推荐【高中生物】第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用同步训练新人教版必修3

高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用同

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一、选择题

1．(2015·浙江五校联盟联考)甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是( )

A．图甲根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c－d)mol·L－1

B．图乙中曲线②代表的是根

C．图甲中生长素水平方向①②的运输方式是自由扩散

D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②

[答案] A

[解析] 根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，此浓度生长素对根起抑制作用，结合乙图知浓度应为(c－d)mol·L－1，A正确；由于根对生长素的敏感性大于芽，则乙图中的曲线①表示根，B错误；图甲中①②的运输是极性运输，为主动运输，C错误；丙图中的①有幼芽，产生较多的生长素，易于成活，D错误。

2．如下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10－10mol·L－1)，下列有关描述正确的是( )

A．在FC的范围内均能促进生长

B．AD属于生长抑制范围

C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细

胞伸长生长慢

D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长

[答案] A

[解析] 曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长；AC段表示随浓度增大，促进作用逐渐减弱，但仍为促进；在重力作用下，b侧生长素浓度高于a侧，b侧为抑制生长，a侧为促进生长，故根向下弯曲生长；在太空中，无重力作用，a、b两侧生长素浓度相同，根水平生长，但坐标图中各生长素浓度仍适用于根的生长。

3．将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示。若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。一段时间后，其根和芽的生长情况是( ) A．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长B．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短C．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长D．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短[答案] C

[植物] a端为形态学上端，b端为形态学下端，故a端长芽，b 端长根。a端切口处生长素只向下运输，没有来源，故近切口处生长素浓度低，促进芽生长；b端生长素在由上端向下端运输途中被消耗利用，故近切口处生长素浓度低，促进根生长。

4．某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：①配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花插条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4－D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组插条生根

数目并计算平均值，结果如下表所示：

A．促进桂花插条生根的最适2,4－D溶液浓度是10－11mol/L B．一定浓度的2,4－D溶液对插条生根具有明显的促进作用

C．超过一定浓度的2,4－D溶液对插条生根有抑制作用

D．相同浓度的2,4－D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同[答案] B

5．某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究。在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑( )

A．严格控制无关变量

B．配制一系列浓度梯度

C．蒸馏水处理作为对照

D．先进行预实验，确定实验浓度范围

[答案] C

[解析] 探索生长素类似物促进插条生根的最适农度，要先选择大小及发育状况一致的插条并做预实验，确定生长素类似物浓度范围，然后配制一系列生长素类似物浓度梯度。实验过程中注意控制无关变量，其他条件相同且适宜，保证单一变量。根据不同浓度条件下根的长度及数量，确定生长素类似物的最适浓度。本实验在生长素类似物溶液的浓度上已经形成了相互对照，不需要蒸馏水处理的对照组。

6．生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是( )

A．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间，侧芽的浓度一定小于B B．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间，侧芽的浓度一定大于B C．A～B与A～C浓度相同，促进生长的速度不同

D．O～B与C～D浓度不同，促进生长的速度不同

[答案] B

[解析] 从图中可以看出，随着生长素浓度增加。生长素的促进作用先增后减，当生长素浓度大于D时，则表现为抑制作用。植物顶芽产生的生长素向下运输至侧芽部位，结果侧芽部位生长素的浓度大于顶芽，当该部位生长素的浓度超过D时就会抑制侧芽生长，而顶芽部位生长素的浓度较低，生长迅速，从而使植物表现顶端优势。

7．下列不能解除植物顶端优势的措施是( )

A．去掉顶芽

B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂

C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂

D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块

[答案] B

8．(2013·全国大纲)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是 ( )

A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同

C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化

D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

[答案] B

[解析] 同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些，B错误；生长素类似物的作用与生长素相

同，适宜浓度的生长素类似物有促进果实发育、促进插条生根、促进植株生长等作用，A、D正确；单侧光照射燕麦胚芽鞘引起生长素的横向运输，背光侧生长素含量较多，生长较快，从而引起燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，C正确。

9.(2015·云南玉溪三中月考)某同学在“探究生长素类似物NAA 促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是( )

A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小

B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果

C．促进银杏插条生根的最适浓度为c

D．用NAA处理枝条的时间应该相同

[答案] C

[解析] 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度，因变量是银杏插条生根的数目，A正确；银杏插条上侧芽能产生生长素，故银杏插条上侧芽的数目将对实验结果产生影响，B正确；在所给的浓度范围内c点对应下的浓度促进生根数目最多，但增大浓度促进效果如何未知，C错误；NAA处理枝条的时间属于无关变量，应相同，D正确。

10．(2015·湖南常德一中月考)某同学从科学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学进行了如下实验，实验中所需要的步骤是( )

①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号甲株、乙株、丙株②将3株全部保留顶芽③将3株全部去掉顶芽④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素⑤将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长