计算机教室系统的主要功能和用途

计算机教室系统的主要功能和用途

●广播教学：将教师机的屏幕和语言等多媒体信息实时广播给学生。

●电子教鞭功能：教师可对任何应用软件进行注释和讲解。

模式三可以实现的功能

●卫星数据接收。服务器、接收天线（含高频头）、功分器、卫星数据接收卡、卫星接收

机组成接收系统，在安装接收软件后，实现接收功能。

●联通因特网。服务器、电话机、调制解调器组成上网系统，用户可以拨号上网，实现与

互联网连接。

●网络环境教学。利用网络教室进行网络环境下的个别化教学和信息技术课的上机操作。

●教师网络备课。通过学生机和教师机，在教师空闲时间教师可以在此调阅教育资源进行

备课。

●为农服务。

●电子白板功能。教师可实现在普通黑板上的全部功能。

●语音教学。可将教师机的语音实时广播给全体、群组或单个学生。

●屏幕监视：教师可实时监视每个学生的电脑屏幕，观察学生的学习情况。

●遥控辅导：教师可远程接管选定的学生机，控制学生机的键盘和鼠标。进行“手把手”

式交互式辅导教学。

●教学示范：教师选定一个学生机作为示范，将其屏幕及声音转播给其他学生。

●分组讨论：对教室内的学生进行任意分组，每个小组对学生自由进行交流。

●电子抢答：教师在电子抢答组中提出抢答题目，组织学生进行抢答。

●电子举手：学生使用电子举手功能可随时呼叫教师。

●远程命令：允许教师远程运行、关闭学生计算机上的应用软件。

●本地命令：允许教师远程运行，关闭教师计算机上的应用软件。

●文件传送：教师可以将本级应用软件、文本文件、图片等数据传送给指定的一个、一组、

全体学生。

●远程控制：教师可以对选定的学生计算机进行远程复位、远程关机、可以对学生的鼠标、

键盘锁定和解锁。

●电子黑屏：教师可以对任意学生或全体学生进行黑屏肃静，锁定屏幕和键盘。

●远程管理：教师在本机可以统一设定学生及桌面布置、屏幕尺寸、声卡音量等各项设置。

（具体操作参见计算机网络教师教学系统说明书）

计算机教室通常被用来开设信息技术课。在资源有限的情况下，上信息技术课是第一位的任务，同时可以想办法，通过多种形式，在其他学科教学中运用计算机教室，组织自主学习、比赛等活动。这样做的好处是既可以加强信息技术课教学内容的学习，也可以促进学生认识计算机网络作为人类生产、生活的重要工具的作用，激发学生更好地掌握信息技术，提高信息素养。

计算机教室建设方案

1计算机教室系统概述 xxxx学院阳宗海校区计算机教室新建设，运用现代高新技术及设备搭建信息化现代教育平台，满足师生的教学需求。 通过对xxxx学院多媒体教室的深入了解和仔细分析，本公司将采用现在先进成熟的计算机信息通信技术，以及快速以太网技术，选用及网络技术发展趋势和具体应用环境相适应的网络设备，使得网络的通信能力得以充分发挥，网络带宽得以有效利用，从根本上解决网络通信中存在的瓶颈，提高使用效率，缩短系统响应时间，减少网络故障发生，并为以后整个网络系统进一步扩展预留接口。 2 计算机教室技术特点 采用现在先进成熟的计算机信息通信技术，以及快速以太网技术，选用及网络技术发展趋势和具体应用环境相适应的网络设备，融入校园网及一卡通系统获取教学资源，解决网络通信中存在的瓶颈，和学生上网规范管理以及日志追溯，实现计算机教室教学的现代实训教学。 金长城计算机教室在帮助教师保障系统安全、提升设备管理维护效率同时，具备以下三大特点： 安全 内置驱动防火墙：有效防止类似机器狗病毒穿透保护卡、破坏系统；杀毒软件实时更新：有效保障病毒库的实时更新，防止病毒破坏系统；不插电开机报警：无论主机是否接电，一旦机箱非法打开即报警，有效保证设备硬件资产安全高效 百兆网络环境传输速度可达800M/M，千兆网路环境传输速度可达2000M/M，保障系统部署快速完成；支持增量部署、断点续传，有效提升软件更新效率；单一系统

最多支持256个还原点，还原点之间相互独立，帮助教师快速搭建多种教学环境；PHOTOSHOP、3DMAX等教学软件自动注册。 易用 苏亚星软件保护卡磁盘分区、系统部署等均基于WINDOWS界面操作，简单易用。 3 系统功能特点 计算机教室系统及校园网中心搭建计算机教室子系统的集中管理平台实现以功能： 计算机教室网络中心集中管理功能。 计算机教室网络中心集中管理要实现及校园网通信资源融合，合理分配部署网络资源。 计算机教室网络中心数据资源中心功能； 计算机教室网络中心数据资源的存储、整理、导入导出、日志、权限等等，以及存储的扩容功能计算机教室教学功能。 通过教学软件实现计算机教室教学的统一性及学生上机的灵活性。 4 网络设计思想 为了满足网络设计要求及网络建设目标，我们在设计过程中始终坚持如下原则：标准化及规范化 选择符合工业标准或事实工业标准的网络通信协议、操作系、网管平台和系统软件。采用标准化、规范化进行设计，使系统具有开放性、安全性、可靠性，保证用户在系统上够进行有应用。 先进性及成熟性 为了保证整个网络系统的先进性、网络运行的可靠性，我们选择合理的、实用的、

计算机系统的组成教案

《计算机软硬件系统》教案 辛丰中学朱瑞金 一、教学目标 1、知识与技能 (1)了解计算机硬件和软件的概念及其关系; (2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用; (3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。 (4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。 2、过程与方法 (1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用; (2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。 3、情感态度与价值观 在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。二、教学重点与难点 教学重点：计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。 教学难点：计算机系统的组成及结构。 三、教具学具：多媒体课件、教科书 四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法 学习方法：自主学习和协作学习 五、教学过程 (一) 创设情境、导入新课 上课前先给学生提出一些关于计算机的用途的问题，例如：同学们通常使用计算机做什么呢？ 然后问学生：“同学们知道这样高性能的机器是由什么组成的吗 一个计算机系统究竟由哪几部分组成？各自有何作用？相互之间有何关系？”这就是我们本节课要研究的内容：计算机系统的组成。” （二）讲授新课 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。 1、计算机硬件系统 计算机硬件是人们看得见、摸得着的实体，它是由一组设备组装而成的，将这些设备作为一个统一体而协调运行，故称之为硬件系统。 计算机硬件主要包括：运算器、控制器、存储器、输入设备和输入设备五个部分。 （1）运算器和控制器 运算器是计算机对数据进行加工处理的部件；控制器是计算机的 指挥中心，用来控制计算机各部件协调工作，并使整个处理过程有条 不紊地进行；运算器和控制器合称为中央处理器，简称CPU；CPU 是计算机的核心部件，相当于人的大脑。 （2）存储器

计算机教室管理工作总结

计算机教室管理工作总结 2016——2017学年度下学期 海口中心完小罗映梅本人于这学期接手管理计算机网络教室。机房的管理内容比较多，也是比较琐碎的，具有重复性。比如：教学软件的选用及安装，卫生工作的检查及清洁，机房上机的课程安排，用电的安全保障，机房的网络联接，机房内外部环境等等。机房的管理工作并不是想像的那么简单，现将本学期计算机室管理工作总结如下： 一、硬件设备使用情况 学校计算机教室建成到现在已有半年多的时间。教室共30台计算机。再加上计算机教室的服务器，交换机，在近半年的使用中，都能正常投入使用，无较大损坏和影响。学校给每台计算机都配备了耳机。使多媒体教室的设备更加完善。 截至目前为止，计算机教室所有计算机都能正常工作，只要是在我能力范围内的都能做好及时维修工作，其余设备包括鼠标键盘耳机等都无一损坏。 二、系统软件的使用与管理 多媒体教室的每台学生机都是win7系统和XP系统，都装有基本的学习软件。最主要的是每台学生机都装有还原，可以有效的防止病毒的侵入和恶意软件的篡改。给我的工作也减轻了不少麻烦。除此之外，为了配合多媒体教室教学，学校增加上网带宽，使得多媒体教学开展的游刃有余，也使得教师能够更好的管理学生端。 三、日常课堂使用情况

学生在开学初认真阅读计算机教室规章制度。并且选定固定座位入座并于教师处做好登记。每节课前每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。每节课后，严格按照关机步骤关机，将耳机归位，凳子摆放整齐，方可离开。 四、环境卫生方面 使用中，能做到一天一小扫一周一大扫。并且时常保持通风换气。同时，为了迎接上级领导检查，计算机教室大多说情况下都能保持整洁卫生。除了个别时候，一些学生总悄悄带瓜子。棒棒糖进教室，食用后将垃圾藏在看不见的角落里。给后期的打扫工作增添了很大的难度。这点是这学期在计算机管理方面做得不足的一点。 以上是我对这学期计算机网络教室管理的工作总结，当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，使我校的的信息技术教学工作更上一个新台阶。 本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！

计算机网络(本)简答题

三、简答题 1、计算机网络的功能有哪些 答：资源共享、数据通信、集中管理、增加可靠性、提高系统的处理能力、安全功能。 2、计算机网络的基本组成是什么 答：计算机网络系统有通信子网和资源组网。 3、计算机网络的定义是什么 答：计算机网络就是李彤通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互联起来，以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。 4、C/S结构与B/S结构有什么区别 答：C/S模式中，服务器指的是网络上可以提供服务的任何程序，客户指的是向服务器发起请求并等待响应的程序。B/S模式是因特网上使用的模式。这种模式最主要的特点是与软硬件平台的无关性，把应用逻辑和业务处理规则放在服务器一侧。 5、资源子网的主要功能是什么 答：资源子网主要负责全网的信息处理，为网络用户提供网络服务和资源共享功能等。 6、通信子网主要负责什么工作 答：通信子网主要负责全网的数据通信，为网络用户提供数据传输、转接、加工和转换等通信处理功能。 7、计算机网络按网络覆盖的地理范围分类，可分为哪几类 答：局域网、城域网、广域网。 8、计算机网络按网络的拓扑结构分类，可分为哪几类 答：星型网络、总线型网络、树型网络、环型网络、网状型网络。 9、计算机网络按网络的使用目的的分类可以分为哪几类 答：共享资源网、数据处理网、数据传输网。 10、计算机网络按网络的服务方式分类可以分为哪几类 答：分为客户机/服务器模式、浏览器/服务器模式和对等网3种。 第二章 三、简答题 1、什么是计算机网络协议计算机网络协议的要素有哪些 答：为进行网络中信息交换而建立的规则、标准或约定称为网络协议。 计算机网络协议的要素有语法、语义和语序。

计算机硬件组成及各部分的功能

计算机硬件组成及各部分的功能 一、计算机硬件五大功能部分 1.运算器运算器又称算术逻辑单元（Arithmetic Logic Unit 简称ALU）。它是计算机对数据进行加工处理的部件，包括算术运算（加、减、乘、除等）和逻辑运算（与、或、非、异或、比较等）。 2.控制器控制器负责从存储器中取出指令，并对指令进行译码；根据指令的要求，按时间的先后顺序，负责向其它各部件发出控制信号，保证各部件协调一致地工作，一步一步地完成各种操作。控制器主要由指令寄存器、译码器、程序计数器、操作控制器等组成。 硬件系统的核心是中央处理器（Central Processing Unit，简称 CPU）。它主要由控制器、运算器等组成，并采用大规模集成电路工艺制成的芯片，又称微处理器芯片。 3.存储器 存储器是计算机记忆或暂存数据的部件。计算机中的全部信息，包括原始的输入数据。经过初步加工的中间数据以及最

后处理完成的有用信息都存放在存储器中。而且，指挥计算机运行的各种程序，即规定对输入数据如何进行加工处理的一系列指令也都存放在存储器中。存储器分为内存储器（内存）和外存储器（外存）两种。 4.输入设备 输入设备是给计算机输入信息的设备。它是重要的人机接口，负责将输入的信息（包括数据和指令）转换成计算机能识别的二进制代码，送入存储器保存。 5.输出设备 输出设备是输出计算机处理结果的设备。在大多数情况下，它将这些结果转换成便于人们识别的形式。 二、电脑主机包含的硬件及其功能 计算机硬件是指有形的物理设备，它是计算机系统中实际物理装置的总称。 中央处理器、主存储器、辅助存储器、输入输出设备、总线等五个部分。 中央处理器：用来对数据进行各算术运算和逻辑运算，是计算机的执行单元。

计算机网络(本)形考任务一,二,三答案

形考任务一 一、选择题 题目1 计算机网络的功能有（）。 选择一项： A. 站点管理 B. 资源共享 C. 用户管理 D. 病毒管理 题目2 网络资源子网负责（）。 选择一项： A. 数据通信 B. 信息处理 C. 路由 D. 数字认证机制 题目3 通常按网络覆盖的地理范围分类，可分为局域网、（）和广域网三种。 选择一项： A. 星型网络 B. 城域网 C. 有线网 D. 无线网 题目4 为了简化计算机网络的分析与设计，有利于网络的硬件和软件配置，按照计算机网络的系统功能，一个计算机网络中实现网络通信功能的设备及其软件的集合称为网络的（）。 选择一项： A. 无线网 B. 资源子网 C. 有线网

D. 通信子网 题目5 为了简化计算机网络的分析与设计，有利于网络的硬件和软件配置，按照计算机网络的系统功能，把网络中实现资源共享功能的设备及其软件的集合称为（）。 选择一项： A. 有线网 B. 无线网 C. 通信子网 D. 资源子网 题目6 计算机网络按网络的通信方式分类可以分为（）和广播式传输网络两种。 选择一项： A. 点对点传输网络 B. 树型网络 C. 总线型网络 D. 星型网络 题目7 （）是面向连接的协议，用三次握手和滑动窗口机制来保证传输的可靠性和进行流量控制。 选择一项： A. FTP B. TCP C. UDP D. IP 题目8 （）协议规定网际层数据分组的格式。 选择一项： A. UDP B. TCP C. FTP D. IP 题目9

一个功能完备的计算机网络需要指定一套复杂的协议集。对于复杂的计算机网络协议来说，最好的组织方式是（）。 选择一项： A. 层次结构模型 B. 混合结构模型 C. 分布式进程通信模型 D. 连续地址编码模型 题目10 在ISO/OSI参考模型中，网络层的主要功能是（）。 选择一项： A. 数据格式变换、数据加密与解密、数据压缩与恢复 B. 路由选择、拥塞控制与网络互连 C. 组织两个会话进程之间的通信，并管理数据的交换 D. 确定进程之间通信的性质，以满足用户的需要 题目11 用于将MAC地址转换成IP地址的协议一般为（）。 选择一项： A. TCP B. ARP C. RARP D. IP 题目12 （）是计算机网络层次模型中每一层中用于实现该层功能的活动元素，包括该层上实际存在的所有硬件与软件，如终端、电子邮件系统、应用程序、进程等。 选择一项： A. 数据报 B. 连接 C. 实体 D. 路由 题目13 网络协议由语法、（）和语序三大要素构成。 选择一项：

学校学生计算机教室解决方案.doc

计算机专业机房建设方案

目录 1.1前言： (2) 1.2需求分析 (2) 1.3电脑教室解决方案 (2) 1.3.1布线方案 (2) 1.3.2布线示意图 (4) 1.3.3供电系统要求 (5) 1.3.4机房工程解决方案 (5) 1.4设备选型 (7) 1.5应用软件 (8) 1.5.1系统软件及系统应用软件 (8) 1.5.2电脑网络教室软件（极域电子教室） (8) 1.5.3Internet解决方案 (10) 1.6网络拓扑图 (11) 1.7施工安装服务说明 (11) 1.7.1工程项目组 (12) 1.7.2布线工程实施计划 (14) 1.7.3技术培训 (20) 1.7.4 其他相关说明 (22) 1.8技术支持 (23) 1.8.1系统维护 (23) 1.8.2维修服务承诺 (23)

1.1前言： 在科学技术高速发展的今天，计算机已渗透到当今社会的每一个领域，而计算机的应用为我们所带来的高效性、灵活性、方便性已成为不争的实事，尤其近年来多媒体技术的出现和日臻完善更将计算机的应用带入了一个全新的境界。 1.2需求分析 在本方案针对学校进行了整体的规划。所以对学校的配置应当有个比较统一的规划，同时又要结合下学校的实际情况。具体到学校电脑教室的用户数量，那么在交换机的型号和数量上都必须要根据具体情况考虑。在本方案中我们按各学校的不同规模分别会作出说明。

1.3电脑教室解决方案 1.3.1多媒体网络微机室的基本构成。 ●教师电脑1台用于对学生端工作站进行教学演示、监控管理、指导操作。 ●学生电脑42台用于学生学习操作、上网查找资料、电子阅读等。 ●音响设备1套用于教学讲解。 ●投影机和自动幕1套用于演示投影。 ●网络交换机1台用于构建内网并与互联网连接。 ●立式空调1台为微机室调节温度。 ●电路布线及插座。 ●五类双绞线3000米用于电脑与交换机连接。 ●新式电脑桌42套。 ●交换机柜 设备详情见附录 1.3.2布线方案 ●概述 建设校园网络教室，实现学校教学手段的多样化，已成为当今各学校教学的一项新尝试，它具有以往传统教学手段所不能达到的更多更好的实际效果。多功能视听网络教室结合多种先进的高科技技术应用，集微机教室、网络教室、语音功能教室、视讯点播电子阅览室、INTERNET教室等为一体，多种教学手段并用，充分利用学校现有教学设备，合理分配教学资源，为学校教学创造出了新的教学模式。 ●设计说明 在本方案中各学校的电脑教室规模不大，电脑教室的用户一般按40或50用户规划，每个教室配置一台联想专用服务器，然后配备1 台交换机，同时电脑教室布线标准依照CSC综合布线标准设计，使整个网络教室具有高扩展性、灵活性、先进性、可管理性。 规划：根据实际需求学校的信息点接入情况为加上教师机和服务器后的70点。 ●线缆计算

计算机网络技术(第三版)习题

附录：课后习题答案 第一章 1.计算机网络就是指，将分布在不同地理位置具有独立功能的多台计算机及其外部设 备，用通信设备和通信线路连接起来，在网络操作系统和通信协议及网络管理 软件的管理协调下，实现资源共享、信息传递的系统。 计算机网络的功能主要体现在以下几方面: ①实现计算机系统的资源共享 ②实现数据信息的快速传递 ③提高可靠性 ④提供负载均衡与分布式处理能力 ⑤集中管理 ⑥综合信息服务 2. 略 3. 用户资源子网提供访问网络和处理数据的能力，是由主机系统、终端控制器和终端 组成；通信子网是计算机网络中负责数据通信的部分，主要完成数据的传输、交换 以及通信控制。通信子网为用户资源子网提供信息传输服务；用户资源子网上用户 间的通信是建立在通信子网的基础上的。网络书稿第二版-(附习题答案) 4. 星型的中心节点是主节点，它接收各分散节点的信息再转发给相应节点，具有中继 交换和数据处理功能。星型网的结构简单，建网容易，但可靠性差，中心节点 是网络的瓶颈，一旦出现故障则全网瘫痪。 网络中节点计算机连成环型就成为环型网络。环路上，信息单向从一个节点传送到 另一个节点，传送路径固定，没有路径选择问题。环型网络实现简单，适应传 输信息量不大的场合。由于信息从源节点到目的节点都要经过环路中的每个节点， 任何节点的故障均导致环路不能正常工作，可靠性较差。 总线结构中，各节点通过一个或多个通信线路与公共总线连接。总线型结构简单、 扩展容易。网络中任何节点的故障都不会造成全网的故障，可靠性较高。 树型网络是分层结构，适用于分级管理和控制系统。与星型结构相比，由于通信线 路长度较短，成本低、易推广，但结构较星型复杂。网络中，除叶节点极其连 线外，任一节点或连线的故障均影响其所在支路网络的正常工作。 网状结构又称为不规则型，网络中各节点的连接没有一定的规则，一般当节点地理 分散，而通信线路是设计中主要考虑因素时，采用不规则网络。目前，实际存在的 广域网，大都采用这种结构。

《计算机的组成》教案

《计算机的组成》教案 教学目的和要求 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书P9，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是软件。 4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的， 7、像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 三、学生模仿硬件作“自我介绍” 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？ 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

计算机网络教室设计方案

计算机网络教室设计方案 （1）、项目建设背景 随着计算机技术的飞速发展,作为培养未来建设者基地的学校，率先承担了应用、研究、开发和培训人才的义务，并建立了以教学为主的多媒体计算机教室。计算机应用于教育系统，不仅作为学生学习的对象，同时更是一种现代化的教学手段，充分利用计算机技术的优势，发挥计算机辅助教学的功能。在筹建电子教室时，应考虑能达到计算机教学和计算机辅助教学两方面的功能。多媒体教学网络尤其是它的核心多媒体网络教室，充分体现了网络多媒体教学中所蕴涵的完整的教学思想，创造了一个符合学习心理的、交互式的教学环境，其主要功能有： ·多媒体教学功能配合相关的教学软件，该功能适合用于各学科的教学。它将教师机的音、视频信息同步传输于所有的学生或任一组学生。此外，可连接至广域网远程教育信息和其他取之不尽的网上信息等。 ·语音教学功能适用于外语、语文、艺术等相关学科的教学。该功能相当于一个多功能的语音室。 ·交互、示范功能适用于计算机、电子、艺术等学科的教学。可将任一学生的音、视频信息回传给教师或全体学生，通过键盘、鼠标的交互操作，可对任一学生进行不离座位的手把手的辅导。 ·遥控、监视功能学生与教师或学生与学生之间可相互遥控，以进行点对点的帮助。学生做练习时，教师可回显学生的屏幕以监视学生的操作。 ·锁键、复位功能在进行授课讲解时，锁定学生的键盘，以保证专心听讲。需要时还可全体或分组复位学生机。 ·全体执行功能教师以命令行为方式执行学生机上的软件资源，相当于远程登陆，适用于全体学生的同步教学操作与示范。 总之，多媒体教学网络在功能上已超越了传统的计算机教室和语音室，配合越来越多的多媒体教学软件，和取之不尽的互连网上的信息，能收到良好的教学效果。尤其是对于实践性较强的课程，可以达到课堂上教师讲授与学生反馈的信息实时地双向交流，充分调动学生课堂学习的积极性。

计算机网络基础试卷3-有答案

温岭职业技术学校XX学年XX学期XX年级模拟考试 计算机试题卷 姓名________________ 准考证号________________ 本试题卷共3大题，共X页。满分1分，考试时间X分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔填写在答题卡和试卷上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用0.5毫米黑色字迹的签字笔将答案写在答题卡规定位置上。 3.所有试题均需在答题卡上作答，在试卷和草稿纸上作答无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共70小题，每小题.0分，共1分） 在每小题列出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。1.所有入网设备共用一条传输线路的网络，其网络类型是________。（） A.环型 B.星型 C.网状型 D.总线型 2.学校计算机房的局域网因个别工作站的静态IP地址常被改动而发生IP地址冲突，解决该问题可以启用网络服务器________服务的功能，以租借形式给每台工作站分配一个IP地址。 （） A.WWW B.DHCP C.DNS D.FTP 3.手机和电脑通过无线传输媒介互连，该媒介有可能是________。（） A.激光 B.红外线 C.双绞线 D.光纤 4.网络拓扑结构反映出网络________。（） A.载体 B.功能 C.跨度 D.连接的几何形式 5.以下网络设备中，工作在数据链路层的是________。（） A.集线器 B.网桥 C.路由器 D.网关 6.在Internet中，有如下IP地址，其中属于C类地址的是________。（） A.128.20.1.1 B.125.101.88.101 C.188.102.75.125 D.202.110.162.18 7.计算机网络中，所有的计算机都连接到一个中心节点上，一个网络节点需要传输数据，首先传输到中心节点上，然后由中心节点转发到目的节点，这种连接结构被称为________。

计算机网络教室工作总结

计算机网络教室工作总结 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 二、教育工作方面 这学期，本人担任三年级语文教学工作，班级人数众多，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。 三．遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际

关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下： 一、思想方面 本人能认真学习党的路线，、方针和政策，时刻与党中央保持一致辞。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。 二、教学方面 １、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《中学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当

计算机的组成部分及功能

计算机的组成部分及功能 由运算器，控制器，存储器，输入装置和输出装置五大部件组成计算机，每一部件分别按要求执行特定的基本功能。 ⑴运算器或称算术逻辑单元（Arithmetical and Logical Unit） 运算器的主要功能是对数据进行各种运算。这些运算除了常规的加、减、乘、除等基本的算术运算之外，还包括能进行“逻辑判断”的逻辑处理能力，即“与”、“或”、“非”这样的基本逻辑运算以及数据的比较、移位等操作。 ⑵存储器（Memory unit） 存储器的主要功能是存储程序和各种数据信息，并能在计算机运行过程中高速、自动地完成程序或数据的存取。存储器是具有“记忆”功能的设备，它用具有两种稳定状态的物理器件来存储信息。这些器件也称为记忆元件。由于记忆元件只有两种稳定状态，因此在计算机中采用只有两个数码“0”和“1”的二进制来表示数据。记忆元件的两种稳定状态分别表示为“0”和“1”。日常使用的十进制数必须转换成等值的二进制数才能存入存储器中。计算机中处理的各种字符，例如英文字母、运算符号等，也要转换成二进制代码才能存储和操作。 存储器是由成千上万个“存储单元”构成的，每个存储单元存放一定位数（微机上为8位）的二进制数，每个存储单元都有唯一的编号，称为存储单元的地址。“存储单元”是基本的存储单位，不同的存储单元是用不同的地址来区分的，就好像居民区的一条街道上的住户是用不同的门牌号码来区分一样。 计算机采用按地址访问的方式到存储器中存数据和取数据，即在计算机程序中，每当需要访问数据时，要向存储器送去一个地址指出数据的位置，同时发出一个“存放”命令（伴以待存放的数据），或者发出一个“取出”命令。这种按地址存储方式的特点是，只要知道了数据的地址就能直接存取。但也有缺点，即一个数据往往要占用多个存储单元，必须连续存取有关的存储单元才是一个完整的数据。 计算机在计算之前，程序和数据通过输入设备送入存储器，计算机开始工作之后，存储器还要为其它部件提供信息，也要保存中间结果和最终结果。因此，存储器的存数和取数的速度是计算机系统的一个非常重要的性能指标。 ⑶控制器（Control Unit） 控制器是整个计算机系统的控制中心，它指挥计算机各部分协调地工作，保证计算机按照预先规定的目标和步骤有条不紊地进行操作及处理。 控制器从存储器中逐条取出指令，分析每条指令规定的是什么操作以及所需数据的存放位置等，然后根据分析的结果向计算机其它部分发出控制信号，统一指挥整个计算机完成指令所规定的操作。因此，计算机自动工作的过程，实际上是自动执行程序的过程，而程序中的每条指令都是由控制器来分析执行的，它是计算机实现“程序控制”的主要部件。 通常把控制器与运算器合称为中央处理器（Central Processing Unit-CPU）。工业生产中总是采用最先进的超大规模集成电路技术来制造中央处理器，即CPU芯片。它是计算机的核心部件。它的性能，主要是工作速度和计算精度，对机器的整体性能有全面的影响。

计算机网络 网络的基本功能

计算机网络网络的基本功能 由计算机网络的定义可以得知，计算机网络的主要目的在于实现“资源共享”，即所有用户均能享受网络内其他计算机所提供的软、硬件资源和数据信息。除此之外，随着计算机网络规模的增大，网络内各具特色的计算机系统越来越多，从而极大地丰富了网络的功能。目前，计算机网络所具备的基本功能主要包括以下几种： 1．计算机系统的资源共享 资源是指构成系统的所有要素，包括计算机系统内的各种软、硬件资源。由于受经济和其他因素的制约，并不是（也不可能）所有用户都能够独立拥有这些资源。而计算机网络的资源共享功能，则使得普通用户也可以借助大型计算机或数据库系统等高成本资源来解决自己的问题，极大的提高了计算机软、硬件的利用率，使系统的性能价格比得到改善。2．实现数据信息的快速传输 作为现代通信技术和计算机技术相结合的产物，计算机网络能够使分布在不同地区的计算机系统通过通信线路及时、迅速地传递各种信息。 3．进行数据信息的集中和综合处理 利用计算机网络的数据传输功能，可以将分散在各地计算机内的数据资源进行集中或分级管理，并在需要的时候对其进行综合处理，以报表的形式提供给管理者或分析者进行分析和参考。 4．计算机之间相互协作，进行分布式处理 当计算机遇到难以解决的复杂问题时，可以采用合适的算法，将计算任务分散到网络内不同的计算机上进行分布式处理，以减少解决问题所要花费的时间。而这种利用网络技术将计算机连成高性能分布式系统，以此来扩展计算机的处理能力，提高计算机解决复杂问题的方式，便成为计算机网络的一项重要功能。 5．提高系统的可靠性和可用性 在计算机网络中，当网络内的某一部分（通信线路或计算机等）发生故障时，可利用其他的路径来完成数据传输或将数据转至其他系统内代为处理，以保证用户的正常操作。例如，当数据库内的信息丢失或遭到破坏时，还可调用另一台计算机内的备份数据库来完成数据处理工作，并恢复遭到破坏的数据库，从而提高系统的可靠性和可用性。 在这里，我们只是简单地列举了计算机网络的部分常见功能。随着计算机技术的不断发展，计算机网络的功能和所能提供的服务将会不断地增加。

计算机系统的基本组成

计算机系统的组成 一、教学课题：计算机系统的组成 二、教学课时：1课时 三、教学目标：1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 3、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 四、教学重点：1、学生掌握计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解常用软件的作用 3、学生了解计算机处理信息的过程。 五、教学难点：计算机硬件和软件的概念。 六、教学环境：多媒体教室、投影仪 七、教学资源：计算机及相关软件Powerpoint。 八、教学过程 一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，如图1所示。硬件（HardWare）是指计算机的各种看得见，摸得着的实实在在的物理设备的总称，包括组成计算机的电子的，机械的，磁的或光的元器件或装置，是计算机系统的物质基础；软件（SoftWare）是指在硬件系统上运行的各类程序，数据及有关资料的总称。硬件是软件建立和依托的基础，软件是计算机系统的灵魂。没有硬件对软件的物质支持，软件的功能则无法发挥。所以硬件和软件相互结合构成了一个完整的计算机系统，只有硬件和软件相结合才能充分发挥计算机系统的功能。 图1：微型计算机系统组成框 图

计算机软件是指在硬件设备上运行的各种程序以及有关资料。所谓程序实际上是用户用于指挥计算机执行各种动作以便完成指定任务的指令的集合。用户要让计算机做的工作可能是很复杂的，因而指挥计算机工作的程序也可能是庞大而复杂的，有时还可能要对程序进行修改与完善。因此，为了便于阅读和修改，必须对程序作必要的说明或整理出有关的资料。这些说明或资料（称之为文档）在计算机执行过程中可能是不需要的，但对于用户阅读、修改、维护、交流这些程序却是必不可少的。因此，也有人简单地用一个公式来说明包括其基本内容：软件=程序+文档。 计算机硬件的基本功能是接受计算机程序的控制来实现数据输入、运算、数据输出等一系列根本性的操作。虽然计算机的制造技术从计算机出现到今天已经发生了极大的变化，但在基本的硬件结构方面，一直沿袭着冯·诺伊曼的传统框架，即计算机硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部件构成。图1-5列出了一个计算机系统的基本硬件结构。图中，实线代表数据流，虚线代表指令流，计算机各部件之间的联系就是通过这两股信息流动来实现的。原始数据和程序通过输入设备送入存储器，在运算处理过程中，数据从存储器读入运算器进行运算，运算的结果存入存储器，必要时再经输出设备输出，如图1-5。指令也以数据形式存于存储器中，运算时指令由存储器送入控制器，由控制器控制各部件的工作。 图1.5 各主要设备之间的关系 由此可见，输入设备负责把用户的信息（包括程序和数据）输入到计算机中；输出设备负责将计算机中的信息（包括程序和数据）传送到外部媒介，供用户查看或保存；存储器负责存储数据和程序，并根据控制命令提供这些数据和程序，它包括内存（储器）和外存（储器）；运算器负责对数据进行算术运算和逻辑运算（即对数据进行加工处理）；控制器负责对程序所规定的指令进行分析，控制并协调输入、输出操作或对内存的访问。下面分别对其各部分进行介绍。 1 .中央处理器 中央处理器简称CPU（Central Processing Unit）,它是计算机系统的核心，中央处理器包括运算器和控制器两个部件。

学校计算机教室方案

目录 目录 (1) 第一章项目分析 (2) 项目 (2) 第二章项目设计 (2) 2.1设计思想 (2) 2.2设计原则 (3) 2.3设计重点 (4) 2.5设备选型 (5) 2.5.1教师机 (5) 2.5.2学生机 (6) 2.5.3交换机 (6) 2.6综合布线 (8) 2.6.1依据标准 (8) 2.6.2工程规范 (9) 2.6.3工作区子系统 (9) 第三章项目系统功能特点简介 (10) 3.1计算机教室系统综述 (10) 3.1.1计算机教室系统特点： (10) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、50台机子为例)11 商务部分 (13) 第四章公司简介 (13) 企业文化 (13) 公司组织机构设臵 (14) 业务范围 (14) 主要代理产品 (14) 第五章项目管理 (15) 5.1项目实施计划 (15) 5.1.1项目组织结构 (15) 5.1.2组织机构职能 (16) 5.2施工工期网络图 (17) 5.3质量保证 (17) 第六章售后服务 (18) 6.1 售后承诺 (18) 6.2 技术培训 (19) 6.3 有偿服务 (19)

第一章项目分析 项目 项目名称：计算机网络教室 项目要求：教师机、学生机一套多媒体教学软件及其他网络设备组成一个具有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统（WINXP）。主要用于日常 的计算机教学，它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅助 手段，辅之以多媒体部件，达到在局域网、教育城域网、国际互联网上 传输多媒体信息的目的。 建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能，可以图文 并茂、情景交融；借助计算机网络，可将教师的屏幕画面（课件内容） 示范给所有（或被选择的）学生，并可以监看、控制、转播学生机画面， 实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课堂教学。并通 过与学校网管中心的联接，能达到在局域网和国际互联网上传输多媒体 信息的目的。使教师的想象力可以在利用系统提供的大量相关资料及自 身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥，从而提高教学质量和效 益。 第二章项目设计 2.1设计思想 计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设，为此，我们列出校园网总体建设思想，为学校以后建设校园网打下良好的基础。 总体规划分步实施：受资金状况和技术应用的局限，很多学校还无法做到一步到位。或使安装了某些系统也利用不起来，因此要分步实施。但分步

计算机网络参考答案

计算机网络机考资料 1. （ A. 资源共享）和数据通信是计算机网络最基本的两大功能。 1. UDP提供面向（D无连接）的传输服务。 1. UDP用户数据报只能提供不可靠的交付，发送数据之前（B不需要）建立连接，减少了开销和发送数据之前的时延。 1. 计算机网络的功能有（ A. 资源共享）。 1. 局域网的分类，按网络的传输介质访问控制方式划分，可分为（A以太网）、令牌环网和令牌总线网等。 1. 局域网的分类，按网络的拓扑结构划分，可分为星型、（A总线型）和环型局域网。 1. 局域网的分类，按线路中传输的信号形式划分，可分为基带局域网和（A宽带）局域网。 1. 资源共享和( A 数据通信)是计算机网络最基本的两大功能。 10. （A. 非对称）密钥加密，是指加密解密双方拥有不同的密钥。 10. 基于交换式的以太网实现虚拟局域网主要有三种途径：基于（D端口）的虚拟局域网、基于网卡的硬件地址的虚拟局域网和基于IP地址的虚拟局域网。 10. 如果一个密码算法的加密密钥和解密密钥相同，那种密码算法称为（ B. 对称）密钥加密。 10. 在OSI参考模型中，网络层的主要功能是( 路由选择、拥塞控制与网络互连)。 11. （B防火墙）是在网络之间执行安全控制策略的系统，它包括硬件和软件。 11. 防火墙是在网络之间执行安全控制策略的系统，它包括（B. 硬件）和软件。11. 路由器主要功能有：( A. 网络互连)、判断网络地址和选择网络路径、网络管理。 11. 用于将MAC地址转换成（ D IP ）地址的协议一般为RARP协议。 12. ( A 计算机病毒) “指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。 12. （B网桥）的功能是将一个负载过重的网络分割成若干段，延伸网络的距离。12. ( A. 计算机病毒) “指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。 12. （A 实体）是计算机网络层次模型中每一层中用于实现该层功能的活动元素，包括该层上实际存在的所有硬件与软件，如终端、电子邮件系统、应用程序、进程等。 12. (A. 计算机病毒) “指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。 12. 网桥工作在（ B 数据链路）层。 13. （ D. 安全管理）的目的是确保网络资源不被非法使用，防止网络资源由于入侵者攻击而遭到破坏。 13. （ C 广域网）是将地理位置上相距较远的多个计算机系统，通过通信线路按照网络协议连接起来，实现计算机之间相互通信的计算机系统的集合。 13. （D 安全管理）的目的是确保网络资源不被非法使用，防止网络资源由于入侵者攻击而遭到破坏。 13. 国际标准化组织ISO 定义了网络管理的五个功能域：（D 故障管理）、配置管理、计费管理、性能功能和安全管理。

学校计算机教室实施方案

学校计算机教室方案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

目录 目录 (3) 第一章项目分析 (5) 项目 (5) 第二章项目设计 (6) 2.1设计思想 (6) 2.2设计原则 (7) 2.3设计重点 (8) 2.5设备选型 (9) 2.5.1教师机 (9) 2.5.2学生机 (9) 2.5.3交换机 (10) 2.6综合布线 (13) 2.6.1依据标准 (13) 2.6.2工程规范 (14) 2.6.3工作区子系统 (15) 第三章项目系统功能特点简介 (15) 3.1计算机教室系统综述 (15) 3.1.1计算机教室系统特点： (16) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、50台机子为 例) (17)

商务部分 (19) 第四章公司简介 (19) 企业文化 (20) 公司组织机构设置 (20) 业务范围 (20) 主要代理产品 (20) 第五章项目管理 (21) 5.1项目实施计划 (21) 5.1.1项目组织结构 (21) 5.1.2组织机构职能 (23) 5.2施工工期网络图 (24) 5.3质量保证 (25) 第六章售后服务 (25) 6.1 售后承诺 (25) 6.2 技术培训 (26) 6.3 有偿服务 (27)

项目 项目名称：计算机网络教室 项目要求：教师机、学生机一套多媒体教学软件及其他网络设备组成一个具有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统（WINXP）。主要用于日 常的计算机教学，它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅 助手段，辅之以多媒体部件，达到在局域网、教育城域网、国际互联网 上传输多媒体信息的目的。 建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能，可以图文 并茂、情景交融；借助计算机网络，可将教师的屏幕画面（课件内容） 示范给所有（或被选择的）学生，并可以监看、控制、转播学生机画面， 实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课堂教学。并通 过与学校网管中心的联接，能达到在局域网和国际互联网上传输多媒体 信息的目的。使教师的想象力可以在利用系统提供的大量相关资料及自 身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥，从而提高教学质量和效 益。