学业规划与指导
第一章
1.(单选题)广州大学现有（）个校区。
A.2
B.3
C.4
D.5
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
2.(单选题)广州大学继续教育学院坐落于广州市解放北路广州大学桂花岗校区。从（）起开办成人高等教育，并于2001年9月成立继续教育学院，学院现已基本形成包括成人学历教育、非学历继续教育等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学格局。
A.1977年
B.1978年
C.1979年
D.1980年
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
3.(单选题)登陆学院继续教育学院主页：
https://www.wendangku.net/doc/6f12360273.html,/web/cj/，点击教务管理系统，由此进入，登陆用户名为学生的身份证号，初始密码为（）。
A. 00
B. 88
C. 33
D.11
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
4.(多选题)广州大学是经教育部批准，于2000年由（）等高校合并组建而成的综合性大学。
A.广州师范学院
B.华南建设学院（西院）
C.广州教育学院
D.原广州大学
E.广州高等师范专科学校
答题： A. B. C. D. E. （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
5.(多选题)广州大学坚持（）的办学理理念，实现新的突破和跨越性发展。
A.教学立校
B.科研兴校
C.人才强校
D.服务荣校
E.博学求新
答题： A. B. C. D. E. （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
6.(多选题)广州大学继续教育学院网址：
https://www.wendangku.net/doc/6f12360273.html,/web/cj/，主要有（）等栏目。
A.通知公告
B.教学管理
C.学生管理 D .社会培训 E.资料下载
答题： A. B. C. D. E. （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
7.(多选题)院长信箱：gdjjy@https://www.wendangku.net/doc/6f12360273.html, 的作用包括（）。
A.为了进一步密切学院领导同广大师生员工及社会各界的联系
B.是学生和学院领导直接沟通的绿色通道
C.传递同学们的意见和建议
D.听取师生意见
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
8.(判断题)广州大学继续教育学院坐落于广州市解放北路广州大学桂花岗校区。
答题：对. 错. （已提交）
参考答案：√
问题解析：
9.(判断题)广州大学目前没有院士。
答题：对. 错. （已提交）
参考答案：×
问题解析：
10.(判断题)广州大学继续教育学院在学历教育稳定发展的同时，积极面向社会承担各种社会考试任务以及开展多层次的非学历培训工作。
答题：对. 错. （已提交）
参考答案：√
问题解析：
第二章
1.(多选题)《学业规划与指导》课程的作用（）。
A.通过本课程的学习，使大学生在学业、工作、生活等方面具有正确的态度。
B.通过本课程的学习，使大学生能够进一步完善知识结构，在大学的学习中有明确的目标。
C.通过本课程的学习，使大学生能够进一步了解学校、了解学院、了解专业、了解自我，增强个人能力，增强自信。
D.大学生的学业规划与指导，就是大学生根据自身情况，结合现有的条件，为自己确立整个大学期间的学业目标并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案的过程，也就是“定心、定向、定位”的“三定”过程。
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
2.(多选题)大学课程设置包括（）。
A.公共课
B.专业课
C.专业选修课
D.实践环节
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
3.(多选题)成人大学的学生，在学习过程中应该做到（）。
A. 克服工学矛盾，处理好学习和工作、学习和家庭的关系
B.有明确的职业生涯规划蓝图和学习目的，学以致用
C.自主的学习，制订合理的学习计划，化压力为动力
D.克服畏难情绪，培养兴趣，多与老师同学们交流
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
4.(多选题)成人大学的学习方式包括（）。
A.教育大纲规定的课堂学习活动
B.补充课堂学习的课外自学活动
C.独立钻研的创造性活动
D.相互讨论、相互启发的学习活动
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
5.(判断题)《学业规划与指导》这门课程是一门重要的课程，所以本科和专科均有开设。
答题：对. 错. （已提交）
参考答案：√
问题解析：
6.(判断题)申请学士学位者在校期间必须参加全省学士学位外语水平考试。答题：对. 错. （已提交）
参考答案：√
问题解析：
7.(判断题)对于本科生而言毕业论文可以不用完成。
答题：对. 错. （已提交）
参考答案：×
问题解析：
8.(判断题)在课程设置中，本科生的实践环节是“毕业论文”，专科生的实践环节是“毕业实习”。
答题：对. 错. （已提交）
参考答案：√
问题解析：
9.(判断题)成人大学的课堂教学特点：授课进度快、系统理论多、课堂讨论多、参考书目多。
答题：对. 错. （已提交）
参考答案：√
问题解析：
10.(判断题)
成人大学的学制一般是三年。
答题：对. 错. （已提交）
参考答案：√
问题解析：
第三章
1.(单选题)授予学士学位的条件之一：全部课程考核成绩平均分在分以上（含分）
A. 60 60
B. 70 70
C.65 65
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：C
问题解析：
2.(单选题)休学时间原则上每次以年为限。休学期满仍不能复学坚持正常学习者，可申请办理继续休学手续，但累计时间不得超过年。
A.一年两年
B. 一年三年
C. 两年两年
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
3.(单选题)学生入学后必须根据继续教育学院的有关通知，参加统一组织的教育部（）图像信息采集，如遇特殊情况不能参加统一图像信息采集的学生，须自行到（）进行图像补拍，凡未参加图像信息采集的学生，不能颁发毕业证书。
A.电子注册教育部指定广东新华社图片信息采集中心
B.相片相片拍摄点
C.电子注册指定单位组织
D.相片相片采集中心
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
4.(单选题)凡申请免修、免考课程的学生，应在每学期开学初（）内，向任课教师、学院提出书面申请，并请登录广州大学继续教育学院网，点击“资料下载”，下载“课程免修免考申请表”，准确填写后，与原考试单位有关证件（原件和复印件）和（），报学院审批，方可免修、免考该门课程，逾期不予办理。
A. 1周推荐信
B. 2周考试成绩
C. 3周证明
D. 4周考试成绩复印件
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
5.(单选题)凡没有按照缴费规定进行缴纳学费的学生，将会导致（）注册失败，失去学籍资格。
A.学生证
B.考试资格
C.学籍
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：C
问题解析：
6.(单选题)新生以（）定级编班，毕业生以（）定届。
A.入学年份毕业年份
B.开学年份结束年份
C.入学年份结束年份
D.开学年份毕业年份
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
7.(单选题)学生的毕业证书、学士学位证书只颁发（）次，本人须妥善保存。学生因故遗失毕业证书、学士学位证书，可提出申请，由学校出具有关学历证明，不再补发毕业证书、学士学位证书。
A.1次
B.2次
C.多次
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
8.(多选题)授予学士学位的条件是（）
A、认真学习马列主义、毛泽东思考、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习实践科学发展观，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正；
B、完成本科教学计划规定的各门课程和各个教学环节的学习，较好地掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能，并具有从事本专业科学研究、教学和技术工作的初步能力，经审核准予毕业；
C、全部课程考核成绩平均分在65分以上（含65分）
D、通过毕业论文（设计）答辩，并且毕业论文（设计）综合评定成绩达到中等或以上；
E、参加广东省教育厅组织的成人本科学士学位外语统一考试，成绩及格。
答题： A. B. C. D. E. （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
9.(多选题)如果学生的个人信息（联系电话、通讯地址、工作单位）有变动而未及时登录教务系统进行个人信息的更正,会对学生的学习和考试造成哪些不利影响？
A、影响老师和学校与学生的日常联系（包括考试安排的通知）。
B、影响对违规学生的处分决定书的寄送。
C、影响学生学籍档案的准确性。
D、影响到学生的期末成绩。
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
10.(多选题)对于下列情形之一者应慎重更改学生个人信息：
A.明显错误的，如年份小于1900，月份大于12的，可更改，但必须提供身份证、户口薄原件等相关材料进行审核，核实后方能更改。
B.因身份证换第二代出现重号而导致身份证号变动的（出生日期不能变动），须提供身份证、户口薄原件、发证机关证明等相关材料进行审核，经学院发函当地发证机关核实后方可更改。
C.由于特殊原因，需更改姓名的，须提供身份证、户口薄原件、发证机关证明等相关材料，审核后可更改。
D.因工作需要，对相关信息进行修改（例如出生日期、姓名等）。
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
第四章
1.(单选题)学年制是以修满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高校教学管理制度。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度。目前广州大学继续教育学院执行的是（）。学生在学期考核中
不合格的课程，可以参加补考（即开学补考）。补考一般安排在下学期开学初三周内进行；开学补考不及格或因故未参加开学补考的可参加毕业前补考; 毕业前补考仍不及格，离校前（）补考。最后一学期（毕业学期）考核不合格的课程离校前（）补考。学分制可以按规定自主选课，学生在学期考核中不合格的课程，不安排补考，再次重修不合格的课程。
A．学分制仍安排安排
B．学年制不再安排不安排
C. 学年制不再安排安排
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：C
问题解析：
2.(单选题)学生学习期满，修完人才培养方案规定的全部课程，（），思想品德鉴定合格，准予毕业，由学校发毕业证书。考核分为考试和考查两种。考试课程成绩评分采用百分制。学期总评成绩由期末考试和平时成绩两部分构成。期末考试成绩占（）%、平时成绩占（）%。
A．成绩合格60 40
B．出勤合格50 50
C．成绩合格 70 30
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
3.(单选题)学生如对成绩有疑义，应在成绩公布后（）个工作日内向学院教务科或校外教学点提出申请复查。学院教务科或校外教学点应于（）个工作日内给予查询并给出明确处理意见。复查范围限于试卷登分、记分差错。学生本人不得查阅原始考卷。
A．15 10 B．15 15 C．10 10
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：C
问题解析：
4.(单选题)考生在考前15分钟凭（）、（）进入规定的考场、试室，对号入座。迟到30分钟者不准进场考试；开考30分钟后经监考人员允许方可交卷离场；离场后不准再进入考场，不准在试室附近逗留。
A．学生证身份证 B．学生证户口本 C．身份证工作证
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
5.(单选题)考生必须遵守考场纪律，保持安静。不准随便说话，不准随意离位走动，不准吸烟。凡发现夹带、旁窥、抄袭、代考等作弊行为，监考人员应收
回该考生的试卷及作弊物证，作好记录，令其退出考场，该科成绩以“（）”分记，（）安排正常补考，并视情节轻重给予相应纪律处分。协同作弊者同样按作弊处理。
A．0 可以 B．0 不予 C．50 可以
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
6.(单选题)在校期间每位学生的课程考试，除最后一学期（毕业学期），有次考试机会，分别为:
A.二次：正考、开学补考
B.三次：正考、开学补考、毕业前补考
C.四次：正考、开学补考、毕业前补考、返校补考
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
7.(单选题)缓考手续办理流程：学生如需办理缓考手续，请于考试前（）个工作日，登录广州大学继续教育学院网页，点击“资料下载”，下载“学生缓考申请表”，准确填写后，与有效证明材料一起交教务科。审核通过，教务科告知学生，并在学籍系统中标注“缓考”。“缓考”不合格者，只允许参加（）补考
A. 5 毕业前
B.3 返校
C. 5 开学
D.3 开学
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
8.(单选题)毕业论文（设计）及毕业实习应根据人才培养方案的要求，由学院教务科组织实施。毕业论文（设计）及毕业实习分别按（）课程记载成绩。 A．一门 B．二门 C．统考
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
9.(多选题)学生( )等，都应实行考勤。
A.上课(面授)
B.实验
C.实习
D.课程设计
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
10.(多选题)学院对校外教学点进行“四个统一”规范化管理，“四个统一”指的是：
A.统一学生学籍管理
B.统一执行人才培养方案
C.统一教学大纲
D.统一订购教材
E.统一上课时间
答题： A. B. C. D. E. （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
第五章
1.(单选题)学生在本校学习期间，要按时参加教学活动并进行考勤。因故不能参加者，必须履行请假手续：请假一周以内的由班主任批准；请假（）以内的，由学院学生科或校外教学点教务办批准；请假在一个月以上者，由学院主管领导或教学点负责人批准。
A.一周；
B.一周以上一个月；
C.三周
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
2.(单选题)学院为了鼓励学生尽可能多上课，根据成人学生的特点，设立了考勤分数，考勤分数占平时成绩的（）%
A.30%
B.40%
C.50%
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
3.(多选题)学生在校期间依法享有的权利是：（）
A. 公平接受学校教育；
B. 参加校内组织的文体活动；
C. 完成学校教育教学计划规定的内容；
D. 对学校教育教学、管理提出建议。
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
4.(多选题)学生在校期间应当履行的义务是：（）
A. 遵守国家的宪法、法律；遵守学校规章制度；
B. 完成学校规定学业；
C. 按规定缴纳学费及有关费用。
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
5.(多选题)班委会是形成良好班风的重要基础。班委会的作用主要表现在（）
A. 凝聚力
B. 学习能力、团结协作能力和创造能力
C. 自我管理能力
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
6.(多选题)关于课堂教学秩序，以下哪些行为是必须杜绝的（）
A. 无视上课时间，随意迟到
B. 课堂上不认真听讲，随意交头接耳、睡觉
C.课堂上玩手机、整堂课不停地QQ、微信聊天，打游戏，刷微博甚至进行视频播放
D. 积极回答老师问题
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
7.(多选题)
对于上课期间无故缺课且不办理请假手续的学生，按旷课处理。依据《广州大学成人高等教育学生学籍管理规定》第二章第十三、第十四条，视学生旷课情节轻重，给予旷课学生( )处分
A.禁考
B.院内通报批评
C.警告
D.严重警告
E.记过
F.留校察看处分。
答题： A. B. C. D. E. F. （已提交）
参考答案：ABCDEF
问题解析：
8.(多选题)作为广州大学成教学生个人，在校学习期间可以参加（）评优评先活动。
A.优秀学生
B. 优良学风班
C.优秀学生干部
答题： A. B. C. （已提交）
参考答案：AC
问题解析：
9.(多选题)广州大学成人高等教育校园文化建设主要通过以下哪几种形式开展（）
A. 入学教育
B.成教学生兴趣协会
C.学院或班级文体活动
D.评优评先活动
E.足球比赛
答题： A. B. C. D. E. （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
10.(多选题)广州大学成教学生在学校学习期间可以享受到的学校资源是（）
A.图书馆
B. 学校医务所
C.学生饭堂
D. 学校体育场所
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：ACD
问题解析：
大学生学业目标设置与规划
《大学生周末思想教育》课程教案 授课专题类别：就业指导课 授课专题：大学生学业目标设置与规划 授课学院： 授课年级： 参考教材：《大学生职业生涯规划》 教学时数：2学时 教师姓名：
教学目标：通过对本课程的学习让学生了解学业目标的重要性，学会制定学业目标，有效掌握实现目标的正确方法。 教学重点：学业目标设定的步骤和原则。 教学难点：引导学生设定学业目标采取相应的方法和行动，实现目标。 教学方法：讲授、案例分析、任务驱动、小组讨论。 教学过程： 一、引入 最近一部热播的电影《致我们即将逝去的青春》让无数毕业生回忆起自己的大学生活来，电影一播出就受到了广泛的关注和热烈的好评。不仅仅是因为剧情与我们的大学生活极其相似，还告诉我们不应该挥霍青春，应该去奋斗。接下来就让我们再一次欣赏《致我们即将逝去的青春》的精彩片断。 这部电影由10年前在《还珠格格》里饰演天真活泼可爱的小燕子——赵微导演。从一个演员成功转型为一名著名的导演，我想与赵微的人生发展规划是密不可分的。 高考前，每个同学都怀揣着一个梦想，都有一个目标，那就是考上大学。那个时候，同学们目标坚定，方向明确，经过努力，如愿以偿来到了大学校园。 那么，考上大学以后，同学们的目标又是什么？请大家仔细思考，一会儿请同学来与大家分享。 大学就像是一艏帆船，每个同学都是这艏船的舵手；大学就像是一部电影，每个同学都是这部电影的导演。要想大学四年后的帆般驶向成功的彼岸，要想大学四年后的电影更加精彩，那我们一定要做好大学四年的规划。这就是我们今天要学习的内容——大学生学业目标设置与规划。 有规划跟没有规划，效果是截然不同的，哈佛大学的一项跟踪调查研究表明：1．3%的人有清晰且长期的目标，一直朝着同一个方向不懈努力。 结果：25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。 2．10%的人有清晰的短暂目标，大都生活在社会的中上层。 结果：不断完成预定的短期目标，生活状态逐步上升。25年，他们成了诸如医生、律师、工程师、高级主管等各行各业不可或缺的专业人士。
江苏大学大学生学业规划实施方案
江苏大学大学生学业规 划实施方案 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
江苏大学大学生学业规划实施方案大学是人生中最为关键的阶段，大学生学业规划是青年学生对与其事业（职业）目标相关的学业所进行的安排和筹划，是大学生通过解决学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础的过程。学生本人直接参与自己人生目标的设计，更易激发青年学生的学习动力与热情，促进青年学生成长成才。为进一步做好大学生学业规划工作，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持“以人为本，个性发展”的理念，充分认识大学生学业规划在青年学生成长成才中的重要意义，加强教师对学生学业规划的指导，帮助大学生自我正确定位，增强自我约束和自我管理的能力，使他们看清使命、明确目标，提高学生学习的主动性、自觉性，激发青年学生成长成才的热情与动力。 二、实施目标 通过宣传教育，使青年学生充分认识学业规划的重要性，提高其主动开展学业规划的意识。通过悉心指导，帮助学生认真分析自身情况、专业及大学生活不同阶段的特点，明确目标，分解任务，有针对性地制订、实施学业规划。努力做到人人有规划，个个得指导，进一步激发青年学生学习的积极性、主动性、创造性，更好地促进大学生成长成才。
三、实施要求 大学生学业规划的指导、实施是一个动态的管理过程，需要青年学生自身的努力，离不开指导者的引导与帮助，是服务学生成长成才的重要举措。要将大学生学业规划落到实处，起到成效，全体师生应进一步加深对“培养什么人，如何培养人”的理解，明确大学生学业规划中各自的责任。青年学生要自觉践行规划，努力实现个性发展的成效；指导教师要自觉履行职责，充分体现教书育人的思想。 （一）学生。在学业规划实施过程中，青年学生既是规划者，也是规划践行者，是学业规划的主体。因此，青年学生在学业规划中要充分认识自我，客观分析情况，提高学业规划的主动意识，主动选择、邀请指导教师予以指导，认真拟定或调整学业规划。要把握每一环节，不断提高自信心，通过规划的实施与调整，实现成长成才过程中的个个分目标，进而促进总目标的实现。 （二）教师。开展大学生学业规划活动是提高教书育人效果的重要途径之一，指导教师是关键。指导青年学生开展学业规划活动的成效，是指导者自身的责任心的反映，也是指导者事业心的体现。因此，指导者应坚持“以学生为本”的理念，正确分析专业发展前景，适时介绍专业发展动态，与学生交朋友，进行真诚的沟通，建立良好的师生关系，增强彼此信任，释疑解惑，提高学业规划指导的针对性、科学性与可操作性。
学业导师工作计划-大学校外导师工作计划
学业导师工作计划 篇一：导师计划 XX—XX第一学期导师工作计划 一、指导思想 为促进每一位学生的全面健康成长，根据学校“学生成长导师制”工作要求，特制定学生成长导师制工作计划。 二、工作目标： 1、对学生实施亲情化教育，深入学生心灵深处，进一步实现学生亲其师信其道。 2、发挥教师教书育人的功能，寻找发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求。 3、发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人，用"主人"的姿态对待所有的学习活动；在教师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。 三、主要工作 ㈠加强自身建设，提高自身素质 ⒈组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，
不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 ⒉继续通过家长学校、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。 ㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 ⒈加强心理咨询，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地对个别典型事例进行跟踪调查。 2．做好对全体学生心理健康知识的辅导工作，提高学生的心理认识。 3、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。 四、工作措施： 1、建立民主平等的师生关系，尊重学生，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，做好受导学生的思想教育工作，用爱心去温暖，用耐心去呵护。 帮助、指导学生形成良好的思想道德和心理素质；关注学生的思想、品德、行为表现，防止和纠正不良行为的产生和发展。通过启发、暗示、创设情景，发现和了解受导学生个性特征、行为习惯、道德品质等情况，对受导学生生存的不良行为和不良习惯进行诊断分析，并施以纠正。引导受导学生确立自己远大的理想，培养学生良好的道德品质，建立学生生命成长的起点。 2、关心学生的学业进步及个性特长发展，合理指导学
学业规划与指导
第一章 1.?(单选题)广州大学现有（? ）个校区。 ? A.2? B.3? C.4? D.5? 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 2.?(单选题)广州大学继续教育学院坐落于广州市解放北路广州大学桂花岗校区。从（? ）起开办成人高等教育，并于2001年9月成立继续教育学院，学院现已基本形成包括成人学历教育、非学历继续教育等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学格局。 ? A.1977年? B.1978年? C.1979年? D.1980年? 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 3.?(单选题) ? A. 00? B. 88? C. 33? D.11? 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 4.?(多选题)广州大学是经教育部批准，于2000年由（? ）等高校合并组建而成的综合性大学。 ? A.广州师范学院? B.华南建设学院（西院）? C.广州教育学院? D.原广州大学? ? E.广州高等师范专科学校? 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCDE 问题解析： 5.?(多选题)广州大学坚持（? ）的办学理理念，实现新的突破和跨越性发展。? A.教学立校? B.科研兴校? C.人才强校? D.服务荣校? E.博学求新? 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCD 问题解析： 6.?(多选题)cj/，主要有（? ）等栏目。 ? A.通知公告 B.教学管理 C.学生管理 D .社会培训 E.资料下载? 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCDE 问题解析： 7.?(多选题) ? A.为了进一步密切学院领导同广大师生员工及社会各界的联系 ? B.是学生和学院领导直接沟通的绿色通道 ? C.传递同学们的意见和建议
新教材学业生涯规划范文.doc
学业生涯规划范文 导语：人生需要一个好的规划，下面是我给您分享的学业生涯规划的范文，希望通过这些文字的阅读你能够收获新的知识。 一、自我认知 通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。 1.职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。 2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。 3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。 4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是
否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。 5.胜任能力： 1能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标. 2能力劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导; 二、职业认知与决策 职业认知 1.家庭环境分析: 家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。家庭文化氛围一般,姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。 2.学校环境分析：
我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百;教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。 3.社会环境分析： 我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。不过，政府愈来愈重视预防专业，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。 4.职业环境分析： 在我国，由于预防医学为新兴专业，这方面的人才需求量目前很大，社会分工还行，前景不错，但也因此，专业知识技能不够发达，要干实事最好去国外进修发展，报酬也不高。 5.行业环境分析： 将来我希望进CDC工作。预防医学目前还处于幼童期，不够壮大;
学业规划与指导
第一章 1.(单选题)广州大学现有（）个校区。 A.2 B.3 C.4 D.5 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 2.(单选题)广州大学继续教育学院坐落于广州市解放北路广州大学桂花岗校区。从（）起开办成人高等教育，并于2001年9月成立继续教育学院，学院现已基本形成包括成人学历教育、非学历继续教育等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学格局。 A.1977年 B.1978年 C.1979年 D.1980年 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 3.(单选题)登陆学院继续教育学院主页： https://www.wendangku.net/doc/6f12360273.html,/web/cj/，点击教务管理系统，由此进入，登陆用户名为学生的身份证号，初始密码为（）。 A. 00 B. 88 C. 33 D.11 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 4.(多选题)广州大学是经教育部批准，于2000年由（）等高校合并组建而成的综合性大学。 A.广州师范学院 B.华南建设学院（西院） C.广州教育学院 D.原广州大学 E.广州高等师范专科学校 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCDE 问题解析： 5.(多选题)广州大学坚持（）的办学理理念，实现新的突破和跨越性发展。 A.教学立校 B.科研兴校 C.人才强校 D.服务荣校 E.博学求新 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCD 问题解析： 6.(多选题)广州大学继续教育学院网址： https://www.wendangku.net/doc/6f12360273.html,/web/cj/，主要有（）等栏目。 A.通知公告 B.教学管理 C.学生管理 D .社会培训 E.资料下载 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCDE 问题解析： 7.(多选题)院长信箱：gdjjy@https://www.wendangku.net/doc/6f12360273.html, 的作用包括（）。 A.为了进一步密切学院领导同广大师生员工及社会各界的联系 B.是学生和学院领导直接沟通的绿色通道
大学生学业规划指导教案
教案课程名称：大学生学业规划指导 课程性质：公共选修 适用专业（方向）：各专业 总学时：16+16 使用教材：大学生学业规划指导讲义 开课单位：数学与计算机科学学院 授课教师(职称)：余明友（副研究员） 授课班级：全校学生 开课时间：2012－2013学年度第2期 绵阳师范学院教务处制 一、课程概述 1. 术语说明 ?学业 ?学业规划 ?学业规划指导 2. 课程定位 ?大学生学业的入门课程 ?课程学习指导课程 ?学业能力培训课程 ?学习、生活辅导课程
3. 课程目标 通过本门课程的学习，让学生懂得大学学什么、怎么学、用什么学、什么时候学、学到什么水准。学业规划是学生人生职业规划的一部分，能为走上社会和就业打下坚实的基础 共性目标 个性目标 提高目标 ?学会制作规划课件和撰写论文 4. 教学模式 ?教师讲解 ?讲座 ?实践辅导 ?课件操作 5. 学习活动 ?多种学习体验 ?组织学生开展课件制作和论文研究 ?鼓励思考和创新 ?组织基于任务的演示 6. 教材及资源 教材：《大学生学业规划指导讲义》余明友 参阅：《大学生生涯规划与管理》陈德明
?教材特点：模拟PPT制作方式 7. 课程主要内容 ?（1）讲解模块 ?（2）制作模块 8. 授课学时 16学时讲授+16学时实践 由于课时有限，在实际授课中完成必修模块的系统讲解，选修模块主要以学生制作为主。 9. 课程评价方法 ?形成性评价：30%，作业、任务、参与程度，评价者：同学、教师?总结性评价：期末综合考查、撰写论文 ?任务来源：教师布置 ?任务性质：课程设计、课程开发、文献研究、实证研究
二、教案 模块1远程教育的历史与发展 1 教学目标 本模块的教学目标是，全面了解远程教育的发展脉络，进而充分认识到远程教育在未来社会发展进程中的重要作用，以及远程教育专业化的未来趋势，从而培养学习本门课程的兴趣，激发内在的动力。 1)了解两种关于远程教育起源的观点，学会分析造成认识上差异的原因； 2)理解并记忆广义远程教育和狭义远程教育的两种定义； 3)了解关于远程教育发展阶段划分的主要理论，及其划分依据； 4)了解中国远程教育历史发展进程中个阶段的主要特点和重要历史事件； 5)了解中国现代远程教育工程的主要内容和进展； 6)知道目前国内外远程教育领域主要学术组织的名称、网址和主要活动； 7)知道国内外远程教育领域的主要学术杂志的名称、语言、所在国家，以 及网址； 8)了解国内外远程教育领域专业人才培养的方法和途径； 9)理解远程教育专业化是中国远程教育发展的必然趋势。 2 教学方法 教师系统讲解 组织学生阅读教材 教师分析不同观点并总结 鼓励学生查找更多方面的信息 鼓励学生提出个人观点 布置课后作业和实验
学业指导工作计划
学业指导工作计划 学生导师工作计划 一、指导思想 根据新课程要求，为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，我校推行实施了全员导师制。 贯彻落实“以人为本”的办学宗旨，充分发挥教师和学生的积极性、创造性和内在潜力；体现亲情化、个性化的全新教育模式，关注不同学生的思想、学习、心理、生活等各方面需要，以适应社会发展的多样化需求，为每一位学生的终身发展提供指导奠定基础，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理途径，努力培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强”的时代中学生，切实关注每一位学生的健康成长。 二、工作目标 1、从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”；
2、从传统教育中教师为学生规划人生目标走向教师激发学生自主规划人生的意识和能力； 3、进一步融洽师生关系，发挥教师对学生的亲和力，注重亲情化、个性化教育，深入学生的心灵深处，并进一步寻找发现和培养每个学生潜能的途径和方法，为确立个性化的教育教学奠定基础； 4、积极探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理途径，创设学校基础教育工作的新特色。 5.注意从多个方面关注学生，除了思想引导，生活指导，还要有心理辅导和学业辅导 三、工作要求 1、积极、认真、热情，做学生的知心朋友； 2、采取“一对一”、“面对面”的指导方法，每次交流不少于30分钟。每次辅导前，要进行大量的阅读，独立思考辅导方案，方案要精，要管用，要结合学生实际情况进行，因人而异、因材施教。切实做到交流有主题，讲实效，具体教育活动还必须作好详细地记载；
学业规划导师制实施方案
江阴一中学业规划导师制实施方案 近年来，我校结合导师制与学业生涯的规划指导，为学生阶段性发展作指导，扬教师学识与阅历之长，指导学生发展，取得了一定的成绩。为了进一步营造良好的育人氛围，构建“管理育人、教育育人、服务育人、全员育人、全程育人”的德育机制，实现全员参与、共同育人的目的，最大程度地提高学生的整体素质，特制定本方案。 一、指导思想 加强对学生的思想引领和心理疏导，帮助学生进行人生规划，科学树立长、短期奋斗目标，充分发挥教师在学生的学习、思想、生活等各方面的指导作用，使教师和学生之间建立起明确的、相对固定的新型师生关系，促进学生能够全面而个性化的发展。围绕“思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导”这一工作思路，以“促进每一个学生全面发展”为目标来分步执行、整体推进学业规划导师制工作。 二、组织管理 1．学校成立学业规划导师制工作领导小组，负责导师制工作和对导师制工作的实施进行指导、检查和考核。 2．各年级部成立相应的全员育人导师制工作小组，由分管校长、年级部主任、备课组长、班主任组成，负责制订本年级部具体管理细则并组织实施。 3．班主任为本班级全员育人导师制工作组长，负责本班级导师制工作的实施。 三、受导对象 导师制对象面向全体学生，由班主任、科任教师根据学生实际情况全面分析和研究后确定。对于艺术体育文学等方面有特长的学生、学习困难生、德育困难生和心理有障碍的学生给予特别关注和关怀。 四、目标任务 1．动员多方力量，整合多种资源，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路。 2.帮助学生掌握自我认知以及生涯规划等方面的知识，并能在文理分科、高考志愿填报等方面做出适合自己发展的决定。 3．充分发挥导师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，寻找发现学生的发展潜能，深入学生心灵深处，促进学生全面发展、健康成长。 五、导师职责
学业规划与指导
第一章 1.(单选题)大学现有（）个校区。 A.2 B.3 C.4 D.5 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 2.(单选题)大学继续教育学院坐落于市解放北路大学桂花岗校区。从（）起开办成人高等教育，并于2001年9月成立继续教育学院，学院现已基本形成包括成人学历教育、非学历继续教育等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学格局。 A.1977年 B.1978年 C.1979年 D.1980年 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 3.(单选题)登陆学院继续教育学院主页：https://www.wendangku.net/doc/6f12360273.html,/web/cj/，点击教务管理系统，由此进入，登陆用户名为学生的号，初始密码为（）。 A. 00 B. 88 C. 33 D.11 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 4.(多选题)大学是经教育部批准，于2000年由（）等高校合并组建而成的综合性大学。 A.师学院 B.华南建设学院（西院） C.教育学院 D.原大学 E.高等师专科学校 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCDE 问题解析： 5.(多选题)大学坚持（）的办学理理念，实现新的突破和跨越性发展。 A.教学立校 B.科研兴校 C.人才强校 D.服务荣校 E.博学求新 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCD 问题解析： 6.(多选题)大学继续教育学院网址：https://www.wendangku.net/doc/6f12360273.html,/web/cj/，主要有（）等栏目。 A.通知公告 B.教学管理 C.学生管理 D .社会培训 E.资料下载 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCDE 问题解析： 7.(多选题)院长信箱：https://www.wendangku.net/doc/6f12360273.html, 的作用包括（）。 A.为了进一步密切学院领导同广大师生员工及社会各界的联系 B.是学生和学院领导直接沟通的绿色通道 C.传递同学们的意见和建议 D.听取师生意见
2021年学业规划指导大会发言稿
学业规划是指为了提高求学者的人生职业（事业）发展效率，对与之相关的学业的进行的筹划和安排。 具体地讲，是指求学者完成文化启蒙阶段（小学和初中学习阶段）以后，也就是在决定其职业发展方向的源头上（一般为初中毕业），通过对求学者的自身特点（性格特点、能力特点）和未来社会需要的深入分析，正确认识，确定其人生阶段性事业（职业）目标，进而确定学业路线，然后结合求学者的实际情况（经济条件、家庭情况、学习生活现状）制定学业发展计划的过程。 每位学生职业兴趣、潜力及天赋以及家庭背景、经济条件和社会关系等外在条件不同，审时度势制定适合于个人发展的学习路线，以确保顺利完成学业，成功实现就业，极大开发职业竞争能力，实现既定目标。 职业规划也称职业生涯设计，它是指一个人对一生的各阶段所从事的工作、职务或职业发展道路进行设计和规划。学业规划在一定程度上引导了职业生涯的发展方向。 为此，特别建议九年级学生在这人生的重要路口科学及时地作出合理的学业规划，为以后人生的职业发展确定方向，增强职业竞争力。 一、学业规划的过程涉及自我认同感的建立问题 学业规划是职业规划的前战，是职业规划的一部分。学业规划，我感觉是从我国国家的教育改革这个层面上来说的；从深层次来说，学业规划也涉及到我们初中生发展的年龄阶段过程中的一个很重要的心理 话题，就是我们说的自我认同感的建立。心理学家埃里克森提出了这样一个观点，青少年时期对自己认同感的建立是非常关键的时候。因为这个时候他们的思维还不够理性，不够成熟，包括对自身的一些了解，以及社会各个方面的信息都会给他带来冲击，因而此时自我认同感的危机感可能很强。如果在这个时候建立一种比较成熟的自我认同感的话，以后不管是他的学业规划还是职业规划，以及自己整个人生的幸福感和满意度都会有一个很大的提升，或者说会收到很好的效果。 一个人的心理特点，跟学业相关的，会涉及兴趣、个性、价值观等等，下面我从自我认同的角度来谈几种类型的学生，学生对自己的认知和自我认同的建立、了解自我，都是基于他们所认同的自我状态。 第一类学生，他处于对自己具有成熟的自我认同感这样的阶段。具体表现是什么样的呢？我们发现有一些很优秀的学生，他可能从小就确定了自己的高中目标，职业理想，比如有的人会说，我将来一定要成为一名律师。为什么会有这样的学业规划？可能他的父亲就是一位很优秀的律师，也可能从其他的媒介获得了这样的信息，使得他很坚定地认为自己将来一定要成为一个优秀的律师。也有可能是因为优秀律师品质影响了他，这就变成了他的一个价值观。那么，要成为律师，需要通过哪些途径去学习呢？要学好哪些科目呢？我们大家都了解的需要学习语文、英语这样的科目，以及其他一些社会学类的课程。这类自我认同的建立，往往结合了多年来他对自己学业的评价、父母对他的评价以及老师的评价，这就为他今后进入一所很好的高中、大学学习奠定了坚实的基础。这种成熟的自我认同感是很好的。 第二类学生处于探索期的自我认同阶段。这样的孩子一直在思考，但是不能确定，因为他的学业上可能会存在些问题，因为他们所获得的
学业生涯规划
学业生涯规划 大学四年，说长也不长，说短也不短，关键是在这四年里我们如何度过才能使我们活得更有意义。因此要有正确的理想和信念。正所谓古人说的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习是自己的事不是别人的事，学习也是现在的事不是将来的事。作为新时代的大学生，要为自己的理想和信念以及未来而奋斗，为了很好的利用大学时光，能够做到为未来做出正确的人生目标，能够学到一些多的对未来生活有用的知识，生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。我相信我能够绘出我向往的绚丽色彩，制造出伟大的蓝图。 一。自我盘点剖析 自己的优点盘点： 我是一个不甘平凡的女孩，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的希望，我没有理由去逃避。对待学习，热爱学习，刻苦钻研；对待同学，我宽以待人，乐于助人；对待自己，我严以律己，坚持原则；对待工作，我态度端正，有责任感；对待生活，我热爱生活，积极乐观，艰苦奋斗。因此，面对未来，我信心十足，不管人生道路何等艰辛，我都会勇敢走下去，直至成功。 自己的缺点盘点： 在过去的高中三年中，自己的表达能力还不行，遇事的交际能力有限，因为没有像大学一样的环境，演讲基本无经验，尤其是英语口语能力薄弱，在面对有些事情上会比较害羞，不敢积极发言。 爱好
唱歌，写作，羽毛球， 二。外部环境分析 1. 英语在日常生活中、学习工作中愈发重要。英语作为世界上使用最普遍的语言，必将预示着世界的进一步联系，中国面向世界，世界一体化更加要求我们英语的运用及表达上有一定的水准。 2. 信息时代的来临，要求我们掌握一定的计算机知识，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。 3. 就业形势的严峻，要求我们不仅仅只在一方面突出，而做到各方面突出，社会需要多方位的人才，能力的培养尤为重要。 三。目标设定 大一：试探期：刚刚进入大学，要适应大学的生活，同时锻炼提升自己各项能力，改变自己的学习习惯，明确自己的兴趣所在，积极的加入社团，培养友情，建立起良好的人际关系，提高自己的独立能力和交易手段，争取通过大学英语4 级考试大二：定向期：当各个方面已经稳定下来。要以学习为主，重点放到专业课上，努力学习好英语，争取通过英语6 级，计算机2 级。适度打工，接触社会，积极参加社会实践活动，培养社会实践能力，进一步的提升自己，为今后迈出重要的一步。 大三：冲刺期：大三相当于当时的高二，决定着今后的学习生涯，于是需要加强自己的专业技能训练，通过一些专业资格的认证的考试。同时多接触社会，培养社会实践经验的能力，锻炼自己的工作能力及应聘能力。作为电子信息工程专业的学生，需要进一步深造，好好做好考研的准备。
学业规划指导书
石油化工学院自律中心 大学生学业规划相关知识 . 学业规划设计的作用 1. 能够明确自己的目标。 2. 提高学生的能力。 3. 增强学生的综合素质。 4. 端正学校的学风。 . 对大学生的9 条建 议: 情 。学业规划指导书 1.别把大学生活想像得太美好, 要熟悉周围环境, 克服初来乍到的忐忑不安的心 2. 要加强同学间初始的融合, 增进同学友谊。面对不同的生活习惯要学会宽以 待 人。 3. 给自己设立计划，克服目标的迷茫 4. 面对新的教法与学习模式要尽快适应,以便能更好的融入到学习的良好氛围 中 。 克服想家的情节以及生活问题,学会独立生活,不依赖父母。5. 劳逸结合是学习的最佳方法, 但切忌迷恋网络。6. 7.合理安排好自己的课余时间, 充分利用大学的资源, 培养自学能力。 8.应对挫折的心理防卫措施,要勇于面对挫折, 以积极的态度向挫折挑战。 ( 在校内寻找一位老师，作为自己学业生涯的指导者。9 三(学生学业规划设计现状
据有关部门对去年应届毕业生的调查显示，三分之一的学生对于就业准备属于 临阵磨枪型”，直到毕业前夕才考虑就业。另有50%的学生到大二下学期才开始 考虑就业问题，只有4%的学生是在进大学以前考虑就业问题的, 记者采访多名求职 者发现,就业方向不明或就业准备不足是导致他们求职失败的重要原因。因此, 对于在校学生来说, 建立起一个学业发展的观念是极其重要的。 在美国, 孩子们上八年级（高中）时, 就要请专家给孩子们做学业兴趣分析。十几岁的孩子学业兴趣并没有定型，但通过学业日、学业实践活动，可以根据其显露出来的特征有效引导, 达到以兴趣定职业的目的。相比之下，我国高中生在懵懵懂懂时被分为文科生和理科生，上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾向。与此同时, 大学生对学业生涯设计普遍不重视。 对我省一些院校的在校大学生调查表明:只有5%的大学生对自己将来发展、学 业、职业生涯有明确的设计。事实表明, 大学生毕业后无目的、无规划的盲目就业，将影响他们的长远发展。 据我市人才交流中心有关负责人介绍，有些人频繁地跳槽, 换工作，除了追求高薪之外，还有一个原因就是不知道自己适合什么样的职业，对自己的人生和职业没有清楚定位。研究表明，在学业生涯的起步阶段，由于人的可塑性强，学业转换成本低，如果在这个阶段就对一个人的学业有准确定位和长远规划, 非常有利于今后的成长与发展。 四（如何设计学业规划 大学生应该怎样对自己的学业规划进行设计, 计划赶不上变化, 如果不能实现自己的规划时，该怎么办, 有关学业规划专家给出了切实可行的建议。 明确学业目标。在学业生涯中，人生的学业目标有短期目标和长期目标, 而
大学生职业(学业)生涯规划教育知识
大学生职业（学业）生涯规划教育知识 我校自开展大学生职业（学业）生涯规划工程以来，在全校范围内取得了良好效果，至今班导师成员已从最初的校中层干部扩展到具有专业背景的教师或思政课教师，实现了全员育人的教育氛围。 历任班导师从自身的工作阅历出发，以较广博的知识和较开阔的视野与所带班级学生进行了沟通，开展了讲座等活动，极大的增强了学生的个人能力和自信心。在此，谨代表全校学生对各位老师的帮助表示衷心的感谢！ 同时，也请新聘任的各位班导师继续发扬奉献精神，对学生的思想行为进行引导，进行大学生职业（学业）生涯规划指导，积极深入到学生中开展工作，协助辅导员做好学生安全稳定工作，对学生进行学习和专业指导。相信在各位班导师的关怀和支持下，我校的大学生思想政治教育工作将取得更大的成绩。
为使各位班导师的工作更为顺畅，现将大学生职业（学业）生涯规划教育相关知识简述如下： 一、实施意义 职业生涯规划包含职业生涯、学业生涯和个人素质提升三个方面，它的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人职业目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，提高自身综合素质，以职业目标设计个人学业生涯，为自己筹划未来，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。实施大学生职业生涯规划工程是落实全员思想政治教育要求，构建大思政、大人文教育格局，关心帮助每一个学生健康成才的有效措施，是进一步推进素质教育，实现因材施教的有益探索。实施大学生职业生涯规划工程，从大学生入学开始进行职业规划、学业规划和人生设计，以职业目标为牵动，引导学生根据个体的特点具体规划学业进程和目标。同时通过中层干部做义务班导师建立新型班导师体制，针对每名学生的职业（学业）规划，重点解决帮助学生树立学习目标、职业目标、激发学习
我的学业指导规划
我的学业指导规划 大学的第一学年即将过去。在这一年里，我逐渐适应了大学的生活，也习惯了在大学里的学习氛围，同时也了解到了在大学里生活和学习的常识。虽然我暂时还没有发现现在学的东西它有什么具体的用途，但是我知道，人决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。我们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划，然后根据制定的规划，及早准备，并付诸行动，以便为自己提供以后的前进方向和努力目标。 大学生在大学期间不仅要学习专业知识，也要进行一些心理上面的升华，要早一些的来体验下社会，因此一个大学生做好自己的学业规划是相当重要的，一个没有方向的人，那么他的大学四年将会是空虚的，无力的，黑暗的。只有做好大学生学业规划，才能更好的对未来做长期的打算。 在人的一生中，四年的时间不是很长。但是，我觉得在大学中的这段时光，却不能说短。一是因为我们的青春是可贵的，二是因为大学的四年，几乎可以说是一生的基础。高中阶段的拼搏告一段落，新的征程即将开始，作好大学学习生涯规划，关系到我自己未来的人生是否精彩。大学学习生活与中学不同，我想我们要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学老师作用非常大，我们是跟着学，大学的课堂时间则相对较少，有很多的学习过程是发生在课堂之外由我们自主去完成的，所以养成独立学习的习惯对于我们是非常重要的。
其次，我们还要不断增强自己的交际能力。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。也许我在高中没有怎么重视我的语言交流、沟通能力，但是当我到了大学以后才发现这对我来说太重要了，它在我们的日常生活中发挥着重要的作用，我们无论办什么事都离不开交际，所以我要在大学中锻炼我的交际能力，为我将来步入社会打下一个良好的基础。 另外，在生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯。良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。要养成良好的生活习惯就要做到以下几个方面的内容。要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行适当的体育锻炼和文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯。世事沧桑，物是人非，是金子总会发光，酒香不怕巷子深的年代正在悄然发生变化。在这激烈竞争的年代，优胜劣汰不仅是自然法则，也是人生法则。如何在这世界上寻求一席之地呢？一句话说得好：“人生就是一顿自助餐。只要你愿意付费，你想要什么都可以。”各种各样的东西摆放在那里，只要你有能力支付得起。但是，你如何能够支付得起你想要的东西呢？你只有成功，而如果你只是一味地等着别人把它拿给你，你将永远也成功不了。你必须站起身来，自己去拿。 在第一学期结束后，我们进行了期末测试，我的成绩并不好，我想这也许是必然的，因为我在这个学期学习过程中，态度没有端正，
学业指导工作计划
学业指导工作计划 篇一：个人发展计划(学业指导) 云南师范大学本科生学习与综合素质发展计划表 （20 -20 学年学期） 院系：填表日期：年月日 篇二：我的学业指导规划 我的学业指导规划 大学的第一学年即将过去。在这一年里，我逐渐适应了大学的生活，也习惯了在大学里的学习氛围，同时也了解到了在大学里生活和学习的常识。虽然我暂时还没有发现现在学的东西它有什么具体的用途，但是我知道，人决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。我们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划，然后根据制定的规划，及早准备，并付诸行动，以便为自己提供以后的前进方向和努力目标。 大学生在大学期间不仅要学习专业知识，也要进行一些心理上面的升华，要早一些的来体验下社会，因此一个大学生做好自己的学业规划是相当重要的，一个没有方向的人，那么他的大学四年将会是空虚的，无力的，黑暗的。只有做好大学生学业规划，才能更好的对未来做长期的打算。
在人的一生中，四年的时间不是很长。但是，我觉得在大学中的这段时光，却不能说短。一是因为我们的青春是可贵的，二是因为大学的四年，几乎可以说是一生的基础。高中阶段的拼搏告一段落，新的征程即将开始，作好大学学习生涯规划，关系到我自己未来的人生是否精彩。大学学习生活与中学不同，我想我们要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学老师作用非常大，我们是跟着学，大学的课堂时间则相对较少，有很多的学习过程是发生在课堂之外由我们自主去完成的，所以养成独立学习的习惯对于我们是非常重要的。 其次，我们还要不断增强自己的交际能力。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。也许我在高中没有怎么重视我的语言交流、沟通能力，但是当我到了大学以后才发现这对我来说太重要了，它在我们的日常生活中发挥着重要的作用，我们无论办什么事都离不开交际，所以我要在大学中锻炼我的交际能力，为我将来步入社会打下一个良好的基础。 另外，在生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯。良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。要养成良好的生活习惯就要做到以下几个方面的内容。要合理地安排作息时间，形成良好
学业规划指导书
学业规划指导书 石油化工学院自律中心 大学生学业规划相关知识 一. 学业规划设计的作用 1.能够明确自己的目标。 2.提高学生的能力。 3.增强学生的综合素质。 4.端正学校的学风。 二. 对大学生的9条建议: 1.别把大学生活想像得太美好,要熟悉周围环境,克服初来乍到的忐忑不安的心情。 2.要加强同学间初始的融合,增进同学友谊。面对不同的生活习惯要学会宽以待人。 3.给自己设立计划，克服目标的迷茫 4.面对新的教法与学习模式要尽快适应,以便能更好的融入到学习的良好氛围中。 克服想家的情节以及生活问题,学会独立生活,不依赖父母。 5. 劳逸结合是学习的最佳方法,但切忌迷恋网络。 6. 7.合理安排好自己的课余时间,充分利用大学的资源,培养自学能力。 8.应对挫折的心理防卫措施,要勇于面对挫折,以积极的态度向挫折挑战。 (在校内寻找一位老师，作为自己学业生涯的指导者。 9 三(学生学业规划设计现状
据有关部门对去年应届毕业生的调查显示，三分之一的学生对于就业准备属于“临阵磨枪型”，直到毕业前夕才考虑就业。另有50%的学生到大二下学期才开始考虑就业问题，只有4%的学生是在进大学以前考虑就业问题的,记者采访多名求职者发现,就业方向不明或就业准备不足是导致他们求职失败的重要原因。因此,对于在校学生来说,建立起一个学业发展的观念是极其重要的。 在美国,孩子们上八年级(高中)时,就要请专家给孩子们做学业兴趣分析。十几岁的孩子学业兴趣并没有定型，但通过学业日、学业实践活动，可以根据其显露出来的特征有效引导,达到以兴趣定职业的目的。相比之下，我国高中生在懵懵懂懂时被分为文科生和理科生，上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾向。与此同时,大学生对学业生涯设计普遍不重视。 对我省一些院校的在校大学生调查表明:只有5%的大学生对自己将来发展、学业、职业生涯有明确的设计。事实表明,大学生毕业后无目的、无规划的盲目就业，将影响他们的长远发展。 据我市人才交流中心有关负责人介绍，有些人频繁地跳槽,换工作，除了追求高薪之外，还有一个原因就是不知道自己适合什么样的职业，对自己的人生和职业没有清楚定位。研究表明，在学业生涯的起步阶段，由于人的可塑性强，学业转换成本低，如果在这个阶段就对一个人的学业有准确定位和长远规划,非常有利于今后的成长与发展。 四(如何设计学业规划 大学生应该怎样对自己的学业规划进行设计,计划赶不上变化,如果不能实现自己的规划时，该怎么办,有关学业规划专家给出了切实可行的建议。 明确学业目标。在学业生涯中，人生的学业目标有短期目标和长期目标,而
学业指导与就业规划
学业指导与就业规划 一、项目背景 1.缺乏学业生涯规划意识 近年来大学所招的学生多数为独生子女，他们已经习惯亍凡事由父母替自己考虑，学习计划由老师制定，对亍自己以后的学业和人生不会主动去思考。根据调查研究发现，60%以上的大学生对自己将来的职业生涯没有系统的规划，对亍就业准备大多属亍“临阵磨枪型”；30%以上的大学生不明确自己的职业生涯，只有不到10%的大学生在进大学后对自己的职业生涯有了初步明确的设计和规划，不到5%的学生接受过系统的职业生涯规划训练。这些数据反映出大部分学生依旧认为只要临近毕业时付出努力，积极地投递简历参加面试就能找到工作。大学生从一年级开始就没有形成为职业进行规划的思维模式，也没有将目标和初步规划进一步细分到各个阶段的行动，当迫在眉睫的毕业“碰上”漫无目的找工作，才切身体会到就业的压力，才能明白毕业时所展示的才华是需要大学四年的积累，并不是某一阶段的努力就能实现的。 2.专业选择盲目，期望值过高 调查发现，很多考入大学的学生所学与业有的是由父母帮助选的，有的是老师帮忙选的，有的干脆是调剂的。当被问到“你的与业学什么、怎么学、以后就业如何”等问题时，多数学生表示不很了解，甚至不少学生对所学与业不喜欢甚至没感觉。这表明学生在没有通过科学方法了解所报与业具体情况乊前，就已经做出与业选择，具有一定的盲目性。很多学生曾经努力学习，只为能考上大学，对大学充满着期望。考入自己理想名牌大学的学生，面对不高中完全不同的自由式的学习方式时，显现出强烈的不适应，而又无法迅速做出调节，导致不最初的学业期望差异越来越大；调剂到非理想学校的学生，因为就读的大学戒与业不是第一选择,面对不合心意的环境，无法尽快调整状态，使得心理承受能力越来越弱,甚至对自己的学业和前途丧失了信心。 3.自我认识不足，易因环境改变规划 来自五湖四海的新学生汇聚在一起，使得单个学生无法用各方面的量化数据来准确定位自己。 他们认识自己主要通过父母老师戒同学朊友的评价得来。所以大学新生对自己学业的优势劣势认识不足，也就无法做出科学的学业生涯规划。很多学生即便
大学生学业规划书
大学生学业规划自我设计书 学院 专业 姓名 学号 年月日
大学生学业规划自我设计简介 大学生学业规划设计是指对大学期间学习生活的规划和设计，容涉及德、智、体、能等方面，要求每个学生能正视和剖析自身，制定实现个人学业目标的可行性步骤。辅导员、班主任将积极指导学生进行自我设计，并定期进行跟踪督导。 一、目的：通过书面形式的学业自我设计，可使学生建立自己大学期间的学习目标，增强大学生自我教育、自我管理的意识和能力，同时通过辅导员、班主任的定期评估和反馈，指导学生及时修订和调整发展规划。 二、原则：入校设计、老师指导、定期修订、分步实施 三、容：《大学生学业规划自我设计》涉及了思想政治与道德素养目标、课程学习目标、外语水平目标、计算机水平目标、阅读目标、学术科技和创新创业目标、社会实践与志愿服务目标、技能与专长目标、心理素质与体能目标、求职准备等十个方面。 四、实施细则 1、新生开学的两个月，在辅导员或班主任的指导下制定《大学生学业总目标》和《第一学期学业设计》。 2、学生每学期一个月对照《大学期间总目标》，总结上一学期的计划完成情况，并制定本学期的学业计划。 3、辅导员或班主任根据学生实际情况，对学生的计划提出修改建议，帮助其完善本学期的学业规划并督促其按期完成计划任务。 五、相关要求： 每学期阶段性目标和实施计划 1、要求学生每学期开学后一个月完成填写，总结评估上学期学业完成情况，制定本学期实施计划。 2、要求学生每学期至少阅读两本经典读本。
大学生学业规划自我设计容指导 为便于学生更加明确设计容和方向，特制定本容指导，以供学生设计时参考。 一、思想政治与道德素养目标 指学生在校期间思想政治与道德素养方面的提升。包括： 1、认真参加马克思主义理论课和思想政治教育课学习，提升自己的政治理论修养。 2、积极参加学校党、团课教育，不断提高政治觉悟，积极向党组织靠拢。 3、自觉学习法律知识，增强组织纪律性和社会责任感，争当遵纪守法的公民。 4、积极参加学校、院（部）举办的各类主题教育活动和各类社会实践活动，提升自身的社会实践能力。 二、课程学习目标 指学生根据《人才培养计划》和学期课程表，制定在校期间的课程学习计划。包括： 1、本学期必修课程各科成绩准备达到多少分。 2、本学期准备选修哪些课程并且达到多少分。 3、是否准备学习第二专业的课程，本学期准备修完多少第二专业的学分，平均成绩多少分。 4、除课本知识外，准备在相应学科的哪些领域进行知识拓展，取得什么成绩。 5、毕业设计或论文准备取得什么成绩。 三、外语水平目标 1、通过国家英语四级、六考试。 2、是否准备学习第二外语，准备达到何种水平。 3、获得其它英语等级证书或各类比赛奖励。 四、计算机水平目标 1、获得计算机水平等级证书。 2、熟练掌握何种计算机语言或何种与专业相关的应用软件。 五、阅读目标 1、本学期准备阅读的经典书籍或其他课外读物（至少两本以上）。 2、准备写几篇读书心得（至少两篇以上）。