文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 宾定从专项练习

宾定从专项练习

宾定从专项练习
宾定从专项练习

宾语从句专项练习

1. Do you know _____ this time yesterday?

A. who are they waiting

B. who they are waiting for

C. who were they waiting

D. who they were waiting for

2. Could you tell us ____ ?

A.if your father does

B.what does your father do

C.your father does what

D. what your father does

3. Can you tell me what ______ next Sunday?

A. will they do

B. they would do

C. would they do

D. they will do

4. She asked me if I knew ______.

A. whose pen was it

B. whose pen it was

C. whose pen it is

D. whose pen is it

5. Excuse me, could you tell me ______ ?

A. when can I get to the station

B. I can get to which station

C. which station I can get to

D. how I can get to the station

6. Can you tell me where ______ ? .

A. is the post office

B. the post office is

C. does the post office

D. the post office does

7. Do you know who ______ with at eight yesterday ?

A. he is talking

B. was he talking

C. he was talking

D. is he talking

8. They wondered if the teacher ______ us English the next term.

A. would teach

B. had taught

C. will teach

D. taught

9. He told me that the sun ______ in the east.

A. rises

B. raises

C. rose

D. raised

10. The boy asked ______ any noise from outside.

A. whether had I heard

B. whether I had heard

C . whether have I heard D. whether I have heard

11. This map will show you _______ .

A.where is the Summer Palace

B.where the Summer Palace is

C.where is the Summer Palace like

D. how the Summer Palace is like

12. My brother ________ to the ground while ________ his bicycle and hurt his leg.

A. falls; is he riding

B. fell; he was riding

C. falls; he is riding

D. felt; was he riding

13. Have you decide________ Canada?

A. when will you leave

B. when you will leave

C. when are you leaving

D. when you leaving

14. -Sorry, Carol, but what did Mr. White say just now?

-He asked us________.

A. where did you finish your homework

B. where did we finish our work

C. whether we could finish our work on time

D. how we finish our work at home

15. -Go and ask Mr. Green for help.

-But I don’t know_______.

A. where does he live

B. where he lives

C. where is he living

D. where he lived

16. The boy asked his mother________ he could buy another pair of shoes.

A. if

B. what

C. who

D. that

定语从句专项练习题

1.The place _______interested me most was the Children's Palace.

A. Which

B. where

C. what

D. in which

2.Do you know the man _______?

A. whom I spoke

B. to who spoke

C. I spoke to

D. that I spoke

3.This is the hotel _______last month.

A. which they stayed

B. at that they stayed

C. where they stayed at

D. where they stayed

4.Do you know the year ______the Chinese Communist Party was founded?

A. which

B. that

C. when

D. on which

5.That is the day ______I'll never forget.

A. which

B. on which

C. in which

D. when

6.The factory ______we'll visit next week is not far from here.

A. where

B. to which

C. which

D. in which

7.Great changes have taken place since then in the factory _______we are working.

A. where

B. that

C. which

D. there

8.This is one of the best films _______.

A. that have been shown this year

B. that have shown

C. that has been shown this year

D. that you talked

9.Can you lend me the book ______the other day?

A. about which you talked

B. which you talked

C. about that you talked

D. that you talked

10.The pen ______he is writing is mine.

A. with which

B. in which

C. on which

D. by which

11.They arrived at a farmhouse, in front of ______sat a small boy.

A. whom

B. who

C. which

D. that

12.The engineer ______my father works is about 50 years old.

A. to whom

B. on whom

C. with which

D. with whom

13.It there anyone in your class ______family is in the country?

A. who

B. who's

C. which

D. whose

14.I'm interested in ______you have said.

A. all that

B. all what

C. that

D. which

15.I want to use the same dictionary ______was used yesterday.

A. which

B. who

C. what

D. as

16.He isn't such a man ______he used to be.

A. who

B. whom

C. that

D. as

17.He is good at English, ______we all know.

A. that

B. as

C. whom

D. what

18.Li Ming, ______to the concert enjoyed it very much.

A. I went with

B. with whom I went

C. with who I went

D.I went with him

19.I don't like ______ as you read.

A. the novels

B. the such novels

C. such novels

D. same novels

20.He talked a lot about things and persons ________they remembered in the school.

A. which

B. that

C. whom

D. what

21.The letter is from my sister, ______is working in Beijing.

A. which

B. that

C. whom

D. who

22.In our factory there are 2,000 workers, two thirds of ____are women.

A. them

B. which

C. whom

D. who

23.You're the only person ______I've ever met ______could do it.

A. who;/

B./; whom

C. whom;/

D./; who

24.I lost a book, ______I can't remember now.

A. whose title

B. its title

C. the title of it

D. the title of that

https://www.wendangku.net/doc/6113676373.html,st summer we visited the West Lake, ______Hangzhou is famous in the world.

A. for which

B. for that

C. in which

D. what

26.I have bought such a watch _______ was advertised on TV.

A. that

B. which

C. as

D. it

27.I can never forget the day _______ we worked together and the day ______ we spent together.

A. when; which

B. which; when

C. what; that

D. on which; when

28.The way ______he looks at problems is wrong.

A. which

B. whose

C. what

D./

29.This is the reason ______he didn't come to the meeting.

A. in which

B. with which

C. that

D. for which

30.This machine, ______for many years, is still working perfectly.

A. after which I have looked

B. which I have looked after

C. that I have looked after

D. I have looked after

31.The reason ______he didn't come was ______he was ill.

A. why; that

B.that;why

C. for that;that

D.for which;what

32.He is working hard, ______will make him pass the final exam.

A.that

B.which

C.for which

D.who

33.That is not the way ______I do it.

A./

B.which

C.for which

D.with which

34.I have two grammars, ______are of great use.

A. all of which

B. either of which

C. both of that

D. both of which

35.I want to use the same tools _______used in your factory a few days ago.

A. as was

B. which was

C. as were

D. which

36.My neigh bours used to give me a hand in time of trouble, _______ was very kind of them.

A. who

B. which

C. that

D. it

37.This is the magazine _______ I copied the paragraph.

A. that

B. which

C. from that

D. from which

38.He is not such a man _______ would leave his work half done.

A. that

B. which

C. who

D. as

39. You can depend on whatever promise _______ he makes.

A. /

B. why

C. when

D. whose

40. Smoking, _______ is a bad habit, is, however, popular.

A. that

B. which

C. it

D. though

41. --- Did you ask the guard _______ happened?

--- Yes, he told me all _______ he knew.

A. what; that

B. what; what

C. which; which

D. that; that

42. I shall never forget those years _______ I lived on the farm with

the farmers, _______ has a great effect on my life.

A. when; who

B. that; which

C. which; that

D. when; which

43. The number of the people who _______ cars _______ increasing.

A. owns; are

B. owns; is

C. own; is

D. own; are

44. During the days ________, he worked as a servant at the Browns.

A. followed

B. following

C. to follow

D. that followed

45. Is oxygen the only gas _______ helps fire burn?

A. that

B. /

C. which

D. it

46. The clever boy made a hole in the wall, _______ he could see _____ was going on inside house.

A. which; what

B. through which; what

C. through that; what

D. what; that

47. Is _______ some German friends visited last week?

A. this school

B. this the school

C. this school one

D. this school where

48. John got beaten in the game, _______ had been expected.

A. as

B. that

C. what

D. who

49. I have bought two ballpens, _______ writes well.

A. none of them

B. neither of them

C. neither of which

D. none of which

50. All that can be eaten _______ eaten up.

A. are being

B. has been

C. had been

D. have been

语文基础知识主谓宾定状补

主谓宾定状补 牛吃草 小牛吃嫩草 小牛喜欢吃嫩草 语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子,其句子成分的排列顺序如下:(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语) 由这个顺序可以看到: 定语是在名词或名词性短语(成分主要是主语和宾语)前对其进行修饰和限制的成分, 状语是在谓语(包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语)前对其修饰和限制的成分。 例: 1定语:我的书美丽的花(以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。) 2状语:狠狠地打多么美丽(以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语)从形式上看,定语和中心词之间用“的”字,状语和中心词之间用“地” 字,这是标志。 主语:谓语陈述的对象,指出谓语说的是“谁”,或 者“什么” 谓语:是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例:1.他的态度很坚决 2.我们车间已经完成了全年的生产任务 3.经他手做成的大小事情数不清 4.书是人类进步的阶梯 宾语:表示人、物或事情,是动作所支配、所涉及 的对象。 定语:处于宾语前,表示动作行为,是支配、涉及 后面的宾语的成分。 例:我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是定语,在前。 “全年的生产任务”是宾语,在后。 补语:是动词,形容词性短语里中心语后面的补充成分。 例:经他的手做成的大小事情,<数不清>。 “数”是中心语,“不清”是补语 院子干净得,<很>。 “干净”是中心语,“很”就是补语。

句法成分句法成分成对发生的关系举例 主语谓语陈述关系(主谓)他做了动语宾语支配或涉及关系(动宾)做作业 定语中心语修饰限制关系(定中)数学作业 状语中心语修饰限制关系(状中)都做了 中心语补语补充说明关系(中补)做完了 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

英语主谓宾定状补讲解

英语语法 一、词类:英语的词通常分为十大类: 1、名词(n.)是人和事物的名称,如pen(钢笔),English(英语),life(生活)。 2、代词(pron.)是用来代替名词的词,如we(我们),his(他的),all(全部)。 3、形容词(adj.)用来修饰名词,如great(伟大的),honest(诚实的),difficult(困难的)。 4、数词(num.)是表示"多少"和"第几"的词,如four(四),eighteen(十八),first(第一),eighth(十八),hundred(一百)。 5、动词(v)表示动作和状态,如write(写),walk(行走),think(想)。 6、副词(adv.)是修饰动词、形容词和副词的词,如quickly(快),often(经常),very(很)。 7、冠词(art.)说明名词所指的人或物的词,如a,an(一个),the(这,那)。 8、介词(prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系,如from(从),in(在…内),between(在…之间)。 9、连词(conj.)是连接词、短语、从句和句子的词,如and(和),because(因为),if(假如)。 10、感叹词(int.)表示感情,如。oh(噢),aha(啊哈),hush(嘘)。 [注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义,叫做实词(notional word)。属于后四类(冠、介、连、感等词)的词没有实义,叫做虚词(form word)。[注二]不少词可以属于几个词类,如work(工作;动词和名词),fast(快;形容词和副词),since(自从;连词和介词)等。 二、句子成分(主谓宾定状补) 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。He likes watch TV. 2、谓语 谓语说明主语的动作,状态或特征。 一般可分为两类: 1),简单谓语 由动词(或短语动词)构成,可以有不同的时态,语态和语气。 He likes watch TV. 2),复合谓语:情态动词/不定式 I can speak English. He asks me to write a letter. 3、表语 表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。 I am a teacher.

最新主谓宾定状补练习题

主谓宾定状补练习题 1.我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义。 2.剧是必须从序幕开始的,但是序幕还不是高潮。(主语) 3.满天乌云顿时消散了。 4.树叶黄了。 5.马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 6.雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花。 7.中国的历史有自己的特点。 8.他已经走了。 9.咱们北京见。 10.歌声把王老师带入深沉的回忆。 11.科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜神权。 12.在杭州,我们游览了西湖胜景。 13.在社会主义革命和社会主义建设的日子里,许多人为加速我们的革命和建设而疲倦 地苦干着。 14.广大人民干得热火朝天。 15.他生在桌子旁。 16.他生于1918年。 17.白求恩同志毫不利己专门利人的精神鼓舞着我们。 18.我们的同学来自全国各地。 19.他搜集着一片片的干苔藓。 填空: 20.“自然界中的生物发展,终于导致人类这种能改造和征服自然的生物出现。” 主干是:。 21.“当我发现中国革命的正确道路时,我便加入了中国共产党。”主干 是:。 22.可爱的方红穿着漂亮的裙子在镜子前转了一圈。

主谓宾定状补练习题 1.(我们祖先的许多有骨气的动人)事迹,还有(它积极的)教育意义。 2.剧是必须从序幕开始的,但是序幕还不是高潮。 3.满天乌云顿时消散了。 4.树叶黄了。 5. 6.知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 7.雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花。 8.中国的历史有自己的特点。 9. 10.他已经走了。 11. 12.咱们北京见。 13.歌声把王老师带入深沉的回忆。 14.科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜神权。 15. 16.在杭州,我们游览了西湖胜景。 17.在社会主义革命和社会主义建设的日子里,许多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦 干着。 18. 19.广大人民干得热火朝天。 20. 21.他生在桌子旁。 22.他生于1918年。 23.白求恩同志毫不利己专门利人的精神鼓舞着我们。 24. 25.我们的同学来自全国各地。 26.他搜集着一片片的干苔藓。

英语主谓宾定状补讲解

英语语法复习 一、词类:英语的词通常分为十大类: 1、名词(n.)是人和事物的名称,如pen(钢笔),English(英语),life(生活)。 2、代词(pron.)是用来代替名词的词,如we(我们),his(他的),all(全部)。 3、形容词(adj.)用来修饰名词,如great(伟大的),honest(诚实的),difficult(困难的)。 4、数词(num.)是表示"多少"和"第几"的词,如four(四),eighteen(十八),first(第一),eighth(十八),hundred(一百)。 5、动词(v)表示动作和状态,如write(写),walk(行走),think(想)。 6、副词(adv.)是修饰动词、形容词和副词的词,如quickly(快),often(经常),very(很)。 7、冠词(art.)说明名词所指的人或物的词,如a,an(一个),the(这,那)。 8、介词(prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系,如from(从),in(在…内),between(在…之间)。 9、连词(conj.)是连接词、短语、从句和句子的词,如and(和),because(因为),if(假如)。 10、感叹词(int.)表示感情,如。oh(噢),aha(啊哈),hush(嘘)。[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义,叫

做实词(notional word)。属于后四类(冠、介、连、感等词)的词没有实义,叫做虚词(form word)。 [注二]不少词可以属于几个词类,如work(工作;动词和名词),fast(快;形容词和副词),since(自从;连词和介词)等。 二、句子成分(主谓宾定状补) 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。He likes watch TV. 2、谓语 谓语说明主语的动作,状态或特征。 一般可分为两类: 1),简单谓语 由动词(或短语动词)构成,可以有不同的时态,语态和语气。 He likes watch TV. 2),复合谓语:情态动词/不定式 I can speak English. He asks me to write a letter. 3、表语 表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。 I am a teacher. 例:Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第

语文基础知识——主谓宾定状补

牛吃草 小牛吃嫩草 小牛喜欢吃嫩草 语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子,其句子成分的排列顺序如下:(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语) 由这个顺序可以看到: 定语是在名词或名词性短语(成分主要是主语和宾语)前对其进行修饰和限制的成分, 状语是在谓语(包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语)前对其修饰和限制的成分。 例: 1定语:我的书美丽的花(以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。) 2状语:狠狠地打多么美丽(以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语) 从形式上看,定语和中心词之间用“的”字,状语和中心词之间用“地”字,这是标志。 主语:谓语陈述的对象,指出谓语说的是“谁”,或 者“什么” 谓语:是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例:1.他的态度很坚决 2.我们车间已经完成了全年的生产任务 3.经他手做成的大小事情数不清 4.书是人类进步的阶梯

宾语:表示人、物或事情,是动作所支配、所涉及 的对象。 定语:处于宾语前,表示动作行为,是支配、涉及 后面的宾语的成分。 例:我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是定语,在前。 “全年的生产任务”是宾语,在后。 补语:是动词,形容词性短语里中心语后面的补充成分。 例:经他的手做成的大小事情,<数不清>。 “数”是中心语,“不清”是补语 院子干净得,<很>。 “干净”是中心语,“很”就是补语。 句法成分句法成分成对发生的关系举例 主语谓语陈述关系(主谓)他做了动语宾语支配或涉及关系(动宾)做作业 定语中心语修饰限制关系(定中)数学作业 状语中心语修饰限制关系(状中)都做了 中心语补语补充说明关系(中补)做完了

语文基础知识-主谓宾定状补

主谓宾定状补 牛吃草 吃嫩草 小牛喜欢吃嫩草 语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子,其句子成分的排列顺序如下:(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语) 由这个顺序可以看到: 定语是在名词或名词性短语(成分主要是主语和宾语)前对其进行修饰和限制的成分, 状语是在谓语(包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语)前对其修饰和限制的成分。 例: 1定语:我的书美丽的花(以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。) 2状语:狠狠地打多么美丽(以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语)从形式上看,定语和中心词之间用“的”字,状语和中心词之间用“地”字,这是标志。 主语:谓语陈述的对象,指出谓语说的是“谁”,或 者“什么” 谓语:是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例:1.他的态度很坚决

2.我们车间已经完成了全年的生产任务 3.经他手做成的大小事情数不清 4.书是人类进步的阶梯 宾语:表示人、物或事情,是动作所支配、所涉及 的对象。 定语:处于宾语前,表示动作行为,是支配、涉及 后面的宾语的成分。 例:我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是定语,在前。 “全年的生产任务”是宾语,在后。 补语:是动词,形容词性短语里中心语后面的补充成分。 例:经他的手做成的大小事情,<数不清>。 “数”是中心语,“不清”是补语 院子干净得,<很>。 “干净”是中心语,“很”就是补语。 句法成分句法成分成对发生的关系举例 主语谓语陈述关系(主谓)他做了动语宾语支配或涉及关系(动宾)做作业

定语中心语修饰限制关系(定中)数学作业状语中心语修饰限制关系(状中)都做了中心语补语补充说明关系(中补)做完了

主谓宾定状补讲解及习题

主谓宾定状补的用法 主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语从句.例如: He teaches English.He is a teacher.He就是主语. 谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词. 表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he 是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构. 宾语,就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach 的承担者. 直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的! 例如give ,有句型give sb. sth.和give sth. to sb. 这种情况下,sb是间接宾语,sth,是直接宾语.简记为: 直间两个xx,间xx 在后,to 领先. 宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征. 例如;We call him Tom.我们叫他汤姆,Tom就是him 的补足语. 主语补足语是补充说明主语的形态特征. 例如The deer was caught alive那. 只鹿被活捉,alive就是主语deer 的补足语, 说明这只鹿还是活的.定语,就是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词. 例如: She is a beautiful girl.beautiful就是girl 的定语. 状语,就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,程度等. I get up at 6: 30. at 6:30 就是一个时间状语.主谓宾 主谓xx 结构

主谓宾结构为一种文法的语序,即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构,像英文的"I eat apples"就是一个例子,在此范例中I 为主词(主语),eat 为动词(谓语),apples 为受词(宾语)。 汉语也是以主谓宾结构表达。“我爱你”这三个字,我是主语,爱是谓语,你就是宾语。 虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主宾谓结构的语言种类多,但是也是相当多的,且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序。 主谓宾定状补 组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等。 顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。 He likes watching TV他. 喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作,状态或特征。 一般可分为两类: 1)简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态,语态和语气。 We study for the people. 我们为人民学习。 2)复合谓语:

语文主谓宾定状补

句子成分知识讲解语文语法中:主、谓、宾、定、状、补的含意、位置、用法和需要注意的问题 令狐采学 1、主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如: (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2、谓语谓语是陈述主语的,说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如: (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 3、宾语宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。例如: (1)什么叫信息? (2)门口围关一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4、定语定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如: (1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。 (2)(三杯)美洒敬亲人。 (3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。 (4)(中国)的历史有(自己)的特点。 5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。例如: (1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般 动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词 短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。 6.补语补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、

主谓宾定状补口诀及练习题新选.

主谓宾定状补口诀及练习题 学语文,有口诀 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓; 宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。 名词: 人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。 时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。动词: 世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。 心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。形容词: 人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。 形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。数词: 数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。 整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。

表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。 量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。 代词: 代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。 疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每名某另别其它。 副词: 副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。 稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然, 渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上, 越极总挺常常再,屡次一定也不还。时名副名看加在,名前可加副不来。 前很后名都不行,单独回答更不能。 介词: 自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝; 用在名词代词前,修饰动形要记牢。 助词: 结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。 连词: 成分连词难分辨,换位不变才是连。 句子成分: 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语

现代汉语主谓宾定状补培训资料

主谓宾定状补 我爱你 谁干的?====我====主 你爱不爱我?====爱===谓 你爱谁?====他===宾 你爱不爱我?====我爱====主谓 做作业====谓宾 1、主语=====名词=====蛋糕有毒 =====代词=====我爱你===人称代词===你我他(们),她,它,咱 =====指示代词====这,那,这些,那些,这个,那个。。。。。=====这是书 =====疑问代词====什么,哪里,====哪里有水?什么是自主招生? ====动词===去是不对的! ====数量词====你吃几个苹果?一个就好。====形容词====干干净净的最舒服了。 2、谓语 ====动词====我打篮球 ====介词====我在家,我用电脑,我跟你====形容词====花儿红了,叶子黄了,脸蛋红彤彤

====否定副词(部分)===不,没有 ====名词====明天星期六,今天周末 ====数量词===我三十岁了 ===疑问代词====这什么??那哪里? 3、宾===可以做主语的,都可以做宾语 4、定语====定+中心词 美丽的蝴蝶,附中的老师,一个苹果,他的书,那位同学,什么地方,在比赛中获胜的选手,在操场上的同学 老师=======在学校,英俊的,语文,上午,附中,打篮球,那,两位,男 附中的(领属)上午(时间、地点)在学校(介宾结构)那两位(指示代词,数量词)打篮球的(动词性结构)英俊的(形容词性结构)语文(名词性结构)男老师 加“的”放在不加“的”的前面 状语====谓语 定+主+状+谓+补+定+宾 帅气地打篮球====形容词

我很爱你===程度副词 我不爱你====否定副词 我没有钱 我没有带钱 我们都参加了活动====范围 我刚到 月亮从东山之上升起 月出于东山之上 你在哪里??主谓宾 沛公安在?====沛公在安? 一千斤黄金 秦王购将军头(以)金千斤,邑万家。 甚矣,汝之不惠====汝之不惠甚矣。臣之壮也,犹不如人===取独 匹夫之勇===结构助词,的 取之不尽,用之不竭 青,取之于蓝,而青于蓝====代 倾之====凑足音节,衬字 之===去,往

语文_主谓宾定状补

句子成分知识讲解 语文语法中:主、谓、宾、定、状、补的含意、位置、用法和需要注意的问题 “什么人”或“什么事物”。例如: (1)中国人民志气高。 (2)是亿万人民群众的切身事业。 谓语是陈述主语的,说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如: (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)他都看。 宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。例如: (1)什么叫信息? (2)门口围关一群看热闹的。 (3) 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如: (1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。 (2)(三杯)美洒敬亲人。 (3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。 (4) 用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。例如: (1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般 动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词 短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。 补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、性状等。例如: (1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉,而是好得〈多〉。 (3)他生〈于1918年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)。 在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补)产生结构关系,但意义

什么是主谓宾定状补

什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语? 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 定语:用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。 补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。 口诀: 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 状语 状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语,形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为:表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组;表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词;表示语气、关联的副词;表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词;表示情态的形容词、动词。 主语 主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组(介宾词组除外)都可以充当主语。其中,名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见,而且还受到限制,用谓词性词语作主语的句子,其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂,可以分为:施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。 中心语

英语主谓宾定状补,基础知识讲解!

英语主谓宾定状补,基础知识讲解! 今天我们就来学习一下主谓宾定状补。如何简单理解并运用呢? 1. 主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情 例如:Bob (主) plays (谓) basketball (宾). 2. 定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什 么事+怎么样了 例如:That humorous (定) boy (主) makes (谓) Lily (宾) laugh (补) at the meeting(状). Tips: 有“的”是定语;有“地”是状语;有“得”是补语。 01、主语 定义:句子的主人公;句子里动作的执行者。 特点:1. 经常由名词/代词/名词性短语/句子充当;2. 一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 例句:Jane likes to learn English. 简喜欢学习英语。(Jane是句子的主语) 02、谓语 定义:用来说明描述主语;对主语动作或者状态的阐述;通常是主语做了一个动作。 特点:1. 有且只有动词能够充当谓语;2. 一般表示主语“做什么”。 Tips: be动词(am/ is/ are/ was/ were/ be/ been) 一般在谓语的位置,但它不叫谓语,叫系动词;系动词还有:sound, look, smell, taste, feel, become, seem, keep, turn, appear, grow, get, stay等。 例句:He gives me a book. 他给了我一本书。(give是句子的谓语) 03、宾语 定义:表示谓语动词涉及的另一个对象;动作的接受者。

语文主谓宾定状补

一、主语谓语 (一)主语的构成材料主语:是被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。 (二)谓语的构成材料谓语:对主语起叙述、描写或判断的作用,能回答“怎么样”或“是什么”等问题。谓语通常由动词性词语充当,还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。 (三)主语和谓语的意义类型主语的语义类型有: 施事主语:所指事物施行谓语所表示的行为。如:大妈切牛肉。受事主语:所指事物承受谓语所表示的行为。如:菜买来了。用事主语:所指事物具有提供使用的内涵。如:这些土豆烧牛肉。于事主语:所指事物表示行为发生的位置。如:墙上挂着一幅画。断事主语:所指事物是谓语所断定的对象。如:这幅画是我的。描事主语:所指事物是谓语所描写的对象。如:这个孩子很机灵。 二、宾语 (一)宾语的构成材料宾语的构成材料有:名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。 (二)宾语的意义类型1、受事宾语:宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物。包括: 对象宾语(挖土挖野草) 目标宾语(挖地道挖红薯) 2、施事宾语:宾语表示可以施行动语行为的客体事物。如: 台上坐着主席团。3、断事宾语:宾语表示对主语有所断定的客体事物。如: 我姓李。4、于事宾语:宾语表示行为发生的位置。如: 到达北京。进入二十一世纪。5、反身宾语:宾语表示人物动作返回自身的某个部位。如: 耸了耸肩膀。紧闭着眼睛。 三、定语 (一) 定语的构成:实词和短语大都可以做定语。 (二) 定语的意义类别1、限制性定语:数量、处所、领属。2、描写性定语:性质、状态、特点、用途、质料、职业。 (三)定语标志“的”的作用定语和中心语的构成有的要用“的”,有的不用“的”,有的用与不用语法关系或语义不同。下面从语法结构、语义联系和语用色彩三个角度考察“的”的作用: 举例语法结构语义关系语用色彩 一 1 骑自行车人不成立无义与有义对立无用与有用对立骑自行车的人偏正短语 2 这桌子偏正短语有义与无义对立有用与无用对立这的桌子不成立3 修理汽车动宾短语支配与修饰的语义对立语用对立修理的汽车偏正短语二4 牛脾气偏正短语描写性与领属性语义对立语用对立牛的脾气偏正短语5 三斤鲤鱼偏正短语限制性与描写性语义对立语用对立三斤的鲤鱼偏正短语三6 中国历史偏正短语语义不对立语用对立中国的历史偏正短语 (四)多层定语1、分析原则:以左统右,即左边的词语修饰右边所有的词语。2、定语次序:领属、时处、指示代词或量词、动词性词语和主谓短语、形容词性短语、表示性质范围类别的动词或名词。 四、状语 (一)状语的构成:副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。(二)状语的意义类别限制性状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等描写性状语描写动作状态,指向谓词性成分或名词性成分。(三) 多层状语原则:以左统右,即左边的状语修饰右边的中心语。次序:条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。五、补语(一) 补语的构成:由谓词性词语、数量短语、介词短语充当。(二) 补语的意义类别: 1、结果补语:表示动作行为产生的结果,与中心语有因果关系。2、程度补语:表示达到极点或很高程度,限于用“极、很、透、慌、死、坏”。3、状态补语:表示由于

主谓宾定状补

通俗的理 主语即一句话中动作的发出人; 谓语即一句话中的表示具体动作的部分; 宾语即一句话中动作的承受者; 补语是句子中动作状态进行修饰; 定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分; 状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分. 有首口诀: 主谓宾,定状补, 主干枝叶分清楚, 主要成分主谓宾, 附加成分定状补. 主语功能被描述, 谓语最爱说主语; 宾语多在谓语后, 配合谓语来描述. 定语只在主宾前, 限制修饰不含糊; 状语有时在句首, 谓语前面常光顾; 补语天生胆子小, 谓后宾后小嘀咕; 的前为定得后补, 地字前头是状语. 明确概念常练习, 学习语法莫怕苦. 例如: 我打他 主谓宾 我打得他头破血流 主谓宾补 我打得那个人头破血流 主谓定宾补 今天我打得那个人头破血流 状主谓定宾补 今天我痛快地打得那个人头破血流 状主状谓定宾补 组成句子的各个部分叫句子成分.英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等. 顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定. 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当. Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视. 2、谓语

谓语说明主语的动作,状态或特征. 一般可分为两类: 1),简单谓语 由动词(或短语动词)构成. 可以有不同的时态,语态和语气. Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习. 2),复合谓语:情态动词+不定式 Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语. 3、表语 表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态.一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当. Mysis'terisanurse.我姐姐是护士. 4、宾语 宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等. WelikeEng'lish.我们喜欢英语. 有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语. Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水. 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语.如: Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长. 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语. 用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等.形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面. Heisanewstu'dent.他是个新生. 但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后. Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的. 6、状语 修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语.用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾.副词作状语时可放在被修饰的词前或句首. HelivesinLon'don.他住在伦敦. 补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分. 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题.补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外.补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语. 汉语句子成分: 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语:1、定义:主语:主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么.2、特点:

主谓宾定状补口诀及练习题(终审稿)

主谓宾定状补口诀及练 习题 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

主谓宾定状补口诀及练习题 学语文,有口诀主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。状语有时位主前,逗号分开心有数。基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。 名词:人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。动词:世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。形容词:人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。数词:数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。量词:表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。代词:代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每名某另别

其它。副词:副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,越极总挺常常再,屡次一定也不还。时名副名看加在,名前可加副不来。前很后名都不行,单独回答更不能。介词:自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;用在名词代词前,修饰动形要记牢。助词:结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。连词:成分连词难分辨,换位不变才是连。 句子成分: 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

语文主谓宾定状补例句

鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 主【鲁班】 谓【接受】 状【了】 定【一项大的建筑工程】 宾语【任务】 (鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。 1、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点。 2、 3、 4、主语——阳光 5、谓语——拾走 6、宾语——露珠 7、定语——清早的、花瓣上的 8、状语——轻轻地 9、补语——点点 10、2、往事不停地浮现在我的眼前。 11、主语——往事 12、谓语——浮现在 13、宾语——眼 14、定语——我的 15、状语——不停地 16、补语——前 17、3.由于这件事情,老师骂罪魁祸首的我骂得狗血淋头。 18、主:老师 19、谓:骂 20、宾:我 21、定:罪魁祸首的 22、状(原因状语):由于这件事情 23、补:骂得狗血淋头 例:他[昨天从我这里]拿了(一本)书。“他”是主语,“拿”是谓语,“书”是宾语。“昨天从我这里”是状语。“一本”是定语。 补语例:昨天,他打<碎>了我的茶杯。“碎”是补语。是补充说明谓语的情状的。 举个例子:高兴的他蹦蹦跳跳地玩圆滚滚的篮球主语:他主语是指动作的发出者谓语:玩谓语一般是指动词说明主语在干什么,有什么状态,举动宾语:篮球宾语是指动作的承受者注意:宾语一定是名词!定语:高兴的还有圆滚滚的定语一定是形容词定语修饰主语和宾语在主语和宾语前状语:蹦蹦跳跳地状语一定是在主语之后,谓语之

前!没有补语 再举个例子: 你看见篮球在滚动主语:你谓语:看见宾语:篮球补语:在滚动生动些说,宾语后的短语全都是补语一般补语表明宾语的状态定理:句子主干:主谓宾,如:我喝水也可以只有主谓如:我喜欢短语位置{一定不能改变} {定语}主语+{状语}谓语{补语}+{定语}宾语{补语} 主语:是谓语陈述的对象谓语:是陈述,说明主语“是什么”或“怎么样”宾语:表动作行为所涉及的人或事物 我读书。 主谓宾 好学的我在教室里读语文书。 定主状谓定宾 (小明)跳得高。 主谓标志补

英语的主谓宾定状补详解

英语的主谓宾定状补详解 句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是"什么人"或"什么事物"。 例如: ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2、谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语"是什么"或"怎么样"。 例如: ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 3、宾语 宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答"谁"或"什么"一类问题。例如: ⑴什么叫信息? ⑵门口围关一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4、定语 定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如: ⑴那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。 ⑵(三杯)美洒敬亲人。 ⑶雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。 ⑷(中国)的历史有(自己)的特点。 5、状语

状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等 6.补语对主语的形态、程度等补充说明的,如他跳的高里面的高就是补语。 二、介词是指放在某范围、方位了之前的虚词,副词一般修饰动词 评论(0)60 其他回答(3) 蓝志快出书吧6级2009-11-22 英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语。 主语 表示句子所说的是“谁”或“什么事物”,由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。 Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开始时初次见面。 谓语 说明主语“做什么”,“是什么”或者“怎么样”。 Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带领4班学生参观化学实验室。 宾语 是动作、行为的对象,由名词代词或相当于名词的词或短语等充当,和及物动词一起构成谓语,说明主语做什么。 Finally, turn off the lights and lock the door.最后,关上灯,锁好门。 宾语补助语 放在宾语后面补充说明宾语,常由不定式或形容词充当。 She told us to follow her instructions. 她吩咐我们听她的指示。 定语 由来修饰名词或代词,常放在名词前面,也可以放在后面(叫后置定语)。由形容词、代词或 相当于形容词的词或短语充当。 Your teacher will read out some sentences. 你们的老师将读出一些句子。

语文主谓宾定状补图文稿

语文主谓宾定状补集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

句子成分知识讲解语文语法中:主、谓、宾、定、状、补的含意、位置、用法和需要注意的问题 1、主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如: (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。2、谓语谓语是陈述主语的,说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如: (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。3、宾语宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。例如: (1)什么叫信息 (2)门口围关一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。4、定语定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如: (1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。 (2)(三杯)美洒敬亲人。 (3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。 (4)(中国)的历史有(自己)的特点。5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如:(1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短

相关文档