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2010五年级语文上册综合复习资料

2010五年级语文上册综合复习资料
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2010五年级语文上册综合复习资料

一、听力测试。(10分)

(一)听写词语。(5分)

1、2、3、4、5、

1、崎岖

2、吩咐

3、玲珑剔透

4、低头折节

5、欢声笑语

1、酸痛

2、所谓

3、灵魂

4、鼓励

5、顶天立地

1、实践

2、盗窃

3、哺乳

4、梳理

5、鼓励

1、破烂不堪

2、一如既往

3、满怀信心

4、赞叹不已

5、欢声笑语

1、诞生

2、崎岖

3、众志成城

4、举世闻名

5、亭台楼阁

(二)听短文,完成问题

短文一:巧加一字

南宋末年,元军大举南侵。虽然南宋的将士们虽浴血奋战,但还是一败涂地。爱国将领陆秀夫保护九岁小皇帝拼死抵抗,因寡不敌众,被逼到珠海。他宁死不叛国,抱着小皇帝投入大海,在历史上写下了可歌可泣的一页。

追杀他们的是南宋降将张弘范,这位投敌叛国的败类,竟然在珠海边的岩山上树起一面石碑,上写“张弘范灭宋于此”,企图以元朝开国功臣留名后世。

岩山的人民怒火中烧,欲将石碑推倒,但一位秀才说,不用推倒石碑,只要加一个字就可以了。过了一两天,那块石碑上原来的七个大字前头被加上一个“宋”字,成为“宋张弘范灭宋于此。”张弘范意欲记功立名的石碑,成了他祸国殃民的耻辱柱。人们看后无不拍手称快,读书人巧加一字怒斥奸贼的做法,被传为佳话。

1、按短文内容填空:(3分)

(1)虽然南宋的将士们,但还是。

(2)陆秀夫宁死不叛国,抱着小皇帝投入大海,在历史上写下了的一页。

2、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)(2分)

(1)过了一两天,那块石碑上原来的七个大字的()被加上一个“宋”字。

A 、前头

B 、中间C、后面

(2)追杀陆秀夫和小皇帝的张弘范是()

A、元军的大将

B、南宋的将领

C、南宋的降将

短文二:

月夜

吃过晚饭,我和妈妈到河滩上去散步。

白天的喧闹消失了,天色渐渐暗下来,田野笼罩在朦胧的夜色里。深蓝的夜空升起了一轮圆月,银色的月光洒遍大地。

月光下的小河轻轻流淌,唱着永不疲倦的歌。月光和水波相映,闪烁着点点银光。顶着“红樱帽”的高粱,像哨兵一样站在我们身后,在月光下显得精神抖擞。妈妈遥指天空,给我讲述动人的故事,我听得津津有味。

四周静悄悄的,月色皎洁,群星闪烁,只有晚风在低声吟唱。高粱叶子轻轻摇摆,发出沙沙的声音,好像在窃窃私语,那声音也和月光一样轻柔。

啊,这美丽的月夜多么迷人啊!

1、填空。(3分)

短文主要写了之美,用上了、这两个成语。

2、判断下列句子的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(2分)

(1)顶着“红樱帽”的高粱,像哨兵一样站在我和妈妈的身后。()

(2)月夜下小鱼发出沙沙的声音,好像在窃窃私语。()

短文三:小草

我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱那春天里那绿油油的小草。

你别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨。风雨过后,我赶紧去看小草,呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”是啊,小草没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样挺拔,没有松柏那样长春,可是她的生命力是多么顽强啊!

“野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗写得多好啊!是的,严寒冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。

1、填空。(3分)

短文主要讲(季节)的小草,具有的特点,可以用文中的这个成语来概括。

2、判断下列句子的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(2分)

(1)小草虽然柔弱,可是它永远不会向暴风雨低头。()(2)小草虽然有鲜花那样娇艳,却没有白杨那样挺拔。()

短文四:

旅游,诚然是一件赏心悦目的乐事。仅就游山来说,只须谈到泰山、庐山、黄山、衡山、长白山或峨眉山时,不觉眉飞色舞,津津乐道。可难得听说莫干山,以其又小又不高,在旅游者的心态里,没几多分量。然而海不可斗量,山不可貌相。唐代文学家刘禹锡说得好:“山不在高,有仙则名。”如果换句话说:“山不在高,有竹则秀。”莫干山岂不当之无愧?

1、填空。(2分)

读了短文,我印象深刻,还记住了和这两个成语。

2、判断下列句子的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分)

(1)短文中提到的山分别有:泰山、黄山、华山、长白山、峨眉山。()(2)“山不在高,有竹则秀。”是刘禹锡的名句。()(3)短文最后句“莫干山岂不当之无愧?”的意思是“莫干山当之有愧。”()

短文五:

璀璨的明珠

香港是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园,公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球,有时趁你不注意,会突然跃出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢。

每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。港湾里闪亮的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五湖四海的游客。

1、填空题:(2分)

短文出现了很多优美的成语,我印象较深的有()和()。

2、选择题:(3分)

(1)小朋友爱去海洋公园只是因为公园有海豚和海狮表演。()(2)夜幕降临时,港湾里的灯光像焰火,马路上的车灯如闪光的长河。()(3)香港,是我国南海之滨的一颗明珠。()

二、语言积累。

(一)读拼音,写汉字,做到正确、清洁、匀称。

l

xián yíɡào jia jiǎo ji? y?u hu? zhī chēnɡ

(二)辨一辨,再组词。(5分)

捞()墟()撑()榨()嫌()

捞()虚()掌()窄()兼()

炒()编()衰()桥()饿()

吵()遍()哀()侨()俄()

沮()榴()滤()缕()腮()

惧()留()虑()楼()鳃()

墟()爆()妙()混()饥()

虚()瀑()秒()棍()矶()

(三)请判断句子的正误。(正确的打“√”,错误的打“×”)

1、鲸跟牛羊一样用肺呼吸,它不属于鱼类。()

2、《开国大典》按照开国大典进行的顺序叙述,展现了毛泽东的领袖风采。()

3、“不容争辨、一如即往”这两个成语有一个错别字。()

4、《落花生》的作者是我国古代著名的作家许地山。()

1、“能书善画、豪不犹豫、倾盘大雨、环绕世界”这四个词中有两个错别字。()

2、“窃读记

...”中的“窃”是“偷”的意思。()

3、《泊船瓜洲》的作者是唐朝诗人王安石。()

4、“梅花魂”的“魂”是“精神”的意思。()

1、“检阅部队、检查卫生、检讨工作”这四个词搭配正确。()

2、《新型玻璃》中介绍的“夹丝玻璃”是用来防盗的。()

3、《钓鱼的启示》中作者获得了一份无法用金钱换取的财富。()

4、《秋思》是宋朝诗人张籍写的。()

1、用音序查字法,“顿挫”的“挫”与“驰骋”中的“骋”音序相同。( )

2、汉字从古到今曾经经历过“甲骨文、金文、小篆、隶书”这四个发展阶段。()

3、“词典”与“典故”中的“典”意思不同。()

4、人类早期曾使用过“结绳记事”和“物语”帮助表达、记忆等。()

1、“磅礴”的“磅”是一个多音字。()

2、《开国大典》记叙了1959年10月1日北京举行开国大典的盛况。()

3、第七组课文以“勿忘国耻”为专题,使我们受到爱国主义的教育。()

4、“大公无私、水滴石穿”这是两个成语故事。()

(四)请按要求填空。

1、选择恰当的词语填在括号里。(3分)

读书谈书买书藏书送书

①收入再少也要()②交情再浅也要()③工作再忙也要()

屹立挺立矗立

(1)那棵松树像一个战士一样()在半山腰上。

(2)五位壮士()在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。

2、在括号里填上合适的词语(4分)

险峻的()湖水绿得()

灿烂的()星星多得()

()的声音()的文物()地指挥

3、补充诗句:(3分)

(1)落叶他乡树,。

(2),下笔如有神。

(3)悠悠,寒灯。

4、请按要求填空。(3分)

(1)《泊船瓜洲》中的诗句:“”提到了三个地方之间的距离。

(2)一本你喜爱的书就是。从所填的词表达出作者。

1、请按原文填空。(4分)

(1)复恐匆匆说不尽,。

(2)春风又绿江南岸,。

(3),寒灯独夜人。

(4)家在梦中何日到,?

2、请按要求填空。(4分)

(1)请写出两个这两个单元学过的四字词语:、。(不与试卷上的词重复)

(2)《走遍天下书为侣》中的“”这句话最令我感动。(3)我搜集了一句读书名“”。

1、请按原文填空。(4分)

(1),年年相见在他乡。

(2)滴水能把石穿透,。

(3),自满十事九空。

(4)洛阳城里见秋风,。

2、请按要求填空。(4分)

(1)请写出两个与“小心翼翼”结构相同的成语:、。(2)说明性的文章常用的说明方法有:、、等。(3)我最喜欢“”这句名句当作座右铭。

1、请按原文填空。(3分)

(1)非淡泊,非宁静。

(2)四月的冰河——。

2、请按要求填空。(5分)

(1)我知道“多出一半”的谜底是:。

(2)谜面“”让我猜到谜底是“日”字。(3)我最喜欢的一句歇后语是“—”。

1、请按原文填空。(4分)

(1)()山()海玲珑()()诗情()()

(2)圆明园中不仅有,还有景观。

2、请按要求填空。(4分)

(1)写出两个表示勇敢顽强的成语:、。

(2)“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”是《》中写的一句词。

(五)请按要求写句子。

1、我们保持艰苦朴素的优良传统。我们发扬勤俭节约的优良作风

.............。(用上恰当的关联词连写一个通顺句子)

2、那一天我们全班开讨论会,老师和同学们发言强烈。(修改病句)

3、太阳涨红了脸,挂在天空中。(仿写句子)

4、信赖能创造美好的境界。(改为反问句)

1、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

一本你喜爱的书就是,也是。

2、我喜欢到顾客多的书店,所以那样不会被人注意。(修改病句)

3、看到那梅花,让我想起外祖父。(扩写句子)

看到那()梅花,让我想起()外祖父。

4、我们捉这小鱼来吃。我们把这小鱼养在玻璃瓶里玩。(用恰当的关联词语连成一句通

顺的话。)

1、还有什么别的话比这句话更能表达她此时的全部感情呢?(换另一种说法)

2、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。(修改病句)

3、这鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。(仿写句子)

4、湖面上溅起了涟漪。(扩写句子)

()湖面上溅起了()的涟漪。

1、小鸟向我歌唱。

用这样的写法写水里的金鱼:。

2、我从小就喜欢玩赏课本上提供的优秀书法作品。(修改病句)

3、他活着。他会回来救自己的孩子。(用恰当的关联词连成一句通顺的话)

4、在人类古老的历史长河中,没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。

(改为反问句)

1、中国当时强大。圆明园不会被毁灭。(用关联词连成一句通顺的话)

2、我喝着可口可乐和花生米,心里舒服极了。(修改病句)

3、每一声炮响,全场就响起了一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)

4、这可以说是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意的见证。(改为反问句)

三、阅读理解。

(一)请阅读下面的一段话,按要求回答问题。(5分)

父亲说“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它友们有果实,必须挖起来才知道!

1、从短文找出词的近义词写下来。(1分)

马上——()羡慕——()

2、这花生的好处很多:、等。有一样最可贵的是。(3分)

3、这段话提到的桃子、石榴、苹果,你最喜欢什么?为什么?请写下来。(1分)

(二)请阅读下面的一段话,按要求回答问题。(5分)

几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论

..

在怎样的境遇里,总要

..有梅花的秉性才好!

1、这段短文选自课文《》。(1分)

2、用上划“”的词,写一个句子:(2分)

3、给下列的词写出近义词。(2分)

欺凌()境遇()

(三)请阅读下面的一段话,按要求回答问题。(5分)

你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它能把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。

1、这段话主要讲“”有的特点和作用。(2分)

2、从短文找出一对反义词写下来。(1分)

()——()

3、请你设计出另一种新型玻璃,并把其特点简单写下来。(2分)

(四)请阅读下面的一段话,按要求回答问题。(5分)

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。

1、这段短文主要讲仓颉根据创造了文字。(2分)

2、从短文中找出下列词的反义词。(1分)

丑恶()弯()

3、读了短文,我还知道(谁)创造了。(2分)

(五)请阅读下面的一段话,按要求回答问题。(5分)

开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在站车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,五马并行,马腿的行动完全一致。

1、这段短文选自课文《》。(1分)

2、从这段话中,你知道参加阅兵式的有什么人?用“”划出来。(2分)

3、这段话,表达了作者对赞美和为感到的感情。(2分)(二)请阅读下面的短文,回答问题。

阅读一:

仁爱无价

在英国有位孤独的老人,()无儿无女,()体弱多病,他决定搬到养老院去住。因此,老人(宣告宣布宣传)出售他漂亮的住宅。

()这是栋有名的住宅,()购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑,但是人们很快就将它炒到10万英镑,而且价钱还在不断(高升提升攀升)。老人深陷在沙发里,满目忧郁。是的,要不是健康状况不好,他不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。

一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯下腰低声说:“先生,我也想买这栋住宅,可我只有1万英镑。”“但是它的底价就是8万英镑,”老人淡淡地说,“而且现在它已经升到10万英镑。”青年并不沮丧,他(诚恳诚实诚意)地说:“如果您把住宅卖给我,我保证您依旧生活在这里,和我一起喝茶、读报、散步。相信我,我会用整颗心来照顾您!”

老人站起来,挥手示意人们安静下来。“朋友们,这栋住宅的新主人已经产生了,就是这个小伙子!”

青年以赢得了这栋住宅的购买权,梦想成真。

1、在文中的()填上恰当的关联词语。(4分)

2、用“——”画出括号内最准确的词语。(3分)

3、从短文中找出下列词语的近义词写下来。(2分)

灰心()朴实()

4、联系上下文,就文中画线句子回答:此时此刻,他在想什么?(3分)

5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢?在最后一个自然段的横线上写上合适的话。

(2分)

6、用“——”在文中画出最使你感动的一个句子,并把喜欢的原因写下来。(2分)

7、你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么话?(2分)

阅读二:

位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖,它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往,令人赞美。

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。fēnɡ pínɡ lànɡ jìnɡ()的时候,鄱阳湖就像一面镜子,湖边的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候,bì bō dànɡ yànɡ(),在金色的阳光照射下,波光粼粼,叫人

Xīn kuànɡsh?n yí()。当湖面狂风大作的时候,几百里的水面白浪滔滔,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候,都会使人产生遐想,兴奋不已。

鄱阳湖最令人陶醉的,还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多有味道鲜美的青鱼鱼鳊鱼有披盔戴甲的龙虾螃蟹还有闻名全国的红眼鱼和银鱼每年秋冬季节湖水下退的时候,鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟,嘟,嘟……”穿梭来往,一网网鱼虾装满了舱,大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊!

啊!鄱阳湖,人们爱你的美丽多姿,人们赞美你的物产丰富。

1、读拼音,在后面的括号里写出词语。(3分)

2、给第三段里没有标点的句子加上标点(2分)

3、“它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。”这句话分别把什么比做什么?(2分)

4、文中第二自然段从哪几方面写了鄱阳湖的美丽多姿? (3分)

5、鄱阳湖为什么令人向往,令人赞美?请根据短文的描述具体说说。(2分)

6、给短文加个恰当的题目。(1分)

7、你还知道我国哪些著名的湖泊吗?请写出两个:(2分)

阅读三:

忆读书(节选)

冰心

一谈到读书,我的话就多了!

我自从会认字后不到几年,就开始读书……七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分”的《三国演义》。

这时,我同时还看母亲针线箩筐里常放着的《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子。其实我那时还没有读柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。

《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女生女气、林黛玉的哭哭啼啼,都我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

我自从1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较……对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去;但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百几千字,也往往使我心动

神移,不能自已!

书看多了,从中也得到一个体会:物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。

因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:

读书好,多读书,读好书。

1、读下面句子,从句子中找出意思相反的词填在括号中。(4分)

(1)话说天下大势,分久必合,合久必分。

(2)聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下。

()——()()——()

2、读完这篇文章,你知道冰心喜欢读哪一类文章?为什么?(4分)

3、冰心读书的体会是“物怕比,人怕比,书也怕比”,她是怎么有这个体会的?在文中找到相关的句子用“~~~~~~~~”画下来。(2分)

4、说说“读书好,多读书,读好书”这句话的含义。(3分)

5、读了这篇文章,你有什么收获?(2分)

阅读四:

一生酷爱读书的毛泽东

年轻时的毛泽东,在湖南第一师范学校学习期间,有一个特殊爱好,就是经常拿着书本到最热闹的城门——南门口去看书,那里可是车水马龙,没有一丝(平静、安静)的时刻。毛泽东在那里,只是自己站在一个角落埋头看书,时而朗读,时而默念,专心致志,旁边来来往往的行人和叫卖声对他完全没有影响。

大概有半年的时间,毛泽东一直在湖南图书馆自学。他每天吃完早饭,就急忙奔向图书馆,有时来得太早,图书馆还没有开门,他就在门外等,经常是第一个进门。到关门时,他又是最后一个离开。有时看得起劲,中午都忘记了吃饭,晚上就买几个烧饼吃完了(连续、继续)看书。无论是炎热的夏天,还是严寒的冬季,毛泽东去图书馆读书的时间从未简断过。隆冬时节,他的精力都集中到书本上去了。在这段时间里,他读了不少哲学、政治、自然科学、历史地理、文学艺术等方面的书籍,对以后的革命工作有了非常大的帮助。

中华人民共和国成立后,他公务繁忙。然而,他还是利用点滴时间看书。20年来,他先后从北京图书馆、北京师范图书馆、北京大学图书馆等单位借用的各种图书多达2000余种,5000余册。

毛泽东的学识已经非常渊博,但他走到哪里,总是把自己爱看的书带到哪里,不放过一切可以学习的时间和机会。他的办公桌里、床上、会客室里,到处都是放着自己喜欢的书籍,他的整个住房,就好像一座小小的图书馆。

多年来,毛泽东养成了一个很好的读书方法和习惯,那就是写课堂笔记和读书心得,他(赞赏、赞扬)“不动笔墨不看书”的读书格言。在他读过的《伦理学原理》中,书上的空白处和字行间写满了密密麻麻的批注,最小的字要用放大镜才看清楚。并且,全书中重点的地方都用红笔加上了着重号,有的甚至是圈上加圈,点上加点,每当第二次拿出来再看的时候,思路就非常(清晰、清新),并且也能对自己第一遍看时没弄明白的地方重点细读,决不一知半解,从中可以看出毛泽东读书的认真刻苦。

1、联系上下文,理解词语。(1分)

专心致志:

2、在括号里选出正确的词。(2分)

3、在湖南图书馆,毛泽东读了、、、、

等方面的书籍。(4分)

4、毛泽东一生怎样“酷爱读书”?请用自己的话概括一下。(2分)

5、说说你对“不动笔墨不看书”这个读书格言的理解,再写两句自己积累的关于读书的格言。(2+2分)

6、读了短文后,你觉得应该向毛泽东学习什么?(2分)

阅读五:

吃芒果

那还是去年夏天,大姨去海南岛旅游,回来时给我们带来几个芒果。这芒果黄中透绿,散发出阵阵诱人的香味。

我拿起一个,在水龙头下冲了冲就要吃。妈妈赶忙拦着我,“芒果的皮可不能吃。来,妈妈把果皮剥了你再吃!”皮剥掉了,我迫不及待地咬了一口,啊,真好吃!香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相,像是欣赏一幅动人的图画。“慢点吃,别噎着,吃完还有哪!”“妈妈,您怎么不吃呀!”她拿出毛巾一边替我擦着果汁,一边说:“我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。”

吃完芒果,我走进里屋去做作业。刚拿起笔,我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净,便向厨房走去。当我走到厨房门口,眼前的景象使我吃了一惊,只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核,津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉,她吃得是那么香甜。

啊!原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候,我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了,眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影:早晨,为了能让我吃得好些、多些,妈妈总是很早起床,挑我爱吃的做;家里买菜、洗衣、做饭都离不了她。无论什么事情总是先想着我,从来不为自己想。可我呢?我真恨自己……

妈妈转身看见了我,一时不知说什么好。我大步走进厨房,拿起一个最大的芒果,郑重地送到妈妈手上,硬咽着说:“妈妈,这个芒果您吃吧!”

1、写“我”吃芒果的心情急切的成语是(),跟它意思相反的成语是();形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是(),跟它意思相反的成语是()。(4分)

2、“眼前的景象”指。(2分)

3、我认为妈妈每次说“吃不惯”“不爱吃”的目的是

。(2分)

4、用“”划出说明“妈妈无论什么事情总是先想着我,从来不为自己想”的句子。(2分)

5、“我真恨自己”是因为(1分)

6、读了短文后你有什么感受?(2分)你最想对自己的妈妈说什么?(2分)

感受:

我想对妈妈说:

四、口语交际·习作。

(一)口语交际。(5分)

人们常说:“开卷有益。”你同意吗?为什么?请把你同意或不同意的两个理由写下来,与大家分享。

我认为:

因为:(1)

(2)

(二)口语交际。(5分)

同学们,你的家乡在哪里?最大的变化是什么?请简要把变化的情况写下来,让大家都来了解了解。

我的家乡在,最大的变化是,表现在

(三)口语交际。(5分)

同学们,我们已学习了“水滴石穿”这个成语,知道了关于这个成语的故事。在课外,你一定也读过其他成语故事吧?请你把最喜欢的一个成语故事简单写下来,让大家都来分享。

我最喜欢的一个成语:

(四)口语交际。(5分)

同学们,你一定看过不少有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视吧?请选出一部你印象最深的推荐给同学们吧!

我推荐的影视作品的名称是,主要讲的人物是,影片的梗概是

(五)口语交际。(5分)

读了课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》,你喜欢课文里的父亲还是母亲?为什么?假如是你的父母对你的态度又会是怎样呢?用自己的话简单地写一写。

我喜欢课文里的

因为:

假如是我的父母对我的态度是:

(二)习作。

习作一、未来的

要求:(1)要充分发挥你的想象力,使习作内容富有创造性,新奇而有趣。

(2)注意把内容写具体,把句子写通顺。

习作二、你每天跟父母、跟老师一起生活、学习,有什么话想对他们说呢?请你写一篇习作,把你想说的话写下来,要把意思写清楚。

习作三:同学们,家乡是美好的,请你以“家乡的×××”为内容写一篇习作赞美家乡吧。先把题目补充完整,内容具体、感情真实,400字左右。

习作四:同学们,任何事物都有第一次,如:第一次站在众人面前说话;第一次挨了老师的批评;第一次说了谎……请你以“第一次×××”为题写一篇作文,要把内容写具体,表达自己的真情实感。先把题目补充完整,再按要求写下来。

习作五:同学们,父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严厉的要求……请回忆生活中的点滴,想一想父母对你的爱,回想他们为你做了哪些事?选一件难忘的事写下来,感情要真挚。题目自拟,400字左右。

习作六:同学们,下面是一些同学的心里话,看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或者事。请选择其中的一句,把你想到的写成一篇400字以上的作文,题目自定。

1、与其嫉妒别人,不如用实际行动超越别人。

2、拥有父母的关心,是世界上最幸福的事情。

3、困难像弹簧,看你强不强。你强它就弱,你弱它就强。

单元作文一:

说写自己在读书经历中的故事;交流采访经过和体会,整理采访记录;围绕“开卷是否有益”展开辩论,再写下经过或自己的看法。

单元作文二:

乡情,乡思,乡愁,乡音,家乡始终是令人梦绕魂牵的地方,“叶落归根”“告老还乡”见游子奔回家乡心情之切,“乡音无改鬓毛衰”是游子归乡后的感慨。古往今来,人们用各种形式和行动,表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。教师要以饱满的情感,引出本次活动的主题“浓浓的乡情”,激发学生表达的欲望。

本次习作是想象作文,写《二十年后回故乡》,是本组主题学习的延续,目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象,正是基于对家乡的爱和关注。本次习作的教学重点,一是要引导学生充分展开想像,二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法,适当运用在自己的习作当中。比如,教师可以结合自己的经验,说说家乡二十年前的情况,让学生感受家乡的变化。

单元作文三:

本次习作的内容是介绍一种物品,可以是蔬菜、水果,也可以是玩具、文具或电器。如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况;介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。确定作文的内容之后,教师还应引导学生注意合理安排说明的顺序,恰当使用说明方法。可以先让学生想一想按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法。

单元作文四:

生活中,除了书上说到的:一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考,从中获得启示,还有哪些情况也会让人很受启发?比如:一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动……关键是引导学生讲出:它给你留下的深刻印象,你从中得到的启示。

指导命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题;如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词:“一件()小事”“一句()格言”“一幅()漫画”,有个题眼则更好;要是能像本单元的课文那样用“()的启示”,或含义深刻的句子来命题,也很不错,如“通往广场的路不止一条”等。

明确写作要求。一要写清事实(什么事情、哪句名言、什么漫画……),记事要注意写清过程;二得写明白从中得到的启示。

单元作文六:

内容:通过具体的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱;建议父母改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯;同父母再说说其他心里话。

要求:选择最想给爸爸妈妈说的话,畅所欲言;表达真情实感;写完后读给爸爸妈妈听。

单元作文七:

本次习作是学写读后感。

紧扣原文,抓住重点。读后感的“感”,必须是从原文引发出来的感想、体会,不要面面俱到,泛泛而谈,应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。

联系实际,情感真实。读了一篇文章,产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考,这才激发了“感”。所以,写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是,写出自己的真实感想,忌说假话、空话、套话。

叙议结合,以“感”为主。读后感属议论文范围,但不同于一般的议论文,常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等,在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受,还可以适

当引用相关的资料。另外,恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等,也可以增强文章的说服力与感染力。

一般来说,读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”,当然,也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题,下面再写上副标题。

单元作文八:

本次习作,安排了二个内容供学生选作:一是学习《开国大典》场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景;二是从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。

写场景。这对学生而言并不生疏。本次习作要求把场景写具体,写清楚,这正是学生写场景的难点。指导时,要充分利用范文《开国大典》,可选择《开国大典》中的一个场景描写组织学生再阅读感悟,看看《开国大典》一文是如何把场景写具体,写清楚的。学生习作过程中,要体现先说后写的原则,学生说时,教师要发挥主导作用,组织学生互评、互帮,或教师指导,让学生把选择的一个场景说具体,说清楚,说后即写。

写梗概。过去训练不多,属新学内容。写梗概一般要经历如下过程:①熟悉文本(作品);②理清脉络,抓住重点;③用简洁的语言归纳概括。指导时,可先以学生熟悉的课文为例,写出梗概,给学生予示范。再组织学生试写梗概,写后评价、修改、完善。由于是新学内容,不必要求过高。

语文版五年级下册语文句子(完整版)

语文版五年级下册语文句子(完整版) 一、句子加工厂 1.画眉鸟叫着。(把句子写具体,至少扩两处) _____________________________________ 2.宽容是一束阳光,可以消除彼此间猜疑的积雪。(仿写句子) 宽容是______________,可以__________________; 宽容是______________,可以_____________。 3.圆明园因为建筑宏伟,所以收藏着许多珍贵的文物。(修改病句) __________________________ 4.谁都喜欢风趣幽默的人。(改为反问句) _____________________________ 二、按要求改写句子 1.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(改成陈述句) ________________________________________________________ 2.这淘气的鸟儿是我的好朋友。(改成反问句) ________________________________________________________ 3.一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘飘,歌声嘹亮。(修改病句) _______________________________________________________ 4.(______)我们不努力学习,将来(_______)不能担负起建设祖国的重任。(填上合适的关联词语) 三、按要求写句子。 1.牛郎蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。(改为“被”字句) __________________________________________________________________ 2.牛郎回头一看,微小的星光下,老牛正在说话。(修改病句) __________________________________________________________________ 3.牛郎把自己的情形一五一十地说了。(缩句)

部编版五年级下册语文知识点总复习资料大全

部编版五年级下册语文知识点总复习资料大 全 第一部分每课知识要点 《草原》 1.内容中心 本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 抓住描写草原的景词:一碧千里、翠色欲流;草原的人:热情,好客 2.注意读音 蒙(měng)古包好(hào)客同行(xíng) 似(sì)乎 3. 重点句子 (1)羊群一会上了小丘,一会又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个比喻句把草原比为绿毯,把羊群比成大花,让读者感受到草原的美丽风光。 (2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 (2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿,草原人热情好客,举目皆是诗情画意,让人流连不已,难分难舍。 《丝绸之路》 1.内容中心 课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的(商贸)大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的(友谊)之路。 2.重点词语理解

①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 ②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。 ③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。 ④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。 ⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。 3.注意读音 薄(bó)礼 4.重点句 中国使者拱手致谢,高兴的说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!” 中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以是一条伟大了路。《白杨》 1.内容中心 课文写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

五年级下册语文句子专项训练及答案

五年级下册语文句子专项训练及答案 一、按要求写句子。 1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句) _____________________________________________________________ 2. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良。(把“乖巧,驯良”的顺序放在句子中间,使句意不变) _____________________________________________________________ 3.太阳和人有关系。(将句子说具体些) _____________________________________________________________ 4.如果没有太阳,地球上不会 ...有动物。(用加点的词语造句) ..有植物,也不会 _____________________________________________________________ 二、按要求完成句子练习。 1.当小船向着高塔下面的乡村划去的时侯,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩写句子) ______________________________________________________________ 2.昨天是我的眼晴骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!(改为双重否定句) ______________________________________________________________ 3.奶奶说:“它走了,它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”(改为转述句)______________________________________________________________ 4.“我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的掀刃儿上找到了。”我们还可以在哪里找到月亮?仿照上面续写一句。 ______________________________________________________________ 5.仿照下面示例,把句子写得具体形象。 示例:夕阳西下,乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 朝阳喷薄而出。

新人教版语文五年级上册期末重点知识点详细复习资料

人教版语文五年级上册期末详细复习资料 知识点一:基础知识重点复习 一、字词拼写 整体认读音节的认识:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 二、多音字 转、待、的、地、得、藏、觉、绿、盛、重、着、背、应、似、长、禁、间、数、尽教、分、散、晕、会、和、更、难、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、 【现场大练兵】 题一在正确的读音上打“√”. 盛.夏(shèng chéng )削.弱(xuē xiāo )朝.阳(zhāo cháo )调.查(tiáo diào )散.步(sǎn sàn) 模.样( mú mó) 题二选择正确的读音。 sì shì 如饥似渴()似乎()恰似() chā chà chāi 差不多()差劲()差点儿()出差()差遣() fēn fèn 不安分()分外()分量() 题三多音字组词。 shǔ ( ) dū ( ) tiǎo( ) 数都挑 shù ( ) dōu ( ) tiāo ( ) 三、容易写错的生字 挠烤仰魁鹰挽挺詹峭聋冠碑祥毅 蒙檐翼茅爆豪奏拂 【现场大练兵】 题一修改句子中的错别字。 1.这是多么生刻的教悔啊,难到不值得你学习吗?() 2.我们因该珍惜今天的辛福生活,认真学习,撑握建设祖国的本领。()3.过去,这条小路高底不平,现在以经建成一条宽扩的大马路了。()4.我们只有经长锻炼身体,才能有强状的身体。()

四、形近字的区分知识点 题一组词。 扰()沸()檐()顿()胎()枝()拢()拂()瞻()吨()抬()肢()副()胁()俄()炒()锅()葛()幅()协()饿()抄()祸()蔼() 题二给正确的生字打“√”。 争(辩辨)分(辩辨)惊(荒慌)价(值植) (骄娇)傲(骄娇)气头(脑恼)(脑恼)火 (朴扑)素(朴扑)灭 题三选择正确的词语填空。 沾粘 ()贴()()自喜()连()光 燥躁噪 暴()()音干()名()一时 查字典:(重要的字) 担.忧急切.惧.怕光顾.麻.木倾.盆大雨独.自居.高临.下率领.毫.不犹豫忽略.漂泊.能书善.画颇.负盛名不甚.在意顶.天立地 低头折.节宽敞.适.应凶猛. 六、近义词知识点: 贪婪——贪心适宜——适合惧怕——害怕鼓励——鼓舞 隐藏——躲藏争辩——争论告诫——劝诫倾盆大雨——瓢泼大雨 玷污——污辱慈祥——慈爱欺凌——欺侮爱惜——珍惜 眷恋——留恋宝贵——珍贵欣赏——观赏收获——获得 充足——充分环绕——围绕潮湿——湿润凉爽——凉快 目前——至今敏捷——敏锐爱慕——羡慕机警——警觉/机敏 锐利——锋利宽敞——宽阔乞求——恳求启示——启迪/启发 可惜——惋惜体面——好看开辟——开拓居然——竟然、 紧张——慌张奇妙——奇特湿润——潮湿谨慎——慎重 鼓励——鼓舞适宜——适当艰涩——艰难准确——正确

(完整版)小学一年级语文上册全部知识点汇总打印版

小学一年级语文上册全部知识点汇总(部编版) 第一部分:生字组词 第1单元 一(一个、一天)二(二月、二十)三(三天、三月)上(上学、上衣)口(人口、开口)目(耳目、头目)耳(木耳、耳朵)手(手心、对手)日(早日、日子)田(水田、田里)禾(禾苗)火(大火、火把)虫(虫子、小虫)云(白云、云朵)山(山林、山水)八(八个、八月)十(十个、十天)了(火了、大了) 第4单元 子(儿子、子女)人(人口、大人)大(大山、大雨)月(月儿、日月)儿(儿子、女儿)头(木头、开头)里(里头、山里)可(可是、可口)东(东西、山东)西(西瓜、山西)天(白天、半天)四(四个、四十)是(是的、不是)女(女儿、子女)开(开水、开心) 第5单元 水(水牛、开水)去(上去、来去)来(本来、下来)不(不好、不是)小(大小、小手)少(多少、少见)牛(水牛、小牛)果(果子、水果)鸟(鸟儿、小鸟)早(早上、早日)书(书本、书包)刀(小刀、刀口)尺(尺子、尺寸)本(书本、本子)木(木头、木耳)林(山林、竹林)土(水土、土木)力(有力、用力)心(开心、小心)中(中心、中午)五(五十、五月)立(立正、自立)正(正在、正好)在(正在、不在) 第6单元 后(后来、后天)我(我们、自我)好(好心、好人)长(长江、长沙)比(正比、对比)巴(下巴、巴士)把(把手、火把)下(下来、下午)个(一个、个人)雨(雨衣、下雨)们(我们、人们)问(问好、学问)有(有心、有力)半(一半、半天)从(从来、从不)你(你好、你们) 第7单元 才(人才、天才)明(明天、明白)同(同学、不同)学(上学、小学)自(自立、自我)己(自己、知己)衣(上衣、雨衣)白(白云、白天)的(有的、好的)又(又大又红) 和(和好、不和) 第8单元 竹(竹子、竹林)牙(月牙、门牙)马(马上、木马)用(用心、有用)几(几个、几月)只(一只、只有)石(石头、石子)多(多少、好多)出(出去、日出)见(只见、少见)对(对手、对比)妈(妈妈、大妈)全(全天、全力)回(回来、回去)工(工人、手工)厂(工厂、厂长) 第二部分:读读说说1、词语搭配

【免费】小学五年级语文句子专项训练100题+答案(全)

小学五年级语文句子专项训练100题+答案(全) 按要求写句子。 1、奔赴抗日战争的最前线。(修改病句) 2、他就是人人景仰的。(修改病句) 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句) 4、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句) 5、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句) 6、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句) 7、外公,这是您最宝贵的画。(改为反问句) 8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩 句) 9、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

10、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句) 11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句) 12、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句) 13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句) 14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句) 15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句) 16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。(缩句) 17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来) 18、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来) 19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来) 20、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句) 21、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。(修

改病句) 22、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句) 23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句) 24、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句) 25、我国的汉字丰富。(改为反问句) 26、这真是一点值万金。(改为反问句) 27、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句) 28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 (改为反问句) 29、双眼闪着泪花。(扩句) 30、同学们议论着。(扩句) 31、他们完成了任务。(扩句)

五年级下册语文句子专项复习附答案

五年级下册语文句子专项复习附答案 一、选择正确的答案。 (一)给下面的这段话加标点,把正确一项的序号填在句末的括号里。1.哪知晏子面不改,站起来说大王怎么不知道哇淮南的柑橘又大又甜可是橘树一种到淮北就只能结又小又苦的枳还不是因为水土不同吗() A.,!,,,。? B.:“?,,,。?” C.,?,,,。? D.:“!,,,。?” 2.有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣() A.,,,。,,。B.、、。,,。。C.,,。,,。。D.,,;,,,。 (二)下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项的序号填在后面的括号里。 A.补充说明。B.意思转折或递进。 C.声音的延长。 1.有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。()

2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。() 3.我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”,我抬头一看,是春花。() 4.在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。() 二、给下面的句子加标点符号。 1.楚王瞅了他一眼冷笑一声说难道齐国没有人了吗 2.昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞 3.今天我们四五年级同学在校园里种树早晨七点钟老师和同学就陆续来了开始干活了有的挖坑有的填土有的扶着小树有的浇水大家的干劲真大啊结束的时侯校长说咱们学校的校园要靠咱们的双手来美化 4.从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒,信中写道:黑头发全无麻子脚不大。财主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一个麻子,黑

人教版五年级下册语文复习资料归类

人教版五年级下册语文复习资料归类 (一)浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 (二)有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句: *天行健,君子以自强不息。《周易》*有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》 (三)形式不同的对联: *地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)*一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联) *翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)*楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 (五)与古代名著相关的歇后语: *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无(吴)*孙猴子的脸——说变就变 (七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 (八)名人名言: *你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德 *让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱 *果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔 *假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金 (九)中国四大名著: 《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中(十)历史人物及其相应成语: 初出茅庐——(诸葛亮)纸上谈兵——(赵括)卧薪尝胆——(勾践)闻鸡起舞——(祖逖)完壁归赵——(蔺相如)草船借箭——(诸葛亮)负荆请罪——(廉颇)煮豆燃萁——(曹植) 【课外知识积累】 珍惜时间名言:◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。(莎士比亚)◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。(鲁迅) 谚语:◇时间是风,去而不返◇人勤地生宝,人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。 勤奋好学名言:◇书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言:◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言:◇有朋自远方来,不亦乐乎?——孔子◇人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。——孟子 自信名言:◇天生我才必有用,千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路,船到弯头自然直。东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。——培根◇世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东 幽默风趣的广告词: 化妆品广告:“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。 理发店广告:“先生们,我要你们的脑袋。” 眼药水广告:“滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语:(公园草坪):别踩我,我怕疼。(阅览室):心灵的沟通,不需要过多的言语。 (电影院):“别抽,听见了吗?你的肺在哭泣。”(操场):别脏了我,我怕羞。 (不要随地吐痰):让您的痰吐与谈吐同样高雅。(小草):芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。 三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言:巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿:肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火

最新新人教版小学语文一年级上册教案 全册

新人教版小学语文一年级上册精品教案全册 1、画 一、教学目标 1、认识11个生字,会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确流利地朗读课文,背诵课文。 4、感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 二、教学重点、难点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。 三、设计意图 一年级的学生形象思维丰富,因而古诗的教学,可将学生领入诗的情境中。“诗情画意”地教古诗,“诗情画意”地学古诗,这是我对本课采用的教法。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗,画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应,能使学生有滋有味地循图读文,感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象,从而受到美的熏陶。 四、课前准备 1、一幅山水画挂图。 2、认字卡片及相关课件。 3、六对反义词做成的头饰。

五、教学时间 2课时 第一课时 一、看图激趣 1、小朋友们,你们喜欢画画吗?今天,老师给大家带了一幅画。(出示挂图) 2、指导整体观察图画,学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 3、指导学生按从远到近的顺序,说说这幅画画了什么?(根据学生回答老师相机板书:山、水、花、鸟) 二、学习古诗 1、谈话:古代有位诗人就以《画》为题,写了一首诗,而且这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了,大家想不想读一读?(出示整首诗) 2、熟读诗句 A、自由读,找出诗中的生字,借助拼音读准生字的音。 B、出示生字卡片,哪位小朋友愿意来当小老师? C、指名认读,同桌对读。 D、师范读古诗,学生听,说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间较长,做上记号。 E、学生自由读,师生交流,正音,指导朗读。 3、再读古诗,了解诗意。

小学五年级语文阅读专项训练一

人类能在地球上生活多久(节选) ①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资 源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提 供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续 40亿年左右。过了40亿年左右后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子” 里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人类,却承受不了 地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年 的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要 以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标! ④但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的 话,那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成 就。与此同时,近400年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量! 如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌? ⑤地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可 再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。所以,人类的生存和发展的问 题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 ⑥其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系 内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能。 1.本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题,一个方面是太阳能否持续而稳定地向地 球提供光和热,另一方面是______________________ ________ ___。 2.第②段中,“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗?为什么? 答:______________________ ____ ____ ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 3.第③自然段画线的句子用了什么说明方法?好处是什么? ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 4.第④段中作者说“但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么? ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 5.按要求分析下列句子中加点的词语。 (1)“这一过程 ....将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么? ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ (2)“但是,真正值得忧虑的是人能否控制人类自身 ......!”说说“控制人类自身”的含义。

新人教版五年级下册语文句子(完美版)

新人教版五年级下册语文句子(完美版) 一、按要求完成句子。 1.大虫吼一声。(改为夸张句) ____________________________________ 2.古老的威尼斯是世界闻名的水上城市。(缩句) ____________________________________ 3.我们班荣获“课外阅读先进班级”。(修改病句) ____________________________________ 4.诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为转述句) ____________________________________ 5.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(用自己的话说说句子的意思) ____________________________________ 二、按要求完成句子。 1.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?(改为陈述句) ______________________________ 2.白鹭是诗。(扩句) _________________________________________ 3.母亲对我们说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”(改为转述句) _________________________________________ 4.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。(仿照本句的写法描写一种植物或动物) _____________________________________ 5.用“骄傲”的不同意思写句子。 表示自豪:_____________________

(完整)五年级人教版语文下册重点整理总复习

《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。 《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 课本内容 第一单元 1《草原》 A作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)

五年级语文上册词语专项

词语专项 一、看拼音写词语 qièdúdiǎn jiǎo jīèzhīchēng wūyán ( ) ( ) ( ) ()()yóuyùbiān xiěsòng dúpǐn wèi zhǐhé ( ) ()()()()huáqiáo shuāi lǎo mái zàng xīhàn wūyè()()()()()shàng èpàn duàn guòlǜbǔyùfèi bù( ) ( ) ( ) ()( ) dào qièzào yīn xián yíǒu duàn sīlián ( ) ( ) ( ) ( ) cāo zòng jǔsàng gào jièyòu huòshíjiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhàyóu ài mùkāi pìcháng shìfēn fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zào zìyǎn biàn kǎi shūjiētóu shǎng xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hùn luàn fēi xūbào zhàjíbùchàn dǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) téng xiěqítúcíxiáng jǐn shèn zìháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) líng lóng qīn lüèguībǎo hóng wěi huījìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sìmiào qíqūchóu hèn tiào wàng rèn wù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yún yáníwān mín shān páng bótiěsuǒ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wài bīn yǎn zòu piāo fúdàn shēng zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(完整版)五年级下册语文句型训练

五年级下册语文句型训练题 一、反问句转陈述句 规则:①去掉疑问词,如“难道”“怎么”“怎能”“哪里”“呢”“吗”等。②有“不”去掉“不”,没“不”加上“不”。③句子通顺后,把“?”改为“。” 1.老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢? 2.你们真有个三长两短,我怎么去向党报告呢? 3.难道我能说:“指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服困难出来啦?” 4.咱们不是早就分好工了吗? 5.欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢? 6.冬天来了,春天还会远吗? 7.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 8.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢? 9.这是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 10.淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗? 二、缩句 规则:将句子缩成最简单的格式:谁怎么样或谁干什么。①去掉“时间”“地点”“量词”“形容词”“在……中(里、下)”②“得”字后面的补充说明要去掉③保留“着、了、过”。 1.童年的往事多得像天上的繁星。 2.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 3.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路路线。 4.气势雄伟壮观的吊水楼瀑布,是美丽动人的镜泊湖的著名景点。 5.快速流淌而炽热难耐的岩流在瞬间阻塞了黑龙江的主要河流牡丹江的整个河道。 6.人们都忍不住惊讶地呼喊起来。 7.海力布着急得没办法。 8.在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。 9.我不相信他那种骗人的鬼话。 10广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 三、第三人称换转述句 规则:①将冒号、引号(:“”)改为逗号(,)②引号里的第三人称转为第一人称,如“他(她)”换成“我”,引号里的第二人称换成提示语里的名字。句子要通顺。 1.妈妈说:“明天星期六,我带你去少年宫学电脑。” 2.张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。” 3.小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。” 4.渔夫问桑娜:“我不在,你在家都做些什么呢?” 5.小军在电话中对我说:“下个月我一定到你那儿去玩。” 6.小红军对班长说,他还要等他的同伴呢。 7.老师对我说,他教我怎么写。 8.雷锋对大嫂说,他送大嫂一程吧! 9.爸爸说,今天晚上我和妈妈先吃饭,他有事。 10.王强对老师说,都是他不对,请老师批评他。 四、双重否定句 规则:常用的双重否定词有:1.不是不 2.不可能不(不能不/不会不/不可不) 3(并非/决非)非…不… 4.无不 5.无非 6.不无 7.不得不/不得不说 8.没有…不 “只好”“只能”“只得”换成“不得不”,“都会”换成“无不”或“没有…不”,什么都没有的话可以直接加“不得不说”或“不能不”,注意语句要通顺。 1.我承认那个东西是我的。 2.作为一名少先队员要讲文明。 3.我只好告诉她事情的经过。 4.谁都怕数学老师的威严。 5.每个孩子都爱自己的妈妈。 6.红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。 7.幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 8.爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了。 9.山坡下没有一块地不被大水淹没了。 10.对少先队员来说,没有克服不了的困难。 五、拟人句 规则:植物拟人直接写人的动作,比如“扭腰”“点头”“微笑”“抚摸”等;动物拟人需要深一点的词汇,比如“羞涩”“沉思”“回味”“侵占”“骄傲”等。切记拟人句不得出现“好像”“仿佛”等比喻词。 1.春天来了。 2.果园里,麻雀叽叽叫。 3.当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。 4.天上的星星在闪烁。 5.高粱成熟了。

小学五年级语文各单元总复习资料

第一单元 《草原》 A作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图.读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索:草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别(简写:草原美景、迎客、待客、话别)(又可以说为:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图)】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情.这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心. C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结. 2《丝绸之路》文化交流、经济交流(中西友谊之路) 3《白杨》作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.

A中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神. B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人) 爸爸的神情变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑. C含义深刻的句子: ①“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.” 这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇.表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著. ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心. 借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心 ③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来. “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代.(理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材.)

部编人教版小学语文一年级上册全册教案

我上学了 教学目标: 1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2.依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点: 认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点: 儿歌《上学歌》 教学准备: 1.教师准备:收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件,准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。 2.学生准备:课前预习。 课时安排:一课时。 教学亮点: 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容,是帮助小学生了解学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,引导学生了解祖国和校园,产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时,鼓励学生在生活中识字,体验语文学习的快乐。 教学过程: 一、活动导入,师生间增进了解 1.同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。(板书:我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受? 3.互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。 设计意图:减少课堂对学生的束缚,让学生活跃起来,为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图,进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物? 学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。 交流:你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么,感受到了什么。 (2)学生根据课件提示,自由交流: 来到天安门,我看到__________,我想说__________________________________________

小学五年级语文上册修辞手法专项综合练习

小学五年级语文上册修辞手法专项综合练习1. 判断下列句子表达是否正确 (1)“门咯吱一声,仿佛有人进来了。”是比喻句。 (2)“大家通过并讨论了暑假活动计划。”这个句子表达上没有毛病。(3)亚洲、中国、省、市、县、区,是按从大到小的顺序排列的。(4)“这次考了100分,真是出乎我的意料之外”,这句话有毛病。 2. 照样子,把句子补充得生动、具体 例:战士们冲向敌人的阵地。 战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。 (1)小刚跑了过来。 小刚像______跑了过来。 (2)他敏捷地爬上大树。 他像______敏捷地爬上大树。 (3)小刚跑了过来。 小刚像跑了过来。 (4)他敏捷地爬上大树。 他像敏捷地爬上大树。 3. 填空,并写出一个你对“书”理解的比喻句。 例句:高尔基说:“书是______。” 莎士比亚说:“书是______。” 我说:“书是______。” 4. 按要求写句子。 ①小红对妈妈说:“我忘不了转学的同桌。”(改为转述句) ②从此以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句) ③一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?(改为陈述句) 5. 按要求写句子

(1)熊猫把友情送到了世界各地中国人民的(连词成句) (2)雪花飘落在大地上。(扩句) (3)隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。(缩句) (4)他很急。(改为比喻句) (5)修改病句。 ①昨天,刮了一夜的大风。 ②造纸术是我国古代的四大发明。 6. 判断题 (1)“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。 (2)“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然,随心所欲。 (3)《电脑住宅》一文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适。 (4)“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话与“恐龙经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”意思一样。 (5)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在课文中是形容现代科学技术成就的变化之快,变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。(6)《飞船上的特殊乘客》运用拟人的手法吸引读者,激起阅读兴趣。 7. 写出下列句子的修辞手法 (1)母鸡下蛋时,恨不得让全世界都知道,就是聋子也会被它吵得受不了。(2)说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家了? (3)他一身的白毛像雪似的,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪。 (4)下一节上什么课?哦,是数学课。 (5)它板正的姿势呀,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。 8. 选择填空 A.反问B.疑问C.设问 (1)是谁呼风唤雨呢?当然是人类。 (2)难道我不想搞好学习? (3)我们坐公共汽车去公园吗? 9. 判断题 (1)“老马识途、笨鸟先飞、龙飞凤舞、汗马功劳”四个成语都是写动物的。(2)《母鸡》、《猫》都是老舍先生写的。 (3)“榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。”这句是比喻句。 (4)“梅花、兰花、桃花、桂花、菊花”等词语是按一定顺序排列的。 (5)“好读书,不好读书”句中两个“好”都念hǎo。 10. 按要求写句子。 (1)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。(修改病句) (2)这比山高比海深的情谊,我们怎么能忘怀?(改为陈述句)

部编版五年级下册语文句子(完整版)

部编版五年级下册语文句子(完整版) 一、按要求写句子。 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句) _____________________________________________ 2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句) ____________________________________________ 3.记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。(修改病句) ______________________________________________ 4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子) ____________________________________________________________ 二、按要求写句子。 1.在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方。(修改病句) _____________________________________ 2.红烛熔化了,流下了烛油。(改为拟人句) _____________________________________ 3.大家都说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为双重否定句)_____________________________________ 4.听信别人的挑拨,自己不冷静地思考问题,不能把事情做好。(改为反问句) _____________________________________ 5.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句) _____________________________________ 三、按要求写句子。 1.雏儿好肥。(改为比喻句) ________________________________ 2.珍珠鸟飞向笼子。(改为拟人句)

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