c2-3校长办公会专题研究后作出的硬件更新方案

合校后北马中学刊板、宣传橱窗制作简明方案

根据烟台市中小学常规管理评估标准、龙口市书香校园建设标准及学校办学特色等实际情况，经实地考查后在硬件方面提出如下更新方案：

一、校园北门宣传橱窗：

1、保留或者更新安保方面规章制度、领导小组；附文1

2、光荣榜内容替换为“北马中学基本情况”，文字内容为北马中学历史沿革，下方配图片内容（内容为北马中学老照片、新校照片、学校荣誉等，最好现照）附文2

二、怡心广场宣传橱窗更新：

1、西侧南北两面橱窗不用更换，内容为安全相关，擦净保留即可。

2、东侧最南面宣传橱窗：正面南侧版面设置的主题为“整合、提升、创名校——北马中学基本情况”。文字材料见附文3。

正面北侧版面设置的内容为《山东省普通中小学管理基本规范》（要求带违规举报电话）附文4

背面南北两侧内容都为励志教育版块（图文材料）附文5

3、东侧中间宣传橱窗：反正面都是书香校园建设内容，图文资料。正面附文6，反面附文7

4、东侧北面宣传橱窗。标题：丰富多彩的课外活动（图文资料）。需要现补充照片，并加配简单的文字。读书活动、演讲比赛、艺术节、体育活动、课间、学生广播、文学社活动、校刊样张、书画兴趣小组活动（或者作品）不需附文，每张图片下面加上一句话说明即可。目前照片不齐，正在整理中。

5、草坪标牌：

三、综合楼宣传栏更新：

1、楼体外侧校务公开栏：北侧两格张贴校务公开领导小组成员名单（附文8）、相关制度（附文9），其余的留空用于校务公开。

2、一楼西门厅北面的宣传栏内容符合要求，可擦拭干净贴牢固后继续用，玻璃外侧更改为初三级部专栏；南面的宣传栏东侧需要将应急疏散示意图重新更改（原高中班级名称改为201室这样的形式，便于长期使用），西侧内容更新为初二级部专栏（效果如附文10）

3、一楼学生阅览室已经有名人画像，但是缺关于读书名言之类内容，最好能够充实下；图书室、藏书室一些相关制度可以用原先北马中学的。

4、1-4层走廊原先三中留下的刊板也可以继续用，但是需要擦拭干净。

5、一些楼层标示牌松动，需要钉牢。

四、教学楼宣传栏更新：

1、一楼门厅西侧的橱窗将疏散示意图重新制作（按照房间号）；其他栏设置成学生作品展，集中展示学生的手抄报（语文、英语），也可以设置成读报栏。

2、1-5楼原有的走廊刊板擦拭干净后继续使用。

五、办公楼宣传栏更新：

1、门厅西侧仓库上方的楼层分布索引图需要按照现在实际情况重新制作；附文11

2、一楼副校长室外的应急网络图需要更换（上面形式一致，原高一高二高三改为初一、初二、初三、初四，下方更换为领导联系方式。附文12

3、三楼会议室东侧：整合、提升、创名校——北马中学2011-2015年发展规划（附文13）；南侧仍然沿用三中刊板形式，照片内容更换下即可（标题可用：“质量立校、特色兴校、科研强校、和谐理校”。附文14）；西南面学习园地保留；西北面改为：学校发展与规划领导小组（两侧对联：上联：教育为先，凝心聚力谋发展。下联：师生平等，推诚相见若家人）。成员名单：（附文15）。

六、教室内布置：

1、教室黑板右侧设立图书角：不干胶打印“好书交换站”；（40—50cm宽的横条即可，横幅字条下面张贴学校打印的班级读书会相关章程、好书交换记录、班级图书管理员职责等）附文16

2、教室黑板左侧张贴课程表、作息时间表。

3、教室前黑板上方悬挂国旗。

4、教室南面墙壁用不干胶背板（大标题为：最是书香能致远，横列几个小标题（每个小标题内用A4纸大小方格分隔为数个空格，便于以后张贴学生作品等）：1、好书推荐；2、美文欣赏；3、书画展示（此项活动需要班主任老师及语文教师配合，学校要提供打印条件。）附文17

5、教室北面墙壁可以留空或者班级自行布置。

七、特种教室布置：相关制度类可以用原先北马中学的镜框。

附文1：龙口市北马中学校园保安职责及保卫规章制度

为加强学校保安管理，明确保安员岗位职责，规范保安员日常工作，特制定本制度。

一、学校保安员应忠于职守，遵纪守法，着装整齐，文明执勤，礼貌待人，热情服务。

二、学校保安员应坚持优质服务，自觉维护学校的声誉。

三、学校保安员必须熟练使用学校的各种消防器材，爱护学校公物。

四、学校保安员要严格执行学校的规章制度，尊重领导、师生，服从管理。

五、学校保安员要认真做好“防火、防盗、防破坏、防事故”工作，维护学校师生的人身、

财产安全以及学校的设备设施安全。保安员要认真落实安全防范措施，维护校园治安秩序。一旦发现问题或遇突发事件，要迅速作出正确的判断和处理，及时向主管部门和领导报告，防止各种意外发生。

六、学校保安员要准时上、下班，不迟到，不早退，认真交接值班情况，填写值班记录并签名。

七、学校保安员不得在岗位上睡觉、喝酒，不离岗、脱岗，不在岗位上会客或办私事。

八、学校保安员要加强校内四周以及各楼层的巡查。

九、对车辆的管理：

（1）本校教职工和家属的车辆出入，要认真做好登记。

（2）正常上课期间对外来人员必须问清工作单位、姓名及事由后联系被访人，经允许后先登记再请其进入；如遇直接来找校领导的陌生人员，必须与相关领导联系确认后才准予入校；如遇上级主管部门或其他单位工作人员来我校检查、指导工作，应及时报告校长办公室或与相关处室联系，并指引来访人员进校，指挥其车辆按要求停放。

（3）其它无关人员及车辆一律不许进入学校。进入学校的车辆要引导其按指定的地方停放，严禁其车辆乱停；出入学校的外来车辆（特别是货车）要严格检查，出校的物品必须经校领导同意（批条）方可放行。

十、被访人不在学校，要婉言拒绝其进入学校。

十一、学生正常上课期间因事须离校者，要查看并留存班主任或科任教师签字的请假条，然后予以放行；否则，值班保安员承担一切责任。

十二、学校保安员要搞好保安室及周边卫生，要积极协助学校做一些力所能及的搬运、张贴等工作。

十三、保安人员有事，必须请假，经同意后才许离校，未经同意擅自离岗者做旷工处理。十四、保安员不服从管理，顶撞主管人员或校领导，或散布谣言、恶意中伤他人的；保安员触犯法律被治安行政拘留或追究刑事责任的，直接开除出校。

北马中学校园安全工作领导小组

组长：郑祖志

副组长：栾可思孙永航田明厚牟国胜

付兆理张树奎王贵军栾明

成员：王振臣高松涛刘新涛高福禄王健峰

栾景平栾元展麻吉庆王显庆徐景帅

桑林杜修建程显兵杨敏陈业玲

于永胜王志强姚美君赵敏霍本平

栾亚萍季道礼刘玉君石拓张成珠

曲通春王培智姚吉相

附文2：

龙口市北马中学始建于1987年，位于北马镇政府文化街西首，占地面积27000平方米。2011年龙口市进行教育布局调整，北马中学、曲阜中学、大陈家中学三校合并迁址至原龙口三中，整合后的北马中学占地面积71176平方米，目前有教学班31个，学生1700余人，专任教师131人。

学校先后被授予“烟台市规范化学校”、“山东省规范化学校”、“烟台市明星学校”、“烟台市教书育人先进单位”、“烟台市艺术教育示范学校”、“龙口市学校体育工作先进单位”、“龙口市学校体育工作先进单位”、“烟台市安全文明校园”等荣誉称号，并在2005年至2007年连续3年被龙口市社会治安综合治理委员会授予“平安学校”称号,2003至2011年连续9年获得“龙口市素质教育示范学校”称号。

（文字下方配图片，内容为：北马中学老照片、新校照片、学校荣誉等）附文3：标题：整合、提升、创名校——扬帆远航中的北马中学

2011年龙口市进行教育布局调整，北马中学、曲阜中学、大陈家中学三校合并迁址至

原龙口三中，整合后的北马中学占地面积71176平方米，目前有教学班31个，学生1700

多人，教职员工131人。

合校初学校确立了“凝心聚力、整合提升、加快发展、创建名校”的工作思路和“高点定位、内涵建设、特色创新、严谨认真”的工作要求，用改革的精神破解难题，用发展的目标凝聚人心，坚持“质量立校、特色兴校、科研强校、和谐理校”的办学理念，以教育多元理论为支撑，努力让每一个学生都能找到做好学生的感觉，让每个教师都有自由发展的空间，让每个学生的梦想、激情和个性都得以张扬，让全校每一位师生都能实现自我发展的价值。

十二五期间，学校将进一步依托教育整合的优势，推动优势互补，提升办学水平，努力

把学校办成办学理念先进、办学设施完备、教学质量一流，人文底蕴丰厚的窗口学校、样板学校、示范学校。

附文4：山东省普通中小学管理基本规范（试行）

一、办学方向

1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教

育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

二、校务管理

2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工

代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、

社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。

3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。

4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。

三、德育管理

5.将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

6.健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。

7.大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

四、教学管理

8.落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。

9.高中学校要建立学生选课制度，为学生自主选课提供科学指导。高中指导学生选择发展方向不早于第二学年末，尊重、保障学生通过选择课程实现选择发展方向和发展水平的权利，不强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。

10.严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时。寄宿制学校学生晚自习结束时间，初中不晚于21点，高中不晚于22点；早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30。义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。高中走读生早上到校时间不早于7:00，上课时间不早于7:30。

积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

11.学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时；初中书面作业总量不超过1.5小时；高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

12.按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。每学年参加社会实践活动的时间小学生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。

13.实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计

划实施质量和单位时间内教学效率。鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见。建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研中的重要作用。

14.选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

五、学生管理

15.在教育行政部门统一领导下开展招生工作。义务教育阶段学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试。高中坚持全面评价、择优录取的原则，将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据，引导初中全面实施素质教育。严格遵守国家和省关于规范招生行为的要求，不作违规招生宣传，不违规提前招生，不到规定区域外招收学生，不超出学校合理规模招生。高中不违背“三限”政策招生，不采取不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录取的学生。

16.认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立科学的学生学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对、勘误工作。义务教育阶段学校发现学生辍学，立即向主管部门报告，配合有关部门依法使其复学并做好有关工作。

17.高中实行日常班和教学班双重班级管理模式。日常班班主任负责学生日常管理、组织开展学生基础素养评定等工作；教学班任课教师负责具体课程（模块）学习期间的学习管理。

18.严格控制班额。小学每个班级不超过45人，初中不超过50人；高中日常班班额以50人为宜，最多不超过56人；教学班参照日常班班额和教师、教学场所情况合理安排。

19.健全学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。积极支持学生开展有意义的社团活动，加强对社团活动的指导和管理。

20.建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学生。对犯错误的学生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误。义务教育阶段不开除学生学籍；高中不轻易对犯有严重错误的学生做出勒令退学或开除学籍的决定。建立处分学生的相关听证、申诉和复议等工作制度。

21.认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，帮助家庭贫困学生顺利完成学业。建立健全家庭生活困难学生救助档案。

六、教师管理

22.以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。

23.执行教职员工职业（执业）资格制度，实行持证上岗。重视教师培养和培训，制定并落实教师和其他专业人员专业发展中长期规划，促进教师和其他专业人员教育观念、专业理论和技能的不断更新和提高，组织教师进修，开展校本培训和教研活动。

24.依法保障教师权益，不安排教师在法定休息日、节假日上课，不安排教师辅导学生晚自习。

七、评价管理

25.建立促进学生全面发展的评价体系。在中小学全面推行日常考试无分数评价。义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，其中，初中学生实行以学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。学校为每个学生建立综合、动态的

成长档案，全面反映学生的成长历程。小学学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。初中实行学业考试制度和基础性发展目标评价制度，学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据。严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。

26.高中按照国家和省有关规定，严密组织学分认定、基础素养评价、综合实践活动评价和体质健康达标测试，客观记录、严格管理、及时上报学生综合素质评价结果。中学建立诚信制度、监督举报制度、评价结果公示和复议制度等学生综合素质评价质量保障制度，严肃查处弄虚作假和不负责任的行为。严密组织初中学生学业考试和高中学生学业水平考试，不断加强考风考纪建设，认真处理违纪、舞弊、作弊工作人员和考生。

中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。

27.建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师。坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。

28.在客观分析学生情况下，评价教师教学质量，综合考查学生完成课程标准要求的程度和所用时间两个基本因素，不以考试成绩给教师排名次。实行结构工资制度的学校，不以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。

八、财务管理

29.认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。依法进行会计核算，如实提供财务资料。认真编制学校预算，依法组织学校收入，合理安排各项支出。加强财务控制与监督，完善内部管理制度。坚持勤俭办学方针，提高教育经费使用效益。

30.加强资产和校舍档案管理。建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任。按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符。按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。

31.加强校舍和校园环境管理。按规定进行校舍的建设和管理，未经批准不随意改动校舍结构和用途，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除险情。不使用D级危房。遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。

九、安全管理

32.根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施。

33.加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。加强教学安全管理，确保教学安全；组织学生户外活动要有安全措施；组织学生校外活动有安全保障计划。

34.定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故。

35.加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任。使用校车法定手续完备，制定并严格执行校车管理制度。

十、卫生管理

36.根据国家《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格执行。

37.将食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理工作作为卫生工作重点，全面推行学校食品卫生监督量化分级管理，提高学校饮食卫生自身管理水平，逐步实现规范化管理。

38.制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，落实应急措施，一旦发生群体性传染病和食物中毒事件，立即向上级主管部门报告并按照应急预案及时采取处置措施。

39.高度重视健康教育工作，根据《学校卫生工作条例》、《中小学卫生保健机构工作规程》的要求，制定和实施健康教育、健康咨询工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

40.按照要求开展教学卫生监督工作，确保学生食堂、宿舍、教室和其他生活、教学场所环境卫生，空气、光照和学生坐姿、用眼习惯等符合卫生要求。

违规办学行为举报电话和邮箱

山东省教育厅：0531-******** 0531-********（夜间和公休日）

xxwgjb@https://www.wendangku.net/doc/6114698904.html,

烟台市教育局：2118675

xxwgjb_yt@https://www.wendangku.net/doc/6114698904.html,

龙口市教育体育局：8514577

xxwgjb_lk@https://www.wendangku.net/doc/6114698904.html,

附文5：励志教育专栏

（1）三个人和一只蜘蛛

故事

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

道理

同一个场景，不同的人看，却有不同的结果，内心定势很重要，有成功者心态的人处处都能发觉成功的力量，你也需要建立正面的心态。

（2）天道酬勤

故事

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，这种水平读什么书？然后将那文章背诵一遍，扬长而去！

贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：近代最有大本夫源的人。

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，

而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来大怒，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

道理

没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

附文6：从书籍中品尝文化盛宴，在校园里享受氤氲书香

腹有诗书气自华，最是书香能致远。书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，

也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。

走进博大精深的书香世界，我们虚心聆听古圣贤的谆谆教诲，尽情领略文人骚客的

奕奕风采；走进百花齐放的名著领域，我们恣意享受着知识的阳光雨露，悠然徜徉在智

慧的海洋。而这一切，都可以在兼容并包的标语文化中找到它们的缩影。

谁说不是呢？当你置身于环境优美的校园，无忧无虑地欣赏着四周清新怡人的自然

环境和厚重和谐的人文环境，一道道独特的风景——贴切而又不失厚重的标语映入眼

帘，不禁会让人被学校浓厚的人文气息所吸引。

在“怡心广场”你可以看到“手上留情花似锦，脚下留情草如茵”“一草一

花藏世界，一言一行见精神”“一份爱，献给你；一份情，送给你；一片绿，留给你”……诸如此类的标语，不仅能够唤起同学们的环保意识，起到保护花草树木、维护

校园景观的作用，同时，诗意的语言和优美的语句也给人带来爱的感受和美的熏陶。

在教学楼或者图书馆里，这种独特魅力更是得到了淋漓尽致的发挥：

“文墨之香飘满常春的心海，激情岁月徜徉经典的殿堂”“厚积薄发，用书籍点亮人

生；喷薄欲出，让感动溢满校园”“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”

等等。这些都是莘莘学子在长期学习生活中总结出的经验，是精华，是获得前进动力的

源泉。

打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！

书香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不尽的矿。从文化中来，到文化中去，让知识的浪花，滋润你的肺腑；让动人的箴言，树起你人生的路标！关注校园书香，让书香飘满校园！

————北马中学

附文7：北马中学“书香校园”品牌建设实施方案

按照龙教字[2011]33号文件《关关于在全市教育系统广泛开展读书活动的实施意见》和有关会议精神，制定我校“书香校园”品牌建设实施方案如下。

一、指导思想

建设书香校园，不仅仅是改变师生的精神状态，更是作为学校发展、学校特色形成的一个品牌。2011年是“书香校园”品牌建设推进年，要进一步强化“用文化经营学校”的战略认识，积极走内涵式的发展之路，通过“书香校园”建设赋予学校教育以先进的理念、人文的气息，使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、组织结构、管理制度、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。

二、加强硬件设施建设

1、按照相关要求，学校要配置一批高质量的图书，到2011年底使学校在图书配置上达标。

2、加强图书管理，提高书籍使用率。配置图书室兼职管理人员，健全工作职责，简化借阅手续，增加借阅时间，扩大借阅人群，提高书籍借阅率，使学校图书室真正成为滋养师生精神的沃土。

三、扎扎实实开展读书活动

结合实际，开展丰富多彩的校园读书活动，把活动作为展示的平台、检验效果的标准、品牌建设的风向标。

1、读书活动要把握好三个层面

学生层面班级要开展好“六个一”活动，即：推荐一本好书，办好一期手抄报，交流一篇读后感，每周上好一节阅读课，每月举行一次读书主题班会，每期组织一次读书成果展示。同时要搞好班级读书会的建设工作，通过班级读书会的创建、好书交换等活动切实营造浓厚的班级读书氛围。

教师层面以“读经典、品书香、润情操”为指导，引导教师通过读书促进专业发展，丰盈精神生活。创建教师读书社团，定期开展读书沙龙活动，形成教师阅读的良好氛围，引导教师把读书作为专业发展的重要支点，养成读书、写作、实践的良好习惯。

学校层面要充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、等营造“书香校园”建设的良好氛围，做好全校性的大型读书活动的策划和实施，将学校文学社建设、读书周活动、青少年爱国主义读书教育活动、“读、唱、讲、做”系列活动和读书主题演讲比赛、读书征文活动纳入“书香校园”品牌建设计划，统一安排，并做好各项活动的计划、落实、总结、评比、档案收集整理等工作。

2、“书香校园”品牌建设要落实好五个途径

导：结合推荐书目，在校园宣传栏及班级读书墙定期刊出《好书推荐》，引导学生读好书。语文教师、班主任要对学生读书做好辅导，指导学生读什么书，如何读书。

读：每天安排学生20分钟的读书时间，鼓励学生加强课外阅读，要利用双休日、假期安排学生读书，使读书活动做到细水长流。

记：引导学生在读书过程中记下妙词佳句、好段落、精彩篇章，培养学生做好读书笔记的良好习惯。

讲：通过开展读书主题班会、读书汇报会等活动，让学生把读到的好书、好文章介绍给大家，美文佳句读给大家，感兴趣的故事讲给大家，读书的感受分享给大家，做到以讲促读。

评：学校开展“读书明星”、“书香班级”等评选活动，定期举办各类读书比赛。如：故事会、朗诵会、演讲比赛、读书辩论赛、手抄报评比、作文竞赛等，激发学生的读书欲望，促进学生综合能力的发展。

一、建立读书活动评价体系

学校要建立读书活动的过程性和阶段性评价体系，定期对教师、学生的读书成果、班级的读书活动落实情况进行检查和评比，并纳入对学生、教师、班级的综合考评中，对突出的典型要给予表彰和奖励，使读书活动日常化、制度化、规范化。每学期对“书香校园”品牌建设情况进行评估考核，年底学校要对读书标兵、“书香校园”品牌建设先进班级进行表彰。

二、加强档案资料的收集整理

学校要按照规范管理、突出过程、内容详实的要求做好书香校园档案的收集整理工作。学校活动中制定的计划、总结、会议记录、过程性资料等要及时整理入档，特别是开展活动的图片、影像资料的收集和整理，要能通过查阅档案，生动形象地再现活动过程，增强档案

资料的真实性和实效性。

北马中学

2011年12月

读书明理，感悟人生

读书是一种心灵的活动，是吸纳知识、陶冶情操、增长才干的过程。

读书重在积累。知识是一粒粒细土，是一朵朵浪花，是一块块砖石；积累使粒粒细土聚成巍巍高山，使朵朵浪花汇成滔滔大海，使块块砖石垒成皇皇殿堂。人类文明需要积累，经济发展需要积累，成就事业需要积累，学习也需要积累。人们常以“攒钱好比针挑土”来说明财富积累的不易，知识积累也如同此理。渊博的知识既不是天生的，也不是靠短期的突击学习获得的，它要靠长期的、持之以恒的积累。周总理讲：“什么是灵感？灵感就是长期积累，偶然得之。”可见，坚持积累，就能达到“偶然得之”的境界，就能爆发出灵感来。由此可见，与时俱进不是一句空话，没有深厚的积累，就是想“进”也不能“进”。干工作往往是厚积而薄发，我们学习的知识不一定当时就有用，但学得多了，知识就会在头脑中产生“化合反应”。

读书贵在思考。人，因思想的深邃而睿智，因思想的高贵而高尚。谁善于思考，谁的脑子就灵敏、智慧就多。拉开历史的帷幕我们会发现，古今中外凡是有重大成就的人，在攀登科学高峰的征途中，都是善于思考的。据说爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了10多年的酝酿准备。他说过：“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个成为科学家的。”伟大思想家黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年。在这6年中，他只是苦读思考。而哲学史家们则认为，6年的时间成就了黑格尔哲学思想的孕育，这平静的6年恰恰是黑格尔一生最重要的时刻。历史证明，人类社会一切伟大的成果都是经过反复思考、探索、实践而完成的。这就告诉我们，学习贵在思考，必须与思考为伴，否则，很难学有所成。古今中外许多名人都就思考对学习的重要性有切身体会，并作了精辟的论述。例如孔子说：“学而不思则罔”；培根说：“勤于思考是一种美德”；马克思说：“思维之花是最美丽的”。我们党的十六大报告则要求我们要“成为勤奋学习、善于思考的模范”。他们的良苦用心值得我们牢牢记取，努力实践。

读书让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越。读书不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的相貌和物质的构成基于遗传而无法改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏，气象万千。读书不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。读书让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的天堂。阅读是幸福的发祥地。做一个读书人，就是做一个幸福的人。

附文8：校务公开领导小组

组长：郑祖志

副组长：栾可思、孙永航

成员：牟国胜、付兆理、田明厚、张树奎、王贵军、栾明

工作组成员：王功强、周学杰

监督小组成员：陈业玲、于永盛、姚梅君、王志强、赵敏、霍本平、栾亚萍、季道礼

附文9：校务公开制度

附文10：要加上三风一训内容（要醒目）

附文11：

附文12：

图样参照办公楼一楼副校长室外的应急网络图，将领导联系方式更换为（三行）：

郑祖志：138********栾可思：135********孙永航：139********付兆理：135********田明厚：159********牟国胜：151********张树奎：139********王贵军：134********栾明：139********高福禄：130********栾亚萍：137********季道礼：153********赵敏：137********霍本平：138********姚美君：153********王志强：150********

陈业玲：134********于永盛：130********高松涛：134********栾元展：135******** 麻吉庆：135********王显庆：139********刘新涛：138********桑林：132********

徐景帅：139********王进臣：134********杜修建：131********程显兵：137********

王健锋：138********栾景苹：135********杨敏：137********

附文13：北马中学2011-2015年发展规划

附文14：标题：“质量立校、特色兴校、科研强校、和谐理校”，沿用三中刊板形式，准备照片内容并加配文字。

附文15：

两侧对联：上联：教育为先，凝心聚力谋发展。下联：师生平等，推诚相见若家人

中间标题：北马中学发展与规划领导小组

组长：郑祖志

副组长：栾可思孙永航

组员：付兆理田明厚牟国胜

张树奎王贵军栾明

附文16：不干胶材料打印教室用的字条35张（20*60cm）。内容：好书交换站

附文17：不干胶材料打印教室用的刊板，标题：最是书香能致远。横列几个小标题（每个小标题内用A4纸大小方格分隔为数个空格，便于以后张贴学生作品等：1、好书推荐；2、读书心语；3、书画展示）如图形式：加上适当背景，体现读书主题。

附文18：十不准（教学楼、综合楼每楼层一个，共计9个）

附文19：走廊内布置名人名言（读书方面的）

附文20：花坛里小标牌：内容“手上留情花似锦，脚下留情草如茵”“一

草一花藏世界，一言一行见精神”“一份爱，献给你；一份情，送给你；一片绿，留给你”