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亲切的关怀殷切的期望

2005年10月2日，周口市人大副主任张宁萍（右二）在项城市人大主任孙玉祥（左二）等同志的陪同下到我校视察。

2004年11月27日，周口市委常委、宣传部长梅金菊（右二）在周口市教育局长张治国（中），项城市宣传部长段传文副市长王玉玲（左二）的陪同下来我校视察。

周口市政协主席穆仁先（右）周口市教育局长李松海（中）亲自到2000年全省理科状元穆亚东家慰问

2005年8月27日，周口市政协主席田有申（右二）在周口市委常委项城市委书记李明方（左二）的陪同下来我校视察。

2、

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1、 2008年10月8日，国家副总督学王

文湛（左二）视察我校

1999年12月12日，省教委主任王日新（右一）同志来我校视察工作

2005年8月，国家副总督学王文湛在我校科技楼会议室作学术报告

亲切的关怀殷切的期望

市长邹洪在颁奖仪式上发表热情洋溢的讲话。

市委四大班子领导与考取五大名牌学生合影。

市委四大班子领导参加颁奖仪式。林伟明校长在颁奖仪式上讲话。

4、

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09年考取北大、清华的学生家长为学校赠送锦旗。

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项城市委副书记、市长邹洪来我校视察工作。

2005年元月，省示范性高中专家评审组在周口市教育局长张治国（左一）、项城市委副市长王玉玲的陪同下来我校实地考察验收。

周口市委常委项城市委书记王宇燕来我校视察工作

2007年3月22日，民建周口市委主任、周口市政协主席张晓林为我校宏志班颁发教物。

3、 ①

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河南味之素氨基酸有限公司为我校捐助6万元人民币。 ⑤

09年考取名牌大学学生颁奖仪式

西1（7）

先进的理念宏伟的目标

办学理念

一切为了学生的健康成长，为学生的终生发展奠基办学目标

把项城一高办成高质量，有特色的省级示范性高中龙头学校，争创全国名校。校训：厚德穷理砺志笃行校风：团结勤奋求实进取

教风：敬业爱生严谨创新学风：勤学善思乐学守纪

市长邹洪参加奠基仪式

市委常委、常务副市长孙鸿俊发表重要

讲话

周口市委、项城市委书记王宇燕在奠

基仪式上。副市长王洪涛主持仪式

5、

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市委四大班子领导为一高北校区培土奠基 ⑤

2010年3月25日，项城一高北校区（分校）举行奠基仪式，周口市委常委书记王宇燕、市长邹洪、市领导孙鸿俊、韩国营、卢述平、何明照、马自成、尚纯合、王洪涛、徐汝芳及市直单位主要负责同志参加奠基仪式。

林伟明校长在奠基仪式上介绍工程筹备情况

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项城一高北校区（分校）奠基仪式

西3（9）

十年的攀登

校长林伟明在五届二次教职工代表大会上作学校工作报告

林伟明校长在动员大会上作学习实践发展科学观活动动员报告 2010年元月我校召开第五届二次教职工代表大会。

2009年9月日我校召开学习实践发展科学观动员大会

西五（8）以法治校民主治校以科学发展观为统领

历史的辉煌

2010年2月我校教师李桂英同志被评为“周口市道德模范”

孙永臻河南省文明学生

2008年我校原副校长李松山被评为“周口市道德模范”

周礼河南省美德少年

西

校长林伟明作“春风”行动动员报告

精神文明之花绽放

春风行动

激情演讲

队列比赛，英姿飒爽

运动会剪影

迎国庆60周年校教师唱红歌获一等奖

教职工太极表演

唢呐独奏《黄土情》获全国校文艺展演金奖

高一学生清明节在烈士墓前凭吊

高三学生集体宣誓：十年磨砺，立志凌绝顶；百日竞渡，破浪展雄风。

丰富多彩的生活

热情的鼓励殷切的期望

热情的鼓励殷切的期望《中国青年》杂志举办的“‘五四’青年文学奖”征文活动，经过了一年多的时间，现在已经胜利结束了。这是一件值得高兴和祝贺的事情。当我怀着激动和喜悦的心情读过了《飞过蓝天》等十篇获奖作品和《金色的小鹿》等三篇获鼓励奖的作品后，我的第一个深切的印象是：这次征文活动，推动和帮助了社会主义文学新人的成长。在获奖者当中，除了少数人是近年来出现的知名青年作者以外，绝大多数都是刚刚走上创作道路不久的文学新人。从这些作者身上，使我们看到了我国社会主义文学发展的充满生气和朝气的动人前景。我们的文学战线正面临着一个开创社会主义文学事业新局面的重大使命和任务。这个重大的使命和任务，要求我们以尽可能快的速度发展我们的队伍，提高我们精神产品的思想艺术质量。这个新的局面，要求我们的文学产品能够为建设我国社会主义精神文明、为提高广大读者特别是青少年读者的精神境界和文化教养作出切实有力的贡献。高度的精神文明将要哺育出一代又一代的社会主义建设者和保卫者，这就是我们所说的社会主义新人。文学新人，应当用自己的心和笔，智慧的劳动，主要倾注在社会主义新人形象的创造上。当然，在他们面前和笔下，应当展示出我们正在飞速前进中的祖国的丰彩多姿和尖锐复杂的广阔斗争生活，但

是，如果他们在思想上和感情上不能同我们的伟大时代一同前进，如果他们不能倾心尽力于一代社会主义新人的思想、感情和心灵的描绘和塑造，他们是不可能闯出一条在艺术上有所创新、有所突破的道路来的。这些获奖作品所以使我感到兴奋与欣慰，正是由于它们不但使我看到了一批文学新人的出现，同时也使我们看到了他们正在为塑造社会主义新人形象进行着自己的勤奋的创造性劳动。文学新人（他们是我们的明天和希望），应当永远把自己的生动的思想和多彩的笔触，主要倾注在社会主义新人身上，倾注在那些代表和反映了我们伟大社会主义事业崇高美好精神的人们身上，这次征文活动，我认为在这一点上是一个很好的起步，紧随起步的，就应当是起跑――起飞。希望有更多的文学新人茁壮成长，希望有更多的社会主义新人生动饱满的艺术形象在他们笔下出现。这就是我的期望和展望。评选委员、中国作协理事，人民文学出版社总编辑、著名作家参加了这次的“五四”征文小说评选工作，到最后要评定得奖作品时，颇有点委决不下之感。因为这些登出来的征文各有各的特点。首先是各自反映了我国当代青年生活的一方面，都很真实，不多粉饰。其次，有不少篇作品选择的角度比较新鲜，不是老套，也不大学“新套”。再，从他们所

深情的寄语殷切的希望

深情的寄语殷切的希望深情的寄语殷切的希望——全国政协副主席、民进中央常务副主席罗富和视察民进成都市委机关侧记舒锐阳春三月，惠风和畅。4月23日，全国政协副主席、民进中央常务副主席罗富和在四川省政协副主席、民进四川省委主委张雨东等陪同下，到民进成都市委机关视察。下午3点30许，罗主席一行在雨东主委的陪同下抵达成都市桂花巷市级民主党派大楼前，原省政协副主席、民进四川省委主委、成都民进老主委苟建丽，成都市政协副主席、民盟成都市委主委李铀等省市领导快步上前，同罗主席亲切握手、互致问候。在同苟建丽老主委握手时，罗主席带着和蔼的笑容说：“苟大姐您好，我这次来是一定要来见到你的呀。”平和的语气彰显着民进同志间深厚的友谊和关心。罗富和主席来到二楼会议室后，没有直接在座位上坐下，而是走到会场各处，逐一同与会同志握手，随后同大家进行了亲切的座谈。市政协副秘书长、民进成都市委副主委唐明远代表民进成都市委向罗主席作了民进成都市委“创建全国先进地方组织”工作汇报，包先强等基层组织负责同志

先后向罗主席汇报了民进彭州总支和民进双流支部“创建”工作情况，罗富和主席认真倾听并不时作着记录。按照会议安排，在既定的发言之后，请罗主席作重要指示，罗主席笑着对大家说：“非常高兴借这次参加书博会开幕的机会来到成都，来到民进成都市委机关同大家见面座谈，机会难得，我想把我的发言放到最后，请在座各位对会中央工作提出宝贵意见和建议，我们撇开稿子，畅所欲言。”主席随和的话语引得会场在座的同志会心的笑容，包先强、施杰、唐明远、张宏等会员纷纷响应，就加强会中央对各地基层组织建设指导、加大对专委会工作支持力度、提高对西部地区民进组织的扶持、把会中央提出的加快重点城镇建设同成都市建设世界现代田园城市结合，做好相关调研工作问题，向罗主席一一倾诉。此时，大家不仅是向会中央领导做工作汇报，更是和会内领导同志作倾心交流，会场气氛更加融洽，不时传来亲切的笑声。罗富和说，听到民进省市委正在积极开展“创建全国地方组织”活动，制定了切实可行的工作方案，争取了各级党委的大力支持，形成了上下联动的机制，建立了行之有效的考核办法，找到了很好的工作抓手，提出了一些新的思路、举措，值得全国其他省市民进组织学习借鉴。希望省市民进组织注重创建工作过程，及时总结工作中好的经验和做法，认真开展好这个工作。

多给孩子一些关爱和鼓励

多给孩子一些关爱和鼓励今年，我接手的班比较特别，全由插班生组成。对此，我有些许担忧。因为不同的教育背景或许会让这些年仅七八岁的孩子在各方面都有较大的差异。而且孩子们在适应新学校的同时，还要适应与新同学的交往。开学的第一天。早上小朋友们都在八点之前来到学校了。小朋友给我的印象比较好，排队的动作比较快。有一个小男孩，当我说请小朋友两个两个手拉手排队走时，他见与他要牵手的是一位女同学，就说不想手拉手。我一听，觉得这是一位比较有个性的学生,就记住了他的名字——轩轩。到了班里，果然如此。他也比较好动，上课爱自由说话，没有什么约束。在后面的自我介绍中，他也说“我不想说”。后来我发现他在以后一天的集体活动中都不怎么愿意加入。可后来机会来了，当同学们在唱歌时，我听见他也唱了起来。我就立刻抓住这个机会，表扬了他，嘿，他的脸上露出笑容了呢。于是我在全班同学都介绍了自己后，再回头请他介绍，他真的就愿意了，声音还挺响亮的呢。可在随后的学习生活中，我发现这个孩子有不少少问题，几乎不知道什么叫纪律，上课时，很容易走神。而且这个看似憨厚朴实的小男孩居然有极其暴躁的一面。他书写速度比较慢，当别的孩子都已交作业时，他还在那里慢条斯理地磨蹭。这时，如果有同学去善意地提醒他，他就暴怒：

“滚！你这个王八蛋！关你屁事！”于是，同学们开始远离他，他愈发显得孤独。经过一段时间的细致观察，我发现他其实是一个自卑又敏感的孩子，渴望别人的关注与肯定，对别人的批评十分抵触。而老师一句关切的问候又会令他泪水盈盈。我就开始给予他更多的关注和爱护，多次和他聊天。孩子渐渐向我敞开了心扉，他天真地告诉我，他脖子上的红领巾不是原来学校老师发的，而是妈妈新买的，他在原来学校是戴绿领巾的。绿领巾？！我曾经在媒体上看到过有关报道，想不到真有此事。他又“神秘”地告诉我一个秘密：爸爸发起脾气来像条狼。这是个缺乏爱的孩子，孩子的话证实了我的猜想。怎样才能转变这个孩子呢？表扬是众所周知的良药，用放大镜和显微镜看待学生的优点和进步很有必要。这一手段对那些常被人忽视的后进生来说显得更为重要了。不妨一试！可对这些后进生或是默默无闻的学生来说，他们有时实在是难以找到可以表扬的机会，这样就会形成恶性循环。怎样激励他呢？我就借用“无中生有”的技术。平时我抓住他一点点的进步，就是连他自己也没注意的小反应，给予表扬，虽是“无中生有”，却收到了很好的效果。如那天下午放学后，当别的小朋友都已站好路队的时候，轩轩还在慢条斯理地写着什么，和他同路的孩子就开始催促他。他出乎意料地没发脾气，却笑着说：“我记作业呢！老师说过，

用关爱和鼓励改变学生的人生

用关爱和鼓励改变学生的人生 ------案例分析案例介绍：小明，男，六年级学生，父母离异。归父亲抚养，但因其父经济条件差，生活在贫困山区等原因，现寄养在伯父家。该生的伯父将他收留，但其伯母、堂姐是反对的。父母与他极少联系，问他：“春节有没有见到父母。”他说：“没有”。问他：“是不是很久没见父母了。”他说：“不是。”问他：“哪多久前见过呢？”他说：“一年多以前。”问他：“哪你想不想念他们？”他说：“不想”。可见他是极度缺乏父爱母爱，与父母感情淡漠。从小学到现在学习成绩一直很差，小学老师基本上把他当成“编外生”，对他已不存在提高成绩的希望。同班同学认为他脏，行为怪异，称其为“白痴”、“垃圾虫”。同学极少与他交往，而且普遍讨厌他，仅有个别其他班的朋友。有一次，他学习上遇到难题向老师请教，有些同学甚至当着他的面说：“老师，你不用白费心机了，怎么教也是白教的，他是‘白痴的’”。在班遇到困难或受到其他同学欺负时，经常哭。班主任发现其行为异常，思想工作效果不明显，于是转介他来进行心理咨询。由于很多人认为他智力低下，于是我给他做了瑞文推理测验，成绩为112分，智力处于中上水平。案例分析：由此分析，他伯父收留他是基于道义，其实在感情上并不喜欢他。因此，他是极度缺乏家庭温暖和家庭教育的。由于在家缺乏学习上的

监督，学习时间没保障，作业经常不完成，这是他学习成绩很差的主要原因。他的个人卫生是很差的，往往几天不洗澡，衣服很脏。是导致同学不喜欢他，甚至讨厌他原因。由于学习成绩差，经常拖班的后腿，教师也不喜欢他。于是成为一个不受集体欢迎的人，造成学习、社交障碍。措施方法：由于造成他这种现状的原因是多方面的，主要原因是缺乏家庭温暖。在校又受到各方面的歧视。导致丧失自信心、自尊心。从而进一步导致产生一系列的问题，所以，要从根本上重建他的自尊心、自信心。测验结果出来后，首先让他明白自己的智力是较好的。并且让班主任在全班宣布测验的结果。从此，同学们虽然不叫他“白痴”，但又取笑他聪明过头。于是我又和他一起分析同学们不喜欢他的原因，找出他不注意个人卫生、不主动和同学交往，学习成绩差是同学不喜欢他的主要原因。找到原因后，对症下药，共同制定其努力目标：1、注意个人卫生，每天洗澡换衣服，如果他伯母不帮他洗，就自己动手洗。2、多方面共同监督完成家庭作业，共同探讨，寻求一种适合他的学习方法，努力提高学习成绩。3、共同探讨改进人际关系的方法。对于以上目标的实现，采用行为强化法，跟他制定小步子，对于他的每一个进步都给予鼓励、强化，多给予正向强化。对于其不足、尚未达到要求的地方，给予足够的耐心，基本不采取批评的办法。看到自己的一个个进步，他的自尊心、自信心也一步步树立起来。另一方面，从他的家庭入手，由于小明成绩差，教师进行家访时总是投诉，

关心鼓励的话

关心鼓励的话导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、成功没有固定模式，只要尽心了，尽力了，付出了，努力了，就很自豪；只要经历了，承受了，磨练了，提高了，就很成功。朋友，愿你每天都收获喜悦！ 2、理想是帆，给你前进的力量，给你奋斗的方向，带着你迎风破浪，在人生的海上纵情远航。理想是帆，跟你风的祝福，给你浪的问候，在人生的船上尽情欢畅。 3、人生是海，看不到未来的边迹，测不到人生的深度，想不到突来的变故，珍惜自己的人生，探索未来的边迹，感悟人生的深度，面对突来的变故。 4、年轻的我们要懂得：不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要大度，不要消极要积极，不要束缚要抱负，不要心动要行动！ 5、学会宽容，可以使你变得仁慈，学会忘记，可以使你变得快乐，学会等待，可以使变得从容，学会微笑，可以使你变得无忧，学会改变，可以使你变得更强。在学习中快乐，在快乐中进步，你最幸福。 6、当你不去旅行，不去冒险，不去谈一场恋爱，不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用。

7、既然痛苦也是一日，为何不笑？既然悲伤也是一日，为何不乐？既然无奈也是一日，为何不喜？既然困惑也是一日，为何不悦？不管遇到什么，也要告诉自己一定快乐！ 8、如果遇到了极其不公平的事，不要抱怨更不要挑剔，要心平气和地接受，然后找出对自己有利的环节，转变成自己的机遇。这个世间永远没有真正的坏事，只要你能够学会借势，一切都能为你所用。 9、天下竞赛处处在，豪气胆魄秀出来，且看寒冬梅花志，花开一瞬也精彩！倘若畏缩不迎战，人生岂不很悲哀！拿出气势勇敢冲，就算失败也可爱！ 10、遇到失败，不要悲伤；遇到挫折，不要彷徨；坚持理想，明天就有希望；坚持信仰，未来就在前方。从容面对阻挡，成功之帆启航！ 11、过去是种经验，是迈向成功的台阶；现在是种拼搏，带着未来的期盼。所以不去追求，你将不会拥有；不去开拓，答案永远是no；奋勇向前，才有美好明天！ 12、好句无人堪共咏，好风若借低枝便。学书弟子何人在，习飞鹰隼识秋风。天山有雪常不开，天上少年分散后。向道是龙刚不信，上有青冥之长天。 13、生活中难免会有一些委屈，越是成功的人在这个过程中遭受的委屈越大，智者懂得以微笑置之，超然待之，学会原谅，在宽容中丰富自己，获得更大人生价值。 14、人生就像跷跷板，一头是欢乐，一头是悲伤，欢乐一头跷

鼓励·关爱·协调

鼓励·关爱·协调【摘要】高三是一个非常特殊、非常关键的阶段，班主任应该关注学生的心理变化，及时采取有效措施对学生进行鼓动和引导；关注学生的身心健康，用爱心引导学生；协调各种关系，为学生创造一个良好的冲刺环境。【关键词】高三班主任鼓励关爱协调高中三年级是中学生人生的一次重大转折点,既是中学生学习、生活的终点,又是学生走向新生活的起点。作为高三班级的班主任,责任是十分重大的。笔者体会到,高三班主任要做好如下几项工作: 一、要做好鼓动工作高考总复习和高考不仅是学习成绩的较量,更是心理、毅力和意志力的较量。高三紧张、单一重复的生活节奏,激烈的考试竞争,都可能挫伤学生的学习积极性和主动性,使学生情绪消沉。作为高三班主任,应及时把握学生的思想情绪,适时地鼓动学生的斗志。 1、教学生学会正确对待学习挫折。“自古英雄多磨难”,任何人的一生都不可能是一帆风顺的,在学习中失败受挫是正常现象,关键是采取积极进取的方式对待它。学习挫折固然有不利的一面,使人痛苦,但它积极的作用也不容忽视。正如英国心理学家布朗所说:“一个人如果没有任何障碍,则将永远保持其满足和平庸的状态,既愚蠢又糊涂,像母牛一样怡然自得。”学习上受挫折,要静下心来,冷静分析产生挫折的主、客观原因,总结经验教训。 2、要采用各种方法对学生进行激励,如名言激励法、目标激励法、榜样激励法等。名言激励法就是摘取古今中外的名人名言中具有鼓动意义的佳句来激发学生的豪情壮志,并且要求学生把名言抄在笔记本上,经常翻来朗读;目标激励法就是通过制定班级和个人的奋斗目标来给学生以无穷的动力;榜样激励法就是经常列举同学身边的典型人物或往届中那些不甘落后、奋起直追的优秀学生的事迹,以激发学生树立拼搏的精神。二、要做好学生的心理健康和身体健康教育工作高考是十年寒窗的大检验,在一定程度上决定一个人的人生道路。高考既是一场知识战,也是一场心理战。高考前紧张的生活、单一重复的生活节奏、考试期间的酷暑等原因,使学生容易产生焦虑、厌倦、自卑的心理,出现失眠、惊悸、情绪不稳等症状，如果班主任不因势利导,做好心理健康教育工作,就会影响其心理健康发展,就会影响高考的成绩。 1、进行成才观教育,树立目标,培养信心。教师要向学生介绍高校扩招的政策,只要努力,就能考上大学,即使考不上,也能成才。今年假设考不上,只不过明年再考

党内激励关怀工作制度

-------------精选文档----------------- 党内激励关怀工作制度健全党内激励关怀机制。建立健全党内表彰奖励、人才培养、谈心谈话、定期慰问、生活关怀等机制，切实关心党员的思想、心理、工作、生活及成长发展，维护党员的合法权益和切身利益。 1、建立健全党内激励制度 ⑴建立健全党内表彰奖励和荣誉激励制度。重视精神鼓励，使广大党员干部追求荣誉、争当先进。每年开展评选共产党员标兵、共产党员先锋岗、优秀党员、优秀党务工作者、堡垒党支部、先进党员责任区等党内“创先争优”和表彰奖励活动，开展共产党员先进性评价和先锋档案记载讲评活动，广泛深入开展向先进典型学习活动，对优秀的党员个人和集体予以荣誉激励和物质奖励，营造创先争优的氛围。 ⑵建立健全双向培养制度。重视党员和优秀人才的双向培养，坚持在优秀人才中发展党员，在党员中培养骨干，使其在政治上更成熟，业务上更有成果，使党员和优秀人才精神上有归属感、工作上有使命感、政治上有荣誉感。 2、建立健全党内关怀制度 ⑴坚持谈心、联系、服务制度。建立健全党内结对联系、谈心谈话制度和党员责任区活动制度，落实党委委员、党支部委员、党小组长等逐级分工负责谈心、联系、服务制度，每个党委委员联系一个党支部，每个党支部委员联系几个党小组，每个党小组长联系党员，完善党组织关心党员的网络，开展经常性的谈心交流活动，及时掌握党员的思想动态和需求，及时为党员解疑释惑，排忧解难。 ⑵坚持慰问制度。经常开展党组织“送温暖、献爱心”活动，对老党员、生活困难党员、长期患病党员，进行上门慰问，发放慰问金及物品。 ⑶坚持生活关怀制度。建立关爱帮扶基金，探索建立困难党员生活补助制度，确保党员遇事有人管、困难有人帮、问题有人解决。帮助党员解决工作、生活中的实际困难。院党委、行政每年为员工“办实事”不少于5件。 ⑷坚持开展团队活动。组织党员开展团队活动，丰富党员业余文化生活，增进党员间的沟通交流。 ⑸建立党员活动室。为党员学习、交流及开展活动提供场所。可编辑

有一种关爱叫鼓励

有一种关爱叫鼓励关爱是什么？关爱的方式是怎样的？答案也许是各式各样的，每个人都有其不同的见解。在我看来，有一种关爱叫鼓励。鼓励，也许仅仅是几句短短的话，但它给人的动力，却不仅仅如此。我曾经历过这样一件事：一个下午，一个演讲比赛前的下午，我和几位同学因为事先没有背诵演讲稿而在临时抱佛脚苦背演讲稿。时间一分一秒地飞逝，我们却毫无进展，刚背会的一段，在背下一段时早已经忘了，我们只能干着急。课后托管的铃响了，只剩一个小时了，我们死命地记着那枯燥乏味的议论文字，心里憋闷得慌。又一个铃响了，我们更加心焦，只剩半小时了！心里一阵阵恐惧：万一到时老师检查时背不出怎么办？免不了被训斥一顿吧又想想其他同学在教室里快速完成作业的情景，心里嫉妒得要命，只想就这样放弃算了。尽管如此，我还是拼命克制着自己消极的情绪，强撑着要让自己背下去，但哪能那么简单做到专心致志呢？心依旧是浮躁的。放学铃声响了，我吓得脸色惨白，抖作一团，

但无可奈何，只能忐忑不安作文地找老师背诵。推搡着，我站到了最后，想着赶紧趁这最后的时间再看几眼。第一位同学背好了，第二位终于还是轮到我了，看着老师的脸，我越发觉得羞愧，我辜负了老师对我的信任，我的良心很不安但我还是镇静下来，长呼一口气，走上讲台，面向全班同学，清楚地、一字一句地背诵着，其间背漏了或多背了许多字词，不少地方还背得磕磕绊绊、很不流利。但同学们没有嘲笑我，老师也没有指责我。一会儿，老师拿着我的演讲稿，做了不少朗读记号，并一字一句地指导我有感情地朗读。最后，老师还亲切地鼓励我：我相信你能行，回去多练习，做到熟背，还要做到感情丰富，而且也可以根据文章的情节发展添加适当的动作，让演讲更加精彩。我点点头，觉得信心倍增。回家以后，我做的第一件事就是对着镜子反复练习。次日，我也在校比赛中取得了好成绩，而这一切，都归功于老师那声温馨的鼓励。鼓励是一种无形的力量，令人充满前进的动力，让人事半功倍！老师的鼓励就是一种关爱，使我进步，使我成长。

关于关爱的名言警句

关于关爱的名言警句关爱，是什么呢?是关心，是电脑上的一杯咖啡;是安慰，在朋友遇到挫折时的鼓励。有哪些名言警句是关于关爱的呢？下面给你带来的是关于关爱的名言警句的内容，希望你喜欢! 1) 人人献出爱，世界更美好。 2) 我们能尽情享受的，只是施与的快乐。;;穆克 3) 关爱洒一路，幸福伴一生。 4) 路见不平，拔刀相助。;;马致远《陈情高卧》 5) 病人之病，忧人之忧。;;白居易《策林》 6) 一份关爱，留住永远的春天。 7) 我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。 8) 勿以他人之事而不为之，勿以个人之小事而唯为之。 9) 赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。 10) 赠人玫瑰，手有余香。 11) 关爱使世界更温暖。 12) 爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。 13) 帮助他人的同时也帮助了自己。;;罗夫;瓦尔多;爱默森 14) 给予是快乐的。 15) 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。;;华罗庚 16) 我为人人，人人为我!

17) 多帮助一点他人，多制造一些快乐。 18) 如果你对人友善，处处为别人着想，并总是显得很开心， 19) 你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里。 20) 阳光普照万物，关爱给周围的每一个人。关于关爱的名言警句(最新版)1) 好事须相让，恶事莫相推。;;王梵志《全唐诗补逸》 2) 关爱身边的一切，让生命绽放光彩。 3) 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 4) 多点关心多点爱。 5) 关爱，撑起心灵的蓝天! 6) 事事关己，博爱众人。 7) 关爱让世界充满幸福的微笑。 8) 助人要从日常小事做起，不因善小而不为。 9) “人”相互支撑的结构，“爱”就是粘结剂。 10) 如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。;;马明;西比利亚克 11) 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。;;毛泽东 12) 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。;;巴金 13) 真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。;;巴尔扎克

有一种关爱叫鼓励

有一种关爱叫鼓励时间：2018-10-26 09:39:44 | 作者：朱宇航关爱是什么？关爱的方式是怎样的？答案也许是各式各样的，每个人都有其不同的见解。在我看来，有一种关爱叫鼓励。鼓励，也许仅仅是几句短短的话，但它给人的动力，却不仅仅如此。我曾经历过这样一件事：一个下午，一个演讲比赛前的下午，我和几位同学因为事先没有背诵演讲稿而在临时抱佛脚——苦背演讲稿。时间一分一秒地飞逝，我们却毫无进展，刚背会的一段，在背下一段时早已经忘了，我们只能干着急。课后托管的铃响了，只剩一个小时了，我们死命地记着那枯燥乏味的议论文字，心里憋闷得慌。又一个铃响了，我们更加心焦，只剩半小时了！心里一阵阵恐惧：万一到时老师检查时背不出怎么办？免不了被训斥一顿吧……又想想其他同学在教室里快速完成作业的情景，心里嫉妒得要命，只想就这样放弃算了。尽管如此，我还是拼命克制着自己消极的情绪，强撑着要让自己背下去，但哪能那么简单做到专心致志呢？心依旧是浮躁的。放学铃声响了，我吓得脸色惨白，抖作一团，但无可奈何，只能忐忑不安地找老师背诵。推搡着，我站到了最后，想着赶紧趁这最后的时间再看几眼。第一位同学背好了，第二位……终于还是轮到我了，看着老师的脸，我越发觉得羞愧，我辜负了老师对我的信任，我的良心很不安……但我还是镇静下来，长呼一口气，走上讲台，面向全班同学，清楚地、一字一句地背诵着，其间背漏了或多背了许多字词，不少地方还背得磕磕绊绊、很不流利。但同学们没有嘲笑我，老师也没有指责我。一会儿，老师拿着我的演讲稿，做了不少朗读记号，并一字一句地指导我有感情地朗读。最后，老师还亲切地鼓励我：“我相信你能行，回去多练习，做到熟背，还要做到感情丰富，而且也可以根据文章的情节发展添加适当的动作，让演讲更加精彩。”我点点头，觉得信心倍增。回家以后，我做的第一件事就是对着镜子反复练习。次日，我也在校比赛中取得了好成绩，而这一切，都归功于老师那声温馨的鼓励。鼓励是一种无形的力量，令人充满前进的动力，让人事半功倍！老师的鼓励就是一种关爱，使我进步，使我成长。

关爱和鼓励的名人名言

关爱和鼓励的名人名言往往鼓励的前面是失败、灰心、不称心，而他的后面却是自信、勇气和希望。也就是说鼓励是最好的动力。以下是分享的关爱和鼓励的名人名言的内容，希望你喜欢! 1) 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。;;塞涅卡 2) 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。;;冯学峰 3) 人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。;;卡耐基 4) 倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么，梦想必会成真。;;英国当代动机大师理查丹尼 5) 一个人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不够的，我们必须经常描绘自己将来的幸福形象，并依靠万能的潜意识来帮忙实现。潜意识一旦接受事情后，就会想尽办法去实现它，之后你只要安心等待,就可以了。;;世界著名研究精神法则、潜意识权威乔瑟夫;摩菲 6) 每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能

力。;;超右脑革命作者、日本科学会顾问七田真 7) 我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。;;马克吐温 8) 那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。;;安东尼;罗宾 9) 灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。;;爱因斯坦 10) 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。;;易卜生 11) 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。;;爱默生 12) 什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。;;菲里浦斯 13) 失败是坚忍的最后考验。;;俾斯麦 14) 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。;;俾斯麦 15) 一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。;;博维关爱和鼓励的名人名言推荐1) 攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。 2) 父亲是个教育家，他给了我们充分的自由去决定自己的前途，他只从旁略加指引，用鼓励代替打击与责罚。罗兰 3) 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

党内激励关怀帮扶制度

党内激励关怀帮扶制度为全面贯彻落实党的十八大关于建立党内激励、关怀、帮扶机制的精神，促进党内和谐，现结合我单位实际，制定党内激励、关怀、帮扶制度如下：一、建立完善党内表彰奖励制度。坚持弘扬正气，鼓励先进。每年“七一”期间，开展“争先进位”评选表彰活动，对优秀党员和优秀党务工作者进行表彰。每季度在支部会议上评选出一名优秀党员予以奖励，以培育典型，提高党员的日常工作水平和工作成效。二、建立党内谈心谈话制度。党员干部之间、党员干部与党员之间及党员与党员之间要经常交流思想。党组织负责人要带头开展谈心活动，做到“五必谈”：党员取得成绩时必谈、遇到困难时必谈、发生矛盾时必谈、出现过错时必谈、存在问题时必谈。三、建立“送温暖、献爱心”和走访慰问制度。在每年元旦、春节、“七一”等重大节日期间，中心党支部要认真开展“送温暖、献爱心”活动，走访慰问老党员及生活困难、患病住院的党员。在党员、家庭成员去世、家庭受灾或发生意外、生活遇到特殊困难时，党组织对这些党员家庭走访慰问，积极创造条件解决党员在工作和生活中的实际困难，增强党员的归属感。

四、建立政治关怀制度。重视党员的成长进步，尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开。党组织的换届选举、重要事项决定、发展党员、党费收缴、使用等党员关注的问题都要进行公开，保障党员对党内事务的知情权和参与权。五、建立困难党员登记制度。针对不同党员的需求采取不同的帮扶措施实施救助，特别是对生活困难党员、年龄较大党员等做好深入细致的调查，确保弱势群体党员始终处在组织的关爱之中。六、创新实际，务求实效。党组织要根据中心情况，不断创新形式，积极探索建立健全党内激励、关怀、帮扶机制的新载体，扎实抓好落实。

关爱和鼓励的名言

关爱和鼓励的名言关爱和鼓励很重要，可以让意志低落的人重拾信心。有哪些名言是描写关爱和鼓励的呢？今天为你分享的是关爱和鼓励的名言的内容，希望你会喜欢! 关爱和鼓励的名言（精选篇）1) 事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。 2) 不要等待机会，而要创造机会。 3) 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。 4) 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。 5) 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 6) 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 7) 使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。 8) 做对的事情比把事情做对重要。 9) “人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。 10) 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成

本的节约。 11) 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 12) 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 13) 没有天生的信心，只有不断培养的信心。 14) 顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 15) 忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 16) 销售是从被别人拒绝开始的。 17) 好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 18) 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 19) 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 20) 只有一条路不能选择;;那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝;;那就是成长的路。、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。关爱和鼓励的名言（经典篇）1) 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 2) 在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。 3) 在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。 4) 松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。

给高一孩子鼓励关爱的一段话

给高一孩子鼓励关爱的一段话前言:进入高中生活，学习压力更加大了，同学们应该把握好这段美好时光，认真学习有所获。 1、紧追时间的分分秒秒，一步一个脚印向着成功高峰攀登。 2、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。 3、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。 4、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。 5、你想有所作为吗？那么坚定地走下去吧！后爱退只会使你意志衰退。 6、少壮须努力，用功要趁早。十年磨一剑，备战为高考。天道自古酬勤，付出才有回报。压力释放心情好，考前放松最重要。预祝高考顺利，金榜题名！ 7、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 8、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 9、努力拼搏，尽力做到最好。 10、千教万教教人求真，千学万学学做真人。学在苦中求，艺在勤中练。 11、天助自助者，你要你就能。 12、宛如春风吹醒了嫩芽，真心的鼓励融化冰冻的心，使人振奋。鼓励是最大的苏生力量。

13、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 14、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 15、世上不失望的处境，只有对处境绝望的人，人最大的破产是绝望，最大的资产是盼望。 16、一定要记住：癌症不再是绝症！是慢性病！找到正确的方法就能康复！ 17、勤学的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。 18、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪。 19、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐机灵和知识。 20、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着怕自己不行，那你就没有勇气了。 21、努力不一定成功，但放弃一定失败。命运不是机会，而是一种选择，命运不能靠等待，只能靠争取。 22、任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。 23、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——未知 24、挑战极限，无悔人生奋力拼搏进取，谱写风华篇章。 25、诚恳的人做事很塌实，像骆驼走路一样一步一个脚印；虚夸的人做事很轻浮，像走马观花一样没有印象。

党内激励、关怀、帮扶制度

党内激励、关怀、帮扶制度一、总则 1、为认真贯彻落实党的十七大关于建立党内激励、关怀、帮扶机制，促进党内和谐、尊重党员主体地位的精神，按照中组部《关于建立健全党内激励、关怀、帮扶制度的若干意见》的要求，切实做好党内帮扶关怀激励工作，加强党的基层组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力，特制定本制度。 2、党内激励、关怀、帮扶工作，遵循解放思想、实事求是的原则，将普遍关爱与重点帮助相结合，解决思想问题与解决具体困难相结合，保障享受权利与督促履行义务相结合，立足实际、更有效地增强基层党组织的凝聚力和党员的荣誉感，全面推进党员教育管理工作。二、对党员的帮扶 1、帮扶对象是指低于武汉市平均生活水平，符合享受城乡最低生活保障条件，积极履行党员义务，因病、因灾等原因致贫的困难党员。 2、建立困难党员管理台帐。在各党支部建立台帐，内容主要包括困难党员基本情况、家庭成员情况、年收入情况、工作生活情况、困难情况及原因、帮扶人及帮扶措施等。根据帮扶进展情况每年审核调整一次，实行动态管理。 3、实行结对帮扶。原则上一名困难党员由一名有能力的党员进行结对帮扶。帮扶人员包括班子领导干部、基层党组织党员干部、本单位党员。帮扶人员对帮扶对象的走访每年不少于3次。 4、帮扶基金的筹措。采取党费划拨、行政支持和党员捐助等办法，资金筹措的具体办法是：从本级管理的党费中提取上年实际留存党费的10%－15%，从本级当年党建工作经费中提取3%－5%和党员自愿捐献资金组成；帮扶基金实行专款专用，由党支部负责管理。 5、帮扶基金的使用。困难党员生活救济补助。对于生活在贫困线、保障线以下的困难党员，视生活困难程度给予一定的生活补助，以慰问的形式发放。困难党员重病重灾救助。对大病、重灾及突发性事故造成较大经济损失的党员，给予一定的一次性资金救助。困难党员子女上学费用资助。对困难党员子女上高中、大学的，视困难程度及基金财力状况，给予一定的资金帮扶。 6、帮扶基金的申请、审核。由困难党员个人提出申请，党支部组织民主评议后对符合条件的对象发放申报表，并在进行为期7天的公示，接

关爱是激励学生上进的秘诀

关爱是激励学生上进的秘诀摘要：“爱就是教育”。班主任在班级工作中如何实施关爱教育呢？本文从三个方面入手：1、用爱心抚慰他们的心灵。2、以诚心赢得他们的信任。3、以耐心期待他们转化。只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，一定能够给学生捎去和煦春风，给班级带来亮丽的风采。关键词：关爱学生上进的秘诀作为一名班主任，不但肩负着教书育人的重任，也是一个班级的组织者和管理者，更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，才能够让学生亲其师信其道，工作才会取得一定成效。要达到这样的目标，关键是班主任具有一颗关爱学生的心。“爱就是教育”，只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就不能称为教育。班主任在班级工作中如何实施关爱教育呢？我认为应该从以下几个方面努力：一、用爱心抚慰他们的心灵德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”班主任的信任和关爱无疑是学生进步的主要因素。班主任的爱应该是闪光的爱、理性的爱。爱是班主任工作的出发点，是班主任良好工作方法产生的源泉。俗话说：“十个指头

伸出来还有长短。”在班级中，由于先天遗传素质和后天环境的影响，学生间的学业成绩存在很大差异，这就自然而然地出现了一部分“后进生”。这些“扶不起的阿斗”，由于经受了太多的责备和冷落，他们的心灵便在无数次的数落中逐渐归于沉寂，成为没有自尊心的孩子。针对这种情况，我在平时的工作中充分挖掘他们身上的“闪光点”，积极创造让他们“出人头地”的机会。例如，1、我在任高三文科班主任时，有这么一件事，我班有个男生，是个十足的足球迷，谈起世界足坛的各种联赛和各国的球星无不头头是道，滔滔不绝。只要能看球和踢球，其他一切不理会。高考在即，此生经常缺课，缺自习，面对这种情况，我觉得说得再多，此生也不一定听得进去。在他过生日时，我特意挑选一张印有英国球星贝克汉姆照片的贺卡送他，并写了这样一段话：“贝克汉姆之所以万人瞩目的球星，是因为他吃了常人不能吃的苦，付出了常人不能付出的艰辛与努力。球星头上的光环是耀眼的，但成为球星前那一段漫漫长路更应感动着我们这样的球迷。”奇迹出现了，他的学习变得格外的认真刻苦，顺利地进入大学，一张小小的生日贺卡竟起到如此之大的作用，师生间的关系也因此而发生质的飞跃。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应播

激励关爱员工

激励关爱员工，是做好安全生产的关键根据公司董事长描绘出未来企业发展的宏伟蓝图，十二五的奋斗目标，企业只有发展，才会在市场竞争中迎接挑战，站稳脚跟，企业的发展离不开人，因为人是支撑发展动力的第一要素，那么，在企业管理，特别是安全生产管理过程中，如何发挥人的因素，调动广大员工的积极性呢？我认为，激励和关爱员工，是做好安全生产的关键所在。一、在工作中激励关爱员工有效激励员工的工作热情，充分调动广大职工的积极性、自觉性，做到消除员工的不满，解开员工的疙瘩，使员工发挥更大的潜能，是企业发展的核心问题，也是我们认真思考的问题，企业管理者的行为，是影响员工业绩以及激励效果成败的关键因素，团队管理者的前提是：做事尽量公平、公正、公开。很多时候，员工总会拿自己和别人比较，工作为什么比别人干得多？工作相同而薪水为什么比别人少？一点小的出入就会造成员工的失落感，大一些出入更会影响到员工的思想情绪，只有为职工解难题办实事，才能调动起对工作的热情。我经常在生产现场作业时观察到一些实际情况，在铁路专线火车卸煤期间，为抢时间、赶进度，装载车司机连续作业，甚至顾不上吃饭；洗煤建设工地吊车司机昼夜卸车，还要在生产区域吊装设备，为了让顾客满意又不影响生产，在特殊的情况下却没有吃饭的时间，他们更是

为了企业，为了工作，为了对外树立良好形象。我得知后，好几次都亲自将饭菜送到洗煤施工基地，送到作业现场，做一些力所能及的事，给他们加油，提升他们的工作热情，并愉快的完成各项工作任务。人有物质需求，更有精神需求，渴望被尊重，管理者必须提高自身的文明素质，树立良好的形象和信誉，才能有效的激发士气，鼓舞干劲，员工才能发挥更大作用。当前公司开始拟定先进的管理模式、绩效管理体系，提倡技术革新、技术改造以及新技术的运用，是推动企业快速发展的前提条件；提高团队的工作业绩，奖罚制度必须健全，标准必须统一，内容必须合理，贯彻执行必须到底，做到不分亲疏远近，制度面前人人平等，员工才会提合理化建议，释放出做贡献的能量。所以企业的发展，必须增强团队精神凝聚力，重视他们所做的贡献，将各类人才整合到一起，形成高绩效的团队。二、在工作中身先士卒现代安全管理的科学基础就是责任，落实安全责任，做一名有责任感的禹王人，对自己负责，对家庭负责，对他人负责，对每项工作负责。我记得今年夏天发生过两次特殊情况，一次是晚上20：00分，另一次是晚上23：30分，两次突发全厂停电故障，得知信息后，我立即骑自行车赶赴生产现场，协助设备启动工作，我认为这就是自己的事，也是应负的责任，如果知道出现了问题，不去应对，那就是失职。肩负起安全生产的责任，是每位员工最低的职业标准，只有学习才能提高技能，才能洞察秋毫，不放过任何一个隐患，只有执行，才能把责任扛在肩上，才能让制度从墙上走进心里，只有学习和执行，

如何激励关爱小学生

如何激励关爱小学生当今社会，科技迅速发展，知识更新飞速变化，我们的教育也经历着快速的变革。如今，我们实施的是以德、智、体、美、劳全面发展的素质教育，素质教育的核心是以人为本。那么，我们应如何实施素质教育呢？在教育教学活动中该如何做，以下是我总结的一些方法：一、形式灵活，发动全体学生参与活动。所谓“全”，就是要面向全体学生，教育的最终目的是提高全民族素质。因此在教学上就要面向全体学生。在知识传授上要因材施教。我们教育的对象是活生生的个体，他们生活的环境不同，自身条件不同，因此在教学中不能一刀切，要做到因人而宜，因材施教。教师所设计的教学活动要具有一定的层次性，使每个学生都能有脑可动，有话可说，有事可做，各有所得。这就要求老师在课堂上要尽可能地创设和谐的氛围，采用灵活多变的形式，使学生在愉悦中完成知识的学习。二、教师当“导演”，培养学生的能力。强调学生的主体性，并不是否定教师的主导作用。学生主体性的发展有赖于教师的主导作用的充分发挥。无视或轻视教师的主导作用，放任学生自流，对学生的发展是有害的。当然，强调发挥教师的主导作用并不等于以教师的责任和权威去压抑学生，而是要善于把学生的上一个发展阶段和目前阶段结合起来，帮助学生找到自主学习的道路。因此，小学教学中教师应摆正位置，在课堂上当好“主持人”，控制教学过程，控制学习方向，合理安排学习时间；当好“向导”，为学生提供探究的基本技能和工具；当好“咨询者”，及时释疑解惑；当好“发动机”，提供成功的机会，激起学习兴趣，提高学习信心，鼓足学习干劲。三、更新教学方法，优化课堂教是教学过程是师生双方的交流活动，是师生共同达成教学目标的过程，它包含课前准备、课堂教学和课后延伸三个阶段。从某种意义上来说，优化教学过程对于小学教学实施素质教育有着更加重要的作用，在教学过程中，既要很好地发挥教师的主导作用，又必须突出学生的主体地位。而就真正意义上的教学活动而言，并不是由教师向学生提供现成的知识，而是在问题和情境之中，教师去努力激发学生认知的欲望，促使学生主动完成学习的过程。只有把学生真正放在主体地位上，

亲切的关怀殷切的期望

热情的鼓励 殷切的期望

深情的寄语 殷切的希望

多给孩子一些关爱和鼓励

用关爱和鼓励改变学生的人生

关心鼓励的话

鼓励·关爱·协调

党内激励关怀工作制度

有一种关爱叫鼓励

关于关爱的名言警句

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