《行政领导学》模拟试卷15
《行政领导学》历年试卷（一）
中央广播电视大学2009—2010学年度第一学期“开放本科”期末考试领导学基础试题
一、名词解释( 每小题 5分，共20分)
1．领导授权：就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。
2．一长制：又称之为首长负责制或独任制，是指在在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。
3．领导素质：是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
4. 头脑风暴法：又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。
二、单项选择题（每小题 1 分，共10分.每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)
1. 一个人大约有( C )的知识是在工作实践和职业学习中获得的。
A.50%
B.70%
C.90%
D.60%
2. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是( B )。
A.马斯洛
B.梅奥
C.弗洛伊德
D.赫茨伯格
3. 通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于(A )。
A.纵向协调
B.内部协调
C.上行协调
D.下行协调
4.权变领导理论的研究重点在( D ) 。
A.领导者的个性特质
B.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响
C.领导者的影响力
D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系
5. 领导体制的核心是( B ) 。
A.组织结构的设置
B.各级各类领导机关职责与权限的划分
C.领导层次与幅度
D.人事制度
6. 文化本质上是( D ) 。
A.历史的产物
B.环境的产物
C.人类精神力量的产物
D.社会活动的产物
7. 不属于渐进决策模型的特点有( A ) 。
A.最佳原则
B.积小变大
C.稳中求变
D.渐进主义
8. 在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是( C ) 。
A.强制性影响力
B.权力性影响力
C.自然性影响力
D.个人魅力
9. 封建制领导效能理论注重对( A ) 的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A.领导者个人特质
B.领导者
C.领导组织
D.领导效益
10. 在( A)时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A.传统社会
B.转型社会
C.现代社会
D.原始社会
三、多项选择题(每小题2 分，共10分，每小题至少有两项以上答案正确. 请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分)
1. 追踪决策过程中可能会出现的情况有( ADE )。
A.方案错误
B.成本过高
C.评估错误
D.环境变量
E.目标错误
2. 影响思维广阔性的因素包括(ABCE) 。
A.思维者意识域的大小
B.人脑高级神经活动的灵活性
C.知识水平
D. 坚强的意志
E.经验是否丰富
3. 下列不属于领导环境发展原则的选项是( AC )。
A.多样性原则
B. 系统性原则
C.创新性原则
D. 超前性原则
E.科学性原则
4. 领导协调的种类有( BD ) 。
A.人际协调
B. 横向协调
C.关系协调
D. 纵向协调 E .组织协调
5. 中国古代领导思想中的民本思想主要包括(BDE )。
A.治民
B. 富民
C.爱民
D. 教民
E.信民
四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分。）
1. 非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。(辨析)
答：这种观点是错误的。(2分)非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。( 2分) 在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不但要对正式群体进行科学的规范和有效的领导，而且要对正式群体中大量存在的非正式群体给予充分的关注和重视。( 2分) 对待非正式群体，领导者首先的和根本的就是要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作的影响，并将其列人管理范围，决不能视而不见或放任自流。( 2 分) 在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性。因此对非正式群体的无知或鸵鸟政策是极其有害的。( 2 分)
2. 简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。(简答)
答：（1）电子政务建设需要国家的强力支持；( 3 分) （2）电子政务是一个系统土程；( 3 分)（3）电子政务的开展要有一定的社会基础；( 2 分) ( 4 ) 电子政务建设需要相应的法律、法规与规范的支持。( 2 分)
五、论述题( 每小题20分，共40分)
1. 列举领导的五条用人原则并详细分析。
答：( 1 )峰区年龄原则；( 2 )扬长避短原则；“金无足金，人无完人”看准人的长处加以利用，是合理用人的真谛所在。避人所短不是说不看或看不到人的短处，而是想方设法在限制其短处的同时尽量弥补其短处，从而促使其长处得到正确而充分的发挥。( 3 )量才任职，职能相称原则；领导者首先对各种职位的具体要求、任务和职责等，有一个明确详细的规定，即为量才任职设定一个标准和依据。然后正确鉴别人才的类型、特点、层次，并按能力大小分别安排相应的职位。如发现职能不对应者，应果断予以调整，该升的升，该降的降，同时要做到职、责、权三位一体，相互统一，使人才在其位、有其权、负其责、尽其能。( 4 )诚信不疑原则；根据人才的特点把其放在合适的位置上，领导者就应对其给予充分的信任，让其大胆开展工作，创造业绩。当一个人的自尊心受到尊重时，他的才智才能得到充分发挥。尊重和信任是使用人的前提。如果领导者既使用一个人，而又不充分信任他，就会使下级在工作中缩手缩脚，并导致下级产生离心倾向。信任下级也是领导者自信的表现。( 5 )明责授权原则；( 6 )环境原则；( 7 ) 数量原则；( 8 )用养并重原则；这一原则指领导者不仅要用才，更要爱才、护才、养才，以避免人才的浪费和搁置。这就要建立一套完整配套的人才保护、培养制度，主要包括鉴别、监督、服务、使用、培训和保障系统，以解决人才的后顾之忧，为其不断成长与成熟创造条件。( 9 )流动原则：在现实工作环境下，如果人才被长期固定在一个单位、一种位置，很容易使人固步自封、因循守旧，产生惰性和习惯势力，甚至造成错综复杂的关系网络，助长不正之风。人才的合理流动，有利于增长人才的活力，形成人才优势效应，同时可以有效防止各种不良现象发生。
2. 试论领导效能测评的意义。
答：（1）领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿；领导者所从事的一系列领导活动都以追求领导效能为出发点，而且领导者将这一追求贯穿领导活动的全过程和各个方面。对领导效能的追求不是盲目的，是建立在以领导效能为中心，相关因素综合分析科学测评基础上。只有在这良好的基础上，及时对此后各项领导活动进行总结和评价，才能少走弯路，多出成绩。（2）领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；领导者能力的强弱与领导活动的科学化程度，最终都要通过领导效能测评的标尺综合表现出来。领导效能是领导者、被领导者以及客观环境等因素相互作用的结果。我们必须借助领导效能测评的标尺，对领导者的品德修养、人际关系、工作成绩等进行综合而客观的考核和评价，避免抽象笼统的评价。（3）领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；通过测评，领导者之间的效能差别就会客观公正的反映，先进与后进，优秀与一般，称职与不称职，进而在系统内部形成鼓励先进，鞭策后进，淘汰不称职的机制。使效能优良的领导者有一种荣誉感和成就感，再接再厉；效能不高的领导者有危机感、紧张感和压力感，奋起直追。形成见贤思齐，积极进取的良好氛围，进而提高领导者的整体素质和领带水平。（4）领导效能测评是正确使用与科学培训领导者的重要依据之一，在现在知识经济和信息全球化时代，终身学习日益深入人心，领导更应起表率作用。根据新形势要求，针对领导素质和能力上的欠缺和工作过
程中的薄弱环节，通过科学培训进行观念、知识、与技能的更新和强化，这一切都要建立在领导效能科学测评基础上，搞好测评，才能确保培训针对性和有效性。（5）领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径。效能测评是对领导活动进行监督的有效途径，建立一整套科学合理的效能测评指标体系，开展规范测评活动，并公之于众，会对领导者形成无形的压力和促进，也使领导活动公开化和透明化有了制度保证，因此加强和完善领导效能测评是推进社会主义民主的重要内容。
《行政领导学》历年试卷（二）
中央广播电视大学2008—2009学年度第一学期“开放本科”期末考试领导学基础试题
一、名词解释(每小题 5分。共20分)
1.行政领导：是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
2.首因效应：指对人的看法过多地依赖第一印象，因此往往形成错误的心理定势。
3.领导协调：就是对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标。
4.电子政务：就是以构建一个高效、精简弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。
二、单项选择题【每小题 1分，共 10分。每小题只有一项答案正确。请将正确答案的序号填在括号内)
1.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A ) 组织结构。
A.直线式
B.职能式
C.混合式
D.矩阵式
2.在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是( D ) 。
A.领导者对被领导者的作用
B.被领导者与领导环境之间的互动关系
C.领导者与领导环境
之间的互动关系 D.领导者与被领导者间的互动关系
3.对于领导者来说，（B ) 是第一位的。
A.道德素质
B.政治素质
C.能力素质
D.知识素质
4.领导关系的两重属性中，( C ) 占据主导地位。
A.权力属性
B.管理属性
C.社会属性
D.自然属性
5.被公认为“人力资本之父”的是( B ) 。
A.丹尼森 C.杜拉克
B.舒尔茨 D.贝克尔
6.激发思维创新的首要因素是( D ) 。
A.意志
B.知识和经验
C.灵感
D.目标
7.按决策问题的出现概率分类，决策可分为( A ) 。
A.程序性决策和非程序性决策
B.经验决策和科学决策
C.单目标决策和多目标决策
D.程序性决策和宏观决策
8.在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是( C )。
A.强制性影响力
B.权利性影响力
C.自然性影响力
D.个人魅力
9.按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中的是( C )。
A.专断式领导
B.剥夺式集权领导
C.集权式领导
D.仁慈式集权领导
10.据联合国教科文组织2000 年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家) 进行的调查，( A ) 的国家在不同程度上开展电子政务。
A.89%
B.79%
C.69%
D.98%
三、多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有两项以上答案正确。请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分)
1.下列属于权力载体的承担者的是( ABCDE )。
A.政党
B.血缘
C.地位
D.知识
E.年龄
2.非正式群体形成的基础主要有( ACE )。
A.价值观的一致
B.利益之间的矛盾
C.个体互补
D.个性差异大
E.利益的一致
3.影响思维广阔性的因素包括( ABDE )。
A.人脑高级神经活动的灵活性
B.思维者意识域的大小
C.坚强的意志
D.知识水平
E.经验是否丰富
4.良好的领导形象通常具有( ABD )。
A.审美功能
B.认识功能
C.感染效应功能
D.教育功能
E.宣传功能
5.电子政务对内体现为( ADE )。
A.行政业务网络化
B.行政信息公开化
C.行政程序透明化
D.行政业务电子化
E.行政业务程序化
四、简答题(含辨析题)(每小题10分，共20分)
1.简述领导授权需要遵循的原则。
答：(1)适当原则；(2)责任原则；(3)可控原则；(4)信任原则；(5)考绩原则。( 以上每点2分)
2.良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。
答：这种看法是正确的。( 2 分)任何一个领导群体，都是由若干人组成的系统，把不同心理素质类型的领导者组合起来形成一个“班子”，这里面就存在一个群体心理素质结构的问题。(2分) 群体的心理素质结构如何，将对“班子”的整体效应产生重大的影响。(2分) 科学而合理的群体心理素质结构，能够弥补领导者个体心理素质上的某些缺陷，产生最佳的整体效应。(2分) 反之，如果群体心理素质结构不合理，即使每个领导者个体都是优秀人才，有良好的能力素质，却也未必收到好的效果，而且还有可能出现人才能量相互、抵消的“内耗”情况。
五、论述题（含案例分析题)(每小题20分，共40分)
1.什么是领导决策体制?科学的领导决策体制应该如何设置?
答：所谓领导决策体制，是指在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式。这里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个层次、各个部门在决策活动中的决策权限、组织形式、机构设置、调节机制和监督方法的整个体系。(5分)
领导决策体制在宏观上完整的结构，一般由以下五大系统所组成: (1)决策中枢系统；是决策体制的核心部门，由拥有决策权并负有责任的决策者及其设立的决策机构组成。主要任务是确定决策目标，评估决策方案，选择最终方案，并对整个决策过程进行领导、协调和控制。(2)智囊系统。是专门为领导决策服务的研究咨询系统，由不同专业的专家、学者组成。主要任务是利用由信息系统提供各种资料、综合运用各种分析预测方法，辅助决策中枢系统发现问题并加以界定，论证决策者提出的决策目标或确定目标，拟定并评估决策备选方案，为决策者提供科学决策依据。 (3)信息系统。是专门为决策者手机和处理信息的决策服务性机构。其主要任务是利用现代信息工具和手段，对各方面信息进行综合处理分析，及时为决策系统提供有价值的决策信息，保证决策信息通道畅通。 (4)执行系统。是将各种决策指令付诸实施的系统。是一个由低级到高级保证决策逐步实施的系统，还负责在执行过程中将执行情况及新的信息反馈到决策系统，使决策系统及时了解决策实施情况，从而对决策做出相应评估。(5)监督系统。是对执行系统贯彻、执行决策系统指令情况进行检查监督的系统。还负责帮助决策系统实现自我调节，以保证指令的顺利贯彻、执行和决策目标的胜利实现。
2.试论如何改善我国领导发展与培训的现状。
答：.(1)确立正确的培训目标。新世纪社会主义现代化事业发展迅速，知识经济时代的到来，领导者面临社会环境和承担的工作任务发生较大变化，管理方式和管理水平有了新的要求。按照提高政策理论水平和政治鉴别能力，提高决策水平和科学管理能力，提高专业知识水平和依法行政能力，提高勤政廉政水平和抵御腐朽思想作风能力，成为克己奉公、爱岗敬业、胜任本职、人民满意的领导者的目标，来设计培
训课程和方式，与培训对象的身份、职业、岗位相联系。(2)设置科学的培训内容。为培训目标服务的原则决定了培训内容既要有基本的政策理论，又要有相应的专业知识，并且要适应各方面情况实现自我更新和完善。一是要适应行政工作和领导者职位的需求；二是要适应领导者素质与能力的现状；三是要适应社会进步和经济发展的需求；四是要适应开放搞活、扩大国际交流的需求。（3)改革培训的手段与方式。改变目前传统授课的培训方式，才能适应领导者培训发展的需求。通过培训者精心设计一套包括规则、要求和操作步骤，能激发培训者学习热情，开发其经验和潜能，提高其工作和生活能力的培训活动方案。才能使领导者培训取得实效。(4)加强师资队伍的建设。培养高素质的领导，必须要有高素质的培训师资队伍。其履行职责是：方案设计、指导、激发与促进、主题顾问、主题与时间控制、现实评估、经验的抽象等，与与传统意义的教师有很大区别，因此必须努力提高培训师资的素质，使其在政治思想、业务能力、知识层次和讲授效果诸多方面适应领导者的求知需求。(5)规范强化培训的制度。就是要建立和完善领导培训的激励和制约机制。提高认识，把参加培训及其成果作为领导者考核、任职、晋升的一项必备条件。加强培训机构建设，提高培训质量，建立培训信息网络，提高综合办学、开放办学的能力
行政领导学期末复习提要 0907
一、历年试题回顾
（一）200807试卷
1、名词解释（每小题5分，共20分）权力腐败、强制性影响力、头脑风暴法、领导效能测评
2、单选和多选（略）20分
3、简答题（含辨析题）（每小题l0分，共30分）（1）简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献；
（2）领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责和权力相称。（3）列举思维创新的两个特点，并作简要分析。
4、论述题（含案例分析）（每小题15分，共30分）
（1）试论我国领导体制的主要弊端以及改革的内容。（2）结合实际分析领导用人的心理误区（五点）。
（二）200901试卷
1、名词解释（每小题5分，共20分）行政领导、首因效应、领导协调、电子政务
2、单选和多选（略）20分
3、简答题（含辨析题）（每小题l0分，共20分）
（1）简述领导授权需要遵循的原则。（2）良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。
4、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分）
（1）什么是领导决策体制?科学的领导决策体制应该如何设置? （2）试论述如何改善我国领导发展与培训的现状。
二、考试说明
（一）考试题型
名词解释4题，每题5分，共20分；单项选择10题，每题1分，共10分；多项选择5题，每题2分，共10分；
简答题（含辨析题）2题，每题10分，共20分；论述题（含案例分析题）2题，每题20分，共40分。
（二）考试的时间与形式：90分钟闭卷考试
三、复习指导
考试复习以中央电大期末复习指导手册为依据，并参考中央电大网站课程期末复习指导视频。单项选择题及多项选择题见《期末复习指导手册》综合练习。在此基础上重点掌握以下内容。
（一）名词解释
第一章 1.领导主体；2.领导客体；3.行政领导.；4、领导权变理论.；5.内隐领导理论；6.柔性领导.
第二章 1. 领导授权.；2.弹性授权；3.权力腐败
第三章 1.领导体制.；2.领导层次.； 3.领导幅度.；4.一长制.；5.委员会制.
第四章 1.领导环境；2.领导文化； 3.领导者.
第五章 1.领导群体结构；2、领导素质.
第六章 1.领导关系.；2.群体；3.非正式群体
第七章 1.头脑风暴法.；2.鱼缸法.；3.领导决策
第八章 1.首因效应；2.近因效应.；3.戴维现象.； 4.马太效应.
第九章 1.强制性影响力
第十章 1.领导协调；2.领导方法；3.重人式领导方式
第十一章 1.领导效能.；2.领导发展.
第十二章 1.电子政务.
（二）简答题(含辨析题)
第一章 1.简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点？ 2.简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献？
3.简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向？
第二章 1.领导权力与权威是截然不同的。（辨析题） 2.简述行使领导权力需要遵循的原则？.
3.简述领导授权需要遵循的原则？.
4.简述领导权力腐败的特征？
第三章 1．简述我国领导体制的本质特征。
第四章 1.领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境？(辨析题)
第五章 1．领导活动是一种社会活动，因此，领导素质只有后天性的特征。（辨析题） 2．良好的心理素质结构可以消除领导班子内耗。（辨析题）. 3.领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责与权力相称？(辨析题) .
第六章 1．非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。（辨析题）.
第七章 1.危机就是机会？(辨析题) .
第八章 1.现代社会讲究效益，所以领导只用人才，不必养人才？(辨析题)
第十章 1.良好的沟通有哪些作用？. 2.所有的冲突都是有害的。（辨析题）.
第十一章 3.准确评价领导效能必须是在一段时间内进行多次的评价和衡量，而不是一次测评就能完成的。（辨析题）第十二章 1. 简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。. 2.简述电子政务的作用。
（三）论述题（含案例分析）
论述题
第二章 1．试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置？. 2．论述如何对领导权力进行有效的制约。.
第三章 1．试述我国领导体制的主要弊端以及改革和原则与内容？
第五章 1．试论领导者个体素质提高的基本途径？.
第七章 1．什么是领导决策体制？科学的领导决策体制应该如何设置？. 2．如何认识危机与契机的关系？.
第八章 1．试论领导的用人原则？(任选五点论述即可) . 2．结合实际分析领导用人的心理误区(任选五点论述即可) . 第十章 1.论述创建一个成功的团队的方法。. 2．论述领导处理冲突的方法？
第十一章 1.试论领导效能测评的意义。. 2.论如何改善我国领导发展与培训现状。.
案例分析题
1．某县开发山地的政策某县为了搞活经济，县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点，经过调查分析认为，该县有自己的优势和特色，——山地面积广阔，共有山地面积366万亩，占总面积的72％，而且劳动力资源丰富，消费市场广阔，如果开发利用，办农业和多种经济基地，农村经济就会有一个大发展，这是农村经济一股潜在的强大劲流。在此基础上，他们召开了两个大会：一是智囊研究人员，、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证。并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。最后，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”的决策。同时组织专门班子制定出全县开发山地资源的总体规划，并且准备分阶段实施该规划。决策方案制定后，县委县政府立即将方案付诸实施。一方面多渠道筹集山地开发资金，并实行各种优惠政策，以调动农民的积极性；另一方面又组织专门人员具体管理山地开发工作。由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展。根据上述材料，分析县委县政府为什么能制定出正确的政策？
分析答案：(1) 县委县政府能够制定出正确的政策，是因为他们在制定政策时，形成了一套严谨的科学决策步骤，从而决策有序，政策制定合理。（2）首先县委县政府对全县的实际情况进行了深入调查研究，在此基础上确定了正确的行政目标；
（3）其次在确立目标后，又召开了各方面专家、学者和实际工作者进行了反复分析和论证，分析和论证了实现上述目标的各种方案，为决策提供了科学依据；（4）最后，县委县政府在综合比较的基础上确定了具体政策，而且立即组织实施，因为获得了成功。
2.县长履行职责方面的问题某县一位年富力强的青年县长工作不利。他对记者说：“我没有安排时间的主动权，进了会议室有开不完的会议，进了办公室有看不完的文件，特别是有接待不完的来访者。上级领导来视察要接待，有关部门来了人要寒暄，下级汇报工作要决断，甚至基层单位的具体问题也会跃级找到你面前。你不听，又怕骂你官僚主义，还有亲朋好友，同学老乡都不断来找你办事，你不理就会挨骂。整天忙忙碌碌，感觉更本不能履行一县之长的指责。”根据上述材料请分析该县长为什么不能很好的履行职责？
分析如下：造成该县长工作不利的一个最重要的原因是他作为领导者，没有建立一个高效的组织机构和一套科学的规章制度，如会议制度，上访制度等等。同时他也没有调动和发挥好职能部门的作用，以至跃级汇报，自己事必躬亲，而陷于琐事的缠绕之中，不能很好的履行领导者的指责。因此，现代领导必须重视和搞好领导体制的组织建设和规范制度建设，并能使制度正常运转，充分发挥职能部门的作用，尽量减少自己的事务性工作，认真履行县长职责。
第3次任务_001 0 自动组卷预览
一、论述题（共 1 道试题，共 100 分。）
1. 县委常委在讨论一名副县长候选人。摆在常委面前的是以下两个人的基本情况：
（一）解某，48岁，初中文化程度，在本县工作已27年，现任经委主任，曾分别在地委胡副书记、地委宣传部长手下工作过，很受两位领导的器重。为人比较灵活，善于协调上下左右之间关系。经济上，曾有人反映，他在营建私房中向基层单位索要了大批原材料，还有人向组织、纪检部门揭发他有作风问题，但未查实。
（二）马某，41岁，大学毕业，工程师，1975年从外地调回本县工作，曾任县乳品厂厂长，任职期间，大搞技术改造，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。此后，被提拔为商业局副局长，县财贸副主任。因曾同前妻离婚，受到了一些非议。工作方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报浮夸，骗取荣誉，但也未查实。
案例提问：
请根据上述案例，结合领导学的有关内容加以评述。
在这2名候选人中，我觉得马某较适合担任副县长一职。理由如下：
1）从年龄结构上看，解某48岁，马某41岁。而年龄在30至45岁之间的人，不仅其精力是最为充沛，才华最为横溢的，而且体格也最为完善，任用这一时期的人才就能避免人才的浪费，使投入与产出的比值达到最优。此点马某的先决条件优于解某。
2）从文化程度上看，解某初中文化，而马某是大学毕业，且为工程师。两者从资源上来讲存在较大差别，马某的文化素质明显高于解某，可以说马某的内在素质明显高于解某；同时，马某是大学毕业，且为工程师，就这一点，就决定着他有一个高层次的人力结构网，如他的同学，同学的同学、同事，他的老师，老师的同学、同事等。这都是解某无法拥有的高层次人力资源结构网，在今后的发展中，这些好的外部环境将会对马某的领导作用起到更好的效果。而人力资源状况决定着社会生产力水平状况，人力资源是社会生产力的第一要素，人力资源本身的利用程度是受到人的内在素质和外在环境的影响和制约的，所以拥有高素质的人力资源结构，就会在很大程度上影响社会事务的管理和管理效果。
3）为职者受领导器重是必须的，是一个合格员工的体现。为人灵活，善于协调上下、左右之间的关系，是为领导者所必备的条件。也就是说解某仅仅满足作为领导人员的基本条件，其它无过人之处，较为平庸。马某曾任县乳品厂厂长，就说
明此人本身已具备领导人员的基本条件，如沟通之类等。在其任厂长期间，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖，这说明其人在管理上和技术取得了较好的成绩，具有敢于创新、勇于创新的精神，并拥有使其目标实现的执行力。拥有决策到位，执行到位，检查到位等实际能力。如此这些都是解某无法比拟的。
4）关于2人均有未查实的问题，领导在选用人才时应尊守诚信不疑的原则，根据人才的特点。把其放到合适的位置，让其大胆地开展工作，创造业绩。
5）解某是从基层一级一级予以提升至今的，属阶梯式人才。而马某从厂长提拔为商业局副局长，已属破格选用，若再变为副县长，对马某来说，并非一级一级提升，而是由企业管理转变为政府管理，这属破格选用。而对于特别优秀的人才，应当打破那些关于台阶的陈腐观念，敢于在胆地破格选用人才。
第3次任务_002 0 自动组卷预览
一、论述题（共 1 道试题，共 100 分。）
1. 一年前，38岁的徐昊由原橡胶制品厂厂长提升为某市副局长，分工负责企业管理工作，成为该局有史以来最年轻的副局长。徐昊深感领导的信任和组织的重托，就任副局长以来，他几乎将整个身心都投入了工作。他每天工作十几个小时，连节假日都不休息。下面是他一天比较有代表性的工作纪实。
7：30到办公室，开始批阅文件；8：25去市政府礼堂召开先进生产者表彰大会；10：00回办公室与干部处长讨论跃进化工厂厂长和党委书记的人选问题；10：50到光华化工厂检查安全生产；12：00用午餐，与光华厂负责同志商谈人才培养问题；13：10返回办公室，向宣传处负责同志布置关于加强安全生产的宣传工作；14：00听取保卫处长关于第三橡胶制品厂溶液仓库失火处理意见；15：00去医院探望因病住院的橡胶制品厂职工；16：00接待群众来访；17：00审批工会活动计划；18：00去宾馆参加化工局一家工厂与外商合资办企业的合同签字仪式，并参加晚宴；20：30回家，起草明天由他主持的局思想政治工作交流会的发言稿。徐昊的工作日程基本上天天如此，总感到时间不够用，工作越积越多，怎么干也干不完，而且工作绩效也不像在基层那样突出，为此徐昊感到很苦恼。
案例提问：
请根据徐昊的一天工作纪实，找出解决问题的办法。
参考答案01：
问题处在什么事他都要亲自去做，他还没有认识到自己在这个位置该做什么，还有时间安排的不好。比如（1）8：25去市政府礼堂召开先进生产者表彰大会之后就不要回办公室，（2）直接到光华化工厂检查安全生产，这样省下大概半个小时，（3）然后去医院探望因病住院的橡胶制品厂职工（4）12：00用午餐（5）返回办公室，向宣传处负责同志布置关于加强安全生产的宣传工作（这种工作可以在路上通过电话或布置给秘书）；（6）听取保卫处长关于第三橡胶制品厂溶液仓库失火处理意见；(7)接待群众来访；(8)审批工会活动计划；(9)去宾馆参加化工局一家工厂与外商合资办企业的合同签字仪式，并参加晚宴；(10)回家，起草明天由他主持的局思想政治工作交流会的发言稿。(这些可以在平时车上想）
参考答案02：
首先，要合理的授权。一个领导的能力再强，精力也是有限，不可能事必躬亲。要学会合理的分配授权。自己放在监督协调的位置。这样才能从繁重的事务性的工作中解脱出来，把精力放到更重要的工作，或者去思考。现代管理学上曾经提出，领导、主管不是管人的人，而是，开路，铺路的人。领导为下属开出道路，对下属说，就这条道，往前走！如果，路上有石头，领导去搬，如果，路上有土坑，领导去填。其次，要学会复制。把自己所擅长的能力，教给下属。并不是要把下属都教成和自己一样。而是，根据团队中每人的特点，复制自己的一部分能力或者职能。
他作为副局长只要处理他负责的那一部分工作就可以了，从他的工作纪实上看，不是一般的副局长，好象是个常务副局长，如果作为常务副局长主要是代表局长主持日常工作，也不能把应该是其他副局长和其他职能部门（党委、组织部门）都替代了，应该发挥集体领导的作用；作为局级分管的领导只要提出要求、了解过程、最后看结果，而不要每个工作都自己亲自去操作啊；如安全工作由分管的领导负责、干部的提拔及人才的培养由党委和组织部门负责、工会工作和看望病人应该是由党委分管的同志和工会的同志负责；要相信其他分管的部门能办好的，这样工作才能开展啊，否则还要这些干什么啊
第3次任务_003 0 自动组卷预览
一、论述题（共 1 道试题，共 100 分。）
1. 某县为了搞活经济，县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点，经过调查分析认为，该县有自己的优势和特色——山地面积广阔，共有山地面积366万亩，占总面积的72％，而且劳动力资源丰富，消费市场广阔，如果开发利用，办农业和多种经济基地，农村经济就会有一个大发展，这是农村经济一股潜在的强大劲流。在此基础上，他们召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证。并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。最后，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”的决策。同时组织专门班子制定出全县开发山地资源的总体规划，并且准备分阶段实施该规划。决策方案制定后，县委县政府立即将方案付诸实施。一方面多渠道筹措山地开发资金，并实行各种优惠政策，以调动农民的积极性；另一方面又组织专门人员具体管理山地开发工作。由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展。
案例提问：
根据上述材料，分析县委县政府为什么能制定出正确的政策？
参考答案01：
1 .电子政务对现代领导的挑战主要表现在:
( 1 ) 对领导思维模式的挑战:
( 2 ) 电子政务对领导体制的挑战;
( 3 ) 电子政务对领导方式的挑战。
现代领导应对电子政务挑战的策略:
(1) 转变思维模式;
(2) 改革领导体制;
(3) 优化领导方式;
( 4 ) 解决现实问题。
2 . 案例分析
县委县政府能够制定出正确的政策，是因为他们在制定政策时，形成了一套严谨的科学步骤，从而决策有序，政策制定合理。
首先县委县政府对全县的实际情况进行了深入调查研究，在此基础上确定了正确的行政目标;
其次在确立目标后，又召开各方面专家、学者和实际工作者反复分析和论证了实
现上述目标的各种方案，为决策提供了科学依据;
最后，县委县政府在综合比较的基础上确定了具体政策，而且立即组织实施，因而获得成功。
( 论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分)
参考答案02：
1、县委县政府能够制定出正确的政策，是因为他们在制定政策时，进行了一套严谨的科学步骤，从而决策有序，政策制定合理；
2、首先县委县政府对全县实际情况进行了深入的调查研究，再此基础上确定了正确的行政目标；
3、其次在确立了正确的目标后，又召开了各方面的专家、学者和实际工作者进行了反复的分析和论证，分析和论证了实现上述目标的各种方案，为决策提供了科学依据；
4、最后，县委县政府在综合比较的基础上确定了具体政策，而且立即组织实施，因此获得了成功。
某县为了搞活经济，县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点，经过调查分析认为，该县有自己的优势和特色——山地面积广阔，共有山地面积366万亩，占总面积的72％，而且劳动力资源丰富，消费市场广阔，如果开发利用，办农业和多种经济基地，农村经济就会有一个大发展，这是农村经济一股潜在的强大劲流。在此基础上，他们召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证。并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。最后，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”的决策。同时组织专门班子制定出全县开发山地资源的总体规划，并且准备分
阶段实施该规划。决策方案制定后，县委县政府立即将方案付诸实施。一方面多渠道筹措山地开发资金，并实行各种优惠政策，以调动农民的积极性；另一方面又组织专门人员具体管理山地开发工作。由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展。
案例提问：
根据上述材料，分析县委县政府为什么能成功？
………………………………………………………………………………………………
县委县政府之所以能成功，不在乎如下几点：
1）能发现问题、敢于发现问题。发现问题是成功的开始，发现真实问题注定成功的必然，也占了成功比率上的一半。该县能在发展中看到自己的不足，发现了该县经济发展存在问题，影响了该县经济的发展。
2）该县政府为了解决经济增长问题，则以取得农村经济发展为目标。做到了发现问题，就立刻解决问题。
3）目标确定了，那么如何才能实现制订的取得农村经济发展目标呢，该县首先进行了调查，落实了目前该县所拥有优势、特点和资源，如山地面积所占比重，劳动力资源是否丰富，消费市场等，大致确定了制订的目标是可行的。同时拟定了一些方案，如开发利用，办农业和多种经济基地等。
4）通过调查发现，只要开发利用，农村经济就会有一个大的发展，将是农村经济发展上的一股强大劲流。为此，该县专门组织研究人员，咨询参谋人员等一并开会研究，而且再次组织各部门主要负责人、各方面专家和学者进行研讨，对全县农业企业的现状，山地开发的潜力及可行性进行了反复分析和详细的论证。并组织专班人员将拟定的方案进行评估。确定可行的方案及最优方案分析。
5）方案确定了，决策就下来了，决策的好坏将决定着目标是否能实现。为了慎重行事，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”。为了能如实完成所制定的目标，组织专门班子制定出全县开发山地资源的总体规划，并且准备分阶段实施该规划。为后期工作打下了坚实的基础。
6）为了所做的决策能顺利完成，该县一方面多渠道筹措山地开发资金，并实行各种优惠政策，以调动农民的积极性；另一方面又组织专门人员具体管理山地开发工作。做到了有好目标，有好决策、有好管理。最后取得成功成为了一种必然。
影响机构性领导环境的主要因素包括《行政领导学》模拟试题15
一、单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。）
1. 在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（）。
A. 西蒙
B. 勒温
C. 利克特
D. 卡曼
2. 在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（）。
A. 无关
B. 呈正相关关系
C. 呈负相关关系
D. 没有直接关系
3. 在专家式领导中，“软专家”是指（）。
A. 精通业务和技术的专家
B. 擅长领导与管理的专家
C. 精通软件设计的
D. 公共关系方面的专家
4. 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（）。
A. 集权制与分权制
B. 完整制与分离制
C. 层次制与职能制
D. 一长制与委员会制
5. 我国领导体制最主要的弊端是（）。
A. 组织结构设置不科学
B. 领导法规缺失
C. 领导素质不高
D. 权力过分集中
6. 领导环境发展的第一原则是（）。
A. 科学性原则
B. 实践性原则
C. 系统性原则
D. 超前性原则
7. 在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本
关系是（）。
A. 领导者对被领导者的作用
B. 领导者与被领导者间的互动关系
C. 领导者与领导环境之间的互动关系
D. 被领导者与领导环境之间的互动关系
8. （）的领导权力是一种法理型的权力。
A. 原始社会
B. 转型社会
C. 现代社会
D. 传统社会
9. 封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A. 领导者个人特质
B. 领导者
C. 领导组织
D. 领导效益
10. 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（）。
A. 集权制与分权制
B. 完整制与分离制
C. 层次制与职能制
D. 一长制与委员会制
11. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是（）。
A. 梅奥
B. 马斯洛
C. 弗洛伊德
D. 赫茨伯格
12. 下列关于权力起源的学说，除了（）外，其他主张都有一定程度上的合理性。
A. 暴力说
B. 神权说
C. 智慧说
D. 契约论
13. 领导关系的两重属性中，（）占据主导地位。
A. 自然属性
B. 管理属性
C. 权力属性
D. 社会属性
14. 文化中最为活跃的因素是（）。
A. 精神文化
B. 制度文化
C. 物质文化
D. 历史文化
15. 任务结构是指（）。
A. 任务的明确程度
B. 对任务的负责程度
C. 任务的执行程序和方法
D. 任务的明确程度和对任务的负责程度
16. 在现代社会中，一个人大约有（）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。
A. 90%
B. 70%
C. 60%
D. 50%
17. 组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（）。
A. 信道障碍
B. 传送障碍
C. 接受障碍
D. 非语言障碍
18. 人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的( )。
A. 开发性
B. 增值性
C. 时效性
D. 能动性
19. 在（）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A. 原始社会
B. 转型社会
C. 现代社会
D. 传统社会
20. 曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于（）。
A. 纵向思维
B. 收敛思维
C. 横向思维
D. 交叉思维
二、多项选择题（共 30 道试题，共 60 分。）
1. 领导选才的方法主要有( )。
A. 上级领导指定法
B. 竞争考试法
C. 竞争上岗法
D. 领导亲自考察法
E. 绩效考核法
2. 下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是（）。
A. 领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型
B. 正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位，其主要功能是通过领导活动达成组织目标。
C. 正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为，但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。
D. 非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导者。他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标。
E. 一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。
3. 定性测评与定量测评的关系是( )。
A. 定量测评是定性测评的基础
B. 定性测评是定量测评的基础
C. 定量测评是定性测评的深化和精确化
D. 定性测评是定量测评的深化和精确化
E. 两者之间没有内在联系
4. 与领导关系最为密切的非正式群体类型有（）。
A. 纵向寄生型
B. 纵向共栖型
C. 横向进取型
D. 横向防守型
E. 矛盾冲突型
5. 从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（）。
A. 目标冲突
B. 认识冲突
C. 情感冲突
D. 行为冲突
E. 自我冲突
6. 坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到( )。
A. 考察领导者的主观能动性
B. 分析时间因素
C. 分析空间因素
D. 分析人际关系因素
E. 分析客观因素
7. 领导用人的原则主要有( )。
A. 诚信不疑
B. 只用不养
C. 独断专权
D. 环境原则
E. 数量原则
8. 领导体制的特征包括（）
A. 全局性
B. 根本性
C. 稳定性
D. 系统性
E. 长期性
9. 模拟测评的主要形式有( )。
A. 公文处理
B. 即兴发言
C. 模拟会议
D. 情境模拟
E. 民意测验
10. 非正式群体形成的基础主要有（）。
A. 利益之间的矛盾
B. 价值观的一致
C. 个体互补
D. 个性差异大
E. 利益的一致
11. 下列有关影响力的说法正确的是（）。
A. 在领导者影响力的构成中，自然性影响力的强度往往受强制性影响力的制约
B. 增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力
C. 自然性影响力的基础，主要来自专长和品质
D. 一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力
E. 强制性影响力是为领导者所独有的
12. 领导者的自然性影响力包括（）。
A. 品格因素
B. 才能因素
C. 职位因素
D. 知识因素
E. 情感因素
13. 在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是（）。
A. 接收者的个性差异
B. 知识结构水平的差异
C. 选择性接受
D. 价值判断差异
E. 意图误解
14. 人力资源开发的新观念主要包括( )。
A. 人力是一种资本
B.人力资源是第一资源
C.人才产品化观念
D.人力资源开发具有特殊性
E.人才商品化观念
15. 领导微观效能主要包括( )。
A. 决策效能
B. 用人效能
C. 办事效能
D. 组织的整体贡献效能
E. 时间效能
16. 发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（）。
A. 横向思维
B. 反向思维
C. 交叉思维
D. 辩证思维
E. 系统思维
17. 下列不属于领导环境发展原则的选项是（）。
A. 科学性原则
B. 系统性原则
C. 创新性原则
D. 超前性原则
E. 多样性原则
18. 影响思维广阔性的因素包括（）。
A. 思维者意识域的大小
B. 人脑高级神经活动的灵活性
C. 知识水平
D. 坚强的意志
E. 经验是否丰富
19. 决策的特征主要包括（）。
A. 预见性
B. 目标性
C. 实施性
D. 单一性
E. 选择性
20. 利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（）。
A. 剥夺式集权领导
B. 仁慈式集权领导
C. 协商式民主领导
D. 参与式民主领导
E. 人事并重式领导
21. 战略的主要特征有（）。
A. 后继性
B. 前提性
C. 稀有性
D. 规律性
E. 层次性
22. 人受到挫折后心理方面的消极反应主要有( )。
A. 愈挫愈奋
B. 愤怒
C. 焦虑
D. 无所谓
E. 沮丧
23. 群体的主要特征包括（）。
A. 有一定数量的人
B. 是一种社会组织
C. 有稳定持续的社会互动关系
D. 心理上有归属感
E. 具有独立的意义
24. 处理不同冲突的方法有（）。
A. 回避
B. 建立联络小组
C. 采取强制办法
D. 树立更高目标
E. 解决问题
25. 按决策本身所依据的条件分类，决策可分成（）。
A. 确定型决策
B. 风险型决策
C. 非确定型决策
D. 非程序性决策
E. 宏观决策
26. 对领导效能进行定量分析主要是提高对其( )的研究。
A. 历史性
B. 社会性
C. 科学性
D. 操作性
E. 政治性
27. 按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（）。
A. 集权式
B. 民主式
C. 分权式
D. 均权式
E. 重权式
28. 领导体制的组织结构主要表现为（）
A. 直线式
B. 职能式
C. 混合式
D. 矩阵式
E. 事业部式
29. 电子政务对内体现为（）。
A. 行政业务电子化
B. 行政业务网络化
C. 行政业务程序化
D. 行政信息公开化
E. 行政程序透明化
30. 领导者的知识素质主要包括（）。
A. 一般科学知识
B. 宽广的知识面
C. 实践知识
D. 专业知识
E. 现代管理知识
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 英国著名经济学家西奥多?舒尔茨第一次比较系统全面的提出了人力资源发展理论。被公认为“人力资本理论之父”。
A. 错误
B. 正确
2. 领导素质的提高特别依赖于领导实践，完全取决于领导实践。
领导素质的提高不完全取决于领导实践。
A. 错误
B. 正确
3. 缓冲法是按照老子原则处理冲突的一种主要的办法。
A. 错误
B. 正确
4. 群体成员必须共同努力才能完成的群体一般被称为协作群体。
A. 错误
B. 正确
5. 重事式领导方式实质上是一种以工作为中心的领导管理理论。
A. 错误
B. 正确
6. 一般来说，群体规模越大，发生各种冲突的可能性就越大。
A. 错误
B. 正确
7. 电子政务的最重要的内涵及精髓是建构一个“虚拟政府”。
A. 错误
B. 正确
8. 物质文化是文化结构中最活跃的因素，其性质直接决定文化结构的整体性。
A. 错误
B. 正确
9. 现代社会纵向分工是领导学产生的客观要求。
A. 错误
B. 正确
10. 领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿。
A. 错误
B. 正确
一、单项选择题
1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（政治领域）
2、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（领导力）
3、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）
4、在专家式领导中，“软专家”是指（擅长领导与管理的专家）
5、道家的政治思想是（无为而治）
6、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（人本思想）
7、权变领导理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）
8、领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以……具有（权变理论色彩）
9、我国领导学发展的关键时期是(20世纪80年代)
10、在伯恩斯编制的测量超越……维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（智能激发）
11、下列关于权力起源的学说，除了（神权说）外……
12、在（传统社会）时期领导权力与宗教权力……
13、（现代社会）的领导权力是一种法理型的权力
14、领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连的
15、领导体制的核心是（各级各类领导机关职责与权限的划分）
16、一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜
17、领导体制的本质属性是（社会属性）
18、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（直线式）组织结构
19、（矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务
20、根据领导系统中各层级领导领导者……领导体制划分为（集权制与分权制）
21、根据组织系统内部各机构的职责……领导体制划分为（层次制与职能制）
22、根据上级领导机关对下级行政……领导体制划分为（完整制与分离制）
23、根据领导机关中最高决策者……领导体制划分为（一长制与委员会制）
24、我国领导体制最主要的弊端是（权力过分集中）
25、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（呈正相关关系）
26、领导环境发展的第一原则是（科学性原则）
27、任务结构是指（任务的明确程序和对任务的负责程度）
28、文化本质上是（社会活动的产物）
29、文化的（非自然的指向）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果
30、在领导生态系统中，领导者、被……领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）
31、对于领导者来说，（政治素质）是第一位
32、在现代社会中，一个人大约有（90%）的知识是……
33、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（气质）
34、一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（性格）
35、领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（正负两种方向）
36、领导关系的两属性中，（社会属性）占据主导地位
37、（权力）是领导关系存生的前提
38、（人）是领导关系中的核心
39、首先提出正式群体和非正式群体分类的是（梅奥）
40、冲突属于（高对抗性行为）
41、按决策问题的出现概率分类，决策可分为（程序性决策和非程序性决策
42、按决策主体的决策方式不同分类有（经验决策和科学决策）
43、为决策中枢系统提供专门的咨询服务是（智囊系统）
44、不属于领导决策要素的是（决策前景）
45、不属于渐进决策模型的特点有（最佳原则）
46、缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（决策目标的确立）
47、检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（决策追踪）
48、不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（模拟决策法）
49、被公认为“人力资本之父”的是（舒尔茨）
50、人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（能动性）
51、人力资源管理的核心问题是怎样（激励人的内在潜力）
52、提出期望理论的是（弗洛姆）
53、提出公平理论的是（亚当斯）
54、思维方式中最基本、最实质的部分是（思维方法）
55、美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（技术创新）为核心对“创新”进生了论述
56、激发思维创新的首要因素是（目标）
57、纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（对偶然事件敏感程度）
58、在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（自然性影响力）
59、阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（文化手段的便利）
60、曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于（交叉思维）
61、（思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现
62、生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能、（审美功能）
63、要建设一个成功的团队首先要（了解团体方面的理论）
64、领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（领导沟通）
65、组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（信道障碍）
66、组织的公共沟通首先必须（分析相关利益者）
67、领导者对可能影响组织和谐的各种予盾，进行调整，控制的行为属于（协调艺术）
68、通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（纵向协调）
69、按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（集权式领导）
70、受X理论影响而产生的是（重事式领导）
71、Z理论在领导方式上的表现是（人事并重式）
72、在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（利克特）
73、领导行为四分图理论，又称为（俄亥俄模式）
74、（领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标75、（领导目标）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线
76、封建制领导效能理论注重对（领导者个人特质）的研究，具有浓厚的宗教色彩
77、结构理论认为，领导效能取决于（组织特性）
78、领导效能测评与测评对象的关系，就是（反映与被反映）的关系
79、电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（虚拟政府）。
80、据联合国教科文组织2000年对62个国家（39个发展中国家，23个发达国家）进行的调查，（89%）的国家在不同程度上开展电子政务。
二、多项选择题
1、社会分工主要是在（横向分工、纵向分工）两个方向上展开的
2、决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（领导与管理、决策专门化与执行专门化）的分离,……。
3、领导学的学科特点包括（综合性、社会性、应用性、交叉性）
4、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（信民、富民、教民）
5、“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（领导手段、领导目标）
6、与其他社会活动相比，领导的特点有（系统性与互动性、战略性与前瞻性、强制性与权威性）
7、组织的核心竞争力包括（管理体系、技术体系、知识与技能、价值观念与组织文化）
8、根据内隐领导理论，领导概念主要有（人际能力、个人品质、目标有效性、才能多面性）构成
9、领导权力的主要内容包括（领导权力的主体、领导权力的客体、领导权力的目标、领导权力的作用方式）
10、领导权力在本质上是（社会关系、阶级关系、利益关系）
11、（政党、知识、血缘、年龄、地位）属于权力载体的承担者
12、根据在授权时所任凭借的媒介不同，可以将领导授权分为（口头授权、书面授权）
13、领导体制的特征包括（全局性、根本性、稳定性、系统性）
14、领导体制的组织结构主要表现为（直线式、职能式、混合式、矩阵式）
15、个人家长式领导主要表现为（君主专制、世袭制、中央集权制）
16、下列不属于领导环境发展原则的是（创新性原则、多样性原则）
17、领导环境的基本特征包括（客观实在性与部分可塑性的统一、多样性与类别性的统一、稳定性与动态性的统一、连锁性与定向性的统一、常规性与突发性的统一）
18、影响机构性领导环境的主要因素包括（机构功能及其变化、机构数量及其变化、机构性领导环境的结合模式）
19、集体主义的典型的价值观包括（完整、安全、遵从、服从）
20、下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，正确的是（领导者按照产生的方式……两种类型、正式领导者拥有组织指定……达成组织目标、一个成功的领导者……于一身）
21、（气质、秉性、智力）这些与生俱来的素质条件……
22、领导群体结构的内容主要包括（智能结构、年龄结构、心理素质结构、知识结构）
23、智能结构主要包括(学习能力、思维能力、组织能力、研究能力)
24、人的气质的主要特点有(可变性、稳定性、先天性)
25、领导者的知识素质主要包括(一般科学知识、宽广的知识面、实践知识、专业知识、现代管理知识)
26、人的性格与气质的相互关系是（既相互联系、又有区别、通过性格的锻炼与修养，可以优化自己的气质）
27、一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（群体感应功能、群体互补功能、群体效率放大功能、群体自调节与自组织功能）
28、传统测评方法的主要弊端有（重经验与印象，轻客观测量、重历史表现，轻发展潜力，重群体分析，重定性，轻定量）
29、群体的主要特征包（有一定数量的人、有稳定持续的社会互动关系、心理上有归属感）
30、非正式群体形成的基础主要有（价值观的一致、个体互补、利益的一致）
31、与领导关系最为密切的非正式群体类型有（纵向寄生型、纵向共栖型、横向进取型、横向防守型）
32、下列关于冲突破哪些说法是正确的（冲突发生于个人与组织之间、冲突是目标和利益不一致情况下发生的、单方面的态度和行为不构成冲突）
33、从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（目标冲突、认识冲突、情感冲突、行为冲突）
34、角色冲突的表现形式有（角色外冲突、角色内冲突、角色间冲突）
35、按照老子原则处理冲突的主要方法有（避开法、不干涉法、预防法）
36、沟通的主要功能包括（控制、激励、情绪表达、信息）
37、战略的主要特征有（后继性、前提性、稀有性、层次性）
38、科学预测的特征有（历史感、现实感、可验证性）
39、决策的特征主要包括（预见性、目标性、实施性、选择性）
40、按决策本身所依据的条件分类，决策可分成（确定型决策、风险型决策、非确定型决策）
41、查尔斯?林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为（技术上有困难、现实政治是渐进的、现行政策的巨额成本）
42、追踪决策过程中可能会也现的情况有（方案错误、目标错误、环境变量）
43、德尔斐法具的特点有（匿名性、多轮反溃沟通、预测结果的统计特征）
44、有效避免危机的办法有（动态预测、树立危机意识、构建危机应对机制）
45、人力资源的主要特性有（增殖性、开发性、时效性、消耗性、能动性）
46、人力资源开发的新观念主要包括（人力是一种资本、人力资源是第一资源、人力资源开发具有特殊性、人才商品化观念）
47、领导选才的方法主要有（竞争考试法、竞争上岗法、领导亲自考察法、绩效考核法）
48、领导用人的原则主要有（诚信不疑、环境原则、数量原则）
《行政领导学》2015期末试题及答案
《行政领导学》2015期末试题及答案 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内】 1．道家的政治思想是( C)。 A．以德治国 B．仁政 C．无为而治 D．法治 2．一般情况下，领导幅度应以(D )为宜。 A．五五律 B．六四律 C．三七律 D．二八律 3．在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是( A )。 A．领导者与被领导者间的互动关系 B．领导者对被领导者的作用 C．领导者与领导环境之间的互动关系 D．被领导者与领导环境之间的互动关系 4．领导关系的两重属性中，( B )占据主导地位。 A．自然属性 B．社会属性 C．权力属性 D．管理属性 5．(B )是领导关系存在的前提。 A．职位 B．权力 C．组织 D．权利 6．按决策主体的决策方式不同分类，决策可分为( A )。 A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策 C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策 7．提出期望理论的是( C)。 A．马斯洛 B．赫茨伯格 C．弗洛姆 D．弗洛伊德 8．受X理论影响而产生的是(C )。
A．人事并重式领导 B．重人式领导 C．重事式领导 D．均权式领导 9．曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于( A )。 A．横向思维 B．收敛思维 C．纵向思维 D．交叉思维 10.据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家)进行的调查，( B )的国家在不同程度上开展电子政务。 A. 69% B．89% C．79% D．98% 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分） 11．下列关于冲突哪些说法是正确的(ABC )。 A．冲突发生于个人与组织之间 B．冲突是目标和利益不一致情况下发生的 C．单方面的态度和行为不构成冲突 D．冲突是一种静态的相互作用 E．冲突是在目标和利益一致情况下发生的 12．领导者的自然性影响力包括( ABDE )。 A.品格因素 B．才能因素 C．职位因素 D．知识因素 E．情感因素 13.中国古代领导思想中的民本思想主要包括(ABD )。 A．信民 B．富民 C．爱民 D．一教民 E．治民 14．领导环境的基本特征包括(ABCDE )。 A．客观实在性与部分可塑性的统一 B．多样性与类别性的统一 C．稳定性与动态性的统一 D．连锁性与定向性的统一 E．常规性与突发性的统一 15.领导者的知识素质主要包括(ABCDE )。
行政领导学 论述题
论述题 1、领导与管理的区别与联系？1、领导与管理的联系主要体现为：（1）领导是从管理中分化出来的。（2）领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。 2、领导与管理的区别主要有：（1）领导具有战略性。领导侧重于重大方针的决策和对人、事的统御，强调通过与下属的沟通和激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调下属的服从和组织控制实现组织目标。领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项具体效益。（2）领导具有超脱性。领导重在决策，管理重在执行。工作重点的不同，使领导不需要处理具体、琐碎的具体事务，主要从根本上、宏观上把握组织活动。管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目标。 2、试述如何对领导权力进行科学合理的划分、配置。领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职，谋其政。(1)宏观层面上领导权力的合理划分与配置：宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置。①领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。②领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。④领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素。(2)微观层面上领导权力的合理划分与配置：微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。在组织系统内部，所有的领导与管理活动，都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运用展开的。而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要素密切相关。 从以上的分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充分考虑领导系统内部的各种要素，从而把各种要素相互融合与协调，才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化。 3、如何对领导权力进行有效的制约？对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制。这主要体现为以下三种权力监督与制约机制的建设：1、权力制约机制：以权力制约权力以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。以权力制约权力这一种机制可以存在于民主社会，也可以存在于专制社会，不过在两种社会中的分权程度和保障目的有所不同。2、道德制约机制：以道德制约权力：以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内
小学语文毕业模拟试卷2(含参考答案)
小学毕业语文模拟试卷（2） （120分卷） 一、汉语拼音。（4分） 1．看拼音写字词。 xi8W8i ku0 松（）安（）（）梧 这样气（p^）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的（q0 ）（j@）。 2．给带点的字选择正确的读音，用“√”标在正确读音的下面。 二、识字。（5分） 1．查表中带点的字，按要求填空。 2．选择合适的字组词，用“√”标在合适的字的下面。 坚（绝决）（尊遵）守（虚虑）心（刻克）苦 三、词语。（13分）
1．找出下面句子中的反义词，写在括号里。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 （）─（）（）─（）（）─（） 2．判断。下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。 ①“一块”和“一块儿”的意思是不同的。（） ③船是用来运输的，笔是用来写字的。（） ④热闹对城市正如安静对（教室）。（） 3．先把下面的词语补充完整，然后按要求归类。 （）羊补牢（）己为人倾（）大雨 （）强不屈（）风怒号刻（）求剑 归类：反映人物精神品质__________________________ 描写自然环境___________________________________ 借用故事说明道理________________________________
四、句子。（14分） 1．按古诗《塞下曲》原文，把诗句填写完整，然后回答问题。 “平明”的意思是：__________“没”的意思是：__________ 《塞下曲》这首古诗是赞扬李广将军的_____________________ 2．下面的句子是否正确，在正确的句子后面打“√”，在错误的句子后面打“×”。 ①清晨，雨不停地下了一上午。（） ②中队长推开门走进教室。（） ③他戴着一顶蓝帽子，一件红色的毛线衣。（） ④与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。（） 3．仿照例句，学写句子。 例句：天上的星星快活地眨着眼睛。
2020年度深圳九年级中考语文综合模拟测试卷2(含答案)
2020年度深圳九年级中考语文综合模拟测试卷2（含答案） 一、积累与运用（本大题共5题，每小题2分，共10分） 1.请选出下列加点词读音正确的一项（） A. 粗拙．（zhuō）亵．（xiè）玩侮辱 ．．（wū rǔ）迥．（jiǒng）乎不同 B. 亘．（gèn）古拖沓．（tà）憎恶 ．．流离（diān pèi） ．．（zèng wù）颠沛 C. 伴侣．（lǚ）滞．（zhì）笨骨碌 ．．（gū lu）风餐露．宿（lù） D. 选聘．（pìn）书斋．（zhāi）调羹 ．．（tiáo gēng）五脏．（zāng）六腑．（fǔ） 2.请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（） A. 当初他对奶奶的病不以为然 ．．．．，结果那次竟成了永别。 B. 2017年，农民王有为参加了人生中第三次高考，他年过半百，锲而不舍 ．．．．，终于圆了自己几十年的大学梦。 C. 冷水江是梅山文化的发祥地，民俗文化博大精深，而梅山歌谣古老神秘，梅山山歌、傩 歌、佛歌妇孺皆知 ．．．．，广为传诵。 D. 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露 ．．．．，太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。 3.下列句子中没有语病、表意明确的一项是（） A．在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。 B．复习阶段，能否做到高效有质，是成绩取得进步的关键因素之一。 C．今年春天，近30天左右的阴雨天气一直困扰着长沙市民。 D．随着高口碑综艺节目《声入人心》的插出，几位音乐剧演员也开始蹿红。 4.下列句子排序正确的一项是（） ①随着经济全球化趋势和现代化进行的加快，文化遗产及其生存环境受到严重的威胁。 ②文化遗产是不可再生的珍贵资源。 ③加强文化遗产保护刻不容缓。 ④不少历史文化名城、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。 ⑤文物非法交易也还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。 A．②④①③⑤ B．④②⑤③① C．②①④⑤③ D．①③④②⑤ 5.下列表述有错误的一项是（） A. 龚自珍，字璱人，号定庵，仁和（今浙江杭州）人，是清代著名思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 B. “叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直就像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”这句话运用比喻、拟人的修辞手法，描绘出荷池的无限生机。 C. “基本条件”“空气干燥”“摘下军帽”“品德高尚”这四个短语中，“空气干燥”与“品德高尚”结构相同。 D. “铭”，是一种议论性文体，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字。“说”则是古文中的用韵文体，这种文体中叙事也是为了说明道理的。 二、名著阅读（本大题共1题，共4分）
行政领导学
一、单选题 1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，首先发生于【军事领域】。 2、领导学的产生是【社会化大生产】的客观要求。 3、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和【领导力】。 4、领导活动的归宿是【领导目标】。 5、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是【社会属性】。 6、在专家式领导中“软专家’是指【擅长领导与管理的专家】。 7、道家的政治思想是【无为而治】。 8、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的【人本思想】。 9、权变理论的研究重点在【领导者、被领导者的行为和领导环境的关系】。 10、领导的缓冲器、替代品与放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有【权变理论色彩】领导理论。 11、我国领导学发展的重要时期是【 20世纪80年代】。 12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和【智能激发】。 13、下列关于权力起源的学说，除了【神权说】外，其他主张都有一定程度上的合理性。 14、在【传统社会】时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 15、领导权力的发展变化是与【社会发展阶段】紧密相连的。 15A、【现代社会】的领导权力是一种法理型权力。 15B、领导权力的发展变化与【社会发展阶段】紧密相连的。 16、领导体制的核心是【各级各类领导机关职责和权限的划分】。 17、一般情况下，领导幅度应以【二八律】为宜。 18、领导体制的本质属性是【社会属性】。 19、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用【直线】组织结构。 20、【矩阵式】组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。 21、根据领导体系中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为【集权制与分权制】。 22、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为【层次制与职能制】。 23、根据上级机关对下级领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，我们可以将领导体制划分为【完整制与分离制】。 24、根据领导机关中最高决策者人数的不同，我们可以将领导体制划分为【一长制与委员会制】。 25、我国领导体制最主要的弊端是【权力过分集中】。 26、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度【呈正相关关系】。 27、领导环境发展的第一原则是【科学性原则】。 28、任务结构是指【任务的明确程度和对任务的负责程度】。 29、文化本质上是【社会活动的产物】。 30、文化的【非自然指向】主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。 31、文化中最为活跃的因素是【物质文化】。 32、领导生态中，领导活动的基本关系是【领导者与被领导者的互动关系】。 33、对于领导来说，【组织素质】是第一位的。 34、在现代社会中，一个人大约有【 90% 】的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 35、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的【气质】。
2015现代行政领导学(A卷)
现代行政领导学 一、名词解释（每题3分，共30分） 1.行政领导（P12） 所谓行政领导,就是政府公共行政过程中即国家行政管理过程中的领导,是各级国家行政机关的行政首长及其领导群体,为实现政府制定的的各种目标,依法行使国家权力,组织和管理国家事务和公共事务而实施的决策、指挥、控制、协调、监督等行政活动及其过程的统称。 2.行政领导权力（P31） 行政领导权力就是国家行政机关依靠特定的强制手段，为有效执行国家意志而依据宪法原则对全社会进行领导与管理的一种综合性性能。 3.行政组织（P43） 行政组织是指国家为推行政务，实现政府领导与管理职能而依法建立的领导与管理国家行政事务的组织实体。 4.分权制（P66） 分权制是指下级行政领导机关与领导者在自己的管辖范围内有独立的自主权，可以自主解决问题，上级对下级在自己的管辖范围内决定处理的事情不得随便干预的行政领导体制。 5.内部领导环境（P94） 内部领导环境是指从事领导活动的组织或群体在领导实践中形成的一种领导氛围i，内部领导环境的存在形式和作用机制对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。 6.道德素质（P124） 道德素质是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的行政领导精神素质。 7.行政领导关系（P160） 政领导关系是指行政领导者在进行领导活动的过程中，相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即行政领导主体在行政领导活动中与行政组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。 8.竞争（P180） 竞争是指一切生物间的生存竞争，这是生物进化的普遍规律。 9.危机（P233） 危机是因为冲突发展到一定程度或阶段的特殊现象，是冲突的激化、减弱或持续酝酿的转折点和敏感地带，是积量到质变的临界点。
人教版小学语文毕业考试试卷及答案
人教版小学语文毕业考试试卷及答案 班级姓名分数 一、抄写下面一段话，要求书写正确、端正、整洁：（3分） 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 二、汉语拼音：（9分） 1．看拼音写词语。（6分） chóng shān jùn lǐng shēn lín qí jìng làn yú chōng shù （）（）（） fān tiān fù dì bō tāo xiōng yǒng cuì sè yù liú （）（）（） 2．给下列带点字选择正确读音。（用“∨”标明）（3分） 缩短（suō suò）病菌（jūn jǔn）魁梧（wǔwú） 侮辱（wū wǔ）脊梁（jí jǐ）纯熟（chún cún） 三、字：（15分） 1．比一比，组成词语写下来。（4分） 殖（）峻（）澄（）假（） 值（）骏（）瞪（）暇（） 植（）俊（）蹬（）瑕（） 2．按要求填空。（2分）
“谨慎”的“谨”用音序查字法，应查音序；按部首查字法，应先查部，再 查画。“谨”在字典里有两种解释：①小心；②郑重。在这个词中应取第种中解释。 3．写出“花”字在下列不同句子中的意思。（5分） （1）灯会上，各式各样的彩灯把我的眼睛都看花了。 （2）学生不应当乱花钱。 （3）他在战场上挂了花，被送到了战地医院。 （4）我们不要被花言巧语所迷惑。 （5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4．辨字组词。(4分) （记计纪）念、算、录、律 （历励厉）害、代、史、勉 四、词语：(7分) 1．选词填空。（3分） 继续陆续 (1)我们几个人（）跳上一只小船。 (2)我们班（）三年获得接力赛跑第一名。 (3)我们要（）努力，争得更大成绩。 爱护热爱爱抚爱戴 (4)王校长经常教育我们要（）祖国，（）公物。他是受人（）的好校长。
统编-部编人教版小升初语文综合模拟试卷(有答案)
部编人教版小升初语文综合模拟试卷(有答案） 本次试卷100分，时间是60分钟 学校——姓名——分数—— 第一部分：基础知识（30分） 一、加点字读音完全正确的一项是（）。(3分） A、苍穹．（qóng）羞．涩(xiū) 瞻．仰(zhān) B、豁．开(huō) 鳌．头(āo) 旗帜．(zhì) C、狞．笑(níng) 魁．梧(kuí) 协商．(shāng) D、嘟囔．(náng) 肆虐．(nuè) 汹．涌(xiōng) 二、巧填同音字（6分） chóu: （）备（）恨忧（）应（） lán: （）球（）杆（）截斑（） biàn: 方（）（）化（）及（）别 三、按要求写成语（6分）。 1、描写跟艺术有关的成语：、 2、描写战斗场面的成语：、 3、形容雨下得大的成语：、 四、按要求写句子。（6分） 1、前来观看“共筑中国梦”文艺演出的人很多，有学生、少先队员、医生和工人。（修改病句）
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为引述句） 3、诗歌是文学史上最早产生的文学体裁。(缩句） 五、根据课文内容填空。（9分） 1、通过本学期的学习，我积累了很多诗词佳句。“野旷天低树， ”，“，望湖楼下水如天”“绿树村边合，”“两山排闼送青来。”经过一段时间的学习，我们认识了许多优秀的人物，有的桑娜夫妇，的鲁迅，的狼牙山五壮士， 的蒙古人民。 2、每个民族都有自己的民族精神，说起“民魂”，我不由得想起了鲁迅先生的名言： 第二部分：阅读理解(40分） （一）草原（节选） 那些小丘的线条是那么就像只用，不用墨线勾勒的中国画那样，到处，轻轻。这种境界，既．使人，又．叫人，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 1、把这段内容补充完整。（6分） 2、用加点的关联词语写一句话。（2分）
《行政领导学》 知识要点
《行政领导学》知识要点 绪论 1.什么是行政？ 简述：行政是政府对范围内的社会和个人提供保护和服务的组织活动，是行动中的政府。精要：行政是国家的组织活动。 2.什么是领导？ 简述：领导是领导者通过人格力、之都力，对被领导者团体作引导、组织、控制，使团体行为更加统一、有效，以达到团体及个体目标的全过程。有实质（阶级性）、类型 （党政军民学和思政）之分。 精要：领导是领导者率领追随者实现目标的过程。 3.什么是行政领导学？ 简述：行政领导学是以行政学和领导学为研究领域，探讨政府部门和社会公共机构的领导者进行领导活动的规律和特点，并借此提升领导力、培养领导者的科学。 精要：行政领导学是研究公共机构中领导活动规律的科学。 4.什么是公共行政？ 简述：公共行政是政府行政部门的公共财货与服务的生产为主要内容的公共政策的形成与执行的活动过程。 精要：公共行政是社会公共机构向全社会提供的公共服务。 5.公共行政的变化： （1）领域扩大化：党政军民学、生老病死残、吃穿住行乐 （2）主体多元化：政事社团企（立法、司法、行政） 6.公共行政的特质： （1）与政治密不可分（2）受法律规章制约（3）有权威强制手段 （4）重权力制约监督（5）具无偿普惠特点（6）求公平正义目标 7.行政领导学研究方法——强调实践性 （1）从实际出发（2）解决现实问题（3）探索理论创新 第一章领导工作是科学与艺术的统一 1.行政领导的总体要求 （1）政治上的坚定性（2）战略上的前瞻性（3）决策上的民主性 （4）操作上的可靠性（5）制度上的完整性（6）目标上的普惠性 2.行政领导的要素： 行政领导的主体、客体、方法、目标等。 主要：领导者、追随者、领导环境。 3.领导能力 思维（开放、务实）——决策（民主、科学）——表达（适合、共识）——指挥（组织、执行）——科技（手段、运用）——业务（管理、专业）。 4.领导与管理之间关系 （1）管理的发展：原始社会的集体领导——奴隶与封建社会的专制领导——资本主义社会科学管理——社会主义的服务宗旨。 （2）现代管理三阶段：科学管理（泰勒）——行为科学（马斯洛）——丛林体系（社会系
【小升初】常德市最新小升初语文综合模拟测试试卷
小升初语文综合模拟测试卷 【用时：90分钟】 寄语：饱读诗书，满腹文采，积淀底蕴。徜徉于经典的美文幽径，含英咀华； 穿梭在青春的唯美心间，倾吐花露。拿起激情之笔，开始你的文学之旅！提示：答案都写在答题纸上，答在试卷上无效。 一、基础知识 1．看拼音写汉字。（5分） yù牢（）领（）犹（）名（）抵（） xié和（）要（）（）念威（）（）手 2．填空。（4分） （1）“秉”字用音序查字法先查大写字母____，用部首查字法应查____部，还可查____部，“秉烛夜游”的“秉”字是________的意 思。“幽”用部首查字法应查＿＿部，再＿＿查（画。“幽”有以下几种解释：A、僻静，深远，昏暗；B、隐蔽的，不公开的；C、沉静；D、囚禁。 幽美（）幽居（） (2)辨别下面句子中的形近字或同音字，从括号里选择正确的画 “√”。）（3分） 詹天佑不怕困难，也不怕（潮嘲朝）笑，（屹意毅）然接受了任务，开始（堪勘）测线路。 3．把下列成语补充完整并填空。（8分） 司空见（）群（）群力独出心（）百炼成（）莫（）其妙 集思广（）标新立（）精益求（）迎（）而解（）塞顿开 （1）从上面的成语中找出两组近义词。 （）＿＿（）（）＿＿（） （2）选择合适的成语填空。 A．孙老师早已是学校的骨干教师，但他从来没有停止过钻研，总是（）
一次次对自己提出更高的要求。 B．终于，我（）。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！ C．这道难题的难点在于这两者之间的关系，如果把它们之间的关系弄清楚了，其他的问题就（）。 4．根据语境，在横线上填上合适的谚语。（3分） A．学习应该是持之以恒的事，绝不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B．他深知皇上是一个十分多疑、刚愎自用和脾气暴躁的人，很难伺候，真是俗话说的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 C．人家又没明确说是你，你去解释，不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？ 5．按要求写句子。（8分） （1）破坏周围环境，谁见了都会痛心。（改为双重否定句） （2）妈妈对小华说：“我把你的书包缝好了。” 改写句子，且保持意思不变： （3）当你离开曾经生活六年的校园，难道你不会留恋吗？ （4）发挥想象，仿写句子。 一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑；一分钟，可以紧紧地握住他人的手，赢得一个新朋友；一分钟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一分钟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”。（2分） ①“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花” 这句话的意思是：a．小草骄傲自满，看不起盆花。（）b小草的生命力不受恶劣环境的影响，不怕任何艰难险阻，而盆花却比不上它。（）c小草值得尊敬，盆花不屑一顾。 ②桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
行政领导学第1次
第1次作业 一、单项选择题（本大题共20分，共 10 小题，每小题 2 分） 1. 通过运用各种灵活巧妙的方法，领导者将下属划归若干个既相互联结、又相互制约的单位，从而实施更有效的影响、治理和控制是（）的艺术。 A. 相互制约 B. 各个击破 C. 规划整合 D. 分而治之 2. 拉斯韦尔在《权力与社会》中，认为领导权力是（）。 A. 决策权 B. 一种关系 C. 一种支配力量 D. 一种能力 3. 黑堡宣言是指美国维吉尼亚理工学院暨州立大学公共行政与政策研究中心的五位知名学者，于1983年在该校所在地黑堡发表的（） A. 《经理工作的性质》 B. 《公共行政与政策》 C. 《公共行政与治理过程：转变美国的政治对话》 D. 《公共行政学简明教程》 4. 影响行政领导环境的关键是（） A. 行政领导行为是否公平公正 B. 行政领导行为是否科学 C. 行政领导行为是否以人为本 D. 行政领导行为是否有利于经济与社会的发展 5. 以一个系统或单位的决策方式为标准，可以将领导体制分为（）。 A. 首长负责制和合议制 B. 集权制与分权制 C. 完整制与分离制 D. 层级制与职能制 6. 认为领导权力的来源于信任的权威、合法的权威、认同的权威和制裁的权威的代表人物是（） A. 西蒙 B. 弗伦奇 C. 伯恩斯 D. 科特 7. 对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究，最好采用的行政领导学研究方法是（） A. 实证研究方法 B. 案例研究方法 C. 历史研究方法 D. 比较研究方法 8. 我国全面实施了行政问责制的时间起始于（）。 A. 2000年上半年 B. 2003年下半年 C. 2007年上半年 D. 2008年下半年 9. 领导体制中的领导层次与跨度问题产生于（）。 A. 领导者的委托 B. 行政领导机关的组成要素不同 C. 行政领导权限和责任的划分 D. 行政领导管理制度要求 10. （）是进行决策的根据，是科学决策的基本条件。 A. 新闻 B. 事实 C. 信息 D. 实践 二、多项选择题（本大题共15分，共 5 小题，每小题 3 分） 1. 领导权科学分配要坚持的基本原则包括（）。 A. 权责一致原则 B. 权责划分明确原则 C. 权责划分民主原则 D. 权责划分科学原则 2. 机构改革，主要是政府领导机构改革。政府领导机构改革是（）。 A. 深化改革的关键 B. 国家领导制度改革的主要内容 C. 关系到国家政治、经济、社会等各方面发展 D. 关系党的生死存亡 3. 行政领导者必须适应的行政领导环境包括（）。 A. 社会的传统价值、风俗和习惯 B. 政治环境 C. 国际环境 D. 资源环境、经济环境和技术环境 4. 行政领导者的职权责任的特点有（）。 A. 义务性 B. 任务性 C. 服务性 D. 强制性 5. 在我国，追究行政领导者政治责任的方式主要有（）。 A. 监督 B. 质询 C. 罢免 D. 判刑 三、判断题（本大题共10分，共 10 小题，每小题 1 分） 1. 所有政治主体都可以成为政治责任的主体。但在传统官僚政治下，封建官僚机构通常无政治责任。
行政领导学
1．第1题 洛克提出目标设置理论的观点不包括：（） A.任何具体的、有一定难度的、责任明确的目标会导致更大的努力 B.目标设置越高，组织成就越大 C.绩效水平取决于组织支持和个人能力 D.完成目标的过程伴以反馈，会使被领导者付出最大程度的努力 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2．第2题 领导体制的核心是（）。 A.组织结构的设置 B.各级各类领导机关职责与权限的划分 C.领导层次与幅度 D.人事制度 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 按决策问题的出现概率分类，决策可分为（）。 A.单项决策和序贯决策 B.经验决策和科学决策 C.程序性决策和非程序性决策 D.宏观决策和微观决策 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 下列属于领导用人艺术的是（）。 A.限制潜能 B.敢用新秀 C.模糊权责 D.不予授权 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
5．第10题 （）是领导关系存在的前提。 A.职位 B.组织 C.权力 D.权利 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6．第11题 埃尔德福重组了马斯洛的需要层次理论，提出了“生存—相互关系—成长”理论，即（）理论。 A.ERG B.需要层次理论 C.双因素理论 D.三因素理论 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第12题 领导环境发展的第一原则是（）。 A.创新性 B.开放性 C.科学性 D.多样性 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第13题 下列表述正确的是（）。 A.行政领导情境是行政领导环境的组成部分 B.行政领导环境是行政领导情境的组成部分 C.行政领导环境与行政领导情境基本等同 D.行政领导环境与行政领导情境完全不同 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
人教版小学语文毕业升学模拟试卷(一)
小学语文毕业升学模拟试卷（一） 一、读拼音，写词语（6分） fěi cuìqián kūn zīxún （）（）（） mián gèn ào huǐcǎi fá （）（）（） 二、下列各组词语中，有一个不同类（或不同关系）的，请找出来。（3分） （1）亚洲欧洲绿洲大洋洲（） （2）目瞪口呆秋高气爽愁眉不展侧目而视（）（3）医生：病人朋友：邻居老师：学生（）三、把下列词语补充完整。（6分） （）兵（）将（）在（）（） （）兵（）政安（）（）（） （）无不（）（）（）为（） 四、写反义词。（4分） 聚集——（）冷漠——（） 舒服——（）憨厚——（） 五、给红色字选择正确的解释。（5分） 1．美不胜收（） A．胜利 B．打败 C．优美的 D．能承受 2．白手起家（） A．清楚 B．陈述，说明 C．亮 D．空空的 3．久负盛名（） A．违背 B．享有 C．背着，担任 D．失败，输 4．穷凶极恶（）
A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物 5．无穷无尽（） A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物六、选关联词填空。（6分） 如果……就……不仅……而且……哪怕……也…… 不但……还……因为……所以……虽然……但是…… 1．我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。 2．（）没有好身体，长大后（）什么也干不好。 3．屋子的内部（）没什么布置，（）墙壁很光滑。 4．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。 5．（）它的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。 6．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 七、按要求改写句子。（8分） 1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句） 2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句） 3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句） 4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句） 八、下面的短信有多种理解，请写出几种你的理解。（6分） 玲玲给妈妈发的短信息：八点到游乐园门口。 1．第一种理解： 2．第二种理解： 3．第三种理解： 九、补写出下列诗句的空缺部分。（5分）
【课内外阅读】小升初语文综合模拟测试试卷
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．课外阅读，我能行！ 梦结束的地方 有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。 因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界:墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生命。 无限风光，唯有触天者才领略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!这一定非常浪漫。朋友却一本正经地摇头:“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力?天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。” 真就这么令人失望吗?答案如此肯定。那么，为什么还要登山呢?不要命似的登那么高的山，想证明什么?英雄气概?挑战极限的能力?我费解而焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦.我终于可以释怀。” 那是个梦结束的地方，高耸入云。这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈火。_________那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，_________在书本里，_________充满了诱惑。 明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻， （1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（）。 A.不管或者就 B.不管即使也 C.无论还是都 D.无论哪怕都 （2）①短文第三自然段中“这一定非常浪漫”，这里的“浪漫”指的是什么？②“当时的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么? （3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢?结合短文内容，说说自己的理解。 （4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗玛峰顶，你可能会说什么？ （5）假如珠穆朗玛峰能说话，它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么？ （6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？为什么详写采访登山者？ 【答案】（1）C （2）①如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪。②狂暴的风裹着
行政领导学 名词解释
行政领导学名词解释 1．领导授权就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。 2．一长制又称之为首长负责制或独任制，是指在在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。 3．领导素质是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 4．头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。 1．领导权变理论是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。 2．领导环境指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和。 3．领导素质是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 4．强制性影响力也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性的影响力。 1．行政领导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。 2．首因效应指对人的看法过多地依赖第一印象，因此往往形成错误的心理定势。 3．领导协调对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标。 4．电子政务就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。 与研究领导学，并使之逐步走向科学化与现代化，具有重大的理论与实践意义，这主要表现在：管理理念控制型管理参与型管理(@.V4r"{ H 管理方式多重审核在线沟通电大 管理框架科层式的官僚体制标准化的中介工具 沟通模式单向传递双向互动4o1L'i1T/q!N# 由此可见，与传统政务相比，电子政务有无可比拟的优越性，对传统意义上的政府领导与管理方式将产生颠覆性的影响。 七、电子政务的发展经历了哪几个阶段及其应用类型？电子政务是建立在政府内部的信息系统管理和对外服务的信息化基础之上的，对内体现行政业务电子化、网络化、程序化，对外则体现为信息公开和便民服务。电子政务是伴随着信息技术的发展和政府改革与发展的进程不断发展变化的，其外延和内涵也在不断扩充。总体来说，电子政务的发展已经并即将经历以下几个阶段，并在其不同的发展阶段表现为不同的应用类型。1、网络建设阶段：在这一阶段，首先是政府部门在统一的标准下建设各自的局域网，实现单个机构内部的信息资源共享，建成政府内部的信息流程。在此过程中，政府在网站上发布和提供的信息逐步增多，并且更加及时和全面。但在此阶段，公民获得的电子服务，仍然主要是以政府为中心，即政府与公民之间单向互动。2、政府与公民互动阶段：这一阶段包括
行政领导学教案
《行政领导学》期末复习题 领导学基础 第一章 一、选择 1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，首先发生于（军事领域）。 2、领导学的产生是（社会化大生产）的客观要求。 3、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（领导力）。 4、领导活动的归宿是（领导目标）。 5、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）。 6、在专家式领导中“软专家’是指（擅长领导与治理的专家）。 7、道家的政治思想是（无为而治）。 8、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（人本思想）。 9、权变理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。 10、领导的缓冲器、替代品与放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（权变理论色彩）领导理论。 11、我国领导学进展的重要时期是（20世纪80年代）。 12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分不是领导魅力、个性化关怀和（智能激发）。
二、多选 1、社会分工要紧是在两个方向上展开的，它们是（横向分工、纵向分工）。 2、决策与执行的纵向分工是社会进展的必定产物，由此而产生的（领导与治理、决策专门化与执行专门化）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。 3、领导学的学科特点包括（综合性、社会性、应用性和交叉性）。 4、中国古代领导思想中的民本思想要紧包括（信民、富民、教民）。 5、“领导”包含了五个差不多要素，分不是领导主体、领导客体、领导环境和（领导手段、领导目标）。 6、与其他社会活动相比，领导的特点要紧有（系统性与互动性、战略性与前瞻性、强制性与权威性）。 7、以领导工作的性质和对象为标准，我们能够把领导划分为四种差不多型，分不是政治领导、行政领导和（业务领导、学术领导）。 8、组织的核心竞争力要紧包括四个方面，它们是（治理体系、技术体系、知识与技能、价值观念与组织文化）。 9、下面是有关西方领导理论研究方向的几种描述，其中正确的是（A、从研究领导者入手和从研究领导活动人手是西万领导理论研究的两个要紧方向；B、比较而言，研究领导者的时刻长、学者多、成果多、阻碍大；C、对领导活动的研究要晚于对领导
小学语文毕业模拟试卷及参考答案7
六年级语文期末试题7 学校班级姓名得分 一、抄写下面一段话，要求书写正确、工整。（5分） 我的家乡安徽凤台，坐落在淮河岸边，它既没有峰峦雄伟的高山，也没有让人心旷神怡的风景区，但它有远近闻名、历史悠久的地方特产——豆腐。 。 二、看拼音写词语。（6分） bào zào xuán guàxuān xiāo yùhán chōng jǐng shìhào ( ) ( ) ( ) ( ) （）（） 三、给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分） 1、顾：相顾一笑（）三顾茅庐（）顾客盈门（）奋不顾身（） A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管 2、素：银装素裹（）素质教育（）素不相识（）衣着素净（） A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来 四、按要求写成语。（8分） 1、含有动物名： 2、含有两对反义词的： 3、给广告词“消毒”，恢复原貌。 例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口） 热水器广告词：随心所浴——（）止咳药广告词——咳不容缓（）摩托车广告词：骑乐无穷——（）营养液广告词——口蜜腹健（） 五、根据课内外阅读填空：（24分） 1、“我们爱你——（）奏出的古曲，（）谱写的新歌”中，“古曲”的含义是；“新歌”的含义是。（4分） 2、默写出《烟台的海》一文中描写冬天的海波浪汹涌的句 子：
。（4分） 3、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（6分） 庐山瀑布： 大草原： 长江： 4、一年之计，（）；十年之计，（）；终身之计，（） 5、吾志所向（），愈挫愈勇（） 6、开弓不放箭——（） 7、（）知马力，（）见人心。 8、（）异乡为异客，每逢（）倍思亲。 六、修改病句：（8分） 1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。 2、他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。 3、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。 4、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。 七、阅读与感悟。（10）分 变 ①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” ②“有什么事就说吧。” ③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？” ④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。” ⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！” ⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀！”
小升初语文综合模拟试卷(有答案)
小升初语文模拟卷 本次试卷100分，时间是60分钟 学校——姓名——分数—— 第一部分：基础知识（30分） 一、加点字读音完全正确的一项是（）。(3分） A、苍穹．（qóng）羞．涩(xiū) 瞻．仰(zhān) B、豁．开(huō) 鳌．头(āo) 旗帜．(zhì) C、狞．笑(níng) 魁．梧(kuí) 协商．(shāng) D、嘟囔．(náng) 肆虐．(nuè) 汹．涌(xiōng) 二、巧填同音字（6分） chóu: （）备（）恨忧（）应（） lán: （）球（）杆（）截斑（） biàn: 方（）（）化（）及（）别 三、按要求写成语（6分）。 1、描写跟艺术有关的成语：、 2、描写战斗场面的成语：、 3、形容雨下得大的成语：、 四、按要求写句子。（6分） 1、前来观看“共筑中国梦”文艺演出的人很多，有学生、少先队员、医生和工人。（修改病句）
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为引述句） 3、诗歌是文学史上最早产生的文学体裁。(缩句） 五、根据课文内容填空。（9分） 1、通过本学期的学习，我积累了很多诗词佳句。“野旷天低树， ”，“，望湖楼下水如天”“绿树村边合，”“两山排闼送青来。”经过一段时间的学习，我们认识了许多优秀的人物，有的桑娜夫妇，的鲁迅，的狼牙山五壮士， 的蒙古人民。 2、每个民族都有自己的民族精神，说起“民魂”，我不由得想起了鲁迅先生的名言： 第二部分：阅读理解(40分） （一）草原（节选） 那些小丘的线条是那么就像只用，不用墨线勾勒的中国画那样，到处，轻轻。这种境界，既．使人，又．叫人，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 1、把这段内容补充完整。（6分） 2、用加点的关联词语写一句话。（2分）