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2012年山东省《小学教育学》全真模拟试题及答案(3)

一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．西欧中世纪的世俗教育主要是通过( )来进行的。

A．骑士教育

B．宫廷学校

C．教区学校

D．教士学校

E．平民教育

2．与古代教育相比，现代教育有许多特点，下列选项属于现代教育的特点的是( )。A．教育与生产劳动相脱离

B．教育具有阶级性和等级性

C．教育面向全体社会成员

D．教育的科学化程度和教育水平日益提高

E．教育与生产劳动相结合

3．教育对文化发展具有促进作用，下列选项不能体现其促进作用的是( )。

A．教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用

B．教育具有传播和交流文化的作用

C．教育具有更新和创造文化的作用

D．文化本身是一种教育力量

E．教育本身是一种特殊的文化现象

4．要切实落实教育优先发展的战略地位我们应该( )。

A．提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识

B．把实施科教兴国、人才强国作为发展生产力的第一要务

C．加大政府对教育的投入，加快教育的发展

D．进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制

E．建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育

5．关于制定教育目的依据，下列叙述正确的是( )。

A．制定教育目的的基本依据是个体本位论

B．制定教育目的的基本依据是社会本位论

C．制定教育目的的依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一

D．制定教育目的的依据是国家法律

E．制定教育目的的是经济的发展状况

6．全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成，下列关于五育之间的联系表述正确的是( )。

A．德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用

B．智育在全面发展教育中起着前提和支持作用

C．美育在全面发展教育中起着动力作用

D．体育在全面发展教育中起着基础作用

E．劳动技术教育在全面发展中起着方向作用

7．20世纪70年代，我国在基础教育的探索中提出了加强“双基”教育，这里的“双基”是指( )。

A．基本技能

B．基础知识

C．基本素质

D．思想基础

E．教师基础

8．培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在( )。

A．人类文化的传播者

B．人类灵魂的工程师

C．人的潜能的开发者

D．人的精神的指引者

E．人的思想的导航者

9．教师的职业性质决定了教师角色的多样化，下列属于教师角色的是( )。

A．传道者

B．授业、解惑者

C．榜样

D．管理者

E．父母与朋友

10．下列选项中，关于教师权利表述正确的是( )。

A．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B．指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩

C．按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

D．参加进修或者其他方式的培训

E．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

11．我国对普通中小学教师职业道德的要求是( )。

A．忠诚于人民的教育事业

B．热爱学生

C．具有团结协作的精神

D．以身作则，为人师表

E．良好的文化素养

12．根据课程的任务，可以将课程分为( )。

A．基础性课程

B．拓展型课程

C．研究型课程

D．学科型课程

E．活动型课程

13．学生中心课程理论的三个流派为( )。

A．卢梭为代表的自然主义

B．杜威为代表的儿童经验主义

C．罗杰斯为代表的人本主义

D．施瓦布为代表的儿童经验主义

E．布鲁纳代表的自然主义

14．课程计划对学校工作的要求是( )。

A．以教育目的与任务为前提，体现课程结构的完整性B．以科学的课程理论为依据，体现基础性与多样性C．开足开齐课程

D．以教学为主，全面安排各项活动

E．认真监督和及时评价课程计划的执行状况

15．下列属于课程资源的是( )。

A．教师

B．学生

C．教学过程

D．教材

E．学校

16．教学过程包括( )等基本规律。

A．直接经验与间接经验相结合

B．掌握知识与发展智力相结合

C．掌握知识与形成思想品德相结合

D．教师主导作用与学生主动作用相结合

E．教师在教学过程中起主导作用

17．( )是选择和运用教育方法的基本依据。

A．教学目的和任务的要求

B．课程性质和教材特点

C．学生年龄特征

D．教学时间、设备、条件

E．教师业务水平、实际经验及个性特点

18．以实际训练为主的教学方法包括( )。

A．演示法

B．参观法

C．练习法

D．实验法

E．实习法

19．我国古代的著作( )总结了“教学相长”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“预”、“时”、“孙”、“摩”等宝贵经验。

A．《学记》

B．《论语》

C．《孟子》

D．《中庸》

E．《大学》

20．德育的教育意义体现在( )。

A．德育是实现我国教育目的的基础和保障

B．德育是小学生健康成长的条件和保证

C．是实现社会主义现代化建设的奠基工程和未来保证

D．德育是保障我国教育方向的重要保证

E．德育是实现我国教育现代化的唯一途径

21．德育过程有许多矛盾，其中主要矛盾是( )。

A．教育者和受教育者的矛盾

B．教育者和德育内容和方法的矛盾

C．受教育者和德育内容和方法的矛盾

D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾

E．教育者、受教育者和德育内容的矛盾

22．德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，必须注意德育的( )。A．全面性

B．多端性

C．长期性

D．反复性

E．曲折性

23．奖励和惩罚是对学生行为的肯定或否认，奖励的主要形式有( )。

A．赞许

B．表扬

C．奖赏

D．鼓励

E．肯定

24．课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在( )。

A．充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系

B．激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长

C．培养学生的自主能力、探索意识和创造才能

D．培养学生的自学能力

E．培养学生的创新能力

25．制定课外活动计划的基本要求是( )。

A．具有可行性

B．具有协调性

C．具有明确性

D．具有预见性

E．具有多样性

26．小组活动是学校组织课外活动的基本组织形式，小组活动在层次上有( )。

A．校级的

B．年级的

C．班级的

D．个人的

E．小组的

27．班级教育活动涉及的内容有( )。

A．日常性的教育活动

B．主题教育活动

C．文艺体育活动

D．社会公益活动

E．临时性的教育活动

28．下列属于后进生典型特点的是( )。

A．求知欲不强

B．学习能力较低

C．没有良好的学习习惯

D．意志薄弱

E．自卑复杂感强

29．研究课题的来源主要有( )。

A．教育教学实践中的问题

B．对已有教育理论的质疑

C．教育文献信息的分析

D．教育科学研究规划

E．教学课题的提出

30．一个好的研究假设应符合( )的标准。

A．研究假设的提出应有一定的理论依据

B．研究假设一般应对两个或者两个以上的变量问的关系做出推测判断

C．研究假设应该表述清楚，简单明了

D．研究假设必须是可以检验的

E．研究假设可以大胆想象

二、填空题(每题1分，共15分)

1．捷克著名的教育家 __________是使教育学走上独立发展道路的第一人，他在1623年出版的代表作 __________，被看作是教育学走上独立发展道路的标志。

2．__________ 决定教育目的及相关内容，并决定教育的领导权。

3．第一次在党的报告中系统、全面、完整、系统的表述教育方针是在党的 __________中。4． __________是指教师在突发性事件面前，灵活、巧妙的处理问题的能力。

5． __________是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。

6．在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的著作__________中。

7．泰勒的课程编制模式又称“ __________”。

8．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现的是__________教学原则。

9．道尔顿制是由美国教育家 __________于20世纪20年代建立的一种新的教学组织形式。10．德育过程从本质上说就是__________ 和 __________的统一过程。

11．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的是我国小学德育的__________原则。

12． __________是以丰富学生的精神、陶冶学生的情操为主要目的而开展的活动。

13． __________是学校课外活动的基本组织形式。

14． __________是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。15． __________是在原始文献的基础上加工整理而成的检索性文献，如文摘、索引、题录等。

三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)

1．学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。

2．学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

3．教育目的制定的基本依据是个体本位论。

4．中小学生还不是成年人，不用履行任何法律义务。

5．课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动，与教师无关。

四、简答题(共4题，每题5分，共20分)

1．简述学校教育各构成要素之间的关系。

2．简述教育在社会主义现代化建设中的地位和作用。

3．一名合格的教师应具备哪些知识素养?

4．简述教学过程的基本规律。

五、论述题(共2题，每题15分，共30分)

1．试述影响人的身心发展的因素及其作用。

2．试述教师与学生的关系。

一、不定项选择题

1．AB

【解析】此题考查对中世纪西欧世俗教育这一知识点的记忆。这时期的世俗教育主要是通过骑士教育和宫廷学校来进行的。

2.CDE

【解析】此题考查现代教育的特征，要注意和古代学校教育的共同特征区分开。与古代教育相比，现代学校教育具有的特征：第一，教育与生产劳动相结合；第二，教育面向全体社会成员；第三，教育的科学化程度和教育水平日益提高。

3．D

【解析】此题考查文化与教育的关系，但要注意题于的表述。教育对文化的发展具有促进作用，具体体现在：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用，教育具有传播和交流文化的作用，教育具有更新和创造文化的作用，教育本身是一种特殊的文化现象。

4．ABCDE

【解析】切实落实教育优先发展的战略地位必须：提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识；把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务；加大政府对教育的投入，加快教育的发展；进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制；建立

和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育；加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。

5．C

【解析】确定教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。6．ABCD

【解析】德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，智育在全面发展教育中起着前提和支持作用，体育在全面发展教育中起着基础作用，美育在全面发展教育中起着动力作用，劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

7 .AB

【解析】加强双基教育是在探索基础教育的过程中提出的，是为素质教育的探索做的有益准备，加强“双基”是指加强基础知识、基本技能的教育。

8．ABC

【解析】教师的作用：教师是人类文化的传播者、教师是人类灵魂的工程师、教师是人的潜能的开发者。

9 ABCDE

【解析】教师的角色包括：传道、授业者，解惑者，榜样，管理者，父母与朋友。10．ABCDE

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师享有六方面的权利：第一，进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；第二，从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；第三，指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩；第四，按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；第五，对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；第六，参加进修或者其他方式的培训。

11．ABCD

【解析】综合起来看，我国对普通中小学教师职业道德有四个方面的要求：忠于人民的教育事业；热爱学生；具有团结协作的精神；以身作则，为人师表。

12．ABC

【解析】此题考查的是课程类型的分类。课程按课程任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；按学生选课的自主性，可分为必修课程和选修课程；按课程的设计形式．可分为学科课程和活动课程；按课程的制定者，可分为国家课程、地方课程、学校课程，课程还可按其他形式进行分类。

13．ABC

【解析】学生中心课程理论，主张以学生的兴趣和爱好、动机和需要、能力和态度为基础来编制课程，具体分三个流派：以卢梭为代表的自然主义、以杜威为代表的儿童经验主义、以罗杰斯为代表的人本主义。

14．CDE

【解析】课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学活动、确定工作步调的依据，要做到：第一，开足开齐课程；第二，以教学为主，全面安排各项活动；第三，认真监督和及时评价课程计划的执行状况。

15．ABCD

【解析】此题考查对课程资源这一概念的理解，在新课程标准下教材不是唯一的课程资源，其中应该特别关注教师、学生、教学过程这几种课程资源。

16．ABCD

【解析】教学过程的规律包括：直接经验与间接经验相结合、掌握知识与发展智力相结合、

掌握知识与形成思想品德相结合、教师主导作用与学生主动作用相结合。

17．ABCDE

【解析】选择与运用教学方法的基本依据：教学目的和任务的要求，课程性质和教材特点，学生年龄特征，教学时间、设备、条件，教师业务水平、实际经验及个性特点。

18．CDE

【解析】此题考查以实际训练为主的教学方法，它主要包括：练习法、实验法和实习法。19．A

【解析】本题考查对我国古代教学原则的掌握，以上出自《学记》。

20．ABC

【解析】德育具有十分重要的意义，主要体现在：德育是实现我国教育目的的基础和保障、德育是小学生健康成长的条件和保证、德育是实现社会主义现代化建设的奠基工程和未来保证。

21．D

【解析】德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。

22．ABCD

【解析】德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，首先要注意全面性，其次要注意多端性，再次要注意长期性和反复性。

23．ABC

【解析】此题是对教材知识的考查，奖励的主要形式有三种，要熟记。

24．ABC

【解析】课外活动作用表现在：课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，密切学生与社会的联系；激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。

25．ABC

【解析】制定计划的基本要求：第一，具有可行性；第二，具有协调性，统筹安排学生在一定时期内的活动；第三，具有明确性。

26．ABC

【解析】此题考查课外活动中的基本组织形式所涉及的层次，这是对细节知识点掌握情况的考查，要注意重点知识点里面的细节知识，是容易被忽略的内容。

27．BCDE

【解析】班级教育活动可分为日常性的教育活动和阶段性的教育活动两大部分，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。

28．ABCDE

【解析】后进生是在学业成绩思想品德等方面暂时落后的学生，后进生的特点有求知欲不强，学习能力较低；自卑复杂感强；缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力；多疑心理和逆反心理严重；意志薄弱，没有良好的学习习惯。

29．ABCD

【解析】此题考查研究课题的来源，主要是：教育教学实践中的问题、对已有教育理论的质疑、教育文献信息的分析、教育科学研究规划。

30．ABCD

【解析】好的研究假设，要符合以下标准：第一，研究假设的提出应有一定的理论依据；第二，研究假设一般应对两个或者两个以上的变量间的关系做出推测判断；第三，研究假设应该表述清楚，简单明了；第四，研究假设必须是可以检验的。

二、填空题

1．夸美纽斯《大教学论》 2．政治

3.十六大报告 4．教育机智

5．人身权 6．《什么知识最有价值》

7．目标模式8．启发性

9.柏克赫斯特 10．个体社会化社会规范个体化

11．疏导 12．文学艺术活动

13．小组活动 14．班风

15．二次文献

三、判断说明题

1．答：错误。

(1)学校制度不是随便制定的，它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。

(2)学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展，产生重要的影响。

2．答：正确。

(1)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。

(2)学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展来说，更具有长远意义。学校教育帮助个体形成自身发展的自主能力，使个体的发展自由提高到自觉阶段。3．答：错误。

(1)确定教育目的的基本依据是社会的发展要求和个体发展需求的辩证统一。

(2)个体本位论认为个人价值高于社会，主张教育目的应当根据人的本性之需来确定，这是片面的，教育目的是一个国家或地区对人才培养的要求，因此，教育目的的确立就必须符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的发展需求，另外，教育目的的确立还要依据个体身心发展的需要。

4．答：错误。

中小学生作为法律的主体，虽然是未成年人，但也应履行法律规定的各项义务。《教育法》规定学生应尽的义务有：遵守法律法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守学校或者其他教育机构的管理制度。5．答：错误。

(1)课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行多种多样的教育活动。

(2)课外活动是学生的自主性活动，因此，要充分发挥和依靠学生的自主性、积极性和主动性。要让学生以自主的姿态来组织、参加活动，使他们从中学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力。

(3)发挥学生的自主性，并不意味着要忽视教师的作用甚至取消教师在活动中的作用，教师在课外活动中起到辅助和引导学生的作用，是不可忽略的因素。

四、简答题

1．答：(1)学校教育的构成要素有三个：教育者、受教育者、教育影响。(2分)

(2)学校教育的三个要素的关系是联系紧密而复杂的，教育者在学校教育中处于主导地位，通过教育影响使对教育者身心施加影响，塑造和改造受教育者；受教育者根据自己的发展水平和主观愿望选择教育影响内化为自己的身心发展内容，可见，教育者、受教育者、教育影响三个要素相互联系、相互影响，共同完成学校教育。(3分)

2．答：党的十六大报告中从现代化建设全局的高度深刻阐明了教育的战略地位和作用，即教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。其主要表现在：(2分)

第一，教育是实现我国现代化事业的关键所在。(1分)

第二，教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素。(1分)

第三，教育是实现人的全面发展目标的根本途径。(1分)

3．答：一名合格的教师应具备的知识：

(1)广博的科学文化知识。教师要有广博的科学文化知识的原因：①科学技术的综合化趋势，各门学科不是孤立的；②当代中学生兴趣广泛，求知欲强；③学生获取知识的渠道增多，求知欲强；④教师的职责是教书育人。(2分)

(2)精深的学科知识。教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。(2分)

(3)宽厚的教育科学、心理科学和管理科学知识。(1分)

4．答：教学过程的基本规律：

(1)直接经验与间接经验相结合规律。(1分)

(2)掌握知识与发展智力相结合规律。(1分)

(3)掌握知识与形成思想品德相结合规律。(1分)

(4)教师主导作用与学生主动作用相结合规律：(2分)

五、论述题

1．答：影响人身心发展的因素，主要有遗传素质、环境和学校教育。(3分)

(1)遗传及其作用

①遗传素质是人的身心发展的生物前提。(1分)

②遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性。(1分)

③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。(1分)

④不宜夸大遗传素质的作用。(1分)

遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。遗传素质会随着环境的改变和人类实践活动的深入而改变。(1分)

(2)环境及其作用

①环境使提供发展的可能性变为现实。(1分)

②环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。(1分)

③环境的决定作用是通过人的内部因素实现的。(1分)

环境对于人的发展来说是外部因素，外部因素要通过内部因素才能起作用，人的内部因素有遗传素质和主观能动性两方面。(1分)

(3)学校教育及其作用

教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。学校教育在一定意义上是一种特殊的环境，对人的身心发展起主导作用。(3分)

2．答：教师与学生之间的关系是辩证统一的：

(1)教学上的授受关系(2分)

①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。(1分)

②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。(1分)

③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。(1分)

(2)人格上的平等关系(3分)

①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。(1分)

②真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。(1分)

(3)社会道德上的相互促进关系(3分)

①师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。(1分)

②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。(1分)

2012年普通高等学校招生全国统一考试文综试题(山东卷)

2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合本试卷分第I卷和第II卷两部分，共12页。满分240分，考试用时150分钟。答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的命名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（必做，共100分）注意事项： 1.第I卷共25小题，每小题4分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。图1为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图回答1~2题。 1.R所代表的自然带可能是 A.苔原带 B.温带草原带 C.亚寒带针叶林带 D.温带落叶阔叶林带 2.导致自然带沿OF方向发生变化的主导因素是 A.热量 B.水分 C.风力 D.光照 3.图2为某区域地址剖面示意图。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了 A. 沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入 B. 岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用 C. 岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用 D. 侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21 日返回到P地。图3为P地所在区域当日某时地面形势图。读图回答4~6题。 4.此时可能出现连续性降水的地方是 A.① B.②

C.③ D.④ 5.在科学考察中，利用遥感技术可以 A.获取卫星云图 B.查询地理数据 C.选取考察路线 D.对科考船实时导航 6.科考队出发日P地昼长为11小时，返回到P地时，P地当日的昼长约为 A. 10小时 B. 11小时 C. 12小时 D. 13小时图4为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答7~8题。

小学教育学典型考题及专项训练(附答案)

第一章教育与教育学一、单项选择题 1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展 A. 教育规律 B. 教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.规定关一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间的关系的制度叫（） A.学制 B.学校教育 C.正规教育 D.制度化教育 3.我国科学考试使用的教材主要是（） A.“六艺” B.“四书”、“五经” C.《学记》、《理学》 D.“七艺” 4.“以僧为师”、“以（书）吏”为师是（）的教育特征。 A.古代印度 B.古代埃及 C.古代中国 D.古代雅典 5.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（） A.直观性原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则 6.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（） A．柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底 7.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（） A．《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》 8.8.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（） A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基二、填空题 1.教育是人类特有的，与人类几乎是同时产生的。 2.苏格拉底问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫，第三步是。 3.春秋战国时期是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。 4.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是。 5.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。三、简答题 1.简述教育的概念

小学教育学试题及答案

小学教育学试题及答案( 第四套) (一) -06-26 18:20:57 来源:信阳考试网作者:编辑组信阳考试网【大中小】浏览:802次评论:0条一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题1分, 共20分) 1．1632年英国哲学家首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。 A．培根 B．斯宾塞 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 2．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是A．《论语》 B．《学记》 C．理想国》 D．《雄辩术原理》 3．中国学校课程的雏形”六艺”是指 A．”诗、书、礼、乐、射、数” B．”诗、书、礼、乐、御、数” C．”礼、乐、射、御、书、数” D．”礼、乐、射、御、诗、画”

4．提出”教育即生活”, ”学校即社会”, ”从做中学”等口号的现代教育派的代表是 A．卢梭 B．洛克 C．杜威 D．赫尔巴特 5．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 A．教育的社会性 B．教育的平等性 C．教育的阶级性 D．教育的生产性 6．构成教育活动的基本要素是 A．教师、学生、教材 B．教师、学生、教学内容 C．教育者、受教育者、教育内容 D．教育者、受教育者、教育环境 7．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 A．社会生产 B．人口数量 C．科学技术 D．自然环境

8．”三个结合”、”六个并举”的原则是中提出的。 A．《关于教育工作的指示》 B．《关于改革学制的决定》 C．《中国教育改革和发展纲要》 D．《中共中央关于教育体制改革的决定》 9．马克思主义认为, 造就全面发展的人的根本途径是 A．从事智力劳动 B．从事体力劳动 C．接受教育 D．教育与生产劳动相结合 10．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 11．心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念, 这说明了个体身心发展的 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

2012年山东高考文综地理试题高清解析版

2012年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)文科综合地理解析版第Ⅰ卷(必做，共100分) 注意事项： 1.第Ⅰ卷共25小题，每小题4分，共100分。在每小题给，请保留此标记出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。【试卷总评】题型稳定，选择题难度较小，综合题难度适中，突出主干知识和生活有用地理的考查，试题设计比较规范。地理部分共出现图表9个，重点考查考生提取有效地理信息、分析地理信息能力。图1为青藏高原及我国温带带若干自然带的关系图式。读图回答1—2题。 1．R所代表的自然带可能是 A．苔原带 B．温带草原带 C．亚寒带针叶林带 D．温带落叶阔叶林带2．导致自然带沿OF方向发生变化的主导因素是 A．热量 B．水分 C．风力 D．光照【答案】1B2A 【解析】1.从图中横坐标可以看出，R地位于温带、地处草原带，所有R所在地的自然带是温带草原带。 2.从图中可以看出，沿OF方向变化的自然带依次为高山荒漠、山地荒漠、温带荒漠，其差异主要在于海拔导致的热量的差异造成的。

【考点定位】地理环境的地域性分异规律。 3．图2为某区域地质剖面示意图。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生 A．沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入 B．岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用C．岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用 D．侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入【答案】D 【解析】由图中可以看出，甲地褶皱后沉积层II出现了侵蚀作用，部分岩层被侵蚀掉，后出现了沉积岩层I，最后岩浆侵入沉积岩层II和沉积层I。【考点定位】地壳物质循环理论和地质构造。某科考队结束了两个月的海上考察。于 4月21日返回到P地。图3为P地所在区域当日的地面形势图。读图回答4—6题。 4．此时可能出现连续性降水的地方是 A．① B．② C．③ D．④

2012年山东省高考英语试题与答案

2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）英语第二部分：英语知识运用（共两节,满分35分）第一节语法和词汇知识运用（共15小题；每小题1分，满分15分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21. When you are done with the book, just give it to Lucy or Helen or __________. A. whoever B. wherever C. whatever D. however 22. — Sorry I’m late. I got stuck in traffic. — _________. You’re here now. Come in and sit down. A. You are welcome B. That’s right C. I have no idea D. Never mind 23. Maria has written two novels, both of ________ have been made into television series. A. them B. that C. which D. what 24. My first _______ of him was that he was a kind and thoughtful young man. A. expression B. attention C. satisfaction D. impression 25. It doesn’t matter ________ you pay by cash or credit card in this store. A. how B. whether C. what D. why 26. George returned after the war, only _______ that his wife had left him. A. to be told B. telling C. being told D. told 27. He smiled politely ______ Mary apologized for her drunken friends. A. as B. if C. unless D. though 28. After Jack had sent some e-mails, he _______ working on his project. A. had started B. has started C. started D. starts 29. Being able to afford _______ drink would be ______ comfort in those tough times. A. the; the B. a; a C. a; 不填 D. 不填；a 30. If we _______ adequate preparations, the conference wouldn’t have been so successful. A. haven’t made B. wouldn’t make C. didn’t make D. hadn’t

小学教育学试卷试题及标准答案.doc

小学教育学试题及答案（一） 2010-08-07 20:57:18|分类：默认分类|标签：|字号大中小订阅 1、在 17 世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔答案：世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的理论基础。 2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识，能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案： C. 学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。 3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招答案： A. 马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合 4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用答案： C. 这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。 5、德国教育家赫尔巴特是（）。 A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表答案： B. 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。 6、在 1951 年提出“范例教学”主张的是（）。 A. 赫尔巴特 B. 瓦根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈答案： B. 德国教育家瓦。根舍因提出了范例教学。

2011年山东高考文综试题及答案解析

2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合本试卷分第I卷和第II卷两部分，共13页。满分240分。考试用时150分钟。答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一卷（必做，共100分）注意事项： 1、第I卷共25小题，每小题4分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。完成1~3题。 1、实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是 A全球定位系统、数字地球B遥感技术、地理信息系统 C地理信息系统、数字地球D遥感技术、全球定位系统 2、表1为2007年亚洲四个国家水稻生产情况统计表。甲、乙、丙、丁代表的国家依次是 A 印度、日本、中国、泰国 B 印度、泰国、中国、日本 C 中国、泰国、印度、日本 D 中国、日本、印度、泰国图1为我国北方谋取与地貌景观和地质剖面示意图。读图回答3~4题。 3、下列土地整治方式中合理的是 ①甲处平整土地，提高土地质量 ②乙处修建护坡堤，防止岸坡侵蚀 ③丙出修建梯田，增加耕地面积 ④丁处修建挡土坝，拦截泥沙以淤地

A ①④B②③C③④D①② 4、图中I、II、III、IV处主要由内力作用形成的是 A I、II B III、IV C I、III D II、IV 图2为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图○1处看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区区时）4时。读图回答5~6题。 5.下列四幅图中，与①处当日日出时刻相符的是 6.下列叙述正确的是 A. ①处该船逆水航行 B. ②处风平浪静 C. ③地河流正值丰水期 D. ④地森林密布图3为我国东部地区甲、乙两城市三个年份的常住人口密度分布图，图中楼高表示2000年城市商务楼相对高度。读图回答7~8题。 7.下列说法正确的是 A.1982~2000年，两城市的市中心人口密度变化特征相同 B. 1982~2000年，两城市的市中心人口密度变化特征不同

小学教育学试题及答案

2011年小学教育学试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分) 1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着B A．教育现象刚刚萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完善 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是B A．汉武帝 B．董仲舒 C．郑玄 D．朱熹 3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是C A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是A

A．“兼爱、非攻” B．“弃仁绝义” C．“道法自然” D．“化性起伪” 5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为B A．普及教育 B．普及义务教育 C．普及基础教育 D．普及国民教育 6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为A A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容 7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的D A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说 8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是A

A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫 9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的D A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性 10．小学生的思维C A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段 11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的A A．未成年公民 B．社会公民 C．普通受教育者 D．青少年儿童 12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的B

2012年普通高等学校招生全国统一考试文综(历史)试题(山东卷,解析版)

2012年普通高等学校招生全国统一考试文综（历史）试题（山东卷，解析版）【总评】：本套试题必修和选修兼顾考查。试题难度中等，基础性较强。部分选择题可用直选或排除法完成；非选择题突出考查了比较、联系、概括、开放探究等能力。 9．有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是 A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 10．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是 A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争【答案】：B 【解析】：题中，唐高宗时宰相资历门槛更低、数量更多，这是弱化相权、强化君权的反映。【考点定位】：必修一·中国古代的政治制度·君主专制政体的强化之中央官制变化。11．《登州府志》记载，“纺织花布，以自衣被。穷乡山陬（zōu，山脚），无问男妇为之，其织作须织工。勤有余布，亦兼鬻（yù，卖）于乡市，复有布贾贩之城市”。这反映出当时登州 ①自然经济解体②家庭手工业发展③商品经济发展④出现经济区域分工 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

13．与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在 A．建立了真正的民主共和国 B．最广泛地发动了人民群众 C．建立了以国共合作为基础的革命统一战线 D．基本上推翻了北洋军阀的统治【答案】：D 【解析】：A项在中国历史上，应是中华人民共和国成立；B项对应中共的工农联盟策略；C 项只是国民革命运动的前提；D项是从推动政治近代化的角度而言，符合题干要求，即选D 项。【考点定位】：必修一·近代中国的民主革命·辛亥革命、新民主主义革命。 14．20世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是 A．打破西方国家的外交封锁 B．促进世界多极化的发展 C．加强社会主义国家之间的合作 D．推动不结盟运动的兴起

2012年山东省高考作文解读及优秀作文

贴近时代特色彰显文化底蕴 ——对2012年语文高考作文的分析今年的作文材料选取了中国近代革命的先驱者孙中山先生的一段名言，“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日”，请考生根据自己的感悟和联想作文。这段材料所蕴含的内容与当今时代对年轻人提出的要求相契合，可以引导考生深入思考，将个人的学习生活与社会、时代结合起来，树立崇高的理想和正确的人生观、世界观，关注现实，志存高远，为了实现理想而心无旁骛，最终实现中华民族的伟大复兴。试卷中体现出的时代特色，有助于引导考生在学习书本知识的同时，不断关注社会，关注时代，提高自身的综合素养。以下是山大文学院王小舒教授对今年作文材料的分析和评分细则。今年的作文在去年命题作文的基础上，进行了回归，是材料作文，材料选用的孙中山先生，孙中山的这段话是孙中山先生在1913年写给邓泽如的一封书信中的一段话。之所以选择这段材料的是背景是：一是今年是辛亥革命后一百年后的第一年；二是在十八大召开之时，中国的改革开放进入了一个发展的关键时期，在这个时期如何继续深化我们的改革，中国发展的方向是什么，新一代大学生如何在新时期思考当代的中国现实发展与改革等问题已经摆在了国家和人民的面前。这个材料的身体难度不大，既有明确的指向改革与发展，同时有比较开阔，空间比较大，同学们感到有话可说。本题的题干是要求考生根据自己感悟和联想，自选角度，自定立意，自拟题目（三自），文体是诗歌除外，要求文体特征鲜明。对作文的评分依据三个等级层面制定：内容、表达和发展等级。内容要求方面，多了一项思想健康，把切合题意改为符合题意，降低了考生的审题难度。符合题意：材料可以分为三部分，学生要从三要素来把握材料： 1.要有担当。担当具体指对国家、对民族、对人类、对世界有所承担，有所贡献。另外还要有自我的体验与投入，可以是一个人、一辈人、一批人； 2.要有奋力拼搏。考生在文章中要体现不畏艰难、猛力向前奋力拼搏的方面；

小学教育学模拟试题

江苏省《小学教育学》模拟试题及答案(1) (小学部分考试时间：120分钟) 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1．下列属于墨家主张的是( )。 A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 2．亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在( )。 A．《理想国》 B．《政治学》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》 3．学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有( )的特点。 A．引导性 B．间接性 C．简捷性 D．交往性 4．古代的学校教学组织形式一般都是( )。 A．个别教学制 B．分组教学 C．班级授课制 D．设计教学法 5．学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的( )。 A．认识 B．设计 C．设想 D．安排 6．新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行( )三级管理相结合。 A．国家、地方、校长 B．国家、地方、教师 C．国家、校长、教师 D．国家、地方、学校

7．教育家( )曾被称为“当代课程评价之父”。 A．杜威 B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒 D．裴斯泰洛齐 8．奖励和惩罚属于德育方法中的( )。 A．比较法 B．榜样法 C．自我教育法 D．品德评价法 9．学生的学习特点受( )因素和内外部因素的影响。 A．基础 B．智能 C．思维 D．能力 10．“学而时习之”反映的是( )的教学原则。 A．因材施教 B．巩固性 C．循序渐进 D．理论联系实际 11．( )是“范例教学理论”的倡导者。 A．赞科夫 B．瓦?根舍因 C．布鲁纳 D．保罗?朗格朗 12．班级授课制的固定是指( )。 A．教师、学生、内容、时间和场所固定 B．教师、学生、教材、课时和场所固定 C．学生、位置、教材、课时和班级固定 D．教师、学生、内容、班级和时间固定 13．颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。"从德育方法看，这是强调( )。 A．说服教育 B．情感陶冶 C．榜样示范 D．实际锻炼 14．学校课外活动的基本组织形式是( )。 A．群体性活动

2012年山东省高考文科数学真题及答案

2012年山东省高考数学试卷（文科）一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．（5分）若复数z满足z（2﹣i）=11+7i（i为虚数单位），则z为（）A．3+5i B．3﹣5i C．﹣3+5i D．﹣3﹣5i 2．（5分）已知全集U={0，1，2，3，4}，集合A={1，2，3}，B={2，4}，则（? U A）∪B为（） A．{1，2，4}B．{2，3，4}C．{0，2，3，4}D．{0，2，4} 3．（5分）函数f（x）=+的定义域为（） A．[﹣2，0）∪（0，2]B．（﹣1，0）∪（0，2]C．[﹣2，2]D．（﹣ 1，2] 4．（5分）在某次测量中得到的A样本数据如下：82，84，84，86，86，86，88， 88，88，88．若B样本数据恰好是A样本数据都加2后所得数据，则A，B两样本的下列数字特征对应相同的是（） A．众数B．平均数C．中位数D．标准差 5．（5分）设命题p：函数y=sin2x的最小正周期为；命题q：函数y=cosx的图象关于直线x=对称．则下列判断正确的是（） A．p为真B．￢q为假C．p∧q为假D．p∨q为真 6．（5分）设变量x，y满足约束条件，则目标函数z=3x﹣y的取值范围是（） A．B．C．[﹣1，6]D． 7．（5分）执行如图的程序框图，如果输入a=4，那么输出的n的值为（）

A．5 B．4 C．3 D．2 8．（5分）函数y=2sin（﹣）（0≤x≤9）的最大值与最小值之和为（）A．2﹣B．0 C．﹣1 D．﹣1﹣ 9．（5分）圆（x+2）2+y2=4与圆（x﹣2）2+（y﹣1）2=9的位置关系为（）A．内切B．相交C．外切D．相离 10．（5分）函数y=的图象大致为（） A．B．C． D． 11．（5分）已知双曲线C1：﹣=1（a＞0，b＞0）的离心率为2，若抛物线 C2：x2=2py（p＞0）的焦点到双曲线C1的涟近线的距离是2，则抛物线C2的方程是（） A．B．x2=y C．x2=8y D．x2=16y 12．（5分）设函数，g（x）=﹣x2+bx．若y=f（x）的图象与y=g（x）的图象有且仅有两个不同的公共点A（x1，y1），B（x2，y2），则下列判断正确的是

2014年教师资格小学教育学考试题库附答案解析D

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分) 1．“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张 A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派 2．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约 3．美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。。 A．环境因素 B．社会条件 C．主观努力 D．成熟机制 4．教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。 A．教学大纲 B．课程计划 C．教科书 D．教学指导书 5．下列持“环境决定论”观点的人物是( )。 A．柏拉图和霍尔 B．柏拉图和华生 C．霍尔和洛克 D．洛克和华生 6?每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。 A．群体意识 B．社交能力 C．自我教育能力 D．合作能力 7．新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A．知识、智力、能力 B．基本知识、基本技能、基础性学历 C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D．知识、智力、情感 8．“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。 A．连续性 B．示范性 C．长期性 D．创造性 9．课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。

A．人文主义 B．科学主义 C．知识本位 D．能力本位 10．‘‘严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴为、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。，’反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。 A．受教育的权利 B．生存的权利 C．安全的权利 D．受尊重的权利 11．一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是( )。 A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 12．( )使遗传提供的发展的可能性转变为现实。 A．环境 B．教育 C．社会 D．实践 13．小学德育的基本方法是( )。 A．说服教育法 B．示范教育法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 14．奖励和惩罚属于德育方法中的( )。 A．比较法 B．榜样法 C．自我教育法 D．品德评价法 15．班集体形成的主要标志之一是( )。 A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论和良好的班风 D．确定了班级工作计划 16．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。 A．知行统一原则 B．尊重信任与严格要求学生相结合原则 C．教育影响的一致性与连贯性原则 D．集体教育与个别教育相结合的原则 17．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存

2012年山东省济南市中考数学试题解析

2012年山东省济南市中考数学一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分） 1．－12的绝对值是（Ａ） A．12B．－12C． 1 12 D． 1 12 【考点】绝对值．【专题】【分析】根据绝对值的定义进行计算．【解答】解：|－12|=12，故选A．【点评】本题考查了绝对值．一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0． 2．如图，直线a∥b，直线c与a，b相交，∠1=65°，则∠2=（Ｂ） A．115°B．65°C．35°D．25° 【考点】平行线的性质．【专题】【分析】由直线a∥b，∠1=65°，根据两直线平行，同位角相等，即可求得∠3的度数，又由对顶角相等，即可求得答案．【解答】解：∵直线a∥b，∠1=65°， ∴∠3=∠1=65°， ∴∠2=∠3=65°．故选B．【点评】此题考查了平行线的性质．此题比较简单，注意掌握两直线平行，同位角相等定理的应用，注意数形结合思想的应用． 3．2012年伦敦奥运会火炬传递路线全长约为12800公里，数字12800用科学记数法表示为（Ｃ） A．1.28×103B．12.8×103C．1.28×104D．0.128×105

【考点】科学记数法—表示较大的数．【专题】【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值是易错点，由于12800有5位，所以可以确定n=5－1=4．【解答】解：12 800=1.28×104．故选C．【点评】此题考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定n值是关键． 4．下列事件中必然事件的是（Ｂ） A．任意买一张电影票，座位号是偶数B．正常情况下，将水加热到100℃时水会沸腾C．三角形的内角和是360°D．打开电视机，正在播动画片【考点】随机事件．【专题】【分析】根据必然事件的定义就是一定发生的事件，即可作出判断．【解答】解：A、是随机事件，可能发生也可能不发生，故选项错误； B、必然事件，故选项正确； C、是不可能发生的事件，故选项错误； D、是随机事件，可能发生也可能不发生，故选项错误．故选B．【点评】考查了随机事件，解决本题需要正确理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念．必然事件指在一定条件下一定发生的事件．不可能事件是指在一定条件下，一定不发生的事件．不确定事件即随机事件是指在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件． 5．下列各式计算正确的是（Ｄ） A．3x－2x=1B．a2+a2=a4C．a5÷a5=a D．a3?a2=a5 【考点】同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法．【专题】【分析】根据合并同类项法则，同底数幂乘除法法则，逐一检验．【解答】解：A、3x－2x=x，本选项错误；

小学教育学试题

小学教育学试题集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

《教育学》全真模拟试卷(二) (小学、幼儿园部分) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分。共40分) 1．1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（）。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 2．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。 A．遗传因素 B．环境因素 C．学校教育 D．个体因素 3．“建国君民，教学为先”这句话反映了（）的关系。 A．教育与政治 B．教育与文化 C．教育与科技 D．教育与经济 4．我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）。 A．学而不厌，诲人不倦 B．师爱 C．以身作则，为人师表

D．职业信念 5．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。A．崇高的职业道德 B．文化科学知识 C．过硬的教学基本功 D．教育理论知识 6．以下不属于素质教育内容的是（）。 A．面向全体学生 B．继续教育 C．全面发展 D．创新精神 7．学校实现教育目的的基本途径是（）。 A．团队活动 B．班级活动 C．政治工作 D．教学 8．在小学教育活动系统中，起决定作用的要素是小学（）。 A．教育目的 B．教育途径 C．教育内容 D．教育评价 9．（）是教师进行教学的主要依据和基本工具。 A．课程计划 B．教学大纲

C．教科书 D．教材 10．我国学校教学的基本组织形式是（）。 A．班级授课制 B．分组教学制 C．个别教学制 D．道尔顿制 11．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合（）。A．启发性原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则 12．国家教委规定：四年级家庭作业每天不超过（）。 A．30分钟 B．45分钟 C．1小时 D．一个半小时 13．培养学生良好的（），这是小学阶段思想品德教育的中心任务。A．人生观 B．世界观 C．自我教育能力 D．道德观念 14．衡量学生品德的重要标志是（）。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 15．德育工作的基本方法是（）。 A．情理交融说服法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法 16．课外活动的主体是（）。 A．教师 B．学生 C．少先队组织 D．学校管理人员 17．（）是做好班主任工作的基础。

小学教育《教学设计》试题及答案

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）教学设计试题一一、判断题（每题3分，共30分）二、简答题（每小题10分，共20分） 1．行为目标有哪些优点和缺点？ 2．瑞奇总结归纳教学设计模式的6个要素分别是什么？三、单选题（每题3分，共30分） 1．( )是对信息传递给学生的方式所做出的决策，对教学媒体的选择有较强的指导作用。 A．传递策略B．组织策略 C．管理策略D．微观策略 2．对每一类的学习，要识别出导向学习的有效条件，其公式是：要得到X 的学习结果，就要提供或安排Y的条件。这是( )。 A．设计学习活动的行为主义原则 B．设计学习活动的信息加工观点 C．设计学习活动的建构主义观点 D．设计学习活动的情境认知观点 3．( )指教育评价的第三个时期。即20世纪50-70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。 A．“心理测验时期” B．“目标中心时期”

C．“标准研制时期” D．“结果认同时期” 4．一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动，对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是( )。 A．奥苏伯尔B．加涅 C．梅里尔D．皮亚杰 5．依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的( )特点。 A．组织性、高效性、先进性B．目的性、可控性、适应性 C．目的性、高效性、可控性D．可控性、灵活性、适应性’ 6．在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，行为领域包括( )5个层次的目标。 A．获取、同化、适应、施行、达成B．获取、同化、理论、施行、模式 C．获取、同化、方法、施行、达成D．获取、同化、方法、模式、综合 7．任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激一反应”的条件反射中形成的。这是( )的观点。 A．行为主义学习理论B．社会学习理论 C．建构主义理论D．情境认知理论 8．( )涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。

2013年高考真题(山东卷)-文综(解析版)纯word版(精)

2013年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合试题（政治） 17.山东省自2012年开始试点推行政策性农业保险，参保费用由政府承担80%，农户承担20%。在保险期间，因暴雨、干旱等人力无法抗拒的自然灾害对投保农产品造成的损失，由保险公司根据受害程度给予农民补偿。政策性农业保险的实施有利于 A.降低生产成本，确保农民稳定增收 B.优化资源配置，转变农业发展方式 C.完善初次分配，实现社会公平正义 D.降低生产风险，切实保护农民利益 17.D【解析】政策性农业保险并不能降低生产成本，也不能优化资源的配置，故A、B与题意不符。政策性农业保险的支持资金属于国家再分配的内容，而不是初次分配，C表述错误。 18.2012年，我国综合运用各种手段对国民经济进行调控，实现了预期调控目标。下列调控目标、调控政策、具体措施三者对应最恰当的是 A.控物价—稳健的货币政策—严控对高耗能、高污染行业的贷款 B.稳增长—积极的财政政策—减轻服务业和小微型企业税收负担 C.调结构—积极的财政政策—下调金融机构一年期存款贷款基准利率 D.惠民生—稳健的货币政策—加大对战略性新兴产业财政支持力度 18.B【解析】控物价要实施紧缩的货币政策，故A项错误。实施积极的财政政策，减轻对服务业和小微型企业税收负担，有利于稳增长，B正确。下调金融机构一年期存款贷款基准利率，属于货币政策的内容，而不是财政政策的内容，C表述不一致，排除。加大对战略性新兴产业财政支持力度，属于财政政策，而不是货币政策，排除D。 19.2013年3月，新一轮国务院机构改革正式启动，内容之一是实行铁路政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。这项改革旨在 A.协调政府与企业的关系，减少市场监管职能 B.进一步加快政府职能转变，扩大政府职权 C.强化对权力的监督，提高政府工作的透明度 D.理顺政府与市场的关系，建设服务型政府 19.D【解析】国务院机构改革，实施政企分开，表明政府进一步下放权力，但并不意味着市场监管职能的减少，所以A、B表述错误。材料并没有体现加强对政府权力的监督，C与题意不符。 20.1992年，党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标。20多年来，党坚持理论创新和实践创新，使我国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的历史转折。这体现了中国共产党 ①坚持科学执政和民主执政②具有与时俱进的执政能力 ③具有组织社会主义经济建设的职能④是中国特色社会主义事业的领导核心 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 20.C【解析】材料体现了党与时俱进的执政能力，没有体现科学执政和民主执政，②符合题意，排除①。党不是政府，不具有组织社会主义经济建设的职能，③表述错误。材料体现了中国共产党在我国的地位，即中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，④正确。21.如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当 ①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养

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