北师大版二年级语文上册《贺年片》教学设计1

《贺年片》教学设计1

教学目标：

1.认识9个生字，会写6个字。

2.有感情地朗读诗文。背诵自己喜欢的部分。

3.通过朗读诗歌，使学生体会诗文所表达的美好祝愿。

教学重点：

1.学习生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵自己喜欢的部分。

教学难点：

理解诗文每小节的第三句，体会诗文所表达的美好祝愿。

教学准备：

1.多媒体课件。

2.带有生字词的贺年片。

教学过程

一、激趣导入，引出课题。

1.播放歌曲《新年好》。

现在我请大家欣赏一首歌曲。

这首歌歌名是什么？（新年好）

每逢过年你愿意用什么方式表达你对好朋友的祝福？

（送贺年片）

这个办法不错！

2.板书：贺年片。

新年前，我们都收到了许多贺年片，有一位诗人也收到了贺年片，现在我们就一起去看看他都收到了什么样的贺年片，都是谁送的？和你们收到的贺年片一样吗请大家打开书本，轻声读一读这首诗歌。

二、初读诗文，学习生字。

1.自由读诗文，读准字音，读通诗文。

要求：

（1）一边读一边圈出不认识的字，用你喜欢的方式来认识这些字，把字音读准。

（2）把句子读通顺了，做到不添字，不漏字。

（3）数一数一共有几个小节。

2.同桌互读，纠正字音。教师巡视，了解生字认读情况。

请同学们看生字表里的生字都认识了吗，两人合作，你指我读。生字都会读了，再读读课文。他读得好，就夸夸他，有读不好的地方，你就帮帮他。

3.集体反馈。

课件出示词语：智慧、风浪、大海、祖国、贝壳、希望。

（1）自由读，你们自己试着读一读，一会儿我们比一比看那一组读得好。

（2）小组开火车赛读。

课件出示生字。

生字宝宝要考考你们了，咱们快点读读，读完这个字组一个词。

三、再读诗文、整体感知。

字词我们都认识了，再读课文的时候一定比刚才读得更通顺。

1.请四名同学读全诗。思考：谁送给我什么样的贺年片？

这首诗一共有几小节？（四小节）

我请四名同学来读，每人一节，其他同学注意听，谁送给我什么样的贺年片？

指名说。

（绿色的贺年片，是森林送给我的……）

随学生发言板书：（森林、蓝天、大海、太阳）

2.森林、蓝天、大海、太阳代表的是大自然，你们再读读诗文，看看大自然送给我的贺年片都表达了哪些美好的心愿？

指名说。

随学生回答板书：祝愿呼唤嘱咐希望

3.小结：刚才我们通过读书知道了大自然对我的祝愿、呼唤、嘱咐和希望。

四、品读诗文，感悟理解。

过渡：多么美好的祝福，老师真诚地希望，这美好的祝福天天伴随着你们健康成长。

1.品读第一节理解“祝愿”“茁壮”在诗中的意思。

（1）小声读第一小节找出森林对我祝愿的诗句。想想森林对我的祝愿是什么？有不懂的地方在书中做上记号。

（2）指名说。

谁来读读你找的句子，说说森林对我的祝愿是什么？

(森林祝愿我，向小树苗一样茁壮成长。)

（3）质疑、解疑。

①读完这一节，你们有什么问题？

为什么说每一片叶子都是欢乐的歌？

②想一想微风一吹，叶子会发出什么声音？好像在干什么？

（叶子会发出沙沙的声音，好像在唱欢乐的歌。）

③“……”这是什么号？表示什么意思？

想想叶子会唱什么欢乐的歌？

④小结：森林让树叶给我带来了美好的祝愿，祝我向小树苗一样健康快乐的成长，书上用了一个什么词？（茁壮）

⑤指导朗读。

当得到这美好的祝愿，你什么心情？（高兴、开心）

那你能用读把这种心情表达出来吗？

指名读。

齐读。

2.品读第二、三、四节，理解呼唤、嘱咐、希望等词语在诗中的意思。

过渡：现在我们再来听听蓝天的呼唤、大海的嘱咐和太阳的希望。

（1）师生合作读。

下面我们来读读第二、三、四小节，老师和大家合作读，每一小节第一行我读、第二行男生读、第三行女生读，后面几行一起读。

（2）请你们再读一读这三小节，找出大自然对我呼唤、嘱咐和希望的诗句，说说大自然向我呼唤什么？嘱咐什么？希望又是什么？

（3）小组交流。把你找到的句子先读一读，用自己的话说一说。

（4）集体学习交流。引导学生抓住呼唤、嘱咐、希望等词语想象，体会感

情并指导朗读。

①品读感悟第二节。

A.把你找到的句子读一读，说说蓝天向我呼唤什么？

B.现在你好像一只白鸽，张开了理想的翅膀，在广阔的蓝天翱翔，去实现心中的理想。

你能说说你的理想是什么吗？

C.你们的理想很多很多，各种各样，你们的理想都在这个省略号里面呢。

D.指导朗读。

让我们听着蓝天深情地呼唤一起来读读第二节。

③朗读感悟第三小节。

A.那大海嘱咐我们什么？把你找到的诗句读一读，再说一说？

B.想想小船在大海中航行，会遇到哪些困难？应该怎么做？

C.只有克服了这些困难勇往直前，才能把宝藏收获，都会收获哪些宝藏？

D.在学习和生活中，我们也会遇到很多困难，在困难面前，我们应该怎么做？

对，在困难面前，不要退缩，要做个强者！

E.指导朗读。

让我们记住大海的嘱咐，通过读把它牢记在心里。

④朗读感悟第四小节。

A.太阳对我们的希望是什么？把你找到的句子读一读，说一说。

B.指导朗读。

指名读。

太阳希望我们把聪明才智献给亲爱的祖国，这也是祖国对我们的希望，想想应该怎么读啊？齐读。

在这句诗的后面用了一个“！”，表达了要把智慧献给祖国的坚定信心和热爱祖国的深厚感情。

让我们一起来读这一小节，表达我们这种感情。

五、指导书写。

重点指导“壮”字

1.课件出示“壮”。齐读，说一说怎么记住字形。

北师大版二年级语文上册第三单元试卷

北师大版二年级上册语文第三单元试卷班级__________ 姓名__________ 成绩___________ 一、拼音，写词语。（20分每个2分） huǒhóng sòng qùrēng chūhūrán ( ) ( ) ( ) ( ) pái ch?ng háng liúshuǐdào lù ( ) ( ) ( ) nòng hǎo yīng xióng qiūshōu máng ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（16分每空1分） 姐（）苹（ ） 回（） 祖（）平（）因（） 以（）谁（）央（） 似（）雄（）英（） 闲（）天（） 闭（）关（） 三、写出下面带偏旁的字三个。（18分每空1分） 冫：（）（）（）宀：（）（）（） 氵：（）（）（）扌：（）（）（） 广：（）（）（）厂：（）（）（） 四、多音字组词。（6分每空1分） zhuǎn （）háng （）w?i （） zhuàn （）xíng （）wai （） 五、按要求填空（15分每空1分） 1、黄：（）结构，第四笔是（），部首查字应先查（），再查（）画。 2、送：组词（）笔顺。 3、北京有名的建筑有（）（）（）（） 4、窗外是祖国的画，（）不能（）弄脏它。 5、金黄的，火红的，洁白的。 六、照样子，写一写。（19分每空1分） 慌张：慌慌张张 许多：，仔细：，高兴：。 娃女＋氵洼（水洼） 炸（）＋（）（）（） 姐（）＋（）（）（） 孩（）＋（）（）（） 跟（）＋（）（）（） 七、排排队。（6分每题2分） 1、教师节贺卡九月十日一张送给我老师 。 2、飞到去了排成行南方大雁 。 3、妈妈办法植物有 。

新版部编版二年级语文上册全册教案(完整版)

部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征） 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 （1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 （2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 （3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。 五、板书总结，回顾全文： 这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。 课堂练习： 小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的，（）已经不见了，变成了（）。 六、资料汇报，知识拓展。

最新北师大版二年级语文上册单元测试题及答案全套

最新北师大版二年级语文上册单元测试题及答案全套 第一单元提升练习 一、看拼音,写词语。 二、按要求给下面的字分类。 拾朝送诗转 唱霜走师掌 1.翘舌音: 2.平舌音: 三、在括号里填上合适的词语。 金黄的( ) 洁白的( ) 火红的( ) ( )的贺卡 ( )的节日( )的老师 四、选词填空。 凉爽爽快 1.爸爸是一个( )的人。 2.秋天来了,天气变得( )了。 歌唱歌曲 3.每逢祖国妈妈的生日,我们总是用不同的方式( )祖国。

4.这是一首赞美祖国的( )。 五、照样子,写一写。 例:秋天到了,菊花黄了。 1.秋天到了, 。 2.秋天到了, 。 例:每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。 3.每当的时候, 。 例:我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。 4. ,想。 六、根据课文内容填空。 1.九月,鱼虾肥, ,田野翻金浪。十月,枫叶,菊花,大雁。 2. “寒山斜, 生处有。坐爱晚,霜叶二月。”这首诗描写的是(季节)的景色,代表这个季节的景物是。 七、阅读短文,完成练习。 秋天的颜色 秋天是什么颜色的? 谷子说:“秋天是黄色的,我就是让秋风吹黄的。”高粱说:“秋天是红色的,我就是被秋风染红的。”棉花说:“秋天是白色的,不然,我哪有这身银装?”松树和柏树却说:“秋天和夏天没有什么区别,都像我们一样青翠……”

秋天听了摇摇头,说:“不,不,我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色,那秋天该多么单调哇!” 1.秋天是的。(用文中的一个词语来说) 2.谷子认为秋天是色的;高粱认为秋天是色的;棉花认为秋天是色的;松树和柏树认为秋天是色的。 3.为什么松树和柏树认为秋天和夏天没有区别? 4.秋天是一幅美丽的图画,你眼里的秋天是什么样的呢?快拿起你的画笔画一画美丽的秋天吧! 八、写话。 你知道教师节是哪一天吗?在这一天,你会怎样表达自己对老师的感情呢?想一想,用几句话写出来,如果能配上图画就更好了。 参考答案： 第一单元提升练习 一、歌唱波浪比较秋收然而美丽 二、1.拾朝诗转唱霜师掌 2.送走

新北师大版小学二年级语文上册期末知识点归纳汇总

新北师大版小学二年级语文上册期末知识点归纳汇总 一、字、词 （一）拼音复习 答题技巧：1、分类记忆；2认真读题目，看清符号，标出关键词。 1、请你用“—”勾出生字正确的读音。 爽(suǎng shuǎng) 霜(shuāng suāng) 菊(jú jǘ) 秋(qūi qiū ) 收( shōu sōu) 贴(tēi tiē ) 就(jiù jioù) 伞( sǎn sǎn ) 总(zǒng zhǒng) 拾(shí sí) 送（sòng shòng ) 而(ér ré ) 诗(shī sī) 丝(sī shī ) 灵(líng lín) 淋(líng lín ) 着(zhe zhē ) 奔(bēn dēn ) 晒(shài sài ) 累(lèi liè ) 2、请你用﹨划去生字不正确的读音。 咬住(yǎo iǎo) 怎么(zěn zhěn ) 狮子(shī sī) 世界(shì sì) 英雄(yīn yīng ) 诚实(chéng céng) 长城( chéng céng) 敞开(chǎng cǎng) 前(qián pián) 厅(tīng tīn) 住宿(shù sù) 洞穴(xué xié) 商店(sāng shāng) 安宁(níng líng ) 厕所(cè cè) 火灾(zāi zhāi) 村庄(zhuāng zu āng )寺庙(shì sì)工厂(chǎng cǎng ) 3、请你用～～勾出生字的正确读音。 幅(fú fù) 纱(shā sā) 鲜(xiǎn xuǎn) 似乎(sì hū shì hū) 忽(hū fū) 微(wēi wiē) 扔(rēn rēng ) 仍(réng rēng) 脏( zhāng zāng ) 仪(yí yì) 隔(gé géi) 睛(jīng jīn) 熟(shú sú) 苹(píng ping ) 落(luò lòu) 散(shàn sàn) 蹦(bòng bèng ) 趣(qù pù) 影(yǐng yǐn) 捧(pǒng pěng) 盆(pén péng ) 未(wèi mò) 低(dī dǐ) 进(jìn jìng ) 姑娘(gū niáng gū niang ) 参(cān chān ) 饿(èò) 冷(lěng lěn ) 4、请你用√勾出生字正确的读音。 紫(zǐ zhǐ) 结( jiē jié) 盒(hé huó) 彩(cǎi chǎi 灭(miè mèi) 阵(zhèn zèn) 始(shǐ shǐ) 灰(huī fuī) 晨(chén cén) 穷(qóng qióng) 买(mǎi mài) 查(cá chá) 杂(zá zhá) 志(zhì zì) 具(jù jǜ) 封(fēng fōng) 社( sè shè) 者(zhě zě) 录(lù lǜ) 5、请你用圆圈圈出生字的正确读音。 俩( liǎng liǎ) 摘(zhāi zāi ) 算(suàn shuàn) 塞(sāi shāi ) 赛(sài shài) 丧(shàng sàng) 领(lǐng lǐn) 谁(shéi shuí) 虽(shuī suī) 竟(jìng jìn) 至( zì zhì) 拼(pīn pīn g) 命(mìn mìng ) 伸( sēn shēn) 森(sēn shēn) 殊(shū shū) 狐狸(húli húlí) 等(děng děn) 持(chí cí) 新(xīng xīn ) 匹( pí pǐ) 难(nán lán) 深(shēn sēn) 顺(shùn s

最新北师大版二年级上册语文期末试卷

北师大版二年级上册语文期末试卷班级姓名成绩 评价等 级优良达标 待达 标 在相应等 级上划√ 一、神奇的拼音王国（给多音字注音并组词） 藏漂 没大 二、字词娱乐场 1.将没有错别字的一组挂在苹果树上，并更正其它组内的错别字。 A.机灵欢快生活草园 B.安宁村庄开启时候 C.作者本领肌肉题问

D.听取面式冰晶花环 2.填空组词，再选择合适的词填在句子里。 垂（）丧（）自（）烦（）膀（）（）圆 自（）自（）（）（）扬扬（）聪（）明 （）是（）非习以（）（） A.冬冬的爸爸是警察，长得，坏人碰到他就跑不了。 B.奶奶今年已经七十多岁了，可她什么事都能做。 C.骄傲的孔雀地昂着头，谁也瞧不起。 D.明明今年考试没考好，地往家走。 3.观察词语特点，再写几个。 乱前 蓬 蓬后 4.把画线的部分换个意思相同或相近的词语，写在括号里。 生活的本领 ．．的小鹿．． ．．机灵 世界著名 ．． ．．经常 ．．回家特别 5.把下面的词语分成五类写下来 南京琥珀天坛红楼梦上海三国演义头颅珊瑚 额头长城脸颊故宫北京西游记珍珠 三、句子训练营。

1.根据课文内容，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”） （1）水库好似明镜，山坡点点人家。这句话是比喻句。（）（2）天安门、天坛、故宫、中华世纪坛都是北京有名建筑。（）（3）《比本领》这课中，金丝猴本领比梅花鹿大。（）（4）是个懂事的娃娃。（）（5）《天鹅、大虾和梭鱼》一课中，“大车至今还在原处”是因为天鹅、大虾和梭鱼不合作，彼此没有互相配合。（） 2.照样子，写句子。 （1）有时候我很温和，有时候我很暴躁。 有时候，有时候。 （2）王冕一边放牛，一边找些书来读。 一边，一边。 （3）牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？ ，请您告诉我，。 （4）不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 不要，，我。 四、课文回忆屋。（读一读，连一连） 《惠崇春江晓景》不敢高声语，恐惊天上人。 《望庐山瀑布》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《回乡偶书》意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《山行》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《夜宿山寺》儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《所见》蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 五、快乐阅读，回答问题。 童年的问号 童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。

北师大版二年级上册语文期末试卷(有答案)

北师大版二年级上册语文期末试卷（有答案） 二年级语文第一学期期末检测试卷 题号一二三四五六七八九十总分 得分 亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你们一定掌握了许多新的知识，今天，老师考考你们，等你们的好成绩啊!别忘了，要仔细哦! 一、拼音天地。(13分) 1.我是拼写小能手。(10分)

ɡēchànɡmì mì chéng shí xiāo miè xiān yàn ) ) ɡào sù tǐjiǎn pīn mìng yǎn jing z ǔguó 2.多读几遍，在正确的读音下面画上“√”。(3分) ①他用铁钉(dīnɡdìnɡ)把画钉(dīnɡ dìnɡ)在了墙上。 ①放寒假了，我得(děi dé)回家看奶奶。

③为( wéi wèi)了祖国的明天，我们必须努力学习。 二、字词创关。(21分) 1.比一比，再组词。(6分) 猴( ) 滴( ) 休( ) 诚( )礼( )睛( ) 候( ) 摘( ) 体( ) 城( )补( )晴( ) 2.在( )里填上合适的词。(4分) ( )地想( )地爬( )的宝藏( )的理想

茂盛的( ) 专心地( ) 高兴地( ) 得意洋洋地( ) 3.把下面的字加偏旁变成新字再组词。(8分) 例: 寺持( 主持) 坐____ ( ) 干____ ( ) 斗____( ) 华____( ) 老____ ( ) 相____ ( ) 丁____( ) 皮____( ) 4.读一读、想一想、选一选，再填一填。(3分) ①再在玩完

部编版人教版语文小学二年级上册全册教案【全套】

温馨提示：本教案适用于部编最新版教材，望大家谨慎下 载。 人教版二年级上册语文教学计划 教师______ 日期________ 【学情分析】 我班有学生42名，男生22名，女生20名。有3名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】 新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适 当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选时文”这不 能说不好，但不能偏了，新教材回到守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的时文”目对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使 用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方 法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好 处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写 好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”学习默读做到不出声，不指读”喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为

北师大版 二年级上册语文--全文

01秋天到八月秋天到， 天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。 九月秋收忙， 鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。 十月寒霜降， 枫叶红，菊花黄，大雁排成行。 02火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。

03山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 04露珠 昨天夜里， 谁从草地上走过， 丢了那么多的珍珠？ 今天早上， 谁在草叶上看着我， 还打湿了我的衣裤？ 太阳升高了， 谁收走了珍珠， 留下了湿湿的气息湿湿的泥土？ 05妈妈不要送伞来不要送伞来，妈妈， 我喜欢在小雨中 慢悠悠地走回家， 我喜欢细细的雨丝 对我悄悄说话。 不要送伞来，妈妈， 我喜欢头上顶着 外衣裹住的书包， 变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。 妈妈，我懂得你的爱， 但我不是小糖人， 雨点不会把我淋坏。 我像街边的小树， 风雨中更加勇敢、欢快。

06小狮子 狮子妈妈生了一只小狮子。 这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。 大树对小狮子说：“狮子要有狮子的本领才行，你怎么不练功啊？” 小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功多累呀，我才不自找苦吃呢！” 大树问：“那你长大以后怎么生活啊？” 小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃，有福享。” 这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。” 小狮子听了妈妈的话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。”

最新鲁教版二年级语文上册教案(全册)

最新鲁教版二年级语文上册教案（全册） 1《秋天》 一、教材分析：《秋天》抓住了秋天的景色特点写出秋天的迷人： 秋高气爽，稻谷飘香，树叶飘落，大雁南飞……写出了秋天的美丽和生机勃勃：蓝天上飘着的白云；像铺了一地金子的黄澄澄的稻田；把树叶当做伞的小鱼，把树叶当做运动场的蚂蚁，把落叶当做电报的燕子等等。这些形象的描写，使秋天变得更加美丽而富有生机。 二、教学重难点： ⑴会认11个生字。会写8个字。 ⑵正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⑶了解秋天的特征，感受秋天的美丽。 三、教学过程： ⑴引导学生看。因为书中图画和课文内容极其吻合，所以首先引 导学生有顺序地观察图画，使学生弄懂图意。按照由上到下、由远及近的顺序指导学生观察图上的景物，说说天空、云朵、稻田、梧桐树的样子；燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么。最后问：这幅图画的是什么季节的景色？你从哪些地方看出这是秋天？有了这 样的基础，学生会很容易进入课文描述的情景之中了。 ⑵引导学生采取多种方式读。可听老师范读，使学生整体感知课 文内容。 ⑶学生自读。让学生读通、读熟课文。在学生自由读前，要提出要求：（1）借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字。（2）读的过

程中遇上难读的句子或不认识的生字词可作记号或随时请教老师、同学。（3）读通课文后，标出自然段序号和划出生字。 ⑷细细地品读。就是抓住课文中优美的语句引导学生想象、体会， 进行字、词、句的训练。品读要以“情”贯穿读。课文一、二段可让学生找出表示颜色的词。“蓝”、“白”、“黄”是秋天的色彩，描绘出秋天碧蓝的天空，白白的云朵，一望无际的成熟的稻田，真是秋高气爽，丰收在望。面对这么美丽的丰收景色，引导学生用高兴的、赞美的语气去读。 课文三、四段，可抓住文中的三个比喻句引导学生朗读。这三个比喻句都与小动物有关。一是“小鱼藏在树叶底下，……”，二是“蚂蚁爬到上面……”，三是“稻田那边飞来两只燕子……” 这三句话把动物生动活泼的画面栩栩如生地展现在我们面前，为草枯叶黄的秋天增添了不少生机。读这一部分时，要读得亲切活泼。“游、藏、爬、跑”等几个动词要重读，“伞”、“运动场”、“电报”这几个喻体前要稍作停顿。 ⑷用课文内容填空。 四、拓展 说话训练：仔细观察秋天的花草树木，看看它们跟夏天的有什么不同，把观察到的景象说一说。

北师大版-二年级上册语文--全文

北师大版-二年级上册语文--全文

01秋天到八月秋天到， 天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。 九月秋收忙， 鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。 十月寒霜降， 枫叶红，菊花黄，大雁排成行。 02火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。

03山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 04露珠 昨天夜里， 谁从草地上走过， 丢了那么多的珍珠？ 今天早上， 谁在草叶上看着我， 还打湿了我的衣裤？ 太阳升高了， 谁收走了珍珠， 留下了湿湿的气息湿湿的泥土？ 05妈妈不要送伞来不要送伞来，妈妈， 我喜欢在小雨中 慢悠悠地走回家， 我喜欢细细的雨丝 对我悄悄说话。 不要送伞来，妈妈， 我喜欢头上顶着 外衣裹住的书包， 变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。 妈妈，我懂得你的爱， 但我不是小糖人， 雨点不会把我淋坏。 我像街边的小树， 风雨中更加勇敢、欢快。

06小狮子 狮子妈妈生了一只小狮子。 这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。 大树对小狮子说：“狮子要有狮子的本领才行，你怎么不练功啊？” 小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功多累呀，我才不自找苦吃呢！” 大树问：“那你长大以后怎么生活啊？” 小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃，有福享。” 这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。” 小狮子听了妈妈的话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。”

2019年最新版人教版二年级上册语文全册教案

第一单元课文 1、小蝌蚪找妈妈 教学目标: 1、学会本课生字，会用“”快活地”造句，进行感叹句和疑问句句式的训练。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。教学重点、难点: 1、了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。 2、会分角色有感情的朗读课文。 3、强化理解“迎”、“追”的意思。 教学准备; 1 、生字卡，多媒体课件，相关教具和有关青蛙的知识。 2、简笔画。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、谜语引入 小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。（小蝌蚪）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙） 同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了，今天，我们就一起随着小蝌蚪一同去找妈妈。【出示多媒体出示课题：小蝌蚪找妈妈】 二、初读课文，学习生字新词 1.大声地朗读课文，把不认识的生字画出来，等一下我们再来讨论这些生字，当然同学们对不认识的生字还可以怎么样认识它？（生：问老师、拼音认读、问同学、查字典。。。。） 你们说得对，我们在学习的过程中遇到了困难，就要借助各种方法去主动解决问题，那现在同学们就开始读课文《小蝌蚪找妈妈》 （生开始阅读） 2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】 huī

灰：指认什么是灰色，再让学生发散说说还知道什么颜色 yíng 迎：先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的，理解什么是迎，让学生表演 ā yí 阿姨：连词教学 dǐng 顶：丁+页=顶，组词（如：头顶，顶着） gǔ 鼓：让学生说说自己认识鼓吗，让学生看插图了解鼓的特征。 有：反义词“无” 什么：连词，组句（如：我什么也没有看到） 变：组词（如：变化，变亮，变脸） 条：初步让学生认识条为量词，说鱼时可以用“一条鱼”来说 guī 乌龟：提示学生注意“龟”的下半部是“”不是“电”，“L”一笔上面不出头。 生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。 pī 披：让学生联词。（例：披上大衣、大地披上绿色的新装。） 学得真好！那我们把上面的生字齐声读一遍。（生读） 我们读生字读得不错，大家看看老师手中的生字卡，现在老师让大家开小火车念，大家可要集中注意力了，其他同学要负责监督看谁读错了，你们愿意试试吗？ 齐读课文，整体感知 你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自然段，标出这些自然段。并思考问题： 1、小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化? 2、最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈？他的妈妈是什么样的？ 三、理清层次，分段 1.你们课文读完了，你们找出答案了吗？这篇课文有几个自然段？（生：6个） 2‘那看看大屏幕，老师刚刚提出的问题你们解决了吗，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁呀？（生：鲤鱼妈妈、乌龟）

北师大版二年级语文上册期末测试

北师大版二年级语文上册期末测试 姓名：得分： 一、拼音。(13分) 1.我是拼写小能手。(10分) ɡē chànɡmì mì chéng shíxiāo miè xiān yàn ɡào sù tǐ jiǎn pīn mìng yǎn jing zǔ guó 2.多读几遍，在正确的读音下面画上“√”。(3分) ① 他用铁钉(dīnɡdìnɡ)把画钉(dīnɡdìnɡ)在了墙上。 ① 放寒假了，我得(děi dé)回家看奶奶。 ③ 为( wéi wèi)了祖国的明天，我们必须努力学习。 二、字词。(21分) 1.比一比，再组词。(6分) 猴( ) 滴( ) 休( ) 诚( )礼( )睛( ) 候( ) 摘( ) 体( ) 城( )补( )晴( ) 2.在( )里填上合适的词。(4分) ( )地想 ( )地爬 ( )的宝藏 ( )的理想 茂盛的( ) 专心地( ) 高兴地( ) 得意洋洋地( )

3.加偏旁变成新字再组词。(8分) 例: 寺持 ( 主持 ) 坐 ____ ( ) 干____ ( ) 斗____( ) 华____( ) 老 ____ ( ) 相 ____ ( ) 丁____( ) 皮____( ) 4.填一填。(3分) 再在玩完 每天放学回家，我总是先做作业，( )和小伙伴们一起( )。 座坐 我走进教室，找到自己的( )位( )下来。 像象 大( )的腿( )四根粗壮的柱子。 三、句子。(19分) 1.仿照例子，写句子。(6分) ① 牛伯伯，请告诉我，这条河我能趟过去吗? （），请告诉我，（）? ② 有时候我很温和，有时候我很暴躁。 有时候（），有时候（）。 ③“瞧，她的衣服多么漂亮!她的微笑多么灿烂!” _______ 多么____________!____________多么____________! 2.按课文内容填空。(8分) ① 我第一眼就找到了中国，像( )昂首在( )。 ② 不要送伞来，妈妈，我( )在小雨中慢悠悠地( )，我喜欢

北师大版小学二年级上册语文全册教案(第三册)

北师大版小学二年级上册语文全册教案 目录 1.好习惯 10.动脑筋 不懂就问称象 字典大楼狮子和兔子 语文天地语文天地 2.妈妈 11.清清的水 妈妈的爱瀑布 儿子们吃水不忘挖井人 语文天地语文天地 3.丁丁东东学识字（一） 4.植树 12.小英雄 植树的季节歌唱二小放牛郎 杨树之歌歌声 一片树叶江凡 语文天地语文天地 5.青青的山 13.快乐的生活 山寨雨后 美丽的武夷山一件好事 语文天地语文天地 6.讲信用 14.立志 我必须去为中华崛起而读书 小山羊和小灰兔女娲补天 语文天地语文天地 7.远行 15.夏天 早发白帝城迷人的夏天 南辕北辙看瓜 远行靠什么语文天地 语文天地认字表 8.体育世界写字表 9.丁丁东东学识字（二）

单元评价建议： 考核内容：22个生字 教学目标: 1. 会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音 2. 能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及 自渎课文《落叶》，理解课文内容。 3. 练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。 4. 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。 课时安排： 7～8课时 秋天到 （第一课时） 知识技能： 1． 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。 2． 通过诗歌掌握秋天特点。 教学准备： 挂图

秋天到 （第2课时） 知识技能： 1． 指导朗读 2． 练习背诵 3． 分析理解课文 教学准备： 挂图

火红的枫叶 （第一课时） 知识技能： 整体感知课文，学习课文生字 教学准备： 挂图生字卡 火红的枫叶 （第 2课时） 知识技能： 1． 指导朗读 2． 赏析诵读 3 ． 分析理解课文 教学准备：

最新人教版二年级语文上册全册教案

二年级语文教学计划 一、学情分析 经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 二、教学任务与目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

北师大版二年级语文上册期末考试

北师大版二年级语文上册期末考试 (时间：90分钟) 班级：____________ 姓名： _____________ 数： _____________ 、填空题。(共30 分) 1. 多音字组词。在横线上写出拼音，在括号里组词 和: _____________________________ 差: _____________________________ 2. 比一比，再组词。 戎______ 诸________ 竞________ 唯_______ 猪______ 者________ 竟________ 难_______ 3. 写出句子中加下划线词语的近义词. ①春天的郊外，景色异常美丽。_________ ②王小雨一直用眼神暗示我不要冲动。_________ ③他在田边焦急地转来转去。_______ ③开学了，原本安静的学校一下子喧闹起来。____________ 4. 把下列词语补充完整。 与______ 隔绝_______ 勃勃赏________ 悦目梳_________ r扮 揠苗_______ 长 _______ 勃勃引人___________ 目奋_________ 图强 5. 写出带有下列偏旁的生字。 鸟：______________________ 火：______________________ 心: _______________________ 6. 看拼音，写词语。 d(h c 1 h u r rt cmg m

北师大版二年级上册语文期末试卷和答案

一、拼音天地。（13分） 1．我是拼写小能手。（10分） ɡēchànɡmìmìchéng shíxiāo mièxiān yàn ɡào sùtǐ jiǎn pīn mìng yǎn jing zǔguó 2．多读几遍，在正确的读音下面画上“√”。（3分） ①他用铁钉（dīnɡdìnɡ）把画钉（dīnɡdìnɡ）在了墙上。 ①放寒假了，我得（děi dé）回家看奶奶。 ③为（wéi wèi）了祖国的明天，我们必须努力学习。 二、字词创关。（21分） 1．比一比，再组词。（6分） 猴（）滴（）休（）诚（）礼（）睛（） 候（）摘（）体（）城（）补（）晴（） 2．在( )里填上合适的词。（4分） （）地想（）地爬（）的宝藏（）的理想 茂盛的（）专心地（）高兴地（）得意洋洋地（）3．把下面的字加偏旁变成新字再组词。（8分） 例: 寺持( 主持) 坐____ ( ) 干____ ( ) 斗____( ) 华____( ) 老____ ( ) 相____ ( ) 丁____( ) 皮____( )

4．读一读、想一想、选一选，再填一填。（3分） ①再在玩完 每天放学回家，我总是先做作业，（）和小伙伴们一起（）。 ②座坐 我走进教室，找到自己的（）位（）下来。 ③像象 大（）的腿（）四根粗壮的柱子。 三、句子大过关。（19分） 1．仿照例句，写句子。（6分） ①牛伯伯，请告诉我，这条河我能趟过去吗？ ______，请告诉我，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ ②有时候我很温和，有时候我很暴躁。 有时候＿＿＿＿＿＿＿＿，有时候＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③“瞧，她的衣服多么漂亮！她的微笑多么灿烂！” _______ 多么____________！____________多么____________！ 2．按课文内容填空。（8分） ①我第一眼就找到了中国，像（）昂首在（）。 ②不要送伞来，妈妈，我（）在小雨中慢悠悠地（），我喜欢（）对我（）。 ③他们（）明白了,梅花鹿驮起金丝猴，（）小河。金丝猴（）就（）树摘到了果子。他们一起把果子（）大象伯伯。大象伯伯问：“你们俩谁的（）大呀？”梅花鹿和金丝猴（），（），（）。 大象伯伯问梅花鹿、金丝猴谁的本领大时，他俩笑了的原因是：

北师大版二年级语文上册

二年级语文上册《秋天到》教案 景湾小学米娟 一、创设情景，揭示课题 秋天到了，大自然有哪些变化？ 有一位画家画了幅秋天的图画，画得可美啦!(板书：秋天到)小朋友想不想欣赏？（课件展示一幅美丽的秋景图，配上一段优美的音乐。） 画上有什么景物？ （从学生已有的生活经验入手，给学生表达的机会，激活思维。 随后出现的美丽画面一下子就把学生吸引住，感觉到原来是如此美丽，激发起学生强烈的学习愿望，引导学生走进了文本。） 二、初读课文，整体感知 1、师范读。 你喜欢这幅秋天的图画吗？今天,我们一起来学习一首描写秋天的诗,打开课本老师读给你们听。 （教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发了学生朗读的欲望。） 2、自由读。 要想读好这首诗，首先要把每个字的字音读准，每个句子读通顺。 自己练习朗读，不会念或难念的字、词圈出来，借助拼音或请教同学,老师多读几遍,也可以和同学合作练习朗读，这样能使你更

快读好这首诗。 3、交流学习情况。 （留给学生自己锻炼、学习的机会，鼓励合作学习培养合作精 神。） （1）课件出示14个生字，点击该字所组成的词语。指名认读，开火车读，领读。注意正音：“转”“行”是多音字，在文中分别读作第三声和第二声。 （2）这首诗共有几小节？你觉得哪一句最难读，哪一句就多读几遍。 （3）指名读自己想读的小节。 三、研读课文，朗读感悟 秋天的图画怎么样？你从哪些地方看出秋天很美？看看图，再读读课文，边读边与周围的小伙伴讨论。 1. 交流讨论，朗读中感悟秋天的美好。 （学生是学习和发展的主体，教师是引导者。让学生看图、读文、讨论。教师给予充分的信任，留给学生自主学习的空间。、本诗有三小节，可根据学生自己的喜好灵活前后顺序学习。朗读、讨论、交流是感悟的基础。教师让学生结合画面，运用已有的生活积累，自主阅读，在读中悟，在悟中读，实质是学生与文本产生共鸣的过程。） 2、学生分组进行自学。 ①自由汇报。

小学二年级语文上册教案(全册

二年级语文教学工作计划 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学生情况分析 二年级现有学生14人，其中男生9人，女生5人。学生全部来自农村，而且其中留守儿童占了相当的比例。但大部分学生聪明伶俐，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但本册教材要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。我班学生较多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动

物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 四、教学目标 1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

北师大版小学二年级语文上册期末知识点汇总

北师大版小学二年级语文上册期末知识点汇总 一、要求背诵篇目： 1、秋天到 2、山行 3、妈妈，不要送伞来 4、夜宿山寺 5、流动的画 6、祖国在我心间 7、望庐山瀑布 8、我有一盒彩笔 9、惠崇《春江晓景》 10、风 11、对韵歌 12、所见 13、贺年片 14、回乡偶书 中国古代四大名著：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》 二、特殊词语组合类型： ABB 白花花、黑乎乎、绿油油、金灿灿、红彤彤、灰蒙 蒙、蓝幽幽、 笑哈哈、胖乎乎、气呼呼、亮晶晶、静悄悄、笑眯眯、 喜洋洋 AABB 平平安安、家家户户、开开心心、明明白白、仔 仔细细、认认真真、快快乐乐、弯弯曲曲、曲曲折折、来来 往往、漂漂亮亮、团团圆圆 ABAC 来去：走来走去、跑来跑去、跳来跳去、飞来 飞去、转来转去、想来想去、游来游去、钻来钻去、爬来

爬去、丢来丢去 又A又B：又大又红、又大又多、又大又香、又高又大、又细又长 又吵又闹、又圆又红、又香又甜、又肥又胖 越A越B：越飞越高、越走越远、越说越多、越跑越快、越吹越大、越做越好 三、反义词——意思相反的词： 饱——饿勤——懒快——慢粗——细 悲伤——高兴漂亮——难看认真——马虎细心——粗心 高兴——难过现在——以后进步——落后朋友——敌人 上来——下去弯曲——笔直温暖——寒冷进入——出去 光明——黑暗升起——落下高大——矮小 四、近义词——意思相近的词： 称赞——赞美害怕——恐惧快乐——开心美丽——漂亮 珍贵——宝贵爱护——保护温暖——暖和悲伤——伤心

朋友——伙伴喜欢——喜爱立刻——马上 办法——方法 怎么——怎样帮助——帮忙使劲——用力 光明——明亮 非常——特别谈话——说话神奇——奇妙 美好——美妙 如果——假如应该——应当记住——记得 赶快——连忙 一样——同样——相同美丽——漂亮——好看 出名——有名——著名认真——仔细——细心高兴——开心——快乐 五、修饰语——形容词、副词（的、地、得） （金黄）的麦穗（白色）的云朵（蓝色）的天空（美丽）的晚霞（可爱）的娃娃（小小）的地球仪（红色）的星点（流动）的画（美丽）的书包（细细）的雨丝（五彩）的伞群（机灵）的小鹿（可爱）的小熊（可爱）的小白兔（可爱）的小猴（可爱）的小狐狸（漂亮）的白手套（美丽）的云霞（清澈）的小溪（蓝色）的曲线（透明）的海洋（美丽）的贺卡（亲爱）的老师（蓝色）的贝壳（火红）的枫叶（小小）的手掌（洁白）的纸（美丽）的小树（真正）的狮子（美丽）的客厅（辽阔）的