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GB5106-1985花键量规

GB5106-1985花键量规
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浅谈渐开线花键设计应用

浅谈渐开线花键设计应用 天津阿尔斯通水电设备有限公司段会胜 【摘要】:本文主要浅显地讨论了花键设计的一些准则和相关的实际应用。 【关键词】:花键,定心,配合,作用尺寸,检验 一.花键联接的类型、特点和应用 花键联接是有外花键和内花键组成,花键联接是平键联接在数目上的发展而成。但是由于结构型式和制造工艺的不同,与评键联接相比,花键联接在强度、工艺和使用上具有以下几个优点:a)因为花键是在轴和孔上直接而均匀地制造出较 多的齿与槽,因而联接受力较均匀;b)因齿或槽较浅,齿根处应力集中较小,轴与轮毂的强度削弱较少;c)齿数较多,总接触面积增大,故而能能承受较大 的载荷;d)花键联接的轴与轮毂的对中性及导向性好。因此花键联接适用于定心精度要求高、载荷大或经常滑移的联接。花键联接可用于静联接或动联接。按其齿形不同,可划分为矩形花键和渐开线花键两类。本文就探讨一下渐开线的设计及其应用。 渐开线花键的齿廓为渐开线。与渐开线齿轮相比,渐开线花键齿较短,齿根较宽,不发生根切的最少齿数较小。渐开线花键可以用制造齿轮的方法来加工,工艺性较好,制造精度也较高,花键齿的根部强度高,应力集中小,易于定心,当传递的扭矩较大且轴颈也大是,宜采用渐开线花键联接。 二.渐开线花键的设计 1.花键设计的标准 花键设计的标准有有4个,分别是DIN 5480,ISO 4156,ANSI B92.2M和 GB/T 3478。这四个标准都涉及三种不同的分度圆压力角30°、37.5°和45°,

但是最常用的是30°分度圆压力角的渐开线花键。四个标准就花键的基本原则是相同的,只是侧重点不同。DIN 5480中对于花键的公差等级划分比较多,且已将每一级的公差详细地列出,设计工程师只需根据应用选取相应的公差即可。DIN 5480的实用性较其它标准要高。GB/T 3478非等同采用ISO 4156,ANSI B92.2M是米制花键的标准。ISO 4156,ANSI B92.2M和GB/T 3478中,公差等级只给出了4,5,6,7四个等级,最常用的等级为7级。 设计中采用的公差等级越高,对于花键的功能性越好,但是相应地增加了生产制造的困难和成本。故而合理地选取花键的公差等级对于设计工程师来说至关重要。 2.花键的定心与配合、 1)花键有三种定心方式:齿侧定心,大径定心和小径定心。齿侧定心时(见下图),扭矩的传递和内外花键的对中都是由花键的齿面所提供。此时外花键的大径比内花键的大径小 0.1M(M为花键的模数),外花键的小径比内花键的小径小0.1M。内外花键的对中精度取决于内花键的齿槽宽和外花键的齿厚的精度等级。内花键的小径公差可取H11,外花键的公差大径可取h11。 大径定心时(见下图),扭矩的传递是由齿侧完成的。内外花键的对中是由各自的大径决定的。此时外花键的大径公差可取h6,内花键的大径公差可取H7,内位花键的大径基本尺寸取自参考尺寸dB。大径公差需在生产制造时严格保证。 小径定心时(见下图),扭矩的传递是也是由齿侧完成的。内外花键的对中是由各自的小径决定的。此时外花键的小径公差可取h6,内花键的小径公差可取H7。小径公差需在生产制造时严格保证。

课程设计 矩形花键拉刀及矩形花键铣刀讲解

目录 1 前言 (3) 2 设计内容和要求 (3) 3矩形花键拉刀的设计 (3) 3.1选定刀具类型和材料的依据 (3) 3.1.1选择刀具类型 (3) 3.1.2正确选择刀具材料 (4) 3.2刀具结构参数、几何参数的选择和设计 (4) 3.2.1拉刀的结构 (4) 3.2.2 切削方式 (5) 3.2.3 拉削余量 (5) 3.2.4 拉刀刀齿结构 (5) 3.2.5 确定校准齿直径 (5) 3.2.6 分层式拉刀粗切齿齿升量 (6) 3.2.7 拉刀容屑槽及分屑槽的尺寸 (7) 3.2.8花键齿截形设计 (8) 3.2.9选择拉刀前柄 (8) 3.2.10校验拉刀强度和拉床载荷 (8) 3.2.11确定拉刀齿数及每齿直径 (9) 3.2.12 拉刀齿部长度 (9) 3.2.13设计拉刀其他部分 (9) 3.2.14拉刀总长及其校验 (10) 4.1刀具的全部计算 (11)

4.2 排齿升量 (11) 5.1 对技术条件的说明 (11) 5.2键槽拉刀的尺寸偏差 (14) 5.3拉到其他部分长度偏差 (14) 5.4 拉刀主要技术条件 (15) 6.铣刀的设计 (16) 6.1齿形的设计计算 (16) 6.2结构参数的选择及计算 (16) 6.3矩形花键铣刀的技术条件 (18) 6.4刀具的全部计算 (20) 7总结 (21) 8.参考文献 (21) 9.致谢 (21)

矩形花键拉刀及矩形花键铣刀设计说明书 1.前言 在拉床上使用拉刀加工工件的工艺过程称为拉削加工。拉削主要用于大批量生产中加工各种形状的通孔、平面及成形面等。拉刀是一种定型刀具,在一次拉削中完成粗切、精切、校准、修光操作,切除被加工表面的全部加工余量,生产率高,加工质量高。但一把拉刀只适宜于一种规格尺寸的孔或槽,拉刀制造复杂,且成本高,只用于大批量生产中。 通过金属切削刀具课程设计,具体应使学生做到: (1) 掌握金属切削刀具的设计和计算的基本方法; (2) 学会运用各种设计资料、手册和国家标难; (3) 学会绘制符合标准要求的刀具工作图,能标注出必要的技术条件。 2.设计内容和要求 完成矩形花键铣刀、矩形花键拉刀两种刀具的设计和计算工作,绘制刀具工作图和必要的零件图以及编写一份正确、完整的设计说明书。 刀具工作图应包括制造及检验该刀具所需的全部图形、尺寸、公差、粗糙度要求及技术条件等;说明书应包括设计时所涉及的主要问题以及设计计算的全部过程;设计说明书中的计算必须准确无误,所使用的尺寸、数据和计量单位,均应符合有关标准和法定计量单位;使用A4纸打印,语言简练,文句通顺。 3.拉刀的设计 3.1选定刀具类型和材料的依据 3.1.1选择刀具类型: 对每种工件进行工艺设计和工艺装备设计时,必须考虑选用合适的刀具类型。事实上,对同一个工件,常可用多种不同的刀具加工出来。 采用的刀具类型不同将对加工生产率和精度有重要影响。总结更多的高生产率刀具可以看出,增加刀具同时参加切削的刀刃长度能有效的提高其生产效率。例如,用花键拉刀加工

输入花键轴和花键设计校核

第四部分 轴的设计与校核 4.1输入花键轴设计与校核 4.1.1材料、性能参数选择以及输入花键轴的设计计算 (1)已经确定的运动学和动力学参数假设转速m i n /900 r n =;轴所传递的扭矩mm N T ??=31018.3 (2)轴的材料选择:因为花键轴齿轮左端同样是和花键齿轮啮合,所以由表选用45(调质), 根据材料主要性能表查得:抗拉强度极限MPa b 640=σ,屈服强度极限MPa s 355=σ,弯曲疲劳极限MPa 2751=-σ,剪切疲劳极限MPa 1551=-τ,屈服许用弯曲应力为 []MPa 601=-σ (3)根据机械设计手册式12.3-1计算轴的最小直径: [] 3 min 5τT d ≥ 根据表12.3-2取[]MPa 35=τ 代入数据得: [] mm T d 69.735 3180 553 3 min =?=≥τ (4)因为轴上有花键,所以采用增大轴径的方法来增加轴的强度。根据选用的轴承为94276/-T GB 深沟球轴承16003,根据轴承标准件查的其轴径是17mm ,长度是7mm ;借鉴双踏板设计,此处的定位右边是利用矩形花键的外轴径定位,左端是定位是箱体孔,采用过盈配合夹紧。矩形花键长度是57.5mm ,为了便于加工与左端轴承的配合,直接将左端轴承处一起加工,总长为64.5mm 。根据所选用的花键为420166???=???B D d N ,其轴径为20mm ,,右端为94276/-T GB 深沟球轴承16005,所以它的轴径为25mm 长度为8mm ,定位是靠右端大轴花键828246???=???B D d N 的长度为7mm ,有段突出部分轴径12mm ,长度也是12mm ,最后轴的设计总长为98.5mm 。其中齿轮定位采用弹性挡圈定位。 至此,已初步确定了轴的各段直径和长度。 4.1.2输入花键轴二维图标注和三维图如下:

矩形花键拉刀设计

矩形花键拉刀设计 [原始条件和设计要求] 要求设计一把矩形内花键拉刀。拉削的内花键代号及尺寸公差为6×26H7 (+ 00.021)mm×32H10(+ 0.084)mm×6H9(+ 0.030),倒角高度0.3mm,顶角圆弧半径r<=0.4mm。 内花键键槽对基准轴线的位置度公差0.015○M mm,对称度公差0.012。工件长度30mm。工件材料20CrMnTi,热处理SG,心部硬度220~300HBS,抗拉强度σ b >=1GPa。工件拉削部位简图见花键拉刀工作图。 拉床为L6120型良好状态旧拉床,拉削时采用10%乳化液。拉削前采用钻削加工预制孔。 [设计步骤] (1)选择拉刀材料及热处理硬度拉刀材料选用W6Mo5Cr4V2高速钢。热处理硬度见花键拉刀工作图技术条件。 (2)拟订拉削余量切除顺序和拉削方式拉削余量的切除顺序为:倒角-键侧与大径-小径,拉刀切削齿的顺序是:倒角齿-花键齿-圆形齿。实际采用分层拉削渐成式。 本节用脚标d、h和y表示倒角齿、花键齿和圆形齿;用脚标c、g、j和x 表示粗切、过渡、精切和校准齿;用脚标w和m表示工件预制孔和拉削孔。 (3)选择切削齿几何参数按拉刀前脚推荐值表、拉刀后脚推荐值表选择,具体见花键拉刀工作图。 (4)确定校准齿直径倒角齿不设校准齿。 查一般情况下拉削孔径扩张量表,花键齿、圆形齿的扩张量均为5μm,则花键齿校准齿和圆形齿校准齿直径为: d hx =(32.1-0.005)mm=32.095mm d yx =(26.021-0.005)=26.016mm (5)设计倒角齿参数查表4-29知倒角的工艺角度为θ=30°按表4-29计算如下: sinΦ 1=( B min +2ftgθ)/d ymax =(6+2×1×tg30°)/26.021=0.27496 Φ1=arcsin0.27496=15.96° M=0.5d ymax sin(θ+Φ 1 )=0.5×26.021×sin(30°+15.96°)=9.353mm ctgφ B =2M/(B min sinθ)-ctgθ = 2X9.3467/(6Xsin30°)-ctg30° = 4.503 ΦB =arc ctg4.499=12.52° d B =B min / sinφ B = 6/sin12.532° =27.68mm d 2=d B +(0.3-0.6)=28.08mm (6)计算拉削余量按表4-1计算圆形拉削余量为1mm,预制孔径为25㎜, 实际拉削余量 A y =26.021-25=1.021mm 倒角余量 A d =28.1-25 =3.08mm 花键余量 A h = 32.095-28.1+0.1=4.115mm (6)选择齿升量按分层式拉刀粗切齿齿升量表选择为

矩形花键拉刀及矩形花键铣刀设计说明书

中北大学 课程设计说明书 学生姓名:赵文强学号:0602014117 学院:机械工程与自动化学院 专业:机械设计制造及其自动化 题目:矩形花键拉刀及矩形花键铣刀设计 指导教师:庞学慧职称: 教授 指导教师:武文革职称: 教授 2009年6月3日

中北大学 课程设计任务书 2008/2009 学年第2 学期 学院:机械工程与自动化学院 专业:机械设计制造及其自动化 学生姓名:赵文强学号:0602014117课程设计题目:矩形花键拉刀及矩形花键铣刀设计 起迄日期:6月4日~6月12日 课程设计地点:工字楼 指导教师:庞学慧、武文革 系主任:王彪 下达任务书日期: 2009年6月3日

矩形花键拉刀,矩形花键铣刀的设计说明书 目录 引言 (6) 金属切削刀具课程设计的目的 (6) 设计内容和要求 (7) 矩形花键拉刀的设计 (7) 原始数据 (9) 设计步骤 (9) 矩形花键铣刀的设计 (14) 原始数据 (15) 设计步骤 (16) 总结 (19) 致谢 (20) 参考文献 (20) 引言

大学三年的学习即将结束,在我们即将进入大四,踏入社会之前,通过课程设计来检查和考验我们在这几年中的所学,同时对于我们自身来说,这次课程设计很贴切地把一些实践性的东西引入我们的设计中和平时所学的理论知识相关联。为我们无论是在将来的工作或者是继续学习的过程中打下一个坚实的基础。 我的课程设计课题是矩形花键拉刀,矩形花键铣刀的设计。在设计过程当中,我通过查阅有关资料和运用所学的专业或有关知识,比如零件图设计、金属切削原理、金属切削刀具、以及所学软件AUTOCAD、PRO/E的运用,设计了零件的工艺、编制了零件的加工程序等。我利用此次课程设计的机会对以往所有所学知识加以梳理检验,同时又可以在设计当中查找自己所学的不足从而加以弥补。使我对专业知识得到进一步的了解和系统掌握。 由于编者等水平有限,设计编写时间也比较仓促,在我们设计的过程中会遇到一些技术和其它方面的问题,再加上我们对知识掌握的程度,所以设计中我们的设计可能会有一些不尽如人意的地方, 为了共同提高今后设计编写的质量,希望在考核和答辩的过程中得到各位指导老师的谅解与批评指正,不胜感激之至. 0602014117 赵文强 2009年6月10日 金属切削刀具课程设计的目的 金属切削刀具课程设计是学生在学完“金属切削原理及刀具”等有关课程的基础上进行的重要的实践性教学环节,其目的是使学生巩固和深化课堂理论教学内容,锻炼和培养学生综合运用所学知识和理论的能力,是对学生进行独立分析、解决问题能力的强化训练。 通过金属切削刀具课程设计,具体应使学生做到: (1) 掌握金属切削刀具的设计和计算的基本方法; (2) 学会运用各种设计资料、手册和国家标难; (3) 学会绘制符合标准要求的刀具工作图,能标注出必要的技术条件。

美国渐开线花键的检测PDF

第二部分花键的检测 15目的和范围 这部分内容介绍花键的检测。尺寸规格的一致性保证所需要的配合,和互换性装配,标志有REF的尺寸不需要被检测控制。这个基本原则对所有类型的花键都适用。 15.1检测方法 15.1.1花键量规用于例行检查生产零部件。 15.1.2分析检查通常用于检查个体的尺寸和公差,可能会被需要。 A- 为了补充检查计,例如,NOT GO 复合量规,取代,NOT GO 部分量规,和公差必须被控制, B- 为了评价被量规拒绝的部分 C- 原型元件或者short runs 没有运行的时候。 D- 为了补充量规的检测的个体差异,必须限定这个公差的一大部分,这个公差是在最小材料实际尺寸和最大材料有效尺寸。 16量规检测。 见图11,说明了变化的齿槽宽和齿厚极限之间的关系,和用于检测的主要形式的量规。 16.1量规的种类 16.1.1 复合花键量规有一个完整的齿形。 16.1.2 分段式花键量规量具,有两种截然相反的齿形。 16.1.3 分段式花键塞规,每段只有连个牙形。通常被称为桨式量规。 16.1.4分段式环规只有两个牙型在每段上,叫卡环规。 16.1.5 渐进式量规:是一种包含两种或者多种相邻段的不同的检测功能。渐进式的 GO量规是量规的物理组合,检测连续的第一组功能,或者他们之间的联系的另一种功能。 16.2 通规和止规 16.2.1 通规用于检测最大的材料条件,(包括最大外尺寸,最小内尺寸),它们经常 用于检测个体的尺寸,或者两个或者多个功能尺寸之间的关系,他们控制着最小的松弛,或最大的干涉。

16.2.2 止规通常被用于检测最小材料条件,(最小外尺寸和最大内尺寸),因此可 以控制最大松弛度和最小干涉。除非另有约定,止规不能通过的零件,才算合格的。止规只能检测一个尺寸。检测多个是行不通的,只能导致失败,即使只有一个外部尺寸被限制。在此情况下的所有尺寸在外边的限制,他们的关系可能是如允许接受。 16.3有效和实际尺寸 16.3.1 有效尺寸有效齿槽宽和有效齿厚,被检测通过综合量规检测。 16.3.2 实际尺寸这个实际齿槽宽,和实际齿厚,被检测通过分段式式塞规,和环规,或者通过量棒。 16.4 功能和表的选择。产品图纸通常遵守表4中的方法。需要对于内部的元素,来控制: A- 最大实际齿槽宽 B- 最小有效齿槽宽 对于外部的,控制: C- 最大有效齿厚 D-最小实际齿厚 复合通规和分段式止规被需要。这种复合的量规控制着最小有效间隙和核对机械公差的大小,还有有效公差。 16.4.1 实际齿槽宽或者实际齿厚的界限被REF标记,在表4中的B方法,最大和最小有效齿槽宽和有效齿厚,也是需要控制的尺寸。这些尺寸需要复合的止规和通规,来控制最大和最小的有效间隙,但是不控制有效公差。 16.5 齿侧配合和大径配合的量规。相同形式的量规通常被用于检测这些配合除了下面的。还有,大径配合花键需要检测大径的量规,齿侧配合不需要这些。 16.5.1 齿侧配合复合通规,检测最小有效齿槽宽或者最大有效齿厚,和形圆直径。 16.5.2 大径配合复合通规,检测和齿侧配合复合通规一直的特征,还检测节圆和大径圆的同心度,还有内花键的大径区域。 16.5.3 标准中的量规不控制外花键大径的倒角。独立的检测或者特殊的量规被需要。 16.6 45度压力角渐开线花键,这个量规是根据渐开线花键的牙型制造的,即使这部分由随机的直侧形状。 16.7 量棒测量的公差 表70 表明了机械制造的合理公差,这些公差是量规齿厚和齿槽宽的。跨棒距应该在这些公差上计算,精度应达到小数点后面五位有效数字。在这种情况下需要一个更高的量规公差,这将成为购买者和量规供应商之间的一个协议。 17量规半成品(Gage Blanks) 17.1 标准半成品:有或者没有内部引导的被查到在CS8 17.1.1 引导为了量规更容易的进入,但是引导没有量规功能,内部引导在切花键牙型时 可以被切出来。锥形塞规没有先导。 17.2 校正量规半成品这些半成品很有用当啮合长度比标准长度大时,量规长为啮合 长的75%时正合适。 18 内花键量规 18.1 复合通齿侧配合塞规:它检测最小有效齿槽宽和形圆直径。它分清大径圆和小径圆。

一种渐开线综合量规的制造与检测方法研究

一种渐开线综合量规的制造与检测方法研究 渐开线综合花键有较好的同轴度定位精度和导向精度,可以传递较大的扭矩,广泛应用于航空产品中,其精度高,加工困难,常采用高精度慢走丝或数控套齿磨床制造,与传统方法相比具有修整后的砂轮型面质量高、加工效率高等特点。渐开线花键量规加工质量好坏和检测质量的高低,直接影响渐开线花键类零件的尺寸精度、位置精度,文章将着重介绍渐开线花键量规的制造与检测方法。 标签:渐开线花键量规;检测;误差;精度;砂轮型面 1 渐开线花键量规的介绍 渐开线综合花键量规是全齿型的通过量规,主要控制渐开线花键的几何形状误差和相互位置误差,对渐开线花键齿寸综合影响的最大值。 1.1 基本参数 渐开线花键量规参数与齿轮的基本参数完全一致,基本参数有:模数:m,齿数:z,压力角:α,齿厚:s,齿距:t,齿顶圆:Da,分度圆:d,齿根圆:Df等。 1.2 渐开线花键量规检查的精度指标 评定渐开线花键量规的精度有齿型误差、相邻齿距误差、齿距累计误差、齿向偏差、径向、齿厚偏差、跳动误差及公法线长度偏差等精度指标决定,以下对主要精度指标进行分析:(1)齿型误差。齿形误差是指实际齿廓对理论齿廓的偏离量,即垂直于渐开线齿廓的方向上渐开线量规端平面内的计值,渐开线齿型精度高低直接影响零件的传动平稳性。(2)相邻齿距误。相邻齿距误差是指在渐开线量规端平面上,在齿型中部的一个与量规基准轴线同心的圆上,理论齿距与实际齿距的代数差值中,绝对值最大值。渐开线齿相邻齿距精度直接影响零件的传动平稳性、传递运动的准确性。(3)齿距累计误差。齿距累计误差是指在渐开线量规端平面上,在齿型中部的一个与量规基准轴线同心的圆上,任意两个同侧渐开线型面上的理论弧长与实际弧长的代数差值中,绝对值最大值。渐开线齿距累计误差直接影响零件传递运动的准确性。(4)齿向偏差。齿向偏差是指在端面基圆切线方向上理论螺旋线与实际螺旋线的偏差量,渐开线齿向偏差直接影响零件承受载荷分布的均匀性。(5)径向跳动误差。径向跳动误差是指将测头相继放入被测渐开线量规每个齿槽内,在接近齿型中部的位置与左右渐开线型面接触时,从该测头到该渐开线量规基准轴线的最大距离与最小距离之差。 2 渐开线花键综合量规的设计概述 2.1 渐开线花键塞规的设计

圆孔拉刀,矩形花键铣刀的设计说明书

圆孔拉刀,矩形花键铣刀的设计说明书 目录 前言 (2) 圆孔拉刀的设计 (2) 原始条件和设计要求 (2) 刀具设计 (3) 矩形花键拉刀的设计 (8) 参考文献 (14) 总结 (16) 致谢 (17) 1前言 大学三年的学习即将结束,在我们即将进入大四,踏入社会之前,通过课程设计来检查和考验我们在这几年中的所学,同时对于我们自身来说,这次课程设计很贴切地把一些实践性的东西引入我们的设计中和平时所学的理论知识相关联。为我们无论是在将来的工作或者是继续学习的过程中打下一个坚实的基础。 拉刀种类繁多,它可加工各种形状通孔,直槽,螺旋槽和直线或曲线的外表面。拉刀按加工表面不同,可分为内拉刀和外拉刀;按工作时受力方向不同,可分为拉刀和推刀。拉削方式是指拉削过程中切削余量在各切削齿上的分配方式。拉削方式对拉刀的结构和制造,拉到的耐用度,拉削力,拉削的表面光洁度和生产率有很大的影响。 拉刀是一种高生产率刀具,它切削速度低,耐用度高,寿命高。拉刀是多刃切削刀具,切削力较大但机床结构简单,成本高,只适用于大批量生产 我的课程设计课题是圆孔拉刀,矩形花键铣刀的设计。在设计过程当中,我通过查阅有关资料和运用所学的专业或有关知识,比如零件图设计、金属切削原理、金属切削刀具、以及所学软件AUTOCAD、PRO/E的运用,设计了零件的工艺、编制了零件的加工程序等。我利用此次课程设计的机会对以往所有所学知识加以梳理检验,同时又可以在设计当中查找自己所学的不足从而加以弥补。使我对专业知识得到进一步的了解和系统掌握。 由于编者等水平有限,设计编写时间也比较仓促,在我们设计的过程中会遇到一些技术和

花键套设计

机械制造工艺学 课程设计说明书 设计题目:花键套零件机械加工工艺规程设计学生: 学号: 学院: 班级: 指导教师:

机械制造工艺学课程设计任务书 一、课程设计的目的与要求 1、运用机械制造工艺学及有关课程(工程材料与热处理、机械设计、公差与技术测量、金属切削机床、金属切削原理与刀具等)的知识,结合生产实践,独立地分析和解决工艺问题,初步具备编制中等复杂程度零件机械加工工艺规程的能力。 2、掌握查阅、应用有关手册、规范、图表等技术资料的能力。 二、课程设计的内容 1、根据生产类型,对零件进行工艺分析,绘制零件图; 2、选择毛坯种类及制造方法,绘制毛坯图(零件——毛坯合图); 3、拟订零件的机械加工工艺过程; 4、选择各工序的加工设备及工艺装备(刀具、夹具、量具、辅具),确定各工序切削用量及工序尺寸,计算某一代表工序的工时定额; 5、填写工艺文件; 6、撰写设计说明书。 具体要求: 1、零件CAD图 1张 2、机械加工工艺过程卡片 1套 3、机械加工工序卡片 1套 4、课程设计说明书 1份 (注:要求提交纸质文件和电子版各一份)

目录 1 零件的分析 (1) 1.1零件结构工艺性分析 (1) 1.2 零件的技术要求分析 (1) 2 毛坯的选择 (1) 2.1 毛坯种类的选择 (2) 2.2毛坯制造方法的选择 (2) 2.3毛坯形状及尺寸的确定 (2) 3 工艺路线的拟定 (2) 3.1 定位基准的选择 (2) 3.2零件表面加工方案的选择 (2) 3.3加工顺序的安排 (3) 3.3.1加工阶段的划分 (3) 3.3.2机械加工顺序的安排 (3) 3.3.3热处理工序的安排 (4) 3.3.4辅助工序的安排 (4) 4 工序设计 (4) 4.1 机床和工艺装备的选择 (5) 4.2工序设计 (5) 4.3切削用量及工时定额计算 (8) 5 结论 (10) 参考文献

矩形花键铣刀与矩形花键的设计说明书

矩形花键铣刀与矩形花键的设计说明书 目录 一、前言 (1) 二、矩形花键铣刀设计 (2) 2.1齿形的设计计算 (3) 2.2结构参数的选择及计算 (3) 2.3设计要求 (5) 2.4设计步骤 (6) 2.5矩形花键铣刀的技术条件 (7) 三、矩形花键拉刀设计 (9) 3.1选定刀具类型和材料的依据 (9) 3.2 刀具结构参数、几何参数的选择和设计四、总结 (9) 3.3刀具的全部计算 (17) 3.4 排齿升量 (20) 3.5对技术条件的说明 (21) 四、总结 (22) 五、参考文献 (22)

一.前言 转眼间大学三年的学习就要结束了,一直都迷茫着不知道自己学到什么东西,马上就要走上社会走上工作岗位了,面对严峻的就业形势,我们感到前所未有的压力,然而我们也明白只有扎实的掌握好自己所学专业的专业知识才能在经济萧条的大形势之下较好的生存,现在通过课程设计来初步的检验我们对专业知识的掌握程度,同时巩固和提高我们对所学知识的深层次理解。通过课程设计我们可以清晰明了的感受到在生产实践中有好多的知识是课本上学不来的,者就要求我们多联系实际把一些实践性的东西引入我们的设计中和平时所学的理论知识相关联。 拉刀种类繁多,它可加工各种形状通孔,直槽,螺旋槽和直线或曲线的外表面。拉刀按加工表面不同,可分为内拉刀和外拉刀;按工作时受力方向不同,可分为拉刀和推刀。拉削方式是指拉削过程中切削余量在各切削齿上的分配方式。拉削方式对拉刀的结构和制造,拉到的耐用度,拉削力,拉削的表面光洁度和生产率有很大的影响。 拉刀是一种高生产率刀具,它切削速度低,耐用度高,寿命高。拉刀是多刃切削刀具,切削力较大但机床结构简单,成本高,只适用于大批量生产在这次课程设计任务中我的课程设计课题是圆孔拉刀,矩形花键铣刀的设计。在设计的这几天当中,我深感课本上的东西很浅甚至都不能满足我们做课程设计的需要,这就要求我们进图书馆上网来查阅有关资料并运用所学的专业或有关知识,比如金属切削原理、金属切削刀具、以及所学软件AUTOCAD的运用。通过此次课程设计我可以完成对以往所有所学知识的梳理检验,同时有发现很多的不足和错误。使我对专业知识得到进一步的了解和系统掌握。 由于本人水平有限,设计时间也相对比较仓促,在设计的过程中遇到一些技术和其它方面的问题,再加上我对知识掌握的程度,所以的设计作业还存在着很多不完善甚至是错误,希望老师给与批评和指正!!

花键轴课程设计

. . 加工工艺工艺课程设计 花键轴零件加工工艺 教学单位:机电工程系 班级:数控加工092班 设计:徐胜 学号:200902060224 指导:彭京城老师 湖南铁道职业技术学院 2011年5月7日

目录 课程设计课题任务书 (3) 第一部分零件工艺分析 花键轴介绍 (5) 图样分析 (5) 第二部分工艺设计 毛坯选择 (7) 材料及热处理 (8) 加工方法 (9) 加工顺序 (10) 加工方案 (10) 走到路线和对刀点选择 (10) 零件定位基准和装夹方式 (10) 加工设备 (14) 切屑用量的确定(粗车、半精车,粗铣键) (15) 工时定额计算(粗车、半精车,粗铣键槽) (16) 加工余量的确定及工序尺寸的计算 (17) 零件加工工艺卡 (19) 机械加工工序卡 (21) 第三部分后序 感想 (24) 参考文献 (25)

课程设计任务书(数控加工方向) 机电工程系 一、设计课题名称: _____典型零件的数控加工工艺设计___ 二、指导教师:____彭京城______ 三、设计要求 (1) 根据所给定的零件,选择合适的加工机床、刀具、切削用量,合理的进给路线,制定经济高效的工艺方案。 (2) 工艺过程及工序卡片的编制。 (3) 说明书要求格式完整、内容精简、书写清楚。所有设计内容不得复印和抄袭。 四、设计依据 零件图 生产纲领:_______中批量___________ 生产设备:__________________________ 五、参考资料 1、《机械加工工艺与夹具设计》顾京主编机械工业出版社出版 2、《机械加工工艺手册》机械工业出版社 六、设计内容及工作量 1、设计内容 (1)确定生产类型,对零件进行工艺分析,并绘制零件图。 (2)选择毛坯种类及制造方法,绘制毛坯图。 (3)拟定零件的机械加工工艺过程,选择各工序加工设备和工艺装备(刀具、夹具、量具、辅具),确定各工序切削用量及工序尺寸。 (4)填写工艺文件:工艺过程卡、工序卡。 (5)对数控加工工序进行工艺分析确定工步、走刀路线、刃、量具、加工参数。 (6) 填写数控加工刀具调整卡. (7)撰写设计说明书。 2、设计结果 零件图(手工、电子各一份)2张 毛坯图1张

矩形花键拉刀的设计与工艺

矩形花键拉刀的设计与工艺 任务书 1.课题意义及目标: 本设计的主要任务: 设计加工矩形花键拉刀,绘制矩形花键拉刀的图纸,并编制矩形花键拉刀的加工工艺规程。 目标:1.通过本次设计了解矩形花键拉刀的结构型式。 2.了解拉刀各部分尺寸的计算方法。 3. 矩形花键拉刀各种切削角度的选取原则。 4.通过工艺规程的编制,学习矩形花键拉刀的完整加工过程,掌握工艺规程 的编写要求,真正理解工艺规程在实际加工中的作用和重要性。 2.主要任务: 要求:绘制的图纸符合机械制图国家标准,并做到内容完整、准确。设计的工艺既要切合实际又要保证产品的精度要求,还要符合经济性的要求。 内容:设计并绘制矩形花键拉刀的图纸,编制矩形花键拉刀的加工工艺规程,并编写毕业设计论文。 3.主要参考资料: 1. JB/T 9992-2011 矩形花键拉刀技术条件. 2. GB 3832.3-2008 拉刀圆柱形后柄型式和基本尺寸. 3. GB 3832.2-2008 拉刀圆柱形前柄型式和基本尺寸. 4. 《刀具设计手册》机械工业出版社 1999年6月. 5. 《拉刀设计与使用》机械工业出版社 1990年10月. 4.进度安排:

审核人:年月日

矩形花键拉刀的设计与工艺 摘要:在追求效率的现代工业中,拉刀作为一种经济高效的生产工具已经在零件生产中得到了越来越广的应用,其重要性可见一斑。而通过完成我此次的毕业设计——矩形花键拉刀的设计与工艺,不仅可以帮助我掌握机械刀具的设计过程,还可以帮我巩固机械设计工艺课程的相关知识。相信通过完成该毕业设计会对以后的工作设计有相当大的帮助。 同时,在设计中需要根据一些被加工的拉刀的零件的相关的设计技术及其要求,能够准确地综合合理地运用刀具设计中的基本规则及一些技巧方法,了解并且能够应用一些特有的刀具设计计算的方法。并通过完成刀矩形花键拉刀的具整体结构的设计,来提高对刀具的自我认知和综合运算及设计能力。 关键词:矩形花键拉刀,机械刀具,机械设计工艺,刀具设计原理,验算公式,结构参数 The design and process of rectangle spline broach Abstract:In the pursuit of efficiency of modern industry, broach as a kind of economic and efficient production tool has been more and more wide application,so it is very important. And by completing the graduation design -- the design and process of rectangle spline broach, it not only help us grasp the design of machine tool, but also help me to consolidate the knowledge of mechanical design technology course. I believe that the graduation designing will help me a lot in work after the design. At the same time, according to some machining broach parts and technology requirement, we can reasonably use the tool in the design、some techniques and methods synthetically a to apply some special tool design and calculation method.Through complete the knife of rectangle spline broach ,it will improve us the skill of completing the rectangle spline broach's structure and integrated design ability. Keywords: Rectangle spline broach, Machine tool, Mechanical design process, The design principle of cutting tool, Checking calculation formula , Structure parameter.

矩形花键拉刀课程设计

矩形花键拉刀课程设计

目录 1.前言 (3) 2.矩形花键拉刀 (5) 2.1花键孔尺寸 (5) 2.2拉削长度 (6) 2.3工件材料 (6) 2.4刀具结构参数及各部分功用 (6) 2.4.1拉刀的结构 (6) 2.4.2切削方式 (7) 2.4.3拉削余量 (7) 2.4.4拉刀刀齿结构 (7) 2.5设计步骤 (8) 3.矩形花键铣刀 (17) 3.1花键轴尺寸 (17) 3.2拉削长度 (17) 3.3工件材料 (17) 3.4设计步骤 (17)

4.总结 (21) 5.致谢 (21) 6.参考资料 (21)

1.前言 随着社会的进步和科学技术的迅速发展,金属切削刀具也由那些古老的手动设备被自动化设备代替并逐渐向高速、高精度方向发展。为了满足生产的需要,金属切削工具的种类越来越丰富.以培养学生的创新思维能力、观察分析能力、工程实践能力及综合能力为出发点,我设计选择的题目是:矩形花键拉刀及矩形花键铣刀。拉刀上有很多齿,后一个刀齿(或后一组刀齿)的齿高要高于(或齿宽宽于)前一个刀齿,所以当拉刀作直线运动时(对某些拉刀来说则为旋转运动),便能依次地从工件上切下很薄的金属层。故加工质量好,生产效率高。拉刀寿命长,较麻烦,价格较高,一般是专用工具,因而多用于大量批量生产的精加工。 金属切削刀具课程设计是学完“金属切削原理及刀具”课程的基础上进行的重要的实践教学环节,其目的是使学生巩固和深化课堂理论教学内容,锻炼和培养学生综合运用所学知识了理论的能力,是对学生进行独立分析、解决问题能力的强化训练。 通过金属切削刀具课程设计,具体应使学生做到: (1)掌握金属切削刀具的设计和计算的基本方法; (2)学会运用各种设计资料、手册和国家标准; (3)学会绘制符合标准要求的刀具工作图,能标注出必要的技术条件完成矩形花键拉刀及矩形花键铣刀的设计和计算工作,绘制刀具工作图和必要的零件图以及编写一份正确、完整的说明书。

矩形花键拉刀设计说明书

目录 1.前言 (2) 2.矩形花键拉刀的设计 (2) 2.1选定拉刀材料及热处理 (2) 2.2刀具结构参数、几何参数的选择与设计 (2) 2.3 刀具的全部计算 (11) 2.4 对技术条件的说明.......... .. (15) 3. 心得体会 (16) 4. 参考文献 (17)

1.前言 金属切削刀具课程设计是学生在学完“金属切削原理及刀具”等有关课程的基础上进行的重要的实践性教学环节,其目的是使学生巩固和深化课堂理论教学容,锻炼和培养学生综合运用所学知识和理论的能力,是对学生进行独立分析、解决问题能力的强化训练。刀具课程设计是在学完刀具课以后,进行一次学习设计的综合性练习,也是一次理论联系实际的训练。通过设计,运用所学过的基础课、技术基础课和专业课的理论知识,生产实习和实验等实践知识,达到巩固、加深和扩大所学知识的目的。同时学习查阅有关的设计手册、设计标准和资料,达到积累设计知识和提高设计能力的目的。本次课程设计完成了对成形车刀、矩形花键拉刀两种刀具的设计和计算工作,说明书包括刀具类型材料的选择,刀具结构参数、几何参数的选择,刀具的全部计算,对刀具的技术使用要求,安装使用要求,巩固深化了课堂理论教学容,运用各种设计资料、手册和国家标准进行设计,培养了我们独立分析解决问题的能力。 2.矩形花键拉刀的设计 2.1 选定拉刀材料及热处理 拉刀用W18Cr4V高速工具钢制造。热处理硬度为: 刀齿和后导部 HRC63—66 前导部 HRC60—66 柄部 HRC40—52 2.2刀具结构参数、几何参数的选择和设计 (1)拉刀的结构

图1 表1 (2)切削方式:采用分层拉削方式中的同廓式拉削方式(3 )拉削余量:对于花键孔A=De-Do 拉刀刀齿结构:表2

矩形花键拉刀课程设计

目录 1.前言 (3) 2.矩形花键拉刀 (5) 2.1花键孔尺寸 (5) 2.2拉削长度 (6) 2.3工件材料 (6) 2.4刀具结构参数及各部分功用 (6) 2.4.1拉刀的结构 (6) 2.4.2切削方式 (7) 2.4.3拉削余量 (7) 2.4.4拉刀刀齿结构 (7) 2.5设计步骤 (8) 3.矩形花键铣刀 (17) 3.1花键轴尺寸 (17) 3.2拉削长度 (17) 3.3工件材料 (17) 3.4设计步骤 (17) 4.总结 (21)

5.致谢 (21) 6.参考资料 (21)

1.前言 随着社会的进步和科学技术的迅速发展,金属切削刀具也由那些古老的手动设备被自动化设备代替并逐渐向高速、高精度方向发展。为了满足生产的需要,金属切削工具的种类越来越丰富.以培养学生的创新思维能力、观察分析能力、工程实践能力及综合能力为出发点,我设计选择的题目是:矩形花键拉刀及矩形花键铣刀。拉刀上有很多齿,后一个刀齿(或后一组刀齿)的齿高要高于(或齿宽宽于)前一个刀齿,所以当拉刀作直线运动时(对某些拉刀来说则为旋转运动),便能依次地从工件上切下很薄的金属层。故加工质量好,生产效率高。拉刀寿命长,较麻烦,价格较高,一般是专用工具,因而多用于大量批量生产的精加工。 金属切削刀具课程设计是学完“金属切削原理及刀具”课程的基础上进行的重要的实践教学环节,其目的是使学生巩固和深化课堂理论教学内容,锻炼和培养学生综合运用所学知识了理论的能力,是对学生进行独立分析、解决问题能力的强化训练。 通过金属切削刀具课程设计,具体应使学生做到: (1)掌握金属切削刀具的设计和计算的基本方法; (2)学会运用各种设计资料、手册和国家标准; (3)学会绘制符合标准要求的刀具工作图,能标注出必要的技术条件 完成矩形花键拉刀及矩形花键铣刀的设计和计算工作,绘制刀具工作图和必要的零件图以及编写一份正确、完整的说明书。 刀具工作图应包括制造及检验所需的全部图形、尺寸、公差、粗糙度要求及技术要求等;说明书应包括设计时所涉及的问题以及设计计算的全部过程;设计说明书中的计算必须准确无误,所用的尺寸、数据、和计量单位,均应符合有关标准和法定计量单位。

矩形花键量规-编制说明

《矩形花键量规》国家标准(草案) 编制说明 一、工作简况 1、任务来源: 根据国家标准化管理委员会下达2019年第一批推荐性国家标准计划的通知(国标委发【2019】11号)的要求,《矩形花键量规》国家标准修订项目被列入了2019年国家标准修订计划,序号:493,计划编号:20190679-T-604,计划完成年限为:2020年。 2、工作的主要过程: 起草阶段按照全国量具量仪标准化技术委员文件(量标委〔2019〕15号),标委会秘书处向主要起草单位布置了标准起草任务。起草单位接到任务后马上成立了标准起草工作组,并开展相应的工作。先后收集了国内外有关标准、有关厂家的相关企业标准、产品技术指标以及产品样本等,并对此进行了认真阅读、分析,在此基础上,起草了本标准的草案稿,并于2019年9月17日召开了工作组会议,讨论了《矩形花键量规》标准框架,细化具体内容,明确具体参数,X月完成了《矩形花键量规》标准草案稿。 3、主要参加单位和工作组成员 为更好地完成本标准的修订工作,根据标委会秘书处的国家标准项目制(修)定计划安排,成立了标准起草工作组,由恒锋工具股份有限公司负责标准起草和工作组成员召集工作,标准起草工作组由: 恒锋工具股份有限公司; 成都工具研究所有限公司; 杭州长庚测量技术有限公司; 中国计量大学; 河南省计量科学研究院; 苏州国量量具科技有限公司。 共六个成员单位共同组成起草工作组参加起草工作。主要起草成员为:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。 二、标准的编制原则和主要内容 1.编制原则 本标准是在原2006年版标准的基础上进行的修订的,为推荐性国家标准。

矩形花键拉刀矩形花键铣刀设计使用说明刀具教学规划

目录 1 说明··3 2 矩形花键拉刀··4 2.1 设计要求·4 2.2 设计步骤·4 2.2.1 花键孔尺寸·4 2.2.2 确定拉削余量·4 2.2.3 齿升量的选择·5 2.2.4 切削几何参数选择·5 2.2.5 确定校准齿直径·6 2.2.6 倒角齿参数计算·6 2.2.7 确定齿距p及同时工作齿数·7 2.2.8 容削槽的设计·7 2.2.9 拉刀的分削槽形状·8 2.2.10 花键齿截型设计·8 2.2.11 粗算切削齿齿数·9 2.2.12 计算切削齿部分长度·10 2.2.13 拉刀尺寸设计·10 2.3 拉刀强度及拉床拉力校验·13 2.3.1 拉削力·13 2.3.2 拉刀强度校验·13

2.3.3 拉床拉力校验·13 2.4 确定拉刀的技术条件·14 3 矩形花键铣刀·15 3.1 设计要求·15 3.2 设计步骤·15 3.2.1 花键轴尺寸·15 3.2.2 具体参数设计·15 3.2.3 齿形高度和宽度·16 3.2.4 铣刀的孔径和外径·16 3.2.5 铣刀的齿数··17 3.2.6 铣刀的后角及铲削量··17 3.2.7 铣刀的容削槽和分削槽··18 3.2.8 校验·18 3.3 矩形花键铣刀的技术条件·19 3.3.1 表面粗糙度(按GB1031-68)·19 3.3.2 尺寸公差·19 3.3.3 形状位置公差·19 3.3.4 齿形误差·20 3.3.5 材料及热处理·20

4 参考文献·21

1说明 大学三年的学习即将结束,在我们即将进入大四,踏入社会之前,通过课程设计来检查和考验我们在这几年中的所学,同时对于我们自身来说,这次课程设计很贴切地把一些实践性的东西引入我们的设计中和平时所学的理论知识相关联。为我们无论是在将来的工作或者是继续学习的过程中打下一个坚实的基础。 我的课程设计课题目是矩形花键拉刀与矩形花键铣刀的设计。在设计过程当中,我通过查阅有关资料和运用所学的专业或有关知识,比如零件图设计、金属切削原理、金属切削刀具、以及所学软件AUTOCAD的运用,设计了零件的工艺、编制了零件的加工程序等。我利用此次课程设计的机会对以往所有所学知识加以梳理检验,同时又可以在设计当中查找自己所学的不足从而加以弥补,使我对专业知识得到进一步的了解和系统掌握。 由于本人水平有限,设计编写时间也比较仓促,在我们设计的过程中会遇到一些技术和专业知识其它方面的问题,再加上我们对知识掌握的程度,所以设计中我们的设计会有一些不尽如人意的地方, 为了共同提高今后设计设计的质量,希望在考核和答辩的过程中得到各位指导老师的谅解与批评指正,不胜感激之至.

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