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第一课《燕子》练习题

1燕子练习题

一.拼一拼，写一写。

zēng tiān yǎn zòu yīn fúdàng yàng píjuàn ǒu ěr ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zan gēdao tian jùlǒng lüèguòdàng yàng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，组词语。

掠（）尖（）偶（）圈（）

谅（）尘（）遇（）倦（）

三、想一想，填一填。

（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨( ）的花（）的尾巴（）的翅膀四、抄一抄，写一写。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了

音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

比喻句：

五、、仿写句子。

1、活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。

似的

2、停在电线上的小燕子就像五线谱上的音符。

像

六、阅读片段，完成练习。

才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

1、文中写出的景物有

2、文中画“”的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是

的春天。

3、仿照划线句子写一个比喻句。

三年级语文下册第一单元第1课燕子

第1课燕子教学目标 1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。教学难点理解最后一句话的意思教学准备1、学生：预习课文，将课文读五遍，家长签字收集有关春天的成语、优美句子，并抄下来。画出含有课后生字的词，借助学习工具理解词语的意思。 2、教师：抄有重点词句的小黑板（或幻灯片）、教学挂图教学方法读议结合课时安排 2课时

第一课时教学内容生字、词语，课文第一自然段教学目标理解课文第一自然段，并背诵。体会燕子的外形特点，并能从中学习一定的观察方法。教学重点初读课文，从课文中认识词语和生字。教学难点学习生字词，体会燕子的外形特点，学习由整体到部分的观察方法。教学过程一、导入： 1、同学们，愉快的寒假结束了，伴随着新学期的开始，我们又迎来了一个生机勃勃、充满生机的春天，（出示教学挂图）你能用你知道的有关春天的成语来描述这幅图吗？（指名说）哪位同学知道“莺歌燕舞”是什么意思？ 2、燕子是春天的使者，它为春光增添了无限的生机，今天我们就来学习课文《燕子》。（板书课题：燕子）（指导书写“燕”）“廿”是燕头，口是燕身， “北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。（生仿写）二、检查预习情况： 1、检查字词的读音。（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音；俏不要读成xiao，拂(fu)不能读成(fo) （2）学生齐读修改意见

小燕子回家的故事

小燕子回家的故事春天来了，小燕子要回家了，但是小燕子却绝望了，它哪知道它的家早已经不存在了，一大片的森林变成高楼大厦…… 春天来了，小树抽出了嫩芽，小草探出了尖头，花儿露出了笑脸，融化的河水哗哗地流着，一切都是焕然一新。在这个时候，一只想回家的小燕子已经准备好了，归心似箭的它准备明天启程回家。夜里，皎洁的月光撒在大地上，小星星们在天空中玩乐着，此时，小燕子也进入了甜美的梦乡。在梦里，它梦见了自己的家乡，挺立的山峰，苍翠的树林，清澈的河水，一切都是那么的亲切，那么的美好! 一大早，阳光撒在大地上，小燕子睁开双眼，展开翅膀，开始了回家的旅程。小燕子飞呀，飞呀，隐隐约约，小燕子看见了一个山坡，它回忆起从前，它和同伴们在那儿玩乐过。于是，它便迫不及待地往前飞。可是，等小燕子飞到了那里时，它失望了，小山坡上的树林已经没有

了，只能看到人类驾驶着铲车把小山坡夷为平地，小燕子只能继续往前飞了。小燕子又回忆起从前，记得在小山坡前，有一个小镇。于是，小燕子像箭一样快速地往镇里飞去，它多么地想去镇里那清澈的河塘那里休息休息，喝一口解渴的河塘水啊! 小燕子断断续续地飞着，它看见自己离小镇越来越近了。可是，等它飞到了小镇时，一股臭味被它闻到了，它差点儿晕了过去。小燕子往下一看，小镇上建了好多工厂，至于那个河塘，已经为变成了一滩污水了，小燕子只能继续往前飞了。小燕子已经飞行了几千公里了，它已经很累了，它的全身积满了灰尘了。小燕子又回忆起从前，它在前面的城市里的水塔下面，喝着那甘甜的水，它还在水塔边的小树上筑了一个巢，它多么想去水塔那儿喝一口水，在自己筑的巢里休息一会啊!可是，当它飞到那里时，它已经绝望了，城市里的水塔已经疲拆了，小树也疲砍了，别说喝一口水、休息一会儿，光是想找一个地方降落下来都成问题了。它只能

部编版三年级语文下册《2.燕子》夺冠金版练习题(含答案)

《2.燕子》夺冠金版练习题本次试卷满分为：100分姓名：______________班级：______________准考证号：______________ 一、我会选（共10题30分） 1、（3分）《燕子》一文中，“红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”“赶集”在这句话中的意思是（） A、各种花草争相开放时的景象。 B、人们到集市上买卖货物。 C、急着去做什么事。 2、（3分）《燕子》一文中，小燕子是春天的使者，下列哪句话是对燕子的外形的描写？ A、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 B、这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 C、另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 3、（3分）缩句：几只小燕子在波光粼粼的湖面上横掠着。 A、几只小燕子横掠着。 B、小燕子横掠着。 C、小燕子在湖面上横掠着。 4、（3分）学写拟人句。例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。练：小燕子在纤细的电线上（）。 A、飞翔 B、鸣叫 C、休憩 5、（3分）选择“夺”的正确的解释：光彩夺目 A、抢 B、争先到达 C、胜过，压倒 D、晃动

6、（3分）选词填空。 ①一次（）的机会，我结识了现在的朋友李强。 ②燕子横掠过湖面，尾尖会（）沾一下水面。 A、偶然，偶尔 B、偶尔，偶然 7、（3分）选择恰当的词语：（）的羽毛 A、轻快有力 B、剪刀似 C、乌黑光亮 8、（3分）多音字辨析：圆“圈”，鸡“圈” A、quān，juàn B、juàn，quān C、juàn，juàn 9、（3分）根据拼音选词语：夜幕降临，他们jùlǒng在火堆旁边唱起了歌曲。 A、聚拢 B、聚集 C、合拢 10、（3分）选择加引号字正确的读音：清风“拂”面，让人心情格外舒畅。 A、fú B、fó C、fǔ 二、多选题（共2题10分） 1、（5分）《燕子》一文中，“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”对这句话理解正确的是（） A、“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的”突出了小燕子活泼可爱的特点。 B、“凑成”比“组成”更好，写出了小燕子的灵巧。 C、表达出了作者对小燕子的喜爱之情。 2、（5分）选择恰当的量词：一（）羽毛 A、身 B、张 C、阵

人教版小学三年级语文下册第一课燕子

教学目标: 1?会认9个生字，会写14个生字。能正确读写燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 2?有感情地朗读课文，背诵课文。 3?理解课文内容，抓住描写燕子和春天的词语，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。教学重难点： 1?通过欣赏燕子在春天里飞飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。 2?结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。教学工具：课文插图教学课时：两课时第一课时一、激发兴趣，导入新课同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。二、初读课文，整体感知 1?明确自学要求。（1）读准注拼音的生字，划出新词，把你认为难写的字多写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。 2?学生自学，教师巡回指导。 3检查自学效果。

（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。（2 ）理解词语意识。（3 ）通读课文，了解每个自然段分别讲了什么。三、学习第一自然段 1?自由朗读第一自然段，读准字音并渐渐流利地朗读。 2?师引导：一共有几句话？ 3?这句话写了燕子的哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？ 4?句子中用乌黑光亮、俊俏、剪刀似的”有什么作用？ 5?快速记忆，完成口头填空练习。四、课堂小结这就是可爱的燕子，它的外形是可爱的，它拥有一身（），一对（）加上（），凑成了（）它是大自然的精灵，下节课我们再继续学习课文。五、布置作业 1?抄写生字，听写生字 2?预习第2~4自然段。第二课时教学目标： 1、学习 2、 3、4自然段，运用单元提示”中的方法读懂长句；背诵第4自然段。 2、指导有感情地朗读全文。教学过程：一、学习第二自然段 1、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么？（燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣） 2、我们先来学习第二句，齐读。

《燕子》阅读练习题及答案

《燕子》阅读练习题及答案初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边刚开了头，就被父亲打断了，他问我：怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！

父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。燕子！我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊

在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是乌秋。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候

燕子练习题

燕子一．拼一拼，写一写。 zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng jùl?ng biǎo yǎn （）（）（）（）( )( ) ǒu ěr dào tián jù huìlüèguòzàn gēchuīfú（）（）（）（）( )( ) 二．组词。沾（）集（）掠（）倦（）站（）急（）晾（）卷（）俊（）俏（）拢（）拂（）峻（）悄（）笼（）佛（）符（）谱（）添（）奏（）附（）普（）舔（）凑（）三．填一填。（）的羽毛（）的尾巴（）的翅膀（）的燕子（）的花朵（）的春天（）的天空（）的细雨（）的赞歌（）地叫着（）地飞着四、我会判断还会写比喻句，哪些是比喻句（√），哪些不是（×）。1．像白羽毛一般的雪，像花瓣一般的雪，像花絮一般的雪，像……在空中飞舞。（）2．甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样，吵得别人直皱眉头。（）3．她长得真像她妈妈。（）4．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（）5．停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。6、他好像睡着了。（） 7、西湖的水清清的，静静的，多么像。 8、小妹妹的脸蛋圆圆的，红扑扑的，多么像。 9、，多么像。 10、他跑得很快，像。 11、雪花轻轻地飘落下来，像。 12、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。（缩句） 13、蓝蓝的天空中，电杆之间连着几根细线。（改成比喻句）五、判断正误 1、“掠”是轻轻擦过的意思。（） 2、“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。”这句不是拟人句。（） 3、作者通过对小燕子的具体描写来赞颂春天。（） 4、《燕子》这篇课文是按照由近及远的顺序来些小燕子的。（） 5、《燕子》一课以燕子为线索，是按照燕子的外形特点、燕子飞行和停歇、从南方赶来的顺序记叙的。（）六、猜猜我是谁 1、形容色彩耀眼。（） 2、轻轻地擦过或拂过。（） 3、间或，有时候。（）七、比一比下面两句话有什么不一样，然后照样子写句子。微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 1、燕子掠过湖面。燕子

三年级下册语文同步练习题-《燕子》(有答案)人教部编版

燕子一．选择题（共2小题） 1．下面带点的字，读音完全正确的一项是（） A．河豚．（tún）伶俐．（líng）电杆．（gǎn）膜．翅（mó） B．距．离（jù）瞎．子（xiā）紧挨．（ái）缭．绕（liáo） C．联络．（luò）平凡．（fán）有益．（yì）翩．翩起舞（piān） D．荡漾．（yàng）羽翼．（yì）闲散．（sàn）纤．细（xiān） 2．选出下列生字注音有错的一项（） A．俊jùn 偶ǒu B．俏qiào 沾zhān C．拂fó增zēng D．谱pǔ 符fú 二．填空题（共7小题） 3．看拼音写词语。 míng jiào chuāng k?u shān lǐng tíng bó 4．比一比，再组词。炉绝流鸣庐决柳岛 5．根据原文填空。（《荷花》）（1）雨停了，荷叶面上的雨水。一阵大风，荷叶，雨水下来。（2）荷花开了，露出的，很多很多的花蕊，的。 6．选词填空。倾顷（1）一阵雷声过后，刻间下起了飘泼大雨。（2）天上乌云越来越多，一阵雷声过后，立刻下起了盆大雨。泻泄（3）他患了急性肠胃炎，上吐下。（4）这件事情让他给出去了。 7．看拼音，写词语。

biǎn dàn zhēng lóng mén fèng qīng xié zhān shuǐhèsè liúxièzhū ròu 8．根据词语选意思，填序号。 “把”：①控制，掌握；②看守；③拿，抓住；④专权，一手独揽。把持大权把握把守把酒 9．根据课文内容填空。《燕子》（1）一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。这段话主要描写了。（2）在中，在下，燕子在天空中，“唧”的一声，，飞到；还有几只过湖面，剪尾或翼尖偶尔水面，那小圆晕便。这段话主要描写了。三．现代文阅读（共5小题） 10．课外阅读。五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。（1）这篇短文共写了、、三个季节时候的山，重点写了季

部编版三年级下册语文 2.燕子同步练习题(含答案)

第2课燕子一、下面加点字的注音有误的一组是（） A．挨．近（āi）闲散．（sǎn）旗杆．（gān）崇．高（chóng）B．不禁．（jīn）撒．手（sā）挣．脱（zhèng）携．手（xié） C．鲜．艳（xiān）前爪．（zhǎo）称．心（chèng）咖．啡（jiā） D．蚂．蚱（mà）积累．（lěi）笼．子（lóng）掀．起（xiān）二、．比一比，组成词语。尔（）伶（）拂（）鸯（）你（）怜（）佛（）鸳（）三、．照样子填空。例：（乌黑光亮）的羽毛（）的翅膀（）的小燕子（）的画面（）的湖面（）的尾巴（）的细雨（）的天空（）的春天（）的电线四、在括号里填上恰当的词语。（）的羽毛（）的翅膀（）的春天（）的小燕子（）的尾巴（）的图画（）的天空（）的湖面五、按课文《燕子》填空。才下过几阵________。微风吹拂着千万条才展开带________的柳丝。________的草，________的叶，各色鲜艳的花，都像________聚拢来，形成了________的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。六、阅读课文选段,然后回答问题。 ①二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 ②这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1．联系上下文,给下面加点的词语选择正确的解释。(填序号) “都像赶集．．似的聚拢来”中的“赶集”指（） A．各种花草争相开放的景象。B．人们到集市上买卖货物。 2．文段中画“”的句子把柔柳、________、________、________等当作人来写真生动呀! 3．这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面?请选一选,填一填。(填序号) 句①：___________ 句②：____________ A．燕子归来图。, B．春雨柔柳百花图。

关于写保护小动物的作文小燕子回家

关于写保护小动物的作文小燕子回家冬爷爷走了，春姑娘来了，万物又复苏了，大地上呈现出一片生机。春风中，一对对燕子来到家家户户房子的屋檐下做巢，过着快乐的生活。这天早上，阳光明媚，小红到屋檐下玩耍，她像以前一样，抬头看了看不久前搬来的燕子夫妇的孩子，它们一边玩耍，一边等去外面寻找食物的妈妈回家。突然，一只羽翼未丰的小燕子跌落下来，重重的摔在了地上。其它的小燕子在窝里十分的惊慌，不停得叫着。小红见了，急忙前面走，准备把它捧起来，就在同时，她家里那只黑白相间的小花猫咪咪以闪电般的速度跑去，只见他贪婪的舔了舔嘴巴，那个样子好像一只饿了十天的狼看见一份美味可口的饭菜一样，咪咪一步一步的逼近小燕子，小燕子惊慌失措的看着这只比自己大好多倍的庞然大物。眼看喵喵要将小燕子吃掉，小红眼疾手快随手拿起地上的一根树枝，生气地说：“小馋猫，你真该死，就连邻居都想吃，一点也不友爱。”说关拿手里

的树枝劈头盖脸的打下去，没等树枝落下，喵喵就飞速的逃走了，生怕被小主人打到。再看那只可怜的小燕子，它扑扇着娇嫩无力的翅膀，挣扎着抬头看着自己的家，这时燕妈妈觅食回来，见到自己的孩子掉在地上，焦急地上下不停的飞着。小红见了，急忙弯下腰，捧起地上的小燕子，带回爸爸屋里，爸爸看见了，不解的问“红红，怎么不玩了？”小红把刚才的事告诉了爸爸，爸爸赞叹小红有爱心，然后拿梯子把小燕子送回了它的家里。燕子妈妈在小红爸爸把小燕子放回去的时候，燕子妈妈在一边“叽叽”的叫着以为我们在动它的窝，后来，燕子妈妈见孩子回来了，便对小红和爸爸“叽叽”的叫起来，好像在说“谢谢你们”，小红和爸爸高兴的笑了。冬爷爷走了，春姑娘来了，万物又复苏了，大地上呈现出一片生机。春风中，一对对燕子来到家家户户房子的屋檐下做巢，过着快乐的生活。这天早上，阳光明媚，

小学三年级语文下册第一课燕子课文

小学三年级语文下册第一课燕子课文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1.比喻。如课文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特点;用“都像赶集似的聚拢来”突出青草绿叶、各色鲜花的多而集中,表现了春天万物吐翠、百花争艳的美好景色;用“多么像五线谱啊”“停着的燕子成了音符”来描绘几对燕子落在电线上的情景,是多么形象生动。 2.拟人。如“小燕子从南方赶来”一句,给燕子赋予了有思想、有感情的人的特点,使小燕子的形象更加生动活泼;而“……谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”一句,更使小燕子的形象具有了音乐家的风采。 3.摹绘。如用“乌黑光亮”摹绘燕子羽毛的颜色,用“俊俏轻快”摹绘燕子翅膀的形状,用“蒙蒙”摹绘春天细雨的情态,用“唧唧” 摹绘燕子的叫声之柔,用“一转眼”摹绘燕子的飞行之快……形象的摹绘使人如入其境,如睹其形,赏心悦目,其乐无穷。 4.对偶。如用“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀”“青的草,绿的叶”分别描绘燕子的体形和春天里万物萌生、色彩鲜明的情景。读起来铿锵有力,富有音乐感;想起来意味无穷,富有感染力。

一、看拼音写词。 róuliǔchuīfúqǔpǔ ()()() shūzhǎnshēnɡjīɡǎnjí ()()() 拂()纤()洒() 佛()迁()酒() 莲()状()盛() 涟()壮()感() 三、把下面词语恰当地搭配起来。光彩夺目的湖面色彩鲜艳的小燕子波光粼粼的菊花百花争艳的春天活泼可爱的盛会四、填上合适的词语。 ()的细雨()的春天舒展()加入() ()的湖面()的盛会增添()演奏() 五、根据课文内容填词语。舒展的()增添() 嫩绿的()轻快的() 六、按课文内容填空。 1.小燕子从南方()，为春光()了许多()。

(完整版)人教版三年级语文下册燕子练习题

一课燕子姓名日等级月、、看拼音写词语 y m zi j u l d g z dig ti m lu e gu o ( ) ( )( )() du &zh m sheng yu d n qu oi ( ) ()() dcng y eng p i ju C y in f u ()( )() d co ti 岔w 百ji ① ydi zdu z cn g e ( ) ( )( )() .、连线掠zh o 俊zmg 偶ymg 俏j U n 沾p u 拂qi C o 漾lu e 增 f u 谱d '三、理解课文填空 1、写出燕子外形美丽的句子是: 一支春天的赞歌。 1.段（1 ）中描写的景物 ^有、、、、、。^其中__________________ 这个成语写出了春天的特点。 2、“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。”句子中“赶”字写出了小燕子来参加春天这个集会的_____________ 心情。 3、用“—”标出段（2）中的动词。“斜”字写出了燕子_________ 的特点，不但写出了燕子飞行_______ ，而且写出燕子飞行的___________ 姿态；“掠过” 一词突出来燕子飞行 _______________ 。这个段落写出了燕子______________ 4、段（3 ）中“有几对燕子飞倦了，落在电线上。” 为什么不用“停”？ 5、段（3）中“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”为什么用痕，不用根？ 2、写燕子飞行姿态美的句子是：______________ _________________________ 。四、阅读课文段落，完成问题。（1）二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。（2）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，唧"的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（3）几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出五、仿写句子。 1、活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。 _______________________ 的小猫有 _______________________ 2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。的天，_____ 的云， _________ 的空气，都像_ 似的，组成了这个________________ 的夏日。 3、停在电线上的小燕子就像五线谱上的音符。 __________________________ 的老人就像 __________________________ 六、阅读片段，完成练习。才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳

燕子第一课时教案

课时教案

概括能力，解决教学重点。三、指导看图培养学生的观察能力，语言表达能力。原文地四、讲读课文新课标中明确指1.老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。 2.小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。（教师出示燕子剪影）教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。学习第1自然段 1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一学生观察并口述观察顺序。 1.学生分组读课文第一自然段。

出："阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”让学生边观察画面，边找出相关语句，从而培养学生的理解能力。五、练习读。 2．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？教师指点：也就是从全身写到局部。 3.那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐轻轻地读课文。 4．你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。 5、指导朗读：同学们已经看出来了，从"光滑漂亮、俊俏、剪刀似的"写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。 6、现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？为什么说"凑"成了？教师指点：羽毛是美的， 2.组内读文后回答。 3.学生读文。 4.学生勾画相关词语。 5.学生分组练习，然后再指名读 6.学生思考回答。

《燕子》练习题

《燕子》练习题一、看拼音，写词语。二、给带点的字选择正确的读音。三、把恰当的词语填写在括号里。（）的羽毛（）的翅膀（）的花朵（）的春天（）的天空（）的燕子（）的细雨（）的赞歌（）的尾巴（）的柳丝（）的花（）的翅膀一（）鸣叫一（）尾巴一（）春雨一（）细线一（）歌曲一（）柳树四、比一比，组词语。俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）符（）谱（）沾（）添（）奏（）附（）普（）粘（）舔（）凑（）增（）尖（）偶（）圈（）佛（）

曾（）尘（）遇（）倦（）拂（）五、抄一抄，写一写。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比喻句：六、照样子，改写句子例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。 1、阳光照耀着草地。 2、草地上开着小花。 3、燕子掠过湖面。七、按原文填空。 1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。 2、才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从（）赶来，为春天（）了许多（）。 3、几对燕子（）了，落在电线上。（）的天空，电杆之间连着（）细线，多么像（）啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的（）的赞歌。八、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。 1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（） 2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（） 3、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）

小燕子回家

小燕子回家关于台湾回归：小燕子回家福建省厦门市集美区杏林中心小学林守真指导老师郭碧琴一只台湾的小燕子看见同伴们一个个飞往祖国大陆，它觉得自己越来越孤独。这天回到家，它诚恳地对爸爸妈妈说：“爸，妈，我想回大陆看看。”燕子妈妈说：“他爸，孩子长大了，总该让他回去。”燕子爸爸沉思片刻，点点头，说：“孩子想回祖国是好事。” 得到了爸妈的同意，小燕子高高兴兴地穿上新衣裳，独自一人飞往祖国大陆。在路上，它看到了从来没看到过的景象：天是那么蓝，海也是那么蓝，波澜壮阔的大海星光点点，浪花像一群淘气的娃娃在捉迷藏，海浪涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙子，在金灿灿的沙滩上，有人踢足球，有人捡贝壳，有人坐在太阳伞下喝饮料、聊天……海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂，上下挥动；飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两岸。

小燕子不由得放慢速度边飞边观赏。 (小学生作文) 忽然，它惊喜地叫起来：“好雄伟壮丽的大桥呀！”只见大桥犹如钢铁巨龙横卧在海面上，高一百多米的H形的桥头堡直指蓝天，正面有“海沧大桥”四个苍劲有力的大字，使大桥显得更气势磅礴、宏伟壮观。“啊，这就是爸爸常跟我说起的海沧大桥，它是亚洲第二大斜拉桥，是我国自己设计，自己建造的。”小燕子骄傲地说。小燕子怀着兴奋的心情继续飞呀飞，它看到宽阔整洁的公路两旁，树木郁郁葱葱，一幢幢厂房鳞次栉比，一座座高楼别致气派。一会儿，它又飞到国际会展中心，飞到集美学村……这里的一切都让它流连忘返。几天下来，小燕子觉得有点疲倦，就停在一棵榕树上休息。在榕树上，它遇到了许多小鸟。一只小燕子问它：“你叫什么名字？你从哪儿来？” 小燕子害羞地说：“我的名字叫思乡，我从台湾来。” 树上的鸟儿们听说小燕子是从台湾来的，都纷纷飞出来热情地邀请它到家里玩。小燕子顿时

人教版三年级语文下册第一课《燕子》知识点汇总

人教版三年级语文下册知识点. |第一单元| 1燕子一、生字词： 1、多音字：圈quān圆圈待dāi待着 juàn试卷dài等待 2、近义词：活泼—活跃机灵—机警率领—统帅 3、反义词：轻快—沉重鲜艳—素淡喜欢—讨厌寒冷—温暖 4、词语积累： [俊俏]俏：样子好看.俊俏就是好看的意思. [蒙蒙]形容雨点很细小.[吹拂]拂：掸.吹拂指微风轻轻地吹. [赶集]到集市上买卖货物.文中指春天到了，花草都长了起来. [伶俐]聪明灵活.[掠过]又轻又快地擦过. [光彩夺目]夺目：鲜艳耀眼.颜色和光泽鲜艳耀眼. [偶尔]有时候.[几痕]痕：痕迹. [波光粼粼]粼粼：形容水很明净.波光粼粼：形容湖水的微波由于明净而闪着光. 5、词语辨析：

[漂亮俊俏] 这两个词都是形容词，都含有“好看”的意思.主要区别是： “漂亮”着重指外表好看，可形容具体事物，形容人（多指年轻人）时不限男女.“俊俏”只指人的相貌好看，多用于女子.此外，“漂亮”可重叠成“漂漂亮亮”，“俊俏”则不能. [偶尔偶然] 这两个词都可表示“不经常”、“碰巧”的意思.主要区别是：“偶尔”指某一动作、行为发生的次数少，或某种状况、现象是少见的，着重在动作、现象产生的次数少，不经常.“偶然”指从事理上讲，不一定会发生的行为发生了，或指这种行为虽有可能发生，但发生的时间则不确定，着重在行为的产生不是必然的.“偶然”可以受“很”、“非常”等程度副词修饰，充当定语时常与“现象”、“原因”、“因素”、“事件”、“事情”、“情况”等名词搭配.“偶然”可以构成“偶然性”，“偶尔”不能. 二、课文分析： 1、第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面. 2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的. 3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌. 4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点.

小燕子回家了

十一小燕子回家了 ——前后联系，内容连贯【训练内容】（出示ppt） 1.认真观察，理解图意。 2.开动脑筋，展开想象，充分理解，讲清故事内容。【教学目标】 1.仔细观察每一幅图的情景，理解这四幅图前后之间的关系和发展，能用自己的话讲一个内容连贯的小故事。 2.培养学生认真观察，积极思考的能力，发展想象力。 3.培养学生敢于发表自己的见解，善于向别人学习的良好习惯。【教学重点】学会观察，注意前后联系，内容连贯。【教学难点】观察与认知相结合，有条理地把句子说具体，说生动。【教学准备】教学用图、小礼物【教学方法】观察法、讨论法【教学过程】第一课时(35分钟) 一、导入新课（出示ppt）亲爱的同学们，大家好，每周一次的快乐作文又和大家见面了！今天呢，老师要带领大家去寻宝，你们都准备好了吗？在每一关里顺利通关的同学，不仅可以得到智慧星，老师还准备了神秘大奖呦，看谁表现的最好老师就送给谁！好了，咱们调整好坐姿，集中精神，赶快来寻宝吧！（此时，老师可以把全班分为两组，如智慧组和明星组）二、快乐大风车（出示ppt）首先第一宝，依然是我们不变的国学经典：《弟子规（十一）》！（出示ppt） bù cóng róng lì duān zhang yī shēn yuán bài gōng jìng 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。 wù jiàn yù wù bǒ yǐ wù jī jù wù yáo bì 勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。 huǎn jiē lián wù yǒu shēng kuān zhuǎn wān wù chù l?ng 缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱。

第一课燕子1

燕子一、教学目标： 1、学会本课8个生字及认识2个二类字“唧、漾”。体会比喻、拟人在课文中的作用。 2、理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。 3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“活泼、”“偶尔”造句。 4、能有表情地朗读课文，并能背诵。 5、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。 6、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学计划:三个课时二、文本解析课题分析燕子属于鸟类一科，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，捕食昆虫，对农作物有益。燕子是候鸟，春天飞到北方，秋天飞到南方。燕子外形美丽可爱，是人类的朋友，文学作品中常常写到他它。作者以呀“燕子”为题，是告诉我们，燕子是文章致力描写的对象，也许会涉及到燕子的外形、活动以及给人们带来的欢乐、情趣等。结构分析这是一篇经久不衰的优美散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景,抒发了作者热爱大自然的思想感情。课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行的情景。第四自然段写燕子落在电线上休息。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天及“燕子”这一春天使者的喜爱之情。重点筛选 1、积累生字新词：微风、掠过、稻草、翼尖、圆晕、电线杆、痕迹俊俏、荡漾、烂漫、偶尔 2、巧辩双胞胎：（微、徽）（掠、惊）（稻、焰）（沾、粘）（拂、佛） 3、书写指导：“微、掠、稻、沾、杆”这五个字的左边偏旁要写得窄小一点，约占整个字的三分之一；“翼”的上下宽些，中间要紧凑些，以免写得太长。近反义词的积累：近义词：俊俏——俊美聚拢——聚集生趣——情趣映衬——衬托反义词：活泼——呆板偶尔——经常聚拢——分散轻快——笨拙多音字：似（sì shì）便（biàn pián）

燕子练习题_教案教学设计

燕子练习题本文是关于燕子练习题，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。一.拼一拼，写一写。 zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàng zanmeidaotianjuhuilüèguò 二、比一比，组词语。掠（）尖（）偶（）圈（）谅（）尘（）遇（）倦（）三、想一想，填一填。（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀四、抄一抄，写一写。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比喻句：五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。发展练习快乐阅读追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。 “你俩是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。 “对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。积累 1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。 2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指；“变成了现实”是指。感悟 3、读了这篇短文，你读懂了什么？ 4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？能力拓展课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？

[小学生必读寓言故事]寓言故事600字左右1：小燕子回家

[小学生必读寓言故事]寓言故事600字左右 1：小燕子回家寓言故事600字左右1：小燕子回家冬天过去了，我和妈妈准备飞回北方的家。我的心里想到的是北方应该是一派春意盎然，生机勃勃的情景：小草吐出嫩芽，为大地穿上了一条绿色的纱裙;大树张开嫩绿的手掌，微风吹来，“沙沙沙”，他们在唱着欢乐的歌;山泉丁冬，小河流水淙淙，五颜六色的野花穿上自己漂亮的衣裙，翩翩起舞，招蜂引蝶，把大地打扮得格外妖娆。我想到这里，心里就充满了向往。我和妈妈日夜兼程，当热闹非凡的山林出现在我们的眼前时，我正要大声欢呼，忽然一股浓烟奸笑着朝我们奔来，呛得我和妈妈咳嗽不止，过了好一会儿，浓烟才姗姗离去，可是我的好心情已经没有了。我十分纳闷：“那清新的空气呢，去哪儿了?”正好，迎面飞来了小喜鹊一家，他们告诉我们：“小燕子啊，你们快走吧，人们为了发展经济，建了很多工厂，排出的浓烟又不经过处理，这不，很多鸟儿都飞了，有些还得了重病。”说完，就匆匆忙忙地飞走了。我和妈妈赶紧飞到一条小河边，啊!往日清澈见底的小河如今变得浑浊发黄。我叫住一条瘦得皮包骨的小鲤鱼，问道：“小鲤鱼，这到底是怎么回事?”小鲤鱼用沙哑的声音，有气无力地说：“人们贪方便，把垃圾丢进河里，把污水排进河里，很多鱼虾都生病

了，真是惨不忍睹啊!”说着，眼泪吧嗒吧嗒地流了出来。我的心里难过极了，我真希望糊涂的人们快点醒悟过来，还大家一个美好，清新的家走园。寓言故事600字左右2:淘气打酒今天，淘气的家里可热闹了，因为，小猴淘气的叔叔阿姨带着弟弟来家玩了。可是不巧，酒正好没了，淘气的爸爸便让淘气去松鼠伯伯的店里打2斤酒，淘气接过小酒桶，哼着歌，快步走向松鼠伯伯的店里。到了松鼠伯伯开店的有千年树龄的参天大树下，紧紧地抓着酒桶，敏捷的上了树，钻进了松鼠伯伯开店的隐蔽的树洞里。 “松鼠伯伯，您老好。今天，叔叔阿姨一家来我家玩，不巧，酒没了，所以嘛……”“不就是要打酒嘛!要几斤啊?”松鼠伯伯慈祥的声音在耳边拂过，“，人不多，打2斤酒够了!”“哎呀，今天小量筒不在，店里只有七斤和四斤的量筒啊!”“这……”“有办法啦!”淘气自信地说。只见淘气先量了七斤，又把七斤量筒里的酒倒进四斤量筒，再倒回酒箱，然后把七斤量筒里的剩余的酒全部倒进四斤的量筒里，因为：7—4=3(斤)，所以，四斤的量筒里，只有三斤酒，淘气又把七斤量筒装满，把七斤量筒里的酒倒一些到四斤的量筒里，使四斤量筒里的变成四斤，列式：3+1=4(斤)，7—1=6(斤)这下，7斤的量筒里只剩下6斤，把四斤量筒里的酒倒回酒箱，最后，把6斤酒倒入4斤量筒，倒满后，淘气把7斤量筒里剩下的酒装进了自己的小酒桶里，朝着松鼠伯伯说：“您看，对不对?” 松鼠伯伯看了直点头，嘴里不住地夸赞：“对、对、对，淘气你真聪明。”