚有68人；32名知识分子，包括记者、律师、医生、军官等；25名工人；8名职员；2名小业主；1名手工业者”。这些数据说明() A．法国的资本主义工业水平最高

B．巴黎公社缺乏农民阶级的广泛支持

C．巴黎公社缺乏科学理论的指导

D．巴黎公社是人民民主的全国性中央政权

解析：据材料可知，法国在工业革命时代农业人口比重较大，资本主义工业化水平较低，A项错误。从公社委员的构成来看，巴黎公社拥有一定的群众基础，但是缺乏农民阶级的广泛支持，B项符合题意。C项符合史实，但是与材料无关。D项“全国性中央政权”表述有误。

答案： B

8．“男女公民们：自从巴黎人民举起了红旗，同时向飘扬在凡尔赛的法国三色旗和飘扬在普鲁士人占领的炮台上的德国三色旗发出挑战以来，到今天已经过去21年了。”(恩格斯《巴黎公社二十一周年给法国工人的贺信》)这反映了巴黎公社()

A．具有资产阶级民族民主革命的性质

B．承担着民族革命和民主革命的任务

C．没有科学处理民族矛盾和阶级矛盾

D．英勇无畏精神与斗争策略值得借鉴

解析：从材料中“红旗，同时向……法国三色旗和……德国三色旗发出挑战”可知，巴黎公社革命除了反对法国资产阶级专政，还承担了反对普鲁士侵略的使命，故其具有民主革命和民族革命的双重性质。

答案： B

9．(2016·安徽省江南十校大联考)“退出帝国主义战争；不要议会制共和国，而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国；一切官员由选举产生；没收一切

地主土地，国内一切土地收归国有；直接任务不是‘实行’社会主义，而是立即过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配。”材料反映了()

A．俄国“二月革命”前人民的要求

B．“十月革命”后巩固政权的措施

C．“二月革命”后俄国革命发展的方向

D．《土地法令》和《和平法令》的要求

解析：材料信息“退出帝国主义战争”是在二月革命之后，故A项错误；材料中反映的是《四月提纲》的内容，故B项错误；材料中“直接任务不是‘实行’社会主义，而是立即过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配”说明俄国革命方向发生变化，故C项正确；《土地法令》和《和平法令》的要求是十月革命后颁布的，故D项错误。

答案： C

10．(2016·大连市测试)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中说：“苏维埃……由于其起源和成份的缘故，他们一点也不像临时政府那样过于拘谨……他们毫不犹豫、毫无保留地表达了人民大众的心声。”以下革命措施中最符合当时人民“心声”的是()

A．反击国内反革命叛乱B．实行战时共产主义政策

C．退出战争和获得土地D．推翻罗曼诺夫王朝统治

解析：依据材料“他们毫不犹豫、毫无保留地表达了人民大众的心声。”应该是人民获得土地和退出一战获得和平，故A项错误；依据材料“毫无保留地表达了人民大众的心声”，但战时共产主义政策不能代表人民大众的心声，故B项错误，C项正确；依据材料“他们一点也不像临时政府那样过于拘谨”，由此可见此时的罗曼诺夫王朝已被推翻，故D 项错误。

答案： C

11．全球通史记述，直到1921年，内战和外敌入侵一直在蹂躏着俄国。但出人意料的是，最后却是红军取得了胜利。也许这其中最重要的原因是，布尔什维克在争取农民群众的支持方面通常做的更成功。这里的“成功”是指()

A．固定的粮食税的推行B．余粮收集制的实行

C．颁布了《土地法令》D．农业集体化运动的实行

解析：1917《土地法令》由列宁起草，在全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会上通过，宣布：“立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金”，消灭了俄国封建土地所有制和地主阶级，使苏维埃得到劳动农民的广泛支持，故C项正确。

答案： C

12．十月革命后，全俄第二次苏维埃代表大会选举成立了世界上第一个工农苏维埃政府——人民委员会，人民委员会下设陆海军、外交、财政、司法、内务、民族事务等13个人民委员部，执行无产阶级国家的各种职能。人民委员会的主要特点是()

A．民主集中B．议行合一

C．党政不分D．三权分立

解析：材料主要反映了人民委员会的职能，没有反映民主集中的特点，故A项错误；工农苏维埃政府(人民委员会)拥有立法权、行政权和司法权，因此议政和执行合一，故B项正确；人民委员会由选举产生，不能说明党政不分，故C项错误；材料没有涉及三权分立的问题，故D项错误。

答案： B

二、非选择题(第13题12分，第14题28分，共40分)

13．(2015·湖南十二校联考)阅读材料，回答问题。

材料卡尔·马克思认为，公社“浪费了宝贵时间”去组织民主选举，而不是迅速地消灭凡尔赛军，是一件非常遗憾的事情。法兰西国家银行就位于巴黎市，存放着数以十亿计的法郎，而公社却对此原封不动，也未派人保护。他们向银行请求借钱，卡尔·马克思认为他们应该毫不犹豫地全部没收银行的资产。公社为防备谴责而选择不去没收银行的资产。结果银行资产被搬运到了凡尔赛，武装凡尔赛的军队。

——《共运百科：无产阶级政权史——巴黎公社史》评论材料中马克思关于巴黎公社的主要观点。(要求：围绕材料观点展开评论；观点明确，史论结合。)(12分)

解析：开放性历史论述试题在高考评卷时，分观点、论证层次、语言三个方面赋分。首先必须准确无误地表明自己的观点，表明观点时，必须有概括性的表述。其次，史实应准确，论证应充分，且史实能充分支持观点。第三，应逻辑严密，表述清楚。从材料信息看，马克思从许多角度分析了巴黎公社失败的主要原因。首先分析这些原因的合理性。其次，应从资本主义发展历程角度分析巴黎公社失败的必然性：就当时的生产力而言，经济发展还没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。最后，运用史实进行评述。

答案：马克思分析了巴黎公社失败的主要原因。他认为巴黎公社失败的原因，一是没有乘胜追击临时政府的反动军队，造成他们的反扑；二是没有全部没收法兰西银行的资产，使政权丧失了存在的物质基础。这说明法国工人阶级在政治上的不成熟，是巴黎公社失败的重要原因。但当时法国的无产阶级还缺乏取得革命胜利的客观历史条件，即19世纪70年代初的法国尚处于资本主义的“青年时代”，经济发展还没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度，这才是公社失败的根本原因。另外，公社对团结农民的重要性认识不足，未能发动广大农民，也没有同外省的革命者取得联系，建立革命的统一战线。(12分) 14．阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二1917年3月，一场突如其来的革命犹如火山爆发，在短短几天之内就推翻了统治俄国长达300多年的罗曼诺夫王朝。这次革命历史上称为“二月革命”。

材料三男女无产者同志们！你们消灭了那把你们无数优秀同志断送在监狱、绞刑架、冰天雪地的西伯利亚和铅矿的沙皇制度，你们摧毁了俄国资本主义和俄国资产阶级富丽堂皇的大厦。你们通过当时还处处都有大量士兵互相厮杀的前线，首先向全世界发出“和平属于人民”的呼声，你们首先向全世界无产者伸出手来，倡议签订和约，接着就开始进行建设社会主义社会的宏伟大业……

——《现代史文献选编》第一卷

(1)材料一中图一和图二分别反映了什么重大事件？图三和图四分别反映了怎样的革命道路？(8分)

(2)材料二中“二月革命”主要任务是什么？革命后俄国政权突出的特点是什么？(6分)

(3)材料三中列宁是针对什么事件进行的演讲？这一事件的世界意义是什么？(6分)

(4)依据上述材料反映的重大事件进行课题研究，请你为该课题命名，并简要说明理由。(8分)

解析：第(1)问，第一小问依据图片中的信息可以直接得出答案；第二小问结合图三和图四中中俄两国革命道路的特点进行回答。第(2)问，第一小问依据所学知识回答即可；第二小问从二月革命后两个政权并存的角度回答。第(3)问，第一小问依据材料三中的信息“开始进行建设社会主义社会的宏伟大业”可以判断出是十月革命；第二小问依据所学知识回答即可。第(4)问，第一小问综合三则材料，概括出主题即可；第二小问从四幅图片的内在关系角度来说明。

答案：(1)图一是马克思主义诞生；图二是巴黎公社成立。图三反映了俄国走以城市为中心的革命道路；图四反映中国走的是以农村包围城市，最后夺取全国政权的道路。(8分)

(2)推翻沙皇统治；俄国出现两个政权并存的局面。(6分)

(3)十月革命的胜利；打破了资本主义一统天下的格局，鼓舞了国际无产阶级的革命运动和殖民地半殖民地人民的解放斗争，开创了国际社会主义运动的新局面。(6分)

(4)课题：马克思主义的诞生与实践。

理由：图一标志着马克思主义诞生，图二丰富了马克思主义学说，图三、图四发展了马克思主义。(8分)

《俄国十月革命的胜利》教案(1)

俄国十月革命的胜利 课标要求概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 教材分析科学社会主义理论及实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容。从工人阶级最初争取自身解放的斗争，马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权——巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月革命是国际社会主义运动再次走向高潮的开端。 学情分析教学对象是高一级的学生，通过初中三年的历史学习，学生对俄国历史已有一定的了解，可以在传授基础知识的同时，适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面。但另一方面，学生的基础不同，知识掌握程度不同，教师应掌握对知识扩展的“度”，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步分析与把握，形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力 三维目标知识 与能 力 ①了解19世纪末20世纪初的俄国社会状况，从而理解俄国十月革命爆发的 历史条件。 ②掌握十月革命的过程及其胜利后采取的措施，理解无产阶级政党的正确领 导是十月革命胜利的最基本保证。 ③理解俄国十月社会主义革命的历史意义和影响。 过程 与方 法 ①通过历史材料提出问题，引导学生加深对十月革命的理解。 ②通过辩论赛，让学生加深对十月革命爆发的必然性的理解。 ③通过讨论、对比等方式，引导学生认识十月革命的性质和意义。 情感 态度 与价 值观 通过本课的教学，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标 志，人类由此而进入一个新时代。 教学重点俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义 教学难点俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权的巩固 教学方法学生通过探究学习来自主获取新知识， 学生为主体的“自主学习—问题探究—小组讨论—建构知识”的学习方式。教学流程设计 新课导入设计 1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告终结。然而，任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。每当十月革命纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国对会举行隆重的庆祝仪式，怀念那段如火的岁月。历史与现实的反差人如此巨大，让人不禁感慨万千。大家把目光投向80多年前的俄国大地，了解那场给世界带来巨变的十月革命。 知识纲要设计 一、革命前的沙皇俄国——俄国十月革命爆发的背景 探究： 社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家。——马克思 假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内都不会发生反对资本家的革命。——列宁 问题：为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个落后的资本主义国家？(阅读课文有关内容,并看下面几则材料，仔细审题，选准角度，简明扼要地回答)

俄国十月革命的特点

俄国十月革命的特点 十月革命简单的说就是爆发于俄历十月由布尔什维克党所领导的武装起义。具体的可以说是俄国1917前后所进行的一系列的斗争革命。对于十月革命的特点有以下的认识。 首先：就是二月革命与十月革命之间的关系。实际上可以说二月革命与十月革命是一次革命的两个阶段。一个发生在二月，一个发生在十月。二月革命是推翻沙皇封建专制统治的一场民主革命，由于后来是资产阶级建立临时政府，可以说成资产阶级民主革命。二月革命可以说是一场偶然的事件，由于群众上街游行所引发的武装起义，起义过程中成立许多的苏维埃，有工人代表、士兵代表、农民代表等。这就造成了二月革命一个突出的特点，两个政权并存的局面即资产阶级临时政府与彼得格勒工兵代表苏维埃。资产阶级临时政府是大资产阶级与大地主结合的产物，同彼得格勒工兵代表苏维埃相比，他有着完整的政府机构，因而是主要政权。同时好得到工兵代表苏维埃的支持。彼得格勒工兵代表苏维埃，从刚产生起就以革命政权机关的身份发布命令管理国家事务。它得到掌握武装力量的工人和士兵的支持。十月革命是由布尔什维克党所领导的反对资产阶级临时政府统治的武装起义，是一场社会主义革命。这也是俄国革命的定型阶段。二月革命与十月革命是一场大革命下的两个不同性质的革命即民主革命与社会主义革命，它们两者之间相距几个月，说明十月革命所存在的一个特点：民主革命向社会主义革命转变的时间很短。但当中存在着一些问题。 其次：就是十月革命的发生其存在着偶然因素，造成了俄国革命中的偶然性与必然的性相结合的。这些造成了后面社会发展的失调。偶然性，就是二月革命爆发的偶然，时间上的。虽说在这场革命中布尔什维克党做出了一些宣传，但其并没有领导这场革命，是人民群众的的自觉作用的。在很多方面都存在这必然性。俄国发生革命是必然的，发生十月革命也是必然的，当时二月革命后资产阶级临时政府已经掌握了权力，但是其进行着与沙皇一样的事件就是进行，帝国主义

2019-2020年九年级历史下册第1课俄国十月革命俄国十月革命与二月革命的比较测试题新人教版

2019-2020年九年级历史下册第1课俄国十月革命俄国十月革命与二 月革命的比较测试题新人教版 A.布尔什维克党领导斗争 B.工人是革命的主要力量 C.采取武装斗争的方式 D.属于社会主义性质的革命 答案：D 解析：俄国十月革命属于社会主义革命，这是和二月革命最大的不同，答案D。 例题2很多俄罗斯学者和普通百姓认为，不管有什么缺点，“十月革命”都是20世纪一个重大事件，它开辟了人类历史发展的新阶段。这里的“新阶段”新在（） A.推翻了沙皇专制统治 B.建立了资产阶级临时政府 C.诞生了世界上第一个社会主义国家 D.实现了苏联的社会主义工业化 答案：C 解析：“十月革命”开辟了人类历史发展的新阶段。这里的“新阶段”新在诞生了世界上第一个社会主义国家，答案C。 1. 俄国十月革命与二月革命的根本区别在于（） A.革命的主体力量不同 B.革命的方式不同 C.革命的背景不同 D.革命的性质不同

2.俄国二月革命和十月革命的相同背景是（） A.列宁提出了明确的社会主义革命任务 B.两个政权并立 C.沙皇实行专制统治 D.参加一次大战 3.俄国二月革命和十月革命的相同点是（） A.革命对象相同 B.革命方式相同 C.革命性质相同 D.革命结果相同 4.俄国十月革命与二月革命相比较，最主要的区别在于（） A.布尔什维克党起到领导作用 B.人民群众参与程度较高 C.以资产阶级临时政府为革命对象 D.采用暴力革命斗争方式 1. D 解析：革命性质不同，是二者的根本区别，二月革命是资产阶级民主革命，十月革命是无产阶级革命。答案D。 2.D 解析：俄国二月革命和十月革命的相同背景是俄国参加一次大战，答案D。 3.B 解析：俄国二月革命和十月革命的相同点是革命方式相同，都是采取革命斗争方式，答案B。 4.C 解析：俄国十月革命与二月革命相比较，最主要的区别在于十月革命是以资产阶

九年级历史俄国十月革命练习含答案

九年级历史俄国十月革命练习含答案 第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 1．1917年俄国“二月革命”的成果是（） A.击退了帝国主义武装干涉B．推翻了资产阶级临时政府C．推翻了沙皇专制统治D．平定了国内反革命叛乱 2．俄国二月革命后，出现了同时并存的两个政权是（） ①沙皇政府②临时政府③工人士兵代表苏维埃④人民委员会⑤苏联A．①②B．③④C．①⑤D．②③ 3．俄国十月革命发生在（）A．1917年10月B．1917年11月C．1918年10月D．1918年11月 4．世界上第一次成功的无产阶级革命是（）A．中国革命B．巴黎公社C．俄国十月革命D．二月革命 5．彼得格勒起义的总指挥部设在（）A．克里姆林宫B．冬宫C．斯莫尔尼宫D．“阿芙乐尔”号舰 6．苏维埃政府没收地主寺院的土地，分配给农民耕种是通过（） A．《告工人、士兵和农民书》B．《土地法令》C．《土地法大纲》D．《宅地法》 7．苏维埃政权最终得到巩固是在（）A．1920年B．1922年C．1919年D．1918年 8．1918年3月，苏维埃俄国的首都迁到了（）A．彼得格勒B．莫斯科C．彼得堡D．柏林 9．俄国十月革命与二月革命相比，最大的不同点是（）A．布尔什维克党在斗争中起了领导作用B．目的在于推翻资产阶级统治，实行无产阶级专政C．工人阶级领导建立了全国性苏维埃政权D．经历了和平到暴力的斗争过程 10．俄国十月革命取得胜利的主观原因是（） A．俄国进入帝国主义阶段B．俄国资本主义发展落后于西欧C．国内各种矛盾尖锐D．布尔什维克党的正确领导 11．十月革命就其斗争形式而言，其基本特征是（） A．暴力基础上的和平夺权B．暴力夺权C．从农村到城市夺取政权D．和平夺权12．下列事件不可能发生在1919年的苏俄的是（）①苏维埃政权在全国范围内建立起来②农民到集市上卖余粮③周末上班工资翻倍④在前线继续和德军作战A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 13．下列对俄国十月革命评价不正确的是（）A．是俄国历史上最深刻一次社会革命 B．打破了资本主义一统天下的局面C．是建立无产阶级专政的第一次尝试D．是世界现代史的开端 14．年11月，领导的彼得格勒武装起义取得胜利，成立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府，当选为主席。 15．俄国十月革命，在的领导下，苏维埃俄国同、议和，

九年级历史下册第1课俄国十月革命俄国十月革命爆发的背景原因和条件测试题新人

俄国十月革命爆发的背景（原因）和条件 1.背景： 俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。 二月革命推翻了沙皇专制统治，形成了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。 资产阶级临时政府掌握着主要权力，继续参加一线，并力图扑灭国内的革命火焰。 2.条件： 俄国无产阶级力量发展强大； 有一个成熟的以列宁为核心的布尔什维克党的正确领导； 帝国主义国家都忙于一战，为十月革命爆发创造了有利的国内外形势； 俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节。 例题1“战争引起革命，革命制止战争。”与俄国十月革命爆发有关的战争是（） A.美苏冷战 B.第一次世界大战 C.拿破仑对外战争 D.第二次世界大战 答案：B 解析：俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。帝国主义国家都忙于一战，为十月革命爆发创造了有利的国内外形势，答案B。 例题2下列关于十月革命爆发的原因不正确的一项是（） A.临时政府继续参加第一次世界大战 B.临时政府镇压国内人民反战运动 C.列宁回到彼得格勒为革命指明了方向 D.沙皇政府的残余力量进行叛乱 答案：D 解析：二月革命推翻了沙皇的专制统治，建立起资产阶级临时政府，故D项不是十月革命爆发的原因，答案D。

1.下列不属于俄国十月革命爆发原因的是（） A.第一次世界大战的影响 B.资产阶级临时政府的反动政策 C.列宁和布尔什维克党的正确领导 D.外国的武装干涉 2.俄国十月革命爆发时，最有利的国际因素是（） A.第二国际的领导 B.民族解放运动的广泛兴起 C.旧的国际关系格局的破坏 D.帝国主义各国的大规模厮杀 3.巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，十月革命后“布尔什维克掌权后准备实施的措施大部分来自巴黎公社的经验”。巴黎公社与十月革命爆发的相似背景是（） A.都因为国际战争而引发 B.无产阶级革命胜利的条件都已经成熟 C.均有成熟的无产阶级政党领导 D.都发生在资本主义链条中最薄弱的环节 4.十月革命爆发的客观历史条件是（） ①第一次世界大战的影响②布尔什维克党的正确领导③俄国在当时已具有帝国主义的基本特征④无产阶级的组织性、革命性和战斗性很高 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

俄国十月革命

《俄国十月革命》教学设计及教学反思 【学习目的】 1．知识与能力：掌握俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；十月革命的基本史实，俄国十月革命胜利的历史意义； 2．过程与方法：了解苏维埃政府的革命措施；国内外敌人向苏维埃政权的进攻及其被粉碎的事实。培养学生透过现象看本质，对具体问题具体分析的能力。 3.引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的作用。 【学习重点】俄国十月革命的爆发、历史意义 【学习难点】如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面 【课前延伸】请同学们思考并回答下列问题：（学生完成后，互批互改）。 1. 第一次世界大战的起止时间？ 2. 第一次世界大战爆发前形成哪两大军事集团？分别有哪几个国家组成？ 3. 第一次世界大战期间被称为“火药桶”的是哪儿？导火线？开始的标志？ 4. 第一次世界大战结束的标志? 导入：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命，而十月革命的爆发也在一定程度上制止了战争。这节课我们一起学习下册第一课《俄国十月革命》。 【课内探究】： 一、自主学习（我的课堂，我的舞台） 1、阅读教材P2内容，概括出十月革命爆发的原因（对比两个政权） 教师点拔：二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。 2、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。 3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。 政治上： ------------------------------------------------------------------------------------------ 经济上：① ---------------------------------------------------------------------------------------- ② ---------------------------------------------------------------------------------------- 外交上： ------------------------------------------------------------------------------------------- 军事上：

俄国十月革命的胜利(修正)

俄国十月革命的胜利（学案） 课标要求 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 课前预习 1.19世纪60年代沙皇政府实行改革后，俄国的经济有了一定发展。但俄国经济的发展比较缓慢，远远落后于其他资本主义国家，劳动人民生活贫困。第一次世界大战中，俄军惨败，经济受到致命打击，社会矛盾激化，制度成为各种矛盾的焦点。 2.1917年3月，爆发资产阶级民主革命性质的，推翻了统治，并在首都建立了新政权。 3.革命后，俄国出现了和两个政权并存的局面。列宁回到彼得格勒后，发表了《》，为俄国革命从资产阶级民主革命过渡到革命指明了方向。 4.在列宁的领导下，布尔什维克党决定举行武装起义，夺取政权。1917年11月6日晚，起义开始。起义推翻了，史称“十月革命” 5.在全俄工人士兵代表苏维埃代表大会上，颁布《》，宣布临时政府已被推翻，全部政权转归苏维埃，并成立了国家中央政府。为了广大人民最关心的问题，大会通过了《》和《》。 6.十月革命是人类历史上第一次取得胜利的革命；它由领导，以建立 的社会制度为目的。成功地将社会主义从变为，开创了国际运动的新局面，为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。也鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争。 答案：1.农奴制，资本主义，沙皇 2.“二月革命”，沙皇专制，工兵代表苏维埃 3.苏维埃，资产阶级临时政府，《四月提纲》，社会主义 4. 资产阶级临时政府 5. 告工人、士兵和农民书，人民委员会，和平法令，土地法令 6. 社会主义，无产阶级，体现社会公正和平等，理论，实践，社会主义 重点难点问题分析 一、十月革命的背景 材料1 19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。……俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主的土地所有制和封建剥削形式……1900年，仅法国在俄投资就达130亿卢布。这一年，外资在全俄股份公司总额中占50%以上，控制了俄国的冶金、煤炭、石油、金融等部门。1914年，沙皇政府举借外债达60亿卢布，每年仅支付利息就达2.6亿卢布。 材料2 到1917年，国家债务从1913年的88亿卢布增加到1917年的500亿卢布，政府只得靠滥发纸币和举借新债度日，从而引起一轮又一轮的通货膨胀和物价飞涨。在莫斯科，战时主要食品价格上涨了8倍半，日用品价格上涨了11倍。 上面两则材料反映了革命前俄国怎样的国情？

最经典总结-俄国十月革命与苏联社会主义建设

俄国十月革命与苏联社会主义建设 考纲展示 考情解读 1．俄国十月革命 2．战时共产主义政策和新经济政策 3．“斯大林模式” 4．从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 综合近几年的高考试题来看，高考对本讲内容知识的考查年年都有。 1．从考查的内容来看，以新经济政策、斯大林模式及赫鲁晓夫改革为主。 2．从考查的题型来看，以选择题为主，试题的切入角度比较新颖，材料型主观题也都有涉及。 3．从命题角度看，传统的命题方式与“新材料、新情景”方式并存，试题的切入角度将会更加新颖。 考点一俄国十月革命 Z 主干梳理hu gan shu li 关键词：薄弱环节、“一战”、二月革命、《四月提纲》、“七月流血”事件、十月革命 1．俄国十月革命的胜利 (1)条件 ①主观：无产阶级革命性较强；无产阶级__政党__成熟；贫苦民众成为革命同盟军。 ②客观：俄国具备__帝国主义__基本特征；是帝国主义链条上最薄弱的环节；“__一战__”激化了社会矛盾。 (2)经过 ①二月革命：1917年3月爆发，推翻__沙皇专制__统治，出现工人士兵代表苏维埃和资产阶级__临时政府__两个政权并存的局面。

②《__四月提纲__》：提出了从__资产阶级民主革命__转变为__社会主义革命__的任务；争取以__和平__方式取得政权。 ③“七月流血”事件：两个政权并存的局面结束。 ④十月革命：1917年11月7日，__彼得格勒__武装起义取得胜利；推翻了资产阶级临时政府，建立__苏维埃__政权。 (3)结果 ①颁布《__和平法令__》和《土地法令》，宣布退出帝国主义战争，将土地分配给农民耕种。 ②选举产生了第一届工兵苏维埃政府——人民委员会。 (4)历史意义 ①是人类历史上第一次取得胜利的__社会主义__革命，将社会主义由理想变为现实。 ②沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和__殖民地半殖民地__人民的解放斗争。 ③为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。 规律：十月革命的四个特点 ①革命理论：列宁发展了马克思主义，在经济相对落后的国家取得了社会主义革命的胜利。 ②革命道路：开创了由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路。 ③革命历程：由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命，形成了两个不同阶段性质的革命。 ④革命方式：由设想和平夺权到运用暴力形式夺取政权。 认识：从十月革命的全过程和苏俄初期的社会主义建设历程可以看出，俄国十月革命不是马克思主义原本意义上的社会主义革命，即资本主义已经不能容纳生产力的发展而被社会主义取代的革命，而是在传导型现代化以资本主义模式难以顺利进行的情况下发生的，是要以社会主义模式去清除资本主义模式下没有清除的俄国现代化发展的阻碍。 〔跟踪训练〕 1．(2018·武邑中学一模)1917年，列宁在《四月提纲》中指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。以上论断(C) A．明确指出暴力夺权已经成熟B．凝聚布尔什维克全党的政治智慧 C．指明了俄国革命方向和途径D．说明仍存在和平取得政权的可能 【解析】《四月提纲》提出当前俄国革命是资产阶级民主革命向社会主义过渡，为俄国革命指明了方向，C项正确；A项是彼得格勒武装起义之前；材料只是列宁的思想，B项错误；和平夺权不符合材料主旨，D项错误。 2．(2018·广东二模)《全球通史》载：“1917年3月至11月是临时政府和苏维埃之间为权力而斗争的时期。在这场斗争中，临时政府处于极其不利的地位。”“临时政府处于极

九年级历史第一课俄国十月革命教案示例一

九年级历史第一课俄国十月革命教案示例一 一、课程标准： 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 二、知识结构： 1、历史条件 客观：经济基础——具备了帝国主义的特征，生产社会化提高 政治形势——是帝国主义链条上的薄弱环节 一战加剧了各种社会矛盾的激化 主观：阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强 领导条件——列宁和布尔什维克党的正确领导 同盟军——占全国人口大多数的农民支持革命 2、二月革命 时间：1917年3月 结果：推翻沙皇统治，形成两个政权并存的局面 性质：资产阶级民主革命 3、革命准备 方针：《四月提纲》提出两种不同性质革命的过渡 策略：先提出和平夺权，后组织武装起义 准备：党中央会议决定武装起义 4、十月革命 起义：1917年11月7日；彼得格勒 性质：无产阶级社会主义革命 结果：推翻临时政府，建立工农苏维埃政府 措施：对内——宣布平等，废除特权，收归国有，没收土地 对外——签订和约，退出一战 5、巩固政权 背景：国内——地主资产阶级的叛乱； 国外——协约国的武装干涉 措施：军事——征兵制、组建红军，击溃白军； 用心爱心专心121号编辑 1

经济——战时共产主义政策：全部国有；余粮征集；取消商贸；强制劳动 6、历史意义 国际：成为第一个社会主义国家；建立了一种新的社会制度； 鼓舞推动国际共运和民解运动；是世界现代史的开端 国内：为建设社会主义强国奠定了基础 三、教学过程： 导入： 1、故事《一个诚实的孩子》导入列宁，列宁领导十月革命，进入新课学习。 2、回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？” 3、考考你“世界上第一个社会主义国家是怎么建立的？” 一、新时代的曙光 （本课的重点是俄国十月革命发生的历史原因。世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探索，而俄国十月革命是这一探索的开始。彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。因此，只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史背景，才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。） 说一说：二月革命的时间、参加者、结果和性质。 议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？ （指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。） 线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。 （学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。） 动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。 （从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。） 历史小沙龙：归纳苏维埃政府采取的措施。再与临时政府的措施进行比较。 （说明两个政权的不同性质及其所产生的不同后果。） 故事会：苏维埃政权的巩固。 （通过故事，让学生了解三年国内战争极其艰苦，胜利来之不易。） 二、十月革命的历史意义 议一议：十月革命的历史意义。 （教师要强调革命的首创性；再帮助和引导学生回忆学过的有关中国五四运动的爆发、中 用心爱心专心121号编辑 2

俄国十月革命的胜利A卷

俄国十月革命的胜利（A卷） 一、选择题 1.欧洲不再是资本主义的一统天下，自19 世纪以来欧洲的世界中心地位和对世界的支配地位受到了真正的挑战和动摇。这一变化始于（） A.19世纪末20世纪初 B.第一次世界大战以后 C.第二次世界大战以后 D.20世纪八九十年代 2.1917年7月，俄国临时政府下令向德军发起进攻，结果俄军损失惨重。同年9月，俄军最高总司令科尔尼洛夫发动反政府叛乱，派兵进逼彼得格勒；在布尔什维克党的组织下，首都几万名工人武装起来保卫首都并最终瓦解了叛乱军队。这些历史事件产生的共同结果是（） A.催生了工兵代表苏维埃 B.临时政府日益陷入困境 C.为第一届人民政府成立创造条件 D.推动民主革命转入社会主义革命 3.俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”对此理解最恰当的是（）①取得了第一次社会主义革命的胜利②冲破了世界帝国主义的阵线③开创了国际社会主义运动的新局面④鼓舞了民族解放运动的发展 A.①③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.1917年4月，列宁发表了《论无产阶级在这次革命中的任务》（又称“四月提纲”）的演说。这里所说的“任务”是指（） A.废除农奴制度 B.推翻沙皇的专制统治 C.结束临时政府统治 D.武装保卫苏维埃俄国 5.“四月提纲”提出俄国无产阶级取得政权的方式是（） A.暴力革命方式 B.议会选举方式 C.土地革命方式 D.和平方式

6.列宁说：“如果没有战争，俄国也许几年甚至几十年也不会发生反对资本家的革命。”，对这句话的理解，正确的是（） A.战争激化了俄国社会矛盾，促进了革命的爆发 B.俄国基本不具备社会主义革命的基本条件 C.俄国对外战争是爆发革命的根本原因 D.俄国当时没有矛盾 7.下列史实与结论相符的是（） A.巴黎公社——无产阶级开始登上历史舞台 B.十月革命——世界上第一次无产阶级革命 C.中华人民共和国成立——社会主义革命胜利 D.东欧剧变——社会性质发生根本改变 8.下列各项中，对苏俄时期苏维埃性质的准确表述是（） A.相当于议会的立法机构 B.行使国家权力的行政机构 C.工人士兵等阶层的协商机构 D.立法与行政合一的机构 9.世界上第一个工农苏维埃政府建立在（） A.英国伦敦 B.法国巴黎 C.俄国彼得格勒 D.苏联莫斯科 10.俄国二月革命最重要的成果是（） A.推翻了沙皇专制制度 B.建立了两个并存的政权 C.使俄国退出了第一次世界大战 D.建立了第一个社会主义国家 11.下面新闻涉及的历史事件（） 【美联社莫斯科1917年11月7日电】今天（俄历10月25日）俄国政府在今年一年中第2次被推翻，这次革命的组织者是激进的布尔维克党。 A.在发达国家实践了暴力革命理论 B.率先将社会主义理论付诸实践

历史俄国十月革命知识总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除历史俄国十月革命知识总结 篇一：人民版俄国十月革命的胜利知识梳理 第三节俄国十月革命的胜利一、十月革命的条件 1、客观条件（1）、俄国是一个帝国主义国家，资本主义有一定的发展——具备革命发展的物质基础。 （2）、俄国资本主义发展不充分，保留大量封建残余，阻碍社会进步，在西方列强中处于落后地位。 （3）俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。 （4）一战激化了各种社会矛盾，为战争创造了机会。可见俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节 2、主观条件（1）、俄国无产阶级不断发展壮大，工人运动日益高涨。 （2）、有列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党。 （3）、有成熟的革命理论——列宁主义和伟大的导师。（列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义）二、十月革命胜利进程

11）二月革命性质：资产阶级民主革命（2）结果：形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存。其中临时政府是主要政权。 2“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”“??资产阶级临时政府继续进行的战争是掠夺性帝国主义战争，只有社会主义革命推翻资产阶级统治。??”（出自《四 月提纲》；是列宁于1917年4月在二月革命后形成两个政权并存的特殊情况下所作的报告。全部政权归苏维埃第一阶段指实现资产阶级革命；第二阶段指实现社会主义革命。口号：“全部政权归苏维埃”）为布尔什维克党规定了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的路线，指明了革命发展的前途。 3能 \41）领导起义机构：军事革命委员会（2）概况：彼德格勒武装起义（简要介绍起义过程：列宁指挥起义、工兵攻打冬宫、阿芙乐尔号巡洋舰）（3）结果：建立新政权：全俄工人、士兵代表苏维埃第二次代表大会召开①通过了《告工人、士兵和农民书》，宣告全国政权转归苏维埃政府②通过了《和平法令》和《土地法令》③、成立了以列宁为首的世

高考历史 第13练 俄国十月革命的胜利小题强化练习

高考历史第13练俄国十月革命的胜利小题强化练习 1．《历史性的转折：1917年俄国革命》中写道：“二月革命的胜利是在彼得格勒决定的，莫斯科和其他大城市、外省以及前线，基本上是平静地、和平地接受了2月底3月初彼得格勒的事变。外省的二月革命被称为‘电报革命’，这一说法反映了地方上二月革命的实际过程。”“电报革命”的出现集中说明（） A．革命的影响仅限于彼得格勒 B．社会主义革命条件的成熟 C．俄国社会反对进行暴力革命 D．沙皇专制统治不得人心 1．D根据材料信息“外省的二月革命被称为‘电报革命’”可知，地方革命非常顺利，积极响应城市革命，这说明此时的沙皇专制统治已不褥人心。故选D。 2．《世界通史》载：“(俄国)临时政府的表现证明它无力处理它面临的问题。临时政府的领导人似乎并不理解战争所造成的新情况。”这里的“新情况”包括（） ①无产阶级队伍壮大②工人建立了自己的武装③人民要求和平与面包④布尔什维克党掌握了军队 A．②③ B．②④ C．③④D．①② 2．A本题主要考套二月革命后出现的两个政权并存局面。二月革命后，工兵代表苏维埃掌握了部分武装力量，而广大人民反对战争，要求和平与温饱，这是当时面临的新情况。②③正确。无产阶级队伍壮大在二月革命前就已出现，布尔什维克党当时掌握的不是军队只是武装。排除①④。 3．1917年俄历2月25日，俄国二月革命爆发，随后出版的美国《生活》杂志刊登了一幅漫画，画中描绘了骑在一头熊背上的自由女神，她右手高举象征光明与自由的火炬，左手所执的白纸上写着“1776”“l917”两个意味深长的年份，周边站着一群对之脱帽敬礼的俄国人。漫画说明（） A．美国支持二月革命 B．美国希望俄国推翻临时政府 C．俄美是战时同盟者 D．俄国与美国由对抗转向合作 3．A由材料和所学知识可知，熊代表俄罗斯，自由女神指美国。自由女神骑在熊背上，并且手持的纸上写有“l776”和“l917”，这是把美国建国和俄国二月革命相提并论，体现了美国对俄国二月革命的支持，故本题选A。 4．1917年二月革命胜利后，某政府表态“要恪守我国同其他大国结成同盟的义务，要坚定不移地执行协约国签订的协定”。据此判断该政府应当是（） A．沙俄政府 B．资产阶级临时政府 C．工兵代表苏维埃 D．苏俄政府 4．B本题主要考查俄国二月革命。二月革命后，俄国出现了两个政权并存的局面，即资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃。临时政府代表资产阶级的利益，继续进行不义的战争，而工兵代表苏维埃代表人民的利益，坚决主张退出第一次世界大战，沙俄政府已经被推翻，苏俄政府还没成立，故本题选B项。 5．列宁在《四月提纲》中指出：“不要议会制共和国，而要从下到上由全国工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国。”这表明列宁主张（） A．建立农民阶级革命政权 B．推翻资产阶级临时政府 C．彻底废除沙皇专制制度 D．建立各阶级政治协商制度 5．B本题考查《四月提纲》。从题于材料“不要议会制共和国”可知，列宁主张推翻资产阶级临时政府。故选B项。 6．苏俄革命早期领导人加米涅夫说：“我认为列宁同志是不对的，他说资产阶级民主革命

俄国十月革命的胜利 说课稿 教案 教学设计

俄国十月革命的胜利 教学准备 教学目标 一、知识与能力 识记：1.19世纪末20世纪初的俄国是落后的具有军事封建色彩的帝国主义国家，是帝国主义链条上最薄弱的环节。 2.二月革命；四月提纲；彼得格勒武装起义；十月社会主义革命胜利。 3.在俄国建立了世界上第一个无产阶级专政国家，开辟了人类历史上的新纪元。 理解：19世纪末20世纪初的俄国的社会状况，及社会主义革命取得胜利的原因之间的相互联系。 运用：探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 二、过程与方法 情景再现、问题探究。 三、情感态度价值观 1.十月革命的爆发是历史的必然。 2.无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。 3.社会主义制度的建立是历史发展的必然。 教学重点 俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义。 教学难点 俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权的巩固。 教学方法 讲述法、讨论法、直观观察法、资料分析法。 教具准备 多媒体设备

教学过程 一、导入新课 情景设置：去年是中国“俄罗斯年”，今年在俄罗斯举办“中国年”活动，这也是两国关系最佳状态。回顾中俄关系，可谓酸甜苦辣，一言难尽：沙俄时代对中国的侵略；十月革命给中国以方向；中苏的兄弟情谊与交恶；中俄的战略协作关系……回首这一切，不禁更让我们关注这个和我们在社会主义道路上同行了近半个世纪的邻邦的命运，这一切应该从十月革命说起——俄国十月革命的胜利。 板书：俄国十月革命的胜利 二、讲授新课 板书：一、革命前的沙皇俄国 教师提问：我们上历史课时，每学习一件历史事件，首先必须分析它的背景。在学习新课之前，请同学们回顾一下，我们学过的有关俄国的史实有哪些？ 学生回答，教师补充：工业革命以后，俄国进行了1861年改革；第二次工业革命以后，俄国向帝国主义过渡，特征是“军事封建帝国主义”；列宁主义诞生。 教师讲述：20世纪初期的俄国，充满了动荡、危机，酝酿着革命。俄国爆发无产阶级革命不是偶然的，而是国内国际形势的历史必然。 国际形势：世界资本主义过渡到帝国主义阶段，科学技术的迅猛发展，垄断和竞争的交互作用，进一步提高了生产的社会化程度，经济大发展。经济的发展使工人阶级队伍壮大，这极大地有利于革命。此外，帝国主义时代的资产阶级走向全面反动，这在某种程度上也可以说有利于革命的到来。 因此我们说，俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。 教师提问：请同学们阅读课文，分析归纳一下俄国国内具备了哪些革命的条件。 学生回答 教师补充：20世纪初的俄国进入帝国主义发展阶段，但是这个国家却没有像英、德、美国那样快速发展，只是一个落后的帝国主义国家。同学们想一想：俄国的落后和革命有什么关系呢？ 学生回答

九年级历史下册 第1课 俄国十月革命(十月革命与巴黎公社的比较)测试题 新人教版

十月革命与巴黎公社的比较 名称时间性质历史地位结果 巴黎公社 1871年 3月无产阶级 革命 是建立无产阶级政权的第一 次伟大尝试 建立了历史上第一个无 产阶级政权 十月革命 1917年 11月无产阶级 革命 是人类历史上第一次获得胜 利的社会主义革命。 建立了世界上第一个社 会主义国家 易错微析 巴黎公社是进行无产阶级革命，建立政权的第一次伟大尝试，而十月革命则建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义成为现实。 例题1将社会主义的理想变成现实，建立了世界上第一个社会主义国家的事件是（） A.英国宪章运动 B.法国巴黎公社成立 C.俄国十月革命 D.中国新民主主义革命 答案：C 解析：俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义的理想变成现实，答案C。 例题2 世界上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是（） A.宪章运动 B.十月革命 C.巴黎公社 D.《共产党宣言》的发表 答案：C 解析：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，答案C。

1. 《共产党宣言》指出：“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争取民主。”对这一理论观点进行第一次伟大尝试的是（） A.宪章运动 B.巴黎公社 C.俄国十月革命 D.新中国成立 2. 它仅存在短暂的72天，但却是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，并为全世界无产阶级的革命事业提供了极为宝贵的经验教训。这一伟大的历史事件是（） A.宪章运动的兴起 B.《解放黑人奴隶宣言》的发表 C.巴黎公社的成立 D.国际共产主义同盟的成立 3.历史学习小组正归纳和提炼马克思主义理论这一学习主题，得到的结论是马克思主义理论经历了由空想到理论，由理论到实践，由实践到现实几个过程。下列哪一历史资料体现了由实践到现实这一过程（） A.马克思主义诞生 B.巴黎公社建立 C.“五月流血周” D.十月革命 4.人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是（） A.巴黎公社 B.俄国二月革命 C.十月革命 D.中国新民主主义革命

俄国十月社会主义革命测试题(含答案)

俄国十月社会主义革命测试题(含答案) 专题八解放人类的阳光大道 第3节俄国十月社会主义革命 测试 一、选择题 1、无产阶级社会主义革命最早发生在俄国的主要原因是( ) A、19世纪末20世纪初俄国过渡到帝国主义阶段 B、俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节 、垄断组织已在俄国经济中起了决定性作用 D、俄国保留浓厚的封建农奴制残余，依赖外国资本 2、列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对这句话的正确理解是 ( ) A、一战是俄国十月革命爆发的根本原因 B、一战激化了俄国的各种矛盾，推进了革命的发展 、没有一战就没有俄国的社会主义革命 D、俄国爆发社会主义革命必须具备“有战争”这一条件 3、俄国二月革命是资产阶级民主革命，但其结果却超出了一般资产阶级民主革命的范畴，具体表现在 ( )

A、推翻了极端专制的政权 B、形成了两个政权并存的局面 、无产阶级直接掌握了政府权力 D、工人群众拥有革命武装 4、《四月提纲》提出 ( ) A、把大型企业收归国有 B、推翻沙皇专制 、从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命 D、立即开始夺取政权的武装起义 5、列宁在《四月提纲》中曾设想俄国二月革命后，社会主义革命有和平发展的可能，后却走上了非和平的道路，这主要是由于( ) A、临时政府下令逮捕列宁 B、七月流血事件发生 、布尔什维克党决定武装起义 D、外国武装干涉 6、十月革命首先取得胜利的城市是( ) A、莫斯科 B、斯莫尔尼宫、冬宫 D、彼得格勒 7、十月革命后建立的苏维埃政府采取的什么措施最能反映出当时俄国人民的迫切愿望？ ( ) A、由工人对生产和分配进行监督 B、将大企业收归国有 、没收地主土地，分配给劳动者使用 D、颁布《和平法令》，退出一战 8、十月革命与中国共产党开创的革命道路相比较，最

俄国十月革命

第一课俄国十月革命 教学目标 知识与能力：了解二月革命，掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史 意义等基本史实。分析俄国十月革命发生的历史条件，培养学生透过现象看本质、具体问题具体分析的能力。 过程与方法：结合1861年农奴制改革和“一战“中俄国的战况来导入，围绕”十月革命为什么会发生“、在十月革命胜利后又发生了什么等问题进行思考。开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题 的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。 情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响， 了解列宁在十月革命过程的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。 教材分析 本课主题是“俄国十月革命“。教材通过二月革命与十月革命两个子母体 现本主体。二月革命一目介绍了两个政权并存的情况，十月革命一目介绍了彼 得格勒武装起义的主要过程及其胜利后苏维埃政府采取的措施。十月革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，沉重打击了帝国主义的统治，推动了 国际社会运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。本课是九年级 下册的第一课，是整册教材的开篇之课，地位十分重要。 学情分析 本课的学习对象为九年级学生，学习历史已经有两年半了，初步掌握了一 些学习历史的基本方法，学生对于彼得格勒起义不是十分了解。因此通过教师 讲解的方式和利用生动形象的媒体教材来感知历史的方法，学生基本能够掌握 十月革命具体史实。在此基础上，通过对二月革命和十月革命比较，学生基本 能够掌握俄国政权的过渡。

教学重点 十月革命发生的原因及历史意义 突破方法：利用多媒体和教师以故事的方式来突破这一教学重点内容，同 时来减轻学生的记忆负担。 教学难点 对二月革命后出现两个政权并存局面的理解 突破方法：对于二月革命后出现两个政权并存局面的理解采用分析法 教学方法 1、情境导入法：通过多媒体等多种形式，创设历史情境，重温事件经过 感受历史； 2、材料教学法：教学中针对每一目的相关问题适当地选取材料，引导学 生阅读和分析材料，培养学生论从史出的学习方法； 3、对比分析法：对于本课中一些难于理解的内容，可以在学习讨论的基 础上采用教师对比分析的方法完成教学任务； 4、影像辅助法：可以向学生展示十月革命的图片，增强直观教学的效果， 从而帮助学生理解本课内容； 5、问题教学法：提出与本课相关的问题，环环相扣，调动思维，温故知 新，探究新知。 课型：新授课 教师教学材料准备 十月革命和二月革命相关影像材料与图片

人教版高一历史必修一-第19课 俄国十月革命的胜利教案

第19课俄国十月革命的胜利 课型：新授课 考纲要求：俄国十月革命 课标要求：概述俄国十月革命的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 教学目标： 知识与能力：了解十月革命爆发的背景，识记十月革命夺取政权、巩固政权的措施，培养学生阅读史料、理解历史问题的能力；理解十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。 过程与方法：通过材料探究十月革命的背景，使学生学会认识历史事件发生的必然性； 情感态度价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。 教学重点：俄国社会主义革命的过程及历史意义。 教学难点：俄国十月革命的背景 教学方法：先学后教当堂训练 教学过程： 导入：看图片：列宁的葬礼 【师】1924年1月21日的莫斯科城没有风情，有的只是无限的悲哀，悲哀是因为一位伟人的去世，这位伟人是？【生】列宁。 【师】90余万的工人、农民、士兵为什么在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁？列宁为俄国做出了怎样突出的贡献？【生】因为列宁领导了俄国十月社会主义革命 【师】今天这堂课我们一起走进十月革命的时代，追寻那段过往的岁月。 初高中知识衔接： 十月革命爆发的时间？ 二月革命中掌握政权的是资产阶级临时政府还是工人士兵代表苏维埃？ 人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是？ 展示学习目标（师板书，学生阅读） 1、探究合作分析史料得出十月革命爆发的背景 2、识记并简述十月革命的过程（夺取政权、巩固政权） 3、理解十月革命的历史意义 一、十月革命的背景 根据史料，小组合作探究十月革命的背景（要求：勾画关键信息并归纳，回答问题） 革命背景之一 材料一19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人均计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4；石油产量只及美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业中最重要的部门。——王斯德主编《世界近代史》 阅读上述史料，思考： 1、俄国进入帝国主义阶段后与美、德英等国比较，具有什么特征？ 教师小结：俄国是落后的帝国主义国家 革命背景之二 材料一：在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓、束缚和监视。……世纪之交的俄国农民的生活十分贫苦。在1861年获得解放后，农民们被迫为以前给地主耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了。营业税，尤其是对酒类的税收简直成了令人窒息的重负，因为农民们就是靠饮酒才使自己得到点安慰的。──《人类文明图鉴·战乱中的世界》