南通大学电子信息学院 hspice报告

实验一HSPICE实践

1、

*nmos_I-V_test

mn0vout vin00nm w=2u l=1u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt v1vin02

v2vout01

.dc v2050.1

.probe i1(mn0)

.end

2、*nmos_I-V_test

mn0vout vin00nm w=4u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt v1vin02

v2vout01

.dc v2050.1

.probe i1(mn0)

.end

第1和第2问题的比较

3、不同的Vgs下的I-V特性

*nmos_I-V_test

mn0vout vin00nm w=4u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt v1vin02

v2vout01

.dc v2050.1sweep v1050.5

.probe i1(mn0)

.end

4、不同温度下的I-V特性

*nmos_I-V_test

mn0vout vin00nm w=4u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt

v1vin02

v2vout01

.dc v2050.1

.temp824405672

.probe i1(mn0)

.end

5、固定Vds下的转移特性曲线

*nmos_I-V_test

mn0vout vin00nm w=4u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt v1vin02

v2vout01

.dc v1050.1

.probe i1(mn0)

.end

6、CMOS反相器的输出波形

*nmos_I-V_test

.options list post=2

.tran0.01u10u

mn0vout vin00NM w=2u l=0.6u

mp0vout vin vdd vdd pm w=4u l=0.6u .lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

v1vin0pwl(005u5)

.print tran v(vout)

.end

7、CMOS反相器的输出波形

*nmos_I-V_test

.options list post=2

.tran0.01u5u

mn0vout vin00NM w=2u l=1u

mp0vout vin vdd vdd pm w=4u l=0.6u .lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

v1vin0sin(2.360.061meg)

.print tran v(vout)

.end

8、

*nmos_I-V_test

mn0vout vin00nm w=2u l=1u

mp0vout vin vdd vdd pm w=4u l=0.6u .lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

v1vin01.2ac10

.ac dec10100.1G

.print ac vdb(vout)vp(vout)

.end

实验二

1、输入输出特性曲线

(1)*single_amp_input_out_test

mn0vout vin00nm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt

RR0vdd vout10k

vdd vdd05

v1vin01.2

.dc v1050.1

.op

.end

(2)直流工作点

*single_amp_op_test

mn0vout vin00nm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt RR0vdd vout10k

vdd vdd05

v1vin01.2

v2vout01

.dc v2050.1sweep v1050.5

.op

.probe i1(mn0)i(RR0)

.end

(3)交流小信号幅频特性曲线

*single_amp_GAIN_test

mn0vout vin00nm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt RR0vdd vout10k

vdd vdd05

v1vin01.2ac10

.ac dec10101G

.op

.probe ac vdb(vout)vp(vout)

.end

2、

（1）输入输出特性曲线

*single_amp_input_out_test

mn0vout vin00nm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt

RR0vdd vout100k

vdd vdd05

v1vin01.2

.dc v1050.1

.op

.end

（2）直流工作点

*single_amp_op_test

mn0vout vin00nm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt RR0vdd vout100k

vdd vdd05

v1vin01.2

v2vout01

.dc v2050.1sweep v1050.5

.op

.probe i1(mn0)i(RR0)

.end

（3）交流小信号幅频特性曲线

*single_amp_GAIN_test

mn0vout vin00nm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt RR0vdd vout100k

vdd vdd05

v1vin01.2ac10

.ac dec10101G

.op

.probe ac vdb(vout)vp(vout)

.end

3、

（1）输入输出特性曲线

*single_amp_input_out_test

mn0vout vin00nm w=20u l=0.6u

mn1vdd vdd vout0nm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt

vdd vdd05

v1vin01.2

.dc v1050.1

.op

.end

(2)直流工作点

*single_amp_op_test

mn0vout vin00nm w=20u l=0.6u

mn1vdd vdd vout0nm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

v1vin01.2

v2vout01

.dc v2050.1sweep v1050.5

.op

.probe i1(mn0)i1(mn1)

.end

(3)交流小信号幅频特性

*single_amp_GAIN_test

mn0vout vin00nm w=20u l=0.6u

mn1vdd vdd vout0nm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

v1vin01.2ac10

.ac dec10101G

.op

.probe ac vdb(vout)vp(vout)

.end

4、

（1）输入输出特性曲线

*single_amp_input_out_test

mn0vout vin00nm w=20u l=0.6u

mp0vout vout vdd vdd pm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt

vdd vdd05

v1vin01.2

.dc v1050.1

.op

.end

（2）直流工作点

*single_amp_op_test

mn0vout vin00nm w=20u l=0.6u

mp0vout vout vdd vdd pm w=2u l=0.6u

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt

vdd vdd05

v1vin01.2

v2vout01

.dc v2050.1sweep v1050.5

.op

.probe i1(v2)i1(vdd)//i1(v2)i1(vdd)的参考方向为向上，而实际的电流方向向下，所以图像

//的纵坐标是负的,两条直线的交点为直流工作点

.end

(3)交流小信号幅频特性

*single_amp_GAIN_test

mn0vout vin00nm w=20u l=0.6u

mp0vout vout vdd vdd pm w=2u l=0.6u .lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

v1vin01.2ac10

.ac dec10101G

.op

.probe ac vdb(vout)vp(vout)

.end

5、

（1）输入输出特性曲线

*single_amp_input_out_test

mn0vout vin00nm w=8u l=0.6u

mp0vout1vdd vdd pm w=4u l=0.6u

mp111vdd vdd pm w=8u l=0.6u

RR0108k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt

vdd vdd05

v1vin01.2

.dc v1050.1

.op

.end

（2)直流工作点

*single_amp_op_test

mn0vout vin00nm w=8u l=0.6u

mp0vout1vdd vdd pm w=4u l=0.6u

mp111vdd vdd pm w=8u l=0.6u

RR0108k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt

vdd vdd05

v1vin01.2

v2vout01

.dc v2050.1sweep v1050.5

.op

.probe i1(v2)i1(mp0)//i1(v2)i1(mp0)的参考方向为向上，而实际的电流方向向下，所以图

//像的纵坐标是负的,两条直线的交点为直流工作点

.end

(3)交流小信号幅频特性曲线

*single_amp_GAIN_test

mn0vout vin00nm w=8u l=0.6u

mp0vout1vdd vdd pm w=4u l=0.6u mp111vdd vdd pm w=8u l=0.6u

RR0108k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

v1vin01.2ac10

.ac dec10101G

.op

.probe ac vdb(vout)vp(vout)

.end

6、

（1）输入输出特性曲线

*common_gate_amp_input_out_test

mn0vout vg vin0nm w=4u l=0.6u

RR0vdd vout50k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

vg vg02

v1vin01

.dc v1050.1

.op

.end

（2）交流小信号幅频特性曲线

*common_gate_amp_gain_test

mn0vout vg vin0nm w=4u l=0.6u

RR0vdd vout50k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

vg vg02

v1vin01ac10

.ac dec10101G

.op

.probe ac vdb(vout)vp(vout)

.end

（3）输入阻抗

*common_gate_amp_Rin_test

mn0vout vg vin0nm w=4u l=0.6u

RR0vdd vout50k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

vg vg02

v1vin01ac10

.ac dec10101G

.op

.probe Ri=PAR('v(vin)/i(v1)')

.end

（4）输出阻抗

*common_gate_amp_Rout_test

mn0vout vg vin0nm w=4u l=0.6u

RR0vdd vout50k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt

vdd vdd05

vg vg02

v1vin01ac0

v2vout03ac1

.ac dec10101G

.op

.probe R0=PAR('v(vout)/i(v2)')

.end

7、

（1）

输入输出的特性曲线

common_amp_input_out_test

mn01vin00nm w=4u l=0.6u

mn1vout vb10nm w=4u l=0.6u

RR0vdd vout10k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

vb vb02

v1vin01.2

.dc v1050.1

.op

.end

节点1与输入电压曲线关系

M1和M2的比较

(2)交流小信号幅频特性曲线

*common_amp_gain_test

mn01vin00nm w=4u l=0.6u

mn1vout vb10nm w=4u l=0.6u

RR0vdd vout10k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

vb vb02

v1vin01.2ac10

.ac dec10101G

.op

.probe ac vdb(vout)vp(vout)

.end

(3)输入阻抗

*common_gate_amp_Rin_test

mn01vin00nm w=4u l=0.6u

mn1vout vb10nm w=4u l=0.6u

RR0vdd vout10k

.lib'C:\synopsys\h06mixddct02v23.lib'tt vdd vdd05

vb vb02

v1vin01ac10

.ac dec10101G

.op

.probe Ri=PAR('v(vin)/i(v1)')

.end

对地方高校工商管理类双语课程教学模式标准化的研究

对地方高校工商管理类双语课程教学模式标准化的研究 发表时间：2011-05-03T11:42:18.700Z 来源：《学园》2011年02月中旬供稿作者：胡俊峰 [导读] 许多地方高校工商管理类双语课程的开设尚处于试验与探索阶段。 胡俊峰南通大学商学院 【摘要】许多地方高校工商管理类双语课程的开设尚处于试验与探索阶段。由于师资缺乏、教学方法僵化等原因，导致工商管理类双语课程的教学质量得不到保证；而社会用人单位对于高校培养高素质管理人才的迫切需求，促使地方高校建立创新的标准化双语课程教学模式，涵盖工商管理类双语课程的教学指导思想、课前预习课后复习、课堂教学和课程考核各教学环节，并使各个教学环节能有机衔接。该教学模式以提高学生专业素养、英语能力、基本技能为目标，在短期内，可迅速提高地方高校工商管理类双语教学质量，并为双语课程教学改革与创新奠定坚实基础。【关键词】地方高校工商管理类双语课程标准化教学模式 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）02－0002－03 一引言 随着全球经济一体化进程的加快，中国与外界的经贸、技术、文化等的交往越来越频繁，社会对于能熟练运用外语且具有较强专业素质的工商管理类人才的需求日益激增。为此，教育部也多次发文，要求高校使用英语或其他外语进行专业课或专业基础课的教学，所开设的双语课程要与国际接轨。而工商管理类课程以其实践性、应用性较强的特性，成为许多高校开设双语课程的首选。双语课程的开设将提高管理类专业学生在商务活动中应用外语和专业知识，解决实际问题的能力；使学生的知识结构与国际接轨，满足社会用人单位对复合型人才的需求。目前，许多地方高校也在尝试开设工商管理类双语课程，但由于优秀师资缺乏以及学生英语水平的参差不齐，双语教学的质量与效果并不明显。为了切实提高地方高校工商管理类双语课程的教学水平，应该从地方高校的现状出发，从规范双语课程的标准化体系入手，逐步提升工商管理类双语教学的教学水平。 二工商管理类双语课程的教学特点——以《商务谈判》双语课程为例 双语教学的目标是使学生同时使用母语与英语进行思维，能根据实际对象与工作环境的需要，在两种语言之间进行切换。双语教学强调在学习非语言学科类知识的同时习得外语，强调师生之间在课堂上运用外语进行交流与互动；通过汉英两种语言系统、语言文化的联系与对比，来促进英语教学实施，提升学生英语实践能力，而汉语作为辅助手段贯穿于整体教学过程。以《商务谈判》课程为例，其教学目标是通过课程教学提高学生进行商业沟通技能，达到培养学生在其专业领域中具备扎实的商务谈判理论基础和较强的谈判实践操作能力，从而为今后从事各项商业活动，提供辨证的思维方法和决策工具。因此，《商务谈判》双语课程是具有实践性强、英语运用广泛、教学手段多样化的特点；通过对课程内容的整合和教学方法的改革，以实现双语课程标准化的目标，切实提高学生运用英语和商务谈判的基本原理与方法进行国际商务谈判的能力。 笔者根据多年从事《商务谈判》双语课程教学的经验，将工商管理类双语课程教学概括为以下特点：（1）以小组案例讨论或情景模拟为主的教学互动模式替代传统的讲授为主模式；（2）掌握专业知识与技能学习是根本目标；（3）运用英语进行师生互动是管理类课程双语教学的必要手段；（4）以中英文讲解重点、难点内容，其他以英文表述为主的教学流程；（5）基本技能衡量与基础知识考试相结合的课程教学考核环节。 三地方高校在工商管理类双语课程教学模式中存在的问题 由于地方高校师资力量相对薄弱，学生英语基础参差不齐，双语教学考核评估体系缺位等原因，导致双语类课程教学中存在一些薄弱之处，影响了双语课程的教学质量。 1．青年教师缺乏教学经验，照本宣科现象严重，导致教学模式僵化 目前许多地方高校都在尝试开设管理类双语课程，教学师资主要由“海归”青年教师担当。他们虽然英语水平较高，但教学经验缺乏，对课程教学的难点、重点把握不够，课堂教学只是一味地照本宣科，满堂灌，缺乏与学生的交流与互动，导致学生学习兴趣不高，英语水平与专业知识都未获得提升，达不到双语教学大纲的要求。 2．教学过程中，教师中英文运用的方式方法、切换时机、运用比率不当 按照工商管理类双语课程要求，课堂教学使用英文的比例不低于50%；但实际教学中，英语使用比例往往达不到要求；而且，在中英文教学分配比例方面，未能突出重点，对于学生应知应会的专业词汇和基本知识点，往往忽略用英文解释，导致双语教学的英语教学重点不突出，使双语课程达不到效果。另一方面，教师在教学中中英文切换方式不正确，导致学生英语思维的不连贯，影响双语教学效果。 3．未能发挥班级教学的特点，实现学生间的互动，促进共同提高 在一个教学班级中，学生英语水平有高有低是正常现象，而班级教学的优势在于同学之间比较熟悉，学生之间可以互相帮助，共同提高。但在实际课堂教学中，教师往往只关注那些英语基础好，能跟上教师节奏的学生，从而导致部分英语基础较弱的学生边缘化，使他们进一步产生畏难情绪，逐渐丧失对双语课程的兴趣。 4．缺乏对学生课程预习和课后复习的明确指导，导致课程教学综合效率较低 教师在课程教学中缺乏对课程预习的重视，预习内容布置不明确，这导致学生在双语课程课堂教学中对专业词汇反应迟钝，影响学生对当堂课程知识要点的掌握；同时，由于学生缺乏必要的词汇与知识准备，导致案例教学和情景模拟教学等创新教学模式的课堂实施效果不佳。另一方面，课后复习阶段，教师以布置含知识点的客观型作业为主，缺乏安排以培养学生创新能力、基本技能与基础知识为目的的小组课程作业，使得课后复习环节的综合效果不明显。 5．教学手段单一，尚未能将公共英语教学方法移植到双语课程的教学环节中 目前双语课程教学主要采用PPT多媒体教学为主，但教学方法与手段单一，不能根据不同教学内容，匹配不同教学方法。例如公共英语中的情景式教学、反馈式教学、交互式教学等都是比较成功的教学方法，如果将其与双语课程具体内容相融合，会使学生感到不陌生，并能够迅速进入英语环境状态去习得专业知识。 6．课程考核仍采用试卷考核的传统方式，不能真实反映教与学的效果 双语课程的考核仍采用试卷考试为主的方式。以笔者所在的南通大学为例，双语课程的试卷考试占70%，平时作业和课堂表现占30%，而试卷内容主要以客观题为主。这忽视了对学生基本技能、创新和实践能力的考核。而从《商务谈判》课程本身而言，学生谈判基

2020年最新版教育见习报告

( 实习报告 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年最新版教育见习报告 Education probation Report

2020年最新版教育见习报告 教育见习报告【一】 见习时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日 见习地点：南通大学钟秀校区 见习的重要性：教育见习是大学教育的一个极其重要的实践性教育环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代中学教育教学模式，在实际的教学情境中感受到作为一名教师的责任，也能够指导师范生怎样才能以最简单的方法把问题讲清楚，怎样才能充分调动学生的积极性，以及怎样巧妙地提出问题等，这些都是师范生可以在见习期间学到的。作为师范生的我们也同样在刘凯峰老师、周美玲老师以及钟志华老师的带领下，进行了为期一周的见习，以下就是我在这第二次见习期间的收获和感受。

见习流程：周一(4月14日)上午，刘凯峰老师给我们开设了一个讲座。主要讲了上周六进行的说课比赛，指出说课比赛中有好多同学都表现得非常好，还特别提到其中较为优秀的几个，分别说明他们好在哪里，还有哪些需要改进的地方。另外，刘凯峰老师还给我们讲了一些说题方面的要求及注意点，并就周五时几个学姐的说课及报告给予一定的说明，指出他们也不是之前说课比赛中的优秀选手，可现在都已考上教师编制，且有一份相当不错的工作，希望我们这次没有参加说课比赛的同学或参加比赛没有得到一定名次的同学不要灰心，只要好好努力就好。 下午，钟志华老师给我们请来了南通市教科研中心的袁亚良老师给我们进行了近两个半小时的讲座。袁亚良老师主要给我们普及了一些说课方面的知识。他大致从说课的内容、说课中的注意事项、说课中该遵循的原则、以及说课前的准备四个大方面进行指导。在说课内容中，袁老师指出教学目标中所说的主体应该是学生而不是老师，所以不应该说“让学生了解...”而应该用一些动词且主语要是学生，比如可以说“经历...过程，感悟...，体验...的探索过程”，

南通大学生产实习管理暂行办法

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 南通大学生产实习管理暂行办法 南通大学电气工程学院生产实习管理暂行办法生产实习是电气工程学院各专业课程体系中的校外实践环节，目的是让学生充分接触工程与生产一线，把学生的创新创业训练与解决实际问题能力紧密联系起来，从而培养了学生与社会沟通的能力以及分析和解决实际工程问题的能力，同时为学生提供实践场所和就业渠道，实现课堂与实训零距离、学生与岗位零距离、使学生的实践能力和创新创业训练真正落到实处。 为加强我院毕业生在生产实习期间的管理工作，规范生产实习的教学程序与日常管理，保障毕业生充分就业，满足部分用人单位在选拔、招聘人才方面的要求，正确处理生产实习质量与落实就业单位的关系，根据我校相关文件精神，结合我院实际情况，经学院教学委员会研究决定，特制定本规定。 一、教学管理 1、学生在自行联系或学院统一安排下，到与专业相关的运营、制造和信息服务等企业进行实习。 2、学生的毕业设计指导教师为生产实习校内指导教师。 生产实习环节，由企业工程师与校内教师共同指导。 生产实习环节的任务布置、质量监控、评价等由校内指导教师全权负责。 3、学院及指导教师应做好实习动员工作，使学生了解实习内容与要求。 1 / 7

4、学院统一安排的生产实习，由校内指导教师带队赴工厂进行实习，由企业工程师与校内教师共同指导。 校内指导教师和实习学生应积极参加实习单位有关技术革新活动和协助解决生产技术问题。 校内指导教师要通过现场预实习了解实习单位的生产（工作）情况，收集所需资料，现场会同企业工程师根据实习教学大纲、学院的要求及实习单位的具体情况，制定出实习计划及实习内容。 校内指导教师应现场指导和检查学生实习情况，并与企业工程师共同研究解决实习中存在的问题，确保实习质量。 校内指导教师应认真做好赴企业现场指导工作，至少每2 日赴企业指导一次，及时做好现场指导记录。 5、学生自行联系的生产实习，由企业工程师与校内教师共同指导，由校内指导教师负责实习环节的全程跟踪记录管理、综合成绩评定。 校内教师应根据培养计划及教学大纲要求，做好实习准备工作，与企业工程师共同制订实习内容和要求。 校内指导教师应多渠道及时跟踪检查学生的到岗情况、实习日记和实习任务完成情况。 学生在外实习期间应定期向校内指导教师汇报个人情况，校内指导教师应做好与实习学生联系（每日需记载）、与企业工程师联系的记载工作。 并与企业工程师共同研究解决实习中存在的问题，确保实习质量。

南通大学国际商务谈判判断期末考试

南通大学卖书买书换书联系我们 微信公众号ntu-ershou 二手书交易中心传递旧书分享知识资源有限服务无限 一： T】Negotiation depends on communication. T】In a good negotiation, everybody wins something. T】Both sides should try to understand each other’s point of view before making a decision. F】There is such case as "take it or leave it” in international business. F】In the bidding stage each is negotiating towards the best advantage. F】The stages of the negotiation always follow one another in sequence. T】When negotiating, representatives or negotiators represent their own but often others’ interest. F】Being close or friendly with the other side may bring about the best outcome. T】International negotiations often require the use of translators to attain this goal. T】When counterparts are speaking, negotiators should look at them but not the translators. 二： F】(1) The assumptions are true pictures of the world, they needn’t to be verified. T】(2) A good listener will hear out the other person before passing judgment and framing rebuttals. F】(3) When you didn’t hear something clearly, you couldn’t interrupt and ask the speaker to repeat, because this would make him or her angry. T】(4) The end of a talk is important because people remember best. F】(5) Most people speak in too low a pitch, especially when they get excited.

实习报告-刘剖析

实习报告 —南通大学生物技术专业 班级：生物技术112 姓名：刘宇杰 学号：1109051065

目录 一序言 (1) 二实习公司简介 (1) 三实习目标 (2) 四实习计划 (2) 五内容 (9) 5.1 翅果树基地看护及生态学研究 (9) 5.2 翅果树苗抗旱性研究 (9) 5.3 翅果油中相关酶活检测 (10) 5.4翅果油中相关化学成分检测 (10) 5.5快繁条件探索 (10) 5.6翅果油相关功能研究 (11) 六实习体会 (12) 七致谢 (13)

一. 序言 专业实习是大学教学计划中的一个有机部分，是大学学习阶段最重要的实践性环节之一，是就业的前奏。有针对性、指导性较强的专业见习不仅能帮助学生更好地将理论与实践结合，强化专业知识，与社会产业更顺利地接轨；而且还能极大程度地发挥学生的主观能动性，培养良好的学习习惯，探索精神和创新能力。在大学即将结束的最后一门重要的课程-专业实习。我于2014年6月至2014年11月在山西琪尔康集团有限公司参加实习。 二实习公司简介 2.1山西琪尔康集团有限公司， 致力于中国特有的翅果油树资源综合开发利用，是集经济林建设、科技研发、生产加工、销售服务于一体的高新技术企业，现拥有翅果油树三大科技示范园区、三大经济林基地、年产300吨超临界萃取生产线、北京晋嘉琪尔康生物资源研究中心及太原琪尔康健康销售服务中心。 公司主导产业——翅果综合利用产业化关键技术示范工程项目，系中国国家发改委正式批复立项的农产品深加工食品工业专项工程项目。同时，该项目被山西省列为农业产业化“1311”工程项目。 公司主营产品——琪尔康牌翅果油软胶囊，获得中国《国家保健食品批准证书》、《绿色食品证书》，荣获“山西农业产业化‘百龙’企业产品优秀奖”，深得社会各界和消费者的赞誉。 2.2 翅果油树 别名：毛折子、贼绿柴、仄棱蛋、柴禾，拉丁学名：Elaeagnus mollis Diels.胡颓子科、胡颓子属落叶直立乔木或灌木，高2-10米，胸径达8厘米，幼枝灰绿色，密被灰绿色星状绒毛和鳞片，老枝绒毛和鳞片脱落，栗褐色或灰黑色；芽球形，黄褐色。叶纸质，稀膜质，卵形或卵状椭圆形，果肉棉质；果核纺锤形，栗褐色，内面具丝状棉毛；子叶肥厚，含丰富的油脂。花期4-5月，果期8-9 月。

PLC生产实习

生产实习报告 学院：电气工程 班级： 学号： 姓名： 实习单位：无锡信捷电气股份有限公司校外导师： 校内导师： 日期：2017.1.6

目录 第一章生产实习概况 (1) 第二章实习目的及意义 (2) 第三章实习历程 (3) 一、实习公司简介 (3) 二、实习历程 (6) （一）实习目的 (6) （二）实习内容 (6) 1.实习所用设备及其接线 (6) 2.通讯协议 (11) 3.视觉测量软件X-Sight Studio (12) 4.编程软件XCPPro (14) 5.触摸屏软件TouchWin (16) 第四章总结 (17)

第一章生产实习概况 一.生产实习的单位 1.单位的名称：无锡信捷电气股份有限公司 2.地点：无锡市滴翠路100号创意产业园7号楼4楼 二.生产实习的时间及实习安排 1.实习的起止时间：2016.11.23～2016.1 2.16 2.过程安排： 第1天：入职培训；参观公司研发部门、生产车间、应用现场。 第2天：必备软件、硬件讲解；上机前注意事项讲解；项目需要掌握的技能点。 第3-18天：完成要求题目。 第19天：完成项目报告。 第20天：进行设计答辩，交流心得。

第二章实习目的及意义 生产实习是电气工程学院各专业课程体系中的校外实践环节，目的是让学生充分接触工程与生产一线，把学生的创新创业训练与解决实际问题能力紧密联系起来，从而培养了学生与社会沟通的能力以及分析和解决实际工程问题的能力，同时为学生提供实践场所和就业渠道，实现课堂与实训零距离、学生与岗位零距离、使学生的实践能力和创新创业训练真正落到实处。具体如下： 1、通过生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必须的感性知识和使学生较全面地了解可编程逻辑控制器(即PLC)，在实际的生产中是如何使用的，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的教学，课程设计，毕业设计打下基础。 2、在实习期间，通过对信捷各型号PLC的工作原理的分析，把理论知识和盛传实践相结合起来，完成所布置的课题，以培养我们的考察，分析和解决问题的工作能力。 3、通过实习，可以有机会接触信捷的员工，学习他们的面对不同课题的处理思路，学习他们面对难题，永不放弃的精神。 4、通过参观他们的各个部门，掌握产品的生产过程，组织管理，设备选择和车间布置等方面的知识，扩大知识面。

国际商务谈判问答题

商务谈判问答题南通大学石峰 1.what is about business negotiation？（PPT） Bussiness is an activity between two or more parties who confer together in order to reach a satisfying purpose 2.Fundamental Elements of Negotiation(PPT) Negotiator :Those who are engaged in negotiation.On-table/off-table negotiator Negotiating topic :Specific problems that should be discussed Topic should be common interest Negotiating: background objective condition of negotiation including Environment/organization/staff background 3.please explain the contents for “soft negotiation”，“hard negotiation”and “principal negotiation”(PPT) （1）soft negotiation considers opponent as friend, emphasis to build mutual good relations ,strengthen mutual understanding and Friendly consultations （2）hard negotiation considers the opponent as enemy ,pay more attention to the stand position rather than interests gain, focus to willpower test so as to impose self position on the other. （3）principal negotiation is value negotiation ，it strengthens fair value and fair principle derived from Harvard negotiation technique 4.what are the main tasks for the 3 stages of negotiation respectively？(13) （1）pre-negotiation The main issue here is to define the problem to be jointly solved for it .environmental factors and information collection are two main task during this stage （2）face to face negotiation ①Introducing team members ②Discussing agenda ③five phase will proceed: A exploration 探索/试探 B bidding 报价/招标

南通大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc

2019年南通大学招生计划录取人数及招生 专业目录(文科理科) 南通大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年南通大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于南通大学招生计划和招生人数、南通大学招生专业目录等相关知识。 注：2019年南通大学招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年南通大学的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年南通大学招生计划人数和招生专业 在江苏招生计划 专业名称计划类型层次科类计划数日语 (只招英语或日语考生)非定向本科文史27英语

(只招英语考生)非定向本科文史15小学教育 (师范)非定向本科文史15护理学非定向本科文史37会计学非定向本科文史40市场营销非定向本科文史36思想政治教育(师范)非定向本科文史16学前教育 (师范)非定向本科文史30商务英语 (只招英语考生)非定向本科文史20旅游管理非定向本科文史40新闻学非定向本科文史70英语 (只招英语考生师范)非定向本科文史25汉语言文学 (师范)非定向本科文史30翻译 (只招英语考生)非定向本科文史35秘书学非定向本科文史40汉语言文学非定向本科文史41国际经济与贸易非定向本科文史49服装设计与工程非定向本科文史10社会工作非定向本科文史18公共事业管理非定向本科文史21人力资源管理非定向本科文史31应用心理学非定向本科文史10汉语国际教育非定向本科文史20行政管理非定向本科文史29历史学 (师范)非定向本科文史20工商管理非定向本科文史20会计学非定向本科理工60信息与计算科学非定向本科理工15应用化学非定向本科理工71计算机科学与技术非定向本科理工27生物技术非定向本科理工11海洋技术非定向本科理工11信息管理与信息系统非定向本科理工60小学教育 (师范)非定向本科理工15自动化非定向本科理工15生物医学工程非定向本科理工18测控技术与仪器非定向本科理工43建筑电气与智能化非定向本科理工43高分子材料与工程非定向本科理工41软件工程非定向本科理工30商务英语 (只招英语考生)非定向本科理工5软件工程 (嵌入式培养)非定向本科理工60日语

南通大学杏林学院专业介绍

南通大学杏林学院专业介绍 杏林学院 南通大学杏林学院坐落于有"中国近代第一城"之美誉的、中国第一批沿海开放城市之一的江-苏省南通市，以南通大学钟秀校区作为办学校园，占地面积400多亩。校园环境幽雅，人文氛围浓郁，教学、生活设施完善，是青年学子理想的求学成才之所。 杏林学院依托南通大学实力雄厚的师资队伍，共享母体优质的教育教学资源，现有在校学生8000余人，设有36个专业(方向)。2008年我院计划面向江-苏、上海、浙江-、安徽、山东、福建、广东等7个省、市招收本科新生2200名。 杏林学院创办近十年，形成了科学、规范的办学机制。 先进的办学理念。坚持"以学生为本"的办学理念，确立培养具有必要的理论基础、较强的实践能力、明显的技能优势的"应用型"人才的目标，采取"因材施教，科学管理"的教学管理策略，重视学生综合素质的培养，尊重学生的个性，发挥学生的特长，挖掘学生的潜能，可能地为每一个杏林学子成才创造条件。 科学的培养方案。根据培养经-济社会发展所需的应用型人才的目标，按照南通大学全日制本科人才培养规格、教学要求，制定适合我院学生的培养计划和课程体系，重点加强基础理论教学和实践技能训练。学生学业期满成绩合格，将颁发普通高等教育全日制本科毕业证书，符合学士学位授予条件的学生将按规定授予学士学位。 高效的管理机制。学院形成了学院、年级（专业）、班级三级学生管理机制，拥有一支精干的专职学生工作干部队伍，择优聘请责任心强、育人经-验丰富的教师担任班主任。建立健全了一系列以人为本、科学有效的管理制度，同时形成了学生自我教育、自我管理、自我服务网络。 完善的助学体系。建立了由奖助学金、助学贷款、勤工助学、特困补助等构成的较为完善的助学保障体系。帮助学生配备人文科技指导老师，指导学生建立各种各样的学习合作小组、科技创新小组、兴趣爱好小组等，形成了具有特色的助生成才体系。 丰富的校园文化。重视学生综合素质的培养，发挥多学科、综合性强的优势，通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建展现个人才华的平台，培养学生自我管理能力、职业生涯规划能力、科技实践能力和社会活动能力。 专业介绍 1、汉语言文学(高级文秘) 培养目标、主要课程、授予学位与南通大学文学院汉语言文学（高级文秘）专业相同。 2、汉语言文学（广播电视新闻学） 培养目标、主要课程、授予学位与南通大学文学院广播电视新闻学专业相同。 3、国际经-济与贸易 培养目标、主要课程、授予学位与南通大学商学院国际经-济与贸易专业相同。 4、市场营销 培养目标、主要课程、授予学位与南通大学商学院市场营销专业相同。 5、市场营销（物流管理） 培养目标、主要课程、授予学位与南通大学商学院物流管理专业相同。 6、会计学 培养目标、主要课程、授予学位与南通大学商学院会计学专业相同。 7、行政管理 培养目标、主要课程、授予学位与南通大学公共管理学院行政管理专业相同。 8、应用心理学 培养目标、主要课程、授予学位与南通大学教育科学学院应用心理学专业相同。

材料专业实习报告范文3000字

材料专业实习报告范文3000字 篇一：实习报告范文3000字 篇一：实习报告范文3000字在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“大学生生涯教育”的号召；也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三十天的时间组织了一项名为“爱心辅导”的社会实习活动。现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实习报告。活动的动机在权衡了各项大学生可能参与的社会实习活动之后，我认为：家教是一份切实、有价值的方案。作为一名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的；同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了组织家教这项社会实习活动。活动的准备为了能够增加此项活动的“含金量”。我为活动订立了“自己组织，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中这里的“自己”实际上指的是一个群体：即所有参与到我组织的这项活动中来的和我具有同等学历的朋友们。他们分别是：万健（南京邮电大学信息工程与自动化管理系）、施政（南通大学数学系）、蒋舒（南京工程学院光电工程系）、贾楠（盐城工学院经济管理学院）等。在组织好人员之后，我于17号晚 迅速草拟了两份材料。即：“爱心辅导介绍”广告和“爱心辅导活动会

员条例”。（材料见附页）活动的实施在1月19号散发了“爱心辅导介绍”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好姓名和联系方式。1月21号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了一名四年级学生的语文及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了“爱心辅导活动会员条例”。下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实施细节。22号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌、耐心、亲切的完成辅导任务。同时，我尊敬学生家长，礼貌用词，耐心听从家长的建议。在具体学科指导中，我发现：这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。我针对这一点提出了狠抓辅导效率，减少学习持续时间但增大学习频率的方法，为这个孩子的提高作出了一定的贡献。活动结束时，在我和孩子家长共同组织的测验中，他取得了全优的好成绩。在完成自己任务的同时我还统筹着全局，每天与其他四位同学保持密切的联系，时刻提醒他们牢记活动条例并注意自己的安全。保证活动的正常进行。活动的总结经过全体同学的努力，我们于2月22号下午圆满的结束了为期一个月的家教活动。活动结束后我组织召开总结会议，同学们交流了各自的感想。其中万健同学的感想值得大家学习，他认为：“通过这项活动，我意识到了钱财的来之不易，那么这个意识将给我今后形成正确的理财观打下一个深厚的基础。同时在辅导过程中，我逐渐形成了一个耐心、机智的处事习惯，敢于提出自己的意见并结合他人的建议把工作做得更好，这一点是我走向社会前所接受的最有效的磨练??”我个人

网络综合布线课程设计

南通大学 计算机科学与技术学院《网络综合布线课程设计》题目：南通大学计算机楼网络综合布线设计 班级：网工121 姓名：薛翔 学号： 指导老师：王则林 完成日期： 2015.1.11 成绩：

目录 一、前言 (2) 二、需求分析 (3) 2.1建筑群功能及布线系统技术要求 (4) 2.1.1南通大学计算机楼结构详解与信息点数量的分析 (4) 2.1.2综合布线系统应满足的技术要求、相关标准和规范 (6) 2.1.3 实现此种功能的网络技术及所需的带宽 (7) 2.1.4 此种网络技术需要的介质 (7) 2.1.5 客户的布线规模 (8) 2.1.6 客户的装修工程进度 (8) 2.2设计方案 (8) 2.2.1设计总目标 (8) 2.2.2设计原则 (9) 2.2.3总体设计说明 (10) 三、综合布线系统详细设计 (11) 3.1工作区子系统设计 (11) 3.1.1设计原则： (12) 3.1.2设备选择 (12) 3.2配线子系统设计 (13) 3.2.1管槽布线路由设计： (13) 3.2.2开放型办公室布线系统 (14) 3.2.3设计原则 (15) 3.2.4线槽和电缆用料的计算： (15) 3.2.5设备选择 (16) 3.3干线子系统设计 (16) 3.3.1干线子系统的布线路由： (17) 3.3.2设计原则： (17) 3.3.3设备选择： (17) 3.4设备间子系统设计 (17) 3.4.1设备间的环境条件如下： (17) 3.4.2设备选择 (18) 3.5进线间子系统设计 (18) 3.5.1进线间的注意事项 (18) 3.6管理间子系统 (19) 3.6.1设计原则： (19) 3.6.2设备的选择 (19) 四、工程总体预算 (19) 五、心得与体会 (20) 一、前言

南通大学土木工程专业生产实习报告

实习报告 一、公司简介 我从年月日开始，到月日结束，历时四周在天元建设集团有限公司,该公司是一家具有国家特级施工总承包资质，拥有公路工程、机电安装、钢结构工程、幕墙、消防等余个专业承包壹级资质，以及对外承包工程经营资格，集建筑施工、科研设计、路桥施工、市政工程、设备安装、装饰装修、工程监理、检验检测、商贸物流、机械制造、建材生产、房地产开发于一体的大型建筑企业。集团现有分支机构和控股子公司余家，各类经济技术人员余人，其中，高、中级职称人员余人，具有年完成产值亿元、承建万平方米工程的总承包能力。 集团成立多年来，坚持技术创新，促进科技进步，在大型公共建筑、民用建筑和工业建筑等领域，积累了行业领先的科技优势，拥有国家和省部级企业技术中心、院士工作站、博士后科研工作站、技师工作站；主参编国家行业和地方标准项；拥有国家专利项，国家级、省级工法项，国家级、省级优秀成果奖项，省部级科技进步奖、技术创新奖项。 多年来，集团始终把质量和诚信视作企业的生命，坚持“塑精品，创一流”的质量方针以及“诚信为本，客户至上”的服务理念，施工区域遍及全国，并涉足非洲、美洲、东南亚等多个国家和地区，形成了国内外知名的天元品牌，为社会筑造了一大批地标性精品工程，赢得了广大客户、行业主管部门以及社会各界的广泛认可和充分信赖。 集团始终坚持“使企业发展更快，对社会贡献更大，让员工收入更高”的天元价值观，取得了跨越式发展，共创建省部级优秀工程奖多项，其中鲁班奖项、国家优质工程奖项、詹天佑奖项、中国安装工程优质奖项、全国建筑工程装饰奖项、山东省政府质量奖项；荣获“全国文明单位”、“全国先进基层党组织”、“全国五一劳动奖状”、“全国职业道德建设先进单位”、“全国模范职工之家”、“中国驰名商标”、“中国建筑业强企业”、“全国优秀施工企业”、“全国守合同重信用企业”、“全国质量工作先进单位”、“全国建筑安全生产先进集体”、“全国建筑业科技进步与技术创新先进企业”、“全国内部审计先进单位”、“山东省省长质量奖”、“山东省抗震救灾英雄集体”等荣誉称号。 全国人大代表、全国劳动模范、天元集团董事长、党委书记张桂玉偕全体员工将继续发扬“自强、创新、诚信、奉献”的天元精神，竭诚与海内外各界朋友携手合作，共． 同发展。 二、本次实习的工作内容 学习施工重要工程 整个混凝土结构工程包括了基础工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程。以下将分别总结我在实习过程中所学到的知识以及我参加的工程： 认识基础工程。 由于基础是整幢楼最为关键的部分，所以也是工程的重中之重，做好基础至关重要，基础工程包括了土方开挖，打桩，断桩处理，承台、地基梁的施工等等。由

南通大学推荐2017年优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研

南通大学推荐2017年优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生名单 （公示） 院系所名称专业代码专业名称学号姓名综合成绩文学院050101汉语言文学1301022029郭刘钰91.38文学院050101汉语言文学1301022024高美玉90.88文学院050107T秘书学1301042001成烨90.24文学院050101汉语言文学1301011026程蓉89.40文学院050101汉语言文学1301011047郭会89.38文学院050101汉语言文学1301022037孙碧卿89.20文学院050101汉语言文学1301022073龚璐88.86文学院050302广播电视学1301052041徐太乙88.59文学院050302广播电视学1301052052王芳文87.78理学院070201物理学1302042004王鑫91.65理学院070202应用物理学1302052001李梦瑶91.13理学院080705光电信息科学与工程1302062013陆帅华90.19理学院070101数学与应用数学1302012054陈竹青87.31理学院070201物理学1302042013朱利86.31理学院071202应用统计学1302032018王玲85.17理学院070202应用物理学1302052009张佳杰84.19教育科学学院040101教育学1306012032杨慧86.90教育科学学院040101教育学1306012028潘如梦87.97教育科学学院040101教育学1306022016胡丽丽88.81教育科学学院040101教育学1306022027高茜88.02教育科学学院040101教育学1306022015袁伟楠89.02教育科学学院040106学前教育1306032024王盼盼87.65教育科学学院040106学前教育1306032010董欢86.48教育科学学院040106学前教育1306032060耿玥87.91教育科学学院040106学前教育1306032040彭利87.34教育科学学院040106学前教育1306032056王婷87.43教育科学学院071102应用心理学1306042028郁露露89.13教育科学学院071102应用心理学1306042031夏加红88.75教育科学学院040104教育技术学1306052020顾天翼86.95教育科学学院040104教育技术学1306052017杨茜茜85.87教育科学学院040106学前教育1306032045周思雨87.64外国语学院050201英语1307011041张玉莹89.38外国语学院050261翻译1307042021朱园园87.01外国语学院050261翻译1307042019闻颖慧84.22生命科学学院071001生物科学1309022019周静89.27生命科学学院071001生物科学1309022032郭玉婷88.77生命科学学院071002生物技术1309011012李丽萍94.23生命科学学院071002生物技术1309011008时芮芮85.19生命科学学院071002生物技术1309011060刘明稳85.78生命科学学院083001生物工程1309032047汤晓璇90.82机械工程学院080204机械电子工程1310022002高文静88.22机械工程学院080204机械电子工程1310022101邱雪峰86.77机械工程学院080201机械工程1310011047周磊86.56机械工程学院080204机械电子工程1310022054周萍86.34

商务英语实践报告

英语综合技能培养专题汇报 班级：英语xxxx 学号：xxxxxxxxxx 姓名：xx 得分： 时间：2012-2013 学年第一学期 题目：商务英语专业实习报告 一、基本情况概述 1 月7 日至1 月18 日期间我在镇江苏南商贸有限公司总经理助理岗位实习，该公司主要从事日常用品的生产与销售。2003 年注册自有品牌“舒南”牌，2008 年被评为镇江市“知名商标”。并且公司一直坚持不懈地提高和完善自我，以提供最令客户满意的服务。 作为一名商务英语专业大三的学生，在寒假这段短暂的时间里，能够得到一次实习的机会，我既感到开心又有些紧张。到公司的第一天我就在经理的带领下参观公司，主要是熟悉公司的日常工作和公司的产品，包括对产品的性能、特点、制造工艺过程有所了解。第二天我就算正式开始工作了。 在实习的初期，经理主要让我整理每个季度的销售数据然后输入到表格中。这份差事看起来简单，却容不得半点马虎。因为哪怕是一个细小的错误都可能给公司造成巨大的损失。所以我每次输好数据后还会再检查一遍，确保没有错误后才交给经理。因此，虽然我做得不算快，但能够保证让经理满意。 在实习的中期，经理开始让我阅读和发放文件。他通常也不催促我，只是把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还会不时地提供一些帮助。由于我对外贸方面的专业术语了解并不是很多，所以为了准确理解那些英文文件的内容，我会借助英汉词典以及网络来扩大自己的词汇量。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。然而发放文件对我来说却是一个全新的挑战。我不得不硬着头皮去向同事请教。还好他们都很热情，耐心地教我怎么使用复印机和打印机，使我从一开始的一窍不通成长为能够熟练使用。 在实习的后期，经理试着让我接待客户。我的主要任务就是向他们介绍公司的产品，也就是说服他们跟我们公司建立合作关系，进而购买我们的产品。起初，我总是会遭到客户的拒绝。后来我渐渐意识到是自己说话太主观了，而且只从我们公司的角度看问题，这让客户觉得很不舒服。于是我改变了策略，处处为客户着想，告诉他们与我们公司合作他们所能得到的利益。 二、实习中的收获和体会 为期两周的实习虽然短暂，却让我受益匪浅。实习的这段时间可以说是我大学三年来最辛苦但也是最充实的一段时间。辛苦一是因为第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始了与以往完全不一样的生活可以说得上是很不适应。就算再 冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，有时候公司业务繁忙，晚上还得加班，留给自己支配的时间也就更少。但我必须克制自己，不能随心所欲，想来就来想走就走。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。但是工作简单也不能马虎，必须得认真完成，因为一个小小的错误可能就会给公司带来巨大的麻烦或损失。二是因为一直以来我都是用父母的钱，而工作以后才意识到挣钱的不易，也开始有意识地培养自己的理财能力，否则一不留神可能就入不敷出成为“月光一族”，但此时又不好意思伸手向父母要了，因此很多时候必须合理支配手中这笔少得可怜的钱。充实则是因为我学到了在学校里面无法学到的知识和技能，对我各方面都是一大提高。同时实习也给我积累了一定的工作经验，为将来找工作打下扎实的基础。总的说来我的收获可以分为以下几点： 1 ．学到了一些为人处世的道理。从学校到社会的大环境的转变，使我身边接触的人完全换了角色，老师成了老板，同学成了同事，相处之道也完全不同。在与同事相处的过程中，要能够意识到每个人都是独一无二的，都有各自的特点。并且学习他们的优点，同时改正自己的缺点，不断提高和完善自我。在与上司相处的过程中则要做到认真完成上司安排的 任务、不要在上司面前过多地谈论他人的是非。也就是“少说话，多做事。” 2 ．增强了合作意识。每个人都不可能独立存在，都必须与他人建立联系。总经理助理的工作更不像其它工作那样工序分明，而是必须与公司的上司、下属、同事、顾客、供应商等进行合作。另