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2014思想政治教育学自己整理笔记

思想政治教育学整理笔记

第一章:绪论

一:思想政治教育概念

(一)思想政治教育概念辨析

(1)思想政治教育学是关于思想政治教育发展规律的科学,思想政治教育是该学科的中心概念。

(2)政治工作是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动,如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。

(3)思想工作是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想,改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动,包括政治性的思想工作和非政治性的思想工作。

区别:含义不同,可得不是所有的思想工作都是政治工作,同样,不是所有的政治工作都是思想工作。

联系:在实际工作中,两者密切相关,你中有我,我中有你。(4)思想政治工作主要指政治工作中有关意识形态方面的实践活动,也就是政治工作中的思想性部分和思想性工作中的政治性部分的叠加、融合。

(5)思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。(第一,思想政治教育不是社会主义社会特有的活动,剥削阶级社会也有思想政治教育,任何阶级都力图用他们的思想观念、政治观点、道德规范来影

响全社会成员,从而巩固其统治;第二,无产阶级的思想政治教育与历史上其他阶级的思想政治教育有本质的区别。在我国现阶段,思想政治教育作为党的工作的一部分,是为实现党的路线、纲领服务的,是党以马克思主义思想体系、共产主义信仰教育人民,提高人们的思想道德素质,动员人们为建设社会主义、实现共产主义而奋斗的实践活动;第三,思想政治教育有泛指和特指,泛指人类所有阶级共有的从思想政治品德上培养教育人的活动,特指无产阶级从思想政治品德上培养教育人的活动,我们用特指的概念。)

(6)思想政治工作和思想政治教育的关系:

区别:前者的含义要宽一些,后者的含义要窄一些,它是思政工作的主要的或基本的内容,是受政治制约的思想教育。侧重于思想理论方面的政治教育。

联系:前者包含后者,后者体现前者。

二:思想政治教育学的含义:是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育规律的应用性科学。

1、思想政治教育与思想政治教育学的联系与区别(09年简答题1)1)区别第一,含义不同,思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动;思想政治教育学是研究人们思想政治品德形成、发展和对人们进行思想政治教育的规律的科学;

第二,思想政治教育是一项实践活动,以人为作用对象,目的是帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德,帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题;思想政治教育学是一门科学,以思想政治教育者这一实践活动为研究客体,其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象,揭示思想政治教育的规律,主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。

2)联系第一,思想政治教育是思想政治教育学产生的前提条件、基础和源泉。思想政治教育学源于思想政治教育的实践,其建设和发展也依赖于思想政治教育的实践,思想政治教育学是对这一实践活动的理性思维而形成的学说,离开了实践,思想政治教育学就会成为无源之水、无本之木;

第二,思想政治教育学是关于思想政治教育实践中最普遍的经验的理论概括和总结,它正确揭示了思想政治教育活动的客观规律,对思想政治教育实践具有理论指导意义,离开了思想政治教育学的指导,思想政治教育的实践就带有很大的盲目性,难以取得理想的效果。

三:思想政治教育学的研究对象:

(1)思想政治教育的研究对象是人,是广大人民群众,从根本上说就是研究如何作人的工作,他研究的人具有两种属性:自然属性和社会属性。

思想政治教育学研究领域的特殊矛盾:研究人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。

对人的这一方面的研究,其目的就是要摸清人的思想行为变化发

展的规律,从而有针对性的进行思想政治教育,是人们的思想向社会发展所要求的方向变化,进而促进人的全面发展。

(2)特殊矛盾:一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾。这个矛盾是思想政治教育存在的内在依据,贯穿于思政教育的始终,是发展的主要动因,还制约和规定着其他矛盾。由思想政治教育学的特殊矛盾,我们得出思想政治教育学的研究对象是人的思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育的

规律。与此相应,我们认为思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。(3)研究对象:人的思想品德形成与发展规律以及对人们进行思想政治教育的规律。(1 思想品德的含义:是指人们在一定社会的思想体系指导下,按照一定社会的言行规范行动时,集中体现在个体身上的相对稳定的心理特点,思想倾向和行为习惯的总和。2 思想品德形成与发展规律的含义:在社会实践基础上主客体因素相互平衡,相互协调和主体内在的思想矛盾运动转化的规律。3 历史的启示:思想政治教育作为一种社会实践活动,普遍存在于阶级社会的一切国家和一切历史发展阶段。一切国家占统治地位的阶级,都十分重视意识形态领域的工作,总是对其社会成员施加有目的有计划有组织的教育和影响,力图使全体社会成员形成符合统治阶级意志的思想政治品德。古今中外,概莫能外。现实的需要:现实的需要是学科创立的前提,也是学科存在和发展的深喉基础。在现实生活中,人们实际的思想政治品德水准与社会对人们思想政治品德的要求之间还存在一定的差

距,要解决这一矛盾,首先必须着手研究人们思想政治品德的形成发展变化规律,找出问题的症结所在。也只有这样,其他的问题才能迎刃而解。3 理性的分析:把思想政治品德形成发展规律确定为思想政治教育学的研究对象,是思想政治教育学成为一门独立学科的需要。(思想政治教育的研究对象是人,是广大人民群众,从根本上说就是研究如何作人的工作,他研究的人具有两种属性:自然属性和社会属性。)

把思想政治品德形成发展规律确定为思想政治教育学的研究对象,是科学构建思想政治教育学内容体系的需要。

四:思想政治教育学的范畴

1、个人与社会。个人与社会是揭示人的本质和思想政治教育本质的重要范畴。个人与社会这一对范畴规定着思想政治教育的任务。

2、思想与行为。思想和行为就是揭示人的思想活动和行为表现相互关系的范畴。思想是行为的先导,支配和改变行为。行为表现思想,又通过其效果检验思想。

3、教育主体与教育客体。教育主体是指教育过程中有目的的施加教育影响的教育者,教育客体是指接受教育影响的受教育者。

4、内化与外化。内化是指人们在思想政治教育过程中,将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系,成为自己意思体系有机组成部分的过程。外化是将个体品德意识转化为行为表现和行为习惯的过程。内化是外化的基础和前提,外化是内化的外显和表现,内化和外化是揭示人的思想、行为变化发展过程和思想政治教育过程变

化发展的重要范畴。

5、教育与管理。思想政治教育是教育者对受教育者施加有组织有计划有目的的教育影响的实践活动,它主要靠说服教育,启发人们的自觉性。管理是组织运用经济、行政、纪律、法规等手段规范人们的行为,以维护正常的工作和生活秩序的实践活动,它主要靠规范约束,带有强制性。在实际工作中,两者相互渗透、互为基础、互相促进、相辅相成。

五:思想政治教育学的学科特点:

阶级性反映本阶级的利益要求,同时其阶级性和真理性高度统一;思想政治教育学具有鲜明的无产阶级党性。只有坚持真理性原则,思想政治教育学才能更准确地坚持阶级性原则。

2)实践性它建立在长期的思想政治教育实践基础之上;研究思想政治教育学,是为了用它来指导思想政治教育实践;思想政治教育学的科学性必须不断接受实践的检验。

3)综合性首先表现在其在探讨研究时,对相关的社会因素、心理因素、环境因素进行多变量的综合考察;其次,表现在借鉴运用多学科知识进行研究。

六:思想政治教育学的理论体系

1、思想政治教育学基本理论

2、思想政治教育史

3、思想政治教育的管理理论

4、思想政治教育的方法理论

七:思想政治教育学的形成与发展

(一)全面探索阶段(1978年至1984年)

(二)学科系统建设时期(1984年至1999)

思想政治教育专业的设立,标志着思想政治教育学成为一门学科正式形成。取得的成就如下:

第一:逐渐形成了一支思想政治教育学的教学和研究队伍。

第二:思想政治教育学研究去得了可观成果。

第三:思想政治教育研究的领域不断扩大,话题不断深化。

(三)全面建设时期(1999年至今)

二、学科建设经验与发展展望

第一、坚持马克思主义理论指导与博采众长相结合。

第二、坚持思想解放和学术民主的原则。

第三、加强思想政治教育学基础理论研究。

第四、紧密结合思想政治教育实践进行理论研究。

第五、加强思想政治教育研究队伍的建设。

九:思想政治教育学的研究价值(意义)

1,有利于加强思想政治教育实现思想政治教育科学化。

2,有利于“三个文明”建设和社会主义事业的发展。

3,有利于贯彻落实“三个代表”要求,有利于加强党的思想政治领导。

4,有利于思想政治教育队伍建设,有利于促进人的全面发展。

5,有利于进一步改革开放和社会主义市场经济以及和谐社会建设的顺利进行。

6,有利于提高人们的思想政治素质,更好的开展思想政治教育。

十:思想政治教育学的研究方法

方法:1)文献法一是用历史上的文献资料来研究当时思想政治教育的现象,现今的状况,过去和现在之间的联系;二是收集当前反映思想政治教育活动状况的材料。优劣:突破时间、空间的界限,研究不可接近的对象,节省人力物力和时间;全面搜集资料,要注意鉴别真伪,对材料做综合分析。

2)观察法分为参与观察和非参与观察。通过观察进行个案研究或典型研究,从而对思想政治教育现象或问题作出深入而细致的说明。必须遵循的原则:1 观察者必须有一定的研究目的或假设 2 观察必须有计划有组织有系统,且有一定的范围和项目3 除用感官观察外,注意借助工具 4 对观察到的情况进行客观记录5 对观察到的现象和结果,须通过验证才能下结论。

3)实验法分为标准实验(实验组和控制组)和自然实验。

4)社会调查法社会调查的方式:普遍调查、典型调查、个案调查和抽样调查。社会调查的具体方法:访谈法和问卷法。1 同时要注意将定性研究和定量研究结合起来。2 要根据调查的对象范围及课题,确定不同的社会调查方式,同时也要把各种方式方法结合起来,取长补短。3 对所得到的各种材料,必须进行统计分析,研究各种材料之间的内在联系以及它们与思想政治教育学的关系。

5)总结经验法在总结经验时,一定要实事求是,尊重客观事实;对经验的概括要注意全面准确以及有一定的层次性。

6)阶级分析法首先,要坚持马列主义毛泽东思想邓小平理论及

“三个代表”的重要思想的指导,保持研究的正确方向。其次,要坚持用阶级观点去分析各种思想的阶级属性和思想变化的阶级影响,去发现各种思想政治教育的规律。最后,要根据时代的变化,及时的对阶级关系的新特点做出分析,及时调整思想政治教育学的研究内容。7)实践实验法实践是认识产生的根源与归宿在运用此法时,要注意影响实验正确性的因素,主要有重大事件的影响前后环境不一致的影响初试 -复试效应的影响实验对象选择和缺损的影响。十一:重构思想政治教育学内容体系的必要性

1,有利于体现思想政治教育学研究对象的特殊性。

2,有利于突出思想政治教育学的学科特点。

3,有利于拓展思想政治教育学的研究视野。

4,有利于增强思想政治教育的针对性。

十二:重构思想政治教育学内容体系的基本设想

1,关于思想政治品德的研究。

2,关于思想政治品德影响因素的研究。

3,关于思想政治品德控制与优化的研究。

十三:(补十)思想政治教育学研究方法的转型

一转型的内在依据:思想政治教育学的研究对象和研究性质。

1 思想政治教育学的研究对象:A 三个层次:社会总要求宏观层,个别要求微观层,具体要求中观层。B 社会对思想政治教育的要求首先内化为教育系统的总要求,教育系统的总要求再内化为各级各类学校,工矿,企业和军队等机构的具体要求,然后再转化为思想政

治教育者的要求,并通过教育者被教育者的共同活动,转化为受教育者的个体内部的变化与发展。C 三个层次的研究都呈现出定性研究过多,定量研究不足,静态研究过多,动态分析不够的缺点。因而,必须加快思想政治教育学研究方法的转型。

2 思想政治教育学的研究性质:A 思想政治教育学研究既是原则理论研究,又是一种应用研究。B 思想政治教育学研究以大量的思想政治教育实践问题为研究对象。C 思想政治教育想研究不仅以思想政治教育系统为研究对象,而且更重视思想政治教育与社会其它领域的关系。这就决定了思想政治教育想研究具有一种综合研究的性质。D 思想政治教育是一种动态活动,思想政治教育想研究具有明显的动态特征。

二:转型的外在驱力:当前思想政治教育想研究方法所面临的挑战

1 全球化浪潮和文化多元化对思想政治教育学研究的影响。

2 思想政治教育想研究的可变因素增多。

3 思想政治教育想研究方法转型的基本设想:A 从定性研究转向定量研究 B 从宏观研究转向微观研究 C 从静态研究转向动态研究。

第二章:思想政治教育学的理论基础和知识借鉴

一:马克思主义科学体系

(一)要用完整准确的马克思主义指导学科建设:

1、要坚持马克思主义的本质规定性。包含四点:一是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,这是马克思主义最根本的理论特质和理论基石。二是科学社会主义和共产主义,这是马克思主义最根本的性质和最崇高的社会理想。三是为无产阶级和广大人民群众谋利益,这是马克思主义最根本的政治立场和根本宗旨。四是坚持与时俱进,这是马克思主义最根本的理论品质。

2、要坚持马克思主义的基本原理。马克思主义的基本原理,是马克思主义科学理论体系中的基本内容,是马克思主义本质规定性的生动体现。包括:马克思主义哲学的基本原理,政治经济学的基本原理,科学社会主义的基本原理。

①马克思主义哲学的指导

是思想政治教育学研究世界观和方法论的理论基础。例如:唯物的观点、辩证的观点、实践的观点、矛盾的观点等。

②马克思主义政治经济学的指导

马克思主义的物质利益观要求思想政治教育与物质利益相结合,结合经济工作一道去做,解决实际问题提供了理论依据。

③科学社会主义的指导

为思想政治教育规定了根本的目的和任务。以科学社会主义为指

导,引导人们树立社会主义的思想意识,坚持社会主义方向,牢固确立建设有中国特色社会主义的共同理想和实现共产主义的坚定信念。3、

4、要坚持马克思主义的基本特征。马克思主义的基本特征是马克思主义的本质规定性和基本原理的外在表现,是马克思主义与其他思想体系根本区别的标志。基本特征分层次,第一层次是列宁所说的阶级性(党性)、实践性、科学性,这是马克思主义最根本的特征。第二层次是开放性、动态性(发展性)创新性,这是第一层次特征的必然要求和具体体现。

正确的坚持马克思主义必须做到:

第一、必须完整准确的把握马克思主义理论的科学体系,即由实践反复证明了的真理所构成的科学体系。

第二、必须坚持和巩固马克思主义在意思形态领域的指导地位,勇敢的回应种种挑战和攻击,旗帜鲜明的捍卫马克思主义。

第三、必须坚定不移的推进马克思主义中国化。

第四、必须不断丰富、发展和创新马克思主义。

(二)要用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义、是马克思主义在中国发展的新阶段。在当代中国,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论,就是真

正坚持马列主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马列主义、毛泽东思想的旗帜。所以,思想政治教育学的学科建设,特别要强调坚持以邓小平理论为根本指导思想。今天建设中国特色社会主义一方面,要牢记马列主义、毛泽东思想的基本原理一定不能丢,丢了就会丧失根本。另一方面,又一定要以改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用、着眼于实际问题的理论思考,着眼于新的实践和理论的发展。

二:思想政治教育学的(具体)直接理论依据

一、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论。

二、关于社会存在与社会意识辩证关系的原理。(一)关于社会存在与社会意识辩证关系的理论(99年应用题以社会意识的能动的反作用原理论述在社会主义市场经济条件下如何加强与改进思想道德教育工作下面的内容+ )

(总)社会存在决定社会意识,社会意识又具有相对的独立性,对社会存在具有能动的反作用,正确的社会意识能够促进、加速社会存在的发展,错误的社会意识对社会存在的发展起阻碍、延缓的作用。1)社会存在决定人的思想

理论:①社会存在决定人们的社会意识,社会意识是社会存在的反映;

②社会存在的多样性,反映在人的头脑中,造成人的思想的复杂性;实践:①全面考察影响教育对象思想形成、变化的外部客观因素,像人际环境、社会经济政治生活等,有针对性地组织和实施思想政治教

育,增强思想政治教育的有效性和科学性。

2)人的思想对社会存在具有能动作用

理论:①人的思想创造性、能动地反映客观世界。先进的思想对社会的发展起巨大的推动作用,落后的思想会阻碍和延缓社会的发展;

②社会要弘扬先进的思想,则能加大社会思想对社会存在的能动作用,能抵制错误思想的干扰和影响;

实践:教育者的任务就是要通过思想政治教育,传播先进的思想、理论,以此武装人们的头脑,指导实践活动,促进社会的发展和进步。3)人的思想发展依赖于社会存在

理论:①社会存在、社会物质生活条件的改变,是人的思想发展的根本原因;②人的思想作为一种精神动力,要使它得以实现,必须通过物质的活动才能达到,人的能动作用,必须依赖于一定的物质条件和物质手段。

实践:①思想政治教育必须从客观实际出发,遵从客观规律,才能有效地转变人的思想,达到促进人们树立正确思想的目的;

②开展思想政治教育,也要以物质资料为基础,凭借一定的社会环境和物质手段,才能引导和帮助人们解决思想问题。

(4)统治阶级的思想在社会思想中占支配地位。

+(张耀灿版)指导意义:1)要分析人们意识产生的原因,了解其相应的社会存在;

2)社会意识对社会存在的反作用,是做思想政治教育工作的理论基础;

3) 正确看待、估价思想政治教育的作用,其不是万能的,也不是无用的。

要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。

三、关于政治与经济辩证关系的原理。A 马克思主义认为,经济是基础,政治是经济的集中表现。政治在上层建筑中处于核心地位、起着主导作用。政治既是经济基础的反应,又反作用于一定的经济基础,这种反作用的形式有武装斗争、法律斗争思想理论斗争等。一个阶级想要建立和发展自己的生产资料所有制,实现自己的经济目的,必须借助政治手段才有可能。B 在社会主义建设时期,经济建设是最大的政治。我们要把思想政治教育作为一切经济工作特别是社会主义市场经济建设和其他一切工作的生命线。C 我们既要反对“空头政治家”又要反对“迷失方向的经济家和技术家”,要坚持两手抓两手都要硬。

四、关于正确处理人民内部矛盾的学说。(10年简答正确处理人民内部矛盾的内容及其理论意义)

1)正确处理人民内部矛盾理论的基本思想

①分清人民和敌人的概念

在现阶段,一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层都属于人民,一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力,都是人民的敌人。

②正确区分和处理两类不同性质的矛盾

人民内部矛盾是在人民利益根本一致的基础上产生的矛盾,是非对抗性的矛盾,敌我矛盾是对抗性矛盾。针对人民内部矛盾要采取民主的方法,即坚持团结—批评—团结的方针。针对敌我矛盾,采取专政的方法。

③明确社会主义社会的基本矛盾

在社会主义社会中,基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间,经济基础和上层建筑之间的矛盾。不是对抗性矛盾,可以通过社会主义制度自身不断地改革、调节而得到解决。

④提出向自然界开战、发展我们的经济的主要任务

把正确处理人民内部矛盾作为我国政治生活的主题,激发人民建设社会主义积极性,发展经济、发展文化。

2)正确处理人民内部矛盾理论对思想政治教育的指导意义

①随着改革开放的深入发展,社会的利益矛盾更加突出,思想政治教育面临更为复杂而艰巨的任务。因此,思想政治教育必须以此理论为指导,正确对待社会矛盾,科学的分析和把握每一社会矛盾引起的思想冲突的物质原因和社会条件,具体问题具体分析,有针对性地做好矛盾的化解工作。

②人民内部矛盾是非对抗性的矛盾,采取批评与自我批评的方法,用教育疏导的方法。因此,在开展思想政治教育的过程中,教育者要学会倾听,实事求是,创造和谐的育人环境,使教育对象在教育活动中接受教育,开展自我教育,逐步提高自身的思想道德素质,提高自身分析、鉴别能力和抵制各种错误思想影响的能力。

③社会的基本矛盾决定了思想政治教育必须服从、服务于经济建设,认真分析在经济发展过程中所产生的社会利益矛盾,正确对待暂时的困难,结合教育对象的实际思想问题有针对性地开展教育工作,为社会主义现代化建设提供强有力的思想保证。

指导意义:1)这一学说是我们确定思想政治教育方针、原则、方法的直接理论依据,符合正确处理人民内部矛盾要求的,就是正确的,反之就是错误的;

2)在社会转型期,针对新的人民内部矛盾,要正确认识、努力化解各种社会利益矛盾,减少不和谐因素,防止矛盾的激化;

3)深刻领会正确处理人民内部矛盾的学说,努力提高政策和策略水平,严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾,形成化解社会利益矛盾的长效机制,使我们永远立于不败之地。

五、关于人的本质的学说。六、关于个人全面发展的学说。1)关于人的本质的理论

理论:①人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。其中,经济关系起主导作用,政治、文化关系建立在经济关系之上,受经济关系的制约;

②人的本质是社会关系的总和。A 是社会性、历史性、阶级性的统一。在不同的历史时期,人的本质呈现出不同形态。B 人的本质极具丰富性,人的本质是他的各种本质特征的综合。因此,在进行思想政治教育时,必须对具体问题做具体分析,结合每一个具体情况做针对性教

育。C 人的本质是发展的。

实践:①这一理论不仅与一切旧的唯物主义、唯心主义者划清了界限,而且为思想政治教育对人的思想的科学认识提供了理论指南;

②人的成长总是以现实的社会关系为起点的,通过思想政治教育的引导与协调,营造良好的育人环境,促使人的本质的改变符合生产方式变革的要求,与社会进步的发展方向相一致。

2)人的全面发展的理论

理论:1 马克思主义认为从根本上说,人应该得到全面发展但是由于生产力发展的局限和个人在社会关系中所处地位的局限,人的全面发展受到限制。 2 人的全面发展,不是单个人的发展,而是使全体社会成员都普遍地得到发展;包括:第一,体力和智力的充分自由发展;人的才能的多方面发展(一方面揭示了人的才能多方面发展的客观条件,另一方面揭示了人的才能发展的唯一源泉是人的能动的自主性活动);个人社会关系的高度丰富和发展。3 个人能力的全面发展既包含了其社会关系的全面发展,从终极意义上说人只有对社会发展,人类命运欲与关怀,对人之身的本性有透彻的了解,人才具有丰富的发展社会关系的能力。4 只有到了共产主义社会,人类才能由必然王国走向自由王国,人的全面发展才能够实现。

3)人的本质与人的全面发展理论对思想政治教育学的指导作用(02年简答1 简述思想政治教育在推进人的全面发展中的积极作用)①正确认识教育对象,科学实施教育活动

第一,人的思想是在一定的社会关系中,由此我们考察各种社会

关系对人的思想的影响,有助于认识和把握人的思想形成的物质原因和社会根源;第二,人的本质是历史的、具体的、不断变化发展的,人的本质的变化必然导致人的思想的变化,研究人的本质理论,有助于我们科学的认识人的思想的运动、变化的特点,动态、发展地科学认识教育对象;第三,人的本质是在社会交往关系中实现的,在教育活动中,信息越多,交往越广泛,就越能引导和帮助教育对象形成新的思想政治品德,使得能够遵循人的思想政治品德形成的规律科学地实施教育活动。

②激发人的身心潜能,开发创造力,促进人的个性充分发展

人的身心潜能的开发,是人的体力和智力的全面发展。思想政治教育者的任务必然要注重教育对象在个性和个性潜能上的差异,在普遍关心共性教育的基础上,把发展个性作为全面发展教育的重要任务。增强创造意识,开发创造能力,是对人的全面发展教育和提高全民族素质的应有之义,也是推动社会发展进步的需要。

③全面发展的教育是实现人的全面发展的有效途径

全面发展的教育包括德育、智育、体育和美育。实现人的全面发展必须施以全面发展的教育,思想政治教育是全面发展教育中的德的教育,对人的全面发展具有重要的保证、促进作用。马克思主义全面发展的理论在现今表现为培育“四有”新人。

七、关于灌输社会主义意识的理论。(总)社会主义意识不会在群

众中自发产生,共产党必须不断地向群众灌输科学社会主义理论,才能提高群众的社会主义思想觉悟,指导群众参加无产阶级解放斗争和社会主义建设。

1) 列宁关于“灌输”原理的基本思想

①工人阶级的实际运动不能自发地产生科学社会主义,而只能自发地产生经济主义和工联主义

②科学社会主义意识的确立必须依靠灌输

灌输理论的内容:科学社会主义的理论必须依靠少数有教养、站在工人阶级和人民群众立场上的知识分子,亲自参加工人运动,对工人阶级的一些政治主张及争取自由进步的斗争经验进行总结,同时吸收前人优秀的思想文化遗产,进行改造,才能创造出来,并且从外部灌输到工人运动中去,使工人阶级树立阶级意识和政治意识,认清社会主义必然代替资本主义的历史规律以及自己的历史使命。

③在资本主义社会存在资产阶级思想体系和社会主义思想体系的激烈斗争

④无产阶级政党要重视理论和理论斗争,善于把革命理论和群众实践相结合

2)思想政治教育必须坚持灌输理论(思想政治教育灌输的任务)坚持向干部和群众灌输马克思主义理论,是我们党思想政治教育的优秀传统。在社会主义市场经济条件下进行理论灌输是改革开放和现代化建设的需要,是进行精神文明建设,培养社会主义“四有”新人的需要。当前,改革开放面临艰巨的任务和复杂的环境,广大干部

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2014继续教育6分作业2

2014继续教育6分作业2 1.(填空 ) 2.(填空 ) 3.(填空 ) 4.知识产权保护对象的非物质性具有哪些不同于物质财产的重要特点?(简答 ) 5.在职业定向的步骤中,( )的内容主要是在了解职业岗位内部环境的同时,分析其外部环境,分析环境对职业发展的要求、影响及作用。(单选 ) A.搜索信息 B.职业岗位分析 C.信息调整 D.确立恰当的职业期望值 6.职业生涯短期规划为( )以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。(单选 ) A.1年

B.2年 C.3年 D.5年 7.人文素质的内容中,( )是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。(单选 ) A.文化理念 B.人文思想 C.人文方法 D.人文精神 8.美国就业指导发展历程中,( )的特点是对个体一生职业生涯发展历程的重视,强调就业指导在不同阶段中应不断完善,强调个性化和本土化。(单选 ) A.就业指导理论的初建时期 B.重视个体发展的时期 C.就业指导向生涯辅导的转变时期

D.职业生涯规划教育的成熟时期 9.专业技术人员在确立恰当的职业期望值需要注意( )。(多选 ) A.清楚地认识自己 B.清楚地认识社会 C.主观地比较 D.客观地比较 10.非语言沟通是相对于语言沟通而言的,是指通过( )等方式交流信息和进行沟通的过程。(多选 ) A.身体动作 B.体态 C.语气语调 D.空间距离 11.经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素包括( )。(多选 ) A.经济要素

B.人文要素 C.工作要素 D.文化要素 12.在搜索职业需求的信息的同时,我们也要了解各类职业的性质、任务、待遇以及对从业人员具备的条件要求。(判断 ) 正确错误 13.编码是指将想法、认识及感觉转化成信息的过程。解码是指信息的接受者将信息转换为自己的想法或感觉。(判断 ) 正确错误 14.文化是民族的血脉,是人民的精神家园。(判断 ) 正确错误 15.职业生涯规划简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。(判断 ) 正确错误

【试题】2014年全国高考政治试题(全国卷)含答案

【试题】2014年全国高考政治试题(全国卷) 24.2013年某县的橙子大获丰收,但成熟时间较往年推迟,错过了在春节前上市的最佳时机,造成滞销。后来,在当地政府的帮助下,橙子滞销问题得到了解决,实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”,是因为 A.商品价值的实现存在不确定性 B.货币流通手段的作用不易发挥 C.商品使用价值很容易被损耗 D. 商品价值难以用货币表现 25.从国际经验看,当一国的人均国内生产总值达到9000-10000美元时,消费偏好和消费结构会发生变化。2013年,我国人均国内生产总值已超过6700美元,这意味着我国居民 A.商品消费支出占比增加 B.服装消费支出占比增加 C.旅游消费支出占比增加 D.家电维修支出占比增加 26.党的十八大报告指出:“必须深化收入分配制度改革,……提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。”下列措施中有助于“提高劳动报酬在初次分配中的比重”的是 A.加大财政转移支付力度 B.调高国有企业利润上缴比例 C.提高最低生活保障标准 D.建立健全工资正常增长机制 27.2013年,中国人民银行和其他金融机构因收购外汇资产而相应投放的人民币新增2.76万亿元,远离于2012年的0.49万亿元。在其他条件不变的情况下,这种因收购外汇资产而增加本币投放的做法 A.会加大国内通货膨胀的压力 B.会提高国内企业的劳动生产率 C.会加快人民币的流通速度 D.会提升人民币的实际购买力 28.陶渊明“结庐在人境”,却感到“而无车马喧”。朱自清听到“树上的蝉声与水里的蛙声”,却认为“热闹是它们的,我什么也没有”。出现这些认识现象是因为 ①意识的产生和发展离不开客观存在 ②意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性 ③产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展 ④人的主观世界影响人们对客观事物的反映 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 29.心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放在同一个大水箱里,中间用透明的玻璃隔开。

事业单位工资_事业单位工资标准表

事业单位工资_事业单位工资标准表 公司员工规章制度范本【一】 第一条本公司员工均应遵守下列规定 (一)准时上下班,对所担负的工作争取时效,不拖延不积压。 (二)服从上级指挥,如有不同意见,应婉转相告或以书面陈述,一经上级主管决定,应立即遵照执行。 (三)尽忠职守,保守业务上的秘密。 (四)爱护本公司财物,不浪费,不化公为私。 (五)遵守公司一切规章及工作守则。 (六)保持公司信誉,不作任何有损公司信誉的行为。 (七)注意本身品德修养,切戒不良嗜好。 (八)不私自经营与公司业务有关的商业或兼任公司以外的职业。 (九)待人接物要态度谦和,以争取同仁及顾客的合作。 (十)严谨操守,不得收受与公司业务有关人士或行号的馈赠.贿赂或向其挪借款项。 第二条本公司员工因过失或故意致公司遭受损害时,应负赔偿责任。 第三条员工每是工作8小时,星期六.日及纪念日休假。如因工作需要,可依照政府有关规定适当延长工作时间,所延长时数为加班,可给加班费或补休。 第四条管理部门之每日上.下班时间,可依季节之变化事先制定,公告实行。业务部门每日工作时间,应视业务需要,制定为一班制,或多班轮值制。如采用昼夜轮班制,所有班次,必须1星期调整1次。 第五条上.下班应亲自签到或打卡,不得委托他人代签或代打,如有代签或代打情况发生,双方均以旷工论处。 第六条员工应严格按要求出勤。 第七条本公司每日工作时间订为8小时,如因工作需要,可依照政府有关规定延长工作时间至10小时,所延长时数为加班。除前项规定外,因天灾事变,季节关系,依照政策有关规定,仍可延长工作时间,但每日总工作时间不得超过12小时,其延长之总时间,每月不得超过46小时。其加班费依照公司有关规定办理。 第八条每日下班后及例假日,员工应服从安排值日值宿。 第九条员工请假,应照下列规定办理 (一)病假──因病须治疗或休养者可请病假,每年累计不得超过30天,可以未请事假及特别休假抵充逾期仍未痊愈的天数,即予停薪留职,但以1年为限。 (二)事假──因私事待理者,可请事假,每年累计不得超过14天,可以特别休假抵充。 (三)婚假──本人结婚,可请婚假3天,晚婚者加10天,子女结婚可请2天。 (四)丧假──祖父母.父母或配偶丧亡者,可请丧假8天;外祖父母或配偶之承重祖父母.父母或子女丧亡者,可请丧假(五)产假──女性从业人员分娩,可请产假90天(假期中之星期例假均并入计算)。 (六)公假──因参加政府举办之资格考试(不以就业为前提者).征兵及参加选举者,可请公假,假期依实际需要情况决定。(七)公伤假──因公受伤可请公伤假,假期依实际需要情况决定。第十条请假逾期,除病假依照前条第一款规定办理外,其余均以旷工论处。但因患重病非短期内所能治愈,经医师证明属实者,可视其病况与在公司资历及服务成绩,报请总经理特准延长其病假,最多3个月。事假逾期系因特别或意外事故经提出有力证件者,可请总经理特准延长其事假,最多15天,逾期再按前规定办理。 第十一条请假期内之薪水,依下列规定支给。

2014哈工大职称继续教育(交通工程)专业课作业

2014年专业技术人员知识更新培训 交通工程专业作业 说明: 初级职称学员“专业课作业一”为第1-10题;“专业课作业二”为11-20题。 中、高级职称学员“专业课作业”为1-30题;同时提交3000字左右“学习心得”一篇。所有学员均需按要求提交“公需课作业”。 作业提交时间:以网站通知为准。 1.交通安全是一门“5E”科学,下列哪一个不属于5E之一: c 。 (a) 法规(Enforcement) (b) 教育(Education) (c) 民众(Everybody) 2.构成道路交通事故应具备七个缺一不可的要素,下列哪个不属于其中之一: b 。 (a) 车辆 (b) 驾车故意撞人 (c) 过失 3. 下列哪一种是交通事故分类中不规范的说法: b 。 (a) 轻微事故 (b) 中等事故 (c) 重大事故 4. 道路交通事故影响因素复杂,但有主次之分,哪一种不属于主要因素: b 。 (a) 超载 (b) 道路条件 (c) 车辆制动性能 5. 道路交通事故的调查涉及很多内容,不同内容的调查方法也多种多样,下列哪种方法是不规范的调查方法: b 。 (a) 人工方法 (b) 证人方法 (c) 仪器方法

6. 任何道路交通事故现场必须具备五个要素。下列哪个不属于这五个要素之一: c 。 (a) 时间 (b) 地点 (c) 气候 7. 道路交通事故严重程度评价指标有绝对指标和相对指标之分,下列指标哪个不属于绝对指标: b 。 (a) 死亡人数 (b) 万车事故率 (c) 事故次数 8. 以下是某年度三个国家的亿车公里死亡人数统计数据,哪个国家的道路交通事故形势最严峻: c 。 (a) 美国为1.1人 (b) 德国为2人 (c) 中国为13.7人 9. 完整的事故分析能够确定造成碰撞以及伤亡的各种物理因素。包括事前因素和事后因素,下面哪一项属于事后因素: c 。 (a) 车辆行驶轨迹 (b) 碰撞接触点 (c) 刹车痕迹 10. 道路交通事故分析的内容是利用所收集的现场迹证,将事故发生的过程推估出来。主要分为事故过程分析、碰撞点确定、 a 和事故现场分析。 (a) 碰撞形态分析 (b) 碰撞速度确定 (c) 车辆行驶轨迹确定 11. 道路交通事故再现是进行事故鉴定和 b 的主要方法之一。 (a) 事故后果分析 (b) 事故原因分析 (c) 碰撞形态分析 12. 下面哪一项不属于事故车辆行驶速度分析方法: b 。

2021年继续教育作业

1、什么是句法?小学各学段句法练习的基本形式与要求是怎样的? 欧阳光明(2021.03.07) 句法是研究句子的个个组成部分和它们的排列顺序。句法研究的对象是句子。 小学各学段句法练习的基本形式与要求如下: 第一学段:学习运用词语(含简单的关联词语)写话;学习把话写完整、通顺、具体;学写几句连贯的话。 第二学段:学习修改“用词不当”的病句,练习正确运用词语来表达个人的意思;学习修改“用词重复”“成分残破(缺少主语或宾语)”“词语搭配不当”“词序倒置”的病句,理解表达时要句子完整、词语搭配恰当、意思不重复;学习修改“主语重复”的语段,练习运用清晰、简练的语段来表达情意;学习修改“意思重复”“分类不当”“不合逻辑”的病句,练习准确地表达句意。 第三学段:进一步学习修改“主语重复”的段落,练习简练、清楚地表达;学习修改“关联词语搭配不当”“动宾搭配不当”“前后矛盾”的病句,练习准确地表达句意;学习修改存在用词不当、词序倒置、意思重复、词语不搭配、错字别字、行款不正确、标点毛病等综合问题的一段话,初步形成修改习作的能力。 2、什么是异读词?异读词与多音字(词)有何区别?

在普通话里,一个词有不合的读法,这个词就是异读词。异读词年夜多是双音节词里有一个音节异读,如“琴弦”的“弦”。又如,“教室”的“室”shì和shǐ异读,“处理”的“处”chú和chù异读。异读词与多音字不合,多音字是一个汉字在不合的词里有不合读音,如“重”在“重复”里读chónɡ,在“重量”里读zhònɡ,不合的读音有不合的意义。异读词在同一个词里、在意义不变的情况下读音不合,是不需要的。中国政府1956年成立了普通话审音委员会,专门审订异读词的读音问题。1985年12月公布的《普通话异读词审音表》,是目前规范异读词的法定标准。这个表内容丰富,很有查阅价值。看《现代汉语词典》可知“教室”该读jiàoshì,其他带“室”的词该怎么读呢?《普通话异读词审音表》明确告诉我们:“室shì(统读)。”审音表作了很好的分类和归纳。3、小学语文阅读教学目标包含哪些? 3、小学语文阅读教学目标包含哪些? 阅读是搜集处理信息、认识世界、成长思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生共同的感受、体验和理解。不该完全以教师的阐发来取代学生的阅读实践,也要避免用集体讨论取代个人阅读,或远离文本过度阐扬。

2014年普通高考全国课标卷Ⅰ 文综政治试题

绝密★启封前 2014年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试政治(课标卷Ⅰ) 说明:本卷为课标卷Ⅰ,由学科网政治解析团队第一时间独家人工录入。 一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的。 (2014全国课标卷Ⅰ)12.按现行规定,金融机构人民币存款利率(年利率)一年期为3%,两年期为3.75%。老陈有10 000元闲置资金,准备存两年,那么,这笔钱以一年期连续存(第一期 学科网利息计入第二期本金)两年的利息比存一个两年期的利息 A.少141元 B.多141元 C.少150元 D.多150元 (2014全国课标卷Ⅰ)13.图5是某国20年来人均消费支出增长率的变化图。从图中可以推论出该国居民 ①消费行为越来越不理性 ②收入差距不断扩大 ③日用品消费支出不断增长 ④生活水平逐步提高 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2014全国课标卷Ⅰ)14.某知名家电企业通过互联网收集消费者的需求信息,并根据他们的特殊需求专门生产了近万台定制彩电。从消费者下单到生产、配送、安装,整个过程仅耗时一个 月,比传统批量生产模式(含产供销)少用半年多的时间。与传统的批量生产模式相比,这种定制 生产模式能够 ①充分发挥企业规模优势,降低生产成本②以需定产缩短生产周期,减少企业库存 ③更灵活应对市场变化,满足消费者多样化需求④优化企业决策流程,提高企业技术水平 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 财政转移支付是指一国政府为了实现各地公共服务水平的均等化而实行的一种财政资金转移或 财政平衡制度。完成15~16题。 (2014全国课标卷Ⅰ)15.2010~2012年,中央财政对8个民族省区(即5个自治区和青海、贵州、云南3个省)的转移支付总额达26055亿元。国家对民族省区的财政转移支付是 ①提高少数民族政治、经济地位的主要手段 ②保证民族自治地方享有更多自治权的措施 ③协调少数民族特殊利益与国家整体利益的表现 ④发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的重要举措

新版事业单位岗位工资薪级工资标准及套改表

事业单位岗位工资薪级工资标准及套改表以下仅作参考,最终以劳动人事部门的文件和规定为准 见习阶段的岗位工资: 博士见习845??????????博士见习岗位工资 硕士见习770?????????硕士位研究生岗位工资 双学见习710?????????双学位、非硕士研究生班岗位工资

事业单位管理人员薪级工资套改表.xls 事业单位普通工人薪级工资套改表.xls 各类岗位薪级工资套改政策和计算方法 一、基本政策 事业单位实行岗位绩效工资制度。岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成,其中岗位工资和薪级工资为基本工资。

岗位工资。主要体现工作人员所聘岗位的职责和要求。事业单位岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位。专业技术岗位设置13个等级,管理岗位设置10个等级,工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位,技术工岗位设置5个等级,普通工岗位不分等级。不同等级的岗位对应不同的工资标准。工作人员按所聘岗位执行相应的岗位工资标准。 薪级工资。主要体现工作人员的工作表现和资历。对专业技术人员和管理人员设置65个薪级,对工人设置40个薪级,每个薪级对应一个工资标准。对不同岗位规定不同的起点薪级。工作人员根据工作表现、资历和所聘岗位等因素确定薪级,执行相应的薪级工资标准。 二、薪级工资的套改 10 例如某 28级 日制大专以上院校未计算为工龄的学习时间。只适用于这次工改,不涉及工龄计算问题。凡非全日制教育的学习时间一律不得与工作年限合并计算为套改年限。 (3)在校的学习时间以国家规定的学制为依据,如短于国家学制规定,按实际学习年限计算;如长于国家学制规定,按国家规定学制计算。计算办法为年—年 举例:某人90年9月起读本科,94年7月毕业,94年9月起读研究生,98年3月毕业,然后工作。他的学龄是7年,而不是8年。而如果他96年7月研究生就毕业了,那他的学龄就是6年。 ??注意:读博士起就算工龄,不要把读博士时间算入学龄。 (4)出国(境)留学并在国(境)外取得国家教育行政主管部门认可的大专以上学历

2014继续教育满分作业3

1. 事业单位人事管理,坚持( )原则,全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针。(多选) A.党管干部 B.党管人才 C.社会管理 D.政府管理 2. 职业兴趣测试常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表和库德兴趣记录。(填空) 3. 职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定,是人们从自己的职业期望、职业理想出发,依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质,从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。(填空) 4. 职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。(填空) 5. 阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。(简答) 1 .社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力 现代社会,社会分工深人,科技迅速发展,知识总量激增,应用周期缩短,半衰率加速,从而导致了社会产业结构、技术结构、职业结构等随之发生变化。这种变化要求专业技术从业人员重新形成的劳动力要有较强的职业应变能力和更高的智能结构。而一次性的学校教育远远不能满足这种需要,终身教育和终身学习被提到议事日程上来,变成专业技术从业人员工作的一个有机组成部分,继续教育作为学校教育向终身教育转变的重要阶段,在社会的发展中扮演着重要的角色。如何使继续教育更好地适应社会经济的发展,不断提高专业技术人员的受教育水平,不断改造各层次的专业技术人才结构,必然要求搞好继续教育及其研究工作。 2 .继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础 纵观世界继续教育及其研究的发展历程,它是伴随着继续教育实践活动的发展而发展的。在继续教育发展初期,其研究活动是零散的、不系统的,只有极少数社会科学工作者从事此项研究。随着继续教育实践活动的不断深人而广泛地发展,继续教育观念也越来越深刻,继续教育活动范围也越来越宽广,这必然要求对继续教育的概念、性质及其特点等本质问题进行探讨。继续教育的研究活动逐步成为一个专门的研究领域,继续教育研究的地位在不断地加强,其研究活动在广度和深度上得到了不断地拓展。继续教育理论来源于实践,其最终目的还是要用于指导实践。继续教育工作者就是在这种双向互动的过程中,在不断总结实践经验的基础上,不断汲取相关学科的优秀研究成果,努力构建为实践服务的科学理论体系。丰富的继续教育实践活动为继续教育及其理论研究提供了坚实的基础。 3 .各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障 从世界继续教育发展的历史来看,继续教育的发展与各国政府的重视和支持是密不可分的。第二次世界大战以后,特别是20 世纪60 年代以来,继续教育的蓬勃发展引起了各国政府的极端重视,各国政府开始认识到教育机会均等不仅意味着同年龄组的人有同等的教育机会,而且也意味着不同年龄组之间受教育机会均等。各国政府都积极发展继续教育,建立各种继续教育机构,制定各种法律和规定,加大资金投人,不断完善继续教育的有效机制。许多国家设立统一的管理机构,加强对继续教育的管理。例如,美国议会设有继续教育委员会,专门负责向国会和总统提出有关继续教育的建议,向联邦教育部提出继续教育基金的发放建议等。1977年法国成立了国家职业教育部,下设继续教育局,主管全国的继续教育工作。日本在文部省设有终生学习局和终生学习审议会,专门管理和审议继续教育工作。各国还在政策上和经费上对继续教育研究予以有力的支持,例如在瑞典的国家教育局研究与发展基金中用于成人继续教育研究的份额从1969年的l%增加到1980一1981年度的20%。可见,政府的重视和支持对继续教育发展及其研究起了外部的保障作用。 4 .继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障

政治学习笔记(完整)

政治学习第一次 学习“两会”精神,促进教育发展两会是中国的窗口,关注中国就不能不关注两会。学校组织全体教职工收看了两会特别报道,意义十分重大。 当前教育背景下,作为教师,只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。 古人曾说:“师者,传道授业解惑也。”简而概之,教师的工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自己的工作,我给自己提出了如下的要求。 1、多读书,提升自己的生命质量,做一个高雅的人。 作为一名教师,首先,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次,作为一名教师,要让"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教,取人之长,补己之短。 作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 3、加强教育教学研究,做创新型的教师。 能够自如的驾驭教材,了解教材特点,掌握教学重点和难点,并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生的主体作用,有效地把握课堂教学活动。 在教学研究能力方面更要力求逐渐做到:掌握一定的教学理论,认识教育规律,然后联系教学中的亲身经历,让理论与实践相结合,勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题,勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新,推动教学向纵深方向发展。 4、不断学习信息技术,学会动手制作课件。 电脑现已被运用到教学中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂

2014年高考文综政治试题及答案

2014年高考政治试题大纲卷 24、2013年某县的橙子大获丰收,但成熟时间较往年推迟,错过了在春节前上市的最佳时机,造成滞销。后来,在当地政府的帮助下,橙子滞销问题得到了解决,实现了“惊险一跃”,经济学之所以把上述过程称之为“惊险一跃”,是因为 A、商品价值的实现存在不确定性 B、货币流通手段的作用不易发挥 C、商品实用价值很容易被消耗 D、商品价值难以用货币表现 25、从国际经验看,当一国的人均国内生产总值达到5000-10000美元时,消费偏好和消费结构会发生变化。2013年,我国人均国内生产总值已经超过67000美元。这意味着我国居民 A、食品消费支出占比增加 B、服装消费支出占比增加 C、旅游消费支出占比增加 D、家庭维修支出占比增加 26、党的十八大报告指出:“必须深化收入分配制度改革,……提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。”下列措施中有助于“提高劳动报酬在初次分配中的比重”的是 A、加大财政转移支付力度 B、调高国有企业利润上缴比例 C、提高最低生活保障标准 D、建立健全公子正常增长机制 27、2013年,中国人民银行和其他金融机构因收购外汇资产而相应投放的人民币新增2.76亿元,远高于2012年的0.49万亿元。在其他条件不变的情况下,这种因收购外汇资产而增加本币投放的做法

A、会加大国内通货膨胀的压力 B、会提高国内企业的劳动生产率 C、会加快人民币的流通速度 D、会提升人民币实际购买力 28、陶渊明“结庐在人境”,却感到“而无车马喧”。朱自清听到了“树上的蝉声与水里的蛙声”,却认为“热闹是他们的,我什么也没有”。出现这些认识现象是因为 ①意识的产生和发展是离不开客观存在 ②意识对外部世界的反应居于主动性和自觉选择性 ③产生意识的物质器官的的局限性影响意识的产生和发展 ④人的主观世界影响人们对客观事物的反应 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 29、心理学家将一条街的鳄鱼和许多小鱼放在同一个大水箱里,中间用透明的玻璃隔开,最初,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻,但每次都碰壁了。多次进攻无果后,他放弃了努力。后来心理学家取走玻璃挡板,小鱼在鳄鱼身边游来游去,但鳄鱼始终无动于衷,最后饿死了。“鳄鱼实验”进一步佐证了 ①动物心里没有能动性,不能通过现象把握事物的本质 ②动物心里没有适应性,不能根据环境的发展变化而变化 ③动物心里没有创造性,不能通过环境以满足生存的需要 ④动物心里没有主观性,不能创造现实世界所没有的幻想的世界 A、①② B、①③ C、②④ D、③④

2014继续教育作业6分试题

1.给予事业单位工作人员处分,应当坚持()与惩处相结合的原则。 (多选 ) A.公正 B.公平 C.教育 D.告诫 2.事业单位工作人员受到警告处分的,在受处分期间,不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位。 (判断 ) 正确错误 3. (填空 ) 4. (填空 ) 5. 相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。 (填空 ) 6.阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。 (简答 ) 7.职业岗位分析需要进行( ),把组织发展和个人发展结合起来,这样才能如鱼得水。 (单选 ) A.岗位内部环境分析 B.职业社会环境分析 C.行业环境分析 D.组织环境分析 8.职业生涯规划的( )是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系,寻找个人发展与组织发 展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整合。 (单选 ) A.利益整合原则

B.公平、公开原则 C.协作进行原则 D.动态目标原则 9.( )主要从个体的需求、动机、兴趣等方面来深人考察个体与职业之间的匹配关系。 (单选 ) A.教育水平 B.人格特质 C.个体能力 D.职业适应性 10.( ),既然同一项信息可以在不同的法域内分别取得多个知识产权,而且各个法域对知识产权的保护是相互独立的,所以,权利人可以在取得权利的不同地域范围内分别行使其权利。 (单选 ) A.知识产权的保护对象是非物质性的信息 B.知识产权是对世权、支配权 C.知识产权可以分地域取得 D.知识产权可以分地域行使 11.无边界职业生涯的特点包括:( )。 (多选 ) A.便捷式的知识和技能 B.跨越多个公司的才干 C.个人对有意义工作的认同感 D.多重网络以及平等学习关系的发展 12.专业技术人员职业继续教育的本质包括( )。 (多选 ) A.以人为本 B.因材施教

西南大学网络与继续教育学院2014年春季《管理心理学》1-4次作业正确答案

1、管理心理学的研究对象是(管理活动中人的心理现象及规律),具体包括(个体心理与行为),(整体心理与行为),(组织心理)和(领导心理); 2、管理心理学产生的起点是由"工业社会心理学之父”梅奥教授主持的(霍桑实验); 3、管理心理学使用的研究方法主要有(观察法),(实验法),(调查法),(测量法),(个案研究法)以及(投射法); 4、需要按照诱因可以划分为(内部需要)和(外部需要);按照发生学来源可以划分为(本能性需要)和(社会性需要) 5、动机的特性包括(支配性),(维持性),(自我调节性)和(内隐性) 6、强化理论是由美国心理学家(斯金纳)首先提出来的,他把强化分为(正强化)和(负强化)。 7、美国心理学家马斯洛将人类的需求划分为五个层次,依次为(生理需要),(安全需要),(社会需要),(尊重需要)和(自我实现需要)。 8、态度的组成成分主要包括(认知成分),(情感成分)和(意向成分)。 9、决定和影响态度与价值观形成的因素主要包括(个人欲望的满足度),(新知识的获得与积累),(个人在团体中的关系)以及(人格特征)。

1、什么是管理心理学? 答:管理心理学是研究管理活动中心的人的心理现象及其规律的科学。 2、简述需要这种心理状态的特征。 1>需要的对象性,任何需要都要在追求一定类别的对象中求得满足; 2>需要与个体生存发展的相关性,个体在生存发展的不同阶段,有不同的优势需要和需要特点; 3>需要的共同性与个别的差异性; 4>需要的社会历史制约性。人类的需要随着社会的发展而逐渐复杂化、多样化。 3、动机有哪些主要功能?影响动机的因素主要有哪些? 动机主要有三种功能:始发功能、导向功能、强化功能。 影响人的动机的因素主要是内在因素和外在因素。 内在因素包括:1、个体的身体健康状况;2个体的本能要求;3、个体的需要。外在因素包括:1、目标价值的大小;2奖惩的刺激度。 4、请简述需要、动机和行为三者之间的关系。 答:从心理学的角度讲,需要、动机与行为具有这样的逻辑关系:需要引发动机,动机支配行为。人行为的心里动机是在人产生了需要,在客观条件的影响下,又产生了满足需要的动机的情况下才产生的。动机实际上是人的需要的动力形式,或是需要的具体表现,表现为兴趣、意图、信念等。动机对行为的推动是否有力,主要受两个因素的制约:1.作为行为动机的基础的需要是否强烈;2.人的动机被意识的程度。 5、简述赫茨伯格的双因素理论,该理论对我们的管理实践有哪些有益的启发?赫茨伯格通过调查,把影响人的行为的因素划分为两类:保健因素和激励因素影响员工积极性的工作环境和工作条件方面的因素叫做保健因素;影响员工工作积极性的与工作本身有关的因素称为激励因素。 双因素理论对我们管理实践的启发主要有以下三点: 1.该理论告诉我们一个事实,采取了某项激励的措施以后并不一定就能带来满意,更不等于劳动生产率就一定能够提高 2.满足各种需要所引起的激励深度和效果是不一样的 3.要调动人的积极性,不仅要注意物质利益和工作条件等外部因素,重要的是要注意工作的安排,适才适用,各得其所,注意对人进行精神鼓励,注意给人以成长、发展、晋升的机会,用这些内在因素来调动人的积极性,才能起更大的激励作用并维持更长的时间。 6、简述公平理论及其对管理实践的意义。 答:公平理论亦称社会比较理论,这个理论侧重研究工资报酬分配的合理性,公平性对员工积极性的影响。 人们对自己在组织中是否受到公平合理的对待十分敏感,在认为是合理的、公平时就会心里平衡,心情舒畅,工作能力。反之就会产生不公平感,心里失衡。公平理论在显示管理中具有十分重要的意义:

政治学习笔记(完整)

学习“两会”精神,促进教育发展 两会是中国的窗口,关注中国就不能不关注两会。学校组织全体教职工收看了两会特别报道,意义十分重大。 当前教育背景下,作为教师,只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。 古人曾说:“师者,传道授业解惑也。”简而概之,教师的工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自己的工作,我给自己提出了如下的要求。 1、多读书,提升自己的生命质量,做一个高雅的人。 作为一名教师,首先,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次,作为一名教师,要让"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教,取人之长,补己之短。 作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 3、加强教育教学研究,做创新型的教师。 能够自如的驾驭教材,了解教材特点,掌握教学重点和难点,并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生的主体作用,有效地把握课

堂教学活动。 在教学研究能力方面更要力求逐渐做到:掌握一定的教学理论,认识教育规律,然后联系教学中的亲身经历,让理论与实践相结合,勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题,勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新,推动教学向纵深方向发展。 4、不断学习信息技术,学会动手制作课件。 电脑现已被运用到教学中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。 所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 5、培养个人良好的心理品质。心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好,力争达到以下表现:(1)广泛的兴趣。应是多方面的,最主要的是对学生心理、对所授的学科,教育科学方法研究的兴趣。(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗,耐心细致,沉着冷静,诚实正直,与人为善,温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

2014年高考文综政治全国Ⅱ卷含答案

2014年高考文综政治试题(全国卷Ⅱ) 12.劳动价值论认为,货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。在货币产生后,下列关于价格的说法正确的是(D) ①流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的 ②价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值 ③价格是商品使用价值在量上的反映,使用价值越大价格越高 ④价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.2013年12月,财政部公布了《2014年关税实施方案》,宣布对760多件进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率。作为世界最大的外汇储备国,在其他条件不变的情况下,我国降低进口关税能(A) ①改善国际收支结构②鼓励企业海外投资 ③刺激居民消费需求④缩小居民收入差距 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.近年来,我国多地多次出现了空气严重污染的雾霾天气,PM2.5(细颗粒物)是导 致雾霾的重要因素。图5为某市PM2.5主要污染物来源的构成图。为治理空气污染,该市政府可采取的经济措施是(C) A.提高燃煤企业排污标准 B.加强环境保护执法力度 C.增加财政投入扶持清洁能源技术研发与推广 D.限制企业和居民对机动车的购买和使用 15.经济活动中各产业之间的技术经济联系被称为产业关联,关联性强的产业发展有利于带动相关产业的协同发展。如房地产业的发展向上可带动建筑业,向下可带动家电业,形成建筑业-房地产业-家电产业协同发展。下列选项中构成产业链上下游协同发展关系的是(B) ①钢铁产业②信息产业③保险业④汽车产业 A.①-②-③ B.①-④-③ C.②-③-④ D.④-③-① 16.某地乡村的“民主恳谈会”大致经历了从公民对具体问题进行沟通和交流的“对话型恳谈”,到参与公共事务决策管理的“决策型恳谈”,再到参与政府财政预算的“参与式预算恳谈”三个发展阶段。该地“民主恳谈会”的发展表明(D) ①公民行使预算监督权成为基层民主发展的方向 ②公民有序政治参与是基层民主发展的重要基础

北京事业单位工资标准

2016事业单位工资标准表及工资的构成 事业单位工作人员工资的构成: 一、基本工资: 1、岗位工资:体现工作人员所聘岗位的职责和要求。分为:专业技术岗位(设13个等级)、管理岗位(设10个等级)和工勤技能岗位(设5个等级),每个岗位等级对应一个工资标准。 2、薪级工资:主要体现工作人员的工作表现和资历。专业技术人员和管理人员设置65个薪级,工人设置40个薪级,每个薪级对应一个工资标准。 二、绩效工资: 主要体现工作人员的实绩和贡献。国家对事业单位绩效工资分配进行总量调控和政策指导。事业单位 在核定的绩效工资总量内按照规范的程序和要求,自主分配。 三、津贴补贴: 1、艰苦边远地区津贴: 主要根据自然地理环境、社会发展等方面的差异,对在艰苦边远地区工作生活的工作人员给予适当的 补助。对艰苦边远地区根据发展变化情况,每5年评估调整一次。 2、特殊岗位津贴补贴: 对在苦、脏、累、险及其它特殊岗位工作的人员实行特殊岗位津贴补贴,国家统一制订特殊岗位津贴 的项目、标准和实施范围。 四、其它工资 事业单位专业技术人员基本工资标准表单位:元/月 延伸阅读:多省份机关事业单位今年将调薪

近期,四川、内蒙古、吉林等多地召开人力资源和社会保障工作会议,明确提出今年将调整机关事业 单位基本工资标准。 2016年1月19日,四川召开全省人力资源和社会保障工作会议。会议明确,今年将调整机关事业单 位基本工资标准,并指出,这是落实党中央、国务院关于近期每两年调整一次基本工资标准决定的首次调 整,对完善机关事业单位工资制度、实现工资正常调整具有重要意义。 同一天召开的内蒙古全区人力资源和社会保障工作会议也明确,按照国家要求,今年要调整机关事业 单位基本工资标准,这次调标是建立基本工资标准正常调整机制后的首次调整,各地、各部门要对工资收 入分配制度执行情况进行清理自查,对发现的问题要坚决纠正。 在更早前的2015年12月31日,吉林省人力资源和社会保障工作视频会议透露,今年要完善机关事业单位分配制度。按照国家部署,完善艰苦边远地区津贴增长机制、实施地区附加津贴制度、研究完善公立 医院薪酬制度、调整机关事业单位基本工资标准、提高退休人员待遇标准、落实人民警察工资待遇调整政 策,开展法官检察官工资制度改革试点工作。 此外,江苏提出今年要“完善机关事业单位工资收入分配制度”,北京提出今年要“平稳推进机关事 业单位工资制度改革”,陕西也提出今年要“推进机关事业单位工资制度改革”,等等。 近期要每两年调整一次基本工资 去年1月14日,《国务院关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》公布,自2014年10月1日起实施。近四千万机关事业单位人员开始缴纳基本养老保险,同时其基本工资也进行了调整。截至 2015年7月底,机关事业单位调整基本工资标准的兑现工作全面完成。 此次工资调整优化了工资结构,将部分规范津贴补贴或绩效工资纳入基本工资,提高了基本工资占工 资的比重。同时,重点向基层倾斜,并确保所有人员的工资都有所增加。按全国平均水平计算,月人均实 际增资为300元左右。 需要指出的是,去年人社部有关负责人就机关事业单位调资工作答记者问时曾指出,这次调资工作进 一步明确了建立基本工资标准正常调整机制,近期要每两年调整一次基本工资标准。

2014继续教育作业(完美题库)

1、事业单位与工作人员订立的聘用合同,期限一般不低于()。(单选)B.3年 2、宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活 3、动的基本原则,公民的基本权利和义务等重要内容。(填空) 4、人民民主专政的社会主义制度是我国的根本国家制度,是我国的国体 5、职业继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。 6、简述经济全球化的意义。(简答)心理倾向 答:(一)优化配置和合理利用 (二)促进国际分工 (三)促进经济结构合理优化 (四)促进经济多极化发展 (五)促进发展模式创新 (六)促进国际利益融合 (七)促进安全内涵扩展 (八)促进国家主权转移 (九)推进国际体系转型 (十)推进人类文明进步 7、全球社会的时代特征中,()是指在一个国家和社会中,城市人口增加,农村人口向城市转移,农村中城市特质的增长。(单选)D.城市化 8经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素中,()是指工作本身的要求,如工作技能要求,工作经 历等。(单选)A.工作要素 9、()是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法,是组织对企业人力资源进行 的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。(单选)A.职业发展 10、行业环境分析的内容包括(ABCD )。(多选)A.行业的发展状况B.国际国内政治环境对行业发展的影响 C.行业存在的优势 D.行业未来发展趋势 11、非语言沟通方式中的标记语言包括()。(多选)A.聋哑人的手语B.交通警的指挥手势C.裁判的手势D. 旗语 12、我国当今时代的主要特征围绕()等内容展开。(多选)P174 A.建立中国特色社会主义民主政治 B.建立中国特色社会主义市场经济体制 C.着力保障和改善民生 D.进行生态文明建设 13、随着组织经营风险的提高和专业技术人员自我意识的觉醒,专业技术人员和组织之间的关系已经不再 是传统的单项依赖关系,而是一种新型共生共荣、相互依赖的关系。(判断)正确 14、目前,在校大学生处在职业发展的第一阶段一一探索阶段。(判断)正确 15、在沟通中,信息的内容部分往往通过语言来表达,而非语言则作为提供解释内容的框架,来表达信息的相关部分。(判断)正确 16、职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。(判断)正确 我国还没有建立事业单位工作人员工资的正常增长机制。(判断)错误 2、所谓职业分类,是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业,分成并归纳 到一定类别系统中去的过程。(填空) 3、当一个人不得不做岀职业选择的时候,他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观就是职业锚 4、阐述职业道德的内涵与构成五要素。(简答)答:1、职业的责任心;2、职业良心感;3、职业的业务

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