信息技术辅助作文教学

浅议信息技术辅助作文教学

摘要：作文教学是学生掌握语文基础知识和基本技能的重要途径，是语文教学的重点和难点。充分利用信息技术辅助作文教学，激发兴趣，教会观察，情景再现，优化评改，可以事半功倍、有效地提高作文教学效果，提高学生的写作能力，培养学生的综合能力，增强成功感和愉悦感。

关键词：激发兴趣；学会观察；情景再现；优化评改

一、激发兴趣

德国教育家斯多指出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒，激发学生学习兴趣。”爱因斯坦曾经说：“兴趣是最好的老师。”小学生学习中的心理指向是追求新颖、奇特、富于动感变化、内容鲜明等等，要求学习过程灵活多变，手、脑、口的并用，活动性、动作性强，否则他们就会注意力不集中、精神懈怠、应付了事。针对这种学习心理，教学中必须激发起学生的学习兴趣，学生就会入迷，就会积极主动，就会钻进课程，主动参与写作的欲望，学习就会变得轻松而富有成效。多媒体的视频、音频等功能将图画、文字、声音等直观地展示在学生面前，给学生提供了具体可感的形象，调动了视觉、听觉等多种感官参与活动，全方位地刺激学生的感官，使学生产生强烈的好奇心和求知欲，激发学生的习作兴趣，从而自主地参与到习作中来。

西师版语文第八册积累与运用二的口语交际和习作百花园是有

关自然美景的。家乡的景物应是学生最熟悉的，但学生往往熟视无