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【一课三练】2014年秋九年级物理全册 10.5 火箭课时训练(pdf)(新版)北师大版

【一课三练】2014年秋九年级物理全册 10.5 火箭课时训练(pdf)(新版)北师大版
【一课三练】2014年秋九年级物理全册 10.5 火箭课时训练(pdf)(新版)北师大版

其德薄者其志轻三 ‘礼记“

15

五二火

1.了解火箭的工作原理和分类.

2

.能说出火箭的燃料构造和特点.

开心预习梳理,轻松搞定基础三1.火箭用的发动机是一种 式发动机.喷气式发动机分为 喷气发动机和

喷气发动机两类.

2.喷气式发动机可分为两种:一种是本身只携带燃料,利用外界空气来助燃,它是 喷气发动机;另一种是本身带有燃料和氧化剂,不需要依靠外界空气来助燃,它是 喷气发动机,简称为 .

3.现代火箭使用的燃料多为 燃料.

4.火箭使用的是 发动机,它的燃料在 里燃烧后产生 二 的气体,从尾部以极高的速度喷出,同时产生很大的

推动火箭高速飞行.

重难疑点,

一网打尽三5.2008年9月25日,

伴随着天摇地动般的轰鸣, 长征二号F 运载火箭托举着 神舟七号 载人飞船拔地而起,直插云天.根据你的了解回答下列问题:

(1) 长征二号F 火箭是 式发动机的一种.(2)火箭工作时,燃料在燃烧室产生高温高压燃气,从喷管向后高速喷射出来时,火箭对燃气有巨大的推力作用,根据力的作用是相互的,燃气对火箭有巨大的推力,使火箭

升空.燃料一般选用 .(3)火箭中的燃料在燃烧过程中, 能转化为 能,在升空过程中又转化为 能.

6. 爆竹声声辞旧岁 ,我们在喜庆农历春节时,常常燃放烟花爆竹.小朋友们最爱燃放的一种俗称 钻天猴 ,当引线引燃里面的燃料时,生成的燃气快速向后 , 钻天

猴 借助于 力快速升空,它的工作原理跟 是类似的.7.火箭的输送系统按时按量地把 和 输送到燃烧室中,

最初是 点燃,产生高温二高压气体,随后就可自行工作.8.下列有关火箭的说法中错误的是( ).

A.火箭最早起源于我国宋代,

是热机的一种B .目前大多数空间运载火箭都是液体火箭

C .火箭是空间飞行器的一种

D.火箭由于带有燃料和氧化剂,

所以工作时能在空气稀薄的高空和太空飞行9.新型防空导弹 红旗-9 试射,导弹上升过程中,重力势能 (填 增大 减小 或 不变 ),而其与空气摩擦导致内能 (填 增大 减小 或 不变 ),此内能改变是通过 的方式实现的.

九年级物理(上)

1610.喷气发动机只携带燃料,需要利用助燃.

11.喷气发动机既带有燃料,又带有,所以不需要外界空气,因

此飞行高度不受限制

.

源于教材,宽于教材,举一反三显身手三

12.火箭工作时,所发生的能量转化过程是().

A.化学能转化为内能,再转化为机械能

B.内能转化为化学能,再转化为机械能

C.化学能转化为机械能,再转化为内能

D.机械能转化为化学能,再转化为内能

13.现代军用和民用飞机大都采用喷气式发动机提供强大的动力,但是这些飞机只能在空

气中飞行,一方面原因是飞机起飞靠的是流体压强与流速的关系;另一方面是因为这些飞机使用的是喷气发动机,燃料的燃烧外界空气助燃. 14. 神舟三号 飞船于2002年3月25日,在酒泉卫星发射中心由 长征二号 大推力运载火箭发射升空.火箭用联氨(N2H4)作为燃料,用N2O4作氧化剂,燃烧生成的高温氮气和水蒸气以很高的速度从火箭尾部喷出,使火箭升空.火箭升空过程中,燃料的能转化为高温高压燃气的能,再转化为火箭的,使火箭上升.飞船在脱离火箭之前相对于是静止的;在返回过程中,飞船返回舱与大气层发生剧烈的摩擦,机械能转化为,使舱体外表形成一团火球,这是通过的方法改变了它的内能;返回过程中它的势能不断(填 增加 减小 或 不变 ).

15.航天工业中的火箭常用液态氢作为燃料,这是因为与其他气体燃料相比,液态氢().

A.易燃性更好

B.热膨胀较大

C.不易散失热量

D.热值较大

16.2009年9月25日,我国成功发射了 神舟七号 载人飞船,它标志着我国航天事业向实

现载人飞行又迈出了重要一步.当运载火箭点火后,离开发射台升空的瞬间,火箭底部涌出庞大的白色气团.我们知道火箭刚点火发射时,高温火焰向下喷射到发射台地面,一般物体遇到如此高温就会熔化,为了保护火箭发射台,科学家们在发射台底建造了一个大水池,从而巧妙解决了这项技术难题.

(1)请你说出火箭的特点是什么?

(2)火箭升空瞬间的庞大白色气团是什么?它是怎样形成的?

(3)分析发射台底受到保护的道理.

有时快乐也会充满苦味,但总归是快乐三

茨威格17

17.如图所示,

巨型运载火箭将 神舟六号 飞船平地托起,直冲云天.(1)火箭上升时,燃料燃烧释放的内能转化为火箭的 能;(2) 神舟六号 发射时,在发射台下部的大水池冒出了大量的 白汽 ,它是水蒸气遇冷 形成的小水珠;

(3) 神舟六号 船二箭成功分离前,载人飞船相对运载火箭是 的;若以地面为参照物,载人飞船是 的.(4)在太空中航天员感觉周围一片寂静,这是因为真空不能传播 .18.火箭是人类进行航天活动的基本动力装置.火箭发射台底建有一个大水池,

火箭发射时,水池中的水遇高温火焰变为水蒸气,高温的水蒸气遇冷液化成小水珠形成 白汽 .火箭在大气中飞行的时候,与大气摩擦生热,头部温度高达几千摄氏度,为了防止火箭烧坏,火箭头上涂有一层特殊材料,这种材料高温下变为液态,起到防止烧坏火箭头部的作用.飞船在太空中完成数百个运动动作是通过喷射燃气来实施变轨二调整姿态的,飞船返回时,需启动反推火箭以减小速度,这样飞船就会匀速安全落回地面.请你从以上材料中,找出与物理有关的现象,并说出相应的原理(或道理二概念).现象

原理(或道理二

概念)示例

水遇高温火焰变为水蒸气汽化

1234

5 19.(多选)如右图所示是 长征二号 运载火箭将中国人自己设计制造的 神舟六号 载人飞船平地托起的情景.下列关于 神六 的几种说法

中正确的是( ).A.火箭上升过程中航天员聂海胜相对飞船是运动的

B .使火箭升高的力的施力物体是地面

C .火箭在上升过程中,

动能和势能都增加D.飞船进入椭圆形轨道,

关闭发动机后平稳地从近地点运行到远地点的过程中,动能减少,势能增加

20.火箭发射升空时,

燃料燃烧的 能转化为火箭的 能; 神六 飞船在太空运行时,太阳能帆板吸收的太阳能转化为 能.

五二火箭

1.喷气空气火箭

2.空气火箭火箭

3.液态

4.喷气式燃料室高温高压反作用力

5.(1)喷气(2)液态燃料(3)化学内机械

6.喷出反作用火箭

7.燃料氧化剂电火花

8.C

增大增大做功10.空气外界空气

, ) .11.火箭氧化剂助燃

12.A 提示:燃料燃烧是由化学能转化为内能,火箭快速上升是由内能转化为机械能,故选A.

13.空气需要

14.化学内机械能火箭内能做功减小

15.D

16.(1)功率巨大,不仅可以在高空飞行,而且还可以飞出大

气层.

(2)是大量的小水珠,它是水蒸气液化形成的.

(3)火箭发动机喷出的火焰温度很高,将热量传给了水池

中的水,水急剧汽化,并吸收大量的热,使发射台底部的温度不至于升得太高,从而保护了发射台.

17.(1)机械(2)液化(3)静止运动(4)声音

18.

现象原理(或道理二概念)示例

水遇高温火焰变为水

蒸气

汽化

1高温水蒸气遇冷变成

小水珠形成 白气

液化

2与大气摩擦生热,头部

温度高达几千摄氏度

机械能转化为内能

3

特殊材料高温下变为

液态,起到防止烧坏火

箭头部作用

汽化过程中吸热

4通过喷射燃气来实施

变轨调整姿态

力可以改变物体的

运动状态

5启动反推火箭以减小

速度

力的作用是相互的

6飞船就会匀速安全落

回地面

二力平衡(F合=0)二内机械电

最新沪科版八年级物理(全一册)

第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空,支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义:物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程:1)提出问题;2)猜想与假设;3)制定计划与设计实验;4)进行实验与收集证据;5)分析与论证;6)评估;7)交流与合作。第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界:宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 (1)定义:一个物体相对于另一个物体位置的改变。 (2)描述方法:选择参照物。 (3)运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 1)国际单位制基本单位:m(米),比m大的有km(千米),比m小的有dm(分米)、cm(厘米)、mm(毫米)、um(微米)、nm(纳米)。 2)换算关系:1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 1)国际单位制基本单位:s(秒),比s大的有h(小时)、min(分钟)。比s小的有ms(毫秒)、μs(微秒)。 2)换算关系:1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 1)使用前三认清:①认清是否磨损;②认清量程;③认清分度值。 2)正确使用方法:①(放尺)刻度尺要放正,要紧靠被测物体;②(看尺)读数时视线要与尺面垂直;③(读尺)要估读到分度值的下一位,并记下单位;④多次测量取平均值。 3)正确记录测量结果:测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 1)误差:测量值与真实值之间的差异; 2)产生原因:客观因素(如测量工具),主观因素(如读数、测量方法)3)减小方法:选用精密的测量工具;改进测量方法;多次测量取平均值。 三、快与慢(速度) 1、物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量。

沪科版九年级全册物理知识点

沪科版九年级物理知识点复习 班级姓名 第十二章温度与温度计 第一节.熔点与沸点 1、水的三种状态:固态、液态、气态。 2.熔化:物质从固态变成液态的过程称为熔化。晶体开始熔化时的温度称为熔点。水的熔点是0℃ 3.熔化的条件:(1)达到熔点(2)继续吸热 4.特点:晶体熔化过程吸收热量,温度不变。 5.固体分为晶体和非晶体。晶体有一定的熔点和凝固点。非晶体没有熔点和凝固点。3.汽化:物质由液态变为气态的过程称为汽化。 4.汽化的两种方式: (1)蒸发①定义:在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 ②影响蒸发快慢的因素:液体温度;液体表面积;液体上方空气的流速。 ③特点:吸热致冷。如对病人用酒精为高烧病人降温。 (2)沸腾:①定义:液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温 度为沸点。水的沸点是100℃.②条件:达到沸点;继续吸热。 ③特点:在沸腾过程中,吸收热量,温度不变。 第二节.物态变化中的吸热过程有熔化、汽升、华化 第三节.物态变化中的放热过程有凝固、液化、凝华 1.凝固:①定义:物质从液态变为固态。凝固是放热过程。 ②晶体凝固条件:达到凝固点;继续放热。 ③规律:放出热量;温度不变。 2.液化:①定义:物质从气态变为液态的过程。液化是放热过程。 ②液化的方法:降低温度;压缩体积。 3.凝华:物质从气态直接变为固态的过程。凝华是放热过程。 第四节水资源与水危机 1、资源危机的原因:水污染 2、水污染的罪魁:生活污水;工业废水;工业固体废物;生活垃圾。 第十三章内能与热机 第一节、温度与内能 1. 温度:是表示物体冷热程度的物理量 在国际单位制中温度的主单位是开尔文,符号是K;常用单位是摄氏度,符号是℃。 2. 温度计是用来测量物体温度的仪器 常用的温度计有如下三种: (1)实验室温度计,用于实验室测温度,刻度范围在20℃~105℃之间,最小刻度值为1℃。 (2)体温计。用于测量体温,刻度范围35℃~42℃,最小刻度值为0.1℃。 (3)寒暑表。用于测量气温,刻度范围20 -℃~50℃,最小刻度值为1℃。 以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 3. 用温度计测液体温度的方法 (1)温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。 (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数。 (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 4. 物体的内能 (1)物体内部所有分子做无规则运动的分子动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。 (2)物体内能大小的决定因素:质量、温度、状态。 (3)物体的内能与温度有关。对同一个物体,温度升高,它的内能增大,但物体的内能增大温度不一定升高(比如晶体溶化)。对于不同的物体,温度高的物体不一定比温度低的物体内能大。 (4)把物体内大量分子的无规则运动称之为热运动。 5.改变物体的内能的两种途径:做功和热传递 ①对物体做功,物体的内能会增加,物体对外做功,物体本身的内能会减小,从能量转化的角度来看,做功改变物体内能实质上是内能与其他形式能之间的相互转化的过程。 ②在热传递过程中,高温物体温度降低,内能减少;低温物体温度升高,内能增加。热传递改变物体内能实质上是能量从温度高的物体传到温度低的物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量。 ③做功和热传递在改变物体的内能上是等效的,因此用功或用热量来量度物体内能的改变。 6.热量(1)定义:物体通过热传递方式所改变的内能称为热量。 (2)单位:焦耳(J) (3)计算公式: A物体的温度由t1℃升高到t2℃时吸收的热量: B物体的温度由C t?1降低到C t?2时放出的热量: 第二节.物质的比热容 1、比热容(1)定义:单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。 (2)单位:J/(Kg。℃)

2018新沪科版八年级物理 全书知识点总结大全

最新八年级物理全书知识点总结大全 第一章打开物理世界的大门 1、物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 2、科学探究环节: 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据 分析与论证评估交流与合作 第二章运动的世界 1、运动的描述 1.机械运动:物理学中把物体位置的变化叫做机械运动,简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。 2.参照物 (1)研究机械运动,判断一个物体是运动的还是静止的,要看是以哪个物体作为标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。21·cn·jy·com (2)判断一个物体是运动的还是静止的,要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了改变,我们就说这个物体是运动的,如果位置没有改变,我们就说这个物体是静止的。www-2-1-cnjy-com (3)参照物的选择是任意的,选择不同的参照物来观察同一物体的运动,其结果可能不相同。例如:坐在行使的火车上的乘客,选择地面作为参照物时,他是运动的,若选择他坐的座椅为参照物,他则是静止的。对于参照物的选择,应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。一般在研究地面上运动的物体时,常选择地面或者相对地面静止的物体(如房屋、树木等)作为参照物。2-1-c-n-j-y 3.运动和静止的相对性:宇宙中的一切物体都在运动,也就是说,运动是绝对的。而一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的,这就是运动的相对性。【来源:21cnj*y.co*m】 4.判断一个物体是运动的还是静止的,一般按以下三个步骤进行: (1)选择恰当的参照物。 (2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。 (3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变,我们就说这个物体是运动的。若位置没有改变,我们就说这个物体是静止的。 2、长度时间的及其测量 1.长度的测量

沪科版初中物理教材分析

沪科版初中物理教材分析 姜有志 一、沪科版初中物理教材编写的指导思想: 力图体现九年义务教育物理课程标准的改革理念,从“三维”目标培养学生,注重学生的发展,面向全体学生,注重从生活走向物理,从物理走向社会,注重科学探究及学习方法的多样化,注重学科渗透,科技新成就的适当纳入。(四“注重”) 简而言之:以培养全体学生的科学素养为教材编写的指导思想。 二、编写原则:从生活走向物理,从物理走向社会 三、沪科版物理教材特点: 1.从自然与生活现象引入问题。通过探究寻找规律,然后介绍知识在生活、生产实践中的应用。 2.将科学探究的各主要环节(七大要素)渗透于不同章节,让学生在科学探究的过程中,不仅学习知识技能,还将体验科学探究的过程、学习科学探究的方法,养成科学探究的能力。 3.注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合,以便学生学习科学精神与科学态度,客观了解科学的社会功能,树立正确的科学观。 4.教材栏目丰富多彩,有“迷你实验室”、“实验探究”、“讨论与交流”、“信息窗”、“请提问”、“实践活动”、“作业”,书中插图形式多样,能激发学生的学习兴趣。 5.教材的语言简洁而有诗意;插图充满童趣和富有时代气息;引入的物理自然现象和实验事实情景鲜明、富有冲击力;教材的结构体系循序渐进、台阶合理。 要建立教材是课程资源之一,教师是用教材教学生,而不是教教科书的思想。 四、章节顺序 8年级教材 一、打开物理世界的大门二、运动的世界三、声的世界 四、多彩的光五、熟悉而陌生的力六、力与运动 七、密度与浮力八、压强九、机械与人

十、小粒子与大宇宙 9年级教材 十一、从水之旅谈起十二、内能与热机十三、了解电路 十四、探究电路十五、从测算家庭电费说起十六、从指南针到磁悬浮列车 十七、电从哪里来十八、走进信息时代十九、材料世界 二十、能量与能源 分章教材分析举例: 第四章多彩的光 对科学探究能力的基本要求 1.明确探究目的和已有条件,经历制定计划与设计实验的过程。 2.认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。 3.尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。 4.尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识。 科学内容 通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点,探究并了解光的反射和折射规律。 通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,探究并知道凸透镜成像的规律,了解凸透镜成像的应用。 通过观察和实验,知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 全章概述 1.本章基本要求 本章首先要求学生通过对生活、自然和实验现象的观察、归纳、总结出光在同种均匀介质中的传播特点,以及光在两种介质界面所发生的光的反射规律和光的折射规律。并通过实验,使学生知道平面镜成像的特点。关于凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用,也只要求学生通过简单的实验能够了解。但是,对凸透镜的成像规律则要求学生能够通过科学探究进行归纳和总结,

沪科版九年级物理的实验报告

沪科版九年级物理的实验报告 篇一:沪科版九年级物理实验工作计划 一、指导思想: 物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。 二、具体工作计划: 1、制订规章制度,科学规范管理。

2、按照学校各类规章制度,并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时,可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。 篇二:八年级物理实验报告单 一、用刻度尺测量长度 实验报告年级班实验人:组次:试验时间: 实验名称:用刻度尺测量长度 实验目的: 实验器材: 实验设计: 1、测量前“三观”: 一观:二观:三观: 2、测量时

九年级下学期中考物理知识点复习教案 (沪科版)

九年级下学期中考物理知识点复习教案(沪科版)——九年级下期(沪科 版) 第十六章从指南针到磁悬浮列车 一、磁是什么 1. 磁体具有磁性,能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体还具有指向性。 2. 磁体上磁性最强的部分叫磁极,一个磁体有两个磁极。 可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针静止后,总是指向南北方向。根据磁体的指向性,将静止后指北的磁极叫做北极(N极),指南的磁极叫做南极(S极)。 3. 磁极间相互作用的规律:同名磁极互相排斥,异名磁极相互吸引。 4. 磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。 5. 磁体周围的空间存在着磁场,其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用。 6. 磁场具有方向性,在磁场中某点,磁体北极所受磁场作用力的方向,规定为该点的磁场方向。 8. 磁感线 (1)概念:为了形象而又方便地描述磁场分布情况而引入的假想曲线。 (2)磁感线的特点:①磁体周围的磁感线从北极发出回到南极;②是在空中不相交的闭合曲线;③磁感线分布的疏密可反映磁场的强弱。 9、地磁场 (!)地球周围存在着地磁场,由于地磁场的存在,磁体才有指向性。 (2)地磁南、北极分别在地理北、南极附近。小磁针静止时磁针两极是沿描述地磁场的磁感线指向地磁极,而不是指向地理南、北极,这样磁针指向与正南北方向稍有偏差。 二、电流的磁场 1. 奥斯特实验证明:通电导体周围存在着磁场,磁场方向与通电导体中的电

流方向有关。 2、电流的磁效应:任何导体中有电流通过时,其周围空间均会产生磁场,这种现象叫电流的磁效应 3. 通电螺线管的磁场。 通电螺线管对外相当于一个磁体,其外部磁场和条形磁体的磁场一样,其两端的磁极极性跟螺线管中的电流方向有关,这一关系可由右手螺旋定则判断。 4、电磁铁 (1).电磁铁:插有铁芯的通电螺线管。 (2)工作原理:电流的磁效应 (3)电磁铁的特点:电磁铁的磁性大小与通入电流的大小及电磁铁的外形及匝数有关,磁极极性与通入的电流方向有关,有无磁性可由通断电流控制。 三、电动机为什么会转动 1.通电导体在磁场中会受到力的作用,力的方向与导体中的电流方向和磁场方向有关。 2.直流电动机的工作原理:通电导体(线圈)在磁场中会受到力转动。 3、直流电动机的能量转化:把电能转化为机械能的机器。 4、电动机的优点:控制方便,效率高、污染小。 第十七章电从哪里来 一、电能的产生 1、电池:化学电池、蓄电池、太阳能电池、燃料电池。 ①化学电池(干电池):把化学能转化为电能的装置。 ②蓄电池:充电时把电能转化为化学能,放电时把化学能转化为电能。 ③太阳能电池:将太阳能转化为电能的装置。 ④燃料电池:通过化学反应产生电能的装置。 2、发电机:火力发电、水力发电、核能发电。 ①火力发电:将燃料的化学能转化为电能。

九年级物理下册知识点(沪教版)

九年级 第二册 第八章 电能与磁 8-1 电功 电功率 1.电功(W ): 电流所做的功 叫电功。 2电流做功的特点:电流做功时,把 电 能转化为 其它形式的能 。 3.电功的单位:国际单位:J 。常用单位有:度(千瓦时),1度=1 千瓦时 =3.6 ×610焦耳。 4.电能表是测量 消耗电能多少 的工具。 5.电流做功的多少与 电压 、 电流 和 通电时间 有关。电功计算公式: W =UIt 。 利用W=UIt 计算电功时注意: ①式中的W.U.I 和t 是在同一段电路; ②计算时单位要统一; ③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 6.计算电功还可用以下公式:W=I 2Rt ; t R U W 2 =,W=Pt 。 7.电功率(P )定义:电流在 单位时间内所做的功 。国际单位有: 瓦特 ;常用单位有:千瓦。 8.计算电功率公式:P= W/t = UI (式中单位P → W ;W → J ;t → S ;U → V ;I → A ) 9.利用t W P =计算时单位要统一: ①如果W 用焦、t 用秒,则P 的单位是瓦 ; ②如果W 用千瓦时、t 用 小时 ,则P 的单位是 千瓦 。 10.计算电功率还可用右公式(只适用于纯电阻电路):P=I 2R 和P=U 2/R 。 11.额定电压(额U ):用电器 正常工作时 的电压。 额定功率(额P ) :用电器在额定电压下的功率。

12.实际电压(实U ):实际加在用电器两端的电压。 实际功率(实P ):用电器在实际电压下的功率。 以灯为例子: 当额实>U U 时,则额实>P P ;灯很亮 ,易 烧坏 。 当额实<U U 时,则额实<P P ;灯很 暗 。 当额实=U U 时,则额实=P P ;灯 正常发光 。 如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的 1/4 。 例一盏灯标有“220V100W ”是表示额定电压是220伏, 额定功率是100 瓦,如果接在110伏的电路中,则实际功率是 25W 。) 13.测小灯泡的电功率 (1)实验原理: P=UI (2)实验器材:(图中所画元件) (3)电路图:(如下图) (4)实验中滑动变阻器的作用是:①改变电阻的两端电压;②保护电路。 (5) 连接电路时开关应 断开 ,开关闭合之前应把滑动变阻器调至 阻值最大 。 8-2 电流的磁场 1.奥斯特实验证明:通电导体周围存在磁场 。电流的磁场方向跟 电流方向 有关。 2.通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的性质: ①通过 电流越大,磁性越强; ②线圈匝数越多,磁性越强; ③插入铁芯,磁性大大增强; ④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。可用 安培定则 来判断。 3安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N 极) 第九章 从原子到星系

八年级物理全一册-八年级物理沪科版pdf之欧阳语创编

第一章掀开物理世界的年夜门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空,支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三年夜定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠定人。 6、物理学界说:物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程:1)提出问题;2)猜测与假设;3)制定计划与设计实验;4)进行实验与收集证据;5)阐发与论证;6)评估;7)交流与合作。 第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界:宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 (1)界说:一个物体相对另一个物体位置的修改。 (2)描述办法:选择参照物。 (3)运动和静止是相对的。 二、长度与时间的丈量 1、长度的单位 1)国际单位制基本单位:m(米),比m年夜的有km (千米),比m小的有dm(分米)、cm(厘米)、mm(毫米)、um(微米)、nm(纳米)。

2)换算关系:1km=103m、 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 1)国际单位制基本单位:s(秒),比s年夜的有h(小时)、min(分钟)。比s小的有ms(毫秒)、μs(微秒)。 2)换算关系:1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 1)使用前三认清:①认清是否磨损;②认清量程;③认清分度值。 2)正确使用办法:①(放尺)刻度尺要放正,要紧靠被测物体;②(看尺)读数时视线要与尺面垂直;③(读尺)要估读到分度值的下一位,并记下单位;④屡次丈量取平均值。 3)正确记录丈量结果:丈量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、丈量误差 1)误差:丈量值与真实值之间的差别; 2)产生原因:客观因素(如丈量工具),主观因素(如读数、丈量办法) 3)减小办法:选用精密的丈量工具;改进丈量办法;屡次丈量取平均值。 三、快与慢(速度) 1、物理意义:速度是暗示物体运动快慢的物理量。 2、速度的界说:物体在单位时间内通过的路程。

(完整版)沪科版九年级下册物理教学计划

2014-2015学年度第二学期九年级下册 物理教学计划 瑞溪中学周欢 初中物理总复习是九年级下学期物理教学过程的重要一环,其目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化,对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理,从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统;更具有实际应用的本领,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。尤其是九年级学生面临着升学与就业压力,复习过程中还应考虑到学生心理变化、情绪等因素,因此制定有效的复习计划,提高复习效率更显重要。因此制定出本学期复习计划。 一、基本情况: 本班现有学生56人。从以往的物理考试成绩来看,及格人数少,差生面广。这就给教学增加了一定的难度。但是作为一名教师,应该要看到学生的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想: 坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、工作措施: 1、认真学习教学大纲,领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。 2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。 3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。 四、教学内容: 1、讲完九年级物理课本的第18、19、20等三章。

初中物理公式 沪科版

初中物理公式大全 八年级物理 力学部分: 一、速度公式(第二章p23) 二、重力公式(第六章p113) G =mg (G:重力N ,m :质量kg ,g :常g 取10N/kg ,题目未交待时g 取9.8N/kg) 三、同一直线上力的合成(第七章p133) 方向相同:F 合=F 1+F 2 ; 方向相反:F 合=F 1—F 2 (F :力N ) 四、密度公式(第五章p94) 冰与水之间状态发生变化时m 水=m 冰 ρ水>ρ冰 v 水<v 冰 五、浮力公式(第九章) (1)F 浮=G -F (称重法) (2)F 浮=G (漂浮、悬浮法) (3)阿基米德原理:F 浮=G 排=m 排g=ρ液g V 排 (排水法) (F 浮:浮力N ,G 排:排开的液体所受重力N ,m 排:排开的液体的质量kg ,ρ液:液体密度kg/ m 3 ,V 排:排开液体的体积m 3 ,g :10N/kg 或9.8N/kg ) 六、压强公式(第八章) (1)普适公式(p144) S F p (p :压强Pa ,F :压力N ,S :受力面积m 2 )固体平放时F =G =mg (2)液体压强公式(p150) p =ρgh (p :液体压强Pa ;ρ:液体的密度kg/ m 3 ;h :深度:从液面到该点的竖直距离m )

七、杠杆的平衡条件(第十章p187) F 1l 1=F 2l 2 ( F1:动力N ;L1:动力臂;F2:阻力N ; L2:阻力臂,L1、L2应同单位) 八、滑轮(组)公式(第十章p191-193)(不计绳重和摩擦) (1)定滑轮: F=G 物 s=h (F :绳子自由端受到的拉力N ; G 物:物体的重力N ; s :绳子自由端移动的距离m ; h :物体升高的距离m ) (2)动滑轮:)G (2 1 F 动物+= G S=2h (F 、s 、h 、G 物:同上, G 动:动滑轮的重力N ) (3)滑轮组:)G (n 1 F 动物+= G s =nh (n :有n 段绳子承担物重,其余同上) 九、功、功率、机械效率(第九章) (1)功 a 、普适W =Fs (W :功J ,F :力N ,s :在力的方向上移动的距离m)(p196) b 、把物体举高时W =Gh c 、通过功率计算 W =Pt (2)功率(p200) Fv t Fs t P ===(一般)W (P :功率W ;t :时间s ;F 、 s :同上,v :速度m/s ) (3)有用功(p202) W 有=Fs=Gh (与功相同) W 有=W 总-W 额(有用功=总功-额外功) (4)总功(p202)W 总=FS (F :总动力,s:在力的方向上移动距离)W 总= W 有+W 额 (5)机械效率(p203) %100W W ?= 总 有 η (η:机械效率,一定小于1) 九年级物理 热学部分(第十一、十二章) 1、吸热、放热(p42-p43) Q 吸或Q 放=c mΔt(c :物质的比热容J/kg ·℃; m :质量kg ;△t:温度的变化值℃ ) 2、热值(p50) Q=mq (固体、液体)Q=Vq (气体)(m :质量kg , q :热值J/kg 或J/m 3 ,V :体积m 3 ) 3、热机效率:%100Q Q ?= 完全燃烧 有效利用 η(p52) 4、热力学温度(p5) T =t +273K (T 热力学温度k ;t :摄氏温度℃)(不要求掌握) 九年级物理 电学部分(第十三、十四、十五章)

最新沪科版九年级物理教材解说

沪科版九年级物理教材解说 一、新课标对本册教材的要求: 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力; 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答; 3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高; 4、结合科学教育的理论和实践,构建具有特色的物理课程教学,注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想,了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学的世界观。 5、通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣。 6、通过基本知识的学习与技能的训练,让学生初步了解自然界的基本规律,使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。 7、通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。 二、教材编写意图和体例: (一)、本册教材编写意图 为实现新课程标准的课程目标服务的目的。本册教材在编写上隐含着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。 课程标准中的课程目标与义务大纲中的教学目标相比,不仅有知识与技能的目标,还有其他领域的目标,主要由如下三个层次组成。 1)、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。 2)、教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。 3)、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 (二)、教材体例: 1、教材正文中,根据教学内容的实际需要,适当设置一些相应的栏目。如:交流与讨论、信息窗、试验探究、探究点拨等。 2、结合教材各块内容,安排一些有关的阅读材料,涉及物理学家史料、及故事等。 具体的栏目丰富多彩,在“迷你实验室”,你可以做一些妙趣横生的物理小实验;在“实验探究”中,有需要你动手动脑的物理实验;通过“讨论与交流”,希望你畅所欲言;“信息窗”为你提供自学的阅读材料;在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间,你可以选做一些活动或练习。 三、教材知识结构:

沪科版(全册)九年级全一册物理期末复习教案

圆梦教育中心2015年中考知识点复习——九年级下期 第十六章从指南针到磁悬浮列车 一、磁是什么 1. 磁体具有磁性,能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体还具有指向性。 2. 磁体上磁性最强的部分叫磁极,一个磁体有两个磁极。 可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针静止后,总是指向南北方向。根据磁体的指向性,将静止后指北的磁极叫做北极(N极),指南的磁极叫做南极(S极)。 3. 磁极间相互作用的规律:同名磁极互相排斥,异名磁极相互吸引。 4. 磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。 5. 磁体周围的空间存在着磁场,其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用。 6. 磁场具有方向性,在磁场中某点,磁体北极所受磁场作用力的方向,规定为该点的磁场方向。 8. 磁感线 (1)概念:为了形象而又方便地描述磁场分布情况而引入的假想曲线。 (2)磁感线的特点:①磁体周围的磁感线从北极发出回到南极;②是在空中不相交的闭合曲线;③磁感线分布的疏密可反映磁场的强弱。 9、地磁场 (!)地球周围存在着地磁场,由于地磁场的存在,磁体才有指向性。 (2)地磁南、北极分别在地理北、南极附近。小磁针静止时磁针两极是沿描述地磁场的磁感线指向地磁极,而不是指向地理南、北极,这样磁针指向与正南北方向稍有偏差。 二、电流的磁场 1. 奥斯特实验证明:通电导体周围存在着磁场,磁场方向与通电导体中的电流方向有关。

2、电流的磁效应:任何导体中有电流通过时,其周围空间均会产生磁场,这种现象叫电流的磁效应 3. 通电螺线管的磁场。 通电螺线管对外相当于一个磁体,其外部磁场和条形磁体的磁场一样,其两端的磁极极性跟螺线管中的电流方向有关,这一关系可由右手螺旋定则判断。 4、电磁铁 (1).电磁铁:插有铁芯的通电螺线管。 (2)工作原理:电流的磁效应 (3)电磁铁的特点:电磁铁的磁性大小与通入电流的大小及电磁铁的外形及匝数有关,磁极极性与通入的电流方向有关,有无磁性可由通断电流控制。 三、电动机为什么会转动 1.通电导体在磁场中会受到力的作用,力的方向与导体中的电流方向和磁场方向有关。 2.直流电动机的工作原理:通电导体(线圈)在磁场中会受到力转动。 3、直流电动机的能量转化:把电能转化为机械能的机器。 4、电动机的优点:控制方便,效率高、污染小。 第十七章电从哪里来 一、电能的产生 1、电池:化学电池、蓄电池、太阳能电池、燃料电池。 ①化学电池(干电池):把化学能转化为电能的装置。 ②蓄电池:充电时把电能转化为化学能,放电时把化学能转化为电能。 ③太阳能电池:将太阳能转化为电能的装置。 ④燃料电池:通过化学反应产生电能的装置。 2、发电机:火力发电、水力发电、核能发电。

沪科版物理九年级下学期教学及复习计划

沪科版物理九年级下学期教学计划及总复习计划 本学期是九年级进入冲刺的最后一个学期,新课在3月初结束,新课已经不是本学期的重点,如何在3、4、5、6四个月的总复习阶段进行有效的复习才是本学期教学的重心所在。 一、指导思想: 在做好九年级物理第十九、二十章新课教学的同时,以2014年中考为目标,以物理课本为主,以课程标准为理念,以考试说明为指导,多渠道收集资料,全面统筹做好复习,教学中,应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习,培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力,把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标,教学的活动中心放在使学生自我获得知识,完善知识,弥补不足,以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标,扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。 二、基本情况分析 九(6)班有学生63人,其中女生31人,优生14人,学困生13人;九(7)班有学生63人,其中女生人,优生11人,学困生8人;九(3)班有学生39人,其中女生人,优生2人,学困生25人;九(6)(7)班学生由于大多能自主学习,并掌握了较科学的学习方式,对知识的把握和吃透上没有太大问题,多数学生基础较好,能够领会老师意图,而(3)班的学生由于思想和能力等方面的原因,有厌学念头,基础较差,兴趣不浓、理解能力不强,导致收效甚微。 三、教材分析 1、本期教学内容:本期新授第二册物理十九章始到第二十章,复习第一册、二册物理全部 内容。 2、编排意图:教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上,注意从物理知识内部 发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。 3、知识构建:教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、 适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 4、复习重点内容:第一册:密度;压强;机械运动;光的反射和折射等;第二册:热学; 电功和电功率,电和磁。 四、学期培养目标 1、提高学生的实验技能,使他们能独立进行实验操作,力争毕业实验操作考试合格率达95% 以上。 2、力争中考平均分九(6)(7)达58分以上,优秀率达30%、及格率达70%,低分率控制 在10%以内。九(3)平均分达30分以上,优秀率达5%、及格率达20%,低分率控制在50%以内。 五、方法措施及复习策略: 1. 多渠道收集中考信息,加强复习的针对性;重视实验教学,积极创造条件开展演示 和分组实验,激发学生的学习和实验兴趣,使学生的学习更加直观生动,更有实效;同时培养学生观察分析和总结,使学生用科学的方法和态度对待生活,对待人生。 2. 加强复习,加强对学生学习的督促,充分利用各班物理晚自习及晚自习后的时间对学生开展复习和辅导,采取教务处提倡的阶段性三轮式复习方法,加强对各知识点的练习和巩

沪科版2018-2019学年九年级下册物理全册学案(含答案)

第十七章从指南针到磁浮列车 第一节磁是什么 一、自主学习 1、磁的基本知识 (1)磁极:是磁体上______的部分,任何磁体都有_____个磁极,它们分别叫作____、_______。不存在只有单名磁极的磁体。 (2)磁极之间的相互作用规律:___________________。 (3)磁化:把铁磁性物质(铁、钴、镍)与磁铁的磁极接触或靠近时__________的过程叫作磁化。 (4)静止的指南针为什么总是指向南北方向呢,原来地球是一个天然的大_____。 2、磁的应用:(试举两例)__________________、____________________。 3、磁场 (1)大量的科学研究表明:磁体的周围确实存在着一种物质:物理学中把这种物质命名为:“_________”。 (2)磁场的基本性质:它对放入其中的磁体产生________________的作用。 4、磁感应线 (1)磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理这中引入了磁感应线,即用______来描述磁场的某些特征和性质,简称_______,在磁体的外部总是从磁体的______发出,最后回到_________。磁感线分布越密的地方,其磁场就越______。 (2)磁场的方向:在磁体的外部磁感线上的箭头方向是由____极指向____极,磁感线上任何一点的_____,就是该点的磁场方向。 二、合作探究 1、如果不应用任何仪器,怎样知道一根旧钢条被磁化了没有? 2、画出右图中磁体周围A、B两点的磁场方向。 3、你认为磁感线有哪些特点和规律? 4、为什么指南针静止时总是指向南北方向? 5、你知道各种各样的人造磁体是怎么制成的吗? 三、重难点知识突破 1、放在磁体附近的小磁针,会发生偏转,则说明磁体周围存在着一种看不见,摸不着的物质,这种物质叫作_____。 2.有两根外形完全相同的棒,一根是条形磁铁,另一根是软铁,没有磁性。

第二十章达标检测卷—2021年春九年级物理沪科版下册检测

第二十章达标检测卷 一、选择题(每题3分,共36分) 1.下列能源中,属于可再生能源的是() A.风能B.石油C.煤炭D.天然气 2.据悉,到2020年我国将建立自己的空间站。关于空间站所使用的供电装置,你认为最可行的是() A.风力发电机B.化学蓄电池C.柴油发电机D.太阳能电池 3.英国《自然》杂志发表“新超导体将中国物理学家推到最前沿”的评述。这表明,在新超导体研究领域,我国已取得了令人瞩目的成就。假如人们已研制出常温下的超导体,则可以用它制作() A.家用保险丝 B.远距离输电导线 C.电炉的电阻丝 D.白炽灯泡的灯丝 4.利用焚烧垃圾来发电,此过程中的能量如何转化() A.化学能—内能—电能 B.太阳能—内能—电能 C.核能—内能—电能 D.电能—太阳能—内能 5.下列行为中属于节约用电的是() A.离开教室随手关灯 B.用电水壶烧水时不盖盖子 C.白天总是用灯光代替自然光照明 D.夏天,房间里长时间没人时空调还一直开着 6.化石能源是当今我国主要消耗的能源,下列说法正确的是() A.核电站发生核泄漏会造成危害 B.使用化石能源不会对环境造成破坏 C.我国消耗的能源以可再生能源为主 D.化石能源短期内可从自然界得到补充

7.为做好平昌冬奥闭幕式“北京8分钟”演员的防寒工作,主创团队采用了石墨烯智能发热服饰,确保演员穿着轻薄的演出服时不被冻伤,而且可以保证动作足够舒展,穿着舒适。下列相关分析不合理的是() A.石墨烯材料保温性能好B.石墨烯是一种超导材料 C.石墨烯材料韧性好,超轻薄D.石墨烯服饰材料质地柔软,硬度小 8.在密闭的房间里有一个开着门的电冰箱,给电冰箱通电,过一段时间后,房间的温度将会() A.升高B.降低C.不变D.无法确定 9.如图所示是某高校学生设计的一款小夜灯,它的一侧是太阳能电池板,另一侧是高效节能的LED灯。关于小夜灯中所应用的物理知识,下列说法正确的是() A.太阳能电池板主要是靠白天阳光的照射而获得能量 B.太阳能电池板将电能转化为内能 C.LED灯的发光物体是由电阻很小的铜质材料制成的 D.LED灯不发光时也有电流通过 10.下列关于水能的说法,正确的是() A.水能是可再生能源 B.利用水能发电不会破坏生态环境,所以要尽可能多地修建水力发电站 C.水力发电是将水的内能转化为电能 D.水能比电能更方便输送和转化 11.和平利用核能,提高清洁能源比重,是我国能源发展战略的重要内容。关于核能,下列说法正确的是() A.核反应堆中,核能是通过聚变释放的能量 B.核反应堆中,核能是通过裂变释放的能量 C.核能是可再生能源 D.核能是二次能源 12.关于信息、能源和材料,下列说法正确的是()

沪教版初三下册物理知识点

沪教版初三下册物理知识点 电磁铁的应用 一、生产生活中的应用 1.电磁起重机:电磁铁在实际中的应用很多,最直接的应用就是 电磁起重机。把电磁铁安装在吊车上,通电后吸起大量钢铁,移动到 另一位置后切断电流,把钢铁放下。大型电磁起重机一次能够吊起几 吨钢材。 2.电磁继电器:电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关。使用电 磁继电器可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流,实现远距离操作。 3.电铃:电路闭合,电磁铁吸引弹性片,使铁锤向铁铃方向运动,铁锤打击铁铃而发出声音,同时电路断开,电磁铁没有了磁性,铁锤 又被弹回,电路闭合。如此持续重复,电铃发出了持续的铃声。 4.电磁选矿机:电磁选矿机是根据磁体对铁矿石有吸引力的原理 制成的。当电磁选矿机工作时,铁砂将落入B箱。矿石在下落过程中,经过电磁铁时,非铁矿石不能被电磁铁吸引,因为重力的作用直接落 入A箱;而铁矿石能被电磁铁吸引,吸附在滚筒上并随滚筒一起转动, 到B箱上方时电磁铁对矿石的吸引力已非常微小,所以矿石因为重力 的作用而落入B箱。 5.磁悬浮列车:磁悬浮列车是一种采用无接触的电磁悬浮、导向 和驱动系统的磁悬浮高速列车系统。它的时速可达到500公里以上, 是当今世界最快的地面客运交通工具,有速度快、爬坡水平强、能耗 低运行时噪音小、安全舒适、不燃油,污染少等优点。并且它采用高 架方式,占用的耕地很少。磁悬浮列车意味着这些火车利用磁的基本 原理悬浮在导轨上来代替旧的钢轮和轨道列车。磁悬浮技术利用电磁 力将整个列车车厢托起,摆脱了讨厌的摩擦力和令人不快的锵锵声, 实现与地面无接触、无燃料的快速“飞行”。

6.扬声器:扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。当声音以音频电流的形式通过扬声器中的线圈时,扬声器上的磁铁产生的磁场对线圈将产生力的作用,线圈便会因电流强弱的变化产生不同频率的振动,进而带动纸盆发出不同频率和强弱的声音。纸盆将振动通过空气传播出去,于是就产生了我们听到声音。 家里的一些电器,如电冰箱、吸尘器上都有电磁铁。在电动机、发电机和电磁继电器里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门,卫生间里感应式冲水器阀门,也都是由电磁铁控制的。 二、电磁铁在农业上的应用 磁铁还有一种用途,说来更有趣味:它能在农业上协助农民除掉作物种子里的杂草种子。杂草种子上有绒毛,能够粘在旁边走过的动物的毛上,所以它们就能散布到离母本植物很远的地方。杂草的这种在几百万年的生存斗争中获得的特点,却被农业技术利用了来除掉它的种子。农业技术家利用磁铁,把杂草的粗糙的种子从作物的种子里挑选出来。如果在混有杂草种子的作物种子里撒上一些铁屑,铁屑就会紧紧地粘在杂草种子上,而不会粘在光滑的作物种子上。然后拿一个力量充足强大的电磁铁去对它们作用,于是混合着的种子就会自动分开,分成作物种子和杂草种子两部分,电磁铁从混合物里把所有粘有铁屑的种子都捞了出来。

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