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4.1营造地表形态的力量学案学生

4.1营造地表形态的力量学案

[考纲及解读]

1、区分内力作用与外力作用的能量来源、表现形式及对地貌形态的影响；

2、说出三大类岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）的形式、主要特点；

3、概述岩石圈物质循环的过程，了解不同岩石圈物质循环模式图的要点。

解读： 1)、结合等高线图或景观图，考查特定区域地貌成因；

2）、考查不同岩石与主要矿产资源分布的关系；

3）、以区域为背景，考查外力作用的区域差异性，如西北干旱地区以风力为主，东南湿润地区以水力为主。

[要点梳理]

一、地质作用（内力作用和外力作用）

1．地表形态的变化的原因：

2．影响地表形态的力：

三、岩石圈的物质循环 1．地球内部圈层

（1）地球内部圈层的划分依据——地震波

（3）划分：以两个不连续面（莫霍界面、古登堡界面）将地球的内部圈层分为地壳、地幔、地核三层。

（4）岩石圈包括地壳和地幔顶部（软流层以上），全部由岩石构成，是构成地貌、土壤的物质基础，提供各种矿产资源。岩石圈与其它三个外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）一起，构成了人类生存的地理环境。

2．岩石的成因分类：岩、岩、岩 ⑴岩浆岩

在压力作用下

型岩浆岩（火成岩）如：岩岩浆如：岩

⑵沉积岩

①形成过程：地表岩石碎屑物质（砾石、沙子、泥土）沉积岩

②沉积岩按沉积物分：颗粒由大到小分有岩、岩、岩等 ③沉积岩的特征：岩层和化石 → 记录地球历史的“

”和“ ”。

可确定地层和；

⑶变质岩

例如：石灰岩岩；页岩岩。

3．岩石圈的物质循环

⑴地壳物质循环——自然界四大循环之一（其余为、、）

过程：岩浆——岩石——新岩浆——新岩石，构成了

地壳物质循环

⑵其组成和过程图示：

受挤压变质 ( )作用

( ) ( )

⑶作用及意义

[知识总结]

[典型例题精析]

典例1、读岩浆岩生成示意图，回答问题：

（1）图中A处的岩石为三大类型中的岩，B处为岩。

（2）如果用C、D分别表示花岗岩和玄武岩，请将字母镇入图中适当位置，并指出花岗岩和玄武岩

的形成有何不同？

（3）岩石A、B接触地带可能形成岩。

（4）A、B、C、D岩石中可能找到化石的是，理由是。

（5）地层A、B的形成顺序是。

【解析】岩石按成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。岩浆岩是岩浆活动的产物。按其形成

情况分为二类。岩浆在上升过程中在地壳上部冷却凝固形成的叫侵入岩（如花岗岩），喷出地表（即

火山爆发）后冷却凝固形成的叫喷出岩或火山岩（如玄武岩）。沉积岩是地表岩石在风化、侵蚀、搬运、沉积和固积成岩等外力作用下形成（如砾岩、砂岩、页岩），还有的是由化学沉淀物或生物

遗体堆积而成（如石灰岩）。沉积岩有二个重要特征：一是有层理构造，二是化石。因为生物总是

从低级到高级，从简单到复杂不断进化的。因而我们可以根据化石，确定地层的顺序，同时因不同

生物具有不同的生存环境，因此从化石还可以推知沉积时的地理环境。变质岩是已生成的岩石，在

岩浆活动、地壳运动产生的高温、高压条件下，原来岩石成分、性质发生改变形成（如石灰岩变成

大理岩等）

【答案】（1）沉积岩浆（2）D是玄武岩，属岩浆岩中的喷出岩，是岩浆喷出地表冷却凝固而

成的；C是花岗岩，是岩浆岩中的侵入岩，是岩浆侵入地壳裂隙冷却凝固而成的，填图略。（3）

变质（4）A A是沉积岩（石灰岩），B、C、D均是岩浆岩，只有在沉积岩中才存在化石（5）AB 典例2、读图，判断回答。

（1）写出图中数码代表的地理意义：①，②，③，

④，⑤。A ，B ，

C ，

D ，

E 。

（2）图中属于内力作用的是图中字母，其能量来源是。内力作用对

地壳的发展变化起作用。

【解析】本题既考查了岩浆、岩浆岩、沉积岩、变质岩之间的内在联系，又考查了内力、外力作用

对不同岩石的形成的影响，更要求分析内外力作用的能量来源。这里最关键的区分岩浆、岩浆岩与

变质岩。其中无论是沉积岩、还是岩浆岩、下降遇到高温岩浆后都可以变成变质岩，即图中的②。【答案】（1）岩浆、变质岩、沉积岩、喷出岩、侵入岩。侵入和喷出，重熔再生、地壳上升，外

力的侵蚀、搬运和沉积，变质作用。（2）A、B、C、E、F，地球内部放射性元素的衰变放出的热量，主导。（3）D、太阳辐射、重力能，削高填低。

[课堂检测]

一、单项选择题

1．下列岩石中，有可能找到化石的一组是 ( )

A．页岩、石灰岩 B．砾岩、大理岩

C．砂岩、玄武岩 D．石灰岩、花岗岩

2．—下列叙述正确的是( )

①在各种岩石中均能找到化石②只有在沉积岩中才能找到化石③不同时代的地层一般含有不

同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或相似的化石④现在在陆地上的地层中找不到海生动植物化石，海洋地层中也找不到陆生动植物化石

A．①③B．①④C．②③D．②④

3，有关地壳和岩石圈的说法正确的是 ( )

A．地壳是岩石圈的重要组成部分 B．地壳的厚度比岩石圈大

C．地壳就是岩石圈， D．岩石圈就是地壳

(2007年高考上海卷，4—6)不同的岩石具有不同的成因，可能贮藏有不同的矿产资源。回答4～6题。

4．贮煤地层的岩石类型，一般是( )

A．侵入岩 B．喷出岩 C．沉积岩 D．变质岩

5．花岗岩、砂岩和石英分别属于( )

A．变质岩、岩浆岩和沉积岩 B．沉积岩、岩浆岩和变质岩

C，岩浆岩、变质岩和沉积岩 D．岩浆岩、沉积岩和变质岩

6，正确反映三大类岩石互相转化的模式图是( )

阅读材料，完成7～8题。明故宫的午门里有一块“血迹石”。青灰色的石面上，夹杂的绛褐色斑纹，像是渗透到石头中的鲜血。有人说血迹石是明代方孝孺血溅宫门留下的。苏州虎丘有一块渗血“千人石”。传说是吴王阖闾在这块石头上砍死了所有修建坟墓的工匠，千人石每到大雨之后，都从岩石中渗出“血水”。其实“血迹石”是约三亿多年前，海水中一些具有钙质硬壳骨骼的海生生物的遗体，在沉积期间，与海水中的氧化铁和氧化锰成分相作用，便出现了绛褐色的团块和条纹，

经过成岩作用，形成了血迹石。以后随着地壳运动而抬升，被工匠从山上采到。苏州的“千人石”实际上是一种紫红色流纹质熔结凝灰岩。为距今一亿五千万年的中生代侏罗纪时代喷发的岩浆凝结而成。经千百年的日晒风吹雨打，流纹岩里的氧化铁游离出来，每当遭受狂风暴雨的侵袭后，氧化铁就被雨水冲刷带了出来，故雨水呈现出淡淡的红色。

7．与“血迹石”和“千人石”成因类型相同的是( )

A．花岗石和石灰岩 B．大理岩和砂岩

C．石灰岩和玄武岩 D．砂岩和片麻岩

8．关于“血迹石”和“千人石”的了形彭成，叙述正确的是( )

A．血迹石的出现经历了外力作用和内力作用过程

B．血迹石的形成是岩浆上升冷却凝结而形成的

C．“千人石’’中一定会有化石

D．“千人石”的形成经历了变质作用和冷凝作用

9．(2008年山西省实验中学高三试题，23)若右图表示“地壳物质循环简略示意图”，甲为岩浆，

下列说法正确的是( )

A．夏威夷群岛的形成与①作用有关

B．喀斯特地貌是③作用的结果

C．乙类岩石具有层理结构

D．大理岩属于丙类岩石中的一种

11、（09年天津文综第4题）读我国北方某区域等高线地形

图（下图）

地质队员发现乙处有金矿出露，考虑流水的侵蚀、搬运作用，能找到沙金（沉积物中的细小金粒）的地方是

A. a

B. b

C. c

D.d

（09年上海地理第三题）从古到今，各种各样的地质、地貌现象激发了多少探索者为之不懈努力。回答14——15题

14．具有层理构造的岩石是

A. 侵人岩

B. 喷出岩

C. 变质岩

D. 沉积岩

15、.下列地貌形态中，经过堆积作用形成的是

A. 石林

B. 沙丘

C. 海蚀柱

D. V型谷

二、综合题

18．读“某地质剖面图”，回答下列问题：

(1)A处为______岩，判断依据是______。除此特征外，该类岩石含有______，能起到记录的作用。

(2)B处为______岩，它是由______活动经过______形成的。此类岩石常见有两种类型，其中C 处为______岩，D处为______岩。

(3)E处可能会形成______岩，它是已生成的岩石在______条件下形成的。

19．地震会给人类带来巨大灾害，人类也可以利用地震技术探索地球内部物质分异、勘探石油。填图并回答问题。

地球内部圈层构造示意图

(1)根据地震波的传播状况可以划分地球内部圈层构造。在“地球内部圈层构造示意图”中的方框内，填写地球内部各圈层和界面的名称。

(2)最近，我国在渤海湾发现储量逾10亿吨的大油田。该油田储量的探明是采用三维地震勘探技术的结果。地震波分为纵波与横波，根据地震波传播原理，在通过含油层时，传播速度发生明显变化的主要是波。

20．读下面三大类岩石循环转化示意图，完成下列要求：

(1)在图中标出箭头，完成三大类岩石循环转化过程。

(2)图中各箭头所表示的含义分别是：

A ：

B ；

C ；

D 。

(3)地壳物质大循环过程可概括为：从

到形成，又到新的形成。

21．读下图并回答下列问题。

(1)图中字母表示的地理含义是

A：； E：；G：风化作用；L：；F：；S：固结成岩作用；W：；M：。

(2)读图比较喷出岩与侵入岩的异同。

高考考查12 营造地表形态的力量答案

一、单项选择题

1．A 2．C 3．A 4．C 5，D 6．C 7．C 8． A 9．A

10、D 11、D 12、B 13、C 14、D 15、B 16、A 17、C

二、综合题

18．(1)沉积岩具层理构造化石地球历史

(2)岩浆岩岩浆冷凝花岗岩玄武岩

(3)变质高温、高压

19．(1)略

(2)横

20．(1)如下图

(2)高温熔化外力作用变质作用冷却凝固

(3)岩浆各类岩石岩浆

21．(1)A：搬运作用 E：火山喷发 L：变质作用 F：沉积(堆积)作用 W：侵蚀作用 M：重熔再生作用

(2)共同点：两者都是由岩浆直接冷凝而形成的。

不同点：喷出岩是岩浆喷出地表，在地面上冷凝而形成的岩石。侵入岩是岩浆尚未到达地面就冷凝而形成的岩石。喷出岩多具有气孔结构，比重较小。侵入岩结晶良好，比重较大。

高三地理第四章地表形态的塑造复习学案 (1)

第四章地表形态的塑造复习学案一、章节结构回顾第一节营造地表形态的力量第二节山地的形成第三节河流地貌的发育二、考点再分析 1、考点一：三大类岩石岩浆岩：岩浆上升冷却凝固而成。喷出岩：侵入岩：沉积岩：裸露于地表的岩石，在外力作用下变成碎屑物，然后又变成岩石。本质：从一类转化成另一类。特征：两点（理解）举例：变质岩：在地壳内部的岩石，在高温和高压条件下发生作用，形成新的岩石。本质：从一类转化成另一类。举例： 2、考点二：地壳内部物质循环的过程本质：和之间的相互转化过程。解题关键：紧扣岩浆的位置，注意变式图。

成因特点地表形态实践意义褶皱岩层受到地壳运动产生的强大挤压力后，发生的弯曲变形。背斜－岩层向上拱（中心老，两翼新）。向斜－岩层向下弯（中心新，两翼老）。正态地形：背斜成山；向斜成谷倒置地形：背斜顶部受到张力被侵蚀成谷地；向斜槽部受挤压岩性坚硬不易被侵蚀反而成山岭。背斜储油、向斜储水；背斜处建地下隧道断层地壳运动产生的强大压力或张力，使岩层发生断裂，并沿断裂面发生明显的错动、位移。上升岩块（地垒）—成山岭或高地（华山、庐山、泰山）下降岩块（地堑）—成谷地或低地（渭河平原、汾河谷地）隧道、水库选址尽量要避开断层；泉水、湖泊分布地；河谷发育分布区外力作用侵蚀地貌沉积地貌其它主要在湿润、半湿润地区流水沟谷、瀑布、峡谷（V 形谷），黄土高原千沟万壑的地表形态冲（洪）积扇、冲积平原、河口三角洲（有分选性）喀斯特地貌溶蚀作用：峰林、石林、溶洞。化学堆积作用：钟乳石、石柱、石笋。干旱地区风力风蚀蘑菇、风蚀洼地沙丘、沙垄、黄土高原形成（有分选性）高纬度、高海拔地区冰川 U形谷、冰斗、刃脊、角峰、峡湾冰碛地貌（不具有分选性） 5、考点五：地表形态对聚落分布的影响聚落分布原因高原地区呈带状，分布于深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上深切河谷，地势低，气候温暖，河漫滩平原土壤肥沃，水资源丰富山区分布在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原 —上，形成明显的条带状，或分布于山前，或沿河流两岸山前的洪积扇、冲积扇和河漫滩平原地势平坦，地下水或地表水资源十富，并淤积有肥沃的土壤

第四章地表形态的塑造检测试题

第四章地表形态的塑造检测试题 (时间:90分钟满分:100分) 测控导航考点题号营造地表形态的力量1、2、3、4、5、6、7、9、13、26、27 山地的形成8、10、11、12、14、15、23、26、27、28 河流地貌的发育16、17、18、19、20、21、22、24、25、28 一、单项选择题(每小题2分,共50分) (2013年天津文综,6～7题)读图,回答1～2题: 1.据图中珊瑚礁(岛)分布状况判断,珊瑚适宜生长在( ) A.岛屿周围的浅海 B.有暖流经过的浅海 C.温暖清澈的浅海 D.有河水注入的浅海 2.图中一些珊瑚岛海岸,分布着珊瑚碎屑组成的沙滩。这些沙滩形成于( ) A.风化作用 B.侵蚀作用 C.搬运作用 D.沉积作用解析:1.C 2.D 第1题,由图可知,珊瑚礁(岛)主要分布在南北回归线之间的浅海地区,由此可推断珊瑚适宜生长在温暖清澈的浅海。第

2题,题干中的关键信息“珊瑚碎屑组成的沙滩”,由此可以判断这些沙滩是由沉积作用形成的。 (2011年北京文综,8～9题)如图为地处北纬50°附近欧洲中部的某聚落局部地区示意图。读图,回答3～4题: 3.图中( ) A.河流形成于距今2 300万年前 B.①处经历了先侵蚀后沉积过程 C.②处地层由下到上是连续的 D.河流③处左岸侵蚀,右岸堆积 4.该聚落( ) A.出现在图中所示断裂产生前 B.坐落在河流冲积平原上 C.自然景观以落叶阔叶林为主 D.居住区适宜向河滩扩展解析:3.D 4.C 第3题,从图例及图示中可以看出,河流下切侵蚀到距今2 300万年前的岩层,说明河流形成于距今2 300万年以后,A项错误;根据岩层的形态可以判断出①地经历了先沉积后侵蚀的过程,B 项错误;从图例中标注的岩层年龄可以看出,②地岩层分布是不连续的,C项错误;③处位于河流曲流处,凹岸侵蚀,凸岸堆积,河流的左岸

营造地表形态的力量教案

第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量教学目标（一）知识与技能： 1、举例内力作用的表现形式，说明地壳运动是如何对地表形态产生影响； 2、识别各种外力作用，解释其对地表的塑造方式； 3、辨认几种基本地貌类型，说出其成因； 4、绘制示意图说明岩石圈物质循环过程。（二）过程与方法: 解读图片，绘制示意图，尝试通过图来理解地理知识的方法。（三）情感态度与价值观养成对身边各种自然现象观察的习惯，欣赏各种营造力造就的奇特自然现象。树立对自然的崇敬心理，爱护自然。教学重点 1、内力作用对地表的塑造形式； 2、外力作用对地表的塑造方式； 3、岩石圈物质循环过程。教学难点岩石圈物质循环过程教学方法讲授法、讨论法教学课时安排二课时教学过程第一课时【导入新课】 [联系实际直接导入] 同学们好，我们开始上课！今天我们要进入新的章节，第四章，地表形态的塑造，在这里，就出现了一个新的地理名词“地表形态” 那么，什么是地表形态呢？关于这个问题，我想先请大家想一想在我们的生活当中，我们是不是能看到许多美丽而且壮观的景象，比如说高山，大海，草原，河流、、、、等等。那么，我们把这些能被我们直接感受到的地球表面的起伏状态就叫做地表形态了，也可以叫做地形或者是地貌。同学们可以看一下68页，上面有介绍。那么地表形态是怎样被塑造的，塑造地表形态的力量又是什么呢？现在就让我们进入第一节的学习“营造地表形态的力量”【新课学习】

第一节：营造地表形态的力量（板书） [过渡] 同学们看标题，这一节我们主要研究的是什么？是力量！那么这个力量到底是什么呢？其实营造地表形态的力量有很多种，比如人类活动对地表形态就有影响，人类推平山丘，填堆河谷、修造建筑等等，就使得原来的地表形态发生了改变。但是本节课我们主要学习营造地表形态的自然作用，也叫做地质作用。所谓地质作用就是指地球上由自然动力引起的使地壳组成物质，地壳构造，地表形态等不断的变化和形成的作用，通称地质作用。地质作用按其力量来源不同又分为内力作用和外力作用。接下来，我们就一起来学习一下，内力作用。一、内力作用（板书） [提问] 现在我想请一位同学回答一下这个问题，请从语文的角度来讲解一下’内力作用’四个字的含义。 [讲解] （学生回答:从语文角度来说，内力作用应该就是内部力的力量起到的作用吧）恩，很好！那么现在就让我们来看看地理上的内力作用是怎么一回事。 1、含义：由地球内部的力量引起的作用———内力作用 2、力量来源（板书）从刚才那位同学的解释中，我们已经得知，内力，就是内部力量！放咱们地理中来讲呢~这个内部力量当然就是来自地球内部的力量，而其力量来源呢，就是地球内部放射性元素的衰变产生的热能，我们也可以把这个力量叫做内营力。这个能量是巨大的，如果大家比较关注时事就知道今年8月30日印尼火山爆发吧，它就是受到内力作用的影响，当然，那只是一个很明显的表现，还有一些内力作用进行的很慢，需要很长时间人们才会感觉的到就像案例一中提到的喜马拉雅山的形成一样。需要几千万年的时间。 [讲解] 内力作用，主要表现为三种形式，大家看书上，有哪些呢？（有学生回答：地壳运动、岩浆运动、和变质作用） 3、内力作用三形式：地壳运动、岩浆运动、和变质运动（板书）很好！变质作用，简单的说就是岩石在不同于他产生时的环境下，他的成分，结构等往往会发生改变，这种变化的关系，我们就叫做变质作用。但是变质作用一般发生在地壳内部，于是不能直接对地表形态进行塑造，而岩浆作用呢，是指岩浆产生后，在通过地幔或者是地壳上升到地表或是在接近地表的途中发生的各种复杂变化的过程。所以岩浆作用只有在岩浆喷出地表后地表后才能直接影响地表，只有地壳运动对地表的塑造最为重要。现在我们就一起来看地壳远动。 4、地壳运动（板书）由内营力所造成的地壳节后的改变，我们就叫做地壳运动。按地壳运动的方向和性质，我们可以将其分为水平运动和垂直运动。请同学

高考地理一轮专题导学案：地表形态的塑造(1)及答案

2019年高考地理一轮专题导学案：地表形态的塑造（1）及答案链接----（2019·新课标Ⅰ卷）图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此完成6–8题。 1．面积仍在扩大的平坦面是 A．T0 B．T1 C．T2 D．T3 2．该断面河流流速最大的时期为 A．T3形成时期B．T2形成时期C．T1形成时期D．T0形成时期3．推测该河段所在区域的地壳经历了 A．持续下降B．持续抬升C．间歇性下降D．间歇性抬升【答案】1.A 2.A 3.D 【解析】 8.据材料可知，砾石的平均砾径为T3＞T0＞T2＞T1，据图可知，平坦面的顺序自高处向河谷依次为T3、T2、T1、T0，说明T2和T1阶段该河段地壳抬升，流速降低，沉积颗粒物粒径减小，因此可推断该河段所在区域的地壳径流了间歇性抬升。故选D。【点睛】沉积物颗粒的大小与流速关系密切。一般来说，河流上、中游因坡降大，流速快，沉积物颗粒大；下游坡降和流速均小，沉积物颗粒细小。河流中心流速大，岸边流速小（特别是凸岸），岸边的沉积物颗粒较中心的小。在时间上，洪水期间因流速大，沉积的物质颗粒粗大；平水期流速小，沉积的物质颗粒细小，结果表现在沉积物垂直剖面中，粗、细沉积物成层分布。【地表形态的塑造---考点复习】地球面貌与板块移动 1.板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌。

运动方向 ←|→→|←→|← 形成地貌裂谷、海洋、海岭高大山脉海岸山脉、海沟、岛弧举例东非大裂谷、红海、大西洋等喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉安第斯山脉、太平洋西部岛弧、海沟示意图 2. 内容理论要点①岩石圈不是一块整体，而是被构造带（海岭、海沟）分割成六大板块（亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块）；②这些板块漂浮在“软流层”之上，不停地运动；③板块内部比较稳定，板块交界处是地壳比较活跃的地带图示解释与运用板块张裂板块张裂形成裂谷或海洋，如东非大裂谷、大西洋处于生长边界板块相撞 ①大陆与大洋板块相撞，形成海沟、岛弧或海岸山脉，如亚洲东部岛弧、北美洲西部的海岸山脉、马里亚纳海沟处于消亡边界； ②大陆与大陆板块相撞，形成巨大的褶皱山脉，如喜马拉雅山、阿尔卑斯山

2019课标版高中地理必修一同步学案：第4章地表形态的塑造附5 主要植被 Word版含答案

附5 主要植被学习目标：1.能结合图片等相关资料，识别主要的植被类型。2.了解掌握主要植被的分布、生长特征。(重点)3.理解主要植被与所在区域自然环境的关系。(重难点) [自主预习·探新知] 一、植被与环境 1．植被含义：自然界成群生长的各种植物的整体称为植被。 2.植被分类?????天然植被：森林、草原、荒漠等天然形成的人工植被：经济林、人工草场等人工栽培和经营管理的 3．与环境的关系 (1)植物生长过程中，改造其生长的土壤、水分等环境条件。 (2)稳定植被形成分层明显的垂直结构。 (3)天然植被按类型有规律地分布，具有适应当地环境的特征。二、森林 1．热带雨林 (1)分布：热带雨林气候区和热带季风气候区。 (2)特征：全年旺盛生长；植物种类丰富，垂直结构复杂，常见茎花、板根等现象。 2．常绿阔叶林 (1)分布：温带季风气候区和温带海洋性气候区的纬度较低的地区。 (2)特征：乔木叶片宽阔、春季发叶，秋冬季落叶。 4．亚寒带针叶林 (1)分布：亚欧大陆和北美洲大陆的亚寒带地区。 (2)特征：针叶林以松、杉为主，叶片为针状；以抗寒抗旱。 5．红树林 (1)分布：热带和亚热带淤泥深厚的潮间带，多见于海湾或河口地区。 (2)植物特征?????具有支柱根和板状根具有很强再生能力的呼吸根种子可“胎生”发育可排盐分的腺体三、草原与荒漠 1．草原 (1)热带草原? ????分布：热带雨林带的南北两侧特点：湿季生长旺盛，草原葱绿；干季草类枯黄

(2)温带草原：夏绿冬枯，植被高度较低。 2．荒漠：分布于气候干旱地区，以旱生的灌木为主，具有忍耐干旱的形态和结构。 [自主诊断] 1．植被就是指植物。( ) 2．人工植被与天然植被的自然特征完全相同。( ) 3．所有森林中，热带雨林的垂直结构最丰富。( ) 4．针叶林中的针叶叶片特征主要是抗寒冷。( ) 5．热带草原上没有树木。( ) 6．荒漠植物的生命活动周期都很长。( ) 【提示】 1.×植被是指自然界成群生长的各种植物的整体。 2．×人工植被的种类较天然植被的种类少。 3．√热带雨林树木高大茂密、种类丰富、垂直结构丰富。 4．×针叶林中针叶叶片可以抗寒抗旱。 5．×热带草原上也会存在一些乔木或灌木。 6．×荒漠中也会存在一些非旱生的短生命植物。 [合作探究·攻重难] 看一看，只有满眼的长着奇异板状根的参天大树，不可思议的老茎杆上的花果、巨叶植物，根本看不到湛蓝的天空；低头望一望，眼前到处是苔藓、藤萝等。密不透风的林中潮湿闷热，脚下到处湿滑。叮叮作响的小溪、飞泻的瀑布无处不在；参天的大树、缠绕的藤罗、繁茂的花草树木汇聚成一座座美丽又绿色的大迷宫，让人寸步难行……” 【思考交流】 1．这位探险者所游历的是哪种森林？其主要特征有哪些？【提示】探险者游历的应是热带雨林。热带雨林植被高大茂密，生物种类繁多，常见茎花、板根现象，垂直结构复杂。 2．探险者所游历的森林主要分布在什么气候区？【提示】热带雨林主要分布在热带雨林气候区和热带季风气候区。

第四章地表形态的塑造(近五年的高考题)

第四章地表形态的塑造 1.关于地质作用的叙述，正确的是( ) A. 地质作用进行得极其缓慢，不易被人觉察 B. 地壳运动是内外力作用的体现形式 C. 内力作用对地壳的发展变化起主导作用 D. 地质作用可引起地形变化，而地壳的内部结构与地质作用无关 2．(2012年高考山东基本能力卷) 地表的千姿百态的地形均是由各种内外力共同作用塑造的。下列主要由外力作用形成的是 A．黄淮海平原B．喜马拉雅山脉C．塔里木盆地D．崇明岛 (2010·吉林模拟)右图为我国西北某局部地貌的等高线地形图。分析回答下列问题。 (1)图中P等值线的数值为() A. 711米 B. 712米 C. 713米 D. 714米 (2)图示局部地貌可能是() A. 风力侵蚀地貌 B. 风力堆积地貌 C. 流水侵蚀地貌 D. 流水堆积地貌〔2010·山东文综，5—6〕下图为某地地质的示意图。读图回答5～6题。 (1)图中岩石和地貌形态形成的先后顺序是() A．②④① B．③①④C．④②①D．④①③ (2)该类地貌发育典型的山区() A．风蚀现象显著 B．岩石类型是花岗岩 C．土层较薄，土壤贫瘠 D．地表水丰富，地下水贫乏 (2010·高考广东卷)三峡大坝下游附近河床某测点，沉积物粒径的平均值比建坝前大(如下图示意)，其成因是() A．侵蚀——搬运作用B．搬运——堆积作用 C．风化——侵蚀作用D．沉积——固结成岩作用（2009·广东高考）由于河水和海水的相互顶托，河流入海口常形成“水下沙坝”，其形成的外力作用主要是( ) A. 侵蚀作用 B. 堆积作用 C. 风化作用 D. 搬运作用下图示意我国某地形区典型地段的地形剖面。读图完成（1）~（3）题。（1）造成该地形区地表形态变化的主要外力及地质作用分别为( ) A. 流水、沉积作用 B. 流水、侵蚀作用 C. 风力、沉积作用 D. 风力、侵蚀作用

高中地理第四章《地表形态的塑造》学案

高中地理必修1第四章《地表形态的塑造》学案第一节营造地表形态的力量一、内力作用 1、能量来源：地球内部_______________产生的热量。 2、表现形式：___________、岩浆活动和___________。 3、地壳运动分为_____________和_____________；水平运动对地表的影响是_____________，垂直运动对地表的影响是___________。二、外力作用 1、能量主要是来自地球外部的_________________。 2、主要表现形式为______、_______侵蚀和_______。 3、外力作用使地表起伏趋于__________________。 4、外力与外力作用表现形式的区别。三、岩石圈的物质循环 1、岩石圈三大类岩石为_____、______、______。 2、地壳物质循环图一、单项选择题 1、在下列地区中，容易被侵蚀的是（） A ．植被茂密的山区 B ．地势平坦的平原地区 C ．湿润多河流的山区 D ．第四纪冰川覆盖的高山区 5、下列人类活动影响地表形态趋利避害的是( ) A.荷兰人民围海造田 B.澳门人民大面积填海造陆 C.湘、赣人民围垦洞庭湖、鄱阳湖，使其面积大规模缩小 D.在坡度大的山体上修建梯田 6、读地壳物质循环示意图，回答下列问题。（1）、地球内部的岩浆，经过① 过程，形成A 岩，A 受到作用，形成B 岩 (2)、A 和B 岩石，在条件下，发生③ 作用，使原来岩石的成分、性质发生改变而形成一种新的岩石C 岩。 (3)、各类岩石深入地壳以下发生④ 作用，又成为新的。第二节山地的形成注意：地形与地质构造的区别。（分类归纳）

第四章地表形态的塑造-教学设计

第四章地表形态的塑造第二节山岳的形成一、教学内容分析在整体上把握内、外力作用及岩石圈物质循环对地表形态变化影响的基础上，进一步通过山岳的形成和发展来理解、掌握内力作用在地表形态的塑造方面的作用过程，以及地表形态对人类活动(交通运输)的影响。该部分教材以褶皱山、断块山和火山为例，具体解释了内部地貌的演化过程。为了让学生有足够的知识储备．在褶皱山和断块山部分，教材先剖析了褶皱和断层的发育过程，然后具体介绍了褶皱山和断块山的形成过程。按照课程标准的要求，该部分还以交通运输为倒，分析了山岳对人类生活和生产活动的影响。课程标准中要求结合实侧．分析造成地表形态变化的内力因素．并根据本地条件进行地质、地貌的野外观察。本节内容主要介绍了内力作用对地表形态的影响——山岳的形成，是上节所学内容的具体应用，教学时要注意与案例相结合，并结合当地的实际情况组织学生野外考察-增强学生的感性认识并培养学生理论联系实际解决问题的能力。三维课程目标 1．知识与技能：以山岳为例．分析内力作用对地表形态的影响；了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山、断块山的形成和基本形态特征；了解火山的形成、结构和规模；举例说明山岳对交通运输的影响。 2过程与方法：通过对典型山岳案例的分析及对当地典型地貌的实地考察、学习和探究，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。通过分析山岳对人类活动的影响，进一步理解人地关系。 3情感态度与价值观：通过案例分析和实例研究，激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情，通过对山岳影响人类生产生活的探究，树立正确的环境观和人生观；培养学生运用综合的观点来分析常见的地表形态及其成因。学习重点、难点：背斜、向斜的特征及其判别；地形倒置的成因；断层的特征及其形成的地貌；火山的形态特征；山岳对交通运输的影响。二、教学思路设计本节课教学以山岳地貌演变及其对人类活动的影响等知识系统为依据，以培养学生观察、实践、分析和归纳能力为目标．促进学生素质的全面发展。教学设计中注意了“四个结合”，即：发挥教师主导作用与突出学生主体地位相结合；传授文化知识和提高综合素质相结合；优化教学过程与运用现代化教学手段相结合；理论和实践相结合。三、课堂教学实录【课前准备】 1、教师：设计多媒体教学课件．准备褶皱(背斜、向斜)、断层、火山的模型、常见地貌的景观图片或影片资料。制作褶皱、断层的形成动画，火山喷发的影视资料。指导学生野外观察当地的典型山岳地貌。准备实验材料。 2、学生：课前学习：预习本课知识，并记录预习中遇到的疑难问题。课前资料搜集：查阅资料，了解有关山岳的类型、成因及褶皱、断层的类型、成因和火山喷发等方面的知识。搜集资料，包括野外考察所拍照片、手绘简图及采集的标本等。还要搜集本地区地形特点及分布等方面的资料。观察褶皱、断层、火山的模型。野外观寨：学生分组对当地的典型山岳地貌进行野外考察，观察褶皱(背斜、向斜)、断层的特点，对典型断面、景观要拍照或绘出简图，并要注意采集标本。野外考察时要注意安全。物体受力实验：把一根木辊(树木的枝条也可)放在桌面上，在其两端慢慢用力向木棍中间挤压，仔细观察发现，木辊向上拱起的顶部首先破裂。

人教版高中地理必修一4.1《营造地表形态的力量》word教案

第一节营造地表形态的力量三维目标：知识和技能 1、内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。 2、了解地壳物质的循环过程。 3、运用图表质料分析、表达地理事物的能力。过程与方法 1、自主学习、讨论法。 2、探究与活动，理解地壳运动的特征。 3、利用景观图片分析地貌的成因。情感、态度与价值观帮助学生确立矛盾对立统一思想。教学重点 1、理解地表形态的形成和发展。 2、理解地壳物质的循环过程。 3、认识地表形态对人类生产和生活的影响。教学难点地表形态形成过程的分析。教具、资料多媒体课件课时安排 1课时教学过程：【导入新课】一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息时从路边岩层中随手拿起一块小石头玩赏时受小石子的纹路的吸引，他不禁仔细观瞧，吃惊地发现这竟是一个古代海洋生物化石！近年来，人们在台湾海峡海底某些地方发现有古代森林的遗迹。这些发现告诉我们什么？【学生讨论回答】略。【教师总结概括】地壳和宇宙间一切物质一样，处在不停的运动变化之中。那么地表千姿百态的形态是如何营造的呢？这就是我们这节课要解决的课题【板书】第四章：地表形态的塑造第一节：营造地表形态的力量【提问】哪位同学能够例举营造地表形态的力量改变地表面貌的实例？（学生讨论、回答问题。教师在副板书上一一记录。）【过渡】营造地表形态的力量具体划分有很多种，但归纳起来看可以划分为两种，即内力作用和外力作用，首先我们来看一下内力作用．【板书】一、内力作用【指导读书】请大家阅读教材Ｐ74第一段和案例1，思考： 1．内力作用的能量来源是什么？ 2．内力作用的表现形式有哪些？ 3．各种内力作用的速度是否均匀？试举例说明。【学生回答】

2020高中地理第四章地表形态的塑造章末总结提升学案新人教版必修1

第四章章末总结提升 [知识网络] 参考答案：①向斜②内力作用③侵蚀作用④断层⑤三角洲平原⑥交通运输 [触摸高考] 主题一外力作用的空间分布 1．下图表明，河流流速不同，搬运物质的颗粒大小也不同。据此回答下列问题。 (1)根据该关系图，河流能够搬运鹅卵石的流速至少是( ) A．100 cm/s B．200 cm/s C．300 cm/s D．400 cm/s (2)当流速低于某一物质搬运速度时，该物质就会发生沉积。据图可以推测在一般情况下，河流某一河段自上而下，随着流速逐渐降低，先后沉积的是( ) A．黏土、粗砂、砾石、石块 B．黏土、石块、粗砂、砾石 C．石块、砾石、黏土、粗砂 D．石块、砾石、粗砂、黏土解析：(1)由图可知，鹅卵石颗粒直径的大小约为6.4 cm，与之对应的河流流速为200 cm/s。(2)从图上可以看出河流搬运物质的沉积与河流流速的快慢之间有密切的关系，颗粒大、较重的先沉积，颗粒小、较轻的后沉积。答案：(1)B (2)D 主题升华外力作用空间分布规律 1．不同的区域主导性外力作用不同

(1)干旱地区以风力侵蚀作用为主，多风力侵蚀和堆积地貌。 (2)湿润地区以流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水堆积地貌。 (3)高山地区以冰川作用显著，多角峰、冰斗、U形谷、冰碛丘陵等地貌。 (4)沿海地区多海浪作用，常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩地貌。 2．同一种外力作用在不同区域形成不同的地貌 (1)流水作用：上游侵蚀，中游搬运，下游沉积。因此，形成地貌差异。 (2)冰川作用：高山上部侵蚀——冰斗、角峰等；山下堆积——冰碛丘陵、冰碛湖等。 (3)风力作用：在风源地附近，以侵蚀作用为主，形成风蚀蘑菇、风蚀城堡等；在风力搬运途中，风力减弱会形成沙丘、黄土堆积地貌等。主题二地质剖面图下图为“某地区的地质剖面示意图”。读图回答2～3题。 2．地质构造和岩层形成的先后顺序是( ) A．甲乙丙B．乙丙甲 C．丙乙甲D．丙甲乙 3．在地质演化过程中，形成褶皱的次数是( ) A．1 B．2 C．3 D．4 解析：第2题，第3题，图中信息 ―→ 图中有两处岩层倾斜情况，且倾斜角度不同 ―→ 出现过两次褶皱过程答案：2.B 3.B 主题升华地质剖面图的判读 1．地质剖面图是对某一地质构造所作的垂直剖面图。包括地质地貌示意图(图1)、地貌景观和地质剖面图(图2)、褶皱和断层构造示意图(图3)等。

高一地理必修一第四章地表形态的塑造知识点

高一地理必修一第四章地表形态的塑造知识点第一节：营造地表形态的力量一、地质作用分类主要能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用地球内部的热能地壳运动、岩浆活动变质作用高低起伏，形成高山和盆地外力作用太阳能风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩削高填低，使地表趋于平坦 1、内力作用地壳运动的两种形式及分类形式项目水平运动垂直运动岩层运动方向平行于地球表面垂直于地球表面影响对岩层的影响使地壳物质水平位移，岩层发生弯曲使地壳抬升或下沉对地形的影响常常形成巨大的褶皱山系引起地势的高低起伏和海陆变迁举例喜马拉雅山脉的形成、大西洋的扩张、东非大裂谷的形成台湾海峡的形成相互关系①水平运动为主，垂直运动为辅，两者相伴发生②在不同区域和不同时期，以某一种运动为主③全球而言，水平运动为主，垂直运动为辅。 2、外力作用外力作用的表现形式：风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩 (1)风化作用：在水、温度及生物等的的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解或破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒。为其他外力作用创造条件。 (2)侵蚀作用流水侵蚀：使谷底、河床加宽加深，使坡面趋于破碎。风力侵蚀：形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等冰川侵蚀：形成冰斗、角峰、U形谷海浪侵蚀：形成海蚀陡崖等 (3)搬运作用：为堆积地貌的发育输送大量物质 (4)堆积作用在流水和风力搬运的途中，由于流速或风速的降低，导致物质逐渐沉积，在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子，越往后沙粒越小。流水堆积：形成冲击扇、三角洲、河漫滩平原风力堆积：形成新月形沙丘冰川堆积：形成冰碛地貌、冰蚀湖等海浪堆积：形成沙滩二、岩石圈的物质循环 1、岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩。 (1)岩浆岩：是岩浆活动的产物。是在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成。分为喷出岩和侵入岩，如花岗岩、玄武岩等

地表形态的塑造学案

地表形态的塑造一、内力作用：岩浆活动变质作用地壳运动二、外力作用：风化作用侵蚀作用搬运作用沉积作用固结成岩 1．上述景观的发展演变过程，体现出外力作用的什么过程( ) A ．风化作用 B ．侵蚀作用 C ．搬运作用 D ．堆积作用读图甲和图乙所示的两种地貌，回答3～4题。 3．图甲所示地貌名称为( ) A ．三角洲 B ．沙丘 C ．冲积扇 D ．沙丘 4．图乙所示地貌的形成原因主要是( ) A ．流水侵蚀 B ．风力沉积 C ．风力侵蚀 D ．流水沉积 5．若下图为某一沉积层内的沉积物(颗粒)示意图，那么该沉积物的成因可能是( ) A ．流水沉积作用 B ．冰川沉积作用 C ．海浪沉积作用 D ．风力沉积作用总结：外力作用形式的空间分布规律及地貌特点不同的区域主导外力作用不同：地质作用

①干旱地区以（）作用为主； ②湿润地区以（）作用为主； ③高山地区以（）作用为主； ④沿海地区以（）作用为主。 A．a表示风力侵蚀作用B．b表示风力搬运作用C．c表示流水溶蚀作用D．d表示流水搬运作用据科学家考察：喜马拉雅山脉原来是一片海洋，按照其上升的速度计算，目前的高度应是20 000多米，但在2005年10月9日国家测绘局公布的珠穆朗玛峰高度测量的结果是8 844.43米。据此回答(1)～(2)题。 (1)导致喜马拉雅山脉由海洋变为“世界屋脊”的作用是 A．外力作用B．内力作用 C．变质作用D．流水作用 (2)喜马拉雅山脉地区发展演变说明了 A．内力作用均进行得极其缓慢，不易被人们察觉 B．内力作用总的趋势是使地表变得高低不平，外力作用则相反 C．内力作用先形成高山，然后外力作用再把高山削低 D．外力作用起的作用比较小，对山脉的形成不起主要作用总结：岩石圈物质循环岩浆——各类岩石相互转换——岩浆 ①岩浆岩的形成：地幔中的岩浆上升或喷出、（）形成侵入岩(花岗岩)或喷出岩(玄武岩)。 ②沉积岩的形成：已经形成的岩石经过风化、侵蚀、搬运、（）和（）作用形成沉积岩。 ③变质岩的形成：岩石在（、）下发生的变质作用形成的岩石练习三、（1）下图中字母所表示的含义分别是： A _____ B _____ C ______ D ______ （2）从___到形成各种___ ,又到新___的产生，这一运动变化过程构成了地壳物质循环。（3）图中A、B、C、D过程中，能量来自地球外部的有：____。

第四章地表形态的塑造

山岳的形成何伟民吴江市中学 [教材分析] 本课是苏教版高中地理教材（必修1）第四章《地表形态的塑造》第二节的内容。本课以山岳为典型案例，说明内力作用对地表形态的影响。了解山岳地貌的变化及其原因，对于进一步理解地理环境的整体性和地域差异，对于指导人类生产活动、开发利用自然资源、防御地质灾害等都具有重要意义。因此，本课内容在第四章中具有重要的地位，对整个教材具有承上启下的作用。 [教学目标] 1．知识目标：（1）了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念；（2）了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念；（3）了解火山的形成过程，掌握火山的组成；（4）理解山岳对交通运输的影响。 2．能力目标：（1）通过阅读和演示褶皱、断层构造，培养分析问题和解决问题的能力；（2）通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，使学生能应用所学知识解释地形的形成原因，分析区域交通运输方式与线路分布的区位因素，培养学生读图能力和理论联系实际的能力。 3．情感、态度、价值观目标：（1）认识到地壳的变迁是有规律可寻的、是可以被认识的；（2）懂得一切从实际出发，因地制宜的基本观念，并树立科学的环境观。 [教学重点] 正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念；掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念；了解火山的形成过程；了解山岳对交通运输的影响和影响交通运输线路的区位因素。 [教学难点] 正确判断背斜和向斜；阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现；分析交通线路选线的主要区位因素。 [教学过程] 导入新课（视频显示）世界上的著名山脉、我国的名山等）师：这些山脉是怎样形成的？它们形成的原因是否一样？本课我们就来研究这一问题。板书课题：第二节山岳的形成师：山岳又称山地，是陆地的主要组成部分，也是陆地的骨架。山岳有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等，它们的形成和发展都与内力作用有关。一、褶皱山、断块山、火山操作演示褶皱与断层的形成过程（利用自制的简易教具——塑料、竹片等演示，还可随

第四章地表形态的塑造(公开课教案)

公开课教案第四章地表形态的塑造第一节：营造地表形态的力量高一地理备课组施尧雄开课时间：2011年12月2日【三维目标】知识与技能 1．了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。 2．使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形； 3．了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。 4．了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程，掌握各类岩石形成的地质作用。过程与方法 1．能够阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因。 2．学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因；情感、态度与价值观 1．通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。 2．树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。【教学重点】 1．风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。 2．外力作用各表现形式相互之间的关系。 3．地质构造及其与地貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。【教学难点】 1．外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。 2．内力、外力作用的关系。 3．培养学生树立正确的人地关系的观点。【课时安排】１课时【教学过程】【导入新课】一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息时从路边岩层中随手拿起一块小石头玩赏时受小石子的纹路的吸引，他不禁仔细观瞧，吃惊地发现这竟是一个古代海洋生物化石！近年来，人们在台湾海峡海底某些地方发现有古代森林的遗迹。这些发现告诉我们什么？【学生讨论回答】略。【教师总结概括】地壳和宇宙间一切物质一样，处在不停的运动变化之中。那么地表千姿百态的形态是如何营造的呢？这就是我们这节课要解决的课题【板书】第四章：地表形态的塑造第一节：营造地表形态的力量【提问】哪位同学能够例举营造地表形态的力量改变地表面貌的实例？（学生讨论、回答问题。教师在副板书上一一记录。）

第四章地表形态的塑造知识点总结

第四章：地表形态的塑造第一节：营造地表形态的力量一、地质作用分类主要能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用地球内部的热能地壳运动、岩浆活动变质作用高低起伏，形成高山和盆地外力作用太阳能风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩削高填低，使地表趋于平坦 1、内力作用地壳运动的两种形式及分类形式项目水平运动垂直运动岩层运动方向平行于地球表面垂直于地球表面影响对岩层的影响使地壳物质水平位移，岩层发生弯曲使地壳抬升或下沉对地形的影响常常形成巨大的褶皱山系引起地势的高低起伏和海陆变迁举例喜马拉雅山脉的形成、大西洋的扩张、东非大裂谷的形成台湾海峡的形成相互关系 ①水平运动为主，垂直运动为辅，两者相伴发生②在不同区域和不同时期，以某一种运动为主③全球而言，水平运动为主，垂直运动为辅。 2、外力作用外力作用的表现形式：风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩（1）风化作用：在水、温度及生物等的的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解或破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒。为其他外力作用创造条件。（2）侵蚀作用流水侵蚀：使谷底、河床加宽加深，使坡面趋于破碎。风力侵蚀：形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等冰川侵蚀：形成冰斗、角峰、U 形谷海浪侵蚀：形成海蚀陡崖等（3）搬运作用：为堆积地貌的发育输送大量物质（4）堆积作用在流水和风力搬运的途中，由于流速或风速的降低，导致物质逐渐沉积，在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子，越往后沙粒越小。流水堆积：形成冲击扇、三角洲、河漫滩平原风力堆积：形成新月形沙丘冰川堆积：形成冰碛地貌、冰蚀湖等海浪堆积：形成沙滩二、岩石圈的物质循环 1、岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩。（1）岩浆岩：是岩浆活动的产物。是在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成。分为喷出岩和侵入岩，如花岗岩、玄武岩等（2）沉积岩：是裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐成为砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用形成。如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩等。沉积岩的特点：具有层理构造，含有化石。（3）变质岩：各种已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用形成。如大理岩、板岩等 2、三大类岩石的相互转化如图…… 第二节山岳的形成一、山岳的类型及形成类型概念规模举例褶皱山由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地规模有大有小科迪勒拉山系，喜马拉雅山系断块山由断层发育而成的山岭和谷地分布广泛，规模大小不一华山、庐山、泰山火山地下深处岩浆沿地壳中央喷出口或管道喷出，冷却凝固形成规模大小不一日本的富士山，我国长白山主峰二、判断背斜和向斜 1、做快的情况下，岩层向上拱起的是背斜，岩层向下弯曲的是向斜。（不完整的要补完整） 2、最科学的依据是根据岩层的新老关系：中心部分岩层老，两翼岩层新的是背斜；中心部分岩层新，两翼岩层老的是向斜。 3、利用向斜找水，背斜找油。背斜向斜一般形态岩层向上拱起岩层向下弯曲岩层新老关系岩层中间老，两侧新。岩层中间新，两侧老。常见地形山岭谷地地形倒置（差别侵蚀）成因背斜顶部因受到张力，物质易被侵蚀成谷地。向斜槽部受到挤压，物质更加坚实，不易被侵蚀，反而形成山岭。内外力共同作用的结果背斜成谷向斜成山 1、褶皱山风化作用侵蚀作用搬运作用沉积作用岩浆岩岩浆沉积岩变质岩

(5年高考3年模拟课标A版)2020年高考地理总复习专题五地表形态的塑造学案(含解析)

专题五地表形态的塑造挖命题【考情探究】考点的考查,该考点连续4年考查,分值8—12分。多以具体自然地质、地形现象为切入点,考查获取信息、运用地质作用原理分析实际问题的能力。因本专题知识能解释众多自然地质现象,故今后仍然有较高几率进入命题视野。【真题典例】

破考点【考点集训】考点一岩石圈物质循环干热岩是温度大于200℃、埋深3—10千米的高温岩体,这种岩体的绝大部分为侵入岩。下图为岩石圈物质循环示意图。据此完成下题。 1.(2019届黑龙江牡丹江一中月考二,14)图中导致干热岩形成的主要地质作用和岩石类型分别是( ) A.①、乙 B.②、丙 C.③、沉积岩 D.④、甲答案 A

通过对地质构造的研究,我们可以推测地质历史上生物、构造及其活动情况。下图为某地质勘探队员绘制的某地地质剖面示意图,三叶虫、恐龙、大型哺乳动物分别为古生代、中生代、新生代的代表性动物。据图完成下面两题。 2.(2017天津河西一模,6)图中断层最可能发生的地质时期是( ) A.古生代前期 B.古生代后期—中生代前期 C.新生代后期 D.中生代后期—新生代前期答案 D 3.(2017天津河西一模,7)下列叙述正确的是( ) A.甲处岩石没有生物化石,为变质岩 B.乙岩层形成之前该地发生过地壳抬升 C.丙处岩石由岩浆上升冷凝而形成 D.丁岩层主要是由内力作用形成的答案 B 考点二内力作用与地貌当地壳下部岩浆侵入上部沉积岩岩层中,便会使沉积岩岩层上部拱起,形成穹隆构造,完成下面三题。 1.(2019届江西名校学术联盟检测一,19)穹隆构造( ) A.属于外力地貌 B.初期形成放射状水系 C.顶部岩石不易侵蚀 D.是良好储水构造

高考一轮复习、地表形态的塑造学案讲课教案

高考一轮复习、地表形态的塑造学案

第三节地表形态的塑造【高考考纲】 1.地壳物质循环 2.地表形态变化的内外力因素 3.地表形态对聚落及交通线路分布的影响第一讲塑造地表形态的内力作用学习目标 1.掌握内力作用的能量来源、表现形式及其对地表形态的影响。 2.理解褶皱山、断块山和火山的成因，理解背斜、向斜、断层的特征、对地貌的影响及其在找水、找矿、工程建设方面的意义。 3.理解地形对交通线路布局的影响。 4.理解板块构造运动对地表形态的影响。 1.地质作用：（内力作用和外力作用

(1)．褶皱山 a ．概念：岩层在强大的挤压作用下，发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。 b ．基本单位——褶曲。 (1)断层：地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂，并沿断裂面发生明显的位移。 (2)断层的位移类型 a ．水平方向：会错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌。 b ．垂直方向? ?? ?? 相对下降的岩体形成⑩ 相对上升的岩体发育成? （3）．火山 (1)成因：岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳的中央喷出口或管道喷出。 (2)组成：包括火山口和火山锥两部分。 4、山地对交通运输的影响

1.六大板块: 请在上图中标出各个板块的名称. 2.板块交界处地壳比较活跃且多火山地震，如____________________________带位于亚欧板块与非洲板块、印度洋板块的交界处；环太平洋火山地震带位于____________板块与亚欧板块、________板块、________板块和南极洲板块的交界处。板块内部地壳__________，火山地震比较少。但六大板块内部一些小板块的_交界_处也会发生火山地震，如我国的昆仑山区。 3.板块运动对地表形态的影响: (1).板块张裂的地区常形成裂谷或海洋,如东非大裂谷和大西洋; 板块挤压的地区常形成山脉. （2）大洋板块与大陆板块相撞：大洋板块俯冲常常形成大陆板块隆起形成（3）两个大陆板块碰撞：形成巨大的褶皱山脉（喜马拉雅山、阿尔卑斯山）。