各个角度分析霍桑的《年轻的小伙布朗》

Introduction

There are sixteen papers related to the analysis of Young Goodman Brown from five different perspectives. The first one is about the overview of the fifteen more ones and the five parts are allegory and symbolism, expression of Puritanism, writing style, Freudian Psychoanalytic Approach and the theme.

First is writing features. According to 以《小伙子古德曼布朗》为例试论霍桑的写作特点，there are 3 features in his works: symbolism with deep meaning, detailed description of psychology and theme with ambiguity.

Allegory and symbolism

There are mainly four reports related to it.

Let’s take a look at the first report. According to Allegory and Symbolism——On Hawthorne’s Young Goodman Brown from Gao Feng, Hawthorne uses allegory and symbolism with good effect in the short story “Young Goodman Brown”. In the setting which he chooses, allegory is realism, and the idea is life itself. Thus Hawthorne brings his allegory and symbolism to perfect literary form in the novel.

Then it is the second one. This one is 霍桑讽喻小说《好小伙古德曼布朗》中象征主义的运用 by Liang Xinxin. It tells us that as a great symbolist, Hawthorne made good use of symbols to express his ideas. Some important symbols in his “Young Goodman Brown”, such as the pink ribbons, the fellow traveler’s staff, are closel y associated with the theme, relating to man’s sins. This paper briefly discusses the use of allegory and symbolism in his “Young Goodman Brown”.

Here is the third one, 论霍桑的人性原罪思想在《年轻的古德曼布朗》中的体现. According to this one, the authors agree that as a great symbolist，Hawthorne made good use of symbols in such his works as The Scarlet Letter and The Minister's

Black Veil to express his ideas. Some important symbols in his Young Goodman Brown，including the names，the pink ribbons，and the Devil's staff，are closely associated with the theme，relating to man's original sin．

As the above 3 reports are expressing similar idea, we draw a conclusion here for you to see it clearly. Because of time limit, here we only list three points.

First are the pink ribbons. The pink ribbons did appear four times at the critical moment in the psychological development of Goodman Brown. The pink ribbons is the key symbo1 signify Goodman Brown’s initial illusion about true significance of his faith and his belief that his faith will

lead him to heaven if he sticks to it after one more indulgence in sin. After his journey into the forest, the pink ribbons on his wife’s head had also become as untruthful and ridiculous as the other pious people in his cynical eyes.

Second is a hanging twig and the coldest dew. Hawthorne sprinkles dew on his cheek to represent the absence of tears. This lack of tears, the outward sign of an inward reality, posits the absence of the innate love and humility that would have made possible Brown’s moral and sp iritual progression.

Third is the forest. It seems that the forest stands for Brown’s own mind. T he forest is haunted and filled with ambiguity implies that Brown’s mind haunted, and puzzled and lost. What goes on in Brown’s mind is just like what happens in the forest. Further more, the forest may equate with temptation and sin.

Then, it is the fourth one. This report is a little different from those 3 other reports. This one uses Frye’s Theories of Symbolism to explain Young Goodman Brown. According to Herman Nothrop Frye, he partitioned literary symbolism into five levels or phases. These phases were: Symbol as motif; Symbol as sign; Symbol as image; Symbol as archetype and symbol as monad. This paper tries to apply his theories of symbolism to the comment of Young Goodman Brown. Take the archetype one as example. By setting the historical background of "Salem witch trials", writer successfully provided the readers with a sense of reality and let them believe that the story might have been derived from what had really happened before, thus pulled his story to them nearer and made them more devoted. It is the effect of choosing a right archetype.

Third is the expression of Puritanism. In the 霍桑《好小伙布朗》中的清教思想解读,the authors think the sin in human mind was the main content of the novel.Influenced by its social background, family background and upbringing of origin, Hawthorne’s novels reflect a strong Puritan Ideology. On the one hand, Hawthorne is committed to exploring ethical and criminal problems, exploring deep-hidden “original sin” and “hidden crimes” in people, and advocating the adoption of good deeds and penitence to wash away sin, purify mind to get salvation. On the other hand, it is the exclusion and slaughter of aliens by Puritans and the repression and destruction of human nature by Puritan canon that makes Hawthorne full of doubt and confusion, which reflected in his works as an extremely contradictory religious idea.

Then in the 家族记忆和原罪——论霍桑黑色小说的艺术重构，Hawthorne

describe the Puritanism in a mystery and odd way. Hawthorne build the character in a paradox mood between Calvins and transcendent. He shows the predicament of Puritanism and the mystery original sin imagination in his work.

Here comes the third one, Hawthorne's Puritanism in Young Goodman Brown by Li Na. The report says that in his life, he experienced the development of American colonial history and the constant social change. In the colonial period, Puritanism had dominated people's thoughts and been influencing on people's lives, controlling their thoughts, and Hawthorne was inevitably effected by the strong and fanatical Puritan thought. The Puritan thoughts such as “original sin”,“intrinsic depravity” and the concept of “sin” in religious sense infiltrated in his works.

Then in the一个清教徒的堕落———评《年青小伙古德曼·布朗》, Hawthorne’s works have a thick color of Puritanism. due to his family history and personal experience．Young Goodman Brown，the masterpiece of his short stories，is just a case in point. By a symbolic description of Brown’s conversion experience，Hawthorne deeply reveals the puritan’s rigidity and self-doubt and the consequences of such a belief system

In the fifth report透过布朗解析霍桑的矛盾心理, Hawthorne was psychologically paradoxical: therefore, the theme of his novel tended to be ambiguous and duplicitous, which left more space for his readers to speculate. His psychological paradox showed great impact on his narration, and his language also featured his readers by peculiar meditation and insight. Considered serious and solitary by nature, Hawthorne used these character traits to clearly portray his feelings toward Puritanism. This was Hawthorne’s style and also his reader’s specialty.

Fourth is writing style. The style is Gothic style. According to Gothic Style of the Hawthorne’s Short Stories, Hawthorne’s style is rather gothic, one that is different which the setting of the whole story may appear exotic. The Hawthorne story bears one specific characteristic from any other Gothic fiction and entitles it a unique style. The usual Gothic story often has an exotic setting isolated in time or space from contemporary life, often a ruined mansion or castle. However, in the Hawthorne story, unlike the usual Gothic fiction, more than often happens in a familiar setting. “Young Goodman Brown” begins with “the street of Salem village”. The story happens in a “Salem” village that was frequently encountered in New England country during Hawthorne’s time.

Then let’s move to th e fifth part. Use other Psychoanalytic Approach to appreciate this novel. The approach is Freudian Psychoanalytic Approach. We found two reports. And they talk about familiar thing.

First is Collapse of Goodman Brown’s Faith: Perspective from Freudian Psychoanalytical Theories by CHENG Ming-zhai, WANG Ya-ni. This article mainly uses Freudian psychoanalytical theories to interpret this theme: all men have evil in their soul. The theories consist of the Structure of Psyche, Personality Structure, the Theory of Drive and The Dream Theory etc. This article mainly applies the former three theories to interpret Young Goodman Brown, reflecting Brown’s complex mental process from mental struggles to faith collapse.

Second is From Innocence to Mental Disorder by Li Yunning. In her report, Young Goodman Brown is a famous psychology –analyzing short story by Hawthorne. Based on Freudian Psychoanalytic theories, which roughly include the theory of unconsciousness, instinct, personality structure and dreams, the whole story stems from the instinct of the protagonist.

Let us give some examples. Freudian Personality Structure consists of three parts: id, ego and super-ego. The irrational, instinctual, unknown and unconscious part is called id. Id contains out secret desire. Ego is the rational, logical, waking part of the mind. Super-ego acts like an internal censor, causing us to make moral judgments in light of social pressures. When Brown began his journey to the forest, he was hesitant and felt guilty. In fact, his mental struggles existed from the beginning to the end of this journey. The mental struggles were just the manifestation between the conflicts within id and ego and that within ego and super-ego.

The final is the theme of the novel.The report 小伙子布朗分层解读 agrees that t he writer’s thoughts on human nature can be embodied from the narration of the journey in the forest. Sun Yingying thinks that the dividing line of evil and goodness of human nature is the theme.

The last one is 在宗教的困惑中寻求生命的皈依之路《小伙子布朗》的创作主题解读. In Yong Haiyan’s opinion, this paper exposes and criticizes the rigid and hypocritical nature of Puritanism and Puritan’s Doctrine. On this basis, the paper offers a thematic interpretation of this story and points our that wicked religion can only lead people to the abyss of confusion and frustration and the people should comprehend the truth of life and develop a positive and optimistic attitude towards life.

References

1, 杨彦清，《家族记忆和原罪想想——论霍桑黑色小说的艺术重构》，内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）， 2012-07

2，张燕，《透过布朗解析霍桑的矛盾心理》，作家， 2012-03

3，甄珍，以《小伙子古德曼布朗》为例试论霍桑的写作特点，临沧师范高等专科学校学报， 2009-06

4，高丰，《Allegory and Symbolism——On Hawthorne’s Young Goodman Brown》，海外英语， 2010-08

5，刘翠，《A View Of Young Goodman Brown From Frye‘s Theories Of Symbolism》，读与写教育教学刊， 2010-03

6，成明斋，王雅妮，《Collapse of Goodman Brown’ s Faith: Perspective from Freudian Psychoanalytical Theories》，海外英语，2012-05

7，李宁云，《From Innocence to Mental Disorder》，校园英语（教研版），2012-06 8，谢丽湘，《Gothic Style of the Hawthorne’s Short Stories》，校园英语，2012-02

9，李娜，《Hawthorne‘s Puritanism in Young Goodman Brown》，科技致富向导， 2011-08

10，袁臣，《The Indirectness of Young Goodman Brown 》，读与写（教育教学刊），2010-08

11，王伦，孙静艺，霍桑《好小伙布朗》中的清教思想解读，短篇小说（原创版）， 2012-09

12，梁歆歆，霍桑讽喻小说《好小伙古德曼布朗》中象征主义的运用，商品与质量，2012-02

13，孙瑛瑛，《小伙子布朗》的分层解读，湖北广播电视大学学报， 2011-12 14，周家琴，《论霍桑哥特式清教小说》，上海外国语大学学报， 2010-05

15，缪昕，杨静，论霍桑的人性原罪思想在《年轻的古德曼·布朗》中的体现，黑龙江教育学院学报 2012-05

16，赵攀，一个清教徒的堕落———评《年青小伙古德曼·布朗》，郑州师范教育2012-06

象征手法

象征与托物言志的区别 1、象征（“以物征事”的简称）是借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。如以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、朴素；以“菊”象征高洁与傲霜斗雪的坚强。托物言志是借助物的象征义来表达胸怀心志。 2、象征分为整体象征和局部象征；托物言志都是整体的。 3、象征具有文化意义上的不确定性，如“海燕”，说象征“革命者”可以，说象征“春的使者”也可以；而托物言志具有文化意义的确定性，如“梅”、“菊”的意义具有确定性。 4、象征重在表现事物的客观意义和精神实质；托物言志重在言志，表现作者主观的思想感情。 象征手法就是文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。文学创作中运用象征手法，常见的有以下三种情况： 1．用象征手法构思全文。如安徒生的《丑小鸭》全文描述的是丑小鸭的经历，其实是作者本人生活经历的艺术写照。作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 2．用象征手法刻画主要形象。 3．用象征手法进行暗示，创造气氛或抒发感情。托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿 .借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。月亮 正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人相伴。 反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露面。 白雪 正面：不论别人从何种目光对待它，它总是露出清纯的笑脸。 反面：总是爱用洁白的面具去掩饰人间的丑恶。 天平 正面：你是公平公正的象征。 反面：你徇私枉法，谁给你的东西多，你的重心就偏向谁。 象征手法 写作指导： １、象征：是文学创作中的一种重要的表现方法，是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。

象征手法的文章

花木，千姿百态，其色彩、风韵不仅给人以美感，在人们心目中还有它特定的象征意义。 以松柏象征坚贞。松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且四季长青，历严冬而不衰。《论语》赞曰：岁寒然后知松柏之后凋也。松与竹、梅一起，素有“岁寒三友”之称。文艺作品中，常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。 以竹象征气节。竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，自古以来，受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节。 以梅象征坚强不屈。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志；而迎风斗雪怒放的梅花，则最先给人间透露春的气息。 以菊象征不畏风霜。菊花在深秋时节开放，它花期长，千姿百态，深为人们喜受。它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。 以牡丹象征富贵。牡丹花朵硕大，色泽鲜艳，它以其国色天香，雍容华贵、端妍富丽的特色，素称“花中之王”。人们视其为富贵荣华的象征。 以兰花象征高尚。兰花风姿素雅，花容端庄，幽香清远，历来作为高尚人格的象征。诗人屈原极爱兰花，在他不朽之作《离骚》中，多处出现咏兰的佳句。 以荷花象征清白。荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高洁的象征。 以折桂象征荣耀。据神话传说，月亮中有一桂花树。过去称应试及条为“蟾宫折桂”，比喻十分荣耀。福建地区的古越人还将月桂编织成“桂冠”，奉献给荣誉最高的人。 以桃李代表门生。人们常以“桃李满园”、“桃李满天下”来比喻某名师的门生众多。 以桑梓代故乡。《诗经·小雅》载：“维桑与梓，必恭敬止。”意谓家乡的桑树与梓树乃父母所栽，对它要表示尊敬。后人常以桑梓指代故乡。 以垂柳表示依恋。《诗经》有“昔我往矣，杨柳依依”之句。柳与留谐音，因而古时送别友人，常折柳枝相赠，以示依恋之情。 以杏象征幸福。因为杏与“幸”谐音，表示“有幸”，杏与花瓶表示“祝您高中”，同时因为杏花非常美丽，常用以象征美丽的少女；杏仁则比作美女的眼睛，俗语常说“柳叶眉，杏仁眼。” 以桃象征长寿。桃是最常见的长寿象征，给老人祝寿便用寿桃。一些人在厅堂中常挂着一幅画有三个桃和五只蝙蝠的面，表示“三桃五福”。 以水仙象征来年好运。“水仙”字面意思为“水中的仙人”；由于它正好在春节(旧历年节)前后开花，又称作“年花”，因此就成为来年好运的一个合适的标志。 以枫叶象征鸿运。枫叶不仅至秋呈红色，有“霜叶红于二月花”的美丽景色，而且因为“枫”与“封”同音，故有“受封”的意思，在许多图画中，画着一头猴子栖在树上，树上有一个蜂巢(也是“封”的意思)。

高中古诗词鉴赏之十三种描写手法

高中古诗词鉴赏之十三种描写手法 有：白描、细描、象征、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。【手法解析】 1、白描 原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。 又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。 公子家聂夷中 种花满西园，花发青楼道。花下一禾生，去之为恶草。 [注释] ①公子：封建贵族家的子弟。②西园指公子家的花园。③青楼：泛指华美的楼房。在此指花园中的道路。④恶草：杂草。 [翻译]公子家的花种满了整个花，花开了，遮住了花园的路。一棵禾苗在花儿旁边生长出来。公子以为禾苗是恶草，便顺手将禾苗拔掉了。 【析】此诗运用白描的手法，勾勒了锦衣玉食、五谷不分的公子哥儿的形象。 2、细描 细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔, 如：杜甫《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花种锦官城。 “野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。 3、象征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方式。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。 比如虞世南的《蝉》中赋予“蝉”特定的象征意义，借助它表达自己的思想感情，“居高声自远，非是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名远播。 寻陆鸿渐不遇皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。 《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将

如何写象征手法的作文

如何写象征手法的作文 教学设想： 八下第一单元是“咏物抒怀”单元，故设计了此次习作。 2011年天津卷高考文的作文题目就是《镜子》。 教学目标： 一、进一步理解并巩固本单元所学的主要技法之一——“象征手法”。 二、在具体的写作训练中得以提升写作技能并体现“学以致用”的原则。 教学过程： 一、趣题导入： 花木，千姿百态，其色彩、风韵不仅给人以美感，在人们心目中还有它特定的象征意义。 1、 松柏——坚贞。 2、 竹——象征气节。 3、梅——坚强不屈。 4、菊——不畏风霜。 5 、牡丹——富贵。 6、兰花——高尚。 7、荷花——清白。 8、桃——长寿。 还有许多花也带有象征意义——代表花语 剑兰—— 高雅、长寿、康宁 ； 康乃馨 ——慈祥、温馨、真挚 毋忘我—— 友谊万岁、永远思念 ； 马蹄莲—— 纯洁、幸福、清秀 常春藤——忠诚、友情、白头偕老 ； 郁金香——宽容、博爱 请写出下列动物所代表的象征意义： 海鸥（搏击风浪）；喜鹊（吉祥如意）； 鸽子（和平友谊）；黄牛（任劳任怨） 鸿雁（思乡怀亲）；鸳鸯（爱情和美）； 春蚕（兢兢业业、奉献到死） 骆驼（任重道远、任劳任怨） ； 春燕（报春使者）；蚂蚁象征勤劳团结 二、散文八字公式（特别是含有象征手法的散文） [ 陈坚的一家之言]

三、试做仿句题，形象化理解“象征”。（一举两得） 1、为下列事物（也可自己、选定一些事物），写一段咏物寓理的话。 示例： 壁灯：位置算什么，,重要的是发光。 书桌：压力算什么，重要的是意志。 闹钟：疲劳算什么，重要的是信用。 浪花：大小算什么，重要的是团结。 信鸽：距离算什么，重要的是忠诚。 松柏：严寒算什么，重要的是挺拔。 螺丝钉：外形算什么，重要的是坚持。 咏物格言精选 1、窗子：透进来的是阳光，而当住的是寒风。 2、圆规：路灯：我是一个平凡者，不想与太阳争辉。 3、雨伞：为别人遮风挡雨，心里却无一点怨言。 4、鞋子：为实现自己的价值，甘愿被人踩在脚底。 5、香烟：你越是飘飘欲醉，离灭亡也就越近了。 6、铁锚：即使不露面，也会让人感到你的存在。 7、救生圈：看似轻浮，却有一颗舍己救人之心。 8、黑板：虽然颜色单调，可整天吸引着许多学子的目光。 9、橡皮：为帮别人改正错误，不惜耗尽自己生命。 10、粉笔：为了别人的学习，不惜自己粉身碎骨。 2、下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。 例句：（1）蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。 （2）月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。 〖参答〗镜子：正因为一尘不染，才能照亮一切。 风筝：飞得越高，跌得越重。 3、仿照所给例句，对下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。 例：固执——你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 风筝——你是一只木偶，飞得再高，命运营仍掌握在别人的手里。 友情——你是一盒粘合剂，清除了人与人之间的隔膜而心心相连接起来，永远凝固。 4、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受 墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。 〖分析〗第一句是偏正短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。 〖参考答案〗 （1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。 (3) 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。 （5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。(6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 (7)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。(8)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。

象征手法的作文10篇

《象征手法的作文》 象征手法的作文（一）： 粉笔 上学以前，在我印象里，用粉笔能够随心所欲地涂涂画画，挺好玩的。当我到了入学年龄，妈妈为我选取了很好的小学，我坐在宽敞明亮的教室里，好奇地看着老师站在讲台前，用一支支粉笔，为我们学子书写了那知识的长卷，从那时起，我就爱上了粉笔，爱上了老师拿着它，在黑板上吱吱呀呀地书写着，粉笔像是音乐家的指挥棒，那声音那字迹像是跳跃着的美妙音符。 语文课上，老师拿着粉笔往黑板上写字，只见那白色的粉笔在黑板上流畅地滑行――点、横、竖、撇、捺，一个个清楚、美观的文字都按照必须的笔顺规规矩矩地站出来了。这些都被我们牢牢地印在脑子里。 数学课上，粉笔也发挥了巨大作用。老师先讲一个数学公式。同学们不懂，于是老师用白色的粉笔在黑板上画一条清晰的线段，然后在线段上画上不同的标记，图示刚一画完，同学们一下就明白了。老师不厌其烦地用粉笔在黑板上一步步地演算各种题型，由简单到复杂。渐渐地，同学们学会了演算各种数学题的方法。 图画课上，粉笔的作用又是那样神奇。老师拿起那彩色的粉笔，像神笔马良一样，蓝天、白云、树林，还有可爱的小鸟、顽皮的小猴，都活灵活现地展此刻我们眼前，启发了我们想象的翅膀，让我们也学会了描绘心中的世界。 小小的粉笔，总是整整齐齐地摆放在讲桌上，那是同学们在课下最爱做的事，除了收拾好还能够用的掉落的粉笔，同学们总是在课前把黑板也擦得干干净净，那是对粉笔的爱惜，那是对老师的敬爱。 转眼我们都上六年级了，老师们在学堂里已陪伴我们度过了六个春秋。老师的额头上多了些许皱纹、老师在回家的路上显得更加疲惫。她们正如这可爱的粉笔，总是在默默地消磨着自己，奉献给我们的却是全部的爱。 象征手法的作文（二）： 路灯 路灯，为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮，它永不疲倦的为夜幕下的城市放哨，站岗。无论是阴天，雨季，狂风，还是大雪；它从不退缩。总是默默的站在那儿，为人们驱走黑暗。 我还记得那个漆黑的夜，妈妈接了个紧急电话，公司叫她拿份重要文件过去。刚走到街边等车，突然文件从妈妈手中滑落到地上，一阵风吹过，文件不知去向。这时，妈妈从口袋里摸出我经常玩的小手电，但是手电筒微弱的光亮在这漆黑的夜里又算得了什么呢？是路灯，它默默的，努力的散发着光亮，渐渐的，那份文件在路灯的光亮中出现。妈妈的心从乌云密布转为万里晴空。 是路灯，让人们在黑暗的街道中获得光明；是路灯，永不停歇的点缀着昏暗中的城市。路灯帮忙妈妈找到文件的一刹那，她的心里涌进了无限的温暖和安慰。

高中语文 诗歌手法赏析难点讲解六 象征

诗歌手法赏析难点讲解六：象征 一、什么是象征 象征，指的是通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 二、古诗中的象征运用示例 在屈原的《离骚》中，他把才德和有作为的人比做“美人”：“恐美人之迟暮”。他描写他“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”的举动，又赞美古圣先王“杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝”，这些芳草香木，都有象征意义：一是表明屈原追求的美好事物品格高洁，屈原佩戴它们，就是象征他的品德高尚；二是用以比喻贤臣。这种“美人芳草”式的象征手法，对后世文学创作具有深远的影响。 又如李德裕的《登崖州城作》： 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的境况，书写了思归不得的忧伤。 三、古诗中常见的表象征的意象 1、冰雪，心志忠贞、品格高尚的象征。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。 2、月亮，成了离愁别绪，思乡之愁的象征物。如“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（李煜《虞美人》）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。

3、柳树，惜别的象征。如柳永《雨霖铃》，就以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。 4、蝉，象征品行高洁。古人以为蝉餐风饮露，是高洁的写照，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”由于蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。”李商隐《蝉》：“本以高难饱” “我亦举家清”。 5、草木，长势繁盛反衬荒凉，在古诗中用于抒发盛衰兴亡的感慨。如“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）一代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色（春光枉自明媚），黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。“朱雀桥边草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡《乌衣巷》）朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。 6、南浦，在中国古代诗歌中，是水边的送边之所。屈原《九哥·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。”江淹《别赋》：“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名。 7、长亭，是陆上的送别之所。李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。” 8、芳草，在中国古典诗歌中喻离恨。《楚辞·招隐土》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”“萋萋”是形容春草茂盛。春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。乐府《相和歌辞·饮马长城窟行》“青青河边草，绵绵思远道。”以“青青河边草”起兴，表达对远方伊人的思念。白居易《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，睛翠接荒城。”李煜《清平乐》：“离恨恰如春草，更行更远还生。”以远接天涯、绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。

专题05 象征手法-备战2019年新高考之诗歌鉴赏易错手法分析

阅读下面这首宋词，完成下列小题 水调歌头·游览 【宋】黄庭坚 瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。 1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（）（） A．“春入武陵溪”，承上启下，用“桃花源”的典故表现对现实的不满。 B．上片从第二句开始，用倒叙的手法，逐层描写神仙世界的美丽景象。 C．“我欲穿花寻路”三句，写词人穿过桃花源找到了施展才能的世界。 D．“谪仙何处，无人伴我白螺杯”写词人孤独寂寞、难觅知音的处境。 E．“我为灵芝仙草”两句用比喻和象征的手法，暗示对功名利禄的追寻。 2．结合全词，分析词中主人公的形象特征。 【参考答案】 1．CE 2．全词塑造了不与世俗同流合污却又苦苦追寻自得其乐的世外桃源而不得的词人形象。通过对“桃源仙境”的神游和“坐玉石，倚玉枕，拂金徽”等的描写塑造了“不与世俗同流合污”的形象；“我欲穿花寻路”等句子塑造出苦苦追寻自得其乐的世外桃源而不得的形象特征。 【试题分析】

E项，“暗示对功名利禄的追寻”错误，“追寻”错误，从词中来看，“我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归”，“仙草”即开头的“瑶草”，“朱唇丹脸”指第三句“溪上桃花”，这两句是比喻和象征的语言，“长啸亦何为”意谓不必去为得不到功名利禄而忧愁叹息，可见此处应是“放弃功名利禄”。 2．这是考查诗歌中的人物形象。考生应注意结合词中主人公的言行和生活的环境分析。如“春入武陵溪”， 一、了解“象征”的概念 象征，指的是通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。古诗词中运用象征手法可以给读者带来丰富的联想空间，显得委婉含蓄耐人寻味。 二、明确“象征”在古诗词中的运用 在屈原的《离骚》中，他把才德和有作为的人比做“美人”：“恐美人之迟暮”。他描写他“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”的举动，又赞美古圣先王“杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝”，这些芳草香木，都有象征意义：一是表明屈原追求的美好事物品格高洁，屈原佩戴它们，就是象征他的品德高尚；二是用以比喻贤臣。这种“美人芳草”式的象征手法，对后世文学创作具有深远的影响。 又如李德裕的《登崖州城作》： 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的境况，书写了思归不得的忧伤。

分析象征手法及其作用学生版07

象征是现代散文、诗歌中常用的一种表现手法，即借用某种具体的、形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。 中考设题一般是考查理解某种形象的象征意义或分析作品运用的表现手法及其表达的感情。 分析文章象征手法及其作用的方法如下： 1.联系写作背景，深入分析文中所描写的情景以及艺术构思，通过现象、联想来挖掘形象的内涵，揭示其象征意义； 2.从象征体与本体的关系上着眼，分析事物自身的特点及这一形象的精神内涵，找出具体形象与作者所要表现的精神内涵之间的相似点； 3.表述方式：把特定……的意义寄托在所描写……的事物上+作用（把某些比较抽象的精神品质化为具体可感的物象，赋予文章以深意，使文章立意高远，含蓄深刻，从而给读者留下咀嚼回味的余地）。中考真题 荒漠中的苇 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽

的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉，简直是恐怖)的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹;在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片(不，哪怕是一点)水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗?看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢?水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟!想起金克木《生命》一诗中

李商隐象征手法浅赏析

李商隐象征手法浅赏析 庄生梦蝶：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。” 望帝杜宇：《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”蔡梦弼《杜工部草堂诗笺》一九《杜鹃》诗注引《成都记》：“望帝死，其魂化为鸟，名曰杜鹃，亦曰子规。” 鲛人泣珠：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”《新唐书·狄仁杰传》：“仁杰举明经，调汴州参军，为吏诬诉黜陟，使闫立本如讯，异其才，谢曰：…仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。?” 蓝田玉暖：《元和郡县志》：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。”《文选》陆机《文赋》：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”《困学纪闻》卷十八：司空表圣云：“戴容州谓诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。李义山玉生烟之句盖本于此。” 被视为诗家千古之谜的《锦瑟》其中最有争议的就是“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，望帝春心托杜鹃。”这两句，其中包含了庄生梦蝶，望帝杜宇，鲛人泣泪和蓝田玉烟四个故事。而前三个在古典诗歌中是经常会被用到，在不同的语境中，他们有不同的意义，像是庄生梦蝶，可能是写人的梦境，可能是表现出一种闲适自得，也可能是说生活犹如幻境，人生变化无偿，往事如烟。望帝杜宇死后化为杜鹃，可以表达为思乡的悲哀，也可以表达帝王之死。鲛人泣珠可以来表达珍珠，同样也可以说是沧海遗珠之恨。在诗中我觉得比较赞同的解释是说：人生的变幻迷离，有如庄生梦蝶不知身世是人还是碟，带有着迷茫的感叹；人生伤痛有如望帝的伤春情绪，托杜鹃的悲鸣表达出来；惨淡的月夜，沧海之珠带着冰凉的眼泪，犹如自己的身世一样沉沦，有着凄凉的伤感；而蓝田的美玉在日光照耀下，烟气蒸腾，好像我的追求化作幻灭的云烟。 象征主义首先是一种诗歌流派，而其主要由法国象征派前驱波德莱尔、韩波和魏尔伦的艺术创作发展而来。后来莫雷亚斯在《费加罗》报上发表了一篇文学宣言，主张用“象征主义者”来称呼当时的前卫诗人，这份宣言标志象征主义流派的诞生。

分析《白鲸》的象征手法

毕业论文 题目：分析《白鲸》的象征手法Title: On the Use of Symbolism in Moby Dick

Introduction The novel Moby Dick, written by Herman Melville, is generally regarded as one of the most popular and the world’s greatest masterpieces in America literature. In this book, Symbolism is given a full use, providing readers with another way to understand the novel and creating the literary value above time and space. Melville was born in New York City on August 1, 1819. His parents were of middle—class family background. His childhood was a secure and comfortable one, but his fate changed in 1832, when his father died and left the family with huge debts. Therefore he was forced to drop out, and engaged in lots of jobs. Among them, the early sailing experiences were quite rewarding. It not only became a store of raw materials for his visions of life but also broadened his horizon. That is to say his real education was at sea. Once he said “a whale—ship was my Yale College and my Harvard.” Melville began working on Moby Dick about a “whaling voyage” in 1850 when he was halfway in the work; he met Hawthorne, who is an American Shakespeare to him. As a result of his impacts for Hawthorne, Moby Dick appeared in late 1851. Moby Dick is a whaling tale based on Melville’s experiences of sailor’s years; the direct source Melville’s sailing experiences accumulate to his writing. In addition to a detailed account of the operations of the whaling industry, the novel is also considered as an encyclopedia of everything: history, philosophy, religion, etc. (刘洊波. 2000. P.80). Unluckily, it was overlooked in its author’s time due to its deep worry about human civilization and gloomy atmosphere of pessimism. Melville’s reputation “surged from the lesser American writers into the rarefied company of Shakespeare and a few fellow immortals of world literature so that only Whitman, James, and Faulkner were seen as his American equals.”(Gottesman 2044). His literary reputation naturally leads to a study of the story of the big whale. Discussing on the use of Symbolism in Moby Dick, we mention The White Whale, Ahab, the ship Pequod. This

象征手法分类解析汇总

象征手法分类解析汇总——作文指导 一课时 一、立意要明确。有如《白杨礼赞》、《松树的风格》等名篇一样，文章赞扬什么，或批评什么，一定要鲜明，要贯穿全文。 二、描绘要具体。只有对象征体作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘的不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的开念，作者的“意”也就不能形象的表达出来。茅盾正是着力描写了白杨树的外型，从树的干、枝、叶、皮、高度等方面塑造了白杨树紧密团结力求上进的形象，并赋予人格化的内涵，才从中提炼出“倔强挺立”、“向上发展”、“不屈不挠”等性格品质，再由此联想开去，揭示主题的。 三、类比要恰当。所借之物和所咏之寓，或所借之物与所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。这就要找准类比点，展开联想。正是由于“北方的农民”、“守卫家乡的哨兵”、“华北平原上的健儿”等本体对象同样表现出了和白杨树一样的“朴实”、“坚强”、和“力求上进”、“英勇无畏”的精神，白扬树才象征了北方的抗日军民，尤其象征了“用血写出新中国历史”的那种精神和意志。 附录： 象征手法分类解析汇总 【花木的象征意义】 花木，千姿百态，其色彩、风韵不仅给人以美感，在人们心目中还有它特定的象征意义。 1、以松柏象征坚贞。松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且四季长青，历严冬而不衰。《论语》赞曰：岁寒然后知松柏之后凋也。松与竹、梅一起，素有“岁寒三友”之称。文艺作品中，常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。 2、以竹象征气节。竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，自古以来，受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节。 3、以梅象征坚强不屈。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志；而迎风斗雪怒放的梅花，则最先给人间透露春的气息。 4、以菊象征不畏风霜。菊花在深秋时节开放，它花期长，千姿百态，深为人们喜受。它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。 5、以牡丹象征富贵。牡丹花朵硕大，色泽鲜艳，它以其国色天香，雍容华贵、端妍富丽的特色，素称“花中之王”。人们视其为富贵荣华的象征。 6、以兰花象征高尚。兰花风姿素雅，花容端庄，幽香清远，历来作为高尚人格的象征。诗人屈原极爱兰花，在他不朽之作《离骚》中，多处出现咏兰的佳句。 7、以荷花象征清白。荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高洁的象征。 8、以折桂象征荣耀。据神话传说，月亮中有一桂花树。过去称应试及条为“蟾宫折桂”，比喻十分荣耀。福建地区的古越人还将月桂编织成“桂冠”，奉献给荣誉最高的人。 9、以桃李代表门生。人们常以“桃李满园”、“桃李满天下”来比喻某名师的门生众多。 10、以桑梓代故乡。《诗经?小雅》载：“维桑与梓，必恭敬止。”意谓家乡的桑树与梓