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可爱的家人

我已经有好几次了，接到爸的电话，要么说是拨错了，要么说是回我电话，本来没在意，但有一天，却有点怀疑了。我根本没打他电话。外甥女妞妞常常说她的爸爸也总是找理由打她电话，只是想她了而已，听听声音就好，却要找个理由。所以我突然明白了，是我总是口气匆忙，总是问，有事吗？对于羞于表达的爸爸们，怎么能说没事，就是想你了呢？每次都匆忙挂了，其实我多想多说几句，越成长，越理解你的亲人。我有一个外柔内刚的妈妈，善良却很坚定，博爱，内敛，保守，委曲求全，但大是大非拎的很清。也有一个充满孩子气的爸爸，童心未泯，天性自由。对一切新生事物保持好奇。被别人误解的爸爸从不试图解释，也从不试图改变。

他的天性是追求真善美，因为简单，所以简单。所以我有传承了妈妈的几个姐姐，她们于我是另外的一种母爱，原谅我的无理，纵容我的任性，困难的时侯无条件地帮我。永远希望我过的比她们好，在她们的家里，只要是我喜欢的东西，永远可以拿走据为己有，而她们，永远都是一句，只要你喜欢。我还有一个有着父亲威严的哥哥，不管我做什么，都不忍心责备，我虽然怕他，是因为怕他对我失望，我努力的表现，也是为了得到他的赞许。还有妹妹，她们嫌弃我笨，欺负我傻，就像我也嫌弃姐姐，欺负姐姐。她们以你意想不到得方式来爱你。亲人，到底是什么，不过是前世的有缘人，下辈子，不一定能再见，所以，从现在开始珍惜，也还来得及吧。

有一次，爸去县城开会，这次是带着我和我妹，住县

记得我的小妹高中毕业后，一段时间都无所事事，人生道路不知道何去何从。我妈妈就天天念叨。只有我爸，好像一点也不担心。那时候，他还没退休，但凡有去外地机会就带着小妹，四处游玩。有次是去北京，路过郑州，我们见面，免不了妈妈又说小妹的前途问题。爸爸就说，就只当养个残废孩子了。如今我的小妹是家里所有孩子中最独立自由能干的幼儿园园长。挣钱都比我们多。她要知道当初爸爸这样想把她当个残废孩子养着，不知道会不会觉得好笑，高兴还是难过呢。如今看来，她应该感谢老爸，无论如何都宠爱她，不给她压力，生怕她受委屈。车到山前必有路，这是爸爸爱说的话，他其实不是乐观主义，他是一个乐观的悲观主义者，把事情想到最坏，然后去努力，听天由命不强求。想想儿时，在那么一个落后偏僻的小镇，我们家还经常借钱，但是他给我们订儿童杂志，儿童报纸。给我们照相，买礼物，一有机会就带出去玩。让我们有一个世外桃源般的快乐童年。如今他80多岁，吃的香，睡的着。看着他，我都安心，觉得世上没有什么大不了的事情。

今天也是农历的九月初一。据说初一生的女孩子都有富贵命。单看我妈，还挺准，我理解富贵命也未必就是大富大贵吧。只是对钱的态度上比较从容大方。和我妈比，我们姐妹几个都算穷酸。不能打击太多，反正我承认我比较节俭，有些人看起来就说是穷酸。我哪有我妈的命好啊，人家小时候家里有一百多亩地，有两个哥哥宠着，根本不用花钱，只要想要啥，哪怕鼻子里哼一声，立马买回来。两个嫂子想要东西，也哄她去问哥哥要，姐妹十几个，都是堂亲，长门长子的独生女，最受宠爱。所以对谁都大方，不太有钱的概念，这个学不来。好了，红包刚发过，祝妈妈和祖国生日快乐！

妈妈生病了，老年人常见的带状疱疹，虽说不是多严重，但这个病的特点就是很疼，可能会持续很久。妈妈属于对疼痛很敏感的人，皮肤上起的疱疹已经痊愈，但神经痛依然折磨着妈妈，吃不香，睡不着，一向很精神的一个老太太因为一直吃药，副作用同时影响她的思维，吓得哥哥姐姐紧张万分！我每次打电话，哥姐都说好多了！也已年过半百的姐姐哥哥嫂子悉心照料着妈妈，我才得以正常工作生活！谢谢你们！等你们老了，我们做妹妹的也会尽力去照顾你们的！

我可爱的家人

我可爱的家人家，是最温暖的地方，是避风的港湾。我拥有一个幸福、美好的家庭，也有疼我的父母，我想信，你们也不例外。不过，现在我要领你们参观一下我的家，介绍一下家庭成员吧。馋猫老爸说我老爸是馋猫，其实一点也不过分，因为他总是偷吃妈妈给我买的零食。有一次，我拿自己的零花钱买了糖果等一些好吃的零食。一个星期六，爸爸在家休息，而我还要去上课，我怕爸爸死性不改——偷吃我的零食，所以早点起床，写了一张纸条“老爸请您远离冰箱，不许碰我的零食！”不知什么时候爸爸也写了一张条子放在我的书包里，上面写着：“好好好，我绝对不动你的东西，你就放心去吧。” 我上完课回来，打开冰箱一看，糖不见了，我第一个想到的就是老爸。果然“人赃俱获”，爸爸正拿着糖果吃得很开心。我可气了，一把将糖果抢来自己吃。有一次星期天，妈妈说要带我出去玩，我想带一些妈妈买的进口巧克力去，结果又不见了。原来是被老爸拿到他上班的地方去吃了。下午，我问爸爸：“老爸，巧克力是不是被你吃了？”“是啊！我不让你老吃零食，是因为要让你多吃一点水果和蔬菜，让你长得更健康，你整天吃那么多糖，小心蛀牙，我是在为你分担痛苦呢。”爸爸微笑着，摸了摸我的头，我也无可奈何。唉，听了这么多，你们有没有领会到这个馋猫老爸对我的爱？爱唠叨的妈妈有人说，爱唠叨是女人的天性，我妈妈就是一个很好的例子。

一大早就开始唠叨，“你怎么只穿这么点衣服，小心着凉。”“你怎么只吃这么一点，牛奶也没有吃，鸡蛋也没吃，这样对身体不好。来，乖，听话，多吃点哦。”“你的校牌呢？你看你，又乱放东西了。告诉你多少次，放东西要放在一个固定的地方，不要乱放，找起来也容易嘛。记住了，以后不要再乱放东西了……”唉，我每天都要受妈妈语重心长的“教诲”，尤其是我的耳朵，简直是倍受煎熬。每天早上，妈妈都要重复这些话，听得我都快会背了。无论是什么事情，都满不过她的眼睛，一旦被她发现有什么不妥的地方，她就会长篇大论，听的耳茧都有了。有一次爸爸下班回家，随手把臭袜子扔在茶几上，把皮包扔在沙发上，又“惹着”妈妈了，这不又来了：“唉，你怎么就这样，我刚刚收拾好的，你又乱扔东西，你们父女俩怎么一个样，遇上你们算我倒了八辈子霉了。玲玲你的作业本怎么还在写字台上，快点收好，如果弄脏了，弄破了怎么办？你呀，一个女孩子家怎么像个男孩子，地上扔的全是模型，不是坦克就是飞机的，真受不了你……”我赶紧收拾好，我可再也不想听妈妈的唠叨了。怎么样，我的妈妈够唠叨吧，等我长大后，我要举行一个全世界的“妇女唠叨大会”，看谁能获胜。话多的我我的话多已成为全家最为头疼的事，每天吃饭时，我都能从天上说到地上，尽管爸妈说上一百遍：“快点儿吃饭，不要再说啦！”可我还是停不住，滔滔不绝的讲呀讲，我真想不通，话多有什么不好？尤其在晚上睡觉前，我真想跟他们

可爱的一家人_四年级作文

可爱的一家人导读:本文是关于四年级作文可爱的一家人,感谢您的阅读. “舞虫，音乐快响了！”“影虫，电视又播大片了！”“书虫，想饿死我吗？”“玩虫，快吃饭了！”在我们家会经常出现这样的声音。下面我就给你们介绍介绍吧！我家有四口人，分别是奶奶、爸爸、妈妈和我。奶奶——张素珍，今年已经63岁了，她是一个快乐的小老人。奶奶胖胖的、矮矮的很可爱，平时爱穿花花绿绿的衣服，米黄色的裤子，平底鞋。奶奶的最爱是跳舞，每晚一到8点半，广场上的音乐就会准时响起，这时奶奶就会赶忙丢下饭碗，换好衣服下楼去招呼舞伴了。爸爸——周华，今年34岁，是县农技中心的一名普通员工。爸爸瘦瘦的、高高的，闲暇时喜欢穿比较时尚、休闲一点的衣服，深色的裤子，运动鞋或黑色的皮鞋。爸爸爱看电影，比如说有一次我正在看电视，爸爸说：“朵儿，看看电影台有没有大片？”我赶紧换台查看，说：“对不起，您点的电影没有！”爸爸一听，赶紧占领了电脑。妈妈——王会文，今年35岁，是一名人类灵魂的工程师。她以前是小学的老师，现在到了中学。妈妈爱看书，虽然鼻梁上架着一副眼镜，但还是让她舍不得放下书。最近，妈妈又迷上了网络小说，一到假日，只要你不叫她，她就能在电脑上看一天。唉！真担心她的镜片变得比啤酒瓶底还要厚。我——周朵儿，今年9岁，是渊泉小学四（2）班的一名小学生，也是班里的一名护旗手。我不高不矮，不胖不瘦，体型中等。我讨厌成天穿校服，我喜欢夏天的短裤短袖，尤其是蓝色的。我有很多很多的爱好，我爱上网、看电视、画画、跳舞、写书法、玩玩具，我写作业时想着玩。睡觉时想着玩，一天不玩就能把我憋坏。我们一家虽然很普通，不富裕，但是我爱我家的每一个人。来源与互联网，仅供个人阅读参考

可爱的家

四年级下册《可爱的家》教学设计教学目标： 1、指导学生用充满感情的声音演唱歌曲《可爱的家》，体验温馨幸福的情感。 2、引导学生唱准附点音符、唱好弱起节奏。 3、组织学生认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯管的音色特点。教学重难点： 1、发现歌曲中类似乐句的异同，感受附点音符给歌曲带来的情绪变化。 2、认识弱起小节。教学环节：（一）导入,欣赏乐曲《回家》。 1、播放一段乐曲《回家》。设问：你能听出来这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？简介:萨克斯属于西洋木管乐器（幻灯片出示图片），它的音色柔和优美，表现力极为丰富，被称为“迷人的乐器”。设问：听着这首乐曲，你想到了什么？（板书：家）设问：家带给你怎样的感觉？

2、谈话：让我们踏着音乐之路继续感受游子对家的热切渴望!一起回家吧！聆听乐曲《回家》后半段，教师朗诵。（二）学唱歌曲《可爱的家》 1、聆听《可爱的家》，简介创作背景。师：喜欢这首歌曲吗？其实不仅你们喜欢，老师也喜欢。自从它诞生180多年以来，就受到全世界人民的喜爱，大家记住这段美妙旋律的同时也记住了英国作曲家毕肖普和词作者佩恩。 2、突破难点：附点四分音符在歌曲中的唱法以及弱起小节的认识。（1）、（课件展示）出示没有附点音符的歌曲曲谱1—8小节和有附点音符的《可爱的家》1---8小节。（2）、分析旋律设问：观察一下，这两个乐段有什么相同点与不同点？（学生回答后尝试演唱）（3）、交流：附点的加入带来了怎样的变化？（动感）（4）、完整视唱歌曲一声部旋律。（5）、教师请同学再次观察歌曲，特别是歌曲的第一个和最后一个小节。（6）引导学生认识弱起小节

幸福家人祝福语大全

幸福家人祝福语大全 1、小时候，幸福是一件东西，得到它，便感觉幸福。长大了，幸福是一个梦想，实现它，便感觉幸福。成熟了，幸福是一种心态，领悟它，便感觉幸福。 2、社会细胞一个家，父母孩子我和他，相互扶持相互爱，工作家庭两手抓，孝敬父母是本分，养育儿女是责任，爱情忠贞呵护她，家庭幸福美如花。祝愿每个家庭生活幸福！甜蜜温馨！ 3、真心祈愿，愿每一个家庭美满；真心祈福，愿每一个家庭幸福；真心祈求，愿每一个家庭安康永久，祝朋友家庭幸福，和和美美。 4、物质是家庭赖以生存和发展的基础和保障，没有一定的经济基础，爱情和家庭就难以保持和巩固，即使勉强维持，也只能是无耐寒酸和潦倒，无幸福快乐可言，因为家庭不是空中楼阁。 5、家是温馨小盒子，藏着妻儿宝珠子；家是渊博大本子，记载成长一家子；虽然普通简屋子，却胜豪华阔房子；不求贵车子，只盼和睦好日子，祝您阖家幸福一辈子！ 6、家里有亲爱的爹娘，辛辛苦苦将我抚养；家里有可爱的妻儿，隐隐切切倚门盼望。家是温暖的港湾，给我休息的地方；家是动力的源泉，给我奋斗的力量。愿你的家庭永远快乐吉祥！ 7、家，是温柔的港湾，它是由若干名成员组成的。一个巴掌拍不响，家，须要彼此独特尽力，居心经营得来的。想要有一个温馨幸福的港湾更不轻易，由于它需要有人理解去忘我付出，需要容纳谅解，还需要信赖。不然它就成不了一个温馨的港湾，最多只能算是一锅大

杂烩。 8、不要攀，不要比，不要自己气自己。少吃盐，多吃醋，少斗地主多散步。早点睡，按时起，跑步跳操好身体。轻松活，好好过，一天更比一天乐！ 9、家庭是宁静的港湾，春风和煦，波澜不惊。而家庭的幸福美满，则需要我们在人生的航程中永远并肩前进。如此便能温馨如一，幸福永远。 10、家，是一件外套，温暖你的身。家，是一团烈火，燃烧你的心。家，是一盏明灯，照亮你的眼。家，是一座航标，引导你的路。祝你家庭幸福，一生平安。 11、家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家是一盅药，只有坚持去尝，才能感受神奇的疗效；家是一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。 12、家，永远是温暖的代名词，是心灵休憩的港湾，家就象一本读不完的书，字里行间记叙着生活的点滴，简单的语言中洋溢着浓浓的亲情，对家的依恋，对亲人情甜蜜滋味的无穷回味使我对家的感情成为内心深处最温暖的地方。 13、家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱，是彼此相守默默注视的目光。 14、多一点爱心，家庭温馨，阖家欢欣；多一点付出，家庭和睦，阖家幸福；多一点给予，家庭如意，阖家欢喜。

小班可爱的家人教案

小班可爱的家人教案【篇一：幼儿园小班班语言《家》教案】幼儿园小班班语言教案：诗歌《家》指教教师：贺玲玲活动目标 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护活动准备 1、幼儿画册《家》 2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件：家活动过程一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。 1，出示：课件1，引导幼儿观察背景图。天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？二、结合背景，理解诗歌主要内容。 1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。（1）蓝蓝的天空是谁的家呢？（幼儿可以相互议论、启发）（2）密密的树林是谁的家？（3）清清的河水是谁的家？（4）红红的花儿是谁的家？（5）快乐的幼儿园是谁的家？ 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底是谁的家呢？（1）课件2 教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？（引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是白云的家。）（2）课件3 密密的树林是谁的家？（密密的树林是小鸟的家）（3）课件4 绿绿的草地是谁的家？

（绿绿的草地是小羊的家）（4）课件5 清清的河水是谁的家？（清清的河水是小鱼的家）（5）课件6 红红的花儿是谁的家？（红红的花儿是蝴蝶的家）（6）课件7 快乐的幼儿园是谁的家？小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图《找家》四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。课件播放教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。五、师小结：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！活动延伸 1,、表演儿歌。游戏：《找家》请小朋友来玩找家的游戏。（幼儿出来扮演什么站好了，老师说明游戏规则并示范）玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。 2、引导幼儿仿编诗歌 1）.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? (幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏) 2）.蓝蓝的天空是（）的家。（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……) 密密的树林是狐狸（）的家。 (孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)

日语小作文我的家人

我的家人小的时候，别人都羡慕我，因为我是家里最小的，除了爸妈，还有三个姐姐，其中大姐和二姐还是双胞胎。家里人都宠着我。后来，三个姐姐都结婚了，拥有了她们自己的家，过着各自幸福的生活。我成了六个外甥的舅舅。三年前，我结婚了，爱人和我都是老师，我们都深爱着彼此，也为将来的美好生活努力着。前年，爸爸病了，不能自由活动，全凭妈妈照顾。妈妈很辛苦。我们几个子女也都孝顺，尽自己的能力帮忙伺候。我们的宝宝也马上要出生了，将来的生活肯定更忙更累，不过一想到即将出生的宝宝，心里还是感觉很开心，希望他的到来能给全家带来快乐。今年过年一定要照张全家福。我爱我的家，爱我的家人。希望所有的人幸福快乐！私の家族子供の時、兄弟の中で一番年下なので、みんなに羨まれていました。両親のほかに、姉が三人います。そのうち、一番上の姉と中の姉は双子です。私は家族の皆に可愛がられていました。その後、姉たちが結婚して、自分の家を持って、各自の幸せな生活をおくっていました。私は六人の甥のおじさんになりました。三年前、私は結婚して、妻も私も教師です。私たちは互いに深く愛し合っていて、将来の美しい生活のために頑張っています。一昨年、父は病気になって、自由に動くことができませんでした。母は一人で父の世話をしていますが、なかなか容易ではありません。兄弟の私たちは皆親孝行で、できるだけ父の世話を手伝っています。私の子供も、もうすぐ生まれます。将来は間違いなくもっと忙しくて疲れますが、生まれる子供を思い出すと、とてもうれしく感じます。彼の生まれが家族に喜びをもたらすのを祈ります。今年の正月の時、必ず家族そろって写真を撮ります。私は家族のみんなを愛しています。すべての人の幸福と喜びを祈ります。

我可爱的家

我可爱的家我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它，每当我听到潘美辰这首略带伤感的歌曲时，我就会为自己能拥有一个完整、幸福的家而感到骄傲和自豪！我有一个温馨而快乐的家，这个家是一个到处都充满了爱，到处都充满了欢声笑语的地方！爸爸的能干，妈妈的勤劳，奶奶的慈祥，弟弟的天真，再加一个聪明的我，使我们这个家天天演绎着一曲曲欢快的交响曲。你看，弟弟又不吃饭了，妈妈拿他没辙，正坐在凳子上生闷气呢！我向爸爸使了个眼色，爸爸点头示意。我故意扯着嗓子大声叫道：老爸，带我去黄土坐摇摇车，去买光饼吃好吗？好哇！爸爸附和一声，便向车库走去，假装要去推摩托车。我急忙跟在爸爸的屁股后面，边跑边喊：老爸，等等我！弟弟见了，焦急地说：老爸，等等我，我也要去！那你还不快点吃饭！妈妈大声吼道，这一声狮吼把弟弟吓得快哭起来。马烈，他不吃饭，你就不要带他去。妈妈生气地说。弟弟歪着脑袋，瞪大眼睛，半信半疑，好像在想：想骗我，

没那么容易。正作文当我们束手无策的时候，大救星奶奶发话了：马烈，你顺便给我捎点四季豆种，下午我要去菜园播豆种。爸爸推出摩托车，发动引擎，我坐在后面，开心得手舞足蹈。弟弟急得抓耳挠腮，端起饭碗，以迅雷不及掩耳之势就把饭吃了个精光。当我们看见弟弟把饭吃一干二净，脸上都洋溢着胜利的表情，谁知一波干平，一波又起，弟弟开始叫我们带他去黄土，见我们没有理他，便开始死缠烂打，又是哭，又是闹。爸爸又使出一招，给弟弟讲了一个笑话，边讲还边做一些滑稽的动作，弟弟笑得前俯后仰，那流下来的鼻涕喷的满脸都是。我趁机笑话弟弟说：我家来了个鼻涕虫，谁都不要靠近他。弟弟先是在想谁是鼻涕虫，然后恍然大悟，追在我屁股后面喊：哥哥坏，哥哥坏。见追不上我就跑到爸爸妈妈那里去告状了。我的家庭真可爱，整洁美丽又安康，兄弟姐妹很和气，父亲母亲都慈祥不知不觉，我的嘴里又哼起了这首熟悉的歌谣。我感谢爸爸妈妈给我一个可爱的家，它是我一生最好的归宿，因为，里面有我最亲的人和我最爱的人。

《可爱的家》教案3

《可爱的家》教学目标： 1、认识目标：学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。 2、情感目标：学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式。 3、能力目标：通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。教学重难点： 1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖，欣赏不同生活儿童的图片激发对弱者的同情，通过欣赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。 2、试用两种不同的感觉演唱歌曲。 3、弱起小节在歌曲中的运用。教具准备： PPT幻灯片课件，电子琴。教学过程：一、导入新课：师：很高兴再次和同学们一起走进轻松愉快的音乐课堂，希望在今天的音乐课中同学们和老师一起收获知识，感受音乐给我们带来的无穷魅力。在学习歌曲之前先请同学们欣赏一组图片，同学们认真观察，等会说说你看了这些图片，心中想到了些什么，感受到些什么。（课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，背景音乐为将要所学的歌曲《可爱的家》）师：同学们，看完图片你想说些什么吗？生：幸福，快乐，和谐，温馨……（师选择板书：幸福）师：同学们的感受是对的，这些家庭给我们的感觉就是非常的幸福，快乐，今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》，一起读课题。在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。二、新授歌曲： 1、歌曲词曲作者简介：（课件出示歌曲词曲作者及歌剧《克拉丽》的相关故事情节，初步了解歌曲所要表现的是一种对家的思念。） 2、初听歌曲：

学生轻声跟着旋律哼唱，感受歌曲平缓，优美的旋律曲线。师：同学们听的很认真，老师发现已经有很多同学可以哼唱一些句子了，哪位同学能说说你感觉这首歌曲的旋律是一种怎样的形式呢，是非常舒缓，还是起伏变化很大的呢？（生：比较舒缓） 3、再听学唱：师：好，让我们再次聆听歌曲，这次同学们可以选出你最喜欢的句子，学唱一下，学唱的过程中可以用手指画画歌曲的旋律线，感受一下它的旋律是怎样的平缓而优美。（师生交流）学生选出喜爱的乐句，个人展示。 4、师导入复习4/4拍的强弱规律及在节奏中的运用：师：同学们唱的真棒，老师也喜欢这些乐句，听听老师是怎么唱的，感受一下和你们唱的有什么不同之处。（生发言老师的声音有强有弱）师：对了，但一首歌曲的强弱与什么有关啊？生：节拍。师：对了，是节拍，这首歌曲的节拍是几几拍啊？生：4/4拍。师：还记得四四拍的强弱规律吗？用我们的身势表现一下吧。（师生共同律动，练习四四拍的强弱规律：强，弱，次强，弱） 5、节奏练习： xx | x. x x x| x – 0 || （师读节奏，生拍节奏，注意强弱规律的运用） 6、按节奏强弱读歌词。 7、按强弱规律跟琴学唱歌曲旋律，边学唱边用手指画出旋律线。 8、听伴奏音乐演唱歌曲。 9、歌曲感情处理。师：同学们，唱的真棒，但老师总觉得缺少些什么，同学们唱的时候觉得这首歌每一句都是同样的感情吗，哪一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能体现对家的喜爱？生：中间两句，开头和结尾都比较平缓，“可爱的家庭啊”最能体现歌者对家的喜爱。师：歌曲的题目叫“可爱的家”，可爱的感觉该怎么用歌声表现一下呢？

可爱的家人

可爱的家人我已经有好几次了，接到爸的电话，要么说是拨错了，要么说是回我电话，本来没在意，但有一天，却有点怀疑了。我根本没打他电话。外甥女妞妞常常说她的爸爸也总是找理由打她电话，只是想她了而已，听听声音就好，却要找个理由。所以我突然明白了，是我总是口气匆忙，总是问，有事吗？对于羞于表达的爸爸们，怎么能说没事，就是想你了呢？每次都匆忙挂了，其实我多想多说几句，越成长，越理解你的亲人。我有一个外柔内刚的妈妈，善良却很坚定，博爱，内敛，保守，委曲求全，但大是大非拎的很清。也有一个充满孩子气的爸爸，童心未泯，天性自由。对一切新生事物保持好奇。被别人误解的爸爸从不试图解释，也从不试图改变。他的天性是追求真善美，因为简单，所以简单。所以我有传承了妈妈的几个姐姐，她们于我是另外的一种母爱，原谅我的无理，纵容我的任性，困难的时侯无条件地帮我。永远希望我过的比她们好，在她们的家里，只要是我喜欢的东西，永远可以拿走据为己有，而她们，永远都是一句，只要你喜欢。我还有一个有着父亲威严的哥哥，不管我做什么，都不忍心责备，我虽然怕他，是因为怕他对我失望，我努力的表现，也是为了得到他的赞许。还有妹妹，她们嫌弃我笨，欺负我傻，就像我也嫌弃姐姐，欺负姐姐。她们以你意想不到得方式来爱你。亲人，到底是什么，不过是前世的有缘人，下辈子，不一定能再见，所以，从现在开始珍惜，也还来得及吧。有一次，爸去县城开会，这次是带着我和我妹，住县

委招待所。我完全忘记了每天我们都干什么了，晚上怎么睡了。只有一件小事我记忆犹新。院子里有一个公共压水井，我和我妹去洗碗，一个压水，一个洗碗，脚下有绿色水锈，一不留神，滑了个趔蹶，仰面倒下。然后回去爸知道了，他不但没有责怪我俩，还饶有兴致地带我俩又去现场，让我俩再表演一下，一边说着，我看看，我看看，咋摔哩？然后我俩就给他示范，果然又扑腾撂倒。他笑着，大家都笑着，当时我那么小，还不懂幽默，觉得好没面子，好尴尬。如今回想，爸真是个童心很大的人，有点特立独行，与众不同。要是妈知道，非骂他，有这样当爹的吗！记得我的小妹高中毕业后，一段时间都无所事事，人生道路不知道何去何从。我妈妈就天天念叨。只有我爸，好像一点也不担心。那时候，他还没退休，但凡有去外地机会就带着小妹，四处游玩。有次是去北京，路过郑州，我们见面，免不了妈妈又说小妹的前途问题。爸爸就说，就只当养个残废孩子了。如今我的小妹是家里所有孩子中最独立自由能干的幼儿园园长。挣钱都比我们多。她要知道当初爸爸这样想把她当个残废孩子养着，不知道会不会觉得好笑，高兴还是难过呢。如今看来，她应该感谢老爸，无论如何都宠爱她，不给她压力，生怕她受委屈。车到山前必有路，这是爸爸爱说的话，他其实不是乐观主义，他是一个乐观的悲观主义者，把事情想到最坏，然后去努力，听天由命不强求。想想儿时，在那么一个落后偏僻的小镇，我们家还经常借钱，但是他给我们订儿童杂志，儿童报纸。给我们照相，买礼物，一有机会就带出去玩。让我们有一个世外桃源般的快乐童年。如今他80多岁，吃的香，睡的着。看着他，我都安心，觉得世上没有什么大不了的事情。

以我可爱的为题的英语作文：我可爱的家人My Lovely Family

以我可爱的为题的英语作文：我可爱的家人My Lovely Family 家，是我们的避风港，家人永远会陪在我们的身边，为了我们遮风挡雨。让我们健康快乐的成长。下面是橙子整理的我可爱的家人My Lovely Fasdfsmily英语话题作文，分享给大家! 我可爱的家人 My Lovely Fasdfsmily There asdfsre four people in my fasdfsmily. They asdfsre my pasdfsrents, my little brother asdfsnd I. My mother casdfsn cook asdfsll kinds of delicious food asdfsnd my fasdfsther is asdfs humorous person, asdfss he likes to plasdfsy jokes. My little brother asdfslwasdfsys plasdfsy trick on me, but I will fight basdfsck. It is fun for both of us. I love my fasdfsmilies, becasdfsuse they asdfsre the most lovely persons. 我家有四口人,我的父母,我的弟弟和我。我的母亲烧得各种各样美味的食物，我的父亲则是一个幽默的人,他喜欢开玩笑。我的弟弟总是爱捉弄我，不过我会反击。我们两个都觉得这样很好玩。我爱我的家人，他们是最可爱的人。我可爱的弟弟My Lovely Brother There asdfsre asdfsre four people in my fasdfsmily, my fasdfsther, my mother, my brother asdfsnd I. my brother is two yeasdfsrs older thasdfsn me, I sometimes hasdfste him asdfsnd sometimes like him. My brother will tasdfske asdfswasdfsy my

可爱的妈妈(900字)作文

精选作文:可爱的妈妈(900字)作文我的可爱妈妈我的那个妈妈哟，怎么说呢？！呵呵，真的是让我又高兴又头痛啊！且不说别人的妈妈怎样的贤惠，怎样的知道让自己的孩子快点长大成人。我的妈妈，她就是要我始终像个小孩子一样，保持一颗天真的童心。先说说她是怎么叫我早上起床的吧！一大早，我还在床上做着我甜甜的梦时，我的妈妈已经悄悄的走了过来，接着我就感觉自己像被什么庞然大物给压在底下了一样，被这么一吓，我就醒了，睁开眼一看，我简直要晕了：只见我的妈妈就像个八爪章鱼一样的把她的身子全搭在了我的身上！这还不算什么，她一边搭一边还嘴里幸福的说着：呵呵，有个女儿真好！摊上这样的妈妈，我真的好无奈，但，我还能感觉到另一种感觉在心中滋生，那就叫做感动的吧，我认为。我的妈妈，身上还有好多好多让我有这样两种感觉的事情呢！你如果还想知道的话，我下次再讲给你听哦！我的可爱妈妈如果我说我有一个可爱的妈妈，肯定就会想知道我妈妈是如何可爱的，那就请看下面，这还得从我某一天看作文说起&& 这天晚上我正在电脑上看作文，妈妈就在我旁边的床上看书这时我突然发现一篇有意思的文章名字叫我的‘臭美’家庭我看着看着，一直看到作者说自己的妈妈两句话终于，她姗姗来迟。‘鬼呀！’我吓得大叫，妈妈摇身一变，我都认不出来了。坐上车，尹阿姨直夸：‘西西，你妈真美呀！’ ‘臭美’。我在一旁小声嘀咕道。我笑个不停，妈妈说：你笑什么！我笑的说不出话，妈妈就跑过来看，这是难色一变，变阴了。有回到穿上嘴里咕噜咕噜的说个不停那是因为她在生气。我笑完后说了一句：这多象那一次的妈妈啊！大家听了一定会想知道是什么事吧！那就让我告诉你们吧！在几年前妈妈去一个地方洗头，一回到家按响门铃之后，我跑过去开门一看，大叫一声鬼呀，妈妈见了，还不知怎么回事，爸爸过来一看哇！还真是吓人一死人。妈妈走到镜子面前一看，才知道怎么了，原来妈妈把头发染成了红色，像个红发女鬼一样，把我们吓了一跳。这就是我的可爱妈妈！你现在知道了我妈妈是如何可爱的吧！六年级:阿狸写作文篇一：小学作文：可爱的老爸老妈可爱的老爸老妈我是一个幸福孩子，我有一个幸福的家庭，我有着一对可爱的老爸老妈…..爸爸妈妈,是我最亲切的人,你们为我无私地付出；爸爸妈妈，是我最敬爱的人，你们教育我成长…… 我有个很严厉又很疼爱我的爸爸。他是个和蔼可亲、性格开朗、幽默风趣的男子汉，他常常用令人开怀大笑的语言感染我们。他喜欢看体育节目，而最大的兴趣是旅游和看书。他总是对我说：“铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。”他还叫我不要总是躺在沙发上看书，这样会像妈妈那样近视的。爸爸很能干，家里的用具坏了，他都能自己修好。他做事认真，也严格要求我要做事认真做事，不能马马虎虎。我还有个可爱的妈妈。她虽然是个成年人，但仍童心未泯，爸爸常常戏言道：“哈哈，你跟儿子一样大！”记得有一次我在家里玩赛车，只见妈妈放下手中报纸赶紧凑过来，聚精会神看地盯着我玩赛车，还情不自禁模仿我玩赛车时的动作，我见此情景，笑着问妈妈：“妈妈，想不想和我一起来玩呀？”我以为妈妈会立即摇摇说不用了，谁知妈妈满脸笑容地点点头。其实我让妈妈来玩，是本想让她出出丑，可谁知，妈妈竟玩得有模有样，甚至比我还专业。还真像爸爸所说的“孩子王”。生活中的妈妈虽然和我“一样大”，可是工作中的她却毫不含糊。她非常炙热她的工作，只要一工作起来就像着了迷一般没了早晚。有次爸爸出差在外，也正好妈妈五点半下班，便嘱咐妈妈接我放学。估计当时妈妈是满口答应着爸爸所嘱咐的任务，可是结果，唉！那天我

二年级作文介绍自己的家人

【篇一】我的妈妈个子不高，长长的头发下有一双大大的眼睛，笑起来就像一朵灿烂的太阳花。我的妈妈对付我的学习很有办法，就拿背英语单词来说吧。有一次，我趴在桌子上，死活不愿意背英语单词，一动不动，头望着天花板直翻白眼。就在我翻白眼翻得要睡着的时候，妈妈突然冒了出来，吓得我就要跳到月球上去了：“妈妈，你可别吓人呀！”妈妈听了我的话，并没有生气：“要不咱俩来个比赛吧？”我一听到比赛就起了精神，说：“好好好！”我要看看妈妈葫芦里到底卖的什么药。“我们来比赛在五分钟时间内谁背的单词多！”妈妈一脸的自信，好像已经赢了似的，我当然不服气了，决心让妈妈看看我的厉害。“计时，开始！”在妈妈的一声命令下，我们俩同时拿起书，努力地背起来。时间过得飞快，五分钟的时间不一会儿就到了，我和妈妈各自到对方手里背单词。五分钟过后，我和妈妈的比赛成绩出来了，我以两个单词妈妈，成了这次比赛的冠军！自从这次比赛后，我几乎天天都要和妈妈比赛，几个星期过后，我的英语单词的积累量明显有了增涨。在生活中妈妈非常关心我，每天变着花样为我做好吃又营养的饭菜。出门买东西也是给我买的最多。每次我和妈妈出去逛街，本来是给妈妈买衣服的，可是逛了一会儿就不由自主的往童装店里走，每次逛完街回来后，妈妈身上总是大包小包的，可那都是买给我的。妈妈，无论在学习上还是生活上，你总是无微不至地关怀着我，妈妈，你真是我的好妈妈！【篇二】我的爸爸他非常聪明。有一次我在写作业时，书上有一道很难的题，我去问爸爸，爸爸很快的就把这道题给我讲解了。爸爸说：“想问题要多动脑子，还要多看书。”又有一次爸爸坐我胖边看着我写作业。我又遇到一道难题我想了很长时间，才想起来。爸爸说：“你真棒！” 我的妈妈她很勤老，妈妈每天都做一锅汤，一盘子菜，非常好。有一次妈妈因为做饭烫伤手，我帮妈妈拿来药水。我们一家人各有各的优点。【篇三】我有一个温暖的家。家里有爸爸、妈妈、外公、外婆和我。爸爸工作很忙，但一到周末他就会睡到10点。真是一个可爱的“大懒虫”。妈妈有一个小小的脸蛋，留了一头乌黑的卷卷头，特别漂亮又很温柔。我的外公、外婆和蔼可亲。外公爱好厨艺，他是我们家的厨师，天天为我做可口的饭菜。外婆很关心我，每天送我上学，接我放学，一回到家里就陪我写作业。我平时喜欢跑步。我的家温暖又和睦，我爱我的家人。

可爱的一家人_600字

可爱的一家人_600字在三门县城建民路某小区某套房内住着可爱的一家人，他们都是我的亲人，下面我就给大家逐一做介绍吧！ “好好女士”——奶奶。我的奶奶姓张，她爱劳动、乐于助人、善于唠嗑，是我们小区的“人气王”、“好好女士”。“好好女士”总爱把家里好吃的食物与邻居一起分享，爱帮邻居带小孩，爱……平日里总有很多阿姨、老奶奶来找“人气王”，向她请教糕点的制作方法，叫她一起去爬山，找她一起搓电脑……活动内容真是丰富多彩。为此，我们可受了不少苦头。一次，奶奶和几个老伙伴一起去看戏，我们等啊等，饿的肚子都发出了“呱呱”的抗议声，7点多的时候，奶奶才回家。我们说怎么那么晚呀？奶奶笑咪咪地说：“人家看的入迷，戏没结束，我也不好意思说回家呀！”多么可爱的“好好女士”啊！ “棋呆子”——爷爷。爷爷在我们小区可算得上“棋呆子”啦。“我们杀一盘？”有会下棋的人到我家玩，爷爷总爱说这句话。有一次，爷爷正和电脑上的对手杀得人仰马翻，不分胜负，在关键时刻，忽然停电了。爷爷马上跑出家门，我们以为他出去锻炼，没想到他是出去找棋友了，所以我们称他为“棋呆子”。 “蜘蛛侠”——妈妈。蜘蛛能编织出很好看的网，而我

妈妈却能编织出非常非常漂亮的毛衣，可算得上是一个“蜘蛛侠”啦。下班时间，妈妈就和几个阿姨一起讨论编织毛衣的技巧。从小到大，妈妈为我织了很多件漂亮的毛衣，件件都不错呢！ “读电脑迷”——叶一帆。现在该说说本大侠啦。我叫叶一帆，我的爱好是看电脑。每天我一写完作业就爱往电脑店里跑，捧着《作文100分》、《皮皮鲁外传》、《十万个为什么》……看的入迷。为此，我的作文写得不错！也发表过几篇“杰作”，所以我还有一个雅号——小作家。这说是我可爱的一家人，嘻嘻！

音乐教案：《可爱的家》

音乐教案：《可爱的家》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教学内容：（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号（2）欣赏：《可爱的家》的mTV （3）学唱歌曲《可爱的家》二、教学目的：（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。四、课时：一课时教学过程（找教案？：一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。

二、首先请同学们欣赏一部mTV.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）三、导入新课：．教师问：同学门刚刚看完这部mTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。 2．学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：．利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。 2．放出《可爱的家》的音乐。 3．给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：

．用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。 2．教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？学生回答：是平稳的。教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？启发学生回答。 3．教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：．请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。 2．教师小结，此曲是A-B-c三段体的结构 3．讲解弱起小结及反复跳跃记号：弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）

欣赏课《可爱的家》教学设计

《可爱的家》教学设计（一）教学目标： 1.完整聆听三首以家为主题的欣赏曲。 2.大略了解每首聆听曲的意思并抒发自己对价的爱 3..学习每首欣赏曲的节拍、演奏形式及所属国家等基本知识（二）教材分析：本课为人音版第9册五年级教材中第四课《可爱的家》中的三首欣赏曲。其中：第一首是台湾的童声独唱曲《天黑黑》第二首是英国作曲家比肖普作曲的《可爱的家》第三首是美国作曲家及萨克斯演奏家凯丽金作曲及独奏的《回家》。（三）重点：目标中第三点（四）难点： 55 / i.7 65 / 5- 35 / 4.3 42 / 1- - /一句主旋律模唱（五）教具： 1.钢琴 2.欣赏碟、CD机、遥控器 3.萨克斯、蒙布 4.磁力扣、词条、黑白板 5.板书、音乐书中夹答题卡、挂笔（六）教学过程：一．设境语： “欢迎同学们回到快乐的音乐小天地！今天老师即将带领大家到三个国家的音乐领域中环游。” 二．欣赏与分析： 1.《天黑黑》导言：“首先，我们先去自己国家的宝岛台湾，听！一位台湾小朋友唱着闽南语迎接我们呢！”——放音乐聆听：1).第一遍：欣赏——介绍曲名简介曲子大意： “这首歌曲说的是台湾的一个家庭，在天快要下雨的时候，不但没有心情低落，反而做了很多有趣的事。”——再放音乐 2).第二遍：第一小乐段领点头第一小乐段反复时拍手撵指第二乐段再领点头第二乐段反复再领撵指间奏时加数1 2 第二乐段大反复时让学生自己拍手撵指尾奏时让学生自己数1 2 分析：1).出处：引问曲名——问曲子出处 ——贴词条：《天黑黑》【中（台）】 2).节拍：“刚才，我们拍手撵指的时候反复的说了哪两个数字？”——1.2——“那么拍手和撵指哪个比较强哪个比较弱”——拍手比较强，撵指比较弱——“像这样一强一弱规律的节拍就是2拍子，所以，这首歌曲是2/4拍，2/4拍的音乐特点是明朗、富有动感。” ——贴词条：节拍：2/4 明朗、富有动感。 3).演唱形式：“这首歌曲是一个人在唱还是很多人在唱？”——一个人——“一个人唱叫‘独唱’ 那么是大人在唱，还是儿童在唱？”——儿童——“所以，这首歌的演唱形式就是童声独唱。” ——贴词条：演唱形式：童声独唱举一反三：“那么，举一反三，如果一个女人在唱歌叫作？”“男声独唱怎么解释？” 2.《可爱的家》导言：“接下来，我们来到下一站——英国。听！很熟悉的旋律”——放音乐聆听：1).第一遍：欣赏——介绍曲名

幼儿园小班教案《我的家人》含反思

小班教案《我的家人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感，乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征，体会父母对自己的关爱,愿意表达自己对父母的热爱，快来看看幼儿园小班《我的家人》含反思教案吧。活动目标: 1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。 2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。 3、体会父母对自己的关爱,愿意表达自己对父母的热爱。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、引导幼儿在活动中感悟生活。活动准备: 1、每人一张全家福照片。 2、《我家有几口》歌曲磁带。 3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。 4、录音机、摄像机。活动过程:

1、谈话:我的家人。教师拿自己全家福的照片进行讲述,激发幼儿兴趣。小朋友们,你们看老师手里面拿的这是什么啊?(照片)照片上面都有谁吗?(有老师) 教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊! 2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征 (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。如这是我妈妈,我的妈妈叫什么?我的妈妈长着长长的头发,眼睛很大等。 3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》 (1)教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁,数一数有几口人, (2)请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人,他们是谁? (3)教师范唱歌曲,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。等幼儿学会了以后再学唱。教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。 4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的,知道关心妈妈和爸爸。

可爱的家歌词

可爱的家歌词虽然我们可以漫游在乐园和宫殿之中，可是天下没有比家更好的地方，即便它是这样简陋普通；天意似乎要我们成为那一方神圣，你找遍天涯也决不会遇到那种地方。家，家，甜蜜，甜蜜的家！天下没有比家更好的地方，哦，天下没有比家更好的地方！即便是离乡背井，那豪华壮丽的景象也不会使我眼花缭乱，哦，还我低矮的茅屋！唤来鸟儿的欢鸣，比什么都宝贵的是恢复心境的安宁！家，家，甜蜜，甜蜜的家！天下没有比家更好的地方，哦，天下没有比家更好的地方！凝望天上的明月，踏着沈寂的荒野，我感到我母亲此刻正思念她的孩子，她正站在我们的小屋门前，透过葡萄藤仰望那轮明月，

而葡萄的香气却不会使我欢乐。家，家，甜蜜，甜蜜的家！天下没有比家更好的地方，哦，天下没有比家更好的地方！多么甜蜜啊，坐下看着慈父的笑脸，让母亲的抚摸给我安慰消遣，就让别人以漫游在新乐园里为乐吧，但是给我，哦，给我家的欢乐。家，家，甜蜜，甜蜜的家！天下没有比家更好的地方，哦，天下没有比家更好的地方！我已操劳过度，我要回到你身边；你的微笑给我最亲切的安抚；我再也不离开那小屋到处漫游；天下没有比家更好的地方，即便它是这样普通简陋。家，家，甜蜜，甜蜜的家！天下没有比家更好的地方，哦，天下没有比家更好的地方！推荐的新版本我的家庭真可爱，幸福又安详，

无论我在哪里，都怀念我的家。好像天上降临的声音，向我亲切召唤，我走遍海角天涯，总想念我的家。当我漫游在荒野上，凝望天边月亮，好像看见我的母亲，把爱儿思念。她正站在茅屋门前，也望着月亮，那家门前的鲜花，我再也看不见。可爱的家，可爱的家，我走遍海角天涯，总想念我的家。离开家乡的浪人，一切都不会动我心，只要让我回到我简陋的家园。那些听我召唤的小鸟快飞回我跟前，让我重温平静的生活比一切都香甜。可爱的家，可爱的家，我走遍海角天涯，总想念我的家。可爱的家，可爱的家。最简单的版本我的家庭真可爱,美丽清洁又安详，姐妹兄弟都和气,父亲母亲都健康。虽然没有好花园,月季凤仙常飘香，虽然没有大厅堂,冬天温暖夏天凉。

《可爱的家》优秀教案

《可爱的家》优秀教案教学内容：一、聆听《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》二、扮演《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》三、课后练习教学目标 ??1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 ??2.从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。 ??3.学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。教学重、难点：重点是对家的理解，难点是对歌曲的改编。教材分析： 1. 歌曲《天黑黑》这是一首流行于台湾北部和闽南一带的民歌，又名《天鸟鸟》。虽是童谣，但为大人小孩所喜爱，传唱十分普遍。它以生动、诙谐的语言，天真质朴的形象，折射了台湾农村人民日常生活中的一个有趣情景。 ??歌曲分为两个局部，每个局部中又可分两个层次(乐段)，这首民歌不只以其优美的旋律、诙谐的情趣带给听者

愉悦的感受，并且通过它所叙述的故事给人们带来有益的启示。 2.管弦乐《可爱的家》? ??这首乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他的歌剧《米兰的少女克拉利》的一首插曲，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声。他在写此歌词前曾写了一封信给哥哥说：“离家在外面的日子越久，我对家的怀念就越深。我真想听到亲人们的声音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋”。写完信之后，他就执笔写了一首题名为“可爱的家”的短诗。 ??歌曲的旋律优美动人，情感朴实真挚。具有感人的魅力。歌曲由两个乐段和尾声(即最后乐句的重复)组成。第一乐段和第二乐段各包括两个平行的乐句。前乐段安宁宁静，后乐段的乐句开始音区提高，情绪略显激动，抒发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉溺在温馨的回忆之中。然后通过4小节的感叹似的音调，再现了最后一个乐句，突出了对“家”的执著的爱恋。 ??乐曲基本依照歌曲旋律改编，曲首和结尾采用歌曲的第一乐句加以发展，作为引子与尾声。乐曲把歌曲主旋律重复两遍。第一遍，由中提琴主奏；第二遍，则用钢片琴和弦

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