人教版2018七年级(下册)语文专项复习(九) 课外文言文阅读

专题复习(九) 课外文言文阅读

(一)(随州中考改编)欧阳修传(节选)

修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。

(节选自《宋史·欧阳修传》) ________________

①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵从。1．请用“/”给下面的文字断句。(断两处)

汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹

2．解释下列句子中加着重号的词。

(1)母尝．谓曰尝：曾经

(2)我求其．生其：代词，指犯人

(3)不得．尔得：成功

(4)犹．失之死犹：仍然

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。

为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。

(2)修闻而服之终身。

欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。

4．结合选文内容，谈谈本文给你的启示。

[示例一]良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。[示例二]做官要公正严明(孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的)。从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。[示例三]我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。

从欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。

附参考译文：

欧阳修幼年丧父，他的母亲曾经对他说：“你父亲当官，经常熬夜处理文书，多次放下文书叹息。我问他，他说：‘犯人犯了死罪，我想让他活命但是办不到啊！’我说：‘能让他不死吗？’他说：‘为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。常常想让他活下来但是仍然判他死，而一般做官的人都是想让他死啊！’他平时教导学生，经常说这些话，我都听熟了。”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。

(二)叶公好龙

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

(选自刘向《新序·杂事五》) ________________

①牖(yǒu)：窗户。②施(yí)：延伸。③还(xuán)：掉转。

1．解释下列句子中加着重号的词。

(1)施尾于．堂于：在 (2)弃而还走．走：跑(逃跑)

2．把下列句子翻译成现代汉语。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

由此看来，叶公并非真的喜欢龙呀，他所喜欢的只不过是那些像龙而不是龙的东西罢了。3．叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？

叶公并不是真的喜欢龙。讽刺那些口头上爱好，实际上并不爱好，或者实际上并不了解，一旦真正接触，不但不爱它，甚至还惧怕它、反对它的人。

附参考译文：

叶公子高喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公看到了，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙呀，他喜欢的是那些像龙而不是龙的东西。

(三)

魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门①监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄②敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。

(选自司马迁《史记》) ________________

①大梁夷门：战国魏都城的东门。②摄：整理。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)家贫．贫：贫寒

(2)为．大梁夷门监者为：是

(3)欲厚遗．之遗：给予，赠予

(4)欲以．观公子以：用

2．把下面的句子翻译成现代汉语。

公子于是乃置酒大会宾客。

公子这时候就大摆酒席，宴饮宾客。

3．概括“公子”和“侯嬴”的品质特点。

公子：礼贤下士；侯嬴：不慕名利，聪明智慧。

附参考译文：

魏国有个隐士叫侯嬴，已经七十岁了，家境贫寒，是大梁城东门的看门人。公子听说了这个人，就派人去拜见，想送给他一份厚礼。但是侯嬴不肯接受，说：“我修养品德，洁身自好几十年，终究不能因我看门贫困的缘故而接受公子的财物。”公子这时候就大摆酒席，宴饮宾客。大家来齐坐定之后，公子就带着车马以及随从人员，空出车子上左边的座位，亲自到东城门去迎接侯先生。侯先生整理了一下破旧的衣帽，就径直上了车子，坐在公子空出的尊贵座位上，丝毫没有谦让的意思，他想借此观察一下公子的态度。公子手握缰绳，态度更加恭敬。

(四)穆公亡马

秦穆公①亡马，岐下野人②得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人。”乃饮之酒。其后，穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死，以报食马之德。于是穆公获晋侯以归。

(选自《资治通鉴》) ________________

①秦穆公：春秋五霸之一。②野人：农民。

1．解释下列加着重号的词。

(1)秦穆公亡．马亡：丢失

(2)欲法．之法：依法处置

2．把下面句子翻译成现代汉语。

秦穆公亡马，岐下野人得而共食之者三百人。

秦穆公丢失了一匹马，岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。

3．这个故事说明了一个怎样的道理？

[示例]以德服人。

4．从文中可以看出秦穆公是一个什么样的人？

[示例]胸怀宽广，能体恤百姓的人。

附参考译文：

秦穆公丢失了一匹马，岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。官吏追捕到这些人，准备依法处置(他们)。秦穆公说：“有道德的人不因为牲畜的缘故而伤害人。我听说吃马肉不喝酒，会伤身体。”于是就给他们酒喝。后来，秦穆公攻打晋国，那三百多个人听说秦穆公被晋军围困，个个拿着武器为秦穆公拼死作战，来报答秦穆公当初让他们吃马肉、饮酒的恩德。于是，秦穆公俘获了晋侯回到秦国。

(五)推敲

《刘公嘉话》①云：(贾)岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。

________________

①《刘公嘉话》：唐朝韦绚所撰。因为所记之事都是听刘禹锡讲的，故名。

1．解释下列加着重号的词。

(1)韩立马良．久良：很

(2)岛初赴举．京师举：参加科举考试

(3)遂于．驴上吟哦于：在

(4)遂并辔而．归而：连词，表修饰

2．把下列句子翻译为现代汉语。

始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

(他)开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直不能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。

3．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？

[示例]①对待写作必须严谨；②文章不厌百回改；③需要向他人学习借鉴。

4．你还能举出关于“推敲”的故事或例子吗？

[示例]王安石将其诗《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了多次，最终选择了“绿”。

附参考译文：

《刘公嘉话》上记载：贾岛初次去京城考试。一天他骑着毛驴赋诗，吟得“鸟宿池边树，僧敲月下门”之句。开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字。用心锤炼这两个字，一直不能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。韩愈当时是吏部权兆尹，贾岛不知不觉地冲撞到仪仗队的第三节，被侍从押到韩愈身前，贾岛

于是对韩愈讲了自己作诗的经过。韩愈在马上停了很久，对贾岛说：“‘敲’字比较好。”于是与贾岛一起回到了自己的府邸。在一起谈论诗歌，两人最后成了好朋友。

(六)四知

大将军邓骘①闻其②贤而辟③之，举茂才④，四迁⑤荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑⑥，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人⑦知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知神知我知子知何谓无知！”密愧而出。后转⑧涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

________________

①邓骘：东汉南阳新野(今河南新野南)人，字昭伯。妹为汉和帝皇后。和帝死，安帝即位，太后临朝，他任大将军。辅朝期间，曾进贤士，罢力役，有所建树。太后死，邓氏为安帝乳母所诬，宗族并废，他绝食而死。②其：这里指杨震。杨震，字伯起，东汉弘农华阴(今陕西)人。历任司徒、太尉等职。③辟：征召。④茂才：即秀才。东汉时为避光武帝刘秀名讳，改秀才为茂才。⑤迁：晋升或调动官职。⑥昌邑：古地名，在今山东巨野东南。⑦故人：汉代人在门生故吏面前，自称故人。⑧转：调动(官职)。

1．解释下列句中加着重号的词语。

(1)闻．其贤而辟之闻：听说

(2)举．茂才举：推举，选拔

(3)当之．郡之：去，到

(4)至夜怀金十斤以遗．震遗：赠送

2．用“/”给下列句子断句。(断四处)

天知/神知/我知/子知/何谓无知

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)故人知君，君不知故人，何也？

我了解你，你却不了解我，为什么呢？

(2)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！

让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？

4．本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的品质？

[示例]拒绝下属夜怀金十斤相送，拒绝“故旧长者”提出的“为产开业”。表现出杨震清正、廉洁、自律的可贵品质。

附参考译文：

大将军邓骘听说杨震贤明就征召他，推举他为秀才，四次升迁，从荆州刺史转任东莱郡太守。在他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见杨震，到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜深了没有人会知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密拿着银子羞愧地出去了。后来杨震调动到涿郡任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？”

(七)

(苏秦)归至家，妻不下纴(rèn)①，嫂不为炊，父母不与其言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发②书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练③以为揣摩。读书欲睡引锥自刺其股血流至足。曰：“安有说④

人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年⑤，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君也。”

(选自《战国策》) ________________

①纴(rèn)：织布机。②发：打开。③简练：挑选。④说(shuì)：游说，劝说。⑤期(jī)年：满一年。

1．解释下列句子中加着重号的词。

(1)是．皆秦之罪也是：这

(2)安．有说人主安：怎么

2．用“/”给文中画线句子断句。(标两处)

读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足

3．苏秦刻苦读书的故事后来演变成一个三字词语是：锥刺股。古人讲刻苦读书的故事还有：头悬梁、孙康映雪、车胤囊萤(举两个即可)等。

4．简要列举苏秦在学习方面的优点。

[示例]有毅力，有恒心，刻苦勤奋。

附参考译文：

苏秦回到家里，妻子不下织布机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是半夜打开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，选择、熟习、研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了。”

(八)物各有短长

甘戊①使于齐，渡大河。船人②曰：“河水间③耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚④，可事主不施用兵⑤；骐骥、⑥，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑦；干将⑧为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主⑨，子亦不如戊矣。”

(刘向《说苑·卷十七·杂言》) ________________

①甘戊：战国秦武王时丞相。②船人：船夫。③间：间隔。④谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。⑤不施用兵：不能够用他们带兵打仗。施，使用。⑥骐骥、：四种骏马的名称。

⑦小狸：小野猫。⑧干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。⑨千乘之君，万乘之主：指小国、大国君主。

1．下列加着重号的词语，解释错误的一项是(D)

A．甘戊使于．齐(于：到)

B．不然．，汝不知也(然：这样)

C．物各有短．长(短：短处)

D．说．千乘之君(说：高兴)

(解析：D项中的“说”应解释为“劝说，说服”。)

2．把下列句子翻译成现代汉语。

匠以治木，不如斤斧。

木匠用它劈削木头，还比不上斧头(锋利)。

3．下列对短文内容的理解，不正确的一项是(A)

A．船夫对甘戊出使齐国的能力很佩服，但对甘戊连一条河都过不去很瞧不起。

B．甘戊指出任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。

C．甘戊从不同的角度论述了万事万物的长处与短处在一定条件下会互相转化。

D．甘戊认为自己的才能是善于游说君王，而船夫擅长在河里撑船。

附参考译文：

甘戊出使齐国，要乘船渡过一条大河。船夫说：“河水间隔很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎样说服齐王呢？”甘戊说：“不是这样的，你不知道这其中的道理。事物各有长处和短处，那种谨慎老实，诚恳厚道的臣子，可以辅助君王，而不能够用他们带兵打仗；好马(可以)日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，还不如野猫；干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工匠用它劈削木头，还比不上斧头。现在用桨划船，进退自如，我不如你；说服小国、大国君主，你就比不上我了。”

(九)

鹤色洁形清，能鸣善舞，卫懿公好之。所畜之鹤，皆有品位俸禄。厚敛于民，以充鹤粮。民有饥冻，全不抚恤。大夫石祁子，贤臣也。进谏屡次，俱不听。

时卫懿公欲载鹤出游，谍报：“狄人入寇。”懿公大惊，即时敛兵授甲，为战守计。百姓皆逃避村野，不肯即戎①。石祁子亲往街市，述卫侯悔过之意，百姓始稍稍复集。大夫渠孔为将，命鼓行而进。狄人诈败，引入伏中，将卫兵截做三处，你我不能相顾。卫兵原无心交战，见敌势凶猛，尽弃车仗而逃。懿公被狄兵围之数重。须臾，懿公与渠孔先后被害，全军俱没。

(选自《东周列国志》，有删节) ________________

①即戎：指参军。

1．解释下列句子中加着重号的词。

(1)倶．不听倶：全，都

(2)即时敛兵授甲．甲：盔甲

(3)百姓始．稍稍复集始：才

(4)命鼓．行而进鼓：擂鼓，击鼓

2．下列各句的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(D)

例句：述卫侯悔过之．意

A．何陋之．有(《陋室铭》)

B．大兄何见事之．晚乎(《孙权劝学》)

C．睨之．久而不去(《卖油翁》)

D．水陆草木之．花(《爱莲说》)

3．请用现代汉语翻译下列句子。

厚敛于民，以充鹤粮。

(他)向老百姓征收重税，来充当鹤的粮食。

4．文中卫国全军覆没的根本原因是什么？

[示例]失去了民心(只顾自己享乐而不管百姓疾苦，战争时又急躁冒进，中了埋伏)。附参考译文：

鹤颜色洁白，形态清雅，能鸣叫，善跳舞，卫懿公非常喜欢鹤。所畜养的鹤，都有品位和俸禄。他向老百姓征收重税，来充当鹤的粮食。老百姓饥寒交迫，他一点儿也不安抚、体恤民众。大夫石祁子是一个贤臣。他多次进谏，但卫懿公全然不听。

当时，卫懿公想要带着鹤出去游玩，传来情报说：“外族的敌军入侵。”卫懿公非常惊慌，立刻收集兵器，发放盔甲，做出战和防守的计划。老百姓全都躲避到村庄和野外，不肯参军。石祁子亲自前往街市，向老百姓陈述卫懿公有悔过的想法，百姓才渐渐集结。(战争时)大夫渠孔作为卫将，他命令擂鼓行军出击敌军。敌军假装失败，把卫国的军队引诱到埋伏圈中，把卫兵截成三段，使得他们首尾不能照应。卫国的军队本来就没有心思作战，他们看见敌军来势汹汹，全都丢弃战车和兵器逃跑。卫懿公被狄人的军队重重包围。不久，卫懿公与渠孔先后被杀死，全军覆灭。

人教版2018年九年级语文下册全册教案

1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大

堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大 堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗 技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷 慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉…… 3．指定学生诵读全诗，教师作简要点评。 四、精彩研读 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 诗人选用?嘶哑?一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的 苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用?嘶哑?一词十分传神。如果换用?珠圆玉润??动听?等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。 (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征， 说说它们有哪些象征意蕴? 上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的 黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。土地?可以看作繁 衍生长了中华民族的祖国大地的象征，?悲愤的河流??激怒的风?可以看作中国人民不屈不挠的 反抗精神的象征，?温柔的黎明?预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。

最新人教版2018年七年级语文下册全册知识点整理

第一单元梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以

2018秋部编版九年级语文上册教案(全册)

2018秋人教部编版九年级语文上册教案 沁园春雪 【教学目标】 知识与能力 1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。 【重点难点】 教学重点 吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。 教学难点 丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春·雪》！ 二、自主预习 1.背景资料 《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 2.知识链接 词，又称长短句。一首的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌，比如“沁园春”“虞美人”“水调歌头”等。一首词的一段称为一“阕”。若词有上下两段，就称为上、下阕。本课中，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

2017-2018年秋季七年级期末语文考试

2017-2018年秋季七年级期末考试 语文试卷 （全卷共18小题；检测时间120分钟，满分150分） 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上 一、积累与运用（35分） 1．阅读下列文字，回答问题。（7分） （jìliáo）而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。 ⑴给加点字注音或根据拼音写出汉字。（3分） 怨．（）天尤人（jìliáo） ⑵在《新华字典》中，用部首检字法查“趣”字时，应查部再查画。（2分） （2分） 2．按课文填空。（12分） ①雄兔脚扑朔，。②不畏浮云遮望眼，。 ③，风烟望五津。④，病树前头万木春。 ⑤，禅房花木深。⑥我寄愁心与明月，。 ⑦三十而立，，，， ，不逾矩。 ⑧闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下 ，。 3．名著阅读。（8分）

⑴下列有关《西游记》内容表述，正确的一项是（）。（3分） A.孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上老君金丹，然后逃回齐天大圣府。玉帝命观音菩萨带领众神捉拿悟空，悟空得胜而回。 B.唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在应愁涧又收服沙悟净。从此，师徒四人跋山涉水西天取经。 C.观音菩萨查唐僧所受之灾，见尚缺其一，故令再生一难。金刚依照观音法旨而行，唐僧师徒遭遇通天河落水最后一难，然后才顺利回归东土。 D.悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍；取经成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空头上的金箍。 ⑵下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。（5分） 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。 “裙钗”指的是__________。她因何“为子怀仇恨泼猴”? 猴王又为什么要“有意说亲由”？请简述缘由（30字左右） 4．综合性学习。（8分） 童话是一幅画,色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽；童话是一首诗,字里行间寄托着人类的未来与希望。七年级某班开展了“走进童话世界”的综合性学习活动，请你积极参与。 ⑴活动的一个重要环节就是举行读童话讲故事的比赛活动，请你为这一环节拟写一则宣传标语，必须由上下相对的两个短句构成，20字以内。(2分) ⑵在童话故事交流活动中，同学们准备了《白雪公主》《灰姑娘》《美人鱼》《犟龟》《小溪流的歌》五个童话故事。请你探究一下这五篇童话题目有何特点。(写出两点) (3分) ⑶在为此次活动设计的校黑板报上，有同学搜集到下列材料，说说你从中得到什么启示。(3分) 材料一：莫言说，要写好作文，就要在生活中去感触，去阅读经典名著，多读一些富

2018年部编版九年级上册语文教学计划(修正)

2018年部编版九年级上册语文教学计划(最 新修正) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

九年级上册语文教学计划 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好九年级语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。 一、指导思想： 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、、教材的重点和难点 我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。 1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 三、学情分析： 本班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但是高分比例不是很高。由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。再加上本届学生男女比例严重失调，基本是2：1，而男生语文方面的能力普遍弱一些，所以本届学生的语文教学，可谓是任重而道远。 四、教学目标： 1.知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。 2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。 3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2018-2019学年人教版七年级下册语文教学计划

2017年人教版七年级下册语文教学计划 本学期我担任七年级（3）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划： 一、学情分析 所教班级七年级（1）.（2）班122人，这年级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行 存在的不足有： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比较盲目，目标性不强 3、学习的主动性、合作探究意识不强 4、基础参差不齐，两极分化严重 5、积累较少，阅读面不广。 二、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。 三、教学目标 1.情感目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。 2.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 3.能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

新版人教版九年级上册语文全册试卷(2018精编版)

新审定人教版九年级上册 语文全册试卷 按照2018年秋最新改版教材编写 试卷说明: 本套试卷是按照2018年审定最新版教材编写,试卷内容 详细考点齐全，可A4纸直接打印，也可以随意编辑。本套试卷还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 试卷目录： 新版部编人教版九年级上册语文第一单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文第二单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文第三单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文期中试卷（4套） 新版部编人教版九年级上册语文第四单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文第五单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文第六单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文期末试卷（4套）

2018年审定新教材 新版人教版九年级上册语文第一单元试卷 一、语文知识及运用（12分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A．菜畦(wā) 酝酿忍俊不禁(jīn) 原弛蜡象 B．澄清(chénɡ) 迸溅惟妙惟肖（xiāo）怨天忧人 C．地壳(ké) 缀学中流砥柱（dǐ）水波粼粼 D．招徕(lái) 琐屑销声匿迹(nì) 津津有味 2.下列句中加点词语使用正确的一项是（）（2分） A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。 C.2009年11月15日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正式会议圆满收场。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而井然有序。 3.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 4.下列句子顺序正确的一项是（）（2分） ①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。 ③这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 ⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。 A．④①⑤③② B．④①③⑤② c．①③④⑤② D．①②④⑤③ 5.下列句式变换错误的一项是（）（2分） A．这件事十分清楚。（变反问句：这件事不是十分清楚吗？） B．经过努力．这些问题是容易解决的。（变否定句：经过努力，这些问题是不容易解决的。） C．证券期货监管中产生的信用信息将被有关部门纳入征信平台系统。（改主动句：有关部门将证券期货监管中产生的信用信息纳入征信平台系统。） D．多么委婉清丽啊，这琴声！（改常式句：这琴声是多么委婉清丽啊！）

最新2018年秋人教版七年级语文上册期末试题及答案

2018年秋人教版七年级语文上册期末试题 一、基础积累与运用(37分) 1．下列加点字读音有误的一项为( )(3分) A．感喟．(kuì)苔．丝(tái)云雀．(què) B．雕．像(diāo) 榛．子(zhēn) 链．子(liàn) C．隧．道(suì) 狡黠．(xiǎ) 瞑．目(míng) D．隔．壁(gé) 预警．(jǐng) 编译．(yì) 2．下列词语中有错别字的一项为( )(3分) A．健壮静默咄咄逼人 B．睫毛干涩絮絮叨叨 C．竹篱分岐面面相觑 D．嘹亮捶打人声鼎沸 3．下列句中加点词语解释有误的一项是( )(3分) A．一个老师排除孩子世界里的纠纷 ．．，是多么平常。(纠纷：争执的事情) B．我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳 ．．．．地躺在书架上。(四平八稳：形容非常平稳) C．我更小心地不敢贪懒 ．．，多串几家书店更妥当些。(贪懒：贪吃懒惰) D．周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚 ．．，害怕和疲劳已经让我麻木。(恍惚：神志不清，精神不集中) 4．下列句子中没有语病的一句是( )(3分) A．小强自从告别了网吧以后，爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B．成熟的人考虑问题时，往往都以实际利益为出发点，并且依照经验保守行事。 C．这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。 D．这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。 5．下列标点符号使用不正确的一项是( )(3分) A．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 B．我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！ C．请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 D．雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？ 6．结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是( )(3分) 现在正是枝叶繁茂的时节。________那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ A．无数的树根立在地上，像许多根木柱。

2018年部编版九年级语文上册全册教案

2018年部编版九年级语文上册全册教案 2018秋人教部编版九年级语文上册教案沁园春雪【教学目标】 知识与能力 1.理解、积累“妖烧、风骚、红装素裹、一代天骄” 等词语。 2-感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1.联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想 内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2. 品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴, 培养欣赏诗词的能力。 3.学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情, 写景议论抒情相结合的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感 情, 激发学生的情感共鸣 【重点难点】 教学重点 吟诵、口口味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。

教学难点 丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王 的评论。 ［课时安排】2课时 【教学过程】第一 课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样 的？让我们一起走进《沁园春?雪》! 自主预习 1.背景资料 《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导 全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的嫄上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地, 胸中豪情激

2018最新人教版语文七年级下册生字

1《邓稼先》 yuánxūndiànjīxuǎnpìnyáoyánbèisòngzhòuyèkūnlún元勋 zhìyǒu奠基 kěgēkěqì选聘谣言背诵至死不懈昼夜昆仑jūgōngjìncuìxiǎnwéirénzhīzhìsǐbúxiè挚友 当之无愧可歌可泣 jiāyùhùxiǎo鲜为人知鞠躬尽瘁dāngzhīwúkuìfēngmángbìlùfùrújiēzhī家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知2《说和做》 shūtóubàoqiànzhìxùshēnxiāobànlǚxiǎokǎishuòguǒzhuóyuè梳头 diéqǐ抱歉 péngpài秩序 dàwúwèi深宵 qièérbùshě伴侣小楷硕果沥尽心血卓越心不在焉 mùbùkuīyuánlìjìnxīnxuèxīnbúzàiyān迭起澎湃大无畏 气冲斗牛锲而不舍目不窥园kāngkǎilínlíqìchōngdòu niú 慷慨淋漓 3《回忆鲁迅先生》 yǎo kāidiékǔnkésou tiáogēngjiǎoròu xīnjīn jiàoduìcǎoshuàixǐzǎo yōurán fēnfù舀揩碟捆咳嗽调羹绞肉 不以为然薪金校对草率洗澡悠然吩咐mtòngjuébùyǐwéirán ǒshāgēda shēnwù 抹杀疙瘩深恶痛绝

5《黄河颂》 dipòkuánglán zhuóliúwǎnzhuǎn píngzhàng bǔyùbǎngyàng hàohàodàngdàngān pīqì 巅劈气魄狂澜浊流宛转屏障哺育榜样浩浩荡荡6《最后一课》 wwǎnzhuǎn xuānnào qìfēn chàyìàohuǐchéngfánúlìyàoshiǔduózìtièqídǎo捂踱婉转喧闹气氛诧异懊悔惩罚奴隶钥匙字帖祈祷7《土地的誓言》 niǎn shìyánxiōngtángháo míng shānjiàngāoliángbānlánchánrào gèngǔmòqìtiánlǒng碾誓言胸膛嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕亘古默契田垄mizàng gǎotoutǔrǎng hédào fēngráo wūhuìchǐrǔá 埋葬镐头土壤禾稻丰饶污秽耻辱9《阿长与<山海经>》 gēzhìqízēngwùpúsàzhúgān fánsuǒtǔfěi biànzishzhènsǒng cūzhuōshǒuguǎ ūzhāi pīlìxiōngpúchuāngbājiéwènāidào mòlì搁掷脐憎恶菩萨竹竿烦琐土匪辫子胸脯书斋霹雳震悚粗拙守寡 10《老王》疮疤诘问哀悼茉莉dngkǒng zhǒngzhàng huāng pìqǔdìjiànggéxiāngqiàn ménkuàng zhìbènēng bēng shāo huá 蹬绷捎惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框滞笨wǔrǔkuìzuò 侮辱愧怍 11《台阶》 kěn bèngqiàokēménkǎn hòudào zāogāo xǐngwùshǎngwǔfánzào tóulúzìyánzìyǔ啃蹦撬磕门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自语yánwàizhīyìwēi bùzúdào dàtíngguǎngzhòng 言外之意微不足道大庭广众 13《叶圣陶先生二三事》

2018人教版九年级 语文 上册 生字词

部编版语文九年级上册生字词 [带拼音与释义] 1 《沁园春·雪》 滔滔 tāo tāo:形容大水奔流的样子，或比喻言行或其它事物连续不断。 妖娆 yāo ráo:娇艳美好。 折腰 zhé yāo:弯腰行礼，通常是指失去自尊。 风骚 fēng sāo:指妇女举止轻佻放荡，也借指文采、才情。 天骄 tiān jiāo:汉代的北方人对君主的一种敬畏的称呼。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上某些北方少数民族君主为天骄。 风流 fēng liú:有功绩而又有文采的，英俊杰出的。 2 《我爱这土地》 嘶哑 sī yǎ:嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 汹涌 xiōnɡ yǒnɡ:水势翻腾上涌，形容波浪又大又急。 黎明 lí míng:天快要亮或刚亮的时候。 腐烂 fǔ làn:烂掉，朽坏，指有机体由于微生物的滋生而破坏。 4 《你是人间的四月天》 轻灵 qīng líng:指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。 娉婷 pīng tíng:形容女子姿态美好的样子。 鲜妍 xiān yán:鲜艳，形容光彩美艳的样子。 冠冕 guān miǎn:古代皇冠或官员的帽子，比喻受人拥戴或出人头地。 形容小声说话，轻声细语n:ání n呢喃． 5 《我看》 丰润 fēng rùn:形容（肌肤等）丰满滋润。 沉醉 chén zuì:比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。 忧戚 yōu qī:忧愁悲伤。 勃发 bó fā:焕发，蓬勃生发。 飘逸 piāo yì:飘浮，轻疾高飞或形容人气质好，动作自然好看。 漫游 màn yóu:随意地不受拘束地游览。 流盼 liú pàn:左右转动目光看。 摇曳 yáo yè:摇荡。 6 《敬业与乐业》 蛀 zhù:被虫子咬坏。 赦 shè:免除或减轻刑罚。 禅师 chán shī:对和尚的尊称。 精微 jīng wēi:精深微妙。 旁骛 páng wù:对正业不专心而追求其他。 秘诀 mì jué:不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 羡慕 xiàn mù:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 亵渎 xiè dú:轻慢，不尊敬。 浪荡 làng dàng:到处游逛，不务正业，行为不检点。

2017--2018(下)人教版七年级语文第一次周考试卷及答案

2017--2018（下）七年级语文第一次周考试卷 一、积累与运用（26分） 1.古诗文名句默写。（7分） （1），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （2）王维《竹里馆》写夜静人寂、明月相伴的诗句是，。（3）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是 ，。 （4）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：，。 2.阅读下面语段，完成（1）--（5）（10分） 打开课本第一单元，你会认识很多不一样的人物。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学rui智却又鲜为人知的科学家，还有文学家为人类奉献宝贵精神食粮……历史的星空因有众多杰出人物而生辉，又因他们的不同气质而灿烂。视名利如粪土以身许国；“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”；爱才敬才与之结友；“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”……是他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。 （1）根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音 rui ( )智叱咤（） （2）本文运用的主要修辞手法有（）和（） （3）本文有一个错别字的词语是（），这个词的正确写法是（） （4）“鲜为人知”的意思是 （5）文中画线句子与前文句式不协调，把调整后的句子写在横线上 3.文学常识与名著阅读。（5分） 能遇到读懂你的人是幸运的：诗人（人名）在《说和做》一文中读出了不虚夸、重实干的闻一多先生；作家（人名）在《回忆鲁迅先生》一文中，从鲁迅的日常生活中截取的片段中读到了一个不平凡的鲁迅；由北宋（人名）主持编纂《资治通鉴》中的《孙权劝学》我们看到了孙权也读懂了吕蒙。“资治通鉴”的意思是 。 4根据语境补充横线部分所缺的内容（4分） 老师在课堂上津津有味地讲着玫瑰。讲完后老师问学生：“你们最大的感受是什么？” 第一个学生回答：“虽然花儿美，但是它有刺，我要远离它。” 第二个学生回答：“，，我要欣赏它。” 第三个学生回答：“”多年以后，前两个同学都无所作为，第三个同学却因培养玫瑰的新品种而闻名。 二、阅读（39分） （一）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答5—8题。（12分）

完整2018部编新人教版九年级语文下册词语解释.docx

（2018 部编）新人教版初中语文教材课文注音及解释 【九年级下册】 第 1 课《祖国啊 , 我亲爱的祖国》 隧洞su ì d ò: ng即隧道。 蜗行wō x í : ng像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。 淤滩y ū tān:淤泥形成的滩地。 驳船 b ó chuan : 没有动力装置 ,由拖轮带动的船 ,用于运输货物 (如煤、油木材或粮 食 );有时亦载客 ,通常由拖轮拖带。 簇新 c ù x :īn极新 ;全新。～的大衣。 笑涡xi à o w : ō脸颊上的小圆窝笑时深而明显。 喷薄 p ē n b :ó形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。 伤痕累累 sh ā ng h é n l :ě一i般l指ěi全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害 心里伤痕累累。 第 2 课《梅岭三章》 阎罗 y á n lu : ó即间罗王 ,也称“间王” , 民间传说中掌管阴间的神。这里比喻凶恶残暴的人。 捷报jié b :ào胜利的消息：～频传。 血雨腥风 xu è y ǔ x ī ng: f风里ē夹ng着腥味 ,雨点带着鲜血。形容疯狂杀的凶险 气氛或环境 取义成仁 q ǔ y ì ch é ng: 即r“én舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义 , 不惜牺牲生命。 第 3 课《短诗五首》 漫漫 mà n m àn:指时间长久或空间广远的样子。～长夜。路途～。 装饰 zhu ā ng sh: 1.ì在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。～ 图案。她向来朴素，不爱～。 2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。 舵手 du ò sh ǒu:1.操舵驾驶船的人。 2.比喻把握方向的领导者。 埋没 má i mò:使显露不出来,不能发挥作用。 第 4 课《海燕》 苍茫 c ā ng m á ng:空旷辽远；没有边际。 高傲g ā oào:自以为了不起 ,看不起人 ;极其骄傲。 海鸥h ǎ iōu:海上常见的一种海鸟。 飞窜 f ē i cu :飞àn逐。 蠢笨ch ǔ n b èn:笨拙 ;不灵便的。 翡翠 f ě i cu: - 种ì珍贵的玉石 ,颜色多样 ,以绿色最为常见。 困乏 k ù n f: á疲乏 ,疲倦。 熄灭 x ī mi : è指物体不再燃烧 ,灯火灭了。 第 5 课《孔乙己》 荤菜 h ū n cài:有肉的菜 ;有辛味的蔬菜。 侍候sh ì h òu:伺候 ;服侍。 绰号chu ò h ào:根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。 伤疤sh ā ng b : ā1. 伤口愈合后留下的痕迹。 2.比喻过去的错误、隐私、耻辱等：揭～。 哄笑h ō ng xi ào:许多人同时大笑 (带嘲讽的 )：他的话引得大家～起来。 笔砚 b ǐ y àn:毛笔和砚台 ;文房四室中的两样。 品行p ǐ n x í: 有ng关道德的品质和行为：～端正。 拖欠tu ō qi :àn超过期限，长期欠着不归还或不支付：～房租。～工资。 附和 f ù h è：不加辨别地跟着别人说或做：随声～。和（h è）。恳切 k ě n qi : è形容态度诚恳 ,心情急切的样子：言辞～。情意～。～地希望得到大家的帮助。 惋惜 wǎ n x : ī对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜：大 家对他英年早逝深感～。 门槛 mé n k ǎn:门框下端的横木条、石条或金属条。 夹袄 jiá :ǎo双层的上衣。 乱蓬蓬lu à n p é ng p : é形容ng散乱不齐：衣冠不整，头发也～的。～的茅草。。 唠唠叨叨l á o lao d ā o: d说话āo明嗦 ,一说起来没个完。 不屑置辩 b ù xi è zh ì: 认bi为不àn值得分辩。 第 6 课《变色龙》 筛子sh ā i zi: 用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏 下去 ,较粗的成块的留在上面 ,以达到分选的目的。 坎肩 k ǎ n ji : ān不带袖子的上衣。古时也称半臂,南方多称背心。 旗帜q í zh: 旗ì子。比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量。 荒唐 hu ā ng t á: 1ng.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度：～之言。～无稽。这个想法毫无道理，实在～。 2.（行为）放荡，没有节制。洋溢 y á ng y : (ì情绪、气氛等 )充分流露。 温情 wē n q í : ng温顺体贴的情意。 惦记 di à n j : ì心里牵挂 ,不能忘记。 恐吓 k ǒ ng h :è威胁人 ,使害怕吓唬。 径自 j ì ng z : ì凭自己的意愿行动：他～走了。 无精打采wú jī ng dǎ:形c容ǎi精神不振 ,提不起劲头。 无缘无故wú yuá n w ú: 没g有ù一点原因。 异想天开y ì xiǎ ng ti : ā指想n法k很āi不切 实际,非常奇怪。天开：比喻凭空的、根本没有的事情。 第 7 课《溜索》 迟疑ch í :y 犹í豫不决。 盘桓p á n huán:徘徊;逗留住宿。 涓涓 ju ā n ju : ān形容水流细微而缓慢地流动着。 探视t à n sh: 查ì看 ;窥视。 俯身 f ǔ shēn:弯腰向前向下,有时同时弯膝。 扭绞ni ǔ ji : ǎo用两股以上的条状物向相反方向转动。 顷刻q ǐ ng k : è一会儿。 寻思x ú n si: 琢磨 ,心里琢磨。

2018年秋学期期中考试试卷七年级语文

2018 年秋学期期中考试试卷七年级语文
（满分： 150 分 一、积累与运用 (一 )选择题（每小题 3 分，共 18 分） 1．下列词语书写完全正确的一项是（ A、花团锦簇 B、翻来复去 C、截然不同 D、 众目睽睽 不求甚解 人迹罕至 废寝忘食 喜出忘外 ）（ 3 分） 混为一谈 疲倦不堪 各得其所 感概万分 ）（ 3 分） 时间： 150 分钟）
人声顶沸 迫不急待 和霭可亲 美不胜收
2．指出下列句子中加点词语运用不准确的一项是（
A、我知道这个故事时才恍然大悟，原来她一直在悄悄的做这件 事。 B、今晚文艺汇演，芳芳打扮得花枝招展的，我差点没认出来。 C 、吃饱喝足后，肚子里不停地发出饥肠辘辘的叫声真让人难 受。 D 、这本书我不想买，但当店员从我面前走过时，却又煞有介 事地问起价钱来。 3．下列句子中没有语病的一项是（ ）（ 3 分）
A、在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决 问题的能力。 B 、在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算 个宝地。
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C、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 D、小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。 4．下列说法不正确的一项是（ ）（ 3 分）
A 、《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》， 我们学过的《从百草园到三味书屋》就是出自这本书。 B 、《世说新语》是宋朝文学家刘义庆组织编写的一部志人小 说集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C 、《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一 部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D 、冰心原名谢婉莹，著名女作家、诗人。她的作品主要突出 “母爱”“童真”和“自 5．下列词语书写不正确的一组是（ A、朗润 B、发髻 C、吝啬 D、婵蜕 酝酿 响晴 花苞 锡泊 窠臼 绿萍 菜畦 诫尺 ） (3 分 ) 黄晕 静谧 造访 确凿 ）（ 3 分）
6．下列文学常识判断正确的一组是（
A 、读朱自清的《春》，你会读出人与大自然的和谐、美好， 读出作者对美的追求、对未来的希望，体现了一家人之间应该 互敬互爱、和谐融洽的关系，给人以温馨的感觉。 B 、老舍是我国现代作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四 世同堂》和《茶馆》《龙须沟》等。
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2018年人教版七年级语文上册字词拼音解释汇总

2017年秋人教七上字词 班级姓名。 1、《春》 喉咙h?u l?ng 风筝fyng zhyng 朗润lǎng rùn 明亮滋润。嗡嗡wyng wyng 形容昆虫飞动的声音。 酝酿yùn niàng 造酒的发酵过程，比喻做准备工作。这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。健壮jiàn zhuàng健康强壮卖弄mài n?ng炫耀、夸耀或骄傲地显示。 应和yìng ha对一种言行表示呼应，附和。嘹亮liáo liàng 声音圆润而响亮。 抖擞dǒu sǒu 奋发；振作、旺盛的样子。烘托hōng tuō陪衬，使明显突出。 静默jìng m?人不说话，不出声音。呼朋引伴hū p?ng yǐn bàn 招呼朋友，引来伙伴。花枝招展huü zh? zhüo zhǎn 花枝迎风摇摆；形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 2、《济南的冬天》 镶xiüng 把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。安适ün shì安闲舒适。 单单dün dün 指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。肌肤j?fū 着落zhu? lu?①事情有归宿、有结果②依托；靠头；指靠。贮蓄zhù xù储存，积聚。慈善cí shàn 对人关怀而有同情心；仁慈而善良。宽敞kuün chǎng 指宽大、开阔、宽阔。秀气xiù qì①言谈文雅，举止优美②[器物]小巧灵便。空灵kōng líng 灵活而无法捉摸。澄清ch?ng q?ng ①1。清亮。②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。③弄清楚（认识、问题等）。地毯dì tǎn 常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。 3、《雨的四季》 蝉chán 睫毛ji? máo 衣裳y? shang 铃铛líng dɑng 屋檐wū yán 草垛cǎo du?绿茵茵lǜ y?n y?n 化妆huà zhuüng 花苞huü büo 未开放时包着花朵的变态叶片。这里指没开放的花骨朵儿。 娇媚jiüo mai ①撒娇讨人喜欢的样子②仪容甜美具有魅力。 彩棱镜l?ng jìng 以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。 吝啬lìn sa过分爱惜自己的钱财，不舍得给别人，也不舍得自己用。 粗犷cū guǎng 豪放；豪壮。端庄duün zhuüng 端正庄重。 静谧jìng mì寂静；安静。凄冷q? ltng 淒涼、寒冷。 莅临lì lín 来到，来临（多指贵宾）。造访zào fǎng 前往访问；拜访。 淅沥x? lì象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。干涩gün sa干而发涩；不润泽。咄咄逼人duō duō b? r?n 形容气势汹汹、盛气凌人使人难堪。 5、《秋天的怀念》 瘫痪 tün huàn 身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。沉寂ch?n jì非常寂静。暴怒bào nù大怒。狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂。捶打chuí dǎ反复打击。侍弄shì n?ng ①整治；料理；②喂养；③摆弄。憔悴qiáo cuì形容人瘦弱，面色不好。央求yüng qiú恳求，乞求。絮絮叨叨xù xù düo düo 形容说话啰嗦。

2018秋七年级语文期末试题(含答案)

2018年秋期义务教育阶段学生学业发展水平监测卷 七年级语文 说明： 1、试卷共120分，考试时间120分钟。 2、请务必将答题内容写在答题卡上，并不得错位答题。 3、不按以上要求做的一律无效。 第一部分（阅读题，共50分） 一、古诗文阅读。（26分） （一）阅读下列两篇文言文，完成1—4题。（10分） [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 [乙]梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平①诣其父父不在乃呼儿出为设果果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子②家禽。”（选自《世说新语杨氏之子》） 【注释】：①孔君平：孔坦，字君平，累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。②夫子：对对方的尊称。 1. 下列加点的词解释不正确的一项是（2分） A. 俄而 ．．雪骤不久 B. 未若柳絮因．风起因为 C. 九岁，甚聪惠．同慧，聪明 D. 孔指以示．儿给……看 2. 用现代汉语翻译下列句子（4分） （1）白雪纷纷何所似？ （2）未闻孔雀是夫子家禽。 3. 下列断句正确的一项是（2分） A. 孔君平诣其父/父不在/乃呼/儿出为设果/果有杨梅。 B. 孔君平/诣其父/父不在乃呼儿/出为设果/果有杨梅。 C. 孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出/为设果/果有杨梅。 D. 孔君平诣其父/父不在乃/呼儿出/为设果/果有杨梅。 4. 下列对选文理解有误的一项是（2分） A.甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字交代了故事发生的时间、地点、人物、事件的起因。 期末监测卷（七年级语文）第1页共 9 页